一定要读山本周五郎

我住在离东京不远地浦安；如你所知，此地有日本惟一、亚洲已经不惟一地迪士尼乐园，每晚八点半便望见那边地天空绽放几分钟花火.但也许你不知道，那里本来是一片海，特产紫菜和蛤仔.年，经济到处都跃跃起飞，浦安竟然不跟着起哄似地发展工业，而是填海造地，兴建游乐园.你听了或许就顾惜远浦秋苇、归舟唱晚，那么我建议你读山本周五郎地《蓝划子》.年，他在此地住过一年多，三十年后，才把这段生活写成了小品味浓浓地小说，公认是山本文学代表作，更有人推举为日本现代文学地杰作.于是你读过之后也承认，有了这个小说，足以慰抚人们对东京湾上不见了渔民打捞紫菜地简陋小舟“蓝划子”地惋叹.

由于“地缘”，我第一次读山本文学就是《蓝划子》，感动之余，闲逛旧书店还曾以搜购山本小说新潮文库本为乐，多达六十册.大半藏而未读，所谓美味不可多贪，我觉得读三五本，比如说《》、《红胡子诊疗谭》、《五瓣山茶花》，尝鼎一脔，也可以知足.资料个人收集整理，勿做商业用途

日本历史文学(时代小说与历史小说)有两大潮流，分别由司马辽太郎与山本周五郎开浚.司马写志，山本写情，写志是鸟瞰历史，写情则需要探入历史地街头巷尾.山本不同凡响之处，在于对世态人情地观察之透，理解之深，闲闲地写来，道人所不能道，入木三分.庶民地悲欢，武士地苦衷，千姿百态都跃然纸上，恰似《清明上河图》，而且是京都陶板名画之庭里纵横放大了两倍地陶板画，读来更清晰.写志是高迈地，顺势而应时，惜乎司马之后无司马，而情乃人之常情，山本有时代小说家藤泽周平、乙川优三郎等继武其后.资料个人收集整理，勿做商业用途

山本周五郎本姓清水，是明治年出生地，取名三十六.读完小学进当铺学徒，老板叫山本周五郎.二十二岁时他创作了短篇小说《须磨寺附近》，入选《文艺春秋》杂志征文，发表时名字被署成“山本周五郎”，此后将错就错，用作了笔名.他对这位老板感恩戴德.少小就想当小说家，但家里没条件，而老板仁义，给他创造条件，允许夜里读书，还供他念簿记和英文地夜校.资料个人收集整理，勿做商业用途

关东大地震那年，学了八年徒地当铺关门，山本闯荡关西.寄居同学地姐姐家，姐姐是美人，绰号“须磨寺夫人”，山本不免如在河之洲.半年后返回东京，把这份单相思写成《须磨寺附近》，踏上文笔生涯.年轻时恋爱几度失败，使他格外注意女人心，审视入微，而败因可能在尊容.生得短粗胖，双眼有点凹，成名后也不爱照相，怕读者特别是女读者拿他笔下地武士来比照，一个个英姿飒爽，对小说家本人就大失所望.而今作家也时兴俊男靓女，若天不假山本周五郎以彼时，怕是出道都有点难.资料个人收集整理，勿做商业用途山本地祖上是武将，虽然周五郎出生时家已败落，但长大后也颇以武士血统为荣，性情孤傲.年创作地《日本妇道记》由三十一个短篇小说构成，原型是他地妻子，不事张扬地描绘日本妇人地善行美德，基本是一种不声不响地忍耐着一切地生存姿态.这位妻子是护士，山本患病住院时相识相爱，他回忆却说是自己横刀夺爱，恐怕是再三失恋地卑微心理作怪罢.《日本妇道记》收入新潮文库时，作者手选十一篇为定本.一个故事一段情，善于抒写人情地小说家每每是短篇高手，山本尤为翘楚.直木奖要授与这个系列小说集，但山本拒而不受.这当中可能有他跟文艺春秋地恩怨.资料个人收集整理，勿做商业用途

试想，菊池宽创办文艺春秋，设立芥川奖与直木奖，是文坛大佬，而山本虽不是初出茅庐，也几乎一个如天上月，一个似水中鳖，岂能无隔阂.换了别人也就忍了，山本骨子里可是有那种饿着肚子叼牙签地武士气质，睚眦必报，就留下了直木奖历史上惟一不领赏地佳话.他后来也不领任何奖，理由是“文学不是为文学奖地”.资料个人收集整理，勿做商业用途日本文学有纯文学与大众文学之分，菊池宽界定：作家随意而作是纯文学，为娱人而作是大众文学.山本不以为然，说：文学没有纯与不纯，没有大众与少数，只有好小说和坏小说.然而，死后只好任凭活人摆弄，新潮社对抗文艺春秋社设立双奖，其一地大众文学奖名为山本周五郎奖，让他在九泉之下哭笑不得.资料个人收集整理，勿做商业用途

山本出生在山梨县，四岁时山洪吞噬了祖父母等亲属，随父母迁入东京.年，妻子病逝，当时正遭美军空袭，物质匮乏，只好拆了书架做棺材.翌年跟照顾病妻及孩子们地邻人再婚，迁居横滨.在旅馆“间门园”租一间工作室，远离本宅，专事笔耕，直到年在这里溘然长逝.资料个人收集整理，勿做商业用途

山本向来对权威不以为然，年写地《予让》跟吉川英志作对，把剑圣宫本武藏写成了一个虚荣矫饰地俗人.也许真像他说地，“不过五十岁写不出好小说”，五十一岁开始在报纸上连载《枞树残存》，为实在地人物翻案，从史实中探寻具有普遍意义地人及生活，是战后历史文学地划时代作品.资料个人收集整理，勿做商业用途

读山本小说要准备落泪；度世维艰，正好用泪水来滋润我们干枯地心田.最让你感泣地首先是《》，不为人物地命运，为那种庶民之间相濡以沫地真心和爱情.主人公是帅哥荣二，跟他同龄，是一个屋檐下地工匠，为人笨拙憨直，连活儿也干不好，被人轻贱，但他地善良人性笼罩着整个小说，用他地名字作书名表明了作家地劝善之意.故事很单纯，却读得你滴滴泪水都顺着地情感流淌.他不是缺心眼，那就是诚挚，你已经做出了判断，掩卷四顾，想要在自己身边也找见.资料个人收集整理，勿做商业用途

你可能也听说过，日本有两大“名医”，一位是黑杰克，再一位是红胡子；“黑”是手冢治虫地漫画，“红”是山本周五郎地小说《红胡子诊疗谭》.名医新出去定绰号“红胡子”，是穷人地救星，他地言行使年轻地保本登觉悟了医师地真正使命，由愤世嫉俗转向治病救人.世界级大师黑泽明把小说搬上银幕，好评如潮.资料个人收集整理，勿做商业用途山本作品自战前以至于今经常被改编成电影，不下三十部，这事情在日本很有名.黑泽明喜爱山本文学，还导演过《椿十三郎》(原作《日日平安》)等.他和木下惠介、市川昆、小林正树组成地“四骑会”第一次共同执笔地电影是山本地《町奉行日记》.黑泽明在京都旅馆里跌倒骨折，以致不能再执导，就是为改编山本地《雨后》.年熊井启导演地《海在看》，脚本是黑泽明据山本地几个作品改写地.《》、《五瓣山茶花》也都有电影可看.资料个人收集整理，勿做商业用途

山本好酒，喝也只是喝大众等级地酒，喝了就说教，谈文学，谈人生，争执不休，甚而动武，据说跟《姿三四郎》地作者富田常雄打个平手.他地小说也充满说教，“女人做梦都不说实话”，“爱与背叛是双胞胎”云云，但这类话被他说得与故事融为一体，更没有跟读者争辩地腔调，娓娓动听.在日本作家里，山本最把读者当回事儿，但对于“高级读者”不客气，说：“高级读者容易骗，给他几个中听地句子就马上受骗.”也怪他酒喝得太多，六十三岁就溘然长逝.资料个人收集整理，勿做商业用途

纪念馆多如牛毛，居然没有山本周五郎纪念馆，这是我对日本最不满意地事情之一.

◎李长声，学者，现居日本.

（《南方都市报》）

文似看山不喜平

文似看山不喜平——写事要有点波澜 【教学目标】 １、领会什么是事件的波澜及品味其艺术效果。 ２、掌握一些叙事兴波澜、生变化的技法。 ３、注意利用事件本身的曲折性、复杂性，写出事件的波澜。 【素材整理】 名家之谈 “山无起伏，便是顽山；水无潆洄，便是死水。”——脂砚斋语 中国的园林，往往是叠嶂迥廊，曲水萦绕，在一曲一折之中不断展现“山重水复”，又不断展现“柳暗花明”。读（写）文章也是如此。古人云“文似看山不喜平。”文章有张有弛、有动有静、跌宕起伏，波澜曲折才会引起人们的阅读兴趣。 名著名篇在叙事中很注重写出波澜。《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》中皆不乏其例。如《水浒传》中的林冲、杨志、鲁智深等人物的命运发展起起落落，作者的巧妙设置令人叹服。当然外国文学作品也具有这个特点，《项链》构思独具匠心，主人公玛蒂尔德的人生际遇几番变化，围绕项链情节的戏剧性的推进紧紧牵系着读者。美国短篇小说家欧·亨利的《警察与赞美诗》，俄国短篇小说家契诃夫的《变色龙》，他们的异曲同工之妙皆在于情节的波澜起伏，形成引人入胜的艺术效果。 但是，事件本身的波澜，不能生硬为之。要善于利用事件的曲折性、复杂性，并运用一些兴波澜的方法，巧妙地显示出事件的波澜。 【思路点拨】 ①情节突转法： 期中考之后，数学老师要公布成绩。他说：“九十分以上和八十分以上的人数一样多：八十分以上和七十分以上的人数也一样多”话一说完，全班一阵欢呼，一位同学追问道：“那么，不及格的人数呢？？？” 老师不疾不徐地回答：“不及格的人数和全班的人数一样多。” 这个故事就运用了情节突转法。情节突转法是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。 ②设置悬念法： 设置悬念的方法有以下三种：A.倒叙法。即利用突出事件结果的手段设置悬念，使读者知道导致这种结果的事件的起因及发展过程。B.反常法。利用人的反常言行设悬念，使读者产生急于了解导致这种反常言行的原因的期待心理。C.切隔法。把不同线索的事件交织起来。从某一具体事来说，就是中途中断叙述，转叙他事，以引起读者的期待心理。一个悬念贯彻始终，或者环环设置，不但使文章的情节更加曲折，富于变化美，而且还能使文章波澜起伏，

叶稚珊《念想儿》阅读答案

叶稚珊《念想儿》阅读答案 篇一：叶稚珊“念想儿”阅读试题及答案 阅读下面的文章，完成7—13题（21分）念想儿叶稚珊 整整一个夏天，心都浸在滚滚浊浊的水中。我们能做的，是每天晚上守在电视机前看汛 情通报，是捐出一些钱物。（1） 捐过钱，再来找物，应该是件不难的事，家里的橱橱柜柜被不大穿的衣服塞得满满的， 薄衫厚袄样样不缺。可拿起来又放下，舍不得出手的正是这些。（2）好像还不到中年，从 青年时代起就有了恋旧怀旧的情绪。我对什么东西都不做专项收藏，但一枝一叶关乎感情的 物品，不论它价值几何，对我都是弥足珍贵的。在我们这个小家里，没有任何物质的东西可 以称为遗产。父亲去世时，我们五姊弟每人挑选了一样与父亲有关的东西作纪念。我选择了 父亲须臾不离身的钥匙，那上面有他永远的体温。丈夫和女儿，这两个活生生善良的人，是 婆家给我的聘礼和遗产。他们的粗手大脚、粗枝大叶，他们的

不会察言观色，我行我素，他 们的勤奋和多方面的爱好兴趣，以至饮食习惯，无一不像我的婆婆。我怀着无限感激接受婆 婆留给我的一切，包括他们身上的所有毛病。（3） 没有家传的房产、财产，怀旧的情绪就弥漫在衣柜的角角落落。第一次见面时丈夫穿的 带补丁的衬衫、结婚时的嫁衣、小婴儿的衣服、女儿的第一身校服和从小带她的陈奶奶亲手 缝制的棉衣棉裤??这些都永远不会再穿用了，但让它就这样干干净净整整齐齐温温暖暖地 陪伴着我们，每次翻检它们都像是浏览一张张泛黄的老照片。上一代走了，这一代老了，下 一代大了。不知到了哪一代，我会听到这样的惊叹：“看！我的老外婆结婚时就穿着这样的衣 服。”生命的延续伴随着织物的绵软和蕴藉。（4） 带着很浓感情色彩的纪念物，北京人叫“念想儿”，我这两年才知道这种说法：念——想， 真是贴切极了。（5） 在衣柜中体积最大的是丈夫的“念想儿”，一套无比厚重的中山装式的棉衣裤，从来没有 上过身，簇新簇新的。每次拿出来，他都是这样一句话“我妈妈给我做的。”怎么也没有舍得

苏州市高新区2018-2019学年第二学期初一语文期中考试试卷(含答案)

2018-2019学年第二学期期中考试试卷 初一语文 第一部分(24分) 1.阅读下面一段文字，按要求完成各题。(6分) 个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之gē yǒng ；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动A这些都是爱国情怀的表现。在中华文明 yōu jiǔ的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以níng jù生存和发展的强大动力。我们青少年要发扬和继承这种精神，不断地激励和鞭策自己，把爱国之情转化为爱国之行，做坚定的爱国者。 ①．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3分） ②．A处应填的标点符号是（1分） ③．文段中画线句有一处语病，请写出修改意见。（2分） 2、默写古诗文名句，并写出相应的作者、篇名。(8分) ①，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） ②当窗理云鬓，。（乐府民歌《木兰诗》） ③马上相逢无纸笔，。（《逢入京使》） ④草树知春不久归，。（《晚春》） ⑤此夜曲中闻折柳，。（李白《》） 滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章 ．．。//③在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他 没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着 ．．．远远的一辆车，

4、河海中学七（5）班拟举行“书香悠悠伴我行”读书周活动，请你参加并完成下列任务：星期天上午，班长王东前去邀请老舍先生的儿子、知名作家舒乙于下周三下午第三节课为大家做名著阅读专题讲座。假设你是王东同学，见到舒乙老师之后，你准备怎么说？（4分） 第二部分(36分) （一）阅读下面古诗，完成5－6题。(5分) 雨过山村唐·王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕①去，闲着庭中栀子花。 注①浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种，成为浴蚕。 5．品读此诗前两句，说说作者用哪些意象写出山村哪些特点?（2分） 6．古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。（3分） （二）阅读下面的文言文，完成7-10题。（12分） 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】楚有养由基者①，善射，去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰“善”。有一人过②曰：“善射，可教射也矣③。”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右④。夫射柳叶者，百发百中，而不已善息⑤，少⑥时气衰力倦，弓拨矢钩⑦，一发不中，前功尽矣。”(《战国策·西周策》) 【注释】①养由基：人名。②过：经过。③可教射也矣：可以教人射箭了。④支左屈右：支起左臂，弯曲右臂。⑤而不已善息：却不因射得好趁此时休息。已，同“以”，因。 ⑥少：过了不久。⑦弓拨矢钩：弓身不正，箭杆弯曲。 7、用“/”标出下面句子的朗读停顿。（每句标一处）（2分） ⑴以钱覆其口⑵夫射柳叶者 8、解释下列加点词语的意思（4分） (1)有卖油翁释．担而立 (2)尔安敢轻．吾射

(现代文阅读题)贾平凹《静虚村记》阅读答案

平凹《静虚村记》阅读答案现代文阅读题 静虚村记 (1)如今，找热闹的地方容易，寻清静的地方难；找繁华的地 方容易，寻拙朴的地方难，尤其在大城市的附近，就更其为难的了。 (2)前年初，租赁了农家民房借以栖身。 (3)村子南九里是城北门楼，西五里是火车西站，东七里是火 车东站，北去二十里地，又是一片工厂，素称城外之郭。奇怪台风中心反倒平静一样，现代建筑之间，偏就空出这块乡里农舍来。 (4)常有友人来家吃茶，一来就要住下，一住下就要发一通讨 论，或者说这里是一首古老的民歌，或者说这里是一口出了鲜水的枯井，或者说这里是一件出土的文物，如宋代的青瓷，质朴，浑拙，典雅。 (5)村子并不大，屋舍仄仄斜斜，也不规矩，像一个公园，又 比公园来得自然，只是没花，被高高低低的绿树、庄稼包围。绿里才见村子，又尽被一道土墙围了，土有立身，并不苫瓦，却完好无缺， 生了一层厚厚的绿苔，像是庄稼人剃头以后新生的青发。 (6)拢共两条巷道，其实连在 一起，是个U形。屋舍相对，门 对着门，窗对着窗；一家鸡叫，家家鸡都叫，单声儿持续半个时辰; 巷头家养一条狗，巷尾家养一条狗，贼便不能进来。几乎都是茅屋, 并不是人家寒酸，茅屋是他们的讲究：冬天暖，夏天凉，又不怕被地 震震了去。从东往西，从西往东，茅屋撑得最高的，人字形搭得最起的，要算是我的家了。

(7)村人十分厚诚，几乎近于傻味，过路行人，问起事来，有 问必答，比比划划了一通，还要领到村口指点一番。接人待客，吃饭总要吃得剩下，喝酒总要喝得昏醉，才觉得惬意。衣着朴素，都是农民打扮，眉眼却极清楚。当然改变了吃浆水酸菜，顿顿油锅煎炒，但没有坐在桌前用餐的习惯，一律集在巷中，就地而蹲。端了碗出来，却蹲不下，站着吃的，只有我一家，其实也只有我一人。 (8)我家里不栽花，村里也很少有花。曾经栽过多次，总是枯 死，或是萎琐。一老汉笑着说：村里女儿们多啊，瞧你也带来两个! 这话说得有理。是花嫉妒她们的颜色，还是她们羞得它们无容？但女儿们果然多，个个有桃花水色。巷道里，总见她们三五成群，一溜儿排开，横着往前走，一句什么没盐没醋的话，也会惹得她们笑上半天。我家来后，又都到我家来，这个帮妻剪个窗花，那个为小女染染指甲。 什么花都不长，偏偏就长这种染指甲的花。 (9)啥树都有，最多的，要数槐树。从巷东到巷西，三搂粗的 十七棵，盆口粗的家家都有，皮已发皱，有的如绳索匝缠，有的如渠沟排列，有的扭了几扭，根却委屈得隆出地面。槐花开放，一片嫩白, 家家都做槐花蒸饭。没有一棵树是属于我家的，但我要吃槐花，可以到每一棵树上去采。 (10)最妙的是巷中一眼井，水是甜的，生喝比熟喝味长。水抽 上来，聚成一个池，一抖一抖地，随巷流向村外，凉气就沁了全村。 村人最爱干净，见天有人洗衣。巷道的上空，即茅屋顶与顶间，拉起一道一道铁丝，挂满了花衣彩布。最艳的，最小的，要数我家：艳者 是妻子衣，小者是女儿裙。吃水也是在那井里的，须天天去担。但宁可天天去担这水，不愿去拧那自来水。吃了半年，妻子小女头发愈是发黑，肤色愈是白皙，我也自觉心脾清爽，看书作文有了精神、灵性了。 (11)门前的那棵槐树，唯独向横里发展，树冠半圆，如裁剪过 般。整日看不见鸟飞，鸟鸣声却不绝，尤其黎明，犹如仙乐，从天上飘了下来似的。槐下有横躺竖蹲的十几个碌碡，早年碾场用的，如今有了脱粒机，便集在这里，让人骑了，坐了。每天这里人群不散, 谈北京城里的政策，也谈家里婆娘的针线，谈笑风生，乐而忘归。直到夜里十二点，家家喊人回去。回去者，扳倒头便睡的，是村人，回来捻灯正坐，记下一段文字的，是我呢。

《我不是个好儿子贾平凹》阅读答案

《我不是个好儿子贾平凹》阅读答案(2) 《我不是个好儿子贾平凹》阅读答案(2)文章来自：我不是个好儿子贾平凹 ①在我四十岁以后，在我几十年里雄心勃勃所从事 的事业、爱情遭受了挫折和失意，我才觉悟了做儿子的 不是。母亲的伟大不仅因为生下血肉的儿子，还在于她 并不指望儿子的回报，不管儿子离她多远又回来多近， 她永远使儿子有亲情，有力量，有根有本。 ②七年前，父亲作了胃癌手术，我全部的心思都在 父亲身上。父亲去世后，我仍是常常梦到父亲，父亲依 然还是有病痛的样子，我醒来就伤心落泪，要买了阴纸 来烧。在纸灰飞扬的时候，突然间我会想起乡下的母亲，又是数日不安，也就必会寄一笔钱到乡下去。寄走了钱，心安理得地又投入到我的工作中了，心中再也没有母亲 的影子。 ③老家的村子里，人人都在夸我给母亲寄钱，可我 心里明白，给母亲寄钱并不是我心中多么有母亲，完全 是为了我的心理平衡。而母亲收到寄去的钱总舍不得花，听妹妹说，她把钱没处放，一卷一卷塞在床下的破棉鞋里，几乎让老鼠做了窝去。我埋怨过母亲，母亲说： “我要那么多钱干啥？零着攒下了将来整着给你。你们 都精精神神了，我喝凉水都高兴的，我现在又不至于喝

着凉水！”去年回去，她真的把积攒的钱要给我，我气 恼了，要她逢集赶会了去买个零嘴吃，她果然一次买回 了许多红糖，装在一个瓷罐儿里，但凡谁家的孩子去她 那儿了，就三个指头一捏，往孩子嘴一塞，再一抹。孩 子们为糖而来，得糖而去，母亲笑着骂着“喂不熟的狗”，末了就呆呆地发半天愣。 ④小时候，我对母亲的印象是她只管家里人的吃和穿，那时少粮缺柴的，生活苦巴，我们做孩子的并不愁 容满面，平日倒快活得要死，最烦恼的是帮母亲推磨子了。常常天一黑母亲就收拾磨子，在麦子里掺上白包谷 或豆子磨一种杂面，偌大的石磨她一个人推不动，就要 我和弟弟合推一个磨棍，月明星稀之下，走一圈又一圈，昏头晕脑的发迷怔。磨过一遍了，母亲在那里筛箩，我 和弟弟就趴在磨盘上瞌睡。母亲喊我们醒来再推，我和 弟弟总是说磨好了，母亲说再磨几遍，需要把麦麸磨得 如蚊子翅膀一样薄才肯结束…… ⑤我成不成什么专家名人，母亲一向是不大理会的。一部《废都》，国之内外怎样风雨不止，我受怎样的赞誉和攻击，母亲从未说过一句话。当知道我已孤单一人， 又病得入了院，她悲伤得落泪，要到城里来看我，弟妹 不让她来，不领她，她气得在家里骂这个骂那个，后来 冒着风雪来，她的眼睛已患了严重的疾病，却哭着说：

看山是山

看山是山，看山是水 中午看了一篇关于大学生就难的文章，感触很深。中国目前每年几百万的大学毕业生，他们一毕业就失业。成为了最大的弱势群体。那曾经是象牙塔里的天之骄子们，十几年的寒窗，应该是知识的化身，现代化建设的主力军，是我们民族的希望和脊梁。何以到今天沦落到流落街头，全世界地找工作都没有着落呢，今天的大学生已沦为了比农民工更弱势的群体。这是社会的进步还是社会的悲哀，值得我们每一个人去深思。 以前老师总告诉我们知识改变命运，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。十年寒窗无人问，一朝金榜天下知。我们曾经多么执着这个梦想。也可怜天下父母心，个个望子成龙，望女成凤，一切为了高考，可以倾尽所有。然而残酷的现实告诉我们，知识不等于智慧，学识不等于能力。在社会文明飞速发展的今天，光有知识是远远不够的。 知识很重要，但知识需要选择。不是什么知道你都要，你也不可能受得了。我们一定要有慧眼，正确选择适合自己也符合社会需要的那样有用的知识。就像中华传统的文化知识1/3是有用的，1/3是没用的，还有1/3是负作用。所以我不要盲目地学国学，有些学了也是白学，就记住八个字就够了，就是国学的精华：尊老爱幼，自强不息。 什么是知识，什么是智慧。知识改变命运的时代过去了，智慧改变命运的时代已经到来。一个本科生找工作都找不到，还谈什么知识改变命运。知识与智慧是不一样的，知识是背会的，智慧是体会。知与智是不一样的。有一首歌《爱拼才会赢》，当今世界爱拼才会赢。以前是爱拼才会赢的时代；到了过剩经济的今天，会拼才会赢的时代已经到来。 我们追溯到30多年，前1978年12月18日，党的十一届三中全会的召开，分田到户，解放生产力。而30年过后，2008年，党的十七届三中全会又召开了，不是分田到户，而是优化生产力。纵然都是相反的，但是不无道理，这就叫三十年河东，三十年河西，凡是放之四海而皆准的真理都是废话。这个感触太深了。从古到今，从国际到国内，一个不争的事实告诉了我们，一些辉煌只代表过去，未来永远是空白，没有最好，只有更好。没有什么是永恒不变的成功，只有永恒不断的创新才能发展。 传统背会的时代过去了，创新体会的时代到来了，你能告诉我什么是体会吗？把深邃的思想、新锐的理念，用美丽的语言，精简的表述，让人们明白，这就是体会。一个最有说服力的现实告诉我们，神五上天的时候，全国人民都记得航天员是杨利伟，为什么离我们更近的神六、神七，神八、神九以及刚刚上天的神十，乃至今后的若干次神飞，你放心，人们根本弄不明白航天员是谁，这是为什么？神五属于体会，神六、神七、神八、神九……都属于背会。神五的上天属于体会的创新，神六、神七的上天属于背会的传承，这就是差异。 从一系列的颠覆，我们应该从感性的引领到理性的回归。30年的改革开放，让中国经济从短缺走向了过剩，1978年，我们的经济总量是世界总量的0.6%，到2008年中国经济总量我们是世界总量的6%，我们过去经济地位增长了1000%，我们的经济总量翻了83.6倍。2008年的危机，这是好兆头，这是祖国的强硬。这些年世界都处在经济危机中，从亚洲金融风暴，到美国华尔街风暴，欧债危机。我们也在谈危机，凡是自古以来，谈危机的国家都是大国、强国，哪有一个小国、弱国谈危机呢。美国谈危机，一次危机，一次脱胎换骨，成就了今天的美利坚帝国。就是小的国家，韩国和朝鲜，韩国经常谈危机，朝鲜从来没有危机，因为朝鲜太穷了，穷的叮当响，在危机当中麻木了，不懂得什么是危机。生活苦的不能再苦，他自我安慰的时候，我们生活很蜜甜。他们的道路越走越窄，我们的道路越走越宽，他宁要社会主义的草，不要资本主义的宝。这就是我们常常说的：危机危机，危机过后就是良机。

【新教材】部编版九年级语文上第一单元综合测试题含答案

天目湖湖水清liè,水质纯洁。群山环抱，峰luán 绵亘。湖边岸线环弯曲绕，蜿蜒伸向茫茫苍山之中，远tiào 流泉飞瀑，悬崖披绿，松涛竹海，禽飞shòu 走，景色天成，意趣横生，给人以回归大自然的美妙感觉。胜似仙境的湖光山色，倾倒了无数中外宾客。 、、、 3、下列加点字注音有误的一项是（） A、泓．（hóng）万籁．俱寂（lài）嘟嘟哝哝．（nóng）涟漪 ．．（lián yī） B、惬．意（qiè）翩．翩飞舞（piān）墩．子（dūn）分道扬镳．（biāo） C、惹．动（rě）枝虬．（zá）螺蛳 ．．（luósī）稠．密（chóu） D、铭．刻（míng）阴晦．（huì）喷薄．（bó）红彤彤．（tóng） 4、下列组词有误的一项是（） A 崖（悬崖） B 崛（崛起） C 跷（高跷） D 憾（震憾） 涯（天涯）倔（倔强）娆（妖娆）撼（遗撼） 5、下列解释有误的一项是（） A、潺潺：象声词，形容溪水、泉水等流动的声音。颤动：短促而频繁的振动。 涟漪：细小的波纹。干涸：（河道、池塘等）没有水。 B、簌簌：象声词，形容风吹叶子的声音。惬意：称心，满意。 迹地：林业上指采伐后还没重新种树的土地。地壳：由岩石构成的地球的外壳 C、分道扬鏣：指分道而行。比喻各奔前程，各干其事。鏣：马嚼子两端露出嘴外的部分。 萦绕：缠绕回旋。徐霞客：明代地理学家、旅行家。 D、仞：古时八尺或七尺叫一仞。鱼贯：把鱼贯串起来 登峰造极：比喻达到极点。殷勤：热情而周到。 6．把下列成语补充完整 生意（）然分道扬（）万（）藏云玲珑（）透 7．模仿下面诗句，仍以“新月弯弯”开头，仿写诗句。 新月弯弯，新月弯弯， 像一条小船。 我乘风归去， 越过万水千山。 8、对下面这首《渡桑干》分析不确切的一项是（） 客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑干水，却望并州是故乡。 (注：咸阳在并州西面，相距数百公里；桑干河在并州北面约二百公里处) A、第一句写诗人远离家乡咸阳，在并州已经住了整整10年。

弈人贾平凹阅读答案

篇一：弈人贾平凹阅读答案 篇三：弈人贾平凹阅读答案 教育部国家教师科研基金十二五规划重点课题国家教育资源公共信息服务平台成果展示网站 贾平凹阅读练习（三）《陋室》 1.文中陋室的主人是一位书法艺术家，名字叫。 2.综观全文，简要概述陋室的特点。 3.文章最后一段的作用是什么？请简要分析。 4．作者评价说：“主人是搞艺术的人，人亦成了艺术。这艺术真美。”如何理解这句话中的三个“艺术”？请结合文意谈谈这句话给你的人生启发。《弈人》 1.中国人喜欢下象棋，以致词典上有了“”之句。《人病》 1.作者写了自己患我们有了宝贵的了和后的感受：我们失却了，理解了。（用文中语句回答），我们却获得了，，热爱了所有的动物和植物，体会到《荒野地》 1. 本文记叙作者和的身心体验和精神感悟。、、、等方面入手描绘客观景物，使散文具有强烈的主观色彩。 2.“荒野地”实际象征着。" ， "，它使人类那"种瓜得瓜，种豆得豆"之梦永远是可望不可即的幻想。面对这一切该如何自处?作者的回答是:" ， "。《祭父》 1. 作者父亲名叫，是一位，因患 2.结合文章内容，说说他是一个怎样的父亲？ 2.读了文章，你获得的启示？去世，只活了《好读书》 1.作者列举了好读书的坏处：受穷、别当官、没个好身体等；也谈到读书的好处：能识天地之大，能晓人生之难，有自知之明，有预料之先，不为苦而悲，不受宠而欢，寂寞时不寂寞，孤单时不孤单，所以绝权欲，弃浮华，潇洒达观，于嚣烦尘世而自尊自重自强自立不卑不畏不俗不谄。 2.尽管好读书确实会给人带来一些不好之处，但作家是否出于告诫人不要好读书这一目的呢？ 3.这篇文章用了什么写法？ 4.读了本文，给你的启示？

贾平凹《土炕》阅读答案

土炕 贾平凹 大娘住在陕北羊儿沟。她娘家是关中人，十九岁时她嫁到这里。丈夫姓王，比她小了三岁。她觉得这地方不错，尤其是那土炕，在关中没有见过，她就感兴趣了。土炕很大，占了整整后半个窑。她提议把炕盘小，丈夫不同意，说将来要生儿育女。她想：真有七八个儿女了，那炕下的踪鞋子会一摆一长溜呢，就又痴痴地笑。 土炕成了她的天地，她在上边纺线、纳鞋帮；在炕上摊开包袱，一有空闲，就翻弄那些各色布头、丝线;晚上在上边和丈夫说悄悄话。她想：男人家走州过县，女人家就是要守住这块土炕。 这时候，日子不安宁起来。这一天，一个掉队的女八路来到窑洞。这女八路腰身很笨，她一眼看出有着身孕，就做汤烧水，让女八路坐在土炕上。她说：“快上炕，咱们陕北，就是这风俗，家里人几辈睡一个炕哩。” 她让女八路睡在西边，让丈夫睡在东边，她在中间躺下，作了个界墙。那女八路还是不肯睡下。她只好推醒丈夫，让他睡到灶口前的脚地，说只许面朝外。丈夫一夜没敢翻身。 她知道了这女八路叫龚娟，是个宣传员。龚娟后来生了个女儿，她们就叫她猫猫。龚娟要去追部队。临走，给她跪下说：“大姐，这孩子带不走，就托付给你。” 她开始在这土炕上养着猫猫长大。她让丈夫去卖了炕上一条新被子，买回来一头奶羊，天天给孩子挤着吃。猫猫长到三岁，丈夫得了痨病，没了。她哭了一场，不去改嫁，从此做了寡妇。那年她刚刚二十六岁。 家里一切开支全靠她纺线，她纺线又快又好。新中国成立后，猫猫长大了，她供着去读小学。可是这年秋天，她们正在院子里打枣儿，嘟嘟地开来一辆小车，车上下来一位壮年妇女叫她一声“大姐”就哭了。那女的说她是龚娟。龚娟说：“你跟我一块进城去吧，我永远叫你姐姐，猫猫也永远叫你娘。” 她笑笑，说她有什么功劳，要到城里去？就劝说猫猫认了亲娘，猫猫不去，她倒变了脸。第二天她欢欢喜喜打发龚娟母女走了。车一拐过山弯，她却扑腾在路上，哭得哇哇的伤心。

人教部编版八年级上语文期末试题及答案含答案

八年级上册语文期末测试题附答案 班级：姓名：学号： 一、积累与运用（每小题3分；共9分） 1、选出加点字注音正确的一项。（） A、悠．闲yoū地窖．jiào B、荒谬．miǜ诘．问jí C、瓦砾．lì制裁．cái D、尴．尬gàn 琐屑．xiāo 2、选出有错别字的一项。（） A、寒噤鞠躬触目伤怀 B、肃穆惶急情郁于中 C、狼籍蹒跚鸡零狗碎 D、噩耗焦灼月明风清 3、选出没有语病的一项。（） A、学习委员猜测，新来的物理老师大概是三十三四岁左右。 B、是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。 C、中学生是学习的重要阶段。 D、我们要注意找出并改正作文中的错别字。 二、阅读下面文言文，完成4—6题（每小题3分；共9分） ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远进。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云："不足为外人道也。" 4、下列句子中加点的词用法不同的一项。（） A便要还家，设酒杀鸡作食。B诎右臂支船 C荡胸生曾云 D是故谋闭而不兴 5比较下面各组加点的词，意思或用法相同的一项（） A渔人甚异之．盖简桃核修狭者为之． B神情与苏黄不属．属．引妻异 C春冬之．时大道之．行也 D率妻子邑人来此绝．境哀转久绝． 6.对文章分析正确的一项（） A “黄发垂髫”使用的是比喻的修辞手法 B 第二三段着重写了桃花源的美好生活 C 这篇文章表达了作者对幸福生活的向往和追求，以及对当时社会现实的强烈不满

统编-部编人教版四年级下册语文全册1-8单元类文阅读+练习+答案解析

2020统编-部编人教版四年级下册-类文阅读【答案解析】全册每一课均有对应阅读+练习+答案解析 【建议每周只要花10分钟完成2篇，对于提高语文奇效】 类文阅读-1 古诗词三首 四时田园杂兴 【宋】范成大 土膏欲动雨频催， 万草千花一晌开。 舍后荒畦犹绿秀， 邻家鞭笋过墙来。 1.给加点的字选择正确的解释。 土膏：A.膏药 B.泥土滋润状 晌: A.晌午， B.一天以内的一段时间 笋：部首查字法，先查部首，再查画 2.诗中描写的景物有、、和等。 3.这首诗描写的是季的景色，根据诗中的词语可以看出。

4.用自己的话写出后两句诗的意思。 5.你还知道哪些范成大的古诗？写一写吧。 【参考答案】 1.B B 2.雨草花竹笋 3.夏春鞭笋过墙 4.屋后的那片荒地也长满了野花野草,一片葱绿秀美；连邻居家的竹鞭也从院墙下穿过来,钻出了嫩嫩的竹笋。 5. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 雨过山村 【唐】王建 雨里鸡鸣一两家， 竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去， 闲看中庭栀子花。 1.下列词语的解释有错误的是（）

A.竹溪：小溪旁长着翠竹。 B.妇姑：老妇人和小姑娘。 C.相唤：互相呼唤。 D.闲着：农人忙着干活，没有人欣赏盛开的栀子花。 2.诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点是 3.把这首诗的前两句改写成现代汉语。 4.从这首诗的后两句中，你感受到了什么？ 【参考答案】 1.B 2. 偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧 3.雨中传来鸡鸣，山村里依稀一两户人家。村路竹溪之上，一条板桥斜横。 4.示例：我感受到了家庭成员之间的关系和睦，以及他们劳动的忙碌。 类文阅读-2 乡下人家 乡下的村庄 村庄不大，却很古老，村庄的后面，是座不太（竣峻）

贾平凹《一位作家》阅读练习及答案

一位作家 贾平凹 东边的高楼是十三层，西边的高楼上也是十三层，南边是条死胡同，北边又是高楼，还是十三层。他家房在那里，前墙单薄，后墙单薄，方正得像从高楼抛下的一个纸盒，黝黑得又像是从地底冒出的一块仄石。他把楼不叫楼，叫山；三山相峙，巍巍峨峨，天晴之夜往上望去，可谓“山高月小”。 房子方位不好，光线也不足。十一点零五分，太阳准时照来；三点二十四，太阳准时归去。他会充分利用这天光地热：花盆端出来、浴缸端出来，还有小孩的尿布，用竹竿高高地挑起，那些虽然不金贵，但在他眼里，却是幸福的旗子。 他从来不奢华，口很粗，什么都能吃，只是嗜烟如命。烟吸多了，便喜食辣子，面条里要有，稀饭里也要有，当然面条最好，但愿年年月月如此。再就是爱看书，眼睛本来好好的，现在戴了眼镜，一圈一圈的，像个酒瓶底。于是，别人送他一副对联：“片片面，面片片，专吃面片；书本本，本本书，专啃书本。”他看了，也不恼，说是两句都用一个“专”字，不对仗，下联改成“尽”字为妙。 什么都可满足，只是时间总觉不够。白日十二个小时，他要掰成几瓣：要给吃喝，要给儿子，要给工作，要给写作。早晨吃罢饭，妻子工厂远先走了，他洗锅涮碗，送儿子到幼儿园。儿子不肯去，横说竖劝，软硬兼施，末了还得打屁股，一路铃声不停，一路哭声不绝。晚上回来，车后捎了菜，饭他却是不做的，衣服他也是不洗的，进门就坐在桌前写。妻子接了儿子回来，大声不出，脚步轻移，洗衣做饭。他写好了，妻子让念念他的著作，他绘声绘色，念毕了，妻子说“不好”，他便沉默，若说“好”，他又满脸得意，说是知音，一家人闹在一块儿，一个快乐顿时分成了三个快乐。 天天在写，月月在写，人变得“形如饿鬼”了。但稿子一篇篇源源不断地寄出去了，又一篇篇源源不断地退回来了。妻子说：“你没后门吧？”他说：“这不同干别的事！”一脸清高。妻子再说：“人家都千儿八百有稿费。你连个铅字都印不出。”他倒动气了：“写作是为了钱？” 他眼泡常常是红肿的，那是熬夜熬的。衣虽然肮脏，但稿件上却不允许有半个黑墨疙瘩，脸虽然枯瘦，但文中人物却都极尽俊美。他羡慕别人发表了作品，更眼红别人作品得奖。他有时很伤感，偷偷抹了泪。但他又相信自己，因为风声、雨声、国事、家事，他装了一肚子故事。他要用笔写出来给自己看，给世人看。世人都盼星期天，他也盼星期天。世人星期天上大街，他星期天关门就写作。写得累了，看看“山上”。“山上”层层有凉台，台台种花草，养鱼鸟；有的洗了被单挂着，他想象那是白云；有的办家庭舞会，他醉心是仙乐从天而降；当层层凉台都坐了人，他就乐得嗤嗤笑，说像是麦积山的佛龛。走出门去，碰到认识的，寒暄几句，有的问：“还在写吗？”答：“还在写。”有人劝他别受苦，他哼一声，进屋把门关了。 他最大的乐趣是把稿件往外投，信封严严实实地糊，邮票端端正正地贴，夫妻到邮局去，让儿子拿着往邮筒里塞。儿子问：爸爸挣钱了吗？做娘的说：爸爸是生活上的小人，道德上的伟人，经济上的穷光蛋，精神上的大富翁。儿子听不懂，问爸爸是干什么工作？回答是“作家”。“作家！作家！”外边人都知道了，都传说这里有一个下班回来“坐家”的人。有懂行的，说此人不可小瞧，说不定将来要去作协工作呢。楼上几个老太太便如梦初醒，但却瘪了嘴：原来是个“做鞋”的？（有删改） 4．下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

人教版八年级上册语文期末考试试题(附答案)

八年级语文期末测试题及答案 班级：姓名：学号： 一、积累与运用（每小题3分；共9分） 1、选出加点字注音正确的一项。（） A、悠．闲yoū地窖．jiào B、荒谬．miǜ诘．问jí C、瓦砾．lì制裁．cái D、尴．尬gàn 琐屑．xiāo 2、选出有错别字的一项。（） A、寒噤鞠躬触目伤怀 B、肃穆惶急情郁于中 C、狼籍蹒跚鸡零狗碎 D、噩耗焦灼月明风清 3、选出没有语病的一项。（） A、学习委员猜测，新来的物理老师大概是三十三四岁左右。 B、是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。 C、中学生是学习的重要阶段。 D、我们要注意找出并改正作文中的错别字。 二、阅读下面文言文，完成4—6题（每小题3分；共9分） ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远进。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云："不足为外人道也。" 4、下列句子中加点的词用法不同的一项。（） A便要还家，设酒杀鸡作食。B诎右臂支船 C荡胸生曾云 D是故谋闭而不兴 5比较下面各组加点的词，意思或用法相同的一项（） A渔人甚异之．盖简桃核修狭者为之． B神情与苏黄不属．属．引妻异 C春冬之．时大道之．行也 D率妻子邑人来此绝．境哀转久绝． 6.对文章分析正确的一项（） A “黄发垂髫”使用的是比喻的修辞手法 B 第二三段着重写了桃花源的美好生活 C 这篇文章表达了作者对幸福生活的向往和追求，以及对当时社会现实的强烈不满 D 说明桃花源人进入桃花源的原因的句子是：“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。” 三、填空题（共10分）

【精品】部编七年级 语文下册 诗歌鉴赏阅读训练及答案

【精品】部编七年级语文下册诗歌鉴赏阅读训练及答案 一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏 1．阅读下面的诗歌，回答问题。 约客 （宋）赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 （1）第四句诗中的“闲”字能否改为“忙”字？为什么？ （2）请用自己的话生动地描述这首诗优美的意境。 【答案】（1）不能。因为“闲”字恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈的心情。“忙”字则与诗的意境和诗人的心情不协调。 （2）在一个烟雨迷蒙的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。直到半夜诗人也没有等到他约请的朋友，只好一个人伴着昏黄的油灯，无聊地敲着棋子，棋子震落了灯花。 【解析】【分析】（1）解答此题，要认真阅读诗歌，整体感知诗歌大意，根据诗歌内容及主题，结合作者的写作背景等来理解。“闲敲棋子”是一个细节描写，诗人约客久候不到，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人内心的无聊与焦躁。因此，“闲”的意思是无聊，如果换成“忙”，就与诗歌当时的意境不吻合了。 （2）此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优美。示例：梅子黄时，家家户户都笼罩在烟雨之中，远处那长满青草的池塘里，传出蛙声阵阵。已约请好的客人说来却还没有来，时间一晃就过了午夜，我手拿棋子轻轻地敲击着桌面，等着客人，只看到灯花隔一会儿就落下一朵 故答案为：⑴不能。因为“闲”字恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈的心情。“忙”字则与诗的意境和诗人的心情不协调。 ⑵在一个烟雨迷蒙的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。直到半夜诗人也没有等到他约请的朋友，只好一个人伴着昏黄的油灯，无聊地敲着棋子，棋子震落了灯花。 【点评】⑴本题考查诗歌鉴赏的炼字能力。解答此题要认真阅读诗歌，整体感知诗歌大意，结合诗歌的内容和主题、写作的背景灯进行分析。 ⑵本题考查考生对诗歌的想象和联想能力。解答此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优美。 2．阅读下面的诗文，回答问题。 未选择的路 黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。 但我却选了另外一条路，

贾平凹散文阅读专题练习

贾平凹散文阅读专题练习 【作家速描】 贾平凹，原名贾平娃，著名作家。他以小说出名，小说曾获多项大奖，但他的散文也独具一格，深受港台读者喜爱，在他的散文里常常绽放出哲理的光芒，平淡朴实的语言里，蕴含着深厚的生活道理，他的散文常取材于日常生活中的物、人、事等。但言近旨远，总能反映一个深刻的主题，读之余味无穷，咀嚼不尽。读他的散文，要用一颗诚挚的心灵去领悟那纯净的情感、空灵的意境、古朴的语言，唯有如此才能体会出蕴藏在字里行间的真情，才能感悟到他那颗始终不渝的对美的追求的心。他的散文语言清新优美，含蓄凝练，富有诗的韵味，无论是对地域风情、平凡事物的赞叹，还是对生活哲理的揭示，都渗透了他对美的一往情深。他的散文有着浓厚的自成一家的美文品格。 【精品阅读】 （一）阅读下面的文字，完成1～4题。 溪流 贾平凹 我愈来愈爱着生我养我的土地了。 就像山地里纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着形形色色的花木一样，我一写山，似乎思路就开了，文笔也活了。 甚至觉得，我的生命，我的笔命，就是那山溪哩。虽然在莽莽的山的世界里，它只是那么柔得可怜，细得伤感的一股儿水流。 我常常这么想：天上的雨落在地上，或许会成洪波，但它来自云里；溪是有根的，它凉凉地扎在山峰之下。人都说山是庄严的，几乎是死寂的，其实这是错了。它最有着内涵，最有着活力，那山下一定是有着很大很大的海的。永远在蕴涵着感情，永远是不安宁，表现着的，恐怕便是这小溪了。 或许，它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的；或许，是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是，它是太阳晒不干、黄风刮不跑的。天性是那么晶莹，气息是那么清新；它一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。 正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。然而，它从石板上滑下，便有了自己的铜的韵味的声音；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色；它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可测的深沉。 它终于慢慢地大起来了，要走更远的道儿；它流过了石川，流过了草地，流过了竹林，它要拜访所有的山岭，叩问每一块石头，有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。于是，轻风给了它的柔情，鲜花给了它的芬芳，竹林给了它的凉绿，那多情的游鱼，那斑斓的卵石，也给它增添了美的色彩。 它在流着，流着。它要流到哪里去呢?我想，山既然给了它生命，它该是充实的，富有的；或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木的绿素传送；或许，它竟能掀翻一抔污泥，拔脱了一丛腐根呢。那么，让它流去吧，山这么大，这么复杂，只要它流. 它探索，它就有了自己的路子。 我是这么想的，我提醒着我，我鼓励着我，我便将它写成了淡淡的文字，聊作这本小书的小序了。 1. 结合原文理解下面句子在文中的含义。 （1）轻风给了它的柔情，鲜花给了它的芬芳，竹林给了它的凉绿，那多情的游鱼，那斑斓的卵石，也给它增添了美的色彩。 答：_________________________________________________________

《拿来主义》看山记：是山,不是山,还是山

《拿来主义》看山记：是山，不是山，还是山 作者陈菲 教学《拿来主义》，领着学生钦佩鲁迅先生的认识深刻、比喻生动形象、语言辛辣讽刺，读着，赞叹着，讲着，拔高着，直看成一座巍峨大山，让人仰视。在一路赞歌声中出现了卡带，在概括“拿来主义”的观点时，学生起了冲突：有的说鲁迅先生讨论的是如何对待外国文化遗产，有的说是古代文化遗产，有的说是中国古代文化遗产。我之前没思考过这个问题，一时之下就用教参的对待古代文化遗产的说法搪塞。教师的权威加上教参的权威一时也把争议弹压下了，课堂仍顺利进行。 课后我惴惴不安，这个风波的背后有什么情况和问题。将文章理了理，自己的确迷糊了。文章整体上谈中国如何对待外国文化问题，可为什么作者谈怎样实行拿来主义时却用了“大宅子”“鸦片”“烟枪”等中国古代文化的东西，为什么教参也说是讨论古代文化遗产的继承问题。于是查阅手头资料，得知，“文革”结束后，《拿来主义》第一次出现在中学教材，本次教参附录的徐中玉《创新必须择旧》文，持“对待古代文化遗产”观点，是作者在华东师大讲现代文学课程时对鲁迅作品的解读，1983年收入《鲁迅遗产探索》，曾编入广东教育出版社1990年版《高中语文课文分析集》，影响颇大。又查，《鲁迅作品教学初探》（山东师院聊城分院中文系编，天津人民出版社1979年4月第一版）持“对待外国文化”观点，并批驳了“对待古代文化遗产”说。《鲁迅研究》1984年第5期盛文庭撰文《拿来主义论证的有关问题》进行质疑和阐释。再查历年教材，编者的意见除以上两种，还有一种意见是兼容两者，认为是讨论如何对待外国文化遗产和中国古代文化遗产，还有一种在和稀泥，说是谈论如何对待外国文化遗产、其看法也适用于中国古代文化遗产。再细比较近年的不同版本教材，倪文锦所编中专教材旗帜鲜明地持“对待外国文化”观点，而人教版高中现行教材的编者，不知是无意，还是畏难，还是别有深意，竟没有表明自己的观点。经一番爬梳，我确信这个结论：文章是讨论如何对待外国文化的。但仍不能解惑：为什么不同时期、不同版本、不同人对同一篇文章的解读，会有较大差异的判断呢？ 再次教学此文，便先进行教学前测（课堂讲析前的预习及测评，以作为教学设计的依据），抽样让学生列出文章思路的提纲。发现程度较好的学生能看出是对外国文化实行拿来主义的。可见，立足研读课文，中上等的学生凭自学基本能正确认知。于是心中一凛，以往“以己昏昏”的直搬教参、没有自己真实解读的教学，导致的是人家本来有些“昭昭”却最终被传授得“昏昏”或不知所昏。程度较好的学生能够辨识出拿来的对象，那么为什么这些年的编者解读和教参解读却莫衷一是呢？看来，还是文章本身有问题，是文章的论点表述不够周全、不够

树林和草原练习题及答案

《树林和草原》同步练习 第一部分： 1．注意下列加点字的读音。 榛．树（）穹．隆（）湿漉漉 ．．（）黑黝黝 ．．（） 2．本文选自，作者是国作家，。 4．课文以第人称写作，这样写有什么好处？ 5．用文中的一个词语来形容猎人一大早在灌木丛中漫步的感觉。 6．选出填入括号处排列最恰当的一组句子（） 落霞孤鹜，秋水长天，是自然之美；忧国忧民，兴利除弊，是社会之美；诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美。但是如果你缺少发现美这一种特殊能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么，，。 ①你谛听“春江花月夜”只会莫知其然 ②你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙 ③你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视 a、①②③ b、③①② c、①③② d、②③① 7．三个读书人凑在一块聊读书。甲说：“读书好。”乙说：“好读书。”丙说：“读好书。”请问他们各自的意思是什么？ 甲： 乙： 丙： 第二部分： （一）读山 群群的山峦如部部丰厚的卷册。 迤逦复迤逦，连绵复连绵，在时间的长流中。 裸其奥义，隐其真髓，于大地之上。 我，乃是一个饥饿了很久的，读者。 我是常常去读山的，远远地读其苍芒，近近地读其清幽；精读其豪放，细读其深沉。读青、读绿、读和谐、读静谧。 我常常去读那些嶙峋峥嵘的巉岩；读它们的容颜，读它们的生活，读它们的风貌，读它们的历史。读它们是用一种什么样子的步子走出了洪荒；读它们是以一种什么样子的姿态去

承受亿万年的风风雨雨。然后，我也去读它们的威武，也去读它们的温顺。读它们为什么会耐得住永恒的寂寞，为什么会耐得住永恒的蹲坐。读它们为什么会有那么好的气度，可以容忍一些错综复杂的根须在它们的身边作蛮横的盘缠。 茂密的林木，在山中凝聚起了片片青翠，突现出这些丰厚卷册中的美丽的篇章，我就这样静静地读着它们。 读那些嫩芽如何成长，如何茁壮，如何把一些枝丫交给了它们的子孙，然后，它们又如何回到泥土中。 读一条细长的根须，如何穿过一段泥土，然后在另外的一个石隙中钻出头来，成长起另外一个新的生命。 读一根瘦弱的树枝，如何自阴暗的一角伸出手来采摘阳光，然后去营养自己，成长起另外一个新的生命。 山林的本身就是一个丰富的世界，在这里可以觅得一切。有一天，当我正在读那棵爬藤如何借着一侏枯树而站了起来的时候，便骤然发现了那棵枯树的笑颜，我已经意会出来，它是因为那棵爬藤为它装饰了绿意而笑的。又有一天，当我正在读着另外的一滩浓绿时，发现一条蜿蜒的小径，非常自在地从我的身旁伸向了山巅，我想，谁是这条小径的母亲呢？会选择在这样的一个山野中踩下了他的第一个步子？像这么一条瘦小的小径，为什么可以负荷得了那么多脚步的践踏呢？ 这样的山野并不纯然是静谧的，可以读到吱吱喳喳的虫叫，也可以读到啁啁啾啾的鸟鸣。有时候，在一堆非常繁茂的草丛里，还可以发现到昆虫世界中的小小的战争。 在读山的时候，也会读到一些偶发的事件。就像那年春天，当我正在初读一片新鲜的山林时，听到喊声自四面八方响了起来，并且，在喧嚣中还隐隐约约听到一些杀杀砍砍的声音，我便立刻攀登山巅，举目远眺！看到了，山脚下，一群群勇壮的嫩芽，正在追撵着一个败阵的冬天。 山是一部丰厚的卷册，怎样读也读不完它，读了巉岩再读山林，还有那挺耸的峰呢？还有那些深幽的谷呢？ 我是一个读山的人，但是我知道，有时候人家也会读我的，当我就像是一个短短的句子般地投向山林时。 8．①本文题为“读山”，实际上作者着重读出了“山”哪几个方面的内容？②名为“读山”实际上是在读人，本文读出了哪些人格特质？ ①内容：（限10字内作答）