如何掌握语文文言实词的知识点

如何掌握语文文言实词的知识点

有很多人一看到语文的文言文就头疼，那么语文文言文的答题有哪些技巧呢?在高二该怎么学好文言文呢?距离高考也就只有一年，下面是学习啦小编给大家带来的如何掌握语文文言实词的知识点，供大家参考!

如何掌握语文文言实词的知识点

多读、多背、多练

学习文言文，首先要多读。俗语说：“书读百遍，其义自见”，苏轼也说：“故书不

厌百回读，熟读深思子自知。”反复阅读是学习文言文的基本要求和方法。凡是老师要

求背诵的课文，最好能一字不落的把它背诵下来。倘若你可以坚持到底，那么你就自

然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起来。

多练是提高文言文阅读能力的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关

的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自己的综合素质。

文言实词

文言实词的基本词汇和现代汉语词义相同，但由于历史的发展和语言的变化，不

少文言实词在词义上已经发生了很大变化，甚至有的已经不用，所以掌握一定的文言

实词，有助于扫除文言文阅读上的障碍。

重视归纳和积累

一般说来，初学文言文，最好做到“每课一归纳，单元一小结”。归纳整理时可以

从特殊字词的注音、一词多义、通假字、古今异义、词类活用、特殊句式、成语典故、重点语句以及文化常识等个方面来进行，每个单项都可以自行规定一种特殊的符号，

以提高学习效益。当然，无论做什么整理，都必须积累相应的例句，否则，你的知识

点就成了无本之木和无源之水。

重视预习复习

课前预习的基本要求，即结合注释，疏通文义。对于暂时无法理解的字、句，如

有可能，应借助工具书，结合语境，揣摩、判断，并注意课上老师的讲解、说明。“带

着问题”上课，“有的放矢”学习，无疑事半功倍。而课后复习则应注意归纳、积累。同

学可以侧重对文言现象，如通假字词、词类活用、古今异义、特殊句式等进行整理，

以期巩固学习成果，加深知识理解。

快速提高高二学生语文成绩的方法

1、课前预习所要学习的内容，把不会的字词圈出来，可以在网上查找读音，字词解释，并且把课文读上一两遍。

2、高二学生的语文课的时候跟上老师的步伐，虽然说上课不能百分之百地集中精神听课，却能不断的提高上课的效率。一旦分神，立马把心收回来。遇到不懂的不必停在这，而是做好笔记，下课去问老师同学。

3、语文重在积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。(要学会整合知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，可以做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便高二学生的语文记忆、温习、掌握。)

4、关于高二学生的语文写作能力，在掌握了速读记忆的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

要掌握有效的阅读方法。

高二学生读书的时候一定要进入情境。我们读到的文章，大多都是极具真情实感的。都是作者发自心灵的呼唤，都是作者真情实感的流露，所以我们读书的时候都进入作者的内心，和作者进行心与心的交流与沟通。这样高二学生才能和作者产生心灵的共鸣。我们要用心去读文章，进入作者的内心，进入作者创设的情境，心随文而喜而悲，以作者之心去体验。只有这样，高二学生才能够真正的理解文章。比如，我们学习美国作家海伦凯勒的《重塑生命》这一课时，大家不妨蒙上自己的眼睛，去体验一下盲人的痛苦，这样我们才了解小海伦对光明幸福生活的渴望和她为什么会对培养她的莎莉文老师如此的感激和怀念。

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