中等专业学校教师职业道德的提升及对策

中等专业学校教师职业道德的提升及对策

师德是一个国家文明程度的重要标志。古今中外，世界各国都十分强调并高度重视教师的思想道德建设，我国历来对人民教师始终寄予厚望。一个学校能不能为社会主义培养合格的人才，关键在教师。教师应该当好学生健康成长的指导者和引路人。

1 教师职业道德存在的问题

新时期，我国的教师职业道德存在的问题主要表现在五个方面。

第一，在价值观念方面，部分教师表现出淡漠奉献、追求私利的问题。

第二，在敬业精神方面，少数教师存在着不求进取、职业怠倦现象严重和缺乏创新精神的现象。

第三，在工作态度和工作作风方面，部分教师存在着斤斤计较、敷衍塞责的现象，缺乏合作精神。

第四，在师生关系方面，少数教师存在着师生感情淡漠现象，对学生缺乏爱心。这些问题一般具有极端性，表现为做出种种违背原则和良心的事情。

第五，在生活作风方面，少数教师存在着疏于修养、自律不严、生活散漫、不拘小节的现象。极少数教师平时疏于修养，自律不严，生活比较散漫，说话粗俗，不修边幅，纪律性差，作风懒散，为人市侩，处事庸俗，公德意识淡漠等等。

2 教师职业道德存在问题的原因分析

2.1 外部因素

首先，市场经济的竞争和利益驱动特点，使部分教师不能正确的看待竞争的压力和利益，以消极的心态和办法应对这些问题；其次，社会中落后腐朽思想的侵蚀；再次，社会主义道德建设滞后。改革开放以来，我国的经济建设取得了举世瞩目的成就，但与此同时，道德建设疲软无力的问题却一直未能得到很好的解决；最后，教育经费投入不足，这就导致学校在发展过程中的商业化倾向日趋明显，使教师的教学行为发生了质的变化，寻求利益的倾向严重，导致教师职业道德滑坡现象的出现。

2.2 机制因素

第一，不少学校没有把教师职业道德建设放到应有位置。教师走上工作岗位后，对其进行的思想教育、道德教育几乎全是通过简单的政治学习的方式进行