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综合练习五

教学目标：

1.能够主动地学习，自主查字典完成阅读部分中不认识的生字词。

2.加强学生的朗读要求，读出语气。平时多阅读一些课外书籍来丰

富自己的知识面。

3.能够从本单元中积累一些词语，并能正确的拼读。

4.了解本单元课文中所描写的人物的性格。

5.对阅读理解要多加训练，培养学生独立思考问题的习惯。

6.培养学生良好的学习行为习惯，书写要加强规范。

教学重点：

对基础知识的巩固和加深，读默背写的加强。

教学难点：

对阅读的理解，学生自主学习的习惯的养成。

教学用具：多媒体

教学用时：1课时

教学过程：

一、拼拼读读，注意“一”字声调的变化。

1.读词语的时候要注意发音标准

2.同桌之间和以合作朗读，帮助指出对方的错误，看谁读的最好。

二、本单元的人物给你留下了什么印象，请你在括号里填上一个合

适的词语。

1.了解本单元课文中描写了哪些人物。

2.小组内在一起讨论每一篇文章中的人物具有什么样的性格，并以

相互提问的方式加深印象。

3.在说出人物给你留下的印象时，同桌之间可以就课文中的事例简

单说明，给你留下这样的印象的原因。

武松（）黄盖（）

周瑜（）林肯（）

曹操（）船长（）

三、照样子把句子写具体。

1.能够通过思考，把句子完整的扩具体

2.培养学生的语言表达能力，为写作打基础

3.掌握扩句的方式，了解应该扩哪些地方

例：一只大猴子惹得大家哈哈大笑。

一只大猴子（模仿人的动作），惹得大家哈哈大笑。

一只大猴子（在人群里钻来钻去），（模仿人的动作），惹得大家哈哈大笑。

海豚莎莎赢来了观众的热烈掌声。

海豚莎莎（），赢来了观众的热烈掌声。

海豚莎莎（），（），赢来了观众的热烈

掌声。

四、阅读短文，完成练习。

1.熟练地朗读短文，对不认识的字词进行查字典

2.了解短文的主要内容，并查字典解释词语的意思

3.完成课后习题

（1）请你查查字典，先了解下列词语中带点字的意思，然后再说说词语的意思。

（2）红杉树长不大的原因有哪些？请你说一说。

五、语言实践活动。

（1）锻炼学生的语言概括和组织能力

（2）熟练地掌握每篇文章中的人物的性格特征

在这个单元里，我们接触了几位有名的人物。通过课文的介绍，对这些人物有了一些了解。请你也来写一篇简短的人物小传，介绍一个你熟悉的人。介绍时要写清人物的姓名、年龄、称谓、主要的性格特征。也可以用简短的事例来说明。

五、熟记名言

1.熟读并背诵名言

2.了解名言的意思和所表达的情感

3.本单元的名言是属于什么类型的，你还能知道哪些？

发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天功，只在每事问。

———陶行知聪明睿智的特点就在于，只需要看到和听到一点，就能长久地考虑和更多地理解。

———布鲁诺你若失去了财产————你只失去了一点儿，

你若失去了荣誉————你就丢掉了许多，

你若失掉了勇敢————你就把一切都失掉了！

———歌德

六、写字。

用钢笔抄写句子。如句子较长，一行写不下，可转行，转行时应顶格写。

1.认真规范的书写

2.养成良好的写字习惯

没有家，人们就不会感到幸福和快乐，没有爱，生活就会失去光彩，失去意义。

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板书设计：

综合练习五（随机）

作业设计：

1.完成上海作业《综合练习五》，家长监督并签字

2.背诵并默写名言，家长监督并签字

3.预习新课《26家乡的桥》完成《词语的理解与运用》

★★五年级阅读练习(含答案)

1、种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？ 1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。 2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。 3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。 ①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（） ②我飞一样地跑到窗台前。（）

2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿——？”停了一会儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思??医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！” 父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。 1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点。 2．联系上下文解释加粗词的意思。逞强—— 风风火火—— 3．用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。 4．在第二自然段中用“”画出比喻句，这句是用____比喻____。 5．写出第二、三自然段段意。第二自然段：第三自然段： 6．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？

五年级语文下学期课外阅读练习题及答案

___________________ 新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。 1．填空。 (1)这幅国画画的是（）、（）、（）、（），主要画的是（）。 (2)妈妈买这幅画的目的是（）。 2．用横线画出写“我”观画时联想的句子。 3．用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。 _________________________________________ 4．写出文章的中心思想。 _________________________________________ 5．给短文加标题。（二）深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。

高中语文第五册内容梳理

高中语文第五册内容梳理现代文词语网络一、常见常用字音的分辨 1．多音字的分辨方兴未艾(ài) 扛鼎之作(gāng) 艾自怨自艾(yì) 扛扛枪(káng) 长吁短叹(xū) 窥伺(sì) 吁吁请(yǜ) 伺伺候(cì) 涤纶(lún) 龟裂(jūn) 纶纶巾(guān) 龟龟卜(gūi) 症结(zhēng) 模式(mó) 症症结(zhèng) 模模具(mú) 唠叨(dāo) 数典忘祖(sh ǔ) 叨叨教(tāo) 数劫数难逃(shù) 数见不鲜(shuò) 2.形近字的分辨狙击(jū) 舐犊(shì) 阻击(zǚ) 舔盘子(tiǎn) 账簿(bù) 篡著(zuǎn) 鄙薄(bó) 篡改(cuàn) 檄文(xí) 讣告(fù) 缴获(jiǎo) 仆倒(pū) 收讫(qì) 为虎作伥(chāng) 迄今为止(qì) 怅惘(chàng) 怙恃(hù) 同侪(chái) 沽酒(gū) 共济(jì) 相形见绌(chù) 咄咄逼人(duō) 常见常用字形的分辨寞(寂寞) 伸(伸张) 膜(隔膜) 申(引申) 栩(栩栩如生) 坦(坦诚) 诩(自诩) 袒(袒护) 邪(邪气) 贸(贸然) 斜(歪斜) 冒(冒险) 盈(盈利) 诙(诙谐) 营(经营) 灰(灰暗) 相(真相大白) 叠(叠床架屋) 像(画像) 迭(迭挫强敌) 罄(告罄) 砭(针砭) 磬(钟磬) 贬(贬低) 附(附和) 震(震撼) 符(符合) 振(振作) 二. 词语解释 1.伫立: 久立,长时间地站着. 2.伉俪: 夫妻. 3.风烛残年: 风中之烛易灭. 喻指老人的残年,不久于世. 4.格格不入: 相互抵触. 5.目不暇接: 景色既美又多,令人眼睛顾不及全看. 6.耿耿: 老想着,心情不安. 7.释

(完整)五年级阅读训练题10篇(附答案)

深山含笑（五年级阅读训练一）我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来…… 1．把文中括号里有不合适的字划掉。（5分） 2．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（3分） ________________________________________________ _________________________________________________ 3．在文中用曲线画出两个比喻句。（2分） 4．注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。（4分）

--------------- （五年级阅读训练二）王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体，我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚决斗争。” 王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。冷水擦身，是王若飞锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯，别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。一次，一个难友问王若飞：“我有一事不明白，你骂**，骂蒋介石，天不怕，地不怕，真是好汉。可是，你坐在牢房里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事？”

人教版语文五年级课外阅读练习以及答案

《青铜葵花》练习卷1 一. 选择题 1.女主角名叫什么？ A 梅花 B 葵花 C 菊花 2.葵花的爸爸在哪里劳动? A工厂B田地 C 干校 3.谁家领养了葵花? A嘎鱼家B阿牛家C 青铜家 4.谁是一个哑巴? A青铜B嘎鱼C葵花 5.大麦地与干校间隔着什么？ A大河B森林C沼泽 6.葵花是哪里的女孩？ A城市B乡村 7.青铜因为什么不会说话了? A发烧B小时候的火灾C吃药 8.什么决定了青铜和葵花谁去上学? A 抽签B力气的大小C摸银杏 9.葵花有没有芦花鞋穿？ A 有B没有 10.青铜卖出了多少双芦花鞋？ A100双B10双C101双 11.奶奶有什么？ A钱B玉镯、金戒指、耳环C大房子 12.青铜家有一头什么？ A猪B牛犊C老牛 13.葵花想不想教青铜识字？ A想B不想 14.青铜家在大风中失去了什么？

A床B老牛C屋顶 15.葵花的爸爸是干什么的？ A工人B音乐家C雕塑家 16.爸爸最喜欢什么花？ A梅花B菊花C葵花 17.青铜在茅草田遇到了谁？ A嘎鱼B青狗C葵花 18.奶奶为了盖房子卖掉了什么？ A戒指B玉镯C耳环 19.刘瘸子是干什么的？ A 修门的B拉煤工人C照相的 20．葵花的爸爸因为什么事故而死？ A 旋风B龙卷风C洪水二、填空题１．和爸爸来到了干校。２．爸爸因为而死。３．领养了葵花。４．奶奶在做芦花鞋的过程中，主要干工作。５. 给葵花照得像。三．问答题１．青铜家的牛是一头什么样的牛？２．青铜为什么天天送葵花上学？《海底两万里》阅读练习题一、填空（括号里是答案） 1、儒勒?凡尔纳是科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为为“”。（法国，被誉为“现代科学幻想小说之父”） 2、《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二，其余两部是：第一部，第三部是。（第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。） 3、凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“”人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为现代小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。（“机器时代”西方和日本科幻） 4、《海底两万里》主要讲述诺第留斯号（“鹦鹉螺号”）潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以动

高中语文教材文化常识大全(按必修五册整理150项)

| 高中语文教材古代文化常识大全 1、《左传》：《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它依孔子修订的鲁史《春秋》的顺序，主要记载了东周前期二百四十年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。（1—4《烛之武退秦师》） 2、爵位：春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位》。（1—4《烛之武退秦师》） 3、子：古代对男子的尊称。（1—4《烛之武退秦师》） 4、寡人：诸侯谦称，寡德之人。（1—4《烛之武退秦师》） 5、行李：出使的人。原写做“行吏”，后习惯写做“行李”。（1—4《烛之武退秦师》） 6、卿：古代对人的敬称。（1—5《荆轲刺秦王》） 7、竖子：对人的蔑称。（1—5《荆轲刺秦王》） : 8、祖：临行祭路神，引申为饯行和送别。（1—5《荆轲刺秦王》） 9、七音：古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。变徵是徵音的变调，声调悲凉。（1—5《荆轲刺秦王》） 10、中庶子：管理国君的车马之类的官。（1—5《荆轲刺秦王》） 11、陛：殿前的台阶。（1—5《荆轲刺秦王》） 12、尺兵：尺寸之兵，指各种兵器。（1—5《荆轲刺秦王》） 13、郎中：宫廷的侍卫。（1—5《荆轲刺秦王》） 14、箕踞：坐在地上，两腿张开，形状像箕，这是一种轻视傲慢对方的姿态。（1—5《荆轲刺秦王》） 15、项羽：名籍，字羽，秦末下相县（今江苏宿迁）人。起兵反秦后与刘邦争天下，交战五年，终于失败自杀。（1—6《鸿门宴》） \ 16、关中：函谷关（今河南灵宝东北）以西，今陕西一带。（1—6《鸿门宴》） 17、山东：指崤山以东，也就是函谷关以东地区。（1—6《鸿门宴》） 18、幸：封建君主对妻妾的宠爱叫“幸”。（1—6《鸿门宴》） 19、季父：叔父。（1—6《鸿门宴》） 20、张良：字子房，刘邦的主要谋士。刘邦得天下后，封他为“留侯”。留，地名，在今江苏沛县东南。（1—6《鸿门宴》） 21、鲰生：意思是浅陋无知的小人。鲰，浅陋，卑微。（1—6《鸿门宴》） 22、河：黄河。（1—6《鸿门宴》） 23、亚父：项羽对范增的尊称，意思是尊敬他仅次于对待父亲。亚，次。（1—6《鸿门宴》）、 24、跽：跪直身子。古人席地而坐，两膝着地，要起身先得挺直上身。（1—6《鸿门宴》）

人教版小学五年级下册数学综合练习题 (2)

人教版小学五年级下册数学综合练习题一、填空题： 1、在2.3.12.16这些数中.（）是4和6的倍数.（）是4和6的因数. 2、5和10的最大公因数是（）.最小公倍数是（）. 3、把5米长的绳子平均分成8段.每段长（）.占全长的（）. 4、有10张连号的参观券.要取其中连号4张.一共有（）种不同的拿法. 5、在（）里填上最简分数. 3厘米=（ )米 45分=（）时 500千克=（）吨 25cm=( )m 15000m 2=( )公顷 1吨600千克=（）吨 110秒=（）分 1400mL=( )L 8个月=（）年 125cm 3=( )L=( )dm 3 5厘米=（）分米 90千克=（）吨 45秒=（）分 8000平方米=（）公顷 36时=（）天分母是12的最简真分数有（）.它们的和是（）. 6、A=2×3×3×5.b=3×3×7,a 和b 的最大公因数是（）.最小公倍数是（）.最小公倍数是最大公因数的（）倍.最大公因数是最小公倍数的（）. 7、9 7里面有（）个91.再添上（）个91 是最小的质数. 8、一个数既能被2整除.又有因数3.还是5的倍数.这个数至少是（）. 9、914 94+ 表示（）个91加上（）个91.和是（）. 10、正方体又叫（）.它是（）的长方体. 11、4和28的最大公因数是（）.最小公倍数是（）. 12、三个互质数的最小公倍数是165.这三个数是（）. 13、一个数只有( )两个因数.这个数叫做质数. 14、把（）平均分成若干份.表示这样的一份或几份的数.叫做分数. 15、85=()24=()20 423 =()45 2=()()()()()1006821==== （）÷10 = 53 = ()9= 12÷（）=（）（填小数） 16、在（）里填上“ >”、“<”或“=”. 52（）72 1211（）109 10075 （）85 能同时被2.5.3整除的最小的三位数是（）. 17、10以内质数的积是（）. 18、从1~9的自然数中.（）和（）是相邻的两个合数 19、（）和（）是相邻的两个质数.

小学五年级阅读练习

小学五年级阅读练习飘香的生命（八）突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味.开始，还以为是某个同事身上的香水味.可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是.这时，有人提醒：“这是桂花香吧.” 这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁.果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄.再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意. 瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了.这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零.我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界.这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事. 当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上.他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥.直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了.直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门.当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了…… 听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人.我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零. 他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！ 1、给下列加下划线的字注音.（4分）嗅（）沁（）人心脾凋（）零静谧（） 2、把下面的陈述句改成反问句.（2分）听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了. 3、照样子把成语补充完整（4分）例：口是心非顾（）失（）扬（）避（）若（）若（）严（）酷（）

五年级用课外阅读练习题带答案

五六年级用课外阅读练习题会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛??我快活地拍着手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就①轻（yí n）ɡ地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。” 妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字-- 会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的

蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中?? 带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了。有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉地来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。② （mù色）渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。” 从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵③娇（nèn）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高。”

高中语文前五册课文整理

高中语文前五册课文整理!! 第一册第一单元每一个人的生命体验都是独特的。青年毛泽东意气风发，指点江山；居里夫人站在智慧的高地，坚守理性的美丽。即使是普通人的生命也各有其精微和美妙，不可重复。体悟创造生命之美，是每个生命个体的意义所在。一、沁园春·长沙 “推翻历史三千载，自铸雄奇瑰丽词”，这是柳亚子先生赠毛泽东主席的词句，可谓对毛主席诗词的千古定评。《沁园春·长沙》意境开阔，气势宏大，是诗人气质和革命气度的完美结合。鉴赏这首词，要反复诵读，理解景中寓情，情中言志的特点，感受毛

泽东早年的博大胸怀和凌云壮志。二、跨越百年的美丽一百多年前，年轻的居里夫人经历了长久的艰辛，发现了一种闪烁着蓝色荧光的放射性元素——镭，由此引发了一场科学革命，为人类留下了永恒的遗产。在这篇表现和赞美人物崇高精神的文章里，我们可以感受到居里夫人的道德力量和理想光辉，渐渐靠近她的高贵的心灵。文章朴素大气，意蕴丰赡，精彩的比喻不时涌出。三、生命本来没有名字第二单元：亲情出于人的自然本性，与生俱来。“边城”里亲人的爱，自然、明净而深沉，甚至令人伤感。母爱更是无私，博大，子女永远无法全然报答。我们要细心领悟亲情，学会感恩，让美好的感情贮满心灵。

《边城》清丽的语言、抒情的调子，传达出作者对真善美得最深切的追求。祖孙之间相依为命的亲情，少女成长中的伤感，乃至与过渡人之间的淳朴乡情，都是那样的优美、自然和合乎人性。《合欢树》：伟大的母爱是文学的一个永恒主题，然而看过《合欢树》，我们依然为之唏嘘不已。母亲不仅给了作者第一次生命的资格，又给了他第二次生命的勇气。合欢树是一段生命体验的见证，在它的生长中，母亲的身影无处不在。《合欢树》是作者用刻骨铭心的体验写就的独白式的文字，看似淡然的叙述背后，是作者难以抑制的悲伤和思念。《我们是怎样过母亲节的》

五年级下册数学综合练习题

题五年级下册数学综合练习题、填空题。（每空1分，共29分） 1、一个数最小的因数是（），最大的因数是（）。 2、既是2和3的倍数，又是5的倍数的最小三位数是（）。 3、在1至10当中，有（）个奇数，有（）个偶数，有（）个质数, 有（）个合数。 4、奇数+奇数=（）奇数+偶数=（） 5、两个质数的积是77，和是18，这两个质数是（）和（）o 6 5的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。 7、填上合适的数。 ① 0.25m3=（） dm3 ② 600mL = （） L = （） dm 3 9、把2个棱长是4分米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是（）平方分米，体积是（）立方分米 10、分子是3的假分数有（）、（）和（）o 11、一根长方体的木条，它的横截面积是 3.6平方分米，长是30分米，它的体积是（）立方分米。 12、五3班学生排队做操，每行8人或每行10人都没有剩余，五3班至少有（）人。二、判断题。（5分） 1、一个自然数不是奇数就是偶数。（） 2、真分数小于1,假分数大于1o （） 3、面积单位比体积单位小。（）范超要不 ③ 1.5 L = ( ) mL ④ 4.5 dm 3=( ) L =( ) mL 8、一个正方体的表面积是 96平方米，它每一个面的面积是（）平方米, 这个正方体的棱长是（）米，体积是（）立方米。

题五年级下册数学综合练习题 4、正方体的棱长扩大到原来的3倍，它的体积也扩大到原来的3倍。（） 5、我吃了一个苹果的 -

三、选择题。（22分） 1、下面各组数中，（）的第一个数是第二个数的倍数。 A、16 和6 B、36 和0.6 C、6 和36 D、36 和12 2、a+ 3的和是奇数，a 一定是（）。 A、质数 B、合数C 、奇数D 、偶数 3、把4米长的绳子平均分成7段，每段是全长的（）。 114 A、4 B、7 C、7 1 4、分数单位是5的真分数有（）。 A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 5、一个棱长之和是72厘米的长方体，长、宽、高的和是（）。 A、6厘米 B、8厘米 C、18厘米 D、12厘米 &求衣柜所占空间的大小就是求衣柜的（）。 A、质量 B 、面积C 、体积 7、一间教室所占空间约是200 （）。 A、cm3 B 、dm3 C 、m3 8、把一块长方体的橡皮泥捏成一个正方体后，体积（）。 A、变小 B 、变大C 、不变 9、把一个正方体平均分成两个相同的长方体，那么这个正方体的表面积与这两个长方体的表面积之和相比（） A、正方体的表面积大 B、正方体的表面积小 C、大小相等 10、长方体的长、宽、高都扩大到原来的2倍，体积扩大到原来的（）倍。 A、2 B 、4 C 、6 D 、8 11、一个长方体鱼缸，从里面量长6分米，宽5分米，高5分米。倒入水后量得水深3分米，一共倒入（）升水。 A、75 B 、90 C 、150 四、计算

(完整)五年级阅读方法讲解及练习题

班别：五年级姓名：学习成效评价：第 1 讲小学语文阅读理解答题技巧第一部分基本步骤 1、通读全文，掌握大意。快速浏览全文，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），不管生词难句。 2、浏览考项，细读答题。浏览题目，然后带着问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。 3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。第二部分基本知识 1、写作顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、总分总顺序（包括总分、分总）、参观或游览顺序、事物的不同方面或不同类别顺序。 2、表达方法有五种：记叙、描写、说明 3、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（一般只会考“倒叙”） 4、描写有人物描写、场面描写、细节描写、侧面描写等。 5、人物描写有五种：外貌、语言、心理、动作、神态。 6、说明方法有：列数字、分类别、打比方、作比较、（画图表、引资料、下定义……） 7、修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、（对偶、反复……）第三部分基本方法一、概括全文内容 1、本文写了在什么时候什么地点什么人做了什么事结果怎样。 2、本文记叙了一个什么故事，告诉我们什么道理。 3、找出每大段的段意串起来。二、概括中心思想 1、本文表现了谁的怎样的精神。 2、本文表达了谁对谁（什么）的怎样的思想感情。三、某句话是什么句，有什么作用。 1、中心句，突出中心（或点明中心） 2、过渡句，承上启下 3、总起句：总领全文、引起下文 4、其他作用：和开头呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，四、人称的好处第一人称的好处：内容真实可信。第二人称的好处：语气亲切自然。（代表性的文章是《再见了亲人》的1、2、3段，《山中访友》的3、5自然段）五、解释词语的方法解释词语一定要联系上下文理解。 1、组词法：如果要解释的一个字，我们可以组一个词语来解释。 2、分合法：如“勘测”的意思是“勘探、测量”。 3、近义词法：如“不畏”就是“不怕”。 4、反义词加否定的方法：“崎岖”就是“不平坦”。 5、描绘法：如“踉跄”是“走路不稳的样子”。

2020年高考语文复习：人教版高中语文全五册文言文注释汇编

2020年高考语文复习：人教版高中语文全五册文言文注释汇编《烛之武退秦师》(一P16) 1．以其无礼于晋，且贰于楚也以：因为贰：从属二主 2．若使烛之武见秦君若：假如 3．辞曰：“臣之壮也，犹不如人…” 辞：推辞犹：尚且 4．许之（答应了这件事）许：答应 5．郑既知亡矣既：已经 6．越国以鄙远鄙：边邑。这里用作动词 7．焉用亡郑以倍邻焉：何用：介词，表原因倍：增加 8．若舍郑以为东道主东道主：东方道路上的主人9．行李之往来，共其乏困行李：出使的人共：通“供”，供给10、尝为晋君赐矣尝：曾经为：给予赐：恩惠 11、许君焦、瑕，朝济而夕设版焉许：答应给予济：渡河 12、既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦封：疆界，这里用作动词。肆：延伸、扩张阙：侵损、削弱 13、唯君图之唯：句首语气词，表示希望图：考虑 14、微夫人之力不及此微：没有，用来表示一种否定的假设或条件 15、因人之力而敝之因：凭借敝：损害 16、失其所与与：结交，亲附 17、以乱易整易：代替 18、吾其还也其：表商量或希望的语气，还是《荆轲刺秦王》（一P18） 1、进兵北略地略：掠夺，夺取 2、秦兵旦暮渡易水旦暮：早晚，极言时间短暂 3、微太子言，臣愿得谒之微：假如没有谒：请 4、秦王购之千金购：重金征求 5、愿足下更虑之更：改变 6、秦之遇将军，可谓深矣深：刻毒 7、顾计不知所出耳顾：不过，只是，表轻微的转折 8、秦王必喜而善鉴臣善：好好地 9、左手把其袖，右手揕其胸把：握，抓住揕：刺10．燕国见陵之耻见:被陵：侵犯、欺侮 11．偏袒扼腕而进偏袒：袒露一只臂膀 12．此臣日夜切齿拊心也拊心：搥胸，这里形容非常痛心 13．以试人，血濡缕濡：浸湿，沾湿 14．人不敢忤视忤：逆 15．往而不反，竖子也竖子：对人的蔑称 16．入不测之强秦不测：难以预料，表示凶险17．今太子迟之，请辞决矣请：请允许我，表示客气辞决：辞别，告别18．既祖，取道祖：临行祭路神，引申为践行和送别19．持千金之资币物币：礼品 20．比诸侯之列，给贡职如郡县比：并、列给：供 21．唯大王命之唯：“希望”的意思

小学五年级下册数学综合练习题

小学五年级下册数学综合练习题一、认真填一填。(24分，其中第1、2、3、4小题每空0.5分，其余每空1分。) 1、81cm =____ml 700dm =____m 560ml=____ L 2.3dm =____cm 2、18÷( )=( )÷25=0.6= = 3、比较下面两个数的大小： ○ ○ ○1 200克○ 千克 4、由3×4=12可知，( )是( )的倍数，( )是( )的因数。 5、18和12的公因数是( )，最小公倍数是( )。 6、分母是9的最简真分数的和是( )。 7、把5米长的绳子平均分成6段，每段占全长的( )，每段长( )米。 8、一个三位数，百位上是最小的质数，十位上是最小的偶数，个位上是最小的合数，这个三位数是( )。 9、一个长方体铁皮水箱，容积是60L，高是4dm，它的底面积是( )dm 。 10、把四个棱长1cm的正方体，拼成一个长方体，长方体的表面积是( )cm ,体积都是( )cm 。 11、分数单位是的真分数是( )，最小假分数是( )。 12、的分子加上10，要使分数大小不变，分母应加上( )。 13、写出两个大于而小于的分数。( ) 14、1箱糖果有12袋，其中有11袋质量相同，另有1袋质量不足，轻一些。至少称( )次能保证找出这袋糖果。 15、下面是五(1)班7名同学在一次数学测验的成绩如下： 95 88 75 95 90 85 95 这组数据中，中位数是( )，众数是( )。

二、准确判一判。(5分，每小题1分) 1、一个数的因数一定比它的倍数小。( ) 2、分数的分母越大，它的分数单位也越大。( ) 3、一个棱长6分米的正方体，它的表面积和体积相等。( ) 4、妈妈买来一个西瓜，小明一口气吃了个。( ) 5、长方体和正方体的体积都可以用“底面积×高”来计算。( ) 三、精心选一选。(5分，每小题1分) 1、求水箱能装水多少升，就是求水箱的( ) A、表面积 B、容积 C、体积 2、下面说法正确的是( )。 A、真分数都比1小，假分数都比1大。 B、一个最简分数的分子和分母一定是质数。 C、正方体是一种特殊的长方体。 3、把棱长1分米的正方体切成棱长是1厘米的小正方体，可切成( )块。 A、10 B、100 C、1000 x kb1 .co m 4、一个分数的分母缩小到它的，分子不变，分数值( )。 A、扩大到它的2倍 B、缩小到它的 C、不变 5、X÷Y=4(Y≠0)，所以( )是X和Y的最小公倍数。 A、X B、Y C、4 四、仔细算一算。(31分) 1、口算。( 10分，每小题0.5分)https://www.wendangku.net/doc/c512644420.html, + = + = - = - = 1+ = + = - = + = + = - = + = 1- = - = + = + =

人教版五年级(下)阅读理解专项训练(含答案)

人教版五年级（下）阅读理解专项训练（含答案）姓名：__________________ 班级：__________________ （一）天使 ①小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。 ②三年级的第一个学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐。玛丽娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。 ③玛丽娅小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：“安静！安静！”她始终面带微笑地望着我们。奇怪，这样我反而感到很无聊，于是，我打一个手势，大家立即停止了胡闹。玛丽娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。心想：糟了，她肯定识破了我们的把戏。但是，玛丽娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔？”刚刚平静下来的教室沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。 ④玛丽娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。玛丽娅走下讲台，仔细查看了每一个人，最后她说：“基恩，你去吧。”我说：“为什么是我？”“因为我看得出你热情、机灵又具有号召力，我相信你会把事情做得很好。” ⑤我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛丽娅一眼就看出了我的优点！要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。 ⑥我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我发现我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。我很不好意思，可玛丽娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。玛丽娅就是上帝派来的天使。 ⑦从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。（1）给下列加粗的字注音。祈（）祷污垢（）淹没（）（2）第①段的描述对下文进一步展示“我”是一个铺垫。请你用一句话评价一下这时的“我”是个什么样的孩子？ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________（3）玛丽娅小姐根据什么对基恩作出“热情、机灵和具有号召力”的评价？请用文中的语句回答。_____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________（4）第⑥段对“我”的外貌描写的作用是什么？

(苏教版)五年级语文课外阅读练习(50篇)

五年级语文课外阅读练习一、阅读短文，回答下面问题。徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。” 少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你（）不能站在凳子之类的高地方去取，（）不能把竹竿横下来。” 伯父想，这下徐文长就没有办法了。但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！” 1、给本文加上一个小标题写在“”上。 2、在文中的括号里填上恰当的关联词。 3、伯父想两个什么难题考考徐文长的？ ①、 _____________________。 ②、 _____________________。 4、徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢？请用“～～”画下来。 5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6、请你概括本文的主要内容。 ________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 7、联系实际，你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？请举例说一说。 ________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________