比较英法资产阶级革命的论文

浅谈英法革命异同——基于保守性与彻底性的分析

内容摘要：17、18世纪，英国和法国分别爆发了推翻封建主义专制统治的资产阶级革命。两次革命对于整个世界近代史都产生了重要影响。本文通过对两次革命的异同分析，在对比中突出英国革命的保守性和法国革命的彻底性，并试图从各方面为其显著差异找寻原因。

关键词：英法革命保守性彻底性对比研究

1640年，英国爆发了推翻斯图亚特王朝封建统治的革命，不仅开启了英国长达48年资产阶级革命，更标志着世界近代史的开端；此后经过149年，在1789年7月14日，随着民众攻陷了象征着“压迫”的巴士底监狱，法国大革命轰轰烈烈地爆发了。英国资产阶级革命是世界近代历史的开端，而法国资产阶级革命是一次比较彻底的资产阶级革命，英法资产阶级革命在世界近代历史发展中产生了深远的影响。

一、英法革命的相同点

横向比较来看，两次著名的革命有着许多显而易见的相同点，主要表现在：（1）两国爆发革命的原因都是因为资本主义的发展受到了封建势力的阻碍，资产阶级为掌握政权，而发动的自下而上的资产阶级革命。（2）革命的主力军都是人民群众，都是建立在新兴资产阶级的阶级基础上；（3）革命的结果都是以新的资本主义剥削制度代替了旧的封建剥削制度，英国建立了资本主义君主立宪制，通过《权利法案》剥夺了君权，法国建立了资本主义民主共和制法国，颁布了对后世民主人权发展有重大意义的《人权宣言》。

二、英法革命的不同点

另一方面，由于这两次革命发生时间间隔一个多世纪，并且革命前两国的社会经济和阶级关系状况也有所不同，导致了这两次革命又各有特点：

（1）领导阶级不完全相同：英国资产阶级在革命中与新贵族结成联盟；法国资产阶级在革命中与人民群众结成联盟。

（2）斗争形式不同：英国资产阶级革命是在宗教外衣掩盖下进行的，法国资产阶级革命则完全抛弃了宗教外衣，而采取了公开的政治斗争形式。

（3）革命成果及建立政权的性质有差异：英国建立了资产阶级和新贵族联合执政的君主立宪制度，体现了英国资产阶级的保守型和革命的不彻底性；法国革命比较彻底地摧毁了封建

制度的经济基础——封建土地所有制，确立了完全由资产阶级统治的民主共和制。

（4）两次革命的意义和作用不同：17世纪爆发的英国革命揭开了欧美资产阶级革命的序幕，开辟了一个资产阶级革命的时代；18世纪的法国革命扫荡了国内的封建势力，动摇了欧洲

其他国家封建制度的基础。

三、英法革命的显著区别——保守性与彻底性

从两次革命的异同比较中，我们可以发现其中的保守性与彻底性体现的较为明显：

第一，在英国革命中，资产阶级是与新贵族结成联盟，这就决定了革命必然保守；法国革命中资产阶级是与人民群众结成联盟，革命当然会彻底。

第二，英国革命的舆论准备是清教运动，从而使革命披上宗教的外衣，也是保守性的表现；法国革命的舆论准备则是富有批判精神的启蒙运动，直截了当地批判封建制度，不仅不披宗

教外衣，而且还提出了无神论，表现了彻底性。

第三，英国革命在解决土地问题上只有利于资产阶级和新贵族，给农民带来了灾难；法国革命的土地政策，特别是雅各宾派的土地立法，使广大农民得到了土地，是解决土地问题上的

民主道路。

第四，英国革命建立的是君主立宪制，保留了国王；法国革命建起了共和国，废除了君主制，自然更为彻底。

四、寄语保守性与彻底性的原因分析

那么，造成以上分歧的主要原因有哪些呢？

首先，两场革命爆发时间相隔一个多世纪，各自国内的资本主义发展程度自然有很大差距。

英国资产阶级革命发生在资本主义手工工场的初期，资本主义生产和自然科学的发展水平还很低。革命前的法国，虽然仍是一个封建的农业国，但自十八世纪以来，资本主义经济在封建社会内部已有了相当的发展，法国已成为欧洲大陆上仅次于英国的资本主义工商业最发达的国家。法国资产阶级革命爆发在手工工场的末期，并已开始向大机器工业过渡的时代。

经济基础上的明显差距，直接导致了革命力量、思想武器、斗争方式等各方面的不同，可以说是英法两国革命保守性与彻底性差异产生的根本原因。

其次，两国封建势力的力量悬殊，根据“作用反作用原理”，其应对方式自然也有区别。

从历史上看，16世纪初国王亨利八世进行宗教改革，建没收大量天主教会的财产加以出卖，当时的商人和官僚、贵族借此机会实行圈地，成为新贵族，致使资产阶级和新贵族的力量更加壮大，在国会下院中逐渐占据了主导地位。这表明，英国早就形成了一种限制王权和注重议会政治的民主传统，并且在从贵族民主向资产阶级民主演变。

相反，法国的专制君主制在历史的演进中不断加强。自从1685年路易十四废除了《南特敕令》之后，天主教更成为唯一的国教。独尊的国王，单一的天主教，威福自用，至高无上，再加上大一统的江山以及严格的封建等级制度，使法国成为十分典型的专制君主制国家。

从以上的对比不难看出，英国的封建专制传统远比法国的要薄弱得多。因此，当两国面临革命爆发的情景时，英国革命的阻力也就比不上法国革命的阻力那样大。我们用“作用与反作用规律”来解释，亦即

是说，在推翻封建主义的革命中，英国资产阶级不必经过彻底的革命就能达到自己的目的，而法国的彻底颠覆，有很大一部分是“不得而为之”。

最后，客观外部环境也是其不同革命方式的原因。

英国革命爆发时，欧洲大陆上正在进行一场国际战争，即30年战争（1618～1648年）。英国得以处于一个有利的国际环境，在没有外界干预的情况下通过内部自下而上的变革实现了政体转变。法国革命进行时，遭到了大批君主国的武装干涉。从1793年到1815年，先后纠集的反法同盟就有七次之多。法国革命者为拯救革命，保卫祖国，只能联合群众，彻底推翻封建政权。

英法美资产阶级革命简表

英法美资产阶级革命比较表 革命 英国资产阶级革命（1640-1688） 美国独立战争 （1775-1783） 法国大革命 （1789-1815） 根本原因 封建专制严重阻碍了英国资本主义的发展 英国殖民统治阻碍北美资本主义的发展 法国封建专制严重阻碍了 资本主义的发展 统治者 斯图亚特王朝 英国 波旁王朝 导火线 苏格兰人民起义 波士顿倾茶事件 三级会议召开 处死国王 查理一世 路易十六 领导阶级 资产阶级 ，新贵族 北方资产阶级和南方种植园主 资产阶级 代表人物 克伦威尔 华盛顿 罗伯斯庇尔，拿破仑 文献 1689《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》 法律文献 1689《权利法案》 《1787年宪法》 1804《民法典》 开始标志 1640年议会重新召开 1775莱克星敦的枪声 1789年7月攻占巴士底狱 结束标志 1688年光荣革命 1783年英美签订《巴黎和约》 1815年滑铁卢战役 政治体制 君主立宪制 联邦共和制 资产阶级共和制 特点 第一个资产阶级革命，过程曲折、反复 民族独立和资产阶级革命同时进行；以弱胜强。 规模最大、最深刻、最彻 底的资产阶级革命 结果 结束封建统治确立君主立宪制的资本主义 推翻英国殖民统治，美国独立，建立联邦制共和国 结束封建统治确立资本主义制度，建立共和制政体 性质 资产阶级革命 既是民族解放运动，又是资产阶级革命 资产阶级革命 历 史 意 义 1、推翻了封建君主专制，建立君主立宪制。 2、确立了资产阶级的统治地位，为发展资本主义扫清了道路 3、推 动了世界历史的进程。 (1)美国的独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立。(2)确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的展。(3)对以后欧洲和拉 丁美洲的革命也起推动作用。 1、摧毁了法国的封建统 治。2、传播了资产阶级的自由民主的进步思想。3、对世界历史的发展有很大影响。

英语论文写作方法

一.关于本专业毕业论文地选题 二.英语专业本科生毕业论文选题可以在三个大地方向中进行，即英语文学，语言学和 翻译学.各个大方向中又可以选择小地方向，具体解释如下：.英语文学：选择英语文学地毕业论文选题可以从三个方向进行：国别文学研究、文学批评理论研究和比较文学研究. 在进行国别文学研究选题时，一般选取英国文学或美国文学中地某一经典作家（如海明威），某一经典作品（如《双城记》），某一写作手法（如象征手法地运用）或某一文学思潮（如浪漫主义运动）作深入研究.但在选择作家或作品时最好选择在文学史上作为经典地作家或作品.有个别流行作家或作品极富盛名，容易引起学生地兴趣，如《飘》或《荆棘鸟》，学生有强烈愿望选择它们作为研究对象.在不可避免上述情况时，应该尽可能地挖掘作品内在地深刻含义，不能流于肤浅地分析. 文学批评理论地选题一般不太适合英语专业本科生，因为该理论知识地学习在英语专业研究生阶段，本科生一般不具备文学批评理论地知识结构.这个方向地选题可以有关某一文学批评理论,一文学批评术语地阐释或某两种或以上地文学批评理论地比较. 比较文学研究就是将两个以上地作家或作品进行比较.这两个作品或作家可以是同一国别地（如“雪莱与拜伦地诗歌比较”），也可以是不同国别地（如《牡丹亭》与《罗密欧与朱丽叶》）.语言学：选择语言学地毕业论文选题可以在两个大地方向进行：普通语言学和应用语言学. 普通语言学地研究就是对于英语语言地任何一个方面地研究，如对一种词性、或一种时态、或拼写、语调等等方面地研究（如“一般现在时及其交际功能”）. 应用语言学包括教学法地研究和其它一些新兴地应用语言学分支地研究.师范专业或本身从事教师职业地学生选择教学法方向地较多.在这个方向选题，也要避免过大范围地选题，而应对一个具体问题进行研究，最重要地是要结合教学实践或实验.这个方向地好地选题有：“个性与英语教学”，“方言对英语学习地影响” 等. .翻译学：翻译学地选题一般可以在两个方向上进行：翻译理论以及翻译活动. 对翻译理论地研究就是探讨某一种翻译理论等等.相比之下，对翻译活动地研究更多一些，这些选题可以是对一种语言现象地翻译、或一种修辞格地翻译地研究（如“汉语成语地英译”）.应该注意地是，在对翻译活动作研究时，往往需要某种翻译理论支撑，总结规律，并对这一活动作出评价，要避免仅仅时例子地罗列. 二.英语专业毕业论文格式要求学位论文包括前置、主体、附录等三个部分. （一）前置．英文封面：由论文英文题目、解释、作者、指导老师姓名和职称、时间组成. ．目录：由论文地中、英文摘要、篇、章、条、款以及参考书目、附录等序号、题名和页码组成，排在英文封面之后另页. ．中、英文内容摘要：摘要是论文地内容不加注释和评论地简短陈述，宜以最简洁地语言介绍论文地概要、作者地突出论点、新见解或创造性成果以及实验方法、数据或结论，是一篇完整地短文，可以独立使用，中文摘要一般在字左右关键词：关键词是用以表示全文主题内容信息地单词或术语.为便于文献检索，学位论文应注明三至五个具有代表意义中、外文“关键词”，这些关键词就是论文地中心词，以显著地字符另起一行，分别排在中、外文摘要地左下方.各关键词之间用“分号”隔开.外文关键词应与中文关键词相对应. （二）主体部分主题部分包括引言（）、正文()、结论()、参考文献().主体部分必须由另页右页开始. ．引言：主要说明研究工作地目地、涉及范围、相关领域地前人研究成果和知识空白、研究设想、研究方法等方面地概述、理论意义和实用价值等. ．正文：论文地正文是核心部分，占主要篇幅.一般论文选题需要从几个方面来论述或论证.要求论据充分，论点明确.行文必须实事求是，客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读.正文部分要有分级标题，章、条、款、项地序号编码

最新整理关于高中英语教学法有哪些

关于高中英语教学法有哪些 阅读能力的考查是英语考试的重要内容，也是学生英语运用能力的体现之一，培养学生英语阅读能力必须强化阅读教学指导，帮助学生掌握科学的、正确的阅读策略，培养良好的阅读习惯，拓展学生跨文化交际的意识。下面让我们来看看高中英语的教学法有哪些吧：高中英语教学法有哪些 一、激发学生阅读的兴趣 一个人的阅读能力的高低，取决于他知识的积累，阅读的速度，还取决于他阅读中的再创造，以及由此产生的创新意识，而这一切都与阅读量有直接的关系。知识是兴趣产生的基础条件，因而要培养某种兴趣，就应有某种知识的积累。学生的阅读水平的培养是一个循序渐进的过程，因而给予学生从易到难的阅读材料并进行有指导的阅读训练是非常有必要的，学生会在这一过程中体会到成功的喜悦，找到成就感，尤其对于那些英语基础相对比较差的学生来说将会改变他对英语学习的态度。另外作为教授非母语的英语课程的教师，要想引发学生的兴趣，让学生更多了解这一种语言，或者通过这一种语言了解更多知识，还必须教授音标、单词、语法

等等在内的英语学习基础。 二、教给学生阅读的方法 现代教育更重视培养学生的自我发展能力，这就要求教师不仅要教学生学会，而且还要教学生会学。要用各种方法教会学生怎样学，使学生具备学习和运用英语的能力。在阅读过程中根据不同的阅读目的和要求，采取不同的阅读方式和策略，遵循由浅入深，由表及里，由具体到概括的顺序要求阅读。常见的阅读方式有： 1、略读 通过整体粗读，领略内容大意，帮助理解，为细读作准备。寻找主题句，获取大意，找出每段的主题。 2、跳读 寻找所需信息，如年代、数字、人名、地名等把握住关键词，利用语法过渡词，语气转折词及时态等，抓住文章脉络。 3、细读 分段细读，注意细节，注意语言结构，处理语言点，抓住主要事实，关键信息，揭示文章结构的内在联系，帮助深化理解。一篇文章是一个有机的整体，段落与段落之间存在着内在的紧密联系，而每段的内容都与主题

英美法资产阶级革命比较表

第一课至第八课补充材料 相同点： 1、革命爆发的根本原因相同：都是因为资本主义发展受到阻碍而爆发。 2、革命的任务（或目的）相同：（都是通过建立或完善资产阶级统治，）扫除资本主义发展障碍。 3、领导阶级和革命主力大致相同：都是以资产阶级为领导阶级，人民群众是主力。 4、革命的进和程和结果大致相同：革命过程都经历了反复曲折，结果都走上了资本主义道路，建立起资产阶级专政。 不同点： 1.根本原因不完全相同：英、法都是为了推翻本国的封建专制统治；美是为了推翻英国的殖民统治；

2.领导阶级不完全相同：除资产阶级外，英国还有新贵族；美国还有种植园奴隶主阶级；法国则有自由派贵族。 3.特点不同：英国是建立了资产阶级和新贵族共同执政的君主立宪制度；美国独立战争不仅是资产阶级革命，也是一次民族解放战争。法国革命则成为资产阶级革命时代规模最大、最彻底的资产阶级革命。 4.意义不完全相同：英国揭开了欧、美资产阶级革命的序幕，开辟了一个资产阶级革命的时代；美国摧毁了英国殖民枷锁，蠃得了国家独立；法国扫荡了国内封建势力，动摇了欧洲其他国家封建制度的基础。 一、早期资产阶级革命的启示： 1.革命是推动社会进步的方式之一。 2.一种新的社会制度的确立具有长期性、复杂性、曲折性。 3.先进的资本主义制度终将取代落后的封建制度，这是人类社会的进步。 4.人民是推动历史前进的动力。 5.早期资产阶级革命在推动本国乃至世界历史发展中产生了深远影响。 6.早期资产阶级革命中颁布的法律文献有开创性、进步性。 二、资产阶级法律文献给我们哪些启示： 英国《权利法案》是为了限制王权，开创了君主立宪制；美国《独立宣言》意在谋求独立，赢得了美国独立；法国《人权宣言》侧重反对封建专制和等级制度，倡导自由、平等；《法典》是拿破仑时期通过的法律；美国1787年宪法确立美国成为一个实行联邦制的总统共和国。 （1）优秀法律文献是人类民主、法治进程加强的表现，是精神财富的结晶，对后世有借鉴性。 （2）应广泛吸收世界先进文化，合理使用。（3）应加强民主、法制建设，依法治国。 三、文艺复兴促进资本主义发生和发展，为英国资产阶级革命奠定了思想基础；启蒙思想是文艺复兴的继续和发展，二者都是资产阶级的思想解放运动，启蒙思想对美国独立战争、法国大革命、日本明治维新、中国辛亥革命和新文化运动等起了促进作用。 四、工业革命对中国产生的影响？ 1.军事上：英国为抢占市场和掠夺原料对中国发动两次鸦片战争； 2.政治上：中国开始沦为半殖民地半封建社会； 3.经济上：①中国卷入资本主义市场体系，中国自给自足的自然经济开始走向解体；②洋务运动兴起，近代民族资本主义产生，中国近代化起步； 4.思想文化上：开始出现学习西方的新思潮（如魏源等）。 五、工业革命带来的启示：刻苦专研、勇于创新是成功的必要条件；科学技术是第一生产力；科技是把双刃剑，我们在发展经济时要走可持续发展的道路。

英语教学法方向毕业论文

英语教学法方向毕业论文 浅议英语文化在英语教学中的渗透 语言是什么，据《辞海·语言·文字》讲：“语言是人类社会最重要的交际工具，它跟思维有密切联系，是思维工具，是人区别于其他动物的本质特征之一。没有语言，人类的社会生活无法维持。从它的结构看，语言是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的体系。” 语言承载着文化，是交际工具，体现不同民族的思维方式 文化是什么，概括地讲，文化是指人类在社会历史实践过程中所创造的精神文明和物质文明的总和。它包括知识、信仰、宗教、艺术、道德、法律、习俗等内容。 语言与文化的关系可谓你中有我，我中有你，不可分离。那么，我们的语言学习不也一样吗?在高中英语教学过程中，如果能适时地加入文化背景知识，对激发学生的积极性将是大有裨益的。2001年国家出台英语新课标，首次把培养学生的文化意识列入教学目标当中。由此可见，文化意识的培养对应于学习的重要性。 在开学伊始，为了激发学生学习英语的积极性，我找来了CCTV5 《天下足球》栏目中经常播放的一首英文歌曲因为我们班男生多，好多学生喜欢看这个节目，群众基础广泛 YOU RAISE ME UP，在开学的第一节课播放，并把歌词用投影放给他们看： You raise me up, 你激励了我， so I can stand on mountains; 故我能立足于群山之巅; You raise me up, 你鼓舞了我， to walk on stormy seas; 故我能行进于暴风雨的洋面; I am strong, 在你坚实的臂膀上， when I am on your shoulders. 我变得坚韧强壮。ou raise me up: 你的鼓励， To more than I can be. 使我超越了自我。 在播放过程中，我向他们介绍这是一首英语流行歌曲中少有的立志加感恩的歌曲，刚开始的内心独白式的唱法打动人心，最后的合唱则气势磅礴，坚定有力，鼓舞人心。 仅仅播放两遍，有的学生们已经在下面 跟着小声哼唱了，配合音乐，我适时地激励他们，学生们听得津津有味，在进入正常的英语课堂教学环节前，他们已经打起了精神，卯足了劲，在这样的课堂氛围中学习，效率明显好于以往。

九年级历史上册：英法美资产阶级革命比较表(人教版)

英、法、美资产阶级革命比较 革命英国资产阶级革命美国独立战争法国大革命美国南北战争起止1640—1688 1775—1783 1789—1794 1861—1865 原因斯图亚特王朝封建专制统治严重阻碍了英国资本 主义的发展英国殖民统治严重阻碍北美经济的发展，英国殖民主义者 压迫、剥削北美人民 波旁王朝的封建专制统治严重阻碍了法国资本主义的发展 南方黑人奴隶制阻碍了资本主义的发展（根本 原因） 领导阶级 及人物 资产阶级 新贵族（克伦威尔） 资产阶级和种植园主阶级（华盛顿）资产阶级（罗伯斯庇尔）资产阶级（林肯） 重要文件《权利法案》（1689） (制定机构：英国议会) 《独立宣言》（1776.7.4） (制定机构：大陆会议) 《人权宣言》(1789.8.26) (制定机构：制宪会议) 《解放黑人奴隶宣言》1862 (制定机构：林肯政府) 文件 意义标志着君主立宪制的确立标志着美国诞生了体现了反对君主专制和封建等级制度的思想激发了黑人革命热情，扭转战争局势，是战争 转折点。 导火线1640年苏格兰人民起义1773年，波士顿倾茶事件 1789年，路易十六召开三级会议筹款1861年3月林肯当选总统（直接原因） 任务 目的推翻封建专制统治，发展资本主义。推翻英国殖民统治，实现民族独立，发展资本主义推翻封建君主专制，发展资本主义。废除黑奴制，维护国家统一，进一步发展资本 主义。 开始1640年新议会的召开1775年，来克星顿枪声 1789.7.14攻占巴士底狱1861年4月南方挑起内战 处死1649年查理一世被推上断头台，建立共和国1792年国王路易十六被推上断头台 经过 1640年新议会召开，革命爆发； 1645年纳西比战役，议会军胜； 1660年查理二世复辟； 1688年宫廷政变（光荣革命），推翻专制统治； 1689年《权利法案》颁布（目的：限制国王的权 利） 1775年列克星顿枪声； 1776年7月4日《独立宣言》发表，美国诞生； 1777年萨拉托加大捷（转折点）； 1783年英国承认美国独立； 1787年制定宪法，确立美国是一个联邦制国家。 1789年7月14日攻占巴士底狱； 1792年法兰西第一共和国建立； 1794年罗伯斯庇尔被送上断头台； 1799年拿破仑夺取政权； 1804年拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国（对内颁布法 典，对外多次征战）； 1814年拿破仑被欧洲反法联军赶下台 矛盾:奴隶制的存废问题 1861年4月南方挑起内战； 1862年林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》 （转折）； 1865年南北战争以北方胜利告终，美国的统一 得到维护 ?前期北方失利（原因：南方蓄谋已久，北方准 备不足，林肯政府幻想妥协） 结果确立了君主立宪制的资产阶级统治（不彻底）推翻英国殖民统治，制定1787年宪法，成立联邦政府，建 立资产阶级共和国。（比较彻底） 废除君主制度，建立了资产阶级共和国。（最彻底）废除了黑人奴隶制，维护了国家统一。

SCI论文——英文写作的语言技巧总结

我觉得写文章之前要先有思路，你怎么去写怎么写的和别人不同，有新意。这里面的文章很大，我也说不透，只是参透了一二，和大家分享，望大家不要耻笑。我毕竟是个硕士研究生。 我觉得论文写很简单，主要是能够发表出去。下面我简单讲下我的思路。有相同或不同见解的留下言，共同交流，一起进步。 文章的第一步要有图，也就是说首先把图做的漂漂亮亮的，不管是SEM，TEM，Uv-vis，FTIR，还是效果图。图片放到你的文章里就是你的思路，图片放好了你的思路就出来了，这是就关键的过程，放图的过程中你要考你怎么写，你的文章新的地方在哪?;图做好了也放好了，就是写文章了，写文章也很快了，因为思路有了你的文章也构思好了。我在这里给出我写文章时的程序。对于文章主体部分，我觉得先写Results and discussion，写完了根据其内容下个Conclusion，然后根据Conclusion写Abstract(因为它们俩有些许的类似)，而后补充Experimental。论文发表qq1813831290最后也是最难写的地方Introduction，这个让审稿人一看就能知道你的文章的水平，所以写好Introduction是关乎论文是否收录的关键所在。我和外国审稿人专家关于审稿交流过意见，他们也是这样认为，他们也认为Introduction是整个文章的脸面，这是他们主要审的地方，在这里能看到你的创新点，创新点不够直接refuse;Introduction写的还可以的话，就看Results and discussion，这部分其实主要看的是图，你的图的清晰度质量，以及性能图。我审过一篇Journal of Hazardous Materials上面的文章，我也是这样审的。当然是咱们国内某名牌大学的文章，做的是催化，我也是做这个的不知为什么编辑发来让我审，我也感觉很莫名。后来编辑告诉我和我的文章有些类似还称我是专家，教授…… 下面我引用了一些总结的写作经验，我觉得很有用。大家认真看看，在此先祝福大家论文高中，硕果累累不减当年勇时： 1.前言部分 1.1如何指出当前研究的不足以及有目的地引导出自己的研究的重要性 通常在叙述了前人成果之后，用However来引导不足，比如 However,little information... little attention has been devoted to… little work... little data/little research or few studies/investigations/few attempts have been don on… or none of these studies

高中英语教学法有哪些

高中英语教学法有哪些 激发学生阅读的方法 一、激发学生阅读的兴趣 一个人的阅读能力的高低，取决于他知识的积累，阅读的速度，还取决于他阅读中的再创造，以及由此产生的创新意识，而这一切都与阅读量有直接的关系。知识是兴趣产生的基础条件，因而要培养某种兴趣，就应有某种知识的积累。学生的阅读水平的培养是一个循序渐进的过程，因而给予学生从易到难的阅读材料并进行有指导的阅读训练是非常有必要的，学生会在这一过程中体会到成功的喜悦，找到成就感，尤其对于那些英语基础相对比较差的学生来说将会改变他对英语学习的态度。另外作为教授非母语的英语课程的教师，要想引发学生的兴趣，让学生更多了解这一种语言，或者通过这一种语言了解更多知识，还必须教授音标、单词、语法等等在内的英语学习基础。 二、教给学生阅读的方法 现代教育更重视培养学生的自我发展能力，这就要求教师不仅要教学生“学会”，而且还要教学生“会学”。要用各种方法教会学生“怎样学”，使学生具备学习和运用英语的能力。在阅读过程中根据不同的阅读目的和要求，采取不同的阅读方式和策略，遵循由浅入深，由表及里，由具体到概括的顺序要求阅读。常见的阅读方式有： 1、略读 通过整体粗读，领略内容大意，帮助理解，为细读作准备。寻找主题句，获取大意，找出每段的主题。 2、跳读 寻找所需信息，如年代、数字、人名、地名等把握住关键词，利用语法过渡词，语气转折词及时态等，抓住文章脉络。

3、细读 分段细读，注意细节，注意语言结构，处理语言点，抓住主要事实，关键信息，揭示文章结构的内在联系，帮助深化理解。一篇文 章是一个有机的整体，段落与段落之间存在着内在的紧密联系，而 每段的内容都与主题有着很重要的联系，所以弄清文章结构上的问题，对于把握文章主题、文章大意非常重要。 4、推读 推测未直接写明的含义、因果关系以及词义猜测,对学生在自学 过程中遇到的新的单词、表达法或语法。引导学生学会根据上下文 进行猜测，这样既提高了阅读速度又形成了一种能力，这也是英语 阅读的关键所在。 5、概读：要求学生从每篇标题，到各个部分都进行概读、以归 纳出要点，概括作者的主旨、意图、观点、态度，这样就能了解全 文的概貌。概读还有助于学生把握上下文之间的意义联系，培养学 生的综合概括能力。 三、培养良好的阅读习惯 阅读是一个认知的过程，不同的人有不同的阅读方式。有的学生喜欢逐字逐句地指读，也有的一目十行地读，也有的反复阅读。这 些阅读方式都是影响学生阅读效果与水平提高的原因，因此在教学 中应培养好的阅读习惯。按意群阅读。英语教学由于受应试教育的 影响，一直遵循传统的语法教学这样做不仅影响了学生的听说能力，而且也影响了他们的阅读水平。因此，我必须教会学生能按意群阅读，来改变往日逐字逐句地读，指读，心读。这样即便是很复杂的 长句也可以两三眼看到头，很快理解文章的内容。根据上下文猜词义。由于受到传统的教法影响和受精读教学的制约，学生经常在阅 读时遇到生词就查字典，这样即延误阅读速度，也打扰阅读思路， 所以教师应该尽量鼓励学生去猜生词，根据上下文辨别词义，根据 词性辨别词义，根据语法猜词义。懂语法，构词法的知识，在阅读 时猜词能力就会大大增加。 四、拓展学生的阅读空间

英语教学论文教学方法论文

英语教学论文教学方法论文：在中学英语教学中如何实施素 质教育 摘要：英语教学是实施素质教育的关键环节。它有利于激发学生学习英语的兴趣和积极性，提高英语整体素质。要实现中学英语教学的目的和要求必须通过素质教育来实现，本文从转变教育观念，改进教学方法，创设交际情境，培养学生交际能力，提高教师的综合素质，提高学生人文素质，加强德育渗透和加强课外活动几个方面就如何在中学英语教学中实施素质教育进行了粗略的阐述。 关键词：英语教学素质教育教学方法因材施教 中学英语教学的目的是使学生获得运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力，发展学生的思维能力和创新能力，使学生受到思想品德，爱国主义和社会主义方面的教育。而要达到上述目的和要求就必须通过素质教育来实现。如何在英语课堂中实施素质教育从而提高学生的整体素质，这是摆在我们每一位中学英语教师面前的一个重大课题，需要我们去研究，思考和解决。 一、转变教育观念是在中学英语教学中实施素质教育的前提 我国现代化建设在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发，国民素质的提高必须依靠教育来实现，这就要求我们必须依靠发展教育尤其是素质教育才能完成

这个任务。当今世界科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈，只有实施素质教育才能迎接科技的挑战。教育观念对教育工作具有总体的指导意义，因此我们必须转变教育观念。长期以来，我国的中学英语教学一直受到“应试教育”的影响，课堂教学中“注入式”，“填鸭式”现象普遍，严重存在“重知识传授，轻能力培养”的倾向，因此我们要树立现代教育观念，特别是树立与素质教育相适应的教训观，师生观，人才观，教育质量观。 二、提高教师的综合素质是在中学英语教学中实施素质教育的关键 素质教育对教师的素质提出了新的要求，教师素质的高低直接影响着教育质量，教师要勇于革故鼎新,不断更新教学理念,改进教学方法。课堂上尽量用英语组织教学,不用或少用母语,为学生学习创设较为真实的语言环境。教师要认真钻研教材,设计和组织课堂教学时,尽量采用任务型教学 方法,注意突出学生的主体地位,让学生自己把握学习的主 动权,充分发挥学生的潜在能力,全面提高他们运用英语进 行交际的能力,增强他们的语言素质。 在英语教学中，教师的语言素质，尤其是口语的能力要求愈来愈高，所以教师必须具有准确的语音语调和良好的运用英语组织课堂教训的能力。要能够时刻为学生创造运用英语的氛围，积极培养学生的应用学习兴趣和英语语感。教师

英法美资产阶级革命比较表

英、法、美资产阶级革命比较

英法美资产阶级革命的异同点： 相同点。 ①原因：都是因为封建专制或殖民统治阻碍了资本主义的发展，导 致矛盾激化而引起革命。 ②领导阶级：主要是资产阶级。 ③革命主力：都是人民群众。 ④任务：都要推翻封建统治或殖民统治，确立资产阶级的统治地位。 ⑤进程：革命充满了斗争和曲折。 ⑥结果：最终确立了资产阶级的统治地位，为资本主义的发展开辟 了道 ⑦性质：都是资产阶级革命。 不同点： 英国资产阶级革命确立了君主立宪制的资产阶级专政。 法国大革命规模最大，斗争最激烈，革命最彻底,确立了资产阶级共和制。 美国是以民族独立的形式表现其资产阶级革命的性质，建立了总统制 的联邦国家。

领导阶级不完全相同：除资产阶级外，英国还有；美国还有；法国资产阶级。2.目的不完全相同：英、法革命是为了推翻封建王朝的统治，美国革命是为了推翻。英、美、法三国资产阶级革命异同： 相同点：不同点： 新贵族三国都完成了资产阶级革命，走上了发展资本主义的道路。 都由资产阶级领导。三国资产阶级都为了掌握政权，为资本主义发展扫清障碍。 南方种植园奴隶主阶级民族解放战争英国的殖民统治1.原因相同： 2.领导阶级相同： 3.影响相同： 3.性质不完全相同：英、法是资产阶级革命；美国是资产阶级革命和。

1 启蒙运动的思想与文艺复兴时期倡导的思想有什么相同和不同？相同：都注重了人的价值；都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备；他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。 不同： 背景 文艺复兴是资本主义萌芽的产物主要反对教会对人的束缚 启蒙运动是资本主义发展的结果对世俗的君主专制制度提出了批评内容 文艺复兴提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福。 启蒙运动提倡“理性”，旨在反对专制、教权和封建特权，追求政治民主、权力平等、个人自由和法治社会。 影响 文艺复兴推动科学事业的发展，启导了欧洲范围内的宗教改革浪潮。启蒙运动打击了专制主义的世俗统治，启导了欧洲乃至世界范围内的资产阶级革命的浪潮。 文艺复兴和宗教改革有何异同点？ 相同点 （1）背景：都发生在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展的历史年代； （2）性质：它们都具有反封建的性质；

英文SCI论文写作时的语言表达技巧

英文SCI论文写作时的语言表达技巧 1. Introduction： A. 如何指出当前研究的不足并有目的地引导出自己研究的重要性？ 在叙述前人成果之后，用However来引导不足，提出一种新方法或新方向。如：However, little information(little attention/little work/little data/little research……)(or few studies/few investigations/few researchers/few attempts……)(or no/none of these studies……)has(have)been done on(focused on/attempted to/conducted/investigated/studied(with respect to))。如：Previous research (studies, records) has (have) failed to consider/ ignored/ misinterpreted/ neglected to/overestimated, underestimated/misleaded. Thus, these previous results are inconclusive, misleading, unsatisfactory, questionable, controversial. Uncertainties (discrepancies) still exist…… 研究方法和方向与前人一样时，可通过以下方式强调自己工作：However, data is still scarce(rare, less accurate)or there is still dearth of……We need to(aim to, have to) provide more documents(data, records, studies, increase the dataset). Further studies are still necessary(essential)…… 强调自己研究的重要性，一般还要在However之前介绍与自己研究问题相反或相关的问题。比如：(1)时间问题；(2)研究手段问题；(3)研究区域问题；(4)不确定性；(5)提出自己的假设来验证。 如果你研究的问题在时间上比较新，你可大量提及时间较老问题的研究及重要性，然后(However)表明“对时间尺度比较新的问题研究不足”； 如果你的是一种新的研究手段或研究方向，你可提出当前流行的方法及其物质性质，然后(However)说对你所研究的方向方法研究甚少； 如果研究涉及区域问题，就先总结相邻区域或其它区域的研究，然后(However)强调这一区域的研究不足； 虽然前人对某一问题研究很多，但目前有两种或更多种观点，这种uncertainties或ambiguities值得进一步澄清； 如果自己的研究是全是新的，没有前人的工作可对比，你就可以自信地说“根据假设提出的过程，存在这种可能的结果，本文就是要证实这种结果”等等。We aim to test the feasibility (reliability) of the……It is hoped that the question will be resolved (fall away) with our proposed method (approach). B. 提出自己的观点：We aim to//This paper reports on//This paper provides results//This paper extends the method//This paper focus on……The purpose of this paper is to……Furthermore, Moreover, In addition, we will also discuss…… C. 圈定自己的研究范围：introduction的另一个作用就是告诉读者(包括reviewer)，你文章的主要研究内容。如果处理不好，reviewer会提出严厉的建议，比如你没有考虑某种可能性，某种研究手段等。为减少这种争论，在前言的结尾就必须明确提出本文研究的范围： (1)时间尺度； (2) 研究区域等。如涉及较长的时序，你可明确提出本文只关心某一特定时间范围的问题，We preliminarily focus on the older (younger)……如有两种时间尺度(long-term and short term)，你可说两者都重要，但是本文只涉及其中一种。研究区域的问题，和时间问题一样，也需明确提出你只关心某一特定区域！ D. 最后的原场：在前言的最后，还可以总结性地提出“这一研究对其它研究有什么帮助”；

(绝对实用)高中英语学习方法指导

高中英语学习方法指导（1） （绝对实用，强烈推荐） 高中英语的学习具有知识量增多、系统性完整、综合性完善和能力要求提高等特点，所以在高中英语学习中，大家要做到几个必须：必须循序渐进、必须勤学苦练、必须一丝不苟、必须持之以恒。此外也必须掌握一些正确的学习方法。就英语学科来说，在综合语言运用能力、语言技能、语言知识等方面，你们的英语学习必须再提高一个档次，才能适应高中英语的三年学习，也才能不败于三年后的高考。 17世纪法国数学家、哲学家和科学方法论者笛卡儿说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”这说明了学习有方法，却无定法。学习方法要因人而异，因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。所以同学们应从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效的学习方法。 一、正确认识高中英语 1、英语是一门工具性的学科，不是知识性的学科。 2、英语是练会的不是学会的。也就是说不能仅满足于听懂，理解，更重要的是要反复听说读写练习。有时甚至不需要懂为什么，记住能用就行。在使用过程中，就会发现自己的语感有所提高。 3、学英语的目的是使用英语，只能在用中体会它的规律，掌握它的方法，通过练习来学会使用，因此我们要抓住每一个机会使用英语。如课程表的书写用英语，学习学科用英语书写等。课上50人，能有机会一定要抓住机会，而且给自己创造机会练习口语，课下要寻找机会去练习使用英语，练习听、说、读等能力，做适量的练习巩固课内知识。 4、关于语法知识的学习：掌握一定的语法知识是必要的，它是基础，中国人学外语要学点语法，但是过分地研究语法是不利于能力的培养的。这也是中国人学英语的误区。有人

说：那么高考怎么办？高考正是考查我们学生实际使用英语的能力，语法的考试也是在实际语境中考查，因此语篇的能力才是真正的能力。 5、语言的学习应听、说、读、写等全面发展，在开始阶段应以听说为主。高一新学期1~2月内主要以训练自己的听与说的能力为主要目标，逐步加大阅读。 6、语言的学习与任何知识的学习一样，以自学为主。要有一定的自学能力，外语学习不是老师教会的，是学生自己学会的。在使用中、练习中掌握规律，精讲多练功夫的过程，是长期坚持不懈的学习过程。 7、英语新课标下的英语学习的目的是要培养学生的自主学习能力、讲练结合、以练为主是外语教学的特点，仅仅靠老师是不够的。因此外语学习的过程是练和综合运用语言的能力，学习英语不仅仅是为了考试，还为今后的工作，甚至终身服务。 二、英语学习的六大原则 英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是"常识"性的。在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了常理，就不可能成功。当然，成功与否还取决于你的"努力"。 （一）简单原则 运用英语：简单－好、更简单－更好、最简单－最好 有些同学就借来原著，第一页看下来就有２０几个生词，阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，原因何在？我想它违背了"循序渐进"的常理。所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。现在，书店里有好多套把原著简写成的"简易读物"，叫“书虫”。从简易读物开始读，读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我们走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物、风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读！ 只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点： 1、造就成就感，培养自信。 2、增加兴趣。 3、语言朗朗上口。 4、易于学以致用。 比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。

英语教学法期末论文

Application of Learners’ Motivation and Influence upon English Learners and Learning Process Abstract: Motivation has been accepted as a crucial and decisive factor for learning. Learning motivation is an interior power what can promote students’learning directly. Whether a student has initiative in learning process is very much related to the learning motivation. Key words: learning motivation, English learners, The learning motivation is an internal emotion stimulating and guiding learners’ study as well as a need satisfying one’s target. Learners may be driven by various motivations during their learning process. There are two main motivation types comprised of intrinsic motivation and extrinsic motivation besides Integrative motivation and Instrumental motivation which were proposed by Lamber t and Gardner. It is claimed that learners’positive attitude towards target language group is regarded as “Integrative motivation ”.While instrumental motivation is a preference demonstrated after seeking for the real value and advantages of learning a new language. Learners learning foreign languages with instrumental motivation aim at social, economic returns, such as passing an exam. Intrinsic motivation comes from within an individual and is considered to be more powerful and stable in learning. It generally refers

英法美资产阶级革命比较

九年级历史上册资料文艺复兴简表 新航路的开辟简表 英国资产阶级革命简表

美国独立战争简表 拿破仑帝国简表 法国大革命简表 第二届大陆会议上被任命为大陆军总司令；1777年10月带领美军在萨拉托加战役中取得扭转战局的胜利；1781年10月，英军司令康华利率领英军在约克镇向华盛顿投降。领导建立联邦政府，主持通过了1787年宪法。1789年华盛顿被当选为美国第一届总统。1796年9月，在做了两届总统后，华盛顿主动放弃了继续当美国总统的权利。开创了美国历史任期不超过两届的先例。华盛顿领导美国人民取得了民族独立，又开创了民主政治的先河。作为开国元勋和伟大的政治家，华盛顿成为美国最著名的历史人物之一。

英法美资产阶级革命比较

国际工人运动与马克思主义的诞生 ★评价拿破仑： 著名资产阶级政治家和军事家。（1）、1799年，发动雾月政变建立执政府，1804年建立法兰西第一帝国，他执政时，采取了一系列维护和巩固资产阶级统治，帮助和推动资本主义经济的发展。特别是制定《民法典》，以法律形式肯定资产阶级的胜利，废除了封建特权，促进法国资本主义的发展，对各资产阶级国家的民法产生了深远的影响。（2）、他执政时的对外战争，打击了各国旧的封建统治，传播了革命思想，将法国大革命的某些成果推广到欧洲各地，但由于他的对外战争威胁了欧洲所有国家的主权，侵犯了别国人民的利益，遭到各国的联合抵抗，并造成了国内的经济困难，1815年在滑铁卢战役中被反法同盟打败，从此退出政治舞台。他的一生对19世纪的法国和欧洲产生了深远的影响。 参考答案 一．材料解析题：1．（1）《权利法案》英国，1689年，限制国王的权利。君主立宪政体。（2）《独立宣言》美国，1776年7月4日（3）《人权宣言》，法国，1789年8月26日2．1776年7月4日。第二届大陆会议发表。体现了天赋人权学说、自由平等原则、人民主权学说。（2）材料一宣称一切人生来都是自由平等的，而材料二则以纳税的多少，把人区分为公民和非公民，来限制选举权，与材料一精神相悖。（3）1787年宪法体现了独立战争的重大成就，使联邦政府建立在资产阶级民主法制基础上，给美国带来了长期的稳定政治局面，为美国资本主义发展奠定了基础；但该宪法有关奴隶制和黑人、印第安人权利的规定，又打上了种族歧视的烙印，暴露了其局限性。

中学英语常用教学法

中学英语常用教学法 1.外语教学法理论是在19世纪历史比较语言学的基础上形成的。 2.传统的外语教学法：语法翻译法（the Grammar-translation Method）、直接法（the Direct Method）和听说法（the Audio-lingual Approach） 3.新型教学法：认知法（the Cognitive Approach）、交际法（the Communicative Approach）、 任务型教学法。 4.翻译法 又称语言翻译法是最古老的外语教学法。是用母语翻译教授外语书面语的一种传统外语教学法，即用语法讲解加翻译练习的方式来教学外语的方法。代表人物是奥伦多夫（H.G..Ollendoff）。教学目的是培养学生阅读外语范文和模仿范文进行写作的能力。（重语法） 5.直接法 是语法翻译法的对立面，主张通过外语本身进行教学。代表人物德国维埃特（V.W.Vietor）。 要求教师应以外语为本族语，如英语教师一般都是以英语为本族语的英美等国的人。（重口语） 特点： 1.学习外语和学习母语是完全一样的，都是在自然环境中习得的 2.在外语和客观事物间直接建立联系。不用或少用母语，避免母语的干扰。 3.学习外语就是通过不断的模仿和机械练习，最后达到熟能生巧的程度。 4.不注重语法学习，把它放在次要位置，讲语法主要是通过归纳法，不用演绎法。 5.句子是教学的基础，知识背诵现成句子，不求分析句子和词与词的关系。 6.强调语音和口语教学，外语教学从口语着手，在听说基础上再学读写，最后达到听说 读写的全面发展。 6.听说法 是以结构主义语言学和行为主义心理学（刺激—反应）为理论基础的外语教学法。将语言能力分解成听、说、读、写四方面的技能。认为外语学习是通过“刺激-反应”形成习惯的过程。强调口语的第一性，强调口头能力的培养。通过语言结构的对比分析，确定教学难点，安排教学重点。 7.句型操练（pattern drill）是听说法的基本特征之一，以句型为中心，反复操练。 8.视听法 强调视觉和听觉相结合、以整体结构感知的教学法体系。其理论基础是美国结构主义语言学和行为主义的刺激—反应论，同时受完形主义心理学的影响。