名利上要有满足感,能力上要有危机感

读《名利上要有满足感,能力上要有危机感》所感

盐津三中罗隆勇

能把名利得失置之度外，而凡事都能以诚相待的人一生将是快乐的。正所

谓知足者身贫而心富，贪得者身富而心贫。不是常说知足常乐吗？乐什么，就

是乐我们的心富，虽没有多少财产，收入也没有多高，但我们心无牵挂。人是

有思想的，思想富有才是真正的富有。特别是作为教师，这个太阳下最光辉的

职业，更需要做到宁静致远、淡泊名利、潜心育人，更要充分理解认识教师职

业的特殊性——“牛”的精神——吃的是草，挤的是奶，还要拉着沉重的磨。

那就是忍辱负重、任劳任怨、默默效力的精神。

进入到21世纪，这个高速发展的的时代。人们在激烈的竞争中苟延馋喘的生活着，为了权利与金钱，人们忘记了礼义廉耻、忠孝仁义，什么人情世故、

道德情操都只不过是过眼云烟，水中日月。每天都在名利与欲望的驱使下，紧

张的忙碌着，何曾驻足欣赏一下周围的美景，思索一下人生的真谛。

名利上要有满足感，它提醒人们凡事要有一个度，为追求幸福而努力是好的，更是必须的，谁都希望有一个美好未来，但是切忌不要过度，那就是盲目

与人攀比，不知足，老话说“人比人气死人”，一旦跌进欲望这个深坑，回头

就难了。保持一颗豁达淡泊之心，在维持基本物质生活上，把更多的时间放在

有利于党和人民的事业上，争取在有限的时间里做出无限的价值。

怎样才能做出无限的价值呢？俗话说：“刀不磨要生锈，人不学要落后。”，人们就必须要孜孜不倦的学习进步，赶上并超过时代的脚步，走在前面。那么人们首先就要知道自己的不足之处，任何人都不是十全十美的，总会

在某些方面有着这样或那样的不足。一个人要想继续进步和发展，就要学会学

会知不足，善于知不足，就要知道自己的长处与短处。只有真正地了解自己，

才能发现自身的不足或欠缺，明确自己努力的目标，明确自己继续前进的方向，使自己得以在人生的道路上不断进步，不断地创造出新成绩。

作为当今的一名教师，随着知识日新月异，教学理念与时俱进，教学方法

不断创新，我深感自己教学能力的不足，恐辜负学生与家人的期许，时刻存在

着恐慌与危机感。这种危机感使我不敢懈怠，不敢停滞，督促着我倍加努力学习，倍加勤奋工作。

希望在新一届领导人的带领下，我们的人民能重拾道德标准，摆脱名利欲望，增强自身能力，在国家富强的同时彰显中国精神、礼仪之邦。

学科分析话术

北辰教育学科分析基础话术

引言： 欢迎你，新老师新伙伴，因为有你的信任和加入，我们的事业又有了新的可能与高度！永远不要轻易断定些什么，因为你会在这里经历一场你自己无法想象的成长！ 首先，我们来了解一下，你即将为之努力奋斗的学校。 北辰教育学校创于2001年，2006年9月获得软银赛富基金数亿投资组建环球天下教育科技有限公司（Global Education & Technology Co., Ltd.）。拥有在62个城市从事外语和职业教育培训的连锁学校、50所环球灵童少儿英语连锁学校、从事出国咨询的五湖中视留学公司（环球留学服务中心）和环球精英移民公司2家国家特许资质单位及20个城市下属的北辰教育留学服务分中心、一所容纳千人的环球国际封闭寄宿学院、从事图书教材出版的卓尔英才公司、从事教学研发的环球教学研究中心GTRC、从事教育传媒的环球百年公司、从事教育图文设计的环球美景公司等数十家专业教育机构。 2010年，北辰教育学校为了进一步更好满足广大中小学生的全科辅导需求，开设了北辰中学生全科VIP培训。纯正的教学背景与教学DNA决定了北辰VIP在中学生全科辅导市场中的主导地位与良好口碑，因此，我们的平台是坚实的，广阔的。因为我们的成长与发展是可以预期的，所以，新伙伴们，请加油！ 一.什么是教育顾问？教育顾问的类型？ 教育顾问以全面提升学生的学习策略与心理素质为核心，以整体提高学生的综合能力与学业成绩为目标，通过心理训练技术、教育管理技术与理念的综合应用，为学生和家长提供个性化的学习问题与心理问题解决方案，帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战；为学校提供校本管理与校本课程设计的咨询与师资培训服务。教育顾问，负责从事招生咨询工作！ 以上的言语是百度百科给教育顾问下的定义，略有繁琐之感。简而言之教育顾问就是两个方面，学科与销售。这时候有人会问，教育顾问不就是为了卖课程的销售吗，怎么和学科知识挂上了关系呢？ 顾问的最终目的就是为了输出签单，创造业绩。但是教育顾问如何才能签单？这是不少新入职的CC们都会经常问的一个问题！有些新老师很迷茫，因为你在新的办公室里，会听到各种传奇性的故事，会遇到“神一般”成熟TOP CC。那么，问题来了，我们怎么能成为像他们一样的人？ 每个人成为成功的教育顾问途径和方法都不一样，都是要靠自己的悟性与成功负责的带教

2021年教师整改心得体会(新版3篇)

教师整改心得体会（新版3篇） 给你一篇教师整改心得体会的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。 为了进一步提高教师队伍的整体素质，切实解决教师思想作风纪律中存在的突出问题，发挥自身表率作用，局统一部署，在全市教育系统开展思想作风纪律教育整顿活动。对此，我校在全校开展以："讲大局、强管理、提效率、树形象"为主题的`教师思想纪律作风整顿活动。通过认真学习，我对开展思想纪律作风教育整顿活动的重要意义有了更深入的认识， 一、提高认识，统一思想。 通过学习，我深刻地认识到本次教师思想作风纪律教育整顿活动，对在社会主义建设的新时期，全面落实科学发展观，构建和谐学校具有重要意义。作为一名教师，我一定做到结合学校工作实际，把整顿作风与不断推进各项工作结合起来，教育整顿和当前工作两促进，两不误，真正做到"用心想事，用心谋事，用心干事". 二、立干见影，从我做起。

从现在起，从我做起，从小事做起，对自己的思想作风、学风和生活作风进行认真的对照检查，发现问题，及时改进，以良好的作风、与时俱进的精神风貌为学校的发展添砖加瓦!始终牢记理想信念，保持政治上的清醒;始终牢记责任使命，努力推进各项工作;始终牢记教育宗旨，认真落实"双常规";干实事。始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作热情，把心思凝集到教育事业上，把功夫下到提高教育质量上，释放出自己最大的能量，以追求一流的责任感，用自己最的努力去争取最好的业绩。 三、落实行动，求真务实。 树立务实形象，勇于治"虚"治"假",敢于治"漂"治"浮".崇尚实干，绝不空谈，扭住目标，锲而不舍;讲求实效，不图虚名，不搞浮夸，让事实说话。把精力和时间全部放到各项工作的落实上。 四、加强学习，自我完善。 学习，是增长才干、提高素质的重要途径，是作为一名教师终身的任务。我要通过学习，增强自身工作的预见性、洞察力和驾驭力。加强政治理论学习，用科学理论武装头脑，增强贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的主动性和自觉性。

针对不同年级学生的营销话术

针对不同年级学生的营销话术 一、从不同的学段特点方面引导 1、初一、高一：这个年级段的学生特点一般是在学科、学习方法、教材、教师、教学环境等方面的过渡衔接上遇到了一些困难，对于心理承受能力差，适应能力不强的孩子就很容易产生学习障碍，那么打好基础适应新的学习节奏和知识体系、树立起学习的自信心、就是个性化辅导要解决的问题，利用好假期，在中心进行一次学业方面的集中大检查，串起、夯实已有的知识链，训练初中（高中）的学习方法，为下一段的学习和升学考试做好充分的准备。 2、初二、高二：这个年级段的学生特点是处于两极分化最严重的阶段，也就是到了高三谁上谁下的关键期，既度过了初一、高一新学年的适应期，要面临的中考、高考还没有到来，紧迫感又不足，而知识的难度，综合的类别却在加大，所以这个阶段的学生无论从青春期的心理方面还是学习问题的累积等都是高发的年级。初二（高二）的辅导关键在于既要把初一、高一有漏洞，不扎实的知识补回来，又要把现阶段的学习内容掌握到位，还要对初三、高三的新课程进行预习，所以利用好暑假针对自已情况的辅导是多么的关键！中心会根据不同孩子的实际情况，制定中考和高考的目标，在同步学习的基础上强化训练，全面提高孩子的学习能力、自检能力和综合运用的能力，有效的避免浪费时间。总之从孩子的角度想他多么渴望省下来时间好好一玩，这是一个人的身心需要！这个年级把握好，能减少很多孩子到初三、高三家长掉的眼泪的情况，也减少孩子的很多痛苦。（举高三、初三家长说的话“孩子的成绩牵动着一家人的快乐……等）” 3、小五：这个年级段的学生辅导的目的大多是为了小升初考试，这也是小五学生最后的暑假（等同于初三、高三）“一棵树的茁壮取绝于它的早期成长，中心会根据孩子自身基础和升学目标，有针对性地对小升初考试的考点、重点、难点问题进行“扫雷式”地解决和提高，家长要为孩子这个时段的把好关，也会决定着孩子在初中的学习成绩及高中的学习成绩。不能够让孩子在小学阶段就落在别人的后面（任课老师要了解孩子在班级中的位置，帮助家长分析上了中学可能出现的问题，再列举在中心辅导的初三、高三家长和孩子的焦急和后悔）。这个年龄段从孩子学好特长与学好文化课两不误上来引导也是对家长很好的帮助。从“特英”、“奥数”、“阅读写作”的辅导方面让家长明白对今后的学习自信和个体优势奠基是多么重要。在孩子的这个年龄时期能够选择个性化的辅导会少受多少苦！家长会少生多少气！家庭会少花多少钱！ 4、初三、高三：这个年级学生辅导的目的就是备考冲刺、拼命也要考出达到你理想学校的分数线。在这个黄金也买不来的时期里，找到一个能根据孩子的情况，制定一个适合的阶段性目标和辅导计划，合理的利用时间从各个学科上去找分、提高应试的心理适应能力，保持在备考阶段的全程自信，为全科的总分提升做全方位的“护航保驾”，获得人生阶段目标的实现，换来家人的幸福！待启人生的下一个里程！总之要突出在中心将能得到在学校得不到的东西。 5、一至四年级：这4年是从幼儿园以“玩”为主的生活方式，慢慢转化为以“学”为主的过程，对于小学的“学习环境”“学习内容”“作息时间”都产生了极大的不适应。但由于其年龄的特征，对此感受不大，尤其

教师职业道德与幸福感研修日志

教师职业道德与幸福感研修日志 通过这次研修，感触颇深。教师的职业道德与教师的幸福，每每探讨这个问题，总会不了了之。研修了这堂课之后，对于教师职业的道德和幸福感这个问题，有了一个新的认识。教师职业道德是教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。但是就我看来，教师的职业道德就是教师作为师之行为准则，如果失去了教师的道德，那就不再有做教师最起码的资格，也同时失去教师这一神圣的称谓。作为我个人而言，教师的师德最核心的部分就是爱和责任，或者说爱心和责任。而教师职业的幸福感，按照我的理解，作为一名教师，如果能得到学生的尊重、认可、热爱和怀念，或者说如果自身的价值得能到充分体现，这就是教师的幸福感。同时幸福感也是一种满足感，包括教师尊严、教学成果的一种满足。具体说来，教师的幸福源于以下几个方面： 1．享受教学。讲课实质上是一种艺术，每一堂课如果你都把自己当着一个演说家，把学生当作你的听众，在课堂上尽量的展现自己的风采，我觉得，你所收获的满足感一定不亚于一个伟大的音乐家在舞台上的满足感。2．享受尊重。如果教育在你的脑海中已经成为了一种事业而不是一种职业，那你就不会太过于苛求你每一节课所上课的报酬，相反，来自于学生的赞许和尊重往往是我们作为一名教师的莫大欣慰。一个教师得到家长和学生的信赖和尊重是一种尊严，所带班级获得优秀班级他也觉得有尊严，他的学生获得优异的成绩他也觉得有尊严，他发表文章了或者出版专著了更是觉得有尊严。这种尊严就是幸福的来源之一。3．学生爱戴。这是教师最大的幸福，它远远超过了任何来自各方领导的表扬和奖励，而要获得学生的衷心爱戴就必须与学生有心与心的交流，或者能最大限度的融入到学生的生活中，做到既为师亦为友，亦师亦友。不但在行动上和他们交往，而且在情感上和他们交融。不断被孩子感染和感动，也会有增加幸福感。前苏联教育家苏霍姆林斯基说，“一人好教师意味着什么?首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能够成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的欢乐与悲伤，了解孩子的心理，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”心与心的交流，必然产生心与心的共鸣。总之，教师的幸福感和职业道德是相辅相成的，想要感受到教师的幸福感，我们不但要做到教师最基本的要求，即是师德，不仅要谨遵它，而且还要超越它。这样，我们就会越来越有成就感，责任感，同时最终我们也必然会有幸福感。

教师德育素养论述题

论述题 1、论述树立社会主义核心价值观的意义? 答：树立社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。 2、党的十八大报告提出“积极培育和践行社会主义核心价值观”，请结合实际论述“培育和践行社会主义核心价值观之我见”。 答：社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向，加强社会主义核心价值体系建设，一项基础性工作就是培育和践行社会主义核心价值观。这对于更好凝聚人民的思想、在日趋激烈的国际思想舆论竞争中掌握主动权和话语权具有十分重要的意义。党的十八大从国家层面、社会层面、个人层面提出“三个倡导”24字核心价值观，进一步深化了我们对社会主义核心价值体系的认识，为更好地培育社会主义核心价值观提供了基本遵循。这一战略任务，推动我们更加积极地培育社会主义核心价值观，大力弘扬和践行社会主义核心价值体系，

更好地坚持社会主义先进文化的方向。核心价值观的培育和践行，既是一个实践课题、也是一个理论课题，需要在理论上不断深化研究。 价值观是导向，价值观是力量。我们要深刻地认识到当前发展过程中存在的问题和困难，深入分析和回应不同群体、不同阶层人们的价值期盼；为创建富裕、和谐、美丽的佳木斯而努力奋斗！。 3、试论德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程。 答：儿童的品德是由知、情、意、行因素构成的互动体。其中，知是儿童形成和发展自身品德的认识基础。所以德育过程常常从提高学生的认知水平开始，有计划的传授给学生以基本的政治观点、思想态度和道德理论与规范，逐步提高他们识别是非、善恶、美丑、公私、荣辱的能力，形成正确的世界观、人生观。情是指人们对事物的爱憎、好恶的态度。在小学德育过程中，应当重视培养儿童的情感，要善于激发他们对国家、民族、人民及良好道德行为的敬佩、爱慕之情，要引导他们去体验进行这些认识活动所获得的愉快和满足，进一步体会到正确的政治观点、思想意识、良好道德行为习惯的价值和需要，进而发展起深厚的情感。在德育过程中，要注意培养、锻炼学生的坚强意志，使他们有顽强的毅力。行为是人的思想品德的一个重要外间表现，是衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志。在小学德育过程中要特

学科分析话术精编版

学科分析话术 文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

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教师研修反思

教师研修反思 通过远程研修，我更清醒地认识到自己新思想新理念的不足，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少...以下是小编整理的关于教师研修反思，希望能帮助到大家。 通过研修，作为一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。这种反思能促使教师与他人的交流。有了反思，才有了继续探究的动力。学习、研究、反思都离不开教师的主动精神。教师的专业态度、自我发展的意识，也都离不开这种主动精神，这是教师成长的内在动力。在远程研修过程中，我收获颇多先将远程研修总结如下： 这一段时间学习下来后，看看其他老师的作业、评论、文章;看看课程团队专家的指导意见、建议，我深深感到：这是一次难得的学习和交流的机会。在这次远程研修中，我投入足够的精力和热情，也取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。所以，在以后的随时研修中，我还会认真的观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。 远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。 通过远程研修，我更清醒地认识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少;课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我们清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。为此以后我要积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的学习兴趣，怎样培养学生探究性能力，最后提高学生的综合知识水平。

读《教师的职业幸福》有感

读《教师的职业幸福》有感 王彦 当一名教师一直是我的理想，理想实现了，我有了满足感，感到无比的充实和幸福。当我读完了《教师的职业幸福》这本书之后，有很多感慨，更让我坚定了做教师的信念。 每个人都在追求幸福，幸福到底是什么？古希腊学者亚里士多德说幸福就是最高的善。美国哲学家洛克说幸福就是快乐，极度的幸福就是我们所能享受的最大快乐。法国小说家雨果说生活中最大的幸福就是坚信有人爱我们。那么教师的幸福究竟是什么？当教师对自己的教育教学理念运用自如是那是一种幸福；当教师有着自己的教育教学艺术并得到同行认可时，那是一种幸福。看到学生的成长与进步，我就会有一种幸福感和满足感。 《教师的职业幸福》指出影响到教师生活幸福指数的5个方面:1职业情怀。社会期望可以说是这方面的代表。2职业素养。对于教师来说就是专业素养。3职业实践。教师的职业实践就是教书育人的教育教学实践。4、职业环境5、职业心理。教师职业心理健康的一个重要保证是努力减轻或消除职业倦态，扩展视野，培养宽容之心。 “人不堪其忧我不改其乐”------- 教师的职业情怀与幸福。教师的职业情怀的养成就是教师创造自己幸福的第一站。教师的职业情怀指的是教师的职业理想和为了实现这个理想而奠定的情感、态度与价值观的基础。师爱是教师职业的灵魂。爱是人与人之间最真挚的感情，爱就是尊重，爱就是关怀，爱就是携手共进，爱就是教学相长，

爱就是教育。教师的爱是教育教学的必要而充分条件，教师对学生的爱是教师的一种义务，选择了教师职业就是选择了对学生的爱。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育好孩子。”列夫托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。”全国教书育人楷模于漪老师说：“教师要热爱学生、了解学生，才能真正触摸到孩子的心灵。”只有把爱播撒到学生的心中，他们心中才有你的位置。在全国教书育人楷模吴邵萍老师看来，对孩子的爱很简单，“爱孩子，就是她哭的时候，他哭的时候，你懂得安慰他；他遇到困难时，你乐于与他一起面对；他难过时，你愿意抱一抱他。”没错，情感的交流是互相的。你爱孩子，孩子就会爱你；你的爱给孩子送去了微笑，点燃了激情，学生的爱就会给你带来欢乐，充满了激动；你的爱给学生送去了学习的成就、发展的机会，学生的爱就会给你带来专业的发展、情感的奔放；你的爱给学生送去了充满幸福的学习生活，学生的爱也将使你生活在幸福之中！ 爱因斯坦说过这样一句话，“我认为只有热爱才是最好的老师，它远远超过了责任感。”一个人不论从事什么职业，第一个要求就是必须热爱自己的职业。只有这样他才会全心全意地投入，才会积极热情地进行创造性的工作。对于我们教师而言，爱岗敬业对做好教育工作影响尤为重大。 得到是幸福，付出更是幸福。全世界关于教师的规定中，都将奉献精神作为一个人成为教师的必要条件。有了奉献精神才能成为一位真正的教师。教师的职业就意味着奉献，奉献就是教师职业特殊的美

学科分析话术

北辰教育学科分析基础话术引言: 欢迎您,新老师新伙伴,因为有您得信任与加入,我们得事业又有了新得可能与高度！永远不要轻易断定些什么,因为您会在这里经历一场您自己无法想象得成长！ 首先,我们来了解一下,您即将为之努力奋斗得学校、 北辰教育学校创于２0０１年,２00６年9月获得软银赛富基金数亿投资组建环球天下教育科技有限公司(Gｌobal Edｕcatｉon ＆ＴｅchnｏｌｏｇｙCo、, Lｔd。)。拥有在６2个城市从事外语与职业教育培训得连锁学校、５0所环球灵童少儿英语连锁学校、从事出国咨询得五湖中视留学公司(环球留学服务中心)与环球精英移民公司2家国家特许资质单位及２0个城市下属得北辰教育留学服务分中心、一所容纳千人得环球国际封闭寄宿学院、从事图书教材出版得卓尔英才公司、从事教学研发得环球教学研究中心ＧTRC、从事教育传媒得环球百年公司、从事教育图文设计得环球美景公司等数十家专业教育机构。 2010年,北辰教育学校为了进一步更好满足广大中小学生得全科辅导需求,开设了北辰中学生全科VIP培训。纯正得教学背景与教学DNA决定了北辰VＩＰ在中学生全科辅导市场中得主导地位与良好口碑,因此,我们得平台就是坚实得,广阔得。因为我们得成长与发展就是可以预期得,所以,新伙伴们,请加油! 一.什么就是教育顾问？教育顾问得类型? 教育顾问以全面提升学生得学习策略与心理素质为核心,以整体提高学生得综合能力与学业成绩为目标,通过心理训练技术、教育管理技术与理念得综合应用,为学生与家长提供个性化得学习问题与心理问题解决方案,帮助学生面对成长过程中所遇上得各项困难与挑战;为学校提供校本管理与校本课程设计得咨询与师资培训服务。教育顾问,负责从事招生咨询工作！ 以上得言语就是百度百科给教育顾问下得定义,略有繁琐之感。简而言之教育顾问就就是两个方面,学科与销售。这时候有人会问,教育顾问不就就是为了卖课程得销售不,怎么与学科知识挂上了关系呢? 顾问得最终目得就就是为了输出签单,创造业绩、但就是教育顾问如何才能签单？这就是

刘龙明读《名利上要有满足感 能力上要有危机感》感想

读《名利上要有满足感能力上要有危机感》感想 三中刘龙明 说道“名利”、“能力”二字，作为一位教师来说，不是那么陌生。 今天看到了一篇署名仲祖文的“名利上要有满足感，能力上要有危机感”的文章，读后深有感触： 的确，在人的一生中，谁也回避不了“名利”二字，从某种意义上说，追逐名利是常人谋生存、求发展的本能。但是，对名利要谋之有道、求之有度，如果过分看重，甚至不择手段，就会被名利所累，结果则适得其反。因此，对名利不能不求，但要看淡一点好。尤其是作为太阳底下最光辉的一名教师，更应把“名利”二字看得淡一些，只有这样，才能耐得住清贫、抗得住诱惑、守得住小节。另外，在领导干部中，也应该这样，只有这样，才能清清白白做官，公公正正用权，当好人民的公仆。 说实在的，现在的党员干部条件待遇相比老百姓已不算低了。尤其是领导干部，有专车，有办公室，有稳定的工资，应该知足了。要把心思全部用在干实事上，用在为民谋福利上。曾今在《报刊》也提到一名汶川地震灾区的干部在谈个人感受时，说了“知足”、“感恩”四个字，他说地震灾区那么多人在短短的几分钟就失去了一切，觉得自己能够活着，就非常知足了。灾区的群众能够在很短的时间内得到妥善的安置，说明社会主义制度的无比优越性，体现了党的无比伟大，就产生了一种感恩之心。因此，就是再苦再累也没什么。人只有常怀知足之感，常怀感恩之心，才会正确对待名利，才能有一种平

衡的心态，才会把心用在怎样为党和人民做事上。 如今，面对飞速发展的现代科学技术和日益复杂的经济、社会形势。教师也要多看看自己的能力是否能适应这种新变化，是否有应对世界经济危机和各种突发事件的能力，是否具有为民造福，有为教育事业，为国分忧的能力。还是要多看看自己的能力水平是否符合岗位职责的要求，是否认真学习和掌握了新知识、新技能，是否具备了坚决贯彻落实科学发展观要求的意识和领导科学发展的能力。 能不能在名利上有满足感，在能力上有危机感，归根结底是个人人生观、世界观和价值观问题。作为一名普通教师要想把个人名利看得淡一些，就必须加强思想修养，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚持“立党为公、执政为民”，做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”。惟有如此，才能放下对名利的狭隘追求，使心胸变得开阔，使思想境界变得高尚，使人生变得从容自如，体现出一名教师党性修养和应有的品格。面对执政条件和社会环境的深刻变化，教师要在能力上有危机感，就要适应新形势新任务的要求，在实践中掌握新知识，积累新经验，增长新本领。为国家教育事业贡献终身。就要在工作实践中不断更新思想观念、转变工作作风。在实践中磨砺意志，精心谋事、潜心干事、专心做事，坚决深入和落实党的思想精神。不断提高为人民服务的能力和水平。

心理教师实习报告

心理教师实习报告 在天津市中学为期周6的教育实习，是我一生中最难忘的。因为它不仅让我真正体会了当老师的一种满足感和一份为人师表的责任，而且让我第一次和真实的有心理疑问的孩子做交流，积累了不少宝贵经验……作为一名实习心理教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表。为期6周的实习生活中给我的收获很大。让我们初步掌握了从事教育教学工作的基本技能，学会了对学生进行心理辅导的方法和手段，也深深体会了做一名光荣的人民教师，尤其是从事中学教育的一线教师的艰辛和不易，深感肩上的责任重大，对教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识，体验到了教师的苦乐酸甜。同时提高了自身的教育教学观念和心理学的理论知识，为未来的工作打好了基矗。 一、个人态度和前期学习。 我进入学校实习后，端正了自己的实习态度，抓紧机会，认真上课。树立机会观念，激发自身的努力和热心，全心全意投入到工作中，学习学校的规章制度，自觉遵守校规校纪，接近配合学校的安排部署，胜利完成了实习任务。实习期间，乐意接受学校和指导教师交待的任务，并认真完成。配合指导教师的工作，谦虚学习指导教师和其他教师，认真参与心理学教育研讨活动。作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，严格要求学生。我虚心向指导课老师学习，把教学内容以生动活泼的形式教给学生，充分调动学生的积极性。实习开始的前段时间，我认真听指导老师的课。我会认真做好听课笔记，注意指导老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时，简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。课后揣摩他的教学思路、语言表达和调动学生积极性的方法等。同时，我注意学生的表情反应，思考以后我要以怎样方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。同时，我在准备第一堂课。第一堂课很关键，上好第一节课，容易给学生和指导老师信任感。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海和深感作为教师需要宽阔的知识面是多么的重要，使我在以后的日子里不得不昼夜苦读，不断完善自己。所以，如果我们仅仅懂得课本上的知识，那是远远不够的。另一方面，我也深深地体会到：要成为一名优秀心理教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等都是很讲究的。而且，还要把学到的知识应用到实践上才是最重要的。 二、试讲 试讲相当于正式讲课，指导老师以及其他小组成员为学生进行配合，之后汇总，提出需要改进的意见。试讲过程中，语言表达是一大问题。语速，语调，意见语言的多次安排，都是我们首要攻克的难题。对于课堂气氛的控制要求，也算上对于我们每个人的考验。 三、讲课 在讲课过程中，突发事件的发生则是我们这些没有经验的实习教师最难以拿捏的，对于上课时间的掌握，课堂气氛的调节，以及一些突发事件的解决，都是一个难题。又与我们带的年纪，再上课过程中，总会出现一些轻微的失控情况，如在互动环节，学生兴致高，气氛过于活跃以至于很难再安静下来讲之后的内容。对于这个问题我是这样处理的，做到收放有度，气氛过于活跃时便通过语言表达，声调，或者提前结束互动环节等方法来掌握进程。有时候也会因为教学内容不太引起学生共鸣，或教师表达过于平淡而产生课堂气氛过于严肃的问题。这

如何激发家长的危机感

如何激发家长的危机意识 低年级段(1-2) 学科特点 语文：拼音，字词句的认识积累。侧重于基础知识的识记。 英语：培养兴趣，只要求会读。 数学：数字概念的建立，四则运算的初步认识。 学习方式 第一转折期：从幼儿期的以游戏为主导逐渐转为以学习为主导。 具有一定的被动性和强制性，能够在老师和家长的强制引导下进行学习。 学习心理 1.觉得学校好玩，喜欢去学校。很多孩子还没有意识到自己的学生身份，还以为和幼儿园一样边玩边学. 导致孩子上课多动，分心。写作业时也是不够重视，边玩边学，效率低下。 2.学习受父母控制。普遍处于一种无意识的、被动的学习状态。 学习兴趣培养 1.最初对学习的外部活动更感兴趣，游戏因素在地粘结荣的学习兴趣上起着一定的作用。在此阶段，加 强学习的趣味性是非常有必要的。 2. 低年级孩子的逻辑推理需要依靠具体形象的支持，甚至要借助直观来理解抽象概念，在这个培养思维方式的质变过程中，仍然需要借助直观事务。 3. 善于发现擅长之处，加以重点引导和培养。 家长特点 1.认为孩子80-90分就是好成绩，不需要补习。 2.天天辅导孩子作业就能提高成绩，没有培养孩子习惯的认识。 3.缺乏危机感，认为孩子成绩不重要， 以后再说。 中年级段(3-4) 学科特点 学科加难，知识点加多，要求孩子有好的习惯的形成，而不是仅仅依靠聪明！语言类学科从口头表达转为书面表达。 语文：阅读习惯摆脱形象感知阶段转而进入文字理解，作文表达要求加深； 英语：要求写，还有少量语法，且纳入考试范围； 数学：除法、小数、简便运算等，应用题难度也很大。 学习方式 第二转折期：也是小学阶段最重要的转折阶段。主动性需要加强。作业不懂需要主动提出问题，多与老师同学交流。而很多同学恰恰做不到这一点。所以需要培养孩子的主动性和独立性。学习方法和习惯的培养非常重要！ 学习心理 1. 学科开始出现分化，导致孩子的心理也随之转化，很多孩子会在信心上不太足。遇到困难容易放弃！盲目将自己进行归类。 2. 出现个别科目的兴趣偏向，由之而出现畏难情绪。 学习兴趣培养 1. 逐步对学习的内容更感兴趣，学习兴趣逐渐分化，游戏因素对学习的影响降低。 2. 从记忆方法看来，有意识记忆超过无意识记忆成为记忆的主要方式。因此对于需要记忆的内容（单词、 公式等）渴望能够有快速有效的捷径可走，该年龄段学生容易被良好的学习方法和记忆技巧折服。3. 有意识的引导学生形成良好的学习方法，加强对知识的归类和系列化。 家长特点 与孩子的相处关系分为两种： 1.粗暴专制型，此类家长对孩子的管理没有太多的方法，简单的说教，或者放弃任由发展 2.尝试性的会跟孩子进行引导教育，会尽量放低自己的姿态，跟孩子保持平等的关系，此类家长教育观念相抵较好，有一些自己的看法。 高年级段(5-6) 学科特点 语文：小高年级语文更注重观点的养成，阅读理解能力，写作运用能力的锻炼； 英语：词汇量变大也涉及到了更多的时态，语法，对拼写、阅读、写作能力要求渐高。 数学：应用题集中，题目变难，对理解力、思维逻辑能力要求更高，同时运算过程设计小数、分数、简易方程等诸多知识点的具体应用。

教师实习感想

在洛阳市十四中为期一个多月的教育实习，是我一生中最难忘的。因为它不仅让我真正体会了当老师的一种满足感和一份为人师表的责任，而且让我第一次接触了班主任工作，积累了不少宝贵经验……作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表。为期一个多月的实习生活中给我的收获很大。让我们初步掌握了从事教育教学工作的基本技能，学会了对学生进行思想教育的方法和手段，也深深体会了做一名光荣的人民教师尤其是从事中学教育的一线教师的艰辛和不易，深感肩上的责任重大，对教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识，体验到了教师的苦乐酸甜，为我们以后的教师之路打下了坚实的基础。总结如下：实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。 一、课堂教学方面 作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，严格要求学生。我虚心向原任课老师学习，把教学内容以生动活泼的形式教给学生，充分调动学生的积极性。实习开始的前段时间，我认真听原任课老师的课。我会认真做好听课笔记，注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时，简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。课后揣摩他的教学思路、语言表达和调动学生积极性的方法等。同时，我注意学生的表情反应，思考以后我要以怎样方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。同时，我在准备第一堂课。第一堂课很关键，上好第一节课，容易给学生和指导老师信任感。所以我试讲—修改—试讲，这样反复地练习、完善。 备教材也要备学生，这是我感触最深的。新课标是好的，但也要根据学生的具体情况把新课标的思想慢慢地渗透进去，而不能一步登天，如学生的学习能力如何，掌握能力水平如何，还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生，适当地抽他们回答问题来让他们集中注意力，板书的排布也不能天马行空，而是要让学生一看就明了，还不时引用一些精彩实例，这样学生兴趣自然浓厚，学习东西也快，课堂气氛很活跃。通过这几次课我深感兴趣在学生学习的中重要性，兴趣就是学生最好的老师。只有把学生的学习兴趣调动起来，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，这样才能更好的吸引学生的注意力，让学生在愉快的心情中学好知识。 我也会经常听我们组同学的课，吸取他人的优点，并巧妙地应用到我的课堂中。每上一节课前我都认真备课、试讲、修改……并且跟原任课老师说说我的教学思路，虚心听取他的建议；每上完一节课，我都会主动地问原任课老师这节课上得怎么样，有哪些要改进的地方等。我的讲课也得到老师的高度评价。当然这少不了指导老师和同学们的帮助，在这里我深情地对他们说声谢谢。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海和深感作为教师需要宽阔的知识面是多么的重要，使我在以后的日子里不得不昼夜苦读，不断完善自己。所以，如果我们仅仅懂得课本上的知识，那是远远不够的。另一方面，我也深深地体会到：要成为一名优秀教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等都是很讲究的。而且，还要把学到的知识应用到实践上才是最重要的。所以我们上课之前，要进行多次的试讲，熟悉教材，遇到自己解决不了的问题，就和老师同学们一起寻求解决方法，这样上课才会收到好的效果。 二、班主任工作 由于来实习之前我在学校听了不少关于班主任课题的讲座，对班主任工作有所了解，所以，很快了解了原班主任的工作，从他那里学到了很多管理班级方面的经验。比如：班上有什么新通知在黑板的一个角落里写出来，以便提醒学生；如何找学生谈心；如何帮助后进生转化为先进生等。 首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚认识班主任时，我就急着找班主任黄

—句话引发的危机

—句话引发的危机 —句话引发的危机 浙江省海宁市高级中学紫薇文学社郭佳立 那是六月的最后一个大礼拜，六月的最后一次回家，自然就有六月的最后一次回归。很不幸的是，入梅了，江南最湿的日子到来了。不过天气还不错，蓝蓝的天空下铺着鱼鳞一样的云被，太阳不很大但依旧耀眼。偶尔有微风拂过脸颊，送来一丝凉爽。这种天气，最好了！杜小尹享受着那一阵微风，眯眼望向阳光，眼角挂笑，两个酒窝愈加妩媚。走在前往教室的路上，心想着将要与伙伴们一起交流回家的趣事就觉得高兴。离教室越来越近，愉悦的正能量就积累得越来越多。 “顾枭海，你给我出去！”教室里传出一声狮吼，明显是女生的声音。接着，一个男生被推了出来。然后，门“砰”地一声被关上了。 “喂，让我进去！”顾枭海死命地敲着门。 “你在外面先把你要说的说完再给我进来！”里面又是一声狮吼。 “顾枭海，发生什么事了？你怎么被扔了出来？”杜小尹目睹了眼前的一切之后，疑惑地看着顾枭海。 “哦，没什么。”顾枭海整理了一下自己的衣服，掸去了裤子上的灰尘，故作潇洒地笑笑，接着说：“其实她们就是嫌我说话说太多了！” “奇怪啊，她们自己话也很多的呀！你和她们说的什么话题啊？” “你想听吗？”顾枭海露出兴奋的神情。“先给你听首歌吧！” “小尹，别听他的。我保证，不过三分钟，你就会被他烦死的。”门不知什么时候开了，高歌一干人等都出来了。 “我们进去！”杜小尹被莫名其妙地带了进去。顾枭海刚想闯进去，还是被坚决地推了回来，然后门又“砰”地一声关上了。 “他到底说了什么？我很感兴趣啊！”杜小尹被带进来之后，马上迫不及待地向高歌追问。 “他就是在说某个自己很喜欢的明星。”李冉冉回答。 “就这样而已，你们至于吗？” “重点是他一直说，一直说，连说了两个小时不间断，谁受得了他？”高歌激动地挥动她

工作上有危机感和责任感【实用】

一年来，始终坚持党的教育方针和正确的办学方向，在上级领导的正确指导下，圆满完成各项任务。现总结、汇报如下： 一、加强学习，更新观念，努力提高自身素质 社会在不断地进步，新的教育理念在不断地产生。作为新时期的校长，只有加强学习，不断地提高自身素质，才能适应新时期教育的需要。 1、加强学习，提高自身政治素质 我始终认真学习邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想，深入贯彻“十七大”会议精神，认真开展第三批科学发展观教育活动，加强党性知识的学习，认真学习各种法律法规，通过形势教育以及各种新闻媒介，了解国内外时事，用先进的理论、思想武装自己的头脑。 2、注重自身业务素质的提高 面对新的素质教育观，通过各种途径理解其内涵与实质，认真学习别人有关素质教育的科研成果，积极投身于教育教学改革之中。积极参加各种学术教研活动，汲取先进的教育思想。加强自身业务进修培训，认真参加教师继续教育的同时，积极进行学历提高培训。 作为一个教育工作管理者，我还通过订阅如《中小学管理》《现代教育科学》《中小学校长》等经验杂志，学习先进的管理经验；根据实际，学习区内兄弟学校先进管理办法，努力提高自身的教育管理水平。 二、勤政务实，真抓实干，全力搞好学校工作 近几年学校管理工作的实践，使我深深体会到；要搞好学校工作，必须全心全意依靠教职工，带领行政一班人，团结一致，共同努力，依法打造稳定、积极、向上的环境，让教职工对校长、对学校政治上有强烈的信赖感，工作上有危机感和责任感。 3、认清形势，树立三种意识 针对我校师生的比为1：10的严峻形势，正确树立教师的竞争意识、生存意识、发展意识，探索试行符合校情的教师绩效考核制，形成正确的激励机制。具体做法有： 引导教职工依据上级要求、国家政策，民主制定考核细则、日常工作细则，及时进行考评公开； 监督实施民主管理，完善各项制度和考核办法，加大群众参与力度，保证考核公平性、透明度； 通过每周例会，充分发挥群众的监督保障作用，讨论决策学校重大事项；

各年级危机感激发精华版

各年级段危机感激发简要话术 危机感激发主要走3个路线 1、学科知识上：影响以后学业 2、学生心理上：自信心受挫 3、不可逆转性：错过了就回不来了 小学生年级特点及危机感 1. 小学阶段是整个人生的萌芽期。思维、习惯、信心是小学学习最为重要的三个方面。 2. 最基础的知识点的薄弱与漏洞也会使初中阶段的学习脱节，使小孩便失去了去读好的初中的机会了。 一二年级 1.培养良好的学习习惯、树立规矩时期。这个时期的孩子应该着重培养学习兴趣，帮助其在启蒙阶段建立学习态度。 2.在知识点上对于难度很大的三年级就很难应对了。 3.心理上，如果1-2年级小孩子都出现成绩问题，说明家庭教育、孩子的思维引导、习惯培养出现了很大问题。学习的兴趣与态度会出现很大的心灵深处的抵制与不认同，厌学的病根已经埋下。但是这也是一个扼杀不好习惯，思维方式于萌芽期的好机会。

三四年级 三四年级是学生第一次面临的学业转型期。 1．学科上，3年级各科的广度和深度上都有很大增加，语文英语已经从简单的文字的认识指导上升到了句子段落的理解与表达。像在语文上看图作文变为材料作文就要求自己组织线索了，英语语法的出现，数学加减乘除的综合运算与巧算以及综合应用题的大量出现。 2．心理上，开始建立学习的荣辱观与自尊心，在乎别人对于自己的看法了，考试不好会羞愧了。孩子的信心与态度往往在这个时候初步形成。 3．孩子的信心萌芽的受挫对性格的影响是很危险的，注意力最佳的训练时间段已经错过了，很难再补回了。 五年级 五年级是小学阶段的习惯、思维总结与升华阶段，也是知识点最难、综合性最强的一年。错过小五就没机会了。 1．学科，数学会首次出现小数、负数由固定数字成了数式以及复杂的阴影面积和综合式的应用题。语文会出现概括中心思想、猜测作者意图等抽象思维。英语复杂的时态、结构首次出现作文的要求。 2．心理上，这个时期孩子的第一次有了自我的概念，开始真正的抵制家长的管教以树立自我意识。这也是每个人学习风格、习惯、思维灵活最终形成开始形成，之前年级积累的不好的、好的东西也会在

教师的使命感与危机感文

教师的使命感与危机感文 /舟中看霞 在21世纪的今天，知识经济和经济全球化的浪潮席卷而来，对以传承文明施行教化和传道授业的技校教师而言，既是难得的机遇，也是前所未有的挑战。社会和人民也由衷地对我们的教师提出了新的更高的要求。那就是，希望老师们眼界更开阔一些，思想更活跃一些，知识更渊博一些。其实，这也是广大教师的心愿。 前不久，一项抽样调查显示，六成以上学生觉得教师在离开课堂与课本以后，很少有能攀谈的话题。与此相应，七成教师认为自己的知识不渊博，眼界比较狭隘；八成以上教师希望开阔眼界。两相对照，显然，面对知识经济时代的挑战，身为教师，追求眼界开阔，对于提高自身素质和教育质量，无疑具有十分重大的现实意义。 “眼界”，犹如一个人判断事物的“显微镜”和“望远镜”，是从微观和宏观方面观察世界的“取景框”。 教师的工作，从某种意义上说，是运用“眼界”引领学子前行。因此，教师“眼界”的深度、宽度、和高度，决定了教师教育的厚度、亮度和弧度，也决定了教学的精度、量度和质度。同样，学生对教师的感知度和愉悦度，在许多时候和许多方面，也与教师的“眼界”有关。曾经有一名学生说过，教他们班上的一位专业老师上课十分认真，对学生也是有问必答，但听下来似乎有一种感觉，老师的知识面还不够广，视野还不够远，只能问一答一，如果再深化一下，就显得很吃力了。一项调查曾显示，班上学生共浏览62种报刊，而最好的教师也只浏览26种报刊。至于上网，年级越高，学生的比例在上升，而教师的比例却下降。这种在信息量、知识量上的师生视野不对等，发生在知识经济、网络社会时代，就很容易使一些教师视野不宽的缺陷显现出来了。 说句实话，现在教师承载的有形工作量和无形压力都比较大，真正有效的进修时间并不多，除了上课就是批改作业，学校、家庭“两点一线”的居多，客观上给教师拓宽眼界带来了困难。好在如今我们许多教师，虽然面对繁重的教书任务，却已经发自内心地感悟到了紧跟时代步伐、不断提高自身素质的重要

各预备年级的存在危机

准一年级： 话术：为进入新的学习环境，让孩子打好学科的基础，让孩子在新学期里面能够脱颖而出，给老师留下好的印象，得到学校老师的重视。孩子年纪比较小，我们必须重视孩子的学习习惯，教育行业中一直认为21天能够让孩子养成一种好的学习习惯。我们可以在暑假当中提前去养成这种好的习惯。开学之后，家长您就可以不用过分担心孩子的学习状态以及学习成绩了。 学科类：语文学科是低年级段学生学习的重点。拼音、笔画、笔顺都是基础中的基础。理解能力的提高有助于在数学学科上面的解题。初步的语法（句子结构）学习对于日常的表达能力都有极大的帮助。一年级上学期要求孩子掌握会写100个生字以及会读、会认400个字 准二年级： 话术：经过了一年的学习，家长您也已经找到孩子在班里、年级里的位置吧。相信你也发现了孩子目前存在的问题了。在平常的学习中，可能孩子的作业量比较多（虽然现在在做减负），孩子总是在为自己找借口，现在恰好可以利用这个暑期长假，让孩子好好改变一下陋习。让孩子在下个学期里面赢在起跑线上。 学科类：语文看图写话是一个重点与难点。写作能力的提高在于观察能力的提高和语言组织能力的提高。会写240个生字，会读、会认500个字。数学的乘法口诀的熟记以及角的初步认识。 准三年级： 话术：三年级一直都是小学学习中的一个重要的转折点。踏入小学阶段的中年级，孩子更加需要做好各个的充分准备。特别是英语学科也加入常规科目的学习，对于孩子来说也是大大加大了学习上的压力。 学科类：英语的学习形式发生改变。从以往的听读形式转变为听读写背的形式。剑英等级考试的最佳学习时间。语文的写事、景、人的作文，字数要求300以上，而且要合理运用修辞方法。数学初步接触分数，图形类学习成为一个重点，为下学期的面积计算打好基础。 准四年级： 话术：四年级一个很重要时间节点。语文数学英语三个科目的难度都有极大的增加。小升初考试的内容从四年级开始涉及的，家长您也是需要做好几手的准备，而且如果孩子能够在四年级里面各科成绩稳定，孩子就有机会获得推荐参加广州市内的一些学科类型的比赛，如果孩子又能够顺利拿到名次，这样也能够帮助您的孩子以后在小升初考试中增加一些砝码。 学科类：英语开始接触时态和语法（三单、现在进行时），情景对话。剑英二级考试时间数学计算能力的综合检测，运算规律的熟悉。开始奥数学习的最佳时间。应用文的学习，课外阅读的难度加深 准五年级： 话术：从近几年的小升初考试试题中可以发现一个规律，数学学科的考题中很多的知识点都是出现在五年级的时候。如何把握好五年级的学习，重点会是在这个暑假。而且家长您也知道，现在小升初考试中关于获得推荐生的资格更多的是靠五年级以及六年级各大考试的成绩作为参考.所以家长把握好这个关键的暑假，这个时间可能是改变您孩子的最为关键的时间。 学科类：数学在五年级是知识点最多的一个学年。小数乘除法，分数加减法，方程，这些都是历年小升初必考的知识点。英语方面主要是形容词的比较级和将来式这两个比较重要的知识点。语文的古诗词的学习也是尤为关键的。同时在语文学科里面，我们还是需要关注到课外知识的积累以及增加课外阅读量。因为历年的小升初语文都是以课外知识为重点的。 准六年级： 话术：危机感不言而喻，这个暑假是考前最长的一个假期了。要有针对性地安排好时间，做好各个学科的拓展学习。 学科：数学的考点比较多，分数乘除法，百分比，各类型的解决问题（工程、相遇、路程）。2011年的小升初大联盟试题主要就是以小学六年级上学期的百分比为考试重点。英语一般将来时、一般过去时。形容词比较级和最高级。同时也可以结合小升初考试的英语试题的特殊题型，比如语音题目，句型转换。。。。。。 准初一：