江苏省句容市行香中学苏教版九年级语文中考专题复习教案：心理描写

No.20

第1课时学科语文课题心理描写课型小作

目的要求1、通过练习知道心理活动描写的内容及要求。

2、学习心理活动描写的方法。

重点难点重点：心理活动描写的内容及要求难点：心理活动描写的方法

教学

方法

阅读、讨论、归纳方法教具

准备

多媒体课件

学情

分析

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教学步骤一、导入

人生活在世界上，总要接触各种事物，这些事物会使人

具有喜怒哀乐等各种情绪和想法，这种情绪和想法就是我们

通常所说的人物的心理活动。

二、明确知识点

1、什么是心理描写？

心理活动描写可以揭示人物的内心世界，表达人物的性

格、特点、爱憎感情和思想要求等。

2、提示要求：（1）人物的心理活动要符合人物的性格；

（2）符合文章表达和表现中心的需要；

（3）要配合人物的动作、语言、神态描写。

3、心理活动描写的方式：

（1）直接描写

二次备课（2）透过人物的言行、神态及其所处的环境去揣摩、体会。二次备课

教学

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骤三、实例分析：学生阅读文字，体会心理描写的作用。

鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮

渐渐地变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

撒开。”

．．．．拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和

你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。

思考：如果只是写他“一头骂，一头大踏步去了”，

而把文中加点的文字去掉，会怎样？

明确：鲁达的这些心理活动，用语言是不便表现的，因

为一说出来，别人就知道了，这对鲁达是不利的。如果只是

写他“一头骂，一头大踏步去了”，他当时怎么想的，读者

也很难揣测出来。这样把人物的思想活动和盘托出，可以写

得极为细腻、真切。21世纪教育网

四、欣赏材料1--3文字，归纳心理描写的方法。

学生自由阅读文字，然后可以分小组讨论。

材料1：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身

上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”

的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个

同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，

看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。

材料2：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀

试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷

又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着

“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，

我“唉”的一声便瘫在了桌上。

材料3：我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网

向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师

满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。

归纳方法：心理描写的方法有很多种，有内心独白，通二次备课