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中考有关CuO还原

07年杭州中考卷：（氢气还原氧化铜） 31．（8分）某学生利用下图所示的装置，要测定含杂质（杂质不参加反应）的氧化铜的质量分数。

请回答下列问题：

（1）为保证实验安全，在点燃酒精灯前一步的实验步骤是▲ （2）不．应．

选择▲组的实验数据来计算样品中的氧化铜的质量分数，原因是▲。

（3）若要使两组数据计算得到的结果一样，应将D 装置连接在上图中的▲位置（用装置编号表示），并请在D

装置上画出用导管连接的方式，

并标出

中的液体名称。

2010年杭州中考卷：（氢气还原氧化铜）

38.（7分）在氢气还原氧化铜的实验中，向50克氧化铜粉末中通氢气，加热一段时间后，测得固体质量减少了8克。求： (1)、已反应掉的氧化铜质量。（列式计算）

(2)、若实验时用的氢气，是用右图标签所示的浓硫酸稀释成稀硫酸后和足量的锌粒反应制取的。取用浓硫酸50毫升，小心加入到300毫升水中稀释，稀释后硫酸溶液的溶质质量分数为

西湖区2009学年第一学期九年级期末教学质量抽测调研科学

18.某气体可能含有水蒸气、CO 、H 2中的一种或几种。为了确定其成分，最佳的实验方案是将气体依次通过装置

A ．甲、乙、丙

B ．丙、乙、甲

C ．丙、甲、乙、丙

D ．丙、甲、丙、乙

澄清石灰水

甲乙丙

2011年杭州市各类高中招生文化考试——科学(1)（氢气还原氧化铜，引申到C还原氧化铁）

2009年赤峰市中考化学试题

三、实验题（共19分）

22、（4分）某校在做CO还原CuO的实验时，各小组分别设计了以下四套实验装置。

请你从防止空气污染、节约能源的角度分析：最不理想的实验装置是，最合理的实验装置是。

24、（9分）某实验小组将洁净的铁钉投入到氯化铜溶液中，发现铁钉表面生成红色固体物

质的同时有较多气泡产生，生成的气体是什么呢？

【提出猜想】从物质组成的元素角度分析，产生的气体可能是HCl、Cl2、O2、H2。

【查阅资料】25℃时：HCl气体在水中的溶解度是500，极易溶于水；Cl2在水中的溶解度约是2，易溶于水，它能与NaOH溶液发生化学反应。

【讨论分析】依据猜想和资料，实验小组的同学进行了如下讨论：

（1）甲同学根据资料推理得出产生的气体不可能是。

（2）乙同学认为是O2，则检验O2的方法是

。

（3）丙同学认为是Cl2，则只需将产生的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量进行检验。Cl2与NaOH溶液反应的化学方程式是：

Cl2+2NaOH=NACl+NaClO+X，则X的化学式是。

【设计方案】实验小组的同学合作设计了如下的试验方案，排除和验证猜想的气体。

①如果产生的气体是O2和H2，你认为装置C中存在的安全隐患是。

②丁同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指

，若没有听到

，方可采用上面的装置进行实验。

【验证实验】经丁同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的干燥的气体从a处通入，过一会儿点燃C处的酒精灯，过一段时间后，发现

表面含CuO的铜网变为光亮的红色；停止通气，再称量装置A，发现质量

无增减。

【实验结论】铁钉与氯化铜溶液反应时，产生的气体是。

【实验反思】（1）装置B中浓H2SO4起作用。

（2）由上述实验可以推出氯化铜溶液显（填“酸性”、“碱性”或“中性”）

2009年汕头中考卷：（C还原氧化铜）

16．为确定木炭还原氧化铜后的固体成份，请你与兴趣小组的同学完成以下探究。

【对固体猜想】

猜想I：全部是金属铜；猜想Ⅱ：除铜外，还含有氧化铜；

猜想Ⅲ：除铜外，还含有木炭；猜想Ⅳ：除铜外，还含有氧化铜、。

【进行实验】实验流程见下图：

【问题与讨论】

A B C D 2 (1)步骤②包括溶解、两步操作，它们共同用到的玻璃仪器是烧杯、。

(2)C 的化学式为，D 的化学式为，由此推出固体B 中含有(写化学式)，步骤④发生反应的化学方程式为。

(3)结合(2)的结论推断：如果溶液A 显蓝色，则溶液A 的溶质的化学式为，说明样品中含有，则证明猜想成立；如果溶液A 无色，则证明猜想成立。

松江区2009学年度第二学期初三5月考：（一氧化碳还原氧化铜） 51．下图表示单质A 所能发生的一系列变化。其中B 、D 为红色（或红棕色）固体；E 为黑色固

体。

请回答下列问题：

（1）请写出下列物质的化学式：A 、E 。

（2）写出⑤中反应的现象_____________________________________ （3）写出下列反应的化学方程式：②；

④。

53. 现有CO 2和CO 组成的混合气体，请回答

①请组装一套装置，能验证出混合气体中的CO 2和CO ，则需要连接的仪器顺序为。（装置可重复使用）

杭州市2011年科学中考模拟试卷：（C 还原氧化铜）

33．某课外活动小组的同学将16克氧化铜和过量的炭粉均匀混合，用下图所示装置进行实验。图中铁架台等装置已略去。请回答有关问题：（1）实验中最多能得到铜克。

（2）同学们想通过测定消耗碳、氧元素的质量和生成二氧化碳的质量，以进一步分析氧化铜和炭粉反应产生的气体除CO 2外是否还有其它产物。反应一段时间后停止加热，冷却到室温。反应前．后测得的数据如下：

分析数据发现，反应中消耗碳和氧元素的质量

（填“大于”或“小于”或“等于”生成二氧

化碳的质量。下列4项中跟这一结果有关的有哪几项？。（填编号） A ．装置中还有一部分CO 2未被NaOH 溶液吸收 B ．氧化铜和炭粉反应产生的气体除CO 2外还有CO C ．氧化铜和炭粉没有完全反应 D ．该反应不符合质量守恒定律

（3）有同学认为用图示装置C 代替上面的装置A ，加热前先通一会

气体X ，停止加热后再通一会该气体，这样可使实验测得的数据更能准确的说明问题。你认为在O 2．N 2和H 2三种气体中，X 应选择哪一种气体？。

浙江省杭州市文澜中学2011年5月中考科学模拟试卷 31．（6分）某化学课题小组通过查阅资料得知：固体草酸（H 2C 2O 4·2H 2O ）受热可分解，其化学方程式（H 2C 2O 4·2H 2O ＝CO ↑＋CO 2↑＋3H 2O ）该课题小组的同学在实验室分别进行了如下实验，请回答下列问题：

（1）甲同学利用如图装置制取并收集CO ： B 装置的作用 ▲ 。（2）若要确定C 中搜集的气体中有没有CO 2，应该在下图中气体通入C 装置之前添加一个盛有▲ 的检验装置？

（3）乙同学为了验证草酸的分解产物，设计了四个方案，分别将混合气体（包括水蒸气）依次通过足量的下列试剂：你认为其中正确的方案是 ▲ _。

A ．石灰水、灼热的氧化铜、无水硫酸铜、氢氧化钠溶液

B ．无水硫酸铜、氢氧化钠溶液、灼热的氧化铜、石灰水

C ．石灰水、无水硫酸铜、灼热的氧化铜、石灰水

D ．无水硫酸铜、石灰水、灼热的氧化铜、石灰水

2009年江苏泰安中考卷

22．(4分)按要求写出下列反应的化学方程式： (1)一氧化碳通过加热的氧化铜▲ ；

2010年上海中考卷：

52．下图是利用CO、CO2混合气体中的CO还原CuO的实验示意图。

①仪器a的名称是___________。乙装置中应该用酒精灯的_______焰加热。

②写出甲中反应的化学方程式：_____________________________________；

乙装置的仪器b中黑色粉末变红时发生反应的化学方程式：_____________________。

③反应过程中，丙中可观察到的实验现象是____________________________________。

④该装置存在的主要问题是__________________________________________________。

⑤实验结束后，要从甲装置的混合溶液中回收得到较纯净的NaOH固体。

资料显示，在不同温度下NaOH的溶解度如下：

利用实验室的试剂和条件，实验步骤如下(其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ为实验操作)：

请具体填写试剂A的化学式以及实验操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的名称。

化学式：A_____________________；

操作名称：Ⅰ__________________ Ⅱ____________________ Ⅲ__________________。2009年上海中考模拟卷

42、利用下图装置可进行气体性质的探究实验。甲的玻璃管中盛放黑色粉末（CuO 或C ），

乙的洗气瓶中盛放无色溶液（澄清石灰水或NaOH 溶液）。

（1）写出仪器的名称：a ________________，b ________________ （2）根据要求填表：

（3）上述两实验中，在导管c 的尖嘴处都用火柴点燃，其目的是否完全相同？简述理由。

__________________________________________________________________________ 2010年浙教版中考模拟卷10 31.（原创）（６分）实验室采取两种方法制取铜,现有铁,氧化铜,稀硫酸3种物质及下列实验装置。

（1）实验过程中，有蓝色溶液产生的方法（第1种方法）应选用上述装置中的▲。（填序号）

（2）另一种（第2种方法）的原理是（用化学方程式表示）▲ ▲。

气体

（3）在第1种方法制取的铜中，对可能存在的杂质，可以加▲除去；在第2种方法的过程中，为确保安全，必须要检验▲。

（4）玻璃棒在上述实验中的作用有▲。

2010年浙教版中考模拟卷8

25．（6分）某同学为了探究木炭还原氧化铜所生成的气体产物是什么，提出了猜想：

a.可能是二氧化碳；

b.可能是一氧化碳。

并设计如图所示装置进行实验，预期的实验现象及结论如下：

①若澄清的石灰水变浑浊，则气体为二氧化碳；

②若澄清的石灰水不变浑浊，则气体为一氧化碳。

请你回答：

⑴写出木炭还原氧化铜生成二氧化碳的反应方程式▲；

⑵该同学的猜想是否严谨？若不严谨，请作补充。▲；

⑶请你从环境保护的角度对该实验装置予以评价。▲。

2010年浙教版中考模拟卷11

32．（7分）在实验探究课上，老师给了同学们一包红色粉未，该粉末是铜粉和和氧化铁粉中的一种或两种。同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究。请你参与他们的探究并回答问题。

(1)【提出问题】假设l：红色粉末是铜粉；假设2：红色粉末是氧化铁粉；

假设3：红色粉末是铜粉和和氧化铁粉的混合物。

(2)【设计实验方案】同学们对实验作了如下设

想和分析：取少量红色粉末放入硬质玻璃管中，

通入一氧化碳片刻后加热至充分反应(实验装置

图如下)。

(3)【进行实验】通过实验，根据实验现象

▲

进行分析，确认假设3成立。

(4)【反思与评价】

①实验过程中，硬质玻璃管内发生的化学反应方程式是▲。

②实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是▲。

③上面的实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是▲。

2010年浙教版中考模拟卷13

33、（本题6分）据报道，我国将推广“车用乙醇汽油”技术。乙醇(化学式为C2H5OH)完全燃烧时，生成CO2和H2O；乙醇燃烧时如果氧气不足，还有CO生成。现有装置(如图所示)：试用上述装置设计一实验，验证乙醇不完全燃烧的产物中含有CO、CO2、H2O 3种气体。应将乙醇燃烧的产物依次通过(填装置序号，可以重复，没有必要的可以不选)

▲→_▲→▲→▲→▲→▲，最后还要进行尾气处理。

2009年上海中考卷

53．为了探究氧化铜与碳反应生成的气体产物，甲同学设计并进行了如下实验：取一定量氧化铜和碳的混合粉末，在不含氧气的高温条件下反应，将生成的气体通入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊。由此得出结论，生成的气体产物一定是CO2。

①甲同学加热混合粉末时观察到的现象是：黑色粉末（5）。

②澄清石灰水变浑浊时发生反应的化学方程式是（6）。

③检验气体产物是CO2的另一种方法是：将生成的气体通入石蕊溶液中，溶液变（7）色。

④乙同学认为，甲同学的实验不能证明反应的气体产物只有CO2，乙同学推测气体产物中可能还有CO。请你从下列A、B、C中选择实验装置，用于验证乙同学的推测。将所选装置的编号填入方框，并在方括号内写出相应装置内盛放的化学试剂。

2009年南京中考题：由还原CuO引申到还原氧化铁

3．一碳化学是以分子中只含有一个碳原子的化合物（如CO、CH4等）为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学。CO是从煤的气化或合成气得到的。

（1）煤的气化主要反应有：①2C+O2=2CO ②C+H2O=CO+H2③CO+H2O=CO2+H2

上述反应属于化合反应的是（填序号），属于氧化反应的是（填序号）。

（2）合成气可通过天然气的重整得到，如CH4+H2O=CO+3H2合成气可制二甲醚，二甲醚被称为21世纪的新型燃料。合成气还可用于冶炼金属，用它冶炼铁的部分生产过程示意如下：

①二甲醚（CH3OCH3）可由合成气（CO和H2）在一定的条件下制的。用合成气制二甲醚时，还产生了一种可参与大气循环的、常温为液态的氧化物，写出该反应的化学方程式：

。

②合成气在冶炼铁的生产过程中所起的作用是。

（3）化学兴趣小组的同学为了测定某赤铁矿石中氧化铁的质量分数。

Ⅰ．甲同学取一定质量的赤铁矿粉与过量的木炭粉混合后，用下图所示装置以合理的操作步骤测定(假设杂质始终不发生变化)。

①实验中持续通入干燥的氮气。加热前缓缓通入一段时间，其作用是。

②停止加热前是否需要先断开a和b的连接处以防止倒吸？为什么？

。

③如果氢氧化钠溶液对二氧化碳的吸收是完全的，那么甲同学用氢氧化钠溶液的质最变化测定出氧化铁的质量分数将(选填“偏大”、“偏小”或“准确”)，原因是。

Ⅱ．乙同学取矿石样品10g，加入足量稀盐酸，完全反应后，共用去稀盐酸109．5g 过滤得到滤渣2 g(假设杂质既不溶于水也不与酸发生反应)。请你和乙同学—起计算赤铁矿石中氧化铁的质量分数和反应后溶液中溶质的质量分数。（请写出计算过程）。

【英语】中考英语阅读理解经典题型带答案

【英语】中考英语阅读理解经典题型带答案一、初三英语阅读理解（含答案详细解析） 1．根据短文理解，选择正确答案。 A Some people think only school children do not agree with their parents, however, it is not true. Communication is a problem for parents and children of all ages. If it's hard for you to communicate with your parents, don't worry about it. Here are some suggestions for you to bridge generation gap（代沟）. Don't argue with your parents. Don't get to your parents when you are angry. Your parents probably won't consider your ideas if you are shouting at them You can't express（表达）yourself well if you are angry. Go to some place to cool off. Make sure you understand why you are unhappy. Then think about what you want to say to your parents. If you don't think you can speak to them at the moment, try writing a letter. Try to reach a compromise （和解）. Perhaps you and your parents disagree（有分歧） on something. You can keep your disagreement and try your best to accept each other. Michael's mother didn't agree with him about buying a car. They argued over it, but finally they came to a compromise. Michael bought the car, but only drove it on certain days. Of course your parents might refuse to compromise on something. In these situations, it is especially important to show love and respect （尊敬） to them. Showing respect will keep your relationship strong. Talk about your values. The values of your parents are probably different from those of your own. Tell your parents what you care about, and why. Understanding your values might help them see your purposes in life. A good relationship with your parents can make you a better and happier person. It is worth having a try. （1）From the passage we know_______ have a communication problem. A. parents and children of all ages B. children and other people C. parents and their school children D. teachers and their students （2）How many pieces of advice does the writer give us to bridge the generation gap? A. 5 B. 4 C. 3 D. 2 （3）The underlined phrase "cool off" in the passage means_______. A. make yourself happy B. make yourself quiet and relaxed C. become angry D. go away （4）If the values of your parents are different from those of yours, you'd better_______. A. argue with them B. keep away from them

初中英语句子还原练习

句子还原专项练习（培优） American school begins in September after a long summer holiday. 1 The first term is from September to January, and the second term is from February to June. 2 Most students are seventeen or eighteen years old when they finish high school. 3 They usually go to the same class every day, and they have homework for every class. After class,. 4 . After high school ,many students go to college(大学).They usually have to pay(付款)a lot of money. So, 5 . 2 This is my beautiful home. There is a small garden in front of my house. 1 Behind my house there is a big tree .Near the tree, you can see a garage(车库). 2 On the first floor, there is a large living room, a dining room, a kitchen and a bathroom. 3 On the second floor, there is a small study room and two bedrooms, 4 What a nice home! 5 There are four people in my family. Every day my parents are very busy trying to make money. 1 They hardly （几乎不）say “I love you” or send flowers to each other. 2 It’s easy for him to lose his temper (脾气) from the hard

中考英语阅读理解及答案

I In the early 1990s,the word” Internet” was strange to most people. But today, Internet has become a useful tool for people all over the world. Maybe Internet has been the greatest invention in the field of communication in the history of mankind（人类） Communicating with others on the Internet is much faster. We can chat with a person who is sitting in the other part of the world. We can e-mail our friends and they can read the e-mails within a minute. Giving all kinds of information is probably the biggest advantage of the Internet. We can use search engines to find the information we need. Just type in a keyword or keywords and the search engine will give us a list of suitable websites to look at. We can enjoy a lot on the Internet by downloading games, visiting chat rooms or surfing （浏览）websites. There

中考英语任务型阅读之还原句子解题技巧

阅读短文还原句子的文章一般为200—250词左右，设空位置一般为三种：段首、段尾和段中。根据历年真题的考查可看出考题中段中设空最多，段尾次之，段首最少。其主要考查： 1. 学生能理解故事情节和事件发展顺序。 2. 学生能理解段落中各句子之间的逻辑关系。二、满分技巧 1. 解题步骤（1）读选项，画关键词，暗排序。（2）读文章，找逻辑，抓过渡词。（3）先易后难来解题。（4）回读文章定答案。 2. 得分技巧（1）抓住过渡词，看住上下句。（2）盯紧横线的前后词语。通过学生对这类题型的解题步骤、思路及技巧的练习和实践，可总结出以下复习策略： 1. 养成限时阅读的习惯，提高阅读速度。培养学生的阅读技能，处理好阅读速度与效率问题。阅读速度应控制在每篇5分钟，每分钟40—50个词为宜。 2. 注意常考点。平时练习多注意代词（如it，this，they）、选项的句内关系（如因果、转折）及重现（文章与选项的复现提示）等。 3. 解题技巧通读全文，了解文章大意。根据文章整体结构、具体内容，并结合关键词，将选项填入文中，再次通读全文，重点考查逻辑关系和关联结构，研究多余选项，确定排除理由，最终确定答案。 1. 如果问题设在段首（1）通常是段落的主题句。认真阅读后文内容，根据段落一致性原则，查找相关的词，推断出主题句。（2）与后文是并列，转折，因果关系等。着重阅读后文第一两句，锁定线索信号词，然后在选项中查找相关特征词，通常正确答案的最后一句与空白后的第一句在意思上是紧密衔接的，因此这两句之间会有某种的衔接手段。（3）段落间的过渡句。这时要瞻前顾后找启示，即阅读上一段结尾部分，通常正确答案与上一段结尾有机地衔接起来，并结合下一段内容，看所选的答案是否将两段内容连贯起来。 2. 如果问题设在段尾（1）空白前的一句或两句是重点语句，重点阅读以锁定关键词。（2）通常是结论，概括性语句。注意在选项中查找表示结果结论，总结等的信号词，如：Therefore， as a result，thus，hence，in short，to sum up，to conclude，in a word等词语，选项中也可发现前文的同义词句。（3）与前文是转折或对比关系。此时要注意在选项中查找表示转折对比的关联词，同时注意选项中所讲内容是否与前文在同一主题上形成对立、对比关系。（4）与前文是并列或排比关系。在这种情况下，通常是该段落要求补全说明本段主题的其他细节，因此，根据段落一致性原则，在原文和选项中找到相关的特征词，通常选项中会出现表示并列或递进关系的关联词或与前文类似的句式结构，或出现同义词等其他线索。（5）所选答案是引出下一段的内容。如果在选项中找不出与前文之间的关联，此时可考虑与下一段的开头是否有一定的衔接，认真阅读下一段开头几句，看是否与选项的最后一句紧密连接起来。（6）如果第一段的段尾是空白，要认真阅读，看此处是细节还是主题，通常文章第一段要提出文章的主题，如果在段尾提出主题，会用一些信号词如转折词引出来，正确答案应有这样的

中考英语试题阅读理解(还原短文类)

英语阅读理解（还原短文）七、阅读短文，根据短文内容，从文后的五个选项中选出能填入空白处的最佳选项，选项中有一项为多余选项。（共8分，每小题2分） Kenny and Bobbi McCaughey live in Iowa. They have a big family. Mikayla is the oldest child in the family. She is six years old. The other children are Brandon, Joel, Kelsey, Kenny. Natalie, Alexis and Nathan. They are all five years old. Why are they all the same age? __6l_They are septuplets! It is hard work to look after seven babies at the same time, 62_. In the beginning, many people helped them. They helped to feed, clean, and dress the babies. Every week, the septuplets used about 170 diapers (尿布) ! _63 . Now the children are older. The septuplets started school this year. But they go to school at home, like their big sister, Mikayla. When Mikayla was ready for school, Kenny and Bobbi decided to teach her at home. 64 . Now Bobbi is the teacher for all eight of her children. A. They drank a lot of milk, too B. Because they were born together C. Last year, Bobbi was Mikayla's teacher D. Kenny and Bobbi are interested in cooking E. But Kenny and Bobbi didn't look after them alone A hobby can be almost anything that a person likes to do in his spare time. Hobbyists raise pets, watch birds, paint pictures, play the piano and grow flowers. 66 They collect everything from books to butterflies and from boxes to stamps. People take up hobbies because these activities offer enjoyment, friendship and relaxation. Hobbies help people relax after a long time of hard work, and provide a balance (平衡) between work and play. Hobbies offer interesting activities for the old. Some hobbies can make a child grow as a person, develop his interest and help him learn new skills. 67 Doctors have found that hobbies are useful in helping patients (病人) recover (恢复) from illness. Hobbies give patients who can’t move around something to do, and provide interests that keep them from thinking about themselves. Many hospitals treat (治疗) patients by having them take up interesting hobbies. 68 In early times, most people were too busy making a living to have many hobbies. But some persons who had spare time did enjoy hobbies. 69 People today have more time than ever before for hobbies. Machines have now reduced much time that people must spend on their jobs. 70 Those who have developed hobbies never need to worry about what to do with their newly-found free time hours. Sir William Osler, a famous Canadian doctor expressed the value (价值) of hobbies by saying, “No man is really happy or safe without a hobby.”

胡塞尔现象学还原的方法论意义

胡塞尔现象学还原的方法论意义摘要 “存在在意识中的消融”是胡塞尔现象学还原思想的核心。胡塞尔认为，我们所能看到的事物只是“自在的对象”并不是“意向对象”，但是能被我们直观把握的对象或者说“明白清楚的感知”的对象是我们的意识中构造自身的，超越人的内在意识或者说在人的内在意识之外而存在的客体自身是不可能获得明见性的。因此，胡塞尔从思维的自明性出发，主张对一切事物的存在乃至作为认识主体的人的存在问题作“悬搁判断”或者放到括号中去，存而不论，来追求哲学的绝对自明的开端。通过现象学的还原，给所有的超越之物贴上无效的标志，使“存在”回复到“意识”中，对象在意识中构造自身，回到纯粹现象本身，即“回到事实本身”。关键词胡塞尔现象学还原意义一、胡塞尔的现象学还原内容如何认识这种既非物质又非感性经验的“自我意识”呢? 胡塞尔认为，这既不能采用传统哲学的方法，也不能采用自然科学的方法，而应采用他所特有的现象学的方法，即现象学还原法。所谓“现象学的还原”，就是要从自然科学的认识还原到思维的直观认识，从超越的认识还原到内在的认识，亦即还原到纯粹的主体性上去。用胡塞尔自己的话说，“现象学的还原就是说: 所有超越之物( 没有内在地给予我的东西) 都必须给以无效的标志，即它们的存在，它们的有效性不能作为存在和有效性本身，至多只能作为有效性现象”。胡塞尔谈到过多种还原，但主要有两种: 先验还原和本质还原。他主张通过先验还原引导人们进入哲学的观点，通过本质还原引导人们进入本质的领域，从而使人们领会或把握先验的“纯粹意识”。这两种方法相辅相成，不分先后。 (一)先验还原先验还原又称悬置( epoche) 或括号法。“悬置”这个术语来源于古希腊怀疑论哲学家，意思指中止判断或将判断搁置起来，对一切给予的东西打上可疑的记号这一点同笛卡尔的“我在怀疑”有异曲同工之处。胡塞尔借用这个术语来表示现象学对经验的事实世界采取的一个根本立场。例如在计算一道数学题时，

上海中考英语阅读回答问题技巧讲义

上海市初中毕业生统一学业考试英语试卷阅读部分 F. Answer the questions（根据短文内容回答下列问题): ( 12分) 08年 English is an important international language, but that doesn’t mean it’s easy to learn. Many experts have tried to make English easier to learn —but they weren’t always successful. In 1930, Professor C.K. Ogden of Cambridge University invented Basic English. It had only 850 words (and just eighteen verbs) and Ogden said most people could learn it in just thirty hours. The problem was that people who learned Basic English could write and say simple messages, but they couldn’t understand the answers in ‘real’ English! It was also impossible to explain a word if it wasn’t in the Basic English word list. R.E. Zachrisson, a university professor in Sweden, decided that the biggest problem for learners of English was spelling, so he invented a language with the name Anglic. Anglic was similar to English, but with much simpler spelling. ‘Father’ became ‘faadher’, ‘new’ became ‘nue’ and ‘years’ became ‘yeerz’. Unluckily, Anglic never became p opular. In the age of international communication through the Internet, who knows what will happen? ... a new form of English might appear. A large

中考英语真题阅读理解句子还原及信息搭配

(2016?四川自贡)根据短文内容，从选项中选出能填入空白处的最佳选项。 When Abraham Lincoln was just a boy, he had to help his father to manage their farm. 66 Abram wanted to go to school, but there was no school there. 67 Mrs. Lincoln loved the boy very much. She tried her best to make Abraham happy. 68 It was a long way, so it took her a long time to get there. She bought something there and went back. It was dark in the evening when she got home. The next morning Mrs. Lincoln said to Abraham, “69 ” She put some food on the table, and then brought out a present. A book! Abraham cried. It was an old book, but he liked it. 70 He looked up at Mrs. Lincoln and said, “Thank you, Mom.” A. He was sad most of the time. B. It was hard work and there wasn’t anything interesting for him. C. Today is your birthday, so we’re going to have a party. D. One morning she got up early and went to the town. E. A smile came on his face. 【主旨大意】本文一篇记叙文。在林肯总统小时候，家里穷，不能上学，他很悲伤。他母亲为了让她高兴，花费了一整天去镇上买了一本书给他作为生日礼物。 66. B前句讲述林肯不得不帮助父亲在农村干活，选项中B句“这是苦活儿，并且对他而言毫无兴趣”符合上下文。故选B。 67. A 由前句“他想上学，但是那儿没有学校”可知带来的结果是：他大多数时间很悲伤。和选项A所述相符。故选A。 68. D后文讲述了林肯母亲去镇上买东西，故选项D“一天早上她起床很早到镇上去”符合行文。故选D。 69. C由后文拿出食品和礼物可知林肯母亲所说的是“今天是你的生日，因此我们将举行一个聚会”。故选C。 70. E由上下文可知，母亲为林肯举行聚会并且买礼物，林肯很高兴，故“他脸上有了笑容”符合行文。故选E。 (2016?四川成都)A.根据短文内容，从短文后的选项中选出适当的选项补全短文，并将选项编号字母依次填入题后的横线上。(共5小题，每小题1分，计5分) Smashed cucumber(拍黄瓜) salad is one of the most popular cold dishes in China. You can find the green dish anywhere from restaurants to homes. 1 According to The New York Times, Smashed cucumbe r salad is “everywhere” in New York. Some restaurants have been even added the dish to their menus. 2 But American cooks are trying yogurt, honey, lemon and other common western ingredients. Why is this dish becoming so popular? 3 Smashed cucumbers can hold onto tastes more than cucumbers which are cut into fixed shape and size.“Just changing the way you break down an ingredient…changes the way it feels and tastes. It’s cool.” said Danny Bowien, a cook at a New York restaurant. 4 The cook smashes fresh cucumbers with the flat side of a knife. 5 Then other ingredients can be added. Also, it takes only five minutes to make the salad. Cook Julia Goldberg said it’s really “satisfying”. The success of smashed cucumbers salad abroad shows that we should try to fit into local conditions when spreading Chinese culture across the world, said The Beijing News.

恢复生态学主要运用哪些理论

1、恢复生态学主要运用哪些生态学理论？恢复生态学应用了许多学科的理论，但最主要的还是生态学理论。这些理论主要有；限制性因子原理(寻找生态系统恢复的关键因子)、热力学定律(确定生态系统能量流动特征)、种群密度制约及分布格局原理(确定物种的空间配置)、生态适应性理论(尽量采用乡土种进行生态恢复)、生态位原理(合理安排生态系统中物种及其位置)、演替理论(缩短恢复时间，极端退化的生态系统恢复时．演替理论不适用，但具指导作用)、植物入侵理论、生物多样性原理(引进物种时强调生物多样性，生物多样性可能导致恢复的生态系统稳定)、缀块—廊道—基底理论(从景观层次考虑生境破碎化和整体土地利用方式)等等(John— s恤e，1986；Fo抓sn，1995；Mid4le咖，19993余作岳和彭少肋，1996)。 2、恢复生态学的理论有哪些？如前所述，恢复牛态学是一门关于生态恢复的学科，它具有理论性和实践性：就H6V的理解，恢复生态学的基础理论研究包括：①生态系统结构(包括生物空间组成结构、不同地理单冗与要素的空间组成结构及营养结构等)、功能(包括生物功能；地理单元与要素的组成结构对生态系统的影响与作用；能流、物流与信息流的循环过程与平衡机制等)以及生态系统内在的生态学过程与相互作用机制；⑦生态系统的稳定性、多样性、抗逆性、生产力、恢复力与可持续性研究；③先锋与顶级生态系统发生、发展机理与演替规律研究；U不向于扰条件下生态系统的受损过程及其响应机制研究；⑤生态系统退化的景观诊断从其评价指标体系研究；⑧生态系统退化过程的动态监测、模拟、预替及预测研究；⑦生态系统健康研究。应用技术研究包括：①退化生态系统的恢复与重建的关键技术体系研究；⑦生态系统结构与功能的优化配置勺重构及其调控技术研究；③物种与生物多样性的恢复与维持技术；④生态工程设计与实施技术；⑤环境规划与景观生态规划技术；⑥典型退化生态系统恢复的优化模式试验示范与推广研究(马世骏，1990；章家思和徐班，1999)c 目前，自我设计与人为设计理论(sclN01gn ve刚s dMign lh印ry)是惟一从恢复生态学中产牛的理论(van Jervalk，1999)。自我设计理论认为，只要有足够的时间，随着时间的进程、退化生态系统将根据环境条件合理地组织自己并会最终改变其组分。而人为设计理论认为，通过工程方法和植物重建可直接恢复退化生态系统．但恢复的类型可能是多样的。这一理论把物种的生活史作为植被恢复的重要因子，并认为通过调整物种生活史的方法就可加快植被的恢复。 3、自我设计理论和人为设计理论的区别是什么？这两种理论不同点在于：自我设计理论把恢复放在生态系统层次考虑、未考虑到缺乏种于库的情况，其恢复的尺能是环境决定的群落；而人为设计理论把恢复放在个体或种群层次上考虑，恢复的可能是多种结果(MNdleton，1999；Van der Valk．1999)o 第三章 1、什么是退化生态系统?表现在哪里？退化生态系统是指生态系统在自然或人为于扰下形成的偏离自然状态的系统。与自然系统相比，一般地，退化的生态系统种类组成、群落或系统结构改变，生物多样性减少，生物生产力降低，土壤和微环境恶化，生物问相互关系改变(Ch叩删，1992；Daily，1995；陈灵芝和陈伟烈，1995)。当然，对不同的生态系统类型，其退化的表现是不一样的。例如，湖泊由于宫营养化会退化，外来种入侵、在人为干扰下本地非优势种取代历史上的优势种等引起生态系统的退化等，往往这种情况下会改变生态系统的生物多样性，但生物生产力不一定下降．有的反而会卜升(Berser．1993)。 2恢复生态系统的目标 Hobbs和N盯ton(1996)认为恢复退化生态系统的目标包括：建立合理的内容组成(种类丰富度及多度)、结构(植被和土壤的垂直结构)、格局(生态系统成分的水平安排)、异质性(各组分

【英语】英语中考英语阅读理解及答案1

【英语】英语中考英语阅读理解及答案1 一、初三英语阅读理解（含答案详细解析） 1．阅读理解 What do you see when you look at abstract （抽象的）art? Can you understand it? Does it look like anything? Abstract art became popular in the early 20th century. Artists did not want to paint, draw, or sculpt things exactly like they looked. They didn't want their art to be realistic（现实的）. They were more interested in basic shapes and colours. Picasso is probably the most famous of these artists. He painted and drew in many, many styles. Sometimes he used a lot of blue colours （his "blue period"）. Later, he used more red and pink colours （his "rose period"）. Many of his other paintings are called "cubist （立体派的）" because they are made of painted squares. After a long time, Picasso's paintings became more and more abstract. He painted people and things using strange shapes. His work was so strange that many of his workmates didn't understand it. Kandinsky, another famous artist, used lines, shapes, and patterns to paint his subjects. His paintings also used strong colours to express feelings. Other artists like the surrealists （超现实主义画家），were interested in subconsciousness （潜意识）. Painters like Breton and Magritte used many symbols in their work. The meaning or subject of their work wasn't always clear. Dali, another surrealist artist, painted pictures that looked like dreams. There are still many abstract artists around the world. That's the way many artists prefer. They want each person to look at art and find their own meaning in it. （1）Which would be most like abstract art? A. A painting of a house. B. A sculpture of a car. C. A drawing of two people in a coffee house. D. A red and blue painting, with no clear subject. （2）What happened to Picasso's work after a long time? A. It became more abstract. B. It became less strange. C. He went from using red colours to using blue colours. D. He only painted with coloured squares. （3）How did Kandinsky express feelings? A. By using strong colours. B. By painting realistic people. C. By painting with a lot of symbols. D. By painting in red and pink colours. （4）Which of the following is NOT true? A. Picasso painted in many different styles. B. Dali was interested in dreams. C. Abstract artists feel each work of art only has one meaning. D. Magritte's art was full of symbols.

(完整版)中考英语阅读还原句子

阅读还原句子一、命题依据——《2013考试说明》读的能力要求 1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。 2、能获取文章的具体信息（细节阅读）。 3、能理解文章中的具体信息并进行简单的推理和判断。 4、能理解归纳文章的主旨要义，能为文章选定合适的题目。 5、能根据上下文理解作者的态度、观点及意图。 6、(1)能理解故事情节和事件发展顺序 (2)能理解段落中各句子之间的逻辑关系实例分析：考察最多的四种逻辑关系 A. 因果关系：because, so, as a result, so...that, that's why. 例一：(2011朝阳)Mr. White works in an office. He’s able and can easily deal with all kinds of matters. 60 . Of course he’s often busy and has no time to do the housework. His wife does all at home. A. He sat up to answer it B. But soon he forgot it and went to work C. She worked hard and made much money D. And he never cleaned up the rooms, either E. So he’s always paid more than his workmates Key: E B. 转折关系：but, however, to my surprise. 例二：（2011房山）Then, don’t think about what will happen. It’s possible that you might be laughed at when speaking. 63 What really happens is better than what we imagine. A. First of all, you’d better concentrate on what you enjoy. B. These successes are “proof ”that you can do it. C. I still feel a little uncomfortable when I realize. D. However, others may not even notice your mistake. E. I could even take part in speaking competitions. Key: D C. 并列关系：firstly, secondly, thirdly, finally, sometimes. 例三：（2011房山）When I was small, I was kind of shy. Fortunately, I changed a lot by junior high. Shyness gets in the way of success, but it doesn't have to hold you back. Here are some tips that may help you overcome it. 61 The excitement of being lost at something that you love can help you forget your nervousness while showing off in public. A. First of all, you’d better concentrate on what you enjoy. B. These successes are “proof ”that you can do it. C. I still feel a little uncomfortable when I realize. D. However, others may not even notice your mistake. E. I could even take part in speaking competitions. Key: A D. 顺序关系：时间顺序，动作顺序，发展顺序。