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陕北地区中小学网络教育资源建设现状分析及对策研究

国家数字教育资源公共服务平台

国家数字教育资源公共服务平台专项工作实施方案根据《教育部关于公布第一批教育信息化试点单位的通知》(教技函〔2012〕70号)和《中央电化教育馆关于印发国家数字教育资源公共服务平台规模化应用试点实施方案的通知》（教电馆〔2013〕40号）要求，为贯彻落实国家数字教育资源公共服务平台建设总体要求，推进国家数字教育资源公共服务平台规模化应用专项试点工作，促进优质数字教育资源共建共享，特制定本实施方案。一、指导思想以党的“十八”大精神为指导，以引领教师发展、促进学生成长、提高学校教育质量为宗旨，结合我市实际，在学校信息化硬件设备进一步完善的基础上，建立鄂尔多斯数字教育云平台，在网络化管理、学科整合、自主学习、信息化推进、过程性评价等，不断努力探索，为努力推进我市区域教育资源公共服务平台规模化应用的有效方法和途径方面，教育信息技术与教学融合提供多种形式的信息化服务，探索学校信息化建设的集约化发展，创设良好的信息化氛围打好坚实基础。二、工作目标依托国家数字教育资源公共服务平台，汇聚资源和服务，构建本地化网络条件下的学习和教学环境，探索国家数字教育资源公共服务平台规模化应用的有效方法和途径，促进教师专业化发展，培养学生学习能力，提高区域教育信息

资源的共享程度和使用效益，全面推进教育信息化工作，促进义务教育均衡、公平发展。三、区域试点工作容（一）建设视频互动教学及网络研修系统。通过软、硬件建设，利用网络视频互动教育公共服务平台，具备远程视频互动教学、教研、教师培训、教育视频资源共享等公共服务能力，为区域的网络教研、教师网络研修、精品课程网络直播、优质教学视频资源共享等多方面的应用活动提供技术支撑。通过录播系统的建设，完成国家要求的精品课程、学校优秀课例、优质课程的录制。由此建立优秀课例资源库，丰富资源容，促进资源建设；通过点播、直播增加教研手段；通过教师自我学习、自我反思功能，建立起互动平台，促进教师交流，共享教育资源；建立自主学习平台，供学生自主学习，共享优质教师资源。（二）充分依托国家数字教育资源公共服务平台和省、市服务平台，组织广大师生开展同步课堂、推送资源、探究性学习、名师课堂、“名师”导学、网校选课、网校辅学、跨区域网络协作教研、区域网络协作教研、名师工作室等10种应用模式在教育教学中的试验。（三）积极开展教育信息化课题研究，探索规模化应用的有效方法和途径。学校试点工作重点容(主课题)：信息技术与课程教学深度融合探索；信息技术与教育深度融合探索；校本教育资源应用模式探索；信息技术背景下教学、教研模式创新探索；信

如何有效利用网络教育资源

如何有效利用网络教育资源？一、网络资源建设的重要意义网络资源是一种以网络为承载、传输媒介的新型信息资源，是网络上藏的各种形式知识、资料、情报、消息等的集合。网络资源具有：1信息分布的网络性；2信息形式的多样性；3信息数量大、传播快、增长快；4使用成本低；等特点。网络教育中的主体是学生，客体是教师，辅助是教育信息资源。学益教育资源网是以计算机网络为存贮载体和传输媒介的数字化信息资源为主，而且包括以书籍、报刊、磁带、广播、电视、个人计算机等为物质载体的多种媒体教学资源。一般而言。我们将网络资源中与教育相关的部分都称为网络教育资源，包括网络环境资源、网络信息资源、网络人力资源，其中网络信息资源是核心。近年来，随着信息技术在教育领域的广泛应用，网络教育资源建设已成为学校信息化建设的一种趋势，网络教育资源建设情况也成为检验学校现代化教育水平高低的重要标志之一。二、网络教育资源的主要类型 1应用于课堂教学的教学素材。学校绝大部分课程仍将在普通教室内完成，广大教师通过计算机调用互联网或校园网中的教学素材，制作成“多媒体课件”应用于课堂教学，能帮助教师更好地优化课堂教学，突破教学中重点、难点，帮助学生理解和掌握知识。因此，应用于课堂教学的教学素材是校园网教学资源建设中的主要内容。 2适用于网络环境下学生自主学习的“课件”。教师在多媒体计算机网络教室内应用课件组织教学，实现信息技术与学科教学的整合。“课件”由教师经过分析教材和教学目标，根据学生基础，兼顾各类学生需求，充分利用网络的容量大、交互性强的教学特点，制作成教学内容与教材相关的拓展性材料、讨论题、分级分类自我评测题等内容丰富、交互性强的“多媒体课件”。 3网络环境下探究性学习的资源。这是一种基于网络环境下的全新学习方式，学生的课程基本上利用课余完成，学校的计算机网络教室全天向学生开放，使网络设备得到了充分利用。学生带着任务上网，有目的地上网搜索有关信息，避免了上网时养成无目的地漫游和聊天等不良习惯。不同学习阶段的学生，在教师指导下，利用网络完成一定量的研究性课题训练，可以有效地培养学生提出问题、根据问题在网上收集信息、对获取的信息加以分析判别、将有用的信息进行归纳和综合分析等方面的能力。三、网络资源建设的现状

网络工程专业建设与发展规划

网络工程专业2013-2017专业建设与发展规划一、概述二十一世纪是信息技术的世纪、高科技飞速发展的世纪。随着企事业单位信息化基础设施的不断完善和计算机应用的不断深入，政府办公网、校园网、企业内部网、小型局域网和无线网络如雨后春笋，蓬勃发展。办公自动化、电子商务、电子政务及Internet服务等逐步普及。于是在网络规划与设计、施工安装、管理维护等方面需要大量的网络专业技术人才。这些巨大的社会需求给网络工程专业带来了广阔的发展空间。我校网络工程专业经过八年的建设，本专业在专业人才培养模式和质量、专业教学基本建设、专业市场跟踪及形成专业特色等方面取得了长足的发展，办学水平不断提高。现已建立了较完整的教学体系及实验、实习基地，形成了一支年龄、职称、学历结构基本合理的师资队伍。二、专业现状分析（一）、专业概况我校网络工程专业是2006年开办的四年制本科专业，本专业现实行计算机类（计算机科学与技术专业和网络工程专业）大类招生，采用2＋2培养模式，每年招生规模在80人左右，本专业在校学生近300人。本专业自创办以来，始终秉承“面向社会需求，有利学生成才，理论实践并重，兼顾前沿进展”的办学理念，逐步形成“以教学为中心，以学科为龙头，以科研为先导，以课程为基础，以创新为动力，以学生为根本”的办学思路。随着时代发展和技术进步，本专业不断革新培养模式和课程体系，改革教学方法和实验手段，稳步推进专业内涵建设，在人才培养上形成特色，取得较好的培养质量，毕业生受到用人单位的欢迎和广泛好评，近几届毕业生协议就业率均达到90%以上。（二）、专业办学条件经过多年的建设，网络工程专业在人才培养、师资队伍建设、学科建设、科学研究等方面均有了较大的发展，取得了一定的成绩。 1、人才培养为切实提高学生的网络工程实践能力、专业技术水平、创新能力和团队意识。根据社会需求和人才培养目标，以及网络工程专业具有专业知识更新快、技术发展迅速的特点，适时调整人才培养模式，优化人才培养体系，对课程体系进行调整和整合，加强课程实践环节，

一、网络课程-国家教育资源公共服务平台

附件5 2013年度教师培训优质数字资源建设指南为落实教育部《2013年教育信息化工作要点》提出的“加大优质数字教育资源的普及与应用力度，实现优质资源的广泛共享”，加快基于国家教育资源公共服务平台（以下简称“公共服务平台”）的优质数字教育资源建设，为广大中小学、幼儿园教师提供优质的信息技术培训课程资源，特制定《2013年度教师培训优质数字资源建设指南》。一、建设原则教师培训优质数字教育资源建设的原则包括：（1）适切性原则：在对教师需求调查分析的基础上，以教师专业发展的特点、成人认知方式和网络学习模式等研究成果为依据，开发和建设课程资源；（2）前瞻性原则：本着信息技术动态发展的观点，培训课程资源建设要体现超前意识，密切关注国际和国内有关信息技术应用经验和最新成果，以及教师日益发展的专业需求；（3）实用性原则：教师培训的目的是应用，培训课程资源建设必须符合信息技术特点，体现技术的应用性，能够切实有效地提升教师信息技术应用能力。二、建设目标与任务公开征集提升中小学、幼儿园教师信息技术应用能力的500学时数字资源，包括网络课程、典型案例、“微课”资源、研修工具等。利用公共服务平台，辐射全国中小学、幼儿园教师，提升

教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，促进教师在课堂教学中主动应用信息技术，实现信息技术与教育教学深度融合。三、资源种类与基本要求（一）资源种类 2013年教师培训优质数字资源重点建设的种类包括网络课程、典型案例、“微课”资源和研修工具。 1. 网络课程网络课程是指以计算机网络为基础实现的课程教学内容及实施的培训活动的总和。从组成内容来说，它包含教学目标、教学内容、教学活动和评价方法等课程教学必备的要素。从组成形式来说，它包含符合网络学习特点、按照一定的教学目标组织起来的课程教学内容和网络课程教学支撑环境，以及基于以上二者开展的网络教学活动。 2. 典型案例典型案例是指在记录培训教学过程中发生的教学活动、典型意义事例及相关信息的资源。概括来说，典型案例有两类，一类是培训案例，可用于培训者总结培训教学经验，开展培训研究，促进培训水平提高。这一类培训案例需要包括培训设计方案、教学课件、课堂视频实录和教学反思四个部分（有的还包含专家、培训学员点评）。另一类是应用案例，可用于培训学员了解信息技术应用情况，激发培训学员应用信息技术的主动性和积极性，提高信息技术的应用水平和能力。 3.“微课”资源

网络教育《人力资源开发与管理》答案

分数： 87.5 完成日期：2011年02月22日 15点31分说明：每道小题括号里的答案是学生的答案，选项旁的标识是标准答案。一、单项选择题。本大题共30个小题，每小题2.0 分，共60.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.与物质资源和其他资源相比，人力资源最重要的特征是（）。 ( B ) A.生物性 B.能动性 C.时效性 D.社会性 2.作为群体，完全可以通过个体间取长补短而形成整体优势，达到组织目标，实现1＋1 >2。这说明的是：（）。 ( B ) A.分类管理原理

B.系统优化原理 C.能级对应原理 D.要素有用原理 3.组织文化是一个组织长期发展过程中，把组织内部全体成员结合在一起的行为方式、价值观念和道德规范。它对组织成员具有巨大的凝聚作用，使组织成员团结在组织内，形成一致对外的强大力量。这说明的是（）。 ( D ) A.分类管理原理 B.系统优化原理 C.能级对应原理 D.文化凝聚原理 4.工作的（）程度，就是企业各职能工作分工的精细程度。 ( D ) A.部门化 B.复杂化

C.形式化 D.专门化 5.以同类性质的活动作为划分基础的部门化（）。 ( B ) A.顾客部门化 B.职能部门化 C.产品部门化 D.生产过程部门化 6.（）就是根据组织的人员分布状况和组织的层级结构，制定人员的提升政策。 ( B ) A.职业生涯规划 B.晋升规划

C.工资规划 D.补充规划 7.（）是工作活动中达到某一工作目的工作要素集合。 ( C ) A.职位 B.职责 C.任务 D.职务 8.（）指工作性质充分相似，但职责繁简难易、轻重大小及所需资格条件不同的所有职位集合。 ( B ) A.职务 B.职系 C.职等

试论陕西红色旅游的可持续发展

２２８《商场现代化》２００７年９月（下旬刊）总第５１６期陕西具有丰富的红色旅游资源，如何利用好国家倡导发展红色旅游的良好机遇，打造陕西红色旅游精品，对于陕西旅游的可持续发展，实现从旅游资源大省向旅游产业强省的转变，具有重要的现实意义。一、陕西红色旅游开发的现状陕西具有丰富的红色旅游资源。党中央在陕北前后十三年，历经了土地革命、抗日战争和解放后和解放战争，时间最长、历史时期最完整，发展红色旅游具有得天独厚的优势。据调查陕西全省具有影响的红色旅游资源共有４８６处，其中延安３６０处，榆林３７处，西安３０处，宝鸡５处，咸阳９处，渭南１８处，铜川４处，汉中１２处，安康７处，商洛４处。按照《旅游资源分类、调查与评估》国家评标准，陕西省具有五级（国际级）旅游资源４处（宝塔山，枣园旧址，杨家岭旧址，延安革命纪念馆），四级（国家级）资源１１处，三级（省部级）１９８处。在全国重点培育的１２个红色旅游区中，涉及陕西省的有两个：“陕甘宁红色旅游区”、“川陕渝红色旅游区”；３０条红色旅游精品线中，陕西省有１条（西安——洛川——延安——子长——绥德——榆林线）；１００个红色旅游景点经区中，陕西省有５个（西安红色旅游系列景区点，汉中川陕革命纪念馆，延安革命纪念地系列景区点，咸阳旬邑马栏革命旧址和铜川陕甘边照金革命根据地旧址）。陕西省委、省政府对发展红色旅游十分重视，明确指出“发展红色旅游资源是一举多得的好事。要加大资金支持力度，加快开发利用的速度，提高景点的知名度使其真正成为爱国主义教育的基地、文化产业的亮点、精神文明建设的窗口、西部经济强省建设的支柱”。２００６年陕西省完成了《陕西省红色旅游发展规划纲要》编制。五个全国红色旅游经典景区已列入全国旅游重点建设规划，已启动２个项目，其中，西安市红色旅游系列景区建设项目投资２５１０万元；汉中川陕革命纪念馆建设项目投资２２７０万元。同时，反映大批青年奔赴延安和抗日前线历史时期的泾阳安吴青训班旧址得到全面开发建设，体现红军于革命群众鱼水情深的旬阳红军向纪念园等项目也已开发建设。２００５年陕西省红色旅游继续保持增长态势，接待人数达１５２０万人次，收入６２亿元，同比增长２０．６％和２４％，高于全省旅游业增长速度。２００６年在国家旅游局领导下，陕西省围绕红军长征胜利７０周年这一主题，与京、赣、湘等省市密切合作，开展了丰富多彩的活动，取得了非常好的效果。二、陕西红色旅游开发存在的问题陕西拥有得天独厚的“红色旅游”资源，红色旅游的发展也取得了喜人的成绩，但是陕西红色旅游发展中还存在许多问题：１．基础设施配套严重不足，未形成红色旅游网络体系。陕西红色旅游资源大部分分布在黄土沟壑和秦巴山区，属于经济欠发达地区，受地理条件、财力水平制约，基础建设落后，旅游设施缺位较多，严重匮乏的交通体系一直都是制约陕西省红色旅游发展的瓶颈。西安旅游中心城市功能未充分发挥，对周边红色旅游辐射面较窄。延安红色旅游资源也未能进行有效的整合，游客大多仅参观延安城区的内的景点，对周边红色旅游景点光顾很少。２．大量红色旅游资源尚未开发，资源利用率低。陕西省除延安、西安的红色旅游资源开发利用较好外，其他多数革命旧址、遗址、展馆等遗产资源都处在开发或者未开发的阶段。大量红色旅游资源继续抢救、保护、挖掘、整理，开发利用还未提到重要的日程。即使已开发的红色旅游资源，也是将与革命人物有关的纪念物进行简单的陈列，并未有真正挖掘其历史文化内涵，开发缺乏体验型、参与性，缺乏现代化的展示手段。３．旅游市场主体发育不够，开发力度不够。红色旅游资源绝大多数是文物，甚至相当一部分是列入国家重点保护的文物，现有的管理机构大多是事业单位。事业单位缺乏市场主体活力，无法扮演起旅游市场主体的角色，形成红色旅游主要依靠政府主导、政治推动的局面。尽管国家已经规划红色旅游区，但主要还是行政区域进行旅游产品的营销，宣传促销的力度小，导致陕西红色旅游产品的客源狭窄。年龄上主要以青少年学生和中老年游客为主；地域上，主要分布在省内及周边省份。长三角、珠三角和环渤海发达地区的游客所占的比重不大，入境游客份额较小。４．红色旅游发展不平衡，出现了“北热南冷”的局面。延安市是陕西省旅游增长最快的城市，２００４年全年共接待３８９．８３万人次，旅游综合收入１５．３亿元人民币。２００５年接待境内游客５０９．４２人次，旅游综合收入２０．３２亿元，同比增长了２８．３％和５３．３％。关中地区多年来旅游多以文物旅游产品开发为主，许多高等级的红色旅游资源成了陪衬。２００４年西安事变纪念馆、西安“八办”两馆的游客量不足５万人，年收入１０万元左右，渭华起义纪念馆接待游客２万人左右，实现旅游收入不足２．５万元。陕南是川陕和鄂豫陕革命根据地的重要组成部分，红色旅游亟待开发。三、陕西红色旅游可持续发展的对策红色旅游既具有传统旅游产品的特点，又具有新产品的特质，是有形和无形相结合的特色产品。陕西红色旅游应以社会效益为前提，以红色旅游精品为引力，以便利交通为基础，坚持红色旅游资源的保护和开发相结合，实现红色旅游资源的可持续发展。１．加快基础设施建设，构建无障碍红色旅游网络。陕西应配合国家红色旅游景区建设规划，围绕陕西红色旅游精品线路的建设，大力搞好交通建设。“十一五”期间，陕西计划改造、改建以红色旅游线路为主的干线公路２０００公里，新建红色旅游景区周边试论陕西红色旅游的可持续发展闫团结　西安财经学院政治与行政学院［摘要］　本文分析陕西红色旅游发展的现状以及存在的主要问题，提出陕西红色旅游可持续发展的对策，对打造陕西新的旅游产品具有现实的价值。［关键词］　陕西　红色旅游　可持续发展基金项目：陕西省教育厅专项课题，“‘红色资源’开发与陕西社会的发展”（０６ＪＫ１１）

第浙江教育资源公共服务平台

2016年10月浙江省普通高校招生选考科目考试历史试题本试题卷分选择题和非选择题两部分，共6页，满分100分，考试时间90分钟。其中加试题部分为30分，用【加试题】标出。考生注意： 1．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 2．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。选择题部分一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．制度设计关乎社会的发展与进步。柳宗元论及秦汉史事与制度时，用“有叛人而无叛吏”，“有叛国而无叛郡”相评。其所肯定的制度是 A．分封制B．宗法制 C．郡县制D．世官制 2．下图信息，最能体现古代中国农业经济基本特点的是 A．①② B．①③C．②③D．②④ 3．先秦时期，思想家孟子主张“得其民有道，得其心，斯得民矣”；思想家荀子主张“君人者，欲安，则莫若平政爱民矣”。他们的主张 A．都属于春秋时期的同一思想流派B．都强调施政为民的积极性 C．都否定了法在治国中的重要作用D．都被当时诸侯国国君采纳 4．汉武帝时期的太学，只有几位经学博士和少量博士弟子。此后，太学规模不断扩大，到东汉中期，太学生已经达到三万多人。该现象反映了 A．儒学地位上升B．私人讲学风气盛行 C．官立学校出现D．地方教育系统建立

5．唐代元稹《估客乐》诗云：“经游（营）天下遍，却到长安城。城中东西市，闻客次第迎。迎客兼说客，多财为势倾。客心本明黠，闻语已心惊。先问十常侍，次求百公卿。侯家与主第，点缀无不精。归来始安坐，富与王者勍（强）。”下列对该诗的解读，不合理的是 A．“长安城”有常设的商业区 B．商人交结长安权贵 C．“估客”是财力雄厚的大商人D．商人政治地位提高 6．心学集大成者王阳明认为，“真知即所以为行，不行不足谓之知”。他所主张的是A．格物致知B．发明本心 C．心外无物D．知行合一 7．汉字的发展经历了漫长的历史过程，有一种字体把不同弧度的曲线和不同长度的直线巧妙地组合成一个装饰性强的字，字体略长，笔画圆匀，富于图案美。该字体是 A．甲骨文B．小篆 C．隶书D．楷书 8．清朝黄遵宪在《番客篇》中写道：“国初海禁严，立意比驱鳄。借端累无辜，此事实大错。”下列表述符合作者思想的是 A．“海禁”政策始于清初 B．“海禁”期间曾短暂实行对外开放 C．“海禁”的目的是严禁外国商人到中国经商 D．“海禁”扼杀了对外贸易推动经济进步的可能性 9．清光绪年间，有大臣上奏称：“棉布为中国自有之利，本无须取给于外洋，乃洋人以机器织成，幅宽盾（质）细，价廉而适于用，人皆便之，反弃土布而不用。其夺我之利，实为最巨。”此现象反映了A．棉纺织业彻底衰败B．自然经济日渐解体 C．经济结构全面转型D．农产品开始商品化 10．某记者回忆从业生涯时说，20世纪80年代他曾以“书信电报”的方式发送文稿。他先把整篇稿子逐字填写在电报纸上，邮局再逐字译成电报码，利用电流把“点点杠杠”符号传输，对方通过无线电接收机接收信号还原文稿。这种通信方式在中国最早出现于 A．19世纪中期B．19世纪末期 C．20世纪初期D．20世纪中期 11．19世纪初叶，《中国丛报》一篇文章写道，在中国“最时尚的区域里，大部分的妇女都缠足”。促动缠足陋习开始改变的重要历史事件是 A．辛亥革命 B．新文化运动C．新中国成立D．改革开放 12. 关于长征，八十年前毛泽东即有相当精辟的论述。八十年后的今天，重温这场“激动人心的远征”，它的价值意义随着历史的演进愈益凸显。下列项中，对此表述正确的是 ①改变了世界政治力量的对比 ②为中国革命锻炼和保存了一大批骨干 ③极大地激发了农民革命和生产的积极性 ④为中国革命和建设事业留下了宝贵的精神遗产 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 13. 1937年，八路军将领陈赓在日记中写道，这是“中日开战以来最大的第一次的胜利。这一胜利虽然是局部的，但在政治上的胜利是无穷的：1.证明我党的主张正确；2.只有积极地采取运动战、游击战、山地战，配合阵地战，抄袭敌人，才能胜算”。这次“胜利”是

网络教育教学资源开发利用研究结题报告

山东省中小学信息技术教育行动研究课题课题总结报告书课题承担单位：课题名称：网络教育教学资源开发利用研究课题开始时间：课题结题时间：课题组负责人: 联系电话： E-mail地址： 2012 年5月

网络教育教学资源开发利用研究结题报告一、问题的提出如何合理运用有限的教育经费，建立实用、高效的校园网，也是很多学校在实现数字化校园建设中共同面临的问题。我校在校园网建设中，注重规划、合理建设，特别注意资源库建设。为了充分开发和使用资源，抓好人员培训、促使设备高效运行，形成“使用→提高→研究→使用”的良性循环，使“路、车、货、人”有机结合，相互作用，提高校园数字化的功效，我们于2006年12月申请立项了山东省课题《网络教育教学资源开发利用研究》，现有课题组成员5人。主要研究如何合理建设基本适合学校教育、教学需要的资源库，使资源库为教育、教学服务，为丰富学生第二课堂服务，为教学研究和主题教育服务。加强学校网站和资源库模块化、共创性和共享性。促进学校与社会的沟通，为推动学校教学服务。上述内容，已经制约了我校的教育、教学的效率，在我校资源库应用时期中已经到了迫切需要解决的时候。二、研究过程（一）研究队伍组建在申报了课题之后，为了扎扎实实的开展教学研究，申报课题之初便在全校进行了研究的技术力量的搭配组合。不仅有电脑专长的老师，还有学校其它专业的教师，在校园网和资源库建设上不仅有技术还有内容。研究成员组长：成员：（二）调查研究

我们首先在，调查了老师们使用网络资源的内容；调查了老师们使用网络资源的方式；征求各部门和各教研组网络布局的情况；研究其他兄弟学校网站的内部组成、功能和应用范围；研究其他兄弟学校网站的优点和缺憾。（三）课题分工和责任定位我校校园网资源建设的实践研究具体分成学校管理平台的设置、学校网站的模块化和共创性管理、资源的进一步引进、组合、整理、资源库管理系统的研究和提高师生网络应用水平等五项子任务，有专人负责。（四）网站的建设过程在建设完校园网的同时，我校的学校网站就已经开始使用了，但由于一开始的网站使用了静态网站的技术，要添加内容比较麻烦，完全要依靠信息技术老师来完成，这样，加大了信息技术老师的工作量，反而工作效率得不到提高，学校信息不能很快的在网络上发布，成为了我校信息校园发展的一个瓶颈问题。2005年下半年，信息中心的成员在校长室统一指导下，对学校网站进行了大规模的更新，由以前的静态网站转变成现在的由ASP技术支撑的动态网站，对外24小时完全开放，完成了网站模块化和共创性管理的需求，为每个科室和教研组分配了自己的资源模块空间，设定了每个部门的不同职责的工作区域，也为每个教研组设定了六大板块，分别是：教师简介、校本资源、优秀教案、学科资源、优秀课件和学科课题，老师们自己可以通过后台管理来添加和管理自己科室和学科的资源，每一个部门负责人或教研组长是本部门或教研组的大板块的管理员，定期检查和监督自己板块上的内容的科学性、合理性和存在性，信息技术老师只要提供相应的技术培训和技术支持就可以了，

社会调查---关于延安红色旅游调查报告

社会调查报告主题：【关于延安红色旅游发展状况调查】院系：经济管理学院班级：100512 学号：100512117 调查人：李婧指导老师：国亮 2014年2月22日

关于延安红色旅游发展状况调查报告引言：近年来,红色旅游的异军突起,对中国的旅游市场也产生了极大的影响。通过发展红色旅游，革命历史文化遗产得到有效保护和利用，使革命区的旅游品牌和形象更加鲜明，自然环境资源和人文历史资源得到更好地整合。红色旅游是以中国共产党领导人民在革命和战争时期建树丰功伟绩所形成的纪念地、标志物为载体，以其所承载的革命历史、革命事迹和革命精神为内涵，组织接待旅游者开展缅怀学习、参观游览的主题性旅游活动。在经济持续快速发展的今天，研究延安红色旅游业发展状况，对于学习革命历史知识、缅怀先烈、接受爱国主义教育、弘扬革命精神、颂扬中华传统文化具有重要意义。红色旅游是旅游经济的新生儿，是红色革命精神与现代旅游经济的结晶。推进红色旅游，是树立和落实以人为本、全面协调可持续的科学发展观的具体体现。鉴于这一情况我在暑假假期间对此展开了以“延安红色旅游发展”为主题的调查活动。调查对象：通过走访相关旅游部门、参观红色旅游地和对游客的随机采访调查目的：了解延安红色旅游业目前的发展状况和问题及未来的发展优势调查方式：数据收集、实地考察调查时间：2014.02.10-2014.02.20 关键词：旅游现状红色景观问题与建议正文一、延安红色旅游现状调查（一）延安市概况

延安市位于陕北黄土高原丘陵沟壑区，是陕北重要的经济、文化、政治性城市，1997年元月撤地设市，下辖1区12县，土地面积3.7万平方公里，目前人口215.1万人。延安市是国务院首批公布的全国历史文化名城，全国优秀旅游城市，是全国爱国主义、革命传统、延安精神三大教育基地。改革开放以来，延安市经济社会事业持续快速发展。特别是近年来，延安市坚持“开放带动、城市带动、产业支撑”的发展战略，进一步深化改革、扩大开放，使经济社会步入了历史上最快的发展时期。（二）延安市旅游业发展现状延安市境内共有革命旧址360多个，仅市区就有130处168个，目前对外开放的有12处20多个，其中列为国家重点保护单位的有4处15个。这些革命旧址和纪念地已经成为开展爱国主义、革命传统和延安精神教育的重要基地。与此同时，延安还有各类文物遗址5808处，其中古文化遗址2956处，古墓葬491处，石窟寺177处，石刻艺术1344处，古建筑180处。改革开放以来，延安依托丰富的旅游资源优势，不断加快旅游业发展步伐。20世纪90年代兴起的红色旅游，以中国共产党领导人民在革命战争时期形成的革命纪念地、纪念物及其所承载的革命精神为吸引物，组织接待旅游者进行参观游览，为延安旅游的发展指明了方向。延安市委、市政府紧紧抓住这一历史机遇，着眼于建设以延安为中心的“陕甘宁红色旅游区”（属国家培育的12个“重点红色旅游区”之一），以打造“两黄（黄河文化、黄土风情）、两圣（中华民族圣地、中国革命圣地）”旅游产品为重点，大力实施红色旅游精品发展战略。10多年来，延安市直接用于文物保护的社会资金达数百万元，不仅如此，延安市政府还筹集资金5000多万元，新建立了抗大纪念馆、新闻纪念馆、南泥湾纪念馆，并给各个旧址充实了500多件革命文物；多次组团到省外和国外进行旅游市场促销，发放红色旅游、黄土风情等宣传资料，组建了“延安精神宣讲团”及“老红军、老八路、老革命功勋报告团”，

延安红色旅游心得体会_1

延安红色旅游心得体会为了重温红色历史，加强党性教育，更好地落实“寻标、对标、达标、创标”要求，进一步激发党员干部检验工作热情，推动创先争优活动，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开，“七一”党的生日即将到来之际，我所党支部组织了一次红色传统教育。于XX年12月16日前往瞻仰了革命圣地——延安。延安之行,我深深地感受到了延安老区人民的朴实热情，体验到艰苦奋斗的延安精神仍然在老区人民的生活中传承。在枣园革命旧址，伟人们的窑洞故居依然保存完好。在杨家岭革命旧址参观的那一张张陈旧的老照片,仿佛在讲述着当年老一辈革命家的光辉事迹。给我感触最深的另一个印象就是老区面貌的巨大变化，从西安到延安一路之上，完全看不到想象之中黄土高坡的荒凉景象，取而代之的满山的绿色，郁郁葱葱，到处都充满着生机和希望。延安曾为全中国的革命事业做出过卓越贡献，老区人民也为中华民族的独立和解放做过巨大牺牲，几十年里，偏远落后的老区却发展缓慢，老区人民难享发展成果。但是，党和国家并没有忘记老区和老区人民，经过近些年来，一系列的惠农政策陆续落实后,老区的面貌变美了,延安市内也高楼林立，充满了现代化的气息，老区人民的生活改善

了。革命纪念馆里那一件件简朴的甚至有些简陋的珍贵历史遗物，一张张黑白的甚至有些残破的照片，一副副泛黄的甚至有些模糊的文字，仿佛无声的历史，向我们倾诉着它们曾经历过的峥嵘岁月。在南泥湾，看着一路绵延不断的农田和大片的水稻田，让我们身临其境地感觉到歌词中唱的“到处是牛羊，是陕北的好江南”景象，仿佛看到了当年三五九旅的将士们轰轰烈烈开展大生产的景象。杨家岭是中共中央领导在1938年11月至1947年3月期间的住处。枣园革命旧址是1940年至1942年、1944年至1947年，为中央书记处的所在地。枣园大门面东偏西。进门是四方形砖木结构的中央小礼堂，礼堂背后的山上有毛泽东、周恩来、朱德的旧居，院子里有毛泽东当年种的菜地以及毛泽东与美国记者斯特朗谈话的石桌。整个枣园，花木繁茂，风景优美。中共中央在这里领导抗日战争，整风运动和大生产运动，筹备了党的七大。毛泽东在这里写了《为人民服务》、《论联合政府》、《关于重庆谈判》等许多文章。朱德在这里起草了《论解放区战场》的军事报告。这些地方的一砖一瓦，一桌一椅几乎都保持着原来的风貌，看着这些老一辈革命领导人生活工作过的地方----狭小、阴暗、简陋的窑洞，然而

国内网络教育资源建设与应用现状

国内网络教育资源建设与应用现状本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一、国内网络教育资源建设与应用现状回顾国内教育电子资源建设的历程，基本经历了：由单机课件到网络课件到网络课程再到网络资源库，由个人行为到组织行为到国家行为，多年来开发和建设了许许多多的教育教学资源。但拥有资源的态势基本呈割据状态，资源散落，目前已经暴露出如下问题：如有些课程内容重复，有些课程水平不高$由于网络课程各家自搞一套，造成开发成本高，平台不兼容，效益较低；重开发、轻应用，尤其是轻资源的共建共享$资源开发的技术含量偏低或不符合建设规范，造成资源重复利用率低，重组困难；国家投巨资建设的资源，得不到推广应用等。如何盘活教育资源使其发挥更大效益呢？这如同企业盘活资产一样，只有盘活了才能增效。我们认为盘活的出路之一：优质资源共享。遴选、认证优质资源，共享共建优质资源，只有这样他人或其它组织才有机会使用与分享优质资源。二、国内为网络教育优质资源共享所作的准备从国家和教育部门出台的政策和实施的行动中，

我们发现各级组织和机构为实现优质资源共享共建做出了积极的准备工作，归纳为以下方面： 1.制定了相关政策和指导我国的《面向21世纪教育振兴行动计划》《关于支持若干所高等学校建设网络教育学院开展现代远程教育试点工作的几点意见》（教高厅[2000]10号）、关于加强高校网络教育学院管理提高教学质量的若干意见〉（教高[2002]8号）、《教育部关于实施全国教师教育网络联盟计划的指导意见》()等政策文件都明确提出优质网络教育资源共建共享的指导意见。 2.成立了相关组织机构、区域联合体或项目合作团体 67所试点高校成立了协作组；农林、师范等行业院校之间或成立联盟或筹建协作组；上海6校网络学院联合招生；广州石牌6校在校生互选有学分的网络课程；上海远程教育集团，整合教育信息化（教育电视台）、教育技术（电教馆）和网络教育（电大和网院）三支队伍，实行公司化、产业化运作等都是值得关注的多边合作动向。 3.制定技术规范教育部于2000年成立了现代远程教育技术标准化委员会，力求在跟踪国际相关远程教育技术标准的

全国十二个红色旅游区

全国十二个红色旅游区”简介 “中国红色旅游交易会”是一次综合性的展示，所有展览由嘉兴制作，所以资料也只有自己写，为此买了不少资料，总算写了“全国十二个红色旅游区简介”。由于都是红色景区，范围涉及全国，本人不是十分熟悉。所以写起来很累。 1. 沪浙红色旅游区沪浙是“开天辟地，党的创立”红色旅游区。1921年7月23日来自各地共产主义党小组及共产国际代表等在上海兴业路上的一座石库门里举行了中国共产党第一次代表大会，由于遭到法租界巡捕房的骚扰，会议在李达的夫人王会悟（嘉兴乌镇人）建议下，转移到嘉兴南湖，并在南湖的一艘画舫中续会，会上审议通过了中国共产党的第一个纲领和第一个决议，选举产生了中央局领导机构，宣告中国共产党成立，从此中国革命翻开了崭新的一页。以上海、嘉兴中共一大会址及青浦陈云故居、浙南平阳抗日根据地、浙东四明山抗日根据地等在内的红色景区已成为沪浙红色旅游经典景区。 2. 湘赣闽红色旅游区湘赣闽红色旅游区包括湖南、江西、福建等地。这里是中国革命的摇篮，诞生了以毛泽东为代表的一大批中国共产党先进分子。他们与来自其他地区的共产党人，组织中国工农武装，创建工农红军，与国民党展开艰苦卓越、英勇顽强的斗争，取得了一个又一个伟大胜利。现在当人们走进韶山毛泽东故居和纪念馆、花明楼刘少奇故居和纪念馆、秋收起义会师旧址纪念馆、八一南昌起义纪念馆、安源路矿工人运动纪念馆、井冈山革命根据地、瑞金中央革命根据地纪念馆、古田会议旧址等一个个红色景区时，可以真切地感受到“革命摇篮，领袖故里”风采。 3. 左右江红色旅游区左右江红色旅游区包括了广西以及广东和海南诸个爱国主义教育基地。1921年12月 11 日，邓小平、张云逸、韦拔群等发动百色起义，成立了右江苏维埃政权。1930年2月1 日，邓小平等领导国民党广西警备第五大队和左江工农赤卫队在左江地区龙州举行起义，成立了中共左江特别委员会和左江革命委员会。广东有着优良的革命斗争传统，著名的广州起义、海陆丰起义就发生在这里。海南琼崖革命根据地曾在中国共产党领导下，坚持独立斗争20多年。百色起义纪念馆、中国工农红军第七军军部旧址、毛泽东同志主办农民运动讲习所旧址、广州起义旧址和纪念馆、叶剑英元帅纪念馆、五指山革命根据地纪念园、琼海市红色娘子军纪念园等生动地再现了“百色风雷，两江红旗”的革命历史场景。 4. 黔北黔西红色旅游区

企业网络规划与设计(H3C)

毕业设计（论文）企业网络规划与设计系别：计算机信息工程系专业名称：计算机网络技术学生姓名：指导教师姓名：完成日期 xxxx年xx月 xx 日

毕业设计论文摘要随着Internet技术的日益普及，网络技术的飞速发展，企业信息化工作越来越受到重视，进入二十一世纪后，企业信息化不再满足于个人或单个部门的少量计算机应用，而逐步过渡到多部门、整个企业甚至跨企业跨地域的大量计算机的协同工作，因此我们需要把这些计算机用网络联系起来，这也就是我们所说的企业网。本文是对某IT企业的一个企业网络规划设计的解决方案，文章首先分析了企业网络的设计需求，根据需求提出了设计原则与设计目标，制定了总体的规划设计方案，然后再分层次具体地对该企业的局域网和广域网进行设计，在该方案中，我们采用了VLAN、三层交换、千兆交换等先进网络技术，基本满足了该企业的需求，并留有足够的扩充空间，以适应今后发展。关键词企业网络规划设计 VLAN

目录 1 引言 (2) 2 概述 (4) 2.1企业概况分析 (5) 2.2企业网络设计需求分析 (5) 3网络总体规划 (6) 3.1企业网络设计目标 (6) 3.2企业网络设计原则 (6) 3.3网络设计相关协议说明 (7) 4网络具体规划与设计 (9) 4.1企业网络拓扑结构设计 (9) 4.2 应用到的五个技术 (10) 4.3设备选型 (16) 致谢 (19) 参考文献 (20)

1 引言目前，对于国内的部分企业而言，计算机技术的应用很大程度上还只是停留在单机应用的水平上，应用软件也只是办公软件和简单的数据库应用。但是，随着计算机网络技术不断发展与普及、企业信息化的逐步深入和企业自身发展需求日益增大，在充分利用现有资源、不需要很大投资的基础上，构建适合自身情况、满足实际需求的网络系统是非常必要的，也是切实可行的社会进入信息时代后，要求企业用信息技术来强化企业的管理、生产和经营，而企业要创造更多的经济效益就必须借助信息技术来提高企业的生产效率和管理水平，这不但适用于大型企业，对占相当比重的中小企业同样适用。网络技术的发展使得网络建设从基础架构到维护和管理都变得十分简单和智能，丰富的网络产品线和不断降低的价格，可以让中小企业根据自身的情况，按照实际的经济条件来构建自己的网络，用于网络建设的投资对于企业而言不再成为一个负担。各自为战的单机应用逐步暴露出现有资源利用率低、信息冗余大等问题，而解决这些问题的惟一途径就是建设一个满足应用需求的网络系统来实现资源的共享。一个成功的企业不仅要了解世界，还要让世界知道自己。实现这个目标的最佳途径就是要利用Internet。通过Internet，企业不仅可以获得大量的有价值的信息，同时也可以将企业的信息通过Internet发布到世界各地。因此，企业进行计算机网络的建设，不仅是信息社会发展的要求，也是自身发展所必须的。 2 概述企业网络指的是具有一定规模的网络系统，它可以是单座建筑物内的局域网，可以是覆盖一个园区的园区网，还可以是跨地区的广域网，其覆盖范围可以是几公里、几十公里、几百公里，甚至更广。狭义的企业网主要指大型的工业、商业、金融、交通企业等各类公司和企业的计算机网络；广义的企业网则包括各种科研、教育部门和政府部门专有的信息网络。我国的企业网络建设经过了单机应用阶段，目前正处在Internet应用热潮中。但从目前情况看国内相当多的企业还处于网络初步应用阶段，其具有以下特点：1应用水平较低，分散且不一致。企业网络缺乏整体性的设计，没有统一的标准，在业务互相衔接的应用系统之间缺乏一致性；2应用者的整体水平比较低，缺乏对计算机和

现代远程教育资源建设技术规范--教育部

现代远程教育资源建设技术规范（试行）教育部现代远程教育资源建设委员会二ＯＯＯ年五月目录关于规范的说明 1. 前言* 2. 国外研究资源建设标准的现状* 1．LOM模型* 2．Dublin core * 3. 现代远程教育资源系统体系结构* 现代远程教育资源建设技术规范 1. 术语定义* 1.1媒体素材* 1.2题库* 1.3案例* 1.4课件与网络课件*

1.5网络课程* 2. 媒体素材* 2.1总则* 2.2文本素材* 2.3 图形（图像）素材* 2.4 音频素材* 2.5 视频素材* 2.6 动画素材* 3. 题库* 3.1 理论模型* 3.2 试题组织* 3.3 试题的分布结构* 3.4 试题质量要求* 3.5 试题的参数标注* 3.6 试题的抽样测试* 3.7 网络题库基本功能* 3.8 题库运行环境要求* 4. 网络课件库* 4.1体系* 4.2 软件的功能要求* 4.3 设计原则* 4.4 输入／输出标准* 4.5 运行的平台要求* 4.6 开发的要求*

4.7 提交的产品要求* 4.8 软件的属性标准* 5. 案例库* 5.1编写要求* 5.2 案例组成* 5.3属性标注* 6. 文献资料库* 6.1入选的文献资料必须符合如下要求之一* 6.2属性标注* 7. 网络课程* 7.1基本要求* 7.2 课程教学内容* 7.3 课程导航* 7.4 教学活动设计* 7.5 教学设计原则与开发要求* 7.6 基本教学环境设计* 7.7 网络课程的属性描述* 8. 教学支持系统功能要求* 8.1授课系统* 8.2 适应性学习系统* 8.3 辅导答疑系统* 8.4作业发布、批阅系统* 8.5 网络题库系统* 8.6 远程考试及评价系统*

网络教育资源库建设模式

随着教育资源内容和形式的极大丰富，网络教育资源的组织建设成为人们关注的焦点。本文综述了国内网络教育资源的两种存储方式，即文件目录存储方式和数据库存储方式，和三种建设模式，即资源中心、分布式资源库系统和学科资源中心。并提出了今后资源建设的两大发展趋势，即自扩充式教育资源库系统和以用户为中心的资源服务体系。 1引言目前，国内对网络教育资源的组织建设工作主要体现在教育资源库的建设上，特别是基础教育领域，已经涌现出一批成品。其中，不仅包括国家组织人力物力开发的资源库，各省市乃至各个学校也在进行小规模的资源建设，以及一些公司企业也致力于此，以打开教育资源这一前途广阔的市场。 2国外网络教育资源建设现状在对国内现状进行分析之前，我们有必要了解一下国外的资源建设情况。除了基于Internet的免费在线杂志，大多站点不直接提供在线下载，而是以资源目录的方式介绍给用户，并提供一些教育资源属性，如：作者、主题、学科和关键词等。当用户找到自己所需资源后，在浏览器中填写表单，注明个人信息、通讯地址和支付方式。在美国，很多教育资源库采用信用卡支付，只要用户帐号的资金有保障，都可快捷的获取特定的教育资源。如美国Adobe公司建立的educationalresource()。教育资源内容既有面向基础教育的K12资源，还有各种专业资源，如保健、航天、历史文化等。资源形式以文献居多，以及大量的课程计划和方案，而视音频资源相对较少。对于教育软件或课件也以在线定购，邮寄或快递方式送货。资源中心有其特定服务对象，只有具有该网站访问权限的用户才能使用资源，如波士顿学院图书馆为林奇教育学校提供专门的资源服务。总之，国外对网络教育资源库并没有一个统一的定位，大都根据实际的教学和科研需求而提供相应的内容。资源来自教育机构（如教育部）、社区、高校、公司或致力于教育的个人等多种渠道，资源库之间的数据流通主要通过提供其他站点的链接

庆阳红色旅游区

庆阳市红色旅游景区简介红色景点十二处，其中：南梁革命纪念馆、抗日军政大学第七分校旧址、东老爷山红军长征宿营地、三岔镇红军长征毛泽东居住旧址、王录红军第一军团政治部驻地、邓小平纪念馆、三八五旅旅部纪念馆、河莲弯陕甘宁省政府旧址、山城堡战役遗址、宁县烈士陵园、王孝锡墓址、陇东中学、列宁小学。一、南梁革命纪念馆南梁革命纪念馆位于我县南梁乡荔园堡村。1929年，刘志丹、谢子长、习仲勋等老一辈无产阶级革命家在这里战斗生活过，在陕甘边一带宣传革命真理，开展武装斗争，1930年至1933年，先后组建了中国工农红军陕甘游击队，中国工农红军第二十六军。1934年初，在南梁附近的四合台选举成立了陕甘边区革命委员会，同年11月7日，在南梁荔园堡召开工农兵代表大会，成立了陕甘边苏维埃政府和革命军事委员会，习仲勋当选为陕甘边区革命委员会主席和苏维埃政府主席，刘志丹当选为革命军事委员会主席。在创建根据地的过程中，边区军民前赴后继，浴血奋战，粉碎了敌人的多次进攻和“围剿”，壮大了革命力量，使根据地由华池扩展到甘肃的合水、庆阳、正宁、宁县和陕西的旬邑、彬县、淳化、耀县、铜川、宜君、黄陵、富县、甘泉、保安、安塞、定边、靖边等十八个县，数万平方公里的广大地域，为经历了二万五千里长征的中央红军提供了稳固的立足点，是第二次国内革命战争失败后，全国唯一硕果仅存的革命根据地，为抗日战争乃至全国革命胜利做出了卓越的贡献。为纪念南梁革命，缅怀先烈的丰功伟绩，1985年，甘肃省委、省政府决定筹建南梁革命纪念馆，并于1986年11月7日在当年成立陕甘边区苏维埃政府的荔园堡落成。纪念馆占地33.12亩，建筑面积2281平方米。整个建筑气势宏伟，肃穆庄严。前面是10多米高的两层仿古式城门楼，镶嵌着陈云同志亲笔题写的“南梁革命纪念馆”馆名。穿过四柱联牌坊门，是一座六角亭，亭内立有南梁革命历史简介碑。后面是高达34.117米的纪念碑，正面镌刻着胡耀帮同志题写的“革命烈士永垂不朽”八个大字，碑座东西两壁及背面刻着刘志丹、谢子长、王泰吉、杨森、杨琪等608位烈士的英名。纪念碑东侧是显示陕甘边军民英雄气概的白色群雕，西侧是清音楼。最后面是陕甘边区苏维埃政府旧址，内有革命文物展览室3个，分别陈列着毛泽东、周恩来、朱德等同志的题词，刘志丹等六位烈士的生平简介及部分烈士遗物；再现陕甘边区革命斗争史的文字、绘画、图片及实物；方毅、马文瑞、黄写斌、汪峰等39名中央、省上领导及当年在南梁地区战斗过的老前辈的题词。南梁革命纪念馆建成以来，每年接待前来参观的干部、群众以及中小学生近万人次。为了进行爱国主义教育，缅怀先烈，启迪后人。1994年12月被甘肃省委确定为全省爱国主义教育基地，2000年5月被甘肃省国防教育委员会确定为全省国防教育基地，2001年6月被中共中央宣传部确定为全国爱国主义教育基地。二、抗日军政大学第七分校旧址中国人民抗日军政大学第七分校座落在华池县林镇乡东华池村，位于林镇川、大凤川、豹子川交汇处，群山环抱，林木苍翠，河水环绕，一派北国江南风光。校部旧址现仅存13孔石箍窑和1处院落。