关心下一代十三五国家规划教科研重点项目

关心下一代“十三五”国家规划教科研重点项目

分类及选项指南

中国关心下一代工作委员会

2015年8月10日

关心下一代“十三五”国家规划教科研重点项目

分类及选项指南

一、教育理论问题研究

1、对基础教育培养目标和教育质量标准的研究及再认识

2、强化“育人为本”内涵的研究与实践

3、公平、效率、质量与均衡发展的理论与研究

4、中外优秀传统教育思想与教育现代化的比较与研究

5、地方教育史的研究

6、借鉴中国传统优秀教育思想为教育现代化服务的研究

7、如何认识教育理论赋予“因材施教”原则的指导性地位的研究与探索.

8、如何建立“幸福教育”的本质是培养学生乐观积极的人生态度和对学生人生的终极关怀问题的研究与探索

9、如何树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量的探究

10、如何掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作的研究与探索

二、基础教育发展问题研究

11、如何发挥基础教育在“科教兴国”的奠基工程中对提高中华民族素质、培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用的研究与探索

12、如何构建基础教育改革要适应不同地区和学生发展的办学机制研究与探索

13、如何构建基础教育的教育公平，逐渐缩小区域、城乡、校际间的差距，统筹城乡教育之间均衡配置，标本兼治减轻学生的课业负担问题的研究与探索14、如何加强中小学教师队伍建设，提升教师师德和业务素质的探究

15、如何制定有利于基础教育均衡发展的招生政策，促进地区生源的正态分布，坚决治理择校问题的研究和对策。

16、如何建立改革义务教育阶段寄宿制学校运行保障机制的策略研究与探索

17、如何改进教育方法，关爱每一个孩子，增强学生学习兴趣，增强学校的吸引力，夯实控辍保学的情感基础的研究与探索。18、对基础教育培养目标的新思考与研究

19、对基础教育内涵发展的研究

20、中小学落实国家义务教育质量基本标准的实践研究

21、重视和创新体音美教学促学生全面发展的研究

22、教育质量的多样化指标及评价体系的监测与研究

23、创办具有自身和地方特色中小学校的实践研究

24、解决农民工子女流入地义务教育系列政策措施的实践研究

25、特殊学校教育发展的实践研究

26、残疾学生随班就读的实践研究

三、德育教育研究

27，马克思主义中国化最新成果的教育普及研究28、坚定党的领导和中国特色社会主义信念教育的实践研究

29、关于创新德育形式的研究

30、政治思想课教学方式方法的改革创新研究

31、各学科渗透德育的形式、方法、内容的实践研究

32、少年儿童德育培养目标、内容、方式方法的研究

33、新时期共青团、少先队工作内容、形式、方法的探索

34、加强法制教育，提高学生知法守法用法意识的实践研究

35、良好习惯之项目内容、养成方法途径的研究

36、学生守则与日常生活规范之养成教育研究

37、改变坏习惯与养成好习惯的行为改造之个案研究

38、爱家庭爱家乡和爱国主义教育的内容形式方法的研究

39、学习雷锋精神，培养社会主义核心价值观的研究

40、独生子女吃苦耐劳、艰苦奋斗精神培养的实践研究

41、青少年耐艰苦、抗磋磨及社会适应力培养的研究

42、培养学生诚实守信品质的实践研究

43、学生青春期教育问题研究

44、青少年责任意识的培养研究

45、网瘾、禁毒、早恋、少年犯罪……单个德育目标的教育实践研究

46、提高学校德育工作的实效性、针对性的研究

47、关于充分利用学科有机渗透，有效开展对学生德

育教育的研究与

48、如何充分开发利用学校的历史文化、先进人物事迹对学生进行德育教育的研究

49、如何树立“教书育人”的教育理念，坚持德育教育为首的研究

50、如何充分发挥班主任、辅导员在德育教育中作用的研究

51、如何充分当地德育资源开展对学生进行爱祖国、爱家乡、爱人民的教育研究

52、如何充分利用学校的发展历史建设好学校德育教育基地的研究

53、如何有效地开展对“问题学生”的教育引导的研究

54、如何充分利用重大节日开展对学生德育教育的研究

55、如何加强班主任队伍建设的问题研究

56、如何充分利用学校的各种宣传媒体开展德育教育研究

57、如何正确引导青少年学生度过心理“叛逆期”问题的研究

58、如何充分利用学校开学典礼、应届毕业生毕业典礼的机会开展对学生进行前途理想和人生价值的教育研究

59、如何充分发挥学校学生工会、共青团组织在学校的德育中的教育研究

60、如何充分发挥学校、社会、家庭三结合教育的研究

61、如何根据国家形势的发展变化对学生进行时事政治教育的研究

62、如何充分发挥学校领导班子在构建学校德育教育主题性课题的研究

63、如何充分发挥学校群团组织、工会等在开展学校德育工作中的作用与影响的研究

64、如何使校长树立德育为首，智育、体育、美育协调发展的办学理念的研究

65、如何充分利用网络的德育资源，拓宽学校德育教育的渠道问题研究

四、各科教育教学改革与课程教材开发研究

66、深化基础教育课程改革与全面实施素质教育的研究

67、关于减轻学生课业负担与提高教学质量的研究与探索

68、校本课程开发的适用性、管理与评价的研究与思考

69、怎样发挥学生的主体作用构建有效的研究性学习模式的研究与探索

70、怎样根据学科特点和大纲要求合理设计学生作业的教学研究与思考

71、普通高中学科基地建设与教研成果的应用研究与探索

72、如何在实施素质教育中确立评价学生学业和个人成长发展的指标体系的研究与探索

73、学科课堂设计与教学效果之间的必然关系的研究与探索

74、怎样开发学生特长与个性特征的研究与思考

75、中小学社会实践活动与学校教育教学活动有机结合的研究与思考

76、教师在课堂教学中怎样发挥主导作用的思考与研究

77、怎样发挥教师在新课程资源开发中的作用的研究与思考

78、如何准确发挥课堂教学中教师对学生的准确评价的作用的研究与思考

79、探究性教学、启发式教学有什么联系和区别的研究与探索

80、如何解决满足学生的兴趣需要和教育的强迫性之间的矛盾的探索与思考

81、新课程标准下如何构建教学质量评估监控体系的研究与思考

82、如何在新课程改革中转变教学观念与改变与教学策略革新的探索与思考

83、理论研究与教学实践的脱节的思考

84、如何构建从教材出发转化为从学生出发的教学模式的研究与思考

85、如何构建教学知识资源共享的平台，减轻教师负担的研究与思考

86、各科新教学方法、模式的研究

87、各科校本课程及教材开发的内容、形式、方法的研究

88、作文教学的创新研究

89、读书习惯的养成教育研究

90、数学意识及数学应用习惯的培养研究

91、紧密结合生活的物理课堂教学改革实验研究

92、开展物理小制作小实验培养学生思维和动手能力研究

93、紧密结合生活的化学课堂教学改革实验研究

94、以化学理论方法开展环境调查活动培养环保意识的研究

95、紧密结合生活的生物课堂教学改革实验研究

96、开展亲近自然和动植物活动培养天人合一思想的研究

97、结合“发展是硬道理”的历史课堂教学改革实验研究

98、以史为鉴知兴衰培养学生历史唯物主义观的研究

99、紧密结合生活的地理课堂教学改革实验研究100、开展地理活动，促进地理能力发展的研究101、改革体育教学适应大众化和全民健康需求的行动研究

102、传统儿童游戏、地方或民族体育项目的搜集整理及利用的研究

103、改革音乐、美术教学适应全民文化生活需求的行动研究

五、素质教育研究

104、学生创新精神和创造能力培养的实践研究105、以多元智能理论为指导使每个学生有自己满意的发展前途的研究

106、“突出才能学生”培养系列问题研究

107、针对不同潜质学生的培养模式多样化的研究108、特长生的培养方法、途径的研究

109、学生自立精神和能力培养的研究

110、绿色、低碳、环保意识和行为培养的研究111、新时期“志愿者活动”的实践研究

112、开展丰富多样的社会实践、调查活动增强社会知识和能力的研究

113、开展“琴棋书画”各类活动培养学生广泛意趣的研究

114、以诗为载体，抒发情感而优雅生活的研究督115、学生过重课业负担的原因，减负的方法途径的研究

116、开发学校和地方特色的校本选修课，促进学生多样性发展研究

117、建立高中学生自主创新精神培养的实践研究118、高中生研究性学习的实践研究

119、高中生发明创造和动手能力培养的实践研究120、高中生社区服务和社会实践活动内容、方法途径的研究

121、促进高中生自立自主学习生活和适应社会能力形成的研究122、中小学生学历素质水准建模与研究（含幼儿）的研究

六、学校管理及文化、制度建设的研究

123、如何构建学校教职工管理制度的研究

124、如何实施依法治校确保学校管理的规范性的研究

125、如何建立科学、客观、公平、合理的教师工作考核方案，充分调动教师工作积极性的研究

126、如何真正把素质教育落到实处的研究

127、如何创新高中教育办学模式的多元化的研究128、如何充分社会教育资源和校外教育基地作用的研究

129、关于构建校长在学校文化建设上领导者的地位的研究

130、如何确立学校文化管理的核心理念是“以人为本”的研究

131、如何确立管理的基本伦理是对人尊重的研究132、如何构建学校文化建设效果评价的基本原则的研究

133、如何发挥教师在学校文化建设中起着主体作用的研究

134、如何建立质量评估与文化建设的研究

135、如何构建学校符合素质教育要求和体现学校特色的办学目标和发展规划的研究

136、学校发展与现代学校制度建设的研究与探索137、如何构建有效管理机制，确保营造一个安全、有效率及有效能的学习环境，以提高全体学生的学习成就的研究与探索

138、如何构建特色学校个性化了的学校文化模式的研究与探索

139、创设优秀的校园文化，打造优美独特的校园环境的研究与探索

140、如何充分吸收和运用中国传统文化的宝贵资源,让学生感受国学教育具有重要理论意义和现实意义的的研究与探索

141、如何发挥绩效管理在学校人力资源管理中的重用作用的研究

142、如何通过完善相关的保障制度与配套措施,提高广大教职工民主生活质量,加强学校民主管理,推进学校民主化发展的研究与探索

143、学校规范化管理的研究

144、学校各项管理制度的创新研究

145、优秀校长治校个案及治校规律的研究

146、推进义务教育学校标准化建设的研究

147、学校“软实力”建设问题研究

148、利用信息技术实现学校数字化管理的研究149、城区内校长教师交流制度和相关政策的研究150、发掘“国学”精华，促进人文和民族精神发展的研究

151、当地历史文化资源和习俗对校园文化影响的研究

152、利用当地非物质文化遗产资源丰富校园文化的研究

153、以研究校史为抓手，建设特色校园文化的研究154、发掘优秀校友成长史，积淀丰厚校园文化基础的研究

155、校风、校训及特色校园文化研究

156、开展社团活动丰富学校文化生活的研究

七、关于师资队伍建设的研究

157、关于加强教师职业道德建设，提升教师形象问题的研究

158、关于教师业务培训形式与培训实效性问题研究159、关于如何充分发挥“名师效应”的带动影响问题研究

160、关于实施教师全员培训、岗前培训、校本培训以及定期培训的策略研究

161、关于充分调动教师投身于教育教学科研积极性，建立科研型教师队伍问题的研究

162、关于如何构建教师队伍的管理机制的策略研究163、关于提升教师专业化素质，建立业务过硬型专业教师队伍的研究

164、关于校级之间、城乡之间教师学科业务研讨交流问题的研究

165、关于加强农村教师队伍建设，提升整体素质，促进农村教育教学整体提高的问题的研究

166、关于建立和完善城乡教师交流换岗问题的研究167、如何充分利用网络信息拓宽教师培训渠道问题的研究

168、如何构建多层次青年教师科研能力发展体系，大力选拔培养青年学术骨干教师问题的研究

169、建立并完善应用型师资队伍建设体系，注重培养提高青年教师的实践创新能力的探索与思考170、如何创新师德教育模式，改进师德教育的方式与方法，着重解决教师队伍中违背职业道德要求的不良现象问题的研究

171、如何充分发挥专家引领，科研推进优势，开展校本教研活动，加快教师的专业成长问题的研究172、如何维护教师的合法权益，健全教职工代表大会制度，确保教师利益的合法权益问题的研究

173、如何通过教学改革和课程体系的优化，合理制定教师岗位和工作量问题的研究

174、如何建立双师素质教师持续培养和挂职锻炼等激励机制问题的研究

175、如何搭载教师专业化发展平台，使教师的教学、专业能力在教学实践活动中得到不断提高问题的研究

176、如何制定合理的职称聘任机制、收入分配机制和相应的考核激励机制，充分调动教职工积极性研究177、学校师德教育作养的内容、方法和常规管理的实践研究

178、学校教师专业发展的梯队建设研究

179、教师创新精神和能力的培养研究

180、学校教师常规性学习的规划、内容、方法制度组织形式的实践研究

181、县域内教师继续教育培训体系建立的实践研究182、县域内教师流动的有关政策、制度的实践研究183、优秀教师成长的个案研究和规律探索与研究184、教师某单项教育技术和能力培训的实验研究185、教师校本培训内容、方法途径的实践研究186、教师绩效考核与绩效工资政策落实问题的实践研究

187、制定有利于实施素质教育的教师评价考核聘任办法的实验研究

188、教师职业怠倦心理因素的研究

189、制定鼓励终身从教管理和激励机制的实践研究190、积极实施高师院校课程教学改革培养适应素质教育的新型教师的探索与研究

191、班主任工作方法培训的实践研究

192、班主任工作管理的实践研究

193、制定班主任工作手册，规范班主任工作的实践研究

194、优秀班主任工作个案和工作规律的探索研究八、教育心理研究

195、当前学生心理问题调查及对策研究

196、当前教师心理问题调查及对策研究

197、教师（学生）心理问题、心理疾病预防、治疗的实践研究

198、“后进生”心理问题的表现、成因及其转化的实践研究

199、优秀生常见的心理问题及其预防的实践研究200、学生心理健康评价标准的实践研究

201、引导学生正确评价自己和看待别人实验研究与探索

202、引导学生自我疏导心结的实验研究与探索203、建立心理健康教育体系的实践研究与探索204、正确人生观、世界观对心理健康影响的研究205、心理健康教育课程教材、案例的建设研究206、节点（开学、挫折和成功、考试、放假等）期心理问题及其预防

九、考核与评价改革的研究探索

207、适应素质教育的教师绩效考核评价体系的研究208、有利于学生全面发展的考核评价体系的建设研究

209、构建教师自我评价体系，促进教师素质主动提高的研究

210、吾日三省吾身新解及学生自我评价意识和能力培养的研究

211、教师评价之评价主体多元化的实践研究212、学生评价之评价主体多元化的实践研究213、注重发展性评价促进学生发展的实践研究214、注重发展性评价促进教师发展的实践研究215、过程性评价的研究与实践应用

216、各学科知识能力考核评价内容方法的创新研究十、信息技术与网络研究的研究

217、学校信息技术与网络软硬件建设的实践与研究218、网络管理的实践研究

219、开展健康网络文化活动的行动研究

220、家校沟通的网路信息渠道建设的实验研究221、建立网络自学平台的实验研究

222、利用信息技术改革课堂教学的创新研究223、利用校网开展教辅和丰富多彩课外活动的实践研究

224、利用网路开展学校民主管理和信息交流的实验研究

225、教师信息技术更新的常规培训机制建设的实践研究

226、利用信息技术实现考核评价数字化的实践研究227、如何在信息化环境下开展课堂教学的研究228、如何在信息化环境下培养学生自主学习能力的研究

229、如何充分利用信息技术开展启发式教学的研究230、如何充分利用信息化技术开展单一学科的研究231、如何充分利用信息化技术实现校际之间教学成果共享的研究

232、如何充分利用信息化技术开展师生互动式教学的研究

233、如何充分利用信息化技术监测评定学业成绩的研究

234、如何充分利用信息化技术开展校本培训的研究235、如何充分利用信息化技术完善学校管理手段的研究

236、如何充分利用信息化技术开展教师业务培训提高的研究

237、如何充分利用信息化技术拓宽学科教学知识面的研究

238、如何充分利用信息化技术开发微课程的研究239、如何充分利用信息化技术实施电子档案的学生发展性评价研究

240、如何充分利用信息化技术完善教师专业管理和发展的研究

241、如何充分利用信息化技术更加有效的实施学校科学化、精细化的管理的研究

242、如何充分利用数字教育资源完善课堂学科教学内容研究

243、如何充分利用互联网的优越性开展高中网络课程的选项的研究

244、如何充分利用互联网信息的及时性开展对学生增加对时事政治的了解的研究

245、如何充分利用互联网课堂教学的学术争鸣性提升教师研究问题的主动性、创新性的研究

246、如何充分利用互联网在借鉴吸收先进的学校管理、课堂教学的经验中提升自我的研究

十一、农村教育研究

247、如何改变改革教育系统的人事制度，营造一个合理、高效的竞争环境，解决农村“教师行为滞后”问题的思考与研究

248、如何制定优惠政策吸引更多优秀的教师到农村中小学去任教，提高农村学校的办学质量，促进农村教育和经济社会的协调发展的思考与研究

249、充分利用远程教育手段为农村中小学教师输送优质的教育资源的研究与思考

250、关于如何严格控制农村骨干教师流向城区学校问题的研究与思考

251、如何通过校本研修、定期培训、外出考察、实践探索等方式，促进农村教师专业化发展问题的思考

与研究。

252、怎样加强农村教师师德建设，培养教师敬业精神，增强责任意识的研究与思考。

253、怎样实行城乡教师交流制度，合理安排城区学校名师、高级教师、骨干教师到农村学校支教的问题研究与思

254、怎样解决家庭教育的缺失、学校教育的缺位、社会教育的缺乏给农村留守儿童的教育成长带来的危机问题的研究与思考

255、学校如何逐步建立并切实执行留守儿童监测制度，建立留守儿童的个人档案，及时了解留守儿童的学习和生活情况的问题研究与思考

256、如何充分利用现代发达的信息通讯技术，开通家长热线，与家长充分交流，形成合力效应的教育机制的研究与思考。

257、农村寄宿制学校的管理问题研究

258、解决农村教师缺乏和提高教师素质的政策措施研究

259、县域内校长教师交流机制和相关政策的研究260、农村学校校长教师继续教育和培训制度体系建设研究

261、代课教师现象的深层原因及其解决的方法途径研究

262、各地农村解决留守生教育问题基本经验的总结和研究

263、利用农村地域优势，办具有农村特色的义务教育的研究

264、农村学校参与职业技术教育培训的实践研究265、农村学校网络化和远程教育的实践研究

266、民族地区双语教学的实践研究

267、继续强化农村三教（基础、职业、成人）统筹的实践研究

十二、学校、社会、家庭三结合教育的研究

268、家长委员会和家长学校的建设问题研究

269、家长育人知识的教材研究与编写

270、关于家务劳动育人功能的实践研究

271、开展多样性的家庭活动促进学生全面发展的研究

272、开发社会教育资源，促进学生多元发展的实践研究

273、家校合作促学生发展的内容、方法途径的研究274、学校社会合作促学生发展的内容、方法途径的研究275、建立各类社会教育、实践基地促学生全面发展的研究

276、加强与社会单位（关工委、妇联、政法、社区等）联系构筑社会教育平台实验研究

277、参加社会公益活动培养社会责任感的实践研究十三、学前教育的研究

278、0-3岁婴幼儿身心发展特点及其教育方法实践研究

279、3-6岁幼儿身心发展特点及其教育方法实践研究280、家长育儿知识手册的研究与编写

281、幼儿家长育子知识的培训内容、方法途径研究282、地方院校幼教专业的建设发展问题研究

283、幼儿教师的继续教育问题研究

284、幼儿教师的校本培训问题研究

285、民办幼儿园的建设、发展问题研究

286、家、园共育活动的创新研究

287、幼儿良好生活习惯的内容、培育方法的研究288、发掘地方文化教育资源促进幼儿身心健康发展的研究

289、开展丰富多彩活动促进幼儿全面发展的研究290、学习引进多种先进教育模式、方法促进本园幼教发展的研究

291、引导幼儿“自己能做的事情自己做”，促进身心发展研究

292、幼儿早期语言表达能力的培养研究

293、幼儿早期观察感知能力的培养研究

294、幼儿团结互助和利他精神的培养研究

295、设计丰富多样的体音美活动促幼儿健康成长研究

296、教具、玩具的开发研制与环境布置的研究297、特色园本教材的开发研究

298、幼儿文化礼仪教育的研究

299、幼儿法纪安全教育的研究

十四、职业教育（中等、高等）发展的研究

300、职业高中学生就业情况研究与探索

301、中等职业教育与普通高中教育、成人教育、高等职业教育的沟通、协作的研究与探索

302、职业学校文化课与专业课的课时分配的研究与探索

303、职业学校职业技能资格的考核认定的研究304、如何培养职业学校学生专业技能创新的研究与探索

305、如何建立企业与职校合作代培的模式研究与探

索

306、中等职业学校如何根据企业人才需要有效实施弹性的办学模式的研究与探索

307、如何积极构建中等职业教育与社会经济发展相适应的办学模式研究与探索

308、如何为中等职校学生建立有效的实习基地的研究与探索

309、中等职业学校的课堂教学与实践教学的合理分配研究与探索

310、根据社会需求实行灵活学制的实践研究311、根据需求变化建立快速组建新专业的机制的实践研究

312、建立应对社会经济变化快速调整专业设置的机能的实践研究

313、行业职业道德教育的实践研究

314、建立学习全程以就业为导向的职业教育培训模式实践研究

315、适应就业的课堂教学内容、方法改革的实践研究

316、以工学结合、校企合作、顶岗实习为基本形态的教学改革的实践研究

317、学校教育与职业技能培训并举的教育模式的实验研究

318、双师型教师队伍建设的内容、方法、考核评价与激励机制的研究

319、教师双来源（生产一线、毕业生）、互渗透提高的实践研究

320、建立社会实训基地的政策、策略、方法、途径的实践研究

321、校内专项实训基地的设计与建设的实践研究322、教具、实验器具设备建设（购置、设计与自制等）的实践研究

323、提高学校职教综合基础能力的实践研究324、以职业技能竞赛带动技能练兵的实践研究325、构建职业教育质量保障体系的实践研究326、普通高中增加适应当地的职业教育的实践研究327、技术工人培养模式的研究

328、校企结合，教育就业一条龙的实践研究329、提高高职院校科研工作水平的实践研究330、职业学校实施学分制的研究

十五、继续教育的研究

331、政府鼓励各级各类学校参与社会继续教育的方针政策的研究332、各级各类学校参与继续教育的内容、方法、途径的研究

333、职校举办各类成人非学历单项技能培训班的实践研究

334、职校接受企业岗前培训的实践研究

335、学校举办满足社会文化（体音美）需求培训的实践研究

336、学校利用网路资源进行继续教育的实验研究337、利用学校资源满足社会各种需求的教育培训的实验研究

十六、体育、卫生、艺术教育教学的研究

338、学校体育培养目标和教育质量标准的研究339、学校体育（卫生、艺术）教育史的研究

340、借鉴传统优秀教育思想为学校体育现代化服务341、健康教育的内涵与发展研究

342、重视和创新体音美教学，促进学生全面发展343、“健康第一”教育思想的研究

344、学校体育工作中渗透德育的形式、方法、内容的实践研究

345、培养体育锻炼良好习惯的内容、养成方法和途径的研究

346、学生每天一小时校园体育活动的研究

347、体育（音乐、美术）教学改革与课程教材开发研究

348、学校体育（艺术教育）校本课程及教材开发的内容、形式、方法的研究

349、改革体育教学适应大众化和全民健身需求的行动研究

350、传统体育游戏、地方或民族体育项目的搜集整理及利用的研究

351、改革音乐、美术教学适应全民文化生活需要的行动研究

352、开展“琴棋书画”各类活动，培养学生广泛意趣的研究

353、开发学校和地方特色的校本选修课，促进学生健康成长的研究

354、开发体育校本课程，打造特色体育项目学校的实验研究

355、体育与健康模块教学的实验研究

356、学校体育单元教学计划的研究

357、体育教师创新精神和能力培养研究

358、学校体育教师发展的梯队建设研究

359、体育教师常规性学习的规划、内容、方法、制

度及组织形式的实践研究

360、优秀体育（音乐、美术）教师成长的个案研究和规律探索

361、构建体育（音乐、美术）教师发展学习环境的研究

362、构建教育信息网络促进体育（音乐、美术）教师发展的研究

363、构建体育（音乐、美术）教师创新人才培养模式的研究

364、关于构建体育（音乐、美术）教师继续教育服务平台的研究

365、农村体育（音乐、美术）教师发展运行机制的研究

366、努力提高体育（音乐、美术）教师的专业化水平研究

367、促进体育（音乐、美术）教师教学技能提高的研究

368、现代体育（音乐、美术）教师专业素质、能力创新发展的研究

369、体育（音乐、美术）教师个性化发展的研究370、体育（音乐、美术）教师教学风格学校体育课余运动训练与竞赛研究

371、学校促进体育（音乐、美术）教师发展模式的研究

372、体育（音乐、美术）特长生培养方法、途径的研究

373、学生创新精神和创造能力培养的实践研究374、科学安排学习、生活、锻炼、睡眠，全面增强学生体质的研究

375、体育（音乐、美术）教学中学生研究性学习的实验研究

376、学生心理健康的干预研究

377、提高学生体能素质的创新研究

378、学生青春期教育问题的研究

379、婴幼儿（2—6岁）身心发展特点及其教育方法实验研究

380、预防与控制学生近视眼可行性研究

381、学生营养教育和营养餐管理的研究

382、学生体质健康状况的追踪研究

383、学生常见病、多发病新特征及其干预措施的研究

384、少数民族地区学生体质健康现状与体育教学改革研究385、国内外健康教育内容与方法的比较研究

386、学校卫生监测指标系统的研究

387、学校卫生工作管理的研究

388、学校卫生人员和健康教育师资的现状与对策研究

389、中外学校体育教育发展的比较研究

390学校管理研究

391、开展体育课余训练，培养竞技运动人才的实验研究

392、学生个体体质健康状况的评估标准研究

393、学生体育（音乐、美术）课考核评价体系的研究

394、构建体育（音乐、美术）教师自我评价体系，促进教师素质提高的研究

395、现代教育技术（网络技术、多媒体计算机等）在文艺与创新教学中的应用研究

396、研制开发符合时代特点，适合当地实际的新型体育器材教具的应用研究

397、开展丰富多彩体音美活动，促进幼儿健康成长的研究

398、学校举办满足社会文化（体音美）需求培训的实践研究

联系地址：

北京东城区朝阳门内225号（国务院第二办公区）中国关工委教育中心教科研管理办公室（关心成长教育基金）

监督电话：010—87207572

常务副主任：佟学138********

注：①申报学校自由选择可以研究的项目，也可另立科研选题，对获准批复和立项没有影响。

②以上选项，凡是做为总课题来研究和发展的，请另提申请给科管办，关于设立总课题再进行分项管理都须经严格的审核和查验。一般情况不设立可开设子课题的总课题。

③本科管办对“十三五”国家规划项目原则上一事一题，这样便于工作的开展和系统管理。