第19课 美国南北战争

第19课美国南北战争

发布时间：2010-08-04作者：曾庆沙来源：青羊教育研培

浏览数：3180导入新课]

今年暑假老师去了一趟美国，发现了许多有关美国南北战争的材料，这节课让我们一起试着通过这些材料去探究一下南北战争的起因，经过，结果及影响（板书）。

（出示材料一）在纽约百老汇大街的一道披着黑纱、缀着白花的拱门上，我发现了这样一句话：“The great man is the miracle of the history这个伟大的人物是历史的奇迹。”

这个伟大的人物就是林肯，美国第十六届总统（出示林肯纪念堂前的照片）。当我从纽约来到华盛顿，站在雄伟的林肯纪念堂前，我又长久地思考着这样一个问题：这个在美国人心目中成为历史奇迹的人物他究竟伟大在哪里？从林肯入驻白宫到他遇刺身亡，仅四年时间，这四年里他只做了这样一件事，打了一场南北战争，美国惟一的一次内战。这场战争，持续了四年，致使年龄在15-40岁之间的男性公民每五个人就有一个丧生。美国总计损失了六十一万八千个青壮年劳力，而与此事息息相关的林肯却为什么依旧成为美国人心目中最受尊重的总统

呢？

（出示材料二林肯照片）所幸南北战争期间，已经有了照相术，让我带着困惑的同时又很幸运地得到了这样几张照片，让我们试着从这些照片中去捕捉最真实的林肯。我们现在看到的这几张照片是老师出示给大家的第一个材料，作为图片资料而言，大家首先要学会的是仔细观察，在材料中尽可能多地去找到信息。首先从时间入手，请同学来说说你都看出了什么？（时间，他的这三张照片的时间正好是林肯生命中的最后几年，也是内战刚好发生的时期）在林肯生命的最后五年他留给我们怎样的表情呢？刚才同学们所说的都是一种推测，那么林肯这种神情之下究竟掩盖着他在那段时间怎样的内心世界呢？老师也非常好奇，让我们带着这些疑问回到那场如火如荼的内战烽火中去吧。

[讲授新课]

美国独立战争时，南方与北方曾联合推翻了英国的殖民统治，建立起北方工商业资本家和南方种植园主的联合政权，政权的性质是资产阶级专政。但南方与北方的经济形式却大不相同。北方是建立在雇佣劳动基础之上的工业资本主义经济。南方则是建立在奴隶劳动基础之上的种植园经济，二者在原料与市场，劳动力等方面的争执很大，北方工商业资本家要求保护国内商品市场和原料产地，希望废除黑人奴隶制；而南方的种植园主则恰恰相反，他们不顾北方的需要，将南部产出的棉花等经济作物供应英国市场，同时从英国购回更为廉价的工业品，希望保留更多的奴隶。随着美国北方资本主义工业的迅速发

展，到1860年也就是林肯就职前后，美国生产总值已跃居世界第四位，很明显此时南方的奴隶制种植园经济已严重阻碍了北方资本主义经济进一步发展，两种制度的尖锐冲突成为这场战争爆发的根本原因。这份尖锐对立，集中表现在黑人奴隶制的存废问题上。

那么，在奴隶制度下的黑奴，他们的命运又是怎样的呢？请同学们看下述这些材料。（出示材料二之一）被殴打的黑奴：南部黑奴常像图中这个奴隶一样戴着锁链，遍体鳞伤，成群地被驱赶到种植园中从事繁重的劳动。让我们再来看贩奴材料，（出示资料二之二照片），并翻译一下当时的广告，说说你的结论。（黑奴是主人的财产，可以被任意转让或拍卖。）要么被任意买卖，要么被肆意迫害毒打，奴隶的悲惨命运在一本书中得到了最真实的描述，这本书就是斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》（出示资料二之三），小说中的汤姆叔叔三次更换主人，被卖来卖去最终还是被毒打至死，小说出版后引发了巨大的反响，以至于林肯戏说是写这本书的小妇人斯托夫人引发了内战，实质上引发这场战争的罪魁祸首就是罪恶的奴隶制。上述材料再次告诉我们一个不争的事实，那便是奴隶制的存在不只在经济上而且在道义上都成为历史的绊脚石。

随着美国领土扩张的深入，奴隶制的存废问题更加尖锐地摆在了美国民众面前。让我们首先来看看美国领土的扩张情况。请同学们首先回忆一下美国独立战争刚结束时美国的领土情况（最初的东部13个州的范围，到独立战争结束时的1783年领土只包括密西西比河以东的领土，佛罗里达不包括在内，领土约205万平方公里。）那么美

国又是如何一步步拓展领土成今日的模样的呢？（出示扩张图，并请同学看书121页，回答领土扩张的方向和方式）没错，在建国短短70年的时间里，美国政府就致力于领土扩张，通过购买和武装强占和吞并的方式，从法国，西班牙，墨西哥和英国手中获得500多万平方公里的土地，使美国的领土从大西洋沿岸扩大到太平洋沿岸，总面积达770多万平方公里。这样基本形成美国今天的版图。到林肯任总统时，当时的美国已有36州，因此我们不难发现林肯纪念堂由36根大理石石柱支撑，以示纪念。（出示图片）

西部这块新开发的土地就犹如一块新出炉的蛋糕，对于南北双方而言都有不可抗拒的诱惑力。北方想在这片土地上发展资本主义经济，南方的种植园主想在西部这块新开发的土地上建新的蓄奴州，究竟是南北方一边一半还是南北来场大战赢家全拿，美国历史进入它最难抉择的时期。此时初具废奴思想的林肯与南部利益的代表者道格拉斯之间的七场辩论将他推到了历史的风口浪尖。

人类历史浩瀚的苍穹下，总有一些伟大的人物在某一个时代以其英雄般的行为掌控历史前进的方向，同时也成就他们自己卓越的一生。林肯就是这样一位为美国做出抉择的总统。1860年，主张限制奴隶制的共和党人林肯当选总统。林肯的当选对当时的时局产生了怎样的影响？让我们来关注这样一些文字资料，（出示资料三之一）：林肯以200万票当选为美国第16任总统，但应注意的是在奴隶主控制的南部10个州，他没有得到1张选票。为什么？选票状况已经预言，林肯面临着情绪激昂的南部民众的对立。对于一个国家的总统来

说，这实在不是一件乐于看见的事情。（出示材料三之二林肯就职图）请同学们仔细看看林肯的这幅就职图1861年3月4日清晨，在未完工的美国国会大厦前举行了林肯的就职仪式，请同学们仔细看看这幅图，图上人头攒动，都在做什么呀？（庆祝林肯的当选），很明显这些人是北部的还是南部的呢？（北部）那么我们去想象一下当北部群情激动之时，南部会做些什么呢？（可能群情激奋地集会游行，也可能造反，可能搞破坏或是搞暗杀。）没错，据说林肯是在暗杀胁迫之下偷偷溜进华盛顿就职的，通过上述两段材料我们完全能感受到林肯的当选空前激化了南北矛盾，成为内战的导火线。

下面请同学们看书123页，印证一下林肯宣誓就职前后，南方都做了些什么？（就职前，南方11州先后退出联邦，宣布成立“美利坚诸州联盟“定都弗吉尼亚的里士满，也就是说林肯总统接手的是一个残缺不全的国家，林肯就职一个月以后的4月12日，南部联邦的军队索性攻击了北方政府在南方查尔斯顿海港中的一个孤零零的苏

姆特要塞，南北战争不可逆转地爆发了。

让我们来回顾一下这个过程（出示课件南北战争知识图表，请学生记清时间，区别记忆导火线与爆发的标志性事件）这场由南方发起的战争持续四年，这四年枪林弹雨中都发生了哪些故事呢？让我们继续在仔细阅读材料的基础上去寻找答案吧。让我们来看看战争初期的南北形势对比图（出示材料四之一）请同学们说说优势在哪方？（北方）然而战争并没有朝预期的目标发展，联邦军队在战场上接连败北，为什么呢？让我们从下述材料中去探寻北方失败的原因。

让我们来看看林肯的第一次征兵令的内容（出示材料四之二征兵七万五千人，征用三个月，发出征兵令的时间是1861年初。这段材料说明战争之初林肯政府所做战争准备是非常仓促的，战争已经爆发了才开始征兵。没有认识到战争的残酷性，从士兵的征用数量和征用时间都可以看出。所以南方的准备充分与北方的仓皇上阵形成鲜明对比，成为这场战争之初南方获胜，北方连连败北的重要原因。

（再出示林肯照片）由此，内战进行到1862年夏秋之际已有一年多的时间，但是却并无多大进展，这一方面导致北方参军人数锐减，前线士兵开小差与日俱增，兵源成了问题，同时由于军事上的不断失利，首都华盛顿两次告急，北方民众的不满情绪越来越甚，林肯的大家庭中有些成员为南方而战，他亲爱的儿子威利在北方不断告急的情况下病死了，在这种背景下当我们再来看林肯的照片时，完全可以理解正是这紧皱的眉头真实地袒露了林肯在这场战争以及自己艰辛的

政治生涯中内心曾经有过的焦虑、苦闷、徬徨与挣扎。面对这样的情形，林肯该怎么办呢？请同学起来帮他想想。（让普通民众都来当兵，废除奴隶制，更换北军将领等。）

请同学们记住这个在内战史上意义深远具有转折性质的事件及

时间1862年，林肯政府颁布两大文件，让我们来看看内容（出示资料五之一）1862年5月颁布的《宅地法》规定：一切忠于联邦的成年人，只要交付10美元的登记费，就可以在西部领取160英亩即64.74公顷的土地，在土地上耕种5年后就可以成为这块土地的所有者。请同学们来假设一下，如果你只是这场战争中一位无地的普通公民，既

不支持北部也不支持南部，只是做梦都想拥有一片自己的土地，机会来了，你会怎样呢？

正如同学们所说毫不犹豫地买地，买了地之后呢？一定会为了捍卫自己的既得利益亲自上战场或动员自己的亲朋好友上战场，于是我们说《宅地法》的颁布极大程度上调动了最广大人民群众的革命热情。

（出示资料五之二解放黑人奴隶宣言内容）1862年9月22日，林肯又颁布了《解放黑人奴隶宣言》。宣布：从1863年1月1日起，叛乱诸州的奴隶将从那一天起获得自由。这样一个简单的文件在当时来讲产生了怎样的影响？让我们在DV《光荣》中去感受。（播放光荣材料五之三）看后请问，是什么让片中的黑人们拥有了与家人绝别，奋勇杀敌的勇气？没错为自由为战。消息传到南方后，成千上万的奴隶逃往北方，组成了第一支黑人军团，正是由于黑人奴隶的参与，大大增强北方的兵力。《黑人奴隶宣言》的发表很快使战争格局得到了扭转，（出示材料五之四）因此林肯在1862年签署这一文件时说“在我的一生中，从来没有比此刻签署这个文件时更加坚信自己是正义的。”

（出示材料六）1863年林肯发表了其在演讲史上最为杰出而简短的葛底斯堡三分钟演讲，如今这段刻在林肯纪念馆内壁上的文字所传递出的深邃的思想、独到的见解、执著的信念在穿越了百年的沧桑之后，仍然具有震撼人心的力量，让我们一起来念念（我们请一位同学起来朗读一下），The Gettysburg Address ┅┅┅This

nation ,under God ,shall have a new birth of freedom ---and that

government of the people ,by the people ,for the people ,shall not perish from the earth 其中that government of the people ,by the people ,for the people指民有，民治，民享的政府，请问这个政府是谁的政府？（所有白人和黑人），于是在紧随其后的葛底斯堡战役之后，北方取得了军事上转折性的胜利。到1865年内战以北方的胜利而告终。

（出示资料七李将军投降图）请同学们观察这样一幅图，想象一下图上的人在做什么？（好朋友聚会）它其实反映的是1865年4月9日，南部李将军在阿波马托克斯向对手格兰特将军投降的情景。正如同学们所看到的，与其说它像一幅投降或受降图，不如说它更像好朋友之间的久别重逢。请同学们猜猜李将军在图上是谁呢？（同学答后）战败后的失败者不是我们想像般的那样颓废和狼狈，让我们再来看看这幅非常动人和有趣的画面，在士兵簇拥和欢呼的背景下，两位将军紧紧握手。满头银发的罗伯特李，一身崭新的军服，腰系皮带，脚蹬筒皮靴，手持佩剑，十分英武，而格兰特则是一身便服，胡子拉碴，据说当时他的皮鞋和裤子上溅满了泥水。从这幅画面上看不出究竟谁是胜利者，谁是投降者。人们说，这就是历史的真实。李将军的所作所为，按照我们熟悉的成王败寇标准，南北战争就是一场是非分明的解放战争，李将军的形象，应该是非匪即盗，非寇即妖才对。然而事实却是在新大陆这场历时四年，导致62万人丧生的战争结束时，没有一个战犯，没有“胜王败寇”的结局，这里，胜者不必为王，败者未必是贼。美国南北战争不仅解放了奴隶，而且向世人展示了战争

中一种新的文明和风格；宽容，和解，礼貌与尊重。据说林肯被刺当天还在要求自己的部下一定要善待李将军及他的部下，正是林肯以其博大的胸襟和超人的政治智慧，化解了南北双方因战争而引起的隔阂，相互猜疑和仇恨。这也正是林肯最值得人们尊重的地方。

令人遗憾的是，改变美国命运的林肯没能逃脱命运的捉弄，失败后的南方奴隶主对林肯恨之入骨，一直寻找机会对他下手。在李将军投降五天后的1865年4月14日据说那天是耶稣的殉难日，华盛顿福特剧院内的一身枪响后，这位身高1.9的总统从此倒下再也没能站起来。然而他领导的这场战争却给美国历史带来了巨大改变。让我们来看看这场战争的性质与影响。请同学根据你对这场战争的理解随便说说，（再引导学生看书156页，出示答案）

同学们答的非常好，在经历这次内战后，美国的经济得以飞速发展，到19世纪70年代一跃成为世界第一，这反过来说明，国家的统一对经济飞速发展的巨大影响。

林肯虽然倒下了，但他为国家统一和解放黑人奴隶做出的卓越贡献，使他依旧成为美国人心目中不能遗忘的英雄。至今，美国著名的拉什莫尔山上雕刻的林肯头像无时无刻不在提醒着我们，林肯是美利坚人民的骄傲，不仅如此，在全世界，有许多人都把他作为自己的偶像，林肯还有哪些深深吸引人们的地方？让我们再在材料八中去看看以下是林肯进驻白宫前的简历，让我们来看看:

1838年，争取成为州议员的发言人没有成功。

1840年，争取成为选举人失败了!

1843年，参加国会大选落选了!

1848年，寻求国会议员连任失败了!

1849年，想在自己的州内担任土地局长的工作，被拒绝了!

1854年，竞选美国参议员，落选了!

1856年，在共和党的全国代表大会上争取副总统的提名，得票不到一百张。

1858年，再度竞选美国参议员一一再度落败。

1860年，当选美国总统。

请同学们说说你看过这些文字后的感受。同学们刚才都各抒己见对林肯进行了一个方面的评价，其实著名革命导师马克思对林肯的一生也有过深遂的评价，让我们一起去感悟：（放录音与文字）“林肯是一个不会被困难所吓倒，不会为成功所迷惑的人；他不屈不挠地迈向自己的伟大目标，而从不轻举妄动，他稳步向前，而从不倒退；……总之，他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚，以致只有在他成为殉难者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。——马克思

[新课小结]（老师）可以这样说，如果要评选世界上最不走运或是命运多桀的人，林肯肯定名列榜首。一路走来，林肯的道路艰辛而泥泞。然而正是他的不言放弃的精神，使一个从美国肯塔基州蛮荒偏僻的丛

林中走出来的农夫，在没有显赫的出身，没有特殊的背景，没有进过任何学院或大学，甚至没有受过正规教育的情况下，由一个出身寒微、无依无靠的普通人，成为美国人心目中最伟大的总统。伟大的林肯以其传奇式的人生，永不言弃的精神鞭策，激励着无数像他一样的普通人去实现成功的梦想。相信同学们也能成功，只要你不言放

弃！

同学们，今日我们共同探讨了南北战争的起因，经过、结果及影响，现在让我们一起再来回顾一下这场战争的相关知识点。

南北内战:(1861-1865年) 背景：南方黑人奴隶制严重阻碍了北方资本主义经济的进一步发展

导火线:1860年,主张限制奴隶制的林肯当选总统.

爆发:1861年4月,南方11州攻打北方要塞

转折：1862年《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》两大文件的颁布

1863年葛底斯堡战役的胜利成为军事上的转折点结果:1865年,废除了黑人奴隶制,以北方的胜利而告终

影响：美国南北方两种经济形式的矛盾导致了美国内战的爆发，北方的胜利，废除了黑人奴隶制，不仅统一了国家，为美国资本主义的飞速发展扫除了又一障碍。

［学习测评］

1、美国内战爆发的根本原因是（）

A．南北方两种经济制度的尖锐对立B．奴隶制的存废

C．西部领土扩张产生的矛盾D．林肯当选为总统2、美国内战的导火线是（）

A．南北方两种经济制度的尖锐对立B．奴隶制的存废问题C．西部领土扩张产生的矛盾D．林肯当选为总统3、《解放黑奴宣言》的主要内容是（）

A．分给黑人土地B．取消南方种植

园

C．废除黑奴制度D．给予黑人公民权4、课后思考题：说说美国独立战争与南北战争有何异同?

今日通过许多的图片与材料，我们共同学习了美国内战，真希望在以后的学习中同学们都能学会观察，学会思考，学会在材料中找寻出历史的真谛。

（该课例获2008年成都市课堂教学设计大赛一等奖、四川省支援民族地区优秀课堂教学实录）

第19课《美国南北战争》解析

第18课美国南北战争 一、知识梳理 二、重点难点分析 1．重点 （1）理解南北战争在美国历史发展中的重要作用 美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命,北方资产阶级依靠人民的力量,摧毁了南方的种植园奴隶制经济,为资本主义的进一步发展扫清了道路。美国南北战争在美国领土上建立了统一的资本主义制度,并以民主的方式解决了西部土地问题。 列宁对美国南北战争的历史意义曾给予很高的评价,他指出,美国南北战争具有“极伟大的、世界历史性的、进步的和革命的意义”。 （2）林肯在美国南北战争中的作用 林肯一生的主要活动就是领导了南北战争,解放了黑奴,为废除奴隶制而献身；从美国资本主义发展的过程来看,林肯政府扫除了美国资本主义发展道路上的又一障碍,为美国经济腾飞奠定了基础。 2．难点：美国南北战争前存在两种经济制度的矛盾导致美国南北战争爆发 美国南北战争爆发前,两种经济制度之间的矛盾斗争愈演愈烈。达到了不可调和的地步。北方需要大量的自由劳动力,南方奴隶主却将几百万黑人奴隶禁锢在种植园内；北方需要大量的棉花等工业原料,南方奴隶主却将多数产品输往欧洲国家；北方需要南方作为商品销售市场,南方却从欧洲进口廉价商品；北方资产阶级需要提高关税以保护自己的工业,南方奴隶主却极力降低关税,以购买廉价的外国商品。

马克思说：“当前南部与北部之间的斗争不是别的,而是两种社会制度即奴隶制度与自由制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发,是因为这两种制度再也不能在北美大陆上一起和平共处。”马克思的评论表明,北方的资本主义与南方种植园奴隶制这两种社会经济制度的尖锐矛盾,是内战爆发的根本原因。 三、学法指导 （1）角色扮演法 学生扮演林肯进行演讲：“一幢裂开的房子是站立不住的,我相信这个政府不能永远维持半奴隶半自由的状态。我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。”从而引出以下问题：林肯为何能当选为总统？为什么林肯当选总统是内战的导火线？ （2）辩论会 围绕奴隶制存废问题展开辩论：一组代表北方资产阶级,一组代表南方奴隶主,争辩如何维护自己的利益。学生分为两组,选出四名同学作为代表,展开辩论。通过辩论得出结论：种植园主和资产阶级在原料、市场、关税和劳动力问题上矛盾尖锐,奴隶制存废成为焦点。南北双方各有各的理,已经不能达成共识,在这种情况下,只有通过武力来解决。 （3）战地记者采访 以战地记者的身份报道美国南北战争初期北方失利的战况,通过采访北方高级将领分析报道出现这种状况的原因,指出在这种形势下,为扭转战局提出一个可行的方案。从而引出《解放黑人奴隶宣言》颁布的背景、主要内容和作用等相关问题。 （4）歌谣记忆法 学习完本课后,可以通过以下歌谣来小结记忆本课内容： 奴隶制度存与废,不可调和起冲突。 一八六一至六五,内战结果北胜出。 资本主义速发展,又一障碍被清除。 四、中考命题分析 综观近几年各地区的中考题,美国南北战争是历年各地中考命题的重点,日常学习和复习过程中要引起足够的重视,同时要注意与美国独立战争、俄国农奴制改革、日本明治维新这些资产阶级革命和改革进行比较学习。中考命题涉及各种题型,包括选择题、材料解析题和简答题。考查的知识点主要包括：美国南北战争爆发的原因及过程、《解放黑人奴隶宣言》、美国南北战争的历史意义和林肯的主要功绩。

2019-2020年华师大版历史九年级上册第四单元 欧美主要国家的革命和变革第19课 美国独立战争知识点练习六十

2019-2020年华师大版历史九年级上册第四单元欧美主要国家的革命和变革第 19课美国独立战争知识点练习六十 第1题【单选题】 “比较”是历史学习和研究的一种重要方法。小明同学在比较美国独立战争和南北战争相同的历史影响时，列出了以下四点内容，其中正确的是( ) A、摧毁了英国的殖民统治 B、赢得了国家的独立 C、有利于资本主义的发展 D、废除了黑人奴隶制 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列重要历史事件，按时间顺序排列正确的是( ) ①巴黎人民攻占巴士底狱②罗伯斯庇尔被推上断头台③来克星顿枪声④萨拉托加大捷 A、①②③④ B、②③④① C、③④①② D、①③②④ 【答案】： 【解析】：

第3题【单选题】 在资产阶级革命中，有一部宪法根据三权分立的原则把国家的权力分为立法、司法和行政三部分，这部宪法是( ) A、《拿破仑法典》 B、《解放黑人奴隶宣言》 C、《权利法案》 D、1787年宪法 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 某九年级学生在进行“法治与人治”专题研究时，通过网上查阅。收集到如图所示两幅图片，由此可判断，该学生研究的是哪两部法律文献( )

A、《权利法案》《独立宣言》 B、《1787年宪法》《独立宣言》 C、《独立宣言》《人权宣言》 D、《权利法案》《民法典》 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 在电视专题片《大国崛起·美国》中的一段解说词：“在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。”他们分别领导美国参加的战争是( ) A、独立战争南北战争 B、独立战争第一次世界大战 C、南北战争第二次世界大战 D、第一次世界大战第二次世界大战 【答案】： 【解析】：

最新精选初中九年级上册历史第19课 美国独立战争华师大版知识点练习第七十三篇

最新精选初中九年级上册历史第19课美国独立战争华师大版知识点练习第七 十三篇 第1题【单选题】 钱乘旦教授在论述欧洲资产阶级革命时说：“一个人的绝对权力阻碍了国家的发展，不限制这种权利，国家便无法进步。”在欧美资产阶级革命过程中，为限制“一个人的绝对权力”而制定的文献有( ) ①《权利法案》 ②《独立宣言》 ③《美国1787宪法》 ④《人权宣言》 A、②③ B、①③④ C、②③④ D、②④ 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 美国独立战争和英国资产阶级革命相比下列属于两者一致的是( ) A、革命任务都是反对殖民统治

B、革命都有利于资本主义的发展 C、最终都建立了资产阶级共和国 D、革命过程都非常顺利 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 英军统帅盖奇1774年给伦敦的报告中惊呼：“遍及整个美洲大陆的激情把所有的人联合在一种共同的事业中…全体人民达到这样的狂热程度，以致准备进行疯狂的尝试．”报告中“共同的事业”是指( ) A、摧毁封建专制统治 B、推翻英国殖民统治 C、确立君主立宪制 D、维护国家统一 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 英国资产阶级革命、美国独立战争、法国资产阶级革命的共同点有( ) A、建立了资本主义政体君主立宪制 B、制定了本国历史上的第一部宪法 C、开始了议会制政治制度 D、促进资本主义发展 【答案】：

【解析】： 第5题【单选题】 法、美资产阶级革命的共同点不包括( ) A、推翻了封建君主专制 B、确立了比较民主的资产阶级统治 C、为资本主义发展扫清了道路 D、推动世界历史的进程 【答案】： 【解析】： 第6题【问答题】 被称为世界“超级大国”的美国诞生至今只有230多年的历史，然而美国的兴起与发展却走过了不平凡的历程。阅读下列材料，回答问题：材料一：大陆会议发表《独立宣言》，宣言痛斥了英国国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利，宣言同时宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。（1）依据材料概括《独立宣言》的主要内容。（写出两点）材料二：“100年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》，犹如带来希望之光的硕大灯塔，恰似结束漫漫长夜禁锢的欢畅黎明。”（2）材料中这位“伟大的美国人”是谁？“恰似结束漫漫长夜禁锢”标志着哪一制度的终结？材料三：英国资产阶级经济学家凯恩斯在1933年末给罗斯福的信中曾说：“如果你在现行制度范国内试验成功，各国将进行新的更雄心勃勃的实践，而我们也可以把你任总统之日起，作为一个新的开端。”（3）材料三中的“试验”是指美国历史上的什么改革？“新的开端”表明此次改革具有怎样的显著特征？（4）综合上述材料，美国的大国之路给我们以怎样的历史启示？（写出两点） 【答案】：

九年级历史 第22课美国南北战争同步试题

第22课美国南北战争 【学习提示】 学习本课内容主要要求学生从两个方面来分析：一是美国南北战争爆发的原因、战争中为扭转战局而颁布的主要文件、对南北战争的评价，并注意美国独立战争进行比较，不要混淆；二是从林肯在美国历史上的主要活动来分析他受到美国人民爱戴和尊敬的原因。 【课文撷英】 本课的基本概念和重点语句： 【重点精析】 关于美国内战的性质 美国内战是继独立战争后的又一次资产阶级革命。资产阶级革命是指资产阶级用斗争的办法，扫除资本主义发展的一切障碍的过程。而美国内战也确实达到了上述目的。因此它具有资产阶级革命的含义。十九世纪末，美国在主要帝国主义国家中经济发展速度最快，经济发展水平跃居世界首位，与内战的关系密切。没有内战就没有美国经济的腾飞。 【疑难点拨】 1、美国南北战争的原因。 美在美国领土扩大后，南方奴隶制的存在影响到发展资本主义所必须的原料，劳动力，市场。必须废除它。南北两种经济形式的矛盾日趋尖锐。教师可要求学生阅读教材113页的相关内容。请学生思考：两种经济形式的矛盾表现在哪几方面？（关税、劳动力和对西部新领土的争夺）在学生回答的基础上，引导他们找到南北双方争论的焦点问题（奴隶制的存废）为分析美国内战爆发的原因打下基础。 2、关于美国南北战争与美国独立战争的比较。 教师可以通过列表的方式从背景、性质、阶段特征和影响等几个方面帮助学生比较美国独立战争和美国内战的异同点。 ①从起因上看：北美独立战争是由于美利坚民族的形成，北美经济的发展与英国宗主国

的殖民压迫之间的矛盾引起的。而南北战争是因为北方资本主义工商业经济和南方奴隶制种植园经济这两种不同的经济形式之间的矛盾引起的。 ②从性质上看，都带有资产阶级革命的性质，但独立战争具有民族解放战争的性质，南北战争则带有内战的性质。 ③从阶段特征看，独立战争属于早期资产阶级革命，处在工场手工业阶段，而南北战争则处在工业资本主义发展时期，处在资产阶级在世界范围确立其统治的时期。 ④从影响看，都有利于美国资本主义经济的发展。前者使美国摆脱了英国的殖民枷锁，为发展资本主义开辟了道路，后者废除了奴隶制度，进一步扫除了资本主义发展的障碍。【基础训练】 一、选择题（将正确选项的英文字母代号填在题后的括号内） 1．南北矛盾主要表现为（） ①争夺政府领导权问题②关税问题③劳动力问题④工业原料问题 A．①②③B．②③④C．②①④D．①③④ 2．南北战争中，调动人民群众积极性并扭转战局的历史事件是（） A．《独立宣言》的发表B．《宅地法》的颁布 C．林肯当选总统D．林肯被刺 3．南北战争的性质是（） A．农民战争B．无产阶级革命C．资产阶级革命D．民族解放战争 4.美国内战前北方与南方矛盾的焦点是( ) A．西部领土问题 B．奴隶制存废问题 C．对英国的贸易问题 D．关税高低问题 5．在以下各项中，哪一项是不正确的？（） A.林肯是美国第16任总统 B.林肯在南北战争前主张立即废除奴隶制 C.1861年南北战争爆发 D.奴隶制村废问题是南北战争爆发的根本原因 6．肯定美国独立战争和南北战争的性质是资产阶级革命的主要依据是：( )

最新精选初中历史八年级上册第19课 美国南北战争鲁教版习题精选第二篇

最新精选初中历史八年级上册第19课美国南北战争鲁教版习题精选第二篇 第1题【单选题】 有人说：美国通过独立战争和南北战争分别扫除了资本主义发展的外部障碍和内部障碍。其中“外部障碍和内部障碍”指的是( ) A、英国殖民统治和农奴制度 B、封建专制统治和农奴制度 C、英国殖民统治和黑人奴隶制度 D、封建专制统治和黑人奴隶制度 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 1775－1783年，美国通过独立战争赢得了国家的独立；1861－1865年，美国通过南北战争维护了国家统一。这两次战争的相同之处是( ) A、都是由林肯领导 B、都推翻了英国的殖民统治 C、都属于资产阶级革命 D、都废除了黑人奴隶制 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】

抓住历史事件相关联的因素，有助于梳理知识，加深理解。以下关联不正确的是( ) A、南北战争—废除了奴隶制度，使美国走上了资本主义道路 B、农奴制改革—实现了该国历史的伟大转折 C、明治维新—使日本避免了沦为殖民地、半殖民地的命运 D、新经济政策—提高农民生产积极性、推动了苏俄经济的恢复 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 “我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期待联邦解散，我不期望房子崩溃，但我却期望它停止分裂。”由此可见林肯“斗争”的主要目的是( ) A、民族独立 B、国家统一 C、解放黑奴 D、发展经济 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】

仔细观察下图，我们可以看出南北战争前，美国南北矛盾的焦点是( ) A、工业品的进出口问题 B、奴隶制的存废问题 C、是否开放国内市场问题 D、是否提高关税问题 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 1862年秋冬，美国南方种植园的黑人奴隶们私下里飞快地传递着一个让人惊喜万分的消息：林肯总统宣布他们可以拥有自己的财产，也可以参加军队了!他们获得自由了!这个让黑人奴隶们惊喜万分的消息是因为林肯总统宣布了( ) A、《独立宣言》 B、《美国联邦宪法》 C、《解放黑人奴隶宣言》 D、《宅地法》 【答案】： 【解析】：

九年级历史上册 第六单元 第18课 美国南北战争教案5 新人教版

美国南北战争 教学目标 一、知识目标 通过学习本课，要使学生了解和掌握美国南北战争爆发的起因、战争过程中的主要事件、战争的结局、战争的性质和作用以及林肯在美国历史上的地位等主要基本史实。 二、能力目标 通过引导学生分析美国南北战争爆发的起因以及由此而决定了南北战争的性质、结局和作用，培养学生对因果关系，一因多果关系的认识；通过南北战争中林肯和广大人民群众的活动，使学生了解人民群众与杰出人物在历史上的作用及其相互关系；引导学生对战争双方力量的对比，培养学生的比较分析和读图能力。 三、情感态度价值观目标 通过本课学习，让学生感受到残暴野蛮的统治始终是要被推下历史的舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流；为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。 教学重点和难点 教学重点：林肯在南北战争期间的作用。 教学难点：南北战争的起因。 教学过程 导入新课： 教师复习提问：美国独立战争前夕，原先十三个殖民地经济的分布有什么特点？ 学生：北部造船业发达，中部盛产粮食，南部盛行种植园经济，各地之间的经济交流频繁而且日益密切。 教师复习提问：独立战争对美国历史的发展产生了什么影响？ 学生：摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路。教师导入：美国独立后，原先的13个殖民地成了13个州，经济上虽然有了较快发展，但是仍然保持着各自的特色。以南方为例，依然盛行使用黑人奴隶劳动的种植园经济。但是，随着工业革命的发生，生产力的提高，美国国内南北两种资本主义经济形式的矛盾又突出地阻碍着生产力的发展。于是，在美国独立后的80多年后，即1861年～1865年又发生了一场南北战争，又称美国内战。 讲授新课： 一、战争的爆发 教师让学生认真阅读教材内容。 教师讲授：独立前，美国存在着两种不同的经济形式，即北方的资本主义工商业经济和南方的奴隶制种植园经济。独立战争中，他们结成了同盟，实现了美国的独立。 导入新课：

九年级历史上册 第19课 美国南北战争 美国独立战争和南北战争对美国经济发展的影响文本素材 川教版 精

美国独立战争和南北战争对美国经济发展的影响 独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族独立的正义战争；既是民族解放运动，又是资产阶级革命战争。战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为美国的资本主义发展开辟了道路；同时，对欧美的革命特别是法国的资产阶级革命起了推动作用。 南北战争的性质是资产阶级革命，从战争的起因不难得出。由于前面有了独立战争为第一次资产阶级革命，那么南北战争即为美国历史上的第二次资产阶级革命。战争作用可通过分析战争的因果关系得出，即战争的起因是黑人奴隶制的存废，战争的结局是废除了阻碍资本主义经济发展的黑人种植园奴隶制，这就为美国资本主义经济发展创造了条件。 独立后美国南北方经济发展情况 独立以后，美国通过战争、武装颠覆或低价赎买等手段，使领土迅速扩张。例如，180 3年，美国以区区1 500万美元的价格从法国拿破仑政府手里购买了法国在北美的路易斯安那殖民地，这一地区包括现在的阿肯色、衣阿华、密苏里、内布拉斯加和路易斯安那等12个州。1810年和1818年，美国又两次入侵西班牙的殖民地佛罗里达，逐渐夺取了西佛罗里达和东佛罗里达。接着，美国开始对墨西哥进行巧取豪夺，先是策划墨西哥得克萨斯的美国移民暴动，成立国家，然后并入美国；它还直接对墨西哥发动战争，夺取了加利福尼亚一带的大片墨西哥土地，包括现在的亚利桑那、加利福尼亚、内华达、新墨西哥四州以及科罗拉多和怀俄明的部分地区。美国则付给墨西哥一笔很少的钱，以表示不是强夺，而是购买。在此期间，墨西哥丧失了近一半的土地。在北方，1846年，美国以战争相威胁，迫使英国放弃了北纬49度以南的俄勒冈地区。后来，在1867年，美国又以720万美元的价格从沙俄手里购得阿拉斯加和阿留申群岛。总之，到19世纪中叶，美国的领土已经从大西洋沿岸扩张到太平洋沿岸。内战爆发前，美国的领土已经达到777万平方千米，而1783年美国独立时领土只有205万平方千米。18世纪末，美国开始进行工业革命，到19世纪中期，美国的工业发展水平已经是仅次于英国、法国和德意志，名列世界上第四。美国的工业生产主要集中于北部和西北部。当时，全国工厂总数的85%在北方，工业投资、工资劳动者人数以及工业

美国南北战争 习题(含答案)

美国南北战争习题（含答案） 一、选择题(本大题共14小题，共28.0分) 1. “‘分裂之家不能持久。’我相信我们的政府不能永远忍受一半是奴役，一半是自由的状况。”此言论应出自（） A. 俾斯麦 B. 林肯 C. 亚历山大二世 D. 明治天皇 2. 马克思在1862年发表的《北美事件》中说：“他向敌人迎面投掷过去的，永远也不会失去其历史意义的最严厉的法令……这份在联邦成立以来的美国历史上最重要的文件”。上文中的这份文件（） A. 消除了种族歧视现象 B. 标志着美国的独立 C. 起到了扭转战局的作用 D. 限制了总统的权利 3. 美国内战结束的最伟大的意义在于（） A. 消除了南北方人民的矛盾 B. 废除了黑人奴隶制 C. 开发了美国西部 D. 维护了美国的统一 4. 马克思曾大胆预言：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名！”马克思这一预言的依据是（） A. 颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》 B. 参与制定和完善了《独立宣言》 C. 领导北美人民赢得独立战争的胜利 D. 消除了美国社会存在的种族歧视 5. 1858年，国总统肯在一次演讲说：幢裂开的房是站不住的相信个政能远持半奴和半自由的状态．”这句话体现了美国内战前北双方矛盾的焦点是（） A. 原料产地与市场问题 B. 关税问题 C. 黑人奴隶制存废问题 D. 政府职责问题 6. 比较俄国改革的法令与美国1862年《解放黑奴宣言》，其共同点是（） A. 降低了被解放者的地位 B. 要求被解放者“赎买”土地 C. 因为大规模内战而颁布实施 D. 为资本主义发展提供自由劳动力 7. 美国内战和1861年俄国农奴制改革，要解决的共同问题是（） A. 关锐 B. 自由劳动力 C. 资金 D. 原料 8. 美国废除黑人奴隶制同俄国废除农奴制的相同点是（） ①为工业革命提供了大量自由劳动力 ②通过国家统治者颁布法令的形式 ③奴隶和农奴获得解放都是无条件的 ④有利于资本主义的发展。 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①② D. ③④ 9. 历史学习中，常需要对历史事件的因果关系进行分析。下列史实无因果关系的是（） A. 新航路开辟海外殖民扩张 B. 英国工业革命鸦片战争 C. 启蒙运动美国内战 D. 1929～1933年经济危机罗斯福新政 10. 在美国历史上被誉为“开国元勋”和“黑奴解放者”的两位总统是（） A. 华盛顿、林肯 B. 杜鲁门、肯尼迪 C. 罗斯福、里根 D. 克林顿、布什 11. 美国从独立到今天200多年的历史是一部不断崛起的历史，不同历史时期的法律承载了不同的任务。《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》所承载的任务分别是（）

第18课 美国南北战争重点知识点

第18课美国南北战争 一、美国南北战争 1.时间：1861年4月——1865年 2.根本原因：南方奴隶制种植园经济阻碍了北方资本主义经济的发展 3.矛盾焦点：黑人奴隶制的废存问题 矛盾解决方式：以内战解决（武力） 4.导火线：1861年3月，林肯就任美国总统 5.任务：废除黑人奴隶制，维护国家统一。 6.战争经过： （1）战争开始：1861年4月，南方军队挑起内战； （2）初期：南方胜利，北方大败； （3）战争转折：1862年9月，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》 颁布《解放黑人奴隶宣言》的作用：激发了黑人奴隶的革命热情，他们踊跃参军，扭转了战局，战争形势开始有利于北方。 （4）战争结束：1865年，北方胜利（北方军队攻占里士满，南方军队投降） （5）结果：废除了阻碍资本主义经济发展的黑人种植园奴隶制。1865，林肯被刺杀身亡 7.性质：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命 8.美国南北战争的意义： 废除了奴隶制度，维护了国家统一，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为美国经济的迅速发展创造了条件。（这里的障碍是指“黑人奴隶制”） 9.启示：民族独立，国家统一是美国成为当今世界上最发达国家的前提。我们要维护国家统一，为经济发展创造良好的环境。 10.林肯在南北战争中的主要活动： ①1861年3月，林肯就任美国总统； ②他领导了美国南北战争； ③1862年9月，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》； ④解放了黑人奴隶，废除了奴隶制度，维护了国家统一； ⑤林肯政府扫除了美国资本主义发展道路上的又一障碍，为美国经济腾飞奠定了基础。 11.林肯在南北战争期间的作用: ①领导了美国南北战争； ②1862年9月，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》； ③解放了黑人奴隶，废除了奴隶制度，维护了国家统一； ④林肯政府扫除了美国资本主义发展道路上的又一障碍，为美国经济腾飞奠定了基础。 12.《解放黑人奴隶宣言》主要内容：规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。 13. 比较美国独立战争和美国南北战争的异同点： （一）相同点：都是美国历史上的资产阶级革命；都促进了美国资本主义的发展。 （二）不同点： ①原因不同：独立战争起因是英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展；南北战争是南方奴隶制种植园经济阻碍了北方资本主义经济的发展。 ③革命任务不同：独立战争推翻的是英国的殖民统治； 美国内战废除的是黑人奴隶制度。 ○4方式不同：独立战争采取民族解放战争的方式；南北战争是以内战的方式进行。 （1）“裂开的房子”指美国南北两种经济制度矛盾激化，美国面临分裂。 （2）“半奴隶和半自由的状态”：分别指南北方哪两种不同的经济制度？ 南方的奴隶制种植园经济制度；北方的资本主义经济制度 （3）林肯的主张：维护美国统一，逐步废除奴隶制，希望和平解决。 最终解决方式：武力 ★★战争初期南方取得胜利的原因 ①南方对战争已准备很久； ②南方有强大的后盾——英国支持； ③南方将领有较强的军事指挥能力，有作战经验；军队在装备上和组织上都比较好。 ★★在美国南北战争中，北方能够最终获胜的原因 ①北方实力雄厚，在经济、军队人数、军事力量、交通运输方面占优势； ②美国政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》。

部编版九年级历史上册第19课《法国大革命和拿破仑帝国》练习题(含答案)

第19课法国大革命和拿破仑帝国练习 一、选择题 1. 崛起于法国动荡之际的拿破仑果敢刚毅，一生传奇。其是非成败，众说纷纭；身前身后，褒贬不一。如以推动文明进步、创造文明遗产的角度肯定拿破仑，可选择的史实依据有（） ①夺取政权，加冕称帝。②颁布实施《法典》，巩固法国大革命成果。 ③征战欧洲，扩疆拓土。④打败反法联军，冲击欧洲封建势力，扩散法国大革命成果。 A．①③ B．①④ C．①② D．②④ 【答案】D 【解析】①项夺取政权，加冕称帝，拿破仑称帝建立帝国违背了历史发展的潮流，是一种倒退，不合题意； ②项打败反法联军，冲击欧洲封建势力，扩散法国大革命成果是维护和扩大法国大革命的成果，有利于社会的进步，符合题意；③项征战欧洲，扩疆拓土侵犯了被侵略国家人民的利益，是非正义的侵略战争，不合题意；④项亲自主持编制并颁布实施《民法典》以法律的形式来巩固法国资产阶级革命的成果，确立了资产阶级的立法规范，符合题意；所以②④项符合题意。故选D。 2．英、美、法资产阶级革命不仅对本国资本主义政治经济的发展产生了深远影响，更重要的是具有世界意义。英、美、法资产阶级革命的共同点是（） A．建立了资产阶级君主立宪制 B．改变了原来的社会性质 C．为限制王权制定了宪法 D．进行了反对外来干涉的革命战争 【答案】B 【解析】依据所学知识，英国通过资产阶级革命推翻了君主专制，确立起了资产阶级的统治，走上了资本主义发展道路；法国资产阶级革命推翻了法国的封建专制统治，走上了资本主义发展道路；美国通过独立战争，推翻了英国的殖民统治，确立起了比较民主的资产阶级统治，也走上了资本主义发展道路，因此英法美资产阶级革命的共同点是都改变了原来的社会性质， ACD三项不符合题意，故选B。 3．法国《人权宣言》所体现的进步精神是（） A．反对君主制度 B．反对天主教会 C．反对殖民主义 D．反对君主专制和封建等级制度 【答案】D 【解析】依据课本所学，法国大革命爆发后，革命形势飞速发展，资产阶级掌握政权，颁布《人权宣言》，宣称人们生来自由，权利平等，体现了反对封建专制和封建等级的要求，成为法国大革命的纲领，具有进步性，D符合题意；《人权宣言》强调“权利平等”，就要求各个等级平等，体现了反对封建等级制度的要求，A不合题意；《人权宣言》颁布于法国资产阶级革命中，没有反对天主教会的要求，B不合题意；《人权宣言》颁布于法国大革命中，是国内战争，C不合题意。 4．拿破仑帝国灭亡的主要原因（）

第18课 美国南北战争教案

第18课《美国南北战争》教学设计 一、教案背景 1、面向学生：√中学□小学2，学科：历史 2、课时：1课时 3、学生课前准备： 课前预习了解 二、教学课题 1、讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容 2、理解南北战争在美国历史发展中的作用 三、教材分析 美国历史是世界近现代历史的重要组成部分，美国内战是美国资本主义发展史上又一重要事件，它是美国历史上第二次资产阶级革命，为美国资本主义发展进一步扫清障碍，使美国资本主义经济开始走上腾飞之路。学生学好本课不仅能够对美国历史进一步深入了解，为以后的学习打下坚实的基础，而且对美国今天的发展也将有更深刻的认识。 教学目标分析 1．【知识与能力】：了解美国南北战争爆发的原因、战争的简单过程和战争的结局；认识战前美国南北两种经济制度的矛盾，理解北方在南北战争中取胜的原因及南北战争的性质和意义。通过对这些问题的探究，培养学生的分析能力。通过对林肯的评价，培养学生科学评价历史人物的方法。 2．【过程与方法】：通过教师组织辩论和图解突破难点，理解南北战争的原因；通过情境设置增强学习历史的兴趣；学生通过积极参与和思考，增强对历史的感悟。 3．【情感态度和价值观】：通过学习使学生认识到：残暴野蛮的奴隶制终究会被推下历史舞台，自由、平等是不可抗拒的历史潮流；历史绝对不会忘记那些为了国家进步、社会发展而献身的人物。 教学重点和难点 1．重点：林肯在南北战争期间的作用；南北战争的性质和意义。 2．难点：美国南北战争爆发的原因。 四、教学方法 教材整合法：依据课标及教材内容，打破教材现有结构，从学生兴趣出发整合教材 问题教学法：根据内容，设计一系列问题，引导学生阅读、分析有关资料，培养学生动口，动脑能力。 分组辩论法：将学生分为两大组进行相关问题的辩论已突破难点 情境教学法：采用多媒体手段创设历史情境，加深学生对历史的感悟。 五、教学过程 导入新课： 师:请看大屏幕，这个人是谁？ 生：奥巴马

第19课《美国南北战争》教案5

《美国南北战争》教学设计 一、教学目标 1．知识要点：美国北部工业经济和南部种植园经济的发展状况；南北战争爆发的起因；南北经济发展的矛盾；美国内战的基本经过和结果；林肯。 2．能力要求：从美国内战爆发的原因、结果分析,理解“为什么说美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍？”培养学生历史思维能力。通过《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》有关内容的分析,理解这两个文件对战争进程的影响。培养学生分析问题的能力。 3．情感培养目标：美国领土扩张的历史,认识它不仅是一部领土扩张史,也是一部渗透了印第安人、黑人血泪的历史。从美国内战爆发的原因、结果分析,认识内战取消了黑人奴隶制度,维护了国家的统一,有利于以后美国经济的发展。从美国内战的影响,认识林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出的贡献,他是美国历史上一位著名的总统。 二、本课重点和难点 重点：林肯在南北战争中的作用。 难点：南北战争的起因。 三、【讲授新课】 【导入新课】美国独立战争不仅仅是一场民族独立的战争,同时它推翻了英国的殖民统治,为资本主义经济发展开辟了道路,有利于资本主义发展,因此也是一场资产阶级革命。但是,随着第二次工业革命的发生,生产力的提高,美国国内南北两种资本主义经济形式的矛盾又突出地阻碍着生产力的发展。于是,在美国独立后的80多年后,即1861年～1865年又发生了一场南北战争,又称美国内战。 一、战争的爆发 独立前,美国存在着两种不同的经济形式,即北方的资本主义工商业经济和南方的奴隶制种植园经济。独立战争中,他们结成了同盟,实现了美国的独立。尽管他们同属于资本主义经济,但却有着很大的差异和矛盾。19世纪上半期,随着南北经济的发展,尤其是北方开始了工业革命,双方的矛盾在劳动力、原料、市场三方面日益尖锐,北方工商业资本家要求保护国内市场和原料,扩大工业品出口,同时提高关税,限制工业品进口。希望废除奴隶制,增加自由劳动力,在西部建立自由州。南方种植园主为了谋取高额利润,把棉花等原料大批销往英国,并从英国输入大量工业品,因而他们力主降低关税,扩大进口,扩充奴隶数量,在西部扩展奴隶制。而且按照美国宪法的规定,参议院是由每州派两名代表组成,而西部新建立的州是自由州还是蓄奴州,直接关系到南北两方谁能控制参议院进而控制国家政权。所以,奴隶制的存废成为双方斗争的焦点。可见,奴隶制的存在,经济上已阻碍美国经济发展,政治上成为导致美国国家分裂的潜在因素。 经过：（1861年～1865年） ①导火线：1860年代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为总统。 ②爆发：1861年南方11个州建立“南部联盟”,分裂国家,挑起内战。 ③形势：南方蓄谋已久,准备充分,北方战备松懈,节节失利。 ④转折：1862年《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》的颁布；1863年葛底斯堡战役后,北方开始掌握战争主动权。 ⑤结束：1865年,南方军队投降,内战结束。 为什么1860年代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为总统成为内战导火线？1860年代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为美国第16任总统。这就意味着美国在政策的制定上,林肯必将行使总统的权力,反对奴隶制的扩张,南方奴隶主把奴隶制扩展到西部的希望化为泡影。他们决定作最后的挣扎,发动叛乱,脱离联邦。因此,1860年代表北方资

第19课美国南北战争

练习巩固 1、有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。其中“林肯拯救了美国”是指（） A．打败英国殖民者，赢得民族独立 B．制定美国宪法，创建民主政体 C．废除黑人奴隶制，维护国家统一 D．组建大陆军，起草《独立宣言》 2、林肯是美国历史杰出的总统。他的历史功绩不包括（） A．领导独立战争 B．颁布《宅地法》 C．废除黑人奴隶制度 D．维护国家统一 3、一位诗人写道：“许多勇敢的男男女女都牺牲在战争（指美国南北战争）中；而今，到了和平成功的时候，勇敢的元首己经冷冰冰地躺下死了”。材料中提到的“勇敢的元首”是（） A．华盛顿 B．林肯 C．罗斯福 D．杜鲁门 4、主张废除奴隶制的美国总统是（） A．华盛顿 B．林肯 C．罗斯福 D．克林顿 5、美国南北战争扫清了资本主义发展的又一障碍，这个障碍是（） A．英国的殖民统治 B．封建专制制度 C．黑人奴隶制度 D．农奴制

6、1860年林肯当选美国总统，他面临的首要任务是（） A．争取民族独立 B．维护国家统一 C．渡过经济危机 D．结束与中国的敌对关系 7、以下关于美国南北战争历史意义说法正确的是（） ①国家和民族的统一得到维护 ②废除了黑人奴隶制度 ③宣告北美13个殖民地脱离英国独立 ④为美国资本主义发展扫清了障碍 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 8、马克思说：“南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。”仔细观察右图，美国南北矛盾的焦点（） A．国内市场问题 B．关税问题 C．奴隶制存废问题 D．生产原料问题 9、1865年，美国的南北战争以北方的胜利告终。下列关于美国南北战争历史意义的叙述，正确的是（） ①实现了国家的独立 ②是美国历史上的第二次资产阶级革命 ③废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍 ④为以后经济的迅速发展创造了条件 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

九年级历史上册第18课美国南北战争教案新人教版

第18课美国南北战争 一、教学目标 1知识与能力 （1）美国南北战争爆发的原因； 《解放黑人奴隶宣言》的颁布；林肯在美国历史的作用 以及对南北战争的评价。 （2）加深对生产力决定生产关系原理的理解。认识制定实施符合社会实际需要的政策所产 生的巨大威力。学会用唯物史观评价个人和人民群众地位的方法。 2. 过程与方法 （1 ）注意知识 的重新整合与知识的迁移。 （2 ）要注意抓住主线（生产力与生产关系的关系）进行学习。 3. 情感态度与价值观 要使学生认识到：违反历史潮流的势力是不可能长久的；反 对落后势力并为之付出代价的 人物，人民和历史都不会忘记，林肯就是一个很好的例子。 二、教学重点、难点 教学重点：林肯在南北战争期间的作用。 教学难点：南北战争的起因。 三、教学过程 【情境引入】 美国独立后，原先的13个殖民地成了 13个州，经济上虽然有了较快发展， 但是仍然保持着 各自的特色。以南方为例，依然盛行使用黑人奴隶劳动的种植园经济。 但是，随着工业革命 的发生，生产力的提高，美国国内南北两种资本主义经济形式的矛盾又突出地阻碍着生产力 的发展。于是，在美国独立后的80多年后，即1861年?1865年又发生了一场南北战争，又 称美国内战。 【自主预习】 度水火不容。北方和南方斗争的焦点问题是（ 了（ ）发展的又一障碍，为以后经济的发展创造了条件。 6、我们之所以把美国独立战争和内战称为 美国历史上两次资产阶级革命，主要原因是 _ 【合作探究】 一、战争的爆发 1、 教师生动、简洁地讲授：美国独立战争一一两种不同的经济发展 一一工业革命一一北方 资 本主义经济发展——两种经济制度的冲突——美国内战 2、 指导学生归纳、记忆美国内战的根本原因： （美国）北方资本主义经济与南方种植园经济 之间的 矛盾不可调和。 3、 教师指导学生分析得出南北矛盾焦点：奴隶制的存废问题。 1 、美国独立后，（ ）经济和（ ）经济都发展起来。两种制 2、南方挑起战争的借口是（ ）。战争的起止时间（ ）年一一（ ）年。 （）方军队挑起战争。由于准备不足，战争初期（ ）方一再失利。 3、 （ ）年，（ ）颁布了《 方军队因此获得了雄厚的兵源。 （ 告终。（ ）最终得到维护。 》。在全国引起了巨大反响, ）年，南北战争以（ ）方的胜利 5、南北战争是美国历史上的（ ）作出了重大贡献。 ）。美国废除了（ ）,扫清

人教版 九年级上册历史 第18课第18课美国南北战争教案

第18课美国南北战争 一、教学目标 1．知识要点：美国北部工业经济和南部种植园经济的发展状况；南北战争爆发的起因；南北经济发展的矛盾；美国内战的基本经过和结果；林肯。 2．能力要求：从美国内战爆发的原因、结果分析，理解“为什么说美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍？”培养学生历史思维能力。通过《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》有关内容的分析，理解这两个文件对战争进程的影响。培养学生分析问题的能力。 3．情感培养目标：美国领土扩张的历史，认识它不仅是一部领土扩张史，也是一部渗透了印第安人、黑人血泪的历史。从美国内战爆发的原因、结果分析，认识内战取消了黑人奴隶制度，维护了国家的统一，有利于以后美国经济的发展。从美国内战的影响，认识林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出的贡献，他是美国历史上一位著名的总统。 二、本课重点和难点 重点：林肯在南北战争中的作用。 难点：南北战争的起因。 三、【讲授新课】 【导入新课】美国独立战争不仅仅是一场民族独立的战争，同时它推翻了英国的殖民统治，为资本主义经济发展开辟了道路，有利于资本主义发展，因此也是一场资产阶级革命。但是，随着第二次工业革命的发生，生产力的提高，美国国内南北两种资本主义经济形式的矛盾又突出地阻碍着生产力的发展。于是，在美国独立后的80多年后，即1861年～1865年又发生了一场南北战争，又称美国内战。 一、战争的爆发 独立前，美国存在着两种不同的经济形式，即北方的资本主义工商业经济和南方的奴隶制种植园经济。独立战争中，他们结成了同盟，实现了美国的独立。尽管他们同属于资本主义经济，但却有着很大的差异和矛盾。19世纪上半期，随着南北经济的发展，尤其是北方开始了工业革命，双方的矛盾在劳动力、原料、市场三方面日益尖锐，北方工商业资本家要求保护国内市场和原料，扩大工业品出口，同时提高关税，限制工业品进口。希望废除奴隶制，增加自由劳动力，在西部建立自由州。南方种植园主为了谋取高额利润，把棉花等原料大批销往英国，并从英国输入大量工业品，因而他们力主降低关税，扩大进口，扩充奴隶数量，在西部扩展奴隶制。而且按照美国宪法的规定，参议院是由每州派两名代表组成，而西部新建立的州是自由州还是蓄奴州，直接关系到南北两方谁能控制参议院进而控制国家政权。所以，奴隶制的存废成为双方斗争的焦点。可见，奴隶制的存在，经济上已阻碍美国经济发展，政治上成为导致美国国家分裂的潜在因素。 经过：（1861年～1865年） ①导火线：1860年代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为总统。 ②爆发：1861年南方11个州建立“南部联盟”，分裂国家，挑起内战。 ③形势：南方蓄谋已久，准备充分，北方战备松懈，节节失利。 ④转折：1862年《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》的颁布；1863年葛底斯堡战役后，北方开始掌握战争主动权。

2019-2020年九年级 上册 同步练习 word版 第八单元 第22课 美国南北战争 习题

2019-2020年九年级上册同步练习 word版第八单元第22课美国南北战争 习题 【基础训练】 一、选择题（将正确选项的英文字母代号填在题后的括号内） 1．南北矛盾主要表现为（） ①争夺政府领导权问题②关税问题③劳动力问题④工业原料问题 A．①②③B．②③④C．②①④D．①③④ 2．南北战争中，调动人民群众积极性并扭转战局的历史事件是（）A．《独立宣言》的发表B．《宅地法》的颁布 C．林肯当选总统D．林肯被刺 3．南北战争的性质是（） A．农民战争B．无产阶级革命C．资产阶级革命D．民族解放战争 4.美国内战前北方与南方矛盾的焦点是( ) A．西部领土问题 B．奴隶制存废问题 C．对英国的贸易问题 D．关税高低问题 5．在以下各项中，哪一项是不正确的？（） A.林肯是美国第16任总统 B.林肯在南北战争前主张立即废除奴隶制 C.1861年南北战争爆发 D.奴隶制村废问题是南北战争爆发的根本原因 6．肯定美国独立战争和南北战争的性质是资产阶级革命的主要依据是：( ) A．摆脱了殖民统治 B．推动了欧洲和拉丁美洲革命 C．废除了奴隶制度 D．有利于资本主义的发展 二、填空题 7、内战时期，美国政府通过了《________》和《________》，扭转了战局,加速了北方军事胜利的进程。 8、美国内战是从________年开始到________年结束。 9．1963年7月,联邦军在东线的战役中取得决定性胜利。 三、识图

10．右图的人物是 四、材料解析 11．阅读下列材料： 材料一：凡支持、拥护共和国的成年公民，从1863年6月1日起，只要缴纳10美元登记费，就可以在西部领取160英亩土地，耕种5年后，成为私有财产。 材料二：从1863年1月1日起，叛乱诸州的奴隶全部获得自由，允许奴隶作为自由人参加联邦的军队。 回答问题： ①材料一、二的规定分别出自什么法律文献？它们的颁布各有何作用？ ②上述两个文件颁布于什么什么时候？对美国内战产生了什么影响？ 五、问答题 12．为什么说美国南北战争扫清了资本主义发展的又一障碍？ 13．如何评价林肯？ 【拓展提高】 14．美国独立战争时期，团结战斗才赢得独立的南北双方，这时为什么互相打了起来？15．在美国南北战争中，北方为什么能够最终获胜？

初三第18课《美国南北战争》教学设计

初三第18课《美国南北战争》教学设计 教学目标： （一）知识与能力 1、概述美国南北战争的过程，培养学生表述历史现象的能力。 2、通过对《解放黑人奴隶宣言》、南北战争历史意义的分析,培养历史问题的能力。 3、列表表述美国南北两种经济制度的矛盾的主要表现，培养动手能力和制表能力。 4、引导学生正确评价林肯，培养正确评价历史人物的能力。 （二）过程与方法 1、感知南北战争的经过。 2、列举美国南北两种经济制度的矛盾的主要表现，认识废除黑人奴隶制度和战争爆发的必然性。 3、列举《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，认识两个法令在战争中的重要作用。 （三）情感态度和价值观 通过课堂拓展材料的分析，进步增强学生实现祖国统一的信念。 教学重点：南北战争爆发的原因以及对林肯总统的评价。 教学难点：南北战争爆发的原因以及战争的性质。 教学时间：1课时 教学过程： 〔导入〕：大家知道哪些美国总统呢？其中你最敬佩服谁呢？ 出示美国总统山并提问：这是位于美国拉什莫尔山著名的总统山，大家知道这是美国历史上的哪几位总统吗？ 师：这四位总统分别是华盛顿、杰佛逊、林肯、罗斯福。其中美国的第16任总统──林肯，他被列夫托尔斯泰评价为“音乐中的贝多芬，诗歌中的但丁，绘画中的拉斐尔和人生哲学中的耶稣”，为什么对林肯会有这么高的评价呢？学完今天的内容，问题就会迎刃而解。 师：今天我们就来学习18课美国南北战争，历史上又叫做“美国内战”。出示课题。 〔讲授新课〕： 出示教学目标，使学生明这节课的学习要求。 独立后，美国领土扩张迅速，星条旗上五角星数目由13颗增加到了50颗，美国版图也由原来只局限于大西洋沿岸的国家成为一个东临大西洋，西濒太平洋的大国。 在领土扩张的同时，美国的经济也发展起来了。 大家回忆一下美国的经济制度。 学生回答后。 美国独立后仍然保持各自的特色。北部是资本主义工商业，南方是奴隶制种植园经济。我们先来看一下北部的经济发展情况。（出示美国战前工业表，了解北方经济发展情况。）你得到什么有效信息呢？为什么会有这么快的发展呢？19世纪上半期，北方开始了工业革命。南方的情况呢？出示南部种植园经济的发展表）你得到了什么有效信息？（奴隶的数目激增）什么原因造成的呢？18世纪60年代英国工业革命开始以后，对棉花的需求量猛增，这更加刺激了美国南部植棉业的发展。美国南方的种植园主把大量的棉花等工业原料卖到英国。在这种情况下，美国南部的奴隶人数随之猛增。 北部发展经济，进行工业生产，需要哪些因素呢？（原料、劳动力、市场） 要进行工业生产，首先要有原料，进行工业革命之后，北方对原料的需求增多，北方需要利用南方的棉花等原料。而南方却更愿意把原料卖给国外，因为他希望进口便宜的英国商