《田忌赛马》名师公开课教学设计(部编本五年级下册)
体育公开课教案田径
体育公开课教案 教学内容蹲距式起跑、发 展快速反应能力 教 学 目 标 1.认知目标：理解本课内容的动作概念和技术结构。 2.技能目标：80%的学生能做出符合蹲距式要求的起跑动作，使学生学会和掌握多 种形式发展快速反应能力的游戏。 3.情感目标：培养良好的团结协作精神。正确对待胜负 的良好心态。 部分教学内容时 间 组织形式教师主导学生主体次 数 阶段 目标 准备部分1 0 分钟1.课堂常规 1.1体育委员整 队、报告人数。 1.2师生问好。 1.3提出本课教学 目标与要求。 1.4检查服装，安 排见习生。 2.游戏 名称：手足球 方法：将学生平 均分为四组，由 组长带领带到一 片篮球场地，一 块篮球场上两个 队为对手，每块 场地一个软式排 球，由两组组长 猜拳决定哪支队 先发球，发球的 第一次传球只能 在本方半场内， 游戏中所有的运 球只能是在地面 上用手滚球，不 得将球拿起运 球，传球可以将 球拿起跑三步传 球或投篮，但是 在第三步落地之 前一定要将手中 的球传出或投 2 m i n 8 m i n ◆ ● ★★★★★★★ ★★★★★★★ ★★★★★★★ ★★★★★★★ ◆教师●体委★学生 ◆ 规则：1.传球违例，则由 对方在犯规地点开球。 2.三秒区内只允许一名守 门员和有球的对方队员活 动，其他任何队员不得进 入三秒区内，若守方犯规 由进攻方罚球。相反则有 守方开球门球。 3.若球出了边线或底线则 由对方队员在离犯规地点 最近边线处双手掷界外 球。 4.比赛中允许合理的身体 接触，允许抱有球队员， 但不允许推，拌，打，拉 等易造成对方队员受伤动 作。 5.投进一球记进球一个， 在比赛时间内进球多者为 胜。 1.1课前检查场地、 准备器材，等待学 生前来上课。 1.2教师声音洪亮、 语言亲切。 2.1.1教师讲解游戏 做法、规则、注意 事项（安全）。 2.1.2组织学生进行 游戏演练 2.2.3进行裁判工作 1.1集合快、静、齐 2.1.1认真听讲，弄 清规则，熟悉比赛 方法。 2.1.2仔细观察游戏 演练，掌握游戏方 法 2.2.3积极投入到比 赛中去，精神饱 满。 集合 快、 静、 齐 精神 饱满 气氛 活 跃， 进入 状态
中班英语优质课教案《shapes》
中班英语优质课教案《shapes》 中班英语教案:shapes 活动目标: 1、通过各种游戏形式学习单词rectangle, triangle, square，体验英语活动的乐趣。 2、听懂句型：“What shape is it?” 3、听力练习：“Draw a triangle…” 活动准备：正方形，长方形，三角形的彩纸。黑板（画有由三角形，正方形，长方形组成的房子，以及一些学过的小动物等），录音机，CD 活动过程： 一、Warming-up: 1、师幼问好 2、律动Walking Walking. 二、Presentation 1、出示黑板，并提问：“What’s in the blackboard?”指导幼儿说出黑板上都有些什么。当幼儿说到house时，教师做神秘状，将房顶三角形取下来并教授单词rectangle, 并做手势。（triangle, square的教授方式同rectangle） 2、GAME：I say, You do.教师说单词，幼儿做手势。 3、用不同的声调和语调分别教读单词rectangle,triangle, square，注重幼儿发音。 4、GAME：What’s mi ing? 三、Co olidation 1、GAME:Walking, walking. 当唱到Now, Let’s stop时教师发出指令touch something triangle幼儿在活动室内找到三角形的物体触摸…or 教师出示形状并提问：“What’s shape is it?” 2、发给幼儿白纸，教师发出指令：“Draw a triangle…”,幼儿听指令画出图形。 1 / 1
五年级英语下册第三单元第三课时公开课教案
Unit 3 My school calendar PA Let’s spell 教案 【教学目标】 1、知识目标： （1）理解字母组合ch和sh在单词中的发音规则，即ch和sh在单词中发/ t∫/和/∫/的情况。通过朗读单词China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, short, 给单词分类，强化记忆ch和sh的发音规则，学习和掌握ch和sh的音与形的对应关系。 （2）通过选择单词、书写句子并说出句子的活动，发现发音规则，并完成句子抄写的任务，进一步巩固英文句子的书写规范。 ( 3 ) 能够通过发音规则，拼写出符合ch和sh发音规则的单词，做到书写规范正确。 2、技能目标： （1）在学习字母组合ch和sh的发音规则的过程中，学习语音知识和方法，通过观察、感知、体验归纳出ch和sh在单词中的发音规律。 （2）能够感受Let’s chant的韵律，并流畅说唱。 3、情感目标： （1）激发学生探索英语语音知识的规律，感知英语中字母组合的发音及拼读规律。 （2）感受语音说唱的节奏感。 【教学重点】 1、句型：The teacher is nice. The chicken is cheap. The fish is fresh. The short is cheap. 2、词汇：China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, short. 【教学难点】 1、理解字母组合ch和sh在单词中的发音规则，即ch和sh在单词中发/ t∫/和/∫/的情况。通过朗读单词China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, short,给单词分类。 2、通过选择单词、书写句子并说出句子的活动，发现发音规则，并完成句子抄写的任务，进一步巩固英文句子的书写规范。 【教学准备】
幼儿园优秀教案英语公开课教案
英语公开课教案 大班英语教案 T:Children let’s sing a song ,OK? C:Ok!
最新小学五年级英语公开课教案
Unit5 There is a big bed PartB 课时目标 1. 能听、说、认读单词“grandparents”，“their”，“house”，“lot”，“flower”和词组“lots of”。 2. 掌握There be句型复数形式的运用。 3. 能综合运用方位介词和There be句型描述房间物体或教室里物体的位置。 教学重点 1. 能听、说、认读单词“grandparents”，“their”，“house”，“lot”，“flower”和词组“lots of”。 2. 掌握There be句型复数形式的运用。 教学难点 There be句型复数形式的运用。 教学过程 一．课前回顾 1.教师出示方位介词位置关系图，和学生一起复习学过的方位介词。 2.通过小游戏再次巩固方位介词。 二．新课呈现 1.第一次播放教学视频，教学新单词：grandparents，their ，house，lots ，lots of 2.第二次播放教学视频，学生听完录音后再回答下面问题： ①Are there any pictures in Zhang Peng’s living room? ②Who draws the pictures? ③Whose plants are they? ④Where is the garden? Answer: ①Yes, there are. ②Zhang Peng’s father. ③They’re Zhang Peng’s grandmother’s plants.
④It’s in front of the house. 3.第三次播放教学视频，全班学生跟着录音读。 4.分组分角色表演对话，教师再请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。 5.同桌合作，用There be句型和方位词相互说一说自己房间内物体或教室里物体的位置。 6. 教师出示几个句子让学生比较。 There is a big bed. There is a nice photo. There are so many pictures here. There are so many plants, too. 教师总结：在There be句型中，be动词的单复数由紧跟在be动词后面名词的单复数决定。 7.课堂练习。 三．布置作业。 板书设计： Unit5 There is a big bed
体育公开课教案
体育公开课教案 教材内容：1、技巧：前滚翻。2、游戏：快快跳起来。 教学目标： 1、认知目标：能说出前滚翻的动作要领。能说出游戏的方法、名称及要求。 2、技能目标：90%的学生学会前滚翻。95%的学生能熟练地游戏。 3、体能目标：发展灵敏、协调、柔韧等身体素质。发展学生反应、快速跳跃能力。 4、情感目标：培养学生吃苦耐劳，团结协作、热爱集体的良好品质。 教学过程： 一、开始部分： 1、小干部整队，汇报人数，师生问好。 2、教师检查学生的服装鞋子情况。 3、宣布新课内容、要求。①技巧：前滚翻。②游戏：快快跳起来。 二、准备部分： 1、螺旋形慢跑。 2、拍手操一套。 ①伸展运动②体转运动③扩胸运动④体侧运动⑤踢腿运动⑥腹背运动⑦跳跃运动 3、专项准备活动。①抱腿深蹲团身练习②颈、踝、腕关节运动 三、基本部分： 1、技巧：前滚翻： 重点：团身滚动。难点：两臂撑地力量均匀，用头后着地。 技术要求：颈、肩、背、腰、臀依次着垫前滚。 动作技术过程：蹲撑，提臀，两脚稍蹬地，两腿蹬直，获得向前翻转的动力，同时屈臂，低头、含胸、用头的后部、颈、肩、背、腰、臂依次着垫前滚。当背腰着垫时，两手迅速抱腿，缩短身体的翻转半径，上体紧跟大腿成蹲立。 教法： （1）教师利用警察抓小偷的情景导入。（问：小偷腿摔断了，而警察为什么完好无损。）（2）学生分组结合图片及动作要领自主体会尝试练习。 （3）集合队伍教师了解学生尝试掌握情况。 （4）教师给予评价激励并利用正方体与圆球的滚动让学生领悟团身紧的重要性。 （5）学生分组练习。相互评价。 ①做前滚翻成并腿坐，体会腱的伸直过程。②团身滚动练习。 ③胸前夹手绢练习。④完整前滚翻练习。 （6）集合队伍学生到光荣垫示范表演。师生共同评价。 2、游戏：快快跳起来。 要求：反应灵敏、快快跳起。 教法：①讲解游戏方法，规则，要求。②熟悉游戏练习。③比赛。④游戏小结。 四、结束部分： 1、放松舞：《幸福舞》 要求：学生跟随音乐节奏畅跳即兴舞。做到放松自然。 2、总结上课情况。 要求：纪律严明，师生共同评议总结。 3、下课。 要求：师生礼貌地呼再见后下课。 器材准备：录音机1台。短绳4根。体操垫9张。教学图片9张。正方体1个。篮球1个。体育课时计划
中班英语公开课教案教案：嘴和脸
中班英语公开课教案教案：嘴和脸 1、理解、会说单词mouth、face。 2、能听懂指令语：“Touchyour...”，会根据教师指令做游戏。 3、复习歌曲《Nicetomeetyou》。 二、活动准备：娃娃头像图片、洋娃娃一个、英语书。 三、活动过程： （一）导入活动： 1、师生问好。 2、出示一张娃娃头图片，与娃娃打招呼：“Hello, baby !”
（二）学习单词：mouth 1、、提问：“Whyithebabynotsay ?” 2、游戏：Pathemouth 3、游戏：贴mouth。 4、改编歌曲《Mymouth》 （三）学习单词：face 1、出示娃娃Lily,听她说了什么？ 2、找face。（Where is her face?Where are your face?） 3、游戏：Touch your...（Showmeyourfinger） 4、游戏：找一找。
（四）歌表演《Nicetomeetyou》结束活动。 歌曲《Nicetomeetyou》歌词： if i could put you in a frame i’d draw you smiling with a cigarette in your mouth and your hands reaching out for something if i could, if i could wear all your clothes i’d still be different and if i had your speaking voice i’d never whisper i’d talk and talk and talk we will be winners
科普版小学五年级英语优质课教案
优质课教案 一．教学内容 Book5 Lesson4 What is she doing? Let’s learn、Read for fun 二．教学目标 1.复习单词的拼读规则 2.掌握本课主题句，并会灵活运用 三．教学重难点 1、能理解和掌握现在进行时态用于第三人称以及现在分词的构成。 2、能够运用主题句进行交际。 四．教学方法 讲授法、练习法 五．基本教学过程 Step1 review the words 复习本课所学单词：Sunday centre often ping-pong horse basketball player grandpa pool water 1.教师读出单词，由学生写出拼写以及汉语意思。 2.幻灯片出示单词，同桌互相批改。 3.错的同学要立即纠正并背会。 4.Read together. Step2 导入新课 1.幻灯片出示本课主题句：What is she doing? What is he doing? What are they doing? 2.引导学生说出现在进行时的结构：主语+be动词+现在分词+其他 3.出示图片，学生看图片，说出图片上的人正在干什么。 师：What is he doing? 生：He is riding a horse. 师：What is he doing? 生：He is swimming 师：What are they doing? 生：They are singing. 师：What are they doing? 生：They are playing basketball. 师：What is she doing? 生：She is drawing. 师：What is she doing? 生：She is running a race. 4.教师领读，让学生写一遍，自己体会
幼儿园中班英语公开课优秀教学教案
xxxx英语公开课优秀教学教案 学习语言，一开始就是和文化打交道。而我们现在的英语教学，把语言和文化人为地隔离了，学习的是外语，而思想还是中国文化。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班英语公开课优秀教学教案，希望能帮助到大家！ 活动目标： 1、抓住情景的利用，提高幼儿对英语的兴趣 2、幼儿掌握新学形状单词：square、rectangle、triangle、oval 3、幼儿掌握新学色彩单词：red、yellow、pink 4、在幼儿体验游戏乐趣的同时，培养幼儿帮助他人的高尚情操 活动准备： 1、正方形、长方形、椭圆形、三角形的大色卡纸若干 2、玩具小狗一只、录音机和有小狗叫声的磁带各一 活动过程： 1、导入 教师与每名幼儿clap hands,say"hello"突然听见小狗的叫声(谁来了?Oh! A dog. Hellodog. What’s wrong with you?) 2、渐进 我们能为小狗做点什么呢?(教师出示各种图形，提议为小狗搭一个漂亮的房子)你知道这些图形的英语名字叫什么吗?(square、rectangle、triangle、oval )它们是什么颜色的?(red、yellow、pink) 现在我们到外面找个地方为小狗搭房子吧(要求：正确掌握今天新学的单词)玩个小游戏(教师出示图形看谁又快又准的说出它的形状和颜色)... 3、结束
房子搭好了，请小狗住进去休息一会儿(小狗睡着了，我们悄悄的回教室了，bye-byelittledog，嘘...)为表现突出的幼儿发自制小礼物.. 活动目标： 1、在“生日会”这一情境中感受过生日的快乐，并愿意为小朋友庆祝生日。 2、初步学习跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含义。 3、复习巩固儿歌“This Is My Family”,会做相应动作。 活动重点、难点： 初步学习跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含义。 活动准备： 1、歌曲磁带。 2、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝贝图片、头饰各一张。 3、生日蛋糕一盒，娃娃家场景。 活动过程： 开始部分： 音乐手指游戏“My family”进入教室。 基本部分： 1、复习儿歌“This Is My Family”。 出示图片引导幼儿复习手指游戏，巩固单词Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth及baby、go to sleep、get up。 2、观看情境表演“过生日”，帮助幼儿理解Happy birthday to you的含义。 请配班老师手捧点燃蜡烛的蛋糕为教师或一幼儿过生日，主班老师引导幼儿感受生日会的快乐，并理解生日歌的含义。
五年级英语写作课公开课教学设计
贵阳市花溪区英语实验学校教学设计 教师姓名：刘仁娟年级：五年级学科：英语
教学设计思路 随着学生学段的提高，对于学生的学习要求也在提高，五年级要求学生能独立完成不少于5句话小短文书写，但是在教学中发现，学生们在写作过程中不知从何着手，写出来的短文也是语句拼凑，缺乏逻辑性，甚至每句话都会有不同程度的语病和书写不规范。My favourite..属于频率较高的话题作文，在第二单元学习了有关季节的话题后，My favourite season的话题作文应该是考察学生学习成果的最佳选择。所以本课时既是本单元的复习和巩固，也是拓展和延伸，在教学设 计中侧重点在于学生“说”和“写”，期望通过学习能让学生学会一定的遣词造句的方法，从而提升写作能力。 指导思想与理论依据 1、基于课标 英语课程目标中的语言技能包括了听、说、读、写。英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能，培养学生良好的英语交际能力。而语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分，听读是理解的技能，说和写是表达的技能，这四种技能在语言学习和交际中相辅相成，相互促进。课标二级目标中要求学生能正确使用大小写，标点符号，能根据提示写简单的语句。由于本校学生的学习能力和英语水平，故将能力提升为能够用简单的语句表达思想或经验，能在写作中体现文章段落的逻辑性，而不是语句的拼凑。
教材内容及教学内容 教材内容教材内容为PEP五下第二单元，本单元学习的主题是描述最 喜欢的季节并陈述原因。核心结构语是Which seaso ndo you like best? I like... best. Why do you like....? Because功能是谈论
体育公开课教案体育教案
体育公开课教案体育教 案 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】
体育与健康教案 授课对象：四（1）班（水平二）授课人：王志强课型：新授课
教学反思 本课是一节四年级的体育课，主要教材是“立定跳远”和游戏“青蛙障碍跳”。课的设计为：开始---准备--基本--结束四个部分，课的目标为：1.学习立定跳远的动作要领，培养学生对跳跃的兴趣，发展学生的跳跃能力。2.培养学生的主体意识和团结协作的精神。 立定跳远是一种非常单调，枯燥的项目，所以学生比较喜欢选择跑或者投掷类的体育课，而在以往的教学中，我发现其他的老师总是采用老一套的教学方式，教师先示范讲解，然后全体学生听教师口令集体学习，一遍又一遍的练习，整堂课下来，学生学习的积极性不高，学的动作变形，有的学生还坐在地上偷懒，而且学生每次测验的成绩也不是很理想。 现在，体育课堂教学进行了改革，“主体性教学，创新思维的培养”的提出，打破了传统教学模式的羁绊，强调“以教师为主导，以学生为主体”。要求教师通过自己的主导作用，充分发挥学生的主动性，积极性和创造性，使学生在参与教学的过程中做到乐学，会学，善学，从而保证教师的教和学生的学都达到最佳的发挥和发展，所以，在本次课的设计中，我对突出“主体性教学”的方法做了一些尝试，主教材的部分采用了分组教学法—情景讨论法--游戏教学法。 分组教学方法改变了过去以教师为主的被动式教学方法，调动了全体学生的积极性，全体学生的共同参与，也避免了少数学生厌学当观众的现象，从而有效地克服了长期以来形成的素质优生与素质差生的两极分化的弊病，利用团队的力量创造良好教学环境，加强学生与学生之间的合作学习能力，学生与学生相互指导，相互帮助，合作学习加深了学生们的友谊，提高了学习效果。 学生通过分组协作游戏，进一步增强了责任感、荣誉感以及和组员之间的凝聚力，从学生的练习程度上不难看出，学生对分组教学方法很感兴趣，教学游戏比赛既是素质，技
【幼儿园精品教案】中班英语公开课教案《Let's clap hop》
【幼儿园精品教案】中班英语公开课教案《Let's clap hop》 活动目标： 能听懂、理解并会说单词clap、hop。 初步会说句型：Let’s … 活动准备：小猫和小狗的绒毛玩具一次性杯子做成的传声筒三只。 活动过程： 一、热身活动：朗诵儿歌《Fingers》。做好上课的准备，营造一 种学习英语的气氛。 二、Review复习：sing a song：《Touch your eyes》 三、单词学习： 1、T：今天啊，有一只可爱的小狗来和我们一起上课了，看，它 在干什么？（教师用小狗的绒毛玩具做单脚跳的动作），来，我们一 起跟着它跳好不好？ Ss：好。（小朋友和老师一起做单脚跳状）T：那我们刚刚做的这 个动作用英语怎么说呢？（教师教授hop，用高低声朗读等方法）。 （教师说let’s hop to the wall,幼儿和教师就要单脚跳到墙边，教师说Let’s hop to the door，幼儿就和教师一起单脚跳到门边， 反复做几次） 2、T：跳得累不累？坐下来休息一下吧，看看谁来了？（教师用 小猫的绒毛玩具做拍手的动作），看它在干什么？ Ss：拍手T：可能是看小朋友们跳得好，这只cat已经忍不住在拍手了，我们也来跟着它拍拍手吧（教师与幼儿一起拍手）（教授clap，高低声朗读，chant，等方式，反复说几次）
四、句型操练：老师对幼儿发指令：Let’s hop，Let’s clap，Let’s hop and clap。幼儿跟着教师做动作，并模仿教师说出句型。 反复做几遍。 五、游戏《Teacher says》： 当听到Teacher says Let’s hop的时候，全班小朋友照着指令 做动作，要是没说Teacher says的话就不要做动作，发指令的速度越 来越快，看谁反应快。 六、游戏《传声筒》： 教师把幼儿分成三组，每组坐成一长条，然后请最边上的幼儿到 教师面前，教师把传声筒贴在他们的耳朵上，悄悄地说一个指令，如：“Let’s clap”，这三位小朋友回到座位上，用传声筒对旁边的小朋 友说，依次说下去。最后看看哪一组传得最准确。
最新 小学五年级体育健康课教案
第一课行路安全 教学目标：通过学习，使学生知道上学、放学的路上要多注意安全。教学用具：相关课件 教学过程： 一、导入新课 小朋友，你们知道上学、放学时是高峰时期，所以大家要注意交通安全。 板书课题：行路安全 二、教授新课 1、出示图片提问：小朋友你们认识这些标志吗？ 小结：马路上，车多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打闹。过马路时，先看左，后看右，要走人行道。 2、出示图片提问：图上的小朋友做得对吗？ 小结：他做得不对，不能翻越栏杆。 3、出示图片提问：图上的小朋友做得对吗？ 小结：他做得对，要和妈妈一起过马路。
4、出示图片提问：图上的小朋友做得对吗？ 小结：他做得不对，骑车时不能打伞。 5、出示图片提问：图上的小朋友做得对吗？ 小结：他做得不对，不能在马路上踢球。 二、总结全文 五课后反思： 第二课吃好早饭 教学目标：通过本课学习，让学生知道吃好早饭在一天当中的重要性。教学用具：相关课件 教学过程： 一、导入新课 小朋友，我们上节课学习了怎样养成爱清洁、讲卫生的好习惯。做好它可以保护我们的身体不受病菌的侵害，可是想要有一个健
康的身体还需要小朋友们注意饮食，尤其是吃好我们的早饭。 二、教授新课 1、出示图片 提问：你知道图上这些小朋友为什么会不舒服吗？ 小结：早饭对一天来说非常的重要。如果不吃早饭，会影响同学们的身体正常发展。 2、教儿歌 同学每天要早起， 吃好早饭再学习， 干稀搭配质量好， 身体学习大提高。 3、出示图 提问：知道图上这些叫什么吗？ 你每天吃早饭吗？经常吃哪几种？ 四、总结全文 五、作业 你今天吃早饭了吗？吃好了就用彩笔画一朵花。 五课后反思： 第三课讲卫生勤洗手
幼儿英语公开课教案
英语教案 准备： Key Words：red, yellow, green, purple, orange, blue, brown, gold, silver Key Grammar: I like painting. I use (red). Teaching tools:瓶子、颜料、油画棒、颜色卡片、各种颜色的物品若干、炸弹卡、金牌、银牌、魔术布、10种颜色小卡、教学用书 祥案： T：Hi, everyone! I?m your English teacher. My name is Lily. Nice to meet you. Let me call your names. You say,“Here”.（点名，并对每名学生说Nice to meet you.）All right, let?s begin our class. At first, let?s do warm up. Follow me. Show me your hands. Clap,clap,clap your hands,as slowly as you can. Clap,clap,clap your hands, as quickly as you can. T: very good. Let?s go on. Shake,shake,shake your hands, as slowly as you can. Shake,shake,shake your hands,as quickly as you can. Roll,roll,roll your hands,as slowly as you can. Roll,roll,roll your hands，as quickly as you can T: Good job. Now show me your fingers. Wiggle, wiggle, wiggle your fingers, as slowly as you can. Wiggle, wiggle, wiggle your finger, as quickly as you can. Pound,pound,pound your fists, as slowly as you can. Pound,pound,pound your fists,as quickly as you can. T: Ok, now everybody, let?s listen to this song.（在线播放主题曲，一起听一遍。） I like painting, I use many colors. I use red I use orange. I use yellow. I use green. I use blue. I use pink. I use purple. I use brown. I even use gold and silver. T：well，everybody stand up, let?s dance together.（老师带动作唱跳。）T: Look at the screen and listen to the audios.（注：当出现red、yellow等重点单词时，老师应指向课件相应的图片并跟读词汇，如听到I use red时，red为重点单词，老师应指向课件red图片，跟读red，让学生预知授课内容。） T: Today, we will learn something about colors. Look,I have a bottle and there is some water in it.（瓶子里装有一定量的水，瓶盖上涂有颜料，晃动水以魔术的形式呈现颜色。）T：Does water have colors? S:No. T:Yeah, water has no colors. Now I am a magician. Show me your hands, let?s say the magic words, Abracadabra.（说完咒语，开始晃动瓶子。）T：Wow，what color is it? It?s red.（拿出单词卡。）T：Follow me, red .S: red.（带读三遍）T：When I say red you should touch it and say red. From you. T: The first letter of red is R, let?s do it and say red.（带领学生做R字母操，并读red）T：very good. When I say R R R, you should say r r r. Ok? S:Ok. T: R R R. S：r r r.（反复练几次）T: r r r red, S:r r r red. T: when I say r r r ,you should say R R R,OK? S: OK! T: r r r S；R R R . T: great! What?s this? S:red. T: Follow me，r --e --d red.（出示单词卡）S: r --e --d red.（每个学生拼读一遍） T：Now I write down …red? on the blackboard.（要求全体一起拼）T：well, everybody, close your eyes,please.（随机擦掉一个字母）T：which letter is missing？S：r（多练几次）T:Ok, can you point and say red?（让学生应用，找出周围的红色事物） T：Now I use red to paint. I like painting. I use red. （黑板上准备一张大白纸，纸上画有未涂色的彩虹，学完后找学生用红色油画棒涂色并输出句型：I like painting，I use red，并带上涂颜色的肢体动作。）
Pep小学英语五年级下册公开课教案
PEP小学英语五年级下册 Unit 5 Whose dog is it? Part A Let’s learn 青山小学邹梅 本部分学习的单词是：mine, yours, his, hers, theirs, ours。教材通过Zoom 和Zip在谈论报刊墙展出的Dog Show的情景图呈现了单词的词形和意义。 本部分的教学目标是：学生能够听、说、读写上述六个名词性物主代词；能够在语境中正确运用这六个单词；能够在填表活动中正确运用核心句型。 教学过程： Step1: Free talk/Greetings 1、T: Good morning, boys and girls. How are you today? Are you ready for English class? Ss: ………. 2、T: Do you remember these pictures? (PPT show Let’s talk主情景图) T: Whose is this yellow picture?(复习核心句型Whose is ….?) Ss: It’s Chen Jie’s. It’s Chen Jie’s picture. The picture is Chen Jie’s.(学生感受名词所有格的用法) T: Whose is this tree picture? Ss: It’s John’s. It’s John’s picture. The picture is John’s. T: Whose is this Beijing/Shanghai picture?
Ss: It’s Zhang Peng’s/ Yifan’s. It’s Zhang Peng’s/ Yifan’s picture. The picture is Zhang Peng’s/ Yifan’s. T: Great! Step2: Lead-in 1、T随手拿一生书问：Whose book is this? Ss: It’s Wei Meng’s book. The book is Wei Meng’s. T: Whose eraser is this? Ss: It’s XXX’s eraser. The eraser is XXX’s. T: Whose ruler is this? Ss:It’s XXX’s ruler. The ruler is XXX’s. (T将名词所有格的用法用于学生实际当中，巩固操练核心句型。) 2、T: Wonderful. Now let’s play a game, Golden Eyes, OK? (T PPT show 人称代词I, you, he, she, it, we, they,让学生对人称进行综合复习，为下面名词性物主代词的学习做铺垫。) T带做动作带读人称代词： I（指自己），you(指一生，并眼神交流)，he, she, it(指玩具小熊)，we, they(通过手势让学生理解) 3、Golden Eyes again: my, your, his, her, its, our, their T出示小熊，动作示范带读，my→my bear, your→your bear, his→his bear, her→her bear, our→our bear, their→their bear,
体育课公开课教案
体育课教案 教材 内容 1、篮球：运球、双手胸前传接球 2、障碍接力 课的目标1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 场地 器材 篮球20只；篮球场二个 课的 部分 教学内容及手段组织教法 开始部分2’1、体育委员整队，清点人数。并向教师报告。 2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标， 以及注意事项 组织：成四列横队集合， 如图： 要求：精神饱满，注意 力集中。 准备部分8’一、游戏：竹竿扫尾（4’） 方法：游戏开始，同学在场内围成一个 圈。由一位同学在圈的正中间用一根竹 竿放到作任意一个同学的脚旁边后开始 用竹竿围绕同学扫地一圈。被竹竿扫到 的同学出来接替。下一轮游戏再开始 规则：（1）竹竿不得松手触人。 （2）在游戏过程中不得用竹竿故意打人 二、准备活动（4’） A；双人操肩部运动B；双人操体转运动 C；双人操跳跃运动D；双人操拉伸运动 E；踝腕运动 一、组织：如图 教法：讲解，示范，师生按规则集体练习。 要求：圈外同学要机智、灵活、勇敢。圈内同学要动脑筋、协 力、果断、快速。 二、组织：圆形站立 教法：讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。 要求：同学间的配合 基本部分30’一．原地双手胸前传接球 1．熟悉球性 a: 原地二人一球传接球（3’） 重点：上下肢协调配合 b:原地三人二球运传接球（5’） 重点：技术的衔接连贯以及注意力集 一、组织：在篮球场内四列队形，二组为一队进行练习 教法：教师讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。教 师巡视、指导、纠错并给予学生提示与鼓励。
幼儿园英语优秀教案
幼儿园英语优秀教案 【篇一：幼儿英语教案】 小班英语活动:apple and orange 活动目标： 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 活动准备： 盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸。 活动过程： 1、热身运动。 教师与幼儿一起欣赏“good moring to you ”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。 2、认识单词。 a、apple。 教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望. t: look! what’s this? c：盒子 t: yes. a box 教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. what’s in the box? what’s in the box? do you know ,do you know who want to try ,let me try ding ding dong (敲盒子)，let me try t: ok, do you want to know?(引导幼儿说出yes或no) t: who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try) 当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what’s this? c:苹果 t: yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入). b、orange 教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
t: hmm！（作闻的动作）the smell is good. 然后拿到幼儿面前：smell it! 接着问幼儿：what’s this? c:橘子 t: yes. orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。 3、幼儿辨认水果。 教师把水果放在桌面。 t: i’m hungry now.（装作饿的状态） i want to eat some fruits, who want to help me?(作举手状) 接着当幼儿上来时，教师说：i like apple/orange。看幼儿是否拿 到正确的水果。如果拿错，可说:no, i don’t li ke orange. i like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you . 4、摘果游戏。 先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说i like orange,配班教师摘橘子；教师说i like apple ，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh,yes, this is apple/orange.very good,thank you ! 第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。 t: apple, stand up. jump!（拿apple 的小朋友站起来跳一下） orange, stand up! jump! （拿 orange的小朋友站起来跳一下） 5英文歌“i like apple”. 当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。 apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet, apple apple i like you ,apple’s juicy, i like to eat. 6 结束。 〈1〉复习巩固 教师再出示一次水果让幼儿复习一遍 〈2〉t: ok! we are so tired. let’s have a rest. let’s say good bye to the apple. c: bye-bye, apple! t: say good bye to the orange. c: bye-bye, orange. 【篇二：幼儿园中班英语教案】
人教版五年级英语公开课教案
人教版五年级英语公开课教案 课题：Unit4 What can you do? Part BLet ' s教师：复兴学区中心学校苏海艳 教学步骤 :Stepl Warmming up热身） 1. Good morning, class .How are you today ?（问好） 2. Let ' s see a friend. Who is h t?二） 3. Let ' s go and see what he is look in g（#.视频） Step2 Prese ntatio n（呈现） 1. Amy is a helpful girl,please look at the screen（. 看屏幕）wash the clothesset the tablemake the bed do the dishesput away the clothes Step3 Game游戏） 1.Speak louder and lower.（大小声） a）AII together （全体）b）Ta and Tb （分组）c）Give apples （评分） Step4 Practice练习） 1. Let ' s mat连线） 2. 2. Let ' s che检查）
4. 3. Learn the dialogs.（学习对话） t. Can you do housework? Yes, I can./No, I cann a） b）Follow （跟读）b） Ask and answer问答）c） Pairwork （对子扮演） 6. 7.Give apples.评分） Step5 Add-activities（拓展） 1. 2. Let ' s cha（说唱） a）Listen （听）b）Follow（跟唱）c）Ta and Tb（分组） 3. 3. Give apples.（评分） Step6 Emotion education （情感教育） 1. 2. Look at the pictures.（看图片） 3. 4.Say your feeli ngs.说感受） 5. 4. Do the things we can do t, love our parents fom you and me! （做自己能做的事，孝敬父母从你我做起！）