报纸新闻报道策划教学大纲

报纸新闻报道策划》教学大纲

课程代码：

适用专业：新闻采编与制作

总学时数：72 学分：4

理论学时：63 实践学时：9

编制单位（或执笔者）：中文系新闻采编与制作教研室字东玉编制时间：2014年9 月

一、课程的地位、性质和任务

课程性质：专业限选课。课程地位：本课程是中文类新闻采编与制作专业的理论基础课。课程任务：讲授报纸新闻报道策划的基本概念，理解新闻报道策划的基本类

型，帮助学生掌握报纸新闻报道策划的基本原则，将不同类型的

报纸新闻报道策划做对比分析，通过大量的实际报纸新闻策划案

例，熟悉各大报纸对于不同新闻事件的不同新闻报道策划，让学

生对报纸新闻报道策划有一个全面的认识，并能够进行实际的新闻报道

策划。

二、总体教学目标

《报纸新闻报道策划》是一门重要专业限选课程，也是一门需要学生具备实践操作、策划能力的课程。报纸新闻报道的策划对新闻专业的同学来

说是一项必须掌握的基本专业技能。通过本课程学习，使学生掌握新闻报

道策划的基本理论，熟悉报纸新闻报道策划基本原理和报纸新闻报道策划

基本方法，通过一定的实践训练，具备报纸新闻报道策划的基本能力，最

终能进行独立的报纸新闻报道策划。

三、本课程与其他专业课程的关系

学习本课程前，学生应具备新闻学概论、传播学概论、新闻采访与写作、广播电视概论、摄影与摄像、电视节目策划与编导、广告策划与文案写作等基础知识和能力。

四、各课程教学时间分配参考

各课程教学时间分配表

五、教学内容及其目的、要求、任务

第一章报纸新闻报道策划的概念和类型（6学时）

（一）教学目的

目的：本章的目的重点是让学生将报纸新闻报道策划与其他媒介的新闻报道策划区分开来，对报纸新闻报道策划的基本概念有一个全面的认识和了解，并掌握报纸新闻报道策划的基本类型。

（二）教学内容

1、什么是新闻策划？

（1）新闻策划的概念

（2新闻事件策划

（3）新闻策划与策划新闻

2、报纸新闻报道策划

（1）报纸新闻报道策划概念

（2）报纸新闻报道策划与新闻炒作的区别

（3）报纸进行新闻报道策划的积极作用：

①有利于深化主题报道

②有利于发掘新闻价值

③有利于强化报道创新

④有利于形成独家报道

3、报纸进行新闻报道策划的类型

（1）报纸新闻报道策划目的：

①满足读者需求、符合读者口味

②战胜竞争对手、展现自家所长

（2）报纸新闻报道策划的类型

①可预见性报道策划和非可预见性报道策划

②周期性报道策划和非周期性报道策划

③独立性报答策划和非独立性报道策划

（三）教学要求

1、基本要求

（1）了解报纸新闻策划报道的基本含义

（2）理解报纸进行新闻报道策划的积极作用

（3）掌握报纸新闻报道策划的类型

2、重点、难点重点：把握报纸新闻报道策划的概念和进行报纸新闻报道策划的积极作用。难点：新闻策划与策划新闻的区别，能够分析新闻策划和新闻炒作的本质差

异，掌握报纸新闻报道策划的类型。

（四）教学建议

主要采用教师讲授为主的方法，结合实际新闻案例：1997 年香港回归各大报纸的报道异同。

（五）作业、实践环节设计1、列出你所知道的一些知名的报纸及本地报纸。

2、比较《羊城晚报》、《北京青年报》、《成都商报》对2000 年元旦的“千

禧报道”。

第二章报纸进行新闻报道策划报道的原则（5 学时）

（一）教学目的

目的：使学生准确把握报纸新闻报道策划的原则，在报纸新闻报道策划过程中有规律可循。

（二）教学内容

1、新闻报道策划的基本准则

（1）实事求是

（2）标新立异

（3）灵活应变

（4）切实可行

2、报纸新闻报道策划应遵循的原则

（1）创造性原则

（2）适度性原则

3）时效性原则

4）时机性原则

（5）前瞻性原则

（6）可行性原则

（7）变通性原则

（8）审美性原则

（三）教学要求

1、基本要求

（1）了解报纸新闻报道策划的基本原则

（2）理解这些基本原则对于报纸新闻报道策划的重要前提作用

（3）掌握实际进行报纸新闻报道策划中对基本规律和原则把握

2、重点、难点

重点：把握和熟知报纸新闻报道策划的八项原则难点：基于这些原则，在进行新闻报道策划中应该遵循什么样的规律

（四）教学建议

主要采用教师讲授为主的方法，结合实际的一些报纸新闻报道策划案例进行分析。

（五）作业、实践环节设计

1、选取一篇报纸新闻报道，就报纸新闻策划报道的可信性原则和适度性原则做出阐

释分析。

第三章报纸新闻报道策划者的基本素质（5 学时）

（一）教学目的

目的：通过本章节的学习，使学生对报纸新闻报道策划者应该具备的基本素质有一个深刻的认识，在此基础上，牢记作为一名新闻专业的同学应该具备的新闻人的职业素养。

（二）教学内容

1、报纸新闻报道策划对策划者的要求

（1）获取和处理各方面相关信息的能力

（2）创造性思维能力

（3）科学决策和组织管理能力

2、报纸新闻报道策划者素质要求的必要性

（三）教学要求

1、基本要求

（1）了解报纸新闻报道策划者所承担的责任

（2）理解报纸新闻报道策划者所面临的问题

（3）掌握报纸新闻报道策划者所必须具备的基本能力

2、重点、难点

重点：理解和掌握报纸新闻报道策划者所必须具备的基本能力

四）教学建议

主要采用教师讲授为主的方法，结合实际的一些报纸新闻报道策划案例

进行分析

（五）作业、实践环节设计

1、报纸新闻报道策划工作者如何获取更多的信息资源。

2、列举一篇你认为体现了报纸新闻报道策划者创新能力的报纸新闻报道。

第四章报纸新闻报道失实原因分析（5 学时）

（一）教学目的

目的：新闻最基本的要求是真实，新闻报道失实是新闻报道策划中时常会发生的，通过本章的学习，熟知新闻报道策划失实的不良影响，规范报纸新闻报道策划。

（二）教学内容

1、策划的底线——尊重事实

2、新闻报道失实原因

（1）报道先于事实

（2）违背事实真相

（3）工作程序失误

（4）电脑技术伪作

（三）教学要求

1、基本要求

（1）了解新闻报道策划的基本底线

2）理解新闻报道失实的不良社会影响

（3）掌握避免新闻报道失实的基本方法

2、重点、难点重点：熟知新闻报道失实的几个根本原因和不良影响难点：如何避免和克服新闻报道策划出现失实。

（四）教学建议

主要采用教师讲授为主的方法，结合实际的一些报纸新闻报道策划案例对一些报道失实的案例进行分析

（五）作业、实践环节设计

1、选择一篇你所知道的新闻报道失实的报纸新闻进行分析。

2、阐述新闻报道失实会造成哪些不良的影响。

第五章报纸新闻报道策划依据（6 学时）

（一）教学目的目的：新闻报道策划从本质上来说是一种运用脑力的合理行为，是对未来报道活动的规划和设计。这种规划和设计不是凭空产生的，是根据一定的依据进行的，本章的目的就在于让学生掌握报纸新闻报道策划的依据。

（二）教学内容

1）可供传播的客体

①客体是“客观存在”

②客体可以被策划者所察觉和发现

（2）读者的获知需求

①传播活动中读者的重要性②报纸新闻策划中了解读者定位的重要性

（3）实现传播的条件

①外部条件：政策、法律和道德规范

②内部条件：资金、技术设备、人力资源、运行机制和管理水平

2、报纸新闻报道三方面因素之间的关系

（1）彼此相关、互有重叠

（2）既有相互重合部分，也有相互排斥部分

（三）教学要求

1、基本要求

（1）了解报纸新闻报道策划不是凭空的想象，是组合、分析信息和选择、策划的结果

（2）理解构成报纸新闻报道策划的三方面因素

（3）掌握报纸新闻报道策划三方面因素的具体要求以及这三方面之间的关联2、重点、难点重点：对报纸新闻报道策划三方面因素的具体内容和要求的把握

难点：报纸新闻报道策划三方面因素之间的关联。

四）教学建议

主要采用教师讲授为主的方法，结合实际的一些报纸新闻报道策划案例对一些报道失实的案例进行分析

（五）作业、实践环节设计1、怎样有效的发掘报纸新闻报道的价值客体？2、你怎样看待报纸新闻报道策划中外部条件和内部条件的重要性？

第六章报纸对主题专稿的报道策划（8 学时）

（一）教学目的目

的：报纸新闻报道策划

包含多种类型，本章目

的是通过报纸主题专稿

报

道策划过程和技巧的学习，使学生能够运用这一过程及方法，独立完成新闻

主题专稿的策划，培养学生实际进行新闻报道策划的能力

（二）教学内容

1、主题专稿的类型

2、报纸主题专稿的特征

（1）系统性

（2）立体性

（3）新闻性

3、报纸主题专稿新闻报道策划的过程

（1）选准主题

（2）摸清情况

（3）制定方案

（4）组织实施

（5）稿件组合

（三）教学要求

1、基本要求

（1）了解报纸新闻报道策划主题专稿的特征

（2）理解报纸新闻报道策划主题专稿策划的过程

（3）掌握报纸新闻报道策划主题专稿的基本方法

2、重点、难点

重点：熟练掌握报纸新闻报道策划主题专稿策划的过程难点：能够独立进行报纸新闻报道主题专稿的策划

（四）教学建议

主要采用教师讲授为主的方法，结合实际的一些报纸新闻报道策划案例详细分析报纸新闻报道的主题专稿策划。

（五）作业、实践环节设计

1、搜集大量的报纸主题专稿策划方案及策划成果

2、独立完成一篇校庆主题专稿策划

第七章报纸对突发事件的报道策划（10 学时）

（一）教学目的

目的：通过学习报刊新闻报道中突发性事件报道的几种主要形式，使学生了解报刊新闻报道策划的多种形式，掌握突发性事件报道策划的基本方法，

能够进行独立的报纸新闻突发事件报道。

（二）教学内容

1、突发事件及其报道的策划特点

（1）突发事件包括哪些

（2）报纸进行突发事件报道策划的特点

2、突发事件报道的几种形式

（1）及时性报道

（2）连续性报道

（3）总结性报道

3、突发事件及其报道的策划原则

（三）教学要求

1、基本要求

（1）了解何为突发性事件

（2）理解报纸对突发事件报道的策划特点

（3）掌握对突发事件报道的策划原则

2、重点、难点重点：报纸对突发事件报道的策划特点难点：熟练掌握突发性事件报道的几种形式及策划方案

（四）教学建议

主要采用教师讲授为主的方法，结合实际的一些报纸新闻报道策划案例

详细分析报纸新闻报道的突发性事件策划

（五）作业、实践环节设计

1、说说“三色报道”，在突发事件报道策划中的重要历史意义。

2、分析《南方周末》对“哀玉树特刊”的报道策划。

3、比较各媒体对2014年9月26日昆明明通小学踩踏事件的不同报道策划

第八章报纸对特殊节日的报道策划（10学时）

（一）教学目的

目的：通过本章的学习，熟悉报纸新闻对特殊节、日的报道，掌握其报道的

基本规律，掌握报纸新闻报道策划的基本方法。

（二）教学内容

1、报纸对节假日的新闻报道策划

（1）中国报纸媒体对节假日报道类型：传统节假日和非传统节假日

（2）对节假日新闻报道策划的特点

2、纪念日报道

（1）中外媒体报道热点纪念日

（2）报纸对纪念日的新闻报道策划及特点

（三）教学要求

1、基本要求

（1）了解新闻报道中一般报道哪些特殊节、日

（2）理解节日报道策划和纪念日报道策划的基本形式

3）掌握特殊节、日新闻报道策划的基本方法

2、重点、难点

重点：理解节日报道策划和纪念日报道策划的基本形式难点：掌握特殊节、日新闻报

道策划的基本方法，能进行独立报道策划

（四）教学建议

主要采用教师讲授为主的方法，结合实际的一些报纸新闻报道策划案例

详细分析报纸新闻报道的特殊节、日报道策划。

（五）作业、实践环节设计

1、选取一个节日，进行新闻报道策划

2、比较《人民日报》和《光明日报》对国庆节报道策划的异同

第九章报纸新闻报道策划方案的设计（8 学时）

（一）教学目的

目的：新闻报道策划是新闻专业学生必备的基础技能，要进行新闻报道策划就要首先进行新闻报道方案的撰写，因此，本章的目的就是掌握报纸新闻报道策

划方案的撰写技巧，掌握其中的基本规律，能够使学生完好的构思一篇新闻报道策划方案。

（二）教学内容

1、报纸新闻报道策划的预备阶段

（1）发现新闻线索

①报道客体信息搜集

②报道接受者信息搜集

③报道竞争者的信息搜集

（2）确定报道选题

（3）收集与分析各方面的相关材料

（4）确定报道效果目标

2、方案设计阶段

（1）报纸新闻报道策划候选方案确定

①对候选方案的效果进行预测

②对候选方案的实施条件进行分析

（2）报纸新闻报道策划的具体内容

①报道选题

②报道范围与重心

③报道规模

④发稿计划

⑤报道方式

⑥报道的表现形式

⑦报道力量配置

⑧报道机制

（3）报纸新闻报道策划方案的撰写

3、报纸新闻报道策划方案修正

（1）策划者要接受的信息反馈

①报道者的反馈

②报道对象的反馈

③有关部门和主管单位的反馈

④读者的反馈

（2）策划者要做的方案修正

①修正报道思路

②调整报道内容

③调整报道规模

④改变报道方式

⑤调整报道力量与报道机制

（三）教学要求

1、基本要求

（1）了解报纸新闻报道策划方案的重要性

（2）理解报纸新闻报道策划方案的基本步骤

（3）掌握报纸新闻报道策划方案制作的方法

2、重点、难点

重点：报纸新闻报道策划方案的撰写

难点：能够较好的完成报纸新闻呢报道策划方案的撰写和修改（四）教学建议

主要以教师讲授为主，学生训练为辅

五）作业、实践环节设计

1、搜集一些很好的新闻报道策划方案加以学习

2、撰写一篇报纸新闻报道策划方案

六、考核方式

笔试考查（论文、策划方案撰写等。）

各教学环节占总分的比例：实验、考勤、作业及平时测验：50%，期末考试：50%。

七、教材与教学参考书

1、蔡雯?新闻报道策划与新闻资源开发[M ] ?中国人民大学出版社，2004.01.

2、赵振宇.新闻报道策划[M ].湖北：武汉大学出版社，2008.05.

3、杨国秀.人民日报春梅书系：新闻报道策划[M ].北京：人民日报出版

社, 2012.08.

4、刘海贵. 中国新闻采访与写作[ M]. 上海：复旦大学出版社,2012.11.

5、郑兴东.报纸编辑学教程]M ].北京：中国人民大学出版社,2001.12.

八、教学大纲编制说明

暂无

课程教学大纲执行审批表

报纸新闻报道的策划教学大纲

《报纸新闻报道策划》教学大纲 课程代码： 适用专业：新闻采编与制作 总学时数：72 学分：4 理论学时：63 实践学时：9 编制单位（或执笔者）：中文系新闻采编与制作教研室字东玉 编制时间：2014年9月 一、课程的地位、性质和任务 课程性质：专业限选课。 课程地位：本课程是中文类新闻采编与制作专业的理论基础课。 课程任务：讲授报纸新闻报道策划的基本概念，理解新闻报道策划的基本类型，帮助学生掌握报纸新闻报道策划的基本原则，将不同类型的 报纸新闻报道策划做对比分析，通过大量的实际报纸新闻策划案 例，熟悉各大报纸对于不同新闻事件的不同新闻报道策划，让学 生对报纸新闻报道策划有一个全面的认识，并能够进行实际的新 闻报道策划。 二、总体教学目标 《报纸新闻报道策划》是一门重要专业限选课程，也是一门需要学生具

备实践操作、策划能力的课程。报纸新闻报道的策划对新闻专业的同学来说是一项必须掌握的基本专业技能。通过本课程学习，使学生掌握新闻报道策划的基本理论，熟悉报纸新闻报道策划基本原理和报纸新闻报道策划基本方法，通过一定的实践训练，具备报纸新闻报道策划的基本能力，最终能进行独立的报纸新闻报道策划。 三、本课程与其他专业课程的关系 学习本课程前，学生应具备新闻学概论、传播学概论、新闻采访与写作、广播电视概论、摄影与摄像、电视节目策划与编导、广告策划与文案写作等基础知识和能力。 四、各课程教学时间分配参考 各课程教学时间分配表

五、教学内容及其目的、要求、任务 第一章报纸新闻报道策划的概念和类型（6学时） （一）教学目的 目的：本章的目的重点是让学生将报纸新闻报道策划与其他媒介的新闻报道策划区分开来，对报纸新闻报道策划的基本概念有一个全面的认识和了解，并掌握报纸新闻报道策划的基本类型。 （二）教学内容 1、什么是新闻策划？ （1）新闻策划的概念 （2）新闻事件策划 （3）新闻策划与策划新闻 2、报纸新闻报道策划 （1）报纸新闻报道策划概念 （2）报纸新闻报道策划与新闻炒作的区别 （3）报纸进行新闻报道策划的积极作用： ①有利于深化主题报道 ②有利于发掘新闻价值

新闻报道策划方案6篇

《新闻报道策划方案》 新闻报道策划方案（一）： 新闻报道策划方案 （一）采访意图：解读十七大报告农业稳定发展和农民持续增收难度加大 （二）采访阶段及任务：第一，深入农户家中和田间地头进行现场采访，了解他们今年的收成、生产中的成就和问题（生产经营模式、西瓜品种介绍等）、来年的计划和打算，对特色农业、生态农业和多种经营的看法和理解、对社会主义新农村建设的意见和感受。 第二，采访村委会主要成员，了解他们在瓜农生产与销售过程中农资采购、市场信息等组织与指导性服务方面的作用。 第三，采访县、乡政府有关部门领导，了解家庭联产承包职责制、农业补贴、新型农村合作医疗、劳务输出等相关政策在当地农业稳定发展和农民增收中的作用。 第四，搜集资料：十七大报告材料和有关三农问题的政策材料。 （三）题目：南王庄瓜农对来年增收干劲大、信心足 （四）组织策划：王志民（总策划）、周宁宁、马媛、王志华 （五）栏目设置：消息或分析性报道 （六）初次采访所得关键字： 立冬刚过，华北平原上的麦苗显出一派喜人景象，忙完了秋种的农民陆续离开了家乡到城市打工。而南王庄的村民似乎还没有忙完。他们有的忙着收获地里的麻山药、萝卜、红薯、白菜等农作物：有地头交易的，有装车运往市区的；有的忙着拆大棚、施肥、集粪、松土、挖沟，让辛苦了一年的土地准备休息过冬。进入阳历年以后，瓜农们就会把自家温室里培育的秧苗移入大棚，这也许才是瓜农生产生活的新开始吧。 在村民李某的家里，作者了解到，今年村里的农户收入都不一样程度地增加了，今年李某经营了四个大棚（约四亩），每个大棚净收入大约4000元，比去年净增收2000元左右。在 农资成本增加的状况下，今年他又承包了三个大棚准备来年种西瓜，附近几个村庄的很多村农民也在扩大西瓜种植面积，农民种西瓜的热情高涨。 南王庄大棚种植西瓜已经有十几年的历史了，西瓜和其它地区农户种植的小麦一样，是当地农民重要的农作物之一。几乎庄上的每个农民都有种西瓜的经验，西瓜种植业在当地已经构成了必须的规模。南王庄西瓜远近闻名，有的西瓜远销京津和东北等地区的城市。 对于市场和信息，李某深有体会：卖低不卖高，（销售）信息灵通和关系网（客源）广的农民的西瓜每年能卖个好价钱。 村民反映：种西瓜能够让农民得到稳定的收入，挣多挣少但不会赔钱，今年西瓜的平均市场价在1。5元每千克（供应旺季价格略低），同往年相比瓜农得到更多的实惠，今年农民种 白菜既增产又增收，但是种麻山药增产却不增收：今年麻山药的下脚料每市斤五毛钱左右，而

新闻报道策划

新闻报道策划方案 一、活动主题：“盛情相邀精英聚汇” 二、活动时间：年月日周四下午14:00 ——16:00 （暂定） 三、活动地点：XX酒店宴会厅（现场布置平面图稍后附上） 四、活动宗旨： 1、通过与新世纪百货作为主力店入驻XX广场签约仪式，全面展示XX广场项目形 象 2、通过媒体渠道展示发布此次签约仪式信息，促进招商合作 3、融洽政府、媒体、商家关系。 五、主办单位：XXXX广场管理有限公司 六、参与嘉宾（详单待定） 1 、商圈政府官员及随从人员（约10 名） 2、集团长官及公司领导（约10 名） 3、新世纪百货集团签约团成员（约10 名） 4、ASL签约团成员（约15名） 5、星美签约团成员（约10名） 6、其他重要客户或招商对象（约50 人） 7、XX晨报、晚报、商报、时报、新女报、渝报、CQT V电视台记者、移动电视 记者、主编各三名（约30 名） 8、其他现场人员： 主持拍摄人员（约10 名） 公司服务人员- 含安保（约50 名） 预计现场总人数：200 名预计冷餐规模100-150 人份 七、主体活动 1、XX广场项目推介 2、相关领导致辞 3、主力店（新世纪百货/ASL/ 星美）签约仪式 4、发布会（媒体采访提问时间）

5、现场冷餐会

十、人员安排:

十一、注意事项 1、全体公司成员，除签约组领导外，必须佩带工作证，签约组嘉宾和领导在接待处由专人 佩带胸花。 2、嘉宾记者凭请柬登记入场，公司成员凭工作证入场。接待台分设媒体签到处、商家嘉宾签 到处、贵宾领导签到处分专人发放对应礼品礼金 3、安保组注意保证现场秩序及物料安全，注意防止不法人员混入场内。 4、IT组必须保证PPT正常放映、电源及备用电源正常运转。 5、对所有礼品及红包的发放严格登记，便于事后核对。 6、财务组保证现场所有现金结算支付顺利完成，事先留足备用金。

新闻报道策划方案

新闻报道策划方案 篇一：2015新闻报道策划书 2015新闻报道策划书 一、选题： 明确报道性质:调查性报道 评价选题的三个指标： 1.独特性：从本次事件中挖掘更深内涵，挖掘出隐藏在这事 件后让人们反思的内容，权力与权力的利益化结盟，不仅屏蔽了 个体学生的权利，也呈现出一种权力通吃、有恃无恐的现实格局。 2.能引起广泛关注与思考：“冒名顶替”事件绝不止于影响 两位女孩的境遇，还有很多类似的例子。假罗彩霞冒名顶替上大学，从根本上侵害了真罗彩霞的受教育权，也损害了社会的公平 正义，虽然国家相关部门正在对案件的相关责任人进行调查，等 待他们的将是法律的严惩，但是从这起假罗彩霞事件中不难看出，我们的监管体制中还存在着诸多弊病。 3.对未来有大的影响：希望有关部门、有关人员以本次事件 为鉴，从中吸取教训，惩戒体制存在漏洞。要超越个案意义上的 审视，除了彻查并严厉追究相关人员的法律责任，更重要的还在 于检讨一些地方的权力运作机制，反思权力难受制约与监督的现 实原因，寻找公权腐化谋私的曝光出口和公民权利的制度化救济 通道。

二、报道范围： 1、主要报道对象：王峥嵘、清华大学人文社会科学院院长李强、教育部有关负责人、 原因：采访王峥嵘，获得它如何操作冒名顶替，揭露此次事 件的暗箱操作。 采访清华大学人文社会科学院院长李强、教育部有关负责人，寻得解决这些问题的方法政策。 辅助报道对象：罗彩霞、王佳俊 原因：采访冒名顶替事件的受害人，明白这些事件给受害人 带来的危害，并看受害人对此事解决是否有什么意见。 2、所需数据资料：历年来暴露出相似的案例的具体数据资料 搜集领域：网络、杂志 三、报道班子： 班子成员构成：记者、拍照、策划、编辑班子成员角色： 策划：负责整个采访、编辑、报道的流程记者：负责文案、采 访工作拍照：负责抓拍重要镜头编辑：负责出版、版面协调 的问题 四、报道角度： 1.倾向角度：反面 因为本次事件有很多值得人们深思的地方，通过负面的报道，引起大家的注意及反思。 2.思辨角度：批判的

新闻报道策划整理

填空 1、新闻的美包括：真实美、朴素美、色彩美、语言美 2、新闻要素分为：显性要素、隐性要素 3、审美性原则有哪些：内容美、情感美、语言美、形式美 4、新闻报道策划的本质是;创新 5、（创新）是新闻报道策划突破思维定势的过程 6、受众心理特征：从众心理，求异心理，求同，求乐，逆反， 7、突发事件报道策划的特征：及时性，紧迫性，谨慎性，应变性，现场感，连续性，立体性。 名词解释 1、新闻报道策划：是新闻传播的主题运用信息传播的各种手段，为广大受众提供最佳新闻信息的一种创造性活动。 2、新闻价值：是指新闻报道赖以存在的新闻事实中可能给人们带来的新的信息的分量。 3、逆向思维：是指思维的主体逆事物和人们思维发展的一般方向而动的思维。 4、新闻专题报道：是指传媒在相对集中的时间和板块里，运用广视角、大容量、深层次、多手法的报道形式，对某一新闻事件、某一特殊人物、某一现象或某一问题进行的专门内容主题的揭示或研究报道。 5、暗访：也称隐性采访，它是为了某种特殊的需要，采访者不公开啊自己的身份，不公开采访目的，不公开自己的采访工具，深入被采访的对象和事件之中的一种采访报道方式。 6、会议报到：是对会议议程、会议内容和会议精神进行广泛介绍、宣传的一种传播形式。 7、专栏：是媒体为了刊播某一类大致相同内容的稿件或节目而形成的拥有较为固定的名称和位置的版面或时间。 简答 新闻报道策划的积极作用： 1.有利于开发人力资源 2.有利于获得最大效益 3.有利于挖掘新闻资源 4.有利于提高管理水平 当前新闻报道策划存在的主要问题 1.吸引眼球，制造假新闻事件 2.违反道德准则，丧失社会良知 3.违反法律准则，参与共同犯罪 4.哗众取宠，违背事物发展规律 5.审查程序缺失，致使策划失败 6.将文学创作与新闻报道混为一谈 新闻报道策划的服务价值主要表现 方针政策服务；社会主义市场经济体制的建立和发展，是在党和政府的科学领导组织下进行的，党和政府的各项方针政策对于各个地区、企业、单位团体和个人影响至关重大。 思想观念服务；解放思想是一项伴随着社会自然和人类发展的长期而艰巨的历史任务。 科学知识服务；当今时代，国家与国家、地区与地区、单位与单位之间的竞争，一个重要的因素就是科学技术力量的对比。 生活消费服务；经济的发展促使人们生活消费与之相适应的发生着变化，不仅是物质生活上的变化，也有精神生活上的变化。 在考虑策划的服务价值时必须处理好的关系

新闻报道策划课程标准

《新闻报道策划》课程标准 一、前言 （一）课程性质 关键词：课程地位、主要功能、与其他课程关系 本课程是新闻专业基础课程、必修课程。通过本课程的学习，使学生明确新闻报道策划的概念和范畴，新闻报道策划的研究对象；对新闻报道策划的基本概念、基本知识、基本理论有全面的了解，并深入理解掌握，培养分析问题和解决问题的能力。它要以《新闻学概论》和《传播学》课程的学习为基础。 （二）设计思路 关键词：课程设置依据、课程内容选择标准、项目设计思路、学习程度用语说明、课程学时和学分 本课程是依据新闻从业工作者的基本技能要求来设置的。随着市场经济的发展，新闻报道策划在新闻行业扮演着越来越重要的作用，新闻策划是指媒体报道在真实性的基础上，根据一个时期或专题的报道内容和方式所做的有创意的谋划和设计。对报纸来说，新闻策划的目的是更好利用和配置新闻资源，以最佳报道方案，把具有新闻价值的事实向读者做出报道的过程。该课程设置主要以基础知识传授及具体案例操作为主。 课程内容的编排和组织是以新闻报道策划的系统性、学生学习的规律性为依据确定的。立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以案例教学为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。 由新闻报道策划与新闻资源配置的关系所决定，本课程最终确定了以下八个部分：新闻资源的内涵与特性、新闻资源开发与新闻传播活动、新闻报道策划的本质与原则、报道选题决策与新闻资源分析、新闻报道结构与方式设计、新闻报道组织与调控、新闻报道策划的难点与对策和策划型新闻人才的培养。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，并融合了从事新闻行业所需要的知识、技能和态度的要求。教学过程中，突出案例教学，给学生提供适当的新闻报道策划案例开发的机会。 按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程要求打破纯粹讲述理论知识的教学方式，实施案例教学以改变学与教的行为。每个案例的学习、分析和设计都以新闻从业人员的职业技能要求作为指导，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化的教学，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 本门课程建议学时为80学时。

新闻报道策划方案

新闻报道策划方案 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

新闻报道策划方案报道选题：高考后的“疯狂” 一、选题分析 1、题材分析：高考，高等学校招生全国统一考试的简称。高考在每个学子的人生中是一次转折，高考成绩直接影响所能进入的大学层次，考上重点大学的核心前提就是取得优异的高考成绩，进入什么样的大学至关重要，几乎可以说影响了人的一生，所以许多学子刻苦奋斗，几乎做到了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的境地。6月8日17:00一年一度的高考拉下大幕，许多考生在考完最后一门走出考场时都露出了轻松的笑容，开始“启动”他们盼望已久的“疯狂”假期。从高考完到填报志愿、进入大学共有三个月的假期，在刚刚考完试后，考生们会有一次大的放松，同学聚餐、出去旅游、通宵……因为高三一年的压抑生活让考生们的生活穿插于学习——吃饭——睡觉这三点一线，所以这次放松显得非常重要。可是，过度的放松也会影响到正常的生活，考生该如何合理安排假期从而使假期能够得到充分利用。 2、报道目的：多方面了解高考后考生的各种放松状态，而后根据总结的考生放松方式，采访心理咨询师等研究学者，给家长和考生提供合理化得建议和意见。 3、报道时机：高考结束后的一周内 4、报道范围：---市 二、前期准备

确认采访报道的对象、内容；搜集相关的资料；设计好向采访对象提问的问题。 （1）采访对象 A、考生 B、家长 C、饭店、娱乐场所管理者 D、心理咨询师或学者 （2）采访内容 考生：①高考前班级里或自己有没有计划考试后的各种放松活动？ ②打算如何放松？有没有和父母商量过？ ③是否会合理规划假期？怎么规划？ ④有没有打工的打算？对此有什么看法？ 家长：①孩子考完后自己的心情如何？ ②有没有为孩子计划假期？如何计划？ ③会不会陪孩子一起度假？ ④是否会让孩子多参加社会实践比如那些方面？ 饭店、娱乐场所管理者： ①在考试前预订情况如何？与往年情况比较如何？ ②消费标准如何？有什么要求？ ③订餐或娱乐情况会持续多长时间？ ④旅游情况如何？选择游点主要在哪些地方？ 心理咨询师或学者： ①往年高考过后考生的状态如何？放松方式如何？ ②是否做到了合理放松？

新闻报道拍摄策划方案模板

新闻报道拍摄策划方案 模板

新闻报道拍摄策划方案模板 一、新闻主题（系列报道、专题报道） 1、系列报道：围绕同一新闻题材、新闻主题从不同侧面、不同角度作多次、连续的报道。不拘泥于事件顺序，但要做到形散神不散，严格围绕新闻主题，以求对新闻事实作比较系统、全面、深度的报道。（针对不同新闻题材、新闻主题寻找不同角度） 2、专题报道：对某些具有典型意义和较高新闻价值的新闻人物、事件、问题、社会现象等，进行记录调查分析解释评述等，深入系统而又生动反映其发生发展和结果及影响的全过程，揭示主题的深刻意义。（针对不同新闻题材、新闻主题，进行调查分析，撰写文稿时要将主题研读通透，文稿应具有一定的评述能力） 二、新闻题材、主题分析 1、系列报道：针对不同的新闻题材、新闻主题，根据拍摄要求，确定系列报道集数，选定不同的角度、侧面进行新闻题材、新闻主题分析。 2、专题报道：对典型事件或具有高新闻价值的人物题材等进行深度挖掘，调查分析解释评述，要有理有据不浮夸，并且要分析的生动不古板。 三、基础内容（实地采访前准备工作） 1、项目名称：确定系类报道项目名称；

2、项目核心：将本次系列报道核心观点明确，围绕核心展开报道； 3、数据支持：资料数据佐证，相关人物数据佐证； 4、记者提问：非出镜形式提问，相关人物发表评论看法； 5、旁白撰写：逻辑思维明确的同时，灵活运用，生动，具有吸引力，并具 有一定的评论能力； 6、现场采访：对相关当事人进行现场采访时，撰写采访提纲，临时采访应 做记录，方便后期资料整理。 四、工作细分（记者、摄像、编导）

1、预期稿件：由编导通过前期资料收集，撰写概念稿件；（大纲即可） 2、被采访人：在与编导提前沟通的前提下，准备受访内容； 3、采访内容：由编导提前列提纲，无法提前预期的，在受访当天现场列提 纲； 4、摄像准备：与编导沟通拍摄大致流程及拍摄意向，检查设备（待机情 况，设备状态）。 五、拍摄流程（根据不同情况撰写）

最新新闻报道策划方案资料

新闻报道策划方案 报道选题：高考后的“疯狂” 一、选题分析 1、题材分析：高考，高等学校招生全国统一考试的简称。高考在每个学子的人生中是一次转折，高考成绩直接影响所能进入的大学层次，考上重点大学的核心前提就是取得优异的高考成绩，进入什么样的大学至关重要，几乎可以说影响了人的一生，所以许多学子刻苦奋斗，几乎做到了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的境地。6月8日17:00一年一度的高考拉下大幕，许多考生在考完最后一门走出考场时都露出了轻松的笑容，开始“启动”他们盼望已久的“疯狂”假期。从高考完到填报志愿、进入大学共有三个月的假期，在刚刚考完试后，考生们会有一次大的放松，同学聚餐、出去旅游、通宵……因为高三一年的压抑生活让考生们的生活穿插于学习——吃饭——睡觉这三点一线，所以这次放松显得非常重要。可是，过度的放松也会影响到正常的生活，考生该如何合理安排假期从而使假期能够得到充分利用。 2、报道目的：多方面了解高考后考生的各种放松状态，而后根据总结的考生放松方式，采访心理咨询师等研究学者，给家长和考生提供合理化得建议和意见。 3、报道时机：高考结束后的一周内 4、报道范围：---市 二、前期准备

确认采访报道的对象、内容；搜集相关的资料；设计好向采访对象提问的问题。 （1）采访对象 A、考生 B、家长 C、饭店、娱乐场所管理者 D、心理咨询师或学者 （2）采访内容 考生：①高考前班级里或自己有没有计划考试后的各种放松活动？ ②打算如何放松？有没有和父母商量过？ ③是否会合理规划假期？怎么规划？ ④有没有打工的打算？对此有什么看法？ 家长：①孩子考完后自己的心情如何？ ②有没有为孩子计划假期？如何计划？ ③会不会陪孩子一起度假？ ④是否会让孩子多参加社会实践?比如那些方面？ 饭店、娱乐场所管理者： ①在考试前预订情况如何？与往年情况比较如何？ ②消费标准如何？有什么要求？ ③订餐或娱乐情况会持续多长时间？

新闻与传播学专业基础考试大纲

《新闻与传播学专业基础》考试大纲 发布时间：阅读次数：次 新闻学方向 （一）新闻传播的起源与过程 ．新闻传播行为和新闻传播起源童兵第一章 ．新闻的特征和新闻的定义李良荣第二章童兵第一章．新闻传播过程和新闻传播的双向性童兵第四章 （二）新闻传播的要求与传播者 ．新闻传播的真实全面要求童兵第五章 ．新闻传播的客观公正要求童兵第五章 ．新闻传播者的角色定位童兵第二章 .新闻传播者的角色责任和角色权利童兵第二章 （三）新闻媒介的演进和新闻传播事业的产生及发展 ．新闻传播事业的产生与发展童兵第七章 ．新闻传播事业的性质和功能童兵第七章 ．马克思主义新闻观及党性原则童兵第十章 ．舆论引导与舆论监督童兵功能内包含 （四）新闻传播效果与调控 ．新闻传播效果的构成和类型童兵第九章 ．传播致效的原则与方法童兵第九章 ．新闻传播自由与调控童兵第十章 ．新闻传播调控的法治化和制度化童兵第十章 （五）新闻采访与写作 .新闻采访的诠释、特点及活动方式 .新闻报道策划的缘起、作用、分类及流程 .新闻采访前期、中期及后期的活动流程与内容 .新闻的主题、结构与选料 .新闻的导语、背景及结尾 .新闻体裁与写作特点 （六）新闻编辑与评论 .新闻编辑工作的基本属性与特点 . 新闻的梳理、修改与标题制作 . .编排设计的原则、方式及程序 .新闻评论的诠释、特点与分类 .新闻评论的选题、立意与论证

.新闻评论的谋篇、文采与大忌 （七）现代广告、公关的运作环境和特征．现代消费者的信息接受方式和生活方式．现代广告的媒介创意和媒介策略 ．现代广告的策划原则和效果评估 ．公共关系的基本理念和发展现状 ．公共关系活动的策划和实施规律 ．危机处理的基本原则和管理方法 （八）以新媒体（）为核心技术的媒体环境．的基本技术特征和平台样式 ．条件下的信息传播规律和受众权力 ．媒体融合条件下的媒介地位和信息控制 广播电视方向 （一）广播电视发展与社会变迁 、中国广播电视发展史 、世界广播电视发展史 、中国广播电视发展标志性事件与社会影响、世界广播电视发展标志性事件与社会影响（二）广播电视基础常识 、广播电视的传播特点 、广播电视的传播符号 、视听语言的要素与表达特点 、后期剪辑的基本原理 （三）广播电视经典理论 、广播电视受众理论 、广播电视效果理论 、广播电视与文化研究 、广播电视与大众社会 （四）广播电视节目策划与创作 、广播电视节目策划与创作的构思与艺术手法、西方经典广播电视节目模式 、中国广播电视节目的现状与趋势 （五）广播电视业务 、广播电视采访 、广播电视写作 、广播电视编辑

新闻报道策划方案

篇一：《忠县新闻》主题报道策划方案 一、背景。 近期，市长黄奇帆、常务副市长马正其、副市长谭栖伟先后到忠县调研，对忠县经济社会发展作了一系列指示；我县县委、县政府主要领导调整后，县委书记刘贵忠，县委副书记、代理县长熊世明在各种场合就忠县今后的发展提出了新思路、新举措、新要求。《忠县新闻》将推出工业强县大家谈、工业强县民营富县进行时两个专栏，以新闻的形式唱响加快发展、科学发展、和谐发展的主旋律。 二、节目形态。 工业强县大家谈为新闻访谈，访谈对象为工业经济领域有代表性人物，采访的地点一律不得在办公室，而应选择与访谈内容相关的地方，穿插一些工作性、生产性、图表、文件等镜头。访谈内容为现状如何、措施如何、目标如何，切忌大话、空话。每位采访对象一般设计两段同期声，之间作必要的转述、过渡。每条控制在2分钟左右。 工业强县民营富县进行时为新闻深度报道。要围绕特色做文章。重点报道我县十大重点企业的发展情况，包括生产、销售、利税、就业、工人工资、技改、创新、发展规划、目标等，也可以报道一些民营企业、微型企业的发展情况。提倡从小处入手，细节入手，故事化开头，强调现在进行时，既有今年前9月的成就回顾，也有未来一段时间目标的展望，采访生产一线的工人、技术人员、车间负责人、企业负责人等，提倡记者现场出镜采访、串接。每条稿件4分钟左右。后面配发100字左右编辑感言。 三、任务分解。 胡军华：（访谈）发改委、经信委 （深度）海螺水泥、东方农药 袁明琼：（访谈）园区办、汝溪镇 （深度）云河集团 黎晓华：（访谈）投促办 （深度）华亚拖拉机、星博化工 熊安英：（访谈）电力保障 （深度）金龙电子、金龙船业 马英杰：（访谈）乌杨镇 （深度）天地药业、海新运业 熊浩：（访谈）忠州镇 （深度）恒达玻璃、一胜特

新闻报道策划方案范文

新闻报道策划方案范文 新闻报道策划就是指在确定了新闻线索或报道思想之后，对即将实施的新闻活动作深度、广度、厚度的综合分析，同时进行周密的 安排部署，以使宣传报道达到最佳效果，产生最大效益。专题新闻 报道策划要求策划者既要有一定的预测、分析能力，也要在突发事 件面前有快速的应变能力，比如很快请到相关部门的官员、专家学者，很快调出相关的数据、资料、背景，很快拿出报道方案和后续 计划并组织实施等。新闻报道策划属于一种在创造性思维指导下的 新闻活动，有利于调动和发挥新闻工作者的主观能动性和创新能力。前不久召开的第二十一届国际摄影测量与遥感大会(ISPRS)刚刚落下 帷幕，笔者作为新闻从业人员有幸参与了此次的新闻报道策划活动，感受颇深，藉此入手解析新闻报道策划的七个步骤，愿与读者讨论。 一、市场分析 第一步，深入了解对策划对象所在行业及相关情况，比如行业的历史，行业的现状，行业发展的新特点，相关的法律配套等。了解 得越详细，掌握的信息越多，就越有可能从中挖掘出有价值的新闻点。 在第二十一届国际摄影测量与遥感大会(ISPRS)召开之前，大会 宣传组做了充分的准备，深入了解国际摄影测量与遥感学会的历史，现状，学术性以及国际影响力。与大会的承办方国家测绘局密切接触，掌握第一手资料，并就宣传的新闻点进行探讨和沟通，为这次 大会的宣传打开思路。 二、确定宣传目标 第二步，确定宣传目标是至关重要的一个环节。宣传目标的确定直接影响到后面新闻点的策划、媒体的选择和预算的编制等步骤。 针对不同的宣传目标我们需要确定宣传范围，选择宣传媒体，有针 对性的实施是成功新闻报道策划的开始。

在ISPRS大会筹备期间，大会宣传组讨论分析了我国目前测绘行业的特点和发展态势，结合ISPRS大会的特殊性，明确了大会宣传的目标：以宣传大会为契机，重点报道我国测绘科技的发展和测绘成果应用。这为这次专题宣传的成功奠定了基础。 三、策划“新闻点” 这一步，需要策划出能达到宣传目标的“新闻点”，并运用“借势”、“造势”两大基本方法。 考虑到测绘行业在目前阶段仍然属于冷门行业，测绘科技及成果应用还鲜为人知的情况，我们要把“冷饭”炒热，不花一番心思怎么行。我们充分运用“借势”、“造势”两大基本方法策划专题报道的新闻点。适值5.12汶川地震发生不久，地震救灾和灾后重建仍是当前重大社会热点问题，我们借机充分发掘测绘成果在汶川地震中发挥的重大作用，为宣传测绘成果应用造势，同时辅以测绘高新技术设备仪器的科普普及报道，便于受众进一步了解测绘，达到我们的宣传目标。 四、选择媒体 新闻报道策划都是通过媒体的传播来完成的，因此媒体的选择非常重要。专题新闻报道更要针对专题的特点来选择媒体。首先从宣传目标出发确定该专题报道不仅具有全国性、行业性的特点，还具有科技性、应用性的特点，然后基于我国测绘科技行业的实际状况并结合国际摄影测量大会的具体情况，我们决定选择人民日报、新华社、光明日报、经济日报、中央人民广播电台、中央电视台新闻中心(新闻频道)、科技日报、中国新闻社、中国日报(英文)、国际广播电台，凤凰卫视、国土资源报等中央主要媒体。 五、编制预算 做一次宣传，当然要衡量投入产出比，对预算做到心中有数。新闻报道策划离不开对新闻事件的实施费用。新闻报道策划不同个案的实施费用往往会根据具体的策划而有所不同，因此应采用“目标任务法”来预算。所谓“目标任务法”，就是先确定一个新闻报道策划的目标，然后估算出要达到这一目标所需的费用，包括新闻策

报纸新闻报道策划教学大纲

报纸新闻报道策划》教学大纲 课程代码： 适用专业：新闻采编与制作 总学时数：72 学分：4 理论学时：63 实践学时：9 编制单位（或执笔者）：中文系新闻采编与制作教研室字东玉编制时间：2014年9 月 一、课程的地位、性质和任务 课程性质：专业限选课。课程地位：本课程是中文类新闻采编与制作专业的理论基础课。课程任务：讲授报纸新闻报道策划的基本概念，理解新闻报道策划的基本类 型，帮助学生掌握报纸新闻报道策划的基本原则，将不同类型的 报纸新闻报道策划做对比分析，通过大量的实际报纸新闻策划案 例，熟悉各大报纸对于不同新闻事件的不同新闻报道策划，让学 生对报纸新闻报道策划有一个全面的认识，并能够进行实际的新闻报道 策划。 二、总体教学目标 《报纸新闻报道策划》是一门重要专业限选课程，也是一门需要学生具备实践操作、策划能力的课程。报纸新闻报道的策划对新闻专业的同学来

说是一项必须掌握的基本专业技能。通过本课程学习，使学生掌握新闻报 道策划的基本理论，熟悉报纸新闻报道策划基本原理和报纸新闻报道策划 基本方法，通过一定的实践训练，具备报纸新闻报道策划的基本能力，最 终能进行独立的报纸新闻报道策划。 三、本课程与其他专业课程的关系 学习本课程前，学生应具备新闻学概论、传播学概论、新闻采访与写作、广播电视概论、摄影与摄像、电视节目策划与编导、广告策划与文案写作等基础知识和能力。 四、各课程教学时间分配参考 各课程教学时间分配表

五、教学内容及其目的、要求、任务 第一章报纸新闻报道策划的概念和类型（6学时） （一）教学目的 目的：本章的目的重点是让学生将报纸新闻报道策划与其他媒介的新闻报道策划区分开来，对报纸新闻报道策划的基本概念有一个全面的认识和了解，并掌握报纸新闻报道策划的基本类型。 （二）教学内容 1、什么是新闻策划？ （1）新闻策划的概念 （2新闻事件策划 （3）新闻策划与策划新闻 2、报纸新闻报道策划 （1）报纸新闻报道策划概念 （2）报纸新闻报道策划与新闻炒作的区别 （3）报纸进行新闻报道策划的积极作用： ①有利于深化主题报道 ②有利于发掘新闻价值 ③有利于强化报道创新

《新闻与传播专业综合能力》考试大纲 更新

新闻与传播硕士专业学位研究生 入学统一考试 《新闻与传播专业综合能力》考试大纲 一、考试性质 《综合能力》是新闻与传播硕士（MJC）专业学位研究生入学考试的科目之一。《综合能力》考试要力求反映新闻与传播专业硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的基本素质和综合能力，以利用选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为我国社会主义新闻事业与媒介产业的发展培养具有良好职业道德、法制观念和国际视野、具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、复合型的新闻传播专业人才。 二、考试要求 测试考生对新闻传播专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。 三、考试内容 第一章媒介与社会 第一节理解传播媒介 一、传播的含义与类型 二、传播的过程与要素 1.传播过程与传播模式

2.传播的五个关键要素 三、传播媒介的界定与分类 1.传播媒介的界定 2.传播媒介的类型 第二节媒介的社会功能 一、守望与预警的功能 二、协调与商讨的功能 三、传承与教化的功能 四、娱乐与商业的功能 第三节媒介的社会影响 一、媒介与政治舆论 二、媒介与经济发展 三、媒介与社会文化 四、媒介与国际关系 五、媒介的效果与效果理论

1.效果与效果研究 2.媒介与说服 3.媒介与议程 4.媒介与教养 第四节社会中的媒介 一、社会制度与媒介环境 二、科学技术与媒介发展 第二章媒介的形态与发展 第一节媒介形态的历史沿革 一、口语传播 二、书写传播 三、印刷传播 三、电子传播 四、数字多媒体传播 五、媒介形态沿革的规律与特征

第二节传统媒介及其传播特征 一、报纸及其传播特点 二、广播及其传播特点 三、电视及其传播特点 第三节互联网及其传播特征 一、数字技术与新媒体 二、网络传播的媒介特征 三、网络传播的主要类型 1.网络中的人际传播 2.网络中的群体传播 3.网络中的组织传播 4.网络中的大众传播 第三章媒介内容生产 第一节媒介内容生产的外部环境一、媒介制度

新闻报道策划方案

现在是媒体时代，你关注每日的新闻报道吗，你了解新闻报道策划方案吗，你会做新闻报道策划方案吗，精品学习网为您提供一篇新闻报道策划方案的操作过程和技巧文章参考，祝您学习愉快。 [新闻报道策划方案] 新闻报道策划的操作过程和技巧: 新闻报道策划是新闻编辑人员所从事的一项创造性的工作，具体承担策划的编辑是谁，通常根据报道任务的重要程度而定。像香港回归、“两会”报道这类重大报道活动，不是某一个部门能够独立完成的，报道策划及组织实施一般由总编辑直接“挂帅”，成立专门的策划指挥中心来负责设计和调度。相对不是特别重大，或报道面较小、内容单一的报道，由某一部门就能独立完成，一般由有关编辑部门的负责人或者版面主编来承担策划任务。新闻报道策划也是一项集体性的劳动，主持策划的编辑人员需要广泛听取各有关方面的意见和建议，有时还专门邀请一些报社内部或报社以外的人员参与策划。 新闻报道策划也是一项系统工程，它具有这样一些特点：一是阶段性。新闻报道策划比报纸策划频繁得多，每一不同的时期都有不同的选题需要策划，一次报道策划在实施并完成以后，还会有新的报道需要策划。因此，每一个新闻报道策划都有阶段性运行的特点。二是滚动性。新闻报道策划不同于报道计划，报道策划的生命力在于随着报道客体与报道环境的改变，不断地改进与修正原来的方案。报道策划这种“应变”功能决定了报道策划要随着报道的推进与拓展，滚动式地运行，报道实施没有完结，报道策划也就没有完结。三是风险性。与报纸策划一样，报道策划作为事关报社未来行动的设计，是担负了一定的风险的。新闻报道的成败要依赖编辑的选择和决策，而报纸的成败又是由所有这些选择与决策累积出来的。 新闻报道策划的过程不像报纸策划那样漫长，一般对可预见式报道的策划时间相对宽裕，可以从容进行，但非可预见性报道的策划则必须争分夺秒，时不我待。从新闻报道策划的操作过程来看，大致也有三个阶段。 指从发现新闻报道线索、确定报道选题到收集与分析各方面相关材料、确定报道效果目标的一段时间，这是报道策划的预备阶段。 发现新闻线索是产生报道选题的前提。报道者获得新闻线索的途径很多，如记者在采访中发现、读者在来信来电来访中提供、报社的领导者或社会其他部门提供、编辑在其他媒介的报道中发现，等等。编辑记者每天获得的新闻线索是大量的，需要根据新闻选择的标准对这些线索作出分z析判断，筛选出适合进行报道的线索进行采访调查。需要注意的是，即使适合采访调查的新闻线索，也并非都需要进行新闻报道策划。需要编辑策划的只是那些内容重要、意义重大、应该进行由表及里的“线型”深度报道，或者由此及彼的“网状”广度报道的新闻。这种报道不是一两篇稿件就能完成的，也不是一两个记者单枪匹马所能胜任的，需要精心筹划，多方合作，以成龙配套的新闻报道来实现。 一旦发现值得进行新闻报道策划的重要新闻线索以后，策划者首先要围绕这一线索广泛收集各类信息。这些信息主要包括：

新闻报道策划讲义大纲

新闻报道策划讲义大纲 新闻报道策划讲义绪论 课时：1个 内容： 1、大众日报的光荣历史。同学们的荣幸。 目的：调动起学习新闻专业的积极性。 2、职业学院——学院的区别。 路径：从“职”字讲起，引伸出职业学院的特点——实战能力强。 目的：增强学习的自信心。 职业 一、职：指官事；业：指士、农、工、商所从事的工作。 职业：谓官职及四人（民）之业也。也泛指所从事的主要工作。 二、分内应作之事。（《辞源》P1378） （士：从东汉开始，在地主阶级内部逐步形成的世家大族叫士族。此外的叫庶族。士人庶人就是属于士族庶族的人。《辞源》P346。） 学院（学校、学府）： 研究学问道术的机构。教育机构。（《辞源》P346） 职业学院 针对所从事的主要工作进行学术研究。 3、新闻报道策划的特点、重点、难点。 特点：本门课程前4章是对新闻报道策划的主要问题及原因的分析，是策划的基本理论和思维问题，后11章是策划的方式方法和技术问题，呈现出“先难后易”的特点。这一特点决定了前期要讲得精细缓慢一些，力求同学们搞清楚她的一些概念和思维方法，为后面的具体策划打好基础。 重点：弄清楚什么是新闻报道策划？可行性原则是什么？ 难点：怎样进行新闻报道策划？弄懂弄清楚策划的基本前提、行动准则、创造性思维。 第一章：新闻报道策划概述 课时：3 第一课时内容：1——2节 1、什么是新闻报道策划？定义P6。关键词：事物发展规律、新闻报道规律、创造性、最佳 效果。 2、可行性原则P6。 3、同学们自行阅读案例。 4、讲述发展历史、新闻策划和新闻报道策划的区别、记者的新要求。 重点：新闻报道策划的定义及可行性原则。 第二课时内容：3——4节

新闻报道策划范文

新闻报道策划范文 下面用我做过的一个小案例，来具体说明新闻策划的7个步骤。因为只是做一个示范，所以其中分析、实施等内容均作了简化。 “金七子”是浙江天益健康企业2001年开发的一种以大蒜为原材料的保健品，原名“正元养生素”，毫无个性。在策划过程中，建议改名为“金七子”，一是因为大蒜由七瓣组成，别名“七子”，二是因为大蒜中的蒜素药用价值很高，有“蒜黄金”之称，所以比较贴切。而且名字别致，容易记忆。 （1）市场分析

保健品是中国竞争最激烈的行业之一，一般只有通过大资金砸广告，才能打开市场，“脑白金”就是一个现实的成功案例。 但天益健康企业资金实力不足，根本没有能力进行大规模的广告投入。另外在老百姓眼里，大蒜是低价格的农产品，但“金七子”却要70元一盒，定价太高，价格上不具有竞争力。 当然“天益”也有其优势，就是在国内率先攻克了提取蒜素这一国家重大科技攻关项目，采用超临界流体萃取的高新技术，成功地从大蒜中提出了“蒜黄金”蒜素，科技含量较高。 （2）确定宣传目标 天益健康希望通过新闻策划达到两个目的：1、使产品有一个让人印象深刻的亮相；2、尽量能突出产品的科技含量。此外由于受资金实力的限制，销售市场先限定在杭州，尽量辐射天益健康总部所在地宁波。因此宣传覆盖范围也以杭州为主，宁波为辅。 （3）策划“新闻点”

保健品市场太过成熟，要想再策划出新鲜的行业新闻已非常难，所以从一开始我就把着眼点放在了“金七子”的原材料大蒜身上。 根据“借势”的方法（下一章节将作介绍），想到近年来与大蒜有关的最重要新闻是2000年发生在中国与韩国之间的“大蒜贸易战”，在轰动一时的中韩大蒜纠纷中，中国受损失最大的是产蒜大省山东，而天益健康生产“金七子”的大蒜主要就是从山东进的，这样一来，就把“金七子”与谁都知道的“中韩大蒜贸易战”挂上了勾。 山东大蒜主要靠出口韩国，因此中韩大蒜贸易纠纷发生后，山东蒜农损失惨重，但可惜我开始策划的时候已是2001年，中韩大蒜纠纷已经结束，因此不可能策划“浙江企业支持山东蒜农，大手笔收购大蒜1000吨”的事件。 这当然难不倒我，随后我把思路倒过来，策划出了“山东蒜农千里来杭送感谢”这一事件。也就是说在安然度过“大蒜贸易战”的危机后，山东苍山县的一群蒜农在当地政府领导的带领下，自发地赶到杭州，感谢帮助他们克服危机的浙江企业。

新闻学基础课程大纲.doc

《新闻学基础》教学大纲 编制：白淑杰 审核：郭海宁 第一部分大纲说明 一、课程基本信息 注：可以作为餐饮管理与服务专业、旅游管理专业的选修课 二、目的和基本要求 本课程通过对采访与写作知识，使学生掌握和了解新闻采访与写作的规律和方法，学会处理采访中实际问题的技巧，在写作中能够实际的运用方法的能力，通过有效的采访，写出各类比较成熟的新闻稿件，最终切实提高实际运用新闻专业知识的水平。 教学目标是为学生打好从事各种新闻工作（报刊、广播、电视、网络以及媒介经营管理等）都必须具备的新闻基本业务基础，不仅使学生具备新闻采访、写作的有关知识，更要着力培养学生的基本能力。 Ⅱ、自学教材 通过学习本课程，达到以下要求： （一）熟悉新闻媒体的传播特性和业务知识，正确认识与掌握新闻采访与写作的基本特点、要求以及操作技巧。 （二）了解各种新闻文体的特征，从而具备一定的采写能力，并能独立完成新闻报道任务。 （三）掌握和了解新闻采访与写作的规律和方法，提高新闻写作的水平，以便

于在日后的实际工作中灵活运用。 三、与其它课程的衔接和联系 对于文秘专业，本课程的前期课程为：《基础写作》、《现代汉语》、《逻辑学》、《档案管理学》、《应用文写作》、《跨国文化》、《现代办公基础》，后续课程为《中国传统文化》、《美学》、《传播学》、《经济法》、《广告学概论》、《电子商务概论》。 四、教材选用 1、教材 《新闻采访写作新编》，刘海贵尹德刚著，复旦大学出版社，2005年12月出版。 2、参考书 《当代新闻学原理》，刘建明编著，清华大学出版社，2003年出版。 《新闻报道方式论》，芮必峰、姜红著，安徽大学出版社，2001年出版。 《西方新闻采访与写作》，刘明华著，中国人民大学出版社，1993年出版。《新闻报道与写作》，麦尔文·门彻著，展江主译，华夏出版社，2004年5月出版。 《新闻采访学》，蓝鸿文著，中国人民大学出版社2000年出版。 第二部分大纲内容和学时分配 第一项目新闻采访的主体及其要求 第一任务记者的称谓及记者的职业要求（2课时） 一、教学内容 （一）记者的定义及记者称谓的由来。 （二）记者的职责与职业要求。记者的职责包括： （1）采写新闻。 （2）反映状况。 （3）做群众工作。记者的职业要求有正义感、使命感和责任心。