《我不是最弱小的》教学设计完整篇.doc

《我不是最弱小的》教学设计-

第二段（第２～８自然段）：写最小的萨沙在家人的影响下会了保护弱小者，表明萨沙不承认自己足最弱小的。

第二课时

一、细读课文

１、自读第２自然段，想想这一自然段告诉了我们什么：

⑴讨沦：

时间：假日天气：闷热

地点：森林人物：一家人

⑵小结。

２、细读第２～８自然段：

⑴默读第２自然段，用── 画出描写森林美好的句子，用____ 画出萨沙一家人相让雨衣的句子。

①讨论后出示句子。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻：

自由读，说说读了这句话仿佛看到了什么，闻到了什么。

（读了这句话，我们仿佛看到了那朵刚开放的娇嫩鲜艳的蔷薇花，闻到了蔷薇花扑鼻的香味儿）

指导看图，理解一丛丛。练习用芳香扑鼻说话。

②看图理解大雨如注：

森林是这样美好，一家人坐在草地上，有的聊天，有的看书，