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今天我是值日生_话题作文

今天我是值日生

导读:本文是关于话题作文今天我是值日生,感谢您的阅读.

我猜啊，大家一定都有做过学校的值日生吧？而今天呢？就是我第一次扫地啦，虽然扫得满头大汗，但是，我觉得还是蛮有趣了。呵呵，你看看就知道了！

今天下午放学，同学们都回家了，只剩下我们3个扫地的。我们三个人说好了，一个人擦桌子，擦黑板，则另一个人就排座椅，倒垃圾。我呢？就分配到扫地咯！

我扫呀扫，扫得灰尘满天飞，哈哈，满天飞。突然，我遇到了“强敌”——一块口香糖黏在地上。起初，我用扫把扫了半天还没有扫起来，我气得火冒三丈，心里暗暗地咒骂它：“你这块该死的口香糖，怎么这么难搞起来啊！”我又扫了一次，还是不起来。雅琪说：“你用石头试试看。”我回答说：“恩，我试试吧。”

接着，我跑出教室，拾起一块石头，走进教室，用石头刮那块口香糖刮了半天，还是刮不起来。这时候，诗琪劝我说：“思瑶，别刮了。你看，用扫把扫不起来；用石头还是刮不起来。我们无能为力了。”“唉，没办法了，我们放弃吧。”我心里嘀咕着，“不行，这块口香糖不把它搞起来，就会破坏整个班级的卫生了。”顿时，教室鸦雀无声。“呀！”我大叫一声。“怎么了？怎么了？？”诗琪雅琪连忙问道。我解释说：“我突然想到我书包里有一把小刀。”说完，我拿起书包，找呀找，找呀找，终于在文具盒里找到了。那把小刀外壳是粉色的，刀非常锋利，像是刚买来的。我拿起小刀，马上就向那块口香糖扑去，一瞬间，口香糖终于被我弄起来了，我兴高采烈。

最后，地板扫干净了，垃圾也倒了，我们就各自回家了，在回家的路上，我一直回想那一件事，心里暗暗自喜。

今天，是我第一次当值日生，也是我有史以来的第一次成功呀！

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今天我是值日生作文

今天我是值日生_650字作文今天我是值日生_650字作文我猜啊，大家一定都有做过学校的值日生吧？而今天呢？就是我第一次扫地啦，虽然扫得满头大汗，但是，我觉得还是蛮有趣了。呵呵，你看看就知道了！今天下午放学，同学们都回家了，只剩下我们3个扫地的。我们三个人说好了，一个人擦桌子，擦黑板，则另一个人就排座椅，倒垃圾。我呢？就分配到扫地咯！我扫呀扫，扫得灰尘满天飞，哈哈，满天飞。突然，我遇到了“强敌”——一块口香糖黏在地上。起初，我用扫把扫了半天还没有扫起来，我气得火冒三丈，心里暗暗地咒骂它：”你这块该死的口香糖，怎么这么难搞起来啊！”我又扫了一次，还是不起来。雅琪说：“你用石头试试看。”我回答说：“恩，我试试吧。” 接着，我跑出教室，拾起一块石头，走进教室，用石头刮那块口香糖刮了半天，还是刮不起来。这时候，诗琪劝我说：“思瑶，别刮了。你看，用扫把扫不起来；用石头还是刮不起来。我们无能为力了。”“唉，没办法了，我们放弃吧。”我心里嘀咕着，“不行，这块口香糖不把它搞起来，就会破坏整个班级的卫生了。”顿时，教室鸦雀无声。

“呀！”我大叫一声。“怎么了？怎么了？？”诗琪雅琪连忙问道。我解释说：“我突然想到我书包里有一把小刀。”说完，我拿起书包，找呀找，找呀找，终于在文具盒里找到了。那把小刀外壳是粉色的，刀非常锋利，像是刚买来的。我拿起小刀，马上就向那块口香糖扑去，一瞬间，口香糖终于被我弄起来了，我兴高采烈。最后，地板扫干净了，垃圾也倒了，我们就各自回家了，在回家的路上，我一直回想那一件事，心里暗暗自喜。今天，是我第一次当值日生，也是我有史以来的第一次成功呀！一年级:无心的木偶

幼儿园中班社会教案设计《我是值日生》

教学资料参考范本幼儿园中班社会教案设计《我是值日生》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

我是值日生活动目标 1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。 2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。重点难点重点：了解值日生的工作，体会自豪感；难点：如何学做值日生。活动准备 1、值日生标志。 2、供幼儿练习用的学具、玩具等。 3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。活动过程 1、知道值日生，理解值日生活动的意义。（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？

（2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）（3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。 2、讨论值日生的服务内容和方法。（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）（2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？ 3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。 4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》活动反思 1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。 2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。

今天我是值日生

今天我是值日生 2018-04-16我猜啊，大家一定都有做过学校的值日生吧？而今天呢？就是我第一次扫地啦，虽然扫得满头大汗，但是，我觉得还是蛮有趣了。呵呵，你看看就知道了！今天下午放学，同学们都回家了，只剩下我们3个扫地的。我们三个人说好了，一个人擦桌子，擦黑板，则另一个人就排座椅，倒垃圾。我呢？就分配到扫地咯！我扫呀扫，扫得灰尘满天飞，哈哈，满天飞。突然，我遇到了强敌”——一块口香糖黏在地上。起初，我用扫把扫了半天还没有扫起来，我气得火冒三丈，心里暗暗地咒骂它：你这块该死的口香糖，怎么这么难搞起来啊！”我又扫了一次，还是不起来。雅琪说：你用石头试试看。 ”我回答说：恩，我试试吧。 ”接着，我跑出教室，拾起一块石头，走进教室，用石头刮那块口香糖刮了半天，还是刮不起来。这时候，诗琪劝我说：思瑶，别刮了。你看，用扫把扫不起来；用石头还是刮不起来。我们无能为力了。

”唉，没办法了，我们放弃吧。 ”我心里嘀咕着，不行，这块口香糖不把它搞起来，就会破坏整个班级的卫生了。 ”顿时，教室鸦雀无声。呀！”我大叫一声。怎么了？怎么了？？”诗琪雅琪连忙问道。我解释说：我突然想到我书包里有一把小刀。 ”说完，我拿起书包，找呀找，找呀找，终于在文具盒里找到了。那把小刀外壳是粉色的，刀非常锋利，像是刚买来的。我拿起小刀，马上就向那块口香糖扑去，一瞬间，口香糖终于被我弄起来了，我兴高采烈。最后，地板扫干净了，垃圾也倒了，我们就各自回家了，在回家的路上，我一直回想那一件事，心里暗暗自喜。今天，是我第一次当值日生，也是我有史以来的第一次成功呀！一年级:无心的木偶

幼儿教育：数学教案-今天我当值日生

数学教案－今天我当值日生幼教数学教案今天我当值日生活动目标：知道一周的周期和顺序，了解其表现形式，初步感知时间的周期性。核心要素：感知推理活动准备： 1．本年度、本月、本周的日历（周一到周日），每人一份（或用幼儿操作材料代替）；一周的大日历图表一张。 2．本班值日生安排表一份。有意识提醒本周值日生记住自己值日是周几。 3．在进行此活动前，结合幼儿本周的日常生活和游戏活动（如食谱、课程等）内容，教师提醒幼儿注意周的表现形式，感知一周中时间的递增性和周期性。活动步骤： 1．出示本班本周的值日生安排表，引导幼儿回忆，说出本周班级值日生的名字以及值日的顺序。 2．说一说由每个值日生自己说出“我是星期Ҳ值日，我做了些……”。

3．引导幼儿回忆一周所经历的活动。周一至周日各做了什么事情？周一至周五（或周日）的早餐各是什么？ 4．看一看，你发现了什么？引导幼儿仔细看日历，了解一周的周期及表现形式。问：（1）一周有几天？（2）分别是怎么表示的？（从星期一至星期日） 5．出示大日历图，认读日历。（1）听要求查日期。如Ҳ号是星期几？星期三是几号？（2）幼儿自己查看幼儿操作材料中的日历，然后和教师共同完成在大图表上填写星期和日期（图表中有的星期处是空着，有的日期处是空着）。（3）小结：从星期一到星期五，我们在幼儿园做游戏又学本领，我们快乐又聪明；星期六和星期日，小朋友和爸爸妈妈在一起，幸福又愉快。延伸活动： 1．在日常生活中，注意继续提醒幼儿观察日历，进一步促进其对时间的感知能力，增强时间观念。 2．在幼儿园，在老师协助下，每天由值日生向全体小朋友报告当天是星期几、什么日期、天气状况等。评价记录：

第一次做值日生作文

第一次做值日生作文值日生，是学校里按排定的日子负责执行勤务的学生。我们每个人都做过值日生，你第一次值日生的时候是什么感觉?下面xx带来两篇第一次做值日生的作文，欢迎大家阅读。第一次做值日生别人以为做值日生特别好，既威风，又可以免受别人欺负。我第一次值日时，其实并不是这么简单。记得开学后的几周，我被选去当值日生，这可把我高兴坏了，一个无名小卒瞬间当上了威风的值日生，怎么可能不高兴呢? 终于到了我们值日那天，红艳的胸章，漂亮的文件夹，一脸神气，还真是有点威风呢!队伍来啦，我连忙回到自己的岗位上。一个个身影从我身边走过;“你怎么不戴红领巾呢?”“你的校章呢?扣分!”别人被我指挥地团团转，我立刻神气了起来。正当我得意之时，忽然看见一个没戴红领巾的同学;“这位同学，你……”“怎么了，别挡本大爷的路!”我抬头一看，一个牛高马大的六年级学生正凶神恶煞地看着我呢。“没……没事。”我紧张得立刻结巴起来。六年级学生走后，周围的人不满的眼神看着我，我连忙心虚起来，头烫得像发烧一样。我的头低了下来，心中满是懊恼;六年级的学生仗着自

己年纪比我们大，比我们强壮就以大欺小，我是必须要让他们不可。可是我是值日生却不公平只扣低年级的同学分，那我和以大欺小的学生是没分别的。突然，我明白过来，我们不能这样做，一定要做到值日生的本分——大公无私!这时，我又看到了六年级学生乱丢盘子，立刻走过去，一把拿起他的校章，扣下了分。值日生，不但要做到扣分的工作，而且要公平，这样，才是一名合格的值日生。我当了一回值日生 “叮铃铃，叮铃铃……”清脆的上课铃响了。刘老师宣布这个星期轮到我们班当值日生了，每次看到别人带着值日袖标在走廊里维持纪律，我都会特别羡慕。你瞧!带上去多威风呀!我的愿望终于实现了，我很幸运的被选为值日生，这要不是在教室里，我恐怕已经一蹦三尺高了。 “叮铃铃，叮铃铃……”你可别又当成上课铃，这可是下课铃。我和被选为值日生的小伙伴们迫不及待的冲出教室，到达了自己的值日岗位。“不许讲话、保持安静。”“不准追跑打闹。”“红领巾、学生证呢。”这几句话可都是我们值日生的“老台词”啦! “叮当、叮当……”这回你感到奇怪了吧!告诉你吧，这是眼保健操的铃声。糟啦!光跟你们聊天去了，我还要去检查眼保健操呢!要不然“上司”怪罪下来，那可不是闹着

我做值日生作文300字

我做值日生作文300字【第1篇】正式开学的那一天，老师要重新宣布值日生了。每当这个时候，我就开始心跳加速，就怕老师点到我，那时，我在心里暗暗祈祷：不要点我呀，不要点我呀。可是老却出乎意料地点了我的名字，我一下子就懵了，我要怎样去当值日生呢？我一下课就跑去问缪雨涵，她可是老值日生了。她说：“值日生就是当老师不在的时候，维持班上的秩序。如果有很多人在说话，你就敲讲台警告；要是还不行的话，你就挑说话严重的点名；要是还不听的话，你就把名字记在黑板上”。我听了点了点头。到了我值日的那天，我一大早就来了。交完作业了，我拿着书走上讲台，开始了我的值日。开始还好，大家还很安静，可是渐渐人一多，声音就杂了起来。我一个个点名点过去，点过一个，点下一个，可是前面的一个又说话了，我怎么管也管不住。我又跑去问缪雨涵，

她说：“敲讲台呀。”我说：“我不敢。”缪雨涵说：“那你就记名字呀！”我听了点了点头，又走向讲台。可能是因为我第一次值日没经验，一个早读课过去了，我一个名字也没记。总算下课了，我想：“平时看值日生站在讲台上挺威风的，可是轮到我自己时，怎么就这么难啊！” 【第2篇】今天，终于轮到我做值日了，我非常高兴，因为我很喜欢拖地。铃铃铃……下课铃响了。安静的教室顿时沸腾起来，不一会儿同学们回家了。老师分工后，值日生有的擦黑板，有的扫地，有的擦窗户，还有的擦桌子，同学们真像一只只勤劳的密蜂一样，忙得不可开交。陈钧泽是擦玻璃的，他双手用力擦着，玻璃干净的就像沒有一样。我是被分配拖地，我走到拖把间，拿起拖把，走进教室，一看，哇！地上好多灰呀！但我毫不犹豫地拖地，我一边拖，一边仔细地寻找每个角落的灰尘。我费了九牛二虎之力，把地拖干净，教室里变得

一年级语文上册教案：今天我是值日生

一年级语文上册教案：今天我是值日生知道为大家做值日生是件很愉快的事，初步学会有步骤地做值日生，初步严惩认真做值日生的好习惯。二、教育与训练要点 1、为大家做值日生应该感到高兴，要认真做值日生。 2、做值日生要分好工，先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐桌椅，倒垃圾；清洁工具放整齐。 3、关好门窗，排队回家。三、教育与训练准备 1、带领全班学生去参观整洁美观的教室。 2、写好值日生步骤的儿歌。 3、制作挂图：我不愿意在这里！ 4、值日生轮流表。四、教育与训练过程 1、谈话导入。

小朋友，我们参观了美观、整洁的教室，你们想一想，大哥哥大姐姐在这样的教室里学习、生活，心里会感到怎样？是谁使他们的教室那么美丽整洁？ 2、激情讨论明理。（1）出示挂图：我不愿意在这里！图意：一个小朋友哭丧着脸，高叫着：我不愿意在这里！他的课桌上积满了灰尘，周围都是垃圾，桌椅东倒西歪，墙上是蜘蛛网（2）讨论：为什么这位小朋友不愿意在这间教室里学习？要使教室干净整洁要*谁？（3）归纳：我们每个小朋友，每天都要在自己的教室里学习、生活，教室就是我们的家。我们虽然年纪小，但我们每个人艘有一双勤劳的手，就像大哥哥大姐姐那样把自己的教室打扫得干干净净。（4）讨论：谁愿意每天打扫教室？为什么愿意参加打扫教室？（5）引导：有那么多小朋友愿意为自己的教室打扫卫生，你们都是这个集体的小主人，让我们用掌声表扬他们，向他们学习。为了让大家都有机会为教室打扫卫生，我们就得按小组轮流，轮到的这一组小朋友就是值日生。（出示值日轮流表，依次告诉学生什么时间值日）

（6）明确值日时间。教师请学生游戏式对讲：（依次问答）周五值日生小组问：今天星期一，谁是值日生？（周一值日生起立答：今天我是值日生。）周一值日生小组问：今天星期二，谁是值日生？（周二值日生起立答：今天我是值日生。） 3、学儿歌导行。（1）提出问题：一组的小朋友怎样把值日生做好呢？（2）看值日生步骤投影片，教师讲解。（3）归纳导行：学习儿歌：先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐课桌倒垃圾；清洁工具地方整齐；关好门窗回家去。（让学生理解为什么要按这样的次序打扫。）（4）创设情景，指导行动。

幼儿园中班教案《我是值日生》含反思

幼儿园中班教案《我是值日生》含反思中班教案《我是值日生》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感，了解做值日生的一些具体方法，学做值日生，发展幼儿的动手能力，快来看看幼儿园中班《我是值日生》含反思教案吧。活动目标 1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。 2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。 3、发展幼儿的动手能力。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。重点难点重点：了解值日生的工作，体会自豪感；难点：如何学做值日生。活动准备 1、值日生标志。 2、供幼儿练习用的学具、玩具等。 3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。活动过程 1、知道值日生，理解值日生活动的意义。（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？

今天我是值日生优秀作文700字

今天我是值日生优秀作文700字今天我是值日生优秀作文700字导语：最后，地板扫干净了，垃圾也倒了，我们就各自回家了，在回家的路上，我一直回想那一件事，心里暗暗自喜。下面是小编整理的一些关于值日的作文，欢迎查阅与借鉴，谢谢。篇一：今天我值日今天是我们组值日，大家都高兴的不得了，最高兴的当然是我，因为这几天老师总是要请我的家长，今天我值日，哼，老师还能找家长吗? 终于到了放学的时候了，我三下五除二的就拿起了拖布去水房里涮洗，只因为同学们都想要拖地，所以我只能放弃

我的最爱——拖地，最后我被组长任命为扫地人员，从以前的拖地大将变成了现在的扫地大臣，哎，这也给了我一次细心工作的机会吧!”我一定要完成任务!”我内心坚定的说。不管三七二十一，我拿起笤帚扫了起来。可是由于暖气下面很难扫，笤帚根本就伸不进去，我只好把桌椅移开。我探头往暖气下面一看，天呀!这还叫教室吗?简直就是一个垃圾场，我惊呆了”哎呦，这是谁呀?真没有公德心。”我正在暗自运气的时候就听到有人大喝一声：”你在干什么呢?在地上像只虫子一样，我刚摆好的桌椅都被你破坏了!”我回头一看，原来是我们班可怕女子——李思，”完了，完了，这次我死定了，看来今天我是死无葬身之地了!算了，今天我心情好不跟你一般见识。”我低头扫地没有搭理她。”你扫完地把桌椅弄好，否则我跟你没完!”她大声的说，这就是威胁呀!我连忙站端正，又是拍胸脯又是保证，承诺的话说了一箩筐，谢天谢地，这女魔头终于放了我一马。我动动站累了的`腿，唉，真是一嘲浩劫”! 我继续扫地的大业，”妈呀!有蟑螂啊!”我大声喊，连忙蹦了起来，真恨自己不会轻功，我都想飞埃因为我从小就怕蟑螂，看到它爬，我浑身都痒。”小强，小强，求你快走!”我正在闭眼的时候宋领抬起脚把这个小东西给踩死了”他会

幼儿园中班主题教案《我是值日生》及教学反思

（封面）幼儿园中班主题教案《我是值日生》及教学反思授课学科：授课年级：授课教师：授课时间： XX学校

活动目标 1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。 2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。 3、发展幼儿的动手能力。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。重点难点重点：了解值日生的工作，体会自豪感; 难点：如何学做值日生。活动准备 1、值日生标志。 2、供幼儿练习用的学具、玩具等。 3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。活动过程 1、知道值日生，理解值日生活动的意义。 (1)阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么?他们是为谁做的? (2)你做过值日生吗?你喜欢做吗?你都为小朋友做过哪些事情?(请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么) (3)讨论：为什么小朋友要轮流做值日生? 小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。 2、讨论值日生的服务内容和方法。

(1)请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等) (2)值日生还可以在哪些方面为大家服务?怎样才能做好? 3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。 4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》活动反思 1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。 2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。

我当值日生作文(4篇)

我当值日生作文（4篇）今天，我来当值日生。感觉好棒好棒的!下面是WTT为您推荐的作文：今天，老师选同学去当值日生，我的其中之一，我非常高兴。可是，让我白欢喜了一场：假值日生。不过，还是能摆摆威风的。我匆忙地戴上值日生袖章，跑到学校外，站在那，嘿，那滋味可真好呀。突然，我看见一个小妹妹手上拿着早餐，看样子，是想到学校内吃早餐了，我跑到她跟前，说：“小妹妹，早餐不能带到学校去吃，如果到学校吃的话，会扣班分的。”她听了，点点头。我满意的笑了。“张维，你的袖章哪去了?”我忙看了看手，“啊?我的袖章呢 ”我惊叫了一声。我冲到学校下面，四处寻找，可就是没有。怎么办呢?我吓呆了，掉了袖章要扣班分，去做一块又没那么快，今天下午就要交，这时，我们班的邓菊菲走过来，她也是值日生，而且是天天都值的。她对我说：“呆会儿，看有没有人捡到，有人捡到的话，你就不用赔了。”我心里一直不安，心里总是想着，以为一定要赔了。到了中午，邓菊菲对我说：“张维，告诉你一个好消息，你先猜猜看。”我没心思的说：“我看，也没什么好消息的，我的袖章的掉了，还会有好消息

”邓菊菲又说：“就是关于你袖章的，有一个同学捡到了!!!”我的精神一下子提了上来。那块担心的石头也掉了下来。今天，我终于当了一回值日生，失去的东西还失而复得，真好! 不知不觉的又轮到我们这排当值日生了。我想：我一定会胜任的。 “丁零零”，放学了，同学们三个一群，五个一伙地离开了教室。我们分成六组：一组擦窗户，一组擦黑板，一组打扫卫生区，一组摆桌椅板凳，一组整理讲台。我和几位同学负责扫教室。我望着脏兮兮的地板，想：这么脏的地板，我要好好对待它。我拿起扫把，把教室的每个角落认真的打扫一遍。扫完后，我要完成最后一件事拖地。我拿起拖把，伸进水桶里洗干净，拧干，放在地板用力的擦，拖把擦过的地板显得更干净了。看着干净的教室，我心里甜滋滋的。这黑黑的是什么呢?这么难擦。在教室的左门口，有一块状的东西粘在地板上，我一看，是一块泡泡糖。我用脚踩住拖把，用力猛擦，可泡泡糖仍然紧紧的爬在地板上。怎么办?擦不掉，就不干，我想，不行，总得想办法。用小刀试试。我跑回座位，找来小刀，蹲下用小刀慢慢地刮，泡泡糖这回象听话的乖孩子，被我一丝丝的拉起。过了许久，我望着干净的教室，心里美滋滋的。今天是我第一次当值日班长我分激动。今天一早我随便扒了几口面条，匆匆忙忙的跑到了学校，一路上我顾不上休息奔跑

我是值日生作文100字(精选5篇)

我是值日生作文100字（精选5篇）我是值日生作文100字（精选5篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的我是值日生作文100字（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。我是值日生作文1今天，是我和高峥皓值日。张老师给我们每人一块牌子，我把这块牌子挂在胸前，告诉自己今天要表现特别好，因为我要管全班的小朋友。今天的午饭我也吃得特别快，而且吃得很干净。总的来说，小朋友都表现不错，有个别表现不好的，我让他站在座位上，一直到老师来上课他们才能坐下。时间过得很快，一天的值日生马上当好了，我很期待下次的`到来，以后我表现会更加好，不止当值日生这天好，不当的日子也要好。我是值日生作文2今天我当上了值日生，为我们班

做扫除。今天的值日生有：董颜铭、李思彤、杨宗弢、郭育鑫、孙闻杰和我，我们大家一起把地扫了一遍，还把垃圾倒干净了。大家干得热火朝天，一个个把衣服都解开了，我们还在一起说笑话了呢，看着干干净净的教室，大家心里都美滋滋的。跟大家在一起做扫洒非常开心，当上值日生真让我高兴。我是值日生作文3今天是我当值日班长的第一天。早上，我早早的就起床了，刷牙、洗脸，就去学校了。值日班长的任务是：叫同学喝水、上厕所、拿准备要用的书、看同学做眼保健操。放学了，我要把教室打扫的干干净净。我是值日生作文4今天，老师给值日生分配值日任务的时候，给我分配的是管理电视下面的柜子和整理教室外面的阳台。我很失望，因为我不能去楼下打扫班级清洁区域。我要热爱劳动，去清洁区域打扫卫生，因为我最爱扫地。我是值日生作文5今天是我当值日班长，早上我早早的起床，来到了学校，当我走进教室的时候，李老师已经来了，等同学们都来齐了，李老师让我管理同学们读同步书，吃饭的时候我管理同学们不浪费粮食。我觉得当值日班长很好，我喜欢为同学们服务！

我是值日生

《我是班级值日生》 ◆教材分析本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。教材设置了四个情景活动--“今天我值日"、“这种情况怎么办”、“夸夸我班的值日生，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程培养热爱集体、热爱劳动的情感。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上 1、知道值日的内容； 2、了解做值日生的一些具体方法学做值日生。【过程与方法目标】通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流分享感受和活动成果从而体会值日的大容与正确做法。【情感态度价值观目标 1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感； 2、形成学生愿意做好值日工作认真完成集体交给的任务的态度。◆教学重难点◆ 【教学重点】知道值日的内容 2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。【教学难点培养学生愿意做好值日工作热爱班集体愿意为班级的荣誉做岀自己的努力的态度。◆课前准备◆收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。◆教学过程情景导入 1、多媒体出示图画(值日歌) 2说一说在这样的教室里学习你的心情会怎么样? 小结在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。那值日的具体工作是什么?怎样才能当好值日生呢?一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！二、活动探究新知活动一：今天我值日 1、这个学期开始咱们班的同学都开始轮流值日了你知道自己是哪-天值日吗?你值日的时候做了些什么呢? 2、在我们的班级中值日要做哪些事情? 欣赏图片：(扫地摆臬椅擦黑板清理讲合，拖地倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门) 3、出示课件：认真做值日小组交流这些同学在干什么?他们是怎么做的?说说自己是怎样做值日的? 结∶在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦千净、摆齐。倒土时不要跑以免把纸屑掉在地上。 4、为什么要认真做值日、当好值日生呢? 小结认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅还是爱集体、爱劳动的表现是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。活动二：这种情况怎么办提问：值日生值日时也会遇到难题你们能帮帮他们吗? 活动例答 (1)遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说告诉他们正确的做法。

我当值日生作文(4篇)

我当值日生作文（4 篇）今天，我来当值日生。感觉好棒好棒的!下面是小编为您推荐的作文：【作文一】今天，老师选同学去当值日生，我的其中之一，我非常高兴。可是，让我白欢喜了一场：假值日生。不过，还是能摆摆威风的。我匆忙地戴上值日生袖章，跑到学校外，站在那，嘿，那滋味可真好呀。突然，我看见一个小妹妹手上拿着早餐，看样子，是想到学校内吃早餐了，我跑到她跟前，说：“小妹妹，早餐不能带到学校去吃，如果到学校吃的话，会扣班分的。”她听了，点点头。我满意的笑了。“张维，你的袖章哪去了?”我忙看了看手， “啊?我的袖章呢??”我惊叫了一声。我冲到学校下面，四处寻找，可就是没有。怎么办呢?我吓呆了，掉了袖章要扣班分，去做一块又没那么快，今天下午就要交，这时，我们班的邓菊菲走过来，她也是值日生，而且是天天都值的。她对我说：“呆会儿，看有没有人捡到，有人捡到的话，你就不用赔了。”我心里一直不安，心里总是想着，以为一定要赔了。到了中午，邓菊菲对我说： “张维，告诉你一个好消息，你先猜猜看。 ”我没心思的说：“我看，也没什么好消息的，我的袖章的掉了，还会有好消息??”邓菊菲又说： “就是关于你袖章的，有一个同学捡到了!!!”我的精神一下子提了上来。那块担心的石头也掉了下来。今天，我终于当了一回值日生，失去的东西还失而复得，真好! 【作文二】不知不觉的又轮到我们这排当值日生了。我想：我一定会胜任的。 “丁零零”，放学了，同学们三个一群，五个一伙地离开了教室。我们分成六组：一组擦窗户，一组擦黑板，一组打扫卫生区，一组摆桌椅板凳，一组整理讲台。我和几位同学负责扫教室。我望着脏兮兮的地板，想：这么脏的地板，我要好好对待它。我拿起扫把，把教室的每个角落认真的打扫一遍。扫完后，我要完成最后一件事——拖地。我拿起拖把，伸进水桶里洗干净，拧干，放在地板用力的擦，拖把擦过的地板显得更干净了。看着干净的教室，我心里甜滋滋的。这黑黑的是什么呢?这么难擦。在教室的左门口，有一块状的东西粘在地板上，我一看，是一块泡泡糖。我用脚踩住拖把，用力猛擦，可泡泡糖仍然紧紧的爬在地板上。怎么办?擦不掉，就不干，我想，不行，总得想办法。
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幼儿园中班社会教案《我是值日生》

幼儿园中班社交课程计划《我是值日生》中班社会教学计划《我是值日生》适用于中班的社会主题教学活动。让孩子们知道日常生活的价值对每个人都重要，并树立对集体服务的自豪感。我们知道，日常生活的价值在于每个人，并树立了集体服务的骄傲。感觉，看看幼儿园初中社会《我是值日生》的教案。活动目标 1.了解一些实现价值的特定方法，并学会值得生活。 2.知道日常生活的价值对每个人都有，并树立对集体服务的自豪感。 3.在小组面前大胆。 4.鼓励幼儿敢于表达意见。主要困难专注：了解日常工作的价值，体会骄傲；难点：如何学会值得生活。活动准备 1，每日胎记的价值。 2.供儿童练习的学习工具和玩具。 3，歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。

活动程序 1.了解日常生活的价值，了解日常生活价值的含义。（1）阅读儿童读物，并谈论图片中的儿童在做什么？他们为谁干的？（2）你一辈子吗？你喜欢这样做吗？你为孩子做了什么？（请做一个值得一生的孩子，并谈谈他的理解的价值是什么。）（3）讨论：为什么孩子要轮流值得生活？简介：日常生活的价值是对孩子们来说，随着日常生活的价值，您可以有更多的时间学习，玩游戏，生活会更加有序。您可以学习做自己可以做的事情，使孩子们快乐并变得快乐。 2.讨论当日价值的服务内容和方法。（1）请儿童谈论他们在日常生活中做了什么？（擦桌子，擦地板，放置杯子，移动凳子等）（2）日常生活的价值可以通过哪些方式为所有人服务？我该怎么办？ 3，小组练习，儿童价值的每日胎记小组进行日常价值的练习：分发学习工具，整理书籍和玩具，清洁桌椅。 4，欣赏歌曲《幼儿园里好事多》活动反思

值日生作文300字

值日生作文300字 1 我做值日生今天，我和杨泽宇一起做值日生。看！那地面就像铺了一层脏兮兮的地毯一样呢！我拿起扫帚一排一排扫地，没过多久，这脏兮兮的地却被我扫得干干净净了。杨泽宇说：“你看，那窗上有黑手印，他迅速地跑到厕所间，把抹布搓一搓，又迅速地跑回教室。因为杨泽宇太矮了，擦不到，我就顺手拿了一把椅子过来帮他踩上去。我又四周看了看，黑板上都是粉笔灰，我想：如果我不把黑板上的粉笔灰擦掉的话，明天我们就会看不清楚老师写的字了，我迅速地拿起黑板擦，把黑板擦的干干净净的，当我再转头看杨泽宇时，窗户已经被他擦的亮堂堂的了。哈哈，当值日生真好，我以后还要当值日生！2 今天我是值日生今天我被单君仪选作值日生了，我很开心。一大早自信满满的走进了校门。我在想，被选作值日生要做什么呢？没想到，中午饭要做三件事，弄汤、发水果、说请用餐。哎，他们吃饭，我们却在劳动。下午的时候，我们帮老师排桌椅、扫地、将柜子上的小贴纸弄弄牢。我拿扫把的时候发现了一只虫子，我说是蟑螂，赵明宇说是蟋蟀。我不相信的说：“怎么会有那样的蟋蟀？”我总觉得这只虫子怪怪的。我一直弄到很晚，连汤老师都走了，我才走。最后，我关灯、关门，还有光风扇。妈妈夸奖我，能坚持到最后把一件事情完整做完，是个负责任的好孩子。我得意的说，还是我的妈妈了解我。3

值日生有一次，小红和小兰还有小小一起打扫他们的教室。小小用黑板擦黑板，小红和小兰一起拿着抹布擦桌子。小红边擦边开心地笑眯了眼，你知道小红今天为什么这么高兴吗？因为她是值日生！突然，小红一不小心抹布碰倒了墨水瓶，墨水洒得到处都是，小小看见了马上跑出去告诉老师，小兰看到了连忙拿来一卷餐巾纸，说：“组长我来帮你吧。”小兰用纸把地上的墨水吸干净，小红也把桌子上的墨水擦干净了。然后，小红对小兰说：“我来吧。”小兰说：“不用啦，不用啦１擦完了，小红对小兰说：“谢谢你１小兰说：“不用谢１老师和小小来了，他们什么也没看见，地上还是干干净净的，桌子上的墨水瓶还是摆在原位。小小想：“我刚才明明看到墨水瓶被打翻了，洒的满地都是，现在地上干干净净的，肯定是小兰帮助了她，而我不但没有帮助同学，反而向老师告状。”想到这里，小小惭愧地低下了头。 4 值日生的职责晚风送走了一批一批的孩子，校园里那欢快的笑声和甜脆的歌声被小鸟叽叽喳喳的喧闹所代替。我合上最后一页作业。准备回家。走到一（2）班的教室门口，看见了彩霞同学，我问她：“怎么还没回家呢？我们一起走吧１她说：“我还没做好值日呢，门上的锁也没有了。”于是，我帮她一起找锁头。可还是没找到，我说：“走吧，没事。”但是她说什么也不肯走，最后我一个人先离开了。吃完晚饭，我和往常一样，打开电话，看起动画片。这时，彩霞妈妈

中班：今天我是值日生

案例：今天我是值日生我班开展值日生工作已经有段时间了，孩子们已渐渐熟悉了做值日生的要求职责，每次轮到当值日生都兴高采烈，积极性很高！每次放学前，我们都会安排好明天的值日生（按学号顺序轮流下去），并让幼儿自愿选择当什么值日生（如卫生员、浇花员、安全员等）。这次轮到的是24到29号小朋友，只见他们都争先恐后地举手争当值日生，好不热闹！这不，“安全员”、“喝水员”、“卫生员”、“浇花员”不一会儿就被他们认领了，只剩下“午餐员”还没有人当。这时，我放眼望去，只见徐逸清小朋友低着头一声不吭，这次不是也轮到他做值日生吗？难道他不想做？我又一想，清清平时胆子比较小，不太敢在集体面前多举手发言，这次他肯定是不好意思了！想到这，我忙点到清清的名字：“清清，你怎么不举手呀？你想做值日生吗”清清忙不迭地点点头。 “那好吧，你当午餐员吧！”我的话音刚落，清清的脸上立刻露出了光彩，显得高兴极了。可孩子们中间开始悄悄嘀咕：“老师，清清吃饭慢，总是最后一个！”哦，对了，怪不得清清不好意思举手呢，原来他怕起不了带头作用啊！我用信任的眼光看了清清一眼，自信地说道：“这样，陈老师相信清清做做了值日生，肯定能吃快，我们给他一次机会，好吗？” 中午开饭了，伴着饭菜阵阵的香味，孩子们狼吞虎咽地吃了起来，我悄悄瞥了清清一眼，只见他一口饭，一口菜，一口汤，动作好快，小嘴巴都塞得鼓鼓的！过了不多久，清清就完成了自己的一份饭菜，真是令人惊讶，要知道，平时他吃饭可是有名的“老大难”。只见他忙将自己的碗叠去放好，然后站在漱口、擦毛巾处督促其他人认真擦嘴、漱口，一副投入、较真的样子！

随着值日生工作的开展，一连好几天，清清吃饭的速度都有所加快，他妈妈也反映说在家进餐速度也快了。看来，当值日生的魅力真是不小啊！

我是值日生精选作文200字

我是值日生精选作文200字我是值日生一天，我在校门口值日，碰到同班同学迟到了。我心里登时发生了一场战争：应不应该把同学的名字记下来呢？假如记，就得不到班旗，同学们还会责怪自已；假如不记，就没有尽到责任，到底应该怎么办呢？我应该记，因为首先要教育迟到的同学，催促他今后不要迟到，让他明白个人与集体的关系。同时也能看出我是个诚实、有责任心、办事实事求是的人。也可能一次得不到班旗，但下次一定会得到的。【解密：写精选作文的四大误区……】误区一：假、大、空今年高考精选作文，要求考生写自己真实的思想。专家指出，近年来发现考生编造情节的现象较普遍，一些考生为博同情得高分，不惜编造，如家里父母“离婚”、“死亡”之类的假情节，很明显看出是编的；还有的考生动辄编造一些离奇荒谬的故事，如星球大战、将来世界等。（next88）这类文章今年很可能“碰壁”。专家指出，一篇精选作文能否打动阅卷教师、得到高分，因素是多方面的。情感真诚是首要的，即使是源于生活的虚拟情景，也应包含着真情实感。那些假话、大话、空话、套话必定不受欢迎。误区二：仿、套、抄近年来，一些考生抱侥幸心理，临场将考前背下的佳作进行仿造、

套抄，这种现象引起了阅卷教师的高度关注，今年评卷规则手册，一旦发现精选作文为抄袭作品，将作庄重处理，直至判零分。专家称，考生备考多读范文格式有须要，但关键在于从其中揣摩文章立意、构思，学习语言、表述为己所用，而不是模仿、套抄内容。误区三：选材老一套 “材料新鲜”是今年高考精选作文材料的要求，它考察考生的阅读是否广泛、对生活是否关注。在近年的高考阅卷中，经常发现考生在选取材料方面“老一套”，举出的例子是用过千万次的，如屈原、雷锋、居里夫人的例子都是出现频率相当高的。再则，部分考生喜欢在精选作文中堆砌材料，却缺乏针对性的分析论证，这样空洞的精选作文再不可能得到高分。要写出鲜活有灵魂的华章，专家建议考生可将目光放到身边来：成长道路、身边人事都可以成为写作素材。误区四：文体怪异话习题精选作文是不限文体的，于是一些考生在高考中，“怪文体”也就出现了，不符合任何一种文体的标准，成了“四不像”；另外则是考生一心想创新，写出的精选作文却是内容与形式严重不符。专家称，高考中创新可以，但应该注意两点：一是文体形式一定要与内容符合；二是既然选择了一种文体，就应按照文体的特点、要求展开写作。

一年级语文上册教案——今天我是值日生

一年级语文上册教案——今天我是值日生一、教育与训练目标知道为大家做值日生是件很愉快的事，初步学会有步骤地做值日生，初步严惩认真做值日生的好习惯。二、教育与训练要点1、为大家做值日生应该感到高兴，要认真做值日生。 2、做值日生要分好工，先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐桌椅，倒垃圾；清洁工具放整齐。 3、关好门窗，排队回家。三、教育与训练准备1、带领全班学生去参观整洁美观的教室。2、写好值日生步骤的儿歌。3、制作挂图：我不愿意在这里！ 4、值日生轮流表。四、教育与训练过程1、谈话导入。小朋友，我们参观了美观、整洁的教室，你们想一想，大哥哥大姐姐在这样的教室里学习、生活，心里会感到怎样？是谁使他们的教室那么美丽整洁？2、激情讨论明理。出示挂图：我不愿意在这里！图意：一个小朋友哭丧着脸，高叫着：我不愿意在这里！他的课桌上积满了灰尘，周围都是垃圾，桌椅东倒西歪，墙上是蜘蛛网讨论：为什么这位小朋友不愿意在这间教室里学习？要使教室干净整洁要*谁？归纳：我们每个小朋友，每天都要在自己的教室里学习、生活，教室就是我们的家。我们虽然年纪小，但我们每个人艘有一双勤劳的手，就像大哥哥大姐姐那样把自己的教室打扫得干干净净。讨论：谁愿意每天打扫教室？为什么愿意参加打扫教室？引导：有那么多小朋友愿意为自己的教室打扫卫生，你们都是这个集体的小主人，让我们用掌声表扬他们，向他们学习。为了让大家都有机会为教室打扫卫生，我们就得按小组轮流，轮到的这一组小朋友就是值日生。明确值日时间。教师请学生游戏式对讲：周五值日

生小组问：今天星期一，谁是值日生？周一值日生小组问：今天星期二，谁是值日生？3、学儿歌导行。提出问题：一组的小朋友怎样把值日生做好呢？看值日生步骤投影片，教师讲解。归纳导行：学习儿歌：先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐课桌倒垃圾；清洁工具地方整齐；关好门窗回家去。创设情景，指导行动。教师提出：今天星期三，是谁做值日生？小红今天做值日生，心里很高兴，组长分配给她扫地，她等同学洒好水就拿起扫帚扫地，扫啊扫啊，她感到累了。这时妈妈来接她回家，看到小红还没扫完地，就对她说：小红，时间不早了，我来帮你扫，可以早点回家，反正你已经扫过了。这时小红该怎么办？为什么？第二小组今天做值日生，分好工后大家都起劲地干起来。过了一会儿，大部分小朋友把自己的是做完了，只剩下玲玲和芳芳还没有把桌子对整齐。军军背起书包对组长说：我们已经做完了可以回家了你说军军这样做对吗？如果你是军军该怎么做？为什么？5、小结：我们是集体的主人，教室就是我们的家。轮到自己做值日生是非常光荣的，我们应当听从组长的分配，按照分工和步骤认真打扫，团结互助，用我们勤劳的双手把教室打扫地干干净净。从今天起，我们要开展看谁值日红旗多竞赛。五、教育与训练巩固和延伸1、开展看谁值日红旗多竞赛。2、教师应当每天放学后注意指导组长分工，指导学生按步骤打扫卫生，并检查学生是否做干净，及时进行表扬和纠正。

幼儿园中班说课稿：《我是值日生》

幼儿园中班说课稿：《我是值日生》. 一、说教材. 教材的内容及其地位现在的孩子在家里都是父母手中的宝，大人舍不得孩子干活，很多孩子连基本的劳动都不会。我是值日生，意在让幼儿感受做值日生的光荣感和自豪感，这对于转变孩子饭来张口、衣来伸手的不良行为，有着很大的帮助。孩子们通过讨论、学习，知道了值日生的一些具体职责，及做值日生的必要性，懂得了要学会为大家、为他人服务。通过干值日生，幼儿体验了为大家服务的乐趣，养成了良好的劳动习惯，培养了幼儿初步的责任感和服务意识。三维教学目标知识能力目标：了解做值日的一些基本方法。能力目标：学会做值日.。情感目标：知道值日是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。重点难点重点：了解什么是值日与做值日的基本方法，感受我长大了的喜悦心情。难点：培养幼儿为集体服务的意识和自豪感。活动准备值日生标志供幼儿练习用的学具，餐具歌曲《幼儿园里的好多事》音乐磁带幼儿用书. 二、说教法本次活动，总体设计思路：以《新纲要》为指导，借建构主义理论和多元智能理论及做中学的思想，主要采用师生讨论

法，示范法，游戏法为了突出重点难点，我将采用以下教学方法：师生讨论法：首先我带领他们阅读幼儿用书，阅读书中的故事，启发他们，让他们知道书中的幼儿在做什么？为什么这么做？由此为话题引起大家的讨论.。示范法：我先把自己桌子上的东西全部打乱，然后问一问小朋友看着桌子上乱七八糟的东西难受吗？幼儿回答：难受。然后我再把桌子上的东西有条理有秩序的收拾干净，在问幼儿现在看着干净的桌子是不是舒服了很多？让幼儿明白干净的地方是会给人带来舒适的感觉。在收拾的过程中，我交给幼儿过程和方法，让幼儿学会自己收拾屋子。操作练习法：分小组进行练习，看谁收拾的最干净最好。三、说学情学法. 1、发现发：教师提供适合幼儿发现活动的题材，使他们通过自己的探索，尝试过程，发现知识。在活动中请幼儿回忆讨论，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，充分体现幼儿的主动性和积极性。 2、讲述法：主要教会幼儿能准确的回答问题，恰当的说明自己的想法和做法。在活动中我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用洪亮的声音，完整的语言进行讲述，并且注意为每一名幼儿创造讲述的机会。 3、欣赏法：引导幼儿学会理解图片的内容，分析内涵。在活动过程中通过教师生动的讲述，引导幼儿来体验做值日的目的，从而突

学习故事：我是值日生

我是值日生观察教师：陈静观察幼儿：强芮（5周5）观察时间：2018年6月12日一、活动背景：为了增强孩子的集体责任感，提高他们自我服务的能力，升中班以来我们开展“我会为大家做服务”，即我当小小值日生活动，每位幼儿都有为大家服务的机会。我们和孩子讨论值日生可以为大家做什么事情，并通过绘画和文字的形式让幼儿知道值日生可以做哪些事情，有些什么要求。值日生工作由孩子们轮流担任，这样调动孩子参与活动的积极性。自从班里开展了小小值日生后，小朋友们劳动的积极性有了很大的提高。孩子非常乐意和老师一起做一些自己力所能及的事情，比如：擦桌子、看洗手、整理玩具、发毛巾等等。强芮是我们班里一个性格比较内向的女孩，平时不声不响，上课时也不爱举手发言，更不会积极主动地与老师、同伴交往，缺乏足够的自信。二、发生了什么：这天，正好轮到强芮值日，我抓住这个机会在班上表扬了她并请她当了值日生，她高兴极了。这一天，强芮进餐的速度比往常快多了，擦桌子时非常的认真，还时不时的对我露出腼腆的笑容，放学前我在小朋友的面前表扬了她，嘿，没想到当她放学回家时对我说：“老师再见！”。自那过后，我又安排了几次让强芮当值日生，渐渐的，我发现集中教育时她偶尔也会举手回答问题了，也和小朋友一起聊天了，虽然声音有点小，但进步还是挺大的；看着孩子的变化，强芮的爸爸、妈妈也感觉到孩子渐渐的进步了，对我们的工作表示肯定与支持，我们心里挺欣慰的。三、学习了什么：随着小小值日生的开展，不时都会有一些令人意外的好事情发生。比如说：今天虽然你不是值日生，但你发现有游戏材料掉在地上了，还是把它捡起来放好。活动室里的桌子放得不太整齐，你也会主动的去将桌子摆放好。你逐渐形成了良好的生活习惯，愿意自己的事情自己做，每次当值日生都能认真负责，整理玩具、图书，是个有责任心、做事情细致的孩子；