商品的价值量

商品的价值量

走进新课

（小品表演：卖自行车。请三位同学分别饰赵本山、范伟和高秀敏）

赵本山说：“我的自行车比汽车跑得快。”

范伟：“不对吧，自行车怎么会比汽车跑得快？除非汽车和你出了毛病。”

高秀敏：“是的，大哥的自行车在乡间小道上比汽车跑得快。”

赵本山说：“我的自行车比汽车过陷阱快。”

范伟：“不对吧，有陷阱，汽车和自行车都过不去。”

高秀敏说：“是的，过陷阱时，大哥扛着自行车跑过去，汽车你扛得起吗？”

……

范伟：“大哥，你的自行车卖给我吧。”

赵本山说：“看见你这么喜欢我的自行车，就十万元卖给你。”

范伟：“你的自行车怎么卖成汽车的价？”

师为什么自行车不能卖出汽车的价格？

这就是这节课所要探究的问题。这节课我们共同学习“商品的价值量”。

推进新课

1、价值量的含义

师上节课老师说用粉笔和大家的钢笔交换同学们不同意，我们最后得出一个结论来你们不统一的原因是因为钢笔的价值比粉笔的价值更大，那么，这种在要用于比较的价值用什么来衡量呢，怎样表示出来？对，就是用价值量来表示。

商品的价值量是指：商品价值的大小。商场里各种商品的价格高低不等，首先是因为它，所包含的价值大小不同，价值量不同商品的价值是由劳动形成的，那么价值量应该由生产商品所耗费的劳动量决定。同学们想想，劳动量是以什么为尺度的？

生：

师：对，衡量商品价值量的天然尺度是劳动时间。生产一种商品所耗费的劳动量越多，这种商品的价值量就越大。由此可见自行车之所以卖不出汽车的价格是因为生产自行车耗费的劳动量要比生产汽车耗费的劳动量要少，花的劳动时间要少。

师：不错，劳动时间是衡量商品价值量的天然尺度，经济学家就是用生产商品所耗费的劳动量来衡量其价值量。那么，这里又有一个问题：在生产商品的许多生产者中，用哪个生产者的劳动量来衡量商品的价值量呢？

2、社会必要劳动时间决定该商品的价值量

请大家看下面多媒体展示的情境，探究解答这一问题。①在一简陋的小厂里，打工妹很辛苦地工作着，生产一件陈设厅堂的生态球要８小时；②在一现代化车间里，穿着蓝色工作服的工人操纵着电脑完成一个又一个工艺，生产一件同样的生态球只需2小时；③全国有60家生产生态球的厂家，60家厂家生产这件生态球平均用的劳动时间是4小时。

生1 应该不会是8小时。作为一项经济评价指标，不会使人们的劳动越来越懒惰，效益越来越低，企业越来越不注重改进生产技术和设备。

生2 我想也不应该是2小时。作为一项经济评价指标，也不会不照顾大多数，应显示社会的公平、公正。

生3 我想应该是4小时。因为它是全社会生产这个生态球的平均时间，不是某一个生产者或者一家企业生产用的个别时间，而是社会生产这件生态球的必要劳动时间，这个时间折射出了生产这件生态球的社会正常的生产条件、平均的劳动熟练程度和劳动强度。

师很好，真的很好，三位同学的分析和经济学家的分析完全相同。下面我再梳理一下：

（1）商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的。所谓社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。

（2）理解社会必要劳动时间要把握以下几个方面的内容：①社会正常的生产条件既不是指过去的，也不是将来的，而是现在的。②社会正常的生产条件，是指同一生产部门里，绝大部分同类产品的生产者所拥有的生产条件。生产条件主要是指使用什么样的劳动工具。

③决定某种商品价值的是社会平均的劳动熟练程度和强度。因为在现有的社会正常的生产条件下，由于商品生产者劳动熟练程度和强度不同，他们生产同样商品所花费的劳动时间自然不同。

师（进一步点拨）社会必要劳动时间，对商品生产者具有极其重要的意义。大家能不能发挥一下想象，对生产生态球的两家企业的命运作些预测？

生1 打工妹真辛苦，报酬一定不高，可能还没有保险，甚至会出现白条现象。因为该作坊生产条件这么差，生产效率这么低，老板要想赚到钱，就只有打打工妹的主意了。这应该是一些经济发达地区打工人员境遇不好的一个原因。

生2 现代化车间的那家，将会是生态球行业的领头军，假设打点什么价格战的话，类似于小作坊的会被淘汰出局。

师（小结）是的，两家企业必然会出现截然不同的境遇。因为无论是用高于还是低于社会必要劳动时间生产的商品，都只能按社会必要劳动时间决定的价值量出售。这样，个别劳动时间低于社会必要劳动时间的，则处于有利的地位；个别劳动时间高于社会必要劳动时间的，则处于不利的地位。

3、商品价值量与社会劳动生产率的关系

师（过渡）看来，对于商品生产者来说，努力缩短生产商品所用的个别劳动时间就很重要了。怎样才能缩短个别劳动时间呢？哪些同学有金点子请拿出来。

生1 使用熟练的工人。

生2 使用新的工艺。

生3 更新设备，创新管理。

师刚才三位同学的点子都能达到目的，能不能将他们三位的点子进一步提升归纳一下，用一句话解决问题？

生提高劳动生产率。

师对，提高劳动生产率。①所谓劳动生产率，是指劳动者的生产效率，它通常用单位劳动时间内生产的产品数量来表示。②劳动生产率越高，在单位时间内生产的产品数量就越多，平均到单位产品上的劳动时间就越少。③生产某种产品的个别企业劳动生产率提高只影响这家企业在该领域中的地位，而并不改变生产该商品的社会必要劳动时间，也就是不会改变该商品的价值量。那么，什么条件下会改变商品的价值量呢？大家请看下面多媒体展示的案例，思考一下其中反映的问题是什么。

（用多媒体动画展示教材第14页铝制品由“高贵”走向普通人家的事例）

生1 电解铝技术的发明和应用使铝产品的价值量发生了变化，即发明前的高变为应用后的低，这说明新技术的应用能普遍提高该商品的劳动生产率，缩短社会必要劳动时间。

生2 刚才××同学的分析缺少一十分重要的关键词，即普遍。只有某行业普遍使用了新技术，普遍地提高了劳动生产率，才会导致生产该商品的社会必要劳动时间缩短，从而使单位商品的价值量降低。某一人或某一企业掌握且应用电解铝技术，铝盆、铝碗是不会飞入寻常百姓家的。

师（小结）如果生产某种商品的生产者普遍提高了劳动生产率，就会导致生产该商品的社会必要劳动时间缩短，从而使单位商品的价值量降低。由此我们可以得出这样的结论：

单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。

4、价值规律的内容和表现形式

师回头看一看前面的内容可知，价格是可变的，是多变的，但价格不会变得离奇、离谱，是由价值决定的。我们一起来归纳一下价值规律的基本内容。

价值规律的基本内容是：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

价值规律是商品经济的基本规律，是第一规律，它就像一只看不见的手，支配着商品经济的变化和发展。

受供求关系的影响，商品价格围绕价值上下波动，是价值规律的表现形式。

延伸新课

师（总结）在“价值决定价格”这一节课中，我们通过探究，建构了下面四个理论：一是价格最终由价值决定；二是社会必要劳动时间决定该商品的价值量；三是商品价值量与社会劳动生产率成反比；四是价值规律的基本内容和表现形式。下面我们一起来剖析一道例题。

（剖析例题）受非典型性肺炎疾病的影响，我国南方部分城市曾一度出现某些防治感冒药的热销甚至脱销，价格出现升温。与此同时，一些商家乘机哄抬药价，如原价卖6元多钱的板蓝根冲剂卖到50多元。对此，国家有关部门及时提出：这种擅自高价出售板蓝根等国家定价药品的行为，违反了《价格法》和国家的有关规定，必须依法予以严厉处罚。

请你运用价值规律对这些经济现象作出评价。

剖析：这是一道应用所学知识对发生在我们生活中的典型事件进行分析评价的试题，试题情境是2003年春季“非典”一个侧面的真实写照。药品也是商品，在供不应求时，也会出现价格上升的问题，但价格无论怎样上升，总不能完全背离其价值量，不能背离价值规律，否则就不是等价交换，就会损害消费者的利益，必然会引起国家相关部门的干预。

参考答案：（1）商品价格受供求关系影响，往往围绕价值上下波动。由于受疾病的影响，某些药品出现热销，价格有所上涨是正常的。

（2）商品价格是由价值决定的，受价值规律支配，无限制地涨价背离了价值规律，必然损害消费者的利益，也必然会引起国家相关部门的干预。

板书设计

活动与探究

课外实践

课外，以小组为单位，走访某一企业。一方面就提高劳动生产率的问题同企业相关人员进行交谈；另一方面深入生产实际，了解该企业的劳动生产率情况。

走访。访谈结束后，就该企业提高生产率的问题写一篇调查报告，谈谈调查结果和建议、意见。

课后作业

一、选择题

1.有人说：“物以稀为贵，这句话最形象地说明了商品价值由供求关系决定，与社会必要劳动时间无关。”这种观点（）

A.肯定了价格受供求关系影响

B.概括了价格与市场的关系

C.明确了价值与价格的区别

D.否定了价值规律的基本内容

2.价值、价格、供求关系三者的关系是（）

①价值决定价格，价格波动影响供求关系②价格以价值为基础，供求关系和价格相互 影响 ③供求关系影响价格波动，价格波动又决定价值④价值决定价格，价格受供求关系的影响

A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④

价值规律是商品经济的基本规律，只要商品经济存在，价值规律就必然起作用。据此完成3～5题。

3.假如个别劳动时间与社会必要劳动时间相等，商品生产者在激烈的市场竞争中（）

A.必然赚钱

B.必然亏本

C.既不赚钱也不亏本

D.可能赚钱也可能亏本

4.商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动时间决定的，但生产商品的个别劳动时间也具有重大意义，这是因为（）

①商品生产者只有降低生产商品的个别劳动时间，才能在竞争中处于有利地位②商品生产者只有降低生产商品的个别劳动时间，才能降低商品的价值量③商品生产者降低生产商品的个别劳动时间是商品生产者增加收入的主要途径④商品生产者为降低个别劳动时间争相提高劳动生产率，必然促进生产的发展

A.①②③④

B.①③④

C.②③④

D.①②④

5.生产某种商品，如果某个企业的劳动生产率高于社会平均的劳动生产率，那么这个企业的（）

A.单位商品的价值量变小，价值总量不变

B.单位商品的价值量变小，价值总量变小

C.单位商品的价值量增大，价值总量增加

D.单位商品的价值量不变，价值总量增加

二、非选择题

6.崇明县是昆明市的蔬菜大县。由于昆明市番茄价格连续５年上涨，价格已超过每千克2元，2004年农民种植面积猛增至3 300亩，总产量达1.5万吨。由于菜农们基本上是埋头种植，不问销路，坐地为商，终于吃了大亏。2004年番茄上市高峰期出现了万吨番茄在市场上烂掉的现象。每千克番茄价格低至0.04元，菜农们愁容满面。

问题：请简要说明崇明万吨番茄烂于市场的主要原因是什么。

参考答案：

一、1.D 2.D 3.D 4.B 5.D

二、6.这是价值规律发生作用的结果。菜农盲目扩大种植面积，导致番茄供过于求而烂

于市场。

商品价值量练习题

商品价值量练习题 1、下列概念成正比的有：（） A、商品价值量与社会劳动生产率； B、个别劳动时间与单位商品价值量； C、个别劳动生产率与商品价值总量； D、社会必要劳动时间与个别劳动生产率； 2、发展农业生产，关键是要提高科学技术。某农民由于学习并掌握了先进技术，在竞争中肯定会占据优势。该农民生产技术的提高，下列选项中会发生变化的有：（） ①单位时间生产的商品价值总量；②单位商品价值量；③使用价值的数量；④社会劳动生产率 A、①② B、①③ C、②④ D、③ 随着我国生产力的提高，市场经济的快速发展，我国已步入买方市场。各企业的竞争尤为激烈，其可谓几家欢乐几家愁。据此回答3——4题。 3、生产同一型号的产品的厂家，有的赚钱，有的亏本。其主要原因是：（） A、劳动积极性不同； B、社会必要劳动时间不同； C、劳动产量不同； D、个别劳动时间不同； 4、在商品竞争中，往往会出现这种现象，即一个厂家提高劳动生产率后，另外的厂家也会想尽办法提高劳动生产率，最后导致整个社会生产这种产品的劳动生产率都提高了，这时该商品价值量：（） A、不变； B、变小； C、变大； D、无法确定； 2005年6月20日，中部某省的20多家省级医院的药品降价，让利于民。降价后药品共计150种，平均降价幅度达15%，大部分是常用药品。据此回答5——6题。 5、材料中的药品：（） A、不是商品，但它是劳动产品； B、有使用价值而无价值； C、有价值而无使用价值； D、是使用价值和价值的统一体； 6、从根本上说，药品降价的原因是：（） A、生产药品的社会劳动生产率的提高； B、药品自身价值的增加； C、生产药品的个别劳动时间增加； D、生产药品的个别劳动时间减少； 7、2005年7月份，在北京的一些农产品超市，寻常的西红柿、豆角、小白菜一装进泡沫塑料盒子，再蒙上一层薄薄的保鲜膜，身价顿时翻了几番。这是因为：（） A、包装过的蔬菜的使用价值增加了； B、包装过的蔬菜的价值增加了； C、包装过的蔬菜的营养价值增加了； D、包装蔬菜的劳动生产率提高了； 8、把一根木头锯成木屑，虽然劳动时间增加了，可售价却下降了。对此，看法正确的是：（） ①商品的使用价值是由劳动时间决定的；②商品是使用价值和价值的统一体；③商品的使用价值是价值的物质承担者；④商品的价值是由该商品的使用价值决定的； A、①②③ B、①② C、②③ D、②③④ 9、近年来，我国彩电、空调等商品的价格大战此起彼伏。主动挑起价格大战的往往是那些生产规模较大、劳动生产率较高的大企业，而中小企业则只是被迫应战。一个企业要有能力主动挑起价格大战，就必须进行创新，提高劳动生产率。这是因为提高劳动生产率会使：（） ①单位时间内生产的产品数量增加，效率提高；②单位产品的生产劳动时间减少，从而降低

商品价值量的计算方法

商品价值量的计算方法 湖南李孔明 如何计算商品的价值量，是高一学生刚刚学习经济常识就碰到的一个难点。下面介绍两种方法。 例题：假设1双拖鞋=4双袜子符合等价交换原则。现在生产拖鞋的社会必要劳动时间减少一半，而生产袜子的社会必要劳动时间增加一倍，则下列等式成立的是 A. 1双拖鞋=1双袜子 B. 1双拖鞋=2双袜子 C. 1双拖鞋=4双袜子 D. 1双拖鞋=8双袜子 方法一：1双拖鞋=4双袜子符合等价交换原则，说明二者的价值量相等，即生产1双拖鞋和生产4双袜子所耗费的社会必要劳动时间相同，假设都为1小时。现在生产拖鞋的社会必要劳动时间减少一半，则1小时可生产出2双拖鞋；而现在生产袜子的社会必要劳动时间增加了1倍，则1小时只能生产出2双袜子。由于2双拖鞋和2双袜子都是在1小时的社会必要劳动时间内生产的，所以现在1双拖鞋只能换1双袜子，故选A项。 方法二：设生产1双拖鞋的社会必要劳动时间为X，生产1双袜子的社会必要劳动时间为Y，由题意可得X=4Y； 再设生产1双拖鞋的社会必要劳动时间为，现在生产1双袜子的社会必要劳动时间为 由题意可得 则 所以，现在1双拖鞋只能换1双袜子，故选A项。 练习：假设1台手机与6辆自行车交换成功。现在手机和自行车的生产出现了以下三种情况：（1）手机行业劳动生产率不变，自行车行业劳动生产率提高1倍。 （2）手机行业劳动生产率提高1倍，自行车行业劳动生产率不变。 （3）手机行业和自行车行业的劳动生产率都提高1倍。 则手机与自行车的交换比例发生的变化依次是 A. 1：3 1：6 1：12 B. 1：6 1：12 1：3 C. 1：12 1：6 1：3 D. 1：12 1：3 1：6 参考答案：D

商品的价值量

教学目标 1、知识与技能方面：商品价值量是由社会必要劳动时间决定的，劳动生产率与商品价值量的关系。 2、过程与方法：通过事例培养学生发现问题、解决问题的能力、抽象思维能力和理论联系实际的能力。通过比较法、阅读法、提问法、讲授法、讨论法等掌握商品的价值量。 3、情感、态度和价值观方面：帮助学生正确认识到在市场经济条件下提高劳动生产率的必要性和科学技术在提高劳动生产率中的作用，为后面学习企业的经济效益做知识上的铺垫。 教学重难点 1、教学重点：商品价值量由社会必要劳动时间决定 2、教学难点：劳动生产率和商品价值量的关系（三组概念十个关系） 教学过程 导入新课：（以学生熟悉的产品为背景，调动学生的兴趣） （多媒体展示）教师：现今生活是电子商品时代，同样一个品牌的数码照相机在六年间有什么不同呢？[创设问题情境，启动学生的思维，激发学习兴趣。] 学生1：数码照相机的清晰度越来越高，功能越来越多。 学生2：六年之后，数码照相机的价格在下降。 学生3：因为2000年生产同样数量的数码照相机时间比2006年生产数码照相机耗费的时间长，生产同样数量的数码照相机的劳动比2006年生产同样数量的数码照相机耗费的劳动要多，所以2000年的数码照相机比2006年的数码照相机要贵。 [学生根据已有的经验对问题作出了有益的探索，这是新知识的生长点，也是教学的起点。] 教师：刚才三位同学分别从不同的角度回答了对以上问题的看法，那么这些观点之间有没有内在的联系？商品的价值量究竟由什么决定？这正是本节课我们要学习的内容。 教授新课： [板书] 二、商品的价值量 [板书]（一）商品价值量的含义 教师：商品价值量就是商品价值的大小。也就是我们生活中经常所提到商品的贵和便宜。上节课我们学习了商品的价值是凝结在商品中人类无差别的劳动。劳动有体力劳动和脑力劳动的差别，简单劳动和复杂劳动的区别。要比较商品的价值，首先就要比较人们之间的劳动，劳动怎么比较？ （知识补充）①体力劳动与脑力劳动是有区别的，所以它们之间没有可比性。比如：软件设计和家政清洁就不具有可比性。 ②本课书涉及到同一行业或同一部门的同种劳动才能比较。 ③本课涉及到的劳动是否包括现代管理、设计、创意等范畴呢？即本课的商品价值量是不是仅指生产领域的劳动呢？学完本课后我们能进一步认识到为什么现在提倡创新意识。 综上所述，劳动之间的比较很困难，但劳动量之间可以比较，因此商品的价值量是由劳动时间为尺度进行衡量。即生产同一种商品所耗费的劳动量越多，这种商品的价值量就越大。 （多媒体展示）劳动劳动量劳动时间价值量 [板书]（二）商品价值量的决定 [板书] 1、商品的价值量是由劳动时间决定的 （多媒体展示）甲乙丙分别生产同样1块面包，谁的价值量最大

《商品的价值量》教案

《商品的价值量》教案 易门县职业高级中学 许荣娟 【教学目标】 1、知识与技能： 识记价值量的含义、社会必要劳动时间、劳动生产率的概念； 理解商品价值量的决定因素、商品价值量与社会必要劳动时间的关系； 结合实例说明商品的价值量与劳动生产率的关系。 2、情感、态度和价值观： 引导学生认识提高劳动生产率的意义，从而树立时间观念、效率观念，以适应社会主义市场经济的新要求。 【教学重点】商品的价值量与社会必要劳动时间的关系 【教学难点】商品的价值量与劳动生产率的关系 【教学方法】读、讲、议、练相结合。分析与综合相结合，直观教学与抽象概括相结合。激发学生兴趣，开拓学生思维。 【教具准备】多媒体。 【教学课时】1课时 【教学过程】 复习旧课 什么是价值？ 生：略。 导入新课 师：不同的商品其价值是不同的。大家都学过法国著名作家莫泊桑的《项链》，他笔下的那两串同样用于装饰的相似的项链，价值就整整相差71倍，害得漂亮的玛蒂尔德太太整整辛苦劳作了十年。为什么两串项链在价格上有如此大的差别，这就涉及到商品的价值量问题了。 讲授新课 三、商品的价值量（板书） （一）、商品的价值量（板书） 1、商品的价值量的含义 （学生回答） 商品价值的大小 2、决定因素（板书） （学生阅读教材P85第1自然段段，讨论、回答） （多媒体显示）

师：下面我们来共同看一个表格，然后回答问题： （多媒体显示） （1）、谁生产的布匹的价值量大？ (生思考回答) 一样大，商品的价值量由社会必要劳动时间决定，与个别劳动时间无关。 （2）、假设价值量由个别劳动时间决定,会造成什么样的后果? (生思考回答) 奖懒罚勤，不利于社会进步一是同样的商品会有完全不同的多种多样的价值量，这意味着同样的商品的价值量失去了统一的衡量标准，致使商品交换无法进行。二是生产者的工具越差，技术越低，人越懒，花费的时间越长，商品的价值量越大，出售时，商品的价格越高，这势必又会大大削弱生产者的积极性，鼓励助长落后，生产就永远发展不了。 师归纳：个别劳动时间不能决定商品的价值量。那么，决定商品价值量的劳动时间就只能由社会必要劳动时间决定了。 （二）、社会必要劳动时间（板书） 师：什么是社会必要劳动时间？ (引导学生阅读教材P85第2自然段后回答) （多媒体显示） (平均) )

单位商品价值量的计算

单位商品价值量的计算 基本理论： 1、单位商品价值量＝商品价值总量÷使用价值总量（商品数量） 例1、假设某国生产M商品的企业只有甲乙两家。2009年甲企业的产量为10万件，每件商品的生产时间为6小时；乙企业的产量为8万件，每件商品的生产时间为10小时。其他条件不变，M商品的社会必要劳动时间是多少？ 计算方法：(10×6+8×10)÷(10+8)≈7.7小时。 例2、假设某国生产M商品的企业只有甲乙两家。2008年甲企业的产量为10万件，每件商品的生产时间为6小时；乙企业的产量为8万件，每件商品的生产时间为10小时。如果2009年甲企业的劳动生产率提高20%，其他条件不变，M商品的社会必要劳动时间是多少？ 分析：商品的价值总量与劳动生产率无关，即无论它的劳动生产率怎么变化，其价值总量仍然不变，但使用价值总量发生变化。生产商品的个别劳动时间也发生相应变化。所以在计算的时候可以不考虑分子的变化情况。两个企业的价值总量仍然为：(10×6+8×10)。 但是由于甲企业的劳动生产率提高20%，其使用价值总量也相应增加20%，两个企业的使用价值总量也发生相应变化。即为：〔10×(1+20%)+8〕。 M商品的社会必要劳动时间为： (10×6+8×10)÷〔10×(1+20%)+8〕=7小时。 后续分析：比较例1和例2，一定要注意，分子是没有变化的，即该行业的价值总量是不变的，因为价值总量只与劳动人数有关，与劳动生产率无关。有的同学可能认为既然甲企业的劳动生产率提高了，那么甲企业生产该商品的个别劳动时间就减少了，因而价值总量也减少了，这种理解是不对的。以下从两个方面进行分析： 其一：甲企业生产该种商品的个别劳动时间的计算方法是 甲企业生产该商品的个别劳动时间＝该企业生产该商品原用劳动时间÷使用价值总量 ＝6÷（1＋20%） ＝5小时 该企业的价值总量＝个别劳动时间×使用价值总量 ＝5×10×（1＋20%） ＝60万小时 这个结果正好等于10×6即60万小时。 其二：这里有两个概念要比较清楚，即价值总量与交换价值总量。价值总量即劳动总量，它只与劳动人数有关。交换价值总量即用社会必要劳动时间决定的价值量交换以后所获得的价值总量。再思考下面一个问题： 甲企业2009年的交换价值量是多少？ 甲企业的交换价值总量＝单位商品价值量×使用价值总量 ＝7×10×（1＋20%） ＝84万小时 商品价值量是指商品价值的大小。它也可以从两方面去理解，一是单位商品价值量，二是商品价值总量。单位商品价值量指的是某个商品的价值大小；商品的价值总量则是指同一时间、同一劳动生产出来的所有商品价值量的总和，两者也不能混淆。单位商品价值量指的是个体，而商品的价值总量则是个体之和（一定时间商品价值之和）。 [编辑] 商品价值量的决定

商品的价值量

商品的价值量(执笔人：李镰君) 【教学目标】识记商品价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率的概念；理解商品价值 量与社会必要劳动时间的关系、商品的价值量与劳动生产率的关系； 【教学重点】商品的价值量与社会必要劳动时间的关系 注意把握好四个小层次：（1）商品的价值量的含义；（2）商品的价值量由劳动时间决 定；（3）这个劳动时间不是个别劳动时间而是社会必要劳动时间；（4）社会必要劳动 时间的含义。 【教学难点】商品的价值量与劳动生产率的关系 【教学方法】阅读法，引导发现法 【教学课时】1课时 什么是价值？价值通过什么来表现？学生：略。 师：价值只有通过交换才体现出来，即商品交换要以价值为基础。不同的商品其价值是 不同的。大家都学过法国著名作家莫泊桑的《项链》，他笔下的那两串同样用于装饰的 相似的项链，价值就整整相差71倍，害得漂亮的玛蒂尔德太太整整辛苦劳作了十年。 为什么两串项链在价格上有如此大的差别，这就涉及到商品的价值量问题了。 讲授新课Array三、商品的价值量（板书） 师：什么是商品的价值量？（学生看书后回答） （一）商品的价值量 1．商品的价值的大小：即商品的价值量。（板书） 价值和价值量是同一个概念吗？二者是何关系？ （学生反应、议论，教师总结。） 商品的价值和价值量是一个事物质和量的关系。就质来讲是指耗费在 商品中无差别的人类劳动，就量来说是指劳动量的多少，即价值量。 师：商品价值的大小用什么衡量？也就是说用什么衡量商品耗费多少 无差别的人类劳动？ 2．价值量的决定（板书） 师：商品的价值量是指价值的大小，而价值是凝结在商品中无差别的 人类劳动，价值量就由生产这种商品所耗费的劳动量来决定。由于衡

商品价值量与价值总量

商品价值量与价值总量 华图网校马兰 一、商品价值量 商品的价值量是由生产商品的劳动运动的时空关系决定的，商品的效用是由劳动对象的自然物质结构和劳动运动空间轨迹共同构成的。商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。商品是劳动产品，商品的价值是由劳动形成的，因而它的价值量要由生产商品所耗费的劳动时间来衡量。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。若其他因素不变，单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。价值决定价格，价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。 二、商品价值总量 价格是价值的货币表现形式。价格随市场的供求关系波动。价值是由生产商品的社会必要劳动时间决定，符合等价交换的价值规律。价格总额是社会所有商品的价值表现形式。价值总额是社会所有商品的价值总和。商品的价值总量：商品的价值总量是指某一部门或某一商品生产者在一定时间内所生产的商品的价值量的总和。它等于商品的数量与单位商品价值量的乘积。 三、价值总量与价值量的联系与区别 价值总量是指某一部门或某一商品生产者在一定时间内所生产的商品的价值量的总和。它等于商品的数量与单位商品价值量的乘积。价值总量与社会劳动生产率、社会必要劳动时间无关，与个别劳动时间成反比，与个别劳动生产率成正比。而价值量一般是指单位商品的价值量，是由社会必要劳动时间决定的，并随着社会劳动生产率的变化而变化。单位商品的价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比，而与个别劳动时间，个别劳动生产率无关。 举例说明：假设A商品的社会必要劳动时间为2小时，那么价值量就是2小时（即生产一件A耗时2小时），那么10个小时生产的商品数量就为5件，根据公式：价值总量=价值量*商品数量，价值总量为：2*5=10 假设A商品的社会必要劳动时间提高为4小时，那么价值量就是4小时（即生产一件A 耗时4小时），那么10个小时生产的商品数量就为2.5件，根据公式：价值总量=价值量*商

如何理解商品价值量与劳动生产率的关系

商品价值量与劳动生产率的关系： ①单位商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比； ②单位商品价值量与个别劳动时间、个别劳动生产率无关； ③商品的价值总量与个别劳动时间成反比，与个别劳动生产率成正比； ④商品的价值总量与社会必要劳动时间、社会劳动生产率无关。 注：商品的价值总量=商品数量*单位商品价值量。 ①单位商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比。 解释：生产某种商品所耗费的社会必要劳动时间越多，则这种商品的价值量就越大；反之就越小。所以单位商品价值量与社会必要劳动时间成正比例关系。例如：生产一辆汽车所耗费的社会必要劳动时间远远大于生产一支圆珠笔所耗费的社会必要劳动时间，因此，一辆汽车的价值量远远大于一支圆珠笔的价值量。 生产某种商品的社会必要劳动时间会随着社会劳动生产率的变化而变化。社会劳动生产率越高，生产某种商品所耗费的社会必要劳动时间就越短，该商品的价值量就越小。反之，社会劳动生产率越低，该商品的价值量就越大。所以，单位商品价值量与社会劳动生产率成反比。例如：生产一辆汽车的社会劳动生产率提高了，所耗费的社会必要劳动时间就会缩短，那么，一辆汽车的价值量就变小了，表现为一辆汽车的价格下降。（理解这一问题，还必须搞清楚劳动生产率的含义及其表示方法。） ②单位商品价值量与个别劳动时间、个别劳动生产率无关。 解释：首先要注意此问题的“个别”这一关键词（是“个别”而不是“社会”）。商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。因此，单位商品价值量与个别劳动时间无关。例如：生产同样的一辆汽车，甲企业耗费的个别劳动时间是100个小时，乙企业耗费的个别劳动时间是200个小时，而绝大多数企业耗费的劳动时间是160个小时，那么一辆汽车的价值量就由绝大多数企业耗费的劳动时间160个小时来确定。 生产某种商品的个别劳动生产率发生变化了，如果社会劳动生产率没有变化，那么，随之而来发生变化的是个别劳动时间而不是社会必要劳动时间，根据上述道理，所以，单位商品价值量与个别劳动生产率无关。如上例，生产同样的一辆汽车，甲、乙企业的劳动生产率变化了，而绝大多数企业的劳动生产率没有改变。此时，发生变化的只是甲、乙企业生产汽车的个别劳动时间。所以，一辆汽车的价值量仍然是就由绝大多数企业的劳动生产率即每辆汽车耗费的劳动时间160个小时来确定。 ③商品的价值总量与个别劳动时间成反比，与个别劳动生产率成正比。 解释：正如你说，商品的价值总量=商品数量×单位商品价值量。生产某种商品的个别劳动时间越短，说明其个别劳动生产率越高，则在一定的时间内所生产的商品数量就越多，而单位商品价值量是由社会必要劳动时间决定的，此时，由社会必要劳动时间决定的单位商品价值量不变，所以，商品的价值总量与个别劳动时间成反比，与个别劳动生产率成正比。关于这个问题，可以从“商品的价值总量=商品数量×单位商品价值量”这一公式，用数学方法来帮助我们理解。例如：生产同样的一辆汽车，社会劳动生产率是160小时/一辆汽车，某企业的个别劳动生产率由原来的160小时/一辆汽车提高到80小时/一辆汽车，也就是说在同样的160个小时里生产了两辆汽车；假定一辆汽车售价是10万元。根据“商品的价值总量=商品数量×单位商品价值量”公式得到两个数值：一是某企业的个别劳动生产率提高前的商品的价值总量=1×10=10万元；二是个别劳动生产率提高后的商品的价值总量=2×10=20万元。从计算结果可以知道，商品的价值总量与个别劳动生产率成正比例关系；个别

商品价值量的计算问题

商品价值量的计算问题一、单位商品价值量的计算 基本理论： 1、单位商品价值量＝商品价值总量÷使用价值总量（商品数量） 例1、假设某国生产M商品的企业只有甲乙两家。2009年甲企业的产量为10万件，每件商品的生产时间为6小时；乙企业的产量为8万件，每件商品的生产时间为10小时。其他条件不变，M商品的社会必要劳动时间是多少 计算方法：(10×6+8×10)÷(10+8)≈小时。 、 例2、假设某国生产M商品的企业只有甲乙两家。2008年甲企业的产量为10万件，每件商品的生产时间为6小时；乙企业的产量为8万件，每件商品的生产时间为10小时。如果2009年甲企业的劳动生产率提高20%，其他条件不变，M商品的社会必要劳动时间是多少 分析：商品的价值总量与劳动生产率无关，即无论它的劳动生产率怎么变化，其价值总量仍然不变，但使用价值总量发生变化。生产商品的个别劳动时间也发生相应变化。所以在计算的时候可以不考虑分子的变化情况。两个企业的价值总量仍然为：(10×6+8×10)。 但是由于甲企业的劳动生产率提高20%，其使用价值总量也相应增加20%，两个企业的使用价值总量也发生相应变化。即为：［10×(1+20%)+8］。 M商品的社会必要劳动时间为： ( (10×6+8×10)÷［10×(1+20%)+8］=7小时。 后续分析：比较例1和例2，一定要注意，分子是没有变化的，即该行业的价值总量是不变的，因为价值总量只与劳动人数有关，与劳动生产率无关。有的同学可能认为既然甲企业的劳动生产率提高了，那么甲企业生产该商品的个别劳动时间就减少了，因而价值总量也减少了，这种理解是不对的。以下从两个方面进行分析： 其一：甲企业生产该种商品的个别劳动时间的计算方法是 甲企业生产该商品的个别劳动时间＝该企业生产该商品原用劳动时间÷使用价值总量 ＝6÷（1＋20%） : ＝5小时

商品价值量与劳动生产率的关系

商品价值量与劳动生产率的关系 马克思关于“商品价值量与劳动生产率变动规律”的理论在逻辑上和实践上都存有缺憾。这一缺憾不仅引起了经济理论界关于劳动价值论的长期争论，也与劳动生产率日益提高和社会财富的价值总量日渐增加的经济现实相悖。 本文试图在坚持马克思关于活劳动创造价值的理论基础上，对“商品价值量与劳动生产率运动规律”这一劳动价值理论的重要内容作一新的创造性地发展，并构成笔者确立的“新的活劳动价值一元论”的重要内涵之一。 一、“商品价值量与劳动生产率反向运动规律”的争议 马克思的劳动价值论在当代遇到了极大挑战的关键点之一，是马克思关于商品的价值量与体现在商品中的劳动量（劳动时间）成正比，与这一劳动的生产率成反比的规律这一理论，无法完整地解释在科技的不断进步，劳动生产率不断提高的背景下，商品生产中的社会劳动量和社会价值总量在不断增加的这一现象，即社会价值总量与劳动生产率一般会产生正向变动的事实。如美国直接生产过程中的劳动量自上个世纪30年代以来一直呈不断下降的趋势，但是，美国的国民生产总值却一直呈不断上升的趋势，而我国直接生产过程中投入的劳动量远远大于美国，但是，国民生产总值却仅是美国的1/9。[1] 为此，我国理论界对马克思关于商品价值量与劳动生产率运动规律的作了许多的探讨，大致有两类观点： 第一类观点是坚持马克思的商品价值量与劳动量成正比，与劳动生产率成反比的规律。持这类观点的经济学者在解释当代经济实践问题时的理由又都不同。 一些学者认为，目前，国内外关于国民生产总值或国内生产总值的统计，是以不变价格计算的。它实际是使用价值量的指标，或者说反映使用价值量的价格量的指标，而非价值量指标。劳动生产率提高，与单位商品价值成反比，但与同一劳动时间创造的使用价值成正比，在价格不变的情况下与价格的增加也成正比。[2] 这种解释与马克思的价值理论并不一致，因为无论如何含有新价值的商品价格都是以它的价值为基础，是它的价值的表现形式，以不变价格计算的国民生产总值在剔除了币值变动因素和非价值表现的价格之后，从一个较长的时间来观察，其基础仍是价值。这些学者的解释，虽然坚持了马克思的一个理论原则，却丢掉了马克思的另一个理论原则。

全面理解商品的价值量人教版

全面把握“商品的价值量” 一、弄清三组概念 1. 商品的价值量和商品的价值总量。 商品的价值量是指商品价值的大小。它通常是指单位商品的价值量。商品的价值总量是指某一部门或某一商品生产者在一定时间内所生产的商品的价值量的总和。它等于商品的数量与单位商品价值量的乘积。 2. 社会必要劳动时间和个别劳动时间。 社会必要劳动时间是指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。个别劳动时间是指生产同一种商品的不同生产者各自所耗费的劳动时间。由于每个生产者的条件不同，其个别劳动的时间也不同。 3. 社会劳动生产率和个别劳动生产率。 社会劳动生产率是指某部门或整个行业的劳动效率。个别劳动生产率是指某一单位、企业或某一商品生产者的劳动效率。 二、明确六组关系 1. 劳动生产率和劳动时间的关系。 劳动时间随劳动生产率的变化而变化，劳动生产率提高，劳动时间就缩短，反之，则延长。 2. 商品的价值量和社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系。 商品的价值量由社会必要劳动时间决定，生产某种商品所耗费的社会必要劳动时间越多，其价值量就越大，反之，则越小。社会必要劳动时间随社会劳动生产率的变化而变化，生产某种商品的社会劳动生产率越高，所耗费的社会必要劳动时间就越少，商品的价值量也就越小，反之，则越大。所以，商品的价值量和社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比。 3. 商品的价值量和个别劳动时间、个别劳动生产率的关系。 商品的价值量和个别劳动时间、个别劳动生产率都无关，因为商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的。

4. 商品的价值总量和社会劳动生产率的关系。 社会劳动生产率无论如何变化，同一劳动在同一时间内所创造的价值总量是不变的。因为生产某种商品的社会劳动生产率越高，生产单位商品所耗费的社会必要劳动时间就越少，那么在单位时间内所生产的商品数量就越多，而单位商品的价值量则随着社会劳动生产率的提高而降低，这样二者的乘积即价值总量没有变化。 5. 商品的价值总量和个别劳动生产率的关系。 个别劳动生产率与同一时间创造的商品的价值总量成正比。因为个别劳动生产率提高，说明商品生产者在同一时间内创造的商品数量增加。由于社会必要劳动时间不变，单位商品价值量不变，故商品的价值总量增多。 6. 劳动生产率与商品使用价值的关系。劳动生产率提高，生产单位产品的时间就减少，在同一时间内生产的产品数量就增多，使用价值也就增多，所以劳动生产率同商品的使用价值量成正比。 通过以上分析，可得出以下结论： 三、把握两方面意义 1. 提高个别劳动生产率的意义。 ①个别劳动生产率提高后，个别生产者在相同的时间内创造的价值总量增加，在竞争中可获得额外的收益，在竞争中处于有利的地位。因此，个别劳动生产率的高低直接影响着商品生产者的盈亏状况。②个别劳动生产率的普遍提高，有利于促进社会劳动生产率的提高。

商品价值量的决定及其变动规律

商品价值量的决定及其变动规律 各种商品价值在质上是相同的，都是凝结在商品中的人类的一般劳动，因而各种商品的价值只有量的区别，商品价值的量就是有生产商品的劳动的量决定的，衡量劳动量的单位是劳动时间，所以商品价值量是由生产商品的劳动时间决定的。 商品的价值量有生产商品的社会必要劳动时间决定的。在社会正常的生产条件下，生产同一种商品，由于劳动者的劳动熟练程度和劳动强度不同，所耗费的劳动时间也是不同的。劳动强度是由单位时间内的劳动消耗决定的。 商品价值量变动规律，一般有这样几个层面：第一， 商品价值量不是由某个商品生产者所消耗的个别劳动时间决定的，而是由生产商品的社会必要劳动时间决定；第二，商品价值量随着劳动生产率的变化而变化；第三，商品价值量与体现在商品中的劳动量成正比，与这一劳动的生产率成反比。第四，由于劳动生产力是具体劳动的生产效率，因此，不管劳动生产率如何变化，同一劳动在同一时间内所创造的价值总量不变。 在同样的时间内，熟练劳动和强度大的劳动，可以比非熟练劳动和强度小的劳动的创造出更多的价值，社会必要劳动时间是按平均的劳动熟练程度和平均的劳动强度计算的。个别劳动生产率不决定商品的价值量,但在交换时对劳动者收益有很大影响。效率高、单位时间内生产的商品多的商品生产者,在出卖商品时仍按社会必要劳动时间决定的商品价格交换,就能获得较高的劳动收入；反之,获利就少。即个别劳动生产率与商品生产者获利成正比。个别劳动生产率与单位商品的价值没有必然关系,只是对劳动者收益有影响。 从局部和整体的关系看，商品价值量可以分为单位商品的价值量和商品价值总量。单位商品的价值量指包含在一定数量某种商品内的价值量。商品价值总量是指单位商品价值量与一定时间内生产的产品数量的乘积。马克思说:“不管生产力发生了什么变化，同一劳动在同样的时间内提供的价值量总是相同的”这里讲的“生产力”是指部门劳动生产率，“同一劳动”指同量的社会必要劳动时间，“价值量”是指一定社会必要劳动时间所创造的社会价值总量，

商品的价值量

商品的价值量 走进新课 （小品表演：卖自行车。请三位同学分别饰赵本山、范伟和高秀敏） 赵本山说：“我的自行车比汽车跑得快。” 范伟：“不对吧，自行车怎么会比汽车跑得快？除非汽车和你出了毛病。” 高秀敏：“是的，大哥的自行车在乡间小道上比汽车跑得快。” 赵本山说：“我的自行车比汽车过陷阱快。” 范伟：“不对吧，有陷阱，汽车和自行车都过不去。” 高秀敏说：“是的，过陷阱时，大哥扛着自行车跑过去，汽车你扛得起吗？” …… 范伟：“大哥，你的自行车卖给我吧。” 赵本山说：“看见你这么喜欢我的自行车，就十万元卖给你。” 范伟：“你的自行车怎么卖成汽车的价？” 师为什么自行车不能卖出汽车的价格？ 这就是这节课所要探究的问题。这节课我们共同学习“商品的价值量”。 推进新课 1、价值量的含义 师上节课老师说用粉笔和大家的钢笔交换同学们不同意，我们最后得出一个结论来你们不统一的原因是因为钢笔的价值比粉笔的价值更大，那么，这种在要用于比较的价值用什么来衡量呢，怎样表示出来？对，就是用价值量来表示。 商品的价值量是指：商品价值的大小。商场里各种商品的价格高低不等，首先是因为它，所包含的价值大小不同，价值量不同商品的价值是由劳动形成的，那么价值量应该由生产商品所耗费的劳动量决定。同学们想想，劳动量是以什么为尺度的？ 生： 师：对，衡量商品价值量的天然尺度是劳动时间。生产一种商品所耗费的劳动量越多，这种商品的价值量就越大。由此可见自行车之所以卖不出汽车的价格是因为生产自行车耗费的劳动量要比生产汽车耗费的劳动量要少，花的劳动时间要少。 师：不错，劳动时间是衡量商品价值量的天然尺度，经济学家就是用生产商品所耗费的劳动量来衡量其价值量。那么，这里又有一个问题：在生产商品的许多生产者中，用哪个生产者的劳动量来衡量商品的价值量呢？ 2、社会必要劳动时间决定该商品的价值量 请大家看下面多媒体展示的情境，探究解答这一问题。①在一简陋的小厂里，打工妹很辛苦地工作着，生产一件陈设厅堂的生态球要８小时；②在一现代化车间里，穿着蓝色工作服的工人操纵着电脑完成一个又一个工艺，生产一件同样的生态球只需2小时；③全国有60家生产生态球的厂家，60家厂家生产这件生态球平均用的劳动时间是4小时。 生1 应该不会是8小时。作为一项经济评价指标，不会使人们的劳动越来越懒惰，效益越来越低，企业越来越不注重改进生产技术和设备。 生2 我想也不应该是2小时。作为一项经济评价指标，也不会不照顾大多数，应显示社会的公平、公正。 生3 我想应该是4小时。因为它是全社会生产这个生态球的平均时间，不是某一个生产者或者一家企业生产用的个别时间，而是社会生产这件生态球的必要劳动时间，这个时间折射出了生产这件生态球的社会正常的生产条件、平均的劳动熟练程度和劳动强度。 师很好，真的很好，三位同学的分析和经济学家的分析完全相同。下面我再梳理一下：

单位商品价值量的计算

单位商品价值量的计算 基本理论： 1、单位商品价值量＝商品价值总量÷使用价值总量（商品数量） 例1、假设某国生产M商品的企业只有甲乙两家。2009年甲企业的产量为10万件，每件商品的生产时间为6小时；乙企业的产量为8万件，每件商品的生产时间为10小时。其他条件不变，M商品的社会必要劳动时间是多少？ 计算方法：(10×6+8×10)÷(10+8)≈7.7小时。 例2、假设某国生产M商品的企业只有甲乙两家。2008年甲企业的产量为10万件，每件商品的生产时间为6小时；乙企业的产量为8万件，每件商品的生产时间为10小时。如果2009年甲企业的劳动生产率提高20%，其他条件不变，M商品的社会必要劳动时间是多少？ 分析：商品的价值总量与劳动生产率无关，即无论它的劳动生产率怎么变化，其价值总量仍然不变，但使用价值总量发生变化。生产商品的个别劳动时间也发生相应变化。所以在计算的时候可以不考虑分子的变化情况。两个企业的价值总量仍然为：(10×6+8×10)。 但是由于甲企业的劳动生产率提高20%，其使用价值总量也相应增加20%，两个企业的使用价值总量也发生相应变化。即为：［10×(1+20%)+8］。 M商品的社会必要劳动时间为： (10×6+8×10)÷［10×(1+20%)+8］=7小时。 后续分析：比较例1和例2，一定要注意，分子是没有变化的，即该行业的价值总量是不变的，因为价值总量只与劳动人数有关，与劳动生产率无关。有的同学可能认为既然甲企业的劳动生产率提高了，那么甲企业生产该商品的个别劳动时间就减少了，因而价值总量也减少了，这种理解是不对的。以下从两个方面进行分析： 其一：甲企业生产该种商品的个别劳动时间的计算方法是 甲企业生产该商品的个别劳动时间＝该企业生产该商品原用劳动时间÷使用价值总量 ＝6÷（1＋20%） ＝5小时 该企业的价值总量＝个别劳动时间×使用价值总量 ＝5×10×（1＋20%） ＝60万小时 这个结果正好等于10×6即60万小时。 其二：这里有两个概念要比较清楚，即价值总量与交换价值总量。价值总量即劳动总量，它只与劳动人数有关。交换价值总量即用社会必要劳动时间决定的价值量交换以后所获得的价值总量。再思考下面一个问题： 甲企业2009年的交换价值量是多少？ 甲企业的交换价值总量＝单位商品价值量×使用价值总量 ＝7×10×（1＋20%） ＝84万小时 价值量、价值总量与劳动时间、劳动生产率的关系 一、价值总量等于价值量与商品数量的乘积 价值量，即商品价值的大小，是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。但是，价值量有单位商品的价值量和商品总的价值量（价值总量）的区别。我们平常讲的价值量，通常指的是单位商品价值的大小。比如，生产1公斤的茶油需要社会必要劳动时间2小时，我们就讲1公斤茶