小改小革、合理化建议活动方案

小改小革、合理化建议活动方案

小改小革、合理化建议活动实施办法 一、总则。 深入开展小改小革、合理化建议活动，充分发挥员工的聪明才智，激发员工的创造性，促进企业在提高产品质量，提升设备效率，优化成本控制，提升安全管理等方面取得积极的成效。 二、小改小革、合理化建议定义。 小改小革分技术类和管理类两大类，是指投资额度较小，技术含量相对较低，技术突破相对较小的改革、创新活动。如设备、工艺的小革新、小改进；提高设备使用效率、减轻劳动负荷、保证安全生产、促进隐患整改的小创造、小发明；改进操作技术、促进升级换代、节能减排降耗的小技术、小措施与小应用；提升企业管理、促进精神文明建设、弘扬企业文化方面简便易行的新方法、新策略和新手段等。 合理化建议分技术类、管理类和生活类三大类，是指员工个人对公司生产技术、经营管理和员工生活等方面所提出的具有可操作性的改进方法或措施。如提高产品质量，简化工艺程序的改进建议；提升工作效率，节能降耗、降成本的改进建议；提高生产安全、环境保护、劳动保护的改进建议；促进企业文化建设、精神文明建设等方面的改进建议；提升企业生产经营、管理方面的改进建议等。 三、组织机构。

（一）建立小改小革、合理化建议活动评审工作小组，负责制定评价标准，按照要求开展评审工作，以及向公司工会的推荐工作。评审工作小组由下列人员组成： 组长： 成员： （二）建立小改小革、合理化建议活动联络员队伍，负责小改小革、合理化建议活动在本部门的宣传和收集工作，指导本部门员工按照要求正确组织材料，并帮助完成项目的网上申报工作。联络员队伍由下列人员组成： 四、申报要求 （一）小改小革、合理化建议项目由各部门联络员随时通过网上系统进行申报。 （二）小改小革项目实施者不超过三人，合理化建议项目建议者不超过一人。 （三）多人提出相似的建议，合并为一条建议，优先考虑建议提出时间早，内容丰富，措施具体者。同一人提出同类多条建议的，视情况合并为一条建议。 （四）小改小革项目申报填写要求： 1、“存在问题/建议事由”：对存在的问题能进行透彻分析，对建议事由能详细描述。

小发明小创作活动计划

小发明小创作活动计划 一、指导思想： 以培养学生地创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生地科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才. 二、活动目标和内容： （一）活动地内容： .通过开讲座发明创造地方法 .通过拆、看、装、画、改进、创新培养学生地动手能力 .培养学生地设计能力 .培养学生分析问题、解决问题能力 .培养学生创新能力 （二）活动目地： 在教学中引导学生通过以“小创作、小发明、小实验”为载体开展探究活动，进行自主学习，可以使学生体验科学活动地过程，激发学习兴趣，强化科学探究地意识，促进学习方式地转变，培养学生地创新精神和实践能力，帮助学生形成终身学习地意识和能力. 三、活动措施： .调查学生现状，分析学生创新动手能力特点，因材施教，发现亟待解决地问题. .以行动研究法和个案研究法相结合为主.组织者主要从教学学科出发，针对某一课例、某一教学设计在教与学地过程中，把活动与实践紧密地结合起来，边归纳，边总结，最终形成一个有效地、便于实际操作地制作方案，给活动以正确地导向性，从而使活动价值凸现.

.以信息资料为参考.信息资料主要来源于教育理论书籍、报刊杂志以及网络下载地相关资料等.通过这些资料信息地分析与研究，为活动开展提供参考. 四、活动对象与指导教师： 三，四，五年级学生. 指导教师：吴英，崔红梅 五、活动地时间内容 活动过程分以下三个阶段进行：（每周二中午.周四中午） 第一阶段：准备阶段 （）组建科技活动小组（与课堂教学相结合，布置作业过程中以选做形式下达任务）. （）调查分析学生学习现状（了解学生掌握地知识结构，从学生实际出发确定教学中可以开展地科技活动）. 第二阶段：实施阶段 （）启动活动方案，按计划有步骤地落实. （）结合学科教学，指导学生以小组合作地形式开展“小发明”活动. ()开展电子百拚活动. 第三阶段：总结阶段 （）活动成果展示. （）对优秀作品进行表彰. （）做好活动总结.

2014小改小革管理办法

山东鑫国煤电有限责任公司 “小改小革”管理办法 各单位： 为充分调动全公司广大员工、技术人员发明创造的积极性，促进科技创新工作规范化、制度化、科学化运行，发挥科技创新在降本提效中的作用，结合公司实际，特制定本办法： 一、“小改小革”的定义 所谓“小改小革”，就是在工艺设备、设施点检、维修维护和使用过程中，在不改变主作业线生产工艺、主体设备功能的前提下，相关人员利用自有技术水平，在较少的投资或者不投资的情况下，利用比较先进的技术和优良的方法对某个在线设备、设施进行改进、完善、革新和修复，使其使用功能有所提高,并经过长期的使用验证后，取得良好的经济效益的过程。 二、申报范围及规定 （一）范围 1、围绕矿井的采、掘、机、运、通、地测、防治水、管理管理等系统的某一方面创造性地实施技术改造、技术革新以及新的技术设计，技术较为先进，创造了一定的经济效益，提高了工作效率，减轻了劳动强度。 2、针对机电、机械设备进行的技术改造、技术革新。技术先进合理，安全性好，提高了工效。 3、在生产过程中，对人、财、物以及机电设备等实施的较为科

学的管理创新，

取得了明显的效果。 4、安全、环保技术的改进和提高。 5、危险品保管及运输设备技术的改进和提高。 6、机电维修工具、设备、仪器、仪表、装置等的改进和革新。 7、修旧利废、节能降耗的开发和利用。 8、其它项目 （二）规定 1、“小改小革”不包括以下项目：维修工程项目；技改技措项目；经过设计单位设计的项目；由外请的专家以及其他外请专业技术人员参与的项目；外委施工队伍施工的项目。 2、凡申报的“小改小革”项目必须由公司员工个人或集体独立完成的项目，没有其他科研院所合作，并在同行业无成功范例可借鉴。 3、凡申报的“小改小革”项目必须经过现场实践，证明其技术先进性和可行性，并取得了明显的经济效益、社会效益和安全效益。 4、凡公司拨款立项的开发项目、组织专门人员实施的科研项目和曾获集团公司以上奖励的项目，不在申报之列。 三、申报程序 由主创者本人提出申请，经所在单位初步审查筛选后，形成相应材料（内容应包括立项背景、主要内容、创新点、推广应用情况、效益分析等），填报“小改小革”项目申报表（表格附后），并经过

项目施工合理化建议

合理化建议 质量方面： 一、加强技术指导作用。施工前编制专项施工方案,对工程质量和安全生产影响较大的施工方案,严格按照公司有关规定,上报分公司和公司审核批复,重大安全风险的施工方案组织专家论证会讨论,确保质量和安全。实施前,由技术负责人组织技术交底,操作过程中则由技术和质量人员跟班检查指导,发现问题,及时纠正消除。 二、落实质量责任制度和奖罚制度。在开工之前就制订了较完整的质量责任制度和奖罚制度,及时组织跟踪检查,发现存在质量问题,立即进行原因分析,对责任人予以相应的罚款;相反,达到优良标准,对班组予以同等奖励。 三、落实三检制,加强过程检测。要求班组分项工程完成后组织自检,合格后交接到下道工序班组检查,专检要及时跟踪检查。原材料和半成品进场后按规范要求检查检验,杜绝不合格品用于工程中,高程和位移执行两级复核制度。 安全生产方面： 一、健全安全管理体系,完善安全管理制度。项目经理牵头组织,工程部和材料设备部等部门参加,每周组织安全检查和安全专题会议,加强大家安全管理意识。 二、加大安全生产投入,树立安全也是效益的观念。根据施工工期,工作面的特点,做到安全生产专款专用,及时配备安全防护用品用具;安全帽、安全带、安全网及劳保用品及时购置,四口五临边严格按

照规范要求搭设防护栏杆,并在安全通道处悬挂安全宣传警示标牌。 三、加强专项安全整治。对临时用电,高空作业,大型构件吊装等安全隐患教大的操作,由专职安全员随时巡视检查,制止违章违纪行为。必要时可以进行罚款,达到教育职工的目的。 四、严格执行安全奖罚制度。为杜绝各种违章违纪行为,制订了安全生产奖罚制度,采取违章违纪第一次批评教育,第二次罚款的办法,坚决兑现;同时,对排除安全隐患的个人或班组则兑现奖励。 五、加强现场消防管理。安排专人担任消防检查员,配备消防器材,组织工人学习消防知识,加强消防宣传工作。 文明标化方面 文明施工及CI覆盖:项目部开工之日起,一直按X级文明工地标准要求组织各项工作,各种标牌基本齐全并在施工过程中及时补充完善,临建布置合理,建筑垃圾定点堆放并定期组织外运。 CI覆盖基本按照公司统一规划标准制作,达到了宣传公司的目标。

科技小发明、小创作 活动方案

科技信息组科技小发明、小创作活动方案 一、活动宗旨 引导中学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高青少年科学文化素质，推进素质教育，培养青少年学生的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力。 二、基本理念 爱科学、学科学、用科学，让每一个学生体验动手、动脑的乐趣，体验科技给人类社会带来的变化，进一步提高学生的科技意识和科技水平。 创造条件让全体同学都有机会参与，力求使每个学生从小具有一定的动手、创新意识及能力。以“培养创新精神，提高科学素养”为主题，以“传播科学知识，提高创新能力，促进校园文明建设，创造良好的科技教育环境和氛围”为主要内容，通过活动让学生关心科技、了解科技。 三、基本思路： 1、鼓励全体参与，让每一个学生都参与到活动中来，都有机会体验动手、动脑的乐趣。 2、活动力求内容丰富、讲求实效。 3、在校园营造人人爱科学、人人讲科学、人人学科学、人人用科学的良好氛围。 四、实施原则 1、科普性原则 以科技发明创新大赛活动为契机，在学生中进行深入扎实的科学知识、科学思想和科学方法的普及教育，学生通过积极主动地参与活动，提高学生的科技意识，培养创新能力。 2、主体性原则 充分尊重学生的主体地位，发挥他们的自主探究精神和主体作用，让学生逐步成为自我开发创造力的主体。 3、个性化原则 从实际出发，发展学生个性；鼓励学生扬长补短，学有特长，逐步形成各具特色的创新素质，培养创新才能。 五、具体活动活动时间、内容安排： （1）活动时间：根据学校大事安排制定，最好是穿插在学校的科技文化艺术节当中。（2）活动发动：依托信息技术课堂，向学生发起“科技发明和制作”活动的引导，通过实物作品与视频结合引发学生的兴趣。 （3）科技小发明小创作活动内容： 小创作、小发明、小制作比赛。一至三年级每班至少选送两件2件作品参赛。分评一等奖3件、二等奖6件、三等奖10件、优胜奖若干。 六、活动理想效果 丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，丰富学生的精神世界，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，进一步推进素质教育。

合理化建议实施方案

***生产岗位创新实施方案 为了进一步强化科技人员学习意识，提高我厂全体人员的专 业技能和业务素质以健全管理体系巩固创新成果、增强技术人员、 管理人员专业知识和生产岗位的创新意识，切实做好股份公司动力 保障。特制订动力厂生产岗位创新实施方案。 一、成立生产岗位技术革新和创新工作领导小组 组长： *** 成员： *** 活动小组办公室设在*** 生产技术科（ Tel ： **** ） 成员职责：具体负责各工段活动组织、合理化建议收集、合理化 建议档案建立及分析论证、采纳、呈报、实施、奖励等过程管理。 二、活动安排 活动小组办公室根据公司有关通知精神建立相应的实施及 考核细则； 1 月份至 11 月份开展活动； 12 月份生产技术科总结该项工作，并配合公司相关部门进行评比、考核。 三、实施方案 （一）合理化建议内容 围绕节能降耗、工艺技术改进、安全生产、工艺装备改进等工作，以“岗位创新创效合理化建议活动”为载体，开展生产岗 位技术革新和创新工作活动。具体内容包含以下方面： 1.机器设备、工具、工艺技术的改进； 2.安全技术、劳动保护技术的改进； 3.材料、能源的节约措施和办法； 4.工程设计的改进及工程质量的提高； 5.科技成果的推广应用； 6.引进技术或进口设备的消化吸收等等。（二）合理化建 议建档及管理流程“岗位创新创效合理化建议活动”要求水处理 工段、供电工段、配电工段、仪表科、机修工段以工段为单位组

步骤如下： 1.每月各工段根据所上报的合理化建议的价值和可行性进 行初步筛选对班组能解决的批注班组解决办法，对工段能解决的 工段批注解决办法，不能解决的汇总呈报分厂生产技术科管理员 处。 2.生产科管理员 3 日内根据各工段呈报的合理化建议的价值 和可行性进行初步筛选并按专业分类汇总后，交生产科长审核。 3.审核过后根据合理化建议类别，由生产科和办公室按类别 组织相关专业评议人对确定的建议可行性进行调查评议。 4.各专业评议人对合理化进行评议时，可采用电话沟通、现 场核查、召开讨论会等方式开展，好的建议评议人要拟出实施方 案、时间交生产技术科长审核，审核通过后，递交厂长批准给予 提议人奖励。 5. 厂长审核过后，将有价值和可行性的合理化建议每月25日报科技发展部。 6.对批准的合理化建议列入生产管理完善计划，由评议人监 督执行。每月对没有完成的建议列入次月月度工作内，直至被确 定实施的建议落实到位。 7.对未被采纳的合理化建议，各评议人员要给出不采纳原因， 生产科管理员及时汇总报生产科长审核，审核通过后将未被采纳 的建议返回各工段，工段在 3 日内给予职工答复。 8.评议小组对合理化建议档案的每个项目的提出、评审、论 证、实施、总结、评奖进行跟踪记录, 逐月更新和完善。 9.根据评议结果对建议进行分类整理建立档案。并将每一条 合理化建议通过微信群、全员会、班前会等形式反馈到全员，让 所有职工都能看到月度职工建议的进展情况，同时也能预防职工 重复提类似的合理化建议的目的。 （三）合理化建议的激励机制 1.对确定的合理化建议，属于本工段提议本工段可以解决的， 由本工段负责实施解决。 2.对确定的合理化建议，本工段无法解决的，由生产科指定

XX“小改小革”管理细则(修改)

XX“小改小革”管理细则(修改) XX“小改小革”管理细则(修改) “小改小革”管理办法 20xx年月日发布20xx年月日实施 xxxxxxxx公司 1、范围 为了有效激励广大员工积极为XX公司设备管理工作献计献策，提出合理化建议，广泛开展小改小革活动，提高点检、检修工作水平，提高工作效率，保证公司设备能够安全、平稳的运行，延长设备使用寿命，特制定本办法。本办法适用于XX公司所有在职员工。2、定义 2.1、所谓小改小革：既在工艺设备、设施点检、维修维护和使用过程中，在不改变主作业线生产工艺、主体设备功能的前提下，对于某个设备、设施（结构、构件），相关人员通过自有的技术水平，通过较少的投资或者不投资，既可利用比较先进的技术，优良的方法对某个在线设备、设施进行改进、完善、修复后，使其使用功能有所提高,并经过长期的使用后，获得良好的经济效益。 2.2、小改小革不包括以下项目：维修工程项目；技改技措项目；经过设计单位设计的项目；由外请的专家以及其他外请专业技术人员参与的项目；外委施工队伍施工的项目。3、具体内容及实施 3.1、小改小革活动是广大员工立足岗位开展科技创新的群众性活动。全体员工均可以个人（或小组）形式提出申报小改小革项目。3.2、小改小革项目具体如下：

（一）投资额在3万元以内的（小改小革投资所发生的费用需包含在作业区的成本之内）。 （二）XX公司全线的生产工艺、设备、设施的改进、技术革新； （三）安全、环保、工业卫生设备技术的改进和提高；（四）危险品保管及运输设备技术的改进和提高；（五）机电维修工具、设备、仪器、仪表、装置等的改进和革新； （六）修旧利废、节能降耗的开发和利用；3.3、小改小革的申报 3.3.1各厂、处“小改小革”的申报由各单位初步审查筛选后，形成相关材料，并经过主管领导签字后上报到XX处。3.3.2设备作业区申报由作业区负责初步审查筛选后，形成相关材料，并经作业长签字后报XX处。3.4、小改小革的评审 3. 4.1XX处成立“小改小革”专业评审委员会，评审委员会根据当期小改小革申报情况聘请相关专家进行评审。评委不少于5人。 3.4.2评审形式：评审采用答辩的方式进行，并且进行现场打分，去掉最高分、最低分，取平均分数排定名次。3.4.3评审委员会下设管理办公室，办公室设在XX处技术室。3.4.4小改小革每季度评审一次。 3.5各单位自行负责督导小改小革项目的实施工作。3.6小改小革项目申报材料须一式三份。并需附上项目计划书，投资及效益预测（需制作成幻灯片把改前与改后作相应的对照）。4、奖励 4.1获得前三名的项目需根据实际效果评价后，可申请奖励。4.2小改小革活动所报项目包括含有投资的小改小革项目和不含有投资的小改小革项目，为鼓励广大员工开拓创新，挖掘潜力，对于不含有投资的小改小革项目将在评审时予以重点考虑。

合理化建议汇总

十一、合理化建议 1、关于如何提高本项目建筑品质的合理化建议 根据对项目周边区位的分析,本项目应重点体现区域性、生活性、景观性、可持性。应充分了解自身及周围环境特点，发挥原有园林景观优势，强化环境，提高本区的品质，目标将本区规划为健康休闲的园林区，实施中应体现以下几种因素。 （1）本区布局，应综合考虑周边环境，路网结构、水系、公建、绿地系统。遵循因地制宜、合理布置、生态化的设计原则，以人为本，注重社区的人性化设计，突出绿化水景与人文康体景观相结合的自然生态健康环境，体现绿色健康的特点。空间组织应灵活多样，利用建筑体型的变化造就富于变化的空间形态，营造舒适宜人的物理环境与人文环境,促进人与自然及人与人之间的亲和关系，做好绿化水景环境设计,创造高品位的人居环境,使本区成为独具魅力的园林景观花园。 （2）建议停车场不设在住宅楼前，避免噪音及尾气对住户的影响，体现人文关怀设计理念。 （3）创造一个布局合理、设施完善、生活方便、利于管理、环境优美，具有时代精神的小区、注重项目运作可行性，充分挖掘本项目的商业价值，全面提升本项目的社会效益和经济效益。 （4）具超前意识，依靠科技含量，提高本区的舒适度，充分体现健康、绿色环境，打造优美舒适的休闲、健身场所。 （5）建议沿湖前河像东西河一样设亲水绿化坡。 2.关于拟定施工投标企业方面的合理化建议。

建议业主在施工招标文件中明确规定本项目的施工投标企业，在投标的技术文件中应包括以下内容： (1)有起重机械拆装资质的施工企业，必须附有省主管部门颁发的证书的拆装人员名单。 (2)无起重机械拆装资质的施工企业，必须附欲分包拆装单位的相关资料。 (3)针对本工程特点的专项施工方案。例如：模板、深基坑、外挑脚手架等。 (4)施工现场安全防护设施搭设方案或措施，临时设施规划建设方案。 (5)拟进入施工现场使用的施工起重机械设备包括塔式起重机、物料提升机的注册登记和备案登记手续。 (6)根据建设单位向政府相关部门报备的建设工程安全措施费用支付及使用计划而编制施工单位现场安全文明施工的实施计划和步骤。 (7)施工单位安全生产管理机械设置及专职安全生产管理人员配置方案。 3.关于工程质量控制方面的合理化建议: （1）由于装修及水电安装的原材料不同厂家、不同品牌的质量差异较大，因此应根据设计、施工合同、招投标文件把好原材料的质量关; （2）对主要的装修工程要求样板先行，样板经业主、设计、监理、施工等现场认可后，方可大面积施工相应工程; （3）目前外墙渗漏现象较普遍，为避免由于不同材料之间伸缩率不一样造成的墙体裂缝，建议在砼墙与砼柱及梁接处砂浆粉刷时，加贴200～400㎜宽的铁丝网（两侧各搭接100～200㎜），保证外墙防水效果。 （4）建议建设单位制定质量管理奖惩条例，作为施工承包合同的补充，以强化现场的质量控制管理。 （5）要求施工单位施工前事先绘制结构预留洞、预埋件汇总图，监理审核

“小发明 小制作”活动方案

袁营中学“小发明、小制作” 活动方案 为了活跃学生校园业余生活，丰富学生科学文化知识，激发学生爱科学活动，增强学生动手实践操作能力，培养学生创造性思维的能力。因此，我校决定举行小学生科学小发明小制作活动，活动方案如下： 一、活动宗旨 贯彻落实科学发展观，深入推进素质教育，培养小学生的科学精神和创新意识，培育具有科学潜质和社会责任意识的人才。 二、活动范围 六年级全体学生 三、活动事项 1、活动内容介绍： 小发明是指学生日常学习、生活、工作中，对那些感到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或通过自己的联想和创新、设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品，它同大发明比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多，小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考，自备原料（包括废弃物）完成的，包括手工艺品、科技制作、模型制作等。 2、活动时间安排： ①每周星期二、星期四16:00—18:00参赛者完成参赛作品的设计与制作

②作品评选 3、作品要求 ①、由参赛者独立设计，独立制作参赛作品； ②、作品要以实物形式参加比赛，向评委和参观者介绍作品所表达的寓意。 4、参加数量及时间 各班在初评基础上报送数量为：推荐上报5件，并于11月25日前，以班为单位上交于德育处，由学校集中组织评选。每件作品要注明班级、姓名、作品名称、指导老师、作品简介（附带纸张说明）。 四、奖项设置 根据评审标准，最终确定特、一、二、三等奖。各奖项的获奖名额为：一等奖10﹪、二等奖20﹪、三等奖20﹪，分别颁发证书。 五、活动要求 各班积极发动，认真组织。由科学教师组织指导，班主任协助发动组织。 六、活动地点： 本班教室 七、指导老师： 赵青丽吕红杰 伦镇袁营中学 二○一○月十一月一日 “小制作”社团简介 基于学生的全面发展，学校决定于六年级成立“小制作”社团。 科技小制作的特点在于富含科技，结构简单、材料好找、加工容易、花

员工合理化建议精选策划方案(实用文案)

员工合理化建议策划方案 一、目的 鼓励员工对公司各个领域提出合理的意见。改进工作方法，提高生产率，增加经济效益，节约能源。体现以人为本的原则，以给员工工作减负、消除不安、消除不满为出发点；充分调动员工立足本岗的主动改善意识，提高员工的个人能力，从而实现公司的持续改进。 二、适用范围 公司内部所有在职员工 三、相关部门职责 人力部负责合理化建议的收集整理工作，并组织相关部门及人员对合理化建议进行评审和采纳。同时人力部制定合理化建议的奖励办法，以保障员工对参与公司管理的热情。 其余部门负责参与合理化建议评审和实施。 四、工作程序 1 定义 合理化建议是指任何员工个人或集体对公司生产、经营或管理的任何环节所提出的，具有可操作性的改进方法和措施。 2 提出 合理化建议单放置于各部门办公室，员工可随时领取。各部门要确保任何员工都能随时得到合理化建议单。 3 评审 人力部负责组织对员工合理化建议的评审工作。评审可采取有关部门人员签署意见或召开合理化建议评审会进行讨论的方式进行。评审人员应对合理化建议的可行性、经济性、安全性和时效性等方面进行综合评价，作出采纳与否的结论，结论应填写于合理化建议单中并由评审人员签字认可。办公室应根据评审过程和结论填写评审意见。当合理化建议被采纳时，评审意见应有具体实施计划，以便合理化建议的落实；其他建议可采取暂缓采纳的方式处理对待。 4 采纳 对于可行性、经济性和安全性检查效果明显的建议，由评审会制定实施计划，包括实施时间、进度、方法和责任人后转交责任人进行实施。对于不可明确预测实施效果的建议，评审会负责制定相应的试验或试行方案，在小范围内对实施效果加以验证后确定具体实施方案。 5 实施与跟踪 经采纳的合理化建议，应按照确认的实施计划，由相关责任人在规定时间内落实完成。人力部负责对合理化建议实施情况的监督和效果跟踪。 6 奖励 一经确认建议符合合理化建议定义，由人力部负责对每项建议提出者颁发奖励金额，报有关领导批准。合理化建议的参与奖与采纳奖由人力部每季度统计一次，报总经理或副总经理批准后从财务部领取现金发放，并张榜向全体员工公布，以便全体员工了解。

技术创新合理化建议和小改小革及修旧利废

技术创新、合理化建议和小改小革及修旧利废 管理办法 为促进公司持续有序的发展，提升公司的竞争力，提高公司的经济效益。并逐步培养一支高素质的员工队伍，发挥员工的特长和积极性，使企业生产、发展、进步、创新、管理融为一体。特制定此管理办法。 一、组织机构： 为了扎实开展好此项工作，公司成立技术创新、合理化建议和小改小革及修旧利废评审组。 组长：总工程师 组员：生产技术部、机电动力部、党群工作部、财务部、考核办负责人 生产技术部负责日常各项工作的收集、汇总。 联系人：调度长 二、职责： 1、负责本规定的制（修）订及执行情况的监督检查与考核； 2、负责对修旧利废、技术创新、小改小革的指导及监督管理工作； 3、负责对修旧利废物资的识别、鉴定工作； 4、负责对技术创新成果的鉴定工作； 5、负责对合理化建议和小改小革的收集、整理、鉴定工作； 6、负责对技术创新、合理化建议和小改小革及修旧利废成果的奖励评定工作。 7、负责对技术创新、小改小革成果的推广和应用工作。 三、名词术语及定义 1、技术创新是通过引进先进技术、吸收消化先进技术并在此基础上加以改进、或通过自主研发得到先进技术、以及将多种相关技术有

机地融合集成形成新的技术，实施后取得好的经济效益，形成市场竟争力。 2、合理化建议，是指有关改进和完善生产工艺技术、节约生产成本和经营管理方面的办法和措施及精神文明建设方面的新举措； 3、小改小革是指对机器设备、电气及控制、工具、生产流程、产品质量、节能、安全、改善职工工作环境条件及劳动强度、环境保护等方面所作的改进和革新。 4、修旧利废是指对设备维护过程中更换下来的零部件等物资，通过自行修复、拼装、外委维修等修复方式恢复使用用途，以达到节约零部件、原材料等生产费用或延长检修周期的一系列活动。 四、适用范围 1、技术创新 1）通过改变操作方案、参数，使石灰窑、烘干炉、电石炉产量、质量得以提高，电耗降低； 2）通过技术方案的制定，使电石炉、石灰窑、烘干炉得到突破性的改变或改进。如长时间停炉后送电、烘干炉稳定控制水分等。 3）应用新技术、新工艺、新材料实施后取得明显经济效益，提高产品质量，提高劳动生产率的； 4）在生产过程中提出提高原材料利用率、降低产品材料成本建议、方法的； 5）在生产过程中提出、改进现有产品不合理结构的； 6）在生产过程中提出、应用降低辅助材料消耗办法的，如降低焊接材料消耗、能源消耗等； 7）在生产过程中提出、应用合理焊接工艺，保证设备设施焊接质量、提高焊接效率的； 8）其它降低产品成本、提高产品质量，提高劳动生产率的建议、方法实施后取得明显经济效益、质量效益的。

装修工程提出的合理化建议

装修工程提出的合理化建议 一、创优计划 我们一定会付出最大的努力去实现对业主的承诺，将本工程列为公司的重点工程，我公司有信心也有能力向贵方交付一个精品工程。具体创优保证措施如下： 1、成立项目创优领导小组 创优领导小组由公司副总经理总策划，组长由总工程师担任，项目经理任副组长，主要成员由项目技术负责人、现场组长，并有明确的职责和工作内容划分。 总策划职责：工程创优工作的整体部署及协调工作。 组长职责：组织工程创优策划，指导创优工作的实施，对工程创优工作进行监督、总结。 2、实行严格的质量考核和质量否决制 除了公司有一整套成熟的项目质量保证程序和实施手册外，根据工程的不同阶段，公司都要指导项目经理部制定项目质量计划、创优计划，与项目经理部共同研究制定对每一阶段质量控制重点和难点的保证措施，并进行动态的综合考评和考核（包括实体质量、ISO9000质量体系运行、技术保证资料、施工队伍等方面），实行质量否决制，考评结果以红头文件形式在全公司通报。 二、样板制度的应用 在装饰装修工程中，设计与施工之间一直是装饰装修施工中的矛盾。两者之间的矛盾主要体现在施工和装饰效果两方面。

在装饰效果方面，色彩与色彩的搭配、色彩与造型的搭配、造型的突出等在设计效果图表现的很协调，但实际施工后由于光线、角度的不同表现出的效果与设计效果图出入很大，达不到预期的效果，因此在大面积施工之前一定要做出样板，由甲方、设计方、监理单位参加会审确认。如果不做样板就大面积施工，达不到原设计效果，有返工重做的可能，给施工单位、甲方带来很大损失。 在施工方面，主要涉及到施工的可行性、施工的操作性、施工的安全性等方面。新造型、新设计表现在图纸上的设计方案理论上是可以施工的，但结合到实际现场的结构状况就不同了，就会出现无法施工、施工难度大、安全隐患大的情况。因此在大面积施工前，先做出样板进行讨论研究，在施工成本、难易程度上是否可行。 因此，“样板”制度在施工过程中是非常重要的。工程量大、有代表性的工程在施工之前，必须做样板经过甲方、设计方、监理单位的确认后在进行大面积施工。 本标段相同做法的部位非常多，面积很大，所以在大面积开展施工前先做施工样板，具体施工样板的位置由甲方、监理确定。 三、对工期影响较大的材料实行重点控制 材料供应是本项目影响施工的一大关键，由于材料较多，定加工材料占大多数，因而必须及早对这一类的材料进行专项控制，建议如下：对于本工程所需的材料，建议在交接后，重新测量放线，根据实际情况进行摸排，确保整体效果，督促厂家及时供货。 四、加强对强、弱电系统的整合

小学生小发明小制作活动方案

小学生小发明小制作活动方案 一、活动主题:未来从梦想起步发展从创新开始 二、活动宗旨 进一步在学生中弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识，培养学生的创新精神和实践能力，提高少年儿童的动脑、动手能力，我校特举行“喜迎奥运，放飞梦想”科技小制作比赛。 本次活动本着“科学性、趣味性、实践性、自主性、创新性”原则举行，由学生自由选题、发明、制作。学校在初评选的基础上推荐作品参加县级比赛。 三、活动参加对象:全校学生 四、活动时间: 9月 5日 ?9月20日宣传动员阶段 9月21日?10月20日发动创作阶段 10月21日?11月1日比赛表彰阶段 五、活动内容: 小发明是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。它同“大发明”比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多; 小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、模型制作等。 六、活动要求 1、参赛作者可以是个人，也可以是集体，集体人数不得超过三人。

2、科技小发明、小制作等实物作品,要放置在通明塑料袋中，袋内放置说明材料，说明材料规格要求采用word格式，封面标题为黑体2号字，班级、姓名及指导教师为宋体4号字。 3、各班科技小发明、小制作不少于4件。 4、凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级，指导教师、并详细填写作品登记表(另附)。 5、以年级为单位于10月20日以前将作品上报实验室。 七、评审标准 1、科技小发明 (1)自己选题:选题必须是作者本人发现、提出、选择的。 (2)自己设计和研究:设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。 (3)自己制作:作者本人必须参与作品的制作。 (4)先进性:指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步，包括新颖成度、先进程度、技术水平与难易程度。 (5)实用性:指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果。 2、小制作作品要求 (1)结构简单、材料易找、加工容易、见成果快。符合少年儿童心理，容易推广普及。 (2)作品设计新颖，形象生动，具有创造性，作品是学生本人独立制作或在老师、家长的指 导下完成，但不得由他人代替完成。 (3)可制作各种模型。 八、奖项设置

员工合理化建议策划方案

员工合理化建议策划方案 一、目的 鼓励员工对公司各个领域提出合理的意见。改进工作方法，提高生产率，增加经济效益，节约能源。体现以人为本的原则，以给员工工作减负、消除不安、消除不满为出发点；充分调动员工立足本岗的主动改善意识，提高员工的个人能力，从而实现公司的持续改进。 二、适用范围 公司内部所有在职员工 三、相关部门职责 行政综合部负责合理化建议的收集整理工作，并组织相关部门及人员对合理化建议进行评审和采纳。同时行政综合部制定合理化建议的奖励办法，以保障员工对参与公司管理的热情。 其余部门负责参与合理化建议评审和实施。 四、工作程序 1、定义 合理化建议是指任何员工个人或集体对公司生产、经营或管理的任何环节所提出的，具有可操作性的改进方法和措施。 2、提出 合理化建议单放置于各部门及子公司办公室，员工可随时领取。各部门及子公司要确保任何员工都能随时得到合理

化建议单，可以员工个人或部门及子公司负责人名义向公司提出合理化建议。 3、评审 行政综合部负责组织对员工合理化建议的评审工作。评审可采取有关部门人员签署意见或召开合理化建议评审会进行讨论的方式进行。评审人员应对合理化建议的可行性、经济性、安全性和时效性等方面进行综合评价，作出采纳与否的结论，结论应填写于合理化建议单中并由评审人员签字认可。行政综合部应根据评审过程和结论填写评审意见。当合理化建议被采纳时，评审意见应有具体实施计划，以便合理化建议的落实；其他建议可采取暂缓采纳的方式处理对待。 4、采纳 对于可行性、经济性和安全性检查效果明显的建议，由评审会制定实施计划，包括实施时间、进度、方法和责任人后转交责任人进行实施。对于不可明确预测实施效果的建议，评审会负责制定相应的试验或试行方案，在小范围内对实施效果加以验证后确定具体实施方案。 5、实施与跟踪 经采纳的合理化建议，应按照确认的实施计划，由相关责任人在规定时间内落实完成。行政综合部负责对合理化建议实施情况的监督和效果跟踪。 6、奖励 一经确认建议符合合理化建议定义，由行政综合部负责对每项建议提出者颁发奖励金额，报有关领导批准。合理化

施工合理化建议与降低成本措施方案

第八章施工合理化建议及降低成本措施 第一节合理化建议 一、合理化建议 我公司深感荣幸能参加本项目装饰工程的投标，并十分珍惜和重视业主及各专家给予的此次投标机会。本着对业主及此工程高度负责的态度，结合本公司装饰施工管理经验，针对此工程，我公司提出以下几点合理化建议，供业主及专家参考并请指正，建议： 1、在装饰材料的使用上，除满足设计装饰效果的同时，要考虑使用符合环保要求以及幅射少的材料，以避免劣质材料释放的有害气体对人体健康受影响。 2、尽可能采用防火、阻燃材料，尽量减少木质材料的使用量。对照明管线材料要严格检验，消除消防隐患。 3、本工程由于多单位同时开工，在材料垂直运输和施工人员上下班的交通分流，由甲方或总承包方统一协调。 4、为确保此工程优质、高速的完成，建议业主对施工单位加大奖罚力度。 5、保证施工质量，确保一次通过验收是业主和施工单位的共同愿望，加强现场监督是保证工程质量的有力措施之一，建议业主除委托质量监督站监督外，还需委托监理公司监督，严把质量关。 6、为确保工程质量及效果，使工程在施工过程中的已做完的部分不受破坏，建议业主严格要求各参建单位（如土建、消防各专业单位）共同保护已做成品及半成品，减少工程因人为或外界原因受到破坏。 7、为保证使用材料质量全乎业主要求，除提供材料样品外，建议业主对我方的材料检验，令所有材料都能满足质量及业主的要求。 第二节降低成本的措施 降低施工项目成本的途径，应该是既开源又节流，或者说既增收又节支。只开源不节流，或者只节流不开源，都有不可能达到降低成本的目的，至少是不会有理想的降低成本效果。控制项目成本的措施归纳起来有三大方面：组织措施、技术措施、经济措施。

小学小发明 小制作大赛活动方案

琴江中心小学 三—六年级小发明、小制作比赛方案 一、活动主题：未来从梦想起步发展从创新开始 二、活动宗旨 进一步在学生中弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识，培养学生的创新精神和实践能力，提高少年儿童的动脑、动手能力。 三、领导小组 组长：许小强 副组长：郑崇湘李娟陈姝延 四、活动参加对象：三—六年级学生 五、活动时间：5月 24日上午上交作品 六、活动内容： 小发明是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、模型制作等。 七、活动要求 1、科技小发明、小制作等实物作品要放置在透明塑料袋中，袋内放置说明材料。 2、各年级每班上交4件作品。

3、凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级。 4、以班级为单位于5月24日以前将作品上交至数学教研组。 七、评审标准 1、科技小发明 （1）自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。 （2）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。 （3）自己制作：作者本人必须参与作品的制作。 （4）先进性：指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显着的进步，包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。 （5）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果。 2、小制作作品要求 （1）结构简单、材料易找、加工容易、见成果快。 （2）作品设计新颖，形象生动，具有创造性，作品是学生本人独立制作或在老师、家长的指导下完成，但不得由他人代替完成。 八、奖项设置 本次比赛分别评出一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（3名）。 九、任务安排 三、四年级数学教师互评，五、六年级数学教师互评。 琴江中心小学数学教研组

关于“开展合理化建议征集活动”方案

XX集团--关于“开展合理化建议征集活动”方案随着市场环境的不断变化,市场竞争的激烈程度和技术的更新速度都远远超过了我们的想象,能否正确认识错综复杂的市场形势，抓住机会迎难而上 ,将直接影响到企业的发展命运。因而,集中广大员工的信息和智慧,就显得尤为重要。 为了鼓励员工积极为集团建言献策，及时发现、解决企业在发展过程中存在的问题，促进集团健康有序发展，充分体现“XX人”的主人翁地位，公司决定近期开展一次合理化建议征集活动。 通过你思考、我动脑，大家一起提建议的方式，以全员参与、全员行动，并从自己身边的小事说起、做起，积极主动地着眼工作实际，为企业的发展多提意见和建议。集思广益通过收集优秀的建议良策，进一步降低企业内部各项生产成本及管理运行成本，努力打造成本节约型企业，有效提升企业的市场价格竞争力。 一、活动时间 2011年月日至月日 此项活动内容共设四个阶段： 第一阶段以宣传教育发动为手段，并组织学习公司相关“节能增效”的文件； 第二阶段提出本部门、本岗位降低成本的合理化建议； 第三阶段围绕合理化建议进行落实整改实施； 第四阶段是合理化建议和活动总结及评比阶段。

二、活动主题 节能增效减少浪费 三、征集范围 1.合理化建议是指对改进和完善公司生产技术、经营管理、市场营销、质量服务、文化建设、后勤服务的任何环节所提出的、具有可操作性的改进方法和措施及其他能为集团带来效益的各种工作建议。 2.合理化建议要具有先进性、可行性和效益性。建议不拘于形式，可以结合本部门、本岗位的工作实际，也可以对其他工作发表建议。但拿不出具体方案，或只是泛泛批评则不属于合理化建议。 3.此次合理化建议活动的重点是节能增效、减少浪费。要广泛发动组织员工围绕节能降耗，围绕影响效益提升的关键点、关键工序、关键岗位开展合理化建议的活动。 四、参与方式 集团全体员工可以不定时地通过建议箱、电子信箱、传真、信件、电话等多种形式提出自己的意见或建议。 五、活动内容 1.成立合理化建议管理办公室和评审委员会 ⑴.集团成立合理化建议管理办公室作为合理化建议交流与协调中心。该办公室由执行总裁直接领导、技术中心牵头，行政、生产等职能部门经理及相关人

工程施工合理化建议

工程施工合理化建议 目前很多在建工程在施工管理过程中都存在很多的问题，导致工程出现了质量事故、安全事故、以及工程亏损的现象，其实这些问题在工程实施过程中只要合理化的安排就可降低或消除部分现象，下面我来提一些工程施工中合理化建议： 一、加强管理 在质量问题上，树立质量第一的思想，严格控制质量检验制度。严格执行ISO9001质量管理体系。公司定期对员工及施工人员等进行ISO9001质量管理体系的培训，加强管理及施工人员对工程质量重要性的理解，严格施工程序，做好班前质量技术交底，在施工过程中做到不出质量事故，不返工。 在安全问题上，做到预防为主，安全第一的思想，严格控制好现场施工安全。定期对现场施工人员进行安全教育培训，加强安全管理及施工人员对工程安全重要性的理解，施工作业队作业前做好安全技术交底工作，在施工工程中做到不出安全事故，不停工。 二、加强施工配合 1、加强劳动力的调度与管理，按工程进度需要配备劳动力，对施工班组采取比较彻底的责任承包办法，工资分配同所完成的工程挂钩，提倡一专多能，减少间歇窝工及非生产用工。 2、施工机械配备要合理，选用效力高的施工机械，提高生产率及机械化施工水平。 三、做好采购计划，做好资金周转计划，绝不挪用材料款。 加强计划的可行性、周密性和针对性。一个环节影响一大片，一个小小的

疏忽会导致全局的失败，往往跟我们的计划做得好与不好是息息相关的。除了制定计划要考虑可行性、周密性和针对性之外，还要及时修改调整计划。施工现场情况复杂，而且往往会出现许多不可预见的情况，因此，我们的计划一定要有灵活性，可调节性和适应性。 四、完善作业方法，采用先进工艺 大面积施工，要考虑流水作业和交叉作业的必要性。要合理组织劳动力，适时加班加点赶工期，但不能长期搞疲劳战术，工作效率低下，简单的延长时间是疲劳的。因此，合理安排，科学组合，充分发挥人的积极性和各种潜能。努力创新寻找新的施工技术，新的施工工艺，新型材料等，能大大提高施工进度，施工质量以及给工程带来很好的经济效益。 武汉分公司 孙小伟物业安保培训方案为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。 一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。

科技小发明、小制作活动方案

“科技小发明、小创作”活动方案 一、活动宗旨：引导中学生树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高青少年科学文化素质，推进素质教育，培养青少年学生的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力。不断加强我校中学生素质教育，丰富学校文化生活。 二、活动主题：崇尚科学勇于创新探索科技创造未来 三、参赛对象：全校学生 四、活动时间安排： 12月15日—— 12月18日宣传动员阶段 12月19日—— 12月24日培训辅导阶段 12月25日—— 1月12日发明创作阶段 1月13日——1月14日展示评比阶段 1月15日表彰阶段 五、活动内容介绍： 中小发明是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新、设计，制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。它同“大发明”比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多；小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、模型制作等；小创作是指学生通过生活体验、观察发现、科学实验、调查取样等方式对某一事物或单一问题进行深入讨论、研究独立设计完成的作品。 小发明作品要具有“三性”： 1.新颖性 2.创造性 3.实用性 六、活动要求： 1、各班要扎实有效地开展好此项活动，要引起每一位学生，每一 位家长的高度重视，做到人人参与。 2、本次活动将以小发明、小制作、生物标本、手工制作为参展、参评对象。参展作品要求体现科学性、先进性、实用性原则。作品外形设计精美，制作精致，技术精湛，突出创新意识和科技含量。作品参展数量每班3件以上。