jsp制作日历

jsp制作日历

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try{

String year=request.getParameter("year");

String month=request.getParameter("month");

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String[] days=new String[42];

for(int counti=0;counti<42;counti++)

days[counti]="";

%>

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Date dt=new Date();

if(!month.equals(""))

thisMonth.set(Calendar.MONTH,Integer.parseInt(month));

if(!year.equals(""))

thisMonth.set(Calendar.YEAR,Integer.parseInt(year));

int maxIndex=0;

year=String.valueOf(thisMonth.get(Calendar.YEAR));

month=String.valueOf(thisMonth.get(Calendar.MONTH));

if(month.equals("0")||month.equals("2")||month.equals("4")||month.equals("6")||month.equals("7")| |month.equals("9")||month.equals("11"));

maxIndex=31;

if(month.equals("3")||month.equals("5")||month.equals("8")||month.equals("10"))

maxIndex=30;

if(month.equals("1"))

maxIndex=28;

thisMonth.setFirstDayOfWeek(Calendar.SUNDAY);

thisMonth.set(Calendar.DAY_OF_MONTH,1);

int firstIndex=thisMonth.get(Calendar.DAY_OF_WEEK)-1;

for(int counti=0;counti

days[firstIndex+counti]=String.valueOf(counti+1);

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优惠促销打折网5号仓库https://www.wendangku.net/doc/c013609203.html,

新人教版数学三年级下册：《制作活动日历》教学分析

《制作活动日历》教学分析 （一）教学目标 1．让学生通过自主探索与合作交流，综合运用年、月、日的知识和正方体的特征解决问题，积累数学活动经验。 2．在探索日历制作方法的过程中，培养学生有条理地思考问题和解决问题的能力，积累数学思维活动的经验。 3．感受数学在生活中的应用，激发学生参与综合实践活动的兴趣。 （二）内容安排及其特点 “制作活动日历”这一综合与实践的主题活动，选择了4个小正方体木块作为活动材料，以“如何制作一个活动日历”为目标和载体，目的是让学生进一步感受数学在日常生活中的应用，体会运用年、月、日的知识解决简单问题的过程，积累活动经验。 教材提供了组织活动的基本线索和需要讨论的关键问题。 1．明确要完成的任务。教材一开始就提出“你能用像下面这样的4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座制作一个日历吗？” 2．聚焦关键问题，展开探究活动。如何合理分配4个小正方体及充分利用它们的面，是整个实践活动的核心问题。教材通过两幅连续的情境图，呈现了学生通过讨论“关键问题”，逐步明确解决问题方法的过程，为教师组织活动提供抓手。 3．展示作品，分享经验。 （三）教学建议 这节活动课材料准备相对简单，但对学生的思维要求较高。教师要通过问题引领，关注学生的全程参与，让学生经历一个从分析问题到解决问题的相对完整的学习活动。为此，需要注意以下几点。 1．活动目标的拟订——强调联系与综合，但需要依托具体的数学知识。 “综合与实践”的教学，在总目标上非常强调联系和综合，具体到一节课或一个专题，究竟该“联系”到怎样的范围、“综合”到怎样的程度？这有一个很大的空间。但不管活动涉及哪个领域、哪门学科，采取哪些方式，一节课的时间有限，一个班又有四五十个学生，要使活动有效，教学目标还应该是具体和明确的，除了要让学生获得良好的情感体验、感受数学在日常生活中的作用以外，必须找准活动的落脚点，考虑好以什么数学知识为依托，保持其应有的“数学味”。本实践活动依托的是年、月、日的相关知识，在讨论时要充分考虑制作活动日历的三要素及这些要素的数据特点，再结合小正方体的特点（6个面），思考解决方案。 2．活动过程的设计——强调实践和体验，但需要有探索空间的“大问题”o

excel中实现日期选择输入(日历控件)

excel中实现日期选择输入（日历控件）推荐 第一种方法： 首先这个控件需要一个名为MSCOMCT2.OCX的控件文件,这个文件大家先在电脑里搜索一下,如果没有的话就求助baidu 喽. 下载下来后把它复制到c:\windows\system32里. 最后就在开始->运行里注册MSCOMCT2.OCX控件. 那么如何注册呢,方法很简单输入regsvr32 MSCOMCT2.OCX就ok拉 这时打开excel控件工具箱点击其它控件找到Microsoft Date and Time Picker Control 6.0,这个东东就是我们要的日期控件拉 第二种方法：MSCAL.OCX Private Sub Calendar1_Click() ActiveCell = Calendar1.Value Me.Calendar1.Visible = False End Sub Private Sub Worksheet_SelectionChange(ByVal Target As Range) '此处的6和7为你要显示日历的列序号 If Target.Column = 6 Or Target.Column = 7 Then Me.Calendar1.Left = Target.Left Me.Calendar1.Top = Target.Top If Target.Value <> "" Then Me.Calendar1.Value = Target.Value Else Me.Calendar1.Value = Now() End If Me.Calendar1.Visible = True Else Me.Calendar1.Visible = False End If End Sub

教学日历

教学日历、典型教案、课程小结、考试样卷 第一部分、教学日历（仅以2008----2009学年第1学期为例） 中国矿业大学2008——2009学年第 1 教 学 日 历 课程名称：心理学 教师姓名：李全彩 职称：副教授 系 别：文法、资源 专 业：土地、外语、行管、法学、社工、汉语、广电

检查本日历完成情况：合格教研室主任：李绍伟（书记）检查日期：2008 年9 月1 日 第二部分、典型教案 第一章动力心理 第二节动机 一、教学目的及要求 通过本节的学习讨论，希望大家理解并发挥动机的作用；认识到任何行为活动的始动、维持、强化、定向、引导、调节都是通过动力系统来实现的。对于我们广大的同学而言,解决了动力问题,也就解决了关键问题：只要我们愿意做，我们可以成就任何事！ 二、教学重点及难点 教学重点：动机的产生机制 教学难点：理解动机与行为的关系及对人类行为的解读 三、教学手段 多媒体课件、视频等 四、教学方法 讲授法、课堂提问、讨论、启发、自学等 五、作业

1、目前你的需要有哪些？ 2、分析自己的行为动机心理？ 3、他为什么有如此高的精力？而我好象觉得干什么都没劲？ 六、参考资料 《心理与人生》P37-P41 七、教学内容与教学设计 1、案例导入： [典型案例]孩子为谁而玩 一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。 于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。” 孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子15美分。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。15美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。 第三天，老人只给了每个孩子5美分。 孩子们勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！ 读完这个故事，你能否尝试着分析一下：故事中的孩子怎么由原来的快乐的“嬉闹”变成“勃然大怒”了呢？你在平时的学习、工作、生活中是否有类似的经历？能说说为什么吗？ 总结：人有了不足之感和求足之心的时候，内心处于—种不平衡的状态，就会产生某种需要，力图实现心理平衡。那么当需要和一定目标相结合，就会形成行为动机，促使有机体作出反应，反应的最终结果使需要得到满足。当需要所引发的内驱力指向某种特定的目标、诱因或强化物时，个体就形成了动机。 2、理解动机 动机的概念动机是引起个体活动，维持这种活动，并使之朝向某一目标进行，以满足个体某种需要的一种内部动力。在活动中，人们的动机除了始动作用（即引起个体活动）之外，还应当具有定向、引导、维持、调节和强化的作用。因此动机对于行为具有始发、指向或选择、强化功能。 引起动机的两种条件：内在条件和外在条件。前者就是“需要”，即因个体对某种东西的缺乏而引起的内部紧张状态和不舒服感。动机就是由这些需要构成的。需要使人产生欲望和驱力，引起活动。后者是个体之外的各种刺激。这些刺激包括物质因素。它们也是引起动机的原因之一。心理学家把凡能引起个体动机并能满足个体需求的外在刺激称

EXCEL日历控件教程详细

E X C E L日历控件教程详 细 The pony was revised in January 2021

1.Alt+F11 按下显示代码窗口后,再松开Alt+F11. 2.然后按F7 ,调出VBA 窗口。 3.粘贴以下代码. Private Sub Calendar1_Click() Dim MyDay As Date ActiveCell = Mydate = 'MsgBox Mydate = 0 End Sub Private Sub Worksheet_SelectionChange(ByVal Target As Range) If = 1 Or = 1 And > 0 Then If IsDate(Target) Then = Target Else

End If = -1 = + Else = 0 End If End Sub 4.打开文件→保存book1(S) 5.打开视图→对象窗口 6.打开插入→对象窗口 7.找到日历控件或，按确定退出。 8.单击第一列（A列）中的任一单元格，选择日历中的需要的日期即可。备注：

要改变日期输入位置，可按以下方法调整代码，找到下面的代码行（此代码行的意思是在A列（第1列）中添加日历。 If = 1 Or = 1 And > 0 Then 然后根据以下的方法覆盖粘贴此行代码 1.以下这一句就是 B3:C5区域调用日期控件. If = 2 And > 2 And < 6 Or = 3 And > 2 And < 6 Then 2.这句是说在第 2列和第 3列调用日期控件. If = 2 Or = 3 And > 0 Then 3.这句是说在C2:C50调用日期控件. If = 3 And > 1 And < 51 Then

教学日历填写规范

华中科技大学武昌分校文件 校教[2009]53号 关于印发《华中科技大学武昌分校教学日历 填写规范》的通知 各教学单位： 经学校同意，现将《华中科技大学武昌分校教学日历填 写规范》予以印发，请遵照执行。 华中科技大学武昌分校 二〇〇九年九月二十七日 主题词：教学日历填写规范通知 华中科技大学武昌分校办公室 2009年9月27日印发

华中科技大学武昌分校课程教学日历填写规范 一、教学日历（也称“教学计划进度安排表”）是教师实施课程教案（讲稿）及组织教学内容和工作进度安排的教学文件。每一门课程都要依据课程教学大纲、所选用的教材和教学短计划的安排编写教学日历。课程教学包括理论课教学和集中性实践教学。 二、任课教师在编写教学日历时，应遵循教学规律，并在认真备课的基础上，针对具体教学对象，做到所编写的教学日历科学、合理、适用、针对性强，达到预期课程教学要求和目标。 三、教学日历的所有栏目都应该认真填写。 四、“授课日期”在填写时，应注意校历每一教学周次的具体起止日期的写法，是从每一周的周日开始至该周周六截止。 五、“教学内容”填写到“章”（或单元）、“节”、“目”所包括的具体内容，“教学时数”的填写具体到实施该教学环节所对应的学时数。 六、“教学形式”一栏中，应根据课程性质和教学大纲的内容来填写，明确各种教学形式（如：讲授、实验、上机、练习、讨论等）的具体学时数，并填入后面相应的括号内。 七、“教学方法”一栏中，应结合课程内容的实际情况，填写行之有效的教学方法，如：传统讲授法、采用多媒体教学、开展课堂讨论、利用期刊资料促进教学、运用网络课程平台进行教

学、虚拟物业企业及其主要岗位进行教学、模型制作辅助教学、充分利用校外实训基地进行教学，等等。 八、“课后作业或辅导作业”一栏中，应填写作业的主要内容和所要达到的预期教学效果。 九、教学日历填写完成后，由任课教师交课程归口专业教研室和系（部、教学基地）审核签字，审核通过后的教学日历一式三份：一份任课教师自用；一份交课程归口教研室归档；一份交学生所在系教务办公室存档。学生所在系教务办公室应于开课时印发给每个学生自然班。 十、教师应认真填写《华中科技大学武昌分校教学日历》，要求用黑色墨水笔填写，字迹工整、简明扼要。 十一、本规范自公布之日起施行，解释权归教务处。原《华中科技大学武昌分校“教学日历”填写规范》（校教[2007]44号）同时废止。 附件：华中科技大学武昌分校课程教学日历格式 华中科技大学武昌分校 二OO九年九月十八日

选择日期Excel日历控件将日期插入到指定单元格#精选.

选择日期Excel日历控件将日期插入到指定单元格 在Excel中如何实现选择日历控件，就将日期插入到指定的单元格？ 请跟随如下操作； 在EXCEL窗口中执行“视图”→“工具栏”→“控件工具箱”；弹出如下图对话框； 按上图的操作，找到“日历控件11.0”，之后在EXCEL窗口中使用鼠标左键一拖，拖出如下图的控件；

上图，我们要实现的结果是：在C列中，无论点击哪个单元格，就弹出日历控件，选择一个日期之后，日期自动插入到单元格；除C列之外，点击其他列的单元格，不会弹出日历选择控件； 要想实现这样的效果，得使用VBA来实现； 选择日历控件，鼠标左键双击，进入代码编辑模式；如下图！ 上图中，第一个过程代码就是日历控件所需要的代码，另外，还得需要另外一个代码，在图中按红线圈住部分选择，找到对应的过程，输入如下的VBA代码即可！ 完成之后，直接运行VBA代码，返回EXCEL操作窗口，即可实现效果了！ 如上图，C3单元格已插入了日期，当你选择C列其他单元格时，就弹出日历控件，以供选择，选择完成，即可插入日期了！ 为方便操作，提供源代码： Private Sub Calendar1_Click() ActiveCell = Calendar1.Value Me.Calendar1.Visible = False End Sub Private Sub Worksheet_SelectionChange(ByVal T arget As Range) If Target.Column = 1 Then Me.Calendar1.Visible = True Else Me.Calendar1.Visible = False End If End Sub 新建文本文档.txt 最新文件仅供参考已改成word文本。方便更改

《制作活动日历》课题研究展示材料(修改)

《制作活动日历》课题研究展示材料 襄阳市长虹北路学校刘长伟 尊敬的各位评委，老师们： 大家好！今天是十一月十日，星期二，很高兴参加这次的研讨活动。我与大家交流的内容是《制作活动日历》，《制作活动日历》是人教版小学数学三年级下册“综合与实践”领域的内容，是在学生学习了年、月、日知识的基础上，结合正方体的特征，利用4个正方体块制作出一个活动日历。此主题活动，可以让学生进一步感受数学在日常生活中的应用，体会运用年、月、日的知识解决简单问题的过程。 此节活动课，要学生能用数表示出一年有12个月，一个月最多有31日和一周有7天，培养了学生的数感；对于用数字0~9，怎样表示出1~31日，则需学生在观察分析数据的基础上，进行大量的合情推理与演绎推理，有利于学生养成数据分析观念；而利用数学知识开动脑筋，制作出一个从来没有想过、没有见过的活动日历，又很好地培养了学生的知识应用意识和创新意识。 根据学习目标的要求，我设计了以下几个活动环节：一、谈话复习、激趣导入。二、明确活动目标。三、合作探究与动手操作，此环节主要包括三个活动：【活动一】“月”的设计；【活动二】“周”的设计；【活动三】“日”的设计。 四、展示与交流。五、总结与拓展。 在这节课里，学生主要经历了观察、推理与验证的活动过程。一开课，我让学生观察自己收集的日历，看看能获得哪些信息，在复习了年、月、日的知识后，我话锋一转，刘老师的日历跟大家的不一样，是活动的，是可以玩的，谁想玩？(请看教学视频)老师的活动日历新颖漂亮，吸引着学生在玩中仔细观察，激发了学习热情，同时也给了学生一个活动日历的模型。 制作活动日历，学生面临着两个要解决的具体问题：一个是分别用几个小正方体块来表示“月”“日”和“周”？即给4个小正方体块儿分分工；另一个问题是每个方块儿的6个面上分别写什么？怎么写？即给每个面儿也分分工。 第一个问题，通过小组合作讨论，学生都能合理地设计出，用一个正方体块表示“月”，再用一个正方体块儿表示“周”，“日”的数据最多，所以用两个方块儿来表示。而第二个问题，则需要通过三个活动由浅入深逐级解决。【活动

人教版三年级数学下册教学设计 制作活动日历教案

《制作活动日历》 这是一次实践活动课，有3个层次的教学活动。第1 层次，明确实践活动的任务。第2层次，在正方体木块上表示出月、日和星期几。第3个层次，作品展示。特别是第2层次的活动，要求学生尝试如何借助正方体的六个面分别表示出一年的12月、一个月的28 ～31天、一周的周一～周日。这些表示方法的探索对学生的创造性提出了挑战。在作品展示环节，学生的自主化探索将得到个性化的展示。 1、进一步巩固年、月、日的知识，并能灵活运用。 2、培养应用能力、解决问题能力、创新能力和思维的有序性。 3、增强动手实践能力。 【教学重点】 借助制作年历活动，进一步巩固年、月、日的知识，提高学生创新能力。 【教学难点】 探索用4个小正方体分别表示出一年的12个月、一月的28～31天、一周的周一～周日。 教学课件 四个小正方体和底座。 【谈话导入】 1、师：提问：你都见过什么样的日历？ 2、学生交流，教师展示生活中常见的日历：整本、单张、台历、书历。 3、师：这些日历都要表示出哪些方面的内容？ 4、学生交流，教师引导明确：一年的12个月、每月的天数28～31天、每周的周一～

周日。 5、师：你们想自己做一个活动日历吗？揭示课题：这节课我们就试着制作活动日历。 【探索交流】 1、（出示制作要求）师：谁能说一说我们要利用什么来制作一个活动日历？ 2、学生交流，教师引导明确：准备4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座。 3、师：制作一个活动日历要表示出哪些方面的内容？ 4、学生交流，教师引导明确：用一个木块表示1—12个月，一个木块表示星期几，用另外两个木块表示1—31天。 5、学生分组尝试探索，合作交流想法。 6、各组交流制作方法，教师引导发现各组制作日历的优点。特别要引导学生明确如何借助一个正方体的6个面表示12个月、一周的七天以及如何用两个正方体表示出一个月的天数。 【全课总结】 1、师：这节课学习了什么？你有哪些收获？ 2、学生交流，教师引导明确要点，总结全课。 略。

教学日历模板

青岛恒星职业技术学院教学日历 20 15 ——20 16 学年第 1 学期 课程艺术概论学期周数19周 班级影视表演15/16级每周2学时 授课老师刘若冰学期合计38 学时 周次起止时 间 内容 （教学分章、节、目） 目的要求备注 第一周9月5日 起 9月9日 至 第一章 绪论 总体把握中国古代儿童教育 史构成的基本框架与内容，重 点掌握有关慈幼礼俗、社会公 育、胎教、家庭教育和蒙养教 育的有关知识与要点。 第二周 9月12 日起 9月17日 至 第一章 艺术本质论 识记本章的基本事实和名词， 领会其中所包含的教育因素， 能够对相关的只是进行一般 的分析，区分其合理与不合理 的因素，并能够联系当前的学 前教育实践，对其中积极的因 素进行创造性的应用。 15-17 日中秋 第三周9月19日 起 9月23 日至 第二章 艺术门类论 1、了解王充、颜之推、朱熹 和王守仁等级为教育家有关 儿童教育的基本主张，理解他 们各自思想的主要特点，并予 以分析和评价。 2、联系历史和实际，分析他 们各自思想观点的合理性，预 计需要鉴别的和批判的消极 因素，进而提高自身的理论水 平和理论联系实际的能力。 第四周9月26日 起 9月30日 至 第二章 艺术发展论 3、了解王充、颜之推、朱熹 和王守仁等级为教育家有关 儿童教育的基本主张，理解他 们各自思想的主要特点，并予 以分析和评价。 4、联系历史和实际，分析他 们各自思/想观点的合理性，预 计需要鉴别的和批判的消极 因素，进而提高自身的理论水 平和理论联系实际的能力。 周 次 起止时 间 内容 （教学分章、节、目） 目的要求备注 第 五 周 10月3日 起 10月7日 至 国庆假期 第 六 周 10月10 日起 10月14 日至 第三章 清末的学前教育 1、本章重点介绍清末构建学 前教育制度的历史进程，并对 《奏定蒙养院章程及家庭教 育法章程》中有关学前教育的 内容作了说明。同时，概述康 有为、梁启超在这些问题上的 主张。 2、对于女学问题，应主要围 绕其与学前教育的关系来了 解。 3、对于教会开展的学前教育 活动，主要注意两点：一是把 握基本的史实；二是客观理性 地予以评价，要认清外国教会 在华进行文化侵略的本质。 第 七 周 10月17 日起 10月21 日至 第四章 民国时期的学前教育 （第一~二节） 1、了解民国建立以后西方学 前教育理论的引入与传播，理 解民国时期学前教育制度的 演变以及学前教育的实施和 改革试验活动，知道主要教育 法规的颁行。 第 八 周 10月24 日起 10月28 日至 第四章 民国时期的学前教育 （第三~四节） 2、了解老解放区学前教育的 实施，学习吸取这个时期国统 区和解放区有益的学前教育 经验。 第 九 周 10月31 日起 11月4日 至 第四章 民国时期的学前教育 （第五节） 第五章 著名教育家的学前教 育思想与实践 （第一节） 1、了解老解放区学前教育的 实施，学习吸取这个时期国统 区和解放区有益的学前教育 经验。 2、了解和掌握蔡元培、张雪 门和张宗霖的学前教育理论 和实践。

Excel日历控件教程(详细)

1.Alt+F11 按下显示代码窗口后,再松开Alt+F11. 2.然后按F7 ,调出VBA 窗口。

3.粘贴以下代码. Private Sub Calendar1_Click() Dim MyDay As Date ActiveCell = Calendar1.Value Mydate = Calendar1.Value 'MsgBox Mydate Calendar1.Visible = 0 End Sub Private Sub Worksheet_SelectionChange(ByVal Target As Range) If Target.Column = 1 Or Target.Column = 1 And Target.Row > 0 Then If IsDate(Target) Then Calendar1.Value = Target Else Calendar1.Today End If Calendar1.Visible = -1 Calendar1.Top = ActiveCell.Top + ActiveCell.Height Calendar1.Left = ActiveCell.Left + Cells(ActiveCell.Rows.Count, 3).Left Else Calendar1.Visible = 0 End If End Sub 4.打开文件→保存book1(S)

5.打开视图→对象窗口 6.打开插入→对象窗口

7.找到日历控件11.0或9.0，按确定退出。 8.单击第一列（A列）中的任一单元格，选择日历中的需要的日期即可。

Calendar(日历控件)

Calendar控件 Calendar控件功能： 显示一个日历，该日历会显示一个月份 允许用户选择日期、周、月 允许用户选择一定范围内的日期 允许用户移到下一月或上一月 以编程方式控件选定日期的显示 Calendar最重要的属性 名称说明 Caption 显示在日历上方的文本（标题） CaptionAlign 指定标题的垂直和水平对齐方式 CellPadding 边框和单元格之间的以像素为单位的间距。默认为2（注意不要加单位）CellSpacing 单元格间以像素为单位的间距。默认值为0 DayNameFormat 一周中每一天的格式。默认为Short FirstDayOfWeek 在第一列显示的一周的某一天，默认值由系统设置指定 NextMonthText 下一月份的导航按钮的文本。默认为大于号(>) NextPrevFormat 在NextMont-hText和PrevMonth-Text中指定使用的文本 PrevMonthText 上一月份的导航按钮的文本。默认为小于号(<)。 SelectedDate 一个选定的日期。只保留日期，时间为空 SelectedDates 选择多个日期后的DateTime对象的集合。只保存日期，时间为空SelectedDates.Count 选择了选择了日期的数量 SelectionMode 在本节的后面描述 SelectMonthText 选择器列中月份选择元素显示的文本。默认为两个大于号(>>)。ShowDayHeader 是否在日历标题中显示一周中每一天的名称。默认为true ShowGridLines 如果为true，显示单元格之间的网格线。默认为false ShowNextPrevMonth 指定是否显示上个月和下个月导航元素。默认为true ShowTitle 指定是否显示标题(上个月和下个月导航元素)。 TitleFormat 指定标题是显示为月份，还是同时显示月份和年份.默认为MonthYear另一属性为month TodaysDate 今天的日期 UseAccessibleHeader 指示是否使用可通过辅助技术访问的标题 VisibleDate 显示月份的任意日期 在Calendar中选择日期 如果需要让用户可以选择一天、一周或一个月，则必须设置SelectionMode属性。

组态王应用日历控件的使用

微软日历控件在组态王中的使用 配置参考文档 北京亚控科技发展有限公司 技术部

目录 一、需求概述 (3) 二、操作步骤： (3) 1、新建工程： (3) 2、定义变量： (3) 3．制作画面： (3) 3.1) 创建画面： (3) 3.2) 控件属性介绍： (3) 3.3) 控件使用： (5) 4.进入运行系统： (9) 三、注意事项 (10) 图表 图一插入日历控件 (4) 图二控件属性 (4) 图三控件 (4) 图四控件的动画连接属性 (5) 图五控件事件函数 (6) 图六选择控件属性 (6) 图七控件函数CloseUp1() (8) 图八控件函数Change1() (9) 图九日历控件画面 (9) 图十运行系统 (10)

一、需求概述 常规需求：日期、时间在许多工程中都会用到，如何利用微软提供的标准日历控件来方便的获得日期、时间等？ 微软提供的标准日历控件“Microsoft Date and Time Picker Control 6.0”可以提供日期、时间两种格式，通过此控件我们可以获得日期、时间、星期。 二、操作步骤： 1、新建工程： 新建一个工程。 2、定义变量： 在组态王中定义7个内存整数变量：年、月、日、时、分、秒、星期，新建2个内存字符串变量：日期、时间。 3．制作画面： 3.1) 创建画面： 新建画面，画面名称“日历控件”。点击工具箱的“插入通用控件”，选择“Microsoft Date and Time Picker Control 6.0”，如图一所示：点击“确定”后，鼠标变成十字形。然后在画面上画一个矩形框，日历控件就放到画面上了。双击画面的日历控件，为控件命名为：“ADate”。同样的方法再创建一个日历控件，双击控件为控件命名为“ATime”，选中ATime控件，点击鼠标右键，弹出快捷菜单，选择“控件属性”，弹出控件属性对话框，如图二所示：在通用选项卡中对控件的“格式”进行设置，格式有四种，我们选择“2－dtpTime”，选择完成后我们点击“确定”，ATime控件就由日期变为时间了。如图三所示： 3.2) 控件属性介绍： 主要使用到的是控件的几个属性和事件： 属性：Day、Month、Year 、DayOfWeek、Hour、Minute、Second、Enabled 事件：Change()、CloseUp() Change()事件主要在选择时间的时候使用。 CloseUp()事件主要在选择日期的时候使用。 Enabled属性控制此控件是否允许被使用。

《制作活动日历》教学设计

制作活动日历 2016－2017学年下学期 【教学内容】 教材第90页内容 【教材分析】 教材安排了制作日历的活动，一方面能使学生巩固对年、月、日的认识，另一方面，可以加强数学知识与现实生活的联系，使学生体验数学知识在实际生活中的应用，培养学生学习数学的兴趣。 【学情分析】 这节课是一节活动课，是在学生学习了年、月、日的知识后安排的一堂综合应用课。教材首先创设了一个能用4个正方体木块(或纸盒)和一个底座制作日历的情景，激发学生兴趣。接着通过展示课前收集的各年的年历引发学生思考，激发了学生创新的欲望。 【教学目标】 1．使学生在制作活动日历的数学活动过程中，巩固年、月、日的知识。 2．引导学生在探索活动日历制作方法的同时，体验日历在现实生活中的作用。 3．激发学生学数学、用数学的兴趣以及收集、整理、分析信息的能力。 【教学重难点】 重点：掌握活动日历的制作方法。 难点：学会制作活动日历。 【教学准备】 多媒体课件、4个小正方体木块、一个底座。 【教学时数】 1课时 【谈话导入】 师：同学们，日历在我们的日常生活中作用可大了，它可以告诉我们有关年、月、日的时间，知道哪一天是星期几。你们见过哪些日历？ 根据学生的发言，课件出示几种不同的日历：

(1)翻页式挂历(2)单张挂历 (3)立式台历(4)书样台历 2．你觉得日历有什么用处呢？想自己做一做吗？(揭示课题：制作活动日历) 【新课讲授】 1．了解制作日历的步骤。 日历要能同时表示出月、日和星期几，怎样用4个木块表示出12个月、31天、星期一到星期日呢？ 先组织学生在小组中讨论，充分发表见解。 小组讨论后，教师可请小组组长发表本组讨论的结果，最后作总结。同时各小组也可以根据交流的情况发现自己的不足，修改本组的制作方案。汇报后，教师总结： (1)用一个木块表示1～12个月，因为1个木块只有6个面，所以每个面要表示出2个月。(课件演示6个面的表示方法) (2)用一个木块表示周一～周日，其中一个面要表示2个星期几。(课件演示6个面表示的星期几) (3)用剩下的2个木块表示1～31天，其中一个木块上的6个面分别写上数字1、2、3、7、8、9，用两个木块合起来表示1～31日(课件演示两个木块表示1～31日)。 (4)最后把木块放入底座。 几月几日星期几，我们就翻动我们的活动日历。 在制作日历的活动中，教师要注意对各小组进行辅导，引导学生合理地分工合作。 【课堂练习】 用制作的日历表示出今天是几月几日星期几，5天后是几月几日星期几。 【课堂小结】 通过这节课的制作、交流、欣赏，你们一定有好多收获，请大家畅所欲言吧。 【板书设计】 制作活动日历 用4个木块分别表示出12个月、31天、星期一到星期日。

教学日历表

教学日历填写规范化要求 1．教学日历内容必须与教学大纲内容一致，教学日历学时数必须与人才培养计划和教学大纲学时数一致； 2．教学日历要写明章节名称，以及每节课讲授内容标题，不能过于简单； 3．实验课要写明实验名称，实验学时数；独立开设的实验课教学日历中还必须写明实验内容；4．习题课、课堂讨论和其它环节要注明题目和学时数； 5．公共课集体备课的课程，应在教学日历备注栏注明； 6．多名教师上同一班级同一门课程，应在教学日历中标明各个教师所讲授内容； 7．国庆节、五一节假期中不应安排教学内容，假期损失学时由任课教师在全学期中调剂，损失学时统计时填写在其它环节栏； 8．教学日历中课程名称应与人才培养计划中对应课程名称一致； 9．教学日历中课程总学时数应与各教学环节学时的累加值相同； 10．教学日历一式二份，任课教师留一份，另一份经系（室）主任、主管教学院长（中心、体育部主任）签字后，交教师所在学院（中心、体育部），并由教师所在学院（中心、体育部）负责检查、归档； 11．课程主要参考资料在备注栏填写； 12．教学日历必须认真填写，在每学期第一周内交开课学院（中心、体育部）备查。 佛山科学技术学院教务处

佛山科学技术学院教学日历 20 ～20 学年第 学期 授课教师姓名_______________职称 ________________ 授课专业班级___________课程名称_________________ 根据何种教学大纲________________________________ 采用教材名称____________________________________

25个非常不错的jQuery日历和日期选取插件

jQuery被认为是最好的JavaScript库，因为它简单易用、灵活，并有大量的插件。 本文介绍25个非常不错的jQuery日历和日期选取插件，希望对各位有用。您也可以在jQuery给力插件大阅兵查找更多的jQuery插件。 fullcalendar 1. Simple JQuery Date Picker 下载地址：https://www.wendangku.net/doc/c013609203.html,/demos/calendar.php 2. Jquery Week Calendar

下载地址：https://https://www.wendangku.net/doc/c013609203.html,/robmonie/jquery-week-calendar/wiki/ 3. FullCalendar 下载地址：https://www.wendangku.net/doc/c013609203.html,/fullcalendar/ 4. jCalendar 下载地址：https://www.wendangku.net/doc/c013609203.html,/jcalendar/index.html#demo 5. iCal-like calendar

下载地址：https://www.wendangku.net/doc/c013609203.html,/log/create-astonishing-ical-like-calendars-with-jquery 6. wdCalendar 下载地址：https://www.wendangku.net/doc/c013609203.html,/2010/06/08/wdcalendar-jquery-based-google-calendar-clone/ 7. Event Calendar

下载地址：https://www.wendangku.net/doc/c013609203.html,/blog/page.cfm/projects/event-calendar 8. Sexy jQuery Multiday Calendar Datepicker Plugin – jCal 下载地址：https://www.wendangku.net/doc/c013609203.html,/2010/05/sexy-jquery-multiday-calendar-datepicker-plugin-jcal/ 9. VCalendar

在Excel中如何实现选择日历控件

在Excel中如何实现选择日历控件，就将日期插入到指定的单元格？请跟随如下操作； 在EXCEL窗口中执行“视图”→“工具栏”→“控件工具箱”；弹出如下图对话框； 按上图的操作，找到“日历控件11.0”，之后在EXCEL窗口中使用鼠标左键一拖，拖出如下图的控件； 上图，我们要实现的结果是：在C列中，无论点击哪个单元格，就弹出日历控件，选择一个日期之后，日期自动插入到单元格；除C列之外，点击其他列的单元格，不会弹出日历

选择控件； 要想实现这样的效果，得使用VBA来实现； 选择日历控件，鼠标左键双击，进入代码编辑模式；如下图！ 上图中，第一个过程代码就是日历控件所需要的代码，另外，还得需要另外一个代码，在图中按红线圈住部分选择，找到对应的过程，输入如下的VBA代码即可！ 完成之后，直接运行VBA代码，返回EXCEL操作窗口，即可实现效果了！ 如上图，C3单元格已插入了日期，当你选择C列其他单元格时，就弹出日历控件，以供选择，选择完成，即可插入日期了！ 为方便操作，提供源代码： Private Sub Calendar1_Click() ActiveCell = Calendar1.Value Me.Calendar1.Visible = False End Sub

Private Sub Worksheet_SelectionChange(ByVal Target As Range) If Target.Column = 1 Then Me.Calendar1.Visible = True Else Me.Calendar1.Visible = False End If End Sub 知识扩展： ①执行上述代码时，可能会遇到创建宏的提示，随便输入宏名，再运行即可！ ②可以将上述的代码及EXCEL文件一起保持，以备不时之需，以后你再需要到这种功能，直接打开EXCEL文件即可！ 打开EXCEL文件，运行原来的宏，有可能出现“宏”被禁止运行的提示，解决的方法如下： 在EXCEL操作中执行“工具”→“宏”→“安全性”；弹出如下的对话框； 上图中，选择“安全级”选项卡，将安全设置为“中”即可！之后关闭EXCEL，再打开，就能运行了！

日历2020日历表_整理20192020学年第一学期教学日历及教学环节表一2019

20192020学年 整理人尼克 第一学期教学

2019 -2020 学年第一学期教学日历及教学环节表（一）2019.9.2 更新

备注：1. 老生2019年8月31日～9月1日报到、领取教材，9月2日正式上课，9月21、22日补考18-19-2学期不及格课程。 2. 2019级新生9月7～8日报到，9月9日-12日入学教育、体检，9月11日上午开学典礼，9月16日～9月29日军训，10月8日上课。 3.“中秋节”放假：9月13～15日（三天）；“国庆节”放假：10月1日～10月7日（七天）， 9月29日调上10月4日的课,10月12日调上10月7日的课； 2020年“元旦”放假按照国家规定的法定假日执行。 4. 2019年10月24、25日校运动会；第十周为期中考试周，各二级学院安排期中考试。 5. 2019年11月16日为职业技能鉴定全省统一鉴定日；2019年12月14日为大学英语四、六级考试日；2019年12月15日为大学英语A、B级考试日。 6. 本学期学生上课结束时间为2020年1月3日，期末考试时间为1月4～5日。学生寒假时间为2020年1月6日～2月14日。 7. 19材料631、19材料661合班上课，19环境631、19精化331合班上课，19自动661、19光伏331合班上课，19电子631、19无人机631合班上课。 2019 -2020学年第一学期教学日历及教学环节表（二）

备注：1. 老生2019年8月31日～9月1日报到、领取教材，9月2日正式上课，9月21、22日补考18-19-2学期不及格课程。 2. 2019级新生9月7～8日报到，9月9日-12日入学教育、体检，9月11日上午开学典礼，9月16日～9月29日军训，10月8日上课。 3.“中秋节”放假：9月13～15日（三天）；“国庆节”放假：10月1日～10月7日（七天）， 9月29日调上10月4日的课,10月12日调上10月7日的课； 2020年“元旦”放假按照国家规定的法定假日执行。 4. 2019年10月24、25日校运动会；第十周为期中考试周，各二级学院安排期中考试。 5. 2019年11月16日为职业技能鉴定全省统一鉴定日；2019年12月14日为大学英语四、六级考试日；2019年12月15日为大学英语A、B级考试日。 6. 本学期学生上课结束时间为2020年1月3日，期末考试时间为1月4～5日。学生寒假时间为2020年1月6日～2月14日。 7. 19酒管331、19酒管631合班上课，19旅游331、19旅游661合班上课。 2019 -2020学年第一学期教学日历及教学环节表（三）

excel表格插入日历控件

Excel 2007中日历控件使用 1. 先需下载并注册安装Excel 2007的日期控件文件MSCAL.OCX。 在Microsoft网站或internet上下载日历控件文件MSCAL.OCX（不同版本Office有不同的日历控件文件），保存到C:\Windows\System32文件夹中，打开CMD窗口，输入命令“Regsvr32 mscal.ocx”后显示注册成功。 2. 在Excel中显示“开发工具”菜单栏。

3.点击“插入”的“其他控件”。

4.浏览到最底部看到注册安装的日历控件，点击“确定”。

5.在VB编辑器中输入如下的代码（如图所示）： ******************************** Private Sub Calendar2_Click() ActiveCell = Calendar2.Value Me.Calendar2.Visible = False End Sub Private Sub Worksheet_SelectionChange(ByVal Target As Range) If Target.Column = 6 Then 'D列为日期输入列，只对应excel的字母列，例如D对应4，'G对应7，不是实际的显示列对应的数字 Calendar2.Left = Target.Left + Target.Width '设置日历控件弹出后的位置 Calendar2.Top = Target.Top + Target.Height '同上 Calendar2.Value = Date '设置默认日期为系统日期 Calendar2.Visible = True '使日历控件可见 ElseIf Target.Column = 6 Then 'F列为日期输入列

自动日历表

钦州学院 数字电子技术课程设计报告 自动日历表的设计 院系物理与材料科学学院 专业工业自动化 学生班级 2009级2班 姓名黎国华 学号 0905404216 指导教师单位钦州学院 指导教师姓名张大平 指导教师职称副教授 2012年10月

钦州学院本科课程设计 摘要：根据自动日历表的设计的指标和要求，设计出一个1Hz的脉冲作CP 来实现自动计数日月的自动日历表，其中用二片十进制计数器级联构成日计数器，再用两片十进制计数器级联构成月计数器，且日计数器置数后为1，月计数器在1到12间循环计数。 关键词：自动日历表，电路，设计，调试 设计目的: （1）进一步掌握数字数字电子技术课程所学的理论知识。 （2）熟悉几种常用集成数字芯片，并掌握其工作原理，进一步学会使用其进行电路设计。 （3）了解并熟悉数字电子技术设计的基本思想和方法。 设计技术指标与要求: （1）利用Multisim软件在计算机上完成电路的设计与模拟； （2）利用集成芯片、分立元件在实验室完成具体的电路，并能实现基本功能。

目录 前言 (1) 1 自动日历表 (1) 1.1设计思想 (1) 1.1.1设计方案 (1) 1.1.2设计所需的元件 (1) 1.2设计原理 (5) 1.2.1时钟脉冲产生电路部分 (6) 1.2.2主体控制电路部分 (6) 1.2.3实现逻辑函数电路部分 (7) 1.2.4控流电路部分 (7) 1.2.5显示电路部分 (7) 2电路仿真 (7) 3电路连接测试 (7) 4设计体会 (8) 参考文献 (9)

钦州学院本科课程设计 前言 在我们生活中随处都可以看见的自动日历表，它给人们的生活带来很大的便利。不懂原理的人往往对可以自动计算年月日等计时器惊讶不已，在学习过数字电子技术基础课程之后，就会发现能精确计算时间的计时器其实并没有想象中的那么诡异。在学习了数字电子技术之后，我了解了一些基本集成芯片的功能，在张大平老师的指导下，我们组开始着手于怎样把理论知识运用到实际中去，制作一个自动日历表，它可以用于计算月和日。 1 自动日历表 1.1 设计思想 1.1.1 设计方案 将555定时器构成单稳态触发器，然后利用555定时器和CC4020计数器产生脉冲，通过选用不同的管脚可得到不同时间间隔的脉冲。将脉冲输入到CC40192中，执行减计数，并将CPU接低电平。则每一个脉冲过后，Q0，Q1，Q2，将按111，110，101，100，011，010，001，000顺序依次变化，并如此循环下去。再将CC40192 的输出端接到74LS153的地址输入端，S1接高电平，S2 、S3接低电平，则可执行数据分配器的功能，其中，Y0-Y7为译码输出端。利用74LS20的双四输入与非门功能可实现多种逻辑函数，从而实现各种各样的功能。 1.1.2 设计所需的元件 74LS20×4、74LS153×1、CC4020×1、CC40106×1、CC40192×4、CC4030×1、CC4511×4、555×1、0.01u电容、0.1u电容、100K电位器、电阻、数码管×4、按键开关×2、数字电路实验箱。 （1）74LS20 含有两个互相独立的与非门，每个与非门有四个输 入端。其引脚排列如图1所示。