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轻叩写话之门让写作之趣如细水长流——低年段开展“漂流日记”活动的案例研究

2020年幼儿园大班领域说课稿《漂流屋》

幼儿园大班领域说课稿《漂流屋》一、说设计意图及教材分析近几年来，家庭居室独门独户化，也为幼儿“独占”、“独享”行为的滋生提供了温床。在实践中发现幼儿的独占行为是一种十分普遍的现象，他们十分缺乏分享的意识。因此对幼儿进行分享教育迫在眉睫。选自大班领域的《漂流屋》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把青蛙寻找漂流屋主人以及和好朋友一起分享漂流屋的经过描写的形象逼真。故事围绕着主题“分享快乐”展开，首先是青蛙看到房子不占为己有的无私精神，接着描写了青蛙与小动物们一同分享快乐，最后描写了小兄妹乐于帮助别人。故事不仅画面感强，想象丰富，而且语言优美，有较强的音乐性能触动幼儿的感情，扣住幼儿的心弦，是一篇具有深刻教育意义的好教材。二、说目标及重难点定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据大班幼儿年龄的特点及实际情况，制定了以下目标： 1、理解故事内容，感受作品的意境美。

2、了解各种动物的生活环境。 3、教育幼儿学会与同伴分享，体验分享的快乐。苏霍姆林斯基说过：“从小在幼儿心中播下爱的种子，会对孩子一生的幸福产生十分有益的影响。”因此我们把重点放在对幼儿的情感教育让幼儿学会与同伴分享。而理解故事内容则是本次活动的难点。三、说活动准备为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：自制小屋、教学课件《漂流屋》、幼儿分享的视频四、说教法本次活动我主要运用了多媒体演示法和层层深入探究法。 1、多媒体演示法是本活动中最重要的教法，贯穿活动始终。苏霍姆林斯基说：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”借助

漂流日记300字

漂流日记300字漂流日记300字 “叮叮叮。”小郭妈妈打来电话，她叫我们一起去东钱湖水秀花乡主题乐园。我一听开心极了，因为这是我期待了很久想去玩的地方。我首先玩了漂流。妈妈租了充气垫，这个充气垫很像一个“8”，又很像一个葫芦。我和妈妈分别坐在一个孔中，水流带着充气垫向前行驶。我嫌它不够快，所以，一会儿用脚一上一下泼着水面，一会儿双手像船桨一样用力划着，一会儿跳下来一边走一边推着充气垫，把小郭妈妈远远甩在后面。他们说“等等我们！”“耶！”我和妈妈赢了！接着我们又去冲浪区玩了。下面的人用水枪射水，演员们“吓”得直往后退。主持人的脸湿了，忙着擦眼镜。冲浪区里的浪花翻腾着，一个接一个地向我扑来，浪打在我的身上，好像一个巨大的手在推我，我差点就摔倒了。水上乐园里还有很多好玩的，可是时间不够，这次没玩成。唉！好可惜呀！我以后还要来，把这里好玩的都玩遍。漂流日记300字今天要去坐我一直盼望着的竹筏了，可是到我们出门前大雨还是不愿意停下来，妈妈去咨询了热心的旅店老板，最后的回复是竹筏照

常可以坐，我听到了别提多高兴了，可是妈妈有点担心大家漂完后都会变成落汤鸡，看到我们的热情这么高只能给大家分了雨衣、雨鞋。来到景区门口看到的全是五颜六色的雨衣，原来大家都没有被大雨吓到。雨渐渐地停了，竹筏在慢慢地前进，两边都是形态各异的山峰，有的像大象，有的像青蛙、有的像老鹰的嘴巴，还有云雾在山间飘来飘去，大人们都欣赏着仙境般的景色，可是我最感兴趣的是溪流里大大小小的石头，它们每一颗都是那么的圆，我真想让竹筏停下来让我下水去捡个够。等到夏天的时候我一定要再来武夷山，再坐竹筏到时可以下水好好地捡个够。漂流日记300字今天，天气晴朗，阳光明媚，我的心情也十分好，因为我要到天台去玩，我激动得昨天晚上睡都睡不着。接下来来听听我去天台玩的经历吧！我和爸爸、表哥一起去美丽的天台玩，我们坐小汽车，俩个小时才能到达目的地，在这俩个小时我们说说笑笑，我们的笑声充满了小汽车，让小汽车更加充满活力和动力。

小学生二年级日记范文

2月3日晴星期一今天是星期六，我在家里学跳绳，我刚跳了几下就摔倒了，不过我没有放弃，我还是站了起来继续跳，不久，我学会了跳绳，这时，我想起了一首儿歌：“花儿红，鸟儿叫，柳树底下把绳跳，单脚跳，双脚跳，脚步越跳越灵巧。”通过这件事，我明白了一个道理：无论有多大困难，我们都要勇敢地去面对，最后一定会成功的。 2月4日晴星期二今天，阳光明媚、微风阵阵、天气晴朗，天空中飘着朵朵白云。吃完饭，看见妈妈在手忙脚乱地收我们用过的碗。我看见了，心想：“妈妈天天上班那么辛苦，还要做家务，我也帮妈妈干活吧。”想到这儿，我就向厨房走去，看见妈妈在洗碗，我走过去对妈妈说：“妈妈，我来洗碗吧！”妈妈说：“好吧。” 首先，我拿起洗碗的抹布，在抹布上挤一点洗洁精《把碗的左边、右边、里面外面全涂上了洗洁精，把碗拿到水里去冲，看了一下，还有好多的泡沫，没洗干净，又冲一遍，又看了一下，还是没洗干净，就又冲了一遍，最后再看了一下，果然干净了。我把碗一个一个的放进消毒柜里。妈妈看见了夸我懂事了，长大了。我听了心里像喝了蜜一样甜。我想：以后我要多帮爸爸妈妈干活。

2月5日雨星期三我家养了两只可爱的小乌龟，它们的壳是绿色的，有几条黑色的斜线，壳非常坚硬像一个坚固的城堡。小小的头上有圆溜溜的眼睛，尾巴短短的。我用手一摸，它们的四肢、头、尾巴都缩进它坚固的城堡里，有趣极了！每天我把小虫子撒在地板上，两只小乌龟就像赛跑似的过来抢虫子吃，虫子一看见乌龟就向后爬，好像在叫救命啊！救命啊！可是它俩装作没听见，飞快的向它们爬去，拼命地吃起来。看着它俩那副抢食的有趣模样，我哈哈大笑起来，又往地上撒了一些小虫子。最后两只小乌龟都吃的饱饱的，在阳台上悠闲地散起步来。我真喜欢这两只可爱的小乌龟。 2月6日阴星期四今天晚上，我吃好晚饭后，就拍拍屁股走了。妈妈在洗碗，忽然妈妈大叫一声，爸爸冲过去一看，一个碗分成了两半，妈妈的手被割破了，爸爸马上去拿创可贴给妈妈贴上。妈妈，你下次可要小心啦！ 2月7日小雨星期五今天妈妈出去逛街，不小心手机被偷了，真大意。妈妈的手机本来放在衣服的口袋里，她看上了一件衣服，就忘记了衣服口袋里的手机，把衣服扔到椅子上，去试衣服了。小偷走过来，在妈妈的衣服

大班故事《漂流屋》

大班故事《漂流屋》 1、理解故事内容，抓住故事中心，有感情地讲述自己的看法或评价别人的发言； 2、感受作品中比喻手法的运用，发展幼儿想象力。 3、通过活动，体验与同伴分享带来的快乐。（二）知识准备： 1、幼儿在常识活动中已熟悉青蛙、螃蟹、乌龟、小鸟的生活环境。 2、已认识过许多儿童文学作品，初步了解了拟人和比喻的概念。（三）物质准备幼儿每人自带一份小礼物、磁带、录音机。（一）出示漂流房幻灯片，引导幼儿进行初步想象。引入时，师以直观的幻灯片，让幼儿有眼前一亮的感觉，幼儿直观地看到了故事中漂亮的漂流屋。极好地引发了幼儿的好奇心，并融入角色当中思考问题“这是哪里来的”“捡到它以后要怎么办”。该问题把幼儿带进一个思考想象的空间，创设了让幼儿想说、敢说、喜欢说的语言环境，并让幼儿初步产生拾金不昧、分享的意识，为下面的故事做好铺垫。（二）听、想结合，发展幼儿的想象力及分析综合能力。通过讨论后，师的引导师幼儿展开了想象的翅膀。这个环节仍然给幼儿留有想象的空间，让幼儿在刚才的想象基础上欣赏故事，感受故事中的语言美，通过头脑中的想象故事中优美的意境“清清的小溪”、“像宫殿一样的漂流屋”、“热闹而欢乐的争吵”等。（三）视、听结合，发展形象思维。此环节结合了语言和幻灯片，再次调动了幼儿的兴趣，以分段讲述故事为主要形式，通过一个一个的问题，找出了故事的重点，引导幼儿不段思考、探索、层层递进，从而达到理解和记忆故事内容的目的。而拟人、比喻手法的运用是本故事的一个亮点，为达到形象逼真的效果，作品中再三将漂流屋比喻成“宫殿“、”大雪糕”、“摇篮”。而对幼儿来说文学中采用的表现手法是难以理解的，因此，我以问题“漂流屋像什么”的提出加深有对比喻手法的理解。（四）深入故事主题，引出教育意义。作品中反复提到了“小青蛙问遍所有的人寻找屋子的主人”、“不好意思独占这漂亮的屋子”“小兄妹看到小动物们时高兴的心情”，意在教育幼儿懂得与别人分享，但是，教育一味地讲大道理幼儿是不能完全理解的，而这个活动环节中以“你喜欢故事里的谁？为什么？”让幼儿直观形象地感知，什么是好的，该学习、模仿的是谁。这样，他们很快就能弄明白道理了。而且，提出了“平时还有什么可以分享”的问题，让幼儿将学到的道理延伸到生活中。（五）分享小礼物，激发幼儿乐于与同伴分享的情感。（六）活动延伸

打造特色漂流旅游项目

打造特色漂流项目 ——以沅水漂流项目为例北京勇先创景规划设计院漂流是近年来我国在国内旅游市场比较热销的旅游项目，以“漂流之乡”的清远漂流为例，已经靠实力跻身于北京、上海、重庆、广州等地诸多旅行社的广州旅游线路之中；据消息，2007年，清远漂流已带动清远市游客突破1323万人次，旅游收入47.9亿元，分别比建市初期增长50倍和148倍。这是一个令人称赞的数字，一个完全超出专项旅游的数字。这样的发展速度和趋势说明：“漂流旅游已经不仅仅是一个专项旅游产品，而是一种综合旅游产品”，全国各地特别是南方气候、水质、环境比较好的地区开发的漂流项目很多。要建设成熟的漂流项目，就必须在安全建设、配套建设、开发建设、协调建设等方面采取有针对性的措施，并注意突出特色和优势。现以桃花源沅水漂流为例，就漂流项目的开发与管理展开说明。一、开发漂流项目必须突出特色形成漂流项目开发建设热的主要原因，除了我国旅游业持续快速发展、国内旅游日渐大众化和全国各地都非常重视旅游开发与发展的大背景外，有四个方面：第一，资源制约作用有限。在我国南方山区和丘陵地区，水流清澈、景色清幽、流速和落差适宜漂流的河流非常多，因此，很多地区开发漂流项目不受资源因素的制约。湖南桃花源景区项目地以喀斯特地貌为主，几乎全是山区和丘陵地区，主河道宽阔，水位保持稳定，具备开发漂流项目的资源条件。第二，投资制约作用有限。漂流项目开发的投资起点比较低，弹性也比较大。最简单的开发只需要用景区自产的原木、方竹扎制木筏、竹筏，然后由当地识水性、会游泳的青壮年农民当船工，在规定河段，载着游客顺水而下就可以了，而且是纯天然的旅游项目，很少人为雕饰、加工。成熟配套的漂流项目，则需要投入相当数额的资金，修建文化渔船、豪华游轮、两岸风景培植等。第三，开发的技术制约作用有限。与投资密切相关，漂流项目开发的技术起点也很低，技术弹性很大。识水性在南方不成为问题，临时现学也不

幼儿小班漂流日记大全

漂流日记一晃孩子就七岁了，还记得他蹒跚学步、呀呀学语的模样，现在已经是背着小书包的小学生了。我的孩子叫***，他是一个活泼开朗、热情大方的男孩子，有些鲁莽，也有些任性。对于孩子的教育，谈不上什么经验，只是有些故事相与大家一起分想，共同探讨孩子成长中的困惑。毛毛是一个适应能力特别强的孩子。从很小的时候，我带他到朋友家和小朋友一起玩时，他从不因为大家是初次见面就有点害羞和怕生，而是很快就和小朋友打成一片，相互玩得不亦乐乎。临走的时候还不忘招呼小朋友：“明天到我家玩！”所以我经常自嘲：我家毛毛到哪儿都自己家。毛毛语言表达能力也很好，打小的时候就能连续叽里呱啦跟我说上很长时间，有时我都不得不打断他。在家里也很会编故事，经常自己编出很多故事的名字让我挑选，然后他给我讲。当然，讲到最后就是脚踩西瓜皮——滑到哪儿算哪儿了，经常把几个故事糅合到一起。只是有一点我不明白，他在家很愿意给我们讲故事，而且还要求每次录音，好给他留着自己听，在幼儿园却不这样。我经常问他：“你在幼儿园给小朋友讲故事吗？”他总是回答我：“我不敢讲。我怕讲错了。”虽然我也鼓励他说讲错没事的，小朋友肯定也很愿意听你给他们讲故事，但是没用。不知道为什么？一点不符合他的个性。后来我想想：是不是毛毛就是这样一个在家天不怕地不怕，一遇到老师就不行的孩子！没搞明白,, 玩具是每个孩子的最爱，毛毛也不例外。每次看到玩具就迈不开

步子，看哪个都恋恋不舍。面对玩具也曾经有过哭闹的经历，不过现在好多了。我也跟其他家长学了一招，这里跟大家分享一下。跟孩子约定好：一年买三次玩具，分别是过生日、过年和国庆节。这三次的玩具可以随便挑，想要什么样的都可以满足。一般孩子都会精挑细选，甚至在心理计划很久，最后买的也一定是自己真正喜欢的，不再很随性了。在看到玩具的时候，孩子就跟我说：妈妈，我不买，就看看！孩子很多的时候都和我在一起，都说“懒妈妈养勤快的孩子”，这话一点不错。我的原则是：孩子能自己做的事我绝对不插手。很多事比如拔插头、使用打火机等应该说对孩子是一件危险的事，但我就认为，孩子总得学会，只要你告诉他注意事项就行了。毛毛现在在家饿了，已经会自己打开煤气灶煎鸡蛋了。很厉害吧！看着孩子长大是一件特别高兴的事，你看着他从什么都不会到独立自主，看着他慢慢长大，感慨生命的神奇。在孩子成长的过程中，每个家长都会氢气所有，有很多常规的经验，也有很多困惑，让我们以此为平台相互交流切磋，共同提高。

小学生日记写作方法技巧总结及范文

小学生日记写作方法技巧总结（附范文）其实日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。其实说白了，日记可以是叙事作文、写景状物作文、说明文、议论文，有时候也可以是游记作文、读后感、观后感作文， 1.生活日记怎么写生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题： ?(1)内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。 ?(2)事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记……简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。

?(3)语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。 ?(4)可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢?一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。 2、观察日记怎么写就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。要写好观察日记，必须注意以下几点： ?(1)观察目的要明确，观察。有多种多样的目的，或为了积累写作素材;或为了进行科学实验;或为了弄清楚某种“奥秘”……只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。 ?(2)观察要全面细致，全面。就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。 ?(3)观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。

大班童话故事说课稿

大班童话故事说课稿说课稿则重点说清“为什么要这样教”。作为大班老师，的说课稿怎么写？大家不妨来看看小编推送的大班童话故事说课稿，希望给大家带来帮助！大班童话故事说课稿【一】一、活动目标 1、感受作品的人情美和意境美。 2、理解故事内容，抓住故事中心，有感情地讲述自己的看法并学习：漂流、搁浅、甜美。二、活动准备 1、知识准备（1）幼儿在常识活动中已熟悉青蛙、螃蟹、乌龟、小鸟的生活环境。（2）已认识过许多儿童作品，初步了解了拟人和比喻的概念。 2、物质准备（1）优美音乐背景的录音带，录音机，教育挂图《漂流屋》。（2）请每一位幼儿自带一份小礼物。三、活动过程（一）出示漂流屋图片，引导幼儿进行初步想象师：你们看这张图片上是什么呢？这间屋子是谁的家呀？里面住着谁呀！他们在做些什么事呢？过渡语：今天，老师给小朋友们带来了一首故事，也是和图片上的这间小屋有关系的，我们一起来听一听吧！在听之前老师有几点要求：听一听故事的名字叫什么？故事里发生一件什么事情？（二）教师配乐完整朗诵，幼儿完整欣赏故事提问：1、故事的名字叫什么？听完故事感觉怎么样呢？

2、你喜欢故事中的哪些人物或哪些情节？为什么？有哪些词语你觉得很美？过渡语：故事这么美，这么好听，我们再来听一遍故事吧！（三）结合教育挂图，理解故事的内容（1）出示教育挂图一提问： ①青蛙刚开始的时候，是住在哪里的呢？ ②青蛙看到了什么？发现了什么？这间漂亮的漂流屋像什么呢？ ③青蛙不知道这间漂流屋是谁的，青蛙都问了哪些动物呢？ ④青蛙为什么不好意思独占这间漂亮的屋子呢？邀请了谁来住呢？青蛙邀请了这么多的动物住进了漂流屋，青蛙现在的心情感觉怎样？过渡语：小动物们在这间漂亮的漂流屋睡着了，接下来会发生什么事情呢，请听第二段故事吧？（2）出示教育挂图二提问：漂流屋飘到了哪里呀？这时出现了谁呀？哥哥和妹妹分别说了什么呀！他们看到了什么？最后又把屋子放在哪里了呢？过渡语：小兄妹俩把漂流屋重新放回了河里，接下来故事又会怎样呢？我们一起再来听听最后一段故事吧！（3）出示教育挂图三提问：漂流屋里发生了一件什么事情呢？青蛙和螃蟹在说些什么呢？小动物会觉得这间漂流屋是谁送给他们的呢？他们会知道吗？（四）交流讨论故事所蕴涵的道理提问：（1）你听完故事有什么感受？你喜欢故事中的谁？为什么喜欢它？听完了故事让你联想到了什么？（2）这个故事告诉我们什么道理呢？教师小结：这个故事告诉我们有什么好东西应该与小伙伴们分享，就像故事中的青蛙那样，有了一间漂亮的小屋自己没独占着，而是邀请了其他的动物们一起来住，青蛙邀请了动物们一起来住，动物们感觉很开心，青蛙自己也感觉很开心。所以，小朋友们应该像故事中的青蛙学习，有好的东西或事情愿意与同伴分享。

漂流项目可行性研究报告

漂流项目可行性研究报告一：总论 1.1项目概况

项目名称：新建XXXX漂流项目项目开发单位：南京青凌综合开发有限公司项目法人代表：宗峰项目主要建设内容：利用商城县XXXX河段进行夏季漂流，冬季滑冰场旅游项目开发。项目建设内容包括：（1）漂流设施建设；（2）冬季滑冰场设施建设；（3）景区基础设施建设；（4）人文景点建设及其它配套设施建设等等。项目建设性质：新建项目建设地址：商城XXXX 项目总投资估算：2513万元资金筹措：自筹资金可行性研究报告编制依据实地考察获取及项目单位提供的相关数据、资料商城县规划及未来旅游的发展态势国家关于旅游项目建设质量等级评定及相关法规旅游开发意义进一步提高项目区域旅游人文景观，填补整个XXXX流域尚无河流漂流项目，填补整个信阳地区大型冬季滑冰场项目空白。

2.项目建设背景及必要性 2.1 项目实施背景分析 2.1.1 XXXX旅游项目区位条件分析 XXXX自然保护区位于商城县长竹园东南部,是鄂、豫、皖三省界山,素有“鸡鸣闻三省”之称,距商城县城60公里，东临安徽省金寨县，西南与湖北省麻城市相连，北接长竹园乡。山势呈南北走向，长约7公里，宽6公里，跨越94平方公里。山体呈东南——西北走向,平均海拔800米,主峰东峰尖,海拔1352.6米,为商城第二高峰。黄柏山风景区面积为10003平方公里,区内石奇、洞幽、林茂、竹挺、花繁、云雾缭绕、人称“小黄山”。据清嘉庆八年《商城县志》卷之一《地理志》上记载“因产黄檗一名黄檗山，高二十余里，上有田可耕，为商城西南巨峰”。黄檗山即黄柏山，因产药材黄柏而得名。黄柏山群山连绵，层峦叠翠，是豫鄂皖三省的界山，淮河支流灌河的发源地。 XXXX旅游项目自然情境及历史背景分析雾嶂风光烟水紧邻湖北北幢幡峻岭云山静居汝南南这幅对联准确形象地标出了位于大别山北麓、古属汝宁府制的商城县西南部的巨峰——黄柏山的位置。同时也极言这“楚豫禅宗”之地的地理之险，风光之奇，因而引来无数佛家禅师、文人墨客、善男信女来此寻仙访道、著书立说、探幽觅胜、栖身埋名。其中最著名的

小学生的日记写什么

小学生的日记写什么作者:太阳部落日记就是日记，不是作文。把日记当做作文，小学生就不知道写什么；当日记写，小学生就知道写什么，就会如鱼得水。当今，小学校的老师们大都知道学生写日记十分重要，好处多多。于是就要求小学生写大量的日记，甚至要求的很高，其字数不亚于一篇作文，内容要求也不比作文简单。而在小学生这边，由于要求那么高，心里就为难，就恐惧，也就不知道日记写什么了。小学生的日记究竟写什么？我们要说，日记与作文根本性质不同，日记就是日记，不是作文，写日记是提高作文写作能力的理想途径，但日记不能当作文写。如果老师想要小学生写长文章，写像作文那样的文章，那就干脆要求写作文吧，不要说是写日记。写什么？“退一步，海阔天空”，老师应该告诉学生，日记是很随便的，是自觉的，是日常的，可长可短，可有题目也可没有题目，可以有头有尾也可以无头无尾，任何东西都可以成为日记题材。这样，日记在小学生面前就是一个广阔的天空，小学生就会成为小

鸟，就很容易在这蓝天上自由飞翔，“日记写什么？”根本就不成问题了。一、日记写什么？首先要写头脑中的种种问题、疑难、怪想法，头脑里有什么就写什么。儿童天真烂漫，求知欲强，而好多在大人这里不成问题的问题在他们脑海里都成了百思不得其解的重要问题。就应该写这些问题和想法，比如，为什么冬天下雪而夏天下雨？为什么我做的梦那么奇怪？为什么人站在地球上掉不下去？为什么上课要遵守纪律？为什么桌子一般是四条腿而不是八条腿？为什么要遵守社会公德？无论回答正确与否，都可以写出自己的见解和想法。我们不是要让小学生成为万事通，而是要通过写日记，养成热衷于思维、思考、想象的习惯，成为发现问题解决问题的高手，使日记成为小学生锻炼头脑的健身器。于是，这样的日记是有啥写啥，是随便写的，根本不是作文，无头无尾，只是记录了自己对现象的点滴思考与观察。二、日记写什么？在上述原则指导下，什么都可以写，信手拈来，俯拾皆是，真是写也写不完，不必为写什么而犯愁，也不必为写不好而烦恼。日记就是日常的文字记录，没什么大惊小怪的，我们对小学生能

幼儿大班语言教案《漂流屋》

幼儿大班语言教案《漂流屋》设计思路《漂流屋》是大班语言领域文学活动中的一篇故事。作品内容寓意美好，语言生动形象。讲述了一对小兄妹制作漂流屋与小动物们共同分享的美妙故事。针对幼儿中几乎都是独生子女，存在自私，霸道，不愿与同伴分享玩具、图书等情况而制订本次活动计划。根据教材特点，我设计了两个教育环节“理解故事”和“制作漂流屋”，以集中教育活动的形式来开展。通过听、学、讨论等形式领会文学作品寓意、情感，知道美好的事物应该和大家共同分享。活动目标 1、能领会文学作品的情感和简单寓意，知道美好的事物应该和大家共同分享。 2、学习边看图书边学讲故事。 3、尝试运用多种技能制作各种“小屋”，发挥想象和创造能力，提高动手制作能力。 4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。活动准备 1、教师利用柚子皮、泡沫板自制漂流屋。

2、音乐录音带、幼儿人手一本小图书、贴绒挂图(自绘)。 3、泡沫、小木片、雪糕盒、纸盒、矿泉水瓶、白乳胶、双面胶、水彩笔、蜡笔、绘画纸、剪刀、皱纹纸、及时贴、刻刀等材料。活动过程环节一：理解故事 1、出示水盆中的漂流屋，激发幼儿听故事的兴趣。师：小朋友快过来看看水里漂来的是什么呀? 幼：像个小房子;还有窗户呢? 幼：老师，这个小房子是谁做的? 幼：这么小，谁住得进去呀?老师，这给谁住呀? 师：小朋友有这么多的问题啊!那让我们一起来听听《漂流屋》这个故事好吗?听完小朋友就知道了。 2、音乐声中，教师边演示贴绒挂图边完整讲述故事。师：原来，这个小房子有个好听的名字叫什么呢? 幼：漂流屋师：漂流屋就是一种可以在水上漂来漂去的小屋子，大家喜欢这个故事吗?你喜欢故事中哪些人物?为什么喜欢呢?鼓励幼儿大胆表述，教师适当指导。 3、结合小图书，幼儿学习边看图书边学讲故事。师：小朋友翻开手中的小图书，我们一起来边看图书边学讲故事好吗?老师还有很多问题要让小朋友们来思考呢?

班级漂流日记开漂了!

班级漂流日记开漂了进入一年级的下学期，有些家长提议：是不是该让孩子练习写日记了？说实话，经过半年的学习，孩子有了一定的识字基础，也学会写部分字，但总体来说，识字的量和写字的量还太少，如果真让他们写日记，估计大部分的字得用拼音代替。想到满本子的拼音，脑袋就大了。再说，孩子对分段和标点符号的使用更是空白，相当一部分孩子对断句还不能做到比较准确地判断，更别说使用标点符号了。想到存在的第三个问题是，孩子如果真要写了日记，那就得批阅呀！不批况就不能保证质量，那还不如不做。52本日记，得厚厚的一摞，光看着就够头痛了。采用怎样的方式，既能使学生得到锻炼又能使老师批阅起来比较省劲，还能使日记的质量较高呢？在家长会上，向家长们征求意见和建议。真是从多力量大呀！家长们出了许多主意。最后后我们进行了综合，订出的了方案。因为家长们都比较年轻，文化水平比较高，所以辅导孩子写日记的任务主要由家长完成，老师负责批阅。为了相互借鉴学习，又能使老师批阅起来比较省力，采用日记漂流的形式。将学生分为13个小组，每组4人，每组成员共用一个日记本，1人1天，轮流记日记，周五交给老师，进行批阅。这个办法到现在已经实行两周了，效果还真是不错。好处是：书写比较认真，写得比较具体，能写出自己的所见所闻所感，没有编造的文章，在家长的辅导下，大部分日记都能做到段落开头空两格，还

能使用标点符号。用拼音代替的比较少。本子保护比较整洁。因为哪个同学都不甘人后，哪个家长也希望自己的孩子更优秀。当然，家长的水平也是参差不齐的，日记中也会存在这样那样的问题，这就需要老师在批阅的过程中给予及时的指导。为了鼓励学生，提高他们写日记的兴趣，增强动力，我会于每周选择那些优秀的作品打出来，发到班级公共邮箱中，供全班同学及家长们欣赏。被选上的同学自然的不胜得意，没选上的学生也会暗下决心，争取赶上或超过。班内形成了你追我赶的喜人情形。每天进行交接日记本的时候，便是孩子们眉飞色舞的时候。其中有几个孩子的作口被刊登在了晚报的花季版中，看到自己或同学的作品变成铅字，孩子们的热情更高涨了。如何让孩子记日记的兴趣保持下去，形成习惯，让记日记成为自身的需求，我想，这真是值得我们探究的问题。

大班故事活动《漂流屋》试讲稿

大班故事活动《漂流屋》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好(鞠躬) 我是应聘幼儿园教师的3号考生，今天我试讲的题目是：大班故事活动《漂流屋》，下面开始我的试讲。小朋友们大家好，很开心，又见到大家啦，老师这边有一个谜语，想请小朋友们来猜一猜，谜语是：“绿衣小英雄，田间捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动，叫声呱呱呱。”小朋友们猜一下这个谜语，说的是哪个小动物呢，看有没有小朋友知道，我听到有小朋友说是小虫子，有很多小朋友说是小青蛙，那我们仔细想一下，哪一种小动物的叫声是呱呱呱的呀，对了，是小青蛙。小朋友们可太聪明了。接下来呀，老师这边有一个关于小青蛙的故事《漂流屋》想要找给讲给小朋友们听，不过在讲之前呢，小朋友们和老师一起来做一个好玩的手指游戏《一二三》，之后再好好听故事，开始，一二三，拍拍肩，四五六，抖抖袖，七八九，转转手，看谁小手先放好。哇，，老师看到小朋友们的小手都在腿上放好了，坐得很端正，那么接下来呢，老师边播放PPT，边讲述故事的第一部分，就小朋友们仔细听哦。故事开始了。青蛙在泥洞里住腻了，它多想有一间属于自己的屋子呀! 一天，它在小溪边唱歌，水里漂来一只模样怪怪的船，当它漂近时，青蛙惊叫起来“看啊，那不是间房子吗?”可不，在圆圆的塑料盒里，有间大雪糕似的屋子，在水里漂来漂去,就像小岛上的宫殿。

“是谁把屋子给丢了?”青蛙把漂流屋拴在一朵荷花上，就去寻找屋子的主人。它问河边所有的动物，鸟的屋子是用草编的，鸟龟的屋子是用鹅卵石砌的。只有螃蟹和自己在泥洞里住。大家都说“这么漂亮的屋子，一定是仙女变出来送给小青蛙的。”青蛙可不好意思独占这间漂亮的屋子,就邀请螃蟹同住,它俩一起用荷叶做了地毯，用荷花瓣做了粉红色的窗帘。小鸟和乌龟衔着礼物祝贺青蛙和螃蟹有了自己的屋子。大雪糕似的房子里充满了笑声,在水面上漂呀漂,就像只大摇篮,把小动物们全给摇睡着了。好了，故事的第一部分老师已经讲完了，那老师有两个问题要问一下，小朋友们，故事当中的屋子像什么呢，请小朋友们积极举手回答老师的问题哦，好，老师看到这边有一个小朋友的小手举得特别的高，那请你来说吧，哦，你说呀，故事当中的屋子像一个大雪糕，像宫殿，哇噻，我们这位小朋友肯定在认真的听老师讲故事，回答的特别的正确，老师把大拇哥送给你。还有一个问题是，故事当中的小青蛙邀请谁和他一起住呢，这个问题看有没有小朋友知道，哇哦，小朋友们都知道呀，大声说出是螃蟹，对啦，小朋友们听得可真仔细，老师要表扬一下你们，棒，棒，小朋友们最最棒! 现在老师要开始边播放ppt边讲述故事的第二部分了，也请小朋友们竖起小耳朵仔细听哦，故事开始啦，漂流屋漂到河岸边搁浅了,一对光着脚丫的小兄妹跑了过来。哥哥指着屋子叫道“快看，我们做的小屋，还在水里漂着呢!”妹妹叹了口气说:“难道它不够漂亮，没人愿意当它的主人?

观察日记怎么写_小学生优秀观察日记五则

观察日记怎么写_小学生优秀观察日记五则记日记可以让孩子养成思考问题的好习惯，对一件事或者一个人的态度或者观点，通过记日记可以随时表达出来。关于观察日记怎么写呢?以下是小编为大家准备的小学生观察日记，欢迎大家前来参阅。观察小狗400字我买了一只小狗，它全身的毛是米黄色的，头顶、尾巴末端和四只小爪子都是白色的。看上去，像个小黄毛球儿。我给它取名叫“米米”。记得我和米米“认识”的那天，是一个星期天，天空万里无云。爸爸、妈妈和我兴致勃勃地来到了花鸟市场，我是想买一只小狗!就在我四处寻找心目中的那只小狗时，突然身边响起了一个弱小的声音，我一看原来是一只被关在一个简陋铁笼子里的小狗，看着它又瘦又小的可怜样，特别是那看着我的眼神，仿佛是在哀求我：把我带走吧!越看越觉得不舍，我连忙跑去找妈妈：妈妈!妈妈!我找到我要的小狗了。在回家的路上，小狗安安静静地在我怀里，一动不动望着我。到了家我喂它吃牛奶、肉。它饿极了，边吃边冲我不停地摇着尾巴，还“汪汪”叫唤两声，象是对我说：“谢谢你!” 吃完，我把它抱到事先准备好的“窝”里，一会儿它就美美地睡着了。从那以后，每天我放学一进家门，小米米就跑过来用舌头舔舔我的脚踝，有时候顽皮了还在我的作业本上踏上几个梅花印。晚上，它跑到沙发边上，静静地趴在那里看着我，好象要和我一起看故事书。我真是又喜欢它，又烦它——我的小狗“米米”! 蚕宝宝观察日记300字我家的蚕宝宝已经很肥很大了。自从从奶奶家旅行回来的时候，我和妈妈都惊奇的发现蚕宝宝突然长大了好多好多，吃桑叶的量也大的惊人，一天能吃好多桑叶。看来，原来长不快都是饿的啊! 昨天晚上，我惊喜的发现一条最短最瘦的蚕宝宝竟然开始吐丝造茧了。后来我想起来，昨天中午我去看它们的时候，这条蚕宝宝就是昂着头，东看看，西看看，原来它是在找造茧的地方啊。蚕宝宝真聪明啊，它找到了盒子的角落开始吐丝，因为这里有攀附的地方。

幼儿大班安全活动：不要模仿危险表演科学活动：动物的自我保护、风筝等教学设计

安全活动：不要模仿危险表演活动目标 1．通过简单了解电视电影中特效镜头的拍摄方法，懂得这些表演不能模仿。2．了解更多杂技和魔术动作时经过特殊培训的，更不能模仿。活动准备 1．男孩布偶一个（用手绢给布偶做一件披风）。 2．教学挂图和幼儿用书。活动过程一、引导幼儿观看布偶表演。 1．师：有一个小朋友在家里看电视，看到超人在天空中飞来飞去，非常厉害，很羡慕。他一边看一边在家里学起了超人。结果你们猜猜发生什么事。我们一起来看一看下面的表演吧。 2．教师操作布偶表演。教师一边模仿男孩的语气说“我是超人，我来了”，一边操作男孩布偶从某处跑上来，做跳起来要飞（超人的经典飞行动作）的样子，最后布偶重重的摔在地上。教师模仿男孩的语气喊着“好疼啊！我怎么飞不起来呢？” 二、引导幼儿观看教学挂图，了解超人飞行是怎么拍摄出来的。 1．教师出示教学挂图，引导幼儿观看和了解超人飞行是如何拍摄的。 2．教师提问：你看到这写挂图以后有什么想法？ 3．引导幼儿说出自己的感受和想法，帮助幼儿理解“超人飞行时特技拍摄的效果”的结论，鼓励幼儿在现实生活中做自己力所能及的事情。三、请幼儿阅读幼儿用书上各种杂技表演的图。教师对这节课进行总结：电视和电影里的特技、杂技表演，都是危险的，小朋友要很清楚这些动作都是特殊效果，小朋友绝对不可以做。活动反思活动以木偶表演导入，充分激发了幼儿的兴趣。而后通过观察挂图，让幼儿认识到超人飞行的拍摄是特技效果，是虚幻的。而后通过观察杂技表演图，让幼儿了解奥杂技表演是危险的，小朋友不能随意模仿。整个活动幼儿认识到不能模仿危险表演，活动氛围良好。

科学活动——动物的自我保护活动目标 1．知道动物会用各种方法保护自己，适应生存，初步了解动物自我保护的几种方法。 2．能用连贯的语言描述动物的自我保护，有保护动物的初步意识。活动准备经验准备：幼儿认识各种小动物物质准备：动物保护自己的视频；动物的图片。活动过程一、提问导入： 1．提问：朋友你们都知道哪些动物呢？我请小朋友来说一说，但是老师有一个要求，你说的小动物要和别人的不一样。 2．提问：如果当小动物遇到危险时，想想会是怎样保护自己的呢？二、自我保护法 1．利用身体颜色保护自己。（1）提问：图上有谁？为什么你很难发现它们？（2）小结：动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同或相近，都是为了隐藏自己或逃避敌人的侵害，这种用颜色来保护自己的方法叫保护色。（3）让我们来看看还有哪些也是用保护色来保护自己的呢？如：毛毛虫身上的颜色很鲜艳，这是警告敌人，不能来吃我，我是有毒的；青蛙身体的颜色会随着季节而改变；变色龙会随环境的变化而改变颜色；豹子身上的颜色，与它周围环境的颜色很相近；北极熊生活在冰天雪地里，身体的颜色是白色的，蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像，这样可以隐藏自己，不容易被别人发现，梅花鹿身上的花纹，与周围丛林的颜色很像，可以隐藏自己。竹节虫细长的身体如同竹枝，两者颜色也难分你我。色彩斑斓的枯叶蝶，遇到敌害，两翅合拢，成为一片枯黄的树叶，落在地上混杂在树叶中。 2．利用装死来保护自己（1）讲述故事：今天有只小动物遇到了非常危险的事情，我们一起来看看它遇到了什么事？（视频）

家校共育漂流日志卷首语文档

家校共育漂流日志卷首语家长朋友们：你们好！苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”作为学校，没有哪所学校不希望自己的学生有好的未来；作为教师，没有哪位教师不希望自己的孩子们出类拔萃；作为家长，没有哪位家长不望子成龙、望女成凤。在对待孩子未来的美好期盼上，学校与家长具有天然的一致性。作为班主任，我们与家长同心、同德、同向。为了使我班的工作更顺利开展，为了将各位家长优秀的育儿经验能够发挥最大的作用，为了我们这个大家庭更和谐，特设立家校共育漂流本，希望大家能在此畅所欲言，将孩子在家独特的一面（勤奋的、懒惰的、贪玩的、独立的等等）、将您成功的或者失败的育子案例（学习、生活等方面具体的案例以及您当时的解决方法，不管成功的还是失败的，都可以在此分享，极有可能还有家长能帮您解答呢！）、孩子成长的瞬间、最想对孩子、老师甚至学校说的话等等。这是一个开放的空间，我们可以畅所欲言，我们可以高谈阔论；这是一个温馨的家园，您我互相倾诉，共同成长，目标只有一个，那就是：希望我们的孩子一天一天优秀起来；这是一个文明的天地，像孩子每次写作时一样，我们真诚面对，认真对待，从字体到内容，从格式到交流方式，都给我们的孩子起到一个榜样的作用。期待着我们的家长能将我们最优秀的一面展示出来，更希望您的育儿经验能给大家全新的教育理念！期待中…… 温馨提示：建议各位家长朋友字体端正，不潦草；统一用黑色水笔进行书写，格式正确（可参照第一位家长的书写格式），内容可长可短，不限制字数；使用文明用语；不将漂流本弄脏、弄丢，在规定时间之内写完，真正地使我们的漂流日志起到“共育”的作用！

小学生元宵节看花灯日记怎么写

小学生元宵节看花灯日记怎么写【篇一】小学生元宵节看花灯日记今天是正月十五，早晨，我正抱着枕头呼呼大睡的时候，姨妈就来电话说要带我和她家的宝宝姐姐一起去趵突泉看花灯。姨妈开着车在趵突泉的周围绕了好多圈，才终于“强行”占了个车位停下了。趵突泉门口人山人海，姨妈怕我和姐姐走丢就用手抓住我和姐姐的羽绒服帽子，把我们俩像“抓小鸡”似的拽进了公园大门。进入景点，迎面就是一个金黄色牛灯，因为是农历的牛年，这头牛灯看上去分外耀眼，尤其是牛头。瞧那牛头，做工精细，活灵活现，像要决斗似的。从金龙右边走过去看到的花灯都是过去老济南元霄节的场景，感觉比我们现在的元霄节热闹了许多，尤其是花灯场景里小孩子们提着红灯嬉戏的场面最吸引人。再往前走五六米，路便被一群人堵住了，我和姐姐挤进去一看，原来有好多的人在做那个古代大花桥，我和姐姐赶忙抢了一个花桥坐了上去，过了一把古人做花桥的。瘾，幸福无比…… 坐完花桥往左走，姐姐和我就到了珍珠泉处，珍珠泉处的泉水一串串就像珍珠一般，我想珍珠泉这个名字就是这样得来的吧。从珍珠泉出来直走五六米就是趵突泉了。

趵突泉的泉水清澈见底，鱼儿们欢快得游来游去。在那些鱼中，的是一条黑色的大鱼。它身长二十厘米左右，还经常从水中跳出来可爱极了。还有一条鱼，它全身都是金黄色的，姐姐说：“这鱼是吉祥鱼！可以许愿。”我们许了愿，就去别的地方了。正月十五“趵突泉”的花灯，真是让我大开眼界。【篇二】小学生元宵节看花灯日记今天是农历正月十五，一年一度的元宵节。元宵节的晚上，我们吃过汤圆，就去看花灯了。这里的花灯可真美！五颜六色，光彩夺目，炫丽动人，闪的你眼睛疼。我沿着花灯街，这些花灯可真美，让我应接不暇。其中最漂亮的就是“旋转黄马”了，这匹马的下面有一根黑色电棍，是用来发电的，上面的那匹大黄马的眼睛是淡红色的，身子是黄色的，它不停的旋转，犹如一位巡逻的将军，威武极了！还有“龙马精神”的灯，一匹匹马，一条条龙互相交错着，让人眼花瞭乱。看完灯后，我们又去了特色小吃一条街，里面有许多美食，有又香又脆的榴莲酥；有看了直流口水的羊肉串；有又臭又香的炸臭豆腐……这些都是我最爱吃的。吃完小吃，我们去看踩高跷，那些踩高跷的阿姨，叔叔们都可厉害了！特别是阿姨们，她们踩得有一米多高，叔叔们的还不到一米，不过他们也很厉害。最让我难忘的就是一位胖叔叔，他一手抱着一个阿姨，另一只手也抱着一个阿姨，脖子上也坐一个，一共有3个，胖叔叔不但把她们抱起来，

漂流规划资料

2、漂流景区建设进展顺利热水漂流景区重点建设工程主要有征地（漂流起终点码头、停车场、功能设施用地）、起终点设施（包括大门、停车场、游客中心、库房、码头、厕所、水电设施等）、河道整治等。目前，项目已投入资金100多万元用于征地、6公里河道整治及起点码头部分设施的建设。其中，起点设施的码头及200m2钢筋混凝土结构的库房粗坯工程已完成，游客中心、库房装修、停车场和终点设施建设也在紧张施工中。二、热水漂流景区配套景点开发思路为高起点开发热水漂流景区，充分利用景区内的各种资源，在漂流景区开发过程中，和平县按照已制订的规划进行建设。该规划坚持“五位一体”的开发设想，即漂流开发、温泉开发、沙滩浴场开发、青年旅馆建设、垂钓场开发。同时，他们先后邀请了南京大学、华南师范大学和中国社会科学院旅游研究中心等高校和科研机构的专家教授进行实地考察。大家一致认为热水漂流景区内资源相当丰富，开发其他与漂流项目相配套的资源条件优越。为此，和平县设想把漂流景区内的温泉资源充分利用起来，拟建一间100个床位的青年旅馆，以更好地发挥漂流项目的扶贫效应，使漂流景区更具特色和吸引力，提供更多的就业机会，帮助当地村民更快脱贫。三、热水漂流项目旅游扶贫开发的初步效应热水漂流是正在开发建设中的项目，还没有正式对外开放。但是，自今年“五·一”节开

始，慕名而来的游客已达5000多人，实现了和平县接待外来游客零的突破，填补了该县旅游景区建设空白的局面，旅游扶贫的综合效应初步显现出来。主要体现在： 1、增加了农民收入和就业渠道。村民直接为景区建设提供所需的沙、石，当地农民为漂流项目提供制作竹排的原材料等，使当地农民在农闲期间多了一份劳动收入。漂流项目开发建设直接解决25名当地农民的就业，他们主要从事漂流安全、河道垃圾清理工作，领取每月的固定工资和效益提成工资。 2、解决了当地土特产的销售和增值问题。在没有开发漂流之前，当地农民每年生产的花生、玉米、蜂蜜、番薯、鸡蛋、猕猴桃等土特产，有的用作饲料，有的销售不出只好自用。漂流景区开发之后，虽然来的游客目前还不是很多，但这些城市居民对一些无污染、绿色的土特产特别喜爱，且价钱低廉，因而争相购买。一位漂流安全员家里养了十多箱蜜蜂，仅今年上半年销售蜂蜜收入就有2000多元。在漂流临时终点摆摊的一位农民，在“五·一”期间每天出售土花生、玉米、熟鸡蛋及其它食品的纯收入达30多元。 3、提高了农民素质。由于经常和游客打交道，旅游景区内农民的思想观念和行为习惯正在发生深刻的变化。他们增强了市场经济意识和服务观念。从农副土特产的自给自足转变到积极推销，并以热情的客家风俗招待客人。如漂流的必经之地鱼勿村裴屋，由于其祖屋紧邻河边，且建筑古老独特，极具客家特色，因此很多游客上岸参观及