正式 重量和质量的区别

1 重力，是由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。重量是物体受万有引力作用后力的度量，单位是牛顿。

在地球引力下, 重量和质量是等值的，但是度量单位不同。质量为1千克的物质受到外力1牛顿时所产生的重量称为1千克重。

2 质量是指物体中所包含的物质的量。以牛顿第二定律所表现出的质量称为惯性质量，以万有引力定律所表现出的质量称为引力质量。这两种质量实际上在可测精度内相等，但目前尚无理论把两者统一起来。

根据狭义相对论，对于运动状态不发生变化的物体而言，质量是一个常量，不因高度、纬度等外界情况而改变。同时，对于低速宏观物体而言，速度的少量改变对质量几乎不发生影响，但对于高速（接近光速）宏观物体而言，速度的少量改变对质量则有较大影响。

在日常生活中，我们普遍认为“有质量”的物体，即宏观物体，实际上是静止质量非零的物体。但要指出的是，这里的“静止”是指物体的相对静止，而不

包括物体内部的情况。在微观世界，有很多静止质量为零的存在，如光子，即只有运动时才有质量，换句话说，这个世界上不存在静止的光子（实际上，低于光速也是不可能的），而其质量就等于宏观上测定的能量。

质量的国际标准基准单位是千克。其他国际单位是克、吨、毫克、微克等。

在中国旧时用的斤、两、钱是作为重量单位而不是质量单位。西方的磅、盎司、克拉等也一样。

质量和重量不同，质量不会改变的，重量是物体受引力作用后所受重力的度量，在不同地区、不同星球会发生变化。

3 物理学中的质量：物体含有物质的多少叫质量。质量不随物体形状、状态、空间位置的改变而改变，是物质的基本属性，通常用m表示。在国际单位制中质量的单位是千克，即kg。

不得不提及，在物理学中质量分为惯性质量和引力质量。惯性质量表示的是物体惯性的大小，而引力质量表示收引力的大小。事实上，通过无数精确的实验

表明，这两个质量是相等的，也就是说，他只是同一个物理量的不同方面。

千克是质量单位，不是重量单位，我们日常所说的重量在大小上近似于质量。

重量是物体受万有引力作用后力的度量，重量和质量不同。单位是千克重。

在地球引力下, 重量和质量是等值的, 但是度量单位不同。质量为1千克的物质受到外力1牛顿时所产生的重量称为1千克重。一般常用质量单位来代替重量，隐含乘以重力加速度。在中国旧时用斤、两作为重量单位。磅、盎司、克拉等也作为重量单位。

例如，我们常说的铁块的多少指的就是质量

第10章类和对象

第10章 类和对象 本章工作任务 实现学校类，并描述学校的信息 实现教员类，并输出教员的信息 实现学生类，并输出学生的信息 本章技能目标 掌握类和对象的特征 理解封装 会创建和使用对象

使用Java理解程序逻辑 本章单词 请在预习时学会下列单词的含义和发音，并 填写在横线处。 1.class: 2.object: 3.OOP: 4.return: 5.encapsulation: 6.null: 7.initial: 8.type:

类和对象 本章简介 在前面章节中，我们学习了程序设计的基本知识和流程控制语句。通过这些内容的学习，大家能够用Java语言进行程序设计，但这些程序的规模都很小，一般只有几十行代码。假设我们要编程解决一个很大的问题，需要写几万行代码，如果按照以前的做法，将这些代码都放在一个Java文件中，可以想象这个文件会非常冗长，而且很难维护。 因此，在下面的课程中，你将看到Java程序设计的另一道风景——面向对象程序设计，英语缩写为OOP。面向对象程序设计是一个里程碑，Alan Kay因为设计了世界上第一个面向对象语言Smalltalk而获得图灵奖。Java之父James Gosling结合Internet背景设计了完全面向对象的Java语言。本章将带领你进入面向对象的世界，学习什么是对象和类，以及如何创建和使用类的对象。 10.1 对象 首先问你一个问题，“世界是由什么组成的？”。如果你是一个化学家，你可能会说，“世界是由分子、原子、离子等这些化学物质组成的”。如果你是一个画家，你可能会说，“世界是由不同的颜色组成的”。不同的人会有不同的回答。但如果你是一个分类学家，你会说，“这个世界是由不同类别的事物组成的”，如图10.1所示。 图10.1 世界的组成 其实，这个问题本身就比较抽象，我们说物以类聚，所以可以说世界是由不同类别的事物构成，如图10.1中所示，世界由动物、植物、物品、人和名胜等组成。动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物又可以分为哺乳类、鱼类、爬行类、鸟类和两栖类。 爬行类又可以分为有足类和无足类……，就这样可以继续分下去。当我们提到某一个分类时，就可以找到属于该分类的一个具体的事物。比如乌龟就属于爬行类中的有足类，

天平秤出的不是质量而是重量

天平秤出的不是质量而是重量 当前的主流观点认为，天平秤出的是质量不是重量。天平平衡是因为天平两边的力矩相等。力矩等于力臂、质量、重力加速度的乘积，因为天平两边的力臂、重力加速度相等，所以物体的质量等于砝码的质量。地球膨裂说认为，力矩等于力臂、质量、重力加速度的乘积，这就是说天平的两边是存在重力加速度的，也就是说天平的两边是存在重力的，只不过相等而已。这也就是说天平的两边是重量相等而不是质量相等，天平秤出的不是质量而是重量。因为天平两边的重量相等，重力加速度相等，所以物体的质量等于砝码的质量，所以也可以说天平秤出的是质量。因为质量和重量在数值上相等，所以也就是质量等于重量。不过这是相对天平来说的，在北极用弹簧秤秤出的重量不等于用天平秤出的质量（重量）。 质量和重量是什么关系呢？地球膨裂说认为，质量就是不变（真实）的重量。 质量-百度百科：物体所含物质的数量叫质量，是度量物体在同一地点重力势能和动能大小的物理量。我们从质量的定义——物体在同一地点重力势能大小的物理量，可以看出质量就是重量。 重力公式G=mg中因为g是变量，m是不变量，由此也可以看出，质量m 就是不受g影响的不变（真实）的重量。 我们从质量就是不变的重量可以看出，质量就是重量、重量就是重力、重力就是万有引力、质量就是万有引力、万有引力就是磁力。 重力加速度g和磁场强度成正比。g在两极地区最大，赤道地区最小，这是因为两极地区磁场强度最大。地球表面赤道上的磁场强度约为0.29～0.40高斯（0.5×10^-4(T))，而地磁北极的磁场强度为0.61高斯，地磁南极的磁场强度为0.68高斯［2］，所以同一物体在赤道处的重量比两极轻。重力加速度g和离心力成反比。地球赤道处离心力最大，两极为0，所以同一物体在赤道处的重量比两极轻。 月球上人的重量比地球上人的重量轻六分之一.，这是因为月球上的磁场强度为1×10^-9——5×10^-9(T)［3］，比地球磁场强度小，也就是g小，所以重量G=mg轻。 我们从质量就是不变的重量可以看出，人们之所以提出质量一词就是为了计算方便，因为重量因地点不同，g不同而不同。这就象百米运动员的速度不变，

JAVA类和对象的关系

1、JAVA中的参数传递问题（理解内存图） 基本类型：形式参数的改变对实际参数没有影响 引用类型：形式参数的改变直接影响实际参数 2、面向对象(理解,升就业班问说说什么是面向对象和思想特点) 1、面向对象(从三点回答) A面向过程是以函数为基础，完成各种操作，强调的是过程 B面向对象以对象为基础，完成各种操作，强调的是对象，结果 C面向对象是基于面向过程的 2、面向对象的思想特点: a)是一种更符合人们思考习惯的思想 b)把复杂的事情简单化 c)把我们从执行者变成了指挥者 3、举例： a)买电脑 b)洗衣做饭 c)旅游 d)把大象装进冰箱(伪代码体现) 4、事物是如何体现的 a)属性有哪些特征名词提取法 b)行为有哪些功能 5、类与对象的关系(掌握) 把事物转换成类 A:成员变量 定义在类中，方法外 B:成员方法 和以前的区别是去掉static 把这个说完还没有说道类与对象的概念，对不对 类：是相关的属性和行为的集合，集合就是一堆东西，是一个抽象的概念 对象：是某种事物的具体的存在，具体的表现形式 举例： 学生：类 对象：小明 6、案例 A学生类 B手机类 C汽车类(在这里画了内存图，有空看一下) 7、如何使用呢 a)创建对象 i.格式 a)类名变量= new 类名() b)使用成员变量和成员方法

i.对象名.成员变量 ii.对象名.成员方法 8、成员变量和局部变量的区别(理解) A 定义位置 成员变量：在类中方法外 局部变量，在类中方法中，或者方法上的形式参数 B 初始化的区别 成员变量：有默认的初始化值 局部变量：无 C 存储位置 成员变量：堆随着对象的存在而存在 局部变量：栈随着方法的存在而存在 9、匿名对象 a)概念：没有名字的对象 b)使用场景 i.当对象中的方法只掉用一次的情况下使用(一般不用，测试时使用)new Student().sayHello(); ii.匿名对象作为实际参数传递

类与类之间的关系

类与类之间存在以下关系: (1)泛化(Generalization) (2)关联(Association) (3)依赖(Dependency) (4)聚合(Aggregation) 1.泛化(Generalization) [泛化] 表示类与类之间的继承关系，接口与接口之间的继承关系，或类对接口的实现关系。一般化的关系是从子类指向父类的，与继承或实现的方法相反。 父类父类实例＝new 子类() [UML图](图1.1) 2.依赖(Dependency) [依赖] 对于两个相对独立的对象，当一个对象负责构造另一个对象的实例，或者依赖另一个对象的服务时，这两个对象之间主要体现为依赖关系。 依赖关系表现在局部变量，方法的参数，以及对静态方法的调用 [现实例子] 比如说你要去拧螺丝，你是不是要借助(也就是依赖)螺丝刀(Screwdriver)来帮助你完成拧螺

丝(screw)的工作 [UML表现](图1.2) 3.关联(Association) [关联] 对于两个相对独立的对象，当一个对象的实例与另一个对象的一些特定实例存在固定的对应关系时，这两个对象之间为关联关系。[具体表现] 关联关系是使用实例变量来实现[现实例子] 比如客 3.关联(Association) [关联] 对于两个相对独立的对象，当一个对象的实例与另一个对象的一些特定实例存在固定的对应关系时，这两个对象之间为关联关系。 [具体表现] 关联关系是使用实例变量来实现 [现实例子] 比如客户和订单，每个订单对应特定的客户，每个客户对应一些特定的订单；再例如公司和员工，每个公司对应一些特定的员工，每个员工对应一特定的公司 [UML图] (图1.3) (4)聚合（Aggregation） [聚合] 当对象A被加入到对象B中，成为对象B的组成部分时，对象B和对象A之间为聚集关系。聚合是关联关系的一种，是较强的关联关系，强调的是整体与部分之间的关系。 [具体表现] 与关联关系一样，聚合关系也是通过实例变量来实现这样关系的。关联关系和聚合关系来语

质量单位克、千克、吨

质量单位克、千克、吨 教学内容：青岛版小学数学三年级上册总复习第3课时 教学目标： 1．进一步认识质量单位克、千克与吨的相关知识。 2．复习已建立的质量单位克、千克、吨的概念，能准确地用合适的单位表示物体的质量，了解它们之间的进率。 3．.理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力。 4．感受到所学知识与生活实际的密切联系和应用价值，培养学生的应用意识，激发学习数学的兴趣，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。 教学过程： 一．问题回顾，再现新知。 1、回想我们学过的质量单位克、千克、吨，你们掌握了哪些知识？ （学生自主整理后汇报） 学生的整理情况可能会有: （1）对克的认识。（表示较轻物体的质量，常用克做单位，克用“ɡ”表示。）例如：一粒花生米大约1克；一枚2分硬币大约1克；三粒黄豆大约1克...... (2)对千克的认识。（表示较重物体的质量，常用千克做单位，千克用“㎏”表示。） 例如：两瓶矿泉水大约1千克；两袋食盐大约1千克...... （3）对吨的认识。（表示很重物品的质量，常用吨做单位，吨用“t”表示。）例如：1辆小型汽车大约重1吨；20袋化肥大约重1吨...... （4）我知道1吨=1000千克 1千克=1000克 （教师对于不同的整理给予不同的积极评价） 2.提出质疑：这些质量单位之间有什么关系呢？它们在生活中有什么作用？ 同桌讨论，全班交流。 重点引导学生交流单位间的换算以及单位的应用问题。 3.为了更好的展示同学们整理的内容，电脑将你们的想法进行展示，想不想看！（出示课件，学生自由读一读。）

克（表示较轻物体的质量，常用克做单位。） 用字母“ɡ”表示 质量单位克、千克、吨千克（表示较重物体的质量，常用千克做单位。） 用字母“㎏”表示 吨（表示很重物品的质量，常用吨做单位。） 用字母“t”表示 小结：刚才提到的“克”、“千克”、“吨”是国际上所统一使用的质量单位。大家不仅知道了他们之间的进率，还明白根据实际情况选择合适的重量单位。下面我们一起去看看质量单位在生活中的应用吧！ 【设计意图：本环节教师引导学生对质量单位克、千克、吨的回顾整理，唤起认知，了解学生对所学知识的掌握情况，让学生能够条理、系统的理解知识，使学生对所学的知识认识更深刻，更全面、掌握得更牢固。培养了学生回顾与反思的习惯和能力；科学合理的梳理旧知，为以下练习题的处理打下坚实基础。】二、分层练习，巩固提高。 （一）基本练习，巩固新知。 引导语：超市里最常用的测量重量的工具就是台秤了，下面台秤显示的数据你认识吗？用完整的语言表达以下信息。 1.你知道它们有多重吗？ ⑴水果有多重？ （）（）（）

车辆整备质量与总质量

整备质量 目录 整备质量的概述 整备质量的分析 整备质量与总质量的联系 整备质量与满载质量的比较 [编辑本段] 整备质量的概述 汽车的重量参数： 汽车的整备质量，亦即我们以前惯称的“空车重量”。所谓汽车的整备质量是指汽车按出厂技术条件装备完整（如备胎、工具等安装齐备），各种油水添满后的重量。这是汽车的一个重要设计指标。该指标既要先进又要切实可行。它与汽车的设计水平、制造水平以及工业化水平密切相关。同等车型条件下，谁的设计方法优化，生产水平优越，工业化水平高，则整备质量就会下降。 [编辑本段] 整备质量的分析 整备质量：汽车的整备质量也就是人们常说的一辆汽车的自重。它的规范的定义是指汽车的干质量加上冷却液和燃料（不少于油箱容量的90%）及备用车轮和随车附件的总质量。干质量就是指仅装备有车身、全部电气设备和车辆正常行驶所需要的完整车辆的质量。 其实通俗地说整备质量就是汽车在正常条件下准备行驶时，尚未载人（包括驾驶员）、载物时的空车质量。汽车的整备质量还是影响汽车油耗的一个重要参数。因为车辆的耗油量与整备质量有成正比关系的，即整备质量越大的汽车越耗油。例如一辆小型车，如果整备质量每增加40公斤，那么它就要多耗1％燃油。这就给我们一个提示，如果购车主要是为了家庭使用，那么选购时应首先考虑经济型轿车，因为经济型轿车车身较轻，耗油量也较小，使用成本较低。市场上排量为1.5L至1.8L家庭用车的整备质量在1.1吨至1.3吨较合适，如果一辆家庭用车其整备质量接近2吨，那他俨然已经成了“油漏子”，失去了代步工具的价值了。 当然，汽车的整备质量也不是小就好大就不好，大也有大的好处，整备质量大的汽车车稳定性好，特别是急转弯和急刹车的时候，优势很明显。所以，我们在选购自己理想的爱车时，要综合评价汽车的性能的话，汽车的整备质量也是一个不能忽视的参数。

板材理论重量及相关基础知识

板材理论重量计算 1、钢板理论重量计算公式：厚度(单位mm)×宽度(单位mm)×长度(单位mm)×7.85(国标密度)÷1000000000壹后面九个零=重量(单位吨)钢板四切边是理论计算重量,毛边或者两切是过磅计重。压力容器用钢板理论计算重量附加值请点击这里参阅。 2、方钢每米重量=0.00786×边宽×边宽 3、六角钢每米重量=0.0068×对边直径×对边直径 4、八角钢每米重量=0.0065×直径×直径 5、螺纹钢每米重量=0.00617×直径×直径 6、等边角钢每米重量=边宽×边厚×0.015 7、扁钢每米重量=0.00785×厚度×宽度 8、无缝钢管每米重量=0.02466×壁厚×(外径-壁厚)9、电焊钢每米重量=无缝钢管 10、圆钢每米重量=0.00617×直径×直径11、黄铜管：每米重量=0.02670*壁厚*（外径-壁厚） 12、紫铜管：每米重量=0.02796*壁厚*（外径-壁厚)13、铝花纹板：每平方米重量=2.96*厚度 14、有色金属比重：紫铜板8.9黄铜板8.5锌板7.2铅板11.3715、有色金属板材的计算公式为：每平方米重量=比重*厚度 16、方管: 每米重量=(边长+边长)×2×厚×0.0078517、不等边角钢每米重量=0.00785×边厚(长边宽+短边宽--边厚) 18、工字钢每米重量=0.00785×腰厚[高+f（腿宽-腰厚）]19、槽钢每米重量=0.00785×腰厚[高+e（腿宽-腰厚）] 专业术语： 1、两切 2、四切 3、两毛 4、四切三探正火（容器板） 5、热轧卷 6、开平理计 基础知识： 1、按厚度分类：薄板4mm、中板4—20mm、厚板20—60mm、特厚板60mm以上 2、按生产分类：热轧钢板、冷轧钢板 3、表面特性分类：（1）、镀锌板（热镀锌板、电镀锌板）(2)、镀锡板（3）、复合钢板、（4）、 彩色涂层钢板 4、用途分类：桥梁钢板、锅炉钢板、造船钢板、装甲钢板、汽车钢板、屋面钢板、结构钢 板、电工钢板（电工板）、弹簧钢板 钢板材质 普板Q235B、锰板Q345B、Q345C、Q345D、SM490A、Q390GJD—Z25、Q420GJC—Z15、容器板Q345R、碳结板S50C、碳结板45#、 Q345D钢板

类与类之间的关系及代码表现

类与类之间的关系对于理解面向对象具有很重要的作用，以前在面试的时候也经常被问到这个问题，在这里我就介绍一下。 类与类之间存在以下关系: (1)泛化(Generalization) (2)关联(Association) (3)依赖(Dependency) (4)聚合(Aggregation) UML图与应用代码例子: 1.泛化(Generalization) [泛化] 表示类与类之间的继承关系，接口与接口之间的继承关系，或类对接口的实现关系。一般化的关系是从子类指向父类的，与继承或实现的方法相反。 [具体表现] 父类父类实例＝new 子类() [UML图](图1.1) 图1.1Animal类与Tiger类,Dog类的泛化关系 [代码表现] 1.class Animal{} 2.class Tiger extends Animal{} 3.public class Test 4.{ 5. public void test() 6. { 7. Animal a=new Tiger(); 8. } 9.} 2.依赖(Dependency) [依赖] 对于两个相对独立的对象，当一个对象负责构造另一个对象的实例，或者依赖另一个对象的服务时，这两个对象之间主要体现为依赖关系。 [具体表现]

依赖关系表现在局部变量，方法的参数，以及对静态方法的调用 [现实例子] 比如说你要去拧螺丝，你是不是要借助(也就是依赖)螺丝刀(Screwdriver)来帮助你完成拧螺丝(screw)的工作 [UML表现](图1.2) 图1.2 Person类与Screwdriver类的依赖关系 [代码表现] 1.public class Person{ 2. /** 拧螺丝 */ 3. public void screw(Screwdriver screwdriver){ 4. screwdriver.screw(); 5. } 6.} 3.关联(Association) [关联] 对于两个相对独立的对象，当一个对象的实例与另一个对象的一些特定实例存在固定的对应关系时，这两个对象之间为关联关系。 [具体表现] 关联关系是使用实例变量来实现 [现实例子] 比如客户和订单，每个订单对应特定的客户，每个客户对应一些特定的订单；再例如公司和员工，每个公司对应一些特定的员工，每个员工对应一特定的公司 [UML图] (图1.3) 图1.3 公司和员工的关联关系 [代码表现] 1.public class Company{ 2. private Employee employee;

类与对象答案

类与对象 知识要点 1．掌握类与对象的概念和定义方法，掌握类成员的访问属性。 2．掌握构造函数的概念、定义方法和使用方法。 3．掌握析构函数的概念、定义方法和使用方法。 4．掌握拷贝构造函数的概念、定义方法和使用方法。 5．掌握包含对象成员的类构造函数的定义方法。 6．掌握静态成员的概念、定义方法、作用和特点。 7．掌握友元的概念、定义方法、作用和特点。 8．掌握类模板的定义格式与使用方法。 典型例题分析与解答 例题1：下列有关类的说法不正确的是（）。 A．对象是类的一个实例 B．任何一个对象只能属于一个具体的类 C．一个类只能有一个对象 D．类与对象的关系和数据类型与变量的关系相似 答案：C 分析：对象是类的一个实例，类与对象的关系和数据与变量的关系相似，所以一个类可以有多个对象。 例题2：下面（）项是对构造函数和析构函数的正确定义。 A．void X::X(), void X::~X() B．X::X(参数), X::~X() C．X::X(参数), X::~X(参数) D．void X::X(参数), void X::~X(参数) 答案：B 分析构造函数无返回类型、可带参数、可重载；析构函数无返回类型、不可带参数、不可重载。 例题3：（）的功能是对象进行初始化。 A．析构函数 B. 数据成员 C.构造函数 D.静态成员函数 答案：C 分析：当一个对象定义时，C++编译系统自动调用构造函数建立该对象并进行初始化；当一个对象的生命周期结束时，C++编译系统自动调用析构函数注销该对象并进行善后工作； 例题4：下列表达方式正确的是（）。 A．class P{ B． class P{ public： public： int x=15； int x； void show(){cout<

三年级数学长度和重量单位练习题

三年级数学上册长度单位和重量单位复习 一．填空题。 1. 常见的长度单位有____________________________________ 2. 常见的重量单位有______________________________________ 3. 小丽家离公园5000米，合千米。 4. 一袋大米重200千克，袋大米重1吨。 5. 9千米=（）米 4000千克=（）吨 60毫米=（）厘米 80厘米=（）分米 50分米=（）米 2000克=（）千克 6米=（）厘米 7分米=（）毫米 28毫米+52毫米=（）毫米=（）厘米 9厘米+31厘米=（）厘米=（）分米 3米—25分米=（）分米 1400米—400米=（）千米 600千克+1400千克=（）吨 3吨—800千克=（）千克 4分米×5=（）米 30米÷6=（）分米 二．在括号里填上合适的单位名称。（10分） 一头大象约重4（）一个西瓜约重4（） 小红的身高是138（），体重是42（） 数学课本长约2（）日记本的厚4（） 标准运动场跑道一圈是400（）飞机每小时飞行800（） 小玲家离学校1750（）北京到广州的铁路线约长2313（） 三．判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。（5分） 1、 1吨棉花比1吨石头轻。（） 2、一头大象重4千克。（） 3、黑板长4米。（） 4、一枚硬币的厚度约2毫米。（） 5、一枝铅笔长约2分米。（） 四．在○里填上“>”“<”或“=”。（6分） 4厘米○39毫米 70毫米○70厘米 6千克○6000吨 5千米○4980米 10米+9厘米○20米 3吨+4吨○7000千克 五．选择题。（把正确的序号填在括号里）（10分） 1、计量重型物品或大宗物件的重量，通常用（）作单位。 A、吨 B、千克 C、克 2、一种学生字典的厚度约是15（）。 A、米 B、厘米 C、毫米 3、比较下面的重量，最重的是（）。 A、3吨300千克 B、2900千克 C、3330千克 4、一袋大米重15（）。 A、克 B、千克 C、吨

JAVA中类和对象的理解

JAVA中类和对象的理解 Java是面向对象的编程语言，哪么什么是对象？一句话，万物皆对象。只要你想得到，无论是实体，还是一些虚拟的事物，都可以称之为对象。换言之，Java作为面向对象的编程语言，意味着可以把任何形式的内容转化为编程语言进行软件开发。 先说什么是类，什么是对象，这样在进行面向对象编程中，才能有比较完备的面向对象的编程思想。 既然万物皆对象，我们编程，用编程语言来描述对象，不能为浩繁纷杂每一个对象进行相应描述，这就涉及到一个具体到抽象的过程了。其实我们的语言已经做到这一点了。我们平时说道的每一个名词，其实都是对现实世界中的一个个具体的“物体”（或称为“实体（Entity）”）相应的特征和行为抽象出来，并且将各种具有相同特征的“物体”分为一个个的“类（class）”，就是我们为每一类事物起的名字。比如：汽车、食物、狗、人这些词等等。 我们用一个具体的例子来进一步说明“类”和“对象”之间的联系与区别。以汽车为例，只要是汽车，都应该有以下一些“属性”：轮子、引擎、方向盘、刹车等等组件，可以通过一些“方法”来操作汽车，改变汽车的状态，如加速、转向、减速等，这些都是汽车的共性。具体到某辆汽车，它可能有80cm的轮子、40cm的方向盘、A6引擎，它是一个确定的实例。“汽车”这个名词就是“类”，一辆辆真实的汽车就是“汽车”这个类的实例化。 我们每天的生活、工作，无时无刻不在和“对象”打交道----衣服、食物、房子、汽车等。我们仔细想想，就会发现，当我们处理这些对象时，我们不会将这些对象的属性（对象所具有的特点）和操作分开。如我们进出“房间”时，我们不会将“房门”这个属性和“开门”这个操作分开，它们是联系在一起的。那么，面向对象编程思想力图使得程序和现实世界中的具体实体完全一致。这样，可以让程序员乃至非专业人员更好的理解程序。所以Java 语言还是很好阅读的。 类和对象是面向对象编程思想中的核心和基础。类是作为对象的抽象而存在的，所有的对象都依据相应的类来产生，在面向对象的术语中，这个产生对象的过程称为“实例化”。 前面说了，类可以看做是对象的抽象，它是用来描述一组具有相同特征对象的。那么，对象中，最重要的两种特征内容，就是： 1.数据：数据就是描述对象的信息的静态信息了。比如一辆汽车，它的型号，价格，出厂日期等等，都是这个汽车对象的静态信息数据。 2.行为：行为就是这个对象可以完成的动作、操作等，是对象的动态特征。接上个例子，汽车可以启动，行驶，刹车等等，都是这辆汽车的动态特征。 通过这两方面的特征内容，基本上这个对象就可以描述清楚了。 Java中类就是完全模拟了类的特征内容。在Java类的定义规范里面，有两方面内容来对应类中的数据和行为： 1.属性：用来描述对象的数据元素称为对象的属性（也称为数据/状态） 2.方法：对对象的属性进行的操作称为对象的方法（也称为行为/操作） Java中类的声明语法规范（即如何定义一个标准的Java类） 语法规则：

质量单位克和千克的认识练习题

克和千克的认识练习题题型 一、单位换算：记准：1千克=1000克 （ ）克=1千克 6千克=（ ）克 5000克=（ ）千克 9千克=（ ）克 1千克＝（ ）克 8000克＝（ ）千克 52千克-28千克=（ ）千克 8700千克=（ ）千克（ ）克 8千克-5（ ）=3000克 1千克—600克=（ ）克 1200克+800克=（ ）克=（ ）千克。 二、填上合适的重量单位 记准：一个二分币大约1克，两袋盐大约1千克，再去比较填单位。 一个梨重150（ ） 一个南瓜重4（ ） 一枚2分硬币约重1（ ） 一个排球重450（ ） 一袋方便面重（ ） 小明体重约30（ ） 一个鸡蛋重大约7０（ ） 一个西瓜约重5（ ） 小红重32（ ）。 一块糖约重5（ ） 一头山羊约重（ ） 小刚身高135（ ）。 一瓶矿泉水约重（ ） 一碗米饭大约重100（ ） 一瓶墨水重100（ ） 1千克鸡蛋大约有（ ）个 你的体重大约是（ ） 一袋盐重500（ ）； 体重35（ ） 一个大 重8（ ） 的价钱是45（ ） 三、连线 ① 一位二年级学生的体重 ② 一袋味精 ③ 一个五角硬币 ④ 爸爸的体重 70千克 30千克 2克 100克 四、比较大小 重１００（ ）

2千克○2000克5千克○4900克456克○465克 800克○1千克2500克○3千克 五、把6千克、60克、5000克、5200克、按从小到大的顺序排列。 六、等量代换的应用题 1、一只鹅重6千克，1只鹅的重量等于2只鸭的重量，2只鸭的重量等于3只鸡的重量。 1只鸭的重量等于（）千克；一只鸡的重量等于（）千克 七、判断题 （1）2000克的冰一定比2千克的棉花重。（） （2）5个千和4个十组成的数是405。（） （3）小明的体重是35克。（） （4）5千克棉花和5千克苹果一样重。( ) （5）1千克棉花和1000克铁比较，铁比较重。（） （6）一千克铁比一千克棉花重。（） 改错栏

实验四 类和对象定义

实验四类和对象定义 一、实验类型 设计型 二、实验目的 1、实验目的 (1) 掌握类的声明、定义和使用方法。 (2) 掌握对象的定义和使用方法。 (3) 掌握具有不同访问属性的类中成员的使用方法。 三、上机准备 1、实验室安装VC++6.0软件。 2、类的基本概念、对象的基本概念。 四、实验内容与步骤 1、在Rect.cpp中，定义一个矩形（Rect）类，包括矩形的左上角坐标（X1，Y1），矩形右下角坐标（X2，Y2）四个数据成员；包括计算矩形面积（getArea），计算矩形周长（getPerimeter），设置矩形数据成员（setRect）和输出矩形数据成员（print）四个成员函数。数据成员为私有成员，成员函数为公有成员且在类说明内定义实现。在main()函数中建立Rect类对象并进行测试。 提示与分析： (1) 分析类中数据成员的类型并定义对应的变量，如double X1,X2,Y1,Y2; (2) 分析成员函数的函数原型，即返回值及其类型以及相关参数，如： double getArea(); double getPerimeter(); void setRect(double,double ,double,double); void print(); (3) 思考成员函数的函数体实现代码。 计算矩形面积和周长的方法： Area=fabs(X2-X1)*fabs(Y2-Y1); Perimeter=(fabs(X2-X1)+fabs(Y2-Y1))*2; (4) 根据要求设定类成员的访问权限，如成员函数为公有成员（public），数据成员为私有成员（private）。 (5) 将成员函数的函数体代码放到类说明中。 (6) 在main()函数中建立Rect类的实例并调用对象的方法进行测试，如

第7 类与对象部分习题 - noanswer

第7 类与对象部分习题- noanswer

第四章类与对象习题 一.基本概念与基础知识自测题 4.1 填空题 5.1.1 引入类定义的关键字是（1）。类 的成员函数通常指定为（2），类的数据成员通常指定为（3）。指定为（4）的类成员可以在类对象所在域中的任何位置访问它们。通常用类的（5）成员表示类的属性，用类的（6）成员表示类的操作。 答案： （1）class （2）公有的public （3）私有的private （4）公有的public （5）数据 （6）函数 4.1.2 类的访问限定符包括（1）、 （2）和（3）。私有数据通常由（4）函数来访问（读和写）。这些函数统称为（5）。 答案：

（1）public（公有的） （2）private（私有的） （3）protected（保护的） （4）公有的成员函数 （5）类的接口 4.1.3 通常在逻辑上，同一类的每个对象都有 （1）代码区，用以存储成员函数。而在 物理上通常只有（2）代码区。只有 在（3）定义，并（4）的函 数和加了关键字（5）的函数例外。答案： （1）独立的 （2）共用的 （3）在类说明中 （4）不包括循环等复杂结构 （5）inline 4.1.4 C++中支持三种域：（1）、 （2）、（3）。函数域被包括在 （4）中，全局域被包括在（5）中。 using指示符以关键字using开头，后面是 关键字（6），最后是（7）。这 样表示以后在该名字空间中所有成员都

（8）。如不使用using指示符则在使用 时要加::，称为（9）运算符。 答案： （1）局部域（local scope） （2）名字空间域（namespace scope） （3）类域（class scope） （4）局部域 （5）名字空间域 （6）namespace （7）名字空间名 （8）可以直接被使用 （9）域 4.1.5 引用通常用作函数的（1）和（2）。对数组只能引用（3）不能引用（4）。 答案： （1）参数 （2）返回值 （3）数组元素 （4）数组名本身 4.1.6 构造函数的任务是（1）。构造函 数无（2）。类中可以有（3）个 构造函数，它们由（4）区分。如果

面向对象编程思想小谈——类和对象

面向对象编程思想小谈 ——类与对象 作者：蒋涵鑫 目前我们的C++学医已经进入了面向对象的编程阶段。虽然大家已经了解了类和对象，但是这并不意味着大家就真正的已经了解了面向对象的编程思想，对于一个合格的程序员来说，掌握面向对象的编程思想是极为重要的，但是对于书上的很多类似于大道理的理论，很多人只能够浅尝辄止。有鉴于此，今天我将会用另外一种方式来带着大家说说这个非常重要的面向对象的思想。 在面向对象的思想中有一句非常经典的话：“万物皆对象”，这句话怎么去理解它呢？我们以一家超市为例，大家都去过超市，那里摆满了大大小小五花八门的商品，这些商品我们就把它称之为对象，对象其实就是一些客观存在的物体。而“万物皆对象”的含义就是这个世界上的大大小小的东西，只要是一个客观存在的物体，它就是一个对象！当然我这里说的物体并不仅仅是指商品，包括我们自己本身也是一个客观存在的物体，也是一个对象。 对象是对于某一些物体的统称，例如几个杯子，它们都是杯子，而我们也很习惯的把它们叫做杯子。而这些杯子，就称之为对象。而在这些杯子当中的某一个具体的杯子，例如四个杯子分别编号甲乙丙丁，它们其中某一个具体的杯子，例如乙杯子，就被称之为一个实例。所以对象和实例最大的区别在于对象可以指代很多同属于一种类型的事物，而实例只能够用于描述一种类型的事物当中某一 在了解了对象和实例的概念之后我们不得不谈一谈一个很重要的概念：类！所谓的类其实在我认为应该有两种合理的解释。第一种叫分类，不得不承认，开一个超市，即便是小超市也是很艰难的，因为超市可以出售的物品相当之多！商品多了，我们就得需要对这些商品进行管理。什么叫管理，就是将这些商品合理的组织起来，从而达到某种目的。超市对商品进行管理目的是为了能够让顾客方

重力与重量

重力与重量 重力是力学中最重要、最基本的概念之一。但是，国内外各种课本及参考书对重力概念的定义不尽一致，目前对重力的定义大致有以下三类。 第一类定义：“地球对物体的引力称重力”。“重力就是由于地球吸引而使物体受到的力”。 第二类定义：“地球对其附近物体 ．．．．吸引的力是重力”。“地球对地球表面附近物体的引力称重力”。 第三类定义：“质点以线悬挂并相对于地球静止时，质点所受重力的方向沿悬线且竖直向下，其大小在数值上等于质点对悬线的拉力。”“实际上，重力就是悬线对质点拉力的平衡力”。“物体在地球表面附近自由下落时，有一竖直方向的重力加速度g，产生此重力加速度的力称为重力”。 第一类定义很明确，重力就是指地球对物体的万有引力。重力即是力，就是矢量，其方向就是地球对物体引力的方向，即指向地球中心。按这类定义，重力就成了引力的同义词。其实，这类定义只有在不考虑地球自转所引起的效果时才有意义。 第二类定义的共同特点是有“表面”、“附近”此类限制性词。这些“表面”、“附近”表达着怎样的意思呢？如只是一个区域性概念的话，那就是说只有地球表面附近的引力才称重力，除此以外，就只称引力，不再称重力了；另外，到底距地球表面多远才不算“表面”、“附近”呢？可见，第二类重力定义给读者的概念是模糊的、不确切的。 第三类定义分别从静力学形式和动力学形式给出了重力的“操作性定义”，并暗示了重力不是纯地球引力，而是把地球自转影响考虑在内的地球引力和物体随地球绕地轴转动所受的向心力之差。这类定义美中不足的是未能明确表达出重力的主要本质，即“地球引力”这一本质因素。 综上所述，以上三类关于重力的定义都不够确切。重力的比较确切的定义是1：“随地球一起转动的物体，所表现出的、所受地球的引力，称物体的重力。”根据这种定义，重力概念的内涵有； （1）重力的本质来源是地球的引力。 （2）重力是一个表观的概念，是物体随地球一起转动时受到地球的视在的引力。 （3）重力等于物体受地球的引力和随地球绕轴转动所需向心力的矢量差。 为了能对重力的大小、方向有一个较直观、明确的认识， 下面以地球表面的物体为例加以说明。设地球是均匀球体，其 自转角速度为ω，，则处于地球上P点的物体受到地球的引力为 F，随地球自转所需的向心力为f，f是F的一个分力。根据我们 关于重力的定义，F的另一个分力G就是所论物体的重力（见 图）。 从图示可见，物体重力G确是引力F与向心力f的矢量差， 其方向一般并不指向地球中心，而偏离一个小角度θ，指向平常 所说的竖直方向。平常我们所说物体的自由落体加速度，就是 在重力的作用下产生的，所以，这加速度又称重力加速度，方 向当然也不严格指向地心。至于重力的大小，一方面可用弹簧 秤测定，另一方面可根据图示计算得：

第五单元--质量(重量)的初步认识

第五单元轻与重 教学内容：九年义务教育课本小学数学二年级第二学期课本P42 教学目标： 1、通过实物的操作，让学生亲身体验并认识物体的轻重。 2、学习简单的比较物体重量的方法。 3、通过游戏、实物的操作，学习比较的方法。 4、通过学习、游戏的过程，激发儿童对轻重比较的兴趣。 教学重点：通过观察或体验得出物体的轻与重。 教学难点：通过亲身体验得出物体的轻与重。 教学过程： 一、情景导入： （一）猜物体的轻与重： 1、小朋友，今天你们都带来了好多好玩的玩具，都让老师看看有哪些啊？ 2、那现在老师手里的这两样玩具哪个重？哪个轻呢？（随机拿取学生手中 的两样玩具） 3、今天我们就来研究一下轻与重的关系。 板书：轻与重 二、探究新知： （一）用观察（眼睛）比较物体的轻与重： 1、看一看，小巧和小胖在干什么？玩跷跷板。 2、谁重谁轻呢？为什么？ 肯定是小胖重，小巧轻。小胖的一边已经跷下去了，而小巧跷到上面去了，肯定是小胖比小巧重。 3、你们这是用什么方法比较得出的？目测。 4、你们真聪明，有些物体的比较可以仔细观察，用眼睛就可以观察得出物 体的轻与重。 板书：比较方法——目测 （二）用手掂的方法比较物体的轻与重：

1、出示小亚手拿气球和苹果的图片。 2、你现在能告诉我们小亚手中的物体，哪个重，哪个轻吗？气球轻，苹果 重。 3、现在老师拿来了这两样玩具，你们能告诉我哪个重，哪个轻吗？（从学 生带的玩具中拿两样差不多大小的）右手重，左手的轻。 4、到底是不是呢？你们可以用什么方法得出呢？可以用手掂一掂的方法。 板书：比较方法——掂 5、请一位小朋友上来试一试。 6、拿出两样不同大小的玩具，请学生猜一猜，试一试，哪个重，哪个轻？ （注意老师拿的时候，大的轻，小的重）。 7、你们的答案和上面的小朋友答案一样吗？ 8、现在，你想告诉我们一些有关比较轻重的知识了吗？ 9、小结：比较物体的轻与重，有些物体我们可以通过观察（眼睛）直接就 可以得出，有些物体可以通过用手掂一掂的方法得出，不能光看大小就 来判断谁重谁轻。 三、巩固练习： （一）比一比： 1、请学生看物体，告诉同桌的好朋友，谁重谁轻？ 2、老师出示一些比较容易看的出轻与重的物体，例如一本书和一个骰子等。（二）猜一猜： 1、请学生相互之间拿出自己的小玩具，交叉进行比较轻与重。 2、教师巡视，指导。 四、拓展新知： （一）用橡皮筋比较物体的轻与重： 1、出示海绵、吸铁石、胶水、夹子、玩具车。 2、你们看一看，那样物体的最重最轻？ 3、你们知道小丁丁是怎么比较的吗？出示课件。 4、小丁丁用同样的橡皮筋将海绵、吸铁石、胶水、夹子、玩具车等挂起来。 板书：比较方法——挂一挂

商品的品质质量与包装

第一章商品的品质、数量与包装 【教学目的和要求】 通过本章学习，要求学生初步掌握各国有关买卖标的的法律规定，合同中品质、数量、包装条款的规定方法和有关知识。 【教学重点】 本章的重点是卖方违反质量、数量、包装规定的法律责任；合同中约定品质的方法；质量的机动幅度和质量公差；数量的计算方法；数量的机动幅度；包装的标志；定牌、无牌和中性包装的含义和作用；合同中质量、数量、包装条款的规定方法。 【课时安排】 课堂讲授：3课时 【教学内容】 国际货物买卖的标的是货物，合同中须规定商品的名称、质量、数量和包装。 一、商品的品质（Quality of Goods) –商品是国际货物买卖合同的物质基础，是合同的标的； –所有的商品都有其名称，表现为一定的质量； 如：100% pure cotton ladies embroidered shirts (全棉 女式绣花衬衫）； –商品的品质是交易磋商的主要内容，是国际货物买卖合同的主要交易条件； 商品的品质 –商品的内在质量与外观形态的综合； –内在质量 ?如纺织品面料：原料--全棉、全毛、真丝、麻、晴纶、涤纶 等；织地（全棉）--平纹、斜纹、细布、府绸等；其他--纱 支、经纬纱密度、缩水率、色牢度等； –外观形态 ?如纺织品面料：门幅宽度、长度、颜色、花型等； （一）重视进出口商品质量的意义 –商品品质

?影响商品的使用效能、价格、销路、企业及国家的声誉等； ?我国出口贸易“以质取胜”战略； ?“实施品牌发展战略”－－创立品牌，提高产品附加值； ?“重点支持和发展的名牌出口商品”－－商务部颁布（20类 118个品牌） –生产企业质量体系认证 ?国际标准化组织(ISO)制定的《ISO9000系列标准》和 《ISO14000系列标准》 –《ISO9000系列标准》--有关质量管理与质量保证体系的 系列标准； –《ISO14000系列标准》－－有关环境管理系列标准； ?有助于改善和提高我国企业和产品的形象、降低经营管理成 本、使产品能适应国际市场的需求，提高国际竞争能力。（二）合同中品质条件的重要性 1、合同规定的品质是买卖双方交接货物的品质依据； 2、卖方对交货品质负有义务，对违反合同规定的品质条件承担法律责任； ?卖方在交货品质方面承担的义务： –卖方交付货物的品质必须与合同规定的品质相符； ?《公约》第35条（1）款规定，卖方交付的货物必须与合同所 规定的数量、质量和规格相符，……; ?我国《合同法》第153条规定，卖方应当按照约定的质量要求 交付标的物，卖方提供有关标的物质量说明的，交付的标的 物应当符合说明的质量要求。 ?卖方违反合同规定品质交货应承担的法律责任： –英国法律： ?违反要件（breach of condition）；损害赔偿、补救措施、 合同无效。 ?违反担保（随附条件）（breach of warranty）；损害赔偿、 补救措施。 –《公约》： ?买方可根据卖方违约程度不同，要求损害赔偿或采取其他有 关补救措施，如要求交付替代货物，对所交货物进行修补（修

实验三：类与对象

实验三Java类与对象 一、实验目的 1）理解面向过程与面向对象区别 2）理解面向对象的三大特征 3）掌握类声明的方法 4）掌握构造方法 5）掌握对象的创建方法与创建机制 6）掌握成员变量、类变量和局部变量区别 7）掌握成员方法与类方法区别 8）掌握函数的重载 9）掌握4种访问修饰符的区别 二、实验环境 JDK1.6+Eclpise3.2 三、实验准备 1）复习课件中理论知识 2）练习课堂所讲的例子 四、实验内容 1、创建猴子类。具体要求如下： 1）编写一个类Monkey，用来表示猴子类； 2）给Monkey类确定添加4个属性：3个实例成员变量（名字、体重、年龄）、1个静态成员变量（爱好：默认值为：吃香蕉）； 3）添加默认构造方法和有参构造方法（3个参数，分别给名字、体重和年龄赋初始值）4）编写展示猴子能够爬树（climbTree）的方法――提供两个参数传入：分别代码猴子的名字(name)和爬树的高度(height)（方法内只需打印猴子的”名字+会爬树，能爬+高度”）5）测试：在main方法中创建两个猴子对象monkey1（甲、50、3）和monkey2（乙、45、2），monkey1使用默认构造方法创建，monkey2使用有参构造方法创建。分别打印出monkey1和monkey2的名字、体重、年龄和爱好。并调用monkey1和monkey2的爬树方法。 2、创建矩形Rectangle类。具体要求如下： 1）创建一个Rectangle类； 2）创建属性：两个double成员变量：width和height。 3）创建方法：计算矩形的周长getLength()和面积getArea()。 4）测试：创建Rectangle对象，并给两个成员变量赋值，调用周长和面积的方法，输出周长和面积。 五、实验过程及结果