德育示范校自查自评报告

库车县牙哈镇哈让古第二小学创建地区级“德育示范学校”

自查自评报告

库车县牙哈镇哈让古第二小学

2015年3月20日

库车县牙哈镇哈让古第二小学创建地区级

“德育示范校”自查自评报告

第一部分：学校基本概况

一、教学历史概况

库车县牙哈镇哈让古第二小学始建于1976年，属财政全额拨款事业性单

位的完全小学，语系为双语。

2012-2013学年，学校规模进一步扩大，在校教职工15人，教学班级9 个，学生人数248人。教育教学质量有了更大的发展，我校校风有了实质性

提高。

2013-2014学年学校继续加大对教育教学的硬件的投入，办学条件进一

步改善。全校学生总数为246人，教学班级8个，教职工总数 18人。

2014-2015学年学校继续加大对教育教学的硬件的投入，办学条件进一

步改善。全校学生总数260人，教学班级9个，教职工总数19人。学校总结

以往的教学经验并继续坚持，全面推进素质教育，让每个学生主动学习，使

学生素质得到全面提升。在此基础上，我校加强办学理念，以“培养双语人才”为育人目标，积极申报创建“地区级德育示范学校”。

二、现今办学规模

多年来在县委、政府、县教育局和上级有关部门的正确领导下，在社会

各界的大力支持和帮助下，经过艰难的办学历程，如今学校在库车县乡镇（场）学校中名列前茅。目前，学校占地面积23亩，绿化面积1824平方米；在县

委政府和教育局的大力支持下，我校于2013年开始新建1063平方米的综合楼。

学校现有6个年级，9个教学班，在岗教职工19人，其中专任教师17名；在岗教师的学历结构为：大学本科学历4人，大专学历13人，中专学历

2人。职称结构为：一级教师3名，二级教师12名，三级教师2名，职工2名，党员12名。

近年来在县委、县政府、县教育局党委及镇政府的正确领导和大力支持下，全校师生以“三个代表”重要思想和“十八大”精神为指导、深入贯彻

落实党的教育方针，以创建人民满意学校为目标，一手抓教育教学质量，一

手抓德育思想教育，群策群力、扎实工作，取得了“两个文明”的双丰收。

学校先后被上级有关单位授予“德育工作示范学校”、“花园式学校”、“五个好党支部”、“文明单位”、“平安学校”等荣誉称号，受到社会各界的一致好评。

三、学校主要教学设施

在各行政教育部门的关怀和扶持下，我校教育教学设施逐年完善。现有微机室、多媒体室、科学实验室、体育器材室、图书阅览室，等。现有数学，科学教学仪器4102件，图书室藏书5454册，音美教学设备36余种，体育器材38种368件，计算机58台。校园绿化、美化、现代化融为一体，环境舒适、优雅。

多年来，学校积极践行“以德立校、以法治校、以研兴校、以绩强校”的路线，狠抓常规管理和队伍建设，全面推进素质教育和教育创新。为学生、教师、学校和谐可持续发展创造广阔的空间。

四、学校教学机构设置

我校实行党支部领导下的校长负责制，校级领导3名，校长1名、党支部书记1名、副校长1名；党支部委员3名，领导班子成员7名，教务主任1名，德育主任1名，少先队员辅导员1名。学校成立39年来，在上级教育行政部门的正确领导下，在学校校领导和全体教职员工的辛勤努力下，我校全面贯彻党的教育方针，坚定不移地推进素质教育，努力端正办学思想，改善办学条件，不断提高育人质量。“管理讲制度、工作讲秩序、教学讲原则，以“思想道德为首位，教学质量为前提”为目标，加强以人为本，科学发展。

多年来我校始终把德育工作放在一切工作的首位，求真务实，正确落实，以教师职业道德建设，师德师风教育和未成年人思想道德建设为重点，将思想道德教育和学校教学工作结合起来，全面提升德育工作质量和效率，不断完善各项德育措施，努力探索有特色的德育之路，取得了显著的成绩。

第二部分：学校自查自评工作组织实施情况

第一、组织领导和安排

我校在2003年6月取得了县级“德育达标校”称号以后，积极争创地区级“德育示范学校”。学校及时成立了申报地区级“德育示范学校”领导小组，校长、书记亲自组织实施此项工作，及时召开动员大会，加大宣传创建地区级“德育示范学校”的重要意义。全校师生积极投入到了争创地区级“德育

示范学校”的工作中来，成立了自评工作领导小组并作如下安排：

1、组织动员，形成共识：我校全体师生十分重视这项工作，校领导组织专题会议进行讨论并动员。校领导在不同的会议上，反复强调争创工作的重要性及对我校今后发展的重要意义。从而使争创工作成为全校师生的共识。

2、成立组织机构，明确工作责任

（一）自查自评小组主要成员：

组长：阿不力克木·克比尔（校长）

副组长：牙生·热合曼（党支部书记）

艾尔肯·阿卜杜热木（副校长）

成员：阿不来提·吾斯曼（德育主任）

艾海提·尼亚孜（教务主任）

吉米拉木·艾买提（家长学校负责人）

（二）A级指标责任分解

A1组织领导负责人：吐松阿依·玉山

A2条件保障负责人：努日亚木·尼亚孜

A3德育实施负责人：阿不来提·吾斯曼

A5德育效果负责人：巴哈尔古丽·依米提

下设自查自评组办公室：德育办公室

办公室主任：阿不来提·吾斯曼（德育主任）

学校自查工作小组组织全体成员认真学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估办法》和《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系》，认真领会德育示范评估工作重要意义，对德育达标自查自评进行全面分解。学校领导班子成员各抓一个一级指标；各职能部门，对口工作岗位对照三级指标逐项落实自查自评工作。

第二、学校对自查自评工作的要求

学校领导高度重视此次创建工作，认为地区级“德育示范校”的创建工作是我校教育事业发展不可或缺的组成部分，校领导以中央8号文件《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神

为指导，统一思想，明确任务，务求实效，带领德育工作小组以自治区教育厅有关德育示范校创建工作的文件为具体操作规范，本着严肃认真的态度深入开展地区级“德育示范校”的创建工作，并希望以此为契机，使学校的德育工作再上新台阶。

学校自查自评工作小组组织全体成员认真学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《新疆维吾尔自治区教育厅党组关于贯彻〈中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉的意见》、《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估办法》和《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系》，认真领会德育示范评估工作意义及要点，对德育示范自查目标进行全面分解。校长、书记全面抓；各职能部门协助抓；自查自评工作小组成员每人对照指标逐项落实自查自评工作。

二、自查自评过程

在完成了自查自评工作前期工作后，学校对具体评价工作做了详细的要求。

1、自查自评原则：

第一、坚持实事求是，做到客观、公正，既不提高也不贬低。

第二、全面彻底。做到方方面面评价，不放过任何一个死角。

第三、依靠群众。使全校教职工全员参与自查自评，不单纯依赖各部门的工作汇报。

2、自查自评目的：

通过全校动员，以创建地区级“德育示范校”为契机，全面提升学校办学质量，进一步强化了我校全员育人的意识，总结推广经验。认真组织教职工学习有关加强学校德育工作，尤其是弘扬民族精神的文件，形成德育工作有人抓、有人管、人人关心德育工作的良好氛围。切实找准问题，及时分析整改，进一步形成有特色的德育观念，转变德育实施方式，努力改进德育实施途径，促进学校德育工作迈上新台阶。

2015年3月初学校全面进入自查自评工作的实施阶段，各自查自评专题小组严格执行学校自评工作实施计划，深入学习并力求吃透每项B级指标。

之后，全员参与认真对照指标内容的要求进行检查，并通过收集材料等方式对每一个B级指标的自查结论进行验证。对照评估要点、给出B级指标分类自查自评的赋分。

3、存在的问题与不足：

（1）在教师队伍建设方面，整体上存在专兼职的教师数量不足。尤其是美术，综合实践活动，科学教师欠缺，汉语教学能力较低等问题。因此校本培训和校外学习仍有待加强。

（2）学生行为规范是一个老生常谈的话题，可是在日常生活中对学生行为进行整治就有所好转，放松就会反弹，不能持之以恒。

4、整改方案及目标：

（1）自力更生为主，送出去培训为辅，加强校本培训和对外交流学习。

（2）引进人才或送教师培训，配齐配强教师班子，努力打造一支高水平的教学队伍。

（3）充分发挥课堂教学——努力形成校长、政教室、年级组、班主任齐抓共管的局面，切实做好养成教育及法制教育工作；德育教育的主渠道，强化道德教育、法制教育、行为规范和养成性教育；

（4）加强阵地建设，营造积极向上的德育氛围，加强德育工作的交流；

（5）大力表彰和宣传师德高尚的教师先进事迹和典型经验；

（6）校内教育和校外教育相结合，学校教育和家庭教育相结合，积极开展有益于少年儿童身心健康的科技、文化、体育、艺术等校园文化活动，经常组织学生参加社会实践活动；

由于我校领导对德育评估工作非常重视，各职能部门及有关人员的工作十分到位。我们对照《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系》中的4个一级指标、20个二级指标，并结合我校德育工作实际，对各项“赋值”逐条斟酌推敲，努力做到扣分准确，加分事实、依据、理由充分适当，使自查自评结果具有可信度，自查自评结果如下：

总分值为：900分，自查得分884分

第三部分：自查自评结果

A1组织领导（分值100，自评分值100分）

B1办学思想（分值40，自评分值40分）

1.全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本，德育为先的办学思想，把立德树人作为学校育人的根本任务。认真贯彻落实中央和自治区相关文件精神，把德育工作摆在素质教育的首位；（分值25分自评分值25分）

得分原因：我校始终认真贯彻党的教育方针，在新形势下，理清思路、反复实践、努力探索适应新形势下未成年人思想道德建设工作的新途径，按照中共中央《关于进一步加强并改进学校德育工作的若干意见》、中共中央国务院《深化教育改革，全面推进素质教育改革的决议》、地区教育局《关于加强学校德育工作实施的方案》，根椐党的十八大报告，深入贯彻落实“三个代表”重要思想和“教育问题座谈会”精神，切实有效地提高政治思想工作和德育工作的针对性，全面促进素质教育，德育工作的新局面，把我校建设成为培养社会主义教育事业的接班人和建设者的坚强阵地；组织全体教职员工，认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《社会治安管理处罚条例》、《国旗法》等法律法规和有关文件，深刻领会教育法律法规，端正教育思想，坚持依法治教和以德治校，有计划、有步骤地开展各项工作。

2.坚持政治家办教育，巩固社会主义办学阵地。（分值15分，自评分值15分）

得分原因：广泛宣传并贯彻中共中央国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，完善德育工作规章制度，制定和落实班主任管理制度、升旗制度、班主任工作量化评估制度、任课老师责任制、每日执勤制，保障了学校的正常教学工作。为了把学校建成反对民族分裂和非法宗教活动的坚固阵地，校党支部认真贯彻中央8号文件精神，结合我校实际，在师生中开展“三个离不开”思想，“四个认同”教育，与学生家长、班主任、教职工层层签订工作责任书，加强师生的责任意识，加强对学生的形势教育，马克思“五观”教育、法制教育、民族团结教育和无神论教育；按照教师职业道德的要求，定期评价教师的职业道德，解决存在的问题；通过办墙报、制作标语、出板报、听广播、演讲等形式加强德育教育，全校师生中无一人信教、无一人参加任何形式的宗教活动。

B2组织机构（分值为60分，自评分值60分）

1.实行党组织领导下的校长负责制，领导机构健全，基层组织完善。（分值15分，自评分值15分）

得分原因：学校实行党组织领导下的校长负责制，具有健全的领导体制和工作机制，重大问题由党支部、校委会成员集体讨论决定，分工协作、职责明确、责任到人，从党支部班子到各教研组、各班、各团队的组织机构健全，配备人员齐全，职责分工明确，有确保领导体制正常运行的、可操作性强的具体规定和办法，教职工对领导体制运行情况的评价优异。

2.设立专门德育机构，人员落实，职责明确；（分值25分，自评分值25分）

得分原因：建立健全了校长负责的德育工作领导体制，校长全面负责并领导学校德育工作，聘任的德育主任在校长的领导下负责开展德育工作；校长经常与德育主任、班主任、少先队负责同志、保卫部负责同志分层次地研究学校德育工作的方案、内容、方法措施，制定学校德育工作的各种计划；探索德育工作的规律方法途径，不断改进工作方法，提高德育效率。协调学校各项工作正常运行，经常掌握教职工和学生的思想动态，提出具体要求并发动全体工作人员做好学生思想政治教育；主管选配德育工作人员，主持德育领导小组的工作，形成了德育管理网络体系、管理育人系统、教书育人和服务育人系统；提出人人都是德育工作者的理念，树立学校全面育人的意识。

3.共青团、少先队组织健全，人员配备到位。（分值20分，自评分值20分）

得分原因：我校德育工作着重展示了少年儿童成长的历程，初步形成了人人有向上的追求，队队有攀登的行动，天天有奋斗的目标，常常有成功的喜悦和良好的局面。德育是我国全面发展教育的一个重要组成部分，也是我国目前提倡的素质教育的重要一环，对学生进行德育是学校的一项重要工作。

A2条件保障（分值100分，自评分值100分）

B3制度保障（分值为30分，自评分值30分）

1.德育工作管理制度完善（分值5分，自评分值5分）

得分原因：我校已制定了关于加强和改善德育工作的长期计划，德育规划工作目标明确、有层次性、任务具体、措施得力，以下措施予以保障：（1）在每学期开学时，组织学生学习各项规章制度，做好学生的思想动员工作；（2）

以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准则，强化学生文明习惯的培养，端正校风；（3）加强班主任、教师队伍的建设，重视各年级德育目标的落实情况；(4）成立家长学校，制定家校联系制度，充分发挥教育的合力作用。

2.德育工作考核、评价制度健全（分值10分，自评分值10分）

得分原因：根据国家对学校德育工作的目标、内容要求，充分考虑了指导思想、工作目标、落实措施、学校实际、创新意识、操作程序等方面，并制定了年度计划、学期计划，保障我校德育工作有计划、有步骤、有落实、有总结、有档案。结合德育规划，我校教务处坚持做到细致安排、周密部署、落实到位，真正将学校的德育工作总体计划落到实处。

3.德育工作表彰奖励制度落实到位（分值15分，自评分值15分）

得分原因：我校积极按照有奖有罚的制度来进行德育工作，对德育工作取得优异成绩的教师，班级给予奖励，对没有达到要求的教师，班级给予一定惩罚，并责令其按时改正。

B4队伍保障（分值40分，自评分数40分）

1.树立全员育人意识，强化教师思想政治教育和师德师风建设（分值5分，自评5分）

得分原因：学校建立健全导向正确、符合素质教育要求的教师、学生评价体制；通过对班主任、教师的师德培养，提高他们的责任意识、管理意识和自律意识。进一步完善符合素质教育要求的师生考评机制，学校制定了规范的教师职业道德制度，根据实际需要修订、完善教学管理制度，教学能手评选，力求制度务实，以便调动全体教职工的工作积极性，有利促进本校教育教学工作。

2.管理队伍育人意识强，职责明确（分值5分，自评分数5分）

得分原因：学校高度重视育人为目标的政教德育工作，加强组织领导，全面组织负责政教德育工作的结构调整，分工明确、责任到位。学校对政教德育工作上明确：党支部负责指导方向、以校长为组长，书记、副校长为副组长的领导班子组成的政教德育工作领导小组负责全面落实，班主任组织实行负责具体操作，总体上实行党组织领导下的校长负责制。

3.重视大力加强班主任队伍建设（分值20分，自评分数20分）

得分原因：班主任队伍是教育教学工作的关键，其素质养成直接影响学生的综合性素质发展，是学生发展的能源，健康成长的桥梁，英才的培养前提，教育教学质量的生命线，班主任队伍是教育教学工作的财宝，我校多次组织班主任去城区小学跟班学习先进的班级管理经验，把先进的教育管理理念运用到日常班级管理中。

4.各门课程教学实施过程中能较好地贯彻新课程改革要求的“三维目标”（分值10分，自评分数10分）

得分原因：我校教师认真落实贯彻新课程改革要求的“三维目标”从备课、上课到课后反思，都能按照新课程改革的要求完成。

B5 经费保障（分值30分，自评分数30分）

1. 德育专项经费比例占学校事业费总额不低于5%（分值5分，自评分数5分）

得分原因：我校为了正常开展德育工作和各种课外活动，特别重视加大投入更新德育工作设施，开展内容丰富、形式多样的活动，奖励成绩突出的学生，号召其他学生向他们学习，近三年来德育工作投入的经费占学校事业费总额均不低于5%。

2.保障德育常规活动开展所需经费（分值5分，自评分数5分）

得分原因：我校专门调拨经费保障德育常规活动正常进行。

3.保障德育队伍培训、考查、交流、科研所需经费（分值10分，自评分数10分）

得分原因：保证德育骨干的培训，考察交流经验所需要的经费；先后有10多名教师赴阿克苏、乌鲁木齐等地，参加教育教学研讨会、创新学习等培训经费都已报销。

4.保障德育工作表彰、奖励所需经费（分值10分，自评分数10分）

得分原因：我校有德育奖励专项经费，用于奖励优秀班主任、先进班集体、三好学生、优秀学生干部、民族团结先进分子、学雷锋先进个人和集体、各种竞赛方面。每年度德育考核后，鼓励学生以及优秀教师，在学校会议上进行颁奖以及鼓励，表彰并在学校公布优秀德育教师和学生。

A3德育实施（分值650分，自评分数632分）

B6理想信念价值观教育（分值80分，自评分数80分）

1.广泛深入开展爱国主义教育（分值25分，自评分数25分）

得分原因：通过办报、广播、加大了宣传力度。围绕学校各时期的中心工作，集中对学生家长进行思想道德教育宣传，充分发挥育人功能，用灵活多样的形式开展爱国主义活动。加强教师职业道德建设，努力创造环境育人的氛围。充分利用校园广播、板报、墙展等媒体，构建爱国主义宣传教育阵地，营造健康向上、活跃有序的校园文化氛围。

2.加强社会主义核心价值观教育（分值25分，自评分数25分）

得分原因：将党的教育方针、学生培养目标、教师职业道德要求、“校风”、“校训”、名人名画、名言警句张贴悬挂于教学楼、办公楼的墙壁上，充分发挥了环境育的功能，将“反对民族分裂，维护祖国统一”、“学生守则”、“学生行为规范”、“民族团结公约”等标语牌悬挂于醒目处，加强学生社会主义核心价值观教育。

3.重视理想信念和世界观、人生观、价值观教育（分值30分，自评分数30分）

得分原因：教室内悬挂中华人们共和国国旗图案、中华人们共和国地图、《新疆维吾尔自治区小学生守则》和《新疆维吾尔自治区小学生行为规范》。教学楼内张贴毛泽东、邓小平等领袖和伟人画像，中外科学文化发展史上杰出人物的名言警句。学校近几年来投入了大量的资金，营造了浓厚的育人环境和校园文化氛围。

B7民族团结教育（分值50分，自评得分50分）

1.高度重视民族团结教育工作（分值10分，自评分数10分）

得分原因：我校成立了以校长为组长的民族团结教育工作领导小组，各科室主任及各班主任高度重视学生民族团结教育工作，把民族团结教育工作看成是所有工作的中心。

2. 广泛深入开展民族团结教育实践活动（分值20分，自评分数20分）

得分原因：通过板报，广播，加大了宣传力度，用灵活多样的形式开展民族团结教育活动。加强教师职业道德建设，旗帜鲜明地反对民族分裂和非法宗教活动，维护祖国统一，努力创造环境育人的氛围。

3.切实抓好学校反分裂反渗透工作（分值20分，自评分数20分）

得分原因：我校师生认真贯彻落实自治区关于抵御和防范宗教势力向学

校渗透有关文件精神，学校师生中无一人参与宗教活动。

B8心理健康（分值50分，自评分数47分）

1.学校重视心理健康教育工作，普及心理健康知识（分值10分，自评分数8分）

得分原因：我校一贯坚持研究掌握学生心理状况，精心设计开展心理健康教育的方法途径，比较顺利地开展心理咨询工作；非常重视学生良好个性心理品质的培养教育，由专人负责，有计划、有得力措施地开展此项工作，针对学生年龄特点开展青春期教育和心理健康教育。

扣分原因：普及心理健康知识有点不足。

2.配备专职心理健康教育人员，加强专业人员培训（分值20分，自评分数20分）

得分原因：配备专职心理健康教育人员，加强专业人员培训培养工作。

3.建立规范的心理咨询室，开展心理咨询活动并建立咨询档案（分值15分，自评分数14分）

得分原因：学校普及心理健康知识，每学期开展一次对家长，学生，教师进行专题心理健康教育，每月开展1次心理健康教育教学活动。

扣分原因：我校对学生的心理辅导工作还存在不足。

4.心理健康教育教师待遇得到保障（分值5分，自评分数5分）

得分原因：学校为负责心理辅导的班主任老师每月发放班主任费。

B9 形势与政策教育(分值40分,自评分数40分)

1.学校对形势与政策教育重要性认识到位分(值20分,自评分数20分)

得分原因：我校将形势与教育政策纳入学校整体工作，有计划、有安排、有落实。

2.落实形势与政策教育有教材 (分值10分,自评分数10分)

得分原因：三年级以上班级每班至少配备三本《时事报告手册》。

3.落实形势与政策教育形式多样，效果好 (分值10分,自评分数10分)

得分原因：采用板报，广播等多种方式宣传党的教育政策。

B10 校园文化建设 (分值80分,自评分数78分)

1.坚持以现代文化为引领 (分值10分,自评分数10分)

得分原因：学校文化环境体能现出现代化教学及现代化生活方式。

2.校训、校歌、校旗、校徽体现学校文化精神，建有校史馆（室）(分值20分，自评分数18分)

得分原因：校训，校歌，校徽，校旗全。体现学校文化精神。

扣分原因：我校校史室陈列物品及工作模式还不完善。

3.校园净化美化绿化好（分值10分，自评分数10分）

得分原因：我校多次被评为“花园式学校”，绿化美化好。

4.培养中华民族美德，培育中华民族精神主题教育活动成效显著（分值20分，自评分数20分）

得分原因：学校高度重视学生对中华民族的认同教育，秉承“中华民族一家亲，天山南北中国人”的口号与理念，使每一位学生都能以自己是中华民族的一员而骄傲。

5.校园文化活动丰富，育人效果显著（分值20分，自评分数20分）

得分原因：分层次认真设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的各种道德实践活动和校园文化活动，让学生亲自体验道德实践活动。每年组织学生开展上街清扫、宣传公民道德实施纲要、在横幅上签字、在国旗下宣誓等内容鲜活、形式新颖、吸引力强的各种道德实践活动和校园文化活动。

B11 家庭教育（分值50分，自评50分）

1.家庭教育机构健全（分值5分，自评分数5分）

得分原因：学校按时开展家长开放日活动，成立家长学校，职责分工明确。

2.家庭教育活动开展有保障（分值30分，自评分数30分）

得分原因：我校坚持每学期召开一次家长会，开展亲子活动，与家长交流学生在校表现、发展情况，宣传国家、学校的有关政策规定，提出学生不能参加任何宗教活动的要求，促进家长形成教育共识。此外，经常安排教师对学生进行家访。统一家长会或班主任自办家长会的内容，形式都符合指标要求、有利于改革创新、有利于融洽师生家长关系，形成有利于青少年健康成长的良好环境。

3.家庭教育工作效果好（分值15分，自评分数15分）

得分原因：通过访谈、座谈、开家长会等方式跟家长互相沟通，征求家长对学校教育教学的意见，对所提意见及时总结并进行反馈，经常性地开展

家长对学校办学情况的评教、议教活动，每学期征求评价意见1-2次，始终按学校评教议教制度，顺利开展评教议教活动，重视评教议教结果的运用，家长对学校工作的满意度相当高。

B12自我教育（分值40分，自评分数40分）

1.学校对自我教育的地位、作用认识到位（分值10分，自评分数10分）

得分原因：学校成立学生自治会，鼓励学生积极参加，按时检查每天的校园卫生，出操情况，让学生自己管理自己，培养学生的自我教育意识。

2.积极开展自我教育活动（分值30分，自评分数30分）

学生会、班委会及有利于学生健康成长的兴趣小组机构健全，安排有专人负责，促进学生全面发展。

B13 社会实践（分值50分，自评分数43分）

1.学生社会实践活动作为必修内容，有时间保障，制定具体的社会实践活动方案（分值20分，自评分数17分）

得分原因：学校聘请了法制副校长来校对学生进行面对面法律知识宣讲。组织学生参加一系列社会实践服务活动，如开展为孤寡老人送温暖活动、宣传道路交通安全知识活动。

扣分原因：未能按时进行。

2.积极开展社会服务、社会调查、公益劳动、志愿者等活动，人员经费有保障（分值20分，自评分数16分）

得分原因：学生参加公益劳动积极性高，但是目前学校没有专项资金支持学生社会实践活动。

扣分原因：应多组织学生开展形式多样的社会实践活动。

3.学生社会实践活动情况纳入学生综合素质评价（分值10分，自评分数10分。）

得分原因：学生社会实践活动已纳入学生综合素质评价体系。

B14 美育（分值40分，自评分数40分）

1.对美育在育人工作中的作用认识到位（分值15分，自评分数15分）

得分原因：对学生严格要求，不断加强养成教育，明确要求学生参加升国旗仪式时必须穿校服，加强宣传力度，引导学生互律自律，要求学生着装整洁朴素，不穿奇装异服，不穿戴带有宗教色彩的服饰；学生对仪表、着装

要求的认可程度高，无化浓妆、戴手饰、染指甲现象和怪异打扮现象。

2.积极开展美育活动（分值25分，自评分数25分）

得分原因：我校开齐开足美育课程，保证每周课时数及课程质量，举行绘画比赛，文艺演出等多种活动培养学生美育教育。

B15 德育科研（分值50分，自评分数48分）

1.重视德育科研工作，将德育科研纳入学校整体工作规划（分值5分，自评分数5分）

得分原因：我校一向注重德育教育科研工作，加强德育工作的理论研究与实践，鼓励班主任和其他人员不断探索新形势下德育工作的新思路、新方法，提高德育工作的教科研素质。结合政治学习、业务学习、德育专题研讨会等学校所有教育教学活动，注重组织领导积极开展德育教科研工作和课题研究工作，我校领导德育教科研意识及组织领导能力强，通过德育教科研、课题研究工作的相互渗透，我校德育工作成效突出。

2.制定符合德育科研工作的制度，鼓励支持教师开展德育科研工作（分值20分，自评分数20分）

得分原因：根据我校具体情况，每周进行一次德育工作总结、交流、调研活动，推广德育工作成功经验；我校领导始终非常重视学习兄弟学校的成功经验，并把他们的经验与我校实际情况对照，制定最符合我校实际情况的、可行性的、可见效性的德育工作思路、方法方案；我校始终坚持“以德治教，以德治校，以德治班，加强德育提高教学质量”的办学理念，形成本校德育工作的优势与特色。

3.设立专项德育研究经费，保障科研工作顺利实施（分值15分，自评分数15分）

得分原因：学校对德育教育成绩突出的班级给予奖励，但是没有德育专项经费。

4.积极开展德育科研成果的实验和推广（分值10分，自评分数8分）

得分原因：我校把德育工作渗透到学校所有工作中，扩展德育途径，广泛开展内容丰富、形式多样的活动，及时完成了指标上规定的内容。学校还要求课堂教学中要贯穿和渗透思想品德及爱国主义、集体主义教育，学校在有关教育教学的规章制度中均做出了明确规定，在备课、上课、听课、评课

方面，一定要做到将德育内容有机地渗透到各科教学全过程中。

扣分原因：德育科研课题的实验和推广力度不够。

B16 专项教育（分值40分，自评分数40分）

1.通过重要节日、纪念日开展相关主题教育活动（分值20分，自评分数20分）

得分原因：德育科研课题的实验和推广力度不够。按照“贴近实际，贴近未成年人”的原则，将法制教育、诚信教育、爱国主义教育、民族团结等教育有效地融入学校各项活动之中。每学期开学第一个月被指定为行为规范养成教育月， 3月份为公民道德建设宣传实践活动月和“学雷锋、树新风”活动月，5月为民族团结教育月等，组织学生走上街头进行爱卫、爱公物、宣传“纲要”活动，积极开展弘扬和培育民族精神、“四个认同”教育。

2.每学年开展不少于一次的“感恩教育”、“廉洁教育”、“扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”、“防艾教育”、“铁路护路教育”和“五好小公民”等主题教育活动（分值20分，自评分数20分）

得分原因：每月开展一次主题班会，以“感恩教育”、“廉洁教育”、“环保教育”等为主题，培养学生养成良好的行为规范。

B17 班级德育（分值50分，自评分数50分）

1.建立了完善的班委会、团（队）委会，班团（队）干部作用得到充分发（分值10分，自评分数10分）

得分原因：各班级中有较完善规范的班级管理制度，班委会、少先队活动组织健全、规范，并能协助班主任做好班级日常管理工作，组织学生参加健康向上的文体活动，实现每月一次小结、每学期一次大总结并定期检查学生的社会活动情况，对学生遵守中学生守则和行为规范、班级纪律情况进行总结，制定扣分制度，增强了学生遵守行为规范的意识。

2.班级活动有方案、有过程记录、有实效（分值20分，自评分数20分）

得分原因：坚持班会课制度，班级、组长检查班会准备情况并按要求开班会，实现了每月至少召开两次专题班会、少先队会随时检查落实情况，学校对班，少先队会均做了明确规定。

3.班级文化建设有特色，营造健康向上的班风班貌（分值20分，自评分

数20分）

得分原因：班级文化建设由班主任负责，组织学生参加健康向上的文体活动，培养良好班风。

B18 网络育人（分值30分，自评分数28分）

1.发挥网络育人作用，积极开展网络育人活动（分值10分，自评分数8分）

得分原因：学校已建成校园局域网，教师可以通过网络下载各种资料、素材来对学生进行德育教育。

扣分原因：校园网站有待于加强。

2.加强绿色上网教育，强化学生网络安全意识（分值10分，自评分数10分）

得分原因：学校定期对教师的手机、电脑进行检查，保证没有不良思想在教师队伍与学生中传播。

3.保证学校网络在非教学时段和节假日向学生免费开放（分值10分，自评分数10分）

得分原因：学校网络在非教学时段对学生免费开放，但受条件限制，只对高年级学生开放。

A5育人效果（分值50分，自评分数50分）

B26校貌及评价（分值50分，自评分数50分）

1.师生行为规范，精神面貌好（分值20分，自评分数20分）

得分原因：学校形成了“求实、创新、追求、卓越”的校风和博学勤奋，立志成才，好学深思，多问勤练的教风；各民族师生相互尊重、和谐相处，不说不利于民族团结和国家统一的话，不做不利于民族团结的事，校园中形成了良好的民族团结风气。全校师生无违纪行为，精神面貌积极向上。

2.校园育人环境好（分值10分，自评分数10分）

得分原因：通过进行“五观教育”、“形势教育”使全体师生坚定社会主义信念，牢固树立正确的国家观、历史观、宗教观、文化观，明确大是大非。教育师生热爱祖国，尊重国旗，真正做到不说有损于国家利益的话，不做有损于国家利益的事，维护祖国统一和民族团结。学校多次被评为“花园式学校”，“德育示范校”，“文明单位”，“平安学校”，“人民满意学校”，“五好党

支部”等，校园文化环境好。培养了很多优秀的学生，受到人民群众的广泛好评。

3.社会认可度高，评价好（分值20分，自评分数20分）

得分原因：我校始终坚持“德育为首，教学为重”的教育理念，严格按照“实施素质教育”的需求和新课标的要求，制定严格的“教书育人制度”，对“制度”不断进行改进和完善，今后我们将更加努力，把德育工作摆在“重中之重”的地位，制定计划并有序贯彻落实。我们在今后的工作中将认真总结经验，弥补不足认真落实上级关于进一步加强学校德育工作的各项指示，不断开创德育工作新局面，办人民满意的教育。

库车县牙哈镇哈让古第二小学

2015年3月20日

中学德育示范校评估自查自评报告正式版

For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 中学德育示范校评估自查自评报告正式版

中学德育示范校评估自查自评报告正 式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 尊敬的各位领导： 德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。我校始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。近年来，学校的德育工作坚持从学校实际出发，以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，坚持“以人为本、德育为先、创新思路、质量强校”的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩。根据《渭南市德育示范校评估标准》

进行自查，累计得分90分，现将我校德育工作汇报如下： 一、德育组织机构 1、指导思想。我校坚持用科学发展观统领学校工作全局，全面贯彻党的教育方针，育人为本，德育为先，以“立德树人”为核心，遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律，把社会主义核心价值体系融入到中学德育教育中，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，深入推进素质教育的实施。我校制定了德育工作计划、德育实施方案等，以强化德育工作的进行。 2、机构建设。我校成立了以校长为组长、德育骨干教师、班主任为成员的德育

义务教育标准化学校建设自评自查报告

白银市义务教育标准化学校建设自评自查报告 一、指导思想 以贯彻党的十八大精神为指针，以高效课堂建设为主线，分解落实学校发展规划为重点，增强办学实力，提高办学质量。坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的办学水平和教学质量这一主题，牢固树立和全面落实科学发展观，坚持均衡发展，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为侯川中心小学的教育做出应有的贡献。 二、工作总目标 1、认真贯彻党的十八大精神，继续发展新党员1名，以人为本，完善制度，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育，力争成为中心校规范学校。 2、以高效课堂建设为核心战略，以教研为先导，加强师资队伍建设，全力建设学习型、创新型、研究型师资队伍。 3、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量，提升学生养成教育和学业水平。 4、立足高效课堂教学，积极推进高效课堂建设，为高效课堂建设的全面实施打下坚实的基础。 5、加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。 6、完善教学设施，优化后勤管理。 7、加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。 8、做好少先队、留守儿童之家等工作，充分发挥各种机构的职能作用。 9、对乡村少年宫的建设稳步进行，并能利用配置的各类器材让学生进行各类兴趣爱好活动。 三、主要工作及措施

（一）、德育工作 1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。 2、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍；加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则，学校按教管中心的要求，每学期做好教师的思想素质考评并记入绩效工资；对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。 3、充分发挥班少先队的作用，促进学生全面发展，积极开展“阳光体育”活动，实施“1123”工程，做到让每个学生至少掌握1项艺术特长，建立一个艺术社团，让学生至少掌握2项体育技能，所有学生会唱3首以上集体校园歌曲。进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、社会、家庭等齐抓共管，形成德育工作网络。各班主任必须经常与学生家长保持联系，每学期召开学生家长会一次。 4、开展丰富多彩的少年宫兴趣小组活动，努力拓宽育人渠道。举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。 （1）、开学初，对学生进行入校教育和爱校教育，让学生了解校园的特色风貌、办学成效，激发学生的爱校热情；充分利用国旗下讲话、班会，校园广播等向学生进行行为规范教育。 （2）、每周星期一举行升旗仪式，学校领导、值日教师、学生代表进行国旗下讲话。 （3）、强化学校的安全教育。开学第一天班主任利用周会课上好安全第一课；政教处在第一周向学生传授安全防范知识，宣布安全制度，签订学校与

教育信息化示范学校自评报告

教育信息化示范学校自评报告 学校概况及工作落实情况 创办于1984年，是区教育局直属小学。我校占地面积16443平方米，建筑占地面积4343平方米，校园建筑面积14101平方米。校园绿化率达50.3％。全校教职工109人，其中，行政领导3人。学校现有6个年级，30个教学班，在校学生1809人。 1996年3月，被宝安区人民政府教育督导室评为“区一级学校”；2001年5月被深圳市人民政府教育督导室评为“市一级学校”；同年获得深圳市效益评估奖；2003年4月，我校以总得分466高分，占总分值93%，39个参评项目全部达到A级标准，顺利地通过了广东省一级学校评估；2003年6月被深圳市教育局、住宅局评为深圳市绿色学校；2003年7月被宝安区人民政府督导室评为宝安区信息化示范学校。 在此基础上，我校全校总动员，决心申报广东省教育信息化示范学校，成立宝城小学教育信息化领导小组，做了前瞻性的规划： 教育技术作为教育深化改革的突破口和制高点已逐渐成为人们的共识。黎加厚教授曾精辟地阐述：“教育信息化，关键是要改变学生的学习方式，是一种教师教的方式或学生学的方式发生历史性的变化，这个变化的平台就是教育信息化。只有从这个角度来研究教育信息化的问题，才是真正的教育信息化。”为了实现这个根本性的转变，潘刚忠校长上任伊始就成立了信息化领导小组，组织广大教师深入学习教育信息化的有关文章，使教师认识到信息技术在教学中能以其独特的传输方式，改变教与学的模式，逐步形成学生互动、合作的教学观，形成学生自主学习、全面发展的教育观。通过学习，不仅使广大教师提高了认识，更新了观念，而且使教师们逐渐消除了对信息化教学的疑虑和畏难情绪，积极投入到现代教育技术的学习与应用之中。 信息化建设作为“科教兴国”战略的重要组成部分，历来得到我校几任领导的高度重视。在我校第一个五年规划中，学校领导就将“电化教育”、“信息技术教育”作为突破口，积极把“网络环境下小学养成教育”等四个课题引进学校，把“上等级、创特色、树名牌”作为办学目标，以“一年上一台阶、三年迈一大步、五年出高效”的发展速度，实现学校的跨越式发展。随着教育改革不断深化、办学竞争日趋激烈的形势，学校领导班子集思广益，统一认识，以前瞻性的战略眼光研究制定了学校第一、二个五年发展规划中学校将建成由主干网、局域网和校园网相连的教育信息网；初步建成具有新中特色的教育教学资源库；建立、培养一批适合教育信息化发展的骨干教师、学科带头人等师资队伍，建立起一套较完善的常规管理系统。 二、教学环境建设与三个覆盖率取得长足发展 以潘刚忠校长为首的宝城小学领导班子认为，“学校要建成学园、花园、乐园。”在这个理念的指导下，我校的“四化建设”（净化、绿化、美化、亮化）一年一个台阶；“上省级”、“市绿色学校”“区信息化化示范学校”一年三块“品牌”，宝城小学可谓喜事连连。“宝城腾飞

德育工作自查报告范本

Screen and evaluate the results within a certain period, analyze the deficiencies, learn from them and form Countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 德育工作自查报告

编号：FS-DY-44043 德育工作自查报告 德育工作自查报告 德育工作决定着培养人才的方向，贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生活动的各个方面。我们紧紧围绕学校的中心工作，牢固树立务实创新、全面育人的思想，以学校教育为主体，家庭教育为基础、社会教育为依托，广泛开展了管理育人、全员育人、活动育人、环境育人活动。初步达到了“目标系列化、内容具体化、操作制度化、形式多样化、行为规范化、环境文明化、实践系列化、效果优良化”的八化要求。管理工作实现了“校规校纪科学化、执规维纪严肃化、遵规守纪自觉化、检查监督持久化”的四化目标。学生的“思品”合格率为99%，优秀率达70%，尤其可喜的是，恶性事故发生率、失窃率、违法犯罪率均保持为零。基本实现了学校满意、学生满意、社会满意的“三满意”目标，做到了扎扎实实抓德育，事事处处皆育人。其主要工作如下：

一、强化德育管理——管理育人 加强德育机制，优化德育网络。建立健全各级各项规章制度。一是制定了书记、校长、副校长、政、教、工、团、班主任工作职责，实现责任到人，二是制定了各处室岗位职责并上墙，使各项工作有规可循。三是制定了《教职员工工作、教学、生活常规》、《教育教学综合质量考核量化方案》，保证学校教学、工作—、生活有序运作。四是完善《师德建设条例》、《师德师风建设“十要十不准”》、《师德考核制度》，对认真执行道德规范，成绩突出的教师进行表彰奖励，在评优、评先、晋级、晋职方面给予优先考虑。五是制定了《班主任工作职责》《班级量化管理制度》、《学生宿舍管理制度》。六是制定了《学生“十要十不准”》、《中学生日常行为规范》，规范学生行为。 班主任工作常规制度化。班主任作为德育工作的主力军和排头兵，每天对学生的学习、纪律、仪表、语言行为的规范进行检查，及时公布结果，并将评比纳入班级量化管理，每学期末评选出优秀班级，及时总结，奖优罚劣。坚持和改进班主任例会制度、班主任培训制度，总结推广优秀班主任

小学德育工作自查自评情况报告

小学德育工作自查自评情况报告 小学德育工作自查自评情况报告 市小学德育工作自查自评报告 一：德育工作概况 2014-2015学年度,我校在校教职工15人,教学班级6个,学生人数295人。教育教学质量有了更大的发展,学校校风班风学风有了实质性提高。 2015-2016年度,我校认真总结以往的教学经验并继续坚持全面推进素质教育,让每个学生主动学习,使学生素质得到全面提升。在此基础上,我们强化办学理念,以“合格+特长”为育人目标,积极做好各项教育教学管理工作。 近年来,在区委、区政府、区教育局的正确领导和大力支持下,全校师生以“三个代表”重要思想和“十八大”精神为指导、深入贯彻落实党的教育方针,以创建人民满意的学校为目标,一手抓教育教学质量,一手抓德育思想教育,群策群力、扎实工作,取得了“两个文明”的双丰收。学校先后获得德育常规管理工作先进等荣誉称号,受到社会各界的一致好评。一年来,学校积极践行“以德立校、以法治校、以研兴校、以绩强校”的路线,狠抓常规管理和队伍建设,全面推进素质教育和教育创新。为学生、教师、学校和谐可持续发展创造广阔的空间。 二：学校德育机构设置 我校实行党支部领导下的校长负责制,校级领导2名,校长1名、副校长1名;领导班子成员5名,教务主任1名,少先队员辅导员1名。一年以来,在上级教育行政部门的正确领导下,在学校校领导和全体教职员工的辛勤努力下,我校全面贯彻党的教育方针,坚定不移地推进素质教育,努力端正办学思想,改善办学条件,不断提高育人质量。“管理讲制度、工作讲秩序、教学讲原则,以“思想道德为首位,教学质量为前提”为目标,加强以人为本,科学发展。 一年来我校始终把德育工作放在一切工作的首位,求真务实,正确落实,以教师职业道德建设,师德师风教育和未成年人思想道德建设为重点,将思想道德教育和学校教学工作结合起来,全面提升德育工作质量和效率,不断完善各项德育措施,努力探索有特色的德育之路,取得了显著的成绩。三：学校自查自评工作组织实施情况 第一、组织领导和安排 我校成立了德育工作领导小组,校长、副校长亲自组织实施德育工作,经常召开德育工作动员大会,加大宣传创建“德育提升年先进学校”的重要意义。全校师生积极投入到了争创“德育提升年先进学校”的工作中来,成立了自评工作领导小组并作如下安排： 1、组织动员,形成共识：我校全体师生十分重视这项工作,校领导组织专题会议进行讨论并动员。校领导在不同的会议上,反复强调德育工作的重要性及对我校今后发展的重要意义。从而使加强德育工作成为全校师生的共识和切实的目标。 2、成立组织机构,明确工作责任 （一）自查自评小组主要成员： 组长：（校长） 副组长：何喜贵（副校长） 成员：贾欣欣（大队辅导员） （教务主任） （家长学校负责人） （二）一级指标责任分解 a1行政管理规范进校书刊管理负责人：a2学生管理健全学籍、规范编班、加强考勤负责人：a3教育教学管理加强德育、家校联系、抓好体艺负责人：何喜贵a4安全管理健全机构和制度、安全教育、防范、报告、卫生负责人：a5校园管理搞好校园绿化负责人：校园整洁美

玛六户地学校州级德育示范学校自查自评报告2

玛纳斯县六户地学校申报州级德育示范学校 自查自评报告 第一部分：学校的基本情况 一、学校概况 六户地镇地处天山北麓，准格尔盆地古尔班通古特沙漠南缘，玛纳斯县城以北50多公里处。六户地学校就座落在六户地镇区。2009年8月底，我校初中部合并县四中，自此我校从一个九年一贯制学校便成了一个乡镇级完全小学。2012年年末，在上级政府的关怀下学校顺利的搬入新教学楼。 二、机构设置及成员 我校实行党组织领导下的校长负责制。 校长、党支部书记：张作耀全面主持学校各项工作 副校长：杨得录分管教学工作 工会主席：唐志林分管工会、依法治校 校长助理、总务主任：蔡世峰协助校长并负责总务处工作 政教主任：王淑婷主持政教处工作 教务主任：杨静主持教务处工作 党建主任：罗建华主持党建工作 少先大队辅导员：胡宪荣主持学校少先队工作 三、办学规模 六户地学校位于六户地镇镇区，学校占地面积45900 平方米，建筑面积3424.42平方米。学校现有12个教学班，在校生308人，教职工37人,专任教师31人,工勤1人，特岗教师4人，公益岗1人。学校现有县级中青年骨干教师3人，校级骨干教师4人。专业教师学历达标率100%，适龄儿童入学率100%，入学巩固率100%，学生行为合格率100%。

四、设施建设 在上级政府的关心下，学校的硬件设施得到了极大改善。校园内有一栋教学楼（启智楼）和一个多功能餐厅（禾午楼）。有音乐室、美术室、科技室、微机室、实验室、多功能教室、图书室、少先队室、会议室等9间专用教室。校园环境优美，教风正，学风浓，文化氛围浓厚。 五、主要成绩及办学思想 2012年，我校成功的创建了州级民族团结进步模范学校和州级科技特色教育示范校、县级优秀少先大队，并顺利的通过了州级文明单位复验；2013年五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育获州级先进集体，“阳光体育”活动获州级二等奖。自2011年以来，我校的车模、航模队连续三年获我县比赛一等奖、团体一等奖。航模比赛个人奖项也在逐年增加。在教育教学中有100多名学生先后在全国、区、州比赛中获奖，教师也多次荣获各级各类奖项。勤奋、求实、团结、进取是我们的校风，敬业、严谨、创新、育人是我们的教风，勤学、善思、活泼、向上是我们的学风，厚德、明礼、博学、健体是我们的校训。 2013年3月，我校启动了争创州级“德育示范学校”的工作。 第二部分：学校自查自评工作组织实施情况 一、准备与安排： 1、组织动员，形成共识。 2013年3月自争创区级“德育示范学校”工作启动以来，我校全体师生十分重视这项工作，校领导组织专题会议进行讨论并进行动员。校领导在不同的会议上，反复强调争创工作的重要性及对我校今后发展的重要意义，从而使争创工作成为全校师生的共识，并积极投入到争创工作中去。 2、成立组织机构，明确工作责任。

中学20xx年度德育工作自查自评报告标准范本

报告编号：LX-FS-A99420 中学20xx年度德育工作自查自评 报告标准范本 The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

中学20xx年度德育工作自查自评报 告标准范本 使用说明：本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报，以取得上级的进一步指导作用。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 xx民族中学于xx年6月荣升为省级示范性高中，现有71年的办学历史，67个教学班级，在校学生4200多名，住校生1000名，专职教师2xx 人。多年来，学校在秉承前人辉煌成就的基础上，以“尚德睿智、唯实创新”为校训，以“敬业奉献、勤奋拼搏”为校风，以“广博精湛、严教细导”为教风，以“勤学好问、善思力行”为学风，树立“以人为本、和谐发展”的办学理念，形成了“弘扬民族传统文化、依仁博文唯实创新”的办学特色。在这浓厚的学习环境里，近几年，学校的办学水平和教育质量

老厂小学现代教育示范学校督导评估自评报告

云南省现代教育学校督导评估复核认定 申请 富源县人民政府教育督导室: 为贯彻落实～《云南省中长期教育改革和发展规划纲要》～推进义务教育均衡发展～加快义务教育发展步伐～推动义务教育现代化进程～全面提高我校办学条件和办学水平。根据《云南省现代教育学校评估方案》,云政教督[2012]5号,和《富源县现代教育学校督导评估实施方案》,富教发[2013]18号,的要求～我校认真对照《云南省现代教育完全小学督导评估指标标准》40个C级指标自评～有7个指标为优秀～33个指标为合格。已达“云南省现代教育学校督导评估县级合格学校”条件。特申请富源县人民政府督导室对我校创建云南省教育学校督导评估县级合格学校进行复核认定。 特此申请 富源县老厂镇老厂小学 2013年10月28日 - 1 - 富源县老厂小学现代教育督导评估 自评报告 富源县人民政府教育督导室: 为全面贯彻党的教育方针、教育政策～全面提高教育教学质量～全面推进素质教育稳步发展～为了学校的教育教学工作科学化、规范化、制度化～根据《云南省普通初级中学教育督导评估方案》及相关要求～我校于2013年8月21日成立了以校长为组长、教职工代表、学生家长共15人组成的“督导评估自评领导小组”。按照《方案》提出的3 个A级指标～10个B级指标～27个C级指标对我校的办学目标、办学过程、办学效益进行了全面的自检自查。现将评估的情况报告如下:

一、学校基本情况 老厂镇老厂小学是老厂社区唯一的一所完全小学～位于镇政府所在地。学校招生范围覆盖全社区九个村民小组和镇属各机关单位～覆盖人口达39600人～学校新校址占地面积52.36亩。现有学生1177人～共有19个教学班。根据形势的发展～到2015年～我校将发展到24个教学班～在校学生达到1420人左右。原老厂小学校址被规划为农贸市场～现在老厂小学整体搬迁到新规划的教学区～现有可以使用的教学楼一栋～建筑面积2152.21平方米。24个教室～19个教 - 2 - 学班。有教职工46人～男教师25人～女教师21人～从学历层次看:本科学历7人～专科学历35人～专任教师学历合格率100%。 从职称看:小学高级教师26人、一级教师18人、二级教师2人。 从学科来看:语文教师19人、数学教师17人、英语教师1人～领导班子8 人。教师专业分布合理～平均年龄30.3岁～年龄集中在30至40岁之间～是一个富有战斗力的群体。 多年来～在各级党委、政府及教育主管部门的关心支持下～学校全面贯彻党的教育方针～以师德建设为核心～以教研教改为动力～紧紧围绕抓好思想促教学～围绕教学抓思想这个中心～切实把德育工作放在学校工作的首位～强化班级管理～深化课堂教学改革～充分调动教师的积极性和主动性～本着团结进取、务实创新的治学方针～为学生健康成长和个性发展提供良好的学习场所。始终坚持“环境优美、校风优良、教学优质”的办学方向～以“坚持育人为本～提高质量～全面促进学校特色发展～争创一流示范学校”为目标～努力改善办学条件～进一步优化育人环境～学校各项工作均显现出良好的发展势头。 二、自评工作及达标具体情况

中心学校德育工作自查报告

中心学校德育工作自查报告 一、各校的德育工作主要有一下成绩：德育管理组织机构完善，各领导的职责分工详细；德育工作计划、总结齐全；德育活动开展的种类比较齐全，包含了学校的各种德育活动，并且活动还配有图片；学校、家庭、社会三结合德育工作有制度、有方案、有活动资料；学生思想品德和行为习惯考评工作有方案、有评价表格；德育经验典型材料有学校的还有班级的。 二、开展活动情况 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学期，我校德育工作开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。现将本学期具体工作汇报如下： 一、为隆重纪念中国共产党成立91周年，我镇根据上级要求，结合实际，开展了“红领巾心向党”主题队会活动，现将活动总结如下： 1、利用各种形式向全校师生发起倡议。 充分利用黑板报、红领巾广播站向全体队员讲解党的辉煌历史，使队员们达到了“学党史、知党情、跟党走”的教育目的，营造了良好的宣传氛围。 2、开展“红领巾心向党”主题队会。 各中队利用队会时间开展了“红领巾心向党”主题队会。队会中，队员们介绍了自己了解的党的知识和祖国的发展变化，谈到了在党的关怀下人民的幸福生活，纷纷表示要拥护中国共产党，从现在起好好学习，掌握各科知识，长大为祖国做贡献。 3、举行“庆六一”文艺汇演精彩的表演奏响了快乐的乐章；充满激情的音乐让师生感受到了节日的气氛；美妙的音符唱出了童年的幸福。在欢快的旋律中，师生歌唱党、歌唱祖国，尽情讴歌幸福的生活。 通过这次活动，少先队员们充分了解了中国共产党的光辉历史，培养了队员们对党和社会主义祖国的热爱之情。 二、在中华民族的传统节日清明节之际,为了号召全镇学生缅怀革命先烈的英雄事迹,继承革命烈士的光荣传统,我镇积极响应区局文件精神组织开展“我们的节日·清明节—网上祭英烈”活动。中心学校及时召开全镇校长会，就‘网上祭英烈’活动中心学校郝校长做了动员讲话，各校召开安排部署会，保证了活动的顺利进行。现就对活动情况作如下安排： 这次活动最大的一个特点就是把网络引入活动中,富有一定的新意。学生们可

XX小学德育工作自查自评情况报告

XX小学德育工作自查自评情况报告 XX市XX小学德育工作自查自评报告 一：德育工作概况 XX-XX学年度，我校在校教职工15人，教学班级6个，学生人数295人。教育教学质量有了更大的发展，学校校风班风学风有了实质性提高。 XX-XX年度，我校认真总结以往的教学经验并继续坚持全面推进素质教育，让每个学生主动学习，使学生素质得到全面提升。在此基础上，我们强化办学理念，以“合格+特长”为育人目标，积极做好各项教育教学管理工作。 近年来，在区委、区政府、区教育局的正确领导和大力支持下，全校师生以“三个代表”重要思想和“十八大”精神为指导、深入贯彻落实党的教育方针，以创建人民满意的学校为目标，一手抓教育教学质量，一手抓德育思想教育，群策群力、扎实工作，取得了“两个文明”的双丰收。学校先后获得德育常规管理工作先进等荣誉称号，受到社会各界的一致好评。一年来，学校积极践行“以德立校、以法治校、以研兴校、以绩强校”的路线，狠抓常规管理和队伍建设，全面推进素质教育和教育创新。为学生、教师、学校和谐可持续发展创造广阔的空间。 二：学校德育机构设置 我校实行党支部领导下的校长负责制，校级领

导2名，校长1名、副校长1名；领导班子成员5名，教务主任1名，少先队员辅导员1名。一年以来，在上级教育行政部门的正确领导下，在学校校领导和全体教职员工的辛勤努力下，我校全面贯彻党的教育方针，坚定不移地推进素质教育，努力端正办学思想，改善办学条件，不断提高育人质量。“管理讲制度、工作讲秩序、教学讲原则，以“思想道德为首位，教学质量为前提”为目标，加强以人为本，科学发展。 一年来我校始终把德育工作放在一切工作的首位，求真务实，正确落实，以教师职业道德建设，师德师风教育和未成年人思想道德建设为重点，将思想道德教育和学校教学工作结合起来，全面提升德育工作质量和效率，不断完善各项德育措施，努力探索有特色的德育之路，取得了显著的成绩。三：学校自查自评工作组织实施情况 第一、组织领导和安排 我校成立了德育工作领导小组，校长、副校长亲自组织实施德育工作，经常召开德育工作动员大会，加大宣传创建“德育提升年先进学校”的重要意义。全校师生积极投入到了争创“德育提升年先进学校”的工作中来，成立了自评工作领导小组并作如下安排： 1、组织动员，形成共识：我校全体师生十分重视这项工作，校领导组织专题会议进行讨论并动员。校领

校园文化建设示范学校自评报告

晨光明德校园文化建设示范学校自评报告 一、学校概况 晨光明德小学位于甘州区甘浚镇晨光村，创建于1949年，有着深厚的文化底蕴和优良传统。占地面积25600平方米。该校先后3名改名：原名八庙小学，后改名为晨光小学，1996年由台湾“塑胶大王”“经营之神”王永庆先生投资人民币40万元，修建明德教学楼，学校易名为“晨光明德小学”。学校形成了“厚德载物，止于至善”的明德精神。目前学校开设9个教学班，共有在校学生213人，教师10人。近年来，学校在各级政府的关怀和支持下，积极筹资改善办学条件。学校全体教职员工把“给学校最鲜活的生命，给学生最美好的童年”的办学理念贯穿于教育教学的全过程，把构建“学习的校园，快乐的校园，创造的校园，和谐的校园”落实到每一个教育教学行为之中。学校注重常规管理，加强教师队伍建设，坚持“良好的育人环境，优质的教育质量”的办学宗旨，整体办学水平得到提升。教学水平一直居同类学校领先水平。按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、优良校风营造精神美、人际和谐营造人文美”的思路，把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、文化底蕴丰富、人民满意的学校。 二、主要成绩 1、学校具有正确的办学理念：晨光明德小学全面贯彻推行教育理念，全面贯彻党的教育方针，全力普及九年义务教育，全面推行素质教育，注重新课程改革，面向全体学生，全矶推进素质教育发展，使学生具有创新精神和实践能力，从而他创建和谐校园。 2、有良好的育人环境，在明确项目理念的择时导，学校建设必须公园化，因此，二年的绿化中工作初风成效，绿化从空间理念中立体化，从时间变化中互补化，加之老师具有较高的卫生意识，整个校园整洁、干净、平坦、舒适。

师德师风自查自纠报告(3)

师德师风自查自纠报告 通过这两天的师德师风整顿与学习，我的思想觉悟有了很大的提高。法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。这次学习让自己看到了存在的缺点，结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析，现总结如下： 一、存在的问题： 1、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手 2、业务有待提高,基本功不够过硬，书写不过关,普通话不流利。多媒体教跟不上,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素。

3与家长沟通不多，作为班主任与学生的交流次数虽然多，但对学生的思想问题仍不能尽早尽好地解决 二、根源分析 产生这些问题的原因：一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的情绪；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向 三、下一步整改措施通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点： 1、加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，树立一切为学生服务的思想。不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。 2、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑， 3、开拓创新，提高服务水平。在工作中勤观察、勤思考，想领导之所想、急领导之所，全心全意做好各项工作 4、尊重家长服务家长 家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持

学校德育工作自查报告

坚持德育为首强化未成年人思想道德教育 ——狮城中学创建德育先进学校工作自查报告 近三年来，我校的德育工作，在深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神指导下，紧紧围绕学校工作目标，以人为本，以师德师风建设和学生行规教育为中心，以班主任队伍建设，校园文化建设，德育网络建设为重点，切实加强了对学生的法制教育，心理健康教育，安全卫生教育，环保教育等，已初步建成积极向上，活泼有序，和谐健康的校园文化氛围，学校先后被评为宁德市文明学校、宁德市教工之家、县平安校园。学校无辍学学生，违法犯罪率为零，社区、家长对学校工作的满意度高。 （一）健全组织，完善机制，加强队伍建设 1、建立德育领导机构，完善和健全德育网络，制订了德育工作考核制度。首先能抓好德育领导小组队伍，加强自身的学习与提高，每月进行一次德育领导小组成员会议，交流学习体会，探讨工作方法，研究工作策略，落实工作计划，汇报工作情况。 2、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人思想道德建设若干意见》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习困难的学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。 3、加强班主任队伍建设，提高班主任工作责任心和管理艺术，定期每月举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。有条件积极组织班主任参观学习，经验介绍，取长补短。通过学习、交流、研讨等，推进教育创新，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。积极做好班主任、辅导员的培训工作，开展班主任师徒结对工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。 4、团支队培养一批以身作则、乐于奉献、精干得力的学生会干部队伍，加强团干部的能力，提高为学生服务的能力和意识。为了真正把学校办成富有活力特色，我校坚持利用团员干部担任督导检查员，检查学生仪容仪表，监督学生两操完成情况，检查校园各个卫生区，协助值日行政检查班主任跟班工作是否到位；

学校德育工作自查报告

学校德育工作自查材料 近一年来，我校的德育工作，在深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神指导下，紧紧围绕学校工作目标，“育人为本、德育为先”的工作方针，以师德师风建设和学生行规教育为中心，以班主任队伍建设，校园文化建设，德育网络建设为重点，切实加强了对学生的法制教育，心理健康教育，安全卫生教育，环保教育等，已初步建成积极向上，活泼有序，和谐健康的校园文化氛围，学校先后被评为宁德市文明学校、宁德市教工之家、县平安校园。学校无辍学学生，违法犯罪率为零，社区、家长对学校工作的满意度高。 （一）健全组织，完善机制，加强队伍建设 1、建立德育领导机构，完善和健全德育网络，制订了德育工作考核制度。首先能抓好德育领导小组队伍，加强自身的学习与提高，每月进行一次德育领导小组成员会议，交流学习体会，探讨工作方法，研究工作策略，落实工作计划，汇报工作情况。 2、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人思想道德建设若干意见》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习困难的学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。 3、加强班主任队伍建设，提高班主任工作责任心和管理艺术，定期每月举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。有条件积极组织班主任参观学习，经验介绍，取长

补短。通过学习、交流、研讨等，推进教育创新，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。积极做好班主任、辅导员的培训工作，开展班主任师徒结对工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。 4、团支队培养一批以身作则、乐于奉献、精干得力的学生会干部队伍，加强团干部的能力，提高为学生服务的能力和意识。为了真正把学校办成富有活力特色，我校坚持利用团员干部担任督导检查员，检查学生仪容仪表，监督学生两操完成情况，检查校园各个卫生区，协助值日行政检查班主任跟班工作是否到位；引导学生的行为规范正常有序进行。并把每天检查、登记的情况作好记录的同时，在全校进行公布，结果与班级、团队考核直接挂钩。学生从被管理者的角色转化为“管理者”，这些督导员每天活跃在学校的各个角落，使校风、教风和学风有了明显的好转。 （二）营造氛围拓宽德育途径 1、抓师德师风，树先进理念 学高为师，身正为范。建设培养一支高素质高水平的育人队伍。一直是学校领导倾尽全力，孜孜以求的目标，教育工作的第一要素就在于教师，德育工作的所有目标，都必须通过教师来具体实施，因此德育工作者的素质和水平，决定了德育的效果和成败。 （1）重视师德建设，更新育人理念。我校教师年龄结构偏大，因此，教师的教学观念和教育能力也有较大差异，学校确定以理想引领的正

德育工作自查自评报告

德育工作自查自评报告 德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。我校作为常德市名优学校、明星学校，始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。历年来，学校的德育工作坚持从学校实际出发，以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，倡导"宏观控制，微观落实，强化规范，讲求实效，与时俱进，开拓创新"的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩。现对照《临澧县中小学德育工作社会评价细则》进行自查，累计得分113分，自查报告如下： 1、德育阵地落实。学校设立了政教处、少先大队部，有专门的少先大队部室，荣誉陈列室，有固定的校园文化橱窗长廊，学校以县博物馆、丁玲广场、林伯渠纪念馆为校外德育基地，定期开展丰富多采的少先队活动。此项满分12分，自评得分12分。 2、德育渠道畅通。德育工作贯穿教育教学全过程。学校按规定开齐了思想品德课程，各年级各班每周一节，有教师、有教案、有考核，学校每周星期一第一节周会课都要举行全校性升旗仪式(遇雨除外)，学校将班队活动课列入了课表，各班级每两周组织一次主题班队活动，学校有安排，有检查，有记载。学校加强与社区、家庭的互动教育，常年与县公安交警大队连手共建交通安全文明学校，曾作为全市现场会主现场;学校成立了家长委员会，建立了家长学校，并开展了一些卓有成效的工作，6月全县关心下一代工作会议在我校召开，

我校作经验发言，2月被县教育局评为优秀家长学校，4月，我校申报常德市示范家长学校，并受到市验收团领导的一致好评。学校建立了班主任家访制度，每学年家访率达100%。此项满分10分，自评10分。 3、德育氛围浓厚。学校有良好的德育环境，有固定的校训、校风、学风，有永久性的校训、校风、学风标语和公民道德宣传牌，各班教室有德育名人名言宣传牌，学校橱窗内有固定的德育宣传栏，各班教室黑板报上每学期4期，重点进行思想道德教育和行为规范教育。学校有严格的卫生管理规定，校园内整洁卫生，无乱写乱画，无垃圾纸屑，无卫生死角，是临澧县十佳卫生学校，湖南省百佳文明卫生单位，每年都要代表全县迎接省市文明卫生县城的检查验收。学校校门口秩序良好，无乱摆乱放、乱停乱靠、打架滋事现象。学校注重对学生进行法律法规教育，坚决杜绝学生进"三室两厅一吧"，效果良好。校园安全保障到位，无危房，食堂卫生好，未发生传染病等疫病流行现象。此项满分10分，自评得分10分。 4、德育制度健全。学校每年有年度德育工作计划，每学期有学期德育工作计划，每个月有活动安排。每年组织了4次以上大型德育活动。学校少先大队部制订了切实可行，便于操作的班级评比办法，每学期评选一次先进班、文明班级，每学期评选一次三好学生、优秀干部、学习标兵和优秀少先队员，每两年评选一届"十佳"少先队员。学校坚持对高年级学生每学年进行一次思想品德评价，合格率均达100%，优秀率在90%以上。学校常年坚持班级文明守纪千分赛制度，

教学示范学校自评报告简易版

The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc., Will Eventually Achieve Good Planning For The Future. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 教学示范学校自评报告简 易版

教学示范学校自评报告简易版 温馨提示：本报告文件应用在个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报，表达方式以叙述、说明为主，内容包含分析，综合，新意，重点等，最终实现对未来的良好规划。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。 泰安市泰前办事处冯玉祥小学位于风景秀 丽的泰山脚下，她的前身是著名爱国将领冯玉 祥将军1932—1935年在泰山隐居期间创建的， 现有14个教学班，在校学生650人，有教职工 33人。 教学管理 一、办学指导思想 办学理念：学校始终以“以科研为先导， 以创新求发展”为办学理念，秉承“以人为 本，张扬个性，一切为了学生的终身发展”的 办学思想。 管理理念:因势利导因地制宜因材施教

发展理念：紧抓机遇抢抓机遇 校长寄语：播下一种行动，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。 育人理念：以美育人育美的人 校训：善思笃行志存高远 校风：文明健美求真创新 教风：端庄严慈爱岗敬业 学风：尊师守纪善思好学 校魂：冯玉祥将军爱国精神 学校曾被评为泰安市“教学工作先进单位”、泰山区“教学工作先进单位”、山东省“绿色学校”、泰安市“规范化学校”、泰安市教学示范学校、泰安市校园文化建设aaa级

德育示范校评估自查自评报告与德育管理—浅议德育渗透于学科教学合集

德育示范校评估自查自评报告与德育管理一浅议德育渗透于学科教学 —集 德育示范校评估自查自评报告 德育示范校评估自查自评报告尊敬的各位领导：德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。我校始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。近年来，学校的德育工作坚持从学校实际出发，以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，坚持 "以人为本、德育为先、创新思路、质量强校"的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩。根据《渭南市德育示范校评估标准》进行自查，累计得分90分，现将我校德育工作汇报如下: 一、德育组织机构1、指导思想。我校坚持用科学发展观统领学校工作全局，全面贯彻党的教育方针，育人为本，德育为先，以"立德树人"为核心，遵循思想品德形 成规律和学生成长成才规律，把社会主义核心价值体系融入到中学德育教育中，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，深入推进素质教育的实施。我校制定了德育工作计划、德育实施方案等，以强化德育工作的进行。 2、机构建设。我校成立了以校长为组长、德育骨干教师、班主任为成员的德育 工作领导小组，分工明确，责任到位，并且经常召开德育例会并且做了记录；另外我们还建立了家长会委员，和家长进行沟通，更好的推进德育工作。 3、制订德育工作计划，明确任务和目标。学校每学期的工作计划中，对德育工 作作了明确的规划，并提出了具体的目标。政教处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划，做到目标明确，落实任务职责，运行有效措施，为学校德育工作抓实抓好提供了保证全员投入德育，形成德育工作网络。学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，党组织、教导处、团组织齐抓共管的德育管理网络。以年级管理人员和班主任为德育工作骨干，全体教职工共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育

20xx小学德育绩效评估自评报告标准范本

编号：QC/RE-KA6820 20xx小学德育绩效评估自评报 告标准范本 The new situation in operation, especially the emergency, makes the information open and transparent by reporting the details, and then forms a closer cooperative relationship. （工作汇报示范文本） 编订：________________________ 审批：________________________ 工作单位：________________________

20xx小学德育绩效评估自评报告标准 范本 使用指南：本报告文件适合在为规范管理，让所有人员增强自身的执行力，避免自身发展与集体的工作规划相违背，按固定模式形成日常报告进行上交最终实现及时更新进度，快速掌握所需了解情况的效果。文件可用word任意修改，可根据自己的情况编辑。 一、学校概况 佛山冠华小学始建于1998年，学校位于佛山大道西侧，和佛山科技大学相邻，是由台商黄良华先生投资创办的一所享誉广佛的民办学校。现有30个教学班1200多名学生。学校遵循“以人为本，凝心聚力，赏识教育，特长培养，整体发展”的办学理念，在行政部门的领导、关怀和支持下，全面贯彻党的教育方针，形成了自己的管理风格，坚守“育人为本、德育为先”的育人思想。德育工作取得了一定的

成效。XX年至今学校有10位教师获区优秀班主任、2位老师获区优秀德育工作者称号；学校老师本科40人，大专42人，学历全部达标。学校的教学设施、功能室配套完善，每个课室都配有先进的多媒体教学设备，建设了校园网，互联网进入课堂，实现了网上办公、网络教学，为实施现代化德育提供了较为优越的条件。学生操行评定优良率达到100%，后进生转化率达95%以上，犯罪率为零。 二、主要的做法与成效 （一）加强德育队伍的建设。提高教师师德和育人水平。 1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。进一步明确把为少年儿童健康