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讲文明守礼

《讲文明，守礼仪》主题班会设计

四（3）班

活动目的：

1、通过看、听、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

3、把礼仪常规贯穿到歌谣、朗诵、表演等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动准备：

1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。

2、关于小学生礼仪文字材料。

3、环境布置（黑板、场地等）。

4、组织学生准备有关节目。

活动过程：

一．活动导入

主持人：小鸟渴望蓝天，小苗渴望甘泉，葵花渴望太阳，露珠渴望鲜花。心愿与行规是兄弟，礼仪与追求是姐妹。我们是祖国的春天，我们的人生刚刚燃起火焰，有了文明的行为礼仪才能有进步。应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《讲文明，守礼仪》主题班会现在开始！

二、活动开始

（一）

1、主持人：我们都应该做一个文明人，但身边经常有不文明的现象发生。你看到过哪些不

文明的现象呢？（提问2-3名同学）

2、小结：刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚决

与这些行为划清界线。接下来，让我们进行文明问答选择游戏：

a 、每当进校门时，面对着队旗你是否行队礼？

（a 偶尔敬礼 b 每次敬礼 c 不敬队礼）

b 、每当碰到老师时，你是否主动行礼问好？

（a 只碰到熟悉的老师问好b因害羞而一个都不问好c教过自己的老师问好d都主动行礼问好）

c 、面对学校的花草树木，你爱惜吗？

（a 爱踩草坪 b 桂花很香爱采摘c偶尔踩过摘过d很欣赏爱惜）

d 、在校和同学之间，是否友好相处？（a经常打架b偶尔打架c相互帮助、友好相处d互相取绰号）

e 、在校园中，你是否有以下不文明行为？

（a乱扔果皮纸屑b乱涂乱画墙壁c乱修改通知d举止文明）

3、小结：让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。对人有礼，团结同学，关心同学。能分辨是非，对于班上出现的不良现象要敢于制止。

（二）校园文明礼仪

1、主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，

诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。

2、主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？

学生自由发言。

主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏刘敏仪和陈思琦同学等表演的几种最基本的礼仪形式。

刘敏仪等表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。

主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听《行为习惯礼仪歌》

黄靖楠、刘敏仪等人朗诵并表演《行为习惯礼仪歌》

行为习惯礼仪歌

1、课前准备：

铃声响，进课堂，学习用品左上放，

腰挺直，坐端正，课前积累练起来，

老师进，请起立，师生问好讲礼貌。

2、写字习惯：

身坐正，脚放平，写字本子放端正，

三个一，要做好，一寸一尺一拳头。

静下心，把字写，一笔一划要写好。

3、上下楼梯习惯：

轻声慢步靠右行，不跳梯级不滑行，

路遇师长问声好，文明有礼记得牢。

9、上课常规：

上课精神爽，专心来听讲，

凝神看老师，边听边要想，

发言举左手，回答不乱抢，

起立要站直，回答声音响，

同学发言认真听，专心听课知识长。

10、读书习惯：

身正肩平脚并拢，书本稳稳拿手中，

两眼有神看书本，声音响亮读通顺，

不漏字来不添字，感情朗读我最棒。

（三）文明用语不离口

1、主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在这个四年级三班这个大家庭中，我们应该和谐相处。在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，请看小品①《课间活动》：王宝锋、周广桓等表演。

-----小桓：不上心踩中了小东的脚。

小锋：他妈的，为什么踩我的脚。

说完，一拳打到小明的肚子上。

小桓：我不是故意的，对不起

小锋：你以为说声对不起就行了吗？

（表演结束）主持人：同学们对这种现象有什么看法？我们应该怎么做？

主持人：我们知道了礼仪对于我们小学生来说很重要，

小品②《不懂礼貌的小峰》，何嘉信、梁文龙等表演

———在家不听家长的话，只玩电脑；公共汽车上不让坐给老奶奶；同学不懂的问题向他请教，他骂别人笨；结果大家都不喜欢小锋。

说一说大家为什么会不喜欢小峰？

列举我们身边待人有礼和对人无礼的事例，说说自己的感受。

（表演结束）主持人：这个小男孩的问题就是没有学会尊重他人，最重要的是不会说文明用语。咱们看看古代是怎样讲究文明用语的？请看中国文明礼仪常识

等候客人用“恭候”，宾客来临称“光临”。——欢迎光临。

未及欢迎说“失迎”，起身作别说“告辞”。——Good bye.

看望别人用“拜访”，请人送别用“留步”。——请留步。

陪伴朋友用“奉陪”，中途离席说“失陪”。——对不起，失陪了。

要人原谅说“包涵”，请人批评说“指教”。——请多多指教。

求人解答用“请教”，盼人指点用“赐教”。——请您赐教。

欢迎购买说“惠顾”，让人受礼称“笑纳”。——请笑纳。

请人帮助讲“劳驾”，求给方便说“借光”。——劳驾，借个光。

麻烦别人说“打扰”，托人办事用“拜托”。——拜托您了。

老人年龄称“高贵”，女士年龄称“芳龄”。——芳龄几何？

平辈年龄说“贵庚”，询问姓名用“贵姓”。——您贵姓？

尊称老师为“恩师”，称人学生为“高足”。——不忘师恩。

这些常用客套话，我们一定要记牢，要记牢。

2、主持人：行为举止固然重要，而语言更是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。同学们，平时的生活中，你都会用哪些礼貌用语呢？（同学回答：您、请、对不起、没关系……）

是啊，在生活中，我们要争当文明学生，从小事做起，从点点滴滴做起。让我们齐念：《礼貌拍手歌》：

你拍一，我拍一，遵守纪律是第一。

你拍二，我拍二，讲究卫生带手绢。

你拍三，我拍三，文明礼貌记心间。

你拍四，我拍四，认真听讲写好字。

你拍五，我拍五，团结友好不动武。

你拍六，我拍六，热爱劳动不怕臭。

你拍七，我拍七，关心集体争第一。

你拍八，我拍八，学生要听老师话。

你拍九，我拍九，学生远离烟和酒。

你拍十，我拍十，从我做起还不迟。

拍手歌，大家唱，你们唱完我们唱。

祝福祖国更美好，祝福校园更漂亮。

主持人：同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”。

平时互相问问“好”，分别“再见”别忘了。

若求人，“请”字先，最后别忘说“谢谢”。

影响别人“对不起”，回答请说“没关系”。

文明做个好孩子，人人夸奖数第一。

三．结束语

主持人：乐队有了指挥，声音才会优美；生活有了规则，才能安全来回。你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。做一个讲文明，知礼仪的小学生，以小我铸就大我，共同构建我们的和谐校园。

四、班主任总结

古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往……看上去都是日常学习、生活中的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种有益的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行动，告别各种不良行为，做一个品学兼优的好学生。就让你用自己的言行，从今天这次班会活动做起吧！让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！为佛山创文明城出一份力。

五、活动结束。

主持人：《讲文明，守礼仪》主题队会到此结束。

讲文明懂礼仪演讲稿4篇

讲文明懂礼仪演讲稿4篇Speaking civilization and understanding etiquette 编订：JinTai College

讲文明懂礼仪演讲稿4篇小泰温馨提示：演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，对演讲内容和形式的规范和提示，体现着演讲的目的和手段，用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本文档根据演讲稿内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：讲文明懂礼仪演讲稿 2、篇章2：关于讲文明礼仪主题演讲稿 3、篇章3：关于讲文明礼仪主题演讲稿 4、篇章4：关于讲文明礼仪主题演讲稿篇章1:讲文明懂礼仪演讲稿

社会正在进步，时代正在变化，人们的生活水平也正在提高。作为一个现代社会的公民，我们就必须讲礼仪，有着高素质才能跨进新世纪的门槛，成为一个合格的新时代公民。古人云：“自修齐，至治平”。不错，要干大事，就必须先学好礼仪。罗曼罗兰也说过“没有伟大的品格，就没有伟大的人”。而我们，作为新时代的中学生，正在接受着知识教育，更应该知书达理、举止文明、谈吐得体，提高道德素质、振兴民族精神，建设社会主义精神文明，这样才能学好知识，成为一个有道德修养和综合素质的合格中学生，一个对社会有用的人。就像普列汉若夫所说的“道德的基础并不是对个人的幸福的追求，煞是整体的幸福，即对部落、民族、阶级、人类的幸福的追求。” 一个有高素质、有道德，懂礼仪的人，必定会引来旁人的赞许和祝福。即使你再怎么不出众，但是你那处处为人民着想，毫无怨恨、纯真的神情，足以让人记住你的名字、记住你这个人。在一个穷困潦倒的乞丐面前，你只要伸进口袋，拿出十分之一或者是百分之一、千分之一的钱给他，就会在他心中默默的为你祝福。在一个已经失去勇气活下去的人面前，你或许只要给他一个对生活充满快乐的微笑，说一句激励他的话，那么就会令他充满对生的希望。在这一瞬间，你的面容也将深

冀教版品生一下《讲文明守秩序》word教学反思

（冀教版）一年级品德与生活下册教学反思第十一课讲文明守秩序《品德与生活》课程标准指出：本课程是以儿童的生活为基础，以培养品德优良、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。那么，怎样通过有用的课堂教学活动来引导儿童更好地在生活中发展，在发展中生活呢？本教学活动设计力图体现了以下几个特点：一、密切联系学生生活 “活动是儿童道德生命解放生长的源泉。”品德课上帮助学生完成从知到信、从信到行的转化，理想的途径便是多样的德育活动。在活动中，激发道德情绪体验，从而形成正确的道德观念。本课设计中的几个活动把学生的生活与课堂勾连起来，调动了学生的生活经验，让学生在生活中遇到的被别人打扰的事情活动中产生了显露的情感体验，体会到了被人打扰是不欢愉的，不便当的，需要每一个人遵守秩序，心中想着他人，活动从生活中来—真实，活动到生活中去—有用，从而使道德教育更有针对性。二、突破时间、空间限制，注重儿童情感体验课堂毕竟是无限的，要想让我们的活动更实在、更有用，必须突破时间、空间限制，从整体出发，充分利用教材、优化教材，有用地利用各种教育资源。课堂上为了让学生能体会到打扰别人是不文明的行为，我找几个同学排演了小朋友都喜闻乐见的小故事，激发学生联系自己实际生活中的事情，课后，我安排了调查表，让学生家长共同填写，看看孩子在调查的同时感受到秩序无处不在，是美好生活保障。课堂上的活动不是孤立的活动，它有着课前的铺垫，课后的延伸，有着社会、家庭的参与和支持。空间的拓展、时间的延伸，我们看到的学生更真实、更可爱。通过调查、访问等形式，其实本身对学生就

讲文明守规则主题课程活动方案介绍

讲文明守规则主题课程活动方案介绍一、活动目的：规则就是人们在日常生活、学习、工作中必须遵守的科学的、合理的、合法的行为规范和准则，它是人与人之间、组织与组织之间彼此的约定。“没有规矩，不成方圆”，在日常生活中，我们都在自觉或不自觉地遵守着各种规则，比如我们走路、骑车、开车的时候要遵守交通规则，我们上课、做实验的时候，要遵守课堂规则、实验规则，我们下棋、玩球的时候，要遵守游戏规则…… 一个人规则意识的养成往往是从最基本的、最微小的地方开始的，让学生从最日常的校园生活常规开始，培养他们遵守规则的意识，提高他们执行规则的能力，养成遵守规则的习惯，促使他们将来能更好地适应社会，帮助他们更好地拥有未来的幸福生活。二、活动时间： XX年9月（第三周～第七周）三、活动主题：讲文明，守规则四、活动安排（一）宣传动员

1.利用学校宣传橱窗、广播站、致家长函、周一晨会等途径和形式发出“讲文明，守规则”主题活动倡议；召开学生干部会议进行宣传、动员。 2.各班教室展板围绕该主题进行文化布置。 3.连续四周以“讲文明，守规则”为主题的周一国旗下讲话。（二）活动形式 1.主题阅读篇结合我校儿童阅读课程，开展主题阅读，分低、中、高年段开设晨诵、午读以及拓展阅读与主题相关的书籍、小故事，懂得规则在人们生活中的意义。（负责科室：【教科室】，由儿童阅读项目组开发相关主题阅读课程） 2.主题实践篇 ⑴通过学生每天的校园生活常规训练，让学生明确课堂学习规则，集会出操规则，校园活动规则。 ①课堂学习规则： ⅰ做好课前准备，书和学具摆放在课桌左上角； ⅱ课前一支歌； ⅲ上课发言要举手； ⅳ认真倾听老师或同学发言； ⅴ去功能教室或户外上课须提前五分钟到场。实施策略：

“讲文明守纪律”班会

“文明礼仪伴我行”班会教案活动目的： 1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。 2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。 3、把礼仪贯穿到小品、歌谣、舞蹈、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。活动过程：活动准备：诗朗诵、童谣等。活动过程：合着欢乐的节拍，我们成为了四年级的学生。一个文明的好少年，是我们共同的心愿。文明人要有良好的行为，文明人要有良好的习惯，今天，就让我们一起遨游文明的世界！、同学们，大家好！“文明礼仪伴我行”——一主题队会现在开始！我们中华民族素有礼仪之邦的美称，五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。是啊，被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明，以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成部分。古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。 1、请听《三字经》古老的神州向世界展示了文明古国的风采。悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。黄香温席、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德，代代相传。身为二十一世纪的接班人，我们怎么能落后呢？让我们一起从校园礼仪开始吧! 请听朗诵《三字经》。《三字经》人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨弟于长宜先知首孝弟次见闻知某数识某文一而十十而百百而千千而万三才者天地人三光者日月星三纲者君臣义父子亲夫妇顺曰春夏曰秋冬此四时运不穷曰南北曰西东此四方应乎中曰水火木金土此五行本乎数曰仁义礼智信此五常不容紊稻粱菽麦黍稷此六谷人所食马牛羊鸡犬豕此六畜人所饲曰喜怒曰哀惧爱恶欲七情具匏土革木石金丝与竹乃八音高曾祖父而身身而子子而孙自子孙至玄曾乃九族人之伦父子恩夫妇从兄则友弟则恭长幼序友与朋君则敬臣则忠此十义人所同凡训蒙须讲究 2、校园童谣

讲文明知礼仪演讲稿(精选3篇)

讲文明知礼仪演讲稿（精选3篇）【第1篇】讲文明知礼仪演讲稿 ――讲文明，知礼仪，做一名遵纪守法的好学生尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好！我是来自xx班的xxx,今天我演讲的主题是：讲文明，知礼仪，做一名遵纪守法的好学生。我们的祖国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，礼仪之邦, 文明的风尚源远流长。提起礼仪，每个人并不陌生，中国自古以来就是一个奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”的国家。古人云： “自修齐，至治平”。不错，要干大事，就必须先学好礼仪。罗曼？罗兰也说过“没有伟大的品格，就没有伟大的人生”。而我们，作为新时代的学生，更应该知书达理、举止文明、谈吐得体，提高道德素质、振兴民族精神，建设社会主义精神文明，这样才能学好知识，成为一个有道德修养和综合素质的合格学生，成为一个对社会有用的人。至打现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。在我们的学校，在我们的班集体里，也有不少文明小标兵，小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的不遵守课堂纪律，有的在课间打

闹、追逐；有的在整洁的地面上乱吐，舌L扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。这些行为与我们整洁优美的校园环境是多么的不相称！作为一名合格的学生，我们该怎么做，才能弘扬我中华名族的传统美德，使我们成为当之无愧的文明使者呢？今天，在这飘扬的五星红旗下，我呼吁大家做一个讲文明、懂礼貌、遵纪守法的好学生。我们可以从以下几点做起： 1. 尊敬师长，孝敬父母，遇到师长，来宾主动敬礼问好； 2 .讲究卫生，保护环境，垃圾废物不乱扔，见到纸屑随时捡起; 3 .爱护学校公共财物和公用设施，节约公用资源； 4 .上课时做到铃声响，课堂静，准备好，多思考； 5 .课间不追逐打闹，不大声喧哗，待人友善宽容，明理诚信； 6 .公共场合，轻声交谈，上下楼靠右行走，人多拥挤注意谦让, 保持畅通；同学们，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格收获命运。你给别人一个微笑，别人给你一个春天；你给比人一份谦让，别人给你一份尊敬；你给别人一份真诚，别人给你永久的信任。文明礼仪，大处，可立国，可安邦；于小处，可修身，可治校，无礼仪无以立国，无礼仪无以立校。让我们从现在做起，从自己做起，从身边的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明的学生。我相信经过我们大家的努力，一定可以营造一个和谐有序的校园环境！

一年级下册品德教案讲文明守秩序 2_冀教版

（冀教版）一年级品德与生活下册教案 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。第十一课讲文明守秩序家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。教学设计思路我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生

语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。本课主要通过让学生“活动：看图讲故事”、“说一说：他们这样做对不对，说说理由”、“讨沦：遇到下面的情况，应该怎么办”、“读一读”和“做一做”等内容，以学生为主，老师在旁引导的形式，着重从“不打扰他人及遵守公共秩序”的角度对学生进行文明礼貌教育。使学生知道打扰别人是不文明的行为，懂得在别人工作、学习或休息时，不要打扰别人，不得已打扰时要道歉。在公共场所要遵守公共秩序。从而具体指导学生的行为，从小培养他们不打扰别人的良好习惯。教学目标（一）知识目标知道不打扰别人是讲文明、有礼貌的表现。（二）能力目标做到不打扰别人，在别人学习、工作和休息时，说话、举动要轻，不得已打扰时要道歉。在公共场所遵守公共秩序。

国旗下的演讲：遵守纪律_做文明学生1

国旗下讲话稿尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家早上好！我今天演讲的题目是《遵纪守规》。 “遵守纪律，做文明学生”，对学生和学校来说，这都是一个老生常谈的话题，也是一个永恒的话题。铁打的营盘流水的兵，面对每一届学生，我们都要讲，而且还要一直讲下去。因为这是我们作为教育者的责任，也是我们的使命！什么样的行为才算文明行为？怎样才能做一个文明的人？文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的所有关系。就一个人的文明而言，主要体现在：一是追求个人道德的完善；二是追求维护公众利益和公共秩序。学校作为教育的主体，为了规范大家的行为，把大家培养成为文明的学生，制定了相应的校规校纪，来指导和规范我们的日常行为。做文明的年轻人，做文明的学生，我们就必须从遵守纪律做起。大家都懂得，国有国法，家有家规，校有校纪，没有规矩不成方圆。一所学校如果没有纪律约束，一个学校的学生如果不遵守纪律，很难想象，那该是一个怎样糟糕透顶的校园！我们沙溪中学是一个美丽的校园。蓝天碧水，芳草如甸，更有大家的朗朗书声，欢声笑语。到处充满着激情，散发着活力。但我们同时也看到，在这优美的旋律上也跳荡着不和谐的音符。下面让我们聚焦一些不守纪律、不讲文明的镜头吧： 1.语言不美。少数同学说话脏话连篇，甚至污言秽语，随意叫骂。与学生的身份极为不符。言语卑下，庸俗不堪，让人不忍耳闻。 2.行为不雅。个别同学在楼道里甚至教室内大声喧哗，破坏了教学环境应有的安宁；有些男女生交往，过分亲昵；有些学生的发型、服饰、饰品，赶潮流，过分追求标新立异！ 3.习惯不良。个别同学上网、打架等。公然践踏校规校纪。 4.不爱护公物。在课桌、凳子上乱刻乱画。在教室或楼道雪白的墙壁上留下肮脏的脚印、球印。 5.无卫生意识。在校园公共区域和教室内，随意吐痰，饮料瓶、废纸、食品包

讲文明、守礼仪,做一名有礼貌的小学生演讲稿

讲文明、守礼仪，做一名有礼貌的小学生演讲稿《讲文明、守礼仪，做一名有礼貌的小学生演讲稿》是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，看完如果觉得有帮助请记得收藏。讲文明、守礼仪，做一名有礼貌的小学生演讲稿各位老师各位同学：早上好！今天我国旗下讲话的题目是：讲文明、守礼仪，做一名礼貌的小学生。讲文明、懂礼貌是我们自小受到的教育。礼仪不仅体现出丰厚的历史文化传统，同时更富有时代的新内涵。讲文明礼仪，传优良美德，建和谐学校，是我们义不容辞的责任。有这样一句话：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来；如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在于金钱；如果你失去了文明与礼仪，那你就是真真正正的失败，因为你已经失去了做人的道德基准。讲到文明，有人会问：“文明是什么？”其实文明很简单，它是路上相遇时的一次礼让或一个微笑、是见到亲人时的一句真诚的问候、是不小心撞到对方时的一声“对不起”、是看到垃圾之后自觉将垃圾放入垃圾箱的举手之劳等等。文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

说到礼仪，人们都家喻户晓，中国自古就是一个讲究礼仪的国家，那么，“礼仪”是什么呢？我们在这里可以这样理解：礼，是表示尊重的意思；仪，是人的容貌以及举止。整个来说，“礼仪”就是尊敬他人的一种行为规范，也是尊重自己的一种意识体现。最全面的范文参考写作网站比如说：我们每天早晨能干干净净上学、见到同学和老师能热情地打个招呼、每天早晨排队出操能够做到安静、迅速和整齐，每天能听从桌长的安排有秩序在食堂用餐不大声讲话、上下楼梯能够自觉做到轻声慢步靠右行，在课间休息时不和同学追逐打闹等等，这些都是我们小学生的基本礼仪常识。如今在我们同学身边不时有一些不文明的现象发生：比如说：一些高年级的学生从楼上往下吐痰，这种举止对不对？食堂用餐时有的同学相互争吵，饭菜随意浪费，这种现象有没有？排队出操时有的同学拖拖拉拉追逐打闹，这种行为好不好？走路时勾肩搭背你争我抢不守秩序，这种习惯对不对？这些都是反映了我们个人文明礼仪素质的一些不良行为和习惯，虽然都是一些小的细节，但是，我们要认真反思自己，及时加以改正！文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的基础。学做文明人，学做社会人，文明校园，礼让他人，让我们从身边的小事做起，让文明礼仪之花在校园，在社会处处盛开。我的国旗下讲话到此结束，谢谢同学们！

讲文明,守规矩

讲文明守规矩教案一、教学目标: 1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。 2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。 3、引导学生遵守社会公德，遵纪守法是最好的自我保护。二、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项常规。教学难点：提高学生自觉遵守纪律的意识，培养学生自觉遵守纪律的好习惯。三、教学过程：（一）谈话引入：同学们已经是四年级的学生了，对学校的基本要求已经了解。但在上学期，同学们仍然有些做得不足的地方，这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的纪律。（二）看表演，说一说，议一议 1、上课铃响了，同学们还在大声喧哗。 2、几个同学在教室里追逐打闹。 3、同学在课堂上随便说话，搞小动作。 4、讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们学习和活动，是极不文明的行为）

（三）结合本班实际，表扬能遵守学校纪律的同学，教育不够自觉守纪的学生。（四）小结： 1、遵守课堂纪律要求：上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。 2、遵守课间纪律的要求：（1）教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。（2）在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。（3）上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。（4）玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。（五）看录像，讨论 1、一行人爬马路护栏过马路。 2、一人在水库游泳，傍边有写着不准游泳告示牌。 3、两在扶手电梯上追逐打闹。 4、讨论：他们做法对吗？为什么？（不遵守社会公德，不仅影响别人，还会危及自己人生的安全，遵纪守法是最好的自我保护。）

九月份主题课程活动方案-讲文明、守规则

九月份主题课程活动方案:讲文明、守规则讲文明守规则一、活动目的：规则就是人们在日常生活、学习、工作中必须遵守的科学的、合理的、合法的行为规范和准则，它是人与人之间、组织与组织之间彼此的约定。“没有规矩，不成方圆”，在日常生活中，我们都在自觉或不自觉地遵守着各种规则，比如我们走路、骑车、开车的时候要遵守交通规则，我们上课、做实验的时候，要遵守课堂规则、实验规则，我们下棋、玩球的时候，要遵守游戏规则…… 一个人规则意识的养成往往是从最基本的、最微小的地方开始的，让学生从最日常的校园生活常规开始，培养他们遵守规则的意识，提高他们执行规则的能力，养成遵守规则的习惯，促使他们将来能更好地适应社会，帮助他们更好地拥有未来的幸福生活。二、活动时间：XX年9月（第三周～第七周）三、活动主题：讲文明，守规则四、活动安排（一）宣传动员 1.利用学校宣传橱窗、广播站、致家长函、周一晨会等途径和形式发出“讲文明，守规则”主题活动倡议；召开学生干部会议进行宣传、动员。 2.各班教室展板围绕该主题进行文化布置。 3.连续四周以“讲文明，守规则”为主题的周一国旗下讲话。（二）活动形式

1.主题阅读篇结合我校儿童阅读课程，开展主题阅读，分低、中、高年段开设晨诵、午读以及拓展阅读与主题相关的书籍、小故事，懂得规则在人们生活中的意义。（负责科室：【教科室】，由儿童阅读项目组开发相关主题阅读课程） 2.主题实践篇 ⑴通过学生每天的校园生活常规训练，让学生明确课堂学习规则，集会出操规则，校园活动规则。 ①课堂学习规则： ⅰ做好课前准备，书和学具摆放在课桌左上角； ⅱ课前一支歌； ⅲ上课发言要举手； ⅳ认真倾听老师或同学发言； ⅴ去功能教室或户外上课须提前五分钟到场。实施策略：【政教处】设计每个班级的课前准备情况评分表，由任课教师为每节课执教班级学生的课前准备情况进行打分，每周汇总一次，表扬优秀班级，帮扶后进班级。【教务处】要明确规定教师课堂教学应遵守的规则，对课堂教学常规进行督察，推门听课及日常巡课等，将关注的焦点转移到学生的课堂表现上来，强化学生课堂教学常规，并以此来反思教师的课堂教学效果。 ②集会出操规则： ⅰ两路纵队排列整齐、有序；

学规则守纪律做文明中学生主题班会教案

学规则守纪律做文明中学生主题班会教案一、活动主题: “守纪律讲文明” 二、活动目的：通过一次别开生面的班会,让全体同学在愉快中自觉加强规范意识, 学到用规范的知识, 并在以后的学习生活中切实履行小学生日常行为规范, 增强彼此间的友谊, 提高团结合作精神. 三、活动方法：情景小品，图片大家谈，讨论，合唱，宣读倡议书等. 四、活动过程：一、主持人宣布班会开始二、小品大比拼（一）《奇遇》陈浩良（饰破坏公物者）。（二）一群顽皮的女生在没有老师的自习课上闹开了花，有说话的，吃东西的，抄作业的等等，老师回来了就摆出一副专心认真的样子，甚至得到了表扬。三、图片大家谈：此时投影机打出几幅漫画, 几位同学就漫画内容发表看法第一张：清洗护拦的同学第二张：被推倒的自行车四、校园不文明现象小调查（在坐的同学们踊跃发言，揭露发生在我们身边的不文明行为）五、文明用语大接龙刘：游戏规则是这样的：比赛中，男女双方队员依次迅速到台上来，每人只能写下一句日常生活中的文明用语，限时三分钟内，多者既获胜。六、双方代表总结发言

七、向全校同学发出倡议。（全班起立，共同宣读倡议）倡议书让我们明确目标, 养成时刻学习, 不断探索的珍贵品质让我们以正确的姿态踏入社会让我们以最佳的精神面貌面对生活和挑战让我们的社会少一点矛盾和冷漠, 多一点融洽和热情让我们养成做未来社会主人的责任感让行为规范永驻我心, 从我做起, 从现在做起八、主持人：让我们做.“学规范, 用规范”的英雄，大家齐唱《真心英雄》班会反馈再美的语言也只是过眼云烟，关键是付诸行动。那就让行为规范从我做起, 从现在做起。

讲文明守礼仪演讲稿

讲文明懂礼仪演讲稿社会正在进步，时代正在变化，人们的生活水平也正在提高。我们海南岛也迎来飞跃的契机，2010年1月4日，国务院发布《国务院关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见》。使之成为开放之岛、绿色之岛、文明之岛、和谐之岛。作为宝岛的主人，我们应该用什么样的方式迎接我们远道而来的客人呢？在我们日常生活中不免经常看到这样的现象：一些身强力壮的小伙子，旁若无人地坐在公交车的老弱病残席上；也许会听到两个高谈阔论的时髦姑娘，如何兴高采烈地发出“他妈的”之声；也许会遇到有人撞了你一下，不打招呼便扬长而去的情况。这难道就是我们。作为宝岛的主人展示给客人们的精神面貌待客之道吗？古人云：“自修齐，至治平”。不错，要干大事，就必须先学好礼仪。罗曼罗兰也说过“没有伟大的品格，就没有伟大的人”。而我们，作为宝岛的主人，肩负着建设宝岛的重任，更应该知书达理、举止文明、谈吐得体，提高道德素质、振兴民族精神，建设社会主义精神文明，成为一个有道德修养和综合素质的宝岛主人。就像普列汉若夫所说的“道德的基础并不是对个人的幸福的追求，而是整体的幸福，即对部落、民族、阶级、人类的幸福的追求。” 一个有高素质、有道德，懂礼仪的人，必定会引来旁人的赞许和祝福。即使你再怎么不出众，但是你那处处为人民着想，毫无怨恨、纯真的神情，足以让人记住你的名字、记住你这个人。在一个穷困潦倒的乞丐面前，你只要伸进口袋，拿出十分之一或者是百分之一、千分之一的钱给他，就会在他心中默默的为你祝福。在一个已经失去勇气活下去的人面前，你或许只要给他一个对生活充满快乐的微笑，说一句激励他的话，那么就会令他充满对生的希望。在这一瞬间，你的面容也将深深地印在了他的心中。在生活中，很多不经意间发生的事，足以反映一个人的道德品质，礼仪文化，哪怕是一件很小很小的事，一个很小很小的动作。 “孔融让梨”——一个大家再也熟悉不过的故事。四岁的孔融之所以使大家敬佩，正是因为他懂得谦让，懂得生活中的点点滴滴，懂得使别人快乐，懂得别人的快乐就是自己最大的幸福。他虽然还是一个四岁的孩子，但是他的那种精神足以让人敬佩一生。比那些满腹经- 文，却只懂得说，不会做的大人要强上百倍。这件小事之所以会被后人所传颂赞扬，就是因为四岁的孔融做到了道德礼仪。如果一个文化程度很高，但不懂得礼仪的人，那他也是一个对社会毫无用处的人。因为道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远也填补不了道德的缺陷。一个有修养的人，不会自夸自大，相反一个无修养、无道德的人，将会到处炫耀自己的功勋。就像宣永光所说的那样“无道德，是狗材。无知识无道德，是弃材。既无知识又无道德反自以为有知识有道德，是杀材。” 文明礼仪，不是一朝一夕能做好的事情。生活处处有礼仪。我们不仅要在一方面做到文明礼仪，更要在多方面做到文明礼仪。在单位，在家中，在各种公共场所，都不要忘记礼仪。文明礼仪不是靠一个人遵守的，它靠的是我们大家，一个集体，只要人人都遵守礼仪，讲道德，那么世界才会变得更加和-谐美好。而一个不讲文明礼仪的人，也将跟不上潮流，被社会所淘汰。所以当我们站起来扶着老人坐下，我们的文明前进了一小步在学校，我们应该做到尊敬师长，认真听讲，和同学之间和睦相处。回到家应该孝敬父母，要懂得感恩。在一些公共场所应该讲秩序、举止文明、轻声细语。我们还要爱护花草树木，热爱大自然，热爱一切生命。能以“谦”、“俭”、“劳”三字为立身之本，而补余之不足。生命短促，只有美德能将它流传到遥远的后世。让我们行动起来吧!把文明礼仪深深地刻在心中，争做一个合格的中学生，成为一个新世纪的公民。利用自己短暂的生命，创建一个美好的社会.

4篇讲文明守秩序演讲稿.doc

4篇讲文明守秩序演讲稿千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”着称于世。我国劳动人民历来重视道德修养和文明礼貌，具有悠久的传统美德。而一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的文明礼仪。文明礼仪处处可见，常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。所以我们要把文明礼仪融入到现实生活中去。文明礼仪要注重平时，从小培养，形成良好习惯。昨天晚上我出去散步时，我看见这样一幅画面：两位叔叔自行车一起，我本以为那两位叔叔只会和气地说话，并且深深地道歉。可令人出乎意料的是，那两位叔叔却吵了起来，吵得狗血喷头。我真为他们难为情，为我们xx难为情，为我们中国难为情。可今天下午，却让我很欣慰。事情是这样的：两位小朋友在一起玩耍。可一位小朋友不小心踩到了另一位小朋友的脚，我本以为那两位小朋友会像那两位叔叔一样大吵特吵。但是，两位小朋友却手握了握，互相道了歉，便又开开心心地玩了。啊，妈妈的话真灵验。“忍一时，风平浪静;退一步，海阔天空。”宽容是冬日里的阳光。宽容温暖着你、我、他。我们接触一个人之后，常常会给他这样一些评语：”这个人素质高，有风度”;“这个人有教养，谈吐文雅”;“这个人太差劲，连句客气话都不会说”;“这个人俗不可耐，满嘴脏话”;“这个人太邋遢，衣服皱皱巴

巴，连脸也没洗干净“ 一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。这样的人，被人尊重，受人欢迎。从心理学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。如果缺乏教养，不懂文明礼仪，则不受人欢迎，难登大雅之堂。可见，文明礼仪是一个人素质高低的重要标志，文明礼仪与个人的利害更是息息相关，为了个人的前途与发展，我们每一位学生都要努力成为一名拥有高尚情操的人。讲文明守秩序演讲稿大家好! 如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么? 我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢!难道我们都

讲文明守规矩演讲稿

讲文明守规矩演讲稿叶欣艺今天我演讲的题目是:讲文明、守礼仪，做一个文明的人。讲文明、懂礼貌是我们自小受到的教育。礼仪不仅体现出丰厚的历史文化传统，同时更富有时代的新内涵。讲文明礼仪，传优良美德，建和谐社会，是我们义不容辞的责任。有这样一句话:如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来;如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在于金钱;如果你失去了文明与礼仪,那你就是真真正正的失败,因为你已经失去了做人的道德基准。讲到文明,有人会问:“文明是什么?”其实文明很简单,它是路上相遇时的一次礼让或一个微笑、是见到亲人时的一句真诚的问候、是不小心撞到对方时的一声“对不起”、是看到垃圾之后自觉将垃圾放入垃圾箱的举手之劳等等。文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。说到礼仪,中国自古就是一个讲究礼仪的国家,那么,“礼仪”是什么呢?我们在这里可以这样理解:礼,是表示尊重的意思;仪,是人的容貌以及举止。整个来说,“礼仪”就是尊敬他人的一种行为规范,也是尊重自己的一种意识体现。比如说:我们每天早晨能穿着整洁的按时上班、见到同事和领导能热情地打个招呼，这些都是我们工作的基本礼仪。记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。

做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。中华民族是世界公认的文明礼仪之邦，温文儒雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让，是代代相传的传统美德。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”继承传统、倡导文明、讲究礼仪、树立新风是当代每一位公民义不容辞的责任，更是社会主义精神文明建设的需要，是和谐社会建设的需要，是一个人有气质、有素养、有道德、守规范、成为高尚的人的需要。做人是一门学问，也是一门艺术。我们尊重懂礼貌,讲礼仪的人，佩服能竞争,善合作的人，喜欢能宽容，懂尊重，讲平等，善体谅的人，更崇尚讲文明，懂礼仪之人。讲礼仪是中华民族的传统美德。礼仪教育是培养人的教养，教人如何尊重人，如何与他人相处，更是提高全民道德素质，振兴民族精神和建设社会主义精神文明的基础教育。文明礼仪是我们工作、生活的根基，是我们健康成长的基础。做文明人，礼让他人，让我们从身边的小事做起，让文明礼仪之花在社会处处盛开。我的演讲到此结束，谢谢大家!

关于讲文明的作文做一个守秩序的有礼仪的人

关于讲文明的作文做一个守秩序的、有礼仪的人我们的国家是一个礼仪之邦，古人云：“没有规矩，不成方圆。”一个国家，因为有了各项法律法规才能安定团结，和谐向上；一个社会，因为有了各项道德规范才能井然有序；一个学校，因为有了校纪校规才能保障每个学生的利益。在马路上，我们要遵守走人行横道的规则，在上车时，我们要遵守排队的规则，作为学校里的一名学生，遵守学校的秩序同样是我们的责任和义务。什么是秩序？上课铃响之后，你们有没有一窝蜂地挤入教室；当你上下楼梯时，有没有想着轻声慢步靠右行；当你吃完食品时，有没有将手中的垃圾随意丢弃；秩序其实很简单，秩序就是预备铃声前两分钟有序的进入教室，快速坐端正，准备上课；下课时，先准备下节课的学习用品，然后有秩序地走出教室，到教室外休息；列队时，做到“快、静、齐”。秩序就是不践踏草皮，不穿越绿化带，不大声喧哗；秩序就是在教师内外保持安静，不疯打闹，按时作息；秩序就是注重仪表，身着校服，佩戴红

领巾，不奇装异服。秩序产生美感、秩序带来和谐。学习上讲秩序，会给我们带来循序渐进的习惯；行为上讲秩序，会带来文明向上的习惯。让我们行动起来，做一个讲文明、守秩序的、有礼仪的人。我们的国家是一个礼仪之邦，古人云：“没有规矩，不成方圆。”一个国家，因为有了各项法律法规才能安定团结，和谐向上；一个社会，因为有了各项道德规范才能井然有序；一个学校，因为有了校纪校规才能保障每个学生的利益。在马路上，我们要遵守走人行横道的规则，在上车时，我们要遵守排队的规则，作为学校里的一名学生，遵守学校的秩序同样是我们的责任和义务。什么是秩序？上课铃响之后，你们有没有一窝蜂地挤入教室；当你上下楼梯时，有没有想着轻声慢步靠右行；当你吃完食品时，有没有将手中的垃圾随意丢弃；秩序其实很简单，秩序就是预备铃声前两分钟有序的进入教室，快速坐端正，准备上课；

讲文明懂礼仪演讲稿五篇

讲文明懂礼仪演讲稿五篇讲文明懂礼仪演讲稿篇一三字经中有这样一句话：“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”意思是说：做子女的，年少时就应当学会尊敬师长，亲爱同学，学习人与人之间交往的礼节。那么，什么是礼仪呢?简单地说文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的观念。在我们的校园中，也有一些不文明的现象。比如：下课铃声响后，有些男孩儿便横冲直撞地跑出教室，和其他同学大声说笑，有时还说出一两句脏话。还有的同学，可能因为一点口角纷争而不依不饶，甚至拳脚相加。这些不好的风气大家一定要制止、杜绝。有些同学认为要好做到讲文明，懂礼貌可真难。其实，从许多生活中的小事就能体现出来：在撞到别人时的一声“对不起”;得到帮助时的一声“谢谢”;在和他人告别时的一声“再见”。只不过这些小事微不足道罢了。文明礼仪不在于嘴上功夫，而是在于真真正正的实践。我想：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来;如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋;如果，你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已失去了做人的真谛。让我们都行动起来，做文明礼仪的小主人，让我们的校园失去粗言，充满欢声笑语，让文明礼仪之花在校园中万紫千红的盛开吧! 有时，一句诚实、有礼貌的语言可平息一场不愉快的争吵;一句粗野污秽的话可导致一场轩然大波。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”就是这个道理。在建设社会主义精神文明的过程中，我们做为二十一世纪的小学生，每个人都要学会使用文雅朴实、健康向上的语言，用文明语言处理人与人之间的关系，真正体现新世纪小学生优秀的精神风貌。

讲文明懂礼仪演讲稿篇二老师们，同学们：大家好! 记得有人曾经说过，：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常思考，我在做什么，我做得怎么样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，这个问题会有很多的答案，但是这些答案的背后都有一个基本点，那就是做人首先要做一个文明的人。众所周知，我国是世界四大文明古国之一，也是传统的礼仪之邦，“讲礼仪”是中华名族上下五千年的显著特色，《中学生日常行为规范》也明确要求现代中学生要礼貌待人，遵规守纪，严于律己。在我们的身边，有一部分同学还有一些不文明的行为。例如，在我们的校园内比如楼梯上经常会看到与我们美丽的校园极为不和谐的纸屑，教室里、校园的角落里食品包装袋随处可见，甚至有些同学认为反正有值日生和清洁工打扫，扔在地上是没有关系的。再例如，有些同学经常在学校的走廊里追逐打闹，走路推推搡搡，还有一部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意破坏学校的公共财物。我们很多同学把学习文化放在首位，而忽视了社会公德的培养和文明习惯的养成。事实上，良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。作为新时代的中学生，我们应该注重自己在日常的学习和生活中的言谈、行为举止，自觉履行我们应带遵守的文明礼仪。文明礼仪说起来容易，要真正做起来并不容易，原因就在于我们在平时生活中对文明礼仪并不怎么重视，从而我们会忽略文明。文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有困难时的热情帮助，是平时与人相处时的情切，是平时遇到师长时的主动问好，是一不小心碰到对方后的一声对不起，是自觉地将垃圾放入垃圾箱的行为举动，是看到有人随地吐痰后的主动制止……文明是一种品质，是一种修养，是被大家广泛推崇的一种道德行为。

文明礼仪主题演讲稿3分钟精选5篇

文明礼仪主题演讲稿3分钟精选5篇行动起来吧!用我们的双眼，去观察我们身边的人和事;用我们的双手，去美化我们的校园;用我们的心灵，去体会文明礼仪的美。让我们用自己的努力，共筑美好校园!今天小编就给大家整理了文明礼仪主题演讲稿3分钟，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读! 文明礼仪主题演讲稿3分钟篇一各位评委、各位老师、同学们：大家好!今天，我演讲的题目是《文明礼仪伴我行》。什么是文明礼仪呢? 文明礼仪就是律己、敬人的一种行为规范;文明礼仪就是表现对他人尊重和理解的过程和手段;文明礼仪就是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的脸面，国家的脸面。每当我听到“请到天涯海角来，这里四季春常在。海南岛上春风暖，好花叫你喜心怀”这首歌的时候，我为自己能生在海南岛，活在海南岛而自豪。看!碧波万顷的南海上，一颗璀璨的明珠冉冉上升。这里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗。海滨风光旖旎秀丽，东郊椰林美不胜收。大东海、鹿回头、天涯海角、大小洞天……美景不胜枚举，让人流连忘返;琼台书院、东坡书院、洑波古庙……名胜古迹数不胜数。海南宝岛，你不悔是“东方的夏威夷”，是地球村中的一块净土。2010年1月4日，国务院发布了《关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见》。从此，“建设海南国际旅游岛”的主旋律唱响了宝岛大地，一首《请到天涯海角来》不正唱出了宝岛的魅力吗? 我曾多次问自己：我是新时代的少先队员，是“国际旅游岛”建设中的小使者，我该做些什么呢? 时代告诉我们，小学生在日常的生活和学习中，要从自己言谈举止的每一个细节入手，自觉履行我们应当遵守的文明礼仪。也许有人说，文明礼仪不就是说几句礼貌用语吗?其实不然，文明礼仪对于整个社会的风气，对于我们自身内在修养所起到的潜移默化作用是不可估

一年级下册品德教案讲文明守秩序 1_冀教版

（冀教版）一年级品德与生活下册教案这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗? 第十一课讲文明守秩序一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。一、学情分析观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨

前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。本活动是根据课程标准中“守秩序，行为文明”的要求设置的，着重从“不打扰他人及遵守公共秩序”的角度对学生进行文明礼貌教育。一年级的小学生常常出现家庭生活中常见的“以自我为中心”的种种表现，不按顺序，不守规则等，一些学生自控能力较差，通过学习使学生感悟到打扰别人的学习、生活是不文明的行为，同时明确要做到不打扰别人就要适当控制自己的愿望、需要和相应的行为。从而他们的道德认识。二、活动目标 1. 情感与态度：通过活动，使学生体会到打扰别人和被别人打扰时的心理感受，培养关爱他人的情感。 2. 行为习惯：适当控制自己的愿望、需要和相应的行为，遵守公共秩序。 3. 知识与技能：了解日常生活和公共场合里需要遵守的秩序。