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童趣作文(20篇)

童趣作文第1篇 06年的我住在湖南乡下，当时我8岁。当时的我懵懂、善良、纯真、可爱那时的我是那样的欢乐。 那8年里，我过的平平淡淡。 我清晰的记得，我家屋檐还有燕子建的家。奶奶说，燕子会用嘴巴衔田里湿泥粘固在墙。它们很勤劳，因为燕子的嘴巴很小，只能一点一点的衔。当时单纯的我真的很敬佩他们。 我喜欢玩过家家，挨着我家住的是我爷爷的哥哥他们家。小贝是我大爷爷的小孙女，她比我小两岁，但她是我的好朋友。我们都喜欢玩过家家。我们那玩的可都是真材实料！真刀，真菜，只可是是削笔刀和偷偷从别人菜地里摘的菜。玩的时候也当然是偷偷摸摸的。 姐姐家有一颗板栗树，长的很高。我和伙伴们经常去那找板栗，为什么说是找呢？因为我们摘不到，所以只好埋头找啦！最重要的线索就是井盖下头，那里掉的板栗最多啦！我不喜欢吃板栗，但我挺享受这其中找的愉悦之情！ 之后，我开始幼儿园，因为我不适应新的环境，每一天都哭着喊着要回家。那一次，爷爷骑着自行车拉我来到幼儿园，把我强行从车抱下来。而我则死抓着

单车不放，但最终还是失败了。爷爷把我抱进了园内，大门被爷爷给关了，他也走了。我哭得更厉害了。突然，一位阿姨走过来安慰我。我哭着求她叫爷爷回来，可是他答应后并没有做到，我盼了一天也没人来。我很失望！因为那阿姨不认识我。最终等到散学，我对爷爷诉了一肚子的怨，最终舒坦多了。 不管是在家或是学，我都觉得平平淡淡最好。祝大家也一样！ 童趣作文第2篇 每个人都有完美而幸福的童年，而童年中又有许多让人听起来好笑、幼稚但又回味无穷的趣事，我也不例外。 记得我四岁那一年，正是最幼稚、最让人哈哈大笑的时候。有一次，妈妈为了让我开心，在市场给我买了只小公鸡，我高兴得一蹦三尺高。那小公鸡漂亮极了，火红的鸡冠，五彩的羽毛，矫健的身材，长长的尾巴，人见人爱。自从妈妈给我买了小公鸡以后，我格外高兴。 有一天中午午睡时，我睡不着，便来偷听爸爸妈妈说话。妈妈对爸爸说“孩子的那只小公鸡，不会下蛋，我们把它杀了炖肉吃吧！”爸爸兴奋地说“没问题！”我听后大吃一惊，冲进屋里打断了爸爸的话说“不，不要杀它，我还要和它玩呢！”妈妈吓了一跳，等他们回过神来，我已经哭了，妈妈笑咪咪地说“行，不杀它也行，可是必须让它给我们家下一个蛋！”爸爸一听，大笑起来。这时，我笑着答应

童趣的作文600字

[标签:标题] 篇一：童年趣事作文600字 童年趣事作文600字 童年的趣事，就像天空的繁星，数也数不清。今天就让我摘下最耀眼的你分享。 那是阳光明媚的星期天，我正在家里看电视，妈妈在厨房弄午饭。过了一会儿。妈把菜做好后，叫我帮忙端菜。我走进厨房一看，哇，全是我喜欢吃的菜。“咦，这是什么？好香啊。”我指着这盘香喷喷的肉问。妈妈一边端菜，一边说：“这是牛肉。”牛肉？我刚想伸手去拿一块牛肉放到嘴里尝尝味道。妈妈就发现了，说：“伶伶，不能吃牛肉。小孩子吃牛肉，会变成牛的。”听了妈妈的话，我失落的把嘴堵得圆圆的。吃午饭的时候，我望着那盘牛肉，心想：牛肉好香啊。可是吃了会变成牛的。怎么啊。吃完饭后，妈妈去上班了，我轻轻地掀开锅盖，牛肉的香味让我把妈妈的话抛之脑外，我拿起一双筷子，夹了一块牛肉，放进嘴里，一咬，那牛肉鲜美的肉汁流了出来，嘴里洋溢着牛肉的香味，让人吃了还想吃。我越吃越过瘾，吃了一块又一块，吃着吃着，我想起了妈妈的话，心想：糟糕，我吃了怎么多的牛肉，肯定会变成牛的，与其焦躁不安，不如静静的等待变成牛好了。想到这里，我立刻跑回房间，躺在床上，脱光衣服，盖上被子，一边静静的等变牛，一边后悔：早知道，我就不要那么馋，不要偷吃牛肉，就不会变成牛了。现在在也看不到妈妈、同学、老师和爱我的家人了。突然，我觉得脚痒痒的，难道我已经开始变成牛了吗？我内心开始坎坷不安了，泪水哗哗地流下来。我闭上眼睛，等待变成牛。过了一会儿，我睁开眼睛，发现自己没有变成牛。原来是一只蚊子在吸我的血。哈哈！有趣吧！我的童年就是这样，傻事、趣事一罗筐虽然这段金色的时光慢慢地离我远去。现在我已不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。关于童年趣事的作文：童年~繁星作文600字 “童年”多么美好的词语啊！我们每个人都有童年。童年似一朵朵浪花，晶莹透亮；童年好似金色沙滩上一颗颗光彩夺目的珍珠；童年像黑夜中眨巴眨巴着眼睛的星星??童年是五彩缤纷的，有许多美好、珍贵的回忆。这些回忆中，有难忘的、有伤心的、有高兴的、有郁闷的，也有搞笑幽默的。 记得有一次，妈妈买给我一本连环画，我吵着闹着叫爸爸给我买一个书皮。爸爸答应了，第二天就给我买了。啊！书皮真好看，上面印着一个“米老鼠”我爱不释手。可是，放久了书皮皱了我想把它压平怎么办呢？ 有一天，我看见妈妈拿熨斗，把爸爸的裤子熨平了，像新买的那样平展。我一下子想到了我心爱的书皮，就想让妈妈给我熨平。恰好有人叫妈妈，妈妈出去跟那个人说话了。我等了一会儿，不耐烦了，只好自己动手。我先用湿毛巾把书皮抹平，拿起熨斗，嘿，还挺沉，不过为了我心爱的书皮，我迫不及待的动手去熨。拿起来一看，书皮上出了个大窟窿，米老鼠不见了。于是我哭着把妈妈叫来，妈妈急忙问我：“怎么了？”我边哭边说：“熨斗??把??把米老鼠??弄没了??”妈妈笑着说：“傻孩子，米老鼠是塑料的，熨斗一烫，不就融化了么？”听了妈妈的话，我才停止哭泣。 童年是美好的，童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你的心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念?? 铭记自己的童年，将这份永远长不大的、天真稚嫩的记忆深深地藏在自己的心中，藏在那个叫做“天真”的地方。 关于童年趣事的作文：童年趣事作文600字 童年的笑，甜甜的；童年的梦，圆圆的；童年的故事，快乐的??成长的岁月中，那些有趣

小学生必背75首古诗词,7首“童趣”相关的古诗词

整理新课标小学生必背75首古诗词中的，7首有关“童趣”相关的古诗词。标题前的数字为小学生必背75首古诗词的排序。 38.池上（唐）白居易 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。 【白居易之诗简单明了如白话，小孩儿偷采白莲。却顾前不顾后，“浮萍一道开”，成小二版“掩耳盗铃”。童趣可爱。】 40.小儿垂钓（唐）胡令能 蓬头稚子学垂钓， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 【垂钓小儿：我只想静静的做一个美男子。】

61.四时田园杂兴（选一）（宋）范成大昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 【相信榜样的力量】 73.所见（清）袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 【少年高手，经验老道】 74.村居（清）高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 【没有wifi时代的课后休闲方式。】 4.咏鹅（唐）骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 【《咏鹅》不属于描写童趣的古诗，但是儿童所写。我们欣赏古诗时，似乎也能感受到少年心中的欢喜。】 18.古朗月行（唐）李白 小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。

【《古朗月行》也不属于描写童趣的古诗，但我们欣赏古诗时，似乎能感受到小孩儿的好奇心与简单的快乐。有人说诗人最重要的是同理心，写战争时能体会将士的豪迈，写闺怨诗时能感触到闺中女子的哀怨，写儿童诗时能回忆起小儿时的好奇与天真。李白就是这样一个天才，为唐诗的巅峰而生。】 读完7首“童趣”相关的古诗词，心中是不是有种温柔美好的感受，美食美色小孩总会让我们不由自主的开心愉悦。 图片来自网络，侵权立删。新课标小学生必背75首古诗词扑克牌中国歌牌，玩游戏背诗词，训练注意力。

童趣

四季童趣 1、师生问好！导入新课。 提问：你们在一年四季中喜欢哪个季节呢？ 每个季节都有什么特点？让我们一起回忆和幻想自己一年四季所见的情景。 师：其实，每个季节都挺有趣的，不是吗？请看······ 多媒体展示春、夏、秋、冬四季画面（配背景音乐）。 板书：四季童趣 2、多媒体播放歌曲《四季童趣》，学生聆听，感受歌曲总体情绪。 （三）学习歌曲 (1)难点节奏 :教师以游戏的方式按节奏与学生问答歌词. (2)随琴模唱,教师在重点处加以引导. (3)学生哼唱歌词 (4)录音(伴奏),学生完整唱歌曲. (5)感情地分甲、乙组演唱歌曲（注意力度记号）。 1. 聆听录音范唱。 2. 歌曲中是怎么表现我们的《四季童趣》呢”请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的？ 春天→放风筝 夏天→小河湾，抓螃蟹 秋天→长竹杆，打枣摘苹果 冬天→雪撬板去滑雪 3、学唱曲谱： (1)难点节奏及旋律练习 (2)教师范唱旋律，学生轻声跟唱。

(3) 学生跟琴用la模唱旋律，教师在重点处加以引导。 (4)拍手齐唱旋律。 4、处理歌曲（3）跟琴演唱歌词（前奏休止符拍手表示）； （4）有感情地分甲、乙组演唱歌曲（注意力度记号）。 （三）为歌曲编创表演 1. 教师在黑板上贴出“春、夏、秋、冬”描绘不同季节的四幅图。 2. 请同学们分组讨论，怎样用自己的形体动作，肢体语言来描绘这四个不同的季节。 3. 分组展示他们创编的动作。 4. 找出四组（按季节）表演贴切的组，随着音乐表演。 师随画面朗诵：春天，小草吐绿、百花齐放，姹紫嫣红、争奇斗艳，是最富有生机的季节；夏天，骄阳似火，烈日炎炎，可是小朋友们喜欢，因为他们可以游泳、打水仗了；秋天，那可是丰收的季节，满山的红叶、沉甸甸的果实，透出的是丰收的喜悦；冬天，是雪花的世界，白雪皑皑、银妆素裹，别提有多美了 春夏秋冬是我们生活中的好朋友。就让我们再次唱响四季的歌去我们的校园中寻找更多美好的童趣把。（听音乐律动出教室） 《四季童趣》教学设计与反思

童真童趣的句子

童真童趣的句子 童真童趣的句子 1、天真的无知是可取的，因为他伴随着谦让、好奇心和开阔的胸怀。 2、我的表弟帆帆，今年五岁。因为属狗，全家人都管他叫“狗子”。他长得又瘦又小，大脑袋像个葫芦瓢，一天到晚总是晃来晃去的，像是在思考什么问题。 3、我要是遇到问题，总喜欢打破砂锅问到底。记得有一次，我和爷爷奶奶在院中乘凉，一阵风吹来，爷爷那雪白的长胡须飘动起来，很有趣。我忙问道：“爷爷，您为什么长胡须？"爷爷笑着说：“这是因为爷爷老了。”我奇怪了：“那奶奶也老了，还有外婆，她们怎么没有长胡须？"爷爷一听，愣了。‘下，小过，他还是回答了我：“因为她们是女的，女人不长胡须。’’我又问：“那猪为什么不长呢？"爷爷随意地说：“猪是动物，动物不长胡须。”我一歪脑袋又问：“为什么动物不长胡须呢。”爷爷漫不经心地说：“它们有四条腿嘛！"我说：“爷爷您说四条腿的动物不长胡须，但猫是长了胡须的呀！山羊是长了胡须的呀！"爷爷 4、“姐姐，你看我像‘动脑筋爷爷’吗？”随着一阵带着稚气的喊声，一个“小老头"闯进我的房间。这“老头

"真好笑：脸蛋圆圆的、红扑扑的，“胡子”是小白纸条粘的，个儿还不到桌子高，那微翘的鼻子上架着一副快掉下来的眼镜，手里夹着一本厚厚的一协背故意驼着。这便是我那既机灵又淘气的小弟弟的乔装打扮。 5、弟弟从会说话的时候起，总爱缠着我问一些幼稚的问题。看着他那天真的表情，真不忍心拒绝他。 6、我的小伙伴多如天上的星星，数不胜数，但给我印象最深的还是邻居家的小星星。她今年快6岁了，胖胖的身子，长得不高，一个圆脸恰如红苹果一般；一对水汪汪的大眼，总那么有神；一个翘鼻子，不歪不斜，还颇有点淘气味儿：一张小口，笑起来嘴角边上还有两个小酒窝呢；两只小胖手总抱个布娃娃。晚饭后，她经常来找我玩，让我给她讲故事。或许是小星星天真、可爱的劲儿使我喜欢她，我们成了好朋友。 7、她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！ 8、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。 9、妹妹好像知道自己做错了，低着头拉着妈妈的衣角，露山天真的笑容。 10、被我问得不耐烦了：“去，去，去，你哪有这么多问题，真

诗意里的童趣

诗意里的童趣 靳天龙 纯真、朴素是童年的两朵花，童年因这两朵花散发出浓郁的芬芳，令人欣喜，令人沉醉。古诗中有不少描写的童趣，至今流传，被人诵读。品味这些古诗，不由得被天真可爱儿童的童心、童趣所感动。 “蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”唐代胡令能的《小儿垂钓》，用朴实无华的语言刻画了一个可爱、稚嫩的孩童形象。诗句浅显易懂，洋溢着浓郁的生活趣味。孩童学垂钓，侧身坐在青苔上，遇到有人问路，害怕鱼儿被吓跑，不敢应答，老远就招手。诗的画面感很强，描写得栩栩如生，孩童聪明、伶俐、机警，童趣盎然，令人再三品味。 “小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”唐代诗人白居易的《池上》，用明白如话的语言塑造了一个天真幼稚、活泼淘气的孩童形象。全诗富有韵味情趣，把小孩描写得可爱、可亲、可信。小孩儿撑小船偷采白莲回来，不懂得隐藏偷摘莲蓬的踪迹，那划开的浮萍泄露了他的行踪。细细品读，回味无穷，纯真顽皮的小孩儿跃然纸上，特别逗人喜爱，令人忍俊不禁。 “篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”宋代杨万里的《宿新市徐公店》，情景交融，动静结合，别有风趣。稀落的篱笆旁一条小路伸向远方。小路旁树上的花落了，新叶初长。儿童们奔跑追捉黄蝴蝶，

蝴蝶飞入菜花丛中找不到了。读此诗眼前仿佛有儿童奔跑的身影。童心可掬，令人不禁想起自己的童年，往事历历在目，动人心弦，难以忘怀。 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”清代高鼎的《村居》，有景有人，有情有趣，充满孩童欢乐的生活气息。初春二月，草长出嫩绿的芽儿，黄莺飞舞，堤岸上杨柳随风摇曳。放了学的乡村孩子们急忙跑回家，趁着东风放起了风筝。读此诗仿佛听到儿童的欢声笑语。童心烂漫，令人禁不住也想和孩子们在美好的春光里去放风筝，享受快乐。 “牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”清代袁枚的《所见》，生动形象地写出了牧童非常机灵，非常可爱，结尾留白，令人思绪翩翩。牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。“清水出芙蓉，天然去雕饰。”牧童性格活泼，一派纯真的模样，令人油然而生喜爱之情，发出赞叹之语。 这些古诗中的童趣诗意满满，似一幅画，美丽迷人；似一首歌，婉转动听。祝愿愿我们每个人童心未泯，永葆天真烂漫，诚如此，我们的生活便会增添许多的新鲜快乐和诗情画意，你相信吗？ 作者简介：

童心童趣教案

一、教学目标 ①培养学生对生活的感性认识能力； ②运用平面造型元素表现内心对世界的感受。 二、教学重点：①引发学生对生活和世界的感性认识；②启发想象。 三、教学难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。 四、兴趣点：①欣赏课本中的学生作品；②交流想象与感受；③作品的创作与展示。 五、教学过程 1.活动一：游戏与激趣。 ①以听歌曲--《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。 ②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。 ③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？” 2.活动二：欣赏与启发 ①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品 ②欣赏课本中的学生作品。（从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述）你最喜欢哪幅作品？为什么？小作者想表达什么？ ③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。 3.活动三：交流与创作 ①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。 ②指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等） 4.活动四：展示与评价 1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。（提供评价要点）： 2.教师进行点评和学习小结

童趣可爱的PPT模板,免费下载.docx

童趣可爱的PPT模板,免费下载 篇一：一个非常好的幻灯片模板(免费下载) 一个非常好的幻灯片模板 转贴]答辩幻灯的制作体会 博士答辩刚刚结束，我花了2天（大部分时间在网上找图片等资料）制作的幻灯赢得了评委与同学们的高度好评。 现将有关体会总结如下，不正确的请大家提出批评意见。 一、幻灯总体： 1. 篇幅：由于时间的限制，博士答辩一般应在70张左右，硕士在50张左右，除去封面和篇章标题页和致谢等无内容页面，真正需要讲解的分别为60－65和45张左右。 2. 封面：幻灯封面内容一般选择特征性图片，最好是校园风情照片，上面点缀欢迎词（可设置闪烁），图片也可制作成反复播放的动画，用于等待答辩前播放。 3. 母版：由于科学研究的严肃性，不同于市场推广，幻灯母版应选择深底浅字，office里面附带的母版太烂，实在体现不出你的水平，你最好自己设计一个或者到网上下载一个。 二、幻灯正文内容顺序： 可采用以下顺序进行陈述： 标题页：包括课题名称、研究生和导师姓名等内容，由于系学术性幻灯，字体和编排均应适当严肃，该页不宜花哨。 课题假设（hypothesis） 研究设计（design of the study或study design） 研究方案（study protocol） 第一部分：（每一部分中又包括目的、方法、结果、讨论和小结（summary）等内容。） 第n部分： 总结（conclusion）：

研究意义与创新（importance & innovations）： 致谢。 三、课题幻灯片制作大忌： 1. 忌讳大量文字与数字堆砌：幻灯最好采用标题式，讲解时按照标题发挥。将表格转换为统计图（如直方图）更为直观。每页幻灯文字不宜多于10行，正文字号不宜小于5号。 2. 忌讳铺天盖地不留余地：幻灯片应适当留出边缘，忌讳每页幻灯片内容都塞得满满地，看了头也大了。 3. 忌讳过于单调与过分花哨：一个人穿上一身的朴素衣服显得单调，浑身上下都穿上花衣服也未必好看。幻灯的生动体现在背景与文字的颜色搭配、图片与动画的适当应用等诸多方面，关键是两个字－－“和谐”！ 4. 忌讳讨论漫无边际：由于课题是自己知识的强项，一个特别容易犯的错误就是，讨论时毫无收敛，漫无边际，结果非但有“说教”之嫌疑（要知道自己是学生，不是老师作报告！），而且往往是内容复杂化，过多暴露疑点难点，给提问部分留下隐患！ 一个聪明的学生应该“就事论事”，仅围绕自己的结果进行简单讨论，尽量简单讨论，这样提问的问题往往更为简单，回答更为顺畅。一句话，把你说知道的留下来回答问题吧！ 四、幻灯制作必杀技巧： 在制作幻灯前，下列技巧你必须掌握： 1. 图片压缩与编辑：幻灯片中经常会用到位图和插图，扫描和部分下载的bmp 图片太大，插入幻灯后将令幻灯立刻“肥胖”，你必须学会压缩为jpeg等格式，压缩和裁减图片使用acdsee等就可以搞定；当然，powerpoint 2002可以在这方面为你效劳，在创建幻灯的过程中，用户可以随时通过调用"图像"工具条对一个或几个位图图片进行压缩，依次选择"视图">"工具?quot;>"图片"，点击工具条上的"压缩图片"按钮即可。 另外，很多网上下载的图片往往需要复杂修改，你当然必须掌握photoshop等how(event)" class="t_tag">软件；作为高手，往往还需要自己制作部分重要的矢量图，需要掌握一种相关how(event)" class="t_tag">软件。

卡通小动物简笔画

卡通小动物简笔画 简笔画即用简单的几笔,就能抓住事物的本质特性。整理了卡通小动物简笔画，希望大家喜欢! 卡通小动物简笔画展示卡通小动物简笔画1 卡通小动物简笔画2 卡通小动物简笔画3 卡通小动物简笔画4 卡通小动物简笔画5 故事阅读:福尔摩斯受骗记 英国侦探小说家柯南道尔笔下的大侦探福尔摩斯，世人皆知。人们都知道他勇敢果断，精明过人。至于他也曾上当受骗，这就鲜为人知了。这个故事发生在1925 年，地点是法国巴黎，正因为世上最聪明的人受骗，故事也就很离奇了。 却说这一天，福尔摩斯在他的伦敦贝克街家里收到了一封巴黎来信，写信的是一位法国金属巨商，名叫安德鲁，他在信中写道：“尊敬的福尔摩斯先生，我遇到了一个难题，想请您帮我解决。两天前，我参加了在豪华的拿破仑旅馆召开的一次招标会。这是一次秘密招标会，主持人是法国劳工部的维克多伯爵，对他的身份我一点也不怀疑，因为，我与劳工部打交道时，多次与伯爵接触过，但是，这次招标会的内容太令人吃惊了：劳工部要我们几个金属商为购买即

将拆除的埃菲尔铁塔的旧钢铁投标!埃菲尔铁塔是世界著名的建筑物，建造年代虽然已久，据说塔身有些倾斜，但要拆除这座有重大纪念意义的建筑，是该好好征求一下法国人民的意见的。维克多伯爵说，问题也就在这里，不能过早泄密，否则会弄得满城风雨，所以才召开秘密招标会，希望以最快的速度拿出投标书。这是一桩非常诱人的买卖，不讲著名铁塔在人们心目中的地位，光算一下买卖旧钢铁的利润，就能使人趋之若鹜。 “但是，商场处处有风险，其中的欺诈不会亚于您侦破的疑难案件。然而，我们又不能畏惧风险而无所作为。因此，我想请您立即前来巴黎，为我调查清这桩买卖的虚实。来往巴黎与伦敦之间的旅费由我承担，先付上两百英镑，酬金请来巴黎面谈。” 最后几行字，福尔摩斯几乎没看，他的兴趣已完全被招标会的神秘气氛吸引过去了。 他曾在拿破仑旅馆住过，那是因为被法国政府邀请他去侦破一桩国际军事协定书失窃案，他知道，那家豪华旅馆几乎是法国政府的专用宾馆，一般人是住不进去的，更不用说要在里面召开会议了。旅馆的服务人员包括女招待，都由法国政府挑选、安插的，任何对法国不利的消息，都会迅速写成报告送到部长们的桌上。 那个维克多伯爵又是劳工部的人，似乎不会轻易地在这种公开场合设置骗局。 但是，购买拆除埃菲尔铁塔的旧钢铁，至少要涉及五十万法郎，这是一笔数额很大的交易，不少人都会为这么大一堆金钱而丧失良

《童趣》赏析及译文

18.闲情记趣 课文说明 这是一篇充满童真童趣的文章。 作者以一颗天真烂漫的童心来观察事物。在他的眼中，“夏蚊成雷”，如“群鹤舞空”，“又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快”。他“定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。”在他的笔下，“一癞虾蟆”也成为“庞然大物拔山倒树而来”。明察秋毫的观察力，特别是那颗鲜活生动、充满奇思异想的童心，使这篇文章洋溢着新奇烂漫的童趣。 作者以生动的笔调，充分展开联想与想像，运用比喻、夸张等修辞手法进行描写，并通过“怡然称快”“怡然自得”“呀然惊恐”等语句表明自己的心理活动，写出了一种“物外之趣”。 关于练习 一、熟读全文。说说课文哪些描写富于童趣，你最喜欢哪些句子。 参见“课文说明”及“有关资料”。 二、用下列词语造句。 明察秋毫藐小怡然自得 本题旨在通过造句练习，使学生注意这几个词语，以丰富语汇。 三、每个人的童年都会有很多“神游其中，怡然自得”的趣事。试把你的童年趣事，在小组或班上说给同学听听。 本题旨在使学生学习向课外延伸，训练口语表达能力。 教学建议 一、本文较为浅显，应以学生自读为主。自读时先默读，以疏通文字，了解文意；然后再通过朗读、揣摩文章的妙处。待学生熟读之后，可让学生复述课文，并说说自己最喜欢哪些句子。最后，引导学生讲述一下自己“神游其中，怡然自得”的童年趣事。 二、观察昆虫是童趣之一，学生大多有此体验，让学生讲述自己观察的情形。 三、诵读文章，学生讲述2、3、4段的内容。 四、教师引导学生思考：①“物外之趣”是如何产生的？观察──联想想像──玩弄。

童趣中的创意绘画

童趣中的创意绘画 随着教育改革的进一步推进，幼儿教育也越来越被重视起来了，发展幼儿的创造力也成为学前美术教育的主要任务。对于幼儿来说，绘画是一种快乐的游戏，是非理性的，因此,他们的画随心所欲，无抅无来，超越现实，超越生活。他们能把大千世界的万物抽象概括简易好学的符号：一笔一个结构，每一个结构都是一笔画成，每一个结构都是一种符号。对于幼儿来说，只要给孩子一支笔和一张纸，孩子就可以将自己的感情以及很多奇怪的梦想绘出来，成为他们心目中最具创意、最漂亮的图画。 现在物理学之父爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉，没有想象力不可能有创造。”人是依靠形象思维来活动的生物，幼儿的想象力特别丰富，在孩子的字典里没有“不可能”这三个字眼。他们的世界广大而自由：月亮上能荡秋千，太阳可以变成慈祥的老爷爷，动物可以开音乐会，手指可以变成游泳的鱼，苹果可以变成金娃娃，老奶奶脸上的皱纹可以用烫斗烫的很年轻，冬瓜可以走路去上学......孩子们的天真、好奇、热情常常让大人感到难以理解、无所适从，跟成人爱社会习俗制约的生存空间及理智理念控制的思维空间相比，孩子们的世界广得叫人憧憬，美得让人流连忘返。 幼儿起初绘画中的形象是基本的、简单的，画面比较死板僵化。一笔过去不修改、不雕琢、不做作，往往是直中有弯、弯中有直、圆中有方、方中有圆，我们只有了解幼儿绘画的规律，才能有的放矣的进行引导。对于幼儿来说，他们对世界的人士还处于一个初级阶段，对某些事物具体属性的了解是极其模糊的，所以他们常常会对那些属性模糊的东西通过自己的思维做出自己的判断。比如：有一次我让班中的小朋友画两只大象，一只是象妈妈在前面走，一只小象宝贝在后面跟着。虽然我在黑板上大致画出他们的轮廓，并且告诉小朋友哪里应该是直线的，哪里应该是圆的，哪里涂什么颜色。可是孩子们还是根据他们自己的判断，用自己的创造思维把两只象画得形态各异，有的甚至画成了两只象用鼻子牵着走，嘴里还叼着一个气球。我感到无比惊讶，原来孩子们的想象力正逐渐由贫乏和零碎向丰富和完整发展，所以我们应该抓住这一特点对幼儿园的创造力进行培养。要求我们在教学过程中根据幼儿的心理特征和认知范围对幼儿的绘画进行恰当的启发和指导。不能将自己的思想强加给幼儿而扼杀了他们的创造力，激发他们的创造兴趣。在自由宽松的氛围中，通过大胆运笔，也就是想怎么画就怎么画，做好心理准备的过程，引导幼儿掌握和积累，找出造形的规律（符号造型、基本行、变化行、组合行），想像的规律（生活联想、科学联想、变形联想、同类联想、不同类联想），色彩的规律（创造性颜色和写实性颜色）。比如孩子们可以将星星涂成五颜六色（孩子的心里星星是很漂亮的，什么颜色的星星都有），又可以将云朵涂成紫色和黄色，还可以将苹果涂成蓝色，里边画了大海及红色的鱼儿等等。他们通过大胆的想像力，淋漓尽致地抒发自己的情感作铺垫。因此，我们作为教师，可以引导小朋友从生活到想象，把两者结合好，教给他们想象的方法，才能让每一个孩子自由自在的支配画画，从他们的童趣中创造出美妙的画面，内容也更加丰富奇妙，充满热情与个性的张扬。 新《纲要》中明确指出：“各领域内容相互渗透，及不同教育领域之间并非各自分立，而是相互交流，相互贯通。”在美术活动中，我经常采用美术活动与多种领域活动相结合的方式，激发幼儿的情感体验，让幼儿听着音作画，把绘图与音乐、散文、故事、儿歌相互结合，调动幼儿的听觉，根据听到的引发幼儿联想和想象，启动幼儿想象的翅膀，将音转化成形。在创意画教学中，我总会为孩子们放一些轻音乐，伴随着优美的旋律，孩子们展开想象的翅膀自由飞翔。幼儿都喜欢听故事，利用这爱好，我引导幼儿听完故事后，回忆故事情节及主要角色特征、动态等。例如：讲述《乌龟历险记》的故事后，鼓励幼儿大胆联想，创造性的表现故事内容，活泼童趣的乌龟以不同形象不同游戏情节跃然于一张张画纸上。以前，班上的小朋友画画实际上喜欢照着临摹，觉得画得像了便是好的。作为老师，要引导他们冲

有童趣的儿歌(案例)

有童趣的儿歌 ——一年级儿歌群文阅读教学设计（案例） 茂县凤仪镇学校唐郑蓉 设计意图： 儿歌是儿童最喜闻乐见的文学形式，也是他们最初接触的祖国的传统文化。古今儿歌短小、精致，富有韵味，不乏童真，童趣，富有灵性。它集知识性，趣味性，实践性于一体，是儿童启蒙教育的不可或缺的一部分。让一年级的孩子通过读儿歌，说儿歌，表演儿歌，创编儿歌等环节，结合课外游戏活动，让孩子在读中有所创造，体验创造的快乐，同时激发学生对儿歌的兴趣，引导学生进行自主的课外阅读，从课外书中获取养分。 教学目标： 1、通过学习，了解儿歌的基本类型，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力。 2、在学习中帮助孩子积累语言，并逐步提高运用语言的能力。 3、通过朗读、诵唱儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中的文化，激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。 4、通过学编儿歌，让孩子们初步感受创作儿歌的乐趣。 教学重难点：

通过朗读、诵唱儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中的文化，激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。 教学准备：教师：课件学生：诵读简单的儿歌 教学过程： 课前交流活动：生齐读所学过的儿歌《在一起》《有礼貌》《月儿弯弯》等。 一、交流导入 1、师：孩子们刚才读儿歌的时候都很认真，有的读得很有表情，有的孩子还读的摇头晃脑，看来，大家都喜欢读儿歌，是吧？ 2、介绍儿歌：儿歌又叫童谣，（师板书：童谣）它是诗歌的一种，可以诵读，也可以吟唱。在我们的生活中，游戏中，劳动中都藏着一首首好听又好玩的儿歌，今天我们就来读读《有童趣的儿歌》板书完课题：有童趣的儿歌（生齐读课题。） 二、诵读儿歌，读出节奏 1、教师导学《小白兔》 （1）初读儿歌 师：看，谁来了？（出示小白兔的图）生：小白兔。 （课件出示第一首童谣《小白兔》：小白兔白又白，两

描写童年童趣的优美段落

描写童年童趣的优美段落 导读：1、时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一场。感谢时光老人，因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里。 2、童年，宛若星空，又蓝又美;童趣，宛若星辰，照亮了星空，使原本漆黑的星空透出点点亮光。 3、我有一个幸福的童年。童年里的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得数不清。 4、童年，是金色而无杂质的，童年的桩桩趣事就是最有力的见证。 5、童年趣事百无禁忌，常常荡漾在童年梦中的`我真的好想像睡美人那样一睡不醒，如果让我形容童年趣事的话，我会把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花;一个盒子，一个装着许多秘密的盒子;一个葡萄架，一个长满了数不清葡萄的葡萄架......，就让我们一起来享受那童话般的故事吧! 6、成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。 7、这就是我丰富多彩的童年，它是我生命的第一个阶梯，成长进步的第一个脚印，未来旅途的第一个站点。童年是我最快乐的时光。 8、我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。其中有

一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。 9、个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。 10、而当我在童年的梦中畅游时，我真的想亲手摘下那芳香四溢的小花;打开那装满秘密的盒子，取出一个秘密;摘下那惹人喜爱的紫葡萄......啊!童年趣事真让我回味无穷。 11、随着银铃般清脆的声音，使我想起了童年的生活。那时的我是幼稚的，是可爱的，是活泼的，同时做的事也是幼稚的。在众多群星中，挑一颗明亮的星星，它使我记忆犹新。 12、事让我开心，让我回味无穷，让我难已忘怀。它在我的记忆大门里留下了一道美好的回忆 13、童年，是一幅迷人的画，勾勒出我多少动人有趣的故事;童年，是一首婉转悠扬的短笛，奏出了我多少纯洁美好的幻想;童年，是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑像茉莉散发出的醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件回忆。童年趣事，是令我最难以忘怀的。【描写童年童趣的优美段落】 1.有关描写童年的优美段落 2.描写童年的优美段落 3.关于描写童年的优美段落

童心童真童画童趣

童心·童真·童画·童趣 (转） 〖引要〗近几年内随着素质教育的实施及不断深入，跟随当前基础教育改革的步伐，美术教育工作者的“理论建树”已见不少，笔者择近几年探讨热门之点——儿童画指导，从新的视角提出更为切实的教学指导方法。 〖关键词〗儿童画“想”“法” 所谓儿童画，一般指十岁以前孩子的绘画，而这个年龄段正是处于幼儿园与小学教育阶段中。这一时期的儿童由于生理和心理都没有发育完全，所以他们认识世界往往是凭借想象，这种想象脱离现实，但具有浪漫主义色彩，无意中契于艺术的本体之中。他们的画质朴天然，幼稚可爱，随心所欲，无所顾忌，不为形累，不为物牵。从高层次上讲，他们在潜心作画中表达的方法和心态与大师们的“忘我”状态很相似。像齐白石、毕加索等艺术大师的作品都存在某种意义上的童真、童趣。 探究儿童画教学，自然成为美术教育中的一个重要且永恒的课题。这不仅因为儿童画是美术课堂教学和课外活动的重要内容，更值得重视的是可以通过儿童画创作的实践活动，启迪智慧，培养能力，并使其形成良好的行为品质和高尚情操。 近几年来笔者在自己所从事的美术教育活动中，着重研究了以儿童画教学为导线，通过儿童的绘画心理、绘画特点、学习取向和培养趋向等方面的研究与学习，进行针对性指导，在实际教学过程中感悟颇深。通过一定的文字积累，树立了新的教学理念，并逐步形成了一套行之有效的教学方法，即在儿童画指导过程中把握一条原则；引导儿童想象时坚持五个“想”；指导儿童画时常用的八种方法，借用数字化定义为“158”教学法。 一、树立富有童心的儿童画评价观 有许多孩子的家长时常感叹“我的孩子平时不知道在画些什么东西？”对于家长们的这种“感叹“委实叫人心痛。我们说，儿童的绘画是一个集审美与情感陶冶等功能于一体的过程，其表现结果并不是最终标准，更何况家长的“感叹”多数是来自“像”与“不像”的直接衡量。所以说，我们在观看儿童画画时，最重要的是努力去理解他们试图表现什么。 当然，儿童的表现是因年龄不同而有所差异的。不难发现：欣赏6岁左右儿童的作品比较容易，欣赏7—10岁儿童的美术作品就要困难的多。但当孩子在给我们看他的画时，我们必须重视和尊重他自己的观点。不论年龄多大的孩子在把画给你看时，或许都存在一种戒备心理。当他展示出一只羊站在田野里的画时，你要控制住你可能说“来，让我告诉你怎样来画一只更好的羊”的冲动。你应该懂得：这是“他的羊”站在“他的田野”里，和你心目中的那只羊不一样。虽然他有时也告诉你他不喜欢自己画的画，但这很可能是在期待你能肯定和赞赏他。基础教育改革的实施和推进，其根本思想是为了每位学生的发展，教育者必须坚信每个学生都有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。因此，对于孩子们的画，要注意多从正面去进行鼓励，多从孩子的心理去理解，让孩子体验成功的快乐，从而激发兴趣，为终身学习奠定基础。 究竟怎样去具体评价？笔者以为，首看作品是否有丰富的想象力；二看作品有没有儿童的生活情趣；三看作品是否具有一定的技巧，三者兼备可谓儿童画之上品。平时指导儿童，要着重鼓励儿童的想象力、独创性以及绘画的胆略，同时再注意绘画的技巧。儿童各方面是幼稚的、活泼聪明和天真无邪的和谐统一，这正是儿童的可爱之处，也是儿童的主要特征。儿童画是一种充满童心童趣的“稚拙美”，万万不能用成人眼光和要求去评价儿童画，这是指导儿童画创作的前提，所以成人必须树立起富有童心的儿童美术评价观，在对儿童画作出评价之前更应有充分的时间去“读”懂画。 新课程标准的推出，评价方式呈现出多样性特征，而对于学生作品的评价部分，我们在幼儿期主

童趣

《童趣》教学设计 【教学目标】１、知识目标：⑴积累词语，掌握“明察秋毫，怡然自得，庞然大物、夏蚊成雷”等成语。⑵熟读并背诵课文。２、能力目标：⑴了解古今词义的差别，掌握基本的解词方法，熟悉文言文的表达方式和语言习惯，培养阅读和翻译能力。⑵体会文言语体简洁、典雅的特点。⑶疏通文句，把握文章内容，品味作者在叙写中表现出的童年生活的乐趣，激发学生的联想和想像思维。３、德育目标：学会观察、体味人生，热爱生活。 【教学重点】诵读，体会文言语体简洁、典雅的特点。 【教学难点】理解作者的“物外之趣”并分析是怎样得来的。 【教学方法】１、读议结合法：本为较为浅显，应以学生自学为主。教师从划分停顿入手指导学生诵读，正确划分朗读停顿，以理清句意层次，层次清则句意易明。在反复诵读中疏通文理，体会童稚时的偶趣之情，揣摩文章的妙处。然后以学习小组为单位，说说课文中哪些描写富于童趣，自己最喜欢哪些句子。２、译述法：文章以生动的笔触，记述了儿时“神游其中，怡然自得”的趣事，充满童真童趣。指导学生疏通文字，领会课文大意，然后创造性地译述课文内容，师生共同评点。 【课时安排】２课时。 【教学过程】第一课时〖教学要点〗诵读感知课文，梳理、积累语言材料。 〖教学步骤〗一、导语设计 设计一：（背景音乐歌曲《童年》） 同学们，正如歌中所唱的，充溢着幻想和好奇的童年生活真的如阳光般灿烂。那时，一切都是那么轻松愉快，童真童趣，童言无忌，忆起时总是醇香醉人，有谁来讲讲记忆中象“过家家”“斗蛐蛐”这样的乐事，让我们大家共享你的稚真？（学生讲述）清代文学家沈复也有过快乐的童年，《闲情记趣》中就记叙了他儿时一些趣事，今天让我们一起去品味这清新率真的文字。（板书文题、作者）设计二：童年是美好的，冰心老人赞其为“真中的梦、梦中的真，是回忆时含泪的微笑”。今天我们要学的沈复的《童趣》就是一篇用简约生动的白描语言回忆童年生活的散文。（板书文题、作者） 二、资料助读１、沈复（１７６５～？）字三白，号梅逸。清代乾隆年间人，工诗画、散文。据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。与妻陈芸感情甚笃，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷。妻死后，他去四川充任幕僚。此后情况不明。 ２、《浮生六记》，清代小说。系沈复在嘉庆年间所写的一部回忆录。“浮生”取一生浮荡不定之义，源自李白《春夜宴季弟桃李园序》中“浮生若梦，为欢几何”的慨叹。共六卷，每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。 全书“笔墨之间，缠绵哀感，一往情深”（清·王韬）真实地记录了作者的生活经历和思想感情。主要有两大内容：⑴参与社会生活的艰辛，家庭生活，尤其是与妻子爱情生活的苦与乐。 ⑵记叙了游赏天下名山秀水的感悟以及种种艺术生活的乐趣。俞平伯称赞此书：“虽有雕琢一样的完美，却不见一点斧凿痕。犹之佳山佳水，明明是天开的图画，却仿佛处处吻合人工的意匠。”三、译读梳理、整体感知 １、学生自由大声地朗读课文，标注各自然段的序号，划出疑难字词。 结合注释和字词典，掌握字音：正音：童稚（zhì）鹤唳（lì怡然称快（yí）土砾（lì）丘壑（ha）癞虾蟆（hámá）藐小（miǎo）项为之强（wai）（jiāng） ２、教师作朗读指导，划分朗读停顿，分清句读： 提示：文言文是古代的书面语体，来源于古代汉语口语，和现代汉语同源异流，简洁、典雅。“书读百遍，其义自见”意思是指反复诵读，文意会愈加清晰，学习文言文更是如此。朗读时要特别注意停顿、语气、语调等。 朗读时常在句子前后和中间作或长或短的停顿，一方面出于换气的需要或使层次分明，另一方面为了充分表情达意。 文言文同样有陈述、疑问、祈使、感叹等语气。如疑问语气要读出升调，感叹语气读降调。 本文应以一个老人回忆往事的那种恬淡、悠然，但又饱含愉悦的情感来读。首段中前三个分句是作者对远逝往事的遐思，宜缓缓来读，声音深沉些；句中句尾是说那时的行为和收获，可以略快，声音略高，并注意正确停顿，以表达对结构的理解：“见‖藐小微物，必‖细察｜其纹理，故‖时有｜物外之趣”。以下三段，分用三个四字词于段末小结，语气要轻松些。朗读“……则……果然……”和“……作……果如……”两个判断句时，语调略微欢快。 投影：１、能／张目·对日２、昂首／观之，项／为之·强３、使之／冲烟／而飞鸣，作／青云·白

《童心童趣》教案设计

四年级美术《童心童趣》教案 教学目标： 情感——培养学生热爱艺术，热爱生活，健康向上的审美观及感受美、评价美的能力。 认知——使学生感悟到美就在我们身边，表达自己对作品的感受，谈出想法。 操作——了解中国画与油画的不同特点，表达思想感情是最重要的。教学重点和难点： 重点：引导学生了解中、外绘画表现形式特征。 难点：“意到笔不到”是中国画的最高境界。 教学过程 一、导入新课 1、师：儿童时代是充满真趣，令人回味无穷的。本课选用的这6幅作品，均是不同年代和不同国家的优秀美术作品。画家们以不同的绘画语言和表现形式，从不同的角度反映了同一个主题：美好、快乐的童年生活。 2、师：课本中一共选刊了中国3幅，外国3幅作品，这节课我们就一起来欣赏。 二、新授 1、欣赏。

（1）《冬日婴戏图》是画在绢上的宋代工笔人物画。简练生动地描绘了姐弟俩在庭院里与小猫玩耍的情景，表现了儿童爱动物特性与真趣。画的上方有一枝盛开的白梅，它点明了冬末或初春的时令。中国画以写意为主，重在传神。“意到笔不到”是中国画的最高境界。 师：婴戏是指儿童玩耍。你知道画中的梅花表示什么季节？ （2）《杨柳青放风筝》是现代国画大师李可染的水墨画作品。这幅画不画场景，以简练的笔法，重点塑造了牧童在牛背上放风筝的可爱形象，生动有趣地表达了儿童的活泼、天真。水墨画以墨色为主，是我国的传统的绘画形式之一。 （3）《十不闲》是我国清代的杨柳青年画作品。它刻画了一群儿童在演奏中国传统乐器的情景。“十不闲”是指十个手指不闲，也就是手不停地演奏。天津杨柳青是中国著名的年画产地之一，它的特点是木版水印后手绘填彩。 （4）《孩子们的游戏》是画在木板上的油画，是彼得?勃鲁盖尔的作品。画家描绘了80多种游戏，人物情态生动，房屋、马路、广场、公园交代得非常具体。 （5）《抱鸽子的小孩》是西班牙画家毕加索的画，作品通过抱鸽子的小女孩的沉思形象，表达了人们热爱和平的美好愿望。 （6）《吹笛少年》是法国画家马奈的名作，人物主体突出，色彩丰富，形象逼真。

适合儿童读的顺口溜三篇_童趣顺口溜大全

适合儿童读的顺口溜三篇_童趣顺口溜大全 本文是关于适合儿童读的顺口溜三篇_童趣顺口溜大全，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 顺口溜在我们非常剩下，小朋友们平时也可以多读一些顺口溜，下面就是为大家收集的适合儿童读的顺口溜，希望对大家有用，欢迎大家一起来阅读! 儿童顺口溜经典篇 1、你是天上的乌鸦在飞，我是地上的毛狗在追，你是我黑夜中的手电筒，我是你烧火用的催火筒，你是月儿，我是牙，没有了你，我就要自杀。 2、我在马路边，看到一分钱，刚要弯腰捡，原来是口痰，我靠他个妈，谁吐这么圆? 3、吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。 4、一日生活：上午讲正气，中午讲义气，下午讲手气，晚上讲力气。 5、八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑;炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 6、蒋家羊，杨家墙，蒋家羊撞倒了杨家墙，杨家墙压死了蒋家羊，杨家要蒋家赔墙，蒋家要杨家赔羊。 7、白石塔，白石塔，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，石塔白又大。 8、石狮寺前有四十四只石狮子，寺前树结了四十四个涩柿子;四十四只石狮子不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子更不会吃四十四只石狮子。成都口才培训学校 9、在街边，一漂亮小姐对我说：“一百元我不是你想的那种人，两百元今晚我就是你的人，三百元今晚你千万别把我当人，四百元我要问问你今晚要带几个人，五百元我不管你今晚带的是不是人! 10、丑男一回头，吓死河边一头牛;丑男二回头，大庆油田不产油;丑男三回头，乔丹改打乒乓球;丑男四回头，和尚洗头用飘柔。 儿童顺口溜热门篇 1.蒋家羊，杨家墙，蒋家羊撞倒了杨家墙，杨家墙压死了蒋家羊，杨家要蒋家赔墙，蒋家要杨家赔羊。

2.高高山上一条藤，藤条头上挂铜铃，风吹藤动铜铃动，风静藤停铜铃静 3.一个驼子骑匹骡子，碰到婆子，挑担茄子，驼子个骡子践到婆子个茄子，婆子拖驼子下骡子，要驼子赔婆子个茄子。 4.墙上一个瓶，墙下一个盆，瓶落下来打破了盆的底，盆翻转来打破了瓶的嘴，瓶要盆赔瓶的嘴，盆要瓶赔盆的底。 5.吃葡萄不吐葡葡皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。 6.石狮寺有四十四只石狮子，四十四只石狮子吃四十四枝湿紫柿子。 7.和尚端汤上塔，塔滑汤汤烫塔;和尚端塔上汤，汤滑塔塔烫汤。 8.你会炖我的冻豆腐，就来炖我的冻豆腐，你不会炖我的冻豆腐，别胡炖八炖我的冻豆腐。 9.稀奇稀奇真稀奇蟋蟀踩死老母鸡汽球碰坏大机器蚯蚓身长一丈七人际交往 10.扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。扁担要绑在板凳上,板凳偏不让扁担绑在板凳上。 11.应是有原则，然有行尸者，丑面以善遮，公正天上人，看其行几何， 12. 终将风雨夜，非者难逃劫，犹似枯枝叶，再生求不得! 13. 常住网吧深处，糊涂不知归路。误睡课堂之上，呼噜，呼噜，惊起同学全部。 儿童顺口溜精选篇 1.学画画——小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。 2.月亮——月亮，月亮，干净，明亮。谁给月亮洗脸?一朵一朵白云! 3.雁——雁雁，雁雁排成队，后头跟个小妹妹。雁哥哥，慢点飞，雁妹妹，快点追，大家团结紧，谁也不掉队。 4.饼干——饼干甜，饼干圆，啊呜一口变小船。 5.小胖猪——小胖猪，胖嘟嘟，睡起觉来呼噜噜。 6.三只猫咪——三只猫咪一齐玩，欢欢喜喜捏面团。大姐捏的小汤圆，二姐捏的大鸭蛋。小小三姐最能干，捏个老鼠当晚饭。 7.看画报——小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，