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环境生物技术论文

鲁东大学生命科学学院20 11.3－20 11.7 学年第二学期

《环境生物技术》课程论文

课程号：2522310-100

任课教师左进城成绩

正文

摘要：矿产开采过程污染是造成土壤污染的重要原因。在污染土壤中种植对重金属具有特殊耐性和富集能力的“超富集植物”,可以迅速将大量污染物吸收和富集到植物体中 ,并运输到植物地上部分 ,通过收割植物地上部分就可以从土壤中带走大量的重金属 ,以达到去除土壤中砷污染的效果。

关键词：矿产开采，土壤污染，植物修复技术，超富集植物

引言：土壤是地理环境的重要组成要素，是能够生长植物的地球疏松表层，具有独特的组成成分、结构与功能，是十分复杂的系统。土壤与其它环境要素(如水分、大气、养分、生命体等)互为外在条件，相互联系、相互影响。因此，土壤是生态环境的重要组成部分，是人类赖以生存的主要资源之一，是地球上生命活动不可缺少的物质。

土壤污染是指通过多种途径进入土壤的有毒有害污染物的数量和速度超过了土壤的容纳能力和净化速度，造成土壤的物理、化学和生物学性质、组成及性状等发生变化，破坏了土壤的自然动态平衡，从而导致土壤自然功能失调、土壤质量恶化、作物的生长发育受到影响、产品的产量和质量下降，产生一定的环境效应(水体或大气发生次生污染)，并可通过食物链对生物

和人类构成危害。土壤污染的明显标志是土壤生产力下降。其中以矿产开发工地土壤污染最为突出，现状严峻

矿产开发工地土壤污染特点是: ①隐蔽性和滞后性 ,往往通过对土壤样品进行分析化验农作物的残留检测 ,甚至通过对人畜健康状况的影响才能确定; ②累积性 ,

污染物质在土壤中不容易迁移、扩散和稀释 ,因此容易在土壤中不断积累而超标 ,同时也使土壤污染具有很强的地域性; ③不可逆性 ,许多有机物和重金属污染需要很长时间才能降解; ④难治理性 ,积累在污染土壤中的难降解污染物很难靠稀释作用和自净化作用来消除土壤污染一旦发生 ,需要采取客土、换土、淋洗土壤等方法才能解决问题 ,治理成本高、周期长。土壤污染中 ,重金属污染问题尤为突出 ,不仅造成土壤肥力下降、资源退化、作物产量及品质降低 ,而且对大气、水体造成二次污染 ,危害人体健康;更重要是重金属能长期滞留于土壤中 ,使得土壤重金属污染具有隐蔽性、长期性和不可逆性。

污染土壤的修复主要有三种方法：物理修复法、化学修复法和生物修复法。采用物理或化学方法(如热处理法和化学浸出法)修复污染土壤，虽然可以产生一定的实效，但费用昂贵、容易造成二次污染，不适于大面积应用。生物修复是指在一定的条件下，利用土壤中的各种微生物、植物和其它生物吸收、降解、转化和去除土壤环境中的有毒有害污染物，使污染物的浓度降低到可接受的水平，或将其转化为无毒无害

的物质，恢复受污染生态系统的正常功能。

在众多的重金属污染土壤修复技术中,生物修复技术由于它的经济、有效 ,无再污染而成为一种受公众欢迎的治理技术。它是通过自然生长植物或遗传工程培育植物系统及其根际微生物群落来吸收、挥发或稳定土壤重金属污染物 ,从而修复被重金属污染土壤的技术的总称。与其他技术相比 ,该技术具有经济高效、绿色净化、易于后续处理等优点 ,显示出良好的生态、经济、社会效益 ,具有广阔的应用前景。

根据机理的不同，生物修复主要可以分为三种类型：植物修复、动物修复和微生物修复。

本文章主要介绍针对矿产开发工地土壤污染的植物修复技术。

1 污染土壤植物修复技术的发展历程

植物修复是指利用植物忍耐和超量积累某种或某些化学元素的特性，或利用植物及其根系微生物与环境之间的相互作用，对污染物进行吸附、吸收、转移、降解、挥发，将有毒有害的污染物转化为无毒无害物质，最终使土壤功能得到恢复。植物修复技术因具有安全、成本低、就地、土壤免遭扰动、生态协调及环境美化功能等特点，又被称之为绿色修复。作为一种新兴、高效、绿色、廉价的生物修复途径，植物修复技术已得到

广泛认可和应用，尤其在重金属污染土壤修复方面特别显著。根据修复作用、过程和机理的不同，植物修复可分为以下三种方式：植物提取、植物稳定和植物挥发。

其发展历程可简要概括为:

无意识地利用植物处理排泄物

20世纪初，有意识地利用植物生态系统处理废弃物和污水无害化

1970s后，发展污水的土地处理系统，成为城市生活废水的处理技术；

废弃矿山的复垦，污泥的处理和农业应用，植物耐性机理的研究

1980s, Chaney 提出利用超积累植物清除土壤重金属污染，形成植物修复概念。

1.1 国外污染土壤植物修复技术的现状

从20 世纪 80 年代以来,植物修复技术已经成为国际学术界研究的热点问题 ,并且开始进入产业化初期阶段。

1.2 我国污染土壤植物修复技术的现状

我国有广袤的国土、丰富的植物资源、复杂多样的地理地质条件 ,因而可能蕴藏着大量的超富集植物 ,为我国开展有关研究提供了良好的基础条件。在超富集植物研究方面 ,我国已开展了超富集植物的筛选、超富集机理及利用超富集植物修复重金属污染土壤的前期研究。如中国科学院地理科学与资源研究所陈同斌研究员等人在中国境内首先发现砷的超富集植物。从总体来看 ,到目前为止我国对超富集植物种类研究较少 ,与我国丰富的植物多样性不相适应。

2 污染土壤植物修复技术的主要工艺类型

2.1 植物对有机污染物的修复机理：有机物的吸收积累和代谢

植物修复有机污染的三种机制①直接吸收并积累非植物毒性的代谢物；②释放促进生物化学反应的酶；③强化根际降解作用. 直接吸收植物可在新的植物结构中贮藏，可使其代谢或矿化，还可使其挥发；去毒作用可将原来的化学品转化为对植物无毒的代谢物如木质素等，贮藏于植物细胞内。

2.2 植物对有机污染物的吸收途径包括对气态污染物的粘附和吸收、对水溶态污染物的吸收

2.2.1 气态污染物植物粘附污染物的数量, 主要决定于植物表面积的大小和粗糙程度, 某些植物还可分泌油脂、黏液, 如去杉、油松等; 气孔是叶片吸收污染物的主要部位, 但高浓度污染物可对叶片造成损害, 如二氧化硫可导致植物气孔张开和关闭的机能瘫痪, 臭氧可损害叶片的栅栏组织.

2.2.2 水溶态污染物主要通过根吸收，叶片也能吸收水溶态物质。水溶态的污染物到达根表面，主要有两条途径：一条是质体流途径(massflow)，即污染物随蒸腾拉力，在植物吸收水分时与水一起到达植物根部；另一条是扩散途径(diffusion)，即通过扩散到达根表面。叶片对农药通过气孔吸收与角质层吸收。附着性能是影响药效的重要因素。表面活性剂能显著降低表面张力，改善药液在叶面的附着性, 从而提高吸收。如: 刘支前等发现不加任何表面活性剂时，草甘膦药液不能直接经蚕豆叶面气孔吸收；添加0.5％的有机硅表面活性剂后，气孔吸收率可85.4％。

2.3 植物对重金属吸收积累

重金属来源

自然来源：工业矿床和岩石风化而成的地表土壤；人为来源；生产活动；农药肥料；交通运输；废弃物；废水废气。土壤中重金属本身所存在的形态可分为：水溶态、有机质结合态、碳酸盐结合态、FeMn氧化物结合态以及包含于矿物晶格中的残渣态。从植物的可利用性可分为可吸收态、交换态、难吸收态。重金属的游离离子及螯合离子易被植物所吸收，残渣态的难被植物吸收，介于两者之间的则为交换态。

2.4重金属污染土壤修复模式

植物提取 (phytoextraction) 修复模式；植物挥发 (phytovolatilization) 修复模式；植物稳定 (phytostabilization) 修复模式；植物降解 (phytodegradation) 修复模式

2.4.1 植物提取:利用植物根系吸收重金属元素，并经过植物体内一系列复杂的生理生化过程，将重金属元素从根部转运至植物地上部分，再进行收割处理。根据实施的策略不同，植物提取技术可分为连续植物提取和诱导植物提取。第一种情况（连续植物提取）：植物在整个生命都能吸收、转运、积累和忍耐高含量的重金属，或整个生命期中都吸收但吸收量很低．第二种情况：某些植物只能在一段时期内吸收重金属。第二种情况下，人们辅以络合剂等理化措施诱导植物积累更多金属元素，这就是诱导植物提取。诱导植物提取举例：在芥菜营养生长旺盛期施用ＥＤＴＡ络合剂可显著提高土壤中植物有效态Cu，使土壤水浸提态Cu和交换态Cu显著上升，从而芥菜中Cu的含量明显增加植物提取技术与其他修复模式的区别之处在于重金属地上部分含量的不同。因而植物提取技术要求植物能从根部吸收重金属离子，还能有较高的地上部分转运能力。金属离子首先进入根部细胞，通过共质体的运输穿越根内皮层中的凯氏带，进入中柱送达木质部，再与木质部中大量存在的有机酸和氨基酸结合运往地上部分．植物提取例子印度芥菜在高浓度可溶性Pb营养液中培养一段时间后,茎中Pb含量达到1.5％；印度芥菜还能吸收积累Cr、Cu、Zn、 Cd 、Ni等重金属。

重金属超积累植物为植物修复的核心部分，最早的概念于1977年Brooks提出，现在接近成熟．东南景天 (Sedum alfredii H)——由杨肖娥等发现的第一种 Zn 超富集植物。地上部的Zn含量达5000ppm.富集系数达1.9以上。蜈蚣草（Pteris vittata Linn.）——第一种在我国发现的As超富集植物，由陈同斌等发现．超积累植物特征：超积累植物地上部分的重金属含量是同等生境条件下其他普通植物含量的100倍以上；在污染地生长旺盛，生物量大，能正常完成生活史；富集系数(BCF)和转运系数(TF)都大于l。一般而言，植物体内重金属临界含量为Zn:l0000mg／kg, Cd:l00mg／kg, Au:lmg／kg, Pb、Cu、Ni、Co均为1000mg／kg. 富集系数＝地上部器官中重金属含量土壤中重金属含量茎叶中重金属含量根部重金属含量％转运系数＝％过渡类型有一些植物虽然达不到上述各项指标，但比起一般的植物能忍耐一定程度的重金属，文献资料上多称为富集植物．植物对污染环境的适应模式长期生长于污染土壤中的植物对环境胁迫往往形成了三类适应模式，各自特点为: 抵御：与根际周围的各类真、细菌组成菌根，形成防御体系共同抵制外界污染物质的侵害。忍耐：无法构建防御体系，但可形成一定的忍耐特性，体内重金属含量高于普通植物，即使脱离重金属污染土壤仍能自然成活，称为富集植物。利用：因为自身生理的需要，土壤中污染物质含量要达到一定数值才能成活，称为超积累植物。如比苏草在Cu含量小于100μg／kg的土壤中不能正常生长。根据其这一特性，某种重金属的超积累植物往往还能成为金属矿藏的指示植物。超积累植物分布地域来看，多分布于富含重金属的矿区；植物分类来看，多位于几个类别之内，如Ni 主要颁布于“五科”、“十属”；农田杂草也可能是超积累植物的一个重要来源库。如魏树和等发现了8种对Cd具有超积累性的杂草．

超积累植物的局限性：首先，大部分植物植株矮小，生长缓慢，且不易机械化作业；其次，多为野生型植物，对生物气候条件的要求也比较严格，区域性分布较强，引种受到严重限制；再次，专一性强，只作用于一种或两种特定的重金属元素，对土壤中其他含量较高的重金属表现出中毒症状；最后，植物器官往往会腐烂、落叶，最终重金属重返土壤。植物积累重金属的分子生物学研究植物吸收重金属本质上是否为植物在特定环境下的特定生理生化反应．

植物耐重金属毒害的机制包括：细胞区域化作用；主动外排；螯合作用．目前诱导植物生成配位体是其研究热点．另外还可通过基因手段，促进植物基因改良，提高积累量．超积累植物研究展望寻找更多超积累植物，尤其能同时富集不同重金属元素的植物的寻找，加强对现有野生超积累植物的人工引种、驯化研究。

2.4.2 植物挥发含义：植物将挥发性污染物吸收到体内后再将其转化为气态物质，释放到大气中。植物挥发和土壤根际微生物的活动密切相关．缺点：挥发性重金属经植物体进人大气最终沉入土壤或水体，会产生二次污染．挥发举例：植物从土壤吸收汞再向大气挥发；硒以二甲基硒和二甲基二硒挥发。

2.4.3 植物稳定含义：利用植物吸收和沉淀来固定土壤中的大量有毒重金属，以降低其生物有效性并防止其进入地下水和食物链，从而减少环境和人类健康的污染风险。适用于相对不易移动的物质。主要应用在采矿、废气干沉降、污泥处置。缺点：并未将重金属从土壤中彻底清除，当土壤环境发生变化时仍可能重新活化恢复毒性。

2.4.4 植物降解过滤含义：指污染物被植物根系吸收后通过体内代谢活动来过滤、降解污染物质的毒性。如六价Cr生物有效性最强，通过植物根系的降解作用后变成低价态的三价Cr，毒性大大减弱．植物的降解作用与根际土壤环境密切相关。根际分泌物的存在，使土壤理化性质，如pH值、氧化还原电位、微生物组成等显著改变．

2.4.5 影响因素: 土壤水中的浓度和植物的吸收率、蒸腾率。植物的吸收率取决于污染物的物化特性和植物本身; 蒸腾作用是决定污染物吸收速率的关键变量，它又与多种条件相关. 释放酶与植物酶有关的有机物降解非常快，致使化学污染物从土壤中的解吸和质量转移成为限速步骤.植物死亡后，酶释放到环境中还可以继续发挥分解作用; 但游离的酶系在低pH值、高金属浓度和细菌毒性下会被摧毁或钝化，而植物体内的酶则可得到保护. 强化根际降解污染物通过根际吸附吸收而进入植物体内；植物通过向根际分泌氨基酸、糖类等小分子有机物而刺激微生物的大量繁殖，可间接促进污染物的根际微生物降解；植物还可通过根际向土壤输氧，改变根际周围的氧化还原条件．

发展展望：

Ⅰ.某些植物能在体内代谢或矿化有机物，使其失活；但多数研究只证明了植物仅能通过酶催化氧化降解有机物；降解产物的进一步深度氧化过程研究还很缺乏.

II. 分子水平上的植物耐金属性研究，从基因水平上探明植物对重金属耐性的根源所在；

III. 各种重金属元素在不同植物体内的储存及分布特征研究；

IV. 超积累植物根际环境对重金属吸收作用的影响．

结语：

矿产开发产生的生态环境问题和破坏的种类很多 ,我国尤其严重 ,在众多的重金属污染土壤修复技术中 ,生物修复技术脱颖而出。随着分子生物学的快速发展 ,“生物修复环境”技术将发展成为一个大产业。因此应大力开展以污染控制生物技术为主体的环境生物技术及其应用的研究 ,通过生物高技术的发展带动整个环保科技的发展 ,解决我国目前和未来面临的矿产开采过程中的土壤污染问题 ,并为环保市场提供高品质的环境保护技术。

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动物细胞工程制药的研究进展摘要：动物细胞工程制药是动物细胞工程技术在制药行业方面的应用。当前动物细胞工程所涉及的主要技术领域包括细胞融合技术、细胞器特别是细胞核移植技术、染色体改造技术、转基因动植物技术和细胞大量培养技术等方面 [1]。本文综合论述了动物细胞工程制药的发展简史，研究近况和制造实例，并在此基础上探讨了动物细胞工程制药的未来发展趋势和前景。关键词：动物细胞工程制药细胞融合细胞大规模培养核移植 21世纪，生物技术制药是制药行业的亮点，近25年来，世界生物技术工业飞速发展，创造了35种重要的治疗性生物技术药物。中国生物技术产业是紧跟世界产业同步发展的。2007年全球生物技术药物市场销售额已达到828亿美元。基因工程、细胞工程和酶工程组成三驾马车行驶在现代生物技术发展大道的前列。动物细胞工程在生物制药的研究和应用中起关键作用，目前全世界生物技术药物中使用动物细胞工程生产的已超过80%，例如蛋白质、单克隆抗体、疫苗等。所以对动物细胞工程制药的研究具有重要意义。一研究现状动物细胞工程制药主要涉及细胞融合技术、细胞器移植尤其是核移植技术、染色体改造技术、转基因技术和细胞大规模培养技术等。 1.1 细胞融合是用自然或人工的方法使两个或几个不同细胞融合为一个细胞的过程。可用于产生新的物种或品系及产生单克隆抗体等。在我国目前动物细胞工程的发展中,技术最成熟的当数细胞融合。其中淋巴细胞杂交瘤在国内已普遍开展,并培育了许多具有很高实用价值的杂交瘤细胞株系,它们能分泌产生在诊断和治疗病症方面发挥重要作用的单克隆抗体。如甲肝病毒单克隆抗体[3]、抗人Ig M单克隆抗体[4]、肿瘤疫苗[5]等可用于治疗疾病;抗人结肠癌杂交瘤细胞系分泌的单克隆抗体[6],巨噬细胞集落刺激因子受体)胞外区的单克隆抗体等[7]则对诊断疾病具有重要价值。由于技术已趋成熟,目前许多单克隆抗体已经进入产业化的生产阶段。 1.2 细胞核移植

生物与环境环境保护教案

生物与环境环境保护教案光禄二中齐丽娜一、教学目标 1．了解森林、草原和野生动植物资源在环境保护中的重要作用以及资源现状和相应的保护措施，认识合理利用资源的重要性；了解我国的自然保护区，理解自然保护区的概念以及建立自然保护区的意义。2．通过阅读教材和课外查找资料，培养学生自学能力和获取、选择信息的能力；通过对森林、草原和野生动植物资源的重要作用、破坏因素和相应的保护措施的讨论，培养学生的表达能力、交流能力和分析能力。 3．通过了解我国丰富的野生动植物资源，渗透爱国主义教育；通过了解森林、草原和野生动植物资源的重要作用，渗透热爱自然的教育；通过认识保护自然的紧迫性，渗透责任感的教育。二、重点、难点分析 1．森林、草原和野生动植物资源的重要作用、破坏因素和相应的保护措施，是本节教学内容的重点知识，因为：（1）了解森林、草原和野生动植物资源的重要作用，是进行保护的前提，而只有清楚破坏森林、草原和野生动植物资源的因素，才可以采取相应的保护措施。保护森林、草原和野生动植物资源是自然保护的重要内容。（2）这部分知识的教学，有利于培养学生的表达能力、交流能力和分析能力。（3）这部分知识内容之中，渗透着热爱祖国、热爱自然的情感教育。2．自然保护区的概念和建立自然保护区的意义也是本节教学内容的重点知识，因为：自然保护区是国家（或省市）划出的加以保护的区域，用以保护自然和自然资源，特别是保护珍贵稀有的动植物资源，保护代表不同自然地带的自然环境和生态系统等。建立自然保护区，不仅可以保护珍贵稀有的动植物资源，而且能使这些动植物得到良好的繁衍和发展，另外也便于科学家们对于珍贵稀有的动植物资源进行研究，为引种、驯化等提供科学的依据和种源。所以，自然保护区有“资源库”之称，建立自然保护区是自然保护的重要手段。 3．“森林、草原和野生动植物资源的重要作用、破坏因素和相应的保护措施”知识的教学，由于学生对于这部分知识有一些感性的认识，并且理解起来不是很难，造成教学中不容易吸引学生，所以是组织教学的难点。教师可以让学生在预习教材的基础上，组织学生讨论、发表各自的看法，让学生参与教学，调动学生参与教学的兴趣。三、教学过程设计

环境生物学论文题目

论文题目 1、生物标志物与环境污染 2、土壤重金属污染修复研究进展 3、围海工程对生态环境的影响 4、生物质能源开发应用现状及前景论文格式要求 1.标题不超过20字，居中排。在篇名的正下方署作者姓名,在作者姓名正下方署明作者工作单位、所在省市及邮政编码。 2.请在文末附英文篇名、作 3.摘要及关键词。 “摘要”两字左起顶格写，然后加冒号写摘要内容，主要说明研究的目的、方法、成果和结论等，重点是成果和结论，应包括有与论文同等量的主要信息，不应简单重复文章前言的内容。不含图表、公式及参考文献的序号。英文摘要内容与中文摘要对应，以100～150个英文单词为宜（第一句不要重复篇名的内容）。摘要宜多使用短句，并使动词尽量靠近主语，一般以过去时叙述作者的工作，用现在时叙述作者的结论。关键词选词要规范，尽量从《汉语主题词表》中选取。中英文关键词需对应。 4.量和单位的书写必须严格执行《中华人民共和国法定计量单位》标准。 5.正文和数学公式中的外文字母必须分清大小写。用作角标的字母、数码或符号，其位置高低应有明显区别。 6.量符号用单字母表示，表示矢量、张量、向量、矩阵的字母请用黑体表示。 7.文章最后必须提供12篇以上的参考文献，其中期刊论文不低于70%，应以行业主要期刊的最新文献（近5年）为主。参考文献必须在正文中按顺序引用（每篇参考文献必须在正文中至少引用一次），文后参考文献表采用顺序编码制。3位作者以下的要全录，不能用“等”；3位以上作者著录3个，后加“等”。应著录引用内容的起止页码。各种文种书写的作者均姓在前，字母全部大写，名在后，可缩写为首字母（中文作者拼音不缩写），但不加缩写点。

现代生物技术论文

摘要通过对现代生物技术的介绍，针对不同的环境问题，应用不同的现代生物技术，给予解决的方法和实例，并对现代和未来的生物技术在环境保护中的应用作出了合理的分析和猜想，从而达到解决世界人类生活环境所面对的难题，比改善现阶段环境恶劣的发展趋势，让环境更适宜人类居住目的。关键词生物技术环境保护应用前景

引言：现代生物技术以分子生物学、细胞生物学、微生物学、免疫学、遗传学、生理学、系统生物学等学科为支撑，结合了化学、化工、计算机、微电子等学科，从而形成了一门多学科互相渗透的综合性学科。就其应用领域，可分为农业生物技术、医学生物技术、植物生物技术、动物生物技术、食品生物技术、环境生物技术等。通过应用现代生物技术中的基因工程、生物工程等技术来改善环境，最终用最小的成本达到最大的环境保护作用，现如今已经有了很大的发展，相信不远的将来一定能很好地解决环境保护问题。现如今的生物技术已经突飞猛进，不再是从前的落后的生物技术，无论从硬件还是软件方面都有着从前无法比拟的优越条件，于是科学家也将现代的生物技术应用在各种领域，如生活、科研、农产、食品等，当然也少不了在环境保护中的应用，应用先到生物技术可以把不易降解和降解周期很慢的污染物进行快速降解，从而达到环境保护的作用。例如应用超级细菌将海洋中漂浮的石油进行快速降解等等。什么是现代生物技术呢？广义上讲，生物技术是利用有机体、死细胞、活细胞以及细胞内含物，采用特殊的过程生产出特殊的产品应作到农业、医药以及环境修复治理中。现代生物技术是一个复杂的技术群。基因工程仅是现代生物技术中具有代表性的一种，它的特征是在分子水平上创造或改造生物类型和生物机能。此外，在染色体、细胞、组织、器官乃至生物个体水平上也可进行创造或改造生物类型和生物机能的工程，例如染色体工程、细胞工程、组织培养和器官培养、数量遗传工程等，这些，也属于现代生物技术的范畴。而为这些工程服务的一些新工艺体系，如现代发酵工程、酶工程、生物反应器工程等，同样被纳入了现代生物技术的系统。刘芝在印度新德里召开的"无害环境生物技术应用国际合作会议"上，专家们评估了生物技术应用对环境和人类健康的影响，提出了利用生物技术预防、阻止和逆转环境恶化，加强自然资源的持续利用，保护环境和生态平衡的措施。专家们认为，利用生物技术治理环境污染具有巨大的潜力。超级微生物显神威近来，科学家发现，有些微生物，不仅能降解石油及其衍生物、金属离子、农药等工农业污染物，甚至连放射性核废料，极毒的化学物质都能降解。美国一家生化公司的科学家，培育出了能降解极毒化学物质多氯代联苯（PCB）的微生物。这种微生物能将这种工业废弃物中常见的毒物分解为水、二氧化碳和无害的单细胞物质。另一组科学家培养出能吞食有毒金属的微生物。为了培养这种微生物，科学家先把他们放在汞、铝等有毒重金属的附近，然后将最健壮的存活微生物收集起来，再从这些微生物中取出能分解有毒金属的基因，植入到另一具有其他降解能力的微生物中，便得到具有多种降解能力的"超级微生物"。科学家还利用基因工程技术，将浮游生物的基因移植到能吞食石油的微生物中去，使这种微生物具有浮游本领，在海洋水面上游弋，专门吞食石油，称为"海上拖布" 微生物脱硫治理空气污染燃煤和燃油产生的二氧化硫等硫化物是大气污染的元凶，又是产生硫雨的主要原因。据北京环保局计算，北京市仅燃煤每年排入大气的二氧化硫就达26吨

生物与环境论文

生物与环境生物生活的环境是非常复杂的，时时刻刻受到各种生态因素的影响。根据达尔文自然选择学说，生物只有适应环境才能生存，也就是说，自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，否则早就被环境淘汰了，即能在地球上生存的生物都是普遍适应环境的。在我们生活的地球上,大自然对水的分配是很不公平的。既有浩瀚的大海、数不清的江河湖泊、成片的冰川;也有“水贵如金”的沙澳,以及炎热的热带干早地区。这些地区大都有生物的生存,而万物的生长都离不开水。在潮温的地区,植物对水分的要求一般是能够得到满足的。然而,在那些干燥炎热的沙漠地区,植物是怎样利用水分的呢? 我们知道,各种植物在长期的进化过程中,对不同的环境都形成了自己的独特的适应能力。而在干早炎热的严酷自然条件下,也锻炼出了一大批百折不挠的抗旱植物。特别是在沙漠地区,这些植物的地上部分往往缩得很小,以尽可能的减少水分的蒸发。如仙人掌的叶子变成了针刺状,麻黄的叶子变成茸毛状,怪柳的叶子变成鳞片状,而有的植物如沙拐枣干脆就没有叶子。有的植物就用绿油油的叶柄或枝条代替叶片进行光合作用。.有些属的植物如景天、落地生根、仙人掌等,一方面在降雨时,可将水分吸进体内储藏备用,另一方面在代谢途径上也发生了变化。这些植物的苹果酸含量在夜间增高,白天减少;而碳水化合物的含量则正好相反,白天减少,夜间增多;它们所吸收的二氧化碳也是白天少、夜间多。仙人掌，在墨西哥被传为是神给墨西哥民族的一份赏赐。在墨西哥的一些史书里记述有这样一个美丽的传说：在很久很久以前，一个过着游牧生活的阿兹舌克部族，得到神的启示：“当看到一只兀鹰叼着一条蛇停在仙人掌上时，你们就可以在那定居。”一天，阿兹舌克部族人，果真看到了神所说的情景。于是，他们便定居在特斯科湖的一个岛上。后来，他们在那儿创建了特诺奇蒂特兰城。这种传说虽然带有浓厚的神话色彩，但仙人掌是墨西哥的象征，却是属实的。墨西哥的国旗和货币上都有传说中的情景---“一只兀鹰叼着一条蛇停在仙人掌上”做成的图案。墨西哥境内多缺水，半数以上的国土在海拔1000---3000米之间，全国70%---80%地区属于干早地区。那么，仙人掌是怎样在这种恶劣的生态环境里生

毕业论文(生物技术在药用植物中的应用及研究进展)

毕业论文

微生物毕业论文题目100例

微生物毕业论文题目100例生物学中微生物学专业主要涉及微生物制药，环境能源微生物，临床微生物，生物发酵等类别，研究方向不同，论文题目选择也有所不同。以下整理了一些优秀的微生物毕业论文题目。希望对正在写论文的同学一个参考。 1、脲解型微生物诱导碳酸钙沉积研究 2、马铃薯连作对根际土壤微生物生理类群的影响 3、“食品微生物学”实验教学体系的改革与实践 4、病原微生物对人体健康的危害及检测 5、贺兰山东麓荒漠微生物结皮发育过程研究 6、原代鸡胚成纤维细胞中的污染微生物分析 7、油脂降解微生物的筛选及代谢能力影响因素研究 8、深海微生物硝化作用驱动的化能自养固碳过程与机制研究进展 9、地膜降解物对土壤微生物群落结构和多样性的影响 10、微生物酶技术在食品加工与检测中的应用 11、草莓不同生育时期根区微生物多样性及动态变化 12、台湾林檎叶片浸提液对致腐微生物的抑制效果 13、细胞、微生物及其相关培养技术 14、食品微生物学实验模块化教学体系的构建 15、有机无机缓释复合肥对土壤微生物量碳、氮和群落结构的影

响 16、东北传统豆酱发酵过程中微生物的多样性 17、不同教学方法在微生物学教学中的比较研究 18、环境微生物实验教学体系改革和管理 19、食品微生物学课堂教学改革与实践 20、应用型大学微生物学课程教学改革 21、关于有机磷农药的微生物降解技术研究探讨 22、外源汞添加对土壤微生物区系的影响 23、论研讨式教学在《食品微生物学》课程教学中的应用 24、采煤塌陷复垦区先锋植物根际微生物数量的变化 25、微生物实验室培养基的质量控制 26、食品微生物学双语教学模式的探索与实践 27、土壤微生物总活性研究方法进展 28、浅水湖泊沉积物中水生植物残体降解过程及微生物群落变化 29、应用型本科院校微生物实验模块化教学的探索与实践 30、外源生物炭对黑土土壤微生物功能多样性的影响 31、浅谈土壤微生物对环境胁迫的响应机制 32、秸秆还田深度对土壤微生物碳氮的影响 33、水质微生物学检验实验模块的教学探索与实践 34、高师院校微生物学课程探究式教学实践与思考 35、5种江西特色盆景植物根际微生物群落特征比较研究 36、生物工程专业《微生物学》双语教学探索

第七章生物与环境种群和生物群落_生物论文

种群和生物群落教学目标1．了解科群和生物群落是生态学研究的两个重要层次；了解种群的概念、特征和生物群落的结构、概念，以及种群和生物群落的关系。2．通过了解种群和群落的概念，促使学生参与形成概念的过程，培养学生提高形成概念和运用概念进行判断、推理的思维能力。通过了解种群的特征及其相互关系和群落的结构及其相互关系，培养学生全面地、联系地分析问题和解决问题的能力。通过组织学生进行种群和群落的生态调查，培养学生的观察能力、理论联系实际的能力，以及实事求是的科学态度。3．通过了解种群和群落的概念，使学生树立时空观念和变化发展、相互联系、统一整体等观点。通过了解种群特征和群落结构，对学生进行适应、整体等生命科学观点教育，并注意联系人类种群对学生进行人口教育。重点、难点分析1．种群的概念是本课题的重点。生态学工作者为了研究方便，往往根据研究的需要，划定一定的空间范围，研究某时期种群的状况，因此，离开一定的空间和时间种群就无从谈起。学习种群概念时，必须强调种群是指在一定的空间和时间内的同种生物个体的总和。这是学习群落、生态系统的基础。种群是物种存在的具体形式，它是物种繁殖的单位，群落构成的单位，物种进化的单位。在教学中，要从学生比较熟悉的实例出发，进行种群概念的教学，让学生切身体会到他们身边就存在具体的各种种群，而不是死背种群的概念。2．种群的特征是本课题的难点。说它是难点，就难在学生不善于将种群的各种特征与物种保护，农、林、牧、渔，人口等实际问题联系起来，去理解该理论在实践上的重要的指导作用。将似乎空洞的理论用丰富材料充实起来，使之活化，才能化难为易。3．种群和群落的概念，及其结构是学习生态系统生态学的基础，而生态系统生态学又是生态学的核心内容，为学习生态系统生态学知识打好基础是十分重要的。因此，生物群落的概念及其结构也是学习的重点，尤其是群落的概念。群落不是一定空间内各种生物简单的集合，而是通过种内的斗争或互助，种间的共生、竞争、捕食等关系进行种内和种间的信息交流、能量的传递、物质的循环建立起的有机整体。只有剖析一个典型的生物群落，才能使学生真正理解什么是群落，万万不可以空谈群落的概念。群落与种群是什么关系，在教学中也必须阐明。可以说群落是占有一定空间的多种生物种群的集合体，这些不同生物种群彼此相互作用，保证群落内的每一个生物种群都比单独存在时更加稳定。教学过程设计一、本课题的参考课时为一课时。二、教学思路：本课题内容的教学严防空洞无物，在有条件的地区可以组织学生进行生态调查，使学生对种群和群落有一定的感性认识。在教学过程中，教师要提供典型的讨论素材，在学生充分讨论分析的基础上再进行归纳。1．关于种群概念的教学。种群的概念要通过具体的实例得出。然后可设问：一个池塘中的全部鱼是否是一个种群？一片森林中全部的蛇是否是一个种群？以强化种群是同一物种个体的集合体的正确认识。教师应归纳出以下几点：（1）离开一定的空间和时间的种群是不存在的。如：北京八一湖冬季有野鸭种群，就不能说什么季节都有野鸭种群。（2）我们所见到的物种实际是种群，所以种群是物种存在的具体形式。在种群这个集合体内，个体之间可以自由繁殖后代，所以种群也是物种的繁殖单位。同一种群内，基因可以自由交流，由于地理隔离或生殖隔离最终导致物种的变化，可见，种群也是物种的进化单位。此外，种群也是群落的构成单位。2．关于种群特征的教学。种群的密度、年龄组成、性别比例、出生率和死亡率等是种群的基本特征。在教学中要防止理论上的空谈，一定要结合具体物种的种群进行教学，这样做不但有利于对种群特征的理解，而且使学生认识到对种群特征的调查有重大的实践意义。如猫熊（即大熊猫）是我国的国宝，为了保护这一珍稀物种，就要对某一保护区的猫熊进行种群调查，调查的内容就包括种群密度、年龄组成、性别比例、出生率和死亡率等种群特征，并依此对猫能种群的现状和未来做出科学的判断，以及采取相应的保护措施。又如我国进行人口普查实际就是对我国人口种群特征的调查，并依此对我国人口的现状和未来做出科学的判断，以及制定应采取的人口政策。在教学中还应注意和归纳的问题有：（l）种群的密度、年龄组成、性别比例、出生率和死亡率之间有密切的关系。年龄组成和性别比例都在影响出生率和死亡率。而出生率和死亡率则

生物技术专业毕业论文范文

生物技术专业毕业论文范文题目 :西伯利亚蝗基因组DNA不同提取方法的研究专业 : 生物技术目录中文摘要................................................................................................ 3 英文摘要 (4) 引言………………………………………………………………………………………… 5 1 材料与方法.......................................................................................... 6 1.1 实验材料 (6) 1.2主要试剂……………………………………………………………………………… 6 1.3主要仪器……………………………………………………………………………… 6 1.4研究方法 (7) 1.4.1 SDS-蛋白酶K消化法……………………………………………………………… 7 1.4.2饱和NaCl 法………………………………………………………………………… 8 1.4.3 CTAB 法……………………………………………………………………………… 9 1.5电泳及结果记录……………………………………………………………………… 10 2结果与分析……………………………………………………………………………… 10 2.1总DNA的提取结

果.............................................................................. 10 2.2结果与分析....................................................................................... 12 3 讨论 (13) 3.1三种不同DNA提取方法的比较……………………………………………………… 13 3.2实验结果不理想的原因分析.................................................................. 14 参考文献 (15) 西伯利亚蝗基因组DNA不同提取方法的研究摘要:本实验以新疆草原蝗虫的主要危害种类——西伯利亚蝗为研究对象，分别对干制和乙醇浸泡的标本用SDS法、饱和NaCl 法和CTAB法进行了基因组DNA 的提取比较。实验结果表明，SDS法提取的总DNA 带型整齐，饱和NaCl法和CTAB法提取的标本总DNA 获得率较低，在琼脂糖凝胶电泳检测中大部分有明显降解。另外，乙醇浸制的标本总DNA 的获得率及质量均高于干标本。研究结果可为今后进一步开展蝗科亲缘关系分析、基因组比较和遗传多态性等分子生物学研究提供基础资料。关键词:基因组DNA , 不同方法, 西伯利亚蝗 Studies on different extraction methods of Gomphocerus sibiricus genomic DNA (College of Life and environment sciences ,Xinjiang Normal university, urumqi 830054)

生物技术与人类健康论文

浅谈基因工程与人类健康王招弟经济管理学院 14会计4班 70 摘要：基因工程又称基因拼接技术和DNA重组技术，是以分子遗传学为理论基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段，将不同来源的基因按预先设计的蓝图，在体外构建杂种DNA分子，然后导入活细胞，以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品。基因工程在世界围发展迅速，渗透科学各个领域。其中包括基因制药、转基因技术的发展及应用等，回顾生物技术的每一步发展都为人类的健康做出了巨大的贡献。关键词：基因工程、基因制药、转基因技术、人类健康 20世纪80年代以来，运用基因工程技术已成功生产出白细胞介素-2、尿激酶、乙型肝炎苗等，临床上发挥了重要作用。目前人类已知至少五千多种疾病的发生都直接或间接与基因有关，如肿瘤、高血压、糖尿病、肥胖、艾滋病，如何根治这些疾病还需人类基因组的进一步研究。2003年4月中国、美国、英国、日本、法国、德国六国政府首脑联合发表了《六国政府首脑关于完成人类基因组序列图的联合声明》宣布：国际人类基因组测序协作组已经解读了人类生命密码书中所有章节的秘密，完成了人类基因组的“完成图”，并且全世界都可以不受限制地免费获取这些信息。日前美国奎格?文特研究所和多伦多儿童医院以及加州大学的研究者第一次向世界公布了个人的二倍体基因组序列。有关基因工程与人类健康的密切联系，我将从以下几个方面展开叙述。一、基因制药科学家预言,下个世纪的药物主要是基因药物。在庞大的“人类基因组”这台大戏中,基因药物扮演了一个重要角色。尤其是针对一些遗传疾病与疑难顽症,基因药物把传统疗法上升到了基因疗法。随着基因工程的发展,将相应的人体遗传物质(基因)转移到不同的微生物中,制造出如胰岛素、干扰素、生长激素等药物,已成现实。科学家在牛羊中植入人类基因,使这些动物的乳汁含有人类血液的主要成分，如特有的蛋白质、使血液凝结的成分和抗体等等。科学家还把基因切开、粘上,从一种植物转移到另一种植物,从一种动物转移到另一种动物,把切下的基因植入任何生命细胞中,从而获

环境生物学论文

水体污染物的生物修复前言：水是人类的生命线,是自然界最普遍的物质之一。水即是人体组成的基础物质，又是新陈代谢的重要基础物质。水是人类环境的重要组成部分，是人类赖以生存的、社会发展必不可少的物质条件之一，是构成所有生物体的必要成份,是人和其他生物繁衍生存的基本条件。水也是最重要的工农业生产资源,是生态环境中最活跃,最重要的因素,构成生态循环的基础。人类视水为生命的源泉，视水为经济的命脉，视水为宝贵的资源。人类生活和生产活动改变了天然水体的物理、化学或生物学的组成性质,其直接结果是造成水体污染,导致淡水资源的短缺。保护水资源、防止水污染是全人类神圣和义不容辞的责任。在不久的将来,污水也将成为淡水资源之一,通过生物修复技术使污水得以有效净化,并最终成为一种十分重要的再生资源。摘要：大量的研究结果表示，生物修复方法具有十分巨大的潜力，是环境污染治理和自然环境恢复的最理想方法，那些被严重污染而不可救药的环境都有可能在生物修复的方法下重新恢复到自然状态。利用植物或微生物对水体中的污染物进行处理，从而使水体得到净化，这一用生态—生物的方法来修复水体的技术，廉价实用，适用我国绝大多数水体污染物的生物修复。关键词：水体污染物地表水地下水生物修复正文：一概述事实水体污染是指某种物质进入水体，而导致水体的化学、物理、生物或者放射性等方面特性的改变，从而影响水体的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象。水体污染有多种含义，但其基本要点是指在一定时期内引入水体中的某种污染物多造成的不良效应。引入水环境中的污染物常见的有四种，持久性污染物、非持久性污染物、酸和碱（以pH表示）、热（以温度表示）。持久性污染物是指在水中不能或很难由于物理、化学、生物作用而分解、沉淀或挥发的污染物，例如在悬浮物甚少、沉降作用不明显的水体中的无机盐类、重金属等。在水中难溶解、毒性大、易长期积累的有毒化学品亦属于此类。非持久性污染物是指地面水中由于物理、化学或生物作用而逐渐减少的污染物。例如耗氧有机物。水中的污染物种类大致分为固体污染物、需氧污染物、营养性污染物、酸碱污染物、有毒污染物、油类污染物、生物污染物、感官性污染物、热污染等。固体污染物常用悬浮物和浊度两个指标来表示。耗氧有机物常用化学需要量（COD)、生化需氧量（BOD)\总需氧量（TOD)和总有机碳来描述。感官性污染物指能引起异色、浑浊、泡沫、恶臭等现象的物质。水色不仅影响感官，破坏风景，有时还很难处理。生物污染物主要指水中的致病性污染物，包括致病细菌、病虫乱和病毒。油类污染物包括“石油类”和“动植物油”两类。热污染是工矿企业向水体中排放高温废水造成的。二生物修复修复本来是工程上的一个概念，它是指借助外界作用力使某个受损的特定对象部分或全部恢复到远处状态的过程。严格来说，修复包括恢复、重建、改建等三个方面的活动。环境意义上的修复是指对被污染的环境采取物理、化学与生物学技术措施，是存在于环境中的污染

生物技术专业论文格式模版(定稿)

高等教育自学考试毕业设计（论文）说明书生物技术（本科）市地郑州准考证号姓名河南科技大学高等教育自学考试办公室

高等教育自学考试毕业设计（论文）任务书一、题目：二、本环节自2011年10月11日起至2013年2月30日三、进行地点：郑州牧业工程高等专科学校四、内容要求：综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理，实验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；论文结果有应用价值。指导教师：职称批准日期：年月日

摘要：（小二号华文楷体）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（小4号宋体，22磅行距，要求300字左右）。（空2行）关键词：（小二号华文楷体）×××××× ×××××× （小4号宋体，3-6个）

Abstract（小2号新罗马体）×××××××××（小4号新罗马体，22磅行距）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××. （空2行） Key Words（小2号新罗马体）×××××× ××××××（小4号新罗马体）

食品科学生物技术相关毕业论文论文范文毕业论文参考选题表

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