第5课 德意日三国法西斯专政 世界历史下册

第5课德意日三国法西斯专政世界历史下册

王爱义2013-12-11 星期五九（1）（2）（3）班

一、知识与能力：

1、了解德、意、日法西斯上台的原因、标志、主要人物、共同特点；

2、了解国会纵火案目的、影响、纳粹德国的反犹暴行；

3、学习法西斯对内对外政策，培养客观评价历史问题的能力；

二、过程与方法：

1、对比德、意、日法西斯上台的异同，学习归纳、比较的方法；

2、如有条件，可以展播一些纳粹屠杀的图片、视频，学习从图片、视频提取历史信息的方法；

三、情感态度与价值观：

1、了解、揭露法西斯的反动本质，是法西斯的极端政策把各国人民引向灾难的深渊；

2、珍惜世界和平，维护世界和平，反对战争；

3、要增强国家综合实力，不让帝国主义有可趁之机；

四、重点：法西斯专政建立过程、反犹暴行；

五、难点：德、意、日法西斯上台的原因；

六、教学过程

1、导入：展播受害的犹太人图片，播方一小段屠杀犹太人的视频，吸引学生注意力，揭露法西斯的反动罪恶，一群端机枪的德国士兵正在驱赶毫无抵抗力的妇女和儿童，他们要赶向何处？为什么要驱赶？

请大家翻到第22页，请从第节寻找答案，教师引入“法西斯”一词，然后展示古罗马卫士手中的束棒，2、请第一组朗读第一节“德、意、日法西斯上台”，设计问题：

（2）教师出示图片介绍墨索里尼，教师要求学生阅读小字，并补充资料讲述法西斯如何对内独裁、对外侵略的事例；

督促大家从书上找到，划起来，记忆；

（3）讲述德国法西斯上台的背景要达到三点：

第一，第一次世界大战及一战后的赔款，使人民贫困，物价飞涨，经济崩溃，人民对政府不满，资产阶级迫切需要打破《凡尔赛和约》束缚，获得领土与殖民地；

第二，三十年代经济危机使德国经济恶化，物资奇缺！所以，阶级矛盾空前尖锐；

第三，面对危机，政府无能，纳粹党谣言惑众，骗取下层人民的信任，骗取垄断资产阶级的支持；

第四，德国历来缺乏民主传统，以向很专制；

（4）讲述日本法西斯上台的背景先要求大家在第23页找出，教师补充二点：

第一，三十年代经济危机对日本打击比其它国家更严重，原有的经济基础更脆弱，国内市场狭隘，资源极度缺乏，严重依赖海外，进出口贸易是其生命线，因此当危机来临之后，各国货币贬值，打贸易战，资本家为转嫁危机的后果，纷纷裁员，降低工人工资，因此人民不满，阶级矛盾尖锐，纷纷起来斗争，统治阶级不满，迫切需要强有力的人物建立强权政治；

第二，军部直接推动，军部不受内阁和议会管辖，权力很大，直接听命于天皇；军不有重要决定时，不必请内阁批准，直解面奏天皇，法西斯势力要求在天皇的名义下，建力法西斯独裁，对外扩张；

第三，日本自古以来缺乏民主传统，明治维新改革不彻底，保留了大量封建专制残余，这为法西斯专政提供了方便；督促大家从书上找到，划起来，记忆；

（5）法西斯的特征——对内独裁专制、对外侵略扩张；

3、请第一组朗读第一节“反犹大屠杀、国会纵火案”，设计问题：

（6）法西斯主要暴行：

德国——反犹大屠杀、国会纵火案；（教师展示图片，播放视频，杀死600万犹太人）

日本——南京大屠杀、731细菌战、化学武器、九一八事变、七七事变、二二六兵变、策划华北五省自治、扶持伪满洲国；（教师展示南京大屠杀图片、提问让学生来列举这些罪行）

教师讲述：这三国法西斯上台促使第二次世界大战暴发，使中国成为最大受害者，大家要珍惜这来之不易的和平，认清帝国主义的本质，不要指望和平会自动到来，而是要靠本国的强大，要靠自己去奋斗争取，才能降临导我们头上；

教师启发、归纳：从以上罪行，我们发现了一个道理，哪一组反应最快？

学生回答：要增强国家综合实力，不让帝国主义有可趁之机；

（7）德国为什具有反犹传统？略讲，在第26页上部。教师顺带讲爱因斯坦移居美国的故事；

4、思考与讨论：

（7）德、意、日建立法西斯的途径不同：德国是以政党形式，在议会选举合法夺权；意大利是通过墨索里尼迫使统治阶级交权；日本是武力和军部法西斯化夺权；教师介绍：这三国建立法西斯后，彼此间签订了同盟，相互勾结，称霸世界；

关于上台的原因，请查看刚才讲的表格；关键要写到：第一次世界大战的后果和经济危机的沉重打击；

5、课后题目讲解：

（1）纳粹党本质上是代表垄断资产阶级的利益，资本家需要法西斯这样强有力的政权来维护其既得利益；（2）同时也说明法西斯具有欺骗性和反动性，善于蛊惑人心，我们不能不警惕！

6、课堂练习：

（1）列举德国法西斯的罪行；

（2）日本法西斯上台的标志是----------------------，它的对外政策主要目标是-------------------------------------；（3）意大利法西斯上台的背景，与德国、日本不同点在于---------------------------------------------；

七、板书：

1、德、意、日法西斯上台的原因、标志、主要人物、共同特点；

2、反犹大屠杀、国会纵火案；

3、德、意、日建立法西斯的途径有何不同？

八、教学反思：

语言要简洁，知识点要板书在黑板上，全面一些；

人教部编版九年级历史下册第14课《法西斯国家的侵略扩张》导学案(带答案)

《法西斯国家的侵略扩张》导学案 班级：姓名：组名： 一、【学习目标】 1、了解德意、日、法西斯专政的建立史实 2、掌握欧洲和亚洲两个战争策源地形成的背景、经过和它们的对内对外政策 3、正确分析法西斯政权的建立对世界影响 二、【重难点】 重点：德意日法西斯专政的建立，欧亚战争策源地的形成 难点：正确分析法西斯政权的建立对世界的影响 三、【自学指导】（带着问题认真阅读P63-66，用笔划出关键词） 1、说说意大利法西斯专政的建立的背景、时间、人物、经过和对外侵略事件 2、找出德国法西斯专政建立的相关史实以及欧洲战争策源地的形成 3、概括日本法西斯专政的建立和亚洲策源地的形成 四、【合作探究】（对学、群学，解决以下问题） 正确分析法西斯政权的建立对世界产生了哪些影响？ 五、【当堂训练】 1．1933年，希特勒一手策划震惊世界的国会纵火案，其目的是( ) A．为夺取最高权力制造舆论B．迫害居住在德国的犹太人 C．嫁祸和陷害德国共产党人 D．为发动侵略战争寻找借口 2．法西斯主义曾给世界人民带来沉重灾难，历史上实行过种族灭绝政策的是( ) A．德国法西斯B．意大利法西斯 C．日本法西斯D．西班牙法西斯 3．下列事件与1929～1933年资本主义经济危机无关的是( ) A．意大利法西斯专政的建立 B．德国法西斯专政的建立 C．罗斯福上任后实施“新政” D．日本法西斯专政的建立 4．1922年，法西斯党的头子________首先在意大利建立起法西斯政权( ) A．希特勒 B．墨索里尼 C．佛朗哥 D．广田弘毅

5.日本成为世界大战亚洲策源地的标志是( ) A．“二二六兵变”发生B．军部法西斯专政建立 C．“九一八”事变爆发 D．全面侵华战争的发动 6．20世纪30年代是一个动荡不安的年代，这表现为( ) A．一战历时4年多，给各国人民带来深重灾难 B．美苏争霸，两大阵营对峙 C．德意日法西斯势力膨胀，严重威胁世界和平 D．中东石油争夺战愈演愈烈 7. 阅读下列材料： 材料一1929～1933年资本主义世界经济危机中，美、英、德、法、日等国的工业分别下降情况： 材料二作为一个国家，我们拒绝彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。——罗斯福 材料三我们要求得到领土和土地(殖民地)来养活我国人民和迁移我国过剩的人口。……德意志民族是最优秀的民族，有权统治全世界……用德国的剑为德国的犁取得土地。——世界近现代史 根据材料与所学知识完成下列各题： (1)这场大危机中遭受打击最严重的是哪两个国家？ (2)为挽救危机，这两个国家各采取了什么措施？ (3)罗斯福所说的“永远地纠正我们经济制度中的严重缺点”这一目标能否实现？为什么？ (4)德国是如何实施“用德国的剑为德国的犁取得土地”的？这一设想的结局如何？ 六、【归纳小结】这节课我们主要学习了 参考答案： 【合作探究】 德意日三国联合起来的目的，都是要实现其各自的侵略野心，并把矛头指向社会主义国家苏联，抵制国际共产主义运动的发展，称霸世界。对世界和平构成严重威胁。

《罗斯福新政与德国法西斯专政》习题4

第12课罗斯福新政和德国法西斯专政 单选题： 1、“首先请允许我表明自己的坚定信念，即我们所恐惧的就是恐惧本身。”这句话出自谁的就职演说词（） A、列宁 B、斯大林 C、胡佛 D、罗斯福 2、下列国家，较早建立法西斯专政的是（） A、德国 B、意大利 C、日本 D、西班牙 3、罗斯福新政的核心和基础是（） A、就职演说 B、《时代周刊》 C、《金融保护法》 D、国家产业复兴法》 4、罗斯福新政不能从根本上消除经济危机的主要原因是（） A、没有改变资本主义制度 B、没有满足资产阶级的利益 C、没有改善工人待遇 D、没有解决生产与销售的矛盾 5、罗斯福新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义，“新政”新在何处（） A、救助急需帮助的大批失业者和贫民 B、加强国家对经济的干预 C、国家对工业的调整 D、调整农业的政策 6、为解决失业问题，罗斯福总统采取的措施是（） A、整顿金融恢复银行信用 B、缩减耕地面积 C、国家对工业进行调整 D、举办公共工程 7、下列反人类罪中，由日本法西斯所为的是（） A、贩卖黑人奴隶 B、用健康人体做细菌试验 C、残酷迫害犹太人 D、对印第安人实行种族灭绝政策 8、1933年，一场横扫资本主义世界的经济大危机结束了，美国罗斯福上台，宣布实行新政。在同一年里，大洋彼岸的欧洲大陆发生的重大事件是（） A、德国希特勒上台 B、诺曼底登陆 C、德国突袭波兰 D、苏联卫国战争 9、2005年1月28日是奥斯维辛集中营解放60周年，下列与该事件有关的是（） A、德国法西斯焚书 B、国会纵火事件 C、德国法西斯的反犹狂潮 D、南京大屠杀 10、1929-1933年发生了资本主义世界经济大危机，为了摆脱危机，各国采取了不同的措施，走

罗斯福新政和德国法西斯专政

12、罗斯福新政和德国法西斯专政 【教学目标】 一、知识与能力 1、知道罗斯福新政的基本内容。 2、了解德国国会纵火案和反犹暴行的基本史实。 二、过程与方法 1、归纳罗斯福新政的基本内容。 2、学会评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。 3、分析在经济危机影响之下，美国和德国走不同道路的原因。 三、情感教育与价值观 1、通过对罗斯福新政的学习，使学生认识到杰出人物对历史发展进程的重大作用。 2、通过了解法西斯的暴行，使学生体会到法西斯统治是人类历史上最黑暗的一页。 【教学要点】 一、重点： 在1929—1933年世界经济大危机的打击下，西方国家走上了各种不同道路，美国实行罗斯福新政，渡过了经济危机，挽救了资本主义民主制度；德、日等国则建立法西斯专政，走上对外侵略扩张的道路。本课的教学重点是使学生了解美、德两种不同选择的原因、内容及对世界的影响。 二、难点： 对罗斯福新政的评价，历来有许多不同的观点，如何使学生正确认识罗斯福新政的作用，是教学中的一个难点。对于以希特勒为首的德国纳粹党为什么能够合法组阁，也是教学中的一个难点，教师应充分调动学生的学习积极性，引导学生思考，组织学生讨论，从而提高学生对复杂问题的分析能力。 三、过程与方法：创设情景，让学生与历史亲切对话，主动参与观察、分析、归纳、对比、交流等活动，经历探究性学习的过程。 【教学过程】 一、导入新课： 我们已经知道，1929年爆发的世界经济大危机给西方国家带来很大影响，各国为了摆脱危机，出现了多种道路的选择，美国和德国各选择了什么道路呢？今天我们就通过材料阅读与思考分析相结合的方式，进一步学习美国罗斯福新政和德国建立了法西斯专政的内容。

日本法西斯确立的原因

日本既没有法西斯政党、也没有突出的领袖，是依靠军部法西斯势力在天皇的支持下控制政权。那么，日本法西斯专政是怎样建立的？ 其一，天皇专制和军国主义路线是日本法西斯专政建立的历史根源。明治维新后，日本近代天皇制确立，其实质是地主资产阶级专政。由于明治维新后日本社会各方面都保留了较多的封建残余，政府中掌握实权的资产阶级改革派，继承封建武士道的衣钵，推行以效忠天皇为核心的军国主义教育，并制定了以中国和朝鲜为主要侵略对象的“大陆政策”和军国主义路线。在对外扩张的战争中，天皇专制和军国主义不断强化。 其二，军部的形成是日本法西斯专政建立的政治基础。20世纪初，日本开始进入帝国主义阶段。日俄战争后，三井、三菱、安田、住友等财阀垄断资本逐渐形成。与此同时，军人势力煊赫，军阀获得军令制定权，成立了议会和内阁不得介入的“国中之国”—军部。日本军部包括陆军省、海军省、陆军最高指挥部参谋本部、海军最高指挥部军令部等部门。现代民主国家的军事部门都是在政府领导之下，可日本的军部却独立于政府、议会之外，直接听命于天皇，它就是在天皇名义下建立起法西斯独裁政权，对外侵略扩张的。 其三，《日本改造法案大纲》是日本法西斯专政建立的理论基础。法西斯主义的基本特征是专制独裁、反共、反民主、对外侵略扩张和种族主义。日本法西斯吸收了一些欧洲法西斯思想，但主要根据则是天皇至上的皇权主义和大和民族优越论。其理论纲领是北一辉1919年写的《日本改造法案大纲》。该书极力主张建立天皇制专政，反对一切民主主义，包括资产阶级民主；主张颁布戒严令，停止实施宪法，解散议会；反对社会主义、共产主义，坚持私有财产制度；叫嚣侵略有理，认为中国、印度等均应在日本的“保护”之下。该书被日本法西斯分子奉为经典。 其四，法西斯势力恶性膨胀是日本法西斯专政建立的社会基础。北一辉的理论是明治以来日本右翼军国主义思想在新形势下的发展。它立即与民间右翼势力结合，并迅速获得军部的支持。各种公开的和秘密的法西斯团体相继成立，形成强大的法西斯势力。自1920年至1929年，各种法西斯团体数达百余个。至1932年，各种“国家主义”团体共计1900多个，分合无常。这些法西斯组织中，力量最强、影响最大的是军部的一夕会、樱会等，骨干分子有永田铁山、冈村宁次、东条英机、桥本欣五郎。 其五，1929年爆发的经济危机加速了日本法西斯专政建立。由于日本走上资本主义道路较晚，原有经济基础比较薄弱，其向帝国主义过渡主要是政府大力推动的结果，并非经济水平已发展到了一定程度。同时，日本国内市场狭小，资源极度贫乏，因而严重依赖海外的原材料产地和商品市场，进出口贸易是其生命线。因此，经济危机迅速波及日本，程度剧烈；并进而引发政治危机。统治阶级惶恐不安，亟需建立强权政治。 其六，皇道派与统制派矛盾斗争的发展直接推动了日本法西斯专政的建立。日本陆军中的法西斯分子分成两派：一派主张继续搞政变，实现由天皇依靠军队直接进行统治，称为“皇道派”；另一派主张运用军部现有地位，联络官僚、财阀，掌握内阁实权，建立“高度国防国家”，以加速对外侵略，为此须“统制”"约束#军队的行动，称作“统制派”。“二二六事件”后，以统制派为核心的军部法西斯势力确立了统治地位。

2017年春九年级历史下册第2单元第5课德意日的法西斯化教案岳麓版

第5课德、意、日的法西斯化 教学目标 知识与能力 德、意、日法西斯化的原因、经过及内外政策欧亚战争策源地的形成柏林—罗马—东京轴心的形成 ①通过分析德、意、日建立法西斯专政与世界经济危机之间的关系，培养对事物内在联系的分析能力。 ②通过分析法西斯恐怖统治的表现，认识法西斯统治的反动本质。 过程与方法 引导学生阅读教材、联系上课所学知识，了解1929—1933年经济危机与德、意、日法西斯化的内在联系，掌握对历史现象进行分析并得出结论的方法，形成自主探究的意识和能力。 情感态度与价值观 ①认识德国和日本以及意大利法西斯政权的建立，都是经济危机导致资本主义政治危机，国内阶级矛盾激化的产物。 ②感知法西斯政治就是对内镇压，对外侵略的垄断资产阶级的恐怖专政，是最富侵略、最反动的独裁政权。 ③感知三国轴心的形成：三个法西斯国家相互勾结，最终导致第二次世界大战的爆发。 重点难点 重点：欧亚两个战争策源地的形成 难点：德、意、日法西斯化的原因 教学过程 课前引导 提问：1929～1933年经济危机有何特点？美国是怎样复兴经济的？学生回答后，教师指出：这次经济危机的特点是范围广、持续时间长、破坏性大。美国采取了罗斯福新政来复兴经济。但德、意、日却采取了与美国截然不同的政策，它们都走上了法西斯专政的道路。 新课教学 一、意大利法西斯专政的建立 1．意大利法西斯专政的建立的原因 教师指出：法西斯专政就是对内镇压、对外侵略的垄断资产阶级的公开恐怖专政。提问：意大利为什么要建立法西斯专政？学生讨论，然后总结： ①“一战”的影响 ②墨索里尼法西斯党的影响 2．意大利法西斯专政的建立 3．意大利法西斯的内外政策 对内：镇压工人运到，解散议会，加强思想文化控制。 对外：推行扩张主义，企图恢复古罗马的光荣，使地中海成为内湖。 二、德国纳粹党上台

意大利法西斯专政建立的原因

意大利法西斯专政建立的原因 对于经历过二战摧残的人们来说，一提到法西斯，想到他们的残暴，毫无人性。这些心灵仍有可怕阴影所影响的人们不禁会毛骨耸然。但是，无论历史是如何的悲壮，作为现代的我们只有正视历史，了解历史，才能更好的发展历史，所以了解意大利法西斯建立的原因对于我们现在的建设是有必要的，有价值的。 那么，我们如何了解意大利法西斯专政建立的原因呢？我认为应该回到当时意大利的历史大背景之下。 与欧洲其他国家相比，意大利素来贫困。撒丁王朝在统一意大利之后，仍保留大量的封建残余封建势力与封建经济仍大量存在，而且各地经济发展不平衡，地方政治和地方经济壁垒阻碍了意大利资本主义经济的发展。特别是一战的爆发，使这一脆弱的经济产生严重的经济危机。 一战后，意大利的国民总收入仅200亿里拉但是这点收入却要支付高达650亿金里拉（相当于1459.36亿里拉）。其中外债达200亿，内债达350亿。意大利如此之高的财政赤子最终引起了通货膨胀，物价飞涨，还造成严重的金融混乱和财政崩溃。由于缺少资金，意大利的工业生产很快就难以顺利完成由战时经济走向和平阶段的经济过度.新兴工业技术在封建势力、地方保护主义以及战后千穿百孔的烂摊子的影响下很难得到广泛应用和改善，设备陈旧、技术落后、商品生产成本高，缺乏市场竞争力，使意大利进出口贸易难以保持平衡，入超十分严重。随着战时工业的转产，大批中小企业破产倒闭，失业人数日益巨增，意大利政府没有兑现战前的诸多许诺，如“当农民回到家园时会有土地分得”但事实是在一战后意大利有200万复员军人的不到土地，找不到工作。工人阶级的生活水平也因通货膨胀，物价飞涨而普遍下降，已失业的人更是陷于贫困之中。退伍军人、工人、农民和无业游民为生活，为土地而苦闷、焦虑，他们要求改变现状。从这一系列现象中我们不难看到，如此严重的经济危机将导致民心思变，意大利正孕育着尖锐而激烈的阶级矛盾和冲突。 据统计，1919年意大利全国各地举行的罢工多达1871次，参加者有55.4万人之多；1920年全国罢工2070次，但参加者却猛增到231.4万人。到1920年4月，全国有上百万农民和退伍军人参加了占地斗争，共占领了191户贵族和大地主的217万公顷的土地，有些地区的农民甚至夺取了村镇政权，建立了农民自己的组织。人民暴动引发了严重的政治危机。 另外，从对外原因上来看，正当国内矛盾异常尖锐的同时，巴黎和会上意大利分赃最少，甚至连英国和法国在1915年为换取意大利站在协约国一边参战而做出的许多领土许诺也未能兑现。这引起意大利社会各界的极大不满，民族主义情绪空前高涨，人们对政府的软弱无能日益感到不满，期望有一个强有力的政府和铁碗人物来扭转意大利的局势，发展经济，改善生活水平，稳定政治以及满足领土要求。于是，推翻无能的政府，另立新主的意识在意大利人民的心中孳生，一旦有人作为出头鸟挺身而出的话，他们则会立即响应。 还有，在外部因素上我们不能不考虑国际银行家的幕后操作阴谋。对于银行家而言，动乱、战争是天大的喜讯。因为和平时期缓慢折旧的各种昂贵设施和物品，会在战争和动乱中顷刻间灰飞烟灭，交战各方会不惜一切代价去取得胜利，他们会大量的向银行借款，而银行家们也会趁此机会大赚一笔。到战争结束时，政府无论输还是赢都将深深陷入银行的债务陷阱之中。特别是罗斯柴尔德家族银行，他们拥有整个南意大利地区的财政收入做抵押的资产，（欧洲）所有国家的国王和部长都在聆听他们的教诲。他们在战前就建立了自己的战略情报收集和快递系统并派遣战略情报间谍到欧洲的所有的首都、各大城市、重要的交易中心和商业中心，各商业、政治和其他情报在伦敦、巴黎、法兰克福、维也纳和那不勒斯之间穿梭。此情报系统的效率、速度和准确度远高于任何一个官方信息系统。因此他们可以在人们还不知道

第12课 罗斯福新政和德国法西斯专政

第课罗斯福新政和德国法西斯专政 (对应学生用书第24~25页) *一、罗斯福新政 1.背景:1932年底,美国实行总统选举,富兰克林·罗斯福出任美国第34任总统。 2.目的:摆脱经济危机,并关心“被遗忘的人们”。 3.内容 (1)新政从整顿银行业开始,同时成立“联邦储蓄保险公司”,对5 000美元以下的存款实行担保等。 (2)实施失业救济和“以工代赈”,积极扩大消费需求。 (3)新政的基础和核心是《国家产业复兴法》。 (4)为了调节农业生产,政府颁布了《农业调整法》。 (5)在救济贫民的同时,还实行累进所得税制度,限制悬殊的贫富差距。 4.影响 (1)使美国渡过了经济危机,维护了资本主义民主制度。 (2)为其他国家实施国家干预经济,进行体制性自我调整提供了宝贵的经验。 *二、德国法西斯专政 1.意大利法西斯专政的建立 (1)背景:一战结束前后,法西斯运动兴起。 (2)标志:1922年,墨索里尼纠集法西斯分子“向罗马进军”,在意大利建立法西斯专政。2.德国法西斯专政的建立 (1)背景:1929~1933年世界经济大危机期间,法西斯运动大规模泛滥。 (2)时间:1933年1月。 (3)标志:希特勒担任德国总理,建立了法西斯专政。 (4)恐怖统治的表现 ①1933年2月柏林发生国会纵火事件,希特勒乘机残酷镇压共产党和进步人士。 ②取缔其他一切政党,实行纳粹党一党独裁。 ③大量屠杀犹太人。 ④实行文化专制。 3.日本法西斯专政的建立 (1)时间:30年代中期。 (2)标志:日本在发动侵华战争过程中逐步确立了以军部为核心的法西斯专政。 *【问题导学】 1.罗斯福新政有哪些内容?有怎样的历史影响? 答案:略。 2.列举德国法西斯专政的表现。 答案:略。 *【误区警示】罗斯福新政消除了经济危机,并非说明以后不再发生经济危机了。因为产生经济危机的根源依然存在,即社会化大生产与生产资料私有制之间的矛盾,资本主义只要存在,就有发生经济危机的可能。【小贴士】德国和日本是在1929~1933年经济危机的影响下建立法西斯专政的,而意大利则是在第一次世

德意日走上法西斯道路 教案

第29课德意日走上法西斯道路教案 第29课德意日走上法西斯道路教案 一、教学目标 1、知道德意日三国走上法西斯道路的过程；理解法西斯主义的本质。 2、通过叙述日本走上法西斯道路的过程，提高叙述能力，并进一步树立“论从史出，史由证来”的严谨证据意识。 3、通过深入了解德国走上法西斯道路的经过，引导学生透过历史现象看本质，提高学生多角度分析问题的能力。 4、通过再现德国法西斯政权建立的部分细节，师生共同感悟普通民众的社会责任，激发公民意识。 二、重点难点： 1、重点：德意日三国走上法西斯道路的过程。 2、难点：由德意日走上法西斯道路引发情感体验。三、教学过程 1、导入：出示《辛德勒名单》片段，斯皮尔伯格拷问灵魂最深处，人怎会如此疯狂？ 2、揭示主题：法西斯和杀戮、战争联系在一起。教师讲述集中营屠杀犹太人的史实，南京大屠杀的史实，提出问题：德意日是如何走上这条道路的？ 3、讲述新课：意大利走上法西斯道路教师结合史料，叙述意大利走上法西斯道路的背景和过程。 4、日本走上法西斯道路学生模仿教师对意大利走上法西斯道路的论述，叙述日本走上法西斯道路的背景和过程。教师结合史料予以评价、补充。 5、深入了解德国走上法西斯道路的过程结合史料，师生共同探讨德国走上法西斯道路的详细经过。揭示法西斯主义的本质。 6、知识归纳：提问，谁把德意日推上了法西斯道路，学生结合材料归纳。 7、情感升华：以德国民众在德国法西斯上台过程中的表现为切入，引发学生思考普通民众的社会责任。 阅读资料：一、意大利走上法西斯道路材料一 1914年，法国的财

富是3000亿里拉，英国是3500亿里拉，德国是4000亿里拉，意大利只有800亿里拉。统一后，统治者宣称，现在意大利已经统一，有权采取各种方式，包括用武力向外扩张，寻求我们的生存空间。――朱庭光《法西斯新论》材料二 1919年工人的实际工资比1913年降低50%，口粮供应还不到最低需要的25%，粮价昂贵到人们无法忍受的程度。―― 阿门多拉《法西斯主义与工人运动》材料三 1919年，全国罢工1871次，55.4万人参加，1920年罢工2070次，231.4万人。――塔斯卡《法西斯主义的兴起与夺取政权》材料四“在意大利使资本主义繁荣兴旺的最好办法，是抛弃民主制，实行独裁统治……” ― 史密斯：《墨索里尼》材料五 1921年5月，法西斯暴徒袭击欧奇奥贝洛城，打死平民数十人，非刑拷打致伤者多达四五千人，1000多户民宅被抢劫一空，300所住房被烧毁。――《法西斯新论》 二、日本走上法西斯道路材料一昭和恐慌，当时小说记载，股票连日下跌，股市一片混乱；全国八成制丝厂，不付女工工资；劳资纠纷破纪录；小学教师2万人遭解雇；青年法学士争当监狱门卫，买卖妇女盛行，卖身为妓者多达2万，甚至公开广告“欲卖女儿，请进门洽谈”。――郑寅达《法西斯》材料二 1931年，高桥是清担任大藏相，推行一系列国家干预政策，但由于使用增加军费等手段 （1931-1936年，日本每年军费从4.5亿日元增加到10.78亿日元，在财政支出中的比重从30.8%增加到40.4%），增加了军事力量，法西斯军部势力大增。――朱庭光《法西斯新论》 材料三 1936年6月26日，军部皇道派青年将校21名军官和1471 名士兵分7路行动，打死前首相斋藤，冈田启介、大藏相高桥等9人。失败后，广田内阁上台，法西斯统治正式建立。――高级中学课本?历史（下册）（一期课改） 三、德国走上法西斯道路材料一、《凡尔赛条约》的内容把所有战争罪责都推给德国及其盟国，并对德国实行严惩;和约让德国失去了1/8领土和1/10人口;所有殖民地被战胜国以委任统治的方式瓜分;德国废除征兵制，取消总参谋部，陆军人数保持在10万以下，不得配置重炮和坦克，海军不得超过1.5万人，只能拥有少量军舰，并不

精选2019-2020年中华书局版历史九年级下册第7课 德国、意大利、日本的法西斯专政课后辅导练习第七篇

精选2019-2020年中华书局版历史九年级下册第7课德国、意大利、日本的法 西斯专政课后辅导练习第七篇 第1题【单选题】 走上了法西斯道路并成为世界大战欧洲策源地的是( ) A、意大利 B、德国 C、西班牙 D、日本 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 德、日、意三个法西斯国家的共同点是( ) ①大肆屠杀犹太人②对被侵略国家的人民进行残酷杀戮 ③鼓吹领土扩张和战争政策④产生于破坏性最大的一次世界经济危机中 A、①② B、②③ C、①②③ D、①②③④ 【答案】： 【解析】：

第3题【单选题】 欧洲战争策源地形成的标志是( ) A、意大利法西斯专政的建立 B、德国法西斯专政的建立 C、德国撕毁《凡尔赛和约》 D、德国策划慕尼黑阴谋 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 第二次世界大战的欧洲策源地的形成标志是( ) A、德国希特勒上台 B、纳粹党成为国会第一大党 C、轴心国集团的形成 D、意大利建立法西斯政权 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 如图是20世纪30年代英国人创作的漫画《三头怪兽》，“三头怪兽”反映的史实是( )

A、三国协约的形成 B、慕尼黑阴谋 C、法西斯轴心国集团形成 D、华沙条约组织建立 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 希特勒上台后制造的“国会纵火案”针对的是( ) A、德国共产党 B、资产阶级政党 C、犹太民族 D、垄断资本家 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 20世纪30年代后半期，法西斯国家形成了轴心国集团，其中不包括( )

A、日本 B、美国 C、德国 D、意大利 【答案】： 【解析】： 第8题【单选题】 欧洲战争的策源地是( ) A、德国 B、法国 C、意大利 D、日本 【答案】： 【解析】： 第9题【单选题】 1929—1933年，一场空前严重的经济危机席卷了整个资本主义世界。面对这场大危机，各国采取的办法是( ) ①苏联进行社会主义工业化②德国纳粹党建立法西斯政权 ③美国实施罗斯福新政④日本发动侵略中国的九一八事变 A、①②③ B、①②④ C、②③④

为什么德日会走上法西斯道路-模板

为什么德日会走上法西斯道路 一、背景介绍 本课专题用的是高一《历史》(实验本)教材,主要内容是《欧亚战争策源地的形成》这一节中的德国与日本确立法西斯独裁的内容。德日法西斯化这一历史事件,学生已在初中历史课程中学习过了,作为高中学生则应在掌握基础知识的前提下,对这一历史现象作进一步深化理解。而同时作为二战原因之一,学生对德日法西斯的形成是有着较强学习兴趣的。因此就有可能先让学生自学以达到复习的目的,然后引导学生探究德日法西斯化的原因。在这过程中,达到下列目标:1.把握德日法西斯化的原因;2.帮助学生掌握分析历史事件或现象之原因的方法;3.培养学生质疑和反向思考的思维习惯以及对历史现象的研究意识。 二、研究过程 (学生自学本节内容) 师:大家已经自学过德国和日本法西斯化的进程。那么在1929年经济危机的影响下,同样是资本主义国家,美英依然保持了资本主义民主政体,而德国和日本却走向法西斯化,原因何在呢?请同学们运用学过的有关内容思考这一问题。 生1:美英等国进行资产阶级革命时较彻底,历史上有着悠久的民主传统;而德日在确立资本主义制度的时候,都走的是自上而下的道路,保留了大量封建残余。 生2:德日在历史上都有军国主义传统,容易采取对外扩张方式摆脱经济危机。 生3:德日的经济实力较弱,不如美英,较难通过自身改革度过经济危机。 (教师以板书形式加以记录) 师:同学们提供了很多原因。但是这些原因是否都合理呢?有没有同学对以上观点有什么要提问或质疑的?(无人应答)那么,我先来问一下,第一位同学说美英民主传统悠久,德日有封建残余,能不能举例说明? 生1:美国在独立战争后确立的是民主共和政体,在南北战争后得到进一步巩固;英国在革命后确立的是君主立宪政体,国王是虚君,议会掌实权。而德国和日本都保留了君主,并握有一定的实权。专制思想未能全部清除。 师:有道理。现在有没有其他同学要提问的? 生4:请问X X X同学,能否具体说明德日的军国主义是如何影响它们走

人教版初中历史九年级第14课 法西斯国家的侵略扩张 学案(1)

【强基固本赢在中考】第四单元经济危机和第二次世界大战由于各帝国主义国家的历史特点不同，政治经济条件不同，因此在世界经济危机的打击下，寻找摆脱危机的出路也不同。美国总统罗斯福为维护垄断资产阶级的统治，通过实行“新政”摆脱了危机；德、意、日则先后走上了法西斯专政的道路。 面对危机，各国是怎么做的？结果怎样 （1）美国依靠罗斯福新政走出困局，逐渐摆脱了危机； （2）英法等国采取与邻为壑、贸易壁垒，加剧了危机；（课本没讲） （3）德国、日本、意大利走上了法西斯对外侵略扩张的道路，建立起法西斯专政，发动了第二次世界大战。给世界人民带来了巨大的灾难。 今天学习第14课：法西斯国家的侵略扩张。 第14课法西斯国家的侵略扩张（主要了解意大利、德国、日本法西斯专政建立和对外扩张的情况。）在三个法西斯国家中，意大利早在一战后就出现了经济衰退和政治混乱的严重局面。最早建立了法西斯专政。 一、意大利法西斯政权的对外扩张（阅读63页，了解意大利法西斯专政的建立和扩张） 1、法西斯是什么意思？（了解） 法西斯原意“束棒”，为古罗马执政官出巡时的权利标志。现在法西斯成了恐怖、独裁和战争的代名词。 “束棒” 2、意大利法西斯党是在什么背景下，由谁建立的？ 一战后初期意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪。（近于瘫痪的意大利政府面对这种局面束手无策，无力控制局面，这样就为出现独裁统治提供了有利时机。）墨索里尼乘机组织了法西斯党。 墨索里尼的下一个目标是要夺取全国政权，建立法西斯独裁统治。 3、意大利法西斯政权建立的标志是什么？墨索里尼“进军罗马”的目的何在？ 标志：1922年10月，法西斯党徒进军罗马，发动政变；意大利国王授权墨索里尼组阁，（标志着世界上第一个法西斯政权在意大利建立了。） 目的：夺取全国政权，建立法西斯独裁统治 4、意大利法西斯专政的特点是什么？（法西斯政权的内外政策是什么？） 对内：实行独裁（恐怖）统治。对外：醉心于领土扩张（侵略扩张） 5、1929年的经济危机爆发后的意大利法西斯政权采取了什么措施应对危机？主要表现是什么？ 面对危机，意大利法西斯政权从对外扩张中寻找出路；（墨索里尼企图以对外侵略来转移国内危机，重新瓜分世界的野心更加膨胀，从30年代开始，意大利对外发动了一系列战争。） 侵略扩张的主要表现：1935年入侵埃塞俄比亚；1936年正式吞并埃塞俄比亚。 在经济危机的打击下，德国走上了法西斯道路。出于共同利益，德、意两国勾结在一起，于1936年签订《德意议定书》，形成柏林—罗马轴心。使意大利和德国一起走向世界大战。再看德国法西斯统治的建立，欧洲战争策源地的形成。 二、欧洲战争策源地的形成（阅读64页，主要了解德国法西斯上台、欧洲战争策源地的形成和希特勒的内外政策） 1、德国纳粹党是在什么样的背景下上台的？纳粹的迅速崛起有哪些因素？（他们是怎样鼓动群众的？） 在经济危机的打击下，德国广大中下层民众困苦不堪，对政府不满加剧。（另外还要注意：补充了解） 由于1929—1933年经济危机导致了严重的政治危机，对外：垄断资产阶级迫切需要打破《凡尔赛和约》的束缚，使德国重新获得领土和殖民地；对内：需要加强镇压国内日益发展的革命力量。（在这样的背景基础上，纳粹党乘机活动上位。） 鼓动群众：根据各个阶层的不同心理，进行针对性的蛊惑宣传；利用群众对《凡尔赛和约》的不满，煽动复仇情绪。（从而赢得了广泛的支持） 2、了解纳粹党。“纳粹”是德语“民族的”和社会主义的两个词缩写的音译。纳粹党是德国法西斯的核心，又叫国家社会主义工人党，后来，改名为德意志民族社会主义工人党，简称纳粹党

法西斯专政

法西斯专政 古代罗马共和国时期的最高行政长官，有12个卫士相随。他们各手执一束棍棒束棒中间插有一把战斧，象征着罗马国家的最高权力。棒子用于施行笞刑，斧子用来执行死刑。“束棒”在古罗马人使用的拉丁语中，读作“法西斯”。法西斯主义一词就从此发展而来。 现代法西斯专政，是垄断资产阶级对内实行的极端专制的恐怖统治。例如，德国的政治警察“盖世太保”，可不经法律程序，肆意将成千上万的进步人士投入监狱。德国的法西斯组织“冲锋队”和“党卫军”，制造了无数反犹太人和迫害政敌的公开暴力事件，搜捕所谓的“国家的敌人”，对人民进行迫害和控制。日本法西斯势力要求在天皇名义下建立法西斯独裁政权，他们制造了一系列暗杀、政变等恐怖事件。对外，法西斯政权都狂热的进行扩张和征服，醉心于建立庞大帝国。 首创法西斯主义的并不是德国的希特勒，而是意大利的墨索里尼。“法西斯”一词来自拉丁文fasces，原指中间插着一把斧意大利法西斯徽记头的“束棒”（古罗马使用的权力标志棒),象征有判处笞刑或死刑的权力。法西斯主义是意大利文fascismo的音译，指资本主义危机时期垄断资产阶级。第一次世界大战结束后，墨索里尼在意大利建立了法西斯党，鼓吹和推行法西斯主义，党徒身穿黑色制服，故又称“黑衫党”。1922年，墨索里尼发动政变，夺取政权，在意大利建立了世界上第一个法西斯专政。因此，法西斯成为独裁和暴力的代名词.第二次世界大战期间,日本、墨索里尼统治下的意大利、希特勒统治下的德国是三个典型的法西斯国家。法西斯是人类文明的敌人。

希特勒在德国焚书，把马克思、海涅、左拉的著作等许多人类文化宝贵财富付之一炬。 我需要上一段作以批驳。“法西斯”本身如词条之首解说的是它就是又“权力标志棒”引申出来的一种思想，一种屠虐生命的思想。这个思想绝对不是始于意大利的墨索里尼，而只是到他这里有了发展。“法西斯”应该早在法国就有所发展，具体人物无证可考，但大家看一看法国的国徽就知道了，那实际上就是“法西斯”就是“权力标志棒”。早在那时法兰西民族就盛行这种思想，墨索里尼是将其发展了。 希特勒1919年加入“德意志工人党”，转年改组成“国社党”（全称“德国国家社会主义工人党”，德文Natiaonal-sozialistische Deutsche Arbeiterpartei,故又简称“纳粹党”），自任党的领袖，推行“纳粹主义”（德国法西斯主义）。纳粹党徒身穿褐色制服，又称“褐衫党”。1933年希特勒在德国垄断资本家们的支持下，出任内阁总理。1934年德国总统兴登堡逝世，希特勒制造“国会纵火案”，发动政变，夺取政权，自任国家元首，废除德国的民主共和制，建立了比意大利更加专制和残暴的法西斯专政。 日本法西斯主义与德意法西斯主义有所不同。在日本，鼓吹和推行法西斯主义的主要是日本军部，一些右翼党派和“御用文人”则充当了帮凶和吹鼓手。日本法西斯主义更具有军事专制独裁色彩，故称为“日本军国主义”. 德国纳粹主义、意大利法西斯主义、日本军国主义是世界法西斯主义的三大形态。当时奉行法西斯主义还有几个中小国，例如西班牙

z意大利法西斯专政建立原因

对于经历过二战摧残的人们来说，一提到法西斯，想到他们的残暴，毫无人性。这些心灵仍有可怕阴影所影响的人们不禁会毛骨耸然。但是，无论历史是如何的悲壮，作为现代的我们只有正视历史，了解历史，才能更好的发展历史，所以了解意大利法西斯建立的原因对于我们现在的建设是有必要的，有价值的。 那么，我们如何了解意大利法西斯专政建立的原因呢？我认为应该回到当时意大利的历史大背景之下。 与欧洲其他国家相比，意大利素来贫困。撒丁王朝在统一意大利之后，仍保留大量的封建残余封建势力与封建经济仍大量存在，而且各地经济发展不平衡，地方政治和地方经济壁垒阻碍了意大利资本主义经济的发展。特别是一战的爆发，使这一脆弱的经济产生严重的经济危机。 一战后，意大利的国民总收入仅200亿里拉但是这点收入却要支付高达650亿金里拉（相当于1459.36亿里拉）。其中外债达200亿，内债达350亿。意大利如此之高的财政赤子最终引起了通货膨胀，物价飞涨，还造成严重的金融混乱和财政崩溃。由于缺少资金，意大利的工业生产很快就难以顺利完成由战时经济走向和平阶段的经济过度.新兴工业技术在封建势力、地方保护主义以及战后千穿百孔的烂摊子的影响下很难得到广泛应用和改善，设备陈旧、技术落后、商品生产成本高，缺乏市场竞争力，使意大利进出口贸易难以保持平衡，入超十分严重。随着战时工业的转产，大批中小企业破产倒闭，失业人数日益巨增，意大利政府没有兑现战前的诸多许诺，如“当农民回到家园时会有土地分得”但事实是在一战后意大利有200万复员军人的不到土地，找不到工作。工人阶级的生活水平也因通货膨胀，物价飞涨而普遍下降，已失业的人更是陷于贫困之中。退伍军人、工人、农民和无业游民为生活，为土地而苦闷、焦虑，他们要求改变现状。从这一系列现象中我们不难看到，如此严重的经济危机将导致民心思变，意大利正孕育着尖锐而激烈的阶级矛盾和冲突。 据统计，1919年意大利全国各地举行的罢工多达1871次，参加者有55.4万人之多；1920年全国罢工2070次，但参加者却猛增到231.4万人。到1920年4月，全国有上百万农民和退伍军人参加了占地斗争，共占领了191户贵族和大地主的217万公顷的土地，有些地区的农民甚至夺取了村镇政权，建立了农民自己的组织。人民暴动引发了严重的政治危机。 另外，从对外原因上来看，正当国内矛盾异常尖锐的同时，巴黎和会上意大利分赃最少，甚至连英国和法国在1915年为换取意大利站在协约国一边参战而做出的许多领土许诺也未能兑现。这引起意大利社会各界的极大不满，民族主义情绪空前高涨，人们对政府的软弱无能

(2018)历史九年级下册 第三单元 第二次世界大战 知识点

第三单元第二次世界大战 第7课德意日法西斯的侵略扩张 一、纳粹德国的侵略扩张 1、背景：经济危机沉重打击了德国；纳粹党进行了蛊惑性的宣传，还煽动复仇情绪，从而赢得了广泛的支持。 2、1933年1月30日希特勒成为总理，德国进入法西斯专政时期。 3、德国法西斯专政：A、利用“国会纵火案”镇压共产党和进步势力。 B、迫害犹太人。 C、吞并奥地利和捷克斯洛伐克。 4、《慕尼黑协定》：1938年九月底英、法、德、意四国政府首脑在慕尼黑签订了《慕尼黑协定》。协定规定：捷克斯洛伐克的苏台德区与奥地利接壤的南部地区割让给德国。它是绥靖政策达到顶峰的标志,加速了第二次世界大战的全面爆发。 二、意大利法西斯入侵非洲 1、背景：第一次世界大战后，意大利国内陷入混乱状态，墨索里尼趁机建立法西斯政党。 2、夺权：1922年10月，意大利国王任命墨索里尼为总理, 法西斯政权在意大利开始建立。 3、1935年意大利军队未经宣战即侵入埃塞俄比亚，在非洲点燃了侵略战火。 三、日本发动侵华战争 1、背景：日本资金匮乏，市场狭小，受经济危机的打击十分严重，阶级矛盾趋于尖锐。在这种形势下，军国主义势力趁机发展，日本政府一步步走上了对内独裁、对外扩张的道路。世界大战的亚洲策源地形成。 2、对外扩张：1931年，日本制造了九一八事变，这是日本帝国主义侵华的开端，由此揭开了世界法西斯战争的序幕。1937年日本又制造了七七事变，中国全民族抗战由此开始。 三国轴心：德、意、日法西斯对内实行恐怖统治，对外积极进行侵略扩张。它们相互勾结，在反共的幌子下形成柏林——罗马——东京轴心。世界笼罩在战争的阴云之下。 本课总结提升：（1）1922年10月，意大利国王任命墨索里尼为总理，法西斯政权在意大利开始建立。1935年，意大利军队侵入埃塞俄比亚。 （2）1933年，希特勒出任德国总理，建立法西斯专政，世界大战的欧洲策源地形成。希特勒对内实行独裁统治，对外进行侵略扩张。 （3）1936年，日本建立法西斯专政，世界大战的亚洲策源地形成。1931年，日本制造了九一八事变。1937年日本制造了七七事变，中国全民族抗战由此开始。 第8课第二次世界大战的全面爆发与扩大 一、西线战争的爆发 1、爆发：1939年9月1日凌晨，德军突袭波兰，英法两国被迫与9月3日对德宣战，第二次世界大战全面爆发。 2、占领西欧、北欧：1940年4——5月，德国先攻占了北欧的丹麦、挪威、卢森堡、荷兰和比利时等国家。同时德军绕过法军重兵设防的“马奇诺防线”，入侵法国。1940年7——10月，德国对英国发动了猛烈的空袭和潜艇战，英国首

法西斯国家的侵略扩张学案)

第14课法西斯国家的侵略扩张 一、选择题 1.德意日的法西斯独裁统治，是人类历史上最反动,最黑暗的统治。下列各项与德意日三个国家法西斯上台都有关的( ) A.凡尔赛华盛顿体系 B. 1929-1933年经济危机 C.罗斯福新政 D.世界贸易组织的建立 2.图片在-定程度上记录了历史的瞬间。下列三幅圆反映的共同主题是( ) 日军制杀中国人《格尔尼卡》纳粹迫害犹太人 A.法西斯暴行 B、纳粹的暴政 C.战场的残酷 D.种族的灭绝 3.20世纪30年代,世界大战的亚洲策源地形成的标志是( ) 意大利法西斯上台 B.1933年希特勒上台 C.日本发动九一八事夜 D.日本军部法西斯专政建立 4.当今世界各种形式的恐怖主义对世界和平构成了威胁。那么，在20世纪30年代后期威胁世界和平的主要因家是( ) A.经济危机的连续打击 B.法西斯势力的侵略扩张 C.国际恐怖活动的频繁发生 D、民族复仇主义的打击报复 5. 面对1929-1933年资本主义世界经济危机，美国实行罗斯福新政,而德国和日本( ) A、实行高度集中的计划经济体制 B、发动内战 C、走上法西斯道路 D、实行新经济政策 6.欧洲的六个大国中,既是三国同盟的成员又是轴心国成员的两国是( ) A、德意 B、英俄 C、法俄 D、英法 7. 下图中,将发生在20世纪二三十年代的经济危机比作一只笼罩全球的巨大章鱼。下列选项与这场经济危机有关的是( ）

大危机笼罩下的世界 ①危机的特点是涉及范围广、持续时间长、破坏性大 ②美国采取罗斯福新政,使资本主义制度得到了巩固,度过了经济危机 ③德国法西斯分子着手建立法西斯独裁,世界大战的欧洲策源地形成 ④意大利和日本也在此期间走上了法西斯道路,最终导致了第二次世界大战 A、①②③④ 3、②③④ C、①③④ D、①②③ 8.1933年,美国总统罗斯福一上台就宣布实行“新政”。在同一年里,大洋彼岸的欧洲大陆发生的重大事件是( ) 世界大战的欧洲策源地形成 B、德军闪击波兰 C、慕尼黑会议的召开 D、苏联卫国战争爆发 9. 12月13日是南京大屠杀死难者国家公祭日。1937年日军在南京制造了惨无人道的大屠杀,其暴行远比纳粹德国恐怖。日军与纳粹德国的疯狂行为充分说明了( ) A、法西斯是全人类共同的敌人 B、霸权主义和强权政治影响人类和平 C、纵容法西斯只能加速自身的灭亡 D、地区冲突威胁世界安全 10.第二次世界大战前所形成的欧洲战争策源地和亚洲战争策源地分别是( ) ①英国②法国③德国④日本⑤意大利 A、①② B、②③ C、③④ D、④⑤ 11.欧洲战争策源地形成的标志是( ) A、意大利法西斯专政的建立 B、希特勒上台 C、德国撕毁《凡尔赛和约》 D、日本军部法西斯专政建立 12.下列事件发生的先后顺序是( ) ①德国法西斯专政建立 ②凡尔赛体系的形成

2019-2020年九年级历史下册第三单元第12课罗斯福新政和德国法西斯专政习题4无答案华东师大版

2019-2020年九年级历史下册第三单元第12课罗斯福新政和德国法西斯 专政习题4无答案华东师大版 单选题： 1、“首先请允许我表明自己的坚定信念，即我们所恐惧的就是恐惧本身。”这句话出自谁的就职演说词（） A、列宁 B、斯大林 C、胡佛 D、罗斯福 2、下列国家，较早建立法西斯专政的是（） A、德国 B、意大利 C、日本 D、西班牙 3、罗斯福新政的核心和基础是（） A、就职演说 B、《时代周刊》 C、《金融保护法》 D、国家产业复兴法》 4、罗斯福新政不能从根本上消除经济危机的主要原因是（） A、没有改变资本主义制度 B、没有满足资产阶级的利益 C、没有改善工人待遇 D、没有解决生产与销售的矛盾 5、罗斯福新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义，“新政”新在何处（） A、救助急需帮助的大批失业者和贫民 B、加强国家对经济的干预 C、国家对工业的调整 D、调整农业的政策 6、为解决失业问题，罗斯福总统采取的措施是（） A、整顿金融恢复银行信用 B、缩减耕地面积 C、国家对工业进行调整 D、举办公共工程 7、下列反人类罪中，由日本法西斯所为的是（） A、贩卖黑人奴隶 B、用健康人体做细菌试验 C、残酷迫害犹太人 D、对印第安人实行种族灭绝政策 8、1933年，一场横扫资本主义世界的经济大危机结束了，美国罗斯福上台，宣布实行新政。在同一年里，大洋彼岸的欧洲大陆发生的重大事件是（） A、德国希特勒上台 B、诺曼底登陆 C、德国突袭波兰 D、苏联卫国战争 9、2005年1月28日是奥斯维辛集中营解放60周年，下列与该事件有关的是（） A、德国法西斯焚书 B、国会纵火事件 C、德国法西斯的反犹狂潮 D、南京大屠杀

2019年精选历史九年级下册第7课 德国、意大利、日本的法西斯专政中华书局版课后练习四十二

2019年精选历史九年级下册第7课德国、意大利、日本的法西斯专政中华书局 版课后练习四十二 第1题【单选题】 日本法西斯政权确立于( ) A、1931年 B、1933年 C、1936年 D、1937年 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下图图书是世界最优秀的文学作品之一《安妮日记》，作者是一位犹太小女孩，该书表现了这个女孩的恐惧、绝望和对天真世界的向往。关于该书表述正确的是( ) A、控诉了德国法西斯的暴行 B、反映了一战人们对“凡尔登战役”的恐惧 C、揭露了冷战的残酷 D、揭示了殖民掠夺的残忍 【答案】：

【解析】： 第3题【单选题】 《安妮日记》中记载,从1940年开始,犹太人被禁止“拥有自行车,乘坐公共汽车,去电影院……”直到实行种族灭绝政策,被禁止“活下去”。该材料主要反映的是( ) A、日本法西斯的暴行 B、意大利法西斯的暴行 C、德国法西斯的暴行 D、“协约国”的暴行 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 希特勒是个双手沾满鲜血的魔头，能证明这点的事件有( )①国会纵火案②水晶之夜③迫害犹太人④成为国家元首 A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④ 【答案】： 【解析】：

第5题【单选题】 对以下漫画的解读，完全正确的一项是( ) A、图一中的法西斯认为发动侵略战争才是解决危机的“生路” B、图二中三个法西斯已经结成同盟，严重威胁着世界和平 C、图三中的事件标志着第二次世界大战正式结束 D、这组漫画反映了第一次世界大战的整个过程 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 下列情景可能出现在20世纪30年代的德国的有( ) ①纳粹分子在焚书②燃烧中的国会大厦③被迫害的犹太人④德国军用飞机被肢解