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中班社会:《特殊的电话号码》教案

中班社会:《特殊的电话号码》教案
中班社会:《特殊的电话号码》教案

中班社会:《特殊的电话号码》教案

光大幼儿园中(4)班方君

活动目标

1.认识119、110、120这三个特殊的电话号码,并能区分它们的不同用途。

2.学习拨打特殊电话并正确描述情境,初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。

活动准备

1.自制课件一份。

2.制作海报的材料。

活动过程:

一、谈话,引入情境(水晶宫画面)。

师:还记得神仙姐姐的故事吗?今天呀,我们就去神仙姐姐的水晶宫作客,好吗?师:这就是水晶宫。(神仙姐姐哭)

师:哎呀,怎么了?发生了什么事?(自由说)你知道的?什么事?问问神仙姐姐吧(神仙姐姐,你为什么哭呀?)

(课件说话:呜,我的好朋友小猪被蘑菇山的妖怪抓走了!我受伤了,没办法去救它!你们能帮我去救它吗?)能不能?(好的或其他回答)

(课件说话:我这里有一封信,只有遇到困难的时候才能打开)

教师:神仙姐姐给了我们…什么?(一封信)什么时候才能打开?(幼儿自由)对,遇到困难才打开!好,出发!

二、认识三个特殊的电话号码及其用途,并学习怎样拨打这三个号码。

1、认识三个电话号码,并知道其用途

(课件到蘑菇桥画面)师:看,蘑菇桥到了,到了什么地方?(蘑菇桥)

(课件发出爆炸声,桥着火了)师:(着急地说)哎呀,蘑菇桥怎么啦?(多问几个人:啊,怎么了?)(着火了)

师:这,这可怎么办?(救火、灭火等等)你有什么好办法?你的办法呢?(如果提到信就直接说:好,打开那封信!)

师:(如果没提到)哎,还记得那封信吗?

(课件里打开信,三个号码三种颜色,119红,120湖蓝,110深蓝)

师:(记得,打开等等)好,打开!是什么?(幼儿自由说)

(1)认识119

师:原来是三个电话号码。(指119)第一个是119。你们知道119这个电话号码,是遇到什么情况,发生什么事情的时候拨打的?(幼儿自己说)你怎么知道的?你也知道的?(幼儿自由说)是的,119是火警电话(课件出画面),是什么电话?(火警电话)火警电话是什么时候拨打的?(幼儿)对,是发生火灾的时候

拨打的。火是很危险的,不能玩火哦!(很严重的语气)

(2)认识120

师:第二个是…(幼儿120),120是什么电话呢?(幼儿说)告诉你们吧,这是急救电话(课件出画面),是什么?(急救电话)急救电话是什么情况下拨打的?(幼儿自由说)是的,受了很重的伤,得了很重的病,需要及时抢救的,就要拨打急救电话…(幼儿说120)因为生命是很宝贵的。

(3)认识110

师:(指110)第三个是…有什么用?(幼儿自由说)哦,是吗?真的?你知道的?对,110就是报警电话(课件出画面)。遇到有人抢东西,偷东西,打架就要拨打报警电话…(幼儿110),抢东西,偷东西,打架好不好?我们才不学呢!

2、学习拨打三个电话号码

(1)拨打119

(课件再发出爆炸声)

师:哎呀,蘑菇桥的火越来越大了,该拨哪个电话呀?(幼儿说119)为什么?(幼儿自由说)对,发生火灾拨打火警电话…119。好,我来!(老师拨,幼儿说)(课件说话:你好,这里119火警中心。)

师:哦,打通了,快说快说!(幼儿说着火了)

(课件说:小朋友,别着急,告诉我,哪里着火了?)

师:哪里着火了?(蘑菇桥)(对这电话)蘑菇桥着火了,快来救火啊!(给幼儿)大声一点!(蘑菇桥着火了,快来救火啊!)

(课件说:好的,我们马上就到。消防车开来了)

师:哦,消防车…(开来了)(课件火灭了)大火…扑灭了!继续前进!

(2)拨打110

(课件到蘑菇宫)师:蘑菇宫到了!看,妖怪在…

(课件妖怪睡觉)师:(幼儿自由说)哦,轻轻的,不要让他发现了。这个妖怪可坏呢,小猪就是被他抓走的。发现了妖怪怎么办?(幼儿自由说)好,行。谁来拨?先请他哦!(幼儿上来)我们看他拨得对不对?

(课件:你好,这里是110报警中心)

师:(等幼儿说)怎么说?(有妖怪)哪里有妖怪?怎么办?(蘑菇宫里有妖怪,快来抓啊!)一起说!(重复)

(课件:好的,我们马上就到。警车到)

师:警车…(幼儿说)

(课件中妖怪被抓)师:妖怪…抓走了!好,我们去救…小猪!

(3)拨打120

(课件到蘑菇洞)师:蘑菇洞到了。小猪呢?(幼儿自由说)我们一起喊!小猪,

小猪,你在哪里?(幼儿和老师一起)

(课件,小猪受伤了)师:哎呀,小猪怎么了?(受伤了)这可怎么办啊?可以拨打什么电话?(拨打120)到底什么?好,一起拨!

(课件:你好,这里是120急救中心)师:一起说(小猪受伤了)在什么地方?(在蘑菇洞里)说完整!(在蘑菇洞里,小猪受伤了,快来救它!)

(课件:好的,我们马上就到。救护车来了)师:谁来了?(救护车)小猪得救了!

(课件:谢谢你们救了我)师:我们说…(老师摆手示意)(不用谢)我们也要回去了。

三、一一对应,进一步熟悉三个电话号码。

(课件里门关上了)师:糟了,门…关上了,怎么办?(幼儿自由说)你有好主意啊?你说呢?(个别幼儿说)这扇门啊,一定要闯过三关才能打开

(课件到关卡)师:(课件到第一关)第一关:你们认识这三个电话号码吗?第一个是...119是...火警电话。第二个...(120)120急救电话。接下来 (110)

什么电话?(幼儿回答)。

师:好,(操作课件)第二关:发生了什么事?拨什么电话号码?(试错的120确定?就不说,手势表示。119,确定?试试看)(如果错的示意不对)(119)拨什么?(有没有不同意见?)(110)

第二关:为什么说它们是特殊的电话号码呢?(幼儿自由说)

师总结:这些电话号码都是遇到紧急情况的时候才使用的,为了方便我们记住,只用了三位数字。你看…(用鼠标点,点两个号码)1位、2位、3位;1位、2位、3位。这些号码在我们国家的每个地方都可以拨打,而且是免费的,不要钱的。但是要记住哦,不能随便拨打这些号码的哦。

(课件开门)哦,门…开了,我们可以回去了!

四、合作制作海报,加深对三个电话号码的认知。

1、师:今天多亏了这些特殊的电话号码帮助我们解决了困难。可是小班的弟弟妹妹还不知道这些电话号码呢,哎,我们一起来做几张宣传海报,把这些保护自己的方法也告诉他们好不好?做的时候,看清楚发生了什么事,想一想,应该拨打什么号码,看,号码就插在…(示范插卡片)明白了吗?去做吧。那边有,到那边去吧。

2、事先准备好几张海报,每组一张,幼儿合作完成,将篮子里的号码牌粘到正确的位置,教师及时指导并纠正。

师:看清楚了。发生了什么事?应该拨什么号码?对,插进去。恩好的,看得清清楚楚的等等。

3、教师:完成的小朋友让客人老师帮我们检查一下。

中班社会活动教案 手

中班社会活动教案手 活动目标: 1、了解手的用途。知道手可以用来做很多事。 2、知道生活中常见的手势所表达的含义。 3、体验用双手帮助别人的快乐。 活动准备: 课件、视频。 活动过程: 一、猜谜导入。 “两颗树,十个杈,不长叶子不开花。会画画,会写字,样样事情都会做。”(手)T:你们的手在哪儿? 二、观看视频,了解手的用途。 T:小手的作用非常大,看一看,叔叔阿姨的手在做什么? 1、蛋糕师。蛋糕师的手是怎么做蛋糕的?小结。 2、厨师。厨师的手会做菜,做饭。 3、理发师。理发师除了理发,还会做什么?(洗、吹、染、烫、做发型) 4、裁缝。会做衣服。 小结:叔叔阿姨的手真灵巧,给我们带来了美味、漂亮。 5、采访客人老师。 T:后面老师的手也很灵巧,请你做小记者采访一下,老师的手会做什么? 小结:老师的手真灵巧,给我们带来了温暖、知识和快乐! 三、了解手势的特殊用途。 1、师做手势T:我有一双手,我的手也会说话。“YE”是什么意思?

小结:原来手可以做不同的动作手势,表示不同的意思。 2、幼儿做手势,自由讨论T:你们的手会说话吗,让别人猜猜在干什么? T:生活中也需要用手势来工作,看一看。 图片 A交警指挥交通为什么不用嘴说,要用手势? B指挥家他的手在说什么?告诉乐队什么?(有节奏、开始演奏、停、结束)C裁判他有什么手势?表示什么意思?告诉运动员什么?(红牌犯规,罚下场)D舞蹈家杨丽萍《孔雀灵》 T:舞蹈家的手在干什么?小孔雀还在干什么?我们也来学一学小孔雀,给大家带来美的享受。(师带领幼儿学跳孔雀舞的动作)小结:在特殊的岗位,不同的手有不同的作用。 延伸活动: T:你们的手有什么用呢?小朋友的手会给大家带来什么快乐呢? 小结:让我们伸出双手,互相帮助。

幼儿园中班社会活动教案:我的家乡教案

教学资料参考范本 幼儿园中班社会活动教案:我的家乡教 案 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

中班社会活动我的家乡教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称,通过欣赏PPT,了解家乡的名胜古迹、土特产等,适合幼儿园老师们上中班社会活动课,快来看看我的家乡教案吧。活动目标: 1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。 2、通过欣赏PPT,了解家乡的名胜古迹、土特产等。 3、萌发热爱家乡的情感。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备: 1、自制PPT(名胜古迹、特产等) 2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。 3、字卡:常熟 4、方言儿歌音频《常熟好地方》 活动过程: 一、图片导入活动 1、师:老师给小朋友带来了一张图片(方塔及周围环境),请你们看看这是在哪儿? 2、根据幼儿回答小结:图上有一座高高的塔,旁边还有小桥、小河、石头,这是我们家乡的一个有名的风景。 3、师:你们知道我们家乡的名字吗?(出示字卡“常熟”和幼儿认读)

二、欣赏PPT,了解常熟的一些名胜。 1、师:我们的家乡常熟是一个风景优美的地方,你到过常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼儿根据已有经验回答) 2、根据幼儿的回答选择播放图片PPT并介绍,如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。 虞山:虞山是常熟的一座山,山脚下有言子墓,山上有座亭子叫“辛峰亭”。 方塔公园:在方塔公园里有一座很高的塔,我们在方塔街上就能看见它,它是四方形的。公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。 亮山公园:还记得我们小班秋游的地方是哪里吗?对了,就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么?(亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等) 沙家浜:在沙家浜风景区里种了很多的芦苇,你们知道为什么要种芦苇吗?(向幼儿简单介绍原因)在沙家浜,还有一个“春兰茶馆”呢! 尚湖:你们去过尚湖吗?尚湖风景区里有什么? 三、继续欣赏PPT,了解常熟的一些特产。 1、师:刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景,其实常熟还有很多特产呢!你们知道什么是“特产”吗?(特别有名的产品)常熟有哪些特产呢?(幼儿自由表述) 2、播放PPT:阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等,引导幼儿认识。 3、师:你还知道常熟其他的特产吗?

幼儿园小班社会教案《我会轻轻》共三篇

幼儿园小班社会教案《我会轻轻》 篇一 一、活动目标:1、初步懂得保持安静,并喜欢安静的环境。 2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。 二、活动准备:木偶表演台,木偶小鸭和鸭妈妈,系列图片(男孩、女孩用餐;幼儿喝水;幼儿上下楼梯;幼儿睡午觉) 三、活动过程: (一)、开始部分: 1、谈话导入:下午好。你们知道我是谁吗?可我还不认识你们啊,谁来告诉我你叫什么名字? 2、请个别幼儿站起来做自我介绍。 师:刚才有几个小朋友做了自我介绍,我们把掌声给他们,好不好?等下还会有几个小朋友做自我介绍,大家看看是谁? (二)、基本部分: 1、木偶表演:小鸭,鸭妈妈做自我介绍。 问:刚是谁做了自我介绍?小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么?我们再来看一遍。 2、第二次木偶表演。 问:小鸭敲门是怎样的?是轻轻的敲。我们把椅子转过来,学学小鸭子轻轻敲门的样子。(幼儿练习在椅子背上轻轻敲打) 3、扩展提问:小猫是怎样轻轻捉老鼠的?做什么事还能轻轻的?我们走路时也要怎样? 4、小结:小猫轻轻走路,这样才能捉到老鼠。我们走路也要轻轻的。我们也来试试。(让幼儿轻轻走到老师边,鼓励幼儿轻轻走路时也要挺起胸,要求幼儿轻轻走回座位。) 5、出示系列图片,引导观察。 (1)、出示男孩、女孩用餐图片,启发问:他们在干什么?吃饭时要怎样?

(2)、出示幼儿喝水图片,启发问:他们在做什么?喝水时我们要怎样?假如喝太快会怎样? (3)、小结。 (4)、出示幼儿上下楼梯图片,启发问:他们在做什么?上楼梯和下楼梯一样吗? (5)、出示幼儿睡午觉的图片,师:呀,他们睡的真香啊。 (6)、小结。师:睡午觉需要轻轻的,那么走路呢?除了这些之外,咱们做什么事情也要轻轻的。搬椅子呢? (7)、引导幼儿轻轻搬动椅子,小结:轻轻把椅子搬回原处,这样不会吵到别人,也不会弄坏椅子。提醒幼儿轻轻搬回原处。 (三)、结束部分: 1、启发问:怎样做才能不吵到听课的老师? 2、幼儿回答后,教师引导幼儿轻轻走出课室,到外散步。 3、结束。 篇二 活动目标: 1.初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持安静。 2.学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。 3.喜欢安静的环境。 活动准备: 1.教具:小猫、小羊、小兔、小朋友手偶各一个。教学图谱、录像一段、音乐《我叫轻轻》。 2.学具:老鼠胸饰每人一个。 活动过程: (一)幼儿观看手偶表演,初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。 1.教师出示手偶,进行表演,幼儿观看。 2.幼儿讨论表演内容。

幼儿园中班社会活动教案——乐于助人

幼儿园中班社会活动教案:乐于助人 幼儿园中班社会活动教案:乐于助人 活动目标: 1、通过活动,让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。 2、激发幼儿关爱别人的美好情感。 活动准备: 多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。 活动过程: 一、观看录象回忆交流 1、观看“献爱心捐助活动”的录象。 2、教师提问:你们看到了谁?他们在干什么?给谁捐款?为什么要给灾区的小朋友捐款? 3、师小结:生活中有困难的人需要我们去帮助,让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。 二、观察图片分享讨论 1、出示图片一(有人摔倒了) 图片二(有人生病了) 图片三(老爷爷背着包在吃力地走路) 图片四(三轮车阿姨在吃力地骑车 2、提问: (1)你遇到了这些事会怎么做?你想帮助谁,有什

么好办法? (2)在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助? 3、幼儿讨论:如果我遇到了这些事会怎么做?有什么好办法帮助他? 4、师小结: 大家都很愿意帮助这些需要帮助的人,而且还想了很多的办法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人,我们一起来看一组图片。看看他们是怎样关心、帮助别人的。 三、观看幻灯片拓展经验 1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。 2、小结:原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助,帮助了别人我们也会变得很快乐的。 3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。 四、活动延伸情感激发 1、出示灾区小朋友的来信,激发孩子的兴趣。 2、老师读信,激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。听了来信你们说怎么办? 3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助,在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。

中班社会《做最好的我》教案

中班社会《做最好的我》教案 活动目标: 1、在讨论与交流中感知自尊、自信、自主。 2、分享“做最好的我”的方法,学习“做最好的我”的有效方法。 活动准备:PPT、视频一:自尊——我要买玩具(公共场合哭闹)、视频二:自主——我不知道要玩什么(不会选择玩具)、视频三:自信——我不会(不敢自己动手尝试) 活动过程: 一、拆字游戏,引出主题 【图片一:出示汉字“我”;图片二:拆字游戏。两张照片对比鲜明,让幼儿直观感受到“我”字的笔画结构,为后面的提问做铺垫。通过拆字游戏,将“我”拆成一个“丿”和一个“找”,非常巧妙的设置了活动的伏笔,让孩子感受到原来人要找到一些东西才会成为一个真正的我,从而激发孩子要去寻找的愿望。】——提问:孩子们,告诉我,这是什么字?“我”这个字怎么拆呢? 小结:一个人要去找到一些非常重要的宝贝,它才能成为真正的我、棒棒的我、优秀的我。 二、观看、讨论视频内容,共同寻找、理解自尊、自信和自主 (一)自尊——我要买玩具(公共场合哭闹) 1.观看视频前半段:哭闹着买东西的孩子

【视频内容:一个孩子在超市要买玩具,大人不同意,她就大发脾气,哭闹不已,她的行为被旁人批评和嘲笑了。通过观看视频,讨论感受公众场合哭闹的行为不当,会丢失自尊,从而理解自尊,感受自尊的重要性。】 ——你看到了什么?小孩怎么做?这样做对吗?为什么?如果你要买一样东西,大人不同意,你会怎么做? 小结:好好商量,不乱发脾气就会赢得自尊,学会控制自己不好的行为才能有自尊,学做懂事的孩子才能获得自尊。所以第一样要找的东西就叫自尊。 2.观看视频后半段:不任性的孩子 【视频内容:孩子听从妈妈的劝告答应不买玩具,不再哭闹了,变得不懂事了。通过两段视频的对比,孩子们感受到了不同的行为会受到的看待,好的行为受人喜欢,不好的行为受人批评,进而感受有自尊的孩子最可爱】 ——小朋友们,他找到自尊了吗?他用什么方法找到自尊的? 小结:原来有事好好商量,不乱发脾气,听妈妈话就能帮助自己找到自尊。有自尊的孩子最可爱,最懂事。 (二)自主——视频三:我不知道要玩什么(不会选择玩具) (1)播放视频 【视频内容:运动时间,大部分的孩子都在开心地运动着,只有三个小朋友漫无目的地在闲逛,不知道自己想玩什么,也不知道自己怎么玩?通过视频,孩子们知道了没有自主的孩子就会少了许多玩的机会,也会失去很多锻炼的机会,

大班社会我的家乡教案

大班社会我的家乡教案

大班社会我的家乡教案 【篇一:社会领域《我的家乡》活动教案】 社会领域《我的家乡》活动教案 活动主题:《我的家乡》 活动意图:《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,社会领域内容与要求指出:充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。幼儿爱自己的家乡要从认识自己的家乡,了解自己的家乡开始。随着幼儿生活范围的扩展,他们越来越多地接触到了家庭、幼儿园之外的地方,因而培养幼儿对自己所在的地区的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。对于我班孩子来说,虽然很多的家乡不在个旧,但他们从小因父母工作的关系就生活在个旧,因此认识个旧、了解个旧的文化与特产就是这个内容的重点。活动目标: 1、让幼儿了解个旧的特色风景 2、培养幼儿对生活地个旧的喜爱之情,从而培养幼儿的安国情感 活动准备: 红河州13个县市的特色风景图片(除个旧外,其他每个县市一张)、个旧锡工艺品图片、歌曲《你有两个名字》、赵老祖宗的故事、多媒体 活动过程: 一、导入活动 提问:1、小朋友们,你们知道自己的家乡在哪吗? 2、那你们知道自己现在生活的这个地方叫什么吗?

教师播放红河州13个县市的特色风景图片,引导孩子猜想每一张图片代表的地方。 二、主体活动 1、教师播放歌曲《你有两个名字》。 提问:(1)小朋友们知道个旧的另一个名字叫什么吗? (2)你们知道锡都这个名字的由来吗? 2、教师讲述赵老祖宗的故事。 3、教师播放个旧特色风景和锡工艺图片。 提问:图片上的这些地方你们知道是哪吗?你们去过几个? 引导幼儿积极思考并回答。 三、结束活动 鼓励幼儿回家后请家长带其到图片上的地方去玩一玩,感受个旧的美丽! 【篇二:大班社会教学活动《美丽的家乡》】 大班社会活动 活动名称:《美丽的家乡》 大方县理化乡中心幼儿园—赵泽选 设计意图:《纲要》指出,幼儿园要充分利用社会资源,引导幼儿感受家乡变化与优秀,激发幼儿爱家乡的情感。大方文化底蕴深厚,文物典籍繁多,人文景观丰富,民族民间艺术更是多姿多彩。同时拥有丰富的土特产资源,所以我根据了《指南》设计本次活动,希望通过本次活动使幼儿了解家乡的丰富资源,培养幼儿热爱家乡,为家乡尽力的情感。

幼儿中班社会教案我叫轻轻

幼儿小班社会活动教案:我叫轻轻 一、活动目标: 1、通过游戏,培养幼儿轻轻走路,轻轻说话,轻轻放物品的良好习惯。 2、积极参与活动,体验集体活动的乐趣。 二、活动准备: 1、手偶小熊一个、小鸭两个、小兔一个。 三、活动过程: 1、活动导入: 幼儿观看手偶表演: 小熊出场:小朋友你们好!(小朋友向小熊问好。)我叫轻轻,瞧我走路多轻,我可以抓住光头强。 小猫出场:小朋友你们好!我们也叫轻轻,大家在一起,不吵不闹游戏多快乐。 小兔出场:小朋友你们好!我也叫轻轻,每次回家我都轻轻敲门,妈妈说我有礼貌。2、活动展开: 讨论: 1、刚才你们看到了谁?他们叫什么名字? 2、他们为什么都叫轻轻? 3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好?为什么? 教师小结:大声说话,重重的敲门,这些声音让我们听了很不舒服,对我们的健康有害。 我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门。 3、活动结束: 游戏"躲过大灰狼" 1、谈话激趣:小朋友,我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏,你们做小兔,老师做兔 妈妈。喔,对了,妈妈还忘了告诉你们一件大事,大门那边有一只大灰狼在睡觉,我们千万不敢大声,否则会被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢?(师幼共同讨论怎样跳才不会被大灰狼发现的方法) 2、教师小结幼儿说的内容:不推、不挤,嘴巴不发出声音,双脚并拢用脚尖轻轻着地 向前跳。 3、幼儿练习几次。 2、游戏 老师扮大灰狼,幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉,小兔们一个个从大灰狼背后跳过,去把小板凳轻轻的放好,如果发出较大响声,大灰狼就转身去抓小兔。 四、活动扩展: 内化迁移 师:孩子们,大灰狼已经走远了,你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数我的宝贝有没有少。针对活动情况进行小结。你们可千万要学会保护自己,不要被别人伤害啊。好了,咱们今天就玩到这里吧,走,跟妈妈回家

幼儿园社会活动教案大全

幼儿园社会活动教案大全 在活动中体验自信的力量,鼓励幼儿在生活中勇敢面对 困难,积极地想办法去解决困难获取成功。以下是小编为大 家整理分享的幼儿园社会活动教案大全。欢迎阅读。 幼儿园社会活动教案 1 【活动目标】 1.借助视频中米卡和妞妞的故事,让幼儿懂得遇到困难 时不害怕,开动脑筋不放弃,告诉自己并相信自己一定行。 2.在活动中体验自信的力量,鼓励幼儿在生活中勇敢面 对困难,积极地想办法去解决困难获取成功。 【活动准备】 “相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。 【活动过程】 一、直接引入,观看视频“相信自己我能行”第一部分。 讨论:小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西,小 鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦?为什么 米卡不开心呢?后来米卡成功的画好了小飞机了吗?他的 表情是怎么样的?如果你是米卡,你也不会画飞机的翅膀, 你会怎么办? 二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲 的兴趣,鼓励幼儿大胆跟唱。

三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。 讨论:小动物们在玩羊角球,小兔子妞妞为什么不敢参 加?你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗?小熊米卡和小鹿老 师怎么帮助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了吗?为 什么? 四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论:在生活中遇到困难应该怎么办?感受自信的力量。 六、讨论:有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信?幼 儿每人一面“魔镜”,用最自信的笑容,用最洪亮的声音, 说出“我是最棒的,我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的,我能行”。 七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀:遇到困难不害怕, 告诉自己我能行。开动脑筋不放弃,相信自己一定行。遇到 困难不害怕,告诉自己我能行,勇敢尝试不放弃,相信自己 一定行。我是自信宝贝,耶! 八、播放乐曲:相信自己,幼儿自由结伴舞蹈,结束活 动。 【活动反思】 自信是成功的基石,是一个人对自身力量的认识和充分 估计,是一种良好的心理品质。幼儿自信心是儿童社会性发 展的一个重要方面,能有效促进幼儿认知的发展、良好个性 品质的形成。《指南》社会领域的目标3:具有自尊、自信、

最新中班社会最棒的我教案

最新中班社会最棒的我教案 自信是成功的基石,是一个人对自身力量的认识和充分估计,是一种良好的心理品质。幼儿自信心是儿童社会性发展的一个重要方面,能有效促进幼儿认知的发展、良好个性品质的形成。下面由我为大家整理了关于中班社会最棒的我教案,供大家参考。 中班社会最棒的我教案1 【活动目标】 1.借助视频中米卡和妞妞的故事,让幼儿懂得遇到困难时不害怕,开动脑筋不放弃,告诉自己并相信自己一定行。 2.在活动中体验自信的力量,鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难,积极地想办法去解决困难获取成功。 【活动准备】 “相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。 【活动过程】 一、直接引入,观看视频“相信自己我能行”第一部分。 讨论:小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西,小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦?为什么米卡不开心呢?后来米卡成功的画好了小飞机了吗?他的表情是怎么样的?如果你是米卡,你也不会画飞机的翅膀,你会怎么办? 二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣,鼓励幼儿大胆跟唱。 三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。 讨论:小动物们在玩羊角球,小兔子妞妞为什么不敢参加?你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗?小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了吗?为什么? 四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论:在生活中遇到困难应该怎么办?感受自信的力量。 六、讨论:有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信?幼儿每人一面“魔镜”,用最自信的笑容,用最洪亮的声音,说出“我是最棒的,我能行”。幼儿自由结

伴向同伴说出“我是最棒的,我能行”。 七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀:遇到困难不害怕,告诉自己我能行。开动脑筋不放弃,相信自己一定行。遇到困难不害怕,告诉自己我能行,勇敢尝试不放弃,相信自己一定行。我是自信宝贝,耶! 八、播放乐曲:相信自己,幼儿自由结伴舞蹈,结束活动。 【活动反思】 自信是成功的基石,是一个人对自身力量的认识和充分估计,是一种良好的心理品质。幼儿自信心是儿童社会性发展的一个重要方面,能有效促进幼儿认知的发展、良好个性品质的形成。《指南》社会领域的目标3:具有自尊、自信、自主的表现,4-5岁典型表现:自己的事情尽量自己做,敢于尝试有一定难度的活动和任务。5-6岁典型表现:遇到困难能够坚持而不轻易求助。此次活动通过视频中米卡和妞妞的故事,让幼儿懂得遇到困难时不害怕,开动脑筋不放弃,告诉自己并相信自己一定行。并通过活动体验自信的力量,鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难,积极地想办法去解决困难获取成功。 活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在遇到困难时如何面对并最终克服困难取得成功,在两个视频片段中,没有让幼儿回忆自己遇到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿“如果你是小米卡,你也不会画飞机翅膀,你会怎么办?”“你愿意帮助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球吗?”,并通过朗朗上口的魔法歌曲正面引导幼儿如何面对困难,收获自信。通过用最灿烂的笑容和最宏亮的声音对着“魔镜”说出“我是最棒的,相信自己我能行”,用最简单最直接的方法帮助幼儿树立自信心。通过前面的铺垫,幼儿自由结伴开展魔法秀将活动推向了高潮,最后通过一个欢快的歌曲“相信自己”结束活动,让自信这一主题贯穿整个活动,让幼儿成长为自信满满、阳光灿烂的自信宝贝。 在活动开展中,我也不禁在思考自己的活动设计:活动通过多种形式帮助幼儿树立自信,从心理学的角度来说是一种心理暗示与强化,但是真正的幼儿自信心的培养更多应该落脚在:创设各种机会帮助幼儿获取成功体验和日常生活中关注幼儿遇到困难时的适时引导,这样才能让我们的孩子真正地拥有阳光收获自信! 中班社会最棒的我教案2

中班主题活动《我的家乡》教学设计

中班主题活动《我的家乡》教学设计 中班主题活动《我的家乡》教学设计 活动内容及进程 主题名称: 《我的家乡》 主题内容: 语言活动:我住xxx、外婆桥、我的家乡 科学活动:点点回家、垃圾分类、城市和农村 健康活动:香味蔬菜大集合、穿穿脱脱、危险地地方、鱼儿好吃我不怕 社会活动:我们的社区、捡拾垃圾、邻居你好、家乡的特产、 艺术活动:游公园、家乡的桥、马兰谣、家乡的宝物 家园共育: 1.有意识地带孩子参观自己居住的社区,讨论和探索社区的生活设施。 2.有意识地带孩子到邻居家做容,了解自己的邻居。 3.出门时,帮助孩子指认家附近的标志建筑,可尝试从不同角度帮孩子识记回家的路。 4.参加社区公益活动,在生活中让孩子参与厨房拉圾、生活拉圾的分类整理工作,强化孩子的环保意识。

5.利用双休日,带孩子进行郊游活动或短途旅行一次,连家乡的特色建筑聊聊家乡的名人,向孩子介绍本地民间传说、土特产,了解家乡的风貌。 6.和孩子一起收集有关家乡的风景照片或图片,让孩子带到幼儿国里分享。 7.在家中,用方言给孩子念诵一些儿歌或俗语,增强孩子对家乡的认同感。 主题环境: 1.“我的家乡”墙饰:将师幼共同收集的家乡风景名胜图片及幼儿用点彩方式绘制的“美丽家乡”作品,组合拼贴布置成主题墙,让幼儿了解家乡的美丽 风貌。 2.我爱社区”墙饰:将活动“我们的社区”的幼儿作品布置在主题墙上连成一个社区,让幼儿了解自己生活的社区。 3.将生活中的垃圾进行分类,并将垃圾分类的情况呈现在墙面上。 4.将幼儿收集的各种品类的家乡美食照片,图片粘贴在主题墙上。 区域创设: 1.阅读区:投放幼儿操作材料第1册,供幼儿自主阅读。 2.美工区:投放绘画材料,供幼儿画画“我的家乡”。 3.益智区:提供各类纸盒,灰色纸。让幼儿搭建小区模

中班社会活动教案

中班社会活动教案:医院真方便 设计意图: 医院是幼儿熟悉的地方,生活经验丰富,因此在游戏中常常有生病看病的游戏情节。但同时,因为幼儿到医院看病时,都是成人带着,对 到底是一个怎样的过程是不清楚的。另外,还有部分幼儿非常害怕看医生。为了帮助幼儿大致了解医院及医生的看病过程,为游戏的开展提供经验,进行此活动。 因为医院的环境不适合实地参观,因此,以录象、照片来辅助教学, 并充分地运用家长资源。因为幼儿对各自的家长平时都比较熟悉,所以,将医生家长请到活动中来,在和老师和幼儿的互动中轻松地进行,对幼儿获得经验,体验医生工作的辛苦都相对容易。 整个活动的内容比较多,因此,分为两个环节进行。第二个环节其实 也是为幼儿再次巩固掌握医院里主要部门的作用提供了机会,同时, 正好可以和游戏连在一起,可以请家长作为指导医生进入游戏,帮助幼儿将活动中获得的经验及时的迁移和运用。 活动目标: 1、理解看病的大概流程,知道医院的几个主要部门及其作用。 2、初步了解医生护士的工作,体验他们工作的辛苦。生病时不害怕 看医生。 3、为医院游戏丰富经验。 活动准备: 1、照片、录像、标记牌、看病流程图(挂号、门诊、收费、配药)

2、邀请儿科医生徐医生(家长)参与活动 3、有图的字卡:问、看、听、摸 4、针筒、娃娃一个 活动过程: 环节一 一、理解看病的主要流程和医院的主要部门。 1、理解幼儿对看病流程的原有经验。 师:小朋友身体不好的时候,爸爸妈妈会带我们上医院看病,那是不是到了医院就去找医生的呢? 2、介绍看病流程及主要部门的作用。 师:前几天,老师也去医院看病,还拍了录像,看看老师是怎样看病的? (请幼儿看录像) 提问:录像里老师是怎样去看病的,你看清了吗? (根据幼儿回答出示相应流程图,并进行提问。) 为什么要先挂号?(先确定哪个门诊) 挂号后干什么?老师是到哪个医生那里看病的?医生看完病做了什么? 有了药方是不是就去拿药了?(先到收费处划价付钱) 药在哪里拿呢?(药房) 请幼儿按看病的顺序排列流程图。 3、大致介绍医院的其他区域。

幼儿园中班社会教案:相信自己我能行(附反思)

幼儿园中班社会教案:相信自己我能行(附反思) 【活动目标】 1.借助视频中米卡和妞妞的故事,让幼儿懂得遇到困难时不害怕, 开动脑筋不放弃,告诉自己并相信自己一定行。 2.在活动中体验自信的力量,鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难, 积极地想办法去解决困难获取成功。 【活动准备】 “相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。 【活动过程】 一、直接引入,观看视频“相信自己我能行”第一部分。 讨论:小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西,小鹿老师夸 奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦?为什么米卡不开心呢?后 来米卡成功的画好了小飞机了吗?他的表情是怎么样的?如果你是米 卡,你也不会画飞机的翅膀,你会怎么办? 二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣, 鼓励幼儿大胆跟唱。 三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。 讨论:小动物们在玩羊角球,小兔子妞妞为什么不敢参加?你愿 意帮助小兔子勇敢地参加吗?小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的? 小兔子能勇敢地玩羊角球了吗?为什么? 四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论:在生活中遇到困 难应该怎么办?感受自信的力量。

六、讨论:有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信?幼儿每人一 面“魔镜”,用最自信的笑容,用最洪亮的声音,说出“我是最棒的,我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的,我能行”。 七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀:遇到困难不害怕,告诉自己 我能行。开动脑筋不放弃,相信自己一定行。遇到困难不害怕,告诉 自己我能行,勇敢尝试不放弃,相信自己一定行。我是自信宝贝,耶! 八、播放乐曲:相信自己,幼儿自由结伴舞蹈,结束活动。 【活动反思】 自信是成功的基石,是一个人对自身力量的认识和充分估计,是 一种良好的心理品质。幼儿自信心是儿童社会性发展的一个重要方面,能有效促进幼儿认知的发展、良好个性品质的形成。《指南》社会领 域的目标3:具有自尊、自信、自主的表现,4-5岁典型表现:自己的 事情尽量自己做,敢于尝试有一定难度的活动和任务。5-6岁典型表现:遇到困难能够坚持而不轻易求助。此次活动通过视频中米卡和妞妞的 故事,让幼儿懂得遇到困难时不害怕,开动脑筋不放弃,告诉自己并 相信自己一定行。并通过活动体验自信的力量,鼓励幼儿在生活中勇 敢面对困难,积极地想办法去解决困难获取成功。 活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在遇到困难时如何面对 并最终克服困难取得成功,在两个视频片段中,没有让幼儿回忆自己 遇到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿“如果你是小米卡,你也不 会画飞机翅膀,你会怎么办?”“你愿意帮助小兔子妞妞勇敢地玩羊 角球吗?”,并通过朗朗上口的魔法歌曲正面引导幼儿如何面对困难,收获自信。通过用最灿烂的笑容和最宏亮的声音对着“魔镜”说出 “我是最棒的,相信自己我能行”,用最简单最直接的方法帮助幼儿

大班社会我的家乡教案.doc

大班社会我的家乡教案 篇一:幼儿园社会教学设计 篇一:幼儿园大班社会教学优秀教案 幼儿园大班社会教案情感教育(社会领域) 活动目标 活动准备 活动过程 一、引出主题(鞭炮声)这是什么声音?有什么高兴事?小狐狸那开张了,“消气吧。 二、讨论主题 1.出示河马 ①第一天开张小河马来了,它心里怎样,你从哪儿看出来的? 2.出示小猪 ①小猪怎么了?他的身材长的怎么样?它为什么气呼呼的?(小猪太胖穿衣服不好看)②小狐狸会想什么办法帮小猪减肥?

③请小朋友实践蹦蹦床 三、归纳主题 1.大家都说:“消气吧”好,它好在哪? 2.你们平时遇到过生气的事吗?你用什么方法消气而变得快乐? 3.小结:生气并不是一件坏事,人人都有生气的时候, 如果你有不高兴的事生气了,可以哭一哭、叫一叫、不再生气, 也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈,他们会劝你安慰你,你的心里会好受些,你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气,你就要想想别人对你好的时候, 这样就会原谅别人,就会消气,变得快乐,身体也就会更健康了。 第二篇幼儿园大班社会教案一美丽的家园 活动目标: 活动过程: 1、出示图片引出自行车与摩托车的比较。这里有两种交通工具,你喜欢那一种?请幼儿说出喜欢自行车或摩托车的理由。 2、介绍大气污染,并组织幼儿讨论,寻找解决办法。摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的,叫尾气,是一种有毒气体。 (1)演示课件《美丽的家园》让幼儿说一说这是什么地方。

讨论:这些现象好不好?在你身边还发生过哪些污染环境的事,环境污染有什么危害?我们应该怎样做才能不让环境受到污染? (1)鼓励幼儿大胆绘画宣传画。教师巡回指导。我们章丘是一座美丽的城市,可大气污染、 环境污染严重影响了我们的生活,也损坏了我们家园的形象。现在我们找到了很多解决的办法,应该用什么方法去告诉身边的人,与他们一起来保护我们的家园呢?用什么方法又快又好?(幼儿讨论运用绘画来进行宣传。 (2)展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来,供大家欣赏。并引导幼儿大胆讲述自己的作品。 5、活动延伸把绘画作品张贴在走廊上,邀请其他班级的幼儿观看,进行环保宣传。评析:通过保护家园这一活动来增强幼儿的环保意识,养成正确的环保行为,这使幼儿感到很新鲜,所以积极性很高。 篇二:幼儿园社会教案 "我的家乡民族多”教育活动计划 班级:大班执教:陈大青 一、设计意图 云南是全国少数民最多的省份,其中人口在5000以上的民族有

幼儿园小班社会活动教案:我会轻轻教案

幼儿园小班社会活动教案:我会轻轻教案 小班社会活动我会轻轻教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静,学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看我会轻轻教案吧。活动目标: 1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。 2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。 3、喜欢安静的环境。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、提高幼儿思维的敏捷性。 活动准备: 1、座位:两个大半圆。(有一定的空隙,便于幼儿活动。) 2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。 3、分组材料:轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。 4、班得瑞轻音乐,地面上有贴好的正方形线条。 活动过程: 一、幼儿观看四种小动物出场的课件:初步感知小动物们会轻轻地做哪些事? 开始语:宝贝们,有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。

1、小猫出场:喵喵喵,小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我会轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了。 教师:小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(教师带领幼儿说一说,并可以辅以动作表示)2、同上3、教师提问:那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。)4、教师小结:希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习,学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。 二、情境练习:学习轻轻看书(1)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2)、夹夹子、喂豆豆,通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。 1、幼儿自选材料活动,教师巡回指导,(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬,对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。(教师提醒:小朋友们,请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦!) 2、请幼儿说一说:你刚才玩了什么?你是怎么玩的? 3、播放拍摄视频,幼儿观看,发表感想。教师:老师也帮你们拍了一段摄像,我们一起来看一看?看了这段电视,你觉得好吗?好在哪里? 4、播放PPT:一日生活中的活动中各个环节,小朋友做事轻轻的画面。 6、小结:这些小朋友真棒呀!我们以后不管做什么事都要轻轻地,能做到吗?(鼓励幼儿大声地、充满信心的说:能做到!) 三、玩游戏,进一步巩固练习。 1、教师:现在,请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来,我们一起来表演:我会轻轻。

中班社会活动教案:关心他人我也会教案

中班社会活动教案:关心他人我也会教案中班社会活动关心他人我也会教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,学习用正确、适当的方式表达对他人的关心,大胆表达自己的见解,发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力,适合幼儿园老师们上中班社会活动课,快来看看关心他人我也会教案吧。 活动目标: 1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。 2、大胆表达自己的见解,发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。 3、培养关心他人的情感。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备: 幼儿用书、不快乐、快乐的老爷爷各一。 活动过程: 一、师生共同玩游戏:听数报团,引出活动主题。 1、教师:现在我们来玩一个“听数抱团”的游戏吧。(玩法:教师念到数字几,就有几个幼儿抱成团。 2、幼儿在教师的指令下开始做游戏。 3、教师:刚才你们在做游戏的时候,心情是怎么样啊? 4、幼儿回答。

二、教师出示图片,引导幼儿学习关心他人的方法。 1、出示图片1,让幼儿观察图片中的内容。 (1)教师:看看,这个老爷爷怎么了?你是从哪里看出来的? (2)幼儿回答。教师小结:老爷爷很难过,因为他在叹气,眉头拧在一起,头发也乱七八糟的,看起来心情很不好。 (3)教师:小朋友们生气时是什么样子的呢?我们也来表演看看吧。 2、出示图片2,讨论老爷爷变得快乐的原因。 (1)教师:我们刚才在回答问题时,一切都发生了变化,老爷爷露出了笑脸。真奇怪,在这一分钟里到底发生了什么事?使老爷爷变得快乐起来了呢? (2)幼儿思考后回答。 3、出示图片3,引导幼儿学习关心他人的方法。 (1)教师讲诉老爷爷为什么变得快乐的事情。 (2)让幼儿也说说,教师小结。 (3)让幼儿自由选择周围的同伴,说书如何让别人快乐起来。 (4)幼儿讨论后,教师同幼儿一起讨论。 三、结合幼儿用书,做“一分钟快乐”游戏。 1、教师:大家看看幼儿用书,书上的小朋友是怎么样让别人快乐起来的呢?如果给你一分钟,你准备怎么让别人快乐起来呢? 2、幼儿思考后回答。教师:刚才你们想了这么多的方法,现在就请你们用这些办法使你们的同伴快乐起来吧!

中班社会-遵守规则,我最棒!

中班社会-遵守规则,我最棒! XX课件中班社会:遵守规则,我最棒!一活动目标:知道生活游戏中有许多规则需要大家一起来遵守,知道规则的重要性。 能积极参与讨论,共同制定新规则,体验遵守规则给活动带来的乐趣。 二活动准备:装有小药瓶的可乐瓶各种乐器人手一件三活动过程:(一)游戏导入师:今天,姚老师遇到了一个小困难,想请小朋友们一起来帮帮我。 ——师出示装有小药瓶的可乐瓶师:你们看,我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里,谁愿意帮我把它们拉出来?(师请五位小朋友一起拉)师:行吗?为什么不行?你们遇到了什么问题?(请刚刚拉的小朋友回答)那你们有什么好办法可以解决吗?——第二次请孩子们尝试小结:孩子们,你们看,大家一起将东西取出时,还是需要一些小规则的,不然我们就不会成功。 (二)出示乐器师:今天呢,姚老师还给你们带来了这么多的乐器,一起来看一下,认识它们吗?(师带领幼儿逐一认识乐器)一会呢,就请你们去选一样自己喜欢的乐器,我们跟着音乐一起发出声音好吗?师:先来听一下是什么样的音乐?这首音乐听上去感觉怎么样?(三)自由演奏——孩子取乐器,并跟着音乐自由演奏师:好了,孩子们,音乐结束了,请你们把乐器送回去吧!刚刚自由自在玩乐器的感觉怎么样?(很开心…那么,在你们自由自在玩乐器的同时,你们觉得

发出来的声音好听吗?(师播放刚刚孩子们演奏的声音)为什么不好听?(太乱了,没有节奏,没有前奏)那么,怎样才能玩的开心,又让音乐听上去比较美妙呢?接下来,姚老师就来制定一个小规定,这个小规定就是要求小朋友按着节奏来拍打乐器。 (四)按节奏演奏——教师出示节奏图师:认识它们吗?红色的一句要拍几下?师带领幼儿先用手拍打节奏。 请小朋友再看,这里的乐器摆放的怎么样?(很乱)那应该怎样摆放呢?师:前面的小圆点表示歌曲的前奏,前奏的时候,乐器能不能发出声音?——幼儿取乐器,合着音乐演奏师:这次的声音好听吗?(师播放幼儿演奏的声音)——放乐器小结:所以,孩子们你们看,这么多人一起玩游戏一起玩音乐,还是需要一些小规定的,因为有了这些规定我们才能做好,才能演奏出美妙的音乐。 师:那么,按着节奏来打击乐器只是我们今天这个活动中的一个小小规定。 其实,在我们的幼儿园里,在我们的生活中还有许多规则需要我们去遵守。 比如说,当我们在玩区域游戏时,应该遵守哪些规则呢?(幼儿说)再比如说过马路的时候又应该遵守哪些规定呢?师:没错,这些都是需要我们去遵守的,那除了这些以外,还有什么呢?如果不遵守这些规定又会有怎样的后果呢?我们一起来看一下(播放视屏)师:你们看,遵守规则在我们的生活中是不是很重要啊,如果不遵守的话

大班音乐活动教案《我叫轻轻》

大班音乐活动教案《我叫轻轻》 【活动目标】 1、感受歌曲欢快活泼的情绪,体验生活中“轻轻”的美好。 2、探索运用图谱法理解并记忆歌词,学会唱歌。 【活动准备】课件图谱8张。 【活动过程】 一、自我介绍,引发幼儿唱歌兴趣。 二、出示课件图谱,引导幼儿观察图谱内容,帮助幼儿熟悉歌词。 师:这是我们幼儿园的小朋友,她有个好听的名字,叫轻轻。为 什么她叫轻轻呢,你们想认识她吗?我把她平常生活里的样子拍下来,我们大家来认识一下她吧。 1、(课件一)提问:这是她的脚步,轻轻轻轻的,你们知道为什 么她的脚步要轻轻轻轻的呢?(幼儿猜想) 2、(课件二)提问:哦,原来是上夜班的阿姨在睡觉,还没醒呀,所以,她怕吵醒了阿姨,脚步要轻轻轻轻的,真是懂事的好孩子。 师引导幼儿一起概括图一图二内容,“我们来一起学学她”朗读 歌词:脚步轻轻轻轻,上夜班的阿姨还没醒呀。 3、(课件三课件四)提问:大家再看看,除了脚步轻轻,她敲门 也会怎样?恩,敲门轻轻轻轻,瞧,她给邻居叔叔送了什么?,给邻 居叔叔送呀送封信。 我们来一起学学她敲门送信的样子吧。“敲门轻轻轻轻,给邻居 叔叔送呀送封信。 4、(课件五、六)提问:脚步轻轻,敲门轻轻,她说话也是怎样 的呢?恩,说话轻轻,为什么说话要轻轻的呢?(看图四)因为她不 想吵到妈妈,妈妈在灯下干嘛呢? 小结:真是好孩子,看到妈妈在灯下看书多用心呀,所以,她就 说话轻轻的,不吵到妈妈看书。那我们再来学学她说话轻轻的样子吧。 5、她多懂事啊,大家夸她是好孩子,给她取个名字叫轻轻。你们 快读小学了,认识一下这个字,轻轻。现在,大家知道她为什么叫轻 轻了吧。 6、看课件七图谱,念歌词:师小结,看图谱完整念一遍歌词。 因为她做很多事情是轻轻轻轻的,脚步轻轻轻轻……哇,我觉得,轻轻是一个很有魔力的词,就像一个魔咒一样,可以让小朋友变得更

幼儿园中班下册社会教案评价《我真棒》(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班下册社会教案评价《我真棒》(三篇)目录: 幼儿园中班下册社会教案评价《我真棒》一 幼儿园中班下册社会教案详案《找帮助》二 幼儿园中班下册社会教案详案《谁做得对》三

幼儿园中班下册社会教案评价《我真棒》 一 中班幼儿自评活动:《我真棒》 活动目标: 1、能根据自己平时的劳动、卫生、学习、礼貌等方面情况进行自我评价,形成初步的对自己行为习惯评价的能力。 2、懂得保持好的表现,改正缺点,有积极向上的意识。 3、初步了解表格的内容及评价项目的意义,有自我评价的兴趣。 活动准备: 每人一份“自我评价表格”(小)、一支笔、大表格一张。 活动过程: 一、观察评价活动。 1、起床时的穿衣裤、叠被子活动。 看看自己和别人,你的衣裤穿得怎么样?你的被子叠得怎么样? 找一找,那些小朋友得被子叠得最整齐。 2、进餐时得卫生情况及餐后清洁活动。 吃饭看看自己的桌子和地面干不干净?餐后有没有自觉擦桌子收餐巾。 3、评价上课时动脑筋和听讲的情况。 4、评价早上入园和放学回家时的礼貌情况。 二、学习评价(结合日常以及以上的专门观察活动进行综合评价)

1、出示课前准备的大表格,认识表格,了解评价项目内容和方法。 引导幼儿一起数一数表格横格和纵格的格数。简单介绍表格的整体内容,教幼儿明确评语的意思。(你真棒、挺好、还可以、加油喔) 2、幼儿在小表格上进行自评。 三、请幼儿进行自我讲评,为什么评自己“你真棒!”…… 四、小结评价活动。 我们除了要劳动好、爱学习、讲卫生、有礼貌外,还要做好哪些事?该怎样去做? 附:中班幼儿自我评价表格 大家都来评一评 (中班幼儿自评) 幼儿姓名:年月日 评价 项目你真棒! 挺好! 可以! 还可以! 加油喔! 评价内容 按时来园,不迟到 有礼貌,主动打招呼 进餐习惯 会收拾餐具、玩具 整理衣裤、叠被子 认真听讲 爱动脑筋 不乱扔垃圾

中班社会教案《我的家乡》

中班社会教案《我的家乡》 活动目标: 1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。 2、通过欣赏PPT,了解家乡的名胜古迹、土特产等。 3、萌发热爱家乡的情感。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。活动准备: 1、自制PPT(名胜古迹、特产等) 2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。 3、字卡:常熟 4、方言儿歌音频《常熟好地方》 活动过程: 一、图片导入活动

1、师:老师给小朋友带来了一张图片(方塔及周围环境),请你们 看看这是在哪儿? 2、根据幼儿回答小结:图上有一座高高的塔,旁边还有小桥、小河、石头,这是我们家乡的一个有名的风景。 3、师:你们知道我们家乡的名字吗?(出示字卡"常熟"和幼儿认读) 二、欣赏PPT,了解常熟的一些名胜。 1、师:我们的家乡常熟是一个风景优美的地方,你到过常熟的哪 些地方呢?那里有什么好玩的?(幼儿根据已有经验回答) 2、根据幼儿的回答选择播放图片PPT并介绍,如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。 虞山:虞山是常熟的一座山,山脚下有言子墓,山上有座亭子叫" 辛峰亭"。 方塔公园:在方塔公园里有一座很高的塔,我们在方塔街上就能 看见它,它是四方形的。<来.源教.案网>公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。

亮山公园:还记得我们小班秋游的地方是哪里吗?对了,就是亮山 公园。你在亮山公园里看见过什么?(亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等) 沙家浜:在沙家浜风景区里种了很多的芦苇,你们知道为什么要 种芦苇吗?(向幼儿简单介绍原因)在沙家浜,还有一个"春兰茶馆" 呢! 尚湖:你们去过尚湖吗?尚湖风景区里有什么? 三、继续欣赏PPT,了解常熟的一些特产。 1、师:刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景,其实常熟还有很 多特产呢!你们知道什么是"特产"吗?(特别有名的产品)常熟有哪 些特产呢?(幼儿自由表述) 2、播放PPT:阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等,引 导幼儿认识。 3、师:你还知道常熟其他的特产吗? 四、学念方言儿歌《常熟好地方》

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