当前位置：文档库 › 古诗三首预习作业

古诗三首预习作业

四年级语文下册第一单元前置性作业

1．古诗三首

轻松入门

一、“书读百遍，其义自见”，请你正确、流利、有感情朗读课文。

正确☆流利☆☆有感情☆☆☆

二、借助词典、联系上下文理解下面地词语，扫清阅读障碍。闲：厌：

和：谙：

三、“学而不思则罔”，开动脑筋去思考，收获会更大。

1．结合注释，三首诗词中自己理解了哪几句，选择一两句写出它的意思。

2. 课文中有一些凝练优美的诗句，描写出江南山水的特点，请抄写下来。

四、提出不懂的问题，上课和老师、同学们进行交流。(可从题目、词语、诗句理解等方面进行提问，在课本上做出标记。)

部编三年级语文下册第三单元9古诗三首作业设计新人教版20190831116

9古诗三首一、根据看拼音写字、词。 xi ōng zh ǎng d ú z ì 1. 一人在异乡工作。 m ù ch ǎng ji ù 2. 旁边有个工厂。 ji ǔ f ú h é 3. 这些标准。二、比一比，再组词。三、给加点字选择正确的解释。(填序号） 1.爆竹声中一岁除．（） A. 去掉。 B.授；拜（官职）。 2.路上行人欲．断魂（） A. 想要；希望。 B. 将要。 C. 欲望。 D.需要。 3.独在异．乡为异客（）魂槐（）（）佳挂（）（）异导（）（）借猎（）（）

A.有分别；不相同。 B. 另外的；别的。 C.奇异；特别。 D.惊奇；奇怪。四、先解释下面加点的字、词，再说说诗句的意思。 1.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏．．。 ____________________________________________________________________ 2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ____________________________________________________________________ 1.借问酒家何处有？牧童遥．指杏花村。 ____________________________________________________________________ 五、判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错的打“×”。 1.“元日”指的是大年三十。（） 2.“桃符”就是今天春联的前身。（） 3.清明节有扫墓、踏青的习俗。（） 4.《九月九日忆山东兄弟》表达了诗人思念家乡的思想感情。（）六、根据课文填空。 1. 本课的三首古诗所写的内容都与我国的__________有关。《元日》作者是_ _____朝诗人______,诗中描写的是我国的传统节日________。这个节日的习俗有______ 、________、____等。 2.《清明》的作者是_____朝诗人________。诗中描写是是我国的传统节日 _______，这个节日有______、______等习俗。这首诗的前两句是 ________________________________________________________________。3.《九月九日忆山东兄弟》的作者是_______朝诗人_______。诗句描写的是我国的传统节日__________，这个节日的习俗有______________。这首诗中流传千古的名句是 ___________________________________________________________________

人教部编版二年级语文下册课后作业古诗二首 1练习题

《古诗二首》同步练习阅读下面诗句，完成填空。绝句唐·杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天. 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船. 1.这首诗描绘了（）、（）、（）、（）、（）、（）六种景物。 2.诗中描写颜色的词是（）,描写声音的词是（）,静态描写是（）动态描写（）。阅读下面古诗，完成题目（7分）晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 1.下面对这首诗的理解，不正确的一项是（）（2分） A.这首诗写的是六月里一个黄昏西湖的美丽景色。 B.送别诗一般都是抒发诗人送别之情的，这首诗却以写景代替送人，构思别致。 C.诗中的“莲”、“荷”指的是同一事物，诗人把二字错开使用，是为了避免重复。 D.这首诗从大处着笔，着力渲染，描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩色画面。 2.《晓出净慈寺送林子方》诗中的“红”字与杜牧笔下的“千里莺啼绿映红”中的“红”字意思是否一样？为什么？（3分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

3、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）参考答案基础知识达标 1.略； 2.略。课后能力提升 1.A； 2.不一样。此处的“红”是形容词，是“红色”的意思。杜牧“千里莺啼绿映红”中的“红”是名词，泛指各种颜色的花； 3.表达了作者对西湖六月美好风光的由衷赞叹。

部编版-语文-二年级上册-课后作业——18《古诗二首》

古诗二首一、填空题。 1.用“＼”划去错误的读音。宿（sù shù）寺（sìshì）辰（chén chéng）庐（nú lú） 2.加偏旁，变成本课新字再组词。月+ = （）以+ = （）仓+ = （）京+ = （） 3.按要求填空。（1）“茫”是结构的字，偏旁是。（2）“敢”的第一笔是，第七笔是，可以组词为。（3）“野”的第五笔是，最后一笔是，可以组词为。 4.根据意思写诗句。蓝蓝的天空下，碧绿的草原一望无际。风吹低牧草时，出现了原来藏在牧草中的一群群牛羊。 5.把古诗补充完整，并完成练习。夜宿山寺李白危楼高百尺，手可摘星辰。，恐惊天上人。（1）“危楼”指。 A．危险的楼 B．高楼（2）“高百尺”是。 A．指楼有一百尺那么高 B．虚数，形容楼很高（3）诗人之所以不敢大声说话，是因为（4）诗人真的能摘到天上的星星吗？为什么诗人要说“手可摘星辰”呢？二、同步阅读。夜泉袁中道

山白鸟忽呜，石冷霜欲结。流泉得月光，化为一溪雪。（1）这是一首（）言绝句，应该怎样朗读才能表现诗歌的韵律？用“／”在诗中画出停顿。（2）这首诗是（）代的（）写的。（3）给诗中加点的字选择正确的解释。 ①“欲”的意思是（）。 A．将要 B．希望 C．需要 ②“化”的意思是（）。 A．融化 B．变化 C．感化（4）“（）”一句写到了山中突然传来的鸟鸣；“（）”一句将山中的泉水比作洁白寒冷的雪。 A. 山白鸟忽鸣 B. 石冷霜欲结 C．化为一溪雪（5）下面哪幅图更符合这首诗的内容？打“√”。 ①②③ （）（）（）（6）这首诗描绘的环境是（）的。 A．幽静、清冷 B．温暖、热闹 C．阴森、恐怖（7）给爸妈读一读这首诗，并试着背一背。

(统编版)部编版语文三年级下册第一单元古诗三首作业设计

1古诗三首一、选择汉字正确的读音，打“√”。 ā n （） ì（） yuàn（）ùn（） óng（）ún（） óng（）í（）二、巧填同音字。 xī流饭 yàn 鲜子 lú山苇三、照样子先组词，再换偏旁并组词。例：四、解释带点的词语。 1.迟日．．江山丽。_____________ 2.泥融．．飞燕子。_____________ 3.正是河豚欲．上时。_________ 4.小溪泛尽却．山行。________ 五、根据意思写诗句。 1.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。 _______________________________ ________________________________ 大喊增减喊减 ___ 梅 ___ 融 ___ 芽 ___ 泛

2.山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。 _______________________________ ________________________________ 六、默写《绝句》一诗。 _______________________________ ________________________________ _______________________________ ________________________________ 七、请你判断，对的打“√”，错的打“×”。 1.这三首古诗的作者都是唐代人。（） 2.《惠崇春江晚景》写的是晚春的景色。（） 3.“小溪泛尽却山行”中的“尽”和“白日依山尽”中的“尽”意思一样。（） 4.“添得黄鹂四五声”中的“四五声”表示虚指。（）八、按课文内容填空。 1.《绝句》是 ___ 代诗人___写的。诗的前两句的意思是 __________________ __________________ 。这首诗表达了诗人__________________ 之情。 2.《惠崇春江晚景》是____朝诗人______为惠崇的画作《》所写的______诗。诗中写到的植物有______、_____、______和_____,动物有_______ 和_______。 3.《三衢道中》描述了_______时（填季节）宁静的景色和诗人山行时______的心情。这首诗的前两句是________________________________， ________________________________。参考答案：一、yuān √ huì√ chóng√ tún√ 二、溪稀容艳燕庐芦三、示例：梅花海（海洋）芦芽鸦（乌鸦）融化隔（隔壁）广泛眨（眨眼四、1.春季太阳落山渐晚，所以说迟日。 2.泥土湿软。 3.想要。 4.再，又。五、1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。2.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。六、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

20xx~2020学年部编版五年级下册语文第1课《古诗三首》教学设计及作业设计.doc

20xx~2020学年部编版五年级下册语文第1课《古诗三首》教学设计及作业设计 1.古诗三首教学目标： 1.自主学习字词，会认“昼、耘、供、稚、漪” 5 个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“昼、耘、桑、晓”；正确读写课文中的重点词语。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴（其三十一）》。 3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。 4.体会古诗表达的作者的思想感情。教学重点：深入理解课文内容，体会作者的思想感情。教学难点：理解古诗大意，体会作者的思想感情。授课时间： 3 课时第一课时教学目标： 1.自主学习字词，会认“昼、耘、供” 3 个生字；正确书写会写字“昼、耘”；正确读写课文中“耘田”“绩麻”等词语。

2.有感情地朗读、背诵古诗。默写古诗。 3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。 4.通过观察插图、想象画面等方式帮助学生体验意境，感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱。 5.引导学生发现古诗词的美，培养学生阅读古诗词的兴趣，激发其对古诗词的热爱之情，从而使其养成课外主动积累的好习惯。教具准备课件：作者简介、词语解释、有关图片教学过程一、创设情境，激情导入。 1.同学们，在学习课文和课外阅读中一定积累了很多古诗，现在老师给同学们一个自我表现的机会，把你最喜欢的一首描写春、夏、秋、冬的古诗朗诵给家听。 2.学生自愿举手朗诵古诗。 3.教师评议。 4.【出示课件 2】谈话揭题：我国宋代有一位诗人，叫范成大。他十分喜爱农村一年四季的生活，写了很多描写农村四季的诗歌。今天我们来学习其中描写农村夏日生活中一个场景的一首。（板书：四时田园杂兴（其三十一）） 5.朗读诗题，理解题意：指名学生读课题。（引导学生理解：“兴”在这儿读第四声，在文中的意思是兴致；“杂兴”的意思是

【推荐】部编人教版三年级语文下册第9课《古诗三首》教案及课后作业设计

课题教学目标教学重点教学难点教学目标教具准备授课 3 课时古诗三首课型讲读课文时间知识与技能：会认“屠、苏”等7 个字，会写“旧、符”等12 个字。过程与方法： 1.有感情地朗读古诗，背诵这三首古诗，默写《清明》。 2.在教学中指导学生自主、合作、探究学习，学生自由表达，充分展示自己的个性。情感、态度、价值观：培养学生学习古诗的兴趣，感受作者的心情，了解祖国传统节日的风俗习惯。理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。在比较欣赏中了解祖国传统节日的风俗。第一课时 1.会认“屠、苏”等 2 个字，会写“旧、符”等 2 个字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 3.理解“屠苏”“曈曈日”等一些生僻字词的意思，明白本首诗的大意。 4.了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。课件。教学设计设计意图一、走近生活，谈话导入【设计意图：“元日” 这导入 1.（课件出示 2：出示一组春联和春节过年的画面）。个名词对学生来说比较（）分 2. 同学们，你知道春节指的是农历的哪一天吗？（指陌生，而“春节”是人名并板书：正月初一）这一天在古时候又叫做“元日”（板所共知的，以“春节” 钟书：元日）“元”是开始的意思，“元日”就是一年的第一引入，不但学生感兴趣，

天。而且帮助了学生理解诗 3.今天我们要学的这首古诗的题目就叫作“元日” ，请题。】大家一起来读题。 4.简介作者。（课件出示 3）王安石，生于天禧五年（西元 1021 年），卒于元佑元年（西元 1086 年），字介甫，晚号半山，小字獾郎，封荆国公，世人又称王荆公，世称临川先生。宋临川人，汉族。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋古文八大家之一。在北宋文学中具有突出成就。其诗“学杜得其瘦硬”，长于说理与修辞，善用典，风格遒劲有力，警辟精绝，亦有情韵深婉之作。著有《临川先生文集》，谥号“文”。其政治变法对宋初社会经济具有很深的影响，已具备近代变革的特点，被列宁誉为是“中国十一世纪最伟大的改革家”。二、初读感知，学习字词。（一）初读课文，感知诗意。 1.同学们，首先请你们自由朗读这首古诗，用你们平时学会的学习古诗的方法学习交流，朗读的时候，要把字音读准，然后边读边边记下自己读懂了什么，标出读不懂的地方。 2.生自由朗读，小组交流。新课 3.检查交流情况。教学（课件出示 4：生字）（）屠苏（1）指名朗读，师生评价，纠正不正确的读音。分钟注意读准平舌音“苏” 。（2）交流对重点词语的理解。教师评议，多媒体出示重点词语的注释。（课件出示 5）元日：农历的大年初一。爆竹：古人烧竹子时发出的爆裂声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。一岁除：一年已尽。除，去。

部编新人教版小学五年级语文下册课后作业-《古诗三首》

【一遍过】课后作业-《古诗三首》一、用“√”给加点字选择正确的读音，并根据拼音写词语。渭．（wēi wèi）水之南的华山绝壁千仞．（rěn rèn），高耸mó tiān（），被称为xī yuè（）。华山东峰上有些景观因年代久远或天灾人祸而荒废，现仅存yí zhǐ（）。二、下列诗句，朗读停顿划分不正确的一项是（） A.孤城/遥望/玉门关 B.五千/仞/岳上摩天 C.渭城/朝雨/浥轻尘 D.劝君/更尽/一杯酒三、按要求完成练习。 1.“劝君更尽一杯酒”中“更”读________。 2.下列诗句中，加点的“更”字与第1题中“更”字意思相同的是（） A.欲穷千里目，更．上一层楼。（《登鹳雀楼》） B.风一更．，雪一更，聒碎乡心梦不成。（《长相思》） C.近乡情更．怯，不敢问来人。（《渡汉江》）四、解释下列加点字词的意思。 1.渭城朝雨浥．轻尘浥：______________________________________ 2.秋夜将晓．．出篱门迎凉有感将晓：____________________________________ 3.三万里河．．．．东入海三万里河：________________________________ 五、读诗句，按要求完成练习。 1.“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，这两句诗描绘了这样的画面：_____ _____________________________________________________________________ 2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（1）“尽”的意思是____________，“故人”的意思是____________。（2）请发挥想象，写一写诗人和朋友离别时的情景（注意从外在环境以及人物神态、动作和语言方面进行描述）。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

部编版五年级上册12.古诗三首作业设计

12古诗三首一、补全诗句，解释加点词语的意思。 1. 无．，。王师．．，乃翁．．。无：王师：乃翁： 2.山外，休．？，直．把。邸______________ 直：几时休___________________ （1）“西湖歌舞几时休？”这句诗的修辞手法是（）。 A设问句 B祈使句 C反问句（2）结合当时写作背景，理解诗句，判断对错。 ①诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”抓住临安城的特征：重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出当年虚假的繁荣太平景象。（） ②辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。（） ③“暖风”指的是自然界的春风。（） 3. 生气恃．．．．。．．．，万马齐喑，。（1）这首诗歌的作者是______代的_______________。（2）解释下列字词在是诗句中的意思。生气（）九州（）恃（）喑（）万马齐喑（）究（）（3）用自己的话写出“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”的意思。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （4）下面说法不正确的是（）。 A诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴。 B诗的前两句用了两个拟人句，写出了诗人对当时中国形势的看法。 C“万马齐喑究可哀”一句，深刻地表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局面的不满。

部编新版一年级下册语文第12课《古诗二首》课后练习题及答案

部编新版一年级下册语文第12课《古诗二首》课后练习题及答案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

部编新版一年级下册语文第12课《古诗二首》课后练习题及答案 12古诗二首课时测评方案一、给下面的字注音。 ______ ______ ______ ______ 踪浮萍露二、给加点字选择正确的读音，画“√”。流水(liúniú) 柔柳(réróu) 泉水(qúnquán) 蜻蜓(qīnɡqīn) 三、看拼音，写汉字。 shù shǒu 1．李乐坐在一棵大下朗读《小池》这诗。 jiān jiǎo ài 2．春天，柳叶露出而细的，游客非常喜它们。四、选字填空。采彩 1．姑娘们正在水中()菱。 2．这是一个()色的气球。五、照样子，组词。 (踪)迹 ()迹 ()迹

荷(花) 荷() 荷() 六、根据意思写诗句。 1．不知道隐藏自己的行踪。 ____________________________________________________ ____________________ 2．可爱的小娃在水面上划着小艇。 ____________________________________________________ ____________________ 3．小荷才刚刚露出尖尖的菱角。 ____________________________________________________ ____________________ 4．早已经有蜻蜓站在上面了。 ____________________________________________________ ____________________ 5．偷偷地采下白莲正准备回家。 ____________________________________________________ ____________________ 七、我来选择。 1．《小池》的作者是宋代诗人()。 A．杨万里B．苏轼 2．《池上》的作者是唐代诗人()。 A．白居易 B．杜甫

部编版一年级语文下册《第12课古诗二首》课后练习题(附答案)

第12课古诗二首一、读d ú 拼p īn 音y īn ，写xi ě 词c í 语y ǔ。 c ǎi hu ā sh ǒu xi ān w ú sh ēng k ě ài ji ān ji ǎo gu ǒ sh ù ài h ào hu í sh ǒu 二、比b ǐ 一y ì 比b ǐ，再z ài 组z ǔ 词c í。晴（）采（）角（）首（）树（）睛（）菜（）用（）自（）对（）三、选xu ǎn 择z é 合h é 适sh ì 的de 字z ì 填ti án 空k ōn ɡ 。采彩 1.小白兔们正忙着（）磨菇。 2.春天是个多（）的季节。四、根ɡēn 据j ù 意y ì 思si 写xi ě 诗sh ī 句j ù。 1．小荷叶才刚刚露出尖尖的角，早已经有蜻蜓站在上面了。 _____________________________________ 2．不知道隐藏自己的行踪，可爱的小娃在水面上划着小艇。 _____________________________________ 五、课k è 文w én 整zh ěn ɡ 体t ǐ 梳sh ū 理l ǐ。《池上》是唐代著名诗人________创作的一首五言绝句，该作品文字洗练，内容通俗淡雅，寥寥数字，生动逼真地描述了一个天真活泼、憨厚可爱的________形象。六、默m ò 写xi ě 古ɡǔ 诗sh ī。池上

________ ________________ ________________ ________________ ________________ 七、重zh òn ɡ 点di ǎn 段du àn 落lu ò 品p ǐn 析x ī。小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 1．这首诗的作者是__________代__________。 2．“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是_______________，这一句的意思是_______________________。八、我w ǒ 是sh ì 阅yu è 读d ú 小xi ǎo 能n én ɡ 手sh ǒu 。春雨春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了......” 麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了......” 1．在括号里填上合适的词：（）的小草（）的桃花（）的柳树（）的杏花 2．春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“ ”把句子划下来。 3．按短文内容填空： ①小白鸽认为春雨是（），小燕子认为春雨是（），麻雀认为春雨是（）。 ②你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？我说：“春雨是（）的。你们瞧！春雨（）。”

六年级语文上册第四单元古诗三首作业设计

第四单元 16 古诗三首基础积累不夯实基础，难建成高楼。一、拼音小关卡。读拼音，写字词。 1.峨眉山的很多道路都是筑路工人千chuí（）万záo（）开出来的。 2.玉龙雪山的森林被人放火fén shāo（）了，真是令人痛心。二、咬文嚼字馆。查字典，完成练习。如果“浑”我不会写，我会用（）查字法，先查（），再查（），它在字典中的解释有：①水不清，污浊；②骂人糊涂，不明事理；③全，满；④天然的，淳朴的。下面“浑”应选哪种解释？ 1.粉身碎骨浑．不怕。（） 2.这次感冒发热，我浑．身感到无力。（） 3.水面开稀土排了好多浑．水下来。（） 4.我们不能过得浑浑．浑噩噩。（）三、词语游艺厅。 1. 解释下面词语在诗句中的意思。 (1)吟：________ (2)若等闲：________ (3)任尔：________ (4)坚劲：________ (5)至：________ (6)人杰：________ 2. 选择题。（1）李清照的雅号是（）。 A.青莲居士 B.易安居士 C.香山居士（2）《竹石》和《石灰吟》都用了（）写法。 A.托物言志 B.借景抒情 C.情景交融（3）《竹石》的作者郑燮号（）。 A.太白 B.板桥 C.子美（4）以下是明朝诗人的是（）。 A李清照 B于谦 C郑燮（5）“千磨万击”中“磨”的意思是（）。 A.折磨，挫折 B.磨刀 C.研磨四、句子训练营。 1.补充诗句并解释诗意。（1）“粉骨碎身浑不怕，________”这两句诗的意思是________ ________。（2）“千磨万击还坚劲，________”这两句诗的意思是_____ ___。（3）“生当作人杰，死亦为鬼雄”这两句诗的意思是_____

部编版小学语文二年级下册1《古诗二首》课后作业试题及答案

《1、古诗二首》一课一练
【基础再现】
一、我会写。
huī xīn
tián yě
qiāo qiāo
zhītóu
hūhuàn
zuó tiān shànɡ kè cǎo yuán
二、多音字注音并组词。
长（）
（）
似（）
（）
三、加偏旁组新字再组词。
木+寸=（）
立+里=（）
口+十=（）
艹+早=（）
四、填空。
柳偏旁是
，结构
组词
剪是
结构。偏旁
组词
五、辨字组词。
诗（）村（
）绿（
）剪（
）
持（）树（
）丝（
）前（
）
六、写出带有下列部首的字并组词。
木（）
石（）
氵（）
亻（）

【能力提升】
七、给词语选择正确的注释，把序号填入括号里。
(1)村居( )
①在乡村里居住。 ②在乡村里居住时见到的景象。
(2)拂堤杨柳( )
①柳条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
②春风吹拂着堤岸上的杨柳。
(3)春烟( )
①春天的烟雾 ②春天水泽、草木等蒸发出的雾气
(4)醉( )
①喝醉
②迷醉，陶醉。
八、选词填空。
化妆化装
（ 1）姐姐已经（）完毕，准备上台表演。
（2）姐姐每天都要（）后再上班。
九、按课文内容填空并完成题目。
1、填空。
一树高
垂下绿丝绦。
不知
谁裁出，
。
儿童散学归来早，忙趁
放纸鸢。
2、《村居》的作者是（）朝诗人高鼎，这首诗描写了诗人居住在乡
村时见到的（）的景象和放学后孩子们（）的情景。

语文二年级下册《古诗二首》课后练习题和类文阅读题含答案

语文二年级下册《古诗二首》课后练习题和类文阅读题含答案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

古诗二首第一课时 1.选择正确的读音。堤(tí dī ) 莺(yīnɡ yīn) 拂(fú fu) 醉(zìu zuì) 柳(liǔ niǔ) 2.选一选。（1）“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( ) A.蝴蝶 B.燕子 C.风筝（2）“东风”指的是（） A.春风 B.东边刮来的风 C. 吹向东边的风（3）“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（） A.春天的烟雾 B.春天的水汽 C.做饭燃起的烟 3.填一填，并说说诗句的意思。放学归来早，忙趁放纸鸢。这一句是写的生动情景。诗句的意思是参考答案： 1. dī yīnɡ fú zuì liǔ 2.（1）C （2）A （3）A 3.儿童东风。一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝诗句意思：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。古诗二首第二课时

1.看拼音写词语。 bìlǜ huà zhuānɡ jiǎn dāo （）（）（） 2.解释下列词语或诗句。妆：一树：绦：裁：似：万条：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀：。 3.填空。（1）这是一首________诗，通过________，表达了诗人对 ________的________。（2）诗的前三句都是描写________的，整首诗通过________，进而________，讴歌春的________。（3）贺知章字________，晚年自号________，________族， ________朝人，少时就以诗文知名。 4.背诵课文两首诗，做下面题目。（1）比一比，再组词。碧( )垂( )裁( )似( ) 诗（）村（）壁( )睡( )栽( )以( ) 待（）树（）（2）填空。这两首诗都是写季节的景物，第一首诗既写了景物，还写了，表现了儿童的；第二首诗用了比喻修辞手法的一句是。（3）判断下列说法的正误。 ①诗人把“二月春风”比作剪刀，赞美了春天伟大的创造力。（） ②《村居》中“醉”是说诗人喝醉了酒看到的景象。（） ③这两首古诗的作者都是唐代诗人。（）

部编版二年级语文下册《15古诗二首》课后作业练习题(附答案)

15、古诗二首一.看拼音写词语。 jué jù bāo hán shān lǐng wú guó 二.解释下列词语或诗句。鸣：含：泊：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天： --------------------------------------------------------- 三.填空。《绝句》这首诗描写色彩的词语有：___________________;描写动作的词语有：________________;表示数量的词语有_________________。四.照样子写词语。例子：两个 ---- 一行黄鹂----（）千秋雪---（）含----（）翠柳----（）窗-----（）五.选择正确的读音。慈（cí zī）毕（bì bǐ）映（yìng yāng）湖（hú hù）穷（qíng qióng）六.选一选。 ①“毕竟西湖六月中”中“毕竟”的意思是（） A.了结 B.到底 C.必定 ②“晓出”指的是（） A.太阳刚升起 B.太阳刚落下 C.正午的太阳。

③“接天莲叶无穷碧”中的“穷”指（） A.贫穷 B.破旧 C.极尽七.填一填，并说说诗句的意思。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。这一句是详写西湖美景。诗句的意思是八、读拼音，写词语。 hú shuǐ lián huā qióng rén hé yè（）（）（）（）jué duì hán xiào shān lǐng dōng wú （）（）（）（）九、解释下列句子中加点的词语。 1.接天莲叶无穷碧。穷____________________ 2.映日荷花别样红。别样___________________ 3.门泊东吴万里船。泊______________________ 十、阅读《晓出净慈寺送林子方》，完成练习。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，。 1.把古诗写完整。 2.这首诗描写的是（）（地点）（）（时间）的景色。 3.我能用自己的话说一说《晓出净慈寺送林子方》这首诗的意思。十一、描写景物的古诗很多，请你把你知道的一首写在下面。

古诗三首作业设计部编三年级语文上册

第二单元作业设计4 古诗三首

1.看拼音，写字词。（1）tiān hán（）降shuānɡ（），百花凋零，只有jú huā（）为我们sònɡ lái（）了香气。（2）我tiāo（）了一件chénɡ huánɡ（）色的外套zènɡ sònɡ（）给了我的好朋友。2.根据拼音，在括号里填上合适的字组成词语。 [xié] 歪（）　（）子（）阳布（）[jìnɡ] 干（）安（）石（）（）爱[jūn] （）王（）队（）人（）子霜菊花送来天寒橙黄挑赠送径斜斜鞋鞋净静敬君军君军

3.选择加点字词的意思。（填序号）（1）夜书所见（）　A.书信 B.写 C.书籍（2）知有儿童挑促织（）　A.挑选 B.扛 C.用细长的东西拨弄（3）远上寒山石径斜　（） A.深秋时节的山 B.寒冷的山 C.一座山的名字（4）停车坐爱枫林晚（）　A.因为 B.坐下 C.乘，搭（5）白云生处有人家　（） A.生硬 B.产生，生出 C.生活　...... A B C A B

4.读诗句，完成练习。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（1）这两句诗描写的是深秋的景色，表明了诗人对______、 _______的喜爱和赞美之情。 ①一个“晚”字说明诗人（）。 A.从白天边走边欣赏风景，直到傍晚 B.从傍晚开始上山 C.看到枫林美景的时候已经是晚上了秋天枫叶C

②“红于”与“红如”（）。A.意思相同 B.意思相近 C.意思不同（2）读了这两句诗，你的脑海中仿佛浮现出怎样的画面？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ C 我在秋天的山林中驱车前行。枫林的美景着实吸引了我，于是我停下车欣赏这枫林景色，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。

统编五年级下册《古诗三首》自主学习单及作业设计

统编五年级下册《古诗三首》自主学习单及作业设计自主学习单四时田园杂兴（其三十一） [宋] 范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。作者介绍：范成大，字至能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。著有《石湖集》《吴船录》等。主要作品：《夏日田园杂兴》《喜晴》《卖痴呆词》等。主题：《四时田园杂兴（其三十一）》以朴实的语言，细致地描绘了乡村农人耘田绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，展现了农家夏忙时热闹的劳动场面，抒发了对劳动人民的赞美之情。译文：白天在田里除草，到了夜晚回来搓麻绳，男村里的男女都各自挑起家庭的重担。小孩子虽然不懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜。注解： ①昼（zhòu）：白天 ②耘（yún）田：在田间锄草 ③绩麻：把麻搓成线。 ④各当家：各人都担任一定的工作。 ⑤解：理解，懂得。 ⑥供（gòng）：从事。 ⑦傍：靠近。 ⑧阴：树荫。鉴赏： ①这首诗描写农村初夏时节生活中的一个场景。诗的前两句用昼和夜对比，生动地描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。 ②诗的后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形，一个“学”字让天真可爱的儿童形象跃然纸上，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的喜爱和赞扬之情。

稚子弄冰【宋】杨万里稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。作者介绍：杨万里（1127年—1206年）字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、诗人。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。主要作品：《小池》《晓出净慈寺送林子方》《舟过安仁》等。主题：《稚子弄冰》从小孩幼稚贪玩的心理特征切入，为我们描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰做戏”的场景，表现了儿童调皮、可爱的特点，表达了诗人对儿童的喜爱之情。译文：一个小孩子，早上起来，从金属盆里把冰取出来，用彩丝穿起来当钲来敲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。注解： ①稚（zhì）子：幼小的孩子。 ②金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。 ③取：这里没有实在意义。 ④钲（zhēng）：一种金属打击乐器。 ⑤馨（qìng）：一种用玉或石制成的打击乐器。 ⑥玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。鉴赏： ①前两句通过对小孩子一系列动作的描写，刻画出一个天真快乐的儿童形象。“脱”字形象传神，写出了孩子取冰的样子。 ②后两句写孩子玩得正高兴时突然冰块落到地上，发出如玻璃碎裂的声音。“忽作玻璃碎地声”一句，让我们仿佛听到了那清脆的声音，看到了孩子那失望的表情。诗中从三个方面上描写稚子弄冰的情：形色泽上，“金”盘“彩”丝穿“银”冰；形态上，“金盘”脱出的冰犹如“银铮”；声音上，既有“玉磬穿林响”的高亢，又有“玻璃碎地声”的清脆。有形有色有声，生动表现了稚子弄冰的无限乐趣。

部编新人教版小学语文一年级下册课后作业-《古诗二首》

课后作业-《古诗二首》一、给下面的字注音。 ______ ______ ______ ______ 踪浮萍露二、给加点字选择正确的读音，画“√”。流．水（liúniú）柔．柳（réróu）泉．水（qún quán）蜻．蜓（qīnɡqīn）三、看拼音，写汉字。 1．李乐坐在一棵大shù（）下朗读《小池》这shǒu（）诗。 2．春天，柳叶露出jiān（）而细的jiǎo（），游客非常喜ài（）它们。四、选字填空。采彩 1．姑娘们正在水中（）菱。 2．这是一个（）色的气球。五、照样子，组词。（踪）迹（）迹（）迹荷（花）荷（）荷（）六、根据意思写诗句。 1．不知道隐藏自己的行踪。 _____________________________________________________________________ 2．可爱的小娃在水面上划着小艇。 _____________________________________________________________________ 3．小荷才刚刚露出尖尖的菱角。 _____________________________________________________________________ 4．早已经有蜻蜓站在上面了。 _____________________________________________________________________ 5．偷偷地采下白莲正准备回家。 _____________________________________________________________________ 七、我来选择。

部编二年级下册《古诗二首》课后作业及答案

1、古诗二首《村居》《咏柳》课后练习第一课时 1.选择正确的读音。堤(tí dī√ ) 莺(yīnɡ√yīn) 拂(fú√ fu) 醉(zìu zuì√) 柳(liǔ√niǔ) 2.选一选。（1）“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是(C ) A.蝴蝶 B.燕子 C.风筝（2）“东风”指的是（ A ） A.春风 B.东边刮来的风 C. 吹向东边的风（3）“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（B ） A.春天的烟雾 B.春天的水汽 C.做饭燃起的烟 3.填一填，并说说诗句的意思。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。这一句是写一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。诗句的意思是村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。古诗二首第二课时 1.看拼音写词语。 bìlǜ huà zhuānɡ jiǎn dāo （碧绿）（化妆）（剪刀） 2.解释下列词语或诗句。妆：化妆一树：满树绦：用丝编成的绳带，本文中指像丝绦般的柳丝裁：裁剪似：像。万条：指很多条。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀：不知道这细细的柳叶是谁裁剪出的,乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。 3.填空。（1）这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。（2）诗的前三句都是描写柳树的，整首诗通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。（3）贺知章字季真，晚年自号四明狂客，汉族，唐朝人，少时就以诗文知名。 4.背诵课文两首诗，做下面题目。（1）比一比，再组词。碧(碧玉) 垂(垂下) 裁(裁剪 ) 似(相似) 诗（古诗）村（村子）壁(墙壁) 睡(睡觉) 栽(栽树) 以(以后) 待（等待）树（树木）（2）填空。这两首诗都是写春季节的景物，第一首诗既写了景物，还写了人，表现了儿童的天真活泼；第二首诗用了比喻修辞手法的一句是不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（3）判断下列说法的正误。 ①诗人把“二月春风”比作剪刀，赞美了春天伟大的创造力。（√） ②《村居》中“醉”是说诗人喝醉了酒看到的景象。（X） ③这两首古诗的作者都是唐代诗人。（X ）