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上现代教育技术课程复习题

上现代教育技术课程复习题
上现代教育技术课程复习题

01.教育技术的AECT’94定义(名词解释)

02.教育技术发展的几个阶段(填空)

03.经验之塔理论(简答)

04.斯金纳的程序教学理论(名词解释)

05.建构主义的学习观(名词解释)

06.几个有代表性的教学理论(填空)

07.拉斯韦尔的五W模式(名词解释)

08.教育传播效果的优化原理(填空)

09.系统方法(简答)

10.教学媒体的分类(填空)

11.视听教学媒体(填空)

12.麦克卢汉的媒体观(简答)

13.多媒体课件的定义及制作软件(选择)

14.多媒体课件的开发流程(简答)

15.多媒体素材的分类(选择)

16.多功能教室(名词解释)

17.微格教学(名词解释)

18.微格教学的实施步骤(简答)

19.教学设计(名词解释)

20.教学设计的一般步骤(设计)

21.前端分析(填空)

22.(新课程标准中)学习目标的类型(填空、设计)

23.计算机辅助教育(简答)

24. CAI CMI(简答)

1、教育技术的AECT’94定义(名词解释)

AECT1994年的定义:教育技术是为了促进学习,对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理与评价的理论与实践。

2、教育技术发展的几个阶段(填空)

我国:视觉技术阶段,

计算机辅助教育阶段

网络教育阶段

3、经验之塔理论(简答)

美国视听教育家戴尔1946年写了一本书《视听教学法》,其中提出了“经验之塔”的理论,对经验是怎样得来的,认为经验有的是直接方式、有的是间接方式得来的。各种经验,大致可根据他的抽象程度,分为三大类(抽象、观察和做的经验)、十个层次。

戴尔的“经验之塔”理论概述(三大类十个层次),由顶层至下分别是:

◆抽象的经验:言语符号、视觉符号

◆观察的经验:广播录音静态图像(照片幻灯)、电影电

视、参观展览、野外旅行、观摩示范

◆做的经验:参与演戏、设计的经验、有目的的直接的经验

基本观点:

1)“塔”中最底层的经验,是最直接最具体的经验,越往上升,

则越趋向于抽象。

2)教育应从具体经验入手,逐步过渡到抽象。

3)教育不能只满足于获得一些具体经验,而必须向抽象化发展,

使具体经验普遍化,

形成概念。

4)在学校里,应该充分应用教育、教学工具,使教育更为具体、

直观,从而去获得更好的抽象。

5)位于经验之塔中层的视听教具,比言语、视觉符号更能为学生

提供具体的和易于理解的经验,它能冲破时空的限制,弥补学

生直接经验的不足。

6)如果教学太过于具体化,那就是没有达到普遍的充分了解,但

现实这种危险之是理论的,以为人们还没有做到教学应有的具

体的程度。

4、斯金纳的程序教学理论(名词解释)

1)学习是刺激与反应的联接,是反应概率的变化,如果一种反应之后伴随着一种强化物,那么,在类似环境里发生这种反应的概率就增大。

2)反应有两种:一是应答性反应(有刺激引起的反应),是记机体被动的对环境作出的反应,二是操作性反应(有机体自发产生的反应),是有机体主动作用于环境的行为反应。

3)学习应是小步子,自定步调,积极反应,及时强化的,强化是学习成功的关键。

5、建构主义的学习观(名词解释)

建构主义的学习观:(核心观点)学习是一种能动建构的过程,知识不是教师传授得到而是学习者在一定的情境下借助他人的帮助利用必要的学习资料,通过意义建构的方法而获得的。

6、几个有代表性的教学理论(填空)

关于教学理论:

(1)第一本系统描述教学的著作是夸美纽斯的《大教学论》

(2)教学原则:1整体性原则、启发性原则、联系实际原则、循序渐进原则、因材施教原则、及时反馈原则

( 3)几种教学理论:

奥鹏18年3月离线作业《现代教育技术》试卷_答案

福建师范大学网络与继续教育学院 现代教育技术期末考核试题 一、什么是现代教育技术?请阐述其功能和作用。(20分) 答:现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系,就是在现代教育思想、理论的指导下,运用现代教育技术媒体,有效地传递和控制教育信息,以实现教育过程的最优化的新型教育方式。 A、现代教育技术的基本功能: 1、再现功能。它能不受时间、空间、微观、宏观的限制,能实现事物在大与小、远与近、快与慢、虚与实之间的互相转化。可以不受空间的限制,重现从太空到海底的事物,如星云的运动、海底火山的运动、地壳的运动等,都可以通过现代教育技术手段表现出来,让学生充分感知。 2、集成功能。它能把图像的、声音的、文字的教学材料融合在一起,通过对学生的视、听等多种感官刺激,使学生获取知识信息。 3、交互功能。主要是实现“人—机”之间的双向沟通和“人—人”之间的远距离交流。 4、扩充功能。它所提供的大容量的多媒体软件和网络信息,极大地丰富了学生的学习资源。比如一张光盘的信息容量为650 MB,相当于3 4亿个汉字,而在互联网上传送的信息更是无穷无尽。 5、虚拟功能。由计算机仿真生成的虚拟现实世界,可以创造一种身临其境的感觉。比如培训宇航员,通过计算机仿真产生的与太空相似的环境,如失重等,可以让宇航员感受置身于太空的感觉,培训他们在太空工作的技能。 B、现代教育技术的基本作用: 1、提高教学质量。现代教育技术能通过声像并茂的方式把教学内容表现出来,使学生易于接受;有助于促进情感、态度和价值观的发展;能更好激发学生的学习兴趣,理解、记忆学习内容,促进学生知识和能力的发展;能更好地适应学生的个别差异,有利于因材施教;能使学生轻松愉快地学习,减轻学习负担,增进学生的健康;通过网络环境,共享教育资源,促进学生整体的发展。 2、提高教学效率。现代教育技术可以通过多媒体计算机和网络快速呈现、检索和传递各种信息,提高信息的传递速率和容量,大大减少学生获取信息的时间,提高教学效率。在学习中,现代教育技术通过对学生听觉和视觉的综合刺激,让学生多种感官并用进行学习,从而提高学习效率。 3、扩大教育规模。利用广播电视、卫星电视和计算机网络,向学校、家庭、社会传输教育课程,一个教师可以同时教成千上万的学生,大大节省了教育投资,扩大了教育规模。 4、促进教育改革。现代教育技术的实施,实现了教育手段的多媒体化,教育方式、方法及内容的多样化,教学评价方式的多元化,为基于新课程理念下的教师的教学方式、学生的学习方式、教学内容的呈现方式以及师生的互动方式的变革,提供了新思路。

现代教育技术试题(带答案)

一、填空题(每空1分,共26分) 1.现代教育技术的发展,将使教师从单纯地讲授知识转变为主要_____,学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学. 2.现代教育技术是对学习过程和_____进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践. 3.表征教育信息的符号可分为语言符号和_____两大类. 4._____主要利用模型、图像等,它比实物直观和语言直观更为优越. 5.学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、_____、_____及学校卫生条件等等. 6.现代教育技术是一门边缘学科,其理论基础是_____、_____及传播理论,而系统科学理论是它的方法论基础. 7.被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的"新教学体系",美国布鲁纳的_____教学论和联邦德国瓦根舍因的_____教学论. 8.加涅提出的五类学习结果是理智技能,认知策略,_____,动作技能,态度. 9.在教学方法的运用中,必须遵循的两个原则是综合性和_____. 10.有一只镜头焦距为50mm的照相机,标有如下光圈值2.8、4.5、5.6、8、11、16,如果拍照时选用的光圈值8,则此时相机镜头的进光孔直径为_____mm. 11.盒式录音机主要由_____、音频放大电路、超音频振荡电路、走带机构和喇叭等组成. 12.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、_____和表演型等四种. 13.录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的_____过程.

14.计算机辅助教学系统中的"教师"是负责_____和_____工作. 15.有时在播放录像带时,电视机图像画面出现白色水平横条干扰并伴有噪声,这时可以尝试调节录像机上_____旋钮来消除此干扰. 16.教学设计以_____为目的,以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础,将_____作为研究对象. 17.PC机的硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、_____和_____组成. 18.当代学习理论的三大学派分别是_____、_____和联结—认知学派. 19.课的划分依据一般为:教学对象的特点,教学目标之间的联系,两课之间的间隔时间和_____. 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内.每小题1分,共16分) 1.教育传播中,用来传递和取得教育、教学信息的工具是() A.教育传播模式 B.教育传播媒体 C.教育传播通道 D.教育传播环境 2.现代教育技术的方法论基础是() A.学习理论 B.教学理论 C.传播理论 D.系统科学 3.国外现代教育技术是在()的促进下兴起的. A.系统科学理论研究发展 B.学习与教学理论研究发展 C.教育传播理论研究发展 D.直观教育与媒体技术 4.校风和班风是属于教育传播活动中的() A.教育传播媒体 B.教育传播环境 C.教育传播通道 D.教育传播系统

现代教育技术题库选择题

一、选择题: 第1章教育技术概述 1.*教育技术发展的初级阶段是(B ) P.8 A. 19世纪末、20世纪初 B. 1918—1942 C. 二战时期 D. 1945---1955 2.*在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志 (C) P.5 A. 计算机辅助教育 B. 网络技术应用 C. 电化教育 D. 虚拟技术 3.在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容 (D) P.9 A. 计算机辅助教育 B. 网络技术应用 C. 程序教学法 D. 视听运动 4.大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验 (C) P.11 A. 19世纪末 B. 1922 C. 20世纪20年代 D. 1936年 5.哪位学者最早提出使用程序教学机解决教学问题 (B) P.9 A. 戴尔 B. 斯金纳 C. 克劳德 D. 加涅 6.下列说法哪一个是不正确的 (C) P.9 A. 计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末 B. 20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学,代替教师的部分重复 性劳动 C. 当前,CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D. 早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 7.*教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的 (D) P.4 A. 1972 B. 1973 C. 1977 D. 1994 8.美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是 (B) P.4 A. 理论与实践;关于设计、开发、利用;关于管理和评价;关于过程与资源 B. 理论与实践;关于设计、开发、利用、管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习 C. 理论与实践;关于设计、开发、利用;关于管理和评价;为了促进学习

7月全国自考现代教育技术试题及答案解析

全国2018年7月高等教育自学考试 现代教育技术试题 课程代码:00413 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.1954年发表《学习的科学和教学的艺术》一文,指出传统教学的缺点,提出使用教学机器解决教学问题,推动了当时程序教学运动发展的学者是() A.普莱西 B.伯克 C.戴尔 D.斯金纳 2.教育技术术语的最早出现时间是() A.1928年 B.1938年 C.1948年 D.不明确 3.教学媒体不受时间、空间限制,把储存的信息内容重新再现的能力,称为教学媒体个别特性中的() A.表现力 B.重现力 C.参与性 D.受控性 4.能扩大教学规模和学习资源的媒体为() A.语言媒体 B.文字媒体 C.印刷媒体 D.电子媒体 5.分类图属于() A.图表 B.简略图 C.统计图 D.线条图 6.被公认最有弹性和最经济的展示平面是() A.挂图 B.电子白板 C.磁板 D.黑板 7.投影器放映时,当图像调整到适合学生观看的银幕中间位置时,图像呈梯形失真,解决的方法是() A.调整调焦旋钮 B.调整反光镜 C.银幕前倾一微小角度 D.改变投影片的位置 8.在放像的过程中,先按下录像机的暂停键就使放像过程暂停,再按下()就结束暂停状态重新放像。 1

A.停止键 B.暂停键 C.寻像键 D.快进键 9.我们无法直接用肉眼看清子弹击中玻璃杯的瞬间玻璃杯是如何破碎的情景,但利用非常高的速度拍摄整个过程再以正常速度播放,我们就清晰地看到了玻璃杯破碎的全过程。这是利用了活动图像的()特性。 A.时间的扩展 B.时间的变换 C.时间的压缩 D.空间的操作 10.摄像时,一般用()介绍人的位置、状态、相互关系。 A.远景 B.全景 C.中景 D.近景 11.静态视觉图像中()结构给人以柔和、优美感。 A.横线 B.垂直线 C.斜线 D.曲线 12.本地的计算机可以登录到远方的服务器上,将服务器上的文件复制到本地的计算机上。这种网络的信息服务功能属于()功能。 A.电子邮件系统 B.远程登录 C.文件传输 D.布告牌系统和新闻组 13.把强化理论应用到人类的技能学习中时,需要把另一个因素加入进去,就是() A.“提示” B.“反应” C.“强化” D.“识记” 14.模拟的一个特殊价值就是可以使()的应用清晰直接。 A.发现学习 B.共同学习 C.合作学习 D.计算机辅助学习 15.教学设计非常重视对学生的分析,重视激发、促进、辅助学生内部学习过程的发生和进行,从而使()发生在每个学生身上。 A.自学能力 B.学习技巧 C.有效学习 D.创新意识 16.学生对从事特定的学科内容的学习已经具备的有关知识与技能的基础,以及对有关学习内容的认识与态度,()叫学生的初始能力。 A.相对于学生而言 B.相对于教学过程而言 C.相对于教师而言 D.相对于教学设计人员而言 17.智力技能中,最低一层是() 2

现代教育技术课程考试试卷及配套答案 (1)

《现代教育技术》课程考试试卷复习 一填空题 1、现代教育技术的技术基础是计算机科学。 2、网络虚拟试验就是在WEB中创建一个可视化的三维环境,其中每一个可视化的三维物体代表一种试验对象。 3、教学设计是运用系统方法分析“教”与“学”过程中的问题,并建立解决问题的方案和策略,实施解决方案,对实施结果进行评价,并对以上步骤进行修正的过程。其根本目的是促进学习者的学习。 4、课件在制作过程中应以教学目标作为导向,合理地选取教学内容和组织策略。 5、课件点播系统其实上就是一个适于教学的视频点播VOD点播系统 6、微格教室一般有一个主控室和若干个微型教室组成。 7、教育技术网络化的主要标志就是Internet 应用的迅速发展 8、教学设计的前端分析是指在教学设计开始的时候,对一些直接影响教学设计的因素和环节进行分析,包括学习需要分析、学习内容分析和学习者分析。 9、网络互动学习平台最早用于远程教育教育领域,主要用来向远程学习者传递学习材料,并设想在网络上建立一种类似于课堂教学中师生交流的环境和空间。 二、单项选择题 1、随着网络和信息技术的发展,我们常常提到信息素养的概念,信息素养不包含下列哪个方面的内容:() A 知识 B 情感 C 意识D技术 2、CAI教学系统常用的教学媒体是() A黑板和粉笔B 教材和练习册 C 计算机和课件 D 系统软件 3、我国教育技术学是在的基础上发展起来的。() A 视觉教育 B 视听教育 C 教育传播 D 电化教育 4、Big6的全称是“Big6信息问题解决模式”(Big6 Model of Information Problem-Solving),属于式的研究学习。() A人际协作 B 小组协作C问题解决 D 问题分析 5、戴尔“经验之塔”的最顶层是() A有目的直接经验B设计的经验C语言符号D视觉符号 6、是利用直观的形式来揭示教学内容之间的相互联系的一种分析方法。它是由归类分析发展而来,更强调直观和知识点之间的关联。多用于认知类知识的学习。()

现代教育技术试题和答案

现代教育技术试题及答案 一、填空题 1.现代教育技术的发展,将使教师从单纯地讲授知识转变为主要___设计教材__,学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学。 2.现代教育技术是对学习过程和__学习资源___进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 3.表征教育信息的符号可分为语言符号和__非语言符号 ___两大类。 4.___模象直观__主要利用模型、图像等,它比实物直观和语言直观更为优越。 5.学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、_精神心理条件____、__审美条件___及学校卫生条件等等。 6.现代教育技术是一门边缘学科,其理论基础是__教学理论 ___、___学习理论__及传播 7.在教学方法的运用中,必须遵循的两个原则是综合性和_程序性 ____。 8.在使用投影仪时,如果影幕上的图象模糊,应调节投影仪的__光圈__________。 9.有一只镜头焦距为50mm的照相机,标有如下光圈值2.8、4.5、5.6、8、11、16,如果拍照时选用的光圈值8,则此时相机镜头的进光孔直径为__50/8(或6.25)___mm。 10.盒式录音机主要由__磁头___、音频放大电路、超音频振荡电路、

走带机构和喇叭等组成。 11.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、__演示型___和表演型等四种。 12.录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的__电磁转换___过程。 13.计算机辅助教学系统中的教师是负责__编写教学程序(课件)___ 和___选择课件__工作。 14.有时在播放录像带时,电视机图像画面出现白色水平横条干扰并伴有噪声,这时可以尝试调节录像机上__磁迹跟踪___旋钮来消除此干扰。 15.教学设计以___优化教学效果__为目的,以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础,将__教学系统___作为研究对象。 16.PC机的硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、__输入设备___和_输出设备____组成。 17.当代学习理论的三大学派分别是_行为主义联结学派____、__认知学派___和联结-认知学派。 18.课的划分依据一般为:教学对象的特点,教学目标之间的联系,两课之间的间隔时间和__教学目标的平衡___。 二、判断题: 1.上每一课程时,应该把自己的所做的课件、教案、以及与本课程有关的所有文档、视频、音频等资料拷贝到计算机的E盘分区。(对)2.在上课时,我们老师可以将自己与该课程相关的软件装在计算机

现代教育技术_练习题库及答案(熟悉课本知识点)

《现代教育技术》网络课程练习题库及答案 一、单项选择题 1、教育技术发展的初级阶段是() A.19世纪末、20世纪初 B. 1918—1942 C 二战时期 D 1945---1955 2、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志() A计算机辅助教育 B 网络技术应用 C 电化教育 D 虚拟技术 3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容() A计算机辅助教育 B 网络技术应用 C 程序教学法 D 视听运动 4.大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验() A.19世纪末B,1922年 C.20世纪20年代D.1936年 5.哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题() A.戴尔B.斯金纳 C. 克劳德D.加涅 6.程序教学法是强调以什么为中心的教学模式() A.教学资源B.学习者 C。系统设计思想D.教学实践 7.下列说法哪一个是不正确的( ) A.计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末 B.20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学,代替教师的部分重复性劳动 C 当前,CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D.早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 8.下列说法哪一个是不正确的( ) A.20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的 B.20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影 C.教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术 D.20世纪70年代,由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用 9.教育技术发展为一门专业和学科,大约经历了多少年( ) A.80年B.70年 C.60年D.50年 10.在视听教学运动背景下,教育技术基本定义的错误表述是( ) A.在教学过程中所应用的媒体技术 B.在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计 C.在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术 D.在教学过程中所应用的技术手段和技术方法 11.教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的( ) A.1972 B.1973 C.1977 D.1994 12 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想 A.以学习者为中心,依靠资源和运用系统方法的整合应用 B.依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量

现代教育技术试题及答案

一、单项选择题 1 、教育技术发展的初级阶段是(B) A .19 世纪末、20 世纪初 B . 1918—1942 C. 二战时期 D.1945---1955 2 、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志(C) A . 计算机辅助教育 B . 网络技术应用 C . 电化教育D. 虚拟技术 3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容(D ) A . 计算机辅助教育 B . 网络技术应用 C. 程序教学法 D. 视听运动 4 .大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验(C) A .19 世纪末 B . 1922 年 C .20 世纪20 年代 D .1936 年 5 .哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题(B) A .戴尔 B .斯金纳 C. 克劳德D .加涅 6 .程序教学法是强调以什么为中心的教学模式(B ) A .教学资源 B .学习者 C . 系统设计思想 D .教学实践 7 .下列说法哪一个是不正确的(C ) A .计算机用于教学和训练始于20 世纪50 年代末 B .20 世纪60 年代早期CAI 系统主要用于模仿传统的课堂教学,代替教师的部分重复性劳动 C 当前,CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D .早期的CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 8 .下列说法哪一个是不正确的(D ) A .20 世纪20 年代到50 年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的 B .20 世纪50 年代和60 年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影 C .教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术 D .20 世纪70 年代,由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用 9 .教育技术发展为一门专业和学科,大约经历了多少年( A) A .80 年 B .70 年 C .60 年 D .50 年 10 .在视听教学运动背景下,教育技术基本定义的错误表述是(A ) A .在教学过程中所应用的媒体技术 B .在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计 C .在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术 D .在教学过程中所应用的技术手段和技术方法 11 .教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的(A ) A .1972 B .1973 C .1977 D .1994 12 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想(A ) A .以学习者为中心,依靠资源和运用系统方法的整合应用 B .依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量

现代教育技术现代教育技术复习试题五考试卷模拟考试题.doc

现代教育技术现代教育技术复习试题五考试卷模拟考 试题 考试时间:120分钟 考试总分:100分 遵守考场纪律,维护知识尊严,杜绝违纪行为,确保考试结果公正。 1、在前端分析中,对学习容的分析是其中重要的一环,那么用图表或符号等直观形式来揭示学习容要素及其相互联系的容分析方法为 ( ) A.信息加工分析 B.层级分析法 C.图解分析法 D.归类分析法 2、下面对教学反思描述不正确的是( ) A.教学反思是一种有益的思维活动和学习方式,再优秀的教师也必须学会进行教学反思 B.一节课结束或者一天的教学任务完成后,教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的容 C.教学反思的方法有多种,撰写教学日志、观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常用的方法而已 D.教学反思主要是反思教学过程中的成功之处,以及失误之处,而对学生的见解,学生提出的问题和建议一般不在教学反思的容之 3、按照 SMCR 传播模式,对于信源来讲,必须考虑的要素包括( ) A.视、听、触、嗅、味 B.传播技能、态度、知识、社会系统、文化背景 C.传者、受众、容、途径、效果 姓名:________________ 班级:________________ 学号:________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------

D.容、要素、处理、结构、编码 4、在我国教育技术的出现是一项容的出现为标志() A.虚拟技术 B.计算机辅助教育 C.电化教育 D.网络技术应用 5、教育技术发展的初级阶段是() A.1945---1955 B.19世纪末、20 世纪初 C.二战时期 D.1918—1942 6、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项容() A.网络技术应用 B.计算机辅助教育的 C.视听运动 D.程序教学法 7、媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体() A.传播围 B.物理性能 C.呈现的形态 D.使用方式 8、桑代克试误理论的基本观点是() A.学习是认知-发现 B.学习是刺激-反应的联结 C.学习是学习者主支建构部心理表征的过程 D.学习是信息加工的过程 9、美国教育传播与技术协会在 1994 年关于教育技术定义结构的容是() A.理论与实践;关于设计、开发、利用;关于管理和评价;关于过程与资源 B.理论与实践;关于设计、开发、利用;关于管理和评价;为了促进学习

现代教育技术试题及答案

现代教育技术试题及答案 Last revision date: 13 December 2020.

现代教育技术 选择判断:教育技术定义的出处了解教育技术的几种定义结合图1-1了解教育技术的内涵教育技术与电化教育的区别国外、我国教育技术的发展历程麦克卢汉有关媒体的观点电视系统的组成了解教学媒体的接口多媒体教室的设计思想和构成微格教室的主要设备组成网上文件下载的方式理解前期分析的主要内容理解基础教育课程改革中的目标分类了解教学目标的阐明的ABCD要素教学组织形式有哪些名词解释:教育技术教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践——AECT1994定义现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术,通过教与学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价,以实现教学优化的理论与实践。电化教育运用现代教育媒体,并与传统教育媒体恰当结合,传递教育信息,以实现教育最优化。媒体媒体是指从信息源到受信者之间承载或传递信息的载体或工具。教育传播媒体是传递教育教学信息的物体,是连接教育者与学习者的中介物,是用来传递和取得教育教学信息的工具。多媒体技术就是把文字、声音、图像、动画、视频等多种媒体的信息通过计算机进行交互式处理的技术。微格课室又称微型教学,是以现代教育理论为基础,利用先进的媒体信息技术,依据反馈原理和教学评价理论,分阶段系统培训教师教学技能的活动。微格教室设施包括主控室和若干间微格教室组成。教学评价是以教学目标为依据,运用科学可行的方法,对教与学的过程和资源进行的价值判断,它为促进学生发展提供可靠的依据。问答论述:教育技术的内涵(1)教育技术是一门理论与实践并重的学科(2)学习过程是教育技术研究和时间的对象(3)学习资源是优化学习过程的必要条件比较教育技术94定义与2005定义的不同之处学习现代教育技术的意义视听媒体在教学中应用的主要方式多媒体课件的分类不同类型课件的特点PowerPoint 母版有何作用校园网络的硬件组成有哪些1、网络的组成:校园网络系统主要包括网络传输媒质、交换设备(交换机、路由器、集成器等)、服务器、工作站(1)服务器是网络上一种为客户端计算机提供各种服务的高性能计算机。服务器根据其在网络中所执行的任务不同科分为:Web服务器、数据库服务器、视频服务器、FTP服务器、Mail服务器、打印服务器、网关服务器、域名服务器等等。(2)工作站——在校园网中,工作站是一台客户机,即网络服务的一个用户。但有时也将工作站当作一台特殊应用的服务器使用,如打印机或备份磁带机的专用工作站。工作站一般通过网卡连接网络,并需安装相关的程序与协议才可以访问网络资源。(3)网络互联设备:交换机、路由器、网关、防火墙。(4)常用的网络传输媒质:双绞线、光纤校园网络的功能包括哪些网络互联设备有哪些基于Internet的资源学习模式一般过程可以分成哪些步骤教学设计基本过程包括哪几个步骤布卢姆目标分类的主要内容我国基础教育课程改革中目标分类的主要内容影响教学媒体选择的因素教学策略制定包括哪些内容 一、选择题 1.现代教育技术在研究、设计学习过程时,着重利用了学习理论、教学理论和A.系统方法 2. 下列各物体中,不属于教育传播媒体的是 C.教室环境

现代教育技术试题库及答案(参考借鉴)

精品文档 《现代教育技术》网络课程练习题库及答案 一、单项选择题 1 、教育技术发展的初级阶段是(B ) A .19 世纪末、 20 世纪初 B . 1918—1942 C. 二战时期 D.1945---1955 2 、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志(C ) A . 计算机辅助教育 B . 网络技术应用 C . 电化教育 D. 虚拟技术 3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和 研究领域而出现是始于下列哪一项内容 ( D) A . 计算机辅助教育 B . 网络技术应用 C. 程序教学法 D. 视听运动 4 .大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验(C ) A .19 世纪末 B . 1922 年 C .20 世纪 20 年代 D . 1936 年 5 .哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题(D ) A .戴尔 B .斯金纳 C. 克劳德 D .加涅 6 .程序教学法是强调以什么为中心的教学模式( B) A .教学资源 B .学习者 C . 系统设计思想 D .教学实践7 .下列说法哪一个是不正确的 ( C) A .计算机用于教学和训练始于 20 世纪 50 年代末 B . 20 世纪 60 年代早期 CAI 系统主要用于模仿传统的课堂教学,代替教师的部分重复性劳动 C 当前, CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D .早期的 CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 8 .下列说法哪一个是不正确的 (D ) A . 20 世纪 20 年代到 50 年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的 B . 20 世纪 50 年代和 60 年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影 C .教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术 D . 20 世纪 70 年代,由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用 9 .教育技术发展为一门专业和学科,大约经历了多少年 (A ) A . 80 年 B .70 年 C . 60 年 D .50 年 10 .在视听教学运动背景下,教育技术基本定义的错误表述是 ( A) A .在教学过程中所应用的媒体技术

现代教育技术试卷 答案

玉溪师范学院2012至2013学年下学期期末考试试卷 课程名称:《现代教育技术》 (试卷编号:A ) (本卷满分100分,考试时间120分钟) 考试方式: 考试 考查 闭卷 开卷 仅理论部分 其他 ) 学院: 专业: 班 级: 学号: 姓名: 任课教师: 考试地点: 考试时间: 月 日 时 分 单项选择题,多选无效!请把答案填到答题卡上,试卷上无效! 1. 根据AECT05定义,教育技术学的三个研究范畴不包括( )。 A .创造 B .管理 C .应用 D .评价 2. 认知主义心理学流派认为学习是( )。 A .学习是指由经验引起的行为的相对持久变化 B .学习是指由经验引起的能力或倾向的相对持久的变化 C .学习是刺激——反应——强化 D .学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程 3. 建立建构主义心理学理论基础的心理学家是( )。 A .加涅 B .斯金纳 C .华生 D .皮亚杰 4. ABCD 法设置教学目标的四个要素是指( )。 A .对象、行为、条件、标准 B .对象、结果、条件、程度 C .对象、结果、条件、标准 D .对象、行为、条件、结果 5. 提出先行组织者教学策略的教育家是( )。 A .加涅 B .奥苏贝尔 C .布鲁纳 D .布卢姆 6. 教育评价的功能不包括( )。 A .激励功能 B .诊断功能 C .调节功能 D .排名功能 7. “个体的知识既不是预先生成的,也不是完全来自经验,而是来自于主体与客体的相互活动中。”,这反映的是( )学习理论的主要观点。 A. 行为主义 B. 认知主义 C. 建构主义 D. 人本主义 8. 教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面,它们之间的关系是( )。 A. 协同作用的 B. 线性的 C. 顺序排列的 D. 互为倒置的 9. 以“教”为中心的教学结构突出强调的是( )。 A. 学生的“学” B. 教师的“主导”作用 C. “学教并重” D. 自主学习设计 10. 关于学习理论,下列说法中不恰当的是( )。 A. 学习理论是教育技术的非常重要的理论基础 B. 各种学习理论的主要差异在于对学习本质的不同理解 C. 学习理论是教学设计的非常重要的理论基础 D. 各种学习理论都非常关注学习者的内部心理过程 11. 将认知领域的教学目标分为了解(识记)、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是( )。 A. 布卢姆 B. 布鲁纳 C. 加涅 D. 奥苏贝尔 12. 一个完整的教学过程一般包括( )。 A. 教学准备、教学实施、教学反思等三个环节 B. 教学准备、教学实施、教学评价等三个环节 C. 教学准备、教学实施、评价反思等三个环节 D. 教学实施、教学评价、教学反思等三个环节 13. “知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系”,持这一观点的学习理论流派是( )。 A. 行为主义 B. 认知主义 C. 建构主义 D. 人本主义 14. 教育技术学的理论基础不包括( )。 A .学习理论 B .教学理论 C .系统理论 D .艺术理论 15. 关于教育技术学的学科性质,下面陈述错误的是( )。 A .教育技术学是教育学科 B .教育技术学是方法论性质的学科 C .教育技术学是技术学科 D .教育技术学是应用学科 16. 从资源教学应用的角度来看,教育技术学历史演变的阶段是( )。 A .视觉教学——直观教学——视听教学——视听传播——教育技术学 B .直观教学——视觉教学——视听传播——视听教学——教育技术学 C .直观教学——视觉教学——视听教学——视听传播——教育技术学 D .视觉教学——视听教学——视听传播——直观教学——教育技术学 17. 根据操作性条件反射学说建立程序教学理论的心理学家是( )。 A .皮亚杰 B .华生 C .弗洛依德 D .斯金纳 18. 评价教学媒体材料的基本标准不包括( )。 A .教育性 B .新颖性 C .技术性 D .艺术性 19. 行为主义学习理论指导下的教学目标,其典型特征是( )。 A. 刺激(提问)-反应(回答)-强化(确认) B. 把学习材料分解成能按顺序掌握的若干小步骤 请考生注意:答题时不要超过“装订线”,否则后果自负。

现代教育技术试题及答案

现代教育技术试题及答案 一、选择题 1. 现代教育技术在研究、设计学习过程时,着重利用了学习理论、教学理论和( A ) A. 系统方法 B. 直观方法 C. 科学抽象方法 D. 理想化方法2. 下列各物体中,不属于教育传播媒体的是( C ) A. 习题集 B.录像带 C.教室环境 D.教科书 3. 在WINDOWS作系统中,有两个对系统资源进行管理的程序组,它们是“资源管理器”和(C)A “回收站” B “剪贴板” C “我的电脑” D “我的文档” 4. 下列叙述中,正确的是B A CPU能直接读取硬盘上的数据 B CUP能直接存取内存储器中的数据 C CPU有存储器和控制器组成 D CPU主要用来存储程序和数据 5. 在Prowerpoint 中的哪种视图方式下,可以将所有制作的演示幻灯片以页的 形式显示(D)A)普通视图B)大纲视图C)web视图D)幻灯片浏览视图6. 下列哪个不是INTERNE■上的安全标准C A. S-HTTP B. SSL C. HTML D. SEL 7. 计算机病毒最其本的特征是:A A.自我复制 B.破坏磁盘中的文件 C.引起用户注意 D.减缓CPU运行速度8. 在E-Mail 系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是:B A. 一种炸弹B、一种病素C、一种软件名D、一个邮件9. INTERNE上的声音、图象、动画等多媒体信息,在计算机中的存储方式是:( A ) A. 模拟信号编码 B. 二进制编码 C. 音频信号编码 D. 视频信号编号10. 通常所说的现代教学媒体是指( D ) A. 黑板,教科书,图片等 B. 教室,校园,周围社区等 C. 班风,校规,校纪等 D.投影,录像,录音,电子计算机等 11. 银幕上投影的图像画面出现上窄下宽的几何失真,这是由于( B )造成的。 A. 张挂的银幕没有向前倾斜 B. 张挂的银幕没有向后倾斜 C. 张挂的银幕没有向左倾斜 D. 张挂的银幕没有向右倾斜 12. 录像机放像时不能正常放像,指示窗口出现指示,则表示录像机( C ) A. 有机械或电路故障B.录像带坏C.处于自动保护磁头状态 D.太热13. CAI的课件是属于( A ) A.CBE软件 B.系统软件 C.游戏软件 D.课本发现学习法就是要求学生在学科的学习中( D ) A.自己发现规律 B.有所创造发明 C.独立学习,独立解决问题,并作出发现 D. 培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度15.不属于教学设计的前期分析内容的选项是(A) A终结性测验分析B学习需要分析C学习者分析D学习内容分析16 .不属于学习者分析的内容是( D ) A学习者分析B学习风格C年龄特征D信息加工分析 17.下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中,正确的是( A )。A学生、目标、策略、评价 B 教学媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目标 C 测验、调查、教学形式、教学媒体 D 评价、决策、规划、教学内容 18.学生的特征分析应该包括三个方面的内容,下面说法中正确的是(B)。A 学生的年龄、学历、初始能力 B 学习的一般特征、初始能力、学习风格 C 学习风格、初始能力、学习兴趣 D 学生的社会环境、初始能力、一般特征19.下述关于教学

现代教育技术现代教育技术复习试题一考试卷模拟考试题.doc

现代教育技术现代教育技术复习试题一考试卷模拟考 试题 考试时间:120分钟 考试总分:100分 遵守考场纪律,维护知识尊严,杜绝违纪行为,确保考试结果公正。 1、不属于数字化校园的体系结构的是( ) A.基础设施 B.网络基本服务系统 C.电子备课系统 D.信息服务系统 2、下面的 ( )不是多媒体网络教室所具有的功能。 ( ) A.教师可以通过网络将自己的屏幕、语音、教学课件、VCD 、外接音视频源等教学节目传送给学生 B.教师可以对学生进行遥控辅导、锁定、复位或进行示范教学 C.提供电子论坛/分组讨论功能 D.投影实物和书本资料,进行现场实物讲解 3、在多媒体网络教室中, ( )包括各种多媒体教学网络课件、网络辅助备课资源、学科资源库和素材库等。 ( ) A.教师机 B.学生机 C.控制系统 D.资源系统 4、在现有网络状态先,建立网络教室的主要工作是( ) A.重建硬件网络 姓名:________________ 班级:________________ 学号:________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------

B.安装网络教室软件 C.申请公网IP D.建立网站 5、LANSTAR受控端软件应安装在()机上。() A.教师机 B.学生机 C.服务器 D.工作站 6、(),又称灵境技术,是以沉浸性、交互性和构想性为基本特征的计算机高级人机交互技术。() A.虚拟现实技术 B.信息技术 C.计算机技术 D.网络技术 7、()是利用头盔式显示器或其它设备,把参与者的视觉、听觉和其它感觉封闭起来,提供一个新的、虚拟的感觉空间,并利用位置***、数据手套、其它手控输入设备、声音等,使得参与者产生一种身临其境、全心投入和沉浸其中的感觉。() A.沉浸的虚拟现实 B.桌面虚拟现实 C.分布式虚拟现实 D.多用户协作虚拟社会 8、()又称灵境技术,是以沉浸性、交互性和构想性为基本特征的计算机高级人机交互技术。() A.仿真技术 B.虚拟现实技术 C.人工智能技术 D.多传感器技术 9、下面的()不是虚拟现实所具有的特点。() A.多感知性 B.开放性

《现代教育技术》课程考试试卷及答案

《现代教育技术》考试试卷及答案 一、选择题 1.教育技术的“视觉教育”阶段大致处于(A)。 A20世纪初——20世纪30年代 B.20世纪30年代——20世纪50年代 C20世纪50年代——20世纪60年代 D20世纪70年代——至今 2.下列哪一内容不属于学习资源(C)。 A信息和人员B材料和设备 C设计和制作D技巧和环境 3.教育技术学的研究对象是(B)。 A学习材料与教学环境B学习过程与学习资源 C学习过程与教学过程D教学方法与手段 4.教育技术学的的基本理论是(AD)。 A教学理论和学习理论 B媒体开发理论和教学设计理论 C媒体开发理论和教学管理理论 D传播理论和系统科学理论 5.CAI教学系统常用的教学媒体是(C)。 A黑板和粉笔B教材和练习册C计算机和课件D系统软件 6.我国教育技术学是在(D)的基础上发展起来的。 A视觉教育B视听教育 C教育传播D电化教育 7.戴尔“经验之塔”的最顶层是(C)。 A有目的直接经验B设计的经验C语言符号D视觉符号 8.(D)是利用直观的形式来揭示教学内容之间的相互联系的一种分析方法。它是由归类分析发展而来,更强调直观和知识点之间的关联。多用于认知类知识的学习。 A信息加工分析法B归类分析法

C层级分析法D图解分析法 9.在进行教学决策之前,教师需要对教学内容及学习内容、学生特征进行深入细致的分析这种分析被称作(A)。 A.学习内容分析 B.学习需要分析 C.前端分析D.教学需要分析 10.学习需要分析的结果确定了(A) A.教学目标B.教学要求 C.学生水平状况D.学生学习风格 11.随着网络和信息技术的发展,我们常常提到信息素养的概念,信息素养不包含下列哪个方面的内容:(B)。 A知识B情感 C意识D技术 12.下列哪项不属于多媒体的基本特征(B)。 A交互性B沉浸性 C多样性D集成性 13.按照ITU—TL347的建议媒体可分为(C)。 A感觉媒体、表示媒体、显示媒体、传输媒体 B感觉媒体、表示媒体、存储媒体、传输媒体 C感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体 D感觉媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体 14.用photoshop合成图片,以后还想修改,应当将文件保存为哪种格式(A)。 A psd格式 B gif格式 C bmp格式 D jpg格式 15.校风和班风是属于教育传播活动中的(B)。 A教育传播媒体B教育传播环境 C教育传播通道D教育传播系统 二、名词解释 1.教育信息化 教育信息化:在国家及教育部门的统一规划和组织下,在教育系统的各个领域全面

现代教育技术试题一

现代教育技术试题一、选择题15 第一章、教育技术概述 1,教育技术发展的初级阶段是(B) A 19世纪末、20世纪初 B 1918—1942 C 二战时期 D 1945—1955 2,在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志(C) A 计算机辅助教学 B 网络技术应用 C 电化教育 D 虚拟技术 3,在没过教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容(D)A 计算机辅助教学B网络技术应用 C 程序教学法D视听运动 4,大约在何时我国已开始进行幻灯教学实践(C) A 19世纪末 B 1922 C 20世纪20年代 D 1936年 5,哪位学者最早提出使用程序教学机解决教学问题(B) A 戴尔 B 斯金纳 C 克劳德 D 加涅 6,下列说法哪一个是不正确的(C) A 计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末 B 20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学,代替教师的部分重复性劳动 C 当前,CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D 早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 7,教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的(D) A 1972 B 1973 C 1977 D 1994 8,美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是(B) A 理论与实践;关于设计、开发、利用;关于管理和评价;关于过程与资源 B理论与实践;关于设计、开发、利用、管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习 C理论与实践;关于设计、开发、利用;关于管理和评价;为了促进学习 D关于设计、开发、利用;关于管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习 9,下列哪一项内容不属于学习资源(C) A 信息和人员 B 课程和课件 C 设计和制作 D 技术和环境 第二章、学与教的理论 1,教育技术学的基本理论是(A) A 教学理论和学习理论 B 媒体开发理论和教学设计理论 C 媒体开发理论和教学管理理论D传播理论和系统科学理论 2,桑代克试误理论的基本观点是(A) A 学习是刺激—反应的联结 B 学习是认知—发现 C 学习是信息加工的过程 D 学习是学习者主支建构内部心理表征的过程 3,谁提出了程序教学法(B)、 A 桑代克B斯金纳 C 维特罗克 D 布鲁纳 4,下列不属于斯金纳的程序教学理论的是(D) A 积极反应原则 B 及时强化原则 C 小步子原则D促进迁移原则 5,在开发计算机教学辅助课件时采用的主要理论是(B) A 试误法 B 程序教学法 C 认知—发现理论 D 建构主义 6,加涅的信息加工模式中不包括(B) A感受器 B 感受控制器 C 短时记忆D长时记忆 7,下列不属于支架式教学的环节是(B) A 搭脚手架 B 告知目标 C 独立探索 D 协作学习

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