XX届高考英语Unit 20 New Frontiers单元精练复习教案

XX届高考英语Unit 20 New Frontiers

单元精练复习教案

XX届高考英语Unit20 NewFrontiers单元精练复习教案

知识清单

重

点

单

词

.________

n.团；块；堆；质量；大量→________adj.大量的；可观的；巨大的

2．________

adj.技术上的→________n.科技；工艺

3．________adj.后者→________

adj.迟的；晚的；迟到的→________

adv.不久前；近来→________adj.最新的；最近的4．________

adj.无污迹的；无瑕疵的；不生锈的→________

n.污点；污迹

5．________

vt.评价；评估→________n.评价；评估

6．________n.专家→________adj.专门的；特设的→________adv.特别地

7．________

vt.捐赠；赠送→________

n.捐赠；赠送

8．________adv.同时→________n.其时；其间

9．________vi.逐渐变弱→________adj.褪色的

0．________adj.有毒的→________

n.毒药；毒物

1．________vt.宣告；宣布→________

n.宣布；宣告；声明

2．________v.帮助；援助；协助→________n.帮助；协助→________n.助手；助理

重点短语

.________________泄露

2．________________________

努力解决难以处理的事物

3．________________预先

4．________________

接收；接管

重点句式

.HowI_wish_I_couldgetonfinewithmycolleaguesinth

ecompany!

2．There_is_no_doubtaboutit.

核心语法

.将来完成时

2．将来进行时

自我校对

重点单词：

．mass;massive 2.technical;technology https://www.wendangku.net/doc/cb14132026.html,tter;late;lately;latest 4.stainless;stain 5.assess;assessment

6．specialist;special;specially 7.donate;donation8.meanwhile;meantime 9.fade;faded/fading10.poisonous;poison

11.declare;declaration

12.assist;assistance;assistant

重点短语：

．giveaway 2.wrestlewithsth 3.inadvance 4.takeover

重点词汇探究

．massn.[c]团；块；堆n.[U]质量；物质adj.大众的；以大众为特征的；大规模进行的；完整的；全部的；完全的amassof/massesof大量；大批；众多

themasses群众

themassof大部分的

amassof“大量；大批；众多”，后面既可接可数名词又可接不可数名词。

masseducation大众教育

masscommunication大众传播

massproduction大规模生产

)Therewere________________darkcloudsinthesky.天空乌云密布。

2)________________________snowandrocksbrokeawayandf ellontheclimbers.一堆积雪和岩石突然崩落到登山者的身上。

3)Sheelbowedherwaythroughthe________________tourist s.她用胳膊肘开路从游客中挤了过去。

4)Igot________________cardsonmybirthday.我生日的那天收到了很多贺卡。

【答案】1)massesof 2)Amassof 3)massesof

4)massesof

完成句子

Theflowersmade________________________coloragainstt hestonewall.在石墙的衬托下，这些花朵五彩缤纷。

【答案】amassof

名校押题

Theyoungdancerslookedsocharmingintheirbeautifulclot hesthattheaudiencetook

________picturesofthem.

A.manyof

B．massesof

c．thenumberof

D．alargeamountof

【答案与解析】 B massesof后接可数名词与不可数名词均可；alargeamountof和不可数名词连用。

2．assistvt.&vi.帮助；援助；协助

assistsb

with/insth帮某人做某事

assistsb

indoingsth帮某人做某事

assistancen.帮助；协助

assistantn.助手；助理

)youwillberequiredto________mrsSmithinpreparing

areport.你将要协助史密斯夫人准备一份报告。

2)Iamwillingto________wheneverthereisanopportunity.有机会的话我随时愿意帮忙。

【答案】1)assist 2)assist

完成句子

Twomen________________thepoliceintheirenquiries.有两个人正在配合警方的询问。

【答案】areassisting

名校押题

Ateamofnurses________thedoctor

________

performingtheoperation.

A．depended;on

B．assisted;in

c．helped;from

D．conducted;in

【答案与解析】 B 题意：一组护士协助医生做手术。assistsbindoingsth“帮某人做某事”。

3．latteradj.后者的；最后的；末尾的；后半期的；后面的n.the

latter

后者；最后一位；末位

latelyadv.后来的；以后的adv.以后；后来

lateadj.晚年的；近深夜的

latestadj.最新的

lateradj.后来的；以后

)HereareTomandDavid;________________ismybrother.这是汤姆和戴维；后者是我的兄弟。

2)Didhegowalkingorswimming?________________seemsunl ikely.他是去散步还是游泳去了？后者看来不太可能。

【答案】1)thelatter 2)Thelatter

完成句子

Thereareplasticandwoodenchairs,but________aremoreex pensive.在这里买塑料椅和木制椅，只是后者更贵些。

【答案】thelatter

名校押题

—Ihavetwosuggestions:oneistogotothecinema,andtheothe ristohaveadrink.

—well,personallyIpreferthe

________

one.Idon'tlikefilmsverymuch.

A．late

B．latter

c．latest

D．last

【答案与解析】 B 表示刚提及的两者中的后者用the latterone。

4．rescuev.解救；救出n.营救；解救

come/gotoone‘srescue来/去救某人

)They________________byafisherman.他们被一个渔民救出。

2)Theoldmanrantoher________.老人跑去援救她。

【答案】1)wererescued 2)rescue

save和rescue

save指“救；挽救”。指通过救援不但使受害者/物能脱离危险或祸患，而且使其能保存下来，有时可与rescue通用。

rescue常与from搭配，意为“救；营救；挽救”，多指在危险或祸患中给予迅速而有效的救援，一般指救人；它还有从监禁中救出的意思。

完成句子

He________threechildrenfromtheburningbuilding.

他从失火的大楼内救出了三个孩子。

【答案】rescued

名校押题

wewereabouttoclosedownthebusiness,butthebankcametoo ur________withalargemoney.

A．save

B．rescue

c．help

D．attempt

【答案与解析】 B 题意：我们几乎要停业，但银行借出极大一笔钱救了我们。

5．beneficialadj.有益的；有利的；有帮助的

用作表语时，后面常跟介词for或to。

)Itwould________________________keepupwiththesi tuationofdevelopmentsinAsia.跟上亚洲的发展形势是有好处的。

2)Sunshineandmoisture________________________living things.阳光和水分有益于生物。

【答案】1)bebeneficialto 2)arebeneficialto

advantage,benefit和profit

advantage“利益；好处；优势”，多指有利的条件或优越的地位。

benefit“利益；好处”，指在物质或精神方面获得直接的好处，用于个人时往往指在不损害他人利益的情况下获得的好处。

profit“利益”，着重收益，尤指从物质、钱财等方面获得的利益。

完成句子

Astayinthecountrywillbe________________hishealth.在乡下短暂休养将有益于他的健康。

【答案】beneficialto

名校押题

Tomakeallthemembersofateamperformbetter,thecoachfir stofallhastoknowtheir________andweaknesses.

A．strengths

B．benefits

c．techniques

D．values

【答案与解析】 A strengths意为“长处；优点”。题意：为了使所有的队员表现得更出色，教练首先要知道他

们的优点和缺点。

6．curev.治疗；治愈n.

治疗；治愈；治疗法

curesbof...治愈某人的……

)Ihopethedoctorcan________thepaininmyshoulder.我希望医生能治好我肩部的疼痛。

2)whenIlefthospitalIwascompletely________.出院时我已经痊愈了。

3)Shetriedeverymeansto________herchildofthebadhabit.她想尽一切办法试图改掉她孩子的这个恶习。

【答案】1)cure 2)cured 3)cure

treat和cure

treat强调治疗过程，不涉及结果。

cure强调结果，有“治愈”之意。cure...of意为“治愈；去除”。

完成句子

Afterayear,she______________thecancer.一年之后她的癌症治愈了。

【答案】wascuredof

名校押题

________andnowaytoreduceherpainandsufferingfromthet erribledisease,thepatientfinallydecidedtoseekherdoc tor'shelptoendherlife.

A.Havinggivenuphopeofcure

B．withnohopeforcure

c.Therebeinghopeforcure

D．Inthehopeofcure

【答案与解析】 B 语境表示“由于没有治愈的希望”，用了独立主格结构“with＋n.＋不定式”。

7．permitvt.&vi.允许；许可；使有可能

用法类似于allow，后面不能直接跟不定式作宾语。

permitsth允许某事

permitdoingsth允许做某事

permitsbtodosth允许某人做某事

allowsb/sthtodosth准许某人/某物做某事

allowdoingsth容许做某事

allowsbsth让某人得到某物

1)Idon'tthinktheywould________this.我想他们不会准许这事。

2)Thenewroadsystem________thefreeflowoftrafficatall times.新的道路系统可使交通在任何时候都畅通无阻。

3)we'lldiscussbothquestions________________________.如果时间允许，我们将把两个问题都讨论一下。

【答案】1)permit 2)permits 3)iftimepermits 完成句子

Thewindows________lightandairtoenter.这些窗户采光及通风性能良好。

【答案】permit

名校押题

couldyoupleasetellmeifthemanagerhas________toimprov etheworkingconditionsinthecompany?

A．accepted

B．allowed

c．permitted

D．agreed

【答案与解析】 D accept后接名词作宾语，不接不定式；allow与permit后都接动词－ing形式作宾语。

重点短语探究

．inadvance提前；预先

同义词：aheadoftime

inadvanceof在……之前；优于……；较……进步

)Ioughttohavetoldyou________________.我本该事先告诉你。

2)Heregisteredfortheexaminationwell________________.他早早就报名应试了。

3)Galileo'sideaswere________________________theagei nwhichhelived.伽利略的想法超越了他所生活的时代。

【答案】1)inadvance 2)inadvance 3)inadvanceof 完成句子

Ifyou'regoingtocome,pleaseletmeknow________________.如果你要来，请提前通知我。

【答案】inadvance

名校押题

Tomakesurethathewasathome,Icalledhimup________.

A．inneed B．incharge c．inplace D．inadvance 【答案与解析】 D inadvance“提前；事先”。题意：为了确定他在家，我事先打了电话给他。

2.takeover

控制；管理；接收；接管；接手；接替；接任

goover仔细检查

handover移交

thinkover仔细考虑

)Thearmyis

threateningto________________ifcivilunrestcontinues.军方声称如内乱继续就实行军管。

2)Peterwill________________asmanagingdirectorwhenBi llretires.比尔退休后将由彼得接任总经理一职。

3)whenshefellillherdaughter________________thebusin essfromher.她患病期间，生意曾由她女儿代管。

4)George________________________therunningofourAmer icanoperation.乔治准备接手经营我们的美国企业。

5)wouldyoulikemeto________________forawhile?你愿意让我接替你一会儿吗？

【答案】1)takeover2)takeover3)tookover 4)istakingover 5)takeover

完成句子

He________________fromtheheadmasterinmay.五月份他接替了校长职位。

【答案】tookover

名校押题

Itiscertainthathissonwill

________

hisbusinesswhenhegetsold.

A．takeover

B．thinkover

c．handover

D．goover

【答案与解析】 A 考查动词短语。takeover“接管”；thinkover“仔细考虑”；

handover“移交”；goover“仔细检查”。

3．turnto求助于；转向；翻到；转行

其中to为介词而不是不定式符号。

turnon打开

turnin上交；退还

turndown拒绝；调低

turnup出现；发生

turnoff关掉

turnsthupsidedown把某物弄翻

turnadeafearto不听；不理睬；置若罔闻

turnanewleaf翻开新的一页

turnback折回；往回走；阻止；阻挡；使折回

turninto变成；变得

takethesecondturntotheleft第二个转角处向左拐弯

turnagainst变得不友好；反对

turnaway转过脸去；转换方向；不准……入内；不让……参加；拒绝

turnout结果是；证明是；生产；制造；培养出

turnover翻转过来；翻；仔细考虑；翻阅；翻查；翻过)Itriedtostandonmyowntwofeetratherthan_________ _______myparents.我设法自立而不求助于我的父母。

2)________________theleftandyouwillfindthepostoffic

e.

向左转，你会找到邮局的。

3)youcan________________himforhelp.你们可以求助于他。

【答案】1)turnto 2)Turnto 3)turnto

完成句子

manypeoplehere________solarpower.这儿的很多人都开始使用太阳能了。

【答案】areturningto

名校押题

She'shavingalotoftroublewithhernewly－boughtcar,butshedoesn'tknowwhomto________.

A．turnto

B．lookfor

c．dealwith

D．talkabout

【答案与解析】 A 题意：她新买的车使用起来很困难，但她不知道向谁求助。turnto“求助于”；lookfor“寻找”；dealwith“处理”；talkabout“谈论”。

4.wonderabout对……感到疑惑；对……感到新奇

Iwonderif/whetheryoucould...请问你能否……

Iwonderwho/when...我不知道谁/什么时候……

Nowonderthat...难怪……

I________________________that.我对那事感到好奇。

【答案】waswonderingabout

单项填空

Themachinehasbeenusedmuchtoolong.________itdoesn'tw orkwellsometimes.

A．It'snowonderthat

B．There'snodoubtif

c．It'sunlikely

D．That'sbecause

【答案与解析】 A 题意：这台机器已经用了很长时间了。难怪有时候不好使。

名校押题

—maryhasbeentrainedhardforthelasttwoyears.

—________shedidsowellatthetrackandfieldmeetyesterday.

A．Nodoubt

B．Nowonder

c．Noquestion

D．Noproblem

【答案与解析】 B 根据答语“玛丽过去两年训练非常刻苦，难怪她昨天在田径比赛中发挥得那么好”。nodoubt “毫无疑问”；nowonder“难怪”；noquestion“没问题”；noproblem“没问题；没关系”。

5．intermsof根据；按照；用……的话；就……而言；在……方面

inthelongterm/run从长远来看

intheshortterm短期内

ingeneral/practical/financialterms从总体/实际/财政角度看来

beongood/badtermswithsb与某人关系好/不好

cometoterms达成协议；妥协

cometotermswithsth接受/适应某物

)Thejobisgreat________________________salary,bu titalsohasitsdisadvantages.就薪金而言，这工作不错，但也有一些不好的地方。

2)Scientistsandengineersareusuallyjudged___________ _____________howgreattheirachievementsare.人们往往以成就的大小来评价科学家和工程师。

3)Stayinguplatemakeshimathisworst__________________ __physicalsituation.熬夜使得他的体力状况处于低潮。

【答案】1)intermsof 2)intermsof 3)intermsof 单项填空

Father________thatwefourbrotherstryourbesttohelpour uncle________everythinghehaddoneforus.

A．suggested;inreturnfor

B．hoped;inexchangefor

c．wished;intermsof

D．supposed;incaseof

【答案与解析】 A 题意：父亲建议我们四兄弟尽力

名词 高考英语语法重点归纳

一、名词 【知识精讲】 名词是表示人，事物，地点或抽象概念的名称的词。 一、名词的数 在熟悉可数名词单数变复数规则的基础上，突出以下几点： 1. 以s结尾，仍为单数的名词(多为学科名词)，如： physics, linguistics, mathematics, politics, statistics, news , the United States 2. 抽象名词表示具体或特定的事例时也可作可数名词，单数前面应有不定冠词。如：(1) pleasure, surprise, help, success, failure, danger, difficulty, wonder等意为“...的人/ 物”。如：The meeting is a success. (2) worry, honor, disaster, rain, snow, fog, wind, gas, fire, crop, coffee, tea, food等不可数名词，指“一种”、“一场”及“多种”、“多场”时，可以有其单、复数形式。如：There have been strong winds over the last two months. (3) a need, a discovery, a love, a good time, a collection of, a knowledge of, a history of, a population of, an area of, an understanding of等已形成固定形式。如：He has a good practical

knowledge of computer science. 3. 表示一类事物的总称的名词，不能加-s ，如： machinery, furniture, equipment, technology, luggage, baggage, homework, evidence 4. 一些名词单数和复数形式表达不同的意思，如： chicken鸡肉/ chickens小鸡; fish鱼肉/ fishes( fish )各种鱼; paper纸/ papers试卷; water水/ waters水域，room空间/ rooms房间 5. 只有复数形式的名词，如： glasses （眼镜）,trousers, clothes，scissors等，注意加单位名词的用法：a pair of glasses; two pairs of trousers 6. 一些名词形式上虽是单数，但表示的是复数含义，如： people , police, cattle, staff, public, the +adj., the + 分词;（表示一类人） 7. 以复数形式出现，表达复数含义，如： belongings, surroundings, earnings, savings, shoes, socks, goods, thanks, congratulations, funds, pains, arms, troops 8. 集合名词看成一个整体时，谓语用单数，若侧重各个成员，则用复数，如：audience,class,couple,crowd,family,group,government,public ●The average family is a great deal smaller than it used to be. ●My family are going with me. 9. 单复数同形的名词，如： fish, deer, sheep, youth, Chinese, Japanese, means, species, crossroads, series, works, li（里）, yuan （元）, mu（亩）等 ●How many deer are there in Dafeng now?

高三英语教学计划(完整版)

计划编号：YT-FS-1969-20 高三英语教学计划(完整 版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

高三英语教学计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想 以教学大纲，考试说明为依据，以课程标准为准绳，以人教版教材为依托和基础，根据本届高三高考实行“3+综合”模式，我们必须制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。 二、情况分析 本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但

情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，完成句子和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。 三、教学安排与措施 1.安排好高三英语第9,10,11册教学 高三英语与总复习有一定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。课文教学速度加快，课文用两课时分析篇章结构，中心思想等。主要让学生自己分析，老师从旁指导。 2.抓好词汇复习 词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习，主要根据《高考词汇手册》。

(完整)历届高考英语完形填空全国卷

高考完形填空专项训练步步高 抓好三方面●跨好三大步●做好三结合 ------谈完形填空解题技巧中学生在做完形填空题时存在的问题，概括起来有以下三方面： 1.不善于抓文章的主旨大意，并以此为中心展开对整篇文章的推理、判断，导致理解上出现偏差，甚至和文章的中心相悻。 2.容易受定势思维的影响，对文意分析不透，忽视特定语境中知识的运用。 3.对完形填空题怀有厌倦、畏惧心理，以至做题时处于应付状态，做题能力得不到提高。 那么，怎样才能提高做完形填空题的能力呢？我们应从以下三方面入手训练思维能力和解题技巧：抓准主旨、透析文意、理清逻辑。并在做题过程中把这三方面与做完形填空的三大步骤“通读、精读、复读”有机结合，明确每步的思维主攻方向。即抓好三方面，跨好三大步，做好三结合。 一、通读短文抓主旨 一般情况下，完形填空短文都不给标题，不容易把握文章的主题和大意。但短文首句通常不设空格，这就为我们窥视文章全貌提供了一个窗口，而尾句往往是文章的总结、结论或点睛之笔，所以抓住开篇启示作用的首句和总结概括性的尾句是必要的。借助于首尾句给予的启示，克服不良心理的影响，满怀信心，全神贯注，目光越过空格，注意能体现文章大意的关键词句，尽力从整体上理解短文大意，这是逐空填词的重要依据和基础。如果一开始就忙于见空填空，势必无法从整体上把握全文概要，无法形成连贯的思路，只见树木不见森林，理解偏离文章的中心，造成顾，此失彼的错误，甚至影响做题速度。 抓住了文章的主旨大意后，我们围绕主旨大意去阅读、预测、推理、判断，往往会收到事半功倍的效果。尤其是一些干扰性强，容易使人犯想当然错误的选项就会迎刃而解。 二、精读短文析文意 在基本抓住文章的主旨后，应逐句精读短文，逐题分析选项，对特定的语境做深人的理解，克服“定势思维”，根据全文大意和词不离句，句不离文的原则，逐项填空。切不可以单纯的词汇辨析或语法角度去做题，而应以能否恰如其分地表达文意作为选择最佳答案的唯一标准。要吃透文意，理解到位，我们应做到以下几点： 1.从上下文的角度考虑，注意其内在联系。就题论题，断章取义，忽视上下文的信息提示是我们常犯的错误。因此我们在做题时要注重暗含的信息提示，找准突破口，确保文意畅通。 2.从词汇意义及用法、惯用法和搭配的角度去考虑，准确判断。NMET完形填空题中考查词汇意义及用法、惯用法和搭配的题目逐年增多，必须结合上下文把握文意，研读

公司拓展训练心得体会

公司拓展训练心得体会 篇一:公司拓展训练心得体会 “参加的是一次训练,影响的是你的一生,公司素质拓展训练心得体会－感恩、奋进。”这是我们这次参加香港心洲国际文化产业中国国民素质教育训练学院时进教室老师说的第一句话。老师说话的语气沉重、铿锵有力,充满挑战性,令人血液沸腾。培训的时间距现在已经两个月了,但我记忆犹新。 是的,我非常认同老师的这句话,这次培训让我收获太多。特别是自己都快四十岁的人,过去有很多迷茫,对人生、事业、亲情、家庭、朋友都比较肤浅,有些方面还认识模糊。通过这次培训,我认识了自己,明确了自我,也总结了过去的很多不足的地方,对我今后的人生道路指明了方向和目标,我一定要好好的珍惜自己,珍惜这次学习到的知识,运用到我的工作和生活中去,让我今后的人生更加有价值。 来到银龙煤业这个团队已经快四年了。四年的艰辛、坎坷和不平凡的工作让我感觉到认识了黄总,认识了唐总,和这个团队一起奋斗、创造是我这辈子的福分。是公司、是团队成就了我的今天！这也是我一直跟随并继续跟随团队走下去的重要原因之一吧。 黄总是个令我尊重敬佩的团队领头人,他就是我的良师和益友。他年龄比我小,但他爱学习,生活朴实无不良嗜好,对人和蔼友善,对工作的敬业精神和对事业的狂热追求是我学习的榜样,他和其他的煤业老总有很多不同的地方,特别是怎样让公司、团队走的更远、飞得更高他想出了与众不同的办法:投资上百万、循序渐进的给团队高中层提供学习、训练的机会,让团队素质整体提高,让团队成员跟上企业发展的步伐。我非常感谢黄总给予的学习机会,一次又一次的参加培训和学习,让我知识得到更新,生活更加充实,对未来充满信心。 通过几次培训,我有个小小总结,那就是做人要与人为善,公平正直,做事要忠厚诚实,有责任意识。特别是作为企业的高中层管理人员,更应该体现这方面的素质。还有就是只有团队的力量才能成就一番事业。在思八达智慧场杨光老师说过:当今的企业发展要成功并长远的发展,就一定要通过学习来提高团队的整体素质,体现团队精神,通过学习收到团队“学相同、思相近、言相和、行相扶、国一致”的效果。高贤峰博士的讲演中,举例巴西和阿根廷的足球比赛,阿根廷在1分钟内,10个队员都接触球,通过32次的传递,打进了决定胜负的进球。说明一个问题,那就是团队的力量、互相信任、协作的精神产生的结果。心洲成功素质训练营的培训,斯巴达克方阵告诉我,“团队兴亡,我的责任”。用这样的心态去做我们应该做的事,面对一个共同的愿景和目标,我们定会实现自己想要的梦想。 还有,这次学习中我收获了对人生的态度、做人的标准、感恩的心态。 真的,感谢心洲,这次学习是一个人生的洗礼,洗掉心中的污垢、尘土。也悟出了许多过去不知所为的道理。他们用最简单的而又最直接的小小游戏告诉了我:其实人的一生,就像来自宇宙、大自然的一颗尘土,匆匆的来,又匆匆的去。但我们在这短短的来去时间空间段应该留下什么呢？我认为就是认识自己、活出精彩、就是做平凡而有意义的事,就是体现自己价值,不枉渡此生。 第一个游戏就让我感到煎熬。《人生的选择》:列出生命中最重要的10项需求,先由舍去5项

第二学期高三英语教学计划

第二学期高三英语教学计划 一、指导思想 根据《普通高校招生2018考试说明》，高考英语卷的命题在命题依据是：参照教育部颁布的《普通高中英语课程标准(实验)》的总体目标和分项目标，《全国考试大纲》命题。因此我们必须认真学习研究上述文件和要求，明确江苏省高考英语卷的命题依据，考试内容，考试要求及试卷结构，调整、确定今后各阶段的具体教学目标和复习迎考措施，力求每一个教学和复习环节严格按照计划进行。 巩固一轮复习成果，把握新课标和两纲，通过专题训练、综合穿插，突出重点，突破难点，祢补弱点，尤其是专题弱点，逐步完善学生的知识体系，突出运用，提升能力。 二、二轮复习时间安排及要求： 1. 2019年3月中旬－2019年4月底（专题复习） 复习要求：专题训练，提高解题技巧 复习重点：以专题复习为主、穿插综合练习 复习策略：夯实基础提升能力。深化、拓展基础知识，进行专题复习，强化专项训练，促进学生知识的进一步深化，重点提高学生对知识的应用能力。 2. 2019年5月初—5月中旬（模拟练兵） 复习要求：套题训练，分配时间； 复习重点：综合练习为主 复习策略：瞄准高考、精讲精练，精选练习，模拟练兵。选做各地模拟题，强调规范, 提高解题速度,为适应高考作准备. 提升能力 3．2019年5月下15－2019年6月高考 复习要求：立足考纲、回归基础、查缺补漏、树立信心 最后这一备考阶段，瞄准高考，模拟练兵。以整理各地模拟题为主，结合学生实际，精选题目，预测题目，更加有的放矢。强调规范，提高做题速度，达到高考能力要求。回归基础，进行查缺补漏的工作。教师立足考纲，通过自编材料的训练，让学生保持两小时题目的时间分配及做题的感觉，同时给学生树立信心，鼓励学生全力以赴迎高考。同时注意关注学生的状态及情绪进行考前心理辅导，应试技巧辅导，让学生以最佳状态迎接高考。 备考策略：注重基础、重视教材、归纳总结、查漏补缺、巩固提高 三：教学方法和措施 1. 教学措施 （1）制定短期可行的复习计划，结合学生的实际情况，有条不紊，循序渐进。 （2）降低难度抓基本题，关键是把中档、低档题把握住。 （3）回归基础，突出对主干知识的复习。 （4）认真研读《考试说明》，求同存异，融会贯通，强化知识链，力求知识系统和完整。（5）写作是提高平均分的关键，阅读的速度和质量是的高分的关键。词汇是基础，语法是保障。在教学中“抓大放小”，加强阅读教学，利用各种学习策略，提高阅读的科学性和准确性。扩大学生的词汇量，增强他们的语感，必须通过加大阅读量来实现。确保达到学会3200个单词和400－500个习惯用语或固定搭配的要求。对语法知识的复习要进一步巩固和落实，关注历届高考中出现率较高的语法项目。对于状语从句，名词性从句，定语从句，强调结构，日常交际用语等在高考中出现率较高的语法知识点，需进

拓展训练心得体会五篇

拓展训练心得体会五篇 篇一：公司拓展训练心得体会 “参加的是一次训练，影响的是你的一生，公司素质拓展训练心得体会－感恩、奋进。”这是我们这次参加香港心洲国际文化产业有限公司中国国民素质教育训练学院时进教室老师说的第一句话。老师说话的语气沉重、铿锵有力，充满挑战性，令人血液沸腾。培训的时间距现在已经两个月了，但我记忆犹新。 是的，我非常认同老师的这句话，这次培训让我收获太多。特别是自己都快四十岁的人，过去有很多迷茫，对人生、事业、亲情、家庭、朋友都比较肤浅，有些方面还认识模糊。通过这次培训，我认识了自己，明确了自我，也总结了过去的很多不足的地方，对我今后的人生道路指明了方向和目标，我一定要好好的珍惜自己，珍惜这次学习到的知识，运用到我的工作和生活中去，让我今后的人生更加有价值。 来到银龙煤业这个团队已经快四年了。四年的艰辛、坎坷和不平凡的工作让我感觉到认识了黄总，认识了唐总，和这个团队一起奋斗、创造是我这辈子的福分。是公司、是团队成就了我的今天！这也是我一直跟随并继续跟随团队走下去的重要原因之一吧。 黄总是个令我尊重敬佩的团队领头人，他就是我的良师和益友。他年龄比我小，但他爱学习，生活朴实无不良嗜好，对人和蔼友善，对工作的敬业精神和对事业的狂热追求是我学习的榜样，他和其他的

煤业老总有很多不同的地方，特别是怎样让公司、团队走的更远、飞得更高他想出了与众不同的办法：投资上百万、循序渐进的给团队高中层提供学习、训练的机会，让团队素质整体提高，让团队成员跟上企业发展的步伐。我非常感谢黄总给予的学习机会，一次又一次的参加培训和学习，让我知识得到更新，生活更加充实，对未来充满信心。 通过几次培训，我有个小小总结，那就是做人要与人为善，公平正直，做事要忠厚诚实，有责任意识。特别是作为企业的高中层管理人员，更应该体现这方面的素质。还有就是只有团队的力量才能成就一番事业。在思八达智慧场杨光老师说过：当今的企业发展要成功并长远的发展，就一定要通过学习来提高团队的整体素质，体现团队精神，通过学习收到团队“学相同、思相近、言相和、行相扶、国一致”的效果。高贤峰博士的讲演中，举例巴西和阿根廷的足球比赛，阿根廷在1分钟内，10个队员都接触球，通过32次的传递，打进了决定胜负的进球。说明一个问题，那就是团队的力量、互相信任、协作的精神产生的结果。心洲成功素质训练营的培训，斯巴达克方阵告诉我，“团队兴亡，我的责任”。用这样的心态去做我们应该做的事，面对一个共同的愿景和目标，我们定会实现自己想要的梦想。 还有，这次学习中我收获了对人生的态度、做人的标准、感恩的心态。 真的，感谢心洲，这次学习是一个人生的洗礼，洗掉心中的污垢、尘土。也悟出了许多过去不知所为的道理。他们用最简单的而又最直接的小小游戏告诉了我：其实人的一生，就像来自宇宙、大自然的一

高考英语语法知识点总结

专题一定语从句 一、关系代词引导的定语从句 1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略） who 指人在从句中作主语，宾语或表语 whom 指人在从句中作宾语 whose 指人或物在从句中作定语 as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which 或of which+the+名词 2、as 的用法 （1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as 注意：the same…as 表示同一类，不同一个 the same…that 表示同一个 （2）as与which的区别 a、位置不同 as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。 b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。 Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。 注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above, as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。 C、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。 3、but用作关系代词，相当于who/that…not 例：In China there is no one but knows Lei Feng. 二、只用that不用which的情况 1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时 2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时. 3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。 4、当先行词是序数词或被序数词修饰时。 5、当先行词是数词时. 6、当先行词既指人又指物时。 7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用that。 8、主句是There be结构,修饰其主语的定语从句宜用that 作关系代词。 9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。 10、先行词为what，关系代词用that。

高三英语教学计划模板

高三英语教学计划模板 教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，那么关于有哪些呢？一起来看看吧！ 【范文一：高三英语下学期英语教学计划】 离高考还有一百多天，高三英语复习也进入了紧张阶段。在接下来的这个学期，我会合理安排时间，紧跟教学进度，做好复习工作。具体安排如下： 一、早自习对学生的影响很大，如果能合理应用，可以对学生起到很大的帮助。所以接下来的这个学期，我会尽量早起，合理安排每个早自习，与学生共同奋斗。 二、对于作业，我尽量做到每天一练，试卷全批全改，并在每次考试后及时统计分析，掌握学生的学习情况，并逐一分析错误原因。 三、教学方面，我会紧跟备课组的安排，抓进度，抓质量。分阶段有重点地对学生进行操练。具体措施如下： 1、3月份即将迎来第二次高考听力，在1-4周，我会紧抓听力练习，让学生养成良好的听力习惯，并对学生较弱的方面进行强化训练。 2、高考阅读理解和完形填空占了很大的比例，而学生在这方面也是最弱的，所以平时要加强学生阅读完形的训练，每天两篇阅读一篇完型，并及时校对。

3、写作是学生的另一薄弱环节，而写作的提高也是长年累月积累的结果。所以平时课堂练习中要注重学生的写作能力，从单词，词组，单句，段落，到文章，一步一步打好学生的写作基础。然后再分专题地对学生进行专门的写作训练，每两周一篇，并在早自习期间逐一面批，指出其错误，并让其自己改正以避免下次重犯。 4、对于高三的学生来说，考试是必要的，也是有效的检测他们阶段学习效率的最直接的办法。在每个单元复习之后，我会进行单元测试，每个模块结束后，进行模块复习考试，以此来巩固学生平日所学。 总之，我会尽最大努力与学生共同进退！ 【范文二：高三英语教学计划】 在学校教学工作计划指导下，根据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求，结合所任教班级的实际情况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学计划制定如下。 一、具体情况分析及目标 在上学期的联考中，17班及格率为66、67%，18班为42、55%；平均分分别为93、12和83、77、两个班相比，18班英语成绩相对较弱一些，但总的来说，两个班学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差，试卷中阅读、尤其完形填空失分情况严重，改错题存

拓展训练心得体会范文6篇【精选】

《拓展训练心得体会 6篇》是一篇好的，感觉很有用处，希望对网友有用。 拓展训练是能够快速的拉近人与人之间的联系，融洽彼此间的关系，让团队更加凝聚，下面给大家分享拓展训练的心得体会，欢迎借鉴！ “拓展训练”这个名词对于我来说既熟悉又陌生，向来只是听说谁谁参加拓展训练了，也在电视节目中看到过相关的介绍，却从来没有亲身经历过。在印象里似乎就是进行一些团队项目，目的是为了进行一些团体意识的训练……等等吧，带着种种的好奇与疑问，和大家一起踏上了去“拓展”的路程。 在训练基地，经过教练介绍，了解到拓展训练是一种培养现代人和现代组织全新的学习方法和培训方式，一项于挑战极限的训练活动，旨在激励人的斗志，激发人的潜能，培养人的自信，创造性的发挥人的团队合作能力。在两天的训练中，我们参加了有轨电车、建绳房、信任背摔、生死电网、高空断桥、孤岛救援、毕业墙等七个项目。这些项目都是对团队高度和谐的考验，成功了那是智慧、创新和齐心协力、共同奋进的表现。 给我印象最深的是高空断桥和毕业墙两个项目。在高空断桥项目训练时，我在下面望着十二米高的断桥时，心理只有恐惧，心想，一米二的跨度，在平地上轻轻一跃也就应该过得去，可在高空中万一过不去摔住怎么办。当我一步一步爬上十二米高空之时，我已是颤颤惊惊了，跳板也比想象的窄得多，当时腿就软了，不由自主的想：“怎么办，还是下去吧?”尽管有保险带，但我心里还是咚咚直跳，斗大的汗珠将衣服都浸湿了， TOP100 排行就是一个“怕”字。下面同伴在一遍遍地喊“加油!加油!”这时我才意识到已经上来一会儿了，为了不耽误团队太多时间，心一横，豁出去了。一跃，成功!此时此刻，我惊讶于我战胜自己的决心，我感动于原来困难就是扔下精神包袱，轻轻一跃……这个项目对人的体能要求并不高，最需要的则是对心理的挑战，只要能战胜恐惧的心理，困难就迎刃而解。 在“毕业墙”项目训练时，一堵4.2米的高墙，光滑、没有任何工具，要求所有的队员都翻越过去，才算胜利。在这个项目中，我不想说我学到了团结的力量是无穷的，也不想说集体的能力是伟大的，更不想说人的潜能是无限的……这个游戏给于我的，除了感动，还是感动。为第一个爬上墙头，坚持救上个一个又一个同伴的朋友感动!为在下面咬着牙甘当基石，让一个个同伴们踏着自己的肩头求生的朋友感动!为指挥大家伙儿逃生，用自己的双手将同伴们一个一个高高举起的朋友感动!直到墙下只剩下了一个同伴，再没有人给他当基石供他向上攀爬的时候，于是，一个体重较轻的队友从墙头上垂了下来，墙下的队友坚定的抓住了墙上同伴的手。当最后一人成功跃上墙头的时候，响起了经久不息的掌声。那一刻，我真的有点想哭…… 这次拓展训练的体会，总结起来有以下几点：一是分层管理、明确领导极其重要。写作每个人的岗位职责确定之后，各司其职，有利于明确责任，发挥个体的主观能动性，使其既知道自己应该做什么，又思考怎样做好。二是做事要先做计划，再开展行动。这就是“磨刀不误砍柴工”的道理。三是遇到问题应学会换位思考。在工作中，不要为表面的现象所困扰，有些印象其实是主观的臆想，需要你的耐心和智慧，通过分析、判断，充分了解它的本质，通过组织、协调达到目标，通过沟通交流，才能建立多赢的局面。四是要学会相互配合。在工作中，各单位之间需要沟通和信息的共享，需要相互配合和协调，形成力量的整合才能完成共同的任务。五是要因村适用。要看到差异，容纳差异，协调差异，利用差异，在差异中

高考英语13个语法考点 英语语法归纳总结

高考英语13个语法考点英语语法归纳总结 高中英语离不开语法的学习，无论是英语口语还是英语写作，联系各个词汇之间的就是英语语法。下文小编给大家整理了高考必考的13个英语语法考点，供参考！ ? ?高考英语必考的13个语法考点1、as 句型 ?(1) as引导方式状语从句句型：“按照……;正如……” ?例：As(it is)in your country, we grow wheat in the north and rice in the south.?正如(像) 你们国家一样，我们北方种植小麦，南方种植水稻。 ?(2) as+形容词/副词原级+(a /an)+名词+as ; ?否定式：not as/so --- as ?例：He is as good a player as his sister. ?他和他姐姐一样是位优秀的运动员。 ?(3) such + n. + as to do 如此……以致于…… ?例：She is such a fool as to believe what he said. ?她是一个如此的一个笨蛋以致相信了他所说的话。 ?(4) so + adj./adv. + as to do sth 如此……以致于…… ?例：He was so strong as to carry the heavy box. ?他是如此的强壮以致于能提起那重箱子。 ?(5) such...as... 象……之类的…… (接名词或定语从句) ?例：He wished to be such a man as Lei Feng was. ?他希望成为一个像雷锋这样的人。 ?(6) the same +名词+as 和……一样的…… (接名词或定语从句)

高中英语教学计划

高中英语教学计划 高中英语>教学计划（一） 一、指导思想 按照**版《全日制普通高级中学英语课程标准》的要求，在义务教育初中>英语教学的基础上，巩固、扩大学生基础知识，发展听、说、读、写的基本能力，培养口、笔头初步运用语言进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，增进对所学语言国家的了解；发展学生的智力，提高思维、观察、记忆、想象、联想等能力。充分利用多媒体教学手段，进一步加大课堂教学容量，提高课堂效率，增强学生兴趣。 二、教学要求（各单元具体教学要求见教参） 1.语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让学生听录音，模仿标准的语音语调。 2.词汇教学：词汇教学主要是使学生掌握词义（见课标词汇表）、词的搭配和用法，通过有情景的教学达到目的。教学中要注意词不离句，句不离篇。根据新的教改趋势，注意适当扩大词汇量。注意总结归纳构词法，适当介绍常见词根。 3.语法教学：语法教学主要通过实例进行。学生先接触语法现象，然后总结归纳，并进行强化训练。 三、教学内容 教学内容包括听、说、读、写、测试（必须含有听力测试）等项。具体安排如下：高中一年级上学期教学安排（占高一总课时的14.3%） 根据《中学英语课程标准》组织实施教学 期中考试语态（完成时） （含期中） 时态、语态 2次 期末复习考试主谓一致 2次 高中英语教学计划（二） 一、所教班级学生现状分析： 本学期我所任教高二（5）（6）两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。 二、教学目标 高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。 三、本学期的教学内容及方法 根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适

高考英语完形填空解题技巧专项训练

高考完形填空解题技巧 (I) 完形填空是全国各地高考英语必考题型之一，占20分。题型特征是：一篇短文中间留20 个空格，每个空格给出4个选项，要求从中选出最佳答案填入相应的空格内。由于这种题型既考查学生的语法、词法、句法、习惯用法等英语基础知识的综合运用能力，又考查他们对短文的阅读和理解能力。这种题型综合性较强，因而难度较大。总的来说，完形填空为了测试考生实际应用英语的能力和语感。具体说来，是从语篇角度综合测试考生的阅读理解能力、词汇的掌握和对英语习惯用语的熟悉程度、以及语法规则的灵活运用。因此，本文我就考试出题的三个方向、考试题型和具体解题技巧做了详细阐述： 一、考试出题的大致方向是： 1、词汇：某些词义的识别，同义词辨析。英语习惯用法的熟悉程度。 2、语法结构：语法规则的实际应用。 3、语篇句意：从语篇角度,即上下文和情景语境综合测试考生的阅读理解能力 4. 逻辑推理和生活常识 二、考试题型： （一）词汇题： 单纯地考单词或短语的释义： 1.There can be no question about the value of a safety program. From a financial standpoint alone, safety ____. (‘99) A. comes off B. turns up C. pays off D. holds up 答案：C. 词汇辨析题： 主要是指同义词、近义词的辨析，这类题较难。 2.They are needed for ____ food into energy and body maintenance. (‘96) A. shifting B. transferring C. altering D. transforming 答案：D. 固定短语搭配题： 3.With it, astronauts will acquire a workhouse vehicle ____ of flyingsintosspace and returning many times. (‘92) A. capable B. suitable C. efficient D. fit 答案：A. (二)语法题： 语法结构题，主要是考结构词：代词、介词和从句连接词。 4.Moreover, inaccurate or indefinite words may make ____ difficult for the listener to understand the message which is being transmitted to him. (’94) A. that B. it C. so D. this答案：B. (三)语篇题： 文章的上下文决定所缺处所选择的词.这一考点要求学生根据文章的整体内容进行理解,根据层次结构和内容的逻辑关系,去选择符合文章情节的答案,这也叫情景意义的选择. 5.Getting enough vitamins is essential to life, although the body has no nutritional use for excess vitamins. Many people ____ believe in being on the "safe side" and thus take extra vitamins. (96) A. nevertheless B. therefore C. moreover D. meanwhile

xx年7月拓展训练心得体会：心怀感恩

xx年7月拓展训练心得体会：心怀感恩 撰写人：___________ 部门：___________

xx年7月拓展训练心得体会：心怀感恩 一天的笑翻天拓展训练很快就结束了，这一天我们有欢笑，有泪水，有感动，五味杂陈的情感充斥在周围。不得不说，这次的拓展训练让我得到了成长，学到了很多，懂得了很多。 回想起一天的项目有很多，热身过后，我们进行的第一个项目是穿越电网。我们要从电网中间穿过，身体不能碰触电网的任何地方，哪怕你不是正在穿越的人。同样的，最初等待我们的是失败，只是短短的几分钟我们就损失了6个人，没有人重视这个项目，觉得就是游戏，就是一条一条的棉绳，所以好几个人是在帮助队友的时候不小心碰到，失去了尝试的机会。在教练给的第二次机会里，我们没有急于穿越，而是认真考虑了穿电网的先后顺序，每个人穿电网的位置，在做好了充分的准备后开始了我们又一次的穿越电网。不得不说，想要独自一人穿电网是一项很难完成的任务，因为总有你估计不到的地方，所以大家有帮忙看的，有帮忙扶衣服的，还有帮忙抬人的，每个队友都是在大家的臂弯中被一个一个抬过来的，最后的成绩是无一人被留下，全部通过。听金刚说我们组是唯一一个全部通过的，那种自豪，美!只有认真的做出行动计划，在实际操作中灵活操作，大家彼此之间的各个环节的紧密环接，才让我们取得了这样的成绩。 接下来的项目是众志成城。所有的队友手挽手，肩并肩，背靠背同时坐下，同时站起。最开始的时候大家都不得要领，所以站起来很难，因为在你要站起来的时候旁边的队友会给你一个向下的力，因此你越是努力的要站起来你所受的阻力就会越大。经过一次的失败后大家开始总 第 2 页共 2 页

江苏高考英语语法专题复习知识点汇总

江苏高考英语语法专题复习知识点汇总 一、冠词The Article 知识要点： 冠词是一种虚词，放在名词的前面，帮助说明名词的含义。冠词分不定冠词（The Indefinite Article）和定冠词（The definite Article）两种。a (an) 是不定冠词，a用在辅音之前：如a book, a man; an用在元音之前，如：an old man, an hour, an interesting book等。the是定冠词。 一、不定冠词的用法 1、指人或事物的某一种类（泛指）。这是不定冠词a (an)的基本用法。如：She is a girl. I am a teacher. Please pass me an apple. 2、指某人或某物，但不具体说明何人或何物。如：He borrowed a story-book from the library. A Li is looking for you. 一位姓李的同志正在找你。 3、表示数量，有“一”的意思，但数的概念没有one强烈。如： I have a mouth, a nose and two eyes. 4、用于某些固定词组中。如： a bit, a few, a little, a lot of, a piece of, a cup of, a glass of, a pile of, a pair of, have a good time, for a while, for a long time等。 5、用在抽象名词前，表具体的介绍——a + 抽象名词，起具体化的作用。如： This little girl is a joy to her parents. 这女孩对她父母来说是一个乐趣。 It is a pleasure to talk with you. 跟您交谈真是一件愉快的事情。 It is an honour to me to attend the meeting. 参加这个会，对我来说是一种荣誉。 二、定冠词的用法： 1、特指某（些）人或某（些）事物。这是定冠词the的基本用法。如： Beijing is the capital of China. The pen on the desk is mine. 2、指谈话双方都知道的人或事物。如： Where is the teacher? Open the window, please. 3、指上文提过的人或事物（第二次出现）。如： There was a chair by the window. On the chair sat a young woman with a baby in her arms. The baby was thin. 4、用在世界上独一无二的事物前。如：

高三英语下学期教学计划1

高三英语下学期教学计划1 高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩，我们备课组讨论了很久，决定从以下几个方面来做：1．保质保量做好集体备课要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和集体的智慧，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家讨论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。2．复习与学新课相结合高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识，为学生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。同时在教学过程中,精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本，旨在扩大学生的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低学生在阅读过程中的难度。老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以巩固学生的词汇量。3．精选练习，精

讲精练练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们教师应该精选练习。选的题目应该具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。教师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。阅读材料除了我们选用的教材外，以《英语周报》与《38套高考模拟试题汇编》为基础，用好这两套练习，因为《英语周报》上的比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。《38套高考模拟试题汇编》上的试题有一定的难度，我们从中精选一部分练习让学生操练，提高学生的实战能力。４．加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中，加强对听力的指导：1）先研究听力材料，预测听力内容2）师生共同讨论，认真研究试题3）要带着问题去听4）要敢于舍弃，真正不会的立即放弃。我们选用的《英语听力风暴》、和15套难度略高于高考的《高考英语听力》材料对学生集中训练，希望通过训练，能提高学生的听力。对于写作，我们打算两星期一次。写得过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1）繁简适度2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3）层次分明，承上启下4）细读提示，写全要点6）书面干净、整齐、规范。教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。加强对《XX

参加拓展训练心得体会范文.doc

参加拓展训练心得体会范文 参加拓展训练，人的潜力是无尽的，集体的力量是无穷的!我一定会把拓展训练中的那份激情和感悟带入我的工作和生活中的心得体会，分享范文。下面是我为大家收集整理的参加拓展训练心得体会范文，欢迎大家阅读。 参加拓展训练心得体会范文篇1 xxxx年月9日是一个值得我们回味和珍藏的日子，中国平安的管理层们举行了一次拓展训练。这是一种新鲜的培训方式，脱俗于传统的书本灌输，它给予我们的收获来自于我们亲身的体验和启迪般的思考。短短两天的时间，正像此次拓展的宗旨一样，它给予了我对自己和团队的一种全新的认识和思考。 在训练前，我对于"拓展"这个词还是非常的陌生，只知道他是一种游戏，一种团体合作的训练类似军训的一种活动。当天我怀着忐忑的心情参加了活动。所以也很怀疑自己是否能完成当天的活动。在活动中，面对一个又一个困难，个人的力量是渺小的，然而我们临时组建的集体却能够同心协力共度难关，在享受每个成功的喜悦之余，我更是被训练中队员们体现出来的勇敢、自信、合作精神所感动。深深理解到要想成功必须要付出怎样的努力方可站在至高点上，那胜利的喜悦是无数次的跌倒与反省凝聚而成的;在高强度的训练中,汗水与雨水、痛苦与欢笑交织在一起,使我们都极为深刻的体验到一个团队是要经过千百万次的锤炼才会变的坚不可摧。

在当天的活动开始前，我们的教练给我作了一个团队合作的小游戏以测试我们临时组建的团队的合作和默契意识。游戏结束后，通过报数的方式随机组成了我们的队伍，我们初步组建了自己的团队。随后我们小组推选了周敏和何志鹏为我们团队组长。在团队中大家都很尊重他们。这时候是发挥我们队员想象力和创造力的时候，每个队员的积极性都很高，很快我们的队名、队歌、口号全部确定下来并得到队员们一致拥护。然后由队长和我分别给其他队伍展示并介绍了我们这个团队，自此团队的形式和结构已经基本确定。虽然我们彼此都比较熟悉，但是我们这个小团体在后面的活动中调节、消除隔阂，同舟共济、共度难关，都离不开大家前所未有的信任和相互鼓励! 虽是短短的两天，而且天气也有点冷，但每一个队员都在专心完成团队的每一项任务。通过此次拓展训练项目，使每一个参加训练的队员都进一步认识、提高了自己，同时更感受到团队的作用。团队，不是"团伙"，一个优秀的团队具备的是团结、信任与协作并有很好的团队文化。 在这次培训中，让我感触最深的就是无论什么时候，我们的团队都要团结一致勇往直前。在训练中，每一项工作单靠一个人的力量与智慧是无法完成的，它需要一个团队中每一个成员相互协作，共同完成，只有这样的团队才是战无不胜的，而个人在团队中应该相互支持、帮助、信任，积极地做力所能及之事，将自己的优势最大限度发挥出来。所以我们每个人都应该清醒地认识到自己是团队的一员，要有与团队一起拼搏的精神，同时这个团队也只有将所有成员的力量凝