班级奇人,魔方曾

魔方曾

五（1）班吴昱辰

在我们五（1）班这块小地方可出了不少奇人，他们都具有不同的特点、绝活以及缺陷。比如说“曾逼”（曾劲然），在他这副寻常的外表下，可掩盖不了他那数不胜数，如沙盘里沙粒般的优点。他不但数学好，玩“三国杀”的技术也高人一筹，但他最大的、也是最令人刮目相看的绝技，还要数他高超的魔方技术，所以我们就将“魔方曾”这个雅号当之无愧地献给了他。

虽然他体重很轻，但他可是我们班“魔方界”中重量级的人物，平时见他拧魔方，只能叫一个字：快。他拿起魔方，迅速观察了几下，时间不过两秒，之后便马上拧了起来，魔方转得飞速，让看的人眼花缭乱，不一会儿就还原好了，令人啧啧称赞。况且他不仅魔方拼的快，拥有的魔方也真是多，过去有段时间里他每天都能带上一两个魔方来学校，如：五魔方、二阶魔方、四阶魔方……还能保持一星期不重样，真是奇了。不同的魔方他都会拼，本宝宝看了后只能拍案叫绝。

学校里一年一度的数学节开始了，我们五年级各班举行的是魔方比赛，“魔方曾”便理所应当地代表我们五一班出战了，我们同学都用期待的目光凝视着他，希望能个我们班夺取一个好成绩。

比赛的时间在中午，铃声响了后参赛队员们与观众们便陆陆

续续地走进了比赛场地——新楼的四楼会议室。进入比赛场地，看看其他队员，腿软的腿软，哆嗦的哆嗦，总之就俩字：紧张。但我们班这位可就不一样了，瞧魔方曾，只见他镇定自若，一个人静静地坐在椅子上练习着拼魔方，似乎心里还有一些按捺不住的小兴奋，时而还与其他人谈笑几句，谁能有他这胸有成竹的模样？毕竟是技高人胆大嘛。

正在进行了第两轮比赛,“魔方曾”瞄了他们一眼，不懈地摇摇头，没把他们当回事儿，是跟自己的水平差远喽，这风范真是霸气。

第二轮比赛结束了，该到“魔方曾”的show time了，只见他大步流星地迈着自己的小细腿儿从休息区走向比赛场地，并不断地给自己加油打气，瞧他这副模样，准是冲着第一去的。

“预备，开始！”这声音打破了场地内快要凝华住的气氛，各个参赛选手听到指令后，飞速进入了状态，双手立刻忙活了起来。再将目光聚焦到我们班的头号种子——“魔方曾”身上。只见他屏气凝神，双手协调而有规律地掰着魔方，使魔方发出一阵阵声响；两只本来就很大的眼睛瞪得滴流圆，像一对灯泡似的，目不转睛地死死盯着转动极快的魔方。由于魔方转得实在太快了，我们都有些担心魔方会爆开或是脱手。但看他有节奏地呼吸着，在拼完一个步骤的间隙还不忘用余光瞟几眼别人的进度，看他是要拿出真本事了，这种意外应该就不会发生了吧。

正当我们对“魔方曾”已经信心满满的时候，最不应该发生

的一幕却上演了。听见“砰”的一声巨响，魔方闪亮登场----其实是摔地上了。原来是别的班级的观众故意说了一句我们班级的坏话，“魔方曾”听了后，心里暗暗生气，由于他自己疏忽大意了，手一滑，变造成了这样的结果。此时此刻，五（1）班的同学叹息声一片，别班的熊孩子则大喜过望，载歌载舞，欢笑声一片，评委老师连忙来管理纪律，“魔方曾”趁这个时间马上捡起魔方，这时我们悬着的心才落了下来。

但……但他这是想干什么？见他端详了半天，一直没动手，眼看其他选手的进度都慢慢赶上“魔方曽”了，我们的心里只能干着急，不知道他葫芦里面卖的是什么药，甚至有位同学忍不住喊道：“‘魔方曾’你究竟在干什么？你再这样自暴自弃我们班就输了！”也许是这句话触动了他的神经，他慢慢地闭上眼睛，什么？他在这种危机关头竟然切换成了盲拧模式。小曾同学，你可不能这样破罐子破摔，你肩上可担着五（1）班的荣誉啊，要是你这次失误了，全班同学可都要找你来算账的，你可要好好想想啊……

正当我们懊恼之际，“魔方曾”突然拿出了手中已经复原好的魔方，大声喊道：“拼好了！”“很好，你是第一名，40秒。”评委老师对他说道。此刻他证明了自己，让我们班走出了黑暗，重新看到了光明。这一天，“魔方曾”就是我们班的英雄。

其实，他并不是在自暴自弃，而是在挑战自我，毕竟技高人胆大嘛。正是这次挑战是大家知道了我们班的“魔方曾”小盆友

还有这样一个绝活——盲拧，真是让人开了一番眼界啊。

最新-三阶魔方说明书图 精品

三阶魔方说明书图 篇一：3阶魔方入门玩法图解说明魔方入门玩法图解说明篇二：三阶魔方30天速成手册(带图解)三阶魔方速成手册（带图解）前言我们常见的魔方是333的三阶魔方，英文名'。 是一个正6面体，有6种颜色，由26块组成，有8个角块；12个棱块；6个中心块（和中心轴支架相连）见下图：（图1）学习魔方首先就要搞清它的以上结构，知道角块只能和角块换位，棱块只能和棱块换位，中心块不能移动。 魔方的标准色：国际魔方标准色为：上黄－下白，前蓝－后绿，（见图2）注：（这里以白色为底面，因为以后的教程都面，为了方便教学，请都统一以白色为准）。 左橙－右红。 将以白色为底（图2）认识公式（图3）（图4）公式说明：实际上就是以上下左右前后的英文的单词的头一个大写字母表示（图5）（图6）（图7）（图8）步骤一、完成一层首先要做的是区分一层和一面：很多初学者对于“一面”与“一层”缺乏清楚的认识，所以在这里特别解释一下。 所谓一层,就是在完成一面(如图2的白色面)的基础上,白色面的四条边,每条边的侧面只有一种颜色,图(2)如图（1）中心块是蓝色，则它所在面的角和棱全都是蓝色，是图(2)的反方向图（3）和（4）则是仅仅是一面的状态,而不是一层!（1）（2）（3）（4）注：图（2）和（4）分别是图（1）和（3）的底面状态想完成魔方，基础是最重要的，就像建筑一样，魔方也如此，基础是最重要的。 由于上文提到过中心块的固定性，这一性质，在魔方上实质起着定位的作用，简单的说就是中心块的颜色就代表它所在的面的颜色。 一、十字（就是快速法中的）第一种情况如图所示：（橙色下面颜色为白色，为方便观察，特意翻出颜色）公式为2第二种情况如图所示：（白色下面颜色为橙色，为方便观察，特意翻出颜色）橙白块要移到上右的位置，现在橙白块在目标位置的下面。 但其橙色片没有和橙色的中心块贴在一起。 为此我们先做’’即把橙色粘在一起，接着还原到顶层,，是把蓝白橙还原到正确的位置(上面的’使蓝白块向左移了九十度)。

新手魔方公式图解

新魔方新手教程
前言
我们常见的魔方是 3x3x3 的三阶魔方，英文名 Rubik's cube 。是一个正 6 面体，有 6 种颜色，由 26 块组成，有 8 个角块；12 个棱块；6 个中心块（和中心轴支架相连）见下图：
（图 1） 学习魔方首先就要搞清它的以上结构，知道角块只能和角块换位，棱块只能和棱块换位，中心块不能移动。
魔方的标准色：
国际魔方标准色为：上黄－下白，前蓝－后绿， （见图 2）注：（这里以白色为底面，因为以后的教程都
面，为了方便教学，请都统一以白色为准）。
魔方还原步骤：
第一层：先还原中间十字，然后还原角块
第二层：还原棱块，右棱五逆五顺，前棱y'五顺五逆 （图 2） 第三层：顶面十字----顶面同颜色----顶层角块----顶层棱块。 还原顶面十字及顶面同颜色时不必考虑顶层侧面的颜色是否正确。
1
左橙－右红。 将以白色为底

认识公式
（图 3）
（图 4）
公式说明：实际上就是以上下左右前后的英文的单词的头一个大写字母表示
（图 5）
2

（图 6）
（图 7）
3

步骤一、完成一层
（图 8）
首先要做的是区分一层和一面：很多初学者对于“一面”与“一层”缺乏清楚的认识，所以在这里特别解释一 下。所谓一层,就是在完成一面(如图 2 的白色面)的基础上,白色面的四条边,每条边的侧面只有一种颜色,图(2).
如图（1）中心块是蓝色，则它所在面的角和棱全都是蓝色，是图(2)的反方向 图（3）和（4）则是仅仅是一面的状态,而不是一层!
（1）
（2）
（3）
（4）
注：图（2）和（4）分别是图（1）和（3）的底面状态
想完成魔方，基础是最重要的，就像建筑一样，魔方也如此，基础是最重要的。
由于上文提到过中心块的固定性，这一性质，在魔方上实质起着定位的作用，简单的说就是中心块的颜色就
代表它所在的面的颜色。
一、十字（就是快速法中的 CROSS）
第一种情况如图所示： 4

中学生满分作文精选：俗世奇人

俗世奇人 民国时期的上海滩是个物欲横流、灯红酒绿、骄奢淫逸之地。同样也是个商业极其发达的地方。就在这里诞生了一位上海滩的风云人物――青帮老大、商业巨鳄杜月笙。 杜月笙出生贫寒，父母早亡，生活在社会最低层的他一天天都在摸爬滚打中渡过，尝尽了生活的痛苦。他曾经在一个水果商行中作一名伙计，后来在几名兄弟的联合之下，自己开了个水果商行，他的商业的特别之处在于，他有着一手削水果的好本事。他可以一只手拿着水果和刀片，一边与人谈笑风生，一边用一只手削水果，他削出的皮十分完整，没有一处断裂的地方，果皮上无一丝果肉。他只需要半分钟就可削好一个水果。靠着这一手绝活，杜月笙在上海诸多水果商行中已经小有名气，又被人称为是“水果月笙”。 后来，一次偶然的机会，杜月笙加入了当时上海滩的第一大黑帮――青帮。一开始杜月笙在青帮中只是个地位低下的“小喽??”。被青帮中其他人打骂、侮辱、敲诈的事情屡见不鲜。但是他却一一忍下，凭着他那如簧巧舌、削水果的绝活、高瞻远瞩的商业头脑和诡异莫测的权术手段，杜月笙一步步地向上攀升，在青帮的地位也越来越高，后来杜月笙的能力被当时上海滩的金融巨头、青帮老大的黄金荣看中，收他为徒，在黄金荣的指点下，杜月笙迅速走向成熟，在青帮中的地位更是平步青云，这也是杜月笙人生中的 第二大转折。但他的野心仍没满足，超越黄金荣是他下一个目标。 终于，他所渴望的机会来了。黄金荣在与“四大公子”之一的卢筱嘉发生争吵，卢筱嘉趁机借手上军权抓起了黄金荣，并扬言要杀了他，这件事在上海滩和青帮内部都掀起了轩然大波，青帮内部许多人都推选杜月笙替代黄金荣，但杜月笙却出

乎意料的拒绝了，他联合当时同样红极一时的张啸林，与卢筱嘉谈判多次，残忍傲慢的卢筱嘉还要求杜月笙跪着从玻璃渣上挪到他面前，杜月笙毫不犹豫地照办，在由杜月笙承担一切损失和赔钱千两之后，卢筱嘉终于放了黄金荣，但黄金荣的地位和形象却在商业和青帮中均一落千丈，心灰意冷的黄金荣决定决定烧毁与杜月笙的师徒协议，让杜月笙在商业金融中自立门户，传青帮老大之位给杜月笙，而自己仅仅去管管自己的荣记大商行。杜月笙不但从黄金荣手上拿到了最大权利，还巧妙地避开了“叛师”的骂名。堂而皇之地登上了青帮老大的宝座。 观杜月笙一生，可用一“奇”字概括，其削水果的本领可为一奇，其入主青帮节节攀升的过程可为一奇，拜师黄金荣后又施巧计加其毅力将黄金荣救出可为一奇。他的一生是传奇的一生，生于世俗的风烟中，以他奇特的方式走向成功的杜月笙，影响了一代又一代的经商者，这位俗世奇人的精明奇特，丝毫不因为岁月的流逝而隐去，相反，他永远都是上海滩的一个传奇。

三阶魔方教程图解

魔方曾被誉为世界三大智力玩具之一，不过现在我不敢这么说了。什么？另外两个是什么？你可记住了：那是我们中国的九连环和捉放曹啊！ 魔方可以拆开。废话！不过……你拆开过吗？如果没有，赶快把魔方一块一块地卸下来，嘿嘿嘿，是不是有一种打ＤＯＯＭ怪物的感觉？卸下来了吗？可以看到，除了骨架上的六个不同颜色的中心积木外，还有８个角上的积木和１２个棱上的积木。中心积木只有一种颜色，棱上的积木有两种颜色，角上的积木有三种颜色。不管怎么说，没有两块积木是完全相同的。骨架上的中心积木是不能动的，所以中心积木与中心积木的相对位置是确定不变的，所以角上棱上的积木的正确位置也是不变的。例如一个红黄蓝色的角积木，它的正确位置就在红黄蓝中心积木对应面的角上。我们的任务就是把棱积木、角积木转到它们自己的位置上。 废话少说，快来观摩一下我的规划图吧: 图1 从现在起我们就要开始玩魔方了，现在的任务是完成魔方的一面。 首先选择你要玩的面颜色，在这里我选择兰色进行教学，因为我喜欢兰色^_^,我们将该颜色的中心积木所在的面称为基面。 图2 图3

图4 为了避免玩家转来转去找不到魔方的方向了，我们统一规定，魔方摆放如图2所示，另外在图3中我们要将外面的兰色块转入基面的黑色块位置时，却不能影响阴影积木，这也是玩魔方的难点。对于其他没着色的积木，都是些无关紧要的积木，可不去理会，把注意力集中在基面外面的操作块、操作块的目标位置和不可受到影响的积木上。(注：在操作的步骤中，阴影积木可以移动，但要保证步骤完毕后，阴影积木无变化) 对于魔方一面的完成，我们是一个一个操作块地完成的，饭也是一口一口地吃嘛！转时，一定要找准操作块的真正目标所在，要注意操作块的附加颜色，否则失败。如图4，黄蓝色块与绿蓝色块颠倒，所以兰色一面成功了也没有用。 下面是一些最基本的将操作块转入基面的功夫，可要认真揣摩呀！ 图5 图6 简要说明：图中阴影块是目标位置，注意哟，我可没有标记不可受影响的积木哟。另外，要注意操作块相对于目标位置的区别，不同的位置用不同的方法。如图6所示，基面外兰色标记的块，都可以通过转动使其到达Ａ位置或者Ｂ位置，然后再用１方法完成到达目的位置的任务。 图7

五年级作文：身边的奇人作文800字

身边的奇人 高个王是个男生，一个大块头，可壮啦！是我们班最高的人。头发很简洁，从不梳啥发型，我把那叫“学生头”。爱笑，别人一打起架来就在旁边加油，从不劝架，边鼓掌边跳舞，嘴里还喊着：加油，加油，贪吃熊，再撇他的脚，你就赢了“加油，加油，贪吃熊，再撇他的脚，你就赢了”！ 全班最讨厌高个王的性格——以大欺小。 他在班上有个绝活，那也不叫绝活，反正就射赖皮！他赖皮呀，还真有一手，每次玩“装”的时候，本来一枪已经打死他的，他把那装的手一变，说他是盾。旁边没人证明的时候，对手只好点点头，说再来吧。可有人看他们玩的时候，他有赖皮，对手忍不住地喊：“你能不能不要赖皮哦，上次让你就算了，今儿在光天化日之下还要赖，我揍你信不信。”高个王听了这话，反倒还笑起来了，高个王膀大腰粗，一身牛劲儿。全班没人打的过他，想呦呵，这小不点儿还想找我打架，这明摆着就是找打！想完后，手指着他的鼻子就骂：“你个小兔子崽子，敬酒不吃吃罚酒！今儿我就让你尝尝苦头，看拳！”说罢撩起他的衣领，伸出右拳就要打，就在这时，班长来了，吼：“别想打架，不然要你好看，高个王！”呦，这又有个人找打，劝你快走，不然，你也一起打！高个王放下他，摆着副架势看着班长。 班长是个女生，是班花，身材苗条，体格风骚，成绩在九十五分以上，是三好学生。什么人都不敢得罪她，她爱笑、爱开玩笑，班上的人都喜欢她。于是旁边人低声细语地劝道：“高个王，省着点，别

太过分了。”高个王仰着头说：“我当然知道，她不惹我，我自然不会惹他。”“高个王，你别欺人太甚！”这句话把高个王惹怒了，他眼睛突然一睁，满脸的血丝缠绕着高个王的眼睛，像个魔鬼一样地瞪着班长，一腿猛地踢向班长的大腿，你说疼不疼？“哇！”一声惨叫，班长那眼里的眼泪就“哗”地一下冒了出来，拭着泪跑向班主任办公室跑去。可高个王抓着衣服哪里走得动？对手站起身来，又给了高个王一个巴掌，还骂道：“你这个王八蛋！”高个王又惊又气，一拳也砸在他的胳膊上，还还了一巴掌。可当高个王想到班长的时候，一转头发现班长已经进班主任办公室了。 高个王一脸痴呆，不知道发生了什么——大事不妙！

二年级六班三阶魔方初级教学计划

三阶魔方初级教学计划 一、魔方简介 魔方是匈牙利建筑学教授和雕塑家厄尔诺.鲁比克于1974年发明的机械益智玩具，因此它的英文名便称为Rubik's Cube。他发现26个同样大小的小立方块围绕着同一个中心块转动，在他随手将魔方转了几下后，想将魔术方块复原是一件很困难的事，不久后Rubik为自己的发明申请了专利，随后也就风靡了全球。我们常见的魔方是3x3x3的三阶魔方，是一个正 6 面体，有6种颜色，由26块组成，有8个角块；12个棱块；6个中心块（和中心轴支架相连），魔方在1980年代最为风靡，至今未衰。面世不久后，很多类似的玩具也纷纷出现，有些出自发明人鲁比克，有些则是出自别人之手。包括4 × 4 ×4，2 × 2 × 2 和5 × 5 × 5 版的魔方。 它可以锻炼人的手脑并用，对培养人的动作技能都十分有效；不仅可增强人的记忆力，丰富空间想象力，又可培养人的耐力和毅力。通过玩魔方，还有哺育人的理性，培养人的想象力和创造力，孕育全面、和谐发展的个性。 二、魔方教学理念 1、课程适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生的发展为本，培养学生的人文精神、思维能力、实践能力、创造能力和审美能力。选择贴近学生能引起其兴趣的、基础的、利于学生发展的魔方知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基础内容。坚持学生主动探究，重视个性与创新意识的培养，最大限度地开发学生创新潜能。 2、发挥魔方特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段学生的情感和认识特征相适应，以形式多样的活动内容，激发学生的学习兴趣，面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用，使学生在实际生活中领悟数学

的独特价值，在一种广泛的文化情境中认识魔方的多样性、对社会生活的独特贡献，并学会健康愉悦地、自由负责地、智慧而富有创意地生活，谋求自我、社会与自然和谐发展。 3、这是一种以学生经验与生活为核心的实践性课程。本课程将基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活、文化资源，鼓励学生进行体验性、探究性、合作性学习，努力使每个学生都得到最大限度的个人发展，获得成功的感受。突出魔方的多元化和个性化，培养学生整合创新意识，充分发挥魔方教育在素质教育中的作用，体现基础教育改革的精神。 4、魔方本身是一种生生不息，永远都在创新、变革发展的艺术，魔方活动中对作品不断改进、新的构思不断生成、方法和效果不断被发现，学生的认识和体验也不断地加深；魔方活动活动具自主性，在活动中将充分尊重学生的兴趣、爱好，教师只对其进行必要的指导，不包览学生的思维，不用自己狭隘的个人喜好影响、控制、约束学生。 三、课程目标： 学生通过参与“魔方”活动，锻炼他们动手动脑能力，激发他们的科学兴趣，启迪他们的创造意识，培养他们的空间想象力，培养他们用科学的方法分析问题、解决问题，丰富他们的课余生活内容，提高他们的科学素质和审美观，促进科技教育活动的普及与发展；同时寓教于乐，让学生在愉悦的气氛中受到情感的熏陶。全面推进素质教育，培植学生的个性特长。 四、教学计划

零基础魔方入门教程

零基础魔方入门教程 看完这个你就能复原一个魔方 该教程适合零基础以上的人,会复原以下的人.看完这个教程都能学会复原 写这个教程一个是因为校内上缺乏这类文章,再一个是不同网站的教程步骤大体一样,但细节却略有差别,选取公式各选各的,有些我个人认为真的不是很方便新手记忆,甚至有些书面教程公式不全,没有列出所有可能情况,而且大多数教程没有通俗文字说明,难于学习理解,甚至产生误导,所以写一个我觉得最合适新手看的.这个教程我认为是我见过的最详细最通俗最适合新手的教程. 1.讲几个单词吧,魔方的英文是Rubik's Cube 译为鲁比克方块,Cuber就是魔方玩家的意思.. 2.魔方标准配色 这个新手不用记,架十字的时候再找就行.(如果不清楚架十字是什么意思没有关系,继续往下看,不耽误) 简单了解一下,上面图片就是魔方的标准配色----上黄下白,前蓝后绿,左橙右红. (说了可以不用背下来,知道有这个东西就行,继续往下看) 3.魔方基本构造

大家能了解棱块,角块,中心块这三个概念分别指什么就行了,因为下面的教程会提到,不用管支架. 然后是区分"面"和"层":面是指一个平面的3 x 3块，层是指一个平面3 x 3块所处3 x 3 x 1块. 举个例子:我们旋转的是一层,复原的是六面 (面,层这个东西不理解也没关系,没什么用,大概那个意思就行了,继续往下不用纠结...) 4.魔方算法(公式)符号体系 /魔方在架十字和第一层的时候是可以靠理解的,但是后面需要算法,就是很多人说的公式,(注意,教程里的"算法"就是通常说的"公式",理解成一个意思就行,用算法更恰当一些其实.)大家通常会比较费解在于---我前面做好了再做后面的时候,怎么能不破坏前面呢?是的,正是因为只有极少数人能想出来后面该怎么做还不会破坏前面,所以需要直接记住算法.这里的算法是个什么意思呢?举个例子,你从教学楼到宿舍,会走一条路,这就是一个算法,就是你每次在教学楼想要回宿舍就走这条路,魔方是一样的,你每次看到一种情况就用同样的方法解决它,就是要背一条算法,为什么要背,因为你想不出..所以不得不背,背了以后你下次都会解决这种情况了.不过放心,初级公式情况不多,可以说是--非常少^^ 所以不要担心你掌握不了~/ 那就来介绍一下符号体系吧!很简单,就是英文首字母. F = front 前面 B = back 后面

玩魔方教学计划

小学 玩转魔方）课题名称：（ 教师： 2015年3月 魔方兴趣小组活动方案

为进一步丰富校园文体活动，全面推进素质教育，培养学生对魔方的兴趣，引领学生个性化全面发展，南安市溪南小学数学兴趣小组特开展魔方教学活动。 由本校王教师对学生进行辅导，从而使学生对魔方产生浓厚兴趣，获取魔方的基础知识和基本技能，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取 一、活动目标： 1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力，提高学生的兴趣。 2、丰富学生的课外生活，通过活动的开展，使学生的思考能力大大加强，观察能力进一步提高。 3、学会团体合作精神。 二、活动宗旨： 1.培养学生课外学习的兴趣，增强学生的动手能力。 2.增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩。 3. 全面推进素质教育，，培植学生个性特长的一项重要举措。 三、小组纪律： 1、对所记住拼魔方的技能能及时了解掌握。 2、在教室里学习时，不得随便讲话。 3、不在培训时间做与教学无关的事情。 4、能及时清除遗留垃圾。 5、积极讨论，踊跃发言。 四、小组成员： 1、由学生根据自己的兴趣爱好参加魔方兴趣小组学习。 2、培训成员：一年级学生 五、培训时间： 计划每周三下午：15：10——16：50 六、培训地点：教室 七、活动措施 1、提高小组成员动手的能力 在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣，使学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。

七步还原任何魔方及新手教程

七步还原任何魔方方法 首先，破解魔方，我们就要先了解它的结构，魔方共6色6面，每面又分为中央块（最中间的块6个）、角块（4角的块8个）和边块（4条边中间的块12个）。其中中央块只有1个面，他们是固定的结构，所以中央是红色的块，那么其他的红色都要向这个面集中。而且红色的中央块对面永远是橙色中央块（国际标准是这么规定的）。而边块有2个面2个颜色，角块则有3个面3个颜色。 接下来我们将每个面都用字母代表： 然后破解功略里会用字母来说明要转动的1层或1面，以及方向：例如：R(代表右面顺时针转90度)，R`(代表右面逆时针转90度)，R2(代表右面顺时针转2次90度) 下面是图示：

最后要说明的是：每面的名称是相对的，例如F是前面，就是手拿魔方时面向自己的一面，若把模仿旋转到另一面，那么就有新的一面成为前面。 好了 下面就让我们尝试下7步将魔方还原吧！ 1.先将中间是白色块的一面（有个rubiks logo的那块）对着上面，然后在顶部做出白十字，就是其他颜色的块都到相应的位置（小复杂，见图示，注意上面标的口诀哦，照做无误） 2、然后是将白色的角块归位（秘籍说的很复杂，还是看图比较容易理解啦

2．然后让中层边块归位。 把白色面转向下，找出红绿边块，若红绿边块在顶层则按顺时针方向转动顶层，直到边块与图上的1个情况相同，在按照口诀转动魔方，使边块归位。若红绿边块在中间某层，但位置错误或颜色错误，则先使红绿边块在右前方的位置，再重新按照下面其中一个次序旋 转1次。

3．然后将顶层（应该是黄色）边块调整向上，做出黄十字。若按照口诀转动1次后，顶层仍未出现黄色十字，可重复按口诀转动，直到黄色十字出现为止。 5．然后将黄色角块调整到十字周围，有点难度，看口诀提示吧。

魔方还原公式

关于魔方，你需要知道： ?无论怎么转，每一个面的最中间的块[图:1-面中心块]是固定不动的。所以每一面的中心块颜色决定了该面的颜色。 ?无论怎么转，位于顶角的有三种颜色的块[图:2-顶角块]永远会在某一个顶角；位于棱中间的有两种颜色的块[图：2-棱中间块]永远会在某一个棱的中间。 ?所谓的公式，就是用一定的套路告诉你每个面该怎么转。所用到的字母 U D L R F B 分别代表魔方的上下左右前后 6个面。如上图（后方那面 (B)一般不用，所以没有展示）。在字母后加一个撇(')，表示把该面逆时针 旋转，不加撇的就是顺时针转。如R’表示右侧面逆时针转。 第一步首面十字 这里以白色面为例。想要转出一个面，最先要转出一个十字形。但是十字也不是随意哪个白色块都可以的。在转出十字的同时，必须保证上层的棱中间块的颜色与该面相同。这个步骤需要自己稍微摸索。如下图：

P.S. 第一步果然很重要，很多同学还是不懂。我前几天也尝试把第一步详细写出来，可是分布情况实在太多，写着写着自己都绕晕了。而且第一步一旦你上手之后就会发现非常的简单。所以请原谅我这根懒惰的神经，这一步就不详细图解了，大家请根据下面那张图和文字摸索一下吧： 1. 要先定位你要复原的棱中心块。比如说，面朝你的一面是蓝色的，最上层是白色的，于是你就要先找到[白-蓝]块到底跑哪去了，然后把它复原到原位，即下图中标有黄色阴影的1号位置。 2. 下一步，打个比方吧，你想要复原[白-红]块。从面中心块可以了解到，完成后的红色面会在蓝色面的右边，在白色面的下面的2号位置。（好吧这里实在忍不住了吐个槽，做图的时候貌似把红蓝色搞反了，大家...将就自动脑补一下吧.....(￣▽￣")）于是当你找到迷失的[白-红]块后，先不要在意第二层的面中心块的颜色，只要保证把它转到下图中的2号位置，然后转一下最上层，你会发现蓝色与蓝色，红色与红色都会对齐的.......

三阶魔方说明书图片

[标签:标题] 篇一：三阶魔方教程图解整理 三阶魔方教程图解 三阶魔方 三阶魔方，即最常见的魔方。是匈牙利布达佩斯建筑学院厄尔诺·鲁比克教授在1974年发明的。当初他发明魔方，仅仅是作为一种帮助学生增强空间思维能力的教学工具。但要使那些小方块可以随意转动而不散开，不仅是个机械难题，这牵涉到木制的轴心，座和榫头等。直到魔方在手时，他将魔方转了几下后，才发现如何把混乱的颜色方块复原竟是个有趣而且困难的问题。鲁比克就决心大量生产这种玩具。魔方发明后不久就风靡世界。 方法步骤 1、学习魔方首先就要搞清它的以上结构，知道角块只能和角块换位，棱块只能和棱块换位，中心块不能移动。 国际魔方标准色为：上黄－下白，前蓝－后绿，左橙－右红。 2、然后破解魔方功略里会用字母来说明要转动的1层或1面，以及方向：例如：R(代表右面顺时针转90度)，R`(代表右面逆时针转90度)，R2(代表右面顺时针转2次90度) 下面就让我们尝试下7步将魔方还原吧！ 第一步、先将中间是白色块的一面对着上面，然后在顶部做出白十字（小复杂，见图示，照做无误） 1、第一种情况如图一所示公式：右180 2、第二种情况图二公式：下左、前逆、右顺、前顺 图一图二图三 其它的一些情况如图三橙白块的位置己对好，但颜色反了，我就先做右180化成第二种情况，然后用还原第二种情况的公式即可！ 第二步完成第一层角块 依然把十字放在底层，还原角块时，我们首先在顶层找有没有我们要还原的角，没有的话再到底层去找！ 首先使前后左右面中间下面两个颜色一致（方法白色面朝左，转右侧，颜色一样后转180，重复四次），其次把带白色的角块转到相应角上，如图。 使白面朝前 情况一在左上角的公式：上左、右上、上右、右下 情况二在右上角的公式：上右、右上、上左、右下 然而还可能会出现下面这种情况： 白色在顶面！这种情况我们称之为不可见，在还原时我们要做的就是令它的白色可见，同时它要位于顶层！11 最后还有两种情况，就是角块的位置已经对好，但颜色没对好，用情况一二的方法，把它移到顶层。再按情况一二处理 第三步、完成第二层 还原第二层只有两种情况 情况一：向右的上左、右上、上右、右下、上右、前逆、上左、前顺 15

求魔方阵的十种算法

求魔方阵的十种算法 魔方阵，古代又称“纵横图”，是指组成元素为自然数1、2…n的平方的n×n的方阵，其中每个元素值都不相等，且每行、每列以及主、副对角线上各n个元素之和都相等。 如3×3的魔方阵： 8 1 6 3 5 7 4 9 2 魔方阵的排列规律如下： (1)将1放在第一行中间一列； (2)从2开始直到n×n止各数依次按下列规则存放；每一个数存放的行比前一个数的行数减1，列数加1（例如上面的三阶魔方阵，5在4的上一行后一列）； (3)如果上一个数的行数为1，则下一个数的行数为n(指最下一行);例如1在第一行，则2应放在最下一行，列数同样加1； (4)当上一个数的列数为n时，下一个数的列数应为1，行数减去1。例如2在第3行最后一列，则3应放在第二行第一列； (5)如果按上面规则确定的位置上已有数，或上一个数是第一行第n列时，则把下一个数放在上一个数的下面。例如按上面的规定，4应该放在第1行第2列，但该位置已经被占据，所以4就放在3的下面； 1居上行正中央 依次右上切莫忘 上出框时往下写 右出框时左边放 右上有数下边写 右上出框也一样 一、魔方阵的简介 1.何谓矩阵？矩阵就是由方程组的系数及常数所构成的方阵。把用在解线性方程组上既 方便，又直观。 2.何谓n阶方阵？若一个矩阵是由n个横列与n个纵行所构成，共有个小方格，则称这 个方阵是一个n阶方阵。 3.何谓魔方阵？4 9 2 3 5 7 8 1 6定义：由n*n个数字所组成的n阶方阵，具有各对角线， 各横列与纵行的数字和都相等的性质，称为魔方阵。而这个相等的和称为魔术数字。若填入的数字是从1到n*n，称此种魔方阵为n阶正规魔方阵。 4.最早的魔方阵相传古时为了帮助治水专家大禹统治天下，由水中浮出两只庞大动物背

中小学课题申报书：数字校园环境下校本课程促进学校特色构建研究

数字校园环境下校本课程促进学校特色 构建研究 学科分类：基础教育 课题类别：一般课题 关键词：数字校园校本课程学校特色构建 预期研究成果：研究报告 课题设计论证 1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状评述、选题意义与研究价值2012年，我校被中央电化教育馆确认为首批全国百所数字校园示范校建设项目学校。近三年来，我校在加快数字校园基础设施建设的同时，努力探索信息技术对教育教学的重要变革作用。依托于极具特色的数字校园环境，我校将课程建设，特别是校本课程的建设作为进一步探索的重要方向。 校本课程作为新课改的主阵地之一，是以学校为本位、由学校自己确定的特色性课程。为充分彰显我校数字校园的特色，近两年来我校教师经过认真调研、科学规划，开发出多门新课程：电脑绘画、机器人、心理游戏、数字生活等，丰富了我校校本课程的设置。 我校的校本课程共分六类——艺术素养类、体育运动类、科学技艺类、热爱生活类、社会实践类、文学素养类。具体结构及分类如表1所示。

表1：我校校本课程设置艺术素养类声乐类独唱、合唱、世界名曲欣赏等舞蹈类民族舞、现代舞、街舞等美术类素描、科幻画、书法、世界名画欣赏等手工类剪纸、插花、十字绣等体育运动类球类足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球等体操类健美操、瑜伽等武术类跆拳道等田径类长跑、短跑、跳高、跳远等科学技艺类信息技术类机器人、电脑绘画、摄影、录像、剪辑等军事类兵器、兵法、著名将领、著名战役等研究科普类科技博览、数字生活、数学魔方、思维训练等热爱生活类饮食类饮食营养、饮食安全、饮食习惯、饮食礼仪、西餐制作等心理健康心理游戏等社会实践类社区服务走进社区、走入敬老院、走进特殊学校等公益活动文明劝导活动、保护母亲河活动等社会考察走入工厂、走进农村、走向科技园、走向大自然等文学艺术类艺术欣赏文学沙龙、诗歌朗诵艺术创作英语课本剧、历史课本

三阶魔方公式图解、教程

三阶魔方公式、魔方图解、魔方教程，从零基础到精通！ 魔方还原法Rubic's Cube Solution ————先看理论“ 魔方的还原方法很多 在这里向大家介绍一种比较简单的魔方六面还原方法。这种方法熟练之后可以在大约30秒之内将魔方的六面还原。 在介绍还原法之前，首先说明一下魔方移动的记法。魔方状态图中标有字母“F”的为前面，图后所记载的操作都以这个前面为基准。各个面用以下字母表示： F：前面 U：上面 D：下面 L：左面 R：右面 H：水平方向的中间层 V：垂直方向的中间层 魔方操作步骤中，单独写一个字母表示将该面顺时针旋转90度，字母后加一个减号表示将该面逆时针旋转90度，字母后加一个数字2表示将该面旋转180度。H的情况下，由上向下看来决定顺逆时针方向；V的情况下，由右向左看来决定顺逆时针方向。例如 U：将上层顺时针旋转90度 L-：将左面逆时针旋转90度 H2：将水平中间层旋转180度 目录 上层四角还原 下层四角还原 上下层八角还原 上下层边块还原 中层边块还原 上层四角还原 首先我们用最简单的几步使得上层的三个角块归位，暂不必考虑四周的色向位置）。还有一个角块存在五种情况，归位方法如下。 L D L- F- D- F D L2 D- L2 F L D- L- L- F- D F

下层四角还原 上层四角归位后，将上层放在下面位置上，作为下层。然后看上层和四周的颜色和图案排列，按照以下的操作使上层四个角块一次归位。共存在七种情况。 R2 U2 R- U2 R2 R- U- F- U F U- F- U F R R U R- U R U2 R- L- U- L U- L- U2 L R- U- F- U F R R U R- U- F- U- F R U- R- U- F- U F 上下层八角还原 要是上层和下层八个角块色向位置全部相同，存在下面五种情况： 当上下二层八个角块色向位置都不对时：按照(1)旋转。 当下层四个角块色向位置不对，上层相邻两个角块色相位置对时：将上层色向位置相同的两个角块放在后面位置上，按照(2)旋转。 当下层四个角块色向位置对，上层相邻两个角块色相位置也对时：将上层色向位置相同的两个角块放在前面位置上，按照(2)旋转后即变成第一种情况。 当下层四个角块色向位置对，上层四个角块色向位置不对时：按照(2)旋转后即变成第二种情况。 当下层相邻两个角块色向位置对，上层相邻两个角块色向位置也对时：将下层色向位置相同的两个角块放在右面位置上，上层色相位置相同的两个角块放在前面位置上，按照(2)旋转之后即变成第二种情况。 (1) R2 F2 R2 (2) R- D F- D2 F D- R 上下层边块还原 按照下图所示操作方法将上下层的边块归位。在上层边块归位时，要注意四周的色向位置。留下一个边块不必马上归位，留作下层边块归位时调整使用。 上层三个边块归位之后，将该层放在下面位置上作为下层，然后将上层的四个边块归位。操作时，为了不破坏下层已经归位的边块，必须将下层留下的一个未归位的边块垂直对着上层要归位的边块的位置。 R- H- R R H R- F H- F- V- D2 V F H- F2 H2 F

第1讲小学英语四年级快乐百分百进阶课程三阶unit1(讲义及课后测试)含答案

小学英语四年级快乐百分百进阶课程三阶unit1 ----------乐幻魔方之time 主题词句 一、掌握时间的几种常用表达方式。 二、掌握表示时间的基本句型。 三、通过记忆小口诀灵活掌握时间的表达。 一、讲解“整点”以及“小时+分钟”的时间表达方式。 二、讲解past和to 在时间表达中的用法。 三、讲解quarter和half载时间表达中的用法。 四、讲解常用的句型。 五、总结时间表达的记忆小口诀，帮助记忆。 小学英语四年级快乐百分百进阶课程三阶unit1 ----------乐口常开之“打开话匣子”

一、了解用英文交谈的一些基本礼仪文化。 二、掌握用英文交谈“打开话匣子”的几种方式。 一、讲解一些趣味的情景对话。 二、通过对话总结归纳常见的问好的方式。 三、通过情景对话的排序习题巩固消化所讲内容。 根据情境，将下列句子排序。 () Cool! Let’s go! ( ) Hi, Vicky! Long time no see! ( ) Pretty good, thanks. How about you? ( ) Nice to see you again! How are you getting on? ( ) Not bad! Shall we go shopping together? ( ) Hi, Emily! 小学英语四年级快乐百分百进阶课程三阶unit1 ----------乐读联播之“Goodbye and good luck”精读 一、了解小故事的文化背景知识。 二、通过小文章的精读学习，培养阅读能力，掌握常用词汇。 一、通过奥运会帆船比赛的文化背景介绍进行情景导入。 二、文章的精读讲解。

魔方入门说明书

魔方入门说明书 层先法复原基本步骤示意图： 一、复原底层的四个角块 角块有两个标准公式，可用下图1-1和1-2来复原，如果角块是非标准状态，请通过图1-3、1-4和1-5来转换成标准状况。 二、复原底层的四个棱块 棱块有四个标准公式，可用下图四个公式来复原，如果棱块是非标准状态，请通过图2来转换成标准状况 图1-1 图1-2 图1-3 图1-4 图1-5

图2-1图2-2 图2-3图2-4 图2图2-T 复原后底层的角块和棱块后，底层就可以旋转至倒T型状，见上图2-T。 在复原底层的时候要注意你魔方的配色方案，否则因颜色顺序不同，会产生底层同色而不是倒T字的状况。 三、复原第二层的四个棱块 复原第二层的棱块有两个标准公式，见下图3-1和3-2，如果不是标准状态，需要经过一次标准公式的转换即可。 图3-1

图3-2 四、顶层架十字 至多运用三次就可以架好十字（图4）。 图4-1 图4 五、顶层角块复原 顶层角块复原分两步来完成，第一步是不考虑角块的对应面的颜色是否正确，只考虑角块所处的位置正确，第二步让角块所在三面的颜色也正确。 顶层角块复原的第一步有两个标准公式（图5-1和5-2），如果出现非标准状况，需要参照图5来进行转换即可。 图5-1

顶层角块复原的第二步有两个标准公式（ 图 5-3和图5-4）， 如果出现非标准状况，需要参照图5-5来进行转换即可 图5-3 图5-4 图5-2 图5

图5-5 六、顶层棱块归位 顶层棱块归位有两个标准公式（图6-1和6-2），如果出现四个棱块都不正确，只需要随便使用6-1或6-2公式一次，即可达到标准状况。 图6-1

三阶魔方公式

基本概念：F = front face 前面 B = back 后面L = left 左面R = right右面U = up 上面 D = down 下面 当旋转魔方的右边时，从右侧看，若按顺时针转动90度，则用“R”表示这一旋转动作，若按反时针方向转动90度，则用“Rˊ”，若将“R”面顺时针旋转180度，则用“R2” 下图介绍的三阶魔方的玩法（层先法）复原的基本步骤示意图： 一、还原第一层 （1）、第一步：底棱归位（又称底部架十字，底层四个棱块正确复原的过程）第一步我们在复原白蓝、白红、白绿、白橙这四个棱块的时候，我们可以先把白色面旋转到顶层，和黄色中心块同一个平面，然后再把他对应的另一个颜色（蓝或红或緑或橙）经过旋转最上层，使之和对应的中心块的颜色同色，这样我们再旋转180度，对应的棱块就正确复原到底部了。 第二步：底角归位（复原魔方第一层四个角块）

在这里会有几个公式： 公式2-1：（R U R'）公式2-2：（F'U'F） 用两次公式2-1： （R U R'） U' （R U R'）

用两次公式2-2 （F'U'F）U （F'U'F） 用三次公式2-1 （R U R'）（R U R'） U' （R U R'） 二、还原第二层在这里有两个公式 第三步：中棱归位（复原魔方中层四个棱块的步骤） 公式3-1：（U' F' U F ）（U R U' R'） 公式3-2 ：（U R U' R'）（U' F' U F）

三、还原顶面 第四步：顶棱面位（也称顶层架十字，顶层四个棱块的顶面颜色和顶层中心块颜色一样） 这里我们会有几个公式

公式4：F （R U R' U'）F'，两遍公式4

奇人的俗世_六年级作文

奇人的俗世 冯骥才的《俗世奇人》，真可谓是一部佳作！虽然每一篇着墨不多，但个个人物都活灵活现，栩栩如生。这本书我已经读了多次，每次读我都有不同的感受，让我流连忘返，常常不愿离开“奇人的俗世”。生活是平凡的，但不是平淡的。平凡的生活中同样也是波澜起伏，妙趣横生。冯骥才的《俗世奇人》说得好，“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活” “俗世奇人”，单看题目，就隐约知道了内容：平凡世界里的奇人。可这知道还不够，就好比只见茫茫沙漠中的一粒细沙。想知道更多，就去好好品读这本吧！在我们五年级的语文课本中，有篇《刷子李》，就选自《俗世奇人》。刷子李的高超技艺戏让人啧啧称奇。让我印象深刻的还有泥人张，他捏泥人的速度，那叫一个快啊！“刷刷”几下，一个生动形象的泥人就“出世”了。那他是生来就会的吗？当然不是。与刷子李相同，还不是靠自己练啊练，练出来的。 爸爸常跟我说：练才是根本！不练习怎会成功？是呀！没有勤学苦练，怎会有天才！《俗世奇人》中的刷子李、泥人张、张大力等人物，说是“奇人”，其实还不是一个普通百姓！可为什么奇迹降临在他们身上呢？刚开始，我看得朦朦胧胧的，绕在云里雾里，后来，我渐渐明白。因为他们吃苦了，下决心练好这门功夫。因为他们辛勤的练习，命运之神才动了心。 我们要把平凡的生活过得不平淡。就得靠那份才艺，不只是

在那时候这套是种活法，就今时今日才华也是人不可缺少的啊。在这时代有才华的人不怕遇不上伯乐，只怕才华比不上别人。随着社会的进步，物尽天择，强者生存，弱者淘汰，这不算残酷，这只是一个事实而已。 《俗世奇人》中的奇人并不是样样精通，但他们却把生活过得有滋有味，受人尊敬，当今社会也是一样，我们不可能成为面面俱到的全才，但必须得有一门精通！ 只要有一技之长，我们就会是俗世奇人。

小学魔方课程教学计划

魔方课程教学计划 指导思想 为全面推进素质教育，培养学生对魔方的兴趣，引领学生个性化全面发展，特此开展魔方教学课程。魔方教学是针对学生喜欢动脑动手、有一定空间想象能力、且对魔方感兴趣的三至六年级学生进行专门课程，从而使学生对魔方产生浓厚兴趣，获取魔方的基础知识和基本技能，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。 总课时16 周课时 1 一、 二、教学对象的基本情况： 三至六年级对魔方感兴趣的学生 二、教学目的： 1、培养学生课外学习的兴趣，增强学生的动手能力。 2、增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩。 3、全面推进素质教育，培植学生个性特长的一项重要举措。 三、本学期重点、难点： 重点：增强学生的空间想象能力，开发智力，增强动手能力，培养坚持不懈的精神。 难点：学生接触魔方前期遇到的问题很多，且多样化，复杂。 四、提高教学质量的方法与措施： 1、提高学生的动手的能力 在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能

动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣，使学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。 2、培养小组成员之间团结协作的能力 发挥"小老师"的作用，激发学习兴趣。在魔方实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当"小老师"，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当"小老师"改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。 3、在活动过程中，要尊重学生的意见与建议，使其学到知识是活动的关键。不要被一种模式所束缚，把握住学生的兴趣。 五、教学进度表（另表） 大兴XXXXX（）社团教学计划 任教年级：科目：任课教师： 周次日期教学内容课时 1 介绍魔方概况 2 介绍魔方的类型和形式 3 魔方配色方案 4 魔方公式符号说明 5 魔方基本术语与玩法介绍 6 魔方层先法复原第一步——底棱归位 7 魔方层先法复原第二步——底角归位 8 魔方层先法复原第三步——中棱归位 9 魔方层先法复原第四步——顶棱面位

三阶魔方说明书图片

三阶魔方说明书图片 篇一：三阶魔方教程图解整理 三阶魔方教程图解 三阶魔方 三阶魔方，即最常见的魔方。是匈牙利布达佩斯建筑学院厄尔诺·鲁比克教授在1974年发明的。当初他发明魔方，仅仅是作为一种帮助学生增强空间思维能力的教学工具。但要使那些小方块可以随意转动而不散开，不仅是个机械难题，这牵涉到木制的轴心，座和榫头等。直到魔方在手时，他将魔方转了几下后，才发现如何把混乱的颜色方块复原竟是个有趣而且困难的问题。鲁比克就决心大量生产这种玩具。魔方发明后不久就风靡世界。 方法步骤 1、学习魔方首先就要搞清它的以上结构，知道角块只能和角块换位，棱块只能和棱块换位，中心块不能移动。 国际魔方标准色为：上黄－下白，前蓝－后绿，左橙－右红。 2、然后破解魔方功略里会用字母来说明要转动的1层或1面，以及方向：例如：R(代表右面顺时针转90度)，R`(代表右面逆时针转90度)，R2(代表右面顺时针转2次90度) 下面就让我们尝试下7步将魔方还原吧！ 第一步、先将中间是白色块的一面对着上面，然后在顶部做出白十字

（小复杂，见图示，照做无误） 1、第一种情况如图一所示公式：右180 2、第二种情况图二公式：下左、前逆、右顺、前顺 图一图二图三 其它的一些情况如图三橙白块的位置己对好，但颜色反了，我就先做右180化成第二种情况，然后用还原第二种情况的公式即可！ 第二步完成第一层角块 依然把十字放在底层，还原角块时，我们首先在顶层找有没有我们要还原的角，没有的话再到底层去找！ 首先使前后左右面中间下面两个颜色一致（方法白色面朝左，转右侧，颜色一样后转180，重复四次），其次把带白色的角块转到相应角上，如图。 使白面朝前 情况一在左上角的公式：上左、右上、上右、右下 情况二在右上角的公式：上右、右上、上左、右下 然而还可能会出现下面这种情况： 白色在顶面！这种情况我们称之为不可见，在还原时我们要做的就是令它的白色可见，同时它要位于顶层！11 最后还有两种情况，就是角块的位置已经对好，但颜色没对好，用情况一二的方法，把它移到顶层。再按情况一二处理 第三步、完成第二层 还原第二层只有两种情况

三阶魔方最简易基本教程

魔方分级教材 ★魔方公式基础知识★ F,B,L,R,U,D分别代表魔方的前,后,左,右,上,下六个面,（上黄下白前红后橙左蓝右绿）如图所示： 一个字母代表顺时针转90度，字母加“ ' ”表示逆时针转90度，加“2”表示转180度 单层转：F、B、L、R、U、D，F'、B'、L'、R'、U'、D'，F2、B2、L2、R2、U2、D2 两层转(单层转的同时中间层一起转)：f、b、l、r、u、d，f '、b'、l'、r'、u'、d'，f2、b2、l2、r2、u2、d2 整体转(三层转)：x、y、z，x'、y'、z'，x2、y2、z2【方向对应为x-R，y-U，z-F】 转中层：M、M'、M2 (M的方向同R) 注：顺、逆指面对该面看时的转向，故对于B、B'、L、L'、D、D'的转向要特别小心。（以上内容大多摘自三叶虫老师的教程）

开始学习之前，请大家先自行查阅资料了解下列概念：棱块、角块、中心块、面、层、十字、T字形、顶视图等概念，因本教程是黑白打印教程，不好标注，就不再讲解了。好在很简单，大家稍微想想或看看其它资料就能理解。好了，不再废话，让我们开始神奇的魔方之旅吧。 第一级最简单好记的方法 本方法只强调简单好记，预计1——2小时就能学会。 【第一步】完成单面十字架（建议用白色面，本文用白色面作为底部。如果不理解什么是标准十字架，请先自行查阅下相关资料。） 要点：正规的方法是完成单面十字的同时，要对好红橙蓝绿四个面第二层中心块颜色。本方法为了方便新手，将这一步拆解为两个步骤。 步骤一：先在单面架出一个白色的十字。注意点一：只要单面的中心块和四个棱块是白色的就行，其它四个角块是不是白色不必理会。注意点二：为了方便新手，这时十字架先不去对应红橙蓝绿四个面第二层中心块颜色，也就是说，只在白色单面翻出一个十字就可以了。 步骤二：单面十字架完成后再运用下面两个公式来对应中心块颜色，（注意，这时十字架需摆放在上面）。如果还想简单，只用图2公式也行，遇到图1情况，用图2公式就可转化为图2情况。 图1 顶视图相对棱对调:R U2 R′U2 R或者M2 U2 M2 图2 顶视图相邻棱对调: R U′R ′UR或者R′U′R U R′ 【第二步】还原第一层，和第二层中心块颜色形成T字形 第一步完成的十字架摆放到下面。各面的中心块颜色在上一步已经对好，所以只需调整好四个角块颜色就行。这步容易理解，两个基本公式：UR U′R′ 、R UR′，所有情况都可由这两组公式演变，自己琢磨吧。 【第三步】完成第二层 1 R’U’R’U’R’U R U R 【五逆四顺】 2 y’R U R U R U’R’U’R’【五顺四逆】 注：y’是将整个魔方以U’的方向转动的90度转动，将中心麻点这面转到右面。