吉林省自学考试

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《项目管理案例分析》

实践考核报告

题目：__ 三峡工程的进度管理

考生姓名：张雪晴____________________ 准考证号：____________________________________ 考核教师：____________________________________

案例四三峡工程的进度管理

一、工程概况

三峡工程是一个具有防洪、发电航运等综合效益的巨星水利枢纽工程。枢纽主要由大坝、水电站厂房、通航建筑物三部分组成。其中，大把最大，坝高181m；电站厂房共装机26台，总装机容量18200MW；通航建筑物由双线连续五级船闸，垂直升船机，临时船闸及上、下游引航道组成。三峡工程规模宏大，工程量巨大，其主体工程土石方开挖约1亿立方米，土石方填筑4000多万立方米，混凝土浇筑2800多万立方米，钢筋46万吨，金属结构安装约26万吨。

根据审定的三峡工程初步设计报告，三峡工程建设总工期定为17年，工程分三个阶段实施。其中：

第一阶段工程工期为5年（1993年-1997年）

主要控制目标是：1997年5月导流明渠进水；1997年10月导流明渠通航；1997年11月实现大江截流；1997年底基本建成临时船闸。

第二阶段工程工期为6年（1998年-2003年）

主要控制目标是：1998年5月临时船闸通航；1998年6月二期围堰闭气开始抽水；1998年9月形成二期基坑；1999年2月左岸电站厂房及大坝基本开挖结束，并全面开始混凝土浇筑；1999年9月永久船闸完成闸室段开挖，并全面进入混凝土浇筑阶段；2002年5月二期上游基坑进水；2002年6月永久船闸建完开始调试；2002年9月二期下游基坑进水；2002年11-12月三期截流；2003年6月大坝下闸水库开始蓄水，永久船闸通航；2003年4季度第一批机组发电。

第三阶段工程工期为6年（2004-2009年）。

主要控制目标是：2009年年底全部机组发电和三峡枢纽工程完建。

二、进度计划管理

1.管理特点

针对三峡工程特点、进度计划编制主体及进度计划涉及内容的范围和时段等具体情况，确定三峡工程进度计划分三个大层次进行管理，即业主层、监理层和施工承包商层。通常业主在工程进度控制上要比建立更宏观一些，但鉴于三峡工程的特性，三峡工程业主对进度的控制要相对深入和细致。这是因为三峡工程规模达、工期长，参与工程建设的监理和施工承包商多。参与三峡工程建设的任何一家监理和施工承包商所监理的工程项目及施工内容都仅仅是三峡工程一个阶段中的一个方面或一个部分，而且业主在设备、物资供应及标段交接和协调上的介入，形成了进度计划管理的复杂关系。施工承包商在编制分标段进度计划时，受其自身利益及职责范围的限制，除原则上按合同规定实施并保证实现合同确定的阶段目标和工程项目完工时间外，在具体作业安排上，公共资源使用上是不会考虑对其他施工承包商的影响的。也就是说各施工承包商的工程进度计划在建立协调之后，尚不能完全、彻底地解决工程进度计划在空间上、时间上和资源使用上的交叉和矛盾冲突。为满足三峡工程总体进度计划要求，各监理单位控制的工程进度计划还需要协调一致，这个工作自然要由业主来完成，这也就是三峡工程进度计划为什么要分三大层次进行管理的客观原因和进度计划管理的特点。

2.管理措施

（1）统一进度计划编制办法。业主根据合同要求制定统一的工程进度计划编制办法，在办法里对工程进度计划编制的原则、内容、编写格式、表达方式、进度计划提交、更新的时间及工程进度计划编制使用的软件等做出统一规定，通过监理转发给个施工承包商，照此执行。

（2）确定工程进度计划编制原则。三峡工程进度计划编制必须遵守以下原则：分标段工程进度进化的编制必须以工程承包合同、监理发布的有关工程进度计划指令以及国家有关政策、法令和规程规范为依据；分标段工程进度计划的编制必须建立在合理的施工组织设计的基础上，并做到组织、措施及资源落实；分标段工程进度计划的编制应在确保工程质量、合理使用资源的前提下，确保工程项目在合同规定工期内完成，工程各项目施工程序要统筹兼顾、衔接合理和干扰少，施工要保持连续、均衡，采用的有关指标纪要现金，又要留有余地；分项工程进度计划和分标段进度计划的编制必须服从三峡工程实施阶段的总进度计划的要求。

（3）统一进度计划内容要求。三峡工程进度计划内容主要由两部分，即上一段工程进度计划完成情况报告和下一步工程进度计划说明，具体如下：

对上一段工程进度计划执行情况进行总结，主要包括以下内容：主体工程完成情况；施工手段形成；施工道路、施工栈桥完成情况；混凝土生产系统建设或运行情况；施工工厂的建设或生产情况；工程质量、工程那个安全和投资计划等完成情况；边界条件满足情况。

对下一步进度计划需要说明的主要内容有：为完成工程项目所采取的施工方案和施工措施；按要求完成工程项目的进度和工程量；主要物资材料计划耗用量；施工现场各类人员和下一时段劳动力安排计划；物资与设备的订货、交货和使用安排；工程价款结算情况以及下一时段预计完成的工程投资额；其他需要说明的事项，进度计划网络。

（4）统一进度计划提交、更新的时间。三峡工程进度计划提交时间规定如下：三峡工程分标段总进度计划要求施工承包商在接到中标通知书的35天内提交，年度进度计划在前一年的12月5日前提交。三峡工程进度计划更新仅对三峡工程实施阶段的总进度计划和三峡工程分项工程及三峡工程分标段工程总进度计划和年度将年度计划进行，并有具体的时间要求。

（5）统一软件、统一格式。为便于进度计划网络编制主体间的传递、汇总、协调及修改，首先对工程进度计划网络编制使用的软件进行了统一。即三峡工程进度计划网络编制统一使用Primavera Project Planner for Windows（以下简称P3）软件。同时业主对P3软件中的工作结构分解、作业分类码、作业代码及资源代码做出了统一规定。通过工作结构分解的统一规定对不同进度计划编制内容的粗细做出具体要求，即三峡工程总进度计划中的作业项目划分到部分项目工程；三峡工程分标段进度计划中的作业项目划分到单元工程，甚至到工序。通过作业分类码、作业代码及资源代码的统一规定，实现进度计划的汇总、协调和平衡。

3.进度控制

（1）贯彻、执行总进度计划。业主对三峡工程进度的控制首先是通过招标文件中的开工、完工时间及阶段目标来实现的；监理则是在上述基础上对工期、极端目标进一步分解和细化后，编制出三峡工程分标段和分项工程进度计划，以此作为对施工承包商上报的三峡工程分标段工程进度计划的审批依据，确保工程施工按进度计划执行；施工承包商三峡工程分标段工程总进度计划，是在确定了施工方案和施工组织设计后，对招标文件要求的工期、阶段目标进一步分解和细化编制而成。他提交给监理用来响应和保证业主的进度要求。施工承包商的三峡工程分标段工程年度、季度、月度和周进度计划则是告诉监理和业主，如何具体组织和安排生产，并实现进度计划目标。这样一个程序可以保证三峡工程总进度计划一开始就可以得到正确的贯彻。

上述过程仅仅是进度控制的开始，还不是进度控制的全部，作为完整的进度控制还需要将进度实际执行情况反馈，然后对原有进度计划进行调整，做出下一步计划，这样周而复始，才可能对进度起到及时、有效地控制。

（2）控制手段。三峡工程用于工程进度控制的具体手段是：建立严格的进度计划会商和审批制度；对进度计划执行进行考核，并实行奖惩；定期更新进度计划，及时调整偏差；通

过进度计划滚动（三峡工程分标段工程年度、季度、月度及周进度计划编制）编制过程的元粗、近细，实现对工程进度计划的动态控制；对三峡工程总进度计划中的关键项目进行重点跟踪控制，达到确保工程建设工期的目的；业主根据整个三峡工程实际进度，统一安排而提出的指导性或目标性的年度、季度总进度计划，用于协调整个三峡工程进度。

三、进度计划编制支持系统

1.计算机网络建设

为提高工作效率、加强联系并及时互通信息，由业主出资再坝区设计、监理、施工承包商和业主之间建立了计算机局域网，选择LotusNotes作为信息交换和应用平台，这些基础建设为进度计划的编制和传递提供了强有力的手段。

2.混凝土施工仿真系统

三峡水利枢纽主要由混凝土建筑物构成，其混凝土工程量巨大，特别是第二阶段工程中的混凝土施工更是峰高量大。在进度计划编制安排混凝土施工作业程序时，靠过去的手工排块方法，很难在短时间内得出一个较优的混凝土施工程序。在编制进度计划时，为了能够及时、高效地得到一个较优的混凝土施工程序，业主与电力公司成都勘测设计研究员，共同研制三峡二阶段工程厂坝混凝土施工仿真系统和永久船闸混凝土仿真系统，用于解决上述问题。目前三峡二阶段工程厂坝混凝土施工仿真系统在进度计划编制过程中已初见成效。

3.工程进度日报系统

要做好施工进度动态控制并及时调整计划部署，就必须建立传递施工现场施工信息的快速通道。针对这个问题，业主组织人力利用Notes开发三峡工程日报系统。该系统主要包括实物工程量日完成情况、大型施工设备工作状况、工程施工质量及安全统计结果、物资（主要是水泥和粉煤灰）仓储等。利用该系统，业主和监理等有关单位就可以及时掌握和了解到工程建站状况。如在通过分析和加工处理，就可以为下一步工作提供参考和决策依据。问题

1.请问三峡工程项目进度计划管理的特点?为什么要分三大层次即业主层、监理层和施工承包商层进行进度管理？

2.为什么说项目进度的管理与控制关键在于项目进度基准计划？为什么进行项目进度基准计划修改必须慎重？

3.从三峡工程的时间管理中你能学到什么？

答案要点：

1.通常业主在工程进度控制上要比建立工宏观一些，但鉴于三峡工程的特性，三峡工程业主对进度的控制要相对深入和细致。这是因为三峡工程规模大、工期长，参与工程建设的监理和施工承包商多，任何一家监理和施工承包商所监理的工程项目及施工内容都仅仅是三峡工程一个阶段中的一方面或一部分，而且业主在设备、物资供应、标段交接和协调上的介入，形成了进度计划管理的复杂关系。为满足三峡工程总体进度计划的要求，各监理单位控制的工程进度计划还需要协调一致，这个工作自然要由业主来完成，这也就是三峡工程进度计划为什么要分三大层次进行管理的客观原因和进度计划管理的特点。

2．项目进度基准计划是指导项目进行的关键，修改基准计划，相应的人员、物资等资源调配等问题就会随之产生。

3.略

吉林省成人学士学位二学历英语考试大纲

全国成人高等教育本科生申请学士学位英语统一考试大纲国家教育部学位与研究生教育发展中心推荐使用 总则 为适应成人高等教育本科毕业生申请学士学位外语统一考试的要求，根据国务院学位委员会《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》和国务院学位委员会、原国家教育委员会《关于整顿普通高等学校授予成人高等教育本科毕业生学士学位工作的通知》的有关规定，参照普通本科英语教学大纲的要求，并结合成人高等教育本科英语教学的实际情况，特制订?全国成人高等教育本科生申请学士学位英语统一考试大纲?。适应对象: 除全国成人高等教育本科生申请学士学位考生外,还对英语二 / 双学位考生做出了具体的要求。这样会使考试更加规范，使广大考生能够熟悉英语考试的内容、题型、难度、及记分办法。本大纲将于2011年开始执行。现将有关问题作如下说明： 成人英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力，一定的英汉互译能力，和初步的听说能力，使他们能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，重点是考核学生的阅读能力以及对语法结构和词语用法的熟练程度。 本考试是一种标准化考试。考试方式为笔试。考试范围主要参照全日制文理科、本科英语教学大纲所规定的1—3级除听说以外的大部分内容。在题型设计上，英汉互译部分和写作部分是主观性试题之外，其余试题均采用客观性的单项或多项选择题形式。听说考试正在规划之中，待时机成熟时实施。客观性试题有信度较高，覆盖面广的优点；而主观性试题有利于提高测试的效度，能更好的检测考生运用语言的能力。为此，本考试采用主观题、客观题混合型，以保证良好的信度和效度，以利于未来全国统考、考查或评估。 本考试按百分制计分，满分为120分（其中100分为成人本科学士学位满分成绩，再加20分为二 / 双学位考生满分成绩 )。考试成绩合格者发给成人本科学士学位英语合格证书或本科二 / 双学位(学士学位)英语合格证书。 本考试每年举行1次，时间为8月，考试时间为2小时，即上午9：00—11：00。

自学考试教育学二历年真题答案

2007年4月全国高等教育自学考试教育学（二）试题 (课程代码0442) 一、单项选择题(本大题共lO小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．我国近代教育史上第一个正式实施的学制是【】 A．壬寅学制B．癸卯学制 C．壬戌学制D．壬子——癸丑学制 2．文化教育学的代表人物是【】 A．梅伊曼、拉伊B．狄尔泰、斯普朗格 C．杜戚、克伯屈D．瓦斯凯、乌里 3．龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。这观点是典型的【】 A．遗传决定论B．环境决定论 C．遗传环境辐合论D．教育万能论 4．“以身立教”、“为人师表”，是教师职业道德的重要内容。它体现了教师劳动的【】A．示范性特点B．长期性特点C．创造性特点D．复杂性特点 5．杜威指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的。”这句话反映了杜威是一位典型的【】 A．社会本位教育目的论者B．个人本位教育目的论者 C．神学的教育目的论者D．教育无目的论者 6．以直接经验为主的课程，典型的表现形式是【】 A．学科课程B．活动课程C．综合课程D。分科课程 7．诱导学习动机一领会新教材_巩固知识一检查，这种教学模式是【】A．师生系统地传授和学习书本知识的模式 B．教师辅导学生从活动中自己学习的模式 C．结构化教材和发现学习模式 D．范例教学模式

8．为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的教学原则是【】A．循序渐进原则B．因材施教原则 C．量力性原则D．巩固性原则 9．由保加利亚医学博士卢扎诺夫创立的教学方法是【】 A．纲要信号图式教学法B．范例教学法 C．非指导教学法D．暗示教学法 10．被称为“现代教育测验之父”的学者是【】 A．赖斯 B．泰勒 C．斯金纳 D．桑代青 二、填空题(本大题共8小题。每空1分，共16分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 11．学校教育是由教育者＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿三个基本要素构成。 12．我国教师聘任制依其聘任主体实施行为的不同可分为招聘、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、辞聘等形式。 13．是学校管理的基本途径；是学校管理的目标和尺度。 14．学校的管理方法主要有＿＿＿＿＿、法律方法、思想教育方法、＿＿＿＿＿、学术方法等。 15．就教师的身份特征而言，教师是＿＿＿＿＿；就教师的职业特征而言，教师的职责是＿＿＿＿＿。 16．世界各国教学组织形式的改革呈现出以下趋势： (1)分层教学；(2) ＿＿＿＿＿；(3) ＿＿＿＿＿。 17．教师的教学设计主要体现在以下三种计划的编写上：(1)学期(或学年)教学进度计划； (2) ＿＿＿＿＿；(3) ＿＿＿＿＿。 18．从测验目的的角度区分，测验可分为安置性测验、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和总结性测验。 三、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）

全日制自考本科是什么意思

全日制自考本科是什么意思 全日制本科是什么意思？我们都知道一般自考都是以自学为主，但是也有助学培训机构的，那么你是否知道全日制的意思，下面我们一起来从各个方面了解吧。 全日制自考本科的意思 自考全日制即全日制自考助学班，是自考与全日制大学正规教育有机结合的一种形式。与其他全日制一样，自考全日制生既是一名自考考生，又是所在就读高校的一名大学生。 2、办学主体 自考全日制的办学主体分为两种：一是获得办学资格的助学机构，另一种则是自考主考学校。 在获得办学资格的助学机构，自考生与普通在校生一样进行全日制学习，有老师指导，但是自考生在申请毕业时毕业证上是自考委和自考主考学校的公章，而不会是助学机构的公章。 在自考主考学校上课，地点一般设在学校本部，自考生的宿舍一般会与统招生分开，但上课却与全日制大学生一起，授课老师也为大学在籍教师。每年期末，自考生和统招生一同参加考试，试卷相对容易一些，其实也可以将自考全日制的学生理解为自费生，但是自考生

的毕业证是自考毕业证，上面有自考委和自考主考学校的公章。 3、考试时间 自考全日制考试时间为每学期期末(1月、7月，包含4月和10月的公共课统考一共是四次)。由考生所就读院校命题、阅卷。 4、学费 自考全日制的考生要交的费用包括学习费用、食宿费和生活费，但学习费用比统招大学生的要高。 5、上课时间 指星期一至星期五全天上课，大学提供住宿，统招大学生大学生活学习模式。(以高中应届和中专应届生为主)； 7、学历文凭 自考全日制学生修完规定课程并经考试合格，由省考委和主办高校共同颁发毕业证书，国家承认学历，教育部统一上网电子注册，符合条件者可申请学士学位，享受全日制普通高校毕业生的同等待遇。毕业证书在中国高等教育学生信息网、中国教育考试网均可查询，并获联合国教科文组织及世界许多国家承认。

自考全日制学习对比

自考全日制学习对比 自考全日制要求全脱产学习，重视“教”和“学”的过程，强调老师的指导和学生自学相结合，通过就读院校的教学资源加强教学管理提高教学质量，通过考试检验教学质量。使三者实现有机统一（具体师资情况可向在校自考生询问或者亲自到校考查，不要相信招生广告宣传）。而全日制自考生即是一名自考考生，又是所在就读高校的一名大学生，根据省市教育考试院有关文件精神指出：全日制自考生与全日制大学生实行无差别管理，应享受所在高校规定的相关待遇（如评选三好学生、入党等）。 介绍 自考全日制即全日制自考助学班，是高等教育自学考试与全日制大学正规教育有机结合的一种学历教育形式。与其他全日制一样，自考全日制生既是一名自考考生，又是所在就读高校的一名大学生。 办学主体 自考全日制的办学主体分为两种：一是获得办学资格的助学机构，另一种则是自考主考学校。 在获得办学资格的助学机构，自考生与普通在校生一样进行全日制学习，有老师指导，但是自考生在申请毕业时毕业证上是自考委和自考

主考学校的公章，而不会是助学机构的公章。 在自考主考学校上课，地点一般设在学校本部，自考生的宿舍一般会与统招生分开，但上课却与全日制大学生一起，授课老师也为大学在籍教师。每年期末，自考生和统招生一同参加考试，试卷相对容易一些，其实也可以将自考全日制的学生理解为自费生，但是自考生的毕业证是自考毕业证，上面有自考委和自考主考学校的公章。 入学条件 自考全日制则要求考生高中毕业、无违法犯罪记录、主办院校还可以附加条件(如高考成绩要求)。入学须进行电子注册，取得学籍。 专业特点 自考全日制专业通常是市场需求量大而社会自考所没有的专业，强调对考生知识面和实践动手能力的培养。 考试时间 自考全日制考试时间为每学期期末(1月、7月，包含4月和10月的公共课统考一共是四次)。由考生所就读院校命题、阅卷。 学费 自考全日制的考生要交的费用包括学习费用、食宿费和生活费，但学习费用比统招大学生的要高。

吉林省自学考试竞争法实践考试作业

吉林省自学考试竞争法实践考试作业

反不正当竞争法 单选择 1、《谢尔曼法》，它是世界上第一部成文的反垄断法。 2、1896年德国制定了世界上第一部《反不正当竞争法》。 3、一般认为，美国是现代竞争法的发源地。 4、美国竞争法实施主要是由行政法机构和司法机关互相配合与制约来完成的。 5、司法部反托拉斯局成立于19 ，是一个由司法部长助理领导的独立机构。 6、联邦行政执法机构的一个最主要特色是设立了司法部反托拉斯局和联邦贸易委员会两个职能机构． 7、在美国还有一股不容忽视的执行反托拉斯法的力量，这就是私人对违反竞争法律的行为提起的三倍赔偿的诉讼。 8、依新的《反限制竞争法》的规定，执行该法的主体除联邦和各州的卡特尔局、联邦经济部和垄断委员会这些国家竞争主管机关之外，法律还规定了私人执行机制以及欧洲竞争网络之间的合作机制。9、德国竞争主管机关：联邦和州卡特尔局、联邦经济部、垄断委员会。 10、英国的竞争法仅指反垄断法。 11、公平交易委员会是根据《禁止垄断法》的规定而特别设立的执行机构。其由委员长和4名委员组成，任期5年，由内阁总理大臣经国会的批准而任命，她们独立地行使职权，公平交易委员会享有行政、准司法和准立法的权限。 12、除了联邦反垄断局以外，实施竞争法的司法机关主要是俄罗斯宪法法院、普通法院和经济法院。 13、反垄断机关还有权到宪法法院、普通法院或者经济法院起诉，要求确认各个国家机关或者市场上的经济主体的行为因违反反垄断法而无效，要求法院强制执行反垄断机构对她们的处罚。 14、《巴黎公约》依然是国际上第一个比较系统规定竞争规则的国际公约。 15、需要特别禁止的行为包括商业混淆行为、商业诋毁行为和商业误导行为。 16、欧盟竞争法的域内效力是指欧盟竞争法适用于欧盟整个共同市场，并具有高于成员国国内法的效力。 17、反不正当竞争法的特征 (一)行为法特性(二)补充性 (三)一定程度的不确定性 18、中国现代意义上的反不正当竞争立法，却始于20世纪80年代。 19、依据直接侵害对象的差异，能够将不正当竞争行为分为直接损害竞争者和直接损害消费者的两类行为。 20、市场混同行为涉及三方当事人。 21、《保护工业产权巴黎公约》第10条第2款具体列举了三种不正当竞争行为，第一种正 是市场混同行为 22、以成文法规的形式对商标 保护加以规定的则首推18 法 国的《关于工厂、制造场和作 坊的法律》 23、本书采纳第二种观点，即 假冒注册商标不正当竞争行 为是指未经注册商标所有人 许可，在同一种商品或者类似 商品上使用与其注册商标相 同或者近似的商标的行为。 24、依据《反不正当竞争法》 的法律适用规则，此时完全按 照《商标法》的规定予以处罚。 25、商品长久并广泛行销、使 用，在其相关领域广为人知并 有较好的信誉的，能够认定为 知名商品. 26. 所谓通用的商品名称、包 装、装潢，是指在某一领域内 已被特定行业普遍使用，为交 易者共同承认的商品名称、包 装、装潢。比如，“葡萄酒”、 “西瓜霜”等都是本行业通用 的商品名称 27、她人的企业名称或者姓名 包括前文所述的法人的名称、 自然人的姓名，以及个体工商 户、个人合伙的字号等。 28、具有商业价值而被她人仿 冒的名称，如自然人的姓名、 笔名、艺名等，也能够构成不 正当竞争行为。 29、其它方法的商业宣传，比 如对商品所作的现场演示、在 经营场所对商品作的文字标 注或说明、经过新闻媒介所作 的不同于广告的宣传报道等。 30、商品上的虚假标识行为又 可分为下面三种表现形式：(1) 伪造或冒用质量标志；(2)伪 造产地；(3)采用其它方法对 商品质量作引人误解的虚假 表示。 31、质量标志，是指证明经营 者的产品质量达到一定水平 的标志。 32、产地是指商品的地理来 源，比如商品的出产地、制造 地或加工地等 33、确立广告的一般准则：(1) 广告内容要做到真实、合法、 准确和清晰。(2)广告形式具 有可识别性。(3)广告活动的 程序符合法律规定。 34、广告内容真实、具体又体 现在以下三点：（1）广告应该 以事实为依据（2）广告中关 于商品和服务的承诺，应当保 证兑现。（3）广告应客观地介 绍商品和服务。 35、药品、医疗器械广告不得 明示或隐含“包治百病”、“疗 效最佳”、“根治”、“安全预 防”、“祖传秘方”、“完全无剐 作用”等不科学的断言或保证 性词汇， 36、有关法律禁止对麻醉药 品、精神药品、毒性药品、放 射性药品做广告 37、虚假广告宣传行为的主体 包括广告主和广告经营者。 38、广告行为的完成涉及三方 主体，除了广告主之外，还有 广告经营者(受委托提供广告 设计、制作、代理服务的一方) 和广告发布者 39、在明知或应知的情况下， 代理、设计、制作、发布了虚 假广告。 40、根据奖品赠与范围及其确 定方式的不同，能够将有奖销 售行为分为附赠式有奖销售 行为与抽奖式有奖销售行为。 41、有奖销售产生不良的市场 导向，危及正常的市场竞争秩 序。 42、有奖销售促使市场竞争畸 形激烈，可能强化阻碍市场竞 争的障碍。 43、有奖销售容易欺骗或者误 导消费者，易于损害消费者权 益。 44、德国禁止商业往来中带有 “馈赠”、“奖励”、“凭票赠 送”、“免费”等词语。另外， 抽奖式有奖销售在德国是被 禁止的。 45、《反不正当竞争法》第13 条规定：“经营者不得从事下 列有奖销售：(一)采用谎称有 奖或者故意让内定人员中奖 的欺骗方式进行有奖销售； (二)利用有奖销售的手段推 销质次价高的商品；(三) 抽 奖式的有奖销售，最高奖的金 额超过5000元。 46、内定人员必须是经营者足 以控制、影响的人员。 47．操纵有奖销售。这是指经 营者故意将没有中奖标志的 商品、奖券不投放市场或者不 与商品、奖券同时投放市场， 或者故意将带有不同奖金金 额或者奖品标志的商品、奖 券按照不同时间投放市场。 48、在销售现场即时开奖的有 奖销售活动，对超过500元以 上奖的兑奖情况，经营者应当 随时向购买者明示。 49、商业贿赂行为的特 征:1．行为具有多发性和隐蔽 性。2．行为具有多重违法性 及社会危害性。3．贿赂手段 的多样性。 50、商业贿赂行为除了违反 《反不正当竞争法》外，还可 能涉及对《会计法》、《税法》、 《刑法》的违反。 51、商业贿赂行为的另一种手 段是提供其它不正当利希。物 质性利益指那些间接体现为 金钱价值的利益，例如股权的 设立、债务的免除、酒席招待、 免费旅游等；而非物质性利益 主要是指满足个人不正当社 会地位和特殊消费的目的，例 如升学就业、职务升迁、户口 迁移、性服务等。 52、在商业贿赂中，行贿人的 目的是明确的经营利益或可 能带来经营利益的交易机会。 53、经营者的范围还应当包括 其代表人、代理人。 54行为人的主观方面必须是 故意，过失不构成商业贿赂行 为。商业行贿者的目的是为了 销售或购买更多的商品以获 取更多的经营利益。 55、现行《反不正当竞争法》 对刑事责任的规定不具有可 操作性，刑事责任的承担应当 依据《刑法》第163条、第164 条关于商业贿赂罪的规定，即 “公司、企业人员受贿 罪”和“对公司、企业人员行 贿罪”。而刑事责任的形式包 括罚金、拘役、有期徒刑和没 收财产。 56、当受贿人是国家机关或者 国家公务员时，除经营者利益 和市场秩序外，还侵害了国家 廉政制度。 57、回扣，是指经营者销售商 品时在帐外暗中以现金、实物 或者其它方式退给对方单位 或者个人的一定比例的商品 价款。 58、回扣行为发生在销售者与 购买者之间。 59、中国《反不正当竞争法》 第8条第2款规定：“经营者 销售或购买商品，能够以明示 方式给对方折扣、给中间人佣 金。经营者给对方折扣、给中 间人佣金的必须如实入帐。 60、合法佣金的法律特征能够 归纳为以下几点：(1)佣金支 付关系发生在经营者与中间 人之间。 (2)中问人具有合法 的中介资格。 (3)佣金的支付 方式必须是公开的，而且在账 目上反映为营业收入的抵减 项目。(4)佣金是合法的劳务 报酬。 61、附赠行为之对象是经营者 或者消费者。附赠行为一般具 有公开性。 62、商业秘密的范围 (1)技术 秘密。(2)经营秘密。(3)管理 秘密。 63、侵犯商业秘密行为所侵害 的客体是双重的，即包括了受 害人的财产利益，又包含了市 场竞争秩序。 64、非法获取的手段包括盗 窃、利诱、胁迫或者其它不正 当手段，即《反不正当竞争 法》第10条第1款之规定。 65、英美法虽以判例法为渊 源，但对商业秘密的保护却提 供了制定法的依据，而且是以 单行法的形式出现。其中以美 国的《统一商业秘密法》和英 国的《保护秘密权利法》为代 表。 66、中国《合同法》第43条： “当事人在订立合同过程中 知悉的商业秘密，无沦合同是 否成立，不得泄露或者不正当 地使用。 67、 6月29日颁布的《劳动 合同法》对原来《劳动法》的 相关规定作了进一步完善。 68、刑法上对于商业秘密的含 义以及侵权行为方式则完全 援用了《反不正当竞争法》第 10条之规定。 69、商誉的载体具有多元性和 不确定性。 70、对于商誉权利属性的认 识，单一的财产权说或人格权 说都是片面的。 71、商誉与名誉的区别表现在 以下几点：：(1)权利主体不 同。(2)评价标准不同。 (3) 权利性质不同。(4)权利实现 方式不同。名誉只能自我消费 72、在商业诋毁的主观要件 中，应当包括故意和过失。 73、最早规制商誉侵权行为的 法律是1993年的《反不正当 竞争法》。 74、根据垄断形成的原因能够 将垄断分为国家垄断、行政垄 断、自然垄断、经济垄断、知 识产权垄断。 75、国家垄断基于国家权力产 生，涉及国家经济安全以及国 计民生需要而由中央政府垄 断经营的事业，如军事、能源、 交通运输、金融服务、媒体服 务等。 76、中国1993年颁布了《反 不正当竞争法》，其中虽有个 别条款涉及反垄断行为，但 8月30日中国《反垄断法》正 式颁布，标志着中国选择了分 别立法模式。 77、中国《反垄断法》第50 条规定：“经营者实施垄断行 为，给她人造成损失的，依法 承担民事责任。”这一规定并 未借鉴惩罚性赔偿这一责任 形式。 78、根据中国《反垄断法》第 2条规定的精神，首先强调丁 属地主义，即适用于，中华人 民共利国境内经济活动中的 垄断行为，而不论行为主体是 本闷人述是外国人；其次，体 现了保护主义，即对于中华人 民共和国境外的垄断行为，不 论行为主体是本国人还是外 国人，只要对境内市场竞争产 生排除、限制影响的，就能够 适用。 79、适用除外的法律程序是适 用除外制度有效运行的重要 保障：当前，主要有三种程 序：申请登记、申报确认和直 接适用。 80、1993年9月《反不正当竞 争法》单独颁布。 81、 8月30日，《反垄断法》 由第十屑全国人大常委会第 二十九次会议表决经过，自 8 月1日施行。 82、根据协议主体是否具有营 利性，能够将垄断协议分为营 利性组织实施的垄断协议和 非营利性组织实施的垄断防 议。 83、依据参与联合企业的意思 表示形式，明示型垄断协议一 般以比较明确的协议形式进 行，例如正式的书面协议、门 头约定或者有关联合组织的 决议等。 84、垄断协议法律适用原则包 括两项：一项是适用“本身违 法原则”，另一项是适用“合 理原则” 85、德国、日本、英国、荷兰、 比利时等国的反垄断法均规 定了类型豁免和个案豁免制 度。1．类型豁免。又称法定 类型豁免、集体豁免，是反垄 断法予以明文规定，无需经过 批准的豁免。2．个案豁免。 又称个别豁免。 86、一般而言，能够豁免的垄 断协议主要有：合理化卡特 尔、标准化卡特尔、专业化卡 特尔、公共利益卡特尔、中小 企业卡特尔、结构危机卡特 尔、进出口卡特尔、条件卡特 尔等。 87、合理化卡特尔应具备以下 条件：(1)所进行的合理化为 企业的经济过程服务，而且从 根本上提高参与企业在技术 方面、经济管理方面或企业组 织方面的生产能力或经济效 益；(2)无不当损害一般消费 者及有关经营者利益的风险； (3)所有参与者应享受平等待 遇；(4)参与者加入或退出卡 特尔的权利不会受到不正当 地限制。 88、标准化卡特尔是指规定采 用统一的商品标准或者规格 型号的卡特尔。 89、中小企业卡特尔具有如下 特征：(1)中小企业卡特尔参 加者为中小规模的生产经营 者。(2)中小企业卡特尔参加 者不能经过协议限制价格、限 制竞争对手，但能够在卡特尔 协议的成员之间消除过度竞 争。(3)中小企业卡特尔能促 进中小企业的技术进步和经 济效率的提高。(4)中小企业 卡特尔参加者地位平等，并有 自由加入或退出卡特尔的权 利。 90、法律责任包括：民事责任、 行政责任、刑事责任。 91、刑事责任常采用两罚制， 既处罚参与垄断协议的经营 者，也处罚相关个人。 92、由反垄断执法机关追究， 主要有禁令、罚款、没收所得、 解散有关组织等。 93、由于经营者的营业额是既 定的，相关市场范围较宽，则 企业产品的市场占有率相对 偏低， 94、反垄断法上的相关市场包 括相关产品市场、相关地域市 场和相关时间市场三个维度。 95、新鲜蔬菜)，或产品若长 途运输则运输成本相对于产 品本身价格太高(如沙石、水 泥等)，这些产品的地域市场 范围就比较窄 96、在反垄断实践(主要为德 国的反芒断实践)中，有下列 四种方法：空间比较、时间比 较、成本与合理利润的比较、 产品比较。 97、认定掠夺性定价的前提是 确定企业的成本。生产企业和 销售企业的成本分别是生产 成木和购货成本加上销售费 用。 98、强迫交易主要有以下 几种表现形式：1．强制她人 与自己从事交易。2．强制她 人不与自己的竞争对手进行 交易。3．强制安排她人之间 的交易。 99、滥用市场支配地位是公用 企业垄断的常见形式。 100、这种损害的对象不一定 是某个具体的受害个人或企 业，而是竞争机制或竞争秩序 101、有下列情形之一的，能 够推定经营者具有市场支配 地位：(一)一个经营者在相关 市场的市场份额达到二分之 一的；(二)两个经营者在相关 市场的市场份额合计达到三 分之二的；(三)三个经营者在

00429自考教育学笔记

绪论 一、教育学的概念 是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。 从内涵上说，这个名词在我国基本上有三种含义：一是指所有教育学科门类的总称，这时，它也称为“教育科学”，与“经济学”、“哲学”、“物理学”等一样属于一级学科，在其下面还有众多的二级或三级学科，如“教育社会学”、“比较教育学”、“教育哲学”等等；而是指一种课程的名称，在这种意义上，是指各个师范院校所开设的一门带有专业基础性质的课程，该课程也往往称为“教育学原理”、“教育概论”、“教育原理”等等；三是指一种教材的名称。 二、教育学的研究对象教育学研究的对象是教育问题。 三、教育学创立的标志 （）从对象方面而言，教育问题构成一个专门的研究领域，受到了思想家和教育家们的特殊关注； （）从概念和范畴方面而言，形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴，以及概念与范畴的体系；（）从方法方面而言，有了科学的研究方法； （）从结果方面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作； （）从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构。 培根（英国）：为独立形态教育学的出现做出重要贡献；近代实验科学的鼻祖；提出实验的归纳法，为后来教育学的发展奠定方法论基础；《论科学的价值和发展》；首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来。 夸美纽斯（捷克）：《大教学论》；“泛智教育”思想；第一本教育学著作；在他以后，人们开始了教育学的独立探索时期。 康德（德国）：《康德论教育》；教育是一门很难的艺术，其实践必须和“真知灼见”结合起来；“教育的方法必须成为一种科学”；“教育实验”； 赫尔巴特（德国）：“现代教育学之父”，“科学教育学的奠基人”；《普通教育学》，第一本现代教育学著作；把教育学变成由一些基本的教育概念组成的知识体系；科学教育学的学科基础为心理学和哲学。 洛克（英国）：《教育漫话》，建构了完整的审视教育理论体系 卢梭（法国）：《爱弥儿》，资产阶级教育思想，“自然教育”；教育四个时期：婴儿时期，儿童时期，少年时期，青年时期； 裴斯特洛齐：《林哈德和葛笃德》，“使人类教育心理学化” 教育学创立的条件教育学的创立是种种主客观条件综合作用下产生的。 （）教育学的创立像其他许多学科的创立一样，来源于社会实践的客观需要，就教育学而言，主要来源于教育实践发展的客观需要；新航路的开辟，资本主义的产生和发展，产生了一些新型的实科学校，需要培养师资，促进了教育学的创立； （）教育学的创立与近代以来科学发展的总趋势和一般科学方法论的奠定有着密切的关系； （）教育学的独立与一些著名学者和教育家们的努力也十分不开的，凝聚着好几代教育家的心血，最终使教育认识从教育术的阶段上升为教育学的阶段，从前科学转变为科学。 教育学创立的简要过程 实验教育学：世纪末世纪初欧美代表人物：梅伊曼拉伊定量研究 文化教育学：又称精神科学的教育学世纪末德国代表人物：狄尔泰、斯普朗格、利特“陶冶”与“唤醒” 实用主义教育学：世纪末世纪初美国代表人物：杜威、克伯屈 制度教育学：世纪年代法国代表人物：.乌里、.瓦斯凯、.洛布罗 马克思主义教育学：从社会、教育与人三者之间的历史的、现实的总体联系中来考察教育和人的发展问题 批判教育学：世纪年代之后代表人物：美国：鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔、吉鲁法国：布厄迪尔 四、教育学的发展当代教育学的发展状况 ．教育学的发展总是受到具体的社会政治、经济、文化条件的制约，反应者具体的社会政治、经济、文化发展的要求。社会政治、经济、文化改革深入的时期，也就是教育学最活跃的时期。 ．在教育学的发展过程中，不同的国家形成了不同的教育学传统和风格。 ．教育学的发展得益于不同教育学派之间的相互批评和借鉴。 ．不同的教育学派在相同的教育问题上越来越难以取得共识，教育学理论内部的分歧有加大的趋势，教育学的科学声誉也因此受到了严重的影响。

自考申请毕业后多久能拿到毕业证书

相信有很多自考考生们都比较关注自考毕业证这个问题，想知道自考多久才能拿到毕业证，所以，接下来就跟大家来简单聊一下关于这个问题的相关内容吧，供大家参考。 在参加完自学考试之后，大家还需要完成毕业论文和其他的教学实践任务、考完规定的所有课程并且合格，在这之后才可以通过考试院官网进行毕业申请，然后自考办会进行初步审核，符合毕业条件的则会审核通过。这就是自考毕业的大概流程了。 另外大家在申请自考毕业时还要注意以下几点： 1.每个省份每个主考院校的毕业申请时间都不一定相同，一般来说上半年申请时间在6月，下半年是12月，具体的时间大家一定要关注主考院校的相关信息，如果错过那就只能再等一个考期了。 2.因为自考办是不负责通知考生办理自考毕业手续的，所以自考考生需要自己查看自考考试进度，然后在符合申请条件时及时进行申请。 3.需要准备好的材料：考生本人身份证、准考证、课程相关合格证书以及自

考免考相关证件，另外申请自考本科毕业的考生需要携带专科及以上学历证书，部分地区还要求办理学历鉴定。 在初步审核通过了以后，自考考生携带以上的材料到自考办领取毕业生登记表。填写毕业生登记表后找单位或地方街道办事处盖章。 在审核通过之后由省、自治区、直辖市考委颁发相应的毕业证书，主考学校在毕业证书上副署。 一般来说，在提交毕业资料一个半月到两个月时间，大家就可以去自考办领取毕业证书了。 以上就是关于自考毕业证书多久能拿到的相关内容介绍了，希望可以帮助到大家，最后预祝各位考试顺利，早日拿到毕业证书。河南迅达教育信息咨询有限公司是一家和郑州大学联合，结合省内知名院校和教育资源，为在校生和社会工作人员提供学历提升以及提高职场竞争力的学历提升服务机构，致力于自考、成考、远程、函授、电大全民学历提升，及各类资格证的报考、培训。

英语自考试题

全国2011年4月高等教育自学考试 综合英语(二)试题 课程代码：00795 请将答案填在答题纸相应位置上 I．语法、词汇。从A、B、C、D四个选项中，选出一个正确答案，并将所选答案的字 母填在答题纸相应的位置上。错选、多选或未选均无分。(本大题共15小题，每小题1分，共15分) Complete each of the following sentences with the most likely answer. (15 points) 1. The news that the football team failed in the match left every boy ______. A. depressing B. to depress C. have depressed D. depressed 2. In those days, young people used to measure themselves ______ such hero as Lei Feng. A. for B. on C. against D. of 3. At the party, we found that the shy boy ______ his mother all the time! A. depending on B. coinciding with C. adhering to D. clinging to 4. Men who are ______ and women who are lovely rule the world. A. good-dressed B. well-dressed C. well-dressing D. good-dressing 5. I don't regret ______ her what I thought of her friend, even though it might have upset her. A. telling B. to tell C. that I will tell D. to have to tell 6. I don't mind ______ by train, but I hate ______ in queues. A. to travel, standing B. having traveled, standing C. traveling, to stand D. traveling, standing 7. The jury ______ the man of street robbery. A. accused B. charged C. informed D. convinced 8. Success is to be measured ______ by the position one has reached in life as by the obstacles he has overcome while trying to succeed. A. not so much B. just much C. much less D. much more 9. Although he lives quite a distance away from my home, ______ he will pay a visit to me. A. then and now B. here and there C. now and then D. when and then 10. They had been ______ for several days without reaching a conclusion. A. interpreting B. interfering 招生对象：应往届高中毕业生毕业待遇：本科层次，国家承认学历学校网站：https://www.wendangku.net/doc/c014332642.html,

全国7月高等教育自学考试教育学(一)试题

全国2005年7月高等教育自学考试教育学 （一）试题 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1?在教育史上第一次把教育学搬上大学讲台的是（） A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.培根 D.康德 2?教育学萌芽的标志是提出了（） A.教育规律 B.教育现象 C.教育问题 D.教育事实 3?属于实用主义教育学的代表作是（） A.《民主主义与教育》 B.《教育与文化》 C.《教育中的理论与抵制》 D.《教育ABC》 4 ?学校产生于（） A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 5?学校管理的目标和尺度是（） A.政治效益 B.学校绩效

C.经济效益 D.文化效益 6?我国第一个现代学制系统产生于（） A.1902年的壬寅学制 B.1903年的癸卯学制 C.1922年的壬戌学制 D.1951年的新学制 7 ?〃因材施教〃、〃长善救失〃教学原则的基础是儿童身心发展的 A.顺序性 B.不平衡性 C.个别差异性 D.分化与互补的协调性 8?学校管理中通过正确的精神观念的宣传，启发人们的理想, 使之成为人们的行动动机，实现学校目标的方法是() A.行政管理方法 B.法律方法 C.思想教育方法 D.学术方法 9?国家教师资格考试制度由谁规定？() A.国务院 B.省级人民政府 C.省教育厅 D.地市县级教育行政部门 10 ?德育的最高目标和德育的基础性工作是培育() A.基本道德和行为规范 B.公民道德和政治品质 C.世界观、人生观和理想 D.民主精神和法制观念 □?智育的根本任务是() A.传授知识 B.培养技能

自学考试本科证书英文样本

Hunan Agricultural University 中华人民共和国湖南长沙 Changsha,410128,P.R.China Tel: (731)84618003 、84618640 Fax:(0731)84673716 Higher Education Self-taught Test CERTIFICATE OF GRADUATION Certificate No: *********** This is to certify that ***, male, native of Wuhan, Hubei Province, participating in the undergraduate self-taught test in major of Computer and Its Application, having passed all the required examinations, and graduated in June, 2000. Hunan Agricultural HunanProvincial Higher Education University Self-study Test Committee Date of Issue: June, 2000 VERIFICA TION: FAX: 84673716E-mail: dag@https://www.wendangku.net/doc/c014332642.html, UNIVERSITY WEB: https://www.wendangku.net/doc/c014332642.html,/

Hunan Agricultural University 中华人民共和国湖南长沙 Changsha,410128,P.R.China Tel: (731)84618003 、84618640 Fax:(0731)84673716 Adult Higher Education Undergraduate CERTIFICATE FOR THE DEGREE OF BACHELOR Certificate No.: *********** This is to certify that ***, male, born in December, 1978, was enrolled in the College of Continuing Education in September, 1997 upon a Junior High School level (Self-taught Test), majoring in Applied Electronic Technology, having passed all the required examinations of Bachelor courses and thesis defense in Hunan Agricultural University, and Satisfied all the requirements, graduated in June, 2001. In Accordance with the Academic Degree Regulations of the People’s Republic of China, he is awarded the Degree of Bachelor of Engineering. Fan Mingwu Chairman of Degree Evaluation Committee Hunan Agricultural University Date of Issue: July, 2001 VERIFICA TION: FAX: 84673716 E-mail:dag@https://www.wendangku.net/doc/c014332642.html, UNIVERSITY WEB: https://www.wendangku.net/doc/c014332642.html,/

吉林省关于自考停考专业遗留问题的处理办法

关于停考专业遗留问题的处理办法 自学考试在我省开考30年来，对开考专业实行动态管理，在不断开考新专业的同时，停考一些老专业。到目前为止，部分专业虽然停考，但仍有一些考生未能通过全部课程的考试。为解决这些考生继续学习完成学业并获得相应学历迫切需求，经过研究，决定对近年来停考专业尚未考完全部课程的考生（医学类专业除外）按以下办法予以解决。 一、处理范围 按原考试计划规定，专业课超过三门未取得合格成绩的考生，今后不再作为遗留考生处理，建议各地自学考试办公室指导他们转报其它专业。 二、公共课程的考试方式 鉴于公共课每次考试均可报考，对于附件所列停考专业中未毕业的考生，可以采取下列方式考完剩余课程。 1、公共课可随每年四月、十月自学考试报考，课程合格后符合毕业条件的可以申请毕业。 2、实行累积分制度。即日起，当次考试没通过的，考生可以申请启动累积分制累积分数。（1）累积分制：单次考试卷面成绩为55分以上（含55分），但未达到60分，保留5分卷面分计入下次考试成绩；成绩为50分以上（含50 分），但未达到55分，保留4分卷面分计入下次考试成绩；成绩为40分以上（含40分），但未达到50分，保留3分卷面分计入下次考试成绩。 （2）办理方式：当次考试没有及格的考生，在成绩公布之日起一个月内由考生本人向吉林省奈亚教育考试服务中心（以下简你“服务中心”）提出申请。 （3）累积时限：以上考分累积不超过三次。 三、专业课程的考核方式 按照规定，停考专业的专业课程不列入考试计划安排，省考办不再提供原专业课程的考试，为妥善解决这一问题，采用专门设计的综合课程（一）、（二）、（三）来顶替原计划中专业课程的方案解决。 1、替代关系 按毕业条件缺少专业课（三门以内含三门）而未能毕业的考生，可选择综合课程（一）、（二）、（三）顺序替代应该考试的课程，通过学习并参加考试，达到合格成绩的视为该课程考试合格，课程门数与原来已经合格课程相加，达到毕业要求门数的，准予毕业。 2、考试方式 由考生本人向服务中心提出申请，服务中心负责核对考生自然信息和考试信息，确认符合停考遗留问题条件后，办理相关手续，进入学习过程，由服务中心组织考生参加学习，通过过程管理给出学习过程考评成绩（满分为30分）和学习过程考核成绩（满分为10分），达到参加终结性考试报考条件的考生由服务中心统一组织报名，安排参加该课程终结性考试，课程的总成绩为三部分成绩合成分。 3、成绩合成 每一门课程的总成绩=学习过程考评成绩+学习过程考核成绩+终结性考试卷面成绩60%。课程的总成绩达不到合格标准的，学习过程成绩保留三年。 4、申请注册 学习方式采用单科注册制，由考生向服务中心提供原考试信息并申请注册，并由服务中心提供学习指导。 5、学习过程 符合条件的考生由服务中心提供“学习包”并组织考生学习，考生可以通过学习过程获得相应

(全新整理)7月全国自考教育学(一)试卷及答案解析

全国2018年7月高等教育自学考试 教育学（一）试题 课程代码：00429 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.明确地提出了“美德是否可教”的问题，并对这个问题进行大量的分析的古希腊哲学家是( ) A.苏格拉底 B.亚里士多德 C.柏拉图 D.毕达哥拉斯 2.认为“生物的冲动是教育的主要动力”的观点来源于( ) A.教育的生物起源说 B.教育的劳动起源说 C.教育的心理起源说 D.教育的神话起源说 3.系统权变理论是最为晚近的组织理论，形成于20世纪70年代。以下哪一位不是 ．．其代表人物？( ) A.巴纳德 B.霍曼斯 C.梅奥 D.伯恩斯 4.以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？( ) A.儿童的身心发展具有顺序性 B.儿童的身心发展具有不平衡性 C.儿童的身心发展具有个别差异性 D.儿童的身心发展具有分化和互补的协调性 5.教师资格的认定程序不包括 ．．．以下哪一种？( ) A.提出申请 B.受理 C.参加资格考试 D.颁发证书 6.捷克教育家夸美纽斯曾经认为：“今生只是永生的准备。”这属于下列哪种教育目的论？ ( ) A.神学教育目的论 B.社会本位教育目的论 C.个人本位教育目的论 D.教育无目的论 1

7.发散思维的衡量指标不包括 ．．．思维( ) A.反映的速度和数量 B.反映类别的多样性 C.出现新概念的概率 D.创造性 8.课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选择和社会意志的体现，课程是既定的、先验的、静态的，课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色，这种课程观认为( ) A.课程是知识 B.课程是经验 C.课程是活动 D.课程是生活本身 9.下面哪一条原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的？( ) A.启发性原则 B.直观性原则 C.高速度原则 D.高难度原则 10.以下哪一点不是 ．．对于教师运用实习作业法时提出的要求？( ) A.提出明确要求 B.选择恰当的方式 C.明确练习的目的和要求 D.做好事后的检查 11.适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施是( ) A.课外辅导 B.备课 C.上课 D.布置和批改作业 12.我国多数中小学的班级组织机构的建构属于( ) A.直线式 B.职能式 C.直线职能式 D.以上都不是 13.按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏，例如，“这个学生的成绩处在中等水平”，“他考了第一名”，这种测验是( ) A.常模参照性测验 B.标准参照性测验 C.成就测验 D.学能测验 14.在法律上，我国中学的学校与学生关系是属于( ) A.教育与被教育 B.监督与被监督 C.命令与服从 D.监护与被监护 15.学校中的传统、仪式和规章，一般统称为学校的( ) A.制度文化 B.精神文化 2