word出现错误处理

Microsoft Office 2003出现发送错误报告怎么办

2010-08-03 11:52:37| 分类：计算机技| 标签：word 遇到问题需要关闭解决办法怎么办|字号大中

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以前多次碰到过这个问题，重装office无法解决，重做系统解决，实际上有一个很简单的办法，这个错误是由于word模版损坏导致，删除默认模板后，再次打开word会自动创建新的模版，具体操作如下：

在C:\Documents and Settings\Administrator\Application

Data\Microsoft\Word\STARTUP和C:\Documents and Settings\Administrator

\Application Data\Microsoft\Templates下找到Normal.dot文件,删除.

word固定表格位置

竭诚为您提供优质文档/双击可除 word固定表格位置 篇一：word中将表格固定于页尾 我们在处理公司公文的时候，往往需要讲一部分内容放于页面的底部，例如“主题词”、“抄送”等内容。当然，大家可以手工通过插入空行的方式将其位置调整至页尾，但是一旦上文增减了内容后，又要重新调整。其实，我们可以用word提供的表格定位功能实现这一目的。第一步，在word 中插入表格，谈些相关内容，按照需求去掉表格的左右及上下边框线 第二步，选中表格，右键点击，选择“表格属性”，调出对话框，点击“定位” 主题词： 抄送：报告 二〇一三年月日印发 第2页 第三步：在“表格定位”对话框的“垂直--位置”处选择“底端”，在“垂直—相对于”处选择“页边距”，点击“确定”。即可实现表格固定于页尾的功能。

扫描二维码关注“快乐office”订阅号，学习更便捷。 第2页 篇二：word锁定表格 word锁定表格 效果：整张表格只有部分地方可以输入内容。不可以增改其他的地方如已输入的文字以及格式 方法：进入word-调出窗体工具栏（在标签栏边上单击鼠标右键-选择窗体）-插入表格- 在需要让用户能输入文字的地方插入窗体（可选择普通窗体-下拉窗体等等）-选择工具-保护文档-仅允许在文档中进行此 类编辑-填写窗体。输入密码即可。 用途：出试卷让考生回答，禁止其更改题目 篇三：锁定word文档中指定的部分文本、表格的方法 锁定word文档中指定的部分文本、表格的方法 在实际工作中，有时需要将某些编辑好的word文档中的的部分表格、文本锁定和禁止修改，此时若采用word文档“工具—保护文档”的方法来实现锁定部分文档或表格内容，显然是不行的，因为，那样的保护是对整篇文档进行保护而言。那么，如何才能在同一篇文档中，只锁定其中指定的内容，而对未锁定的内容允许任意修改，同时又不影响整篇文档格式的完整性和一致性呢

字处理软件WORD

教案首页 第_ ___次（单元）课授课时间：

基本内容 第三章办公自动化软件第一节Microsoft Office 2000概述 3.1.1. 办公自动化简介 办公自动化把计算机技术、通信技术、管理学、系统科学和行为科学等结合在一起，让各种先进办公设备有机地组合起来，用以综合处理各种办公信息，提高办公效率和办公质量。 一、办公自动化的特点 1．办公自动化综合了多门学科，是发展迅速的新型学科。 2．办公自动化是人机会话的信息系统。 3．办公自动化应实现对文字、数据、语音、图形和图像等信息的一体化处理过程。 4．办公自动化以提高办公效率和办公质量为目的。 二、办公自动化系统的硬件设备 １、计算机 ２、计算机网络 ３、专用设备 三、办公自动化实现的功能及业务 1．文字处理。 2．数字、表格处理。 3．语音处理。 4．图形图像处理。 5．电子邮件。 6．电子会议。 7．文档管理和资料检索。 3.1.2 Office 2000的组成和功能 主要包含：字处理软件Word、电子表格Excel、关系数据库Access、文稿演示软件PowerPoint、邮件传输和协作客户端程序Outlook、网页制作工具FrontPage、图片处理软件Photo Draw和排版软件Publisher。 Word 2000是文字处理系统，可以完成各类文件如文件、报告、信件、论文等的编辑、排版、打印等操作，可以实现图文混排。Word 2000具有编辑时即点即输、表格嵌套等新功能。 Excel 2000是电子表格软件，可以在一个文件内存放多张表格，它提供了大量的函数，可以对数据进行管理，并能根据数据快速生成图表，有部分数据库功能。

Word文档中插入图片

《Word文档中插入图片》教学案 教学目的： 1、使学生学会在文章中如何插入图片，并调整图片周围文字的排版方式，去美化自己的文章。 2、培养学生的自主学习能力，合作学习能力，创新能力和动手操作能力。进一步激发学生学习计算机的兴趣。 教学重点和难点： 1、让学生自主学会在文本中插入图片的方法，以及如何调整图片与文字的排列方式。 2、引导学生形成自主探索和合作学习的学习习惯，培养学生的发散性思维和创新意识。 教学方法： 任务驱动法 教学过程 导入新课： 把课前制作好两个《福娃迎春》的Word文档出示给同学们，让他们进行认真比较。提醒学生仔细观察哪一幅作品更漂亮。有什么区别？你想不想在上一节课的基础上把你们自己制作《福娃迎春》的作品也做的和我现在做的这个《福娃迎春》一样或者更漂亮呢 探究新知 任务1：插入来自文件的图片（在这篇文章的开头插入5个福娃的图片）

操作步骤：（学生操作，教师指导） （1）单击“插入”菜单中的“图片”选项。 （2）选择单击“来自文件”选项。 （3）在“插入图片”对话框中单击“查找范围”的下拉列表，选择“五个福娃”的图片。 （4）单击“插入”按钮，图片就插入到文章中。 （5）单击图片，图片周围出现八个控制点，移动鼠标指向这些控制点，鼠标光标就会变成双向箭头，这时按下鼠标左键上下左右拖动，就可以调整图片的大小。 （6）单击“保存”按钮，关闭文件。 2、小组合作练习 任务2；设置图片的版式和位置 演示操作步骤：（学生操作，教师指导） （1）单击“图片”工具栏中的“文字环绕”按钮。 （2）单击“四周环绕型”选项，就可以实现“文绕图”。 （3）移动鼠标指向图片，光标会变成十字形状，此时按下鼠标左键，上下左右拖动鼠标就可以调整图片的位置。将图片放到合适的位置后，松开鼠标就可以了。 2、学生打开自己的作品，利用教师刚才演示的方法自由选择图片进行练习操作。 任务3；插入剪贴画 1、学生小组合作进行学习

Word表格处理技巧(用到才知道)

Word表格处理技巧（用到才知道） 1 文字巧妙转换成表格通常大家制作表格时，都是采用表格和边框工具来绘制表格，或者利用“表格→插入→表格”命令来定制表格，请问如已输入了文字，则有没有办法让文字快速产生表格呢？答：有，可以用Word提供的表格与文字之间的相互转换功能完成。具体方法是这样：（1）按照自己的计划先将表格中的各项内容输入Word文件中，在这需注意的是，一定要利用一种特别的分隔符隔开准备产生表格列线的文字内容，该分隔符可以是逗号、制表符、空格或其他字符。（2）选中需产生表格的文字内容，在菜单栏单击“表格→转换→文本转换成表格”命令，在弹出的对话框中的“文字分隔符位置”选项中选逗号（一定要和输入表格内容时 的分隔符一致），同时按所要的表格形式对其他选项做适当 的调整。2 用“+”、“-”号巧制表格表格制作一般的Word 用户都会，但如果只利用键盘上的“+”号和“-”号来快速完成表格制作，可能很多朋友都不会，它的具体操作方法又是如何进行？答：利用键盘上的“+”与“-”号制作表格，有时会给我 们带来更高的效率。在制作前首先得明白“+”号表示下面将产生一列线条，而“-”号起到连线的作用，其具体制作方法是：首先在要插入表格的地方输入“+”号，用来制作表格顶端线条，然后再输入“-”号，用来制作横线（也可以连续输入多个“-”号，

“-”号越多表格越宽），接着再输入一些“+”号（“+”号越多，列越多）。完成后再按回车键，便可马上得到一个表格。小提示：用此方法制作出的表格只有一行，若需制作出多行的表格，则可将光标移到表格内最后一个回车符号前，按“Tab”键或回车键（Enter），即可在表格后插入行。 3 轻松微调行列宽度在Word中制作表格时，有时需要对行列宽度进行一些微调，请问除了进行表格属性外，有没有其他更方便的方法呢？答：在进行Word表格编辑时，如果要知道行或列的宽度，只需在按住鼠标左键调行的同时按下右键，标尺上（调整行时会在垂直标尺上显示，而在调整列时会在水平标尺上显示）就会显示出行或列的尺度。小提示：此时表格标尺的精确度为0.01字符。4 表格行列宽度调整技巧表格在制作完成后常需进行一些调整，而在调整中有没有技巧呢？答：技巧当然有，下面就给大家介绍一下如何对表格行列宽度进行调整的技巧。首先选中要调整的行或列，并在选择区域上单击鼠标右键，在弹出菜单中选择“表格属性”选项，然后再根据实际情况选择“行”或“列”选项卡（若要调整行高度则选择“行”选项卡，要调整列宽度则选择“列”选项卡），再选择“指定高度”复选框，然后在其后输入具体数值，完成后单击“确定”按钮便可设置完成。当然若不需达到如此精确度，也可利用鼠标拖动表格线的方式进行调整，在调整的过程中，如不想影响其他列宽度的变化，可在拖动时按住键盘

(完整版)Word文字处理软件练习题及答案

WORD 练习 Word 文字处理软件练习 题 、选择题 A. 选定文字块中的第一个汉字的字号 B. 选定文字块中最后一个汉字的字号 C. 文字块中使用最多的字号 D. 空白 4、启动 Word 有多种方式，在下列给出的几种方式： （ 1 ）在桌面上双击 Word 快捷方式图标 （ 2）在“快速启动”栏中单击 Word 快捷方式图标 （3）在“开始”菜单的“所有程序”级联菜单中单击 Word 程序名 （4）通过“开始”菜单的“搜索程序和文件”找到 Word 应用程序后，单击该程序图标 正确的说法是（ ） A. 只有（ 1）是正确的 B. 只有（ 2）、（ 3）是正确的 C. 只有（ 2）、（3）、（4）是正确的 D.（1），（2）、（ 3）、（4）都正确 5、在 Word 中，要把整个文档中的所有“电脑”一词修改成“计算机”一词，可能使用的功能是（ ）。 A. 替换 B. 查找 C. 自动替换 D. 改写 6、Word 的主要功能是（ ）。 A. 文档的编译 B. 文档的编辑排版 C. 文档的输入输出 D. 文档的校对检查 7、在 Word 的“页面设置”对话框中，不能设置的选项为（ ）。 A. 字体 B. 页边距 C. 纸张方向 D. 纸张大小 8、在 Word 2010 中，要在文档中加入页眉，页脚，应该使用（ ）选项卡中的相关命令按钮。 A. “插入” B. “开始” C. “页面布局” D. “文件” 9、在 Word 中输入文本时，当输入满一行时会自动换到下一行，这样的换行是插入了一个（ ）。 A. 硬回车符 B. 分页符 C. 分节符 D. 软回车符 10、在 Word 2010 中，在“字体”对话框的“高级”选项卡中不能实现的功能是（ ） A. 缩放 B. 间距 C. 位置 D. 字形 11、 在 Word 中，能将剪贴板上的内容拷贝到“插入点”处的操作是（ ） A. 单击“开始” 选项卡中的“剪切”按钮 B. 单击“开始” 选项卡中“复制”按钮 C. 单击“开始” 选项卡中“替换”命令 D. 按 Ctrl ＋ V 键 12、在 Word 的“字体”对话框中，不能设置的字符格式是（ ） A. 上标 B. 加下划线 C. 字符间距 D. 首行缩进 13、下面哪种方法可以选择一个矩形的文字块 （ ） 。 A. 按住 Ctrl 键，再按下鼠标左键，并拖动到矩形字块的右下角 B. 不能一次选定，只能分步来选 C. 按住 Alt 键，再按下鼠标左键，并拖动到矩形字块的右下角 D. 按住 Shift 键，再按下鼠标左键，并推动到进行字块的右下角 1、在 Word 2010 文字编辑中，不能实现的功能 是 A. 把文档的标题文字设置成不同的颜色 C. 打开一个低版本的文档 2、在 Word 中，打开文档是指（ ）。 A. 为指定的文档创建一个空白文档窗口 C. 把文档的内容从内存中读出并且显示出来 3、在 Word 的文档编辑中，如果选定的文字块中）。 B. 把选定的英文单词翻译成相应的中文词 D. 把当前文档保存成一个低版本的文档 B. 为指定的文档开辟一块硬盘空间 D. 将指定的文档从硬盘调入内存并且显示出来 种不同字号的汉字，则在工具栏的“字号”下拉列

Word表格中的数据处理技巧

Word表格中的数据处理技巧 大家都知道，Excel的数据处理功能那是非常的强大，什么排序、筛选、分类统计都不在话下，函数公式、透视表等功能更是让人神往！可是，写报告时，我将数据表格已经录入到Word中了，再将表格弄到Excel中处理有点太麻烦，在Word 中可以对表格数据进行简单的处理么？ 01 Word表格数据排序 如下图，在文档中列出了一个商品销售统计表格，发现销售额未排序，现在想对表格以销售额从大到小降序排列商品，在Word中应该怎么做？ 操作步骤： 选中整个表格，单击【表格工具】-【布局】-【排序】命令： 在弹出的【排序】对话框中，将“销售额”设置为主要关键字，排序类型为“数字”，排序方式为降序：

在Word中，可以按笔划、数字、日期和拼音等四种不同类型进行排序；最多可以设置3个关键字。本例最后排序效果如下图： 02 Word表格中的“公式” 还是刚才的商品销售表，现在想增加一个“利润”列，假设利润率按5%来计算，那每种商品的利润就是：销售额*5%，既然数据已经在Word中了，像这样的简单计算就没有必要再麻烦Excel或计算器啦！

首先，我们需要先来了解一下Word表格的命名规则，其实，在Word中，表格中的每一个单元格，同样可以像在Excel中那样用列标加行号的方式来表示，比如第一列第1行的“序号”这个单元格，可以理解为A1单元格： 需要注意的是，如果表格中存在合并单元格，那这个合并单元格会以合并前的单元格区域的左上角单元格的位置来表示。 好，有这个知识做铺垫，现在就可以直接在Word表格中来输入【公式】啦！将光标定位到芹菜行的利润单元格，单击【表格工具】-【布局】选项卡中的【公式】命令，弹出公式对话框： 在【公式】文本框中输入“D2*0.05”，单击确定，该商品的利润值即被自动计算出来。由于Word表格中单元格的表示方式始终为绝对引用，因此需要对其他单元格逐个输入或批量粘贴后再逐个修改。 将第1行的利润值选中复制，并粘贴到下面的空单元格中：

word中的表格处理有什么功能

竭诚为您提供优质文档/双击可除word中的表格处理有什么功能 篇一：word中文字处理之表格 计算机应用基础课教案（首页）（代号a-3） 审阅签名: 计算机应用基础课教案（代号a—4） word中文字处理之表格 一、【复习旧课】（以做练习来复习上节课的内容。） 1、请打开[段落b.doc]文档,完成以下操作.完成后直接保存 ⑴页面纸张大小设为b5（18.2厘米宽×25.7厘米高），上下页边距均为3厘米，左右页边距均为3.5厘米，并在左边预留1厘米的装订线位置；⑵标题文字为隶书、三号、加粗、居中，加单实线下划线； ⑶将考试文件夹中的tpp.txt文件内容插入到本文档中，并调整各段落位置，使文档的段落编号由小到大排列； ⑷在文档中页脚居右位置插入页码，起始页码为a，并 在页面顶端居右的位置输入页眉，内容为：it动态。二、【导入新课】

表格用于整理数据、文字或图片，便于对内容或概念进行罗列和比较。这 节里我们将会学习到如何创建表格、编辑表格格式和处理表格额呢绒的操作。三、【新知识点讲授】（以实际例子来分点逐步讲授这表格的制作以及新知识点。）（一）创建表格word中的创建表格可以利用插入表格的形式，也允许徒手绘制表格。例1： 大写 1.在空白处根据此表格的行数和列数创建表格。 2．将下表中采用表格自动套用格式“简明型1”； 1.1插入表格操作步骤如下： 方法一：利用【表格】菜单 第一步：定位插入点； 第二步：单击【表格】菜单，指向【插入表格】对话框（如图）中选 择下列操作之一： 输入或选择【行数】和【列数】。选中【根据窗口调整表格】，word自动将页面宽度平均分配 到各列。 选中【固定列宽】，在右侧的数值框中输入列宽尺寸，若选择 【自动】，则与【根据窗口调整表格】选项的作用相同。

解决Word表格相互叠加错乱的问题(终审稿)

解决W o r d表格相互叠加错乱的问题 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

1、关闭所有打开的Word文档； 2、复制这条命令： %appdata%\microsoft\templates 3、开始→ 运行→ 粘贴上面复制的命令→ 确定 4、在打开的目录下，找到Normal.dot并将其删除，然后重新运行Word 即可。 我们在Word中编辑表格，特别是有多个表格是，经常会出现相互叠加或错乱的情况，影响工作效率。 究其原因，实际上是文字环绕的问题，如同图片有文字环绕，表格也有。 我们可以选中表格，右击——选择[属性] ——选择“表格“标签——文字环绕选择“无“（所下图所示）。 因为，当选择无文字环绕时，就是嵌入式，在表格周围没有文字，文字只能在表格上方或下方，且两个表格之间也不可能重叠；而当选择文字环绕时，文字就可以在表格周围，且两个表格之间也可以重叠在一起。重置 重置Word其实只要重置其Normal共用模板即可：

1、关闭所有打开的Word文档； 2、复制这条命令： %appdata%\microsoft\templates 3、开始→ 运行→ 粘贴上面复制的命令→ 确定 4、在打开的目录下，找到Normal.dot并将其删除，然后重新运行Word 即可。 方法1、"开始”→“程序”→“运行”，输入winword.exe -a 方法2、关闭Word程序，然后进入Word程序的默认模板所在的目录Microsoft\Templates，将名为Normal. Dot的文件重命名为其他的文件名，然后再启动Word，其所有设置与界面已经恢复到刚刚安装完毕后的状态。 方法一： 随意打开一个目录，然后把 “%USERPROFILE%\AppData\Roaming\Microsoft\Templates” 粘到地址栏中后回车试试。 方法二：

在word中插入图片教学设计

在word中插入图片教学设计

【在word中插入图片】教学设计 一、教材分析： 本课是在学生已掌握了在word2003文字的输入与修饰、段落调整等的基础上，让学生掌握在word文章中插入图片的方法，学会调整插入图片的大小。实现图文混排。教材先安排了文字的输入及文字格式的设置、排版。在此基础上又安排了图片的插入方法及图片格式的设置。这样设计符合学生知识体系的构建。 二、学情分析： 学生已经熟练的掌握文字的输入及格式的设置还学会了文本框的插入方法。在word文档中插入图片的方法学生还没有掌握。但学生在平时经常接触图文混排的电子作品，对这样的作品很感兴趣，都很愿意学会这部分操作内容，学生也具备了这样的能力。因此学会图文混排成为了必然。 三、设计思路： 信息技术是一种知识性与技能性相结合的基础课程，既有枯燥的理论知识又有学生感兴趣的操作内容。在本节课教学过程中我采用任务驱动式教学，让感兴趣的任务驱动下逐步完成本节课的学习任务。教师利用网络的优势，展示优秀的作品，吸引学生注意力激发学生学习欲望。同时根据学生已有的知识设计学生自学环节，让学生通过小组学习掌握操作技能，让学生在自己动手操作中感受成功的喜悦同时让其他学生作为小老师指出不足，提出改正建议。教师做为课堂的设计者和学生学习的指导者，问题情境的创设者，鼓励学生主动参与学习，为学生提供动态的，丰富的信息，为学生的主动学习创设空间，激活学生积极探索的自信心。让他们在学习中充分体验学习给他们带来的乐趣。 四、教学目标：①、知识目标： 掌握在work2003中插入图片的方法，能调整图片的位置、大小、文字环绕工具。 ②、能力目标：培养学生自主学习小组合作学习的能力。激发学生创新意识，培养学生动手操作能力。 ③、情感目标： 图片的美与文字巧妙的结合，逐步实现信息技术学科与语文、美术学科的整合。五、教学重、难点 重点：插入图片的方法、调整图片的大小、位置，会使用文字环绕工具。难点：图片环绕方式的设置。 六、教学准备： 图片若干 七、教学过程： 第一环节：情景激趣，引出主题 首先，展示风景图片，同学们一定会被眼前美丽的风景所打动。此时，问道：多么美丽的风景啊，同学们想不想马上就到去看看呢？你们想不想让外面更多的人了解我们美丽的家乡，让更多的人知道呢？那么，今天我就让大家当一回设计师，用我们所学的Word软件为家乡旅游事业设计一份宣传单，让更多的人来我们的家乡旅游、投资，带动家乡经济的快速发展！好不好？ 同学们的激情一下了被调动起来，使新知识的学习成了学生内心的需要，从而使这节课有了一个良好的开端。 第二环节：任务驱动，自主探究 同学们的激情被调动起来后，个个跃跃欲试，紧接着有一些同学会由喜悦转为疑惑：怎样为家系的旅游发展作宣传呢？

解决Word表格相互叠加、错乱的问题

解决W o r d表格相互叠加、 错乱的问题 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

1、关闭所有打开的Word文档； 2、复制这条命令： %appdata%\microsoft\templates 3、开始→ 运行→ 粘贴上面复制的命令→ 确定 4、在打开的目录下，找到Normal.dot并将其删除，然后重新运行Word即可。 我们在Word中编辑表格，特别是有多个表格是，经常会出现相互叠加或错乱的情况，影响工作效率。 究其原因，实际上是文字环绕的问题，如同图片有文字环绕，表格也有。 我们可以选中表格，右击——选择[属性] ——选择“表格“标签——文字环绕选择“无“（所下图所示）。

因为，当选择无文字环绕时，就是嵌入式，在表格周围没有文字，文字只能在表格上方或下方，且两个表格之间也不可能重叠；而当选择文字环绕时，文字就可以在表格周围，且两个表格之间也可以重叠在一起。

重置 重置Word其实只要重置其Normal共用模板即可： 1、关闭所有打开的Word文档； 2、复制这条命令： %appdata%\microsoft\templates 3、开始→ 运行→ 粘贴上面复制的命令→ 确定 4、在打开的目录下，找到Normal.dot并将其删除，然后重新运行Word即可。 方法1、"开始”→“程序”→“运行”，输入winword.exe -a 方法2、关闭Word程序，然后进入Word程序的默认模板所在的目录Microsoft\Templates，将名为Normal. Dot的文件重命名为其他的文件名，然后再启动Word，其所有设置与界面已经恢复到刚刚安装完毕后的状态。 方法一： 随意打开一个目录，然后把 “%USERPROFILE%\AppData\Roaming\Microsoft\Templates” 粘到地址栏中后回车试试。

word表格重叠怎么办

竭诚为您提供优质文档/双击可除word表格重叠怎么办 篇一：word编辑时,添加页码后表格错乱重叠在一起怎么回事？怎么解决？ 1.选中表格,单击右键选择"表格属性"命令,打开"表格属性"对话框,单击"表格"选项卡,单击" 定位",打开"表格定位"对话框,去掉"允许重叠"前的勾选 2.也可以将上面的环绕方式设置成无 （鼠标拖动过表格的位置了？这样的话表格的环绕方式可能发生了变化。） 篇二：word表格处理技巧大全 word表格处理技巧大全 1、文字巧妙转换成表格 通常大家制作表格时，都是采用表格和边框工具来绘制表格，或者利用“表格→插入→表格”命令来定制表格，请问如已输入了文字，则有没有办法让文字快速产生表格呢？ 答：有，可以用word提供的表格与文字之间的相互转换功能完成。具体方法是这样：

（1）按照自己的计划先将表格中的各项内容输入word 文件中，在这需注意的是，一定要利用一种特别的分隔符隔开准备产生表格列线的文字内容，该分隔符可以是逗号、制表符、空格或其他字符。 （2）选中需产生表格的文字内容，在菜单栏单击“表格→转换→文本转换成表格”命令，在弹出的对话框中的“文字分隔符位置”选项中选逗号（一定要和输入表格内容时的分隔符一致），同时按所要的表格形式对其他选项做适当的调整。 2、用“+”、“-”号巧制表格 表格制作一般的word用户都会，但如果只利用键盘上的“+”号和“-”号来快速完成表格制作，可能很多朋友都不会，它的具体操作方法又是如何进行？ 答：利用键盘上的“+”与“-”号制作表格，有时会给我们带来更高的效率。在制作前首先得明白“+”号表示下面将产生一列线条，而“-”号起到连线的作用，其具体制作方法是：首先在要插入表格的地方输入“+”号，用来制作表格顶端线条，然后再输入“-”号，用来制作横线（也可以连续输入多个“-”号，“-”号越多表格越宽），接着再输入一些“+”号（“+”号越多，列越多）。完成后再按回车键，便可马上得到一个表格。 小提示：用此方法制作出的表格只有一行，若需制作出

在word中插入文件图片

《在word中插入文件图片》教案 教学内容： 小学信息技术课本第三册第四课《在word中插入图片》的第二课时——在word中插入文件图片。 教学目标： 知识目标：让学生掌握在word中插入文件图片、调整图片大小、设置环绕方式等操作。 能力目标：在老师的引导和帮助下，通过学生自主探究实践，提高学生自主探究、解决问题的能力。 情感目标： 1、通过自主探究解决问题，增强学生的自信心。 2、让学生感受图文并茂带来的感染力，能表达自己的看法。 教学重点： 在word中插入文件图片的方法，调整图片大小，设置环绕方式。 教学难点： 使用恰当的图片修饰温州，使图片为突出文章主题服务。 教学方法： 情景创设、任务驱动、自主探究 教学平台： 多媒体网络机房 教学过程： 一、比较导入 同学们，上节课我们学习了在word中插入剪贴画，请看，我在文档中插入了一张剪贴画，同时又插入了一张图片。你认为哪一张更合适呢？ 学生会说出，下边那张渭华起义纪念馆图片更合适。追问为什么？内容讲的是渭华起义，图片也是渭华起义纪念馆的。

教师指出：插入的图片与文章内容相符合，使文章更形象生动。虽然剪贴库里资源多，但有时候不能够满足我们的要求，需像这篇文档要我们自己获取外部的文件图片。今天我们就来学习如何插入外部的文件图片到文档中。 板书：在word中插入文件图片。 二、新知探究 1、插入图片 请大家打开桌面上的素材文件夹，打开里面的渭华起义图片文件夹，打开里面名为“渭华起义纪念馆图片”的文档。 切换到广播形式，师：插入文件图片和插入剪贴画步骤相似，但有不同。我们一起来回忆插入剪贴画的方法：确定插入点——单击插入命令——图片——剪贴画。好，到这。同学们往下看，有一个新的命令——来自文件。以下的步骤就与插入剪贴画不同了。 注意看老师操作： 单击来自文件——出现插入图片的对话框——选择范围为桌面——选择素材——大钊馆文件夹——选择你需要的图片 看明白了吗？好，请听要求：打开“渭华起义纪念馆图片”文档，插入一张与内容相符合的图片。（切换） 学生做，教师巡回指导。 发现有学生插错，把大钊故居的图片插入到文档中，及时叫停，屏幕转播： 大家看一下这位同学做的，有没有什么问题？ 学生说，图片与文字内容不符合。 师反问学生：那里不符合？上面有刘志丹的像啊 同学们一起说，这张是刘志丹故居的，我们参观过。 师：对，老师故意设了一个障眼法，被大多数同学识破了。注意，图片一定要与内容相符合。改一下吧，做错的同学。 找学生总结这个步骤，台前演示 确定插入点——单击插入命令——图片——单击来自文件——出现插入图片的对话框——选择范围为桌面——选择素材——渭华起义纪念馆图片——选择图片——插入。

简单word表格制作及文字处理

Word中的表格制作及文字处理 重点：1、文字段落属性修改； 2、调整单元格属性； 3、字体设置（加拼音，着重号，下划线） 4、页面设置 难点：调整单元格属性 教学过程： 一、打出标题并注音，加波浪线。（部分软件必须手动注音） 二、插入表格（5x7）。 三、表格下方打上填表时间，给空格加上下划线。 四、调整单元格属性。 1、全选并设置字体（4号字）。 2、设置表格属性（列宽，部分行高）。 3、填入表格内容（部分文字加着重号）。 4、插入照片（注意照片版式） 五、页面设置 1、设置纸张。 2、设置页眉页脚。 六、清除文本格式，调整字体及段落。

个 g è 人 r én 简ji ǎn 历 l ì 填表时间： 年 月 日

安昌小学广播室管理制度广播室是校园文化建设的重要组成部分，承担着沟通社会信息，是供给师生良好的精神食粮的基地，它能陶冶师生的心灵，是活跃校园生活，传达师生心声，弘扬校园正气的重要阵 地，为确保广播室的正常运作，特制订如下制度：一、每天广播操、课间操前做好广播准备工作，周一要做好升旗仪式的广播准备工作。二、对学生广播员要做好培训指导工作，保证学生能正 确使用设备，学生广播员在播放节目时，广播室负责人需在场指导。三、广播室管理员每天都要关注设备的运行情况是否正常。如：有无功放的损坏，控制器的时间是否准确等情况。如遇特殊情况应及时上报学校主管部门。四、广播室内要保持清洁，注意安全，规范操作，不得大声喧哗，闲杂人员不得入内，要做好相关的记载工作。五、广播室内一切物品未经同意，不得随意借与他人，带出广播室或损坏。 安昌小学广播室管理制度 广播室是校园文化建设的重要组成部分，承担着沟通社会信息，是供给师生良好的精神食粮的基地，它能陶冶师生的心灵，是活跃校园生活，传达师生心声，弘扬校园正气的重要阵地，为确保广播室的正常运作，特制订如下制度： 一、每天广播操、课间操前做好广播准备工作，周一要做好升旗仪式的广播准备工作。 二、对学生广播员要做好培训指导工作，保证学生能正确使用设备，学生广播员在播放节目时，广播室负责人需在场指导。 三、广播室管理员每天都要关注设备的运行情况是否正常。如：有无功放的损坏，控制器的时间是否准确等情况。如遇特殊情况应及时上报学校主管部门。 四、广播室内要保持清洁，注意安全，规范操作，不得大声喧哗，闲杂人员不得入内，要做好相关的记载工作。 五、广播室内一切物品未经同意，不得随意借与他人，带出广播室或损坏。

《在WORD中插入图片》教学设计

《在WORD中插入图片》教学设计 知识与技能目标：了解在word插入图片方法；灵活运用图片工具栏，把所学知识运用于生活，锻炼综合运用所学知识的能力。 过程与方法目标：通过任务驱动的教学方法，培养审美与观察能力、自主探究学习能力、自我创新的能力以及对信息的获取、加工处理和创新设计能力。 情感态度与价值观目标：激发学习信息技术的兴趣；在交流合作学习中，培养互相帮助、共同讨究、团结协作的良好品质。通过课堂展示、评价激励，体验收获的乐趣。 教学重点：让学生掌握图片插入方法和图片工具栏按钮的使用。 教学难点：“图片”工具栏的使用。 一、.创设情境，激趣导入 同学们都喜欢制作贺卡吗？大家都知道贺卡里的图片是哪里来 的吗？ 二、自主探究，学习新知 （1）插入图片 （2）调整图片大小和位置 师：刚才插入进来的图片大小、位置合适吗？（不合适）怎么来调整一下呢？哪位同学可以来试一下？ 学生进行调整操作。 学生动手尝试，教师巡视指导。

设计意图：让学生在自主探究学习中掌握知识点，并在学习过程中发现问题、提出问题、解决问题，在动手实践操作过程中深化知识内涵。 三、综合实践，创新运用 四、综合创作 通过作品设计的形式来进一步深化巩固所学知识，让学生所学即所用，把所学知识应用于日常生活中。 五.展示交流，总结延伸 师：同学们通过自己的努力，顺利完成了作品的创作，很多同学的贺卡做得非常精美，下面请大家相互看看本组其他同学的作品，设计意图：通过展示交流学生作品，培养学生的审美能力和与人沟通的能力，让学生学会欣赏、评价。总结本课所学知识，拓展应用，进一步升华、体验所学知识。 六、总结和作业

Word表格处理技巧大全

Word表格处理技巧大全 1、文字巧妙转换成表格 通常大家制作表格时，都是采用表格和边框工具来绘制表格，或者利用“表格→ 插入→表格”命令来定制表格，请问如已输入了文字，则有没有办法让文字快速产生 表格呢？ 答：有，可以用Word提供的表格与文字之间的相互转换功能完成。具体方法是这样： （1）按照自己的计划先将表格中的各项内容输入Word文件中，在这需注意的是，一定要利用一种特别的分隔符隔开准备产生表格列线的文字内容，该分隔符可以是逗 号、制表符、空格或其他字符。 （2）选中需产生表格的文字内容，在菜单栏单击“表格→转换→文本转换成表格”命令，在弹出的对话框中的“文字分隔符位置”选项中选逗号（一定要和输入表格内 容时的分隔符一致），同时按所要的表格形式对其他选项做适当的调整。 2、用“+”、“-”号巧制表格 表格制作一般的Word用户都会，但如果只利用键盘上的“+”号和“-”号来快速完成表格制作，可能很多朋友都不会，它的具体操作方法又是如何进行？ 答：利用键盘上的“+”与“-”号制作表格，有时会给我们带来更高的效率。在 制作前首先得明白“+”号表示下面将产生一列线条，而“-”号起到连线的作用，其具体制作方法是：首先在要插入表格的地方输入“+”号，用来制作表格顶端线条，然后再输入“-”号，用来制作横线（也可以连续输入多个“-”号，“-”号越多表格越宽），接着再输入一些“+”号（“+”号越多，列越多）。完成后再按回车键，便可马上得到一个表格。 小提示：用此方法制作出的表格只有一行，若需制作出多行的表格，则可将光标 移到表格内最后一个回车符号前，按“Tab”键或回车键（Enter），即可在表格后插入行。 3、轻松微调行列宽度 在Word中制作表格时，有时需要对行列宽度进行一些微调，请问除了进行表格属 性外，有没有其他更方便的方法呢？ 答：在进行Word表格编辑时，如果要知道行或列的宽度，只需在按住鼠标左键调 行的同时按下右键，标尺上（调整行时会在垂直标尺上显示，而在调整列时会在水平 标尺上显示）就会显示出行或列的尺度。 小提示：此时表格标尺的精确度为0.01字符。 4、表格行列宽度调整技巧 表格在制作完成后常需进行一些调整，而在调整中有没有技巧呢？ 答：技巧当然有，下面就给大家介绍一下如何对表格行列宽度进行调整的技巧。 首先选中要调整的行或列，并在选择区域上单击鼠标右键，在弹出菜单中选择“表格属性”选项，然后再根据实际情况选择“行”或“列”选项卡（若要调整行高度则 选择“行”选项卡，要调整列宽度则选择“列”选项卡），再选择“指定高度”复选框，然后在其后输入具体数值，完成后单击“确定”按钮便可设置完成。当然若不需达到 如此精确度，也可利用鼠标拖动表格线的方式进行调整，在调整的过程中，如不想影 响其他列宽度的变化，可在拖动时按住键盘上的“Shift”键；而若不想影响整个表格的宽度，可在拖动时按住“Ctrl”键。 5、如何让文字自动适合单元格 当在Word表格中输入文字时，很多用户都遇到过表格单元格被“挤开”的现象， 请问有没有办法让文字能够根据单元格的大小而自动调整自身的大小呢？

Word表格图表处理编辑技巧大全

Word表格图表处理编辑技巧大全 Word使用技巧大全---word表格、图像、文字排版、图表处理

Word处理表格和图表的技巧 表格是一种简明、概要的表意方式。其结构严谨，成效直观，往往一张表格能够代替许多说明文字。因此，在编辑排版过程中，就常常要处理到表格。 文档表格还能够当作数据库，对它们执行简单的数据库功能，例如，数据的添加、检索、分类、排序等，这些功能给用户治理文档表格提供了专门大的方便，简化了对表格的处理工作。假如用户能够熟练地运用文档的数据库功能，能够提高对表格的处理能力，从而提高工作效率。用户能够将文档中的数据以图表的形式直观地表达出来，这时就能够通过使用插入Word 2002中的Graph 2002 Chart对象来实现。 Word 表格处理技巧 Word具有功能强大的表格制作功能。其所见即所得的工作方式使表格制作更加方便、快捷，安全能够满足制作中式复杂表格的要求，同时能对表格中的进行较为复杂的运算。 Word中的表格在文字处理操作中有着举足轻重的作用，利用表格排版关于文本排版来说，两者有许多相似之处，也各有其专门之处，表格排版功能能够处理复杂的、有规则的文本排版，大大简化了排版操作。 因为表格能够看作是由不同行列的单元格组成，用户不但能够在单元格中填写文字和插入图片。还能够用表格按列对齐数字，而且还能够对数字进行排序和运算；可见用表格创建引人入胜的页面版式以及排列文本和图形等。 5.1.1 使用多种方法创建表格 在使用Word排版或者编辑文档的过程中，不但要修改表格，有时候，如要对一些文本有规则地排版，也能够使用插入表格的方法对文本进行格式化处理。 能够使用下面的5种方法创建一般或复杂表格。 1．使用【插入表格】按钮创建表格 使用【常用】工具栏上的插入表格按钮，能够快速创建一样的表格，操作步骤如下：（1）将光标定位在插入表格的位置。 （2）单击常用工具栏上的插入表格按钮上。 （3）按住鼠标并拖动到所需的表格行和列格数。如图5.1所示。

文字处理软件 Word 2010

第一章文字处理软件 Word 2010 1.1word软件的概述 Word2010是Microsoft公司开发的Office2010办公组件之一，主要用于文字处理工作。例如：各种排版、表格制作、绘图、写书排版等，编写具有专业水平的文档，不仅可以有效的组织编写文档还可以随时随地的访问您的文件。 在开始学习Word进行文字处理之前，我们还首先需要了解一下文档的窗口具有什么样功能。当我们打开Word2010的时候，可以清晰看到，Word文档窗口是由文件选项卡、快速访问工具栏、标题栏、功能区、文档编辑区和状态栏等部分组成的。 1、标题栏：显示当前打开的文档名称及最小化，最大化（还原）和关闭按钮。 2.功能区：是菜单和工具栏的主要显示区域，功能区将控件分为多个选项卡，然后在选项卡中将控件细分为不同的组，实现快捷操作。 3.文档编辑区：是用于显示和编辑的主要区域 任务1．Word 2010的打开与关闭 打开方法 1.点击开始Microsoft Word2010 2.双击打开Microsoft Word2010的文件双击 3.Microsoft Word2010的快捷图标

关闭：点击右上角的关闭（退出程序） 点击文件→关闭（关闭的是当前的文档，程序不会退出） 任务2．Word 2010文档的基本操作 1.新建 1.新建（ctrl+n） 2.单击标题栏左边的新建快捷键（标题栏如果没有快捷键，单击自定义快速访问工具栏， 选址新建） 3.文件→新建→选择空白文档→创建 2. 打开 1.文件→打开→文档 2.打开前的预览（预览窗格） 3.打开时的选择（多选按住shift键，挑选） 3. 保存（类型选择与加密码） 1.文件→保存→选择类型 2.文件→保存→选择类型→工具→常规选项 4.另存（可以任意选择存储地点） 1.文件→另存为 5.重命名 1.单击文档→右键→重命名 1.2．文字编辑的基本操作 任务1．文字编辑 1.文字的插入（自行键入或复制粘贴） 1.光标键要在你想要添加的的字段前面，才可以插入文字，另一种方法就是把你想要输 入的文字复制粘贴过来。 2.文字改写和删除 1.单击功能区的查找键进行改写，改写快捷键（ctrl+l） 2.

字处理软件 Word

第3章字处理软件 Word 1.Office 2003运行环境应有以上版本的支持，获得系统帮助需按键。 2.在Word 2003中，共有个菜单项、文档名位于，位于窗口下部 的工具栏是。 3.在Word 2003中，标尺分为和，其打开和关闭是通过 菜单。 4.在Word 2003中，滚动条是通过菜单| 对话框| 选项卡 设置打开和关闭。 5.在Word 2003中，任务窗格的打开和关闭是通过菜单。 6.在Word 2003中，状态栏是通过菜单| 对话框| 选项卡 设置打开和关闭。 7.在Word 2003中，共有种视图方式，它们是： 、、、、。 8.在Word 2003中，不能进行图形、图片编辑的是视图，用于创建网页的是 视图，具有全面编辑功能的是视图，可以显示垂直标尺的是视图，可以显示水平标尺和垂直标尺的是视图，可以看清页边距的是视图，与打印结果一致的是视图，可以显示页眉和页脚的是视图，可以显示分栏效果的是视图，启动后默认的是视图。 9.在Word 2003 视图中，可以方便地展开或折叠文档各级标题及内容， 方便地进行文档结构的调整，其中以下工具按钮图标代表： 、、、、、。 10.在Word 2003中，代表，其设置是通过菜单，退回原显示 方式需按键。 11.在Word 2003中，代表，其设置是通过菜单。 12.在Word 2003中，代表，其设置是通过菜单，可以按文档 各级快速定位窗口文档内容。 13.在Word 2003中，代表，其设置是通过菜单，可以按 快速定位窗口文档内容。 14.在Word 2003中，代表，其添加是通过菜单。 15.在Word 2003中，代表，其工具按钮添加至工具栏是通过菜

《在word中插入文件图片》优秀教案

《在word中插入文件图片》教案 教案内容： 小学信息技术课本第三册第四课《在word中插入图片》的第二课时——在word中插入文件图片。 教案目标： 知识目标：让学生掌握在word中插入文件图片、调整图片大小、设置环绕方式等操作。 能力目标：在老师的引导和帮助下，通过学生自主探究实践，提高学生自主探究、解决问题的能力。 情感目标： 1、通过自主探究解决问题，增强学生的自信心。 2、让学生感受图文并茂带来的感染力，能表达自己的看法。 教案重点： 在word中插入文件图片的方法，调整图片大小，设置环绕方式。教案难点： 使用恰当的图片修饰温州，使图片为突出文章主题服务。 教案方法： 情景创设、任务驱动、自主探究 教案平台： 多媒体网络机房 教案过程： 一、比较导入

同学们，上节课我们学习了在word中插入剪贴画，请看，我在文档中插入了一张剪贴画，同时又插入了一张图片。你认为哪一张更合适呢？ 学生会说出，下边那张大钊馆图片更合适。追问为什么？内容讲的是大钊馆，图片也是大钊馆的。 教师指出：插入的图片与文章内容相符合，使文章更形象生动。虽然剪贴库里资源多，但有时候不能够满足我们的要求，需像这篇文档要我们自己获取外部的文件图片。今天我们就来学习如何插入外部的文件图片到文档中。 板书：在word中插入文件图片。 二、新知探究 1、插入图片 请大家打开桌面上的素材文件夹，打开里面的大钊馆文件夹，打开里面名为“大钊纪念馆”的文档。 切换到广播形式，师：插入文件图片和插入剪贴画步骤相似，但有不同。我们一起来回忆插入剪贴画的方法：确定插入点——单击插入命令——图片——剪贴画。好，到这。同学们往下看，有一个新的命令——来自文件。以下的步骤就与插入剪贴画不同了。 注意看老师操作： 单击来自文件——出现插入图片的对话框——选择范围为桌面——选择素材——大钊馆文件夹——选择你需要的图片 看明白了吗？好，请听要求：打开“大钊纪念馆”文档，插入一张与

在Word文档中插入图片 教案

在Word文档中插入图片 一、教学目标: 1、知识与技能 （1）学生通过在Word中插入图片操作练习，让学生熟悉插入图片的各种方法； （2）通过练习操作调整图片、编辑图片，使学生熟练掌握在Word 中调整图片、编辑图片的技巧。 2、过程与方法 （1）通过教师引导，学生动脑思考、交流与实践操作的学习过程，体验和感悟探究的一般过程； （2）学生通过自主、合作、探究学习的方式，提高获取信息、处理信息和应用信息的能力。 3、情感态度价值观 通过设计启明学校宣传单，增强学生的爱校情感；提高操作能力，激发学生学习计算机的兴趣，鼓励和培养学生自主创新的情感。 二、教学重、难点分析 教学重点：插入图片的方法，调整图片的位置、大小，会使用文 字环绕工具。 教学难点：使用文字环绕工具调整文字与图片的关系。 三、教学方法 演示法、任务驱动法、自主探究法 四、教学过程

第一环节：情景激趣，引出主题 首先，我展示启明学校图片，同学们一定会被眼前美丽的校园风景所打动。此时，问道：多么美丽的风景啊，同学们想不想马上就到公园里面去看看呢？你们想不想让外面更多的人了解我们美丽的家乡，让更多的人到乌什县来旅游观光呢？那么，今天我就让大家当一回设计师，用我们所学的Word软件为乌什县旅游事业设计一份宣传单，让更多的人来我们的家乡旅游、投资，带动家乡经济的快速发展！好不好？ 同学们的激情一下了被调动起来，使新知识的学习成了学生内心的需要，从而使这节课有了一个良好的开端。 第二环节：任务驱动，自主探究 同学们的激情被调动起来后，个个跃跃欲试，紧接着有一些同学会由喜悦转为疑惑：怎样为乌什县的旅游发展作宣传呢？ 这时，打开两个文档：看，这是老师为乌什县旅游发展设计的两份宣传单，你们觉得哪种宣传效果更加形象生动，更能起到很好的宣传效果？ 学生的回答肯定是带图片的那份，我趁热打铁提出第一个任务。 任务一：同学们先自已动手试一试，如何在Word中插入图片？ 任务提出后，同学们思考讨论，然后我提示学生插入图片要使用插入菜单，让学生自已动手实践，看看谁最先找到插入图片的方法，这样意在培养学生主动探索的学习习惯。 在动手实践过程中，学生的水平不一，有些同学不仅很快就找到