医院业务培训制度

为了进一步提高我院医疗、护理、医技人员专业技术水平，规范我院医务人院的医疗行为，配合我院“二级”专科医院评审工作的实施，保障医疗安全，营造一个学习氛围浓厚的医疗环境，更好地服务于患者。结合我院实际情况，特制定此业务学习奖惩规定。

一、培训内容及要求

（一）培训内容

1、学习医疗相关法律、法规，以规范医疗行为，确保安全，如法律法规、医疗质量安全与教育、医疗纠纷案例等。

2、结合疾病预防，组织学习传染病、常见病、多发病的预防和用药知识。

3、医务人员对心肺复苏技能操作的掌握、临床路径与单病种质量管理、病历书写规范与住院病历质量监控、医务人员手卫生、核心制度、医院感染预防与控制、急救知识、输血相关法律、法规、岗前培训、规范书写处方等。

4、专业知识：新增诊疗指南、操作规范、制度及流程、专题讲座等内容。

（二）培训要求

1、凡院内组织的各种学习，规定范围内的人员，必须准时参加，不得无故缺席（值班、公事人员除外）并认真做好笔记。如有特殊情况，必须提前请假，否则按旷工处理。

2、积极配合组织者完成培训任务，不准喧哗、吵闹或者阻扰工作人员正常工作。

3、为了保证学习效果，将对每次学习进行考试或不定期考核。

二、奖惩办法

1、每年评选学习积极分子3名（参学率大于70%者，考试成绩优秀者），每名100元。

2、奖励讲课或培训者100元/次；（全院讲课，参加人数在30-50人/次）；

3、迟到、早退者罚款50元，无故旷工罚款100元。

4、不遵守学习会场的秩序、大声喧哗、私下聊天，经提醒后仍不改正者，罚款50元。

5、一季度汇总一次，以实际签名为依据，参学率小于70%者，扣当事人100元。

6、每季度查全院业务学习笔记一次，未按时完成者扣当事人50人。

7、参会人员必须签到，不准任何人代签。

各科室：

为进一步加强我院业务学习的管理，营造良好学习氛围，有效提升专业技术人员的业务素质和技术水平，特制定本规定。

一、学习对象

各临床、医技科室人员

二、形式及安排

业务学习分全院性业务学习及科室内组织的业务学习两类，其中：

1、全院性业务学习：由医务科拟定学习计划并合理安排，原则上每月安排1次，时间固定为每月最后一周的周五下午30:30集中学习，学习内容主要以普及性专业知识和相关医疗法律法规为主，要求除值班人员以外的临床医技人员必须参加，因故不能参加的必须提前向医务科请假，未请假者作缺席处理。

2、科室内业务学习：由各科室自行拟定计划及学习内容和时间，每月至少安排1次，要求全体医技人员必须参加，并认真做好学习笔记，医务科不定期对学习的开展及个人学习笔记完成情况进行抽查。

三、考核管理

1、全院性业务学习采取签到制，参加学习的医务人员不得无故缺席，如因工作需要或家中确有急事要按规定请假，学习中认真听讲，遵守学习纪律，不得随意走动或接听电话，并做好笔记，对无故缺席者给予50元/每次的经济处罚，对不遵守学习纪律者给予警告提示，仍不改者做缺席处理。

2、科室业务学习采记录制，各科要建立学习记录本，内容包括学习内容、参加人员、主讲人或主持人等，医务科负责对各科室学习开展情况进行监督检查，发现未组织学习的科室或未参加学习的个人进行全院通报，同时给予科主任50元/次经济处罚，个人20元/每次的处罚。对全年未参加学习超过3次以上的人员（含3次，包括以请假等理由未参加的在内），取消全年评优资格。

四、学习要求

1、科室要做好业务学习的管理工作，合理安排好教学内容，主

讲人也要认真备课，将基础知识与专业特色相结合，力求达到最好的教学效果。

2、参加学习人员，务必以严肃、认真的心态对待各级业务学习，按时签到，不得无故缺席或早退，同时做好个人学习笔记以备查验。

医务科

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教师业务培训方案

教师业务培训方案 篇一：教师业务培训方案 为贯彻落实全省中小学教师工作会议精神，根据省、市、县有关教师培训的文件的精神，并结合我镇教师队伍现状，决定组织全镇教师开展中小学教师教学业务培训工作。特制订《六十铺镇中心学校教师教学业务培训实施方案》。 一、指导思想 以教师专业化为指导，以提高中小学教师教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，开展课堂教学练兵。通过以训导练，以练促学，以赛代评，学用结合，改进教师教学行为，促进教师专业发展。

二、培训对象 全镇中小学和幼儿园的教师。 三、培训目标 通过培训，促使全体中小学教师基本掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能；部分骨干教师在掌握新课程教学设计和课堂教学基本技能的基础上，进一步提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程的能力。 四、培训内容

1、新课程教学设计。 2、新课程课堂教学技能。 3、英特尔培训课程。 3、具体培训内容与新学期备课内容有机结合。 五、培训模式

集中培训与校本培训相结合，远程教育和文本、光盘资源相结合，课例学习与问题指导相结合。 1、集中培训主要通过英特尔课程培训、骨干教师上示范课及新课程标准讲座，重点解决教师业务学习中学什么和练什么的问题，以及解决教师业务学习、练兵中存在的主要困难和问题。 2、校本培训，重点解决怎么学、怎么练及教师课堂教学设计和公开课中改什么、怎么改的问题。要严格专题学习、课例观摩、自我诊断、模拟设计、课堂练兵、互学互评、考核达标等培训环节，增强实效性。 3、根据实际情况，要充分发挥远程教育的功能。远程教育要立足校本培训需求，以专题指导和课例示范教学为主，加强针对性和互动性。要发挥卫星资源、光盘资源和骨干教师、学科带头人

教师培训制度

教师培训制度 为全面提高教师的教育教学水平和科学研究能力，逐步建设一支具有良好思想品德和高素质的教师队伍，特制定此制度。 一、指导思想和原则 依据“充实队伍、优化结构、提高素质”的指导思想，坚持以提高教师队伍素质为中心，中青年骨干教师为培训重点，按需培训、学用一致、注重实效、多种形式并举的培训原则。 二、对象及范围 重点培养在教学实际中涌现出来的优秀中青年教师，各级重点学科的后备带头人和教学急需的一线教师。全体教师应当树立终身教育的观念，不断提高业务水平，且自觉接受定期或不定期的教师培训。 1、每位在职人员须积极参加师培工作的有关的学习及会议，按要求认真学习，做到不迟到，不早退，认真做笔记，积极参加座谈及交流。 2、对校内组织的业务学习，基本功训练，现代信息技术培训等工作及时参加并完成学校交给的各项任务。 3、为骨干教师培训创造有利的条件，保证他们能定期参加学习和各项活动，争当优秀学员。 4、校内将结合上级工作安排及校内工作实际定期开展竞赛活动，对在竞赛活动中获奖的人员要给予适当的奖励！ 5、对不能完成师培工作任务的人员要进行批评教育或处罚。 三、骨干教师培训制度 1、骨干教师要经常与青年教师交流教学心得，向青年教师传授教学方法，指导青年

教师如何写教学设计，如何上课。 2、骨干教师要经常听青年教师的课，并提出宝贵意见，认真与青年教师进行交流。 3、骨干教师要带1——2名青年教师，每学期要给青年教师做示范课，青年教师要做汇报。 4、骨干教师要每学期写一本优秀教案，一篇高水平的科研论文，一篇课后反思，青年教师要写出一份优秀教案，一篇科研论文，一篇课后反思材料。 四、青年教师培训制度 1、学校成立青年教师培训领导小组，教导处制定并实施培训计划。培训重点一是师德，二是基本功。 2、建立拜师制度。新入校工作的教师（即新毕业入校任教或调入本校的青年教师）均要拜一位教育教学经验丰富的教师为师。拜师后的第一年青年教师在新课之前都必须听师傅的课，消化后再上课。 3、新入校青年教师入校后在暑假必须进行上岗前培训，学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》以及学校岗位和职责、规章制度,经考核合格后再排课上岗。 4、青年教师的教案必须认真规范。新教师备课必须写详案。 5、每学期青年教师都要开一节以上的公开课。

技能培训管理制度

技能培训管理制度 一、目的 1、为切实做好员工的业务培训和思想政治教育工作，不断提高员工的思想道德水平和专业知识（技能），以适应公司不断提高技术水平的需要，现结合公司的实际，制定本制度。 2、本制度适用于学院所有员工的培训。 3、所有新进员工均须进行岗前培训，培训合格后上岗；各部门都必须开展多层次、多种形式、多种方法的教育培训活动，满足不同的培训需求。 4、员工培训与教育是提高教职员工思想政治素质和业务能力的 重要手段，是提高教育教学水平和人才培养质量、提高工作绩效的重要保证，也是提高公司核心竞争力的重要措施。应列入公司发展规划及各部门年度工作计划中。 二、组织机构和职责 健全完善的培训组织机构是开展培训工作的必要基础。公司的员工培训工作实行两级管理。 1、第一级培训管理由管理部负责，以公司领导为首成立的培训领导小组负责审定管理部制定的全公司员工培训计划。 2、第二级培训管理由各部门负责，由各部门负责人为首组成部门培训工作小组，对本单位的培训工作负责。即根据公司的培训计划，组织本单位员工积极参加，并抓好本单位的培训活动。 三、培训内容与重点

1、培训内容：讲师以素质培训为主，兼顾学术科研、教学技能培训；管理干部着重管理知识、领导艺术培训；行政职员则要对其履行岗位职责的各方面要求进行培训，包括技能培训、公司文化培训和ISO知识培训。 2、培训重点 (1)高层领导 ――公司管理决策综合能力； -- (行业、信息)科技最新动态、进展； ――国内政治经济形势与行业、金融政策。 (2)中层管理者 ――管理知识与技法； -- 岗位专业知识及相关岗位的知识； ――业务能力的提高； -- 人际关系与组织、计划、协调能力。 (3)基层管理者 -- 专业技能： ――中、初级教学和行政管理知识； -- 与行业相关的科技知识； ——文化知识、外语、电脑操作。 (4)一般员工 -- 岗位基础、专业知识； -- 专业技能；

教师业务学习计划

经济开发新区中心小学教师业务学习计划 一、指导思想： 基础教育课程改革正在不断深化，为促进广大教师更快地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高教师专业化的水平，促进教育教学良性发展，特别制定本计划。新一轮基础课程较之原有课程在功能、结构、内容、实施、评价和管理等诸多方面都有大的突破和创新，要更好地适应这样的状况，必须打破多年来所形成的教学方式和行为，对自己进行重新的认识和定位，改变以往习惯模式，掌握进行课程开发的技术。基于这样认识，本学期的教师业务学习突出理清进行课程改革的思路，以促进教师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。 二、学习目标； 结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广大教师理论水平和业务水平为目的。通过各级各类培训，进一步促进教师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足课改，在不断的探索与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的良性发展。 三、学习内容： 1、各学科课程标准和《基础教育课程改革纲要》 2、训练必备的教学基本功，提高基本专业技能。 3、各学科专业知识，提升教师的专业素养。 4、各教育刊物的文章，学习理论知识，并结合工作实际撰写论文，积极投搞。 5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学，指导自己的教学工作。 6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的文件，掌握相关方针政策。 四、学习重点： （一）各学科新课程标准 1、教师角色的定位 教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去探索、合作、体验、创造，完成各种教学活动。教师始终不能忽视自己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，发展他们的实践能力。 2、学习新课程标准的基础理念 （1）全面提高学生的素养。新课程标准要求教师必须面向全体学生，使学生获得基本的文化素养。 （2）正确把握各学科教育的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的作用，注意

教师业务能力培训实施方案

教师业务能力培训实施方案 教师业务培训是提高教师专业素养的重要途径，也是提高教学质量的前提和保证。为适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，为规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展，全面提高教师教育教学水平，我校根据县教育局统一部署，把教师业务培训作为2014年工作的重中之重。为此，我校结合实际，特制定《平民中心小学教师业务培训实施方案》。 一、指导思想 以学科《课程标准》为依据，以教师专业成长为纽带，以提高教师教育教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，通过以训导练，以练促学，赛评结合，学用结合，改进教师教学行为，促使教师专业发展。 二、教师业务培训领导小组 三、培训原则 1、引领性原则 为使培训有实效，要充分发挥中心小学教研组长及教导主任的专业引领作用，同时发挥学科带头人、骨干教师的专业带头作用。 2、全员参与性原则 教师业务培训是一项长期的工作，是提高教师专业素养的重要途径。每位教师为了适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，都必须经常学习，才能不断更新教育观念，夯实教学基本能力、基本素

质。新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求，所以必须充分认识全员参与培训并积极投入训练活动的重要性和必要性。 3、自主性原则 学校是教师教学活动的主阵地，课堂是教师业务培训的主要载体，为了夯实教师业务培训，学校必须加强自主培训的力度，开展扎实有效的教师业务培训。 4、创新性原则 创新教师教学业务培训内容、形式、手段和机制，针对教师实际、课堂教学实际，充分发挥学校在培训中的自主创新意识，使培训活动充满活力，是培训工作持久开展的关键。 5、实效性原则 理论联系实际，根据教师业务培训的基本要素，结合教师教学需要，结合教师教学中存在的问题，从教师专业发展的需求出发，开展校本培训、“国培”，使培训与教学实践紧密结合，增强实效性。 四、培训内容与目标 1、培训内容 ①新课程教学理念培训。主要内容为学科《课程标准》。 ②新课程教材培训。具体内容为教材编排解读和教材处理培训。 ③新课程课堂教学技能训练。主要内容为导入、提问、教法使用、学法指导、评价、结课等教学基本技能训练。 ④教师教科研能力培训。主要以课题研究和专题研究为载体，鼓

小学教师校本培训制度

小学教师校本培训制度 为加强教师教育理论学习，提高全体教师教育教学理论水平及课堂教学水平，学校坚持开展有业务学习及校本培训工作，为保证业务学习正常开展，校本培训有效落实，特制定本制度。 1、校本培训由学校教务处组织展开。 2、教师业务学习每周三、四各开展一次，由教研组长组织，全体教师参与，一般情况下不得请假，学习时间内不得做与业务学习无关的其它工作。 3、教师业务学习内容以基础教育改革为基本内容，包括各学科新课程标准、新课程倡导的教育教学方式方法、新课程倡导的学生评价方式为主要内容，同时兼顾现代化教育手段的应用及市教育局、教研室每学期规定的其它有关教育教学理论的学习内容。 4、教师业务集中学习时间不得少于1个小时。 5、教师业务学习必须有计划地安排组织，各教研组长在开学初制定的教研工作计划中，要有专门的教师业务学习的计划安排，计划安排中要有明确的学习内容，具体的学习时间及相关的责任人。 6、除教研组组织日常的教师业务学习外，学校创造各种条件支持教师外出学习和参加市各学科组织的区域性课改研究活动。 7、教师外出学习由教务处具体安排，对外出学习的教师，返校后必须书面向教导处汇报学习内容及学习收获，并利用教研组业务学习时间，向组内教师汇报学习收获，外出听课者，还必须在教研组内利用教研活动机会上汇报课。 8、校本校训是教师继续教育的一种最有效的方式，学校每学期将制定专门的校本培训方案，在学校教导处的组织下实施。 9、校本培训内容以现代教育技术的应用、新课程教学改革理论讲座、新课程课堂教学研究等为主要内容。

10、校本培训以理论讲座、课堂教学观摩、课堂教学反思、课堂 教学评优等不同的方式进行。 11、校本培训必须全员参与，原则上不得请假，校本培训时间依 据学校校本培训方案确定；开学初，教务处制定每学期校本培训方案，方案内容包括每学期校本培训的内容，校本培训的方式，校本培训的 时间安排及相关责任人。 12、教师业务学习和校本培训必须认真参与，做好学习笔记；每 学期，教师业务学习笔记不得少于5000字。 13、对在业务学习及校本培训中，不按要求参与的教师，学校将 对其进行经济及其它待遇上的处罚。 14、无论业务学习，还是校本培训，其中心发言人必然是老师， 对教研组安排做业务学习中心发言人或教导处安排做校本培训主讲人，教师都应该认真准备，不得无故推辞，否则在学期结束考评时扣除相 应的得分。在教师业务学习、校本培训中，认真承担教研组或教务处 安排的工作，学校将通过对讲稿的评比，按学校论文评比进行奖励

信息安全管理政策和业务培训制度

信息安全政策与业务培训制度 第一章信息安全政策 一、计算机设备管理制度 1. 计算机的使用部门要保持清洁、安全、良好的计算机设备工作环境，禁止在计算机应用环境中放置易燃、易爆、强腐蚀、强磁性等有害计算机设备安全的物品。 2. 非本单位技术人员对我单位的设备、系统等进行维修、维护时，必须由本单位相关技术人员现场全程监督。计算机设备送外维修，须经有关部门负责人批准。 3. 严格遵守计算机设备使用、开机、关机等安全操作规程和正确的使用方法。任何人不允许带电插拨计算机外部设备接口，计算机出现故障时应及时向电脑负责部门报告,不允许私自处理或找非本单位技术人员进行维修及操作。 二、操作员安全管理制度 1. 操作代码是进入各类应用系统进行业务操作、分级对数据存取进行控制的代码。操作代码分为系统管理代码和一般操作代码。代码的设置根据不同应用系统的要求及岗位职责而设置. 2.系统管理操作代码的设置与管理:

(1)、系统管理操作代码必须经过经营管理者授权取得; (2)、系统管理员负责各项应用系统的环境生成、维护，负责一般操作代码的生成和维护，负责故障恢复等管理及维护; (3)、系统管理员对业务系统进行数据整理、故障恢复等操作，必须有其上级授权; (4)、系统管理员不得使用他人操作代码进行业务操作; (5)、系统管理员调离岗位，上级管理员(或相关负责人)应及时注销其代码并生成新的系统管理员代码; 3.一般操作代码的设置与管理 (1)、一般操作码由系统管理员根据各类应用系统操作要求生成，应按每操作用户一码设置。 (2)、操作员不得使用他人代码进行业务操作。 (3)、操作员调离岗位，系统管理员应及时注销其代码并生成新的操作员代码。 三、密码与权限管理制度 1. 密码设置应具有安全性、保密性，不能使用简单的代码和标记。密码是保护系统和数据安全的控制代码，也是保护用户自身权益的控制代码。密码分设为用户密码和操作密码，用户密码是登陆系统时所设

教师专业培训计划(完整版)

计划编号：YT-FS-2761-14 教师专业培训计划(完整 版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

教师专业培训计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、基本情况分析及工作重点： 反思上学期的教师成长情况，围绕本学期的工作重点——接受省一级幼儿园评估。我们可以看到，在师资培训上还存在薄弱环节，有需要我们进一步思索、解决的问题，如：用什么样的途径和培训形式去推进教师的自我成长？怎样调动教师的积极性，根据成长需要去阅读相关书籍？针对本园教师的实际情况，用什么样的培训方法能使教师在短时间内得到最大的进步？ 二、本学期教师专业发展目标及基本措施： 1、抓交流互动，促共同成长。 为了在较短的时间内，使教师的业务水平有较大的提高，本学期的主要措施是：一，加大教研人员下

班看活动的力度，通过经常性的沟通交流，及时发现教师在教育活动中的问题，或通过教师主动寻求帮助等形式，发现问题。个别性的问题，通过活动后教研人员与教师单独的交流，及时寻求解决方法。普遍性的问题可以通过小组交流等形式灵活处理，让教师通过自己的努力寻求合适的解决方法。二，教师业务学习中增加互动的机会，增加对实际教学操作中的案例分析来提高教师解决实际问题的能力。三，业务学习时间设立“分享时间”“提问时间”，在日常学习中鼓励教师间的交流和班级之间的交流，教研、行政人员参与教师的交流，提供建议。 2、抓教师教学技能、学习技能，促教师专业成长。 1）提高教师的阅读能力。以前采用的多是集体围绕同一方面的内容去查找书籍。本学期在此基础上将加强教师根据个人需要而进行的读。刚开始可以由教研人员了解教师的需要，如遇到的困难，推荐书籍。后期可以要求教师定期阅读自己需要的书籍，并在业务学习时间内安排交流。

教师培训工作实施方案

教师培训工作实施方案 为深入贯彻文件精神和要求，结合教师队伍实际，整合资源，统筹协调，科学设计教师培训工作，现制定本实施方案： 一、总体目标 进行全覆盖培训，提升管理水平、保教能力和师德师风修养，按照教师专业发展的规律和需求，坚持问题导向，坚持需求导向，强化统筹，在原有分类、分层和分岗培训体系的基础上，充分整合相关高校、研究机构、培训机构和优质的研究和培训资源，聚焦教师的管理能力、教育教学能力和师德师风修养等重点，科学设计培训课程，创新培训方式，提高培训的针对性和实效性，提升教师管理、保教和师德水平，促进教育的健康发展。 二、实施范围与对象 （一）实施范围 （二）培训对象 在职在岗的专任教师。参加培训的专任教师在**年10月底前，根据岗位要求和专业发展要求，完成规定课时的学习任务，获得规定学分。 三、培训内容与课程 专任教师培训内容包括师德、教育教学、教育管理等内容，特别加强教育法律法规、家园共育、风险防控和突发事件应对等方面的培训。培训课程包括面授课程和网络课程，其中网络课程由通识课程和专题课程构成。 四、学时与考核 （一）学时 专任教师培训学时共计30学时，其中面授8学时、网络学习22

学时（通识课程10学时、专题课程12学时）。完成培训的人员获得1.5学分，计入教师培训公共必修课学时和学分。 工勤等其他人员培训学时15 学时，其中面授5学时，其余结合工作岗位选择相应网络课程。 （二）考核要求 1.每名学员完成一篇不少于500字的反思，重点围绕培训内容运用于本岗位工作的思考；或提交一份观察记录；或教育随笔。 2.每名学员要完成在线考试答题。 五、培训方式 培训采用面授和网络相结合的混合式培训方式。师德、教育法律法规、教育管理与安全等培训内容采取面授的培训方式。依据培训内容聘请相关领域的专家授课。教育教学等培训内容采取网络培训方式，培训组班方式由学校确定，网络培训由学校负责。 六、辅导教师、管理员的职责 （一）辅导教师的职责 辅导教师由学校推荐，经过培训合格后承担培训辅导任务。 1.辅导教师职责 辅导教师负责培训辅导教师，并辅助辅导教师完成教师培训。 2.辅导教师职责 （1）负责培训的组织与辅导，督促学员完成学习任务及作业,并向区管理员汇报学情; （2）负责学员作业评定; （3）定期以简报形式通报本班学员的学习进度; （4）组织参与专家答疑、学情通报会活动，根据专家引领与学情通告情况，有针对性的指导学员学习; （5）撰写并提交培训总结。

培训学校教师工作考核制度

培训学校教师工作考 核制度 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

培训学校教师工作考核制度 一、考勤（150分） 1、加强时间观念，按时上下班，不迟到。迟到一次扣2分。严格请销假手续，有事需提前1天请假（特殊情况除外），请假需经校长批准。事后要及时销假。一个月内请假一天的，取消当月全勤奖，两天以上（含两天)按比例扣发工资，五天以上的，予以辞退。凡不请假擅自离岗者，一律按旷工处理。(120分） 2、上班时间内不准做与工作无关的事情。（30分，发现一次扣3分） 3、旷工除扣旷工期间的两倍工资外，并视对学校影响情况酌情处理。 二、作业辅导（220分） 1、积极参加教研活动，扎实搞好集体备课，提前备好个案。积极参加每周六下午的集体教研活动。（30分，好30-26分，中25-20分，差19分以下） 2、维持课堂良好纪律。学生不得随便出入教室，不能出现混乱、吵闹现象。保证辅导时间，在规定时间内，无特殊常情况不得让学生离开或让家长进入教室。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下） 3、耐心辅导学生，教给学生解决问题的方法。检查学生作业要仔细，要针对作业记录本逐一落实，不得遗漏。检查完要签字，以示负责。（50分，好50-42分，中41-36分，差35分以下） 4、周六上午要有计划地进行知识梳理、归纳、总结、讲解，每周每学科至少进行2个年级的学科知识讲解，以有效提高学生的学习成绩。（30分，好30-25分，中24-20分，差19分以下） 5、加强电话教学。对所辅导的学生进行电话回访，每个学生至少两周打一次电话，并做好记录。（50分，每少1人次扣3分） 6、放学前5分钟到学校门口接学生，做好点名统计。20分钟未到者，要及时联系原学校或家长，查明原因，及时处理。要求学生注意中途安全。家长接学生,实行接送卡制度。（20分，接学生出现漏落现象，每人次扣5分；除签责任书自己回家的学生以外的，若不按照接送卡制度接学生的，一次扣2分，若出现责任事故，追究有关责任人的责任） 三、午间托管（180分） 1、接学生与晚辅要求相同；上学前20分钟将学生安全送入原学校。（30分，出现漏落学生现象，每人次扣5分） 2、协助炊事员组织学生有序领取饭菜，督促学生到指定地方安静就餐。保 持环境安静、卫生，教育学生养成良好的卫生习惯。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下） 3、教师是学生在校安全的第一监护人。加强安全管理，实行坐班管理制 度，教师要在所负责的班级内坐班，管理学生，组织活动；学生必须在教室

教师培训计划

教师培训计划 导语：下面是小编收集整理关于幼儿园、小学和中学的教师培训计划，欢迎阅读，仅供参考。 幼儿园教师培训计划(一) 认真贯彻落实《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神，更新教育观念，深化幼教改革。加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。 二：培训目的 本学期，我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。在培训基本功中找本园业务较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高教师业务素质。 三：培训内容 本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对教师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高教师业务素质。 (一)本学期，教师基本功培训的主要内容有：普通话、键盘、舞蹈及简笔画。培训中找本园业务素质较强的教师，

利用课余时间对其他教师进行培训，通过培训,提高教师弹、唱、说、跳、画等各方面能力。 1、普通话 (1)充分利用“幼儿早期阅读”(本学期侧重中班教材)培养教师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等，提高教师的普通话水平。 (2)朗读技巧，做到语音、语调准确，语速适中，语调连贯。 2、键盘 (1)体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。 (3)练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。 (3)指导教师看谱，弹出节拍的特点。 3、舞蹈 (1)按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。 (2)用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。 (3)根据不同表情、动作进行表演，创造出不同表情动作。 (4)学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。 6、简笔画

教师业务培训计划

2013--2014学年岷县二小 教师业务培训计划 一、指导思想： 新一轮的基础教育课程改革正在不断深化，为促进广大教师更快地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高教师专业化的水平，促进教育教学良性发展，特别制定本计划。新一轮基础课程较之原有课程在功能、结构、内容、实施、评价和管理等诸多方面都有大的突破和创新，要更好地适应这样的状况，必须打破多年来所形成的教学方式和行为，对自己进行重新的认识和定位，改变以往习惯模式，掌握进行课程开发的技术。基于这样认识，本学期的教师业务学习突出理清进行课程改革的思路，以促进教师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。 二、学习目标： 结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广大教师理论水平和业务水平为目的。通过各级各类培训，进一步促进教师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足课改，在不断的探索与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的良性发展。 三、学习内容： 1、各学科课程标准和《基础教育课程改革纲要》 2、训练必备的教学基本功，提高基本专业技能。

3、各学科专业知识，提升教师的专业素养。 4、各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际撰写论文，积极投搞。 5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀经验交流，指导自己的教学工作。 6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，掌握相关方针政策。 四、学习重点： （一）各学科新课程标准 1、教师角色的定位 教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去探索、合作、体验、创造，完成各种教学活动。教师始终不能忽视自己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，发展他们的实践能力。 2、学习新课程标准的基础理念 （1）全面提高学生的素养。新课程标准要求教师必须面向全体学生，使学生获得基本的文化素养。 （2）正确把握各学科教育的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中的独特体验。 （3）积极倡导自主、合作、探索的学习方式。学生是学习和发展的

教师培训制度

教师培训制度 为建设一支具有良好的素质的教师队伍，稳步提高教育教学质量，使教师培训工作进一步规范化、制度化，根据咸阳市中小学管理规范要求，并结合我校的实际情况，特制定本办法。 一、教师培训工作的指导思想： 思想素质和业务水平并重，理论与实践相统一，按需培训、学用一致、注重实效。教师培训工作要以适应学校发展为依据，以优化教师队伍结构为目标，以专业现代化建设为核心，以在职为主、注重实践、多种培训形式并举的基本原则，使教师牢固树立持续进修，终身学习的思想，主动适应学校办学层次提高、专业现代化建设的需要，推进教师队伍的职业化进程，加强教师主体地位。 二、培训目标 通过开展校本培训，使教师树立现代教育思想观念，优化知识结构，具有创新精神和实践能力，促进教师专业化发展，努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师队伍。 三、培训内容 定目标：根据实际情况，学校制定一个总的目标，根据这个总目标，每个教师都能从实际出发制定个人专业发展规划，每个

教师必须先认清楚自己所处的位置，然后给自己定一个目标，自己要成为一名怎么样的教师。 塑师德：首先是开好政治学习会议，传达教师职业道德规范。其次，学习先进教师的事迹，学习他们一支业务素质强、教学水平高的过硬的教师队伍。为此，必须加强对教师业务进修的领导。根据我校实际情况，特制定教师培训制度。 １、每位教师必须制定自己的岗位进修计划。学历不达标者争取在较短时间内达标。学历已达标者，要不断更新教育思想和知识结构，学习先进的教育理论和方法，以适应现代教育的需要。 ２、每周安排教师业务学习、政治学习 ３、每位教师应有业务学习笔记，认真做好记录。 ４、学校将不定期举办专题讲座或短训班，邀请知名学者和有丰富教学经验的教师到校讲课和讲学，教师要认真听记。 ５、学校提倡和鼓励教师进行专题教学研究或教学改革实验，并写出具有一定水平的教育教学论文。学校将每学年组织一次优秀论文或教案评选活动，并向上级推荐优秀论文。 ６、学校提倡和鼓励教师参加各级各类教育教学能手竞赛及其他与教育教学相关的评比竞赛活动。学校每学年组织一次教育教学能手竞赛。 7、学校提倡和鼓励教师指导学生参加各级各类的学科竞赛。 中张镇明德小学

业务学习制度5篇_范文

《业务学习制度》 业务学习制度（一）： 业务学习制度 1、结合公司安全管理工作实际，以提高安全管理水平为目的，采取多种形式，开展业务学习。 2、业务学习的主要资料:安全生产法等相关联的法律、政策、法规及知识； 3、业务学习的形式：业务学习结合工作实际，以自学为主，安全部每月组织一次集中学习，每月学习时间不少于8小时。 4、树立正确的学习目的，锲而不舍、勤动脑、勤思考、坚持理论联系实际的学风，用正确的理论指导工作实践。提倡多看书，扩大知识面，经常交流学习体会，互相帮忙，共同提高。 5、为使业务学习提高质量，取得效果，应做到：制定学习规划。安全部制定季、年度学习计划，使全体人员知晓学习资料，充分准备。 6、业务学习无特殊状况，不得请假，若无故缺席，按旷工处理。参加学习会要认真做好学习记录。 业务学习制度（二）： 业务学习培训制度 第一条：为加强我局工作人员业务学习培训工作，使业务学习规范化，不断提高工作人员的综合素质，保证各项工作的顺利开展，特制定本制度。 第二条：业务学习是指面向全体工作人员为提高业务潜力所进行的教育、指导和培训。 第三条：业务学习资料主要包括药品、医疗器械、食品、保健食品法律法规、执法办案技能等知识。 第四条：业务学习能够透过专题讲座、培训考核、实战锻炼、交流参观等多种形式进行。 第五条：每年1月31日前各科室向人事培训科报业务培训资料，由人事培训科制定学习培训计划，统一安排集中学习。个人自学可由各科室自行安排，每周学习时间不少于3小时。

第六条：要严格学习考勤制度。按时参加学习培训活动，不得无故缺席，原则上不予请假。因特殊原因需要请假，须报请领导批准同意。人事培训科要设立专门的登记本，指定专人负责，对机关工作人员参加集中学习培训状况、学习资料、学习效果等进行严格的记录。 第七条：要坚持记好学习笔记。人事培训应采取定期不定期方式进行检查和抽查，随时掌握机关工作人员业务学习状况。 第八条：业务学习培训状况作为年终考评、评先、评优、晋升的一项重要依据。 业务学习制度（三）： 教师业务学习制度 为适应素质教育的需要，培养新世纪所需人才，任课教师务必不断更新教育理念和专业理论知识，不断充实和完善自我。为此，结合我校现有学习制度，重新制订完善我校任课教师业务学习制度。 1、要正确认识继续教育的重要性，加强现代教育理论的学习与研究，不断更新教育理念。要按照学校的要求，用心学习现代教育理论的有关书籍，记好学习笔记，每学年不少于1万字。同时，要结合教学实际，用心撰写论文、论著。要用心参加学校组织的学术活动。 2、要加强专业理论知识的学习，不断更新专业理论知识。青年教师要透过在职、离职学习等方式，提高自己的学历层次，以适应新形势下教育教学工作的需要。 3、根据课程改革的要求，要注重本学科以外各科知识的学习。 4、要用心参与本学科或其它学科的课题研究，并用心撰写论文。每学年每位任课教师论文至少一篇（校级或校级以上）。 5、要用心参与备课组群众备课活动，并主动发表自己的见解。作为主备人，所备教案要有水平，上档次。 6、要用心参与听课、评课活动，每学期每周听课不少于1节。 7、加强常规教学各环节的研究，提高各个教学环节的科学性、高效性。 8、做好分类推进、因材施教、保优推边工作，大面积提高教学质量。 9、用心参加学校、上级组织的优质课、教学能手评选，人人争当教学能手。

教师业务学习计划一

教师业务学习计划一 一、指导思想坚持“以人为本，以研兴教，以学强师”的思路，以教育科研为先导，以培养高素质的教师队伍为根本，转变教师观念，提高教育教学质量。二、工作目标1、加强理论学习，转变教师教育观念。2、注重集体教研，提高教师预设与反思水平。3、开展课题研究，促进教师专业成长。三、具体措施1、学校单周将安排一次教师集中培训学习，双周为教师自由读书时间，学校将选择培训内容、记载教师的考勤情况、记载《校本培训笔记》、负责教师学习期间的纪律、检查教师的学习笔记和心得体会等一切活动事宜。2、各教研组每月要开展一次专题教学活动。每次活动前两周，教研组长要结合学校教师教学的实际，提出一个活动主题，让教师做好准备。3、严格学习考勤纪律。教师参加培训学习，不得无故缺席、迟到、早退，若有特殊情况，要在活动之前向主持人说明。4、培训形式力求多样，培训内容力求丰富，以听教育家的报告、看优秀教师的课堂实录、教师专题研讨、课堂教学实际问题会诊、集体读书等为主，密切联系教师教学实际状况，提高教师的业务素质。5、培训中，教师要认真学习，当场做好笔记，并在学习结束后一天之内写好心得体会，交教导处检查存档。6、教师要树立终身学习的理念，每学期至少阅读2本课改的书籍，15篇课改的论文，教育教学杂志5本。教师要及时总结自己的课堂教学，经常进行教学反思。每学期至少要写教学反思15篇，教学论1篇。7、对于学校派出去参加各级各类培训的教师，回校后必须写出一份汇报材料，交教导处存档，并讲一节汇报课。8、实行相互听课制度，校长、教导主任、每学期至少听课30节，其他教师听课至少20节。如果是听随堂课，要先向教导处报告，以便教导处检查记载，否则不予以计算。听课一律要做好听课记录，在每月的教学检查中，要将本月听课记录交教导处核实，做到一月一统计。9、继续抓好课堂教学有效策略的研究的课题研究。课题组每月集中学习一次，总结、交流、反思课题研究情况，进行课例评析，思考、研讨下次研究内容，并针对实验中遇到的难点、疑点、突破点进行研讨，发挥集体智慧，提高课题实验的实施水平。10、实行电子备课和集体备课制，强化教师的业务研讨水平和信息技术运用能力。 教师业务学习计划二 为进一步推进教学研究工作，努力营造学习氛围，从理论与实践两个层面不断提高教师的业务能力。现结合我校实际情况，特制定以下业务学习计划: 一、指导思想以党的教育方针为指针，以课程改革精神为指导，坚持教育思想立校，教育理念强校，教育技能兴校的指导思想，秉承终身学习的要求，切实营造健康良好的学习环境，努力提升教师的业务水平。二、学习目标通过有组织、有计划、有主题、有成效的业务学习，不断更新我校教师的教育教学思想，增强教育技能，更多地体味、分享新课程给我们带来的最新成果。三、措施与要求1、紧密围绕各学科研究专题开展业务学习，力争在个别学科段创出特色。2、业务理论学习分集中和自学两种方式进行。3、要求业务学习做好笔记，教导处将定期组织检查。4、在教师中开展读书、读教育教学专著的活动。要求每位教师每学年 至少读一本教育方面的专著。 教师业务学习计划三 一、情况分析：教师年龄偏大，教龄偏长，教学经验丰富，但随着新课程的实施，全体教师的业务学习已是迫在眉睫的事情，为了更好地适应新课改的要求，为了全面实施素质教育，为了发展学生的个性特长，使全体教师业务水平都得到发展，特制订安家洼小学教师业务学习计划。二、指导思想：新一轮的基础教育课程改革正在不断深化，为促进广大教师更快地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高教师专业化的水平，促进教育教学良性发展，特别制定本计划。新一轮基础课程较之原有课程在功能、结构、内容、实施、评价和管理等诸多方面都有大

医院业务培训制度

为了进一步提高我院医疗、护理、医技人员专业技术水平，规范我院医务人院的医疗行为，配合我院“二级”专科医院评审工作的实施，保障医疗安全，营造一个学习氛围浓厚的医疗环境，更好地服务于患者。结合我院实际情况，特制定此业务学习奖惩规定。 一、培训内容及要求 （一）培训内容 1、学习医疗相关法律、法规，以规范医疗行为，确保安全，如法律法规、医疗质量安全与教育、医疗纠纷案例等。 2、结合疾病预防，组织学习传染病、常见病、多发病的预防和用药知识。 3、医务人员对心肺复苏技能操作的掌握、临床路径与单病种质量管理、病历书写规范与住院病历质量监控、医务人员手卫生、核心制度、医院感染预防与控制、急救知识、输血相关法律、法规、岗前培训、规范书写处方等。 4、专业知识：新增诊疗指南、操作规范、制度及流程、专题讲座等内容。 （二）培训要求 1、凡院内组织的各种学习，规定范围内的人员，必须准时参加，不得无故缺席（值班、公事人员除外）并认真做好笔记。如有特殊情况，必须提前请假，否则按旷工处理。 2、积极配合组织者完成培训任务，不准喧哗、吵闹或者阻扰工作人员正常工作。

3、为了保证学习效果，将对每次学习进行考试或不定期考核。 二、奖惩办法 1、每年评选学习积极分子3名（参学率大于70%者，考试成绩优秀者），每名100元。 2、奖励讲课或培训者100元/次；（全院讲课，参加人数在30-50人/次）； 3、迟到、早退者罚款50元，无故旷工罚款100元。 4、不遵守学习会场的秩序、大声喧哗、私下聊天，经提醒后仍不改正者，罚款50元。 5、一季度汇总一次，以实际签名为依据，参学率小于70%者，扣当事人100元。 6、每季度查全院业务学习笔记一次，未按时完成者扣当事人50人。 7、参会人员必须签到，不准任何人代签。 各科室： 为进一步加强我院业务学习的管理，营造良好学习氛围，有效提升专业技术人员的业务素质和技术水平，特制定本规定。 一、学习对象 各临床、医技科室人员 二、形式及安排 业务学习分全院性业务学习及科室内组织的业务学习两类，其中： 1、全院性业务学习：由医务科拟定学习计划并合理安排，原则

教师业务培训工作计划2篇

教师业务培训工作计划2篇 一、培训目的 通过培训，使我校教师掌握备课、上课、批改、辅导和考试的教学技能，并熟练运用这些技能进教学活动，促进我校教学质量的大面积提高，更好地适应素质教育的要求。 二、培训对象 全员培训 根据我校教师队伍状况和教学实际需要出发，进行有计划、有目的、有针对性对全体教师开展教学技能和教学业务培训。 三、培训内容 1.培训教师熟练掌握教学大纲和新课程标准，增强理解和运用教学大纲和新课程标准的能力。 培训教师理解和驾驭教材的能力；培训教师结合学生实际和基础知识等，构建新的课堂教学程序和选用教学方法的能力，确定教学目标的能力。 2.培训教师的上课技能 培训教师课堂教学的导入技能；培训教师展示教学目标，激发学生学习兴趣和产生学习动机的能力；培训教师讲授知

识，运用启发式教学方法的能力、训练教师运用引导、设疑、提问、演示、归纳、总结等方法实现教学目标。 3.教师批改技能 4.教师的辅导技能 训练教师学会应用不同的辅导办法面对差异不同的学生。 5.教师的考试技能 培训教师组织考试的能力、编写试题的能力、批卷的能力、考试内容分析的能力。 6.《新课程与教师角色转变》一书。() 四、培训方法 集中学习辅导，专题辅导讲座，教师自学自练，专题研讨等方式。 五、培训时间 年月----- 月：培训大纲和新课程标准； 年月----- 月：培训教师基本技能； 年月----- 月：培训新课改革与教师角色转变； 年月----- 月：培训新课改革教师角色转变；

教师业务培训工作计划教师业务培训工作计划 | 返回目录为了全面贯彻落实市教育局"实施素质教育、提高教学质量工作会议"精神，进一步提高我校教师教学业务水平，更好完成教师培训工作，特制定教师业务培训工作计划如下： 一、培训目的 通过培训，使我校教师掌握备课、上课、批改、辅导和考试的教学技能，并熟练运用这些技能进教学活动，促进我校教学质量的大面积提高，更好地适应素质教育的要求。 二、培训对象 全员培训 根据我校教师队伍状况和教学实际需要出发，进行有计划、有目的、有针对性对全体教师开展教学技能和教学业务培训。 三、培训内容 1.培训教师熟练掌握教学大纲和新课程标准，增强理解和运用教学大纲和新课程标准的能力。 培训教师理解和驾驭教材的能力；培训教师结合学生实际和基础知识等，构建新的课堂教学程序和选用教学方法的能力，确定教学目标的能力。

教师培训制度

讷南中心学校 教师培训管理制度 一、教师培训的目标 1不断更新全体教师的教育观念，更新教师的知识结构和能力结构。 2.进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自己的教育教学风格特色。 3.提高教师对新课改的研究、探索能力，提高教师的科研水平。 4.建立本校的教师培训机制，使教师培训工作科学化、规范化、制度化。 二、教师培训的方式及要求 1.常规教研活动 （1）每月邀请我校领导及名师和骨干教师进行教育教学讲座，更新全体教师的教育观念和知识能力结构。每次活动实行签到制，除特殊情况外，不得请假。 （2）继续实行领导蹲点制度，加强教研活动管理力度。另外，落实好每次教研活动，抓好教研活动的“三落实”，即时间落实、内容落实、中心发言人落实。 （3）加强对集体备课活动的督导力度，明确每次活动的内容。 a 、理论学习

b、备课、分析教材，组内交流教学反思，备课组长及时签字。 c 、开展听课评课活动。 d 、自主安排或参加学校的集体教研活动。 2.骨干教师培养 发展教师特长，使之形成自己的教学风格，成为校级名师，市、镇学科带头人。 （1）确定培养对象，采取“请进来，走出去”的方式，聘请专家跟踪听课，提供外出听课、学习机会。 （2）开展多种专业评比活动，对综合成绩优异者，优先推选参加省、市、县的各类教学竞赛。 （3）吸收骨干教师参加学校承担的各级课题实验当中，通过课题的实验研究促进骨干教师的专业成长。 3.青年教师的培训 继续开展“一帮一”的师徒结对活动。通过以老带新的方式，提高青年教师的师德素质、业务水平和科研能力。三、教师培训的具体措施 1、加强教研组团队建设，积极构建学习型教研组。 本年度学校统一规定时间，学科教研活动时间，各教研组要认真制定学期工作计划，明确组内各类学习、培训、研讨、评比的内容。各学科教师都要积极开展教

培训机构日常工作制度

日常工作管理规章制度 为加强公司的规范化管理，完善各项工作制度，促进公司发展壮大，提高教学质量和经济效益，结合本公司的实际情况，根据公司章程的规定，特制订本公司管理制度大纲。 一、总则 1、公司员工必须遵守公司章程，遵守公司的各项规章制度和决定。 2、公司通过发挥全体员工的积极性、创造性和提高全体员工的业务水平，不断完善公司的经营、管理体系，实行多种形式的责任制，不断壮大公司的实力和提高经济效益。 3、公司提倡全体员工多学习，努力提高员工的整体素质和水平，造就一支思想新、业务强的师资队伍。 4、公司鼓励员工积极参与公司的决策和管理，鼓励员工发挥才智，提出合理化建议。 5、公司实行“岗薪制”的分配制度，为员工提供收入和福利保障，并随着公司经济效益的提高逐步提高员工各方面的待遇；公司为员工提供平等的晋升机会。 6、公司实行考核评分制度，根据实际工作制定员工管理考核表，细化考核项目。对考核分数最高者要给予奖励，对考核分数最低者给予处罚，并将总分数做为年终评先选优的基本标准。 7、公司提倡严谨、务实的工作作风，提高工作效率；提倡厉行节约，反对浪费，树立主人翁意识；倡导员工团结互助，发扬集体合作和集体创造精神，增强团体的凝聚力和向心力。对他人咨询不属于自己职责范围内的事物应就自己所知告知，不得拖延、推诿、拒绝、置之不理。

8、员工必须维护公司纪律，对任何违反公司章程和各项规章制度的行为，都要予以追究。 二、考勤 公司员工必须自觉遵守劳动纪律，按时上下班，不得迟到早退。工作时间不得擅自离开工作岗位，实行请假销假制度，有事外出须经负责人同意。前台值班人员必须在前台工作，并负责水、电、门窗防盗等相关检查，值班人员实行每月轮换制度，每周休息日由另外老师替班（替班老师每周轮换）。 三、作息时间 工作时间按实际情况而定。周一到周五，值班人员10:00到达校区，其他人员工作时间为13:00－19:00。周六、周日工作时间为8:00－19：00。每天12:00-13:00为午休时间，其余时间不得做与工作无关的事情。遵守电话使用规范，工作时间避免私人电话，如确实需要，应以重要事项陈述为主，禁止闲聊。 四、服装要求 工作期间衣着、发饰整洁，大方得体，禁止奇装异服。进入校区、市场活动必须佩带胸卡。 五、卫生 每天13:00为扫除时间，每周三进行彻底清扫。责任细分到个人，值班人员负责一楼区域（包括卫生间）卫生，垃圾袋要及时更换，其余教师负责二楼区域及楼梯卫生打扫。前台桌面只能摆放办公必须物品，个人物品应放在教师工作区的茶水柜里面，员工要随时保持校区的干净整洁。 六、有关上课