【精选】春北师大版数学五下《邮票的张数》word导学稿-数学

年级【四】学科：数学课题：邮票的张数课型：展示课

主备：姚兰组长审核：教务处督查：日期：2014-5-31

学习目标：

1．通过解决姐姐和弟弟两个人邮票张数的问题，进一步理解方程的意义。2．通过自己解决问题的过程，学会解答像2x-x=3这种样子的方程。

学习重难点：

学会解答像2x-x=3这种样子的方程。

学习过程：

一、自主学习：（用所学的知识，独立完成。）

1．解方程。

5x＋23＝156 16a－44＝156 6.2＋8.4x＝6.2

2．根据乘法分配律写出相应的式子。

23×17＋23×83＝×（＋）

45×36＋55×36＝×（＋）

2×a＋5×a＝（＋）×＝×

y×3＋y×6＝（＋）×＝×

8x＋x＝（＋）×＝×

二、合作探究，互动展示。（我合作，我展示，我快乐）

笑笑和他的弟弟都喜欢集邮。请观察下面图片，看一看其中的信息。

问题：姐、弟各有多少张邮票？

分析：(1)姐姐邮票的张数是弟弟的3倍，那么 姐姐的邮票数＝ (2)弟弟和姐姐一共有

180张邮票，那么 ＝180

我们可以用“线段图”来表示一下：

弟弟：

姐姐：

因为“姐姐和弟弟的邮票数”都是未知的，我们可以把其中比较小的数量用字母“x ”表示出来，列方程来解答这道题。

请在上面线段图中标出相应的字母“x ”。你能根据我们分析的数量关系列出方程吗？在小组内互相商量一下。

解：设弟弟有邮票 张，那么姐姐有邮票 张。

提示：解答这道方程需要使用“乘法分配律”呢。

在小组内交流解方程的方法。

想一想：

如果使用姐姐比弟弟多90张的条件，能不能列方程解决呢？根据上面的分析方法试一试吧。（还需要另一个条件呢，你知道是哪个吗？）

三、当堂反馈：（认真的我，不会出错。）

1．解方程。

2．