综合练习一
综合练习一
一、填空
1、吴文化以（春秋时期建都姑苏的吴国）为基本型制，以（吴方言）为语言文化特征，以（现今紧靠太湖的苏、錫、常地区）为中心地带。
2、1949年，南京市由中央人民政府直辖，以长江为界分置（苏南）和（苏北）两行署域。
3、（齐梁）时期的沈约发现的四声依据是（盖金陵话）。
4、“东晋二王”指建康人（王羲之）和（王献之）父子。
5、隋唐时期的“扬一益二”是指（扬州）和（成都）。
6、明代官话是以（江淮方言）为基础语言，以（南京语音）为标准音，以（白话小说）为其语法楷模的市民社会语言。
7、（30）年代，陶行知在南京创办了培养小学教师的学校（晓庄师范）。
8、梁文帝时编辑的（《千字文》）是世界教育史上时间最早、影响最大的识字课本。
9、南朝《颜氏家训》是我国最早提倡（家庭教育）和（儿童教育）的著作。
10、清代（顾炎武）提出“天下兴亡，匹夫有责”。
11、在我国最早的地理著作《禹贡》，江苏分属于九州中的徐州和扬州，二州大致以淮河为界。
12、三国时，今苏南、苏北分属于孙吴和曹魏。
13、元代时，江苏长江以南属江浙行省，以北属河南行省。
14、历史学家顾颉刚是江苏苏州人，社会学家费孝通是江苏省吴江县人。
15、刘向编辑《楚辞》。枚乘创作《七发》，为汉大赋首篇。
16、梁昭明太子萧统编《文选》，齐朝刘勰著《文心雕龙》。
17、扬州大云寺（今大明寺）和尚鉴真东渡日本。
18、兴化人施耐庵《水浒传》，淮安人吴承恩《西游记》。
二、名词解释
1、六朝（P35）：从220年到589年，东吴、东晋、宋、齐、梁、陈先后在南京定都，史称“六朝”。
2、金陵文化（P8）：或称“宁镇文化”。宁指今南京市，镇指今镇江市（唐代时亦称金陵）。以三国时孙吴政权先建都京口（镇江）后移都建业（今南京）为契机，以江淮方言与吴方言的相互并存乃至相互交融为语言文化的特征，以今南京、镇江为中心地带。
3、吴越文化（P30）：春秋中期，吴王寿梦以江北之邗邑（今扬州）为政治、军事重镇，自称邗王。后吴王阖闾任用伍子胥和孙武，西破强楚，攻克郢都，成为“春秋五霸”之一。后勾践败夫差灭吴，范蠡在吴越西境筑越城（今南京长干里），为南京古城的雏形。这段时间形成的文化和产生的影响称吴越文化。
4、维扬文化（P9）：庾信《哀江南赋》中写道：“淮海维扬，三千余里。”后截取二字以为名。明初曾置维扬府，后改为扬州府。维扬文化是以享有“淮左名都”之称的扬州及泰州（明代亦属于扬州府）为中心的区域文化。
5、秦淮（P33）：秦始皇三次东巡途经吴楚，见金陵之地有王者之势，于是“改金陵为秣陵，凿北山以绝其势”，并“凿钟阜，断金陵长陇以通流”，所开河道称之为“秦淮”。
6、两江（P42）：清初，今江苏隶属江南省，今安徽地称“上江”，今苏沪地称“下江”，合称“两江”。
7苏：清代时，清初改南京为江南省，康熙六年分江南省为江苏和安徽两省，江苏简称苏。
三、单项选择题（在以下4答案中选择正确的答案，标号填入括号内，每小题1分，共10分）
1、( )认为秣陵“钟山龙蟠，石头虎踞，此乃帝业之宅也”。（A）
a）诸葛亮(b)刘备(c)孙权(d)曹操
2、( )以后，中国政治、经济、文化中心南移。（A）
(a)永嘉(b)安史之乱(c)宋代(d)元代
3、杜牧“二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧”是写( )的繁华。（A）
(a)扬州(b)金陵(c)长安(d)洛阳
4、齐梁沈约发现的四声依据是( )。（A）
(a)金陵话(b)扬州话(c)长安话(d)洛阳话
5、70年代美国的玩具出口量世界第一。（A）
(a美国(b)香港(c)日本(d)韩国
6、研究者将江苏境内的方言分为( ) 个板块。（A）
(a) 4个板块：苏南吴语区、江淮语区、中原官话区、胶辽官话区。
(b) 3个板块：苏南吴语区、江淮语区、中原官话区。
(c) 2个板块：苏南吴语区、江淮语区。
(d) 1个板块：苏南吴语区。
7、江苏产棉集中的地区是（）。（A）
(a)南通市(b)南京市(c)苏州市(d)无锡市
8、（）代苏南已经开始试种双季稻，一年三熟。（D）
(a)唐(b)宋(c)明(d)清
9、（）时，南京就可能生产云锦了。（A）
(a)刘宋(b)隋代(c)唐代(d)宋代
10、江苏地方戏有（）。（A）
(a)扬剧、淮剧、锡剧、沪剧、淮海剧、苏剧、白局等。
(b)扬剧、淮剧、锡剧、沪剧、苏剧、白局等。
(c)扬剧、锡剧、沪剧、淮海剧、苏剧、白局等。
(d)扬剧、淮剧、锡剧、淮海剧、苏剧、白局等。
四、简答
1、可以从哪四个方面来认识文化的概念。（P2）
本书所讨论的“文化”，力求古今贯通，中西汇合，侧重于以下四个层面：
第一个层面为物态文化，或称“物质文化”。所谓“物态文化”，是由“物化的知识力量”所构成的，包括人类加工创制的各种器具，是可以看得见、摸得着的具有物质实体的文化，也就是人们的物质生产活动方式和产品的总和。
第二个层面为制度文化。所谓“制度文化”，是由人类在社会实践中组成的各种行为规范、准则以及各种组织形式所构成的。制度文化所反映的是人与人之间的关系，这种关系表现为各种各样的制度，包括政治制度、经济制度、文化制度、教育制度、军事制度、法律制度、婚姻制度等。
第三个层面为行为文化。所谓“行为文化”，是人类社会实践中尤其是在人际交往中约定俗成的行为习惯，往往是以礼俗、民俗、风俗等形态出现的行为规范。
第四个层面为心态文化，或称“精神文化”、“社会意识”。所谓“心态文化”，是由人类在社会实践中和意识活动中长期形成的价值观念、道德情操、审美情趣、思维方式、宗教感情、民族性格等。
综上所述，物态文化、制度文化、行为文化和心态文化等各个层面各有侧重，同时又相互依存、相互渗透、相互制约、相互推动，构成了完整的文化结构。
2、简述江苏经济文化的基本特征。（P93~98）
（1）充分利用自然优势，形成经济优势。
（2）善于把握机遇，发展区域经济。
（3）大江南北经济发展存在较大差异。
（4）经商意识相对淡薄。
（5）负重运行。
3、江苏洋务教育对江苏教育有什么作用。（P135）
洋务教育是洋务运动的一个重要组成部分。“中学为体，西学为用”是洋务教育的指导思想。
（1）洋务教育的发展，促使江苏出现了兴办新学的热潮。
（2）洋务教育在江苏的第二个成果是，促进江苏实业教育（即职业教育）的迅速发展。
（3）洋务教育在江苏的第三个成果是，促进一批教会学校的建立。
（4）洋务教育在江苏的第四个成果是，促进江苏师范教育的蓬勃发展。
4、江苏园林的基本特点。（P357）
（1）宅第园林较多。原因大致有二：一是隐逸的世风。二是经济实力的雄厚，便滋生了享乐主义的思想。
（2）石头文化丰富。石头在园林建设中，有这样几个作用：第一是单独供人欣赏。第二是供建筑假山用。
第三是做步石、台阶、石几、石凳、石桌等等，既有实用价值，又可以作为园林小品，增加园内的景观美。
（3）精巧秀丽的建筑风格。
5、简述江苏传统文化经历的四次南北文化大交流
（1）永嘉之乱与晋室南迁。（2）唐代的安史之乱。
（3）两宋之交的靖康之变。（4）明初迁民云南和移民“填实京师”。
五、论述
1、举例说明江苏传统文化的特征。（P10）
（1）江苏传统文化的主要特征之一是水文化、智者文化，长于以柔克刚、刚柔相济，处事善于发挥所长，行动善于把握时机。
（2）江苏传统海洋文化的主要特征是眼界开阔，思维敏捷，富有活力，心理开放。
（3）士农工商同道，义利相互兼顾，经济与文化重心同步推进。
（4）其四，善于“通变”，富有“日新其业”的创造精神。
（5）江苏区域文化具有多元性、交融性、互补性。
（6）以上要点10分，举例说明8分。
专题一二综合练习
初四历史专题一二综合练习 一、选择题 1、“商君虽死，秦法未败”，秦法未败的根本因素在于： A、变法得到了秦孝公的大力支持。 B、变法顺应了封建制代替奴隶制的历史潮流 C、变法符合贵族争霸的根本利益 D、变法促进了封建社会经济的发展。 2、毛泽东说：百代都行秦政制，这里的“制”指的是： A、禅让制 B、世袭制 C、分封制 D、郡县制 3、我国现在通行的县级和省级行政单位最早分别出现在： A、春秋和战国 B、秦朝和隋朝 C、战国和清朝 D、战国和元朝 4、清朝大兴“文字狱”和秦朝的“焚书坑儒”、西汉的“罢黜百家独尊儒术”的根本目的是： A、防止人民反抗 B、巩固君主专制 C、摧残古代文化 D、压制知识分子 5、宋朝海外贸易兴盛的主要原因是： A、政府对海外贸易实行鼓励政策 B、宋朝的造船业发达 C、《马可·波罗行纪》的影响 D、沿海地区的人民长期出海经商 6、体现中国人民反抗外来侵略的英勇斗争精神的史实不包括： A、戚继光抗倭 B、郑成功收复台湾 C、雅克萨之战 D、平定大小和卓叛乱 7、下列对“闭关政策”的理解，正确的是： A、断绝与外国的一切来往 B、严厉限制对外贸易 C、人民之间互不往来 D、只准国内贸易，不准在国外贸易 8、某地发现一座古墓，随葬品有丝织品、景德镇瓷器、唐三彩马、活字印刷品、甘薯残渣等，请你推断这座古墓的朝代为： A、唐朝 B、宋朝 C、元朝 D、明朝 9、“孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性的对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”对这句话最准确的认识是： A、以德教化人 B、有教无类 C、因材施教 D、当仁不让于师 10、战国时期，对当时的封建统治最有用的思想主张是： A、道家 B、儒家 C、墨家 D、法家 11、宋朝张择端的《清明上河图》之所以受到历史学家的关注，主要是因为它反映了：A、当时绘画题材广泛B、画家的风格和技巧成熟 C、城市手工业与商业发展 D、人们对风俗画爱好 12、邓小平同志说：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”下面哪一项最符合这句话： A、知识就是力量 B、科学技术是第一生产力 C、计算机要从娃娃抓起 D、一个也不能少 二、非选择题 13、材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡，反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：善。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。——《史记·商君列传》 材料二：图一，汉族服饰俑（略）； 图二，鲜卑服饰俑（略） （孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。—《魏书》 下，“卫鞅”推行了哪些“便国不法古”的措施？ （2）材料二中的“孝文帝”是哪一少数民族的皇帝？根据材料二，说一说他采取的主要汉化措施。 （3）从社会发展的角度，你怎样看待两人的历史作为？有何感想？ 14、材料一：唐太宗时期，进士科的地位日益提高，考进士科的人比考其他科的人多，录取比较严格，不少人从少年考到白头仍未中进士。后来有人做诗说：太宗皇帝真长策，赚的英雄尽白头。唐太宗在金殿断门见到新科进士鱼贯而出，得意的说：天下英雄，入吾彀中矣（入彀：被收罗笼络的意思）。 材料二：明末清初思想家顾炎武曾经说过：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。” 材料三：有位史学家说：科举制的实行，用统一的标准来选拔社会上的优秀分子，使之参与了国家的政治。清末维新人士认为：科举制“锢智慧”、“坏心术”、“滋
(完整版)数据库综合练习题及答案
练习题及答案 第一部分：选择题 一、单项选择题 1．DBS是采用了数据库技术的计算机系统。DBS是一个集合体，包含数据库、计算机硬件、软件和 A.系统分析员 B.程序员 C.数据库管理员 D.操作员 2．模型是对现实世界的抽象，在数据库技术中，用模型的概念描述数据库的结构与语义，对现实世界进行抽象。表示实体类型及实体间联系的模型称为 A.数据模型 B.实体模型 C.逻辑模型 D.物理模型 3．关系模型概念中，不含有多余属性的超键称为 A.候选键 B.对键 C.内键 D.主键 4．设R、S为两个关系，R的元数为4，S的元数为5，则与R S等价的操作是 A．σ3<6(R×S) B.σ3<2(R×S） C.σ3>6(R×S) D.σ7<2(R×S) 5．分布式数据库存储概念中，数据分配是指数据在计算机网络各场地上的分配策略，一般有四种，分别是集中式、分割式、全复制式和 A. 任意方式 B.混合式 C.间隔方式 D.主题方式 6．数据库系统中，类是指具有相同的消息，使用相同的方法，具有相同的变量名和 A. 变量值 B. 特征 C. 定义 D. 类型
7．随着计算机应用领域的扩大，第一代、第二代DBS不能适应处理大量的 A.格式化数据 B.网络数据 C.非格式数据 D.海量数据 9．数据库并发控制概念中，使用X封锁的规则称为 A.PS协议 B.PX协议 C.PSC协议 D.两段封锁协议 10.在数据库操作过程中事务处理是一个操作序列，必须具有以下性质：原子性、一致性、隔离性和 A.共享性 B.继承性 C.持久性 D.封装性 11．面向对像模型概念中，类可以有嵌套结构。系统中所有的类组成一个有根的 A.有向无环图 B.有向有环图 C.无向有环图 D.无向无环图 12．在教学管理系统中，有教师关系T（T＃，NAME），学生关系S（S＃，NAME），学生成绩关系S(S＃，NU)。其中T＃表示
综合练习题一
综合练习题一 （一）单项选择题 1.文件管理系统是把数据组织在一个个独立的实际文件中，文件之间的关系是（） A.相互影响 B.互相独立 C.联系密切 D.不确定 2.早期的数据库管理系统的基础为（） A.分散式 B.分布式 C.集中式 D.分散集中式 3.在文件系统中，数据结构和应用程序之间的关系是（） A.独立的 B.联系的 C.互通的 D.依赖的 4.在数据库模型映象中，当逻辑结构改变时，用户结构不变，这是（） A.逻辑独立性 B.物理独立性 C.用户独立性 D.应用独立性 5.在数据库模型映象中，当数据存储结构改变时逻辑结构不变，这是（） A.逻辑独立性 B.物理独立性 C.用户独立性 D.应用独立性 6.当输入新记录时，由于标志码不完整使得输入不能完成，这种情况属于（） A.输入错误 B.插入异常 C.删除异常 D.实际冗余 7.关系模式R的属性集合是：ABCD。函数依赖的集合是：{A→C，A→B，D→A}。此关系模式最高属于（） A.1NF B.2NF C.3NF D.4NF 8.常用的数据库模型包括（） A.层次、网状和逻辑 B.层次、关系和逻辑 C.关系、网状和逻辑 D.层次、网状和关系 9.当删除记录时，删除了不应删除的信息，这种情况属于（） A.删除错误 B.插入异常 C.删除异常 D.数据冗余 10.下列关于码的叙述中，错误的是（） A.一个关系模型可以有多个候选码 B.主码是在候选码中选定的 C.候选没是主属性的集合 D.全部主属性的集合就是候选码
11.关系模式R的属性集合是：{A→C，B→C，AB→D}。此关系模式的码是（） A.ABD B.AB C.B D.A 12.在数据库的规范化理论中，第三范式意味着，关系中消除了所以非主属性对主属性的（） A.传递依赖 B.依赖 C.不完全依赖 D.有条件依赖 13.在数据库的规范化理论中，第二范式意味着，关系中的所有其他属性都（） A.完全依赖于主键 B.以来于主键 C.完全以来于第1个数据项 D.以来于外码 14.凡规范化的关系都属于 A.1NF B.2NF C.3NF D.BCNF 15.文件系统于数据库系统相比较，其缺陷主要表现在数据联系弱、数据冗余和（） A.数据存储量低 B.处理速度慢 C.数据不一致 D.操作繁琐 16.在数据库系统中，数据操作的最小单位是（） A.字节 B.数据项 C.记录 D.字符 17.数据的逻辑结构与用户视图之间的独立性称为数据的（） A.结构独立性 B.物理独立性 C.逻辑独立性 D.分布独立性 18.下述各项中，属于数据库系统特点的是（） A.存储量大 B.存取速度快 C.数据共享 D.操作方便 19.数据库中全体实际的整体逻辑结构描述称为（） A.存储模式 B.内模式 C.外模式 D.概念模式 20.保证数据库中数据及语义的正确性和有效性，是数据库的（） A.安全性 B.准确性 C.完整性 D.共享性 21.在数据库系统中，数据独立性是指（） A.用户与计算机系统的独立性 B.数据库与计算机的独立性 C.数据与应用程序的独立性 D.用户与数据库的独立性
阅读,让我和孩子一起快乐成长
阅读，让我和孩子一起快乐成长 读书可以丰富孩子的知识，给孩子一本书，就等于为他打开了一扇通向世界的门。 近几年孩子的学校大力倡导课外阅读，努力使阅读成为一种习惯，我们做家长的当然积极配合。读书已成为孩子学习生活中重要的组成部分了。孩子年级越升越高，加之受学校组织的“跳骚书市”活动的影响，我也越来越喜欢和孩子一起读书。 和孩子在一起读书时，在母子间亲情浓郁的互动氛围感染下，不经意间我们就会融入到一个充满新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不惊叹，原来陪孩子看书、阅读、讲故事，我们收获的，不仅仅是知识，还有如此多的快乐，何乐而不为？ 记得我们以前在读《小猪唏哩呼噜》的时候，我们分工明确，每人读一章节。那时，儿子读起来还是一本正经地读，故事虽然精彩好笑，可从儿子的嘴里读出来却无比生硬，让我一点也笑不起来。于是，轮到我读的时候，就故意绘声绘色，手舞足蹈，以至于逗得儿子哈哈大笑。久而久之，儿子学会了有感情地读书，并且在读书的过程中，能充分感受到书中人物感情的变化。这也让我认识到，和孩子一起读书，不仅能使母子关系更加融洽，而且更能让孩子喜欢上读书并潜移默化地提高孩子的朗诵水平以及阅读理解能力。 还记得我们在一起读《窗边的小豆豆》的时候，儿子被书中的 巴学院吸引了。当他看到小豆豆上课居然在电车里时，他提出了一些
古怪的问题“电车怎么开到学校里去的呢？”“为什么不在房子里上课呢？”……我鼓励他带着这些问题继续往下读，最后他终于体会到小林校长的用心良苦。当我们又读到“山的味道，海的味道”时，我问他为什么校长要让学生带山的味道，海的味道呢？什么又是山的味道和海的味道呢？他总结性地回答说：“那是小林校长为了不让学生们偏食。陆地上的食物就是山的味道，海里出产的东西就是海的味道！”看来，和孩子一起阅读交流及共同讨论，孩子的语言归纳总结能力也同时得到了提高。当读到最后，巴学院因为战争而被炸弹烧毁时，儿子咬牙切齿地说道：“战争真是可恶！这么好的学校，就这么被毁了！”于是我接着给他讲了一些战争给人们带来的伤害以及世界人民对和平的渴望，使儿子对战争也有了初步的了解，也建立了他批判性的思考能力。 随着孩子升入了中高年级，老师引导孩子读书时把自己的体会写下来与同学们交流，这又极大的提高了孩子读书的主动性。与孩子一起读笛福的《鲁滨逊漂流记》，孩子被其中的故事情节深深地吸引了，俨然一个小小的男子汉。在这本书的读后感中孩子写道：“我们无论遇到多大的困难，都不能被它吓倒，一定要勇敢的往前冲。”做家长的甚感欣慰！ 有许多父母常常不知道如何与自己的子女沟通，其实，亲子共读就是最好的一种办法。陪孩子一起读书，让我重温了孩童时的天真烂漫，与孩子一起讨论书中人物的种种表现，在不知不觉中，既可以帮助父母了解孩子的想法，更可以让书中的主人公待人处事的态度，在
专题复习《数与代数》综合练习(二)及答案
20XX 届初中毕业班数学总复习 《数与代数》综合练习（二） 一、选择题 1．下列运算正确的是( ) A ．a 3÷a 2＝a B ．a 3＋a 2＝a 5 C ．(a 3)2＝a 5 D ．a 2·a 3＝a 6 2．某商店有两个进价不同的计算器都卖了64元，其中一个赢利60%，?另一个亏本20%，在这次买卖中这家商店（ ） A ．赔38元 B ．赚了32元 D ．不赔不赚 D ．赚了8元 3. 甲、乙二人沿相同的路线由A 到B 匀速行进，A ，B 两地间的路程为20km ． 他们行进的路程S （km ）与甲出发后的时间t （h ）之间的函数图象如图所示． 根据图象信息，下列说法正确的是（ ） A ．甲的速度是4 km ／h B ．乙的速度是10 km ／h C ． 乙比甲早出发1 h D ． 甲比乙晚到B 地2h 4．不等式组10,24 x x ?? ?--≤＜的解集在数轴上表示为( ) A ． B ． C ． D ． 5．如图，已知棋子“车”的坐标为（－2，3），棋子 “马”的坐标为（1，3），则棋子“炮”的坐标为 A ．（3，2） B ．（3，1） C ．（2，2） D ．（－2，2） 6．右图，直角三角形AOB 中，AB ⊥OB 于B ，且 AB = OB =3，设直线t x l =:截此三角形所得的阴影 部分的面积为S ，则S 与t 的函数关系的图象大致为（ ） 乙 甲 20 O 1 2 3 4 S ︱km t ︱h (第3题) 10 x = t O B A x y
c 17题图 a b c Ａ Ｂ Ｃ Ｄ 输入x 输出y 平方 乘以2 减去4 若结果大于0 否则 二、填空题 7. 1 2 -的相反数是 ． 8．分解因式：3 x x -=______________________． 9．我国最长的河流长江全长约6300千米，用科学记数法表示为 千米. 10. 函数y=2-x 中，自变量x 的取值范围是 ． 11．化简( 22+- -x x x x )÷x x -24的结果是 ． 12．某市道路改造中，需要铺设一条长为1200米的管道，为了尽量减少施工对交通造成的影响，实际施 工时，工作效率比原计划提高了25%，结果提前了8天完成任务。设原计划每天铺设管道x 米，根据题意列出的方程为： ． 13．根据右图所示的程序计算，若输入x 的值为1，则输出y 的值 为 ． 14．某超市4月份的营业额为220万元，5月份的营业额为242万元， 如果保持同样增长率，则6月份应完成营业额是 万元． 15．巳知正比例函数)0(≠=k kx y 的图象经过二、四象限， 则符合条件的k =______（写出一个即可）。 16．某蓄电池的电压为定值，右图表示的是该蓄电池电流I(A)与电阻R(Ω)之间的函数关系图像．请你写出 它的函数解析式是 ． 16题图 17．如图，在矩形ABCD 中，横向阴影部分是矩形，另一阴影部分是平行四边形．依照图中标注的数据, 计算图中空白部分的面积，其面积是 （用含有a 、b 、c 的代数式表示）． 18．符号“f ”表示一种运算，它对一些数的运算结果如下： （1）(1)0f =，(2)1f =，(3)2f =，(4)3f =，… （2）122f ?? = ???，133f ?? = ???，144f ?? = ???，155f ?? = ??? ，…
18综合练习一(2014答案)
综合练习题（一） （烷烃——醛、酮） 一、命名或写出结构式（带*的标出构型） 1. 2. 3. * C C CH 2CH 3 CH 3(H 3C)2HC C HC CH 3 2,4,5-三甲基-3-乙基庚烷 5-甲基双环[2.2.1]-2-庚烯 （3E ）-4-甲基-3-异丙基-3-己烯-1-炔 4. 5. 6. C C H 3CH 2C (H 3C)2HC CH 2CH 2CH 3 H * H 3C H （Z ）-2-甲基-3-乙基-3-庚烯 3,7,7-三甲基双环[4.1.0]庚烷 6-甲基双环[3.1.1]庚烷 7. 8. 9. CH 3 4-甲基螺[2.4]庚烷 1-甲基-6-异丙基环己烯 2,8,8-三甲基双环[3.2.1]-6-辛烯 10.11.12.C C H 3C H CH 3C C H 3Cl **CH 3Cl H 2CH 3Br H C C H 3C C 2H 5* （2E,4E ）-4-甲基-2-氯-2,4-己二烯 (2R,3S)-2-氯-3-溴戊烷 (2S,3R)-2-氯-3-溴戊烷 CH CH 3 H C C 3 CH 2OH C C H 3C Cl C H CH 3H 14.CH C CH Ph CH CH CH 2OH 13.* 15. （2E ,4S ）-2-氯-4-溴-2-戊烯 4-苯基-2-己烯-5-炔-1-醇 2-甲基-4-苯基-2-戊烯-1-醇 16.17. 18.OCH 3 OH H 3C OCH 3 SO 3H H 3C O NO 2 3-甲基-5-甲氧基苯酚 3-甲氧基苯磺酸 4-甲基-4’-硝基二苯醚
综合练习题库
环境保护法综合练习题 一、填空题 1、可以从不同的角度将人类环境加以分类。例如，从环境形成的要素可以分为自然形成的环境和经过人工改造的环境；从环境的不同主体可以分为人类环境和生物环境。 2、《中华人民共和国宪法》第二十六条规定：“国家保护和改善生活环境和生态环境，防 治污染和其他公害。 3、由于自然界的运动引起的环境问题，称原生或者第一类的环境问题。由于人类运动所引起的环境问题，称为次生或者第二类的环境问题。由人类运动所引起的环境问题分为环境污染和环境破坏两种类型。 4、1972年在瑞典召开了联合国人类环境会议，通过了《联合国人类环境宣言》。为纪念这次会议，联合国大会决定以每年 6 月 5 日作为“世界环境日”。 5、1992年6月，在巴西里约热内卢举行了联合国环境与发展大会。会议的重要成果之一是，以各国普遍接受的方式，正式通过了《环境与发展的里约宣言》（又称地球宪章）。 6、1972年人类环境会议通过的《联合国人类环境宣言》，提出了当今人类社会两类不同性质的环境问题：一是发达国家的的环境问题，二是发展中国家的环境问题。 两类环境问题的性质不同，解决的方式和途径也不一样。 7、环境保护法的特点是科学技术性，综合性和广泛性，可持续发展性。 8、国务院环境保护行政主管部门对全国环境保护工作实施统一监督管理。 9、环境影响评价的特点是预测性，客观性，综合性和强制性。 10、征收排污费的对象是直接向环境排放污染物的单位和个体工商户。 11、瑞典是实行环境许可证最早的国家。 12、突发环境事件共分四级：（１）特别重大环境事件（Ⅰ级）。（２）重大环境事件（Ⅱ级）。（３）较大环境事件（Ⅲ级）。（４）一般环境事件（Ⅳ级）。 13、限期治理的内容包括限期治理目标、限期治理期限和限期治理决定权限。 14、我国的环境标准是由国家环境标准和地方环境标准二级以及环境质量标准、污染物排放标准、环境监测方法标准、环境标准样品标准和环境基础标准五类构成的。 15、我国环境保护法的基本原则包括四项，分别是：环境保护与经济和社会发展相协调原则，预防为主，防治结合，综合治理原则，损害者付费，受益者补偿原则，公众参与原则。 16、我国防治公害的具体法律制度包括四项，分别是：淘汰落后工艺、设备制度，清洁生产制度，排污申报登记制度，现场检查制度。 17、《排放许可证》的有效期限最长不得超过五年；《临时排放许可证》的有效期限最长不得超过两年。 18、环境噪声具有感觉性、局部性、多发性和暂时性的特点。 19、我国已颁布了一系列环境噪声排放标准。其中主要有：《工业企业厂界噪声标准》，适用于工厂及有可能造成噪声污染的企事业单位的边界。《建筑施工场界噪声标准》对土石方、打桩、结构、装修等不同施工阶段，分别按昼、夜间规定了作业噪声限值。 20、在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内，禁止夜间进行产生环境噪声污染的建筑施工作业，但抢修、抢险作业和因生产工艺上要求或者特殊需要必须连续作业的除外。这里的“夜间”是指晚22 点至晨 6 点之间的期间。 21、国家实行农药登记制度。生产和进口农药，必须进行登记。农药登记制度的实质是农药生产、销售、使用或者进口的许可制度。
一起阅读一起成长
一起阅读，一起成长 转眼间，一年级的第一个学期即将结束了，翻开这几个月的阅读记录看看。9月份和10月份绘本基本每天下班回去大概在两三本的样子。再加上刚上学，任务也不是很重，老师也要求他们自己带课外书到学校看。所以每天书包里背的都是重重的绘本，有时建议他少拿两本，书包真的太重了。洋洋说：“他的同桌没有绘本，也没有带书，我是要带给她看的。”一学期下来和同桌两个人相处的也都很好，同桌经常是忘了带笔或是尺之类的学习用具，洋洋有时是借，有时看自己有多，就直接送了（笔、尺、橡皮等都送过，但是自己宝贝的书是绝对不送的）。 从11月中入的这套书《我的第一套经典名著书》之后，洋洋的绘本时间就越来越少了，非常着迷于这套文字书，绘本只能是见缝插针地讲讲，或是自己带到学校里去翻看。《我的第一套经典名著书》主要还是以我讲读为主，有时是自己翻翻，每本讲读前我都会先自己看一遍，做到心里有数，哪些地方可能洋洋会不容易理解，有个大致的了解。大致的进度是每晚三到四小节，整本书在8-10天左右完成。说实话这套书里好多我也是没有看过的，好在不是特别深奥难又理解，正是适合像洋洋这样一年级左右的小朋友看。每一本我都看得津津有味，洋洋爸开玩笑说我是在弥补儿时的缺憾，没看过这么好看的故事书。确实小时候除了学校发的书，可能最多家里还能翻出一两本作文精选类的书，其它的课外时几乎是没有。也变成了学习只会又课本为主，不会拓宽自己的阅读知识面，这可能也是造成了不会阅读和
写作的很大原因吧。 目前已完成的内容：《尼尔斯骑鹅旅行记》、《绿野仙踪》、《格列佛游记》、《三国演义》、《西游记》，《木偶奇遇记》也已接近尾声了。 洋洋最选确定要看的是《尼尔斯骑鹅旅行记》，这本书在学校里陆老师在利用早读或是课余时间跟他们讲过前面几小节，但是一个学期下来这本书还停留在前几节。而《三国演义》、《西游记》这两套书因为之前有了很多遍的音频输入，相对来讲对里面的人物、故事内容有所了解。加之9月份去过无锡三国城，有观看“三英战吕布”、“火烧赤壁”的实景表演。所又洋洋对《三国演义》最感兴趣，而我和他讨论最多的也是这本书。每天晚上泡脚和周未送他去架子鼓课的路上，一段时间内我们几乎都是在讨论这本书的内容。他喜欢诸葛亮聪明才智，像草船借箭、赔了夫人又折兵、空城计等经典片段更是流连忘返。他评价张飞死的太不值了，要不是因为张飞粗爆的性格，他不至于被自己的人杀死，他不死或许刘备就不会马上攻打东吴，然后又失败了，结果给病死。读到七步诗这一节，曹丕为了刁难曹植要求七步内做一首诗，以兄弟为题但又不能提到“兄弟”两个字。我问：“他能做到吗？”，开始还紧张，担心曹植完不成会被杀的，但停了一会儿马上想起来之前听的音频，“他完成了，是什么豆来着”。诗的内容他记不住。然后一起念一遍诗的内容：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！本想解释一下什么叫豆萁，但他说：“我知道的，就是之前爷爷种的那些毛豆，豆子长在上面，然后烧的
幼儿园科学教育专题综合练习及答案
综合练习及答案 一、名词解释： 1、科学教育：一是作为学科范畴的科学教育，二是作为教学建议改革范畴的科学教育。 2、学前儿童：指的是进入小学之前的儿童，即0-6岁的儿童；包括婴儿期、幼儿前期和幼儿期三个阶段。 3、学前儿童科学教育：就是教师引导学前儿童主动对周围物质世界进行探究，帮助他们形成科学素养为目的的活动。 4、最近发展区：维果斯基认为儿童的发展具有两种水平，一种是儿童现有的发展水平，二是即将达到的发展水平，即潜在的发展水平，两种水平之间的差异即为最近发展区。 5、完整儿童：是指全面发展、和谐平衡的儿童，是指儿童的身体、情感、人之、道德和社会的整合型发展。 6、观察类科学教育活动：是以观察为主要认知手段，让学前儿童探索客观事物、现象的特征，发展儿童的科学认知、培养科学情感、形成科学态度，训练科学方法的一种科学启蒙教育活动 7、实验操作类科学教育活动：幼儿在教师指导下通过自己动手操作仪器和材料，以发现客观事物的变化及其关系的科学活动。 8、区域活动：指教师从儿童的需要、兴趣出发，融合教育目标和正在进行的各种教育活动的要求，将活动场地划分为若干不同的区域，如阅读区、表演区、自然角、科学活动区或专门的活动室等，在其中投放各种活动材料，制定相应的活动规则，让儿童自由选择活动。，
在不同的区域内儿童通过与材料环境及同伴的相互作用，进行个性化的学习并获得发展的一类教育活动。 9、自然角：是在幼儿园活动室内向阳的角落、廊沿、安放一张桌子或设置一个分层木架，将一些适于在室内生长和照料的动植物，或手机来的非生物，有秩序的布置在上面的场所。 10、科学游戏活动：是指运用自然物质材料和有关的图片、玩具等物品，进行带有游戏性质的操作活动，是对幼儿进行科学教育的一种有效方法 11、教育评价：评判和价值。评判是指对评价对象作出判断，具体说是对教育活动的目标、内容、过程、环境及教师、儿童等评价对象作出判断；所谓价值，则是做出评判的基础和标准，也是说评价者按照一定的标准对评价对象作出的各种判断。 12、学前儿童科学教育活动评价：是以学前儿童科学教育为对象，根据一定的标准，采取科学的评价技术和方式、方法，对学前儿童科学家与活动的目标、内容、过程及教师、幼儿等进行测定并加以分析、最终作相互价值判断的过程。 二、填空 1、选编学前儿童科学教育活动内容的具体方法是论理组织法和心理组织法。 2、观察类科学教育活动的过程设计是导入、进行、结束、延伸。 3、实验操作类科学教育活动的的分类为演示探究类、引导探究类和验证探究类。
综合练习一答案
综合练习一 一、判断题（正确的填“√”，错误的填“×”） 1．利用电火花线切割机床不仅可以加工导电材料，还可以加工不导电材料。× 2. 如果线切割单边放电间隙为0.01mm, 钼丝直径为0.18mm，则加工圆孔时的电极丝补偿量为0.19mm。× 3．电火花线切割加工通常采用正极性加工。√ 4．脉冲宽度及脉冲能量越大，则放电间隙越小。× 5．在慢走丝线切割加工中，由于电极丝不存在损耗，所以加工精度高。× 6．在设备维修中，利用电火花线切割加工齿轮，其主要目的是为了节省材料，提高材料的利用率。× 7．电火花线切割加工属于特种加工。√ 8．苏联的拉扎连柯夫妇发明了世界上第一台实用的电火花加工装置。√ 9．目前我国主要生产的电火花线切割机床是慢走丝电火花线切割机床。× 10．由于电火花线切割加工速度比电火花成形加工要快许多，所以电火花线切割加工零件的周期就比较短。× 11．在电火花线切割加工中，用水基液作为工作液时，在开路状态下，加工间隙的工作液中不存在电流。× 12．在快走丝线切割加工中，由于电极丝走丝速度比较快，所以电极丝和工件间不会发生电弧放电。× 13．电火花线切割不能加工半导体材料。× 14．在型号为DK7732 的数控电火花线切割机床中，其字母K 属于机床特性代号，是数控的意思。√ 15，在加工落料模具时,为了保证冲下零件的尺寸,应将配合间隙加在凹模上。√ 16,上一程序段中有了G02指令,下一程序段如果仍是G02 指令,则G02可略。√ 17,机床在执行G00指令时,电极丝所走的轨迹在宏观上一定是一条直线段。× 18 、机床数控精度的稳定性决定着加工零件质量的稳定性和误差的一致性√ 19．轴的定位误差可以反映机床的加工精度能力，是数控机床最关键的技术指标。√20．工作台各坐标轴直线运动的失动量是坐标轴在进给传动链上的驱动元件反向死区和各机械传动副的反向间隙、弹性变形等误差的综合反映。√ 21．在型号为DK7632 的数控电火花线切割机床中，数字32 是机床基本参数，它代表该线切割机床的工作台宽度为320mm。× 22．通常数控系统都具有失动量的补偿功能，这种功能又称为反向间隙补偿功能。√
最新版小学数学题库一上数学专项练习：综合练习题精选
一数综合练习 1、琳琳左边有12个人，右边有8个人，从左边移（）个人到琳琳的右边，琳琳就站在中间了。 2、小明有16本书，送给幼儿园后，还剩6本，送给幼儿园多少本？ 3、在马路的两边各插了8面彩旗，一共插了多少面彩旗？ 4、写一个数，使它的个位比十位多3，这个数是（）。 5、在16这个数中，个位上的数是（），表示（）个（），十位上的数是（），表示（）个（）。 6、在1 7、3、5、10、11、7、20中，比10大的数有（），比10小的数有（）。 7、我们上下楼梯都要靠（）行。 8、小红看一本书，前两天看了19页，第三天从第（）页看起。 小红看一本书，第一天看10页，第二天看8页，第三天从第（）页看起。 9、18再添上（）就是2个十，是（）。 13去掉（）就是1个十。 18里面有（）个一。 10、一个数比13大，比17小，这个数可能是（）。 一个数比13大，比17小，而且是双数，这个数可能是（）。 一个数比13大，比17小，而且是单数，这个数可能是（）。 11、东东和小明看一本页数相同的书，小明看了11页，东东看了8页，谁剩下的页数
多？（ ） 12、把0——9按从小到大的顺序排列，从0开始数，第7个数是（ ）。 儿童乐园 1、碰碰车：7元 小火车：4元 木马：5元 轮船：8元 小红玩两次，一共用了12元，可能是哪两样？ □+□=□ □+□=□ 夏明玩三次，最少花了（ ）钱，最多花了（ ）钱。 2、把下面算式按得数按从小到大的顺序排列 10-4、 13-5、 8+7、 0+9、 20-10、 19-1 < < < < < 3、 、 最后的我前面有（ ）人。 □ ○□＝□ 4、苹果比梨多( )个，桃比苹果少( )个，梨比桃多( )个． 去掉( )个苹果，去掉( )个梨，三种水果的个数就同样多．
高中化学实验专题综合练习
高三化学校本作业 实验专题综合练习 班级座号姓名 1．下列说法不正确的是 A．变色硅胶干燥剂含有CoCl2，干燥剂呈蓝色时，表示不具有吸水干燥功能 B．“硝基苯制备”实验中，将温度计插入水浴，但水银球不能与烧杯底部和烧杯壁接触 C．“中和滴定”实验中，容量瓶和锥形瓶用蒸馏水洗净后即可使用，滴定管和移液管用蒸馏水洗净后，必须干燥或润洗后方 可使用 D．除去干燥CO2中混有的少量SO2，可将混合气体依次通过盛有酸性KMnO4溶液、浓硫酸的洗气瓶 解析：A．错误，无水CoCl2呈蓝色，具有吸水性；B．正确，烧杯底部温度高。C．正确，滴定管和移液管需考虑残留水的稀释影响。D．正确，利用SO2的还原性，用KMnO4酸性溶液除去。 答案：A 2．下列有关实验原理、方法和结论都正确的是 A．向饱和FeCl3溶液中滴加过量氨水，可制取Fe(OH)3胶体 B．取少量溶液X，向其中加入适量新制氨水，再加几滴KSCN
溶液，溶液变红，说明X溶液中一定含有Fe2＋ C．室温下向铝和铁的混合物中加入足量NaOH溶液，成分反应后静置、过滤，可除去铁粉中少量；铝粉 D．已知I3－I2＋I－，向盛有KI3溶液的试管中加入适量CCl4，振荡静置后CCl4层显紫色，说明KI3在CCl4中的溶解度比在 水中的大 解析：本题属于常规实验与基本实验考查范畴。A.饱和FeCl3溶液逐滴滴入沸水中，并继续加热一段时间，可制取Fe(OH)3胶体。滴加过量氨水，就会产生Fe(OH)3沉淀。B.溶液X中应先滴KSCN 溶液，不呈红色，再滴入适量新制氨水，溶液变红，才能说明X溶液中一定含有Fe2＋。C.铝与NaOH溶液反应可生成水溶性的偏铝酸钠。D.溶解平衡I3－I2＋I－中，加入适量CCl4，有利于溶解平衡I3－I2＋I－向右移动，I2溶解在CCl4中显紫色。 答案：C 3．下列有关实验原理或实验操作正确的是 A．用水湿润的pH试纸测量某溶液的pH B．用量筒量取20 mL0.5000 mol·L－1 H2SO4溶液于烧杯中，加水80mL，配制成0.1000 mol·L－1H2SO4溶液 C．实验室用图2所示装置制取少量氨气 D．实验室用图3所示装置除去Cl2中的少量HCl
综合练习题
综合练习题（一） 一.选择题（每题1分，共25分） 1.肾原性水肿者其水肿常出现于: A.低部位 B.全身 C.眼睑 D.浆膜腔 E.胫骨前区 2.外脏器病变可出现上腹痛的有: A.肺炎 B.胸膜炎 C.心肌梗塞 D.肺梗塞 E.以上都可以 3.中等度发热的温度范围在 A.37.3-38℃ B.38.1-39℃ C.39.1-41℃ D.41℃以上 D.以上都不是 4.咳嗽伴声音嘶哑多见于: A. 声带炎 B.喉炎 C.喉癌 D.喉返神经麻痹 E.以上都正确 5.呼吸困难出现三凹症,见于: A.气管异物 B.右心衰竭 C.癔症 D.肺气肿 E.发热 6.严重代谢性酸中毒时,出现深而快的呼吸称为: A.cheyne-stokess 呼吸 B.kussmaul 呼吸 C.Biots 呼吸 D.吸气性呼吸困难 E. 呼气性呼吸困难 7.呼气性呼吸困难见于： A.气管异物 B.左心衰竭 C.慢性气管炎 D.气胸 E.哮喘 8.左心功能不全时,呼吸困难主要是由于: A.体循环淤血 B.肺淤血 C.静脉回流受阻. D.肺小动脉压力降低 E.胸水 9.呼气性呼吸困难时下列哪项是错误的: A.呼气时间延长 B.气流呼出不畅 C.见于喉部疾患 D.呼吸时出现三凹症 E.常伴有哮鸣音 10.左心衰竭肺淤血时咯血的特点: A.铁锈色血痰 B.砖红色胶冻样血痰 C.浆液性粉红色泡沫样痰 D.粘稠暗红色血痰 E.浆液泡沫样痰 11.上消化道出血在肠内停留时间较长时，粪便的颜色特点为： A．柏油样 B.暗红色 C.便后有鲜血滴出 D.脓血便 E.以上都不是 12患者处于熟睡状态,不易唤醒.在强烈刺激下可被唤醒,但很快又再入睡,称为: A.嗜睡 B.意识模糊 C.昏睡 D.浅昏迷 E.深昏迷 13蜘蛛痣的形成与体内哪一因素有关:
读窦桂梅《和学生一起成长》有感
读《和学生一起成长》有感 李建飞 最近有幸读了窦桂梅老师的《和学生一起成长》。这2多万字的书，记载着她和57个孩子的书信来往。一篇篇书信，是情的流泻，心的交融。 读着这本心灵对话，你不得不惊叹于窦桂梅对教育的一往情深，她把教育当成了以火点燃火、以心发现心的生命过程。一个个耐人寻味的故事，就好象发生在自己身边。在信中，窦桂梅谈孩子在六年中闪光的思想与行为，特别的兴趣与爱好，鲜明的个性与才情。作文、写字、朗读、口才、画画、弹琴、劳动……孩子的每一“闪光点”，都映入了窦桂梅那双贮满童贞的大眼睛。 窦桂梅总是要挖拙孩子身上的种种美德。诸如勇敢、正直、奉献、同情、诚实、善良、节俭。她觉得，人类的美德是滋润童心的甘露，是点亮夜空的星辰。 为了让人类的美德点亮孩子人生旅程中的每一个晨昏，窦桂梅悄悄地把真善美的种子播进学生的心灵。 75个孩子和一位老师，150封真挚的信，窦老师在与一个个孩子的交流中，种下了许多美丽动人的故事，在关爱与敬爱间碰撞出交流的火花，让心与心靠的更近。 当我读完窦桂梅老师《和学生一起成长》这本书时，心中的震撼难以言表，我再一次告戒自己：再忙也要和孩子交
心，再忙也要和孩子牵手。在看似平淡的岁月中，有了学生的精彩，美丽的故事就会延续。我应该尽可能地走到孩子中间去，让孩子觉得我是可以信赖的，是可以依靠的，是可以倾诉的对象。一个老师与75个学生的心灵对话，这不仅仅需要老师对每个孩子内心的关注，更要有丰富的学识为学生点亮生活的明灯，“蝴蝶报恩”“、“不经历风雨，怎能见彩虹”等等这些有理有据的话语，学生能不为之感动吗？ 窦桂梅老师为了提升自己的语文功底，还疯狂地阅读经典、背诵诗文。并且，她想通过自己的读与背把全班的孩子带动起来。每天的语文课上，窦桂梅的第一个环节就是“每课一背”，有人说，窦桂梅的语文课里，常常是“听取蛙声一片”。为了让孩子们有更多的时间读书，每隔半个月，窦老师就带着孩子们到实验小学附近的书店里逛逛。窦桂梅说：“带学生读背经典是我最感充实的时候，为了给孩子作出表率，我不得不逼着自己不间断地阅读与背诵。每当遨游书海的时候，我才真真切切地感受到‘与孩子一起成长’的充实与快乐。”
中国当代文学专题综合练习题三简答题
中国当代文学专题综合练习题三简答题、分析题 要求：内容切题，文字通顺，语气流畅，逻辑清晰。 1．“山药蛋派”、“荷花淀派”和“茶子花派”各自的主要特点是什么？各说出两位代表作家及其作品。 2．为什么说赵树理的小说表现出一种极具个性的“细节的现实主义”特点？ 3．《三里湾》是我国第一部成功地反映农业合作化运动的长篇小说，也曾产生了较大的影响，但为什么在当时仍然受到了主流意识形态的批评？ 4．为什么说孙犁的创作变化不是以“建国”或“解放”为界，而是“文革”为界的？ 5．《铁木前传》中的小满儿是一个什么样的形象？ 6．简要说明《暴风骤雨》和《山乡巨变》的异同。 7．孙犁和周立波都对自己笔下的人物充满深情厚意，但二人的表达方式又有很大的不同。以《铁木前传》和《山乡巨变》为例简要说明。 8．李月辉与刘雨生都是《山乡巨变》中先进人物的代表，他们有什么不同？ 9．“亭面糊”与陈先晋都是《山乡巨变》里“中间人物”或“落后人物”的代表，他们有什么不同？ 10．《创业史》在梁生宝和梁三老汉的形象塑造上，有什么经验或教训？ 11．《创业史》中的“三大能人”郭世富、姚士杰、郭振山是三个什么样的人？ 12．《布礼》是怎样表现“革命无悔”的主题的？ 13．简要说明《组织部新来的青年人》的多重思想意义。 14．简要说明王蒙小说从《组织部新来的青年人》、《布礼》、《蝴蝶》到《杂色》的风格变化。 15．王蒙描写过哪些青年革命者形象和干部形象（各说出两个以上）？他们各自都有些什么特点？ 16．为什么说80年代以来的革命叙事呈现出了众声喧哗的特色？ 17．简要说明《茶馆》新颖而独特的戏剧结构。 18．《红灯记》中的“痛说革命家史”一段，讲述的是怎样的“革命家史”？ 19．举例说明《沙家浜》中的阿庆嫂是一位什么样的女地下工作者形象？ 20．简要说明《智取威虎山》双线并行的复线结构的特点。 21．为什么说《车站》在艺术的探索方面比《绝对信号》走得更远？ 22．同样集中于一个场景的剧作，《天下第一楼》与《茶馆》相比有什么不同？ 23．《暗恋桃花源》讲的是两个什么样的完全不搭调的故事？作者是怎么安排的？ 24．“归来诗人”（或称“复出诗人”）主要指哪些诗人？他们在创作上呈现出哪些共同特点？ 25．“崛起的一代”主要指哪些诗人？他们在创作上呈现出哪些共同特点？他们与“朦胧诗”是什么关系？ 26．北岛为什么会被诗意地比喻为“北方的孤岛”？ 27．如何理解海子诗中经常出现的麦地、村庄、月亮、天空等带有原型意味的意象？ 28．路遥的《人生》和《平凡的世界》有什么共同特点？《平凡的世界》与《人生》相比，又有什么明显的变化？ 29．简要描述贾平凹《浮躁》、《废都》和《秦腔》的主要成就。 30．《古船》对现实生活复杂性的描述和对历史文化的反思主要表现在哪些方面？ 31．为什么说《白鹿原》是将日常的乡村生活场景与宏阔的时代风云水乳交融的典范？ 32．《檀香刑》以起自山东的义和团运动为背景，描述了占领胶东半岛的德国人在修建
综合练习一答案
综合练习一 一、判断题（正确得填“√”，错误得填“×”） 1．利用电火花线切割机床不仅可以加工导电材料，还可以加工不导电材料。× 2、如果线切割单边放电间隙为0、01mm, 钼丝直径为0、18mm，则加工圆孔时得电极丝补偿量为0、19mm。× 3．电火花线切割加工通常采用正极性加工。√ 4．脉冲宽度及脉冲能量越大，则放电间隙越小。× 5．在慢走丝线切割加工中，由于电极丝不存在损耗，所以加工精度高。× 6．在设备维修中，利用电火花线切割加工齿轮，其主要目得就是为了节省材料，提高材料得利用率。× 7．电火花线切割加工属于特种加工。√ 8．苏联得拉扎连柯夫妇发明了世界上第一台实用得电火花加工装置。√ 9．目前我国主要生产得电火花线切割机床就是慢走丝电火花线切割机床。× 10．由于电火花线切割加工速度比电火花成形加工要快许多，所以电火花线切割加工零件得周期就比较短。× 11．在电火花线切割加工中，用水基液作为工作液时，在开路状态下，加工间隙得工作液中不存在电流。× 12．在快走丝线切割加工中，由于电极丝走丝速度比较快，所以电极丝与工件间不会发生电弧放电。× 13．电火花线切割不能加工半导体材料。× 14．在型号为DK7732 得数控电火花线切割机床中，其字母K 属于机床特性代号，就是数控得意思。√ 15，在加工落料模具时,为了保证冲下零件得尺寸,应将配合间隙加在凹模上。√ 16,上一程序段中有了G02指令,下一程序段如果仍就是G02 指令,则G02可略。√ 17,机床在执行G00指令时,电极丝所走得轨迹在宏观上一定就是一条直线段。× 18 、机床数控精度得稳定性决定着加工零件质量得稳定性与误差得一致性√ 19．轴得定位误差可以反映机床得加工精度能力，就是数控机床最关键得技术指标。√20．工作台各坐标轴直线运动得失动量就是坐标轴在进给传动链上得驱动元件反向死区与各机械传动副得反向间隙、弹性变形等误差得综合反映。√ 21．在型号为DK7632 得数控电火花线切割机床中，数字32 就是机床基本参数，它代表该线切割机床得工作台宽度为320mm。× 22．通常数控系统都具有失动量得补偿功能，这种功能又称为反向间隙补偿功能。√23．在一定得工艺条件下，脉冲间隔得变化对切割速度得影响比较明显，对表面粗糙度得影响比较小。√ 24．在线切割加工中，当电压表、电流表得表针稳定不动，此时进给速度均匀、平稳，就是
阅读与成长演讲稿
阅读与成长演讲稿 通过阅读，我们能快速的获得知识，我阅读我成长，下面请欣赏的阅读与成长演讲稿 阅读与成长演讲稿各位评委、各位同仁： 大家好！我是绥芬河市高级中学教师潘志龙。 今天我演讲的题目是《阅读伴我成长》。 古人说，以铜为镜，以人为镜，以史为镜，可以正衣冠，明得失，知兴衰。今天我以书为镜，从两点来谈谈自己在阅读经历中的成长与感悟。读书，读人，读城，读自己。 先说第一件。和在座的每一位朋友一样，阅读也提升了我的生命品格，让我觉得很多东西是可以用生命去记忆、书写、礼赞的。XX年高考，我在填写志愿时写的全是师000份报纸回一中母校，当时的刘校长听说我们是自己掏钱办报纸，还没等我们哭穷说，校长，给点钱吧？刘校长就说，你们是我们学校的光荣，这报纸我们白要，那哪行，这钱我们出一部分。后来，我明白了我们到哪里都受欢迎，只因为他们和我们一样，都有着共同的文学梦，他们看着我们，是不是也想起了曾经的年轻的同样怀揣文学梦的自己呢？怀揣文学梦何止是我们呢？还有曾经为我们报纸题词的迟庆建副市长，为我们报纸做名誉顾问的葛均义老师，为我们联系报社的刘雪梅老师、杨勇老师，还有绥芬河日报社的老师们为我们免费排版，赔钱印刷。多年后，我看到周作人的一句话，文学
即人学。文学让我懂得了感恩。沈从文先生说，我在读一本小书的同时，也在读一本大书。诗意人生，润泽生命，阅读的背后是大写的人。因为阅读，我一直保持写的习惯。因为阅读，我有幸成为绥芬河作家协会的一员。也因为阅读，我荣幸的成为黑龙江李镇西教研究会的成员。在阅读的陪伴中，我的生命得到了润泽，得到了成长。 还有一件关于阅读的事，伴随着我的成长，让我刻骨铭心。我的书柜里有两本签过名的书。其中一本书是一位叫白金声老教育家追着非要给我签名的。那是XX年9月，哈尔滨学府书城，我去买书，白金声老师也去。我到现在还依稀能听到白老师从4楼追我到三楼的腾腾地脚步声。这腾腾的脚步声一直鞭策自我。记得回家我跟媳妇说，我的地位这回比小平同志要高了，当年邓--他老人家接见白老师的时候，白老师也不见得一路小跑去握手啊。但是我心里明白，白老师追的不是我，追的是对书的喜爱，追的是对语文的热爱，追的是对教育一片赤诚。白老师说，我写的最好的书是《我为语文而来》，余者皆不足道也。见其书，知其情深，见其书，知其意切，见其书，知其用心一也。《我为语文而来》，的确，这也同是我的目标。 福楼拜说，阅读是为了活着，阅读一本书，阅读一个人，XX年时候，我20多岁，我想到30多年后，我能不能也像白老师一样，在阅读的乐趣中，活出自己的精彩，在60岁以