高考古典诗歌鉴赏题解析思路

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高考古典诗歌鉴赏题解析思路

作者：汤玲

来源：《课外语文·上》2016年第11期

【摘要】近年来，高考语文中，诗歌鉴赏成为固定的题型，且占据一定的分值比例。诗歌鉴赏题目对学生的阅读能力要求很高，很多考生都会在这类题型上失分。高考古诗鉴赏题在内容方面，较多地考查学生对诗歌主题与意境的把握，在形式方面会考查学生对诗歌修辞与表现手法的知识。如何进行才能迅速准确地把握高考诗歌的主题，进行古典诗歌鉴赏呢？本文将提出几点策略与思路，供教师与高考考生们参考。

【关键词】高考语文;诗歌鉴赏;策略;思路

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

一、引言

高中教学大纲和考试说明都要求中学生具有初步的文学鉴赏能力，因此古代诗歌就成为这类思想的命题材料，在近几年的语文高考试卷中都有体现。高考相关的诗歌鉴赏题目大多数着眼于诗歌意境的把握，或者对诗歌内容与形式的理解和分析，考点虽然看似简单初步，但是很多考生的正确率都不高，无法得到高分。要提高对高考古诗的鉴赏能力，教师必须在平时要学生接触一般鉴赏方法对古诗进行分析，掌握解析这类试题的解题思路。下面就对高考古典诗歌鉴赏题的解析思路与方法进行研究。

二、古典诗歌鉴赏题的分析与研究

（一）关注诗题、诗眼、诗注

题目是诗歌的眼睛，在诗歌阅读中，我们首先接触到的就是诗题，它通常会隐含诗歌的内容揭示诗歌的主题。通过题目还可以了解到诗歌的形式与感情基调。在赏析诗歌前，考生应留心并思考诗歌标题，通过题目搜集信息，获得与诗歌相关的信息内容。例如《念奴娇赤壁怀古》和《永遇乐京口北固亭怀古》，从题目看这两首宋词都可判断为怀古词，是以古人古事为背景达到以古喻今或者借古讽今的目的，对题目进行分析有利于我们掌握诗歌的体式，进而更好地进行诗歌鉴赏。

诗眼是一首诗中能体现作者情感的字眼，以诗眼为切入点，有利于把握诗人的情感趋向与诗歌主题。诗眼可以在诗歌标题中，比如《春夜喜雨》中的一个“喜”字直接表达了作者对夜晚一场春雨的喜悦之情，诗眼可以放在诗句中，《渡汉江》中的名句“近乡情更怯，不敢问来人”中“…怯”字真切表达了作者对家中近况既渴望又害怕的矛盾心情。