地球在宇宙中的位置

第四部分地球、宇宙与空间科学

第47讲地球在宇宙中的位置

一、选择题

1．2012年7月27日第30届夏季奥林匹克运动会开幕式在伦敦举行，开幕当天伦敦的昼夜长短状况是() A．昼短夜长B．昼长夜短

C．昼夜平分D．昼最长，夜最短

解析7月27日这天，太阳直射点在北半球，所以北半球的昼长夜短；6月22号这一天，北半球的昼最长，夜最短。

答案 B

2．(2013·中考预测题)下列现象是由于地球自转引起的是() A．月相变化B．四季更替

C．地震的发生D．昼夜更替

解析月相变化和四季更替是由于地球公转造成的；地震的发生是由于地壳运动造成的；昼夜更替是由于地球自转造成的。

答案 D

3．(2013·中考预测题)下列天体系统中，不包含地球的是() A．地月系B．太阳系

C．银河系D．河外星系

解析河外星系是与银河系相并列的天体系统，里面不包含地球。

答案 D

4．(2012·浙江永嘉)关于太阳、地球和月球，下列说法正确的是() A．地球内部结构从里到外依次是地壳、地幔、地核

B．银河系是以太阳系为中心的

C．月球上是无声的世界，只有陨石的撞击声打破了月球的寂静

D．太阳黑子的大小和多少作为太阳活动强弱的主要标志

解析A项应从外向里依次是地壳、地幔、地核。B项银河系中有许多和太阳系一样的天体系统，并不是以太阳系为中心；C项自相矛盾，所以C错，答案为D。

答案 D

5．居住在某地的人从未感受过昼夜长短的变

化，在右图中该地处于()

A．①地B．②地

C．③地D．④地

解析因为①地位于赤道上，赤道上全年

昼夜平分，所以从末感受过昼夜长短的变

化。

答案 A

6．(2012·浙江宁波)深圳(22.5°N，114°E)中考于6月22、23日举行。下列说法正确的是() A．前天是北半球夏至日，深圳学校操场正午旗杆影子长度为一年中最短B．今天是端午节(农历五月初五)，今晚能看到一轮圆月

C．“深圳夏季高温多雨”描述的是天气现象

D．我国神圣领土黄岩岛(15°N，118°E)位于深圳的东南方向

解析A项，6月22日这天，太阳直射点在北回归线，深圳学校旗杆影子不是一年中最短，B项要想看到一轮圆月应在农历十五或十六晚上，C项“深圳夏季高温多雨”描述的是气候现象。

答案 D

7．首先提出“日心说”的科学家是() A．哥白尼B．布鲁诺

C．伽利略D．麦哲伦

解析1543年，波兰天文学家哥白尼在《天体运行论》一书中，完整地提出了“日心说”。

答案 A

8．“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像许多小眼睛。”

童谣中的“星星”多数属于() A．流星B．恒星

C．行星D．人造卫星

解析流星和人造卫星是不可能了，发光的是恒星，行星只是反射恒星发的光，虽说发光的是恒星，但是行星数量多于恒星，并且恒星离太阳系近的不是很多，离太阳系远的人眼基本看不到，但是离地球近的行星太多了，这些行星反射过来的光都不强，一闪一闪的其中一个重要的原因就是大气层对这些反射光的影响，比如说大气中的散射、反射、折射等现象都会使其光线减弱或转变其传播方向。所以答案选C。

答案 C

9．在太阳系中，小行星带位于哪两颗行星轨道之间？() A．水星和金星B．金星和地球

C．火星和木星D．木星和土星

解析在太阳系中，小行星带位于火星和木星之间，可用口诀进行记忆八大行星及小行星带的位置：“水金地火小，木土天海星”。

答案 C

10．下列关于地球的自转与公转的说法中正确的是() A．地球公转的方向为自东向西

B．地球自转一周的时间约为365天

C．地球上的四季更替是由于地球自转形成的

D．地球公转时地轴是呈倾斜状态的

解析地球公转的方向是自西向东，地球自转的周期是24小时，四季的更替是由于地球的公转造成的。所以用排除法选D。

答案 D

11．下列现象可能是由于强烈的太阳活动而引起的有()

①地球上的短波通讯受到干扰；②发生日食现象；③到达地面的紫外线增多；

④地球上的某些地方洪涝灾害增多

A．①②③B．②③④

C．①③④D．①②④

解析①③主要是耀斑活动引起的，④主要是由黑子活动引起的。

答案 C

(2012·中考变式题)读右图，完成12～14题。

12．如图所示，此时北半球的节气是()

A．春分B．秋分

C．冬至D．夏至

13．如图所示，杭州地区的昼夜长短情况是()

A．昼夜等长B．昼长夜短

C．昼短夜长D．不能确定

14．如图所示，此时哈尔滨的白昼比广州() A．等长B．长C．短D．不能确定

解析第12题，因为此时太阳光直射在北回归线上，所以为北半球的夏至日。

第13题，夏至日这一天杭州地区的昼长夜短。第14题，夏至日这一天，北半球的纬度越高，白昼越长，北极圈到北极点还会出现极昼现象，哈尔滨的纬度比广州的高，所以白昼比广州的时间长。

答案12.D13.B14.B

15．2012年3月14日(农历2月22)，当晚如果天晴能看到月亮的话，你觉得月相应该是() A．新月B．满月C．上弦月D．下弦月

解析根据月相出现的时间，下弦月出现在农历的22或23晚上，所以选D。

答案 D

16．(杭州青春中学)以下现象是由于地球不停地自转而产生() A．昼夜现象B．太阳东升西落

C．四季变化D．昼夜长短的变化

解析四季变化，昼夜长短的变化都是地球的公转造成的；昼夜现象即使地球不自转，也会出现。所以选B。

答案 B

17．(2012·浙江永嘉)2012年2月6日(农历正月十五)永嘉县鹤盛镇梅坦村迎来独具特色的元宵拔马灯节活动。那天的月相最接近下面那副图片()

解析农历正月十五的月相为满月，所以选C。

答案 C

资料：北京时间2011年10月29日14时13分，

太阳风暴袭击地球，太阳日冕抛射出的大量带电粒子

流击中地球磁场，产生了强磁暴。当时，不少地方出

现了绚丽多彩的极光，美国北部一些电网出现了电流

急冲现象。读图，完成18～20题。

18．读“太阳外部结构示意”图可知，这次到达地球的带电粒子流来自于图中的

()

A．甲处B．乙处C．丙处D．丁处

19．除美国外，下列国家中最有可能欣赏到极光的一组是() A．英国、墨西哥B．加拿大、挪威

高一地理 行星地球-宇宙中的地球 练习题及答案

高一地理第一章行星地球 第一节宇宙中的地球 第二节太阳对地球的影响 一、选择题 读“某个时刻太阳系局部示意图”，完成1-2题。 1．关于图中四个天体的说法，正确的是( ) A．这四个天体的级别相同 B．小行星带位于M星轨道和木星轨道之间 C．月球是离地球最近的行星 D．地球是太阳系的中心天体 2．有人想了解M星球上是否有生物存在，你认为他必须要了解下列信息中的哪些信息( ) ①M星球上是否有火山活动②M星球上是否有水 ③M星球上是否有适合生物呼吸的大气④M星球上的温度是否适宜 ⑤M星球是否围绕太阳公转 A．②③④ B．①②③④⑤ C．①②③ D．②③④⑤ 3．2011年3月29日5时20分(西五区时间)，美国“信使号”水星探测器向地球发回第一组高清晰的水星图像，为人类进一步了解和研究水星提供了珍贵资料。结合下表可知，下列叙述正确的是( ) 水星地球 体积(地球为1) 0.056 1 质量(地球为1) 0.05 1 自转周期58.6日23小时56分4秒 公转周期87.9日365日6小时9分10秒 自转轴倾角约62°66.5° ①水星自转的角速度和线速度均比地球大②水星表面始终昼夜等长 ③水星的体积和质量小，很难吸引住大气④水星昼夜温差大 A．①② B．②③ C．③④ D．①④

4．如果把太阳系中地球和水星的位置互换一下，则( ) A．地球上将会被水淹没，人类无法在地球上生存下去 B．地球地表温度太高，原子无法结合起来形成生物大分子，也就不会有生命物质C．地球上将不会有大气 D．地球上将只有固态和晶体物质 某校地理老师带领同学们进行星空观察，在繁星中找到了金星、火星和木星，其位置关系如图所示。据此完成下面小题。 5. 同学们在夜空看到的星星，属于（）。 A: 太阳系 B: 银河系 C: 河外星系 D: 总星系 6. 下图中能正确表示此时上图中各行星在太 阳系结构示意图中位置关系的是（）。 随着地球上化石燃料的逐渐枯竭和化石燃料后遗症 的不断凸现，人们把目光投向了太阳能资源的开发。 “追日型”太阳能发电设备可以实时跟踪太阳，通过水 平和竖直旋转集热板，确保太阳光线总是垂直照射其表 面，从而提高光的利用率。右图为“追日型”太阳能集 热板图片。完成7-8题。

高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球练习题

第一章宇宙中的地球 课后练习区·基础过关 一、选择题 1.以下天体与我们的视觉对应正确的是 ( ) A.星云---------一闪即逝 B.行星----------圆缺多变 C.彗星----------拖着长尾 D.月亮 ---------轮廓模糊 2.下列事物中，与“天宫—号”空间实验室不属于同—类的是 ( ) A. 太空中的人造卫星 B.“天宫一号”中的科学家不小心丢在太空中 的牙刷 C. 太空中的航天飞机 D. 拖着长尾的哈雷彗星 3.下列属于天体的是（） ①地球②河外星③天空中飘动的云④星际空间的气体和尘埃 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ “太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月亮小，地球带着月亮跑。”重温儿时的童谣，完成4～5题。 4.童谣中出现的天体属 ( ) ①太阳系②地月系③银河系④河外星系⑤总星系 A.①③⑤ B.①②③④⑤ C.①②④⑤ D.①③ ④⑤ 5．童谣中涉及的天体系统共有 ( ) A.1级 B.2级 C.3级 D.4级 6.天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是（） A.太阳系→银河系→地月系→总星系 B.银河系→河外星系→太阳系→总星系 C.地月系→太阳系→银河系→总星系 D.地月系→银河系→总星系→河外星系 7.与银河系处于同一级别的天体系统是（） A.总星系 B.河外星系 C.太阳 系 D.地月系 8.人类对宇宙的认识经历了漫长的时间，人类对宇宙的认识也不断深入。可见宇宙的范围尺 度取决于 A.观测时间的延长 B.观测位置的变化 ( ) C.观测空间的差异 D.观测技术的提高

地球 1 1 5.52 1年23时56分 火星0.11 0.150 3.96 1.9年24时37分 9.从表中可以看出四颗行星最接近的是 ( ) A.质量相近 B.体积接近 C.公转周期最为接近 D.平均密 度 10.材料中所反映的太阳系的部分行星，其绕日公转方面具有一定的共同性。下列分析不正 确的是 A.同向性一一各行星的自转方向都与地球的自转方向相同 ( ) B.共面性——各行星的公转轨道面与地球的公转轨道面近乎在同一平面 C.近圆性——各行星绕日公转的轨道都为近似正圆的椭圆 D.各行星都在各自的轨道上按一定规律绕日运转行其道，互不干扰 11.如果把太阳系中地球和水星的位置互换一下，则 ( ) A.地球上将会被水淹没，人类无法在地球上生存下 B.地表温度太高，原子无法结合起来形成生物大分子，也就不会有生命物质 C.地球上将不会有大气 D.地球上将只有固态和晶体物质 12.液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球“液态水存在” 有密切关系的是 ( ) ①地球的质量和体积适中②地球上昼夜更替的周期比 较适中 ③太阳光照条件稳定④地球与太阳的距离比较适 中 A.①② B.②④ C.①④ D.②③ 13.下图为“公转轨道相邻的三颗行星相对位置示意图”。与①②行星相比，地球具备生命 存在的基本条件之一 ( ) A.适宜的大气厚度和大气成分 B．强烈的太阳辐射和充足的水汽 C．复杂的地形和岩石圈 D．强烈的地震和火山活动 二、综合题： 14.读下面“地球在太阳系中的位置图”，回答问题。 A B C E F G H S D

高中地理--《宇宙中的地球》测试题(含答案)

高中地理--《宇宙中的地球》测试题（含答案） 一、单选题 台湾省回归祖国,实现祖国的和平统一是海峡两岸人民的共同愿望。读小题,并根据你所掌握有关台湾省的知识,完成下面小题。 1．图中能正确反映台湾岛年太阳辐射量（单位：4185J／cm2）和某月气温（单位：℃）的分别是（） A．①、③B．①、④C．②、③D．②、④ 2．台湾森林资源丰富,有热带森林、亚热带森林、温带森林等类型,是由于（） A．台湾岛从北向南兼跨北温带和热带B．台湾岛气候类型多样 C．台湾山脉地处低纬且海拔较高D．台湾岛地形复杂 在交通的十字路口处,我们经常见到如下图所示的交通信号灯（以太阳能为能源）。据此完成下列各题。 3．有人注意到在一周白天中,同一交通信号灯的亮度会出现变化,你认为影响的因素主要是（） A．海拔B．阴晴状况C．电网供电D．交通流量

4．下列哪一城市大量设置这种交通信号灯效果会更好（） A．长沙B．重庆C．拉萨D．海口 在德国和日本,随处可见厂房和大楼屋顶的黑色“硅极”,这就是太阳能屋顶。风和日丽的白天,“屋顶”将太阳能转化为电能,把富余的电能送入电网。我国有关专家指出：上海没有油田和煤矿,但有两亿平方米的屋顶,不能辜负了屋顶上这片免费的阳光。回答下列小题。5．上海的年平均太阳辐射量高于德国和日本,是因为（） A．地势高,空气稀薄B．地面裸露,比热容大 C．纬度偏低,晴天较多D．河湖纵横,太阳有效辐射强 6．上海积极推广“太阳能屋顶计划”是因为（） A．上海人口稠密,经济发达,能源蕴藏量大B．上海是我国太阳能资源最丰富的地区 C．太阳能资源清洁,可再生,能量集中D．常规能源短缺,能源需求量大 7．下图反映太阳系八大行星的运动特性是（） A．共面性、近圆性B．共面性、同向性 C．同向性、近圆性D．近圆性、周期性 读下图完成下面小题。 8．图中反映的地理现象,主要由外力作用形成的是（） A．A B．B C．C D．D 9．看上题中的D图,组成该山体的物质主要来自于（） A．地表B．地壳C．上地幔D．下地幔

高中地理《地球在宇宙中》教案(4) 中图版必修1

地球在宇宙中教学设计 课程标准活动建议 描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。●选择一种形式（如写一篇小短文，绘制一幅图，或者制作一段计算机动画等），向家人或同学讲解地球所处的宇宙环境。 ●用肉眼观察某种天文现象，并查阅有关资料，说出自己的观察结果及体会。 阅读课文或观看电影《宇宙与人》，完成下列活动（建议以4人为一小组展开讨论）。 活动1．选择一种形式（如一篇小短文，绘制一幅图，或者制作一段计算机动画等），向家人和同学讲解地球所处的宇宙环境。 ①设计一幅天体系统的层次简图（表），简明扼要地向同学讲解地球所处的宇宙环境。 ②下面是一张外星人从某河外星系发往我们学校的电报，请你在上面写出我们学校的“地址” 活动2．头脑风暴（快速、多角度、全方位发散思考） 从《太阳系示意图》和从课本P7《八大行星主要物理性质比较》表中，你和你的小组能获得哪些信息？ 我（小组）能够获得以下信息： ①⑥ ②⑦ ③⑧

活动3．描述地球所处宇宙环境；运用课本资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 活动4．探索地球上有生命生存的条件。 活动5．现代的天文观测和实验，越来越支持这样一种观点：宇宙间的天体，只要条件合适，就可能产生原始生命，并逐渐进化为高等生物。假如你承担了寻找外星人的任务，你将如何在茫茫的宇宙中确定寻找外星人的方向？

活动6．知识拓展和运用

活动7．案例研究：火星上是否存在生命 阅读课本P9－10材料，思考： （1）你认为哪些条件可以作为火星上曾经有生命存在的证据？ （2）与地球相比，火星上的哪些因素不适合人类生存？ （3）搜集“勇气号”和“机遇号”火星探测进展的资料，制作一张资料卡片。 活动8．野外生存技能——在晴朗的夜晚找到北极星 温馨提示．以5－6个同学为一组，制定课本P3“课题1”周密的观察计划。计划至少要包括小组成员、确定的观察目标、设计观察记录表和明确责任分工。

第一节地球在宇宙中 (2)

导学案 第一章 宇宙中的地球 第一节 地球在宇宙中 【课程标准】: 描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 【学习目标】: 1.了解宇宙的含义及宇宙中的主要天体类型，了解天体系统的层次。 2.了解太阳系的主要成员；理解地球是太阳系中一颗普通的行星。 3.理解地球上存在生命物质的原因。 【学习重点、难点】: 重点：地球是一颗普通又特殊的行星。 难点：地球上存在生命物质的原因。 一、地球在宇宙中的位置 活动：运用所学知识，结合下面天体系统层次图（图1），描述地球在宇宙中的位置。 图1 天体系统层次示意图 二、地球的家庭-----太阳系 1、活动一：认识家长-----太阳。 读太阳系示意图（图2），回答下列问题。 图2 太阳系示意图 （1）太阳是一颗 星，你的判断理由是 。 （2）下列数据或现象，能证明太阳是太阳系的中心天体的有（ ） A.吸引八颗行星围绕其运转 B.占太阳系总质量的99.87%。 C.是地球质量的33万倍。 D.是太阳系所有行星总体积的600万倍。 2、活动二：认识地球的兄弟姐妹 阅读下表，回答下列问题： (1) (2)寻找数据之间的相关性。（示例：距太阳距离越远，公转周期越长。） (3)读太阳系八大行星示意图（左页图2），总结八大行星公转运动轨道、轨道平面、公转方向的共同特征。 三、地球-----人类唯一的家园

活动：生命物质存在的条件 （1）地球较火星适宜生命存在的条件是什么？ （2）你认为表面平均温度地球比火星高的主要原因是什么？ （3）请模仿第二小题，针对上表提出一个问题并解决。 （4）请总结出地球存在生命的原因。 【课后检测】 为了解“地球的宇宙环境”，某同学进行自主学习探究活动。阅读八大行星主要物理性质比较（表1）和、太阳系模式图（图3），回答下列问题，帮助该同学完成学习探究任务。 表1 活动一读表1和图10，认识地球在宇宙中的位置。该同学对地球在宇宙中的位置是这样描述的： 我们赖以生存的地球，是浩瀚宇宙中的一个天体。 地球所处的天体系统，按照级别从高到低，依次为总星系、河外星系、太阳系、地月系。 地球是太阳系的八大行星之一，它和其他行星在同一条椭圆轨道上围绕太阳公转，公转方向不同。按照距离太阳由近及远的顺序，地球排在第三位，地球内侧相邻的是金星，地球外侧相邻的是土星。 太阳是距离地球最近的恒星，日地平均距离约1.5千米。 (1)请你挑出该同学描述中的两处错误，按示例格式抄写错误原文并改正。 【示例】错误1．原文：河外星系改正：银河系 活动二参考表1和图10，制作太阳系模型，模拟地球的宇宙环境。 (2)读图11“该同学制作的太阳系模型照片”，请你从 科学性角度对该同学制作的太阳系模型进行简单评 价，并提出改进建议。 图4 活动三在前面学习和制作模型的基础上，探寻地球上存在生命的主要原因。(3)地球上生命活动的能量来源是____（单项选项题）。 A．太阳辐射 B．太阳活动 C．地热能 D．重力势能 (4)地球上有生命存在的主要原因有____（双项选择题）。 A．地球与太阳的距离适中 B．地球有一颗天然卫星——月球 C．地球所处宇宙环境稳定 D．地球是太阳系八大行星之一 图3

最新【人教版】高中地理必修一：1.1《宇宙中的地球》测试题(含答案)

最新地理精品教学资料 2019.4 1.1《宇宙中的地球》测试题 一、选择题 1．图1“天体系统层次示意图”中，各序号所代表的含义正确的是（） 图1 A．①地月系 B．②银河系 C．③太阳系 D．④河外星系 解析:考核正确认识天体系统的级别，答案选C 2．目前人类可以观察到的最高级别天体系统是（） A．总星系B．银河系C．太阳系D．地月系 解析:考核天体系统级别的高低，答案选A 3．下列天体系统中，最低的一级是：（） A．总星系 B．太阳系 C．河外星系D．银河系 解析: 考核天体系统级别的高低，答案选B 我国首个火星探测器“萤火一号”将于今年11月上旬搭乘俄罗斯运载火箭发射升空。回答第4、5题。 4．入轨后的“萤火一号”火星探测器将（） A．到达河外星系B．始终在地月系 C．到达银河系D．始终在太阳系 5．火星与地球（） A．表面温度相同 B．公转方向相反 C．同属类地行星 D．都有液态水存在 解析:利用火星探测器“萤火一号”的案例，对太阳系的范围进行考察，并考核太阳系的八大行星按结构特征如何进行分类。答案第四题选D; 答案第五题选C 地球是我们的家园，月球围绕地球旋转，地球在离太阳很近的第三条轨道上运行。据此完成5～6题。（2010春季） 5．资料中涉及到的天体系统层次有（） A．一个B．两个 C．三 个D．四个 6．地球是太阳系中一颗特殊的行星，主要体现在其（） A．是八大行星中体积最大的行星 B．是八大行星中质量最小的行星 C．既有自转运动，又有公转运动 D．是太阳系中唯一存在生命的行星

解析:考核天体系统的层次及地球是太阳系中一颗特殊的行星,其特殊性表现的方面．答案第5题选B; 答案第6题选D 7．地球作为太阳系一颗特殊的行星，主要表现在（） A．是八大行星中质量最大的行星 B．具有适宜生命生存的温度、大气和水等条件 C．既有自转运动，又有公转运动 D．是太阳系中体积最小的行星 解析:考核地球上有生命存在的条件,答案选B 我国将发射火星探测器──“萤火一号”，寻找火星生命的迹象是其任务之一。据下表回答第8题。 ）A．有相近距日距离和自转周期 B．有适合生物呼吸的相同大气成分 C．有相近体积和质量 D．有岩石、土壤和大量的液态水 解析:考核学生阅读资料提取有用信息的能力．根据资料,火星与地球的结构特征中相近的是距太阳的远近、表面平均温度和自转周期,答案选A 综合题： 读下图，回答下列问题。

第一节 地球的宇宙环境-------练习题

第一节地球的宇宙环境----------练习题 一、单项选择题（每题2分，共40分） 子曰：“…譬如北辰（注：北极星），居其所而众星拱之”北极星目前是小熊星座中最亮的一颗恒星，也就是小熊座α星。它是一颗光谱型为F型的黄巨星，距离地球约434光年。据此回答1-2题。 1.按天体分类，“北辰”属于（） A.行星 B.恒星 C.彗星 D.流星 2.按天体系统划分，“北辰”属于（） A.银河系 B.河外星系 C.太阳系 D.地月系 3.地球上出现生命的自身原因有（） ①大、小行星各行其道，互不干扰，使地球处于一种比较安全的宇宙环境之中 ②地球与太阳的距离适中，使地球表面平均气温适宜，有利于生命过程的发生和发展 ③地球的体积和质量适中，其引力可以使大量气体聚集在地球周围，并形成了适合生物呼 吸的大气 ④在地球形成过程中，结晶水汽化转化为液态水，形成了原始的海洋，为单细胞生命的出 现提供了条件． A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④ 4、2014年12月14日晚8时后，浙江某高中的学生用肉眼观赏到来自双子座的流星划过夜空的美妙场景。双子座距离地球约30万光年(银河系直径约8万光年)。双子座属于 A．太阳系B．银河系C．河外星系D．地月系 5．某行星从地球与太阳之间经过时，地球上的观察者会看到有一个黑点从太阳圆面通过，这种现象称为“凌日”。下图数码代表的行星中，能产生凌日的是 A．①B．②C．③D．④ 下图为2016年2月中国国家航天局公布的由“嫦娥三号”着陆器上的相机拍摄的“玉兔”号月球车及月球表面图像。据此完成6～7题。 6．图像信息中直接显示的天体系统涉及 A．总星系与银河系B．太阳系与总星系 C．银河系与地月系D．地月系与太阳系 1

初中地理知识点归纳：地球在宇宙中

初中地理知识点归纳：地球在宇宙中 地球在宇宙中这一章有许多需要记忆的知识，我们可以用1、2、3、4这些数字加以归纳，帮助记忆。 （一） 1．太阳系八大行星中只有地球上有生物。地球是人类唯一的家园。 2．月球是地球唯一的卫星。 3．八大行星中唯一逆向自转的行星是金星。 4．太阳系中火星轨道和木星轨道之间有一个小行星带。 （二） 1．在各种天体之中两种最基本的天体是：恒星和星云。 2．地球的两种基本运动是：自转和公转。 3．地球自转的两种周期是：恒星日和太阳日。

4．太阳物质组成的两种主要成分是：氢和氮。 5．太阳活动有两个主要标志：黑子和耀斑。 6．物体水平运动的两种偏向是北半球向右偏、南半球向左偏。 7．两个重要的平面是地球自转的赤道平面、地球公转的黄道平面。 （三） 1．北半球中高纬度终年可见的三个星座：大熊星座、小熊星座和仙后座。 2．天顶附近的三个星座：天琴座、天鹅座、天鹰座。 3．太阳外部结构从里到外分为三层：光球层、色球层和日冕层。 4．太阳活动对地球的三种影响：对地球的电离层、对地

球磁场和许多自然灾害（例如地震、水旱灾害）的影响。 5．八大行星公转运动的三个特征：共面性、同向性和近圆性。 6．八大行星按结构特征分三大类：类地行星、巨行星和远日行星。 7．地球公转的三个地理意义：正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化、四季的更替。 8．三种不同的季节划分：天文四季、我国传统四季和气候统计工作中的四季。 （四） 1．四级天体系统：总星系-银河系-太阳系-地月系。 2．地球自转的四个地理意义：产生昼夜更替现象；不同经度的地方有不同的地方时；物体水平运动的方向产生偏向，对地球形状产生影响；天体产生周日视运动，使得日月星辰东升西落。

地球在宇宙中练习题及答案

第一章宇宙中的地球 第一节地球在宇宙中 【基础达标】 一、单项选择题 1．宇宙中的基本天体是（） A．恒星、星云 B．恒星、行星 C．星云、行星 D．行星、卫星 2．地球在太阳系中是一颗既普通又特殊的行星，其特殊性主要是指（） A．地球上有高级生命的存在 B．地球上有大气 C．地球上有适宜的温度 D．地球的运动特征与其他行星不同 3．天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是（） A．太阳系→银河系→地月系→总星系 B．银河系→河外星系→太阳系→总星系 C．地月系→银河系→总星系→河外星系 D．地月系→太阳系→银河系→总星系 4．下列物质属于天体的是（） A．北斗七星 B．河外星系 C．空中飞行的飞机 D．彗星和流星体 5．下列事物或事物的组合属于天体系统的是（） ①宇宙中的基本天体—恒星和星云②宇宙中级别最高和最低的天体体系—总星系和地月系③相互吸引的两颗恒星或两颗行星④沿同一轨道运行的流星群或小行星带⑤大熊座、小熊座和狮子座⑥相互吸引且相互绕转的大小天体 A．②⑥ B．③⑥ C．②④⑥ D．②③⑤ 6．下列与地球上存在生物无关的条件是（） A．日地距离适中 B．地球的体积、质量适中 C．地球自转方向适宜 D．地球上昼夜交替周期不长 7． 1998年，在地球上的很多地方，人们可以观察到美丽的狮子座流星雨。下列有关狮子座流星雨的成因，正确的是（） A．狮子座的星星纷纷坠落而划过天空 B．狮子座的流星如同下雨般密集 C．狮子座的星星进入地球大气层燃烧所致 D．是流星群闯入地球大气层燃烧，地面上观测的辐射方位在狮子座方 8． 2003年4月，太阳系中出现难得一见的“五星连珠”现象，这“五星”是指（）A．地球、水星、金星、火星、天王星 B．木星、土星、金星、海王星、冥王星 C．水星、金星、地球、木星、天王星 D．金星、木星、水星、火星、土星 9． 2004年1月，美国“勇气号”探测器成功地在太阳系某大行星表面登陆，并开始了对该行星的探索，该行星位于（） A．火星和土星轨道之间 B．水星和地球轨道之间

地理：1.1《地球在宇宙中》教案(中图版必修一)

第一章宇宙中的地球 1.1 地球在宇宙中 教学目标 1、知道科学宇宙的概念、明白宇宙的物质性和运动性。 2、掌握天体和天体系统的概念。 3、了解地球的普通性和特殊性，树立只有一个地球的思想。 4、树立正确的宇宙观、培养辩证唯物主义思想方法。 重点、难点 1、宇宙处于有序状态之中，是有层次和结构的物质世界。 2、天体和天体系统的概念，天体系统的层次，天、地、人系统。 3、地球的特殊性和普通性。 [教学过程] 导入：[来源学科网ZXXK] 上节课我们学习了绪论，知道了地理学是研究地理环境以及人地关系的科学。 地理环境包括自然环境和人文环境，必修一主要学习人类所处的自然地理环境。 [目录]：地球所处的自然环境包括宇宙环境（第一单元）、大气环境（2.1）、水环境（2.2）、地质环境（2.3）。各个环境相互影响、相互渗透，共同组成了自然地理环境这一整体（第三单元整体性与区域性），这种自然地理环境影响着人类的各种行为活动（第四单元）。 首先我们先学习一下地球所处的宇宙环境。 第一单元遵从：宇宙——太阳系——地球，这一顺序，学习了人类社会所处的宇宙环境。 第一节地球在宇宙中 [问题]关于宇宙您了解多少(随便说)？[来源学科网ZXXK] 宇宙一词最早出现在战国时代的《尸子》一书：“上下四方曰宇，往古来今曰宙。”即宇宙是时间与空间的总和。千百年来，科学家们一直都在探寻宇宙的奥秘。 一、宇宙： 随着人类社会的发展及科技水平的提高，我们对于宇宙的认识也在逐渐地深入。 古老的宇宙观地是一块平板，天是一个盖子，（天圆地方）——天圆如张盖，地阔如圆盘。 公元2世托勒密（地心说）：宇宙是一个有限的球体，地球外于中心，在这之外还

第一节地球的宇宙环境

第一节地球的宇宙环境（同步练习题） 一、选择题 1．目前，人们认识到的宇宙是（）A．由恒星和星云组成B．可借助天文望远镜观测到的物质 C．由不同形态的物质组成D．由天体系统构成的 2．．天体具有的共同特性是（）A．发光B．运动C．在同一公转轨道面上D．公转方向一致 3．我们在晴朗的夜空看到的点点繁星，绝大多数是（）A．恒星B．星云C．行星D．卫星 4．光年表示（） ①天体间的距离单位②光在天体间的运行时间 ③天体间的时间单位④光在一年中通过的距离 A．①③B．①④C．②③D．②④ 5．下列天体系统中，不包含地球的是（）A．总星系B．太阳系C．银河系D．河外星系 6．在太阳系家族中（）A．中心天体是地球B．体积最大的是土星 C．离地球最近的是金星D．离太阳最远的是海王星 7．离地球最近的天体是（）A．太阳B．月球C．水星D．金星 8．离地球最近的恒星是（）A．太阳B．月球C．火星D．水星 9．太阳系中行星具有的共同特征是 A．自转方向相同B．公转方向相同C．轨道半径相同D．公转周期相同10．除地球之外，类地行星还包括（）A．水星、火星、土星B．月球、火星、金星 C．水星、金星、火星D．木星、土星、天王星 11太阳系小行星带位于（） A．水星和金星之间B．金星和地球之间 C．地球和火星之间D．火星和木星之间 12．地球所处的“安全的宇宙环境”指的是（）①太阳系中行星公转轨道近乎于一个平面②自转方向一致 ③宇宙中天体在同一轨道上运动④公转方向一致 A．①②B．③④C．①③D．①④ 13．地球的特殊性是指 A．地球有一个稳定安全的宇宙环境B．日地距离适中 C．地球有自西向东的公转运动D．地球上存在生命 14．地球上有生命存在的必需条件是（）A．距离、体积、运动B．距离、温度、大气 C．温度、大气、水D．体积、大气、水 15．在下列天体中，能够发出可见光的天体是（）A．行星B．恒星C．卫星D．流行体 二、综合题 16．读图1-1-2“地球在太阳系中的位置”图，回答下列问题：

专题1地球在宇宙中的位置教学设计

专题1 地球在宇宙中的位置 一、教材分析：该专题内容作为高二地理第一篇《宇宙与地球》的第一个专题，对学生高中阶段的地理学习影响很大。教材包括天体系统、太阳系、太阳和只有一个地球四部分以及五个“专栏” 、七个“思考与实践”题，教学内容相当丰富和开放。本专题的学习对了解地球的宇宙环境有重要意义，亦可激发学生学习地理的兴趣，为下面的专题学习做好铺垫。 二、学生分析 作为普通中学的学生，课前课后的任务完成质量较差，教学任务的完成主要立足于课堂。从学生的心理上来看：刚开始的地理课学生好奇心强、情感单纯而热烈，高中阶段正处于形象思维强而抽象思维正在形成的阶段。学生们受到多种传媒的影响，有着较广的知识面，对教学的内容有一定的知识储备。 所以作为教师要根据现状和学生的特征，找到学生们的兴趣点切入教学，再展开形式多样、内容丰富的活动，调动他们的积极性，就一定能达到教学效果的最优化。 三、教学目标的确定 知识与技能 ①能说出天体系统的层次并用图表表示，知道主要天体类型及特点 ②知道太阳系的组成，太阳的基本概况（日地距离、能量源泉），太阳大气的分层和特点，理解太阳活动对地球的主要影响。 ③能列表说出八大行星分类及特征，能在“太阳系模式图”中熟练判读地球在太阳系中的位置，根据材料归纳地球上存在生命的条件。 过程与方法 ①尝试运用所学的知识与技能对相关图、表进行比较分析，并且归纳总结； ②学会从相关资料中获取所需的知识，最后启发自己的思维，形成自己的观点和认识； ③运用适当的方法和手段表达自己学习的体会、看法和成果，并与他人交流。 情感态度与价值观 ①树立正确的宇宙观，激发对大自然的好奇心和敬畏心，唤起对浩瀚宇宙的求知欲和不断探索的科学精神。 ②在探究地球生命物质存在条件和地外文明的过程中，逐步形成关心和爱护地球环境的意识，培养珍惜生命、关爱生命、尊重生命的意识。 四.重点与难点 1、重点： ①天体系统的层次；太阳对地球的影响 ②八大行星的分类及特征，地球上有生命存在的条件 2、难点：如何在“润物细无声”的教学中初步达成正确宇宙观和科学精神的培养。 五、教法与学法 1、教法 ①引导启发式 ②探究式教学 ③多媒体辅助教学 2、学法 发现学习 六、课时安排 2课时 七、教学过程 引入:06年8月国际天文联合会决议将冥王星赶出九大行星之列! (以热点引入容易激发学生的兴趣，直接进入主题) 专题1 地球在宇宙中的地位（第一课时） 一、人类认识宇宙的过程 教师简单介绍人类认识宇宙的历程:盖天说→浑天说→地心说→日心说(伟大的哥白尼)其中突出日心说的科学家,使学生领悟科学家追求真理，为真理献身的精神。 通过浏览第4页“专栏”使学生简单了解宇宙大爆炸

2019高考地理练习1地球与地图宇宙中的地球解析版.doc

夯基提能卷 1地球与地图宇宙中的地球 夯基提能卷① 一、选择题 ( 每小题 4 分，共 44 分) [2019 ·宜昌市部分重点中学调研] 每年的春分、秋分前后，太阳、地球和地球同步通信卫星呈一直线排列。这时，通信卫 星位于太阳和地球之间，太阳发出的较强的电磁波就会进入接收系统，干扰通信信号，产生日凌现象。如图为卫星日凌示意图。据此完成1～2 题。 1．地面接收站受到日凌干扰使对应波段电视节目图像不清的时间最可能出现在一天中 的() A．日出前后 B ．日落前后 C．中午前后 D ．午夜前后 答案： C 解析：本题主要考查太阳辐射。日凌现象出现时，太阳发出的强大的电磁辐射会对卫星下 行信号造成强烈的干扰，中午前后太阳辐射最强，故此时最有可能出现电视节目图像不清的现 象。 2．下列现象和太阳活动无关的是() A．无线电短波通信中断 B．两极地区出现极光现象 C．指南针失灵 D．太阳东升西落 答案： D 解析：太阳活动强时，其发射的电磁波进入地球大气层时，会引起大气层扰动，使地球 上无线电短波通信受到影响，甚至出现短暂的中断；太阳大气抛出的高能带电粒子会扰乱地 球磁场，使地球磁场突然出现“磁暴”现象，使指南针失灵；如果太阳大气抛出的高能带电粒子 高速冲进两极地区的高空大气，与那里的稀薄大气相互碰撞，会产生极光现象；太阳东 升西落是地球自转产生的，与太阳活动无关。故选D。 [2019 ·江苏兴化三校联考] 下图为我国某地光伏农业大棚结构示意图。据此完成3～ 4 题。 3．影响光伏农业大棚生产效益的主要自然因素是() A．地表形态 B ．风速大小 C．天气状况 D ．土壤性质 答案： C 解析：本题考查影响太阳辐射的因素。图中光伏农业通过太阳能发电获得能源，因此需要有充足的光照条件，四个选项中只有天气状况可以影响光照条件， C 正确。 4．光伏农业大棚内太阳能LED灯的主要作用是() A．提高大棚夜间温度

地球在宇宙中练习题集汇总

第一节地球在宇宙中 1．下列对地球宇宙环境的叙述,正确的是: A、宇宙是物质的，但物质之间没有联系 B、宇宙是由物质构成的，任何物质之间都有相互吸引和绕转的关系 C、宇宙是物质的，物质是运动的，但物质的运动是没有规律的 D、宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动和联系是有规律和层次的 2、目前人类所能观测到的宇宙范围是： A、河外星系 B、银河系 C、总星系 D、地月系 3、比银河系低一级的天体系统是： A、地月系 B、太阳系 C、河外星系 D、总星系 4、下列天体系统中，不包含地球的（） A．太阳系 B．银河系 C．河外星系 D．总星系 5、下列天体中距离地球最近的是： A、北极星 B、月球 C、金星 D、海王星 6、九大行星轨道与地球的公转轨道面夹角不大，说明八大行星运动具有： A.安全性 B.共面性 C.同向性 D.近圆形 7、太阳系中的小行星带位于下列哪一组行星的轨道之间： A、地球与金星 B、金星与火星 C、火星与木星 D、木星与土星 8、太阳系中，距离太阳最远的行星是： A、水星 B、土星 C、天王星 D、冥王星 9、下列行星属于巨行星的是： A.木星 B.海王星 C.火星 D.金星 10、地球原始大气的主要成分是：

A．氮和氧 B.二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨 C．氧、一氧化碳、甲烷 D.氮、甲烷、氧 11、与地球上出现生物无关的条件上： A.地球与太阳的距离适中 B.地球的体积和质量适中 C.地球只有一颗卫星 D.太阳变化不大，地球所处的光照条件较稳定 12、下列天体和天体系统中，具有从属关系，且从大到小依次排列的是 A.太阳系—木星—冥王星 B.宇宙—太阳系—银河系 C.太阳系—地月系—月球 D.太阳—地球—哈雷彗星 13、液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述 中与地球“液态水存在”有密切关系的是 （） ①地球上昼夜更替的周期较适中②地球的质量和体积适 中 ③地球处于一种比较安全的宇宙环境之中④地球与太阳的距离比 较适中 A．①④ B．①② C．②③ D．②④ 读下表中的相关数据，结合所学地理知识，回答14-15题。 14．2004年3月，美国“机遇号”火星车找到火星可能有适合生命栖居环境的依据，主要是在火星的表面发现了： A.显示生命起源于演化的化石 B.大量被流星体撞击的坑穴 C.曾被水浸润过的迹象 D.适合生命呼吸的大气

1.1宇宙中的地球测试题及答案

1.1宇宙中的地球 姓名班级座号总分 【基础达标】 一、单项选择题 1．宇宙中的基本天体是（） A．恒星、星云 B．恒星、行星 C．星云、行星 D．行星、卫星 2．地球在太阳系中是一颗既普通又特殊的行星，其特殊性主要是指（）A．地球上有高级生命的存在 B．地球上有大气 C．地球上有适宜的温度 D．地球的运动特征与其他行星不同 3．天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是（） A．太阳系→银河系→地月系→总星系 B．银河系→河外星系→太阳系→总星系 C．地月系→银河系→总星系→河外星系 D．地月系→太阳系→银河系→总星系 4．下列物质属于天体的是（） A．北斗七星B．河外星系C．空中飞行的飞机D．彗星和流星体 5．下列事物或事物的组合属于天体系统的是（） ①宇宙中的基本天体—恒星和星云②宇宙中级别最高和最低的天体体系—总星系和地月系③相互吸引的两颗恒星或两颗行星④沿同一轨道运行的流星群或小行星带⑤大熊座、小熊座和狮子座⑥相互吸引且相互绕转的大小天体 A．②⑥B．③⑥C．②④⑥D．②③⑤ 6．下列与地球上存在生物无关的条件是（） A．日地距离适中 B．地球的体积、质量适中 C．地球自转方向适宜 D．地球上昼夜交替周期不长 7． 1998年，在地球上的很多地方，人们可以观察到美丽的狮子座流星雨。下列有关狮子座流星雨的成因，正确的是（） A．狮子座的星星纷纷坠落而划过天空 B．狮子座的流星如同下雨般密集 C．狮子座的星星进入地球大气层燃烧所致 D．是流星群闯入地球大气层燃烧，地面上观测的辐射方位在狮子座方 8． 2003年4月，太阳系中出现难得一见的“五星连珠”现象，这“五星”是指（）A．地球、水星、金星、火星、天王星 B．木星、土星、金星、海王星、冥王星 C．水星、金星、地球、木星、天王星 D．金星、木星、水星、火星、土星 9． 2004年1月，美国“勇气号”探测器成功地在太阳系某大行星表面登陆，并开始了对该行

高中地理知识点复习：地球在宇宙中的位置

高中地理知识点复习：地球在宇宙中的位置 一、单选题 近日，美国国家航空航天局官网宣布：美国于1977年9月5日发射的“旅行者”1号已经飞出了太阳系。这是第一个进入星际空间的人造天体。据此完成1～2题 1．“旅行者”1号在发射后的飞行过程中 A．先后穿越了地月系、银河系、太阳系 B．先后穿越了类地行星、远日行星、巨行星这些行星轨道 C．穿越了密集的小行星带 D．观测到太阳系八大行星的自转方向全部相同 2．若“旅行者”1号在今后的飞行过程中发现一颗适合生命存在的行星，可推断该行星 A．自转周期与地球相同B．可能存在液态的水 C．大气成分以氮、氧为主D．表面有肥沃的土壤 西昌卫星发射中心于12月2日凌晨1:30成功发射长征三号乙型运载火箭，随后把“嫦娥三号”运送至近地点200公里、远地点38万公里的地月转移轨道，“嫦娥”与“玉兔”相拥直奔“广寒”，她们将实现中国航天器首次地外天体软着陆和月面巡视探测。继俄美之后，月球将喜迎中国访客。请回答3～4题 3．有关月球的叙述，据你的常识及所学知识判断，错误的是 A．月球是一颗卫星B．月球表面有很多月坑 C．月球表面昼夜温差极大D．月球上的流星雨现象比地球壮观4．比地月系高一级的天体系统是 A．河外星系B．太阳系C．银河系D．总星系 地球是一颗普通而特殊的行星。据此完成5～6题 5．地球具有生命生存的温度条件，并不是因为 A．地球的宇宙环境稳定，日地距离适中 B．地球自转周期适宜，昼夜温差较小 C．各大行星各行其道，互不干扰 D．地球体积、质量适中，有适合生物生存的大气 6．读地球所处天体系统简易层次图，正确的判断是

A．①是总星系B．②是太阳系C．③是河外星系D．⑤是地月系 下图为2009年10月16日黎明时分出现的水星、金星、土星“三星伴月”图，据此回答7～8题 7．图中的天体系统级别有 A．1级B．2级C．3级D．4级 8．当“三星伴月”出现时，太阳直射点的位置和移动方向分别是 A．北半球，向南移动B．北半球，向北移动 C．南半球，向南移动D．南半球，向北移动 9．比银河系低一级的天体系统是 A．地月系B．太阳系C．河外星系D．总星系 2018年8月，嫦娥四号探测器在西昌卫星发射中心由长征三号乙运载火箭发射升空。2019年1月3日10时26分，“嫦娥四号”探测器成功着陆在月球背面南极－艾特肯盆地冯·卡门撞击坑的着陆区，实现了人类历史上首次对月球背面的软着陆就位探测(下图)。据此完成10～11题 10．下列关于“嫦娥四号”探测器是否为天体的叙述，正确的是 A．西昌卫星发射中心待发射的“嫦娥四号”探测器是天体 B．2018年12月20日的“嫦娥四号”探测器是天体 C．着陆在月球背面的“嫦娥四号”探测器是天体 D．“嫦娥四号”探测器就是天体

第一节-宇宙中的地球练习题(有答案)

第一节地球的宇宙环境练习题 班级：组名：姓名: 一、单项选择题 １．宇宙中的基本天体是 A．恒星、星云 B.恒星、行星Ｃ.星云、行星Ｄ.行星、卫星 ２.下列属于天体的是 ①地球②河外星系③天空中飘动的云④星际空间的气体和尘埃 ⑤陨星⑥流星体 A、①②④Ｂ、①③④C、②④⑤D、①④⑥ 3. 目前人们能观测到的宇宙部分是 Ａ. 银河系 B 太阳系 C 总星系Ｄ河外星系 ４.有关光年的叙述正确的是 A．光年是一个时间单位 B.恒星间的距离以光年为最小单位 C．可见宇宙的半径约为8万光年Ｄ．太阳距离地球约为１.5光年 5.未包括地球在内的天体系统是 A．太阳系Ｂ．银河系 C．河外系统 D．总星系 6.“星系”级别的天体系统是 ①太阳系②地月系③河外星系④银河系⑤总星系 Ａ．①③Ｂ.②③ C.③④ D.①⑤ ７.下列有关天体系统的叙述正确的是 A．总星系就是天文学家所说的宇宙 B．任意两个天体都可构成天体系统 Ｃ.河外星系只有一个Ｄ．天体系统的形成依赖于天体间的万有引力 ８..1９86年，当时一个14岁的中学曾观测到哈雷彗星的回归，如果它再次观测到这颗彗星时年龄应该是A．2０岁B．25岁C．30岁 D.9０岁 9．天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是 A．太阳系→银河系→地月系→总星系 B．银河系→河外星系→太阳系→总星系 C.地月系→银河系→总星系→河外星系 D.地月系→太阳系→银河系→总星系 于2010年1０月份发射升空的“嫦娥二号”卫星已于201２年4月１5日受控飞向距离地球大约1 0０0万公里的太阳系空间，择机开展对4 １７9号小行星的探测，为未来的小天体探测积累经验。据此回答1０～11题。 １０．对“嫦娥二号”的目前身份准确的定位是 Ａ.人造天体B．地球的人造卫星 Ｃ．月球卫星Ｄ．太阳系中的行星 11．右图为“嫦娥二号”探月期间运行示意图， 比图中所示天体系统高一级的天体系统是 Ａ．总星系Ｂ．银河系 Ｃ．河外星系Ｄ.太阳系 12、下列关于天体与天体系统的叙述,不正确的是 Ａ、“吴刚折桂”的传说反映的最小一级天体系统是地月系 B、“牛郎织女”传说反映牛郎星与织女星在同一天体系统中 C、人们所能观测到的恒星都属于银河系 D、“扫帚星”是太阳系中的一种天体 五星连珠,也叫“五星聚”。我国古代用以表示水、金、火、木、土五行星同时出现在天空同一方的现象。这种现象不常发生，所以古人曾唯心的认为它是祥瑞。后人推广到只要五行星各居一宫相连不断时就叫做“连珠”。据此回答下列13～14题。 1３．“五星连珠”中的五颗行星温度最高的是哪一颗 Ａ、木星B、水星Ｃ、金星D火星 1４.“五星连珠”中的五颗行星体积和质量最大的是哪一颗 A、水星Ｂ、木星C、金星D火星 15.目前人类已经到达的天体是 A 、火星Ｂ、月球C、太阳D、金星

三年高考(2015-2017)地理试题分类汇编：专题01宇宙中的地球

【2017年高考题】 （2017?新课标Ⅱ卷）汽车轮胎性能测试需在不同路面上进行。芬兰伊瓦洛（位置见图2）吸引了多家轮胎企业在此建设轮胎测试场，最佳测试期为每年11月至次年4月。据此完成4—5题。 图2 4．推测该地轮胎测试场供轮胎测试的路面是 A．冰雪路面B．湿滑路面 C．松软路面D．干燥路面 5．在最佳测试期内，该地轮胎测试场 A．每天太阳从东南方升起B．有些日子只能夜间进行测试 C．经常遭受东方寒潮侵袭D．白昼时长最大差值小于12时 【答案】4．A 5．B 考点：区域不同时期的天气状况、太阳直射点移动及昼夜长短、日出方位。 【点睛】解答此题的关键是明确最佳测试期内，太阳直射点的位置，每年11月至次年4月，太阳直射点先向南回归线移动，后由南回归线向北移动，一直移动到赤道以北的北半球，由此可知该地在此

过程中的昼夜长短及日出方位的变化，进而可以顺利获取正确答案。 （2017?新课标Ⅲ卷）某日，小明在互联网上看到世界各地好友当天发来的信息： 甲：温暖的海风夹着即将到来的夏天的味道扑面而来。 乙：冬季临近，金黄的落叶铺满了一地。 丙：又一次入秋失败了，这还是我四季分明的家乡吗？ 丁：又是黑夜漫长的季节，向北望去，小城上空的极光如彩色帷幕般挂在夜空。 据此完成10~11题。 10．以上四人所在地从北到南的排列顺序是 A．甲乙丙丁B．丁乙丙甲C．丁丙甲乙D．甲丙乙丁11．当天可能是 A．4月28日B．6月28日 C．9月2日D．11月2日 【答案】10．B 11．D 11．由上题判断，丁地出现极夜现象，且位于北半球，说明太阳直射点位于南半球，结合选项，4月28日、6月28日和9月2日太阳直射点都是位于北半球，故选D。 考点：地球运动的地理意义、四季变化规律。 【点睛】该题难度较大，关键是找到突破口，根据丁地“又是黑夜漫长的季节、小城上空的极光如彩 色帷幕般挂在夜空”，可以判断丁地位于北半球的高纬度地区，该日为北半球的冬半年，然后在以丁 地的纬度为参照，依此判断其他三地的纬度位置。！网 （2017?天津卷）我国A市某中学（图5所示）的旗杆影子在北京时间14:08为一天中最短。冬至前后，师生们能在学校升国旗时（北京时间10:00）看到日出。结合图文材料，回答6—7题。

第一单元地球在宇宙中复习要点

第一部分自然地理 第一单元地球在宇宙中 ［结构体系］ ［知识要点］ 一.地球的宇宙环境 1天体：宇宙间物质的存在形式，统称为天体。按照其物质组成、质量大小、运动规律，可分为恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体等主要的类型。最基本的天体类型是恒星和星云，它们的区别如下： 2、天球：以观测者为球心，半径无穷大的假想圆球。人们在说明天体的位置和运动的时候，把天体在天球上的投影看成是它们本身。 3、星座；为了便于认识恒星，把天球分成若干区域，这些区域称为星座，全天共分为88个星座。在北天极的周围有大熊、小熊和仙后三个星座，北半球中高纬度终年可见。北半球中纬度9月初21时左右，天顶附近可见天琴、天鹅、天鹰等星座。 4、天体系统：宇宙间的天体都在运动着，运动着的天体因互相吸引互相绕转，形成不同级别的系统。（如下图所示）

5、太阳概况（和地球对比） 6、太阳的外部物质构造：太阳的外部是大气层,从里到外，分为光球、色球和日冕三层。太阳大气层的一切活动，总称为太阳活动。黑子和耀斑是太阳活动的主要标志，周期都是11年。 7、太阳能量的来源：太阳中心在高温高压下，发生核聚变反应，即四个氢原子核聚变为一个氦原子核。在核聚变过程中，太阳要损耗一些质量而放出大量的能。 8、太阳系：由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质构成的天体系统。太阳是太阳系的中心天体；太阳系中，其他的天体都在太阳引力作用下绕太阳公转（如下图所示）。

9、 九大行星的运动具有共面性、同向性和近圆性三大特征。 10、 九大行星按其结构特征可分为类地行星、巨行星、远日行星三大类。 11、 地球上具有生命的条件： （1） 适当的日地距离和长短适宜的自转周期，使地球有适当的温度和液态水，有 利于生命物质的存在； （2） 地球具有适当的体积和质量，其引力可以吸住大气层中的各种气体，并在漫 长的演化过程中形成了适合生物呼吸所需的大气。 二、地球和地球的运动 1、地球的形状和大小 2、经纬网：经线和纬线相互交织，构成经纬网。人们可以利用经纬网确定地球表 面 任意一点的位置和方向，量算两点间的距离。 表示地球大小的 几个数据 极半径 6356.8 千米 赤道半 径 6378.1 千米 平均半 径 6371 千 米 赤道周 长 约4万 千米 表面积 约 5.1 亿平方 千米 严 ------- 63朋下米 地球是一个两极稍 扁、赤道略鼓的不规 则的椭球体