积分制
宋然健康管理咨询（上海）有限公司员工培
训管理制度
第一章总则
一、适用范围
本管理制度适用于公司内全体员工。
二、培训目的
员工素质、能力与企业的发展密切相关。员工在为企业作贡献的同时公司将为员工提供各种培训机会，培养和增强员工工作能力，不断提升员工的自身价值和社会竞争力。为了使公司内部员工的业务素质和技能满足公司发展战略和人力资源发展的需要，公司将对员工进行有计划、有系统的培训，以达到公司与员工共同发展的目的。三、培训管理
人力资源部根据公司战略发展制定培训计划并负责培训计划的
实施，各部门需依据公司的培训制度，积极配合人力资源部落实员工培训工作。
四、培训考核
员工培训需建立严格的考核、评价、记录制度，考核成绩将记入员工档案，作为员工工资调整、晋级的重要依据之一。
各部门需根据集团人力资源部所制定的培训考核制度，对员工受训情况做出详细记录。由人力资源部负责评定学分、统计各员工所积学分，并负责相关证书的发放。
第二章培训内容和形式
一、培训内容
培训内容包括专业知识培训、岗位技能培训和职业素养培训。
专业知识培训
为使员工具备完成本职工作所必需的基本知识和迎接挑战所需
的知识，而实施的本专业和专业相关知识的培训。
岗位技能培训
为使员工把学到的理论知识熟练地应用于工作当中，为客户提供专业优质的服务，而专门实施的岗位职责、操作规程和专业技能等方面的培训。
职业素养培训
为帮助员工快速成长，进一步提升员工的职业素养和服务质量，而专门实施的企业文化、人际关系、价值观念等方面的培训。
具体见表2-1。
二、培训形式
培训形式为内部培训。
第三章培训实施
一、培训前准备
1、培训方案的计划与调整。
2、培训师、培训时间、培训地点的确定。
3、培训设备（投影仪、翻页笔、音响设备、电脑、话筒、黑板白纸）的检查。
4、受训人员提前一周通知、提前一天提醒。
二、培训过程
按照培训计划，不同部门的员工接受不同课程的培训。
培训课程、不同部门把员工培训分为两类，见表3-1、表3-2。（一）疗愈师
三、培训考核
培训考核的方式为积分获取，见表3-3。
四、奖励方式
1、考核成绩记入员工档案，作为员工工资调整、晋级的重要依据之一。
2、针对疗愈师、其他工作人员考核成绩第一名分别授予《培训先进奖》证书，并有两天带薪国内游（报销车票、住宿）的机会。
3、针对全体员工培训的课程，培训时数最多者授予《学习标兵》证书，并有两天带薪国内游（报销车票）的机会。
五、培训反馈
对培训师的培训效果进行反馈，包括试卷测试、到课率、培训心得、培训人员的表现。
附件：培训考勤记录表
考勤符号如下：出勤∨请假△缺勤×
附件培训工作评价表
积分制管理制度
积分制管理制 为加强公司管理，强化员工纪律意识，提高工作效率，各项制度落到实处。特制订积分制管理制度： 一、晨会、早操积分考核 1.晨会、早操迟到者扣除考核分1分。 2.晨会、早操所有提问环节中，答错或答不上者扣除考核分分。 3.晨会、早操中，对于前一天工作有突出表现者，加考核分分。 二、微信公众平台编辑积分考核 1.微信中出现错 别字或排版混乱者，扣除考核分2分。 2.因个人原因导致当日微信延误者，扣除考核分20分。 3.微信中出现重大失误导致当期微信删除的，扣考核分分。 20 4.在每周微信阅读量评比中，微信阅读量最高一条的编辑者加考 核分20分；评比最低的扣10分。 三、办公室卫生积分考核 1.当值人员没有清扫拖净办公室地面的，扣除当值人员考核分1分。 2.办公室桌椅、电脑、机器设备有不整洁的，扣除当值人员考核分1分。 3.办公桌有杂乱、不整洁的，扣除该办公桌办公人员考核分 4.垃圾篓垃圾隔日不清理的，扣除当值人员考核分1分。 5.办公室盆花因缺水导致死亡的，扣除当天值日人员考核分 2 分。其他人为原因导致死亡的，扣除当事人考核分2分。
6.下班、放假后，出现门窗或电脑设备没关的，扣除当天值日人员考核分2分。 7.每月月底值日人员须对所有机器设备进行吹风除尘等清洁保 养，没有进行清洁保养的，扣除当天值日人员考核分2分。 8.下班后，办公用品及其他物品没有放入抽屉的，扣除该办公桌办公人员考核分1分。 9.在每周周一得赞数目评比中，得赞数最少者扣考核分2分，最多者加考核分2分，没有参加点赞的扣1分。 10.因个人原因需调换卫生值日，但未向办公室主任提前报告 导致卫生未做者，扣考核分2分。 四、日常工作积分考核 1.在日常生活工作中，有较高的工作积极性，获得班长高度赞扬者，加考核分1分。 2.日常考勤中，上班迟到一次扣除考核分1分。 3.工作中，因个人原因导致工作没有完成或出现失误的，扣除考核分2分。 4.工作出现重大失误导致公司工作进程受到影响或有负面影响 的，扣除考核分20分。 5.员工在微信群，集团QQ群或其他地方发表感人感事、心灵 启迪等正能量，且反映较大、引起共鸣的，加考核分4分。 6.日精进一天忘记发表的，扣该人员考核分1分。 7.在每日集团早晨过程中，当班值日人员没有分享早晨情况
积分制管理.doc
积分制管理办法是以积分来衡量员工在公司的日常行为表现，以积分来衡量人的自我价值，反映和考核人的综合表现，将每个人的工作年限、职务高低、业绩大小，还有学历、职称、技术专长、个人特长、劳动纪律、出勤天数、加班小时、工作态度、个人表现、思想道德等因素，综合、全面的用积分来实行量化统计。然后再把积分的结果与工资、奖金、晋升、发放物资等各项福利待遇挂钩，累加计算。通过积分奖罚制度规范员工日常行为、激励员工遵守公司制度、提高员工的主观能动性，充分调动员 工的积极性，2、积分管理是建立在员工福利、绩效考核等的基础上，自员工入职起对绩效、日常行为、工作态度等实行积分化管理的方式。积分达到一定水平后，员工可以凭所获积分享受弹性福利。积分管理以“目标管理为主，行为管理和动力管理为辅”。通过积分制度，一方面是向员工提供正强化激励；另一方面帮助员工提高工作能力，激发员工持续提供高绩效的动机， 二、积分管理原则 本着“公平、公正、公开”的原则，为员工的奖励、晋升、待遇提供客观依据。 三、适用范围 本管理办法适用于江苏双兔食品股份有限公司全体员工。 四、评分形式 积分管理以公司规章制度为基础对员工进行客观评分。 每位员工以入职任职资格达标项为基础分，按照评分规则逐项加分，汇总后得出总分每月进行公示。积累所得分数可以换取相应分值的福利，使用时在原来积分的基础上进行相应的抵减（剩余积分值不得为负），剩余得分永久累积叠加。 五、积分项目 1、原始分：员工入职时依据任职资格计分，作为积分管理的原始分数。
学历：专科1分，本科2分，本科以上3分，员工进修可追加得分； 工作经验：应届毕业1分，同业一年以内2分，同业一年以上两年以内3分，同业三年以上4分； 职业资格：根据职业资格证等级加分，每递增一级加3分，员工进修可追加得分；同技能国家人力资源和社会保障部认可的其他职业资格证。工龄：连续在公司工作每增加一自然年度追加2分。 行政人事招聘配置岗对新入员工进行原始分评分，并记录备案。追加得分于每自然年度1月月初进行汇总。 2、绩效成绩：依据个人绩效考核得分除以10，每月追加计入积分。 3、行为态度：（1）每月月底会议由各部门员工共同评选工作表现良好的“优秀员工”加3分； （2）提出合理化建议被采纳的，通过经理审批每条加3分； （3）发现并及时纠正、弥补同事工作失误的，每次加2分。 以上项目追加计入积分，每月公示。 4、能力提升：每月会议，由公司内部全体员工参与评选。奖项设置及评选办法如下： （1）合理化建议奖：鼓励员工对公司各体系工作提出合理化建议，并提出可行性方案的员工； （2）部门工作推动奖：奖励本月在中心体系内部对部门服务质量、工作效率、劳动成果等方面有推动效果的员工。 评奖适用范围包括：涉及运营和管理思路和方法的推动和建议；各种工作标准、流程的推动和改进建议；新的管理方式、技术推动和改进建
学生积分奖励制度
XXX学生积分奖励制度 一、积分奖励的目的： 在教学管理的过程中，综合考评学员的学习状态及发展趋势，全面调动学生的学习热情和积极性，通过对成绩优秀、上课积极、有明显进步并按时完成教师布置的课后任务予以奖励，侧重于对学院的鼓励，鞭策学员的不断进取之心，帮助学员建立良好的学习习惯和学习氛围。 二、评比依据： 以学员上课签到、每日习题以及学院组织的统一考试（期中考试、期末考试等）成绩作为考评的参考依据。 三、积分累计计算方式： 1、上课签到：学员每次上课签到，积1学分；无故旷课扣0.5学分，迟到/早退扣0.2学分。 2、每日习题：学员每日按时完成习题，积1学分；习题综合正确率达95%，另加0.5学分；未提交习题扣0.5学分。 3、统一组织的测试或考试：成绩在班级排名前5的学员，奖励积分10学分；班级排名6-10 的学员，奖励积分5学分。 4、其他奖励办法：每推荐一位学员，奖励积分2学分；累计介绍三位学员，奖励积分5学分；累计介绍满五位学员及以上，奖励10学分。 四、奖励实施细则： 1、每月上课签到积分达20分及以上者，一次性奖励20元。
（11月上课次数21次；12月上课次数22次；1月上课次数22次）2、每月每日习题积分达40分及以上者，一次性奖励20元。 （11月习题数30篇；12月习题数31篇；1月习题数31篇） 3、期末综合积分达150分及以上者，一次性奖励50元。 （最高积分数213分：签到+习题+习题正确率+奖励积分） 五、期末学员综合考评奖励细则： 优秀学员奖：1、上课签到积分达60分及以上，一次性奖励50元。 （上课签到满勤积分65分） 2、每日习题积分达128分及以上，一次性奖励50元。 （每日习题最高积分138分） 3、所有学科平均成绩达95分（语文150分，数学150分，英语150，计算机100分）及以上，一次性奖励100元。 学习进步奖：1、单科成绩进步20分以上者一次性奖励50元。 2、所有科目平均成绩进步10分以上者一次性奖励50元。 以上奖励办法仅适用于所有学员，最终解释权归XXX所有！
公司积分制管理实施方案
公司积分制管理实 施方案
积分制管理实施方案（第一稿） （征求意见稿） 为深化企业管理，最大限度的调动员工积极性，大力倡树新风正气，积极弘扬正能量，让多劳多得成为现实。经公司研究决定，自1月1日开始，逐步推行积分制（B分）管理，具体方案如下： 一、目的意义 1、用积分制管理推动各项制度的贯彻执行，彻底改变工作中庸、懒、散、等、靠、要的不良习惯，使工作职责中，无法具体明确的事和眼前突发事件，事事有人管，人人争着干，创造一种健康向上的工作氛围，让企业文化深入人心，变为每个员工的自觉行动。 2、用积分制管理打造员工的荣誉感和羞耻心，解决团队风气不正，工作拖拉、散漫，上下级之间打不开情面，不敢管，没人管的现象。 3、用积分制管理，改变以前那种执行制度靠罚款，出现失误靠处罚的旧的管理方法，解决在执行制度过程中，不奖不罚、打不开情面的传统观念，让每位员工的个性充分得到认可和发挥。 4、用积分制管理能够有效调动员工的积极性、主动性和参与意识，让优秀员工更优秀，真正能够脱颖而出，彻底打破平均分配的大锅饭，让积分高的员工有面子、有地位、真正得到实惠。 5、用积分制管理解决管理人员，特别是领导干部在其位不谋其政，有职有权不做事的老好人思想。 二、工作小组 1、工作领导小组
组长： 副组长： 领导小组下设办公室： 主任： 副主任： 成员： 工作职责： ①对积分制管理的运行制定方案，逐步规范、完善积分制管理内容，及时指导、督促、仲裁积分制管理工作中遇到的各种问题。 ②负责积分制管理的具体操作，及时进行检查、考评、反馈、汇总、公示、整理、存档，定期组织抽奖活动，经常收集各种意见、建议，不断充实完善积分制管理内容。 三、适用范围： 公司办公室、工程部、财务部、租赁与招商部、物业公司 四、积分核算单位设置（5个） 1.公司管理层 2.办公室 3.工程部 4.财务部 5.租赁与招商部 6.物业公司 五、积分范围及分值
小学奖惩制度及积分表
六年级数学奖惩制度 一、课堂加分 ①每节课每人最多加2分，最多扣3分。 ②小组表现良好的加1分。细则：上课积极讨论，回答积极。 ③小组讨论时，若是1号同学发言加1.5分，获得同学们认可后，小组内每位同学加1.5分，其余同学发言加1分，4号同学发言加0.5分。同时小组加一笔。 ④口答答题，正确的个人加0.5分，同时小组加一笔，不正确的不加分。 ⑤因讲话、插嘴等被批评个人每次扣0.5分，小组减去一笔。 二、作业加分 ①作业得优+，加1分。得良—扣1分，其余的不加分不减分。抄袭者和被抄袭者每次扣2分，且作业加倍。 ②作业订正（不限当天）：订正合格每次加0.5分（重复订正的不给分），不合格不加分。 ③作业未按时交的： 已写作业说明书且当天交作业的，不扣分； 作业说明书但当天不补交作业的，扣0.5分； 不写作业说明书也不补交的，扣1分。 三、小组加分 小组加分采用正字计数法， 每周得分最高的小组评为优秀小组，优秀组长加2分,组员在新的一周内各加0.5分。 组长收集的作业中每日作业中，姓名，座位号，日期没有写的，解决问题中“答”没有写完整的，组长扣0.1分，当事人扣0.5分，小组减一笔。 四、考试加分 每次单元考100分的加3分，97~99分加2分，90~96加1分，80分~89分加0.5分，不及格的扣0.5分。其余不加不减。每次考试凭一个进步奖，加2分。 五、其他 ①小组长每周加0.5分，数学科代表每周加1.5分。
② 每周对上一周的进步之星和校园之星加1分。 ③ 每周积分倒数五位同学的惩罚：抄本周的数学笔记一遍或打扫班级卫生一天。 ④ 加0.5分记作：+0.5；扣1分记作：-1。每周五午休后马上交给科代表。 六、组长和科代表工作职责 由小组长每日收集作业，汇总组员作业的名单给数学科代表。在交作业前需要检查组员的组长收集的作业中每日作业中，姓名，座位号，日期是否有写，解决问题中“答”是否有写完整。 小组长检查并订正每周的周末作业，并敦促组员改正。如果没有完成好，小组减一笔。 数学科代表1每日收集每组作业并上交老师，每日检查同学们是否抄作业，数学科代表2收集每单元的数学考卷并汇总数学成绩。 六（ ）班 第___小 组 组长:__________ 第____周 星期 周一 课堂 作业 订正 周二 课堂 作业 订正 周三 课堂 作业 订正 周四 课堂 项目 姓名
积分制管理制度
积分制管理制度 为加强公司管理，强化员工纪律意识，提高工作效率，各项制度落到实处。特制订积分制管理制度： 一、晨会、早操积分考核 1.晨会、早操迟到者扣除考核分1分。 2.晨会、早操所有提问环节中，答错或答不上者扣除考核分1分。 3.晨会、早操中，对于前一天工作有突出表现者，加考核分2分。 二、微信公众平台编辑积分考核 1.微信中出现错别字或排版混乱者，扣除考核分2分。 2.因个人原因导致当日微信延误者，扣除考核分20分。 3.微信中出现重大失误导致当期微信删除的，扣考核分20分。 4.在每周微信阅读量评比中，微信阅读量最高一条的编辑者加考核分20分；评比最低的扣10分。 三、 四、办公室卫生积分考核 1. 2.当值人员没有清扫拖净办公室地面的，扣除当值人员考核分1分。
3. 4.办公室桌椅、电脑、机器设备有不整洁的，扣除当值人员考核分1分。 5.办公桌有杂乱、不整洁的，扣除该办公桌办公人员考核分1分。 6. 7.垃圾篓垃圾隔日不清理的，扣除当值人员考核分1分。 8.办公室盆花因缺水导致死亡的，扣除当天值日人员考核分2分。其他人为原因导致死亡的，扣除当事人考核分2分。 9.下班、放假后，出现门窗或电脑设备没关的，扣除当天值日人员考核分2分。 10. 11.每月月底值日人员须对所有机器设备进行吹风除尘等清洁保养，没有进行清洁保养的，扣除当天值日人员考核分2分。 12. 13.下班后，办公用品及其他物品没有放入抽屉的，扣除该办公桌办公人员考核分1分。 14.在每周周一得赞数目评比中，得赞数最少者扣考核分2分，最多者加考核分2分，没有参加点赞的扣1分。 15.因个人原因需调换卫生值日，但未向办公室主任提
积分制管理理念
什么是AIMS积分制管理 积分制管理，与传统管理完全不同，是一种创新型的管理模式，是把员工的工作和行为，用数字量化，让员工每天都主动做促进性的工作，让工作由“量变”产生“质变”，整合人的能动性，使员工和企业共同成长，实现了在公司内用数字说话，让事实证明一切的一套独一无二的企业管理系统。 通过积分制管理，把员工的能力和综合表现，以数字来衡量，用软件记录，永久保存，反映和考核员工的综合表现，然后再把各种物质待遇，如：奖金、抽奖、福利、晋级、评优、培训、旅游、养老保险、商业保险、出国、季度奖、年终奖金等，把这些员工梦寐以求的奖励，与员工的分值巧妙挂钩，并向分值高的员工倾斜，从而达到激励人的主观能动性，充分、全方位、长久调动员工积极性，彻底解决企业管人的问题。 员工是否优秀，是否达标，老板可以看多态报表，每天、每周、每月随时查阅，轻而易举，全盘掌握，再也不用凭感觉管理企业。 积分制管理帮你挖掘好员工留住好人才 分值高的员工，能够比分值低的员工，享受更多的福利待遇，这意味着他为企业付出了更多、创造了更多；同时，积分制管理还打破了大锅饭式的分配模式，为企业节省了大量成本。员工的量化分值，终生有效，如果员工离开企业，他的一切全部清零，以后只能从头再来。所以，积分制管理为员工建立了数字银行，让企业快速成为培养人才的平台。 实施积分制管理，把所有工作指标都量化。最终，公司管理中的各种困惑都得到了解决，企业才能提升服务、提升质量、规避风险、持续增加利润，公司的形势一年比一年好，员工一年比一年稳定，积极性也越来越高，公司规模也越来越大，效益成倍增加，老总和管理层却越来越轻松，公司就进入了一种无风险的经营状态！这种惊人的结果，只有积分制管理能够为你实现！ 积分制管理给企业带来的改变 1、让管理工作变得简单、高效、快速，让企业老总越来越节省精力，即使不在公司，一样可以用极高的技术水准来管理公司。 2、建立了育人的平台，培养员工职业操守，精准锁定优秀员工，永不流失。好员工不再靠挖人，还解决了员工忠实度不高、给多少钱干多少事的问题。 3、为员工建立“数字银行”，只要员工在职，分值永久有效，对于中层管理者，责任心显著提升，权利和义务并存，这将极大提升团队整体的执行力。
教师积分制
教师积分制管理办法
南店中心完小教师绩效积分制管理方案 （讨论稿） 一、教师工作积分制管理的指导思想 根据2013年克旗教育局《精细化管理方案》的安排部署。对教师建设提出的总体要求，紧紧围绕努力办好人民满意的教育做合格人民教师，全面实施素质教育的目标，以贯彻按爱岗敬业为准则，以对教师的教育教学教研等工作进行全面公平、公正的评价为重点，实行教师自我评价与组织考评相结合，年度考评与从教累计考评相结合，阶段性评先奖优与总的表彰奖励相结合，表彰先进，鼓励上进，切实调动教师钻研业务，勤奋工作，努力学习的积极性，建设高素质的教师队伍，办人民满意的教育。 二、实施积分制管理的原则 1、多劳多得的原则。要把教师的教育教学、教研、后勤、安全等工作量化、细化，对教师工作的多少，付出劳动的多少，取得成果的大小进行分类归纳，并以此来决定取得的成绩，让多劳者多得，少劳者少得，以鼓励教师勤奋工作。 2、优劳优绩的原则。教师由于个人能力与付出劳动的差异，导致工作成绩、质量及获取奖励的层次不尽相同，这就要求积分制管理既要有量的考虑，更要注重质的评判，让高质量的教育教学成果、后
勤服务水平得到充分的肯定和认可，获取更高的荣誉和待遇，以鼓励教师争创一流的工作成绩。 3、公平、公正、公开的原则。积分制管理必须公平、公正、公开，必须用同一个标准评判工作，用同一把尺子衡量业绩，不因人因地因时而宜。要把评判的标准交给教师，积分要张榜公布，要使整个考评过程阳光操作，并接受教师监督、社会监督。 4、自我评价与管理的原则。教师工作积分制管理的过程是教师自我评价自我管理的过程，积分标准要贴近教师工作实际，得到教师认可，教师自己根据统一的要求制定工作目标和计划，并根据个人的年度工作及取得的成绩按统一的标准自己打出分数，找出差距。三、积分制管理适用的对象 全校一线教学全体教师；后勤及教学服务人员；班子成员三部分。 四、积分制的应用管理办法 积分上不封顶,积分按部门、条块管理，天天计分，周周核算，月月统计；每学期结算一次。按积分的高低评优、选模、晋职、晋级、外出培训学习。教学一线、后勤、班子的积分不一致可按各组排名的顺序，按相应的人数比例并列排名次，同一样的名次一线教师优先，一线教师中班主任优先。积分在本校终身有效，在评优、评模、晋职、晋级时累计折算。 新调入本校教师积分按全校教师的平均分加基础分。班主任和校级优秀教师享受积分待遇。 五、积分的分支分配
最新-英语课堂奖励积分办法 精品
七一班英语学习积分奖励细则 为了活跃课堂气氛，提高同学们回答问题的积极性，决定采取积分办法分别对个人和小组进行奖励，特制定以下规则： 一、针对小组： 班级创建英语学习小组以下是小组成员名单： 1、听写单词。 当每次学习完新单词，老师会找同学到黑板听写单词，同学们积极举手，得到奖励积分如下： 全写对奖励10分，对80%以上集7分，对60%以上集5分，对40%以上集3分，其它集2分。当同组多名同学到讲台听写，集分相加。当听写完毕以后，请听写的同学改正错误，当无法找到错误时，由其他组同学举手发言，发现一处错误，扣听写组1分，奖励发现组1分。全部改正过后，听写的同学到黑板改正错误，改正不完全者相应扣分。 2、课堂回答问题。 鼓励同学上课举手回答问题，对回答问题同学奖励。 a、情景对话类，举手同学找同组搭档表演，小组集10分，当搭档为其他组成员 时，两小组各集6分。 b、课堂问题类，第一人举手且回答正确小组集3分，其他回答正确同学集2分， 回答错误集1分，老师提问相应问题回答正确集2分，错误扣2分。 c、单词检查类，每一次班级单词检查通过者（90%对），通过一位小组集10分， 第二次通过者小组集5分。 d、考试成绩类，小组各成员进步1个名次小组集1分。
二、个人奖励 对表现优秀的个人进行表扬奖励，具体如下 1、积极回答问题： 每节上新课时，对于积极回答问题的同学给予奖励，每两节课奖励两张卡片给一位表现最优秀的和一位进步最大的同学。 2、考试进步： 每次奖励班组前两名各一张卡片，奖励进步最快两名同学各一张卡片。 三、检查单词 每周都会对同学们本周或以前学过的单词进行检查，检查以听写为主，正确率在 90%以上即表示通过。 1、听写时、每人要独立完成，对于作弊者，惩罚听写部分所有单词每个单词抄写50遍，然后再进行下次听写。 2、要求大家在课堂和课下背诵单词，第一次不通过者，所听写的全部单词抄写10遍，第二次不通过者每个听写单词抄写20遍，依次30遍、40遍、50遍。 3、第一次通过后对听写最好的同学给予奖励一张卡片，对于听写进步最大的同学奖励一张卡片。 4、听写单词对小组进行积分奖励，第一次听写成绩为100者所在小组集10分，90分以上集9分，依次相应计算得分。第二次听写通过者小组集5分，其他均不积分。 四、积分兑换办法 a、班级奖励发放办法：个人奖励每两周兑换一次，安排在每周五最后一节英语课上，两张卡片可以兑换一支中性笔，三张卡片可以兑换一本笔记本，其他意外奖励待定。 b 、小组奖励发放办法：每周五公布小组积分。每两周对小组积分最高者和进步分数最快者给予奖励，奖励为每人一张卡片。并不定期可能对优秀小组进行意外奖励。 说明：积分参考以上说明执行，未尽事宜以课堂实际安排为主。
最新小学班级积分管理制度
太阳花积分制度 一、学习（学习班长、组长） 1.课堂作业独立完成、字迹工整，评“甲”+1；评“优”+2；未按时上交但及时补交作业不扣分；作业未完成就离校-1。 小组所有成员课堂作业都按时交齐的，小组一次+1 2.家庭作业必须在上午上10：00分之前要交给组长检查。 字迹工整、认真完成+1； 完成但字体潦草质量差不加分； 忘带作业或未完成作业-1。 作业没有按时上交或没有完成的，应及时完成补交，没有补交的放学后留下来，班主任另行处理。 小组所有成员家庭作业都能认真完成、按时交齐的，小组一次+1。 3．早读补做作业或抄袭别人作业的，一次-3。 5．上课零响后马上安静下来，做好上课准备，嬉笑喧闹影响上课的-1。 6.上课（包括自习课）讲话、做小动作、睡觉、吃东西、扔纸条、听音乐、看闲书等的，每人一次-1。 7.各学科课堂上认真听讲、积极回答问题的，按各位老师的要求加减分。 8.每次测验考试考100分，个人积分+3，98分以上+2，95分以上+1。考试成绩较上次进步5分以上的+1，10分以上+3，15分以上的+5。 小组内成员成绩有2人以上考95分以上，小组积分+5；小组成员均较上次成绩有所提高，小组积分+5。 10.积极参加学校组织的各项比赛的，一次+1。获奖另加分：一等奖+5，二等奖+3，三等奖+2，优秀奖+1。二、纪律（班长，值日班长、路队长）
1．按老师要求的时间点到校（早上7：20，中午2:10或2：40）迟到－1 2.请假要写请假条，在家里打电话请假的要由家长在上课前来打，请假要说清请假的理由。一月一次请假机会，超过一次-1； 无故旷课一节－3（病假除外）。 3.一周不迟到、不早退、不旷课、不请假的同学积分+3； 一周内小组所有成员不迟到、不早退、不旷课、不请假，小组积分+5。 4．课间轻言细语，不追逐打闹，不参与危险游戏，否则积分-2。 5.路队快静齐，无故不站路队-2，嬉笑打闹不服从管理-1。（情节严重的由班主任另行处理） 6.不接受老师批评及其它不尊重老师的行为造成不良影响的－2（情节特别严重的视情况由班主任处理） 7．对于其他同学的违纪行为，在纪律组没有登记的情况下，第一个举报的，根据情节的轻重，加积分1--3分。 三、文体（体育班长、文娱班长） 1．课间操态度认真、动作规范美观，被老师、班长、体委表扬+1；无故旷操－2；无故迟到-1分/次；做绳操不带绳子-1。 站着不做操或不认真做操并不听从管理的－1。 2.参加学校运动会＋1；4-6名+2；1-3名＋3。 3．参加学校组织的文娱活动参加＋1，获得荣誉的＋3。 4．班级组织的活动，认真参与+2，获奖另加1-3分。 四、劳卫（值日班长、劳动班长、卫生监督员） 1．按时认真完成值日任务+1；值日不合格就离校-1;不参加值日－2。2．下午放学，主动放凳子，清理抽屉中的垃圾。
积分制管理定义及方法
积分制管理定义、方法、作用、管理以及实例 种种困惑制约着中小企业的发展，为了解决这些困惑，我们给大家推荐了一种全新的管理方法——“积分制管理”。这种方法是管理上的一大创新，它将让各位老总，用另外一种思维去管理公司，去发展企业，相信这套方法会给你的公司带来新的希望。 什么是积分制管理 积分制管理是指把积分制度用于对人的管理，以积分来衡量人的自我价值，反映和考核人的综合表现，然后再把各种物质待遇、福利与积分挂钩，并向高分人群倾斜，从而达到激励人的主观能动性，充分调动人的积极性。 积分制管理的定义：简单的说，就是用积分((奖分和扣分)对人的能力和综合表现进行全方位量化考核，并用软件记录和永久性使用。 下面通过关键词的解释，可以更加深刻的了解积分制管理。 1、人的能力。人的能力是指一个人的学历、职称、管理人员职务、技术专长、个人的特长等等，如中专学历、大专学历、大学学历、研究生学历、经理、主任、班组长、会计员、会计师、二级电焊工、印刷机长，还包括个人的特长，如讲普通话上班、能唱歌、跳舞、做主持、会钢琴、会外语等等，这些都是员工自身拥有的，是反映一个人能力大小的重要要素，员工只要具备这些要素，每个月都会得到一定数量的固定加分，也就是说，员工所具备的才能，一进入公司就可以通过积分被认可。 2、综合表现。 人的能力和综合表现既有联系，又有差别，因为有能力的人不一定都能表现，所以，对一个人能力加分只是一部分，关键的还要考核他的表现。例如，一个人在一个阶段时间内，出了多少天勤，加了多少小时的班，创造了多少工作业绩，生产了多少产品，做了多少好人好事，提了多少条建议，参加了哪些有益的活动，搞了哪些创新等等，一般来说，综合表现的积分要远远大于一个人的能力积分。 3、全方位量化。是指用积分对一个人实行360°量化考核。如一个员工的思想状况、工作表现、业绩大小、责任心、事业心等等，因为只有做到了全方位考核量化，其积分才能代表一个人的综合表现，才能被公司的全体员工及干部认可，才能与各种福利待遇挂钩。 4、软件记录。 积分管理虽然原理简单，由于要形成一个管理体系，因而又成为非常复杂的管理工作。但由于开发了“积分制管理软件”，又使复杂的工作变得十分简单，一部分固定积分由软件根据时间自动生成，同时，日常的大量扣分、奖分录入电脑后，软件自动分类、自动分部门、自动分阶段、自动汇总、自动排位。一般来说，不需要设专职人员，只需要配有兼职人员，一百人的公司，每天不超过一个小时的工作量，就可以完成全部的积分管理工作。 5、永久性使用。积分录入个人账户后，员工只要不离开公司，积分终身有效，使用后不减分不清零，多次重复使用不作废。积分高的可以与涨工资挂钩，可以与买养老保险挂钩，可以参加出国旅游、国内旅游，年终可以拿到高额奖金，可以外派公费培训，可以将积分转为干股，可以代买理财保险，可以享受到各种各样的福利待遇。
企业积分制管理思路
积分制管理 用积分调动员工的积极性，用积分培养员工的好习惯，用积分建立健康的企业文化，用积分增强制度的执行力，用积分解决分配上的平均主义，用积分建立优秀的管理团队，用积分留住人才等等。企业的最大困惑是管人的问题。无论是资金、设备、场地等问题都是阶段性的问题，只有人员管理是企业每天、每时每刻都要面对的问题，随着社会的进步，人越来越聪明，越来越自我，法律意识、维权意识越来越强，所面对的员工不良的行为，法律无法解决；员工不好的行为，道德也约束不了；员工的不良行为也无法扣钱，这就让管理成为了大难题。 第1讲什么是积分制管理 积分制管理，就是用奖分和扣分对人的能力和综合表现进行量化考核，并且要用软件记录，再加上永久性的使用，其目的就是为了全方位调动人的积极性，就是为了彻底解决企业管人的难题。 今天将的积分与钱不挂钩，只与名次挂钩。正因为积分制与钱没有挂钩就成为了无价的宝。比如说，公司年初让员工挣积分，年底最高分的员工可以出国旅游，五年以后积分最高的员工可以奖励一辆汽车，十年以后积分最高的员工可以奖励一套住房等。时间一到，有人可能就是因为他多了5分、10分、50分，就能得到出国游、汽车和住房；反之，少5分、10分、50分的人失去了出国游、失去了汽车、失去了住房。1积分等于多少钱？不清晰，所有积分就是无价的宝。员工只要不离开公司，积分就会终生有效。使用后不清零不作废。如员工加班1小时，可给予2分加分，但给加班工资只能管一阵子。群艺的案例：男友陪女友逛街，接到公司电话要加班。加班可以加20分，同时加一小时班还有2分的加分，因此，跟女朋友商量起来就格外容易，因为20分的加分可以在年底争取出国游的机会。这比加班工资听上去就令人心动的多。很多时候积分都超出了钱的作用。 积分可以改变管理者和劳动者之间的关系，使得员工付出的主观目的是为了自己，而客观效果却是为了公司。就好比彩票的发行机制一样，国家发行体育彩票的目的是为了解决体育事业资金的不足，为国家筹集体育发展奖金。但是我
培训学习积分激励机制
培训学习积分激励机制 一、目的 为提高培训效果，调动员工参加培训的积极性和主动性，塑造公司的学习氛围，特制订培训积分制管理制度。 二、培训积分机制定义 员工通过参加培训和提供授课的方式获取积分，培训学习积分可兑换礼品。 三、参加人员范围：公司全体员工 四、适用范围：本制度适用于公司各类培训管理工作。 五、职责 1、行政部 组织实施全员在岗培训、新员工职前培训，归档各类培训资料； 审核各部门培训教案，监督检查各部门培训工作执行情况。 根据本制度对各部门培训工作进行考核。 2、各部门 负责制定本部门月度培训计划（见附件2）及考核标准或考试试卷，并组织实施。 负责培训教案的制定，按照已审批培训教案开展内部培训工作。 四、培训要求 1、培训要有目的性，严格按照培训计划执行；培训教案要结合工作实际。
2、参加培训的员工要严格遵守培训纪律，准时参加培训，认真听课，做好笔记。 3、每月25日前，各部门将次月培训计划、培训考核标准或考试试卷交行政部审核；培训教案于培训前一周交行政部审核。培训计划可根据实际情况调整，但原则上培训次数不得少于2次/月。 五、培训考核与激励 1、各部门提前做好月度培训计划，未做给予部门负责人倒激励100元。 2、未按照已审批培训教案或未向行政部备案培训者，给予部门责任人倒激励100元/次。 3、签到、签退记录完整；培训记录表弄虚作假者，给予培训师倒激励100元/次。 4、内部讲师在行政部备案后，在部门内部自行组织的培训，满意率达标，可获得一定分数。 5、每次培训考核成绩排名前30%者加2分，不合格者不加分； 6、年度综合培训考核成绩排名前3者，授予年度培训先进奖证书，并给予一定的现金奖励； 7、各部门应将员工培训考核成绩作为晋升的主要参考标准之一。没有达到晋级规定的考核成绩者不予晋升，超过规定考核成绩者晋升时给予优先考虑。 8、凡我公司内部的员工（资深级员工或主管及主管级以上）均可申报内部讲师，通过向行政部报备，以及完成内部培训课程，方可获得积分。 9、其他具体细节后续继续完善； 六、参与培训可获得积分项目及定义 1、可获得积分项目：学员出勤内部业务培训、公开课堂、视频课程等 不可获得积分培训项目：参加厂家及集团技能知识线下培训 2、定义
课堂积分奖励规则.
课堂积分奖励规则 目录 摘要 1.课堂积分奖励的意义方法 2.学生获得红星及绿星标准 3.红星兑换时间及管理 4.红星兑换流程及等级划分 5.奖品的设定及积分使用 6.构建积分奖励平台
主题标语：红星你我他，互爱靠大家！ 摘要 随着我校规模的发展不断完善和壮大，一些老师和学生的关键问题开始突出，学校的每个人身上又多了一份责任与耐心，我们怀着每个学生都是一颗种子的心理无私的奉献着。但是学生难管难教问题依然存在，为了老师有个好的课堂氛围，也为了学生课堂上有一个 饱满的状态，一切为了学生！制定出这套积分奖励制度，希望能得以运用和完善！ 一、课堂积分奖励的意义方法 积分奖励是依附于课堂的一套奖惩体系，积分奖励不是目的，也不是制约学生的手段。主要是辅助教师课堂管理，和学生自身良好行为习惯培养的一种工具。从宏观角度来说， 可以纳入教学管理和学校发展；从微观角度来说，是对在校学生的行为约束。以至于在运 用过程中，要有一定的方法。 1.运用的原则：公平性原则； 公开性原则； 公开奖励原则； 2.方法运用：以生活为主导类型的学生（三好学生就是，吃好、喝好、玩好）； “鸭子嘴”类型的（张同学，怎么了？身体不舒服吗？没听懂吗？）； 嘴上不服软类型的学生； 家教缺失类型的学生； 特材生
二、学生获得红星及绿星标准 （1）获得红星的标准： 一个大脸猫兑换一个红星 1.孝顺父母尊重家人（一周2颗星） 主要包括：孝顺祖父母，外祖父母，父母。给他们盖被子，洗脚，在家洗衣服， 做家务。（这个考评标准是：我们前台和老师的观察留意给予的） 2.诚实守信、讲究卫生、（一周1颗星） 3.乐于帮助他人（1颗星） 4.不大声喧哗、不捣乱课堂（1颗星） 5.每天的作业合格并获得笑脸的（1颗星） 6.每次周考成绩在80分获得（2颗星） 7.每次（月考2次）考试成绩在90分获得（4颗星） 8.考试成绩（月考2次）在100分以上获得（6颗星） 9.进步5——10分获得（2颗星） 10.进步10——20分获得（2颗星） 11.进步20——30分获得（4颗星） 12.进步40分以上6颗星 注：以上符合条件皆可获得红星，分数以试卷为准，成绩不得作假。进步奖以月考为主。 （2）获得绿星的标准： 1.不尊重、不孝顺父母及家人的（获1颗绿星抵消2颗红星）
公司积分制管理
公司积分考核管理制度 一、目的 为加强和提升员工绩效和本公司绩效，提高员工工作效率，增强企业活力，调动员工的工作积极性，使本公司的奖惩有所依循，并使员工能全面遵守公司各项规章制度，秉公平、公开、公正原则、赏罚分明，依据公司有关规章制度而制定本制度。 二、积分管理的定义 什么是积分管理？积分管理就是指把积分考核制度用于对员工的管理，以积分来衡量员工的自我价值，全面反映和考核员工的综合表现。它把公司员工的工作年限、职务高低、业绩大小，还有学历、职称、技术专长、个人特长、行为品格、工作态度、团队精神、执行力、创新意识、专业水平、掌握信息能力、危机意识和处理能力、劳动纪律、出勤天数、加班小时、思想道德等等因素，综合、全面的用积分来实行量化统计。然后再把积分的结果与工资、奖金、晋升、外出进修学习、旅游、年终福利等各种福利待遇挂钩，并且积分累加计算，终身受益，从而对员工产生出巨大的激励作用。 二、适用范围 本管理制度适用于公司全体员工。 三、积分考核标准 见《积分考核项目表》。 四、考核执行部门 考核主要由人事行政部门执行，各部门主管配合。同时公司成立考核督察小组，不定期的根据《积分考核制度标准》上的项目，对员工进行考核。 五、积分考核细则 （一）积分考核规则 考核积分分为A、B两类，A类积分为平时考核的活动积分，针对员工的所有考核均以A类积分计算；B类积分为根据员工进入公司时具备的各项指标所评定的相对固定的积分，A类积分累计到一定额度可以折算成B类积分。 1.A分管理：每位在职的员工通过日常表现获取积分或扣减积分均在A分上进行加减，次月初对在职员工积分的正负进行奖惩，对于积分达到可以奖励的员工，也可以自行申请要求不奖励，而是累积到相应额度后折算成B类积分； 2.B分管理：每位在职员工在入职时，设立个人B类积分账户，主要是为了鼓励员工长期对公司的贡献和付出。B类积分不清零，且当A类积分累积到一定额度后除以10（四舍五入取整数），可累积进入B分值，年底对在职员工B类积分进行排序，对积分第一的员工进行奖励和表扬。 （二）评级考核办法
员工积分制管理制度
员工积分制管理制度 员工积分制管理制度篇1 积分考评，是通过记录员工在企业中各类积极向上的努力和表现，将员工成长与企业发展紧密 联系在一起，在提高员工工作乐趣的同时，使企业对员工的评价标准化、精确化、客观化。按照评分规则评分后进行定期汇总，得出每位员工的总体得分。员工积分可作为岗位调整、晋升、评选先进、各类荣誉、福利待遇等奖励措施的重要依据。一、积分奖励： 奖励是成绩的体现、进取的动力、激励的措施，公司奉行有功必奖的原则，鼓励员工爱岗敬业、积极主动、遵守劳动纪律、忠于职守、积极创新，设立如下奖励项目： 1 、严格按公司制度办事，无旷工、迟到、早退，无不挂胸牌、请假不规范行为的，每月奖励 5 分。 2、爱护公共卫生，个人工作区域整洁有序、工作资料保存完整、清晰的每月奖励5-10 分。 3、各种特别意义的互帮、互助行为、积极代班，维护公司利益、坚持原则，工作需要时临危应急受命的每次奖励5-10 分。 4、书面提出合理化建议加 5 分，建议被采用并产生积极成效10-50 分，另外申请总经理奖励。
5、师带徒奖励，经过考核确认合格，对带出合格徒弟的师傅每人次奖励30 分。 6、多能工种奖励，公司鼓励员工学习掌握多钟技能，凡经过考核确认合格的第二工种予以奖励40 分。 7、积极参加各种培训活动的，予以加5-20 分。 8、发现并及时纠正、弥补同事工作失误的，奖励5-10 分。 9、工作积极主动，受到口头表扬者每次加5-10 分，通报表扬的每次加20 分。 10 、全勤的员工每月奖励工龄积分 5 分。11、在各种评比中获得名次的，予以加5-20 分。 12、其它值得激励的行为。 二、积分扣分：处罚是对出错员工的教育，公司奉行有错必究的原则，实行处罚扣分。 1 、对下列行为每次扣 5 分： 1）迟到或早退10-30 分钟的。 2）参加班会等集体活动迟到、早退的;不参加会议、不参加公司部门组织的活动的。 3）上班时间未穿工作服的、未带工作牌的。 4）工作时间扎堆聊天、吃零食、听音乐、玩手机的。 5）工作期间窜岗离岗。8）长时间接打私人电话的。
学习小组积分制
学习小组积分制 一、学习方面 1、课堂：每日当天的各科目的课程结束后，由老师或者科代表评出当天表现最好的小 组，随后给该小组加上1积分，依次类推； 2、读书：每日早自习结束后由当天的科代表和当日的班委推选出读书氛围最佳的小 组，并给该小组加上1积分，晚自主同早自习； 3、作业：当日要上交的作业，小组成员均能较好的完成，不敷衍不抄袭，并且全组上 交齐全没有漏交的，符合的小组每组加1积分，该项积分由收作业的科代表评定； 4、学习：当周学习氛围最好的小组，加3积分（王江铭评定）。 二、纪律方面（钟显淼评定） 1、当日的课堂（包括晚自习）遵守课堂纪律，小组成员均没有讲话闲聊、没有睡觉、 没有打完上课铃后进教室、没有上课吃零食、上课看小说等违纪现象，符合的小组 每组加1积分； 2、若当日小组成员均在规定时间（早上7:05，中午14:00，晚上18:00）到校，符合 的小组每组加1积分，有成员当天在超过规定的时间到校的小组，不予加分； 3、当周小组成员均没有违反校规校纪的现象，符合的小组每组加3积分。 三、卫生方面（谢辉平评定） 1、若当天教室卫生、包干区卫生较为干净，打扫得较为彻底，并且班级卫生保持得较 好，当天值日的小组加1积分； 2、小组所在的座位及周边的卫生较差，座位上及座位周边多纸屑等垃圾和痰、鼻涕等， 并且经值日生提醒之后仍不清理干净的小组，从该小组当天的积分中扣除1积分， 若无积分可扣，罚该小组第二天值日一天； 3、若小组成员当天均没带餐点零食在教室吃的小组，每组加1积分。 四、班级建设方面（谢婷婷刘雪阳与各班委商议后评定） 1、当周周日的班会课有组织较好而有意义的班级活动，获得班上大部分同学认可，该 小组加3积分； 2、设计并提出较好的班会主题或活动策划的小组，加2积分（该项积分不与第1项叠 加，即若该小组已加第1项的积分，此项积分就不再加）； 3、提出有利于班级建设的各方面建设并且能付诸执行的，该同学所在的小组加2加分， 执行后效果较好的，再加1积分； 4、在以小组为单位的班级活动或比赛中，成绩最好的小组加2积分； 5、维护、促进班级和谐，听从并支持各班委的安排、管理，能够做到此项的小组每周 加2积分。 （注：1、每组的积分以周为单位，积分每周一统，再根据每组当周获得的总积分进行一次评比，排出一个最高分和一个最低分； 2、各项负责评分的责任人已用“（）”标注于各项后面或是在已各条例中明确，另外，望各项评分的负责人为了班级的和谐进步，勿要徇私顾己； 3、违反校规校纪包括玩手机、旷课、漏宿、进网吧、有抽烟喝酒等不良行为、考试舞弊等等，还包括寝室因内务等不合格或是其他而被通报。）
积分制管理办法
奖金积分管理办法 （暂行） 一、积分制管理的指导思想 为强化新能源公司管理模式，紧紧围绕公司管理制度改革，以企业职工爱岗敬业为准则，对职工工作进行全面公平、公正的评价为重点，结合职工实际工作情况，特制定本积分管理办法， 二、积分制管理的目标与任务 1、为鼓励上进，切实调动职工勤奋工作，努力学习的积极性，建设高素质的职工队伍，创造一种健康向上的积极工作氛围。 2、为企业年、月奖金的发放，用人机制的建立，以及选优工作的落实，提供重要的参考依据和标准。 二、实施积分制管理的原则 1、多劳多得的原则。要把职工的工作管理、安全等工作量化、细化，对职工工作的多少，付出劳动的多少，取得成果的大小进行分类归纳，并以此来决定取得的成绩，让多劳者多得，少劳者少得，以鼓励职工勤奋工作。 2、优劳优绩的原则。职工由于个人能力与付出劳动的差异，导致工作成绩、质量及获取奖励的层次不尽相同，这就要求积分制管理既要有量的考虑，更要注重质的评判，让高质量的工作任务完成情况得到充分的肯定和认可，获取相适应的绩效考核结果，以鼓励职工争优创优的工作成绩。
3、公平、公正、公开的原则。积分制管理必须公平、公正、公开，必须用同一个标准评判工作，用同一把尺子衡量结果，不因人因地因时而宜。评判的积分要予以公布，使整个考评过程操作，并接受职工监督、公司监督。 4、精细化管理的原则。职工工作积分制管理的过程是职工具体行为量化的过程，积分标准要贴近职工工作实际，并根据取得的成绩按统一的标准打出分数，找出差距。 三、实施办法 1、用积分（奖分和扣分）的办法对职工的能力和综合表现进行全方位量化考核。 2、以部门为单位，实行分级奖扣分的办法。 3、积分纪录要归档整理，该积分为年底考评及评优作参考。 四、积分的分配方案 积分采用固定积分制，满分100分，由工作计划完成情况、工作质量、工作态度三部分构成。其中工作计划完成情况占40分，工作质量占40分，工作态度占20分。其他奖扣分事项另做说明。 五、工作要求 （一）提高认识，统一思想 实施积分制管理是为了加强和创新公司管理模式，领导干部要积极引导职工参与到积分制管理工作中，所有职工也要充分认识到实施积分制管理的重要意义，重视积分，以积极的态度投入到各项工作中。 （二）坚持原则，精心组织 领导干部要怀揣一种公开、公平、公正的做事原则，及时
积分制管理落地方案
象元小学积分制管理落地方案 一、宗旨 规范学校常规管理工作 激发教工内在工作动力 提升教育教学工作效率 打造学校区域品牌形象 二、积分制管理工作执行部门 董事会 校长 党支部 工会 教学研究中心 德育研究中心 办公物业中心 教研组 团队 三、积分制管理工作架构图 四、积分制管理学校工作切入点 解决学校各部门工作的执行力问题，提高工作效率。 解决教工工作主动性问题，根除工作部署难问题。 逐步解决教工在学校的归属感问题。 （大课间、课外体育活动；饭堂常规；宿舍常规；保洁工作；课堂常规，落实提前到岗、阅读课、写字课；家校互动，关爱学生；教学质量，横向比较保平争优，实施分层教学，落实培优辅差；后勤服务；） 五、原则 循序渐进、先点后面 重奖轻罚、激励为主 重罚红线、坚守师德 适时调整、讲究实效 六、各部门积分制管理工作切入点(选其一切入逐步落实) （一）、学校体育活动常规管理要求（正副班主任到场） 1、准时下课不拖堂，按时参加体育活动.教师组织得力，出操、散操路队安静整齐，进出场有序（路队保持到指定活动地点）. 期间无安全事故，凡是5分钟内到场前三名的班级分别奖相关教师
B分3分、2分1分。最后到场的两个班级扣相关教师1分。提前退场、迟到、无故不参加体育活动的班级扣相关教师B分1分（每天考评）。 2、整风办主任分工合作，训练辅导得力，期间无安全事故，学生练习效果好，前三名的班级分别奖相关教师B分3分、2分、1分，出工不出力，工作懈怠，活动效果最差的两个班级分别扣相关教师B分1分（每天考评）。 3、活动器材规范，数量充足，完好耐用.凡是缺相关活动器材的班级扣相关教师B分1分（每天考评）。 4、在接待活动、表演活动中表现突出者的班级奖相关教师B 分1分（临时考评）。 5、完成规定任务后，创造性的完成难度高于规定练习动作（预先申报）的班级奖相关教师B分1分（临时考评）。 8、体育活动中布置教师完成的练习按时过关的奖B分1分（临时考评）。 （二）、饭堂常规要求 1、教师组织得力，加餐、正餐进出餐厅、用餐安静有序，添加饭菜有礼有节，餐后桌面整洁，按要求收拾碗筷，无浪费。表现做好的三个班级分别奖励相关教师B分3分、2分、1分，最差的两个班级扣相关教师B分1分（每天考评）。 2、主动协助其他班级管理者奖B分1分（临时考评）。 3、无故不到场组织的扣B分1分（临时考评）。 4、让学生为老师打饭菜、洗碗的扣B分1分（临时考评）。 5、主动为食堂提供营养搭配合理、复合时令、复合学校经济收支情况的月菜谱的奖B分3分（临时考评）。 （三）、宿舍管理常规要求（上自习老师到场或正副班主任轮流到场） 1、早上起床路队安静整齐，个人卫生符合要求，衣着复合季节气候要求。凡是不符合要求者扣相关教师B分1分（每天考评）. 2、按时到场管理学生，按要求完成交接签字。凡是不符合要求者扣相关教师B分1分（每天考评）. 3、晚上路队进宿舍，能够将路队保持到每一楼层，路队整齐，无奔跑、打闹。凡是不符合要求者扣相关教师B分1分（每天考评）。 4、关心学生，让学生在学校有归属感，帮助、督促学生养成良好的生活习惯，工作突出的奖B分1分（临时考评）。