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耳朵出走记

有一个非常吵闹的小镇，吵的不得了，但生活着的居民似乎并不在乎。听：马路上车的“嘀嘀”声，刺耳的警笛声，人行道上人们的吵闹声……噪音震耳

欲聋。

一个晚上，夜深人静，耳朵们开了个会。市长的耳朵说：“城市的人们根

本不在乎我们，噪音都快把我们吵死了！”其他耳朵纷纷说：“是啊，是啊……”市长的耳朵又说：“干脆我们集体出走吧！这个地方我们实在呆不下

去了！”“那人们怎么办啊？”一个耳朵说。“管它的呢？人们又不爱护我们，活该！”这回说服了所有的耳朵，大家悄悄从主人脸上溜掉，搬到附近的一条

河里了。

第二天，人们发觉耳朵不见了，大喊一声：“怎么回事？”但是谁也没有

听见，就连他自己也不例外。市长说：“我们去把耳朵请回来吧！”可是还是

没有人听见，市长想了想，决定用字进行交流，写上：我们去把耳朵请回来吧！人们找啊找，终于找到了河边，他们对耳朵说：“耳朵们请回来吧！”耳朵们说：“可以。不过有个条件：声音不能超过40分贝。”人们答应了耳朵的要求。耳朵们犹豫了以下，纷纷回到各自主人的脸上了！

从此，这个小镇再也没有噪音了，耳朵们快乐地生活着……

巧记单词

英语单词图像记忆（初二单词）初中二年级单词（1） exercise['eks?saiz]n.——练习分析：ex——―一休‖的近似发音；er——―儿‖的拼音；ci——―刺‖的拼音；se——―蛇‖的近似拼音；记忆方法：一休的儿子在练习刺蛇。 program['pr?ugr?m] n.---（戏剧、广播、电视等的）节目；表演分析：pr–“胖人”的拼音首字母；o—外形像鸡蛋，gr–“工人”的拼音首字母，am--是记忆方法：一个胖人进了鸡蛋之后变成一个工人，这是很受欢迎的节目 result[ri'z?lt] n.---结果；成果分析：re–“热”的拼音；su–“叔”的近似拼音；lt–“楼梯”的拼音首字母；记忆方法：天很热的结果就是叔叔不愿意爬楼梯 active['?ktiv] adj.---活跃的；积极的分析：act——动作；iv——四；e——“鹅”的拼音；记忆方法：这些活跃的动作吓跑了那四只鹅。 health[helθ] n.——健康分析：he——―他‖的拼音；al——所有（all）的近似拼写；th——―退化‖的拼音首字母；记忆方法：他的健康越来越差，身上所有的器官都已经退化了。 habit['h?bit] n. 分析：—ha 哈，--习惯 bi -- 笔，t -- 伞记忆方法：哈哈……你怎么老是改不掉把笔说成伞的习惯啊！try[trai] v. --试图；努力；设法分析：tr --铁人的拼音，y --叉子记忆方法:铁人试图（努力）用叉子吃饭。 grade[greid] v. 分析：gr --工人，分数；成绩 a --一个，de–―的‖拼音记忆方法：这个工人取得了一个很好的成绩 different['difr?nt]adj.——不同的分析：―第一夫人‖的谐音；记忆方法：第一夫人果然与众不同 maybe['meibi]adj. --或许；大概分析：maybe–“眉笔”的谐音记忆方法：这或许是用眉笔写的 although[?:l'e?u]conj.——虽然分析：al——all（所有的）的近似拼写；though——thought（think―想‖的过去式）；记忆方法：虽然所有的线索都想过了，但还是想不出来。

画鼻子游戏作文三年级_三年级作文

画鼻子游戏作文三年级【画鼻子游戏】黄宇晨今天上午，我们玩了画鼻子游戏。规则是：蒙上眼睛，然后转三圈。游戏开始了，一位同学蒙上眼睛，转了三圈就开始画鼻子了。在我们的提示下，那位同学还是不知道画在哪？因为我们太吵了："一会儿说前、一会儿说后、一会儿说左、一会儿说右、一会儿说上、一会儿说下……。"我想那位同学的耳朵应该都快要震聋了，而且他还差一点就要摔下了讲台。同学们看后哈哈大笑！但过了很久，他画出了鼻子，他一看，画错了地方，他也不好意思的笑了。接下来是甘牧珩了，他也蒙上了眼睛转三圈，就算我们在怎么吵，他也能应付自如。他先向前，然后向左转，最后在兔子中间画了一个小小的鼻子，同学们鸦雀无声，甘牧珩以为画错了，他一看，原来画对了，同学们瞬间便鼓起了热烈的掌声。…… 游戏结束了，我们只好恋恋不舍地离开了"画鼻子"的游戏环节，我多想再玩一次啊！【画鼻子游戏】李思晴今天，我们玩了一个好玩的游戏，名字是画鼻子。听会我们非常激动、兴奋。画鼻子游戏规则是蒙住眼睛，转三圈，然后再根据其它

同学的提示来画鼻子。同学们争先恐后地要参与游戏。首先老师在黑板上画出了一只兔子。这只兔子有眼睛，有嘴巴，就是没有鼻子。哦，原来老师是让我们来给兔子画上鼻子呀！第一个玩的是肖逸涵，老师给她戴上了眼罩。肖逸涵转了三圈后开始画了。有的同学说往右边，另一个同学说往左边。肖逸涵不知道要听谁的，于是就在左边画了一个鼻子。结果同学们哈哈大笑起来。轮到我了，老师给我带上眼罩。转了三圈后，我非常晕，完全分不清东南西北。“向左边，”“不，向右边。”同学们七嘴八舌。我不知道该听谁的。于是，我直接在黑板上画了一个。教室里顿时鸦雀无声，我摘下眼罩，看见我的鼻子画在了正中间，我心里暗自庆幸着。突然台下响起了一阵阵掌声，我开心极了。结束了这个游戏，我才明白做任何事情都要仔细观察，相信自己，便会取得成功。

英语四级六级应试秘籍：单词记忆法汇总：英语四级六级考试中最大的...

英语四级六级应试秘籍:单词记忆法汇总:英语四级六级考试中最大的... 英语四级六级考试中最大的问题便是词汇,词汇是听力、阅读、翻译还有作文的基础.词汇量大就意味着阅读速度快、听力听得懂以及对翻译和作文的信手捏来.然而,背单词着实是一件苦差事,很多同学认为单词就算背出了,也不能长久记忆,而且真正考试中也碰不到几个,所以花上去的时间很不值.但其实,如果能采用适当的方法,每个人都能在短时间内提高词汇量,并且记忆的质量也能得到保证,下面小编为大家列几种词汇记忆法,相信总有一种适合你. 一、串联记忆首先,什么叫串联记忆呢?简单点说就是通过一个单词,拓展出去,找到相应的同义词和反义词,从而记住一长串词汇.这种方法的好处在于记忆的质量能得到保证,由于这些单词存在着意思上的同义和反义,所以即使忘了某个词的意思,也可通过回想,记起它的同义词或反义词,从而推出这个单词的意思,久而久之,不用刻意去反复记忆,这些单词就能牢记于心了. 适合人群:喜欢联想的同学二、做题记忆大多数同学都有个习惯,就是在试卷上记下一些单词的笔记,比如意思和用法等,当时是掌握了,可是过不久就发现脑袋里再也蹦不出这个词,然后就去胡乱翻试卷,却发现怎么也找不着这张试卷了.在此,我建议这些同学们要准备一本本子,认真抄一遍卷子上涉及单词的这个题以及单词的意思,这个必须在老师讲完每张卷子后,立马完成,由于做错过这些题,所以只要闲暇时看几下笔记,很快这个单词就储存在你脑袋里了. 适合人群:所有同学三、上下文记忆这个方法很简单,每天看些英语文章书籍,遇到不会的单词时,由于有上下文背景,同学们可以先自己猜一下这个词的大致意思,然后在查阅词典,这样对这个词的记忆将会事半功倍.

日语单词记忆之口诀记忆法

动词活用口诀记忆法：被动あ段加れる，こられるされる。使役あ段加せる，こさせるさせる。假定ば形人人夸，所有え段加上ば。意向お段う前趴，其余要把よう加。讲解： 1、被动あ段加れる，こられるされる。这头半句，是指动一（按标日的说法）的变化，是说凡动词被动态动一的变化都是把う段音变为あ段然后加れる；这后半句的第2、3、4个假名，说的是动二的变化，也就是说凡动二都是把词尾る去掉，加上られる；这后半句的1、2、3、4个假名是指くる的变化；这后半句的第5、6、7个假名则是する的被动态。例：書く——かかれる起きる——起きられる来る——こられるする——される 2、使役あ段加せる，こさせるさせる。这一句和被动态一模一样，只是られるされる变为させるさせる，朋友们可以举一反三一下。例：書く——かせる起きる——起きさせる来る——こさせるする——させる 3、假起きる定ば形人人夸，所有え段加上ば。这一句比较简单，不管是动一、动二还是动三，都是把词尾变为え段然后加上ば。

例：書く——かえば起きる——起きれば（把词尾る变为れ加上ば）来る——くれば（把词尾る变为れ加上ば）する——すれば（把词尾る变为れ加上ば） 4、意向お段う前趴，其余要把よう加。这头半句，是指动一的变化，是说凡动词意向形动一的变化都是把う段音变为お段然后加上う；这后半句说的是动二和动三的变化，也就是说不管动二还是动三都是把词尾る去掉，加上よう；当然，来る是こよう，する是しよう，这个不要错了哟！例：書く——かこう起きる——起きよう来る——こようする——しよう早道日语网校国内最大的日语直播网校，随时随地，快学快用关注早道日语微信号:izaodao或早道日语（蓝色头像）关注早道日语微信编辑“文库”两字发送，即可获得：2天开口说日语精品课原价：99￥

大学英语六级词汇记忆—构词分析法

大学英语六级词汇记忆—构词分析法构词分析法：汉字的偏旁部首是同部字的共同形旁，同时它们还起着共同的表意作用。在"相、盯、看、睿、瞥"这组字中，有一个共同的构成部分"目"字，它不但使每个字都具有用眼睛观看的基本意义，还使这组字成为同部字。像汉字由偏旁部首组成一样，很多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多，只有二三百个。若利用词根、词缀对英语单词实行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。这方面，构词分析法与汉字的"以形说义"有异曲同工之妙，能够说是英语单词的"说文解字"之二。词根是一个单词的核心部分，它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而成为单词，叫做"自由词根"或"根词".前缀是加在词根或单词前面的部分，它具有一定的含义，能改变、限制或增强词根和单词的含义。前缀的表示方式是在字母或字母组合后面加一短横，如in-.后缀是加在词根或单词后面的部分，对词根和单词的意义实行补充。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式。后缀的表示方式是在字母或字母组合前面加附一短横，如-er.中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合。 1. advise vt. 劝告，建议〔前缀ad-对、向，词根vis看，-e 动词后缀;就某件事应该如何做向别人提出自己的看法〕 2. invisible a. 看不见的，无形的〔前缀in-不、无，词根vis 看，形容词后缀-ible可…的;不可能被看见的〕 3. revise vt. 复习，修改〔前缀re-再、又，词根vis看，-e 动词后缀;为了究错而再次查看〕

英语六级考试常考难记单词冲刺记忆圣经

英语六级考试常考难记单词冲刺记忆圣经单词有好记的和不好记的两种。我们有一个共同的经验，当单词量扩展到一定程度的时候会遇到一个瓶颈，也就是说，有些不好记的单词，总也是记不下来，现在我根据历年六级考试出现以下难记单词的频率(同时这些单词也是新东方六千词汇单项班的同学最常向我提问的单词)，我把它们的科学记忆方法详细讲解清楚，请大家在即将考试的最后这段时间，扎实地把他们记忆下来。 abrupt 突然的，意外的;唐突的，鲁莽的 2次【一男讲词】：ab/rupt。ab-加强语气 +rupt-词根：突、破 =abrupt唐突的，突然的(突然而出) 【刨根问底】：为什么“rupt-突、破”呢?开头辅音字母“r-小草”表示“生长、破土而出”的含义，“-upt”是词根中表音成分。【同类举例】：r-象“小草”形→rupt-突、破→r-表义，upt-表音→解释：似“小草”破土而出 c-象“手抓”形→cept-抓、拿→c-表义，ept-表音→accept-接受(ac-往里) 【造词奥秘】：辅音字母“r”开头的单音节词汇有三大含义“草、长、顶破”、“跑”、“旋转”。“生长”群举例：“rise-升起”、“ripple-起涟漪”、“rust-起锈” 【同根扩展】：erupt [i'r8pt] vi. 爆发 (e-往外 +rupt-突、破[像小草一样破地而出]=火山爆发)

bankrupt ['b16kr4pt] n. 破产(bank-银行[本义：财产] +rupt-突、破=破产) absurd 荒谬的，荒唐的 2次【一男讲词】：ab/sur/d。ab-不+sur-过、通过 +d-的=absurd-荒谬的(不能通过，不被同意的) 【刨根问底】：怎么记“sur-超过、通过”?由“surpass-超过(sur-超 +pass-过)”反向记。【再刨再问】：为什么“sur”老是代表“超过、通过”——它是“super-超、过”的缩影。【同根扩展】：surplus ['s4:pl4s] n.过剩,盈余(sur-超、过 +plus-加=surplus过剩、盈余) acute 严重的，激烈的;敏锐的;急性的 2次【一男讲词】：ac/ute。ac-尖角、尖的 +ute-后缀 =acute-尖锐的，敏锐的【刨根问底】：怎么记住“ac-尖角、尖的”—— 已知：从“angle-角度”提取词根“ang-角，尖角” 求证：ac=ang=尖角因为：记得“an=a=un-非”吧，说明“an”和“a”是可以互换的又因为：“c”发音类似于“g”——均读[k/g]，又一次浊清互变所以：ac=ang=尖角【再刨再问】：怎么记住“ute-名词后缀或形容词后缀”—— 用“mini-词根：小 +ute-后缀=minute-分钟(一分钟就是一个小份儿)”反

英语四六级单词超级记忆(精排版)

英语四六级单词超级记忆（精排版） 1. able能的－cable电缆－fable寓言－table桌子(tablet药片)－stable稳定的 2. above在上面－prove证明(improve改善)－stove火炉 3. act演－actor男演员－factor因素－tractor拖拉机 4. age年龄－page页码－cage鸟笼－rage愤怒－wage 工资－passage一段 5. air空气－fair公平的(unfair不公平的－fairy仙女-dairy奶制品)－hair头发－pair一双－chair椅子－stair楼梯－repair修理－affair事务 6. all全部的－ball球－call[打电话(recall回忆起)－fall 秋天－hall大厅－wall墙壁－mall购物商场(small小的)－tall 高的(stall货摊－install安装 7. alone单独的－phone电话－stone石头－postpone延迟 8. am是－dam水坝－ham火腿（hammer锤子）－jam 堵塞－tram有轨电车 9. and和－band波段、乐队（bandage手绷带－husband丈夫）－hand手－land陆地( island)岛－sand沙( stand站立)－grand盛大的 10. anger奋怒－danger危险－finger手指－hunger饥饿 11. any任何的－many许多－company公司－botany 植物学 12. ape猿猴－tape磁带－grape葡萄－shape外形－escape逃跑 13. are是－care注意(scare惊吓)－fare费用(welfare 福利)－dare挑战、敢－rare稀罕的－hare野兔（share分享）－glare闪耀－flare闪光－spare业余的－stare凝视－aware 意识到－square正方形14. arm手臂－harm[伤害－farm农场(farmer农民)－warm温暖的(swarm蜂群)－alarm警报－charm吸引力 15. 200—zoo—zoom||200—动物园—缩放 16. ability—disability—liability—stability—capability||能力—无力—责任—安定—能力、实际能力 17. abolish—polish—demolish—relish—accomplish||废止—磨光—毁坏—意味—完成 18. abominate—eliminate—contaminate—culminate—disseminate||痛恨—排除—污染—到在顶点—散布 19. abrupt—irrupt—corrupt—disrupt—bankrupt—interrupt||突然的—突然冲入—坏的—使中断—破产、破产者—打断、插嘴 20. absence—essence—presence—absent—resent—consent||不在—本质—出席—不在的—憎恶—同意 21. absorb—sorb||吸收、吸引—吸收 22. abundant—redundant||丰富—多余的 23. academic—epidemic||学院的—流行的 24. accelerate—decelerate—tolerate||加速—减速—忍受 25. accept—except—precept—intercept—concept★—conception—deception—exception—reception—perception ★★—interception||接受—除…之外—规则—拦截—观念★—观念—欺骗—除外—接待—知觉★★—侦听 26. accept—acceptance—instance—pittance—substance||接受—接受—实例—少量—物质 27. access (assess)—success—excess—recess★—process—princess||通路(评估)—成功—过度—休假★—过程—公主 28. accidental—occidental—incidental—coincidental||意外的—西方的—附带的、伴随的—一致的 29. accurate—obdurate—saturate—inaugurate||精确的— 第 1 页共4 页

巧记日语单词的方法

巧记日语单词的方法巧記日語单词的方法Post By：2010-2-17 23:21:54 一、记忆分为三种：第一种叫做瞬时记忆，我们看电视用的就是瞬时记忆，电视上播放的其实是一张张的图片，但由于人类有瞬时记忆的功能，所以电视片看起来才是连贯的。第二种叫做短时记忆，比如我们记忆电话号码的时候，别人告诉我们一个电话号码，我们把它写在了本子上，但是写完之后不长时间，电话号码就忘记了，这就是短时记忆。第三种当然就是长时记忆了，我们每天在生活中会接受到大量的信息，只有少许东西会记下来，记下来的这一部分就是长时记忆。这三个阶段是相辅相成的，也是可以依次转换的。这三个阶段朋友们只要作为知识了解就可以了。

二、记忆术从方法上来讲也是三种：第一种就是机械记忆法，我们大多数人记忆单词用的都是机械记忆，简单说就是利用反复地读写进行记忆，其中最著名的机械记忆法就是——艾宾浩斯记忆法。另外的“一日三练法”也属于机械记忆法。第二种就是意义记忆法，也就是把一个单词理解之后再进行记忆。 1.我想问一下，要记住五个单词，朋友们需要多长时间呢？恐怕要1.5分钟以上吧？在这里，我们花10秒钟的时间来记5个单词。汉语：有害飞蛾蚊子害虫蛔虫上面是五个名词,它们有什么规律呢？蚊子、飞蛾、蛔虫都是有害的，蚊子和飞蛾都是害虫。我们明了这个之后，再把它们的假名标上。日语：蚊(か) 、蛾(が) 、害(がい) 、蛔虫(かいちゅう) 、害虫(がいちゅう) 现在看明白了没有，这五个单词，其实只要记住“害虫”这一个单词就可以了。“蚊”的假名是“か”，在“か”上加两点，就变成了“蛾”的假名。“害虫”的假名是从“蛾”的假名开始的，而“害”的假名是“害虫”假名的前半部。“蛔虫”的假名则和“害虫”的假名只有一点点区别。怎么样，有10秒的时间完全可以记下来吧？！这就是意义记忆法，你只要

大学英语六级如何过

大学英语六级如何过大六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家部高教大学英语六级考试试卷司”主办，每年各举行两次。下面是 ___的大学英语六级如何过的方法，希望对大家有帮助。有不少的同学总是抱怨自己英语基础不好，将考不过四六级的原因归结于此。可是，基础不好就真的不能过级了吗?同学们，基础不好的话，可以慢慢培养语感;面对考试，关键是计划和做题策略。我的英语基础不好，但我顺利通过了去年年末的那次英语六级考试，这与我制订考前复习计划和在考试中讲求做题策略有很大关系。 “态度一切。”这是不变的真理。做什么事情都是如此，六级备考也不例外。我的许多同学通过四级考试时并未认真准备，是"一不小心"跨过了四级门槛，因此错误地以为六级考试也能"碰巧过关"，结果可想而知，只能以失败告终。道理很简单，英语四级考试的词汇与题型其实在高考的时候就有所体现。经过了高考，许多人的英语基础都还很好，大学只要稍加巩固，花小力气就能取得大成果。但六级考试却是在大学英语的基础上出题，它需要扎实的单词记忆和各种题

型的深化训练，丝毫没有投机取巧的成分，抱着侥幸心理准备六级考试，当然不能。我的第一次六级考试就是因为自己的疏忽而一败涂地。我自己分析了原因：没有扎实准备，想靠运气过关，利用了里的"小概率论"，成功率当然为零。由于每个人的具体情况不同，所以每个人的也不一样，但不管什么样的学习方法，考试前制订复习计划是必须的。我自己给自己制订的六级考试的复习计划包括两部分：单词记忆和做习题。先说单词记忆。背单词要有正确的方法。我看到身边的很多同学，成天拿着一本六级词汇书读、背，可快到考试了单词还没背完，而前面已经背过的也忘得差不多了。我的方法是先利用迈西英语速记一遍，然后重点在阅读中加强记忆。单纯地背单词既浪费时间和精力，效果也很差;而单纯地在阅读中记忆，则会漏掉一些重要的词汇。我建议先花一个月的时间把词汇书看一遍，为了节省时间，你也可以用像迈西背单词软件这样的工具速记一遍单词，目的在于可以在脑子里有个大致的印象，然后在大量的阅读中不断地加深记忆。

大学英语六级学习方法.doc

大学英语六级学习方法英语六级学习方法：词汇在这块的复习上，我深有体会，自创了一套高效的记忆单词的方法，那就是：高中低+发音+循环。我就具体说一下每步的具体操作;其中的高中低和循环是宏观上的记忆方法，而发音则是微观上的记忆方式，前两者主要是针对减轻记忆负担而言的，后者则是怎样牢记单词不容易忘记。所谓的高中低既是指高频中频低频，四六级考试不是要求你记住每个单词，从这个角度上讲，这样的方法能有效的减轻记忆负担;对于高频单词，要做到会拼写会读，什么样的词汇算是高频词汇呢?大家可以在真题里找到那些重现率高的单词，这些一定要牢记，不仅要记住单个的词，而且最重要的是对应与每一个单词都要有一个例句，这样的话单词的用法你也会同时掌握住的。中频的单词则要求相对比较低，只要你看见这样的单词大脑里能够马上反应过来，迅速说出它的主要义项，而不要求你会写，低频的单词要求最低，这类的单词如果在考试中出现，只要不影响你做题就行。另外一类就是写作中常用的一些单词也就是我们平时说的增加文章亮点的单词也算做是高频词汇，这类的更应该做到会写，因为如果在写作中出现是万万不能出现拼写错误的，那样的话你的文章就会给改卷的老师一个坏的印象，作文分肯定就高不了了。有了上面说的从整体上把握哪些词该记以后，下面说说如何记的问题。我在平时见的最多的记忆方式就是看到一个单词以后，然后就开始在纸上反复的写这个单词，因为我在自修教室的桌子上经常发现别人遗留下的纸，写的是密密麻麻，这样记也有一定的好处，但是我个人认为这样记忆太浪费时间和精力，应该怎么记忆呢? 结合我的经历，我认为主要应该靠发音记忆，这样非常省时间而且记的牢，同时提高你的发音水准，举个例子吧，大家来看看这个单词该怎么记：extravagant.相信大部分同学开始在纸上反复地写了，呵呵，不要着急，为什么不先看它的发音呢，也就是我们俗话说的分段记忆，分成两段最好这个单词，extra vagant，第一段的发音大家都一定很熟悉吧，大家翻一下字典上标注的音标，利用字母组合发音规则来记，你是不是觉的很快就能把它记住呢?所以记忆单词最好的办法还是朗读，当你需要某个单词的时间，大脑中首先想到的它的发音，然后利用发音规则写出单词，这比单纯得反复写效果好多了，如果两者结合的话就事半功倍。这样一遍下来你是不是感觉过几天就忘了?这是很正常的，这就需要来循环记忆了，一遍结束以后，回过头来再来一遍，查漏补缺，如此反复几次，就会牢记于心。零碎时间可以充分利用。英语六级学习方法：阅读

四年级记一次游戏作文6篇_优秀作文

四年级记一次游戏作文6篇记一次游戏今天上课的时候，孔老师的助教在白板上换了一个人脸，你应该知道今天我们要干嘛了吧!我们今天要玩一个游戏——添鼻子。 “如果把鼻子画在点那里，谁就得100元，如果就差一点点就奖励脉动一瓶，如果画在了点的旁边就奖励棒棒糖一根”，孔老师一边讲着游戏规则，一边拍着装有棒棒糖的盒子。大家争先恐后地举着手，第一名选手是我，只见老师拿来一个黑色的大书包往我头上一套，顿时全班哄堂大笑，我用手臂比了比，离点还有一点，我又用巴掌比了比，正好。于是我在原地转了一圈，拿起手中的白板笔，又用手臂和巴掌比了比，比好后我再确定的位置画了一个小圈圈，全班开始说说笑笑，我不知道我有没有画对，于是摘下“眼罩”一看，我的鼻子离点还有一粒小米大小的距离，于是孔老师给了我一瓶脉动。接下来由一位女老师来画，她信心满满地拿起黑板笔，用手指把点的周围摸了一下，于是戴上“眼罩”在原地转了两圈，在原地犹豫了一会儿后，在黑板上画了一个小圈圈，全班同学笑得前仰后倒，摘下眼罩后，原来鼻子画在了眼睛上呀!于是像腌菜一样的走回了自己的是座位。接下来是有一位“胖子”男同学，他的信心足够装满一个地球!只见他一眼都不看，拿起了桌上的“眼罩”往头上一套原地转了五圈，

往黑板上画了一个圈，全班一起高呼“画得好!画得准!”他摘下眼罩光荣的看了一眼白班，忽然脸色大变，原来自己把鼻子画在了脸外呀！下面接着来了天天飘在天堂的程啸寅和自恋的付兮烂，都没有成功。这个游戏告诉我们要爱护眼睛，不然就得像盲人那样没有眼睛，看不见光明作者：黄浩雅年级：四年级记一次游戏 “同学们，今天我们来做一个游戏，叫做假如没有双臂。”当然这游戏规则也不简单，你和你的同桌为一组轮流来当不同的角色，老师为大家分配任务，每人五分钟只有一次求助机会，听到这里我心中一阵怀疑，我真的能做好吗？游戏开始，先由我的同桌胡嫣芯来扮演失去双臂的人，“好的，同学们先从你们的书包里拿出语文课本”。只见同桌把头扭过去，小心翼翼地咬住拉链往另一边拉去，可没拉两秒她的牙齿因为遇到了一股铁锈，而酸得直接脱离了拉链，苦苦地倒在了课桌上。 “同桌快帮帮我!”什么!她怎么这么快就用掉仅有的一次帮助，算了，我只好拉开拉链帮助他取出了语文课本。 “同学们，第二项把书翻到63页”但我没料到，这对他是如此容易不过还是要花时间，只见他预判了一下用牙咬住一个位置再轻轻

英语六级词汇辨析技巧

英语六级词汇辨析技巧词汇是六级考试的根本，掌握的了词汇，写的了句子，听得懂文章，再翻译的了句子段落，那你的六级考试就妥妥的了。但是现在的六级考试中，已经没有纯粹的词汇题和语法题目了。一般词汇的考察都体现在完形填空、翻译和写作等等形式的题型之中，尤其是完形填空，对英语六级词汇辨析的考察可能性较大。翻译和写作对词汇的固定搭配和短语等知识点考察的可能性较大。很多人在这些题目上的失分率较高，那么如何掌握英语六级词汇辨析？一、36对常用英语六级词汇辨析 1.quite 相当；quiet 安静地 2.affect v 影响, 假装；effect n 结果, 影响 3.adapt 适应；adopt 采用；adept 内行 4.angel 天使；angle 角度 5. dairy 牛奶厂；diary 日记 6.contend 奋斗, 斗争；content 内容, 满足的；context 上下文；contest 竞争, 比赛 7. principal 校长, 主要的；principle 原则 8.implicit 含蓄的；explicit 明白的 9.dessert 甜食；desert 沙漠v 放弃；dissert 写论文 10. pat 轻拍；tap 轻打；slap 掌击；rap 敲，打 11.decent 正经的；descent n 向下, 血统；descend v 向下 12.sweet 甜的；sweat 汗水

https://www.wendangku.net/doc/c014488750.html,ter 后来；latter 后者；latest 最近的；lately adv 最近 14.costume 服装；custom 习惯 15. extensive 广泛的；intensive 深刻的 16. aural 耳的；oral 口头的 17.abroad 国外；aboard 上(船，飞机) 18.altar 祭坛；alter 改变 19.assent 同意；ascent 上升；accent 口音 20.champion 冠军；champagne 香槟酒；campaign 战役 21.baron 男爵；barren 不毛之地的；barn 古仓 22.beam 梁，光束；bean 豆；been have 过去式 23.precede 领先；proceed 进行，继续 24. pray 祈祷；prey 猎物 25.chicken 鸡；kitchen 厨房 26.monkey 猴子；donkey 驴 27.chore 家务活；chord 和弦；cord 细绳 28.cite 引用；site 场所；sight 视觉 29.clash (金属)幢击声；crash 碰幢，坠落；crush 压坏 https://www.wendangku.net/doc/c014488750.html,pliment 赞美；complement 附加物 31.confirm 确认；conform 使顺从 32.contact 接触；contract 合同；contrast 对照 33.council 议会；counsel 忠告；consul 领事

巧记大学英语六级单词Lesson

Lesson 43 appraisal n. 估计，估量，评价 The members of the IOC made an objective appraisal of Beijing. 国际奥林匹克委员会成员对北京做出了客观的评价。 arch n. 拱，拱门，拱形（结构） v. （使）成拱形 a. 淘气的 The cat arches its back when it sees the dog. 猫看到狗，就会把背拱起。 A bright rainbow arched above after the rain. 雨后彩虹在天上形成弓状。 arena n. 竞技场，表演场地；活动场所 The world is as an arena of moral conflict. 世界像一个道义冲突的竞技场。 bureaucracy n. 官僚主义；官僚机构，官僚 We must fight against the bureaucracy in order to improve governmental work. 为了提高政府部门的工作效率，我们必须与官僚作风做斗争。 confer vi. 商谈，商议 vt. （on）授予，赋予 The engineers and technicians are still conferring on the unexpected accident of the fire damp explosion. 工程师和技术员们还在讨论此次瓦斯爆炸的意外事故。 consecutive a. 连续的，连贯的 I am extremely busy every week on three consecutive days, Monday, Tuesday and Wednesday. 我每个星期一、星期二、星期三连续3天都非常忙。 consensus n. （意见等）一致，一致同意

教你如何背日语单词

教你如何背日语单词为什么有人学了一年日语就考过了2级，而我们学了三、四年连简单的话都听不懂？为什么人家读几遍就能把一个单词记住，而我们在本上一行行地写却也记不住呢？为什么？为什么呢？我们心中总是充满了太多的疑问。日语作为一门科学是有一定规律的，而记忆也是有一定技巧的。中国有句古话：临渊羡鱼，不如退而结网。在这里我要说的，就是“结网”的小方法。当然了，在这里由于篇幅所限，不能写的太详细，望能起到一点画龙点睛的作用。我想问一下，要记住五个单词，朋友们需要多长时间呢？恐怕要1.5分钟以上吧？在这里，我们花10秒钟的时间来记5个单词。汉语：有害飞蛾蚊子害虫蛔虫上面是五个名词,它们有什么规律呢？蚊子、飞蛾、蛔虫都是有害的，文字和飞蛾都是害虫。我们明了这个之后，再把它们的假名标上。日语：蚊（か）、蛾（が）、害（がい）、蛔虫（かいちゅう）、害虫（がいちゅう）现在看明白了没有，这五个单词，其实只要记住“害虫”这一个单词就可以了。“蚊”的假名是“か”，在“か”上加两点，就变成了“蛾”的假名。“害虫”的假名是从“蛾”的假名开始的，而“害”的假名是“害虫”假名的前半部。“蛔虫”的假名则和“害虫”的假名只有一点点区别。怎么样，有10秒的时间完全可以记下来吧？！这就是学习方法，你只要找到了它们之间的规律，记单词就将成为一种乐趣。我们记单词的时候，常为一下要记住好几方面的内容而发愁，如要记汉字怎么写，怎么读，还要记汉语的意思是什么，等等。同时记几方面很让人头痛。现在我们看看用其它的方法学习怎么样。我们把单词整理一下。如下：（当然只是用几个举例子）英語 0 （えいご）英国 0 （えいこく）衛星 0 （えいせい）衛生 0 （えいせい）英雄 0 （えいゆう）液 1 （えき）液体 0 （えきたい）枝 0 （えだ）延期 0 （えんき）演技 1 （えんぎ）園芸 0 （えんげい）演出 0 （えんしゅつ）援助 1 （えんじょ）演説 0 （えんぜつ）演奏 0 （えんそう）遠足 0 （えんそく）延長 0 （えんちょう）鉛筆 0 （えんぴつ）我们翻开字典查一下，会发现，这些字的译词意思和汉语是完全一样的。那么，我们就只需记住怎么念它们就可以了。而这样的单词如果有两千个的话，我们要记多长时间呢？答案是：一个星期。当然了，如果不讲究一点方法的话，还是背不了几个的。在这里我们要知道一点快速记忆的知识。平时我们记东西时，用的是左脑，也就是左脑学习法。其实，右脑记东西比左脑快100万倍。当然了，我们不可能把右脑的功能全部用上。如果我们真正运用了右脑学习法，就会做到“过目不忘”。那么怎样用右脑来学习呢？如果你用把单词一个一个地记住的方法，那么，可以说你用的是左脑学习法。常听人说：一天要记住十个单词，一年就会几千个这样的话。那么，我告诉你，很遗憾，你用的是左脑学习法。当然了，用左脑

大学英语四六级词汇记忆技巧

2016年大学英语四六级词汇记忆技巧在英语四级六级考试中，词汇量也很好地体现了其重要性，因此想要词汇量大，平时的积累不可或缺，那么今天，gkstk小编就给大家推荐三个记单词的小技巧，快和gkstk 小编一起来看看吧! 1、脑子不断想单词让单词不断地从脑子里过，看书看10 遍，还不如脑子过一遍。要做到单词在脑子里过的次数比在书本上过的次数多得多，要做到完全抛开书本，不依赖书本，不拿书的时候也在想单词、背单词。要尽量在单词被忘记之前在脑子里过一遍，这样，它留给你的印象要深得多，就算以后忘记，也很容易记起来。2016 年大学英语四六级词汇记忆技巧2016 年大学英语四六级词汇记忆技巧。 2、在单词之间建立联系当然，刚开始时可能能建立的联系很少，但要注意培养这种意识，争取一串串地背单词，看见一个，就能想起一串。比如，同义的单词一块儿记，反义的、形似的、分类的、词根的，背单词一段时间之后，就应该看到该单词，想一想以前学过什么同义的，如果只有印象而想不起来，最好在一个笔记本上记一笔，下次碰到该单词时，特别注意. 这样，单词之间建立联系后，不拿书本的时候你也能利用这些联系不断地想单词，当某一个单词记不起来时，就要注意了。不妨看后面的单词时，就不断地想前面学过的单词中有哪些类似的，或意思相反的，把有联系的单词的页数写在单词旁，每当看到这个单词时，总想起和它有关的单词，想不起时再根据页数翻看。如果有印象而想不起来，就在笔记本上记一笔，下次补上。2016 年大学英语四六级词汇记忆技巧文章2016 年大学英语四六级词汇记忆技巧出自，此链接！。 3、不要在一个单词上花的时间太多背单词时不要在一个单词上花的时间太多，根本不用超过一分钟，像扫描般一掠而过。

2019大学英语六级考试大纲单词核心难词(B)

2019大学英语六级考试大纲单词核心难词(B) bachelor n.单身汉;学士(bac=bact-棒、棍、光棍) bacon n.咸猪肉，熏猪肉(bac-板子、棒子——肉板) bacterium n.细菌(bac=bact-棒、棍——细菌呈“杆”状) badge n.徽章，像章;标志(b-板儿、牌儿) baffle vt.使挫折 n.迷惑() bait n.饵;引诱物(bite-咬) balcony n.阳台;楼厅，楼座(bal-棒子，) bald a.秃头的;无毛的 ballet n.芭蕾舞;舞剧 bamboo n.竹;竹杆，竹棍 bandage n.绷带，包带 bandit n.土匪，盗匪，歹徒 bank vi.把钱存入银行 banker n.银行家 bankrupt a.破产的 vt.使破产 banquet n.宴会，盛会，酒席 barely ad.仅仅，勉强 barge n.驳船;大型游船 barley n.大麦

barometer n.气压计，睛雨表(bar) baron n.男爵;贵族;巨商(男爵) barren a.贫瘠的;不妊的(bar=bare-光秃的) basement n.地下室;地窖;底层(base-底儿) basin n.内海;盆地，流域(base-底儿) battery n.炮兵连;兵器群(bat-炮、棒、武器) battle vi.战斗 vt.与…作战(bat-棒子) bazaar n.集市，廉价商店(baz=business) bead n.有孔小珠;露珠(b-ball) beam vi.房梁，光束，发光，发热;微笑(b-木棒、棒子，scream-尖叫) beetle n.甲虫;近视眼的人(“披头士”) bend vt.使屈从 vi.屈从(象形：b-B-弓) bestow vt.把…赠与，安放(st-停、放、给) beware vt.&vi.谨防，当心(w-看见) bewilder vt.迷惑，把…弄糊涂(wild-狂野、狂乱) bid vt.命令 vi.报价(b-嘴) bishop n.(基督教的)主教 bitterness n.苦味，辛酸，苦难 blacksmith n.铁匠，锻工

日语顺口溜的单词记忆法

顺口溜在日语中叫“早口ことば”(はやくちことば) 或“早口そそり”(はやくちそそり)，是一种游戏。中文的顺口溜，重点在声调;而日语的顺口溜则重在音节。熟练的说出它们，对熟悉日语很有好处的，不但能记住许多单词，而且又可以找机会露上一小手了。在这里有一些常见的日语绕口令，供朋友们学习利用。当然了，有时间的话可以自己编一些顺口溜。[日语视频课程https://www.wendangku.net/doc/c014488750.html,/japan.asp?userid=937] 不要忘了，查一下字典，把不认识的单词记下来。 1、親鴨が生米噛めば子鴨小米噛む。 ——おやがもがなまごめかめばこがもこごめかむ。(母鸭啃生米、小鸭就啃小米。) 2、生麦、生米、生卵。 ——なまむぎなまごめなまたまご。(生麦、生米、生鸡蛋。) 3、隣の客はよく柿食う客だ。 ——となりのきゃくはよくかきくうきゃくだ。(隔壁的客人是好吃柿子的客人。) 4、東京特許許可局。 ——とうきょうとっきょきょかきょく。(东京专利许可局) 5、美容院、病院、御餅屋、玩具。 ——びよういん、びょういん、おもちや、おもちゃ。(美容院、医院、糕饼店、玩具。) 6、桃もスモモも桃のうち。 ——もももすももももものうち。(桃子和李子都是桃科植物。) 7、貴社の記者が汽車にて帰社す。 ——きしゃのきしゃがきしゃにてきしゃす。(贵报社的记者乘火车回到报社。) 8、赤巻紙、青巻紙、黄巻紙。 ——あかまきがみ、あおまきがみ、きまきがみ。(红卷纸、蓝卷纸、黄卷纸。) 9、坊主が屏風に上手に坊主の絵をかいた ——ぼうずがびょうぶにじょうずにぼうずのえをかいた。(和尚在屏风上非常好地画了和尚的画。)

有趣的画鼻子游戏

有趣的画鼻子游戏有趣的画鼻子游戏作文（一）城关一小刘昱弛 “哈哈哈……哈哈哈……”从我们班教室里传来阵阵欢笑声。这是干什么呢？原来是我们班同学正在玩有趣的画鼻子游戏。下午活动时间，赵老师快步走进教室，笑眯眯地说：“同学们，现在我们玩个有趣的游戏好不好？”我们一听，异口同声地说好。老师用笔在白板上画了个人头，又画上眼睛和嘴巴，留下鼻子让我们做游戏时画上去。游戏开始了。第一个上去的是我。赵老师用毛巾蒙住我的眼睛，拉着我转了三圈，便让我去画鼻子。我伸出双手，摸索着朝前慢慢走去。谁料我的头碰在了墙上。只听同学们一阵大笑。我提醒自己小心一点。谁料身子又撞上了桌子。又惹得同学们大笑起来。同学们的笑声提醒了我。我赶紧调整方向。好不容易才摸着了白板。我在白板上摸来摸去，确定好位置后，画上鼻子。“哈哈哈……”同学们又一次大笑起来。我忙解下毛巾一看。原来我把鼻子画在了下巴处。我不

好意思地走了下去。很快就轮到“小捣蛋”翟泽远了。老师蒙住他的眼睛。这下他竟真成了“盲人”。他拿着笔，竟直朝我们走过来。惹得同学们哈哈大笑起来。他意识到自己走错了方向，便急忙转过身去。OK！他终于摸着了白板，把鼻子画了上去。他不愧是“小捣蛋”，连画出来的鼻子都在捣蛋，成了苹果的形状。这下，同学们笑得更厉害了。有的拍着桌子笑，有的搂着肚子笑，有的蹲在地上笑……他解下毛巾，看到自己的“杰作”，吐了下舌头，扮了个鬼脸，大摇大摆地走了下去。画鼻子游戏真是太好玩了，如果以后有时间的话，我还想多玩几次。指导老师：赵学潮注：此文已被《红蜻蜓》杂志留用。画鼻子游戏作文（二）作者：李翊晗作者简介：李翊晗，开封小桔灯阶二上学员，就读于二师二年级。是一个性格开朗活泼，表达能力超棒人见人爱的小美女。