常量组分分析
一、填空题
1、重量分析法可分为＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿及萃取法。
2、沉淀重量分析法是利用＿＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿＿发生沉淀反应，生成＿＿＿＿＿＿
析出，经过一系列重量分析操作后，称得沉淀质量计算出待测组分的含量。
3、沉淀重量法中对＿＿＿＿＿＿＿＿形式和＿＿＿＿＿＿＿＿形式都有要求。
4、同离子效应是由于加入＿＿＿＿＿＿＿＿的离子而使＿＿＿＿＿＿＿＿降低的现象。在重量分析中应用同离子效应降低溶解度是一非常重要的措施，实际常采用的措施是＿＿＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿＿＿。
5、盐效应是指在难溶电解质的饱和溶液中，加入＿＿＿＿＿＿＿而使溶解度＿＿＿＿＿的现象。所以沉淀剂过量＿＿＿＿，不能＿＿＿＿。易挥发分解除去的一般过量＿＿＿＿，不易挥发分解除去的一般过量＿＿＿＿＿＿。
6、影响难溶化合物溶解度的主要因素中，＿＿＿＿＿＿＿＿肯定使沉淀溶解度减小，＿＿＿＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿＿＿＿肯定使沉淀溶解度增大，＿＿＿＿＿＿＿＿对难溶化合物溶解度的影响因其类型不同而不同。
7、重量分析中沉淀溶剂应易于＿＿＿＿＿＿＿或易于＿＿＿＿＿＿＿，在＿＿＿＿＿＿＿
或＿＿＿＿＿＿＿过程中易于除去。
9、共沉淀现象主要由＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿而引起。
10、生成混晶主要是由于＿＿＿＿＿＿＿＿的半径与＿＿＿＿＿＿＿＿相近，所生成的＿＿
＿＿＿＿＿＿相同而造成。
11、定量滤纸也叫无灰滤纸，根据过滤速度不同可分为＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿滤纸。滤纸盒上带标志的颜色分别是：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
12、沉淀过滤是为了使＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿分开，过滤沉淀时通常采用＿＿＿＿＿＿＿＿法过滤。在沉淀的过滤操作中，玻棒下端应位于＿＿＿＿＿＿滤纸的一边处引流，漏斗中的液面不能超过滤纸高度的＿＿＿＿，以免造成沉淀的损失。
13、洗涤沉淀是为了洗去＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。晶形沉淀要用＿＿＿＿＿＿＿作洗涤剂，由于＿＿＿＿＿＿＿，可减少沉淀的溶解损失；防止沉淀产生＿＿＿＿现象。无定形沉淀物要用＿＿＿＿＿＿＿作洗涤剂，防止沉淀产生＿＿＿＿现象。沉淀的洗涤采用＿＿＿＿＿＿＿＿的原则。
1.误差按其性质可分为＿系统误差＿＿＿＿＿＿＿和＿＿偶然误差＿＿＿＿＿＿两大类，试剂不纯产生＿＿系统＿＿＿＿＿＿误差，可通过＿＿空白＿＿＿＿＿＿试验消除。
2.可疑值的检验方法常用的有＿四倍＿＿＿＿检验法、＿Q＿＿＿＿＿＿检验法和＿格鲁布斯＿＿＿＿检验法。
3.质子理论认为，凡能＿＿提供＿＿＿＿＿＿质子的物质是酸，凡能＿＿接受＿＿＿＿质子的物质是碱，既能＿＿提供＿＿＿＿质子又能＿＿接受＿＿＿＿质子的物质是两性物质。下列三种物质中NaOH、NH4Cl、NaHCO3，＿＿NH4Cl＿＿＿＿是酸，凡能＿＿NaOH＿＿＿＿是碱，＿＿NaHCO3＿＿＿＿是两性物质。
4.配制好的AgNO3标准溶液应存放在＿＿棕色试剂瓶中＿＿＿＿＿，置于暗处，避免＿日光照射＿＿＿＿＿＿，标定AgNO3标准溶液时，如蒸馏水中含有Cl-，则标定结果＿偏小＿＿＿＿＿＿＿。（偏大或偏小或不影响）
5佛尔哈德法与莫尔法和法扬司法相比，其选择性＿＿高＿＿＿，这是因为测定的酸度条件为＿＿＿酸性＿＿，干扰＿＿少＿＿＿，用佛尔哈德法测定Cl-，若未加1，2-二氯乙烷有机溶剂，则其结果＿＿＿＿偏小＿＿＿＿。（偏大或偏小或不影响）
6.乙二胺四乙酸水中的溶解度＿小＿，通常使用它的＿＿二钠盐＿＿＿＿＿＿来配制标准溶液，其与金属离子配位时的有效型体为＿Y4-＿＿＿，因此其与金属离子配位时会释放＿＿H+＿＿，为保证滴定的顺利进行，需加入一定量＿＿缓冲溶液＿＿＿＿＿＿，保持溶液酸度基本不变。。
现代汉语语法分析的五种方法
北语之声论坛专业精华转贴 现代汉语语法的五种分析方法是语法学基础里很重要的一个内容,老师上课也会讲到,我在这里把最简略的内容写在下面，希望能对本科生的专业课学习有所帮助 详细阐释中心词分析法、层次分析、变换分析法、语义特征分析法和语义指向分析的具体内涵： 一. 中心词分析法： 分析要点： 1．分析的对象是单句； 2．认为句子又六大成分组成——主语、谓语（或述语）、宾语、补足语、形容词附加语（即定语）和副词性附加语（即状语和补语）。 这六种成分分为三个级别：主语、谓语（或述语）是主要成分，宾语、补足语是连 带成分，形容词附加语和副词性附加语是附加成分； 3．作为句子成分的只能是词； 4．分析时，先找出全句的中心词作为主语和谓语，让其他成分分别依附于它们； 5．分析步骤是，先分清句子的主要成分，再决定有无连带成分，最后指出附加成分。 标记： 一般用║来分隔主语部分和谓语部分，用══标注主语，用——标注谓语，用~~~~~~标注宾语，用（）标注定语，用[ ]标注状语，用< >标注补语。 作用： 因其清晰明了得显示了句子的主干，可以一下子把握住一个句子的脉络，适合于中小学语文教学，对于推动汉语教学语法的发展作出了很大贡献。
还可以分化一些歧义句式。比如：我们五个人一组。 （1）我们║五个人一组。 （2）我们五个人║一组。 总结：中心词分析法可以分化一些由于某些词或词组在句子中可以做不同的句子成分而造成的歧义关系。 局限性： 1．在一个层面上分析句子，层次性不强； 2．对于一些否定句和带有修饰成分的句子，往往难以划分； 如：我们不走。≠我们走。 封建思想必须清除。≠思想清除。 3.一些由于句子的层次关系不同而造成的歧义句子无法分析； 如：照片放大了一点儿。咬死了猎人的狗。 二. 层次分析： 含义： 在分析一个句子或句法结构时，将句法构造的层次性考虑进来，并按其构造层次逐层进行分析，在分析时，指出每一层面的直接组成成分，这种分析就叫层次分析。 朱德熙先生认为，层次分析不能简单地将其看作是一种分析方法，而是应当看做一种分析原则，是必须遵守的。（可以说说为什么） 层次分析实际包含两部分内容：一是切分，一是定性。切分，是解决一个结构的直接组成成分到底是哪些；而定性，是解决切分所得的直接组成成分之间在句法上是什么关系。
差距分析
差距分析 (重定向自Gap分析法) 差距分析（Gap Analysis，又称差异分析） 差距分析简介 差距分析是指在战略实施的过程中，将客户实际业绩与战略期望的业绩进行对比分析，进行战略的评价与修订。 差距分析详解 实际与期望的业务绩效相比通常会产生差距。差距分析主要是分析差距产生的原因并提出减小或消除差距的方法。这可以通过改变目标或者改变业务层的战略来实现。最初提出的预测依赖于四个假设： 1．公司的业务组合保持不变。 2．在公司的产品和市场上取胜的竞争战略将继续一如既往地发展。 3．对公司市场的需求和盈利机会将沿着历史趋势发展。 4．公司自身对各个业务采取的战略将会沿着历史演变模式发展。 差距分析的第一步是考虑修改公司战略。如果期望业绩超过目标，可以将目标定得高一些。当目标大大超过可能取得的绩效时，也许必须将目标修改的低一些在做出这些调整之后，如果仍然存在显著差距，就需要提出新的战略来消除这种差距。由于为每一项业务引入了备选择增长战略，经理人员可能预测销售将增长，他们能够通过以下指标估计市场结构： 1．行业市场潜力(1MP) 2．相关行业销售额(RIS) 3．实际的市场份额(RMS) 下图是对行业市场潜力(IMP)的估计。首先，它假设所有可能合理使用产品的顾客都会这样做。其次，产品会被尽可能的经常使用，因此，IMP表示某一特定产品最可能的单位销售额。例如上海大众汽车销售公司预计市场潜力，根据预计的达到要求的人员或家庭单位都会购买汽车这一原则，可得出背景市场的潜力（IMP）而这一数据与实际存在差距，这差距主要表现在四种可能上，分别是产品线差距、分销差距、变化差距、竞争差距。
编译原理词法分析和语法分析报告 代码(C语言版)
词法分析 三、词法分析程序的算法思想： 算法的基本任务是从字符串表示的源程序中识别出具有独立意义的单词符号，其基本思想是根据扫描到单词符号的第一个字符的种类，拼出相应的单词符号。 3.1 主程序示意图： 扫描子程序主要部分流程图 其他
词法分析程序的C语言程序源代码： // 词法分析函数: void scan() // 数据传递: 形参fp接收指向文本文件头的文件指针； // 全局变量buffer与line对应保存源文件字符及其行号，char_num保存字符总数。 void scan() { char ch; int flag,j=0,i=-1; while(!feof(fp1)) { ch=fgetc(fp1); flag=judge(ch); printf("%c",ch);//显示打开的文件 if(flag==1||flag==2||flag==3) {i++;buffer[i]=ch;line[i]=row;} else if(flag==4) {i++;buffer[i]='?';line[i]=row;} else if(flag==5) {i++;buffer[i]='~';row++;} else if(flag==7) continue; else cout<<"\n请注意，第"< 语法分析方法 句子成分分析法 句子成分分析法也叫做中心词分析法。 句子成分分析法的总的特 点是：认定语法分析就是分析一个句子（单句）的句子成分。分析的过程是：(1)先看全句的主要成分，哪个是主语，哪个是谓语；(2)再看充当谓语的动词是不是及物动词，以决定后面是否有连带成分宾语；(3)最后指出附加在主语、宾语之前、谓语之后的所有附加成分句子成分分析法的作用 句子成分分析法在汉语语法研究和语法教学中起过积极的作用。在其他分析方法借鉴、运用到汉语语法研究中来之前，就是靠它建立了汉语语法学，普及了语法知识。句子成分分析法 “ ” 这样，对汉语来说，光是分析层次，远远不足以说明某一语言片段的特征，因此，汉语中运用层次分析法既要讲切分，又要讲定性。 层次分析法的作用 由于层次分析法符合语言的语法构造特点,因此它在语法研究中能起较好的作用。具体表现如下： （1）层次分析法的适用面比较广。它既可以用来分析单句的结构，也可以用来分析复句的结构，还可以用来分析合成词的结构。 （2）可以更好地分化歧义句式。例如上文的“这张照片放大了一点儿”是个歧义句，句子成分分析法不能加以分化，但层次分析法可以很好地加以分化。 （3）可以把语法研究引向深入，更好地揭示语法规律。例如，汉语中动词单独作谓语不自由，到很大的限制，这正是通过层次分析法所获得的一条语法规律。运用层次分析法，不仅要考虑从什么地方切分，而且还要考虑为什么从这个地方切分，这就把语法研究引向了深入。 层次分析法的局限性 层次分析法也有它的局限性。它只能揭示句子内部的构造层次和显形的语法关系，不能揭示句法结构内部的隐性语法关系。例如： 山上架着炮。 门外修着马路。 “山上架着炮”是一个有歧义的句子，它即可以表示（A）“山上有炮”的意思，也可以表示 黑板上写着字。→字写在黑板上。 墙上挂着画。→墙上挂着画。 门上贴着对联。→对联贴在门上。 上述情况表明，[A]式和[C]式之间有变换关系，[A]式可以变换[C]式。 （B）式和（D）式之间的变换 表示（B）义的[B]式“NPL + V + 着+ NP ”可以跟“NPL + 正在+ V + NP”句式（我们把它记为[D]式）相联系。例如： [B] →[D] 院子里演着梆子戏。院子里正在演梆子戏。 普朗克常数测量的实验 一、实验仪器 GD-4型智能光电效应(普朗克常数)实验仪(由光电检测装置和实验仪主机两部分组成) 光电检测装置包括：光电管暗箱GDX-1，高压汞灯箱GDX-2；高压汞灯电源GDX-3和实验基准平台GDX-4。 二、实验目的 1、通过实验深刻理解爱因斯坦的光电效应理论，了解光电效应的基本规律； 2、掌握用光电管进行光电效应研究的方法； 3、学习对光电管伏安特性曲线的处理方法，并用以测定普朗克常数。 三、实验原理 1、普朗克常数的测定 根据爱因斯坦的光电效应方程： P s E hv W =- （1） (其中：P E 是电子的动能，hv 是光子的能量，v 是光的频率，s W 是逸出功, h 是普朗克常量。) s W 是材料本身的属性，所以对于同一种材料s W 是一样的。当光子的能量s hv W <时不能产 生光电子，即存在一个产生光电效应的截止频率0v （0/s v W h =） 实验中：将A 和K 间加上反向电压KA U (A 接负极),它对光电子运动起减速作用.随着反向电压KA U 的增加,到达阳极的光电子的数目相应减少,光电流减小。当KA s U U =时，光电流降为零，此时光电子的初动能全部用于克服反向电场的作用。即 s P eU E = （2） 这时的反向电压叫截止电压。入射光频率不同时，截止电压也不同。将（2）式代入（1）式， 得 0s h U v v e =-（） （3） （其中0/s v W h =）式中h e 、都是常量，对同一光电管0v 也是常量，实验中测量不同频率下的s U ，做出s U v -曲线。在（3）式得到满足的条件下，这是一条直线。 若电子电荷e ，由斜率h k e = 可以求出普朗克常数h 。由直线上的截距可以求出溢出功s W ，由直线在v 轴上的截距可以求出截止频率0v 。如图（2）所示。 常量和变量 教学目的: 1、掌握VB语言字符集及编码规则 2、掌握常量、变量的使用 3、掌握变量的作用域 教学重难点： 1、VB语言字符集及编码规则 2、常量的使用 3、变量的使用 4、变量的作用域 教学方法：多媒体教学 课时：2课时 教学过程： Ⅰ、复习上节内容 1、常用数据类型的用法。 Ⅱ、新课 一、VB语言字符集 字母：包括大写英文字母A~Z和小写英文字母a~z 数字：数字是指0~9 专用字符27个 二、编码规则 1) Visual Basic代码中不区分字母的大小写。 2) 在同一行上可以书写多条语句，但语句间要用冒号“：”分隔。 3) 若一个语句行不能写下全部语句，或在特别需要时，可以换行。换行时需在本行后加入续行符，即1个空格加下划线。 4) 一行最多允许255个字符。 5) 注释以Rem开头，也可以使用单撇号“'”开头，注释内容可直接出现在语句的后面。 三、约定 1) 为了提高程序的可读性，将关键字的首字母大写。若关键字由多个英文单词组成，则每个单词的首字母都大写，如StudType等。 2) 注释有利于程序的维护和调试，因此要养成注释的习惯。 选中要加注释块的语句行，单击编辑工具栏的“设置/取消注释块”按钮,使得将若干行语句或文字设置为注释或取消注释。 四、常量 VB中的常量分为文字常量和符号常量。 （一）文字常量 字符串常量和数值常量。 1、字符串常量"Hello!!" 2、数值常量 1）整形数：有3种形式，即十进制、十六进制（&H）和八进制（&或&O） 2）长整形数：有3种形式，即十进制、十六进制（以&H开头，以&结尾）和八进制（以&或&O开头，以&结尾）3）货币型数4）浮点数 （二）符号常量 一般格式：Const 常量名=表达式说明： 1、在声明符号常量时，可以在常量名后面加上类型说明符。如Const one&=1 2、当在程序中引用符号常量时，通常省略类型说明符。 3、类型说明符不是符号常量的一部分，定义符号常量后，在定义变量时要慎重。如已定义Const num=45 则num!、num#、num&、num@不能再用作变量名或常量名。另：系统定义符号常量 VB内部已定义，可以直接使用的常量。 查看内部常量: 视图→对象浏览器→选择库、类、成员如：vbCrLf 回车符和换行符等效于Chr$(13)+Chr$(10) 五、变量 1、变量的命名规则 ①变量名必须以字母或汉字开头，所有字母不分大小写，但一般习惯单词的第一个字母大写。②不能包含圆点“.”。 ③字符总个数不得超过255个字符。④在同一个范围内必须是惟一的。 ⑤变量名要“见名知义”，即变量名要便于记忆、有意义。 ⑥不能用Visual Basic的关键字作为变量名。如：print ⑦变量名不能与过程名和符号常量名相同。 2、变量的类型和定义 1）用类型说明符来标识 当使用或定义变量时，可以在变量第一次出现时名字尾部加上类型声明符直接声明变量类型。 %整型、& 长整形、!单精度、#双精度、@货币型、$字符串型 2）在定义变量时指定其类型格式：Declare 变量名As 类型 “Declare”可以是：Dim,Static,Redim,Private,Public “As”：关键字 “类型”：基本数据类型或用户定义的类型 在使用非Variant 变量之前，必须使用Private、Public、Dim 或Static 语句将变量声明为As type。例如，下列语句分别声明了Integer、Double、String 和Currency 类型的变量： Private I As Integer Dim Amt As Double Static YourName As String Public BillsPaid As Currency 一个声明语句可将多个声明组合起来：Private I As Integer,Amt As Double Dim语句：可以用于模块级和过程级中声明定义变量，模块中的声明的变量对该模块中 1.实验目的：掌握LL(1)分析法的基本原理，掌握LL(1)分析表的构造方法，掌握LL(1) 驱动程序的构造方法。 2.实验要求：实现LR分析法（P147,例）或预测分析法（P121,例）。 3.实验环境：一台配置为1G的XP操作系统的PC机;Visual C++. 4.实验原理：编译程序的语法分析器以单词符号作为输入，分析单词符号串是否形成符合语 法规则的语法单位，如表达式、赋值、循环等，最后看是否构成一个符合要求的程序，按该 语言使用的语法规则分析检查每条语句是否有正确的逻辑结构，程序是最终的一个语法单 位。编译程序的语法规则可用上下文无关文法来刻画。 语法分析的方法分为两种：自上而下分析法和自下而上分析法。自上而下就是从文法 的开始符号出发，向下推导，推出句子。而自下而上分析法采用的是移进归约法，基本思想 是：用一个寄存符号的先进后出栈，把输入符号一个一个地移进栈里，当栈顶形成某个产生 式的一个候选式时，即把栈顶的这一部分归约成该产生式的左邻符号。 自顶向下带递归语法分析：1、首先对所以的生成式消除左递归、提取公共左因子 2、在源程序里建立一个字符串数组，将所有的生成式都存在这个数组中。 3、给每个非终结符写一个带递归的匹配函数，其中起始符的函数写在main函数里。 这些函数对生成式右边从左向右扫描，若是终结符直接进行匹配，匹配失败，则调用出错函 数。如果是非终结符则调用相应的非终结符函数。 4、对输入的符号串进行扫描，从起始符的生成式开始。如果匹配成功某个非终结符 生成式右边的首个终结符，则将这个生成式输出。匹配过程中，应该出现的非终结符没有出 现，则出错处理。 5.软件设计与编程：对应源程序代码： #include <> #include <> #include 光电效应和普朗克常量的测定 创建人：系统管理员总分：100 实验目的 了解光电效应的基本规律，学会用光电效应法测普朗克常量；测定并画出光电管的光电特性曲线。 实验仪器 水银灯、滤光片、遮光片、光电管、光电效应参数测试仪。 实验原理 光电效应： 当光照射在物体上时，光子的能量一部分以热的形式被物体吸收，另一部分则转换为物体中一些电子的能量，是部分电子逃逸出物体表面。这种现象称为光电效应。爱因斯坦曾凭借其对光电效应的研究获得诺贝尔奖。在光电效应现象中，光展示其粒子性。 光电效应装置： S为真空光电管。内有电极板，A、K极板分别为阳极和阴极。G为检流计（或灵敏电流表）。无光照时，光电管内部断路，G中没有电流通过。U为电压表，测量光电管端电压。 由于光电管相当于阻值很大的“电阻”，与其相比之下检流计的内阻基本忽略。故检流计采用“内接法”。 用一波长较短（光子能量较大）的单色光束照射阴极板，会逸出光电子。在电源产生的加速电场作用下向A级定向移动，形成光电流。显然，如按照图中连接方式，U越大时，光电流 I 势必越大。于是，我们可以作出光电管的伏安特性曲线，U=I 曲线关系大致如下图： 随着U 的增大，I 逐渐增加到饱和电流值IH 。 另一方面，随着U 的反向增大，当增大到一个遏制电位差Ua 时，I 恰好为零。此时电子的动能在到达A 板时恰好耗尽。 光电子在从阴极逸出时具有初动能2 2 1mv ，当U=Ua 时，此初动能恰好等于其克服电场力所做的功。即： ||2 12 a U e mv = 根据爱因斯坦的假设，每粒光子有能量hv =ε。式中h 为普朗克常量，v 为入射光波频率。 物体表面的电子吸收了这个能量后，一部分消耗在克服物体固有的逸出功A 上，另一部分则转化为电子的动能，让其能够离开物体表面，成为光电子。 于是我们得到爱因斯坦的光电效应方程：A m hv += 2 v 2 1 由此可知，光电子的初动能与入射光频率成线性关系，而与光强度无关。（光强度只对单位时间内逸出物体表面的光电子的个数产生影响） 光电效应的光电阈值： 红限：当入射光频率v 低于某一值0v 时，无论用多强的光照都不会发生光电效应。由光电效应方程易得这个频率h A v /0=，称为红限。 测量普朗克常量的方法： 用光波频率为的单色光照射阴极板，测量其遏制电位差Ua 。 于是有： A U e hv a +=|| 所以： e A v -= e h |U |a 这表明了截止电压|U |a 和光波频率v 成正比。 实验中获得单色光的方法： 使用水银灯发出稳定白光作为光源，再使用不同颜色的滤光片罩在光电管的入光口以得到相应颜色的单色光，还可以使用不同透光度的遮光片罩在水银灯的出光口以得到不同强度的 现代汉语语法的五种分析方法 现代汉语语法的五种分析方法 很有用，请好好学习之。 北语之声论坛专业精华转贴 现代汉语语法的五种分析方法是语法学基础里 很重要的一个内容,老师上课也会讲到,我在这 里把最简略的内容写在下面，希望能对本科生的专业课学习有所帮助 详细阐释中心词分析法、层次分析、变换分析法、语义特征分析法和语义指向分析的具体内涵：一. 中心词分析法： 分析要点： 1．分析的对象是单句； 2．认为句子又六大成分组成——主语、谓语（或述语）、宾语、补足语、形容词附加语（即定语）和副词性附加语（即状语和补语）。 这六种成分分为三个级别：主语、谓语（或述语）是主要成分，宾语、补足语是连 带成分，形容词附加语和副词性附加语是附加成分； 3．作为句子成分的只能是词； 4．分析时，先找出全句的中心词作为主语和谓 语，让其他成分分别依附于它们； 5．分析步骤是，先分清句子的主要成分，再决定有无连带成分，最后指出附加成分。 标记： 一般用║来分隔主语部分和谓语部分，用══标注主语，用——标注谓语，用~~~~~~标注宾语，用（）标注定语，用[ ]标注状语，用< >标注补语。 作用： 因其清晰明了得显示了句子的主干，可以一下子把握住一个句子的脉络，适合于中小学语文教学，对于推动汉语教学语法的发展作出了很大贡献。 还可以分化一些歧义句式。比如：我们五个人一组。 （1）我们║五个人一组。（2）我们五个人║一组。 总结：中心词分析法可以分化一些由于某些词或词组在句子中可以做不同的句子成分而造成的歧义关系。 局限性： 1．在一个层面上分析句子， 层次性不强； 2．对于一些否定句和带有修饰成分的句子，往往难以划分； 如：我们不走。≠我们走。 封建思想必须清除。≠思想清除。 3. 一些由于句子的层次关系 不同而造成的歧义句子无法分析； 如：照片放大了一点儿。咬死了猎人的狗。 二. 层次分析： 含义： 在分析一个句子或句法结构时，将句法构造的层次性考虑进来，并按其构造层次逐层进行分析，在分析时，指出每一层面的直接组成成分，这种分析就叫层次分析。 朱德熙先生认为，层次分析不能简单地将其看作是一种分析方法，而是应当看做一种分析原则，是必须遵守的。（可以说说为什么） 层次分析实际包含两部分内容：一是切分，一是定性。切分，是解决一个结构的直接组成成分到底是哪些；而定性，是解决切分所得的直接组成成分之间在句法上是什么关系。 利用光电效应测定普朗克常量 一：实验目的 1． 通过实验加深对光的量子性的了解。 2． 通过光电效应实验，验证爱因斯坦方程，并测定普朗克常量。 二：实验仪器 智能光电效应仪由汞灯及电源，滤色片，光阑，光电管、智能实验仪构成。实验仪有手动和自动两种工作模式，具有数据自动采集，存储，实时显示采集数据，动态显示采集曲线（连接计算机），及采集完成后查询数据的功能。 三：实验原理 当一定频率的光照射到某些金属表面上时，可以使电子从金属表面逸出，这种现象称为光电效应。所产生的电子，称为光电子。光电效应是光的经典电磁理论所不能解释的。1905年爱因斯坦依照普朗克的量子假设，提出了光子的概念。他认为光是一种微粒—光子；频率为v 的光子具有能量ε=hv ，h 为普朗克常量。根据这一理论，当金属中的电子吸收一个频率为v 的光子时，便获得这光子的全部能量hv ，如果这能量大于电子摆脱金属表面的约束所需要的脱出功W ，电子就会从金属中逸出。按照能量守恒原理有： + = 2 21m m hv υW （1） 上式称为爱因斯坦方程，其中m 和m υ是光电子的质量和最大速度，1/2m 2 m υ是光电子 逸出表面后所具有的最大动能。它说明光子能量hv 小于W 时，电子不能逸出金属表面，因而没有光电效应产生；产生光电效应的入射光最低频率v 0=W/h ，称为光电效应的极限频率（又称红限）。不同的金属材料有不同的脱出功，因而υ0也是不同的。 我们在实验中将采用“减速电势法”进行测量并求出普朗克常量h 。实验原理如图 图1 图2 1所示。当单色光入射到光电管的阴极K 上时，如有光电子逸出，则当阳极A 加正电势，K 加负电势时，光电子就被加速；而当 K 加正电势，A 加负电势时，光电子就被减速。当A 、K 之间所加电压（U ）足够大时，光电流达到饱和值I m ，当U ≤-U 0，并满足方程 eU 0=22 1m mv (2) 时，光电流将为零，此时的U 0称为截止电压。光电流与所加电压的关系如图2所示。 将式（2）代入式（1）可得 eU 0=hv -W 即 U 0=e W v e h - （3） 它表示U 0与v 间存在线性关系，其斜率等于h /e ，因而可以从对U 0与v 的数据分析中求出普朗克常量h 。 实际实验时测不出U 0，测得的是U 0与导线和阴极间的正向接触电势差U c 之差U 0ˊ，即测得的U 0ˊ是 U 0ˊ=U 0-U c 图1 图2 安卓中定义常量的方法 在安卓中我们无非会碰到定义颜色、样式等一些常量，可能会遇到一些问题。 定义常量的文件放在values这个文件夹中 Colors.xml中定义常量代码如下： 语法分析方法
普朗克常数测量的实验
常量和变量
编译原理语法分析程序设计分析法
光电效应和普朗克常量的测定-实验报告
现代汉语语法的五种分析方法
普朗克常量的测定
安卓中定义常量