硬笔书法考试内容填空 答题标准
《硬笔书法》试题评分标准
(2010年试卷)
一、填空题（10小题，每题1分，共10分）
1．填空答案准确，字迹规范得体。（10分）
二、选择题（在正确答案上画圈即可，每题1分，共10分）
1．每小题均答案准确。（10分）
3．每题仅有1个正确，如多选则算错。（扣1分）
三、临摹下列单字（60字，共10分）
1. 临帖结构准确，笔画连贯流畅。（8-10分）
四、用行书写出下列单字（99字，共10分）
1．行书字体，笔顺得当，结体匀称，重心平稳，笔画连贯。（8-10
五、用行书抄写下列短文（184字，共15分）
1．行书字体，字距得当，大小匀称，笔画流畅。（12-15分）
六、用行书写一张贺卡，对象、内容、章法及签名法自定（字数不限，共5分）
1．格式正确，字体得当，内容得体，签名美观。（5分）
七、结合硬笔书法课的学习，写一篇心得体会（不少于400字，共40分）
1．行书字体，字距得当，笔画流畅，文通字顺，体会真切。（30-40分）
《硬笔书法》课基础知识100题
说明：
1. 请认真阅读书
2. 该套练习共100题，均为填空题，可以自测，每题1分，共100分。
题目：
1. 最早把书法作为一种专门学科，纳入艺术和技能之列，开创书法教学先例的朝代是周朝。
2. 周朝建立初期，便将书法列为“六艺”之一。所谓“六艺”，就是古时所称的“____、____、____、____、____、____”，并用六艺为启蒙学童以及教养国子的主要课程，是古代儒家要求学生掌握的六种基本才能。礼、乐、射、御、书、数
3. 十九世纪末叶，在河南安阳县小屯村（殷商故都遗址）发掘出许多龟甲和兽骨，上面刻有文字，这就是我们今天看到的最古老的文字甲骨文。
4. “楷书”又叫正书或真书。经过了魏晋、南北朝，至隋唐逐步发展完善，一直沿用至今。平时人们常说的“魏碑”和“唐碑”都属于楷书范畴。
5. 在中国书法史上，楷书、隶书、篆书、行书、草书等书体出现的时间是不同的，根据出现时间的先后顺序排列正确的应该是篆书隶书草书楷书行书。
6. 临池是学习书法的别称，临摹是学习书法的基本方法。
7. 硬笔书法是以硬笔（钢笔、圆珠笔、签字笔、铅笔、书法笔、记号笔等）为书写工具，以汉字为表现对象的线条书写和造型艺术。
8. 硬笔行书，俗称连笔字，除书写工具不同外，和毛笔行书一样，实质上是介于楷书与草书之间的一种书体。
9. 行书书写时，笔画省简不多，写得比较端正、平稳，近于楷书的，叫做行楷；省简较多，写得比较放纵、流动，近于草书的，则称为草，或草行。，
10. 行书是楷书的草化，“行者，流行或行走之意”，它的最大特点就是一个行字。
11.行书以其变化灵活的笔画、结体和布局，给人以流动潇洒之感，具有很大的价值和价值。实用，艺术
12. 书法之妙，全在运笔。写毛笔字，执笔在指，运笔在腕；写硬笔字，执笔在，运笔也在。指，指
13. 行书的运笔较为迅速，各笔画之间讲究相互呼应，这就出现了细若游丝、若断若连的痕迹，即所谓的牵丝。
14. 硬笔，主要用钢笔、圆珠笔、签字笔和书法笔，以
出水流畅，笔尖不拉纸为宜。
15. 钢笔水有纯蓝、蓝黑和碳素墨水之分。一般说来，碳素墨水浓度适宜，色质纯正，不易褪色，效果较好。
16. 保持正确的书写姿势，不仅有利于写好字，更有利于身心健康。写字正确的坐姿应该是：头
正，身直，臂开，足安。
17. 学习硬笔书法离不开临摹。摹帖注重结构，临帖偏重笔意。正确的步骤应该是先，后，先求，再求，循序渐进，形神兼备。摹帖，临帖，形似，神似
18. 汉字形体的最小书写单位是笔画。写字时，由落笔到抬笔，叫做一笔或一画。
19．汉字的八种基本笔画是点、横、竖、撇、捺、挑、钩、折。练好笔画是写好字的基本功。
20. 先写撇笔，再折笔用力向右上挑出，叫做撇折挑。
21. 偏旁部首是汉字构成的重要组成部分，细分的话，大致是位于左旁或右旁的叫做偏旁，位于字头或字底的叫做部首。
22. 用薄纸蒙在字帖上隔纸描写的方法叫，比照着字帖写叫。摹帖，临帖
23. 摹临字帖要做到“三到”，即眼到，心到，手到。
24. 有的人单字写得还可以，但组成篇章就难看了。这里的问题是不善于处理字与字、词与词的关系，不善于把握行气。
25. 在日常工作和生活中，常常需要签名，古人称之为花押，是很郑重的事情。
26. 把名签好，把字写得流畅、生动，可以反映一个人的精神面貌和文化修养。为追求效率，签名以行草书为宜。
27. 姓和名大小相等均一，笔画中规中矩的签名法叫做均衡法。
28. 硬笔书法借鉴毛笔书法不能停留在机械模仿上，应该根据硬笔独有的特性来扬长避短。毛笔书法以为上，次之；而钢笔书法与此相反，以为上，次之。用笔，结体；结体，用笔
29. 硬笔书法与毛笔书法的主要区别是笔头性质不同，执笔方法不同，笔法风格不同。
30. 行书是由演化而来的，但比书写简便、流畅。楷书，楷书
31. 我国汉代的代表性书法是汉隶。
32. “楷书四大家”分别是颜真卿、柳公权、赵孟頫和欧阳询。
33. 米芾，人称“米颠”，是“宋四家”之一，其代表作品有《虹县诗》、《多景楼诗》、《蜀素帖》、《苕溪帖》等。
34. 中国书法的觉醒时期是魏晋时期。
35. 魏晋时期书法方面最具代表性的人物是王羲之。
36. “书圣”王羲之的兰亭序被誉为“天下第一行书”。
37. 颜真卿的祭侄文稿字体挺拔，笔势奔放，真情实感自然流露，被称为“天下第二行书”。
38. 《九成宫醴泉帖》是既为“初唐四大家”之一又是“楷书四大家”之一的的楷书作品，笔力险劲，结构独异，后人称之为体。欧阳询，欧
39. 唐代张旭是一位极有个性的草书大家，因他常喝得大醉，就呼叫狂走，然后落笔成书，甚至以头发蘸墨书写，故有张颠的雅称。
40. 史称“草圣”的怀素是唐代的书法家，传世书迹有《自叙帖》、《苦笋帖》、《食鱼帖》、《圣母帖》、《论书帖》、《大草千文》《小草千文》诸帖。
41. 宋代行书“四大家”是指苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。
42. 成语“颜筋柳骨”中的两个书法家分别是颜真卿和柳公权。
43. 乾隆非常喜欢的“三希堂法帖”分别是王羲之的《快雪时晴帖》、王献之的《中秋帖》和王珣的《伯远帖》。
44. 元朝鲜于枢把苏轼的黄州寒食诗帖称为“天下第三行书”。
45. 苏轼曾云：“诗至于杜子美，文至于韩退之，画至于吴道子，书至于颜鲁公，而古今之变，天下之能事尽矣。”（《东坡题跋》）其中的“杜子美”和“颜鲁公”分别是指__________和__________。杜甫，颜真卿
46. 清代帖学流行，台阁体盛极一时，行书的面貌显得千篇一律，而最有创造精神的当推“扬州八怪”之一的题写“难得糊涂”的郑板桥。
47. 陆机是西晋时期一位杰出的书法家，他的平复贴是我国古代存世最早的名人书法真迹。
48. 中国古代历史上，一些杰出人物在某方面所取得的卓越成就都会被后人冠以称号
草圣张旭，乐圣李龟年，茶圣陆羽，画圣吴道子，医圣张仲景，书圣王羲之，史圣司马迁，诗圣杜甫，曲圣关汉卿，词圣苏轼
49. 一支好的毛笔要具备、、、“四德”。尖、齐、圆、健
50. 宣纸产自我国安徽省宣州。
51. 历代流传下来的好的书法作品，可供人们效法学习的书迹通常称为法书，或法帖。
52. “蚕头燕尾”是指隶书横画两端的笔势，起笔处似蚕头，收笔处似燕尾，呈向上飞扬的气势。
53. 章法又称谋篇、布局或布白，是指整幅书法作品的格式，包括字与字、行与行之间的关系处理，总体视觉效果的表现，以及等。题款、印章位置的安排
54. 行书作品的书写格式，不外乎和两种。竖式，横式
55. 题款，也称落款，写在正文前面的，叫上款；写在正文后面的，叫下款。
56. 题款的位置要根据正文书写完毕之后所留下的空白来决定。空白少，题，有时只写书写者的姓名。空白宽绰，则题，把正文的出处、书写时间、地点、缘由，甚至创作时的感受和姓名都题在上面。穷款，富款
57. 印章，也称图章，从内容上看，可分为和两类。名章，闲章
58. 盖在作品起首处的印章叫，盖在正文和下款之后的印章叫。
引首章，压角章
59. 印文凹进，盖出来后为白字红底，分量重，叫做；印文凸出，盖出来的印为红字白底，分量轻，叫做。白文，或阴文；朱文，或阳文
60. “雅鉴”、“惠正”、“大雅”、“惠存”属于题款上款敬词，“敬书”、“拜书”、“谨书”、“顿首”则属于下款敬词。
61. 一幅书法作品章法的三大组成部分主要是。在创作时，必须统筹安排，使三者构成一个相互协调、完美和谐的整体。正文格式、题款和印章
62. 汉字自上而下，由右及左的竖写方式曾经在我国实行了几千年。横写比竖写更为快捷，阅读也更为方便。1917年，我国新文化运动的先驱者钱玄同在《新青年》上首次提出将汉字横写。
63. 根据《现代汉语通用字笔顺规范》，笔画数量相同的字应按起笔为横、竖、撇、点、折的顺序来排列。
64. 毛笔的执笔方法通常是“五指执笔法”，硬笔则是三指虎口执笔法。
65. 写字与书法都要以汉字为基础来书写，都要体现出一定的美感，但两者的性质是不同的。写字讲求，书法追求。实用性，艺术性
66. 书法作为线条造型艺术，点画的线条美集中表现在字结体造型上。
67. 书法作品的神采是指通过作品的等形式因素表现出来的书家的思想感情与精神内涵。笔法、结字，章法
68. 使用字帖的基本方法是读帖，摹帖，临帖，背帖。
69. 写字考试是技能考试，关键在于平时的努力。
70. 欧阳修说：“学书为乐”。
71. 柳公权说：“用笔在心，正则笔正。”
72. 前人曾把楷书、行书和草书比喻为楷如立，行如走，草如奔。
73. 行书中的转折处，很少用方折的写法，而大多数是用圆转的笔法。有速度，有弧度，阻力小，字美观。
74. 不看字帖也能写出像字帖的字体，称为背帖。
75. 硬笔书法课的口号种瓜得瓜，种豆得豆，一份耕耘，一份收获。
76. 笔顺就是指汉字笔画书写的顺序。汉字笔顺的一般规则是：先横后竖，先撇后捺；从上到下，从左到右；还有从内到外，先中间后两边等。
77. 楷书“区”字的最后一笔是竖折横。
78. 依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，公共场所的设施用字应当以国家通用语言文字为基本的用语用字。
79. 我国古代把汉字造字方法归纳为“六书”。“六书”是指象形、指事、会意、形声、转注、假借。
80. 楷书“乃”的第二笔是“撇”；楷书“及”的第二笔是横折折撇。
81. 他是诗人，其重要作品有《女神》《天上的街市》；他又是历史学家和作家，创作了《屈原》《卓文君》《王昭君》等一系列历史剧；同时，他也是一位书法家，以行草见长，笔力爽劲洒脱，运转变通，韵味无穷。请问上面提到的他是指__ 郭沫若__ _ 。
82. 我们常说的“天涯海角”在三亚海南岛，那里，椰树成林，婆娑多姿，是人们衷情的旅游度假胜地。景区内岩边奇石林立，雄峙海边，石上刻有：天涯、海角、南天一柱等。其中，有一块巍然屹立在海边的巨石，自上而下刻着“南天一柱”四个刚健遒劲的楷体大字。“南天一柱”是范云梯所书。
83. “中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫趋左，派曾右。面微圆，皮欠厚。妻已亡，并无后。丧犹新，病照旧。六十六，非不寿。八宝山，渐相凑。计平生，谥日陋。身与名，一齐臭。（六，读如溜，见《唐韵正》）”这是当代一位著名书法家写的《自撰墓志铭》，请问这位人物是启功。
84. 梅兰竹菊；梅、兰、竹、菊被人称为“花中四君子”。高洁傲岸，幽雅空灵，虚心有节，冷艳清贞。共同特点是自强不息，清华其外，淡泊其中，不作媚世之态。
85. 初唐贺知章以文词知名，书法也很好，擅长草书和隶书。他的著名诗作：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
86. 楷书四大家书写的四种楷体分别又称为__________、__________、__________、__________，因此，他们也称四大楷书，楷书四体。颜体、柳体、赵体、欧体
87. 毛泽东是中华人民共和国的缔造者，伟大的革命家、政治家、军事家、哲学家、文学家和诗人，同时也是书法大家，被公认为20世纪十大书法家之一，有“行草书圣”之美誉，他的草书采千古之遗韵、集百家之所长、熔众法于一炉，世人尊之为“__毛体_____”，并发展成为了一种新的书法流派。
88. 一口吃不成胖子，练字要循序渐进，应遵循“先读帖后摹贴、先摹帖后临帖、先慢后快、先忘我后有我”的原则，认真，踏实，有耐心、
89. 开设硬笔书法课，有助于学生书写规范、优美、流畅的汉字，有利于传承中华优秀的书法艺术，提高语文应用能力和人文素质。
90. 为了书写快捷，行书对部分汉字的笔顺做了改变。如“委”的第二笔可以是竖画，“半”的第三笔可以是竖画。
91. 在临帖过程中，注意不要“抄字”。“临帖”关注帖上字的间架结构，笔画的简省与替换、字形的大小、前字与后字之间的呼应与衔接。“抄字”则我行我素，全然不顾字的结体和笔画，还写自己原有的字形。
92. 临摹字帖的基本要求就是一个像字。
93. 规范汉字与汉字不是一个概念。现用的汉字是从甲骨文、金文演变而来的，已有5000年历史。规范汉字则是新中国成立后，对汉字进行了整理和简化而形成的。
94. 对联，又称，俗称，是我国特有的一种汉语言文学艺术形式，为社会各阶层人士所喜闻乐见。楹联、对子
95. 按照反映的内容和使用的场合分，“爆竹一声除旧桃符万户更新”属于春联；“风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心”属于楹联；“百年恩爱双心结千里姻缘一线牵”属于婚联；“十二健儿，酣战春云湛碧血四百兆国子，愁看秋雨湿黄花”属于挽联；“福如东海阔寿比南山高”属于寿联。
96. 汉字尚形，清代康有为认为书法是形学。
97. 如果说字的结体是线条的简单构架，那么书法作品的章法则是线条的优化组合。
98. 书法教学中渗透着情商培养，练字对一些不良个性是有矫正作用的，练字有助于培养好性格、好心情和好习惯。
99. 现代心理学的研究成果表明，在决定一个人获得成功的要素中，智商只起大约的作用，而的因素则是情商。20%， 60%~80%
100. 列昂节夫、加里培林等心理学家研究与发展的内化说为书法教学中的“情商”培养提供了理论依据。
上课口号：种瓜得瓜，种豆得豆，一份耕耘，一份收获。
夏老师：祝您身体健康、万事如意、每天都能拥有阳光般的笑容！学生：王莹
硬笔书法学习心得
字是人的一扇窗，透过字可以欣赏这个人，所以有人说，人如其字。高中时期，语文老师曾经语重心长地嘱咐我们要天天练字，哪怕只是10分钟，哪怕只有一页纸。高考后的毕业典礼上，有学生好奇地问语文老师：“请您能否对即将步入大学校园的我们说一句您最想说的话？”语文老师思考了一小会儿，然后微笑地坚定说道：“希望同学们在以后漫长的人生中再忙也要记得抽空练字。”不知道这句看似半开玩笑的话有多少人记住了，但它却深深地烙印在了我的心里。我记住了。所以，我坚定不移地报了北工商著名的必修选修课硬笔书法，并万分幸运地被抽中，那天我激动不已！
怀着好奇的心理我走进了第一节硬笔书法的课堂，夏老师身着休闲干净而又简约合体的服装，一张朴素又和蔼可亲的面容让我一开始就喜欢了这门轻松的课程。夏老师为人谦和，语言十分风趣幽默，作为语文老师，夏老师心态开放，从不教条死板、固守教学传统，而是与时俱进，不断听取学生的意见和建议。在北工商这所学校，能遇到像夏老师这样言传身教，注重鼓
励学生，博闻强识，追求上进的老师是件让我非常感动的事情！
我自认为自己的字写得不稳定，不是很漂亮，但是我懂得只要天天练习，我一定能有所收获。尽管是一小步，也是新高度。于是，我认认真真地不断临摹书法大家的字，日不辍笔。
学期近尾，我舍不得这短暂但是受益匪浅的课程。喜欢夏老师的字，喜欢夏老师的歌，喜欢听夏老师讲亲身经历的故事！喜欢夏老师与生俱来的幽默，喜欢夏老师不断追求上进的执着！谢谢夏老师灿烂的笑容，因为它曾多少次抹去积压在我心里的不悦！周二短短的两节课是我一周以来最放松的时刻，我可以心平气和没有一丝杂念的踏踏实实地练字！我可以尽情享受人生美好快乐的时光，我可以充分思考人生无尽的未来！如果有机会，我希望再一次报这门课，再听夏老师的课！！
比赛评分细则模板_条据书信
比赛评分细则模板 竞赛是一种特殊的体育活动形式,身心都处于高度紧张状态。比赛评分细则该如何制定?下文是比赛评分细则，欢迎阅读! 比赛评分细则一一﹑活动目的：为弘扬中华民族的优秀传统文化，繁荣硬笔书法艺术，增强学院文化氛围，丰富同学们的课余生活，我系特举办硬笔书法比赛。 二﹑活动对象：唐山学院全体学生 三﹑活动时间：11月16日至11月22日 四﹑活动形式：将评选出的优秀作品在宣传板上张贴出展，并为获奖同学颁发奖品和荣誉证书。 五﹑活动出展场所：a座大厅 六﹑活动流程： 前期：策划、宣传安排： 1.利用展板，海报，进行动员宣传，并向各系分发邀请函，号召广大同学积极参与。 2.在海报中注明作品提交方式及作品要求等。 物品准备 1.购买海报纸，装饰版面，胶带等物品。 2.组织布置装饰宣传板。 后期：1.联系各系整理收集上来的作品。 1 / 12
2.对作品进行评定，选出优秀作品。 3.作品的出展以及维护，出展过程中，安排人员看护，保证作品的完好，防止人为破坏。 4.活动结束后，收拾好作品，做好完备的活动书面总结。 5.为获奖者分发奖品。(召集各获奖同学颁发证书，奖品，并集体照相) 七﹑作品的评定：作品统一整理，以墨缘书社初步选定15份作品，再由我系老师选出一等奖，二等奖，优秀奖 八﹑评定标准：主题鲜明，内容健康积极，书写工整，页面整洁，字体结构端稳美观，平正匀称，点画形态较好。 九﹑作品的要求： 1. 作品内容要求健康向上，可为名人文字文章，自己创作的文篇或抄录书法作品等。 2. 用黑色或蓝色钢笔书写。 3. 纸张规格为16开方格或田字格硬笔书法纸。 4. 作者在作品背面右下角用铅笔注明详细信息，包括姓名、系别、专业，班级、联系电话﹑地址等。 5. 作者提交作品限2件以内，作品一律不退稿。 十﹑奖项设立及奖品： 比赛设一等奖一名奖(英雄牌)钢笔一支及荣誉证书 二等奖四名奖优秀字帖一本及荣誉证书 2 / 12
小学硬笔书法比赛评分标准
小学硬笔书法比赛评分标准 90分以上 1.执笔书写姿势正确，笔法：起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等，准确无误。 2.单字结构合理，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，大小一致，用笔流畅。 3.章法布局合理，行列整齐，风格统一，题款位置、大小与正文协调。80—89 分 1.执笔书写姿势正确，笔法：起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好。 2.单字结构合理，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，大小一致，用笔到位。 3.章法布局较好，行列整齐，风格一致，题款位置、大小与正文统一。 70—79分 1.执笔书写姿势合格，笔法：起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好。 2.单字结构合理，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，大小一致，用笔基本到位。 3.章法布局基本合格，行列较整齐，风格一致，题款位置、大小与正文较统一。 60—69分 1.执笔书写姿势基本合格，能掌握笔法中的起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等。 2.单字结构基本合理，重心较平稳，舒展，主笔时有时无，欠缺点画
呼应，用笔一般。 3.章法布局存有毛病，行列基本整齐，风格欠统一，题款位置、大小与正文存有些毛病。 60分以下 1.执笔书写姿势欠规范，笔法中的起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等存在问题。 2.单字结构欠合理，其中书写中的突出主笔，点画呼应，大小一致等方面做得不到位，个别字的重心欠平稳，且不够舒展。 3.章法布局欠合理，行列欠整齐，风格不统一，题款位置、大小与正文的关系不协调。
小学硬笔书法比赛评分标准 90分以上 1.执笔书写姿势正确，笔法：起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等，准确无误。 2.单字结构合理，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，大小一致，用笔流畅。 3.章法布局合理，行列整齐，风格统一，题款位置、大小与正文协调。80—89 分 1.执笔书写姿势正确，笔法：起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好。 2.单字结构合理，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，大小一致，用笔到位。 3.章法布局较好，行列整齐，风格一致，题款位置、大小与正文统一。 70—79分 1.执笔书写姿势合格，笔法：起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好。 2.单字结构合理，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，大小一致，用笔基本到位。 3.章法布局基本合格，行列较整齐，风格一致，题款位置、大小与正文较统一。 60—69分 1.执笔书写姿势基本合格，能掌握笔法中的起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等。 2.单字结构基本合理，重心较平稳，舒展，主笔时有时无，欠缺点画
硬笔书法比赛规程
硬笔书法比赛规程文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
2016年全校技能大赛硬笔硬笔书法项目比赛规程主办单位：教务处 承办单位：文法学院2016年全校第五届硬笔书法大赛组委会 宁夏银川 2016.10 . 15
2016年度全校技能大赛 第五届硬笔书法项目比赛规程 一、比赛项目与奖项设置 （一）比赛项目。本届比赛设立楷书书法与行书书法2个项目，两个项目比赛分本科、高职两个组分别进行。各院部自由选派选手参加。每个选手只能参加一个组别一个项目比赛，不得兼报、不得跨组别报名。 （二）奖项设置。比赛按单项设学生个人奖（两个组分别评奖）、单项奖依据选手成绩排序，设一、二、三等奖。一等奖按参赛选手总数的10%设置，二等奖按参赛选手总数的20%设置，三等奖按参赛选手总数的30%设置。 二、比赛内容及标准要求 （一）比赛内容。 楷书组：从钟绍经《灵飞经》、赵孟頫《汲黯传》、王羲之《乐毅论》等历代法帖中各随机选取一部分，选手从三者中任选其一进行临习。 行书组：从王羲之《兰亭序》、陆柬之《文赋》、赵孟頫《前后赤壁赋》等历代着名法帖中各随机选取一部分，选手从三者中任选其一进行临习。 （二）书写工具。 钢笔（由选手自己准备，黑色墨水），比赛用纸由大赛组委会提供。 （三）书写要求。 参赛选手从主办方提供的字帖中任选一种，并从自己所选法帖中选出不少于50字的段落进行现场临写。要求实临，无标点，款识规范，章法合理。参赛作品的纸面须整洁，无折皱、不卷曲。比赛时间共计40分钟。 选手不能采用美工笔，用圆珠笔或铅笔比赛者计零分。 每位选手将得到一张书写用纸。如果在竞赛过程中选手自觉书写失误或者不满意，可以要求再更换一张，废弃的那张交由工作人员保管。原则上，除非第二张书写出现非常重大的失误之外，赛场将不再提供选手第三张用纸，所以参赛选手应小心书写。 （四）比赛要求
硬笔书法比赛项目策划书
硬笔书法比赛策划书
继承和弘扬传统国粹文化艺术，提高本校大学生的艺术修养、审美情趣，营造更好的校园文化氛围，促进书法爱好者之间的交流，值庆祝中国共青团成立90周年之际，兰亭书法协会特举办首届硬笔书法大赛。 三、活动意义 在竞争越来越激烈的当今社会，写得一手漂亮的字，无论是学习、工作，还是生活，都会给人留下好的印象，增强自信心。练字能使人变“静”，培养人的专心、细心、耐心和毅力等优秀品质，从而提高人的整体素质――这是其它学科无法替代的。 写字是一种高雅的艺术爱好，能使人在挥毫中自得其乐，给人以美的享受，还是养生保健的有效方法。医学专家研究结论表明，在可使人长寿的二十种职业中，书法名列榜首。面临期末考试，对于学生很重要一点，练字，能直接或间接提高学习成绩，考试的卷面印象分通常会是提升考试成绩的一个重要方面。 四、活动对象 青岛理工大学（临沂）全体学生 五、活动过程 1.宣传阶段
（宣传部、才艺部部分成员负责） （1）大海报2张，小通知10张，展板一块 （2）时间：周一（5月21日）开始 （3）在宣传栏以及各个宿舍楼广告栏张贴关于硬笔书法大赛的通知；超市西门放置展板宣传。 （4）安排请各系辅导员给班长发短信，加大宣传力度。 （5）参赛要求： a、书写内容符合本活动主题 b、可以A3、A4、扇面、斗方、卷轴等形式书写，可使用签字笔、钢笔、美工笔、圆珠笔等硬笔进行创作，篆、楷、行、草、美术字皆可，可画线打格（黑字多配红线格为宜，线格的颜色、形式、明格暗格或不打格自行决定）。 c、作品反面用铅笔楷书注明专业班级、姓名以及联系方式。
硬笔书法比赛规则
书法项目比赛规则与活动安排 一、比赛范围与参赛对象 日立化成工业（东莞）有限公司工会全体会员。 二、比赛组织机构 ――――有限公司工会。 三、比赛内容与标准 1．使用钢笔、签字笔、水笔(铅笔除外)等任何一种硬笔工具书写，毛笔也可，报名时另外注明。 2．书写字体可选用楷书、行书、草书、隶书等四种字体中的任何一种。 3．卷面要求： (1)书写规范(采用规范简体字，草书、隶书由于书法的特殊要求允许使用繁体字；书写无错字、漏字)，卷面整洁。 (2)用笔有提有按，起伏有度，节奏鲜明，点划合度。 (3)结构横平竖直，重心安稳，主次分明，排列匀称，特点鲜明。 (4)章法，根据不同字体安排章法。 楷书、隶书：竖成行，横有列，行间分明，前后有序，不挤不散。 行书、草书：有行无列，横写讲求横贯气，竖写讲求竖贯气，齐整中求变化、灵动中求和谐。 草书：符合草法(王羲之《十七帖》、智永《千字文》、孙过庭《书谱》) 隶书：要有来历(主要取法汉隶) 四、比赛形式与要求 比赛以现场书写的方式进行，硬笔选手在规定时间内完成同一幅内容的作品参赛，毛笔选手在规定时间内自命题完成一幅作品。 比赛时间为30分钟。 为了评判时的公正，每位选手应在试卷的规定处填写参赛姓名、工号和部门。 五、报名办法 报名办法 以部门为单位组织报名，把参赛人员名单汇总，用邮件发送工会周洪武处报名截止日期：2015年7月21日 六、决赛日期与地点 1.时间：2015年7月23日17：40开始， 2.地点：办公室2、3号会议室 七、奖项设置与评选办法
（一）奖项设置 硬笔：一等奖1名（300元）、二等奖1名（200元）、三等奖3名（100元，、参与奖若干（对于有标点符号错误/错字/不工整/漏字/卷面不整洁者等无奖励）。 毛笔：一等奖1名（300元）、二等奖1名（200元）、三等奖1名（100元）、参与奖若干（对于有标点符号错误/错字/不工整/漏字/卷面不整洁者等无奖励）。 同进报名两种比赛的若只获得参与奖不重复发奖。 （二）评选办法 由评委小组根据评分取平均分,按得分高低排出名次（注：本次比赛不按书体分类打分）。 八、比赛规则 1．参赛选手提前10分钟入场，迟到15分钟者，取消比赛资格；比赛开始20分钟后，选手方可交卷离开赛场。 2．选手应在竞赛试卷规定位置上写个人详细信息（姓名、工号、部门等） 3．选手不得携带任何参考资料，并在比赛过程中不得擅自离开赛场，如确有特殊情况，需征得评委人员同意。 4．比赛在规定时间结束时，参赛选手应立即停止操作，不得以任何理由拖延比赛时间。 九、评分办法与参考标准 本次比赛采用评审组（工会委员）当场评分的方法。 正式名次将在赛后适当时间公布。 1、字迹工整、美观、作品内容完整；（5分） 2、结构完整，没有错字；（2分） 3、书写规范、准确；（2分） 4、不模仿，有创新意识；（1分） 5、正式名次将在赛后适当时间公布 6、评委：工会委员 7、本次比赛评分监督和复审：王主席 十、注意事项 1、比赛中所需用的笔、墨水、纸张等用具由承办单位提供。
学生硬笔书法考级评定标准
洮南一小学生硬笔书法考级评定设三个等级，每学期举行两次评定试。评定结果记入学生硬笔书法考级档案。评定人员由学校中层以上领导及专任书法教师组成评委团进行评定，作品上加盖“洮南一小硬笔书法等级章”。“洮南一小硬笔书法等级评定”分三级认定，即一级、二级、三级，级别越高，作品越好。各年级的学生，在达到相应级别的书法水平等级的同时，水平较高的学生可申报高级别的等级考试。学生书法等级认定作为学生评优的必备条件。书法等级考试将从学生的坐姿、执笔姿势、写字水平等方面进行评定。1-6年同时进行。 附考级评定标准： 等级 标准 年级三级二级一级等外字形美观、正 确、端正、大 一年级小基本均匀、 无涂改、笔画 较流畅。 字形美观、正 确、端正、平 二年级字形基本xx 字形基本正 观、正确、端 确、端正、平 正、大小基本
稳、多数字笔 均匀、笔画基 画基本流畅。整体不美观。 本流畅。 字形基本xx 字形基本正 观、正确、端 确、端正、平大小不均匀、有多处涂改，整体不美观。 字形有错误、有多处涂改，大小不均匀、字形有错误、稳、大小均匀、正、平稳、大 稳、笔画基本 无涂改、笔画 轻重合理、流小基本均匀、 流畅。 笔画较流畅。畅。 字形正确、端 正、大小基本 三年级字形基本正 字形有错误、确、端正、平字形基本正 大小不均匀、均匀、无涂改、稳、大小基本 用墨适度、用均匀、无涂改、
笔正确到位。 字形正确、端 正、大小基本 四年级用墨适度。 字形基本正 字形基本正 确、端正、平 确、端正、平 均匀、无涂改、稳、大小基本稳、用笔基本 用墨适度、用均匀、无涂改、到位。 笔正确到位。 字形正确、xx用墨适度。 字形正确、端 字形基本正 观、大小均匀、正、大小均匀、确、端正、平 五年级用墨适度、用 笔精确、无涂 改、速度适中。
硬笔书法作品评语
硬笔书法作品评语 篇一：硬笔书法作品评分标准 硬笔书法作品评分标准： 1.单字结构合理，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，大小一致，用笔流畅。 2.章法布局合理，行列整齐，风格统一，题款位置、大小与正文协调。评分结果： 毛笔书法作品评分标准： 1.用笔上。用笔精准无误，笔力圆浑有力。 2、结构上。结构重心平稳，用笔流畅，结体舒展，主笔突出。 3、总体上。整篇字字形大小一致，行列整齐。评分结果： 篇二：硬笔书法小学第三期学生评语 硬笔书法小学第三期学生评语 班主任：姜法圣 1、李恒毅：训练时比以前安静了许多，书写能力进步很快，老师很高兴。在这里老师希望你在训练时能学会多看看字帖，这样书写出来的字会更漂亮些。 2、方威：学习态度好，有上进心。书写能力又有一些提高。希望以后多看看字帖，合理运用和处理“米”字格，处理好基本笔画，肯定会有新的进步。
3、方一帆：书法悟性好，学习态度端正，“米”字格的运用得比较好，汉字结构掌握得也不错。老师还是希望你能学会看字帖，加强训练，争取再进步。 4、陆杰：后半学期学习认真了许多，在书写上又有些进步。希望多静心练习基本笔画，争取新的提高。 5、方葵西：对书法的悟性不错，练习非常努力，书写上有进步。只是要真正写好字，还是需要你放慢书写速度，多看看字帖，按书写要求写好每个笔画。 6、汪俊贤：书法悟性好，是书法好“苗子”。这期的训练中，老师又看到了你的进步。希望以后加强看帖，继续下功夫训练。 7、汪梦祎：你悟性不错，学习态度很好，训练非常认真，书写方面又有了进步。望以后胆大一些，继续努力，争取更大进步。 8、周涵：老师看到了你的进步。学习态度端正，认真完成每次训练任务，能学会看帖。希望继续静心多看帖，加强汉字结构的训练，争取更大的进步。 9、毛志侃：学习习惯和书写能力都有较大的提高。希望加强基本笔画的训练，争取新的提高。 10、岳含芝：你学习很虚心，悟性也不错，学习态度很好，训练非常认真，写出的字秀气而规范，书写进步很大。望以后胆大一些，继续努力，争取更大进步。 11、王晓阳：学习态度、习惯都不错，书写训练比较努力。希望以后放慢书写速度，多看看字帖，合理运用和处理“米”字格，规范字的
七年级硬笔书法比赛方案
七年级硬笔书法比赛活动方案 为了进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对中华传统文化热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养学生正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观、规范，从整体上提高学生的书写质量和书法艺术的鉴赏水平。学校将在七年级举行一次硬笔书法比赛。现将具体要求安排如下： 一、比赛要求： 1、参赛对象：七年级全体学生。 2、参赛字体：硬笔楷体。 3、参赛要求： （1）学生须用钢笔或水性笔（黑色）书写。 （2）书写内容由教务处统一规定。 （3）决赛用学校统一印制的书写纸书写，一格一字，（不写标点符号）。 （4）作品须注明书写者的年级、班别、姓名和编号。 （5）参赛作品的纸面须整洁，无折皱、不卷曲。 4、比赛时间长度：20分钟。 5、比赛地点： （1）初赛在本班教室。 （2）决赛在学校美术室。 二、比赛方式： 1、全体学生参加初赛后由各班评选出10名学生参加决赛。 2、现场书写。要求所有的作品都必须现场限时书写。 3、比赛时间： （1）初赛10月17日前由语文教师以班为单位进行组织，并确定10名学生参加决赛。 （2）“班定”参赛学生名单上交时间为10月17日。 （3）决赛12月18日第八节活动课。 三、评分标准： 1、比赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。 2、若出现错字、漏字、涂改、涂抹现象，每字扣2分。 3、涂抹严重的作品不予参评。 四、评分办法： 由教师为评委，多名教师对同一学生进行打分并取其各评委打分的平均值作为这名同学的最终成绩，在全校进行排名。 五、设奖办法：
1、一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。获奖者学校将颁发荣誉证书及奖品，以示鼓励。 2、优秀作品将展出供全校师生欣赏、学习。 张青中学语文教研组 2016.10.14
硬笔书法比赛活动方案
硬笔书法比赛活动方案 方案一： 一、活动意义 为传承中华传统文化，激发学生对硬笔书法的兴趣，养成良好的书写习惯，提高学生的审美素养和文化素养，营造良好的校园文化环境，我校开展国学课堂的目标精神。 二、比赛时间和地点 1、初赛：第六周国学课堂，各班教室。 2、决赛：第七周星期三( 4月6日)下午第三节课，五楼音乐室。 三、参赛对象： 1、初赛：高一高二高三年级全体学生 2、决赛：高一高二各推荐20名学生，高三级推荐10名学生。 四、比赛内容和要求： 1、比赛内容：现场指定公布。 2、比赛要求： (1)书写字体：楷书。 (2)使用黑色笔水钢笔或水笔书写;(学生自备)。 (3)比赛用纸统一提供，用规定纸完成作品;为公平起见，每人只能发给一张比赛用纸，不准更换比赛用纸。
(5)要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字; (6)时间要求：在指定时间完成，超时即取消参评资格。 五、评选方式和标准： 1、评选方式 (1)初选：每位语文老师在学生交卷后当天从所教班级中选择4-10篇优秀作品交到备课组长处参加年级复选。 (2)复选：各备课组长选定书法较好的老师评审作品，推荐评选20人参加现场决赛。 (3)决赛：邀请校内爱好书法的教师担任评委，根据决赛作品评定一、二、三等奖。 2、评选标准 (1))纸面整洁、结构紧凑、布局合理、用字规范(不能用繁体字，二简字) (2)总分10分：结构4分，规范字2分，运笔2分，墨色、布局2分。 (3)如出现错别字或多字漏字，扣分。 方案二： 一、比赛目的： 为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、
幼儿硬笔书法评语
幼儿硬笔书法评语 篇一：硬笔书法小学第三期学生评语 硬笔书法小学第三期学生评语 班主任：姜法圣 1、李恒毅：训练时比以前安静了许多，书写能力进步很快，老师很高兴。在这里老师希望你在训练时能学会多看看字帖，这样书写出来的字会更漂亮些。 2、方威：学习态度好，有上进心。书写能力又有一些提高。希望以后多看看字帖，合理运用和处理“米”字格，处理好基本笔画，肯定会有新的进步。 3、方一帆：书法悟性好，学习态度端正，“米”字格的运用得比较好，汉字结构掌握得也不错。老师还是希望你能学会看字帖，加强训练，争取再进步。 4、陆杰：后半学期学习认真了许多，在书写上又有些进步。希望多静心练习基本笔画，争取新的提高。 5、方葵西：对书法的悟性不错，练习非常努力，书写上有进步。只是要真正写好字，还是需要你放慢书写速度，多看看字帖，按书写要求写好每个笔画。 6、汪俊贤：书法悟性好，是书法好“苗子”。这期的训练中，老师又看到了你的进步。希望以后加强看帖，继续下功夫训练。
7、汪梦祎：你悟性不错，学习态度很好，训练非常认真，书写方面又有了进步。望以后胆大一些，继续努力，争取更大进步。 8、周涵：老师看到了你的进步。学习态度端正，认真完成每次训练任务，能学会看帖。希望继续静心多看帖，加强汉字结构的训练，争取更大的进步。 9、毛志侃：学习习惯和书写能力都有较大的提高。希望加强基本笔画的训练，争取新的提高。 10、岳含芝：你学习很虚心，悟性也不错，学习态度很好，训练非常认真，写出的字秀气而规范，书写进步很大。望以后胆大一些，继续努力，争取更大进步。 11、王晓阳：学习态度、习惯都不错，书写训练比较努力。希望以后放慢书写速度，多看看字帖，合理运用和处理“米”字格，规范字的结构，肯定会有新的进步。 12、胡一诺：思维活跃，有书法天赋，笔画舒展、有力。希望以后多看字帖，合理运用和处理“米”字格，规范字的结构，争取在硬笔书法方面有更大进步。 13、陈静怡：在老师眼里，你是一个非常可爱的孩女。在你的努力下，书写能力有提高。但字要写得漂亮还得继续努力，下点功夫哟。14、吴寅：有较好的学习习惯和学习态度，书写能力有了提高。基本笔画有待于完善，希望多加练习，争取有新的进步。 15、解文远：你对书法的悟性不错，学习非常认真，书写的笔画规范、有力。希望你继续努力，相信会出成绩的
硬笔书法比赛活动方案
思南三中跟岗教师硬笔书法比赛活动方案 为了贯彻《思南县新入职教师规范化培训实施方案》文件精神，根据我校新入职教师2018年培训工作安排，提高跟岗教师的综合素质，有效推进跟岗研修学习任务，同时为了提高思南三中跟岗教师业务水平，锤炼教师的教学基本功，结合我思南第三中学实际课堂教学，在思南第三中学的领导下跟岗教师队伍拟开展思南三中跟岗教师硬笔书法比赛活动。活动方案如下： 一、参赛范围：思南三中跟岗教师 二、比赛项目：钢笔字、粉笔字 三、比赛地点：三楼录播室 四、评委：张彦光老师、郜邦权老师 五、比赛时间：2018年3月28日 六、比赛方法 （一）粉笔字，现场书写七言律诗一首。 （二）钢笔字，参赛教师现场书写作品。 （三）比赛要求 1.粉笔字。教师在黑板上写自选内容七言律诗一首，要求：版面干净清洁，白色粉笔书写。必须尾行适当位置写上参赛教师姓名。正文书体不限，无错字、无繁体字、简化字。 2.钢笔字。参赛教师用学校统一格式书法纸书写。自带黑色钢笔或签字笔，内容自选，不得少于80字，字体可为楷书、行楷或者行书。但要求字体规范，无错字漏字，无涂改勾画。行距字据得当，便于阅读，富有汉字结构章法美感，既可展现教师常态书写水平，又可彰显一线教师洒脱享受书写的情怀魅力。正文顶部汉字书写参赛教师姓名。 3.参赛要求。钢笔字要求所有跟岗教师必须参加，粉笔字参赛由老师自由报名。 七、评比、奖励 （一）评比 1.比赛采取公平公正的评比原则。 2.钢笔书法由赛委会送评委评比，粉笔书法由赛委会组织评委现场评选打分。 3.分制：百分制。 4.评分标准：（板面整洁10%+作品题材10%+点画线基本功30%+结字造型30%+布局谋篇20%） （二）奖励 1.钢笔书法由赛委会按成绩评出一等奖四名、二等奖八名、三等奖十二名。 2.粉笔书法奖项根据报名人数拟定一、二、三等奖项。 八、工作开展 （一）主持：石漳老师 （二）报名 1.负责人：秦梅老师 2.报名时间：2018年3月22日---2018年3月23日 （三）邀请评委 （四）现场布置：胡佳丽老师（LED，书写黑板，粉笔，） （五）记分统计：秦梅老师 （五）信息管理：石漳老师（图片，美篇，简报） （六）颁奖典礼：周五例会书法竞赛活动总结暨颁奖典礼。 1.校领导总结本次竞赛活动。 2.评委会教师代表总结本次竞赛。 3.颁奖。 思南第三中学硬笔书法比赛赛委会 2018年3月21日
硬笔书法比赛规程
2016年全校技能大赛 硬笔硬笔书法项目比赛规程 主办单位：教务处 承办单位：文法学院 2016年全校第五届硬笔书法大赛组委会 宁夏银川 . 15
2016年度全校技能大赛 第五届硬笔书法项目比赛规程 一、比赛项目与奖项设置 （一）比赛项目。本届比赛设立楷书书法与行书书法2个项目，两个项目比赛分本科、高职两个组分别进行。各院部自由选派选手参加。每个选手只能参加一个组别一个项目比赛，不得兼报、不得跨组别报名。 （二）奖项设置。比赛按单项设学生个人奖（两个组分别评奖）、单项奖依据选手成绩排序，设一、二、三等奖。一等奖按参赛选手总数的10%设置，二等奖按参赛选手总数的20%设置，三等奖按参赛选手总数的30%设置。 二、比赛内容及标准要求 （一）比赛内容。 楷书组：从钟绍经《灵飞经》、赵孟頫《汲黯传》、王羲之《乐毅论》等历代法帖中各随机选取一部分，选手从三者中任选其一进行临习。 行书组：从王羲之《兰亭序》、陆柬之《文赋》、赵孟頫《前后赤壁赋》等历代着名法帖中各随机选取一部分，选手从三者中任选其一进行临习。 （二）书写工具。
钢笔（由选手自己准备，黑色墨水），比赛用纸由大赛组委会提供。 （三）书写要求。 参赛选手从主办方提供的字帖中任选一种，并从自己所选法帖中选出不少于50字的段落进行现场临写。要求实临，无标点，款识规范，章法合理。参赛作品的纸面须整洁，无折皱、不卷曲。比赛时间共计40分钟。 选手不能采用美工笔，用圆珠笔或铅笔比赛者计零分。 每位选手将得到一张书写用纸。如果在竞赛过程中选手自觉书写失误或者不满意，可以要求再更换一张，废弃的那张交由工作人员保管。原则上，除非第二张书写出现非常重大的失误之外，赛场将不再提供选手第三张用纸，所以参赛选手应小心书写。 （四）比赛要求 1、参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，着装整洁，仪表端庄，讲文明礼貌。 2.、报名截止10月18日17:00。 3、参赛选手须提前10分钟到达比赛现场检录，迟到10分钟不得入场。 4、赛场裁判宣布竞赛开始，选手开始书写，硬笔书法只能用同一种笔迹颜色的钢笔书写，书法纸上不准涂写与竞赛无关的任何文字或标记，竞赛试场保持安静，不准交谈，否则将作为违规处理。 5、按时结束竞赛，选手提前完成不加分，提前完成的选手必须将比赛卷反放在桌
硬笔书法比赛活动方案
硬笔书法比赛活动方案
硬笔书法比赛活动方案 一、比赛目的： 为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美 观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。 二、比赛要求： 1、参赛对象：全体学生。 2、参赛字体：硬笔楷体。 3、参赛要求： （1）、书写必须合乎规范，纸面整洁，不能有涂改的痕迹，否则不予评奖。 （2）、书写时，在比赛用纸下面垫一薄本，笔画更富有弹性。 （3）、注意正确的写字姿势和执笔方法： 正确的写字姿势：身直、头正、臂开、足安。 正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。 （4）、作品交到教导处进行评选。 三、比赛方式： 每位参赛选手，用我校统一印制的专用稿纸创作作品，按比赛规定的书写内容创作（比赛内容选择写字课上讲授的内容）。
作品上交后分年级进行评比。 四、活动内容： 1．全校各年级进行统一现场比赛，选手自带笔墨，组委会提 供纸张，且不得使用私自备用纸，如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。 2．现场比赛总时间为40分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。 五、奖项设立： 学校根据学生书写情况，评选出一等奖、二等奖、三等奖、不达标四类。 六、评委： 组长：孔秋丽 成员：盛家丰、张丽华、牛玲玲、刘凤梅 七、评分标准： 1、特等奖。（每人8分） 正确整洁，无错误别字，字体结构美观入体。 2、一等奖（每人5分） 正确整洁，无错误别字，字体结构规范。 3、二等奖（每人3分） 较为正确整洁，无错误别字，字体较为规范。 4、不达标（每人扣2分）
艺术节评分细则
附件1 第二届“梦想·腾飞” 校园文化艺术节 比赛评分细则 一、艺术表演类 （一）声乐类 1、声乐大赛（个人项目）：分预赛、决赛，以美声、民族、通俗三种唱法，分组选出获奖选手。比赛时要求完整演唱一首歌曲，决赛时加试音乐知识问答。另加10分计入总分。 （1）歌唱水平40%，其中A、音准20% B、节奏感10% C、气息咬字10% （2）台风20%，其中A、个人气质10% B、肢体语言10% （3）演唱歌曲完整性10% （4）声音表情15% （5）歌曲难度10% （6）与观众交流5% 2、组合（集体项目）：人数在2人到20人之间 （1）声音统一、声部和谐、吐字清楚20% （2）节奏均匀、音准、调性稳定。20% （3）演唱处理15% 其中A、乐感10% B、创新意识5% （4）演唱技巧、风格与歌曲表现的内容的协调性15% （5）指挥与演唱配合默契性10% （6）精神面貌10%，其中A、服装整齐5% B、上下场迅速有序5% （7）台风良好10% （二）器乐类（个人项目）：中西乐器均可参赛；视排名情况再定是否预决赛；决赛时加试器乐知识问答。 （1）曲目演奏的完整性35% （2）内容及思想情感表现力30% （3）演奏技巧20% （4）曲目难度15% 2、器乐合奏，时间不能超过6分钟
（1）作品演奏的完整性（2）表现力 （3）音色协调性（4）曲目难度 （三）舞蹈类 1、集体舞（集体项目）：独舞、群舞形式不限制，时间在7分钟以内，每个节目比赛完后加试舞蹈知识问答。 （1）舞蹈作品20%（其中舞蹈结构占10%） （2）作品新颖10% （3）表演30% （4）舞台调度10% （5）舞蹈动作20% （6）音乐10% 2、交谊舞（个人项目）：分规定曲目（慢三），自选舞种两个环节，每个舞种表演时间规定6分钟以内。 （1）基本技术、音乐表现力、创意、临场表现40% （2）规定曲目比赛要求音乐准确、节奏感好、动作规范20% （3）动作协调性、舞蹈难度以及选手的配合能力5% （4）服装及舞蹈风格相符5% （5）选手精神、面目表情礼仪分5% （6）动作编排15% （四）综艺类 1、主持人（个人项目）： 比赛模仿中央电视台挑战主持人栏目的比赛方式，分为4个环节进行。首先个人集体亮相分别做自我介绍；其次以抽签形式，抽取一个主题进行1分钟即兴演唱。第三环节是自选主持，时间3分钟。同时主持人对选手提问，即机智问答环节，由抽签决定选手的题目，时间1分钟。 1、自我介绍10% 2、普通话标准性、口齿清楚、吐字清晰40% 3、台风现场感染力20% 4、知识测试，话题评说20% 5、仪表大方，谈吐、着装得体10% 2、礼仪模特（个人项目）： 分四个环节进行比赛： 1、中华国服——旗袍集体展示；