命运的十大秘密,探寻那些你不知

命运的十大秘密，探寻那些你不知道的真相！

2015-03-24每天学点风水学

一命

孔子说：“不知命无以为君子”，这里的“命”指的就是先天之命。芸芸众生，各司其命，从文还是从武?做脑力工作还是体力工作?自己当老板还是给别人打工?……根据自己的天命去行动，才能顺水推舟，获得不错的结果。

顺命，首选要知命，知晓天十地支，五行所随载的信息。

每个人的先天造化不尽相同，时间和空间决定了人的命理，时间转变，空间转换，天体运转。再加上碰场引力，光线射线。温度湿度等因素的变化，人的生理状况和命理走势就会有潜移默化的改变。地球上不同的地区，不同时间出生的人们，其性格，命是不尽相同的。更不要说遗传基因，民族特别等细微的差别。即使是相差几分钟出生的双胞胎，其性思考题命运也不同的，天赋的不同，导致了不同的性格特征，生活方式，价值观念，承受能力。

二运

先天的命，后天是运。俗话说“命好不如运好”，好是强调“运”的重要性。人的天命已定，惟一能好好把握的便是自己的“运”。

什么是运?如果比作是车的话，运就是路；如果把命比较是舟的话，运就是水。

按照周易的说法，不同的命在后天交运的情况下不相同，所谓“十年一大运，五年一小运”。了解人生运势有助于我们等待机缘。旺运时积极奋进，衰运时退避三舍。

时代作为我们生存的大环境，它的不断更新也是天意。同样的命在不同的时代会有着不同的运。我们要根据时供来左右自己的运程。或进或退。

归根结底，对于后天之运，“顺之者昌，逆之者亡”。

三风水

地吉苗旺，宅吉人旺。俗话说“地灵人杰”，一方好水土，养育一方好人才。个人生存的环境，影响其一生的健康与发展。

在黄帝建城时，就有“察其阴阳，观其向背”的说法。纵观中国历史，领袖或富豪多生于依山面水，藏风聚气，风景秀丽之地。得以禀赋天地之灵气。近水者多智慧，靠山者多道义。苏南多文才，江北多政要，客观地说，风水对人的影响确实很大。

家居风水的地理位置，房屋的形状结构，通风采光，家居摆设，装饰颜色等因素，都与个人的运势息息相关，古人讲“三元九运”，二十年吉凶方位变化一次，六十年风水轮流转，是为一人大周期。住宅的好坏，直接影响一个家庭的运势发展，这也是古人的研究风水学的主要原因。

四积阴德

想必中国人都听说过这样一句话：“善有善报，恶有恶报。不是不报，时辰未到。”这句话表达的是一种因果循环，报应不爽的善恶法则。“因果”，“报应”等概念都是来源于佛教，它和传统士夫所有机物倡的“慎独”品质不谋而合。

用功德换取回报是天经地义的，不可违背的事。天与不受，反受其谴。对社会的贡献叫功德;多做贡献，多做好事叫积德;暗中做好事而不图回报叫积阴德。如果你的本职工作正面作用大，功劳大，你做的好事多，相应的回报就越大，命运会因此越来越好。

五读书

“万般皆下品，惟有读书高。”古人把读书看作是一件非常重要的事，许多人一生都以读书为乐事。古时读“四书”，“五经”，读《道德经》，《南华经》，读《法华经》，《金刚经》，皆是读书。

青年时读科学，可以为将来打好基础;中年时读儒家，领悟“达则兼济天下，穷则独善其身”;老年时读道家，希望延年益寿;晚年进读佛，观世的繁华已无意义，明确灵魂去往何方。

于自己，于他人，于社会，“读书”都是件有意义的事。

六名

姓名是生命的代号，隐含着许多信息密码。中国自古就有“赐子千金，不如赐子一名”的说法。好名字，对一个人的婚姻、事业、健康有促进作用，起名不当则会对个人的命运起阻碍作用。

别看名字只是简单的两三个字，其中的学问却很大。好名字要与生辰八字中的阴阳五行相协调，这样可以弥补八字的先天不足，生财旺运。

七相

骨骼定一生之荣枯，气色看行年之休囚。体态丰满、红光满面、目光炯炯、吐词清晰、声如洪钟，此为易得人缘的好相;两目无神、语无伦次、尖嘴猴腮，此为不受欢迎之相。

相学博大精深，包括面相、手相、身相、动相、心相、衣相等。

相由心生，有什么样的心理状态，就有什么样的面相、手相。提高修养、调整心态、升华思想，都能改变一个人的相貌。作风正派，是君子相;嘴歪眼斜之相必然心术不正;指缝空隙大，

是散财之兆。察言观色，可识人相背后的人心。

八敬神

《易经》说：“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。”其中透露出古人对于天、地怀有一颗敬畏之心。后来各种宗教的发展中，又产生了许许多多、形形色色的神。我们所说的“敬神”是强调人要对自然有一颗敬畏之心。一旦失去了这种敬畏，我们就会在茫茫人世间不知所为，无所依归。

九交贵人

“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品自高”。人际交往的层次，直接决定一个人的事业发展和素质高低。有道德，有知识，有经济实力和管理能力者、贵人也、勤交;酒肉朋友、狐朋狗友者、少交;为非作歹者，不交。

现实生活中，不是每个人都可以交到自己的“贵人”，这是为什么呢?

“有缘千里来相会，无缘对面不相逢”，交贵人是要看缘分的。人与人之间，由于稳中有各自命局不同，认清谁是自己的贵人，是更为重要的事。

十养生

健康是生命之本，天有三宝“日月星”，人有三宝“精气神”。身心健康是影响个人能力的前提，只有思编创平衡、头脑冷静，才能产生正确的计划与行分理处。古人讲：“修身、齐家、治国、平天下”，修身是第一步，养生即是修身的础，身心健康才有快乐和福分。

按传统的中医五行，“五脑”心肝脾胃肾，对应着“五行”金木水火土。

从季节时令的角度出发，个人按照自然和五行的规律活动，改善生活习性及多加注意才能保持健康。

决定孩子命运的八大关键问题

决定孩子命运的八大关键问题 你可以不是天才，但你可以是天才的父母！树立做父母正确的家庭教育观念，为孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义。简单方便，容易操作，适合于每一位孩子家长。 在孩子的成长中，高分数、好成绩并不代表一切。事实上，一些决定孩子命运的关键问题常常被我们忽略，它们才是孩子未来的保障。父母的目光不能只盯在暂时的成绩上，孩子要进行的是一场人生的、持久的接力赛，谁笑到最后，谁笑得最好!只有解决了教育的关键问题，才能找到正确的发展方向，才能积蓄竞争力，打好持久战! 身为现代父母，您知道现代孩子该怎样教育吗？很多父母认为，家庭教育就是开发孩子的智力，也就是让孩子从两三岁开始背唐诗，四五岁学英语，上学后要请家教、上辅导班，成绩一定要名列前茅，将来一定要上名牌大学。似乎只有这样，父母的教育才算成功，孩子才算成才。实践证明，这是对家庭教育的极大误解，是升学教育在家庭教育中产生的不良后果。家庭教育最重要的任务应该是建筑孩子的人格长城。 在孩子的成长中，高分数、好成绩并不代表一切。事实上，一些决定孩子命运的关键问题常常被我们忽略，它们才是孩子未来的保障。 试想，如果一个孩子缺少对生命的认知(一遇到挫折就产生轻生的念头)，没有梦想的能力(自己将来想做什么都不知道)，不懂得保护自己(做了博士生依然被农民拐卖)，无法与别人共享(腰缠万贯却不快乐)，那么，即使这个孩子门门功课考第一，又能怎么样？ 当今，最该改变的是父母，是父母的教育观念。那么，正确的家庭教育应该是什么？是父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义。 只有父母的教育观念发生了转变，我们的孩子才能接受良好的家庭教育，才能终生受益。 这8个关键问题之所以关键，是因为它往往会在紧要关口成为孩子前进和幸福的羁绊。现在让我们赶紧来看看吧！ 第—大关键问题如何让孩子树立乐观向上的心态 1．接受现实是走向乐观的第一步 2．培养乐观的性格，让孩子坦然地面对生活中的不幸 3．让孩子保持一颗平常心 4．孩子把大量的精力耗费在焦虑上，就不能发挥其固有的能力 5．幽默感看似“小伎俩”，实则“大本事” 第二大关键问题让孩子学会感恩，懂得宽容 1．心胸狭窄只会让孩子一生痛苦 2．拥有爱心，就有了求知求美的动力 3．恶作剧会“惹祸”，及时引导孩子改正

“一大”13位代表的人生归宿

陈独秀、李大钊为何没有参加“一大” 陈独秀、李大钊没有参加中共“一大”，是历史上的一些偶然因素造成的。当时陈独秀担任广东政府教育委员会委员长，又兼任大学预科校长，正在争取一笔巨款修建校舍，如果他离开广州，这笔款子就会落空，所以未能出席“一大”。而李大钊当年担任北京八校的教职员联谊会议主席，正在领导索薪斗争和暑期会务，也不能离开北京。他们虽然没有参加中共“一大”，但不影响他们作为中国共产党的主要创始人的历史地位。 “一大”会议的曲折 许多人都知道“一大”在上海召开时曾遭到法国巡捕的搜查，但很少知道事情的原委是出在马林身上。马林作为共产国际代表从欧洲来到上海，一路上已引起各国反动当局的警觉和注意，并掌握了他的行踪。租界巡捕房详细记录了他1921年6月至12月在上海的化名和几度迁移的地址，当他在李汉俊家参加会议时，就发生了法租界巡捕房搜查“一大”会址的事情。 上海开会遭到搜查后，经“一大”代表李达的夫人王会悟提议，“一大”最后一天的会议转移到嘉兴南湖的一条游船上。开会时为掩人耳目，还特意将带来的麻将牌倒在桌上。王会悟也装扮成歌女的模样，坐在船头充当会议的哨兵。

“一大”13位代表的人生归宿 13位代表的人生归宿可以归为五类。 其一，践约信念，奋斗终生包括毛泽东、董必武、王尽美。毛泽东参加“一大”期间虽然寡言深思，但他担任中共中央主席的时间超过了几任总书记的总和。董老长期在党和国家重要领导岗位上工作，1975年去世。王尽美从1923年至1925年担任中共山东省委书记，积劳成疾，于1925年8月病逝。 其二，英勇献身，视死如归包括何叔衡、邓恩铭和陈潭秋。1935年，何叔衡在转移途中与敌人遭遇，壮烈牺牲。邓恩铭1928年被捕入狱，1931年英勇牺牲。陈潭秋1942年被新疆盛世才逮捕入狱，1943年被秘密屠杀。 其三，性格倔强，身离心仪包括李达和李汉俊。李达在上海机关工作时，多次和陈独秀、张国焘发生矛盾，于1923年夏愤然宣布脱党。但李达从未放弃信仰，一如既往地从事马克思主义的研究和宣传。李汉俊也因与陈、张意见不合，逐渐脱离了党的活动，被开除党籍。1927年12月，李汉俊被桂系军阀杀害。 其四，误入歧途，迷途知返包括刘仁静和包惠僧。刘仁静是“一大”最年轻的代表，1929年赴苏学习，回国途中拜会托洛斯基，从此开始成为党内的反对派，后在国民党政府任职，1950年回北京，1987年死于车祸。包惠僧在1927年革命低潮时决定退党，后曾迫于生计在国民政府内政部任职，1949年回到北京，1979年病逝。 其五，投敌叛党，下场可耻包括陈公博、周佛海和张国焘。陈公博是“一大”代表中最先脱党的人物，抗战时期追随汪精卫卖国求

关于《命运》的论文

关于《命运》的论文 下文为大家整理带来的关于《命运》的论文，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 到底有没有命运到底有无命运？这不是一个纯思辨的问题，而首先是一个体验问题。 人不但生活在自然之中，体验着自然界的变化，也生活在社会之中，生活在人与人的各种关系之中。人类在长期体验着人在自然生理上有生老病死的同时，也逐渐体验到在社会生活中，也有着富贵贫贱、吉凶休咎、起伏沉浮的变化。一般来说，经历越复杂，这种体验也就越深。"命运"就是人类世世代代对这种体验的思考的结晶。人类最关切的是命运，人类体验最深的是命运。人类体验中最大的谜，也是命运。 人们对"命运"的体验，通过各种形式表达出来。首先，是大量地表现在人们的日常口语之中，象祝你"幸运"、"碰碰运气"、"死生有命，富贵有天"、"命中注定"、"三十年河东，三十年河西"等。其次是表现在大量的文献之中，无论是历史传记、宗教、哲学、文学，都留下了人类对于"命运"体验的深刻表述。 如果说早期宗教充满对"命运决定者"的敬畏和迷信色彩，那么人类的意识通过哲学而开始了觉醒。哲学是来自西方的术语。西方哲学史上最重要的人物是苏格拉底，柏拉图称之为"最聪明、最温雅、最优秀的人"；黑格尔称之为不仅是古代哲学中最有趣味的人物，而且是"具有世界历史意义的人物，苏格拉底是精神本身

从神谕到个人精神的转折点"。我们则可以称苏格拉底为西方的孔子，因为，他像孔子影响东亚两千多年一样影响着西方哲学。 苏格拉底具有朴实的语言和平凡的容貌，生就扁平的鼻子，肥厚的嘴唇，凸出的眼睛，笨拙的身体和神圣的思想。他在雅典大街上高谈阔论，到处向人们提出一些问题，例如，什么是虔诚？什么是民主？什么是美德？什么是勇气？什么是真理？以及你的工作是什么？你有什么知识和技能？你是不是政治家？如果是，关于统治你学会了什么？你是不是教师？在教育无知的人之前你怎样征服自己的无知？等等。这样提问题的目的，苏格拉底说："我的母亲是个助产婆，我要追随她的脚步，我是个精神上的助产士，帮助别人产生他们自己的思想。" 苏格拉底自己呢，他说："我只知道一件事，那就是我什么也不知道。""我象一只猎犬一样追寻真理的足迹。"为了追求真理，苏格拉底不顾自己的利益、职业和家庭，他是个哲学的殉道者。他曾自问：什么是哲学？他自答："认识你自己！"在某种意义上，整个西方哲学史都可以归纳为这一句话。例如两千多年后，康德也作过类似的回答，他反哲学研究归纳为四个问题："我能够认识什么？我应该想什么？我能够期望什么？什么是人？"而现代存在主义更简化为："我是谁？"这一切也都说明哲学与宗教的原则区别：宗教的中心是神，而哲学的中心是人自己。苏格拉底开始了人的自我意识的理性时代。 然而，苏格拉底同时又真实地体验到自己"为灵机所驱使"，在认识自己的过程中存在着某种"不自觉的"、"外在的作决定东西"。苏格拉底曾参加过三次战役，将军们决定颁发一个花冠冠给他，

(46-50)语文阅读题天天练

（46-50）语文阅读题天天练（46-50） 46、海南杂忆 47、河对岸人家 48、河流的秘密 49、红叶 50、湖 海南杂忆矛盾 我们到了那有名的“天涯海角”。原以为这个地方是一条陆地，突入海中，碧涛澎湃，前无去路。但是错了，完全不是那么一回事。 所谓“天涯海角”就在公路旁边，相去二三十步。当然有海，就在岩石旁边，但未见其“角”。至于“天涯”，我想象得到千数百年前古人以此二字命名的理由，但是今天，环岛公路干线直通那里，沿途还有盐场、铁矿等等：这哪里是“天涯”？ 出乎我的意外，这个“海角”却有那么大块的奇拔的岩石；我们看到两座相偎相倚的高大岩石，浪打风吹，石面已颇光滑两石之隙，大可容人，细沙铺地；数尺之外，碧浪轻轻扑打着岩根。我们当时说笑话：可惜我们都老了，不然，一定要在这个石缝里坐下，说半天情话。 这些怪石头，叫我想起题名为《像耳山》的苏东坡的一首五言绝句： 突兀隘空虚，他山总不如。君看道旁石，尽是补天遗！ 我翻阅过《道光琼州府志》，在“谪宦”目下，知谪宦始自唐代，凡十人，宋代亦十人；又在“流寓”目下，知道隋一人，唐十二人，宋亦十二人。明朝呢，谪宦及流寓共二十二人。这些人，不都是“补天遗”的“道旁石”么？其中有大名震宇宙的李纲、赵鼎和胡铨。这些名臣，当宋南渡之际，却无缘“补天”，而被放逐到这“地陷东南”的海岛作“道旁石”。千载以下，真叫人读了苏东坡这首诗同声一叹！ 经营海南岛，始于汉朝。大概从唐朝开始，这块地方被皇帝看中了，作为放逐罪人的地方。可是宋朝更甚于唐朝，宋太宗贬逐卢多逊至崖州的诏书，就有这样两句：“特宽尽室之诛，止用投荒之典。”原来宋朝皇帝把放逐海南岛视为仅比满门抄斩罪减一等，你看，他们把这个地方当作怎样的“险恶军州”！ 只在人民掌握政权以后，海南岛才别是一番新天地。兴隆农场是归国华侨经营的一个大农场。以前这里没有的若干热带作物，如今都从千万里外来这里安家立业了。正像这里的工作人员，他们的祖辈或父辈万里投荒，为人作嫁，现在他们回到祖国的这个南海大岛安家立

《人生的一大秘密》阅读答案

《人生的一大秘密》阅读答案 亨利.欣德尔 我至今还清楚地记得读高中时最后一学期的第一堂英语课。我们全班同学正翘首期待着新老师的到来。不多时，一位个头很高、约莫四十岁的男人走了进来。他腼腆地说：下午好，先生们! 他的声音充满一种叫人意想不到的敬意，就好像他是在高等法院里发言，而不是面对一群十几岁的孩子。他把自己的名字——威尔马.斯通写在黑板上，之后在讲台上坐下来，用手抱住自己的膝盖。 先生们，他开始上课，我们这学期——你们在校的最后一个学期——将一块儿继续英语课的学习。我们将学习一些有关新闻写作的知识以及怎样完成你们每周一次的书面作业。最重要的是，我们将努力感受一下优秀文学作品给人带来的乐趣…… 他的语气中没有任何屈尊的意思，而是充满友好与理解。我在心里涌起一股始料未及的激动之情。 在接下来的时光里，他的热情感染了我们每一个人。他给我们上课很少拘泥形式，但他从来无需用纪律约束我们。由于他对我们始终以礼相待，除了报之以彬彬有礼，我们不可能做出别的事来;他把我们当大人看，我们就没法显得孩子气。而且，我们如此迫切地醉心于参加讨论，也没有时间进行捣乱。 不要害怕跟我有分歧。他常常这样说，有不同想法证明你是在独立思考，这也是你们来这儿的目的。他的信任让我们备受鼓舞，我们觉得必须更加努力，才不致辜负他的期望。 斯通先生一向讨厌草率的言辞和慵懒的写作。记得我曾在一篇书评中写道：在17岁这个敏感的年龄，他……斯通先生给了一个尖刻的评语：‘敏感的年龄’第一次使用的时候，是个不错的表达方法，可如今它是一只穿烂了的臭袜子。要创造新词——你自己的词。 斯通先生给了我们一个老师所能给了，的最了不起的礼物——唤醒了我们的学习热情。他总能找到一种方法来吸引我们的注意，比如透露某个故事或某个文学作品中的人物与思想的一部分，直到引起我们的好奇，让我们迫不及待地想深入进去，然后他会戛然而止，说：我还以为你们读过某某作品呢!看到我们摇头，他就在黑板上写下某本书的名字，之后转过身来对着我们：有几本像这样的书，我几乎从未指望我能读到。如今有许多扇通往快乐的大门朝我关上了，可它们全都对你们开着。 他十分推崇广泛的课外阅读。你们知道，有一次他说，如果我把我所有的忠告凝为一句话，那就是：博览群书。在任何一家图书馆，你都能找到你所期待的那种不分时代，一直为人们所思考、所感受、所谈论的杰出著作。许多书都可以浏览，读它几处，广泛涉猎，然后把那些能引起你兴趣、适合你口味的书带回家，好好阅读。 如果你生活在另一个世纪或是另一个国度，你的感觉会怎么样?他继续说，为什么不在十八世纪大geming()时期的法国生活一会儿呢?他停下来，在黑板上写下《双城记》——狄更斯。你想参加十四世纪的战斗吗?他写下《怀特公司》——柯南道尔。或者在罗马帝国住一段时间?他写下《本.赫尔》——华莱士。他

【人教版】2018_2019学年高中语文(必修2)每日一题对作品进行个性化阅读和有创意的解读含答案解析

对作品进行个性化阅读和有创意的解读 阅读下面的文章，完成各题。 山水及自然景物的欣赏 郁达夫 ①自从亚里士多德的文学模仿论创定以来，以为诗的起源是根据于模仿本能的学说，到现在还没有绝迹。富有独断性者，甚至于说“所有的艺术，都是自然的模仿”。虽则说得太独断，太笼统，但反过来说，自然 景物以及山水，对于人生，对于艺术，都有绝大的影响，绝大的威力，却是一件千真万确的事情。所以欣赏山水以及自然景物的心情，就是欣赏艺术与人生的心情。 ②自然的变化，实在多而且奇，没有准备的欣赏者，对于它的美点也许会捉摸不十分完全的。就单说一个天体罢，早晨的日出，中午的晴空，傍晚的日落，都是最美的景象；若再配上云和影的交替，海与山的参错，以及一切人造的建筑园艺，或种植畜牧的产物，如稻麦牛羊飞鸟家畜之类，则一日之中，就有万千新奇的变化，更不必去说暗夜的群星，月明的普照，与四季寒暖的更迭了。 ③我们人类都有一种特性，就是喜新厌旧，每想变更。一碗最珍贵最可口的菜，若每日吃着，到了后来，宁愿去换一碗粗肴淡菜来下饭。唯有对于自然，就决不会发生这一种感觉，太阳自东方出来，西方下去，日日如此，年年如此，我们可没有听说有厌看的。还有月亮，初一出，月半圆，月底全没有，而无论哪一个人，看了月亮，总没有不喜欢的。自然的伟大，自然的与人类有不可须臾离的关系，就此一点也可以看出来了。 ④欣赏自然景物的本能，是大家都有的。不过有些人忙于衣食，不便沉酣于大自然的美景；有些人习以为常，虽在欣赏，也没有欣赏的自觉。更有些人，将自然范围限制得很小，以为能如此这般的欣赏，自然景物就尽在他们的囊中了。 ⑤我从前有位同事，平时只晓得钻门路，积私财，以升官发财为唯一的人生乐趣，现在居然位至极品，财积到几百万了，但他唯一娱乐，还是出外则装学者的假面，回家则翻英国银行的存折。对于自然山水，非但不晓得欣赏，并且还视若仇敌似的。对于这种利欲熏心的人，我以为对症的良药，就只有一服山水自然的清凉散。因为山水自然，是可以使人性发现，使人格净化的陶冶工具。 ⑥自然景物所包含的方面，原是极博大、极广阔的。天地岁时，社会人事，静而观之，无一不是自然，无一不可以资欣赏，但这却非要悠闲自得，像朱夫子那样的道学先生才办得到。至于我们这种庸人，要想得到自然的美感，还是上山水佳处去较为直截了当。 ⑦大抵山水佳处，总是自然景物的美点发挥得最完美、最深刻的地方。孔夫子到了川上，就觉悟到他的栖栖一代，猎官求仕之非；太史公游览了名山大川，然后才死心塌地，去发愤而著书。可知我们平时所感受不到的自然的威力，到了山高水长的风景聚处，就会同电光石火一样，闪耀到我们的性灵上来。 ⑧我曾经到过濑户内海旅行，月夜行舟，四面青葱欲滴，当时我就只想在海岸做一个半渔半读的乡下农

自由阅读课教案

通过记叙文六要素概括文章主要内容 四年级丁宁 教学目标： 1.学习如何通过记叙文六要素概括文章主要内容。（即六要素综合法） 2.熟练掌握通过记叙文六要素概括文章主要内容的方法。2、 重点、难点： 1.学习如何通过记叙文六要素概括文章主要内容。 2．熟练掌握通过记叙文六要素概括文章主要内容的方法。 教学过程： 一、导入 复习导入新课，回忆记叙文六要素是什么？ 二、新授 1.介绍通过记叙文六要素概括文章主要内容的方法。（即六要素综合法） “六要素”综合法。即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，可以表达为：主要 人物在什么地点什么时间什么情形下做(或说)什么事(或话)，最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定，有时要素可以有所取舍。 2.用六要素综合法概括第九课《满山的灯笼火把》。 （1）找准六要素。 （2）概括文章主要内容。

（3）明确： 我（主要人物）小时候生活在农村外婆家（什么地点），在一个大雨滂沱的傍晚（什么时间），独自一人从田里回家（什么情形下）途中坠入土井（做了什么事），被乡亲们寻找并救出（最终结果怎样）。三、自主学习 自由阅读《举手的秘密》和《苏珊的帽子》尝试用六要素综合法概括文章的主要内容。 明确： 《举手的秘密》：本文记叙了“我”（主要人物）小学四年级时（什么时间），因为缺乏自信心，上课不敢发言，有一次我举手站起来却回答不出问题（什么情形下）；以后老师与“我”有了个秘密约定：不知道答案举右，知道答案举左手（做了什么事），最后终于树立了自信心成为成绩优秀的学生（最终结果怎样）。 《苏珊的帽子》：本文讲述了苏珊读一年级的时候，长了肿瘤接受了三个月的化疗，出院后头发都掉光了，不得不带着帽子上课，回到学校发现老师要求每一个同学都带着帽子，是她觉得自己和别的同学没有什么不一样。 四、小结 五、作业 阅读《不要为卑微的东西祈祷》，用六要素综合法概括文章主要内容。

(完整版)21世纪大学实用英语综合教程(第一册)课后答案及课文翻译(很全)

1 21 世纪大学实用英语综合教程（第一册）课后答案及课文翻译 Text A 大学——我一生中的转折点 佚名 作为一名一年级新生初进大学时，我害怕自己在学业上搞不好。我害怕独 自一人在外，因为我是第一次远离家人。这里周围都是我不认识的人，而他们也不认识我。我得和他们交朋友，或许还得在我要学的课程上跟他们在分数上进行竞争。他们比我更聪明吗？我跟得上他们吗？他们会接受我吗？ 我很快就认识到，我的生活现在就取决于我自己了。如果我要在学业上取得成功，我就必须制定一份学习计划。我必须调整花在学习上的时间和花在社交上的时间。我必须决定什么时候上床睡觉，什么时候吃什么，什么时候喝什么，对什么人表示友好。这些问题我都得自己回答。 开始时，生活有点艰难。我在怎样利用时间上犯了错误。我在交朋友上花的时间太多了。我还在怎样选择大学里的第一批朋友上犯了一些错误。 然而不久，我就控制住了自己的生活。我做到了按时上课，完成并交上了第一批作业，而且以相当好的成绩通过了前几次考试。此外，我还交了一些朋友，跟他们在一起我感到很自在，我能把我担心的事告诉他们。我建立了一种真正属于我自己的常规——一种满足了我的需要的常规。 结果，我开始从一个不同的视角看待我自己了。我开始把自己看作是一个对自己负责也对朋友和家人负责的人。凡事自己做决定并看到这些决定最终证明是明智的决定，这种感觉很好。我猜想这就是人们所说的“成长”的一部分吧。 我未来的生活将会怎样呢？在人生的这一阶段，我真的不能确定我的人生之路最终将会走向何方，我真的不知道在以后的几年中我会做什么。但我知道，我能应对未来，因为我已经成功地跃过了我生命中的这一重要障碍：我已经完成了从一个依赖家人给予感情支持的人向一个对自己负责的人的过渡。 第二单元 他帮助了盲人 珍妮?K?格里泽 眼睛瞎了而又想读书——这就是路易?布莱叶的生活现实。想顺利进行阅读的愿 望导致了布莱叶盲字体系的产生。1 月4 日是布拉耶日。这一节日是向盲人表示敬意。我们还应该记住路易和他在15 岁时取得的成就。 路易?布莱叶于1809 年1 月4 日生于法国。他与父母、两个姐姐和一个哥哥住 在库普弗雷一幢小小的石头房子里。 3 岁的路易去了父亲的作坊。路易的父亲是个鞍具制作商，他用皮革制作各种鞍具。路易学着父亲的样子，试着用小刀割一块皮革。他的手一滑，刀尖就戳进了眼睛。医生们竭尽全力为他医治，但那只受伤的眼睛受到了感染。后来感染传给了他那只好的眼睛。路易变成了盲人。 路易进了一所公立学校，通过听老师讲课进行学习。为了做作业，他的姐姐和一个朋友把作业读给他听。很快路易便成了班里的尖子生。 一天，教会的牧师来到路易家，告诉他的父母, 巴黎有一所盲童学校。路易的父 母决定把他送到那所学校去，当时他是9 岁。 路易渴望读书。学校里只有14 本供盲人阅读的书。这些书又大又重。书中的字 母很大而且是凸起的。读一本书要花很长时间。路易心想，肯定有一种更好的阅读方法。

群文阅读教学设计：多彩的童年生活 三年级下 第四单元

三年级下册四单元群文阅读教学设计 多彩的童年生活 【本组说明】 本组课文是学生学习和生活的一个缩影，这一个个故事都是学生熟悉的甚至是亲身经历 过的。教材围绕“丰富多彩的儿童生活”这个主题安排了三篇精读课文、一篇略读课文。《和时间赛跑》写“我”从外祖母去世后懂得了过去的就不会再回来了，从而又懂得了和时 间赛跑，教育我们要珍惜时间，学会和时间赛跑才会成功的道理。《检阅》讲述了波兰一所 学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的 博莱克走第一排。通过这个故事，告诉我们应该持有的人生态度，应该怎样维护别人都自尊，怎样尊重每一个人的平等权利。《争吵》围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生 争吵这件事，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。《绝招》讲述了几个小伙伴比绝招 的故事，告诉我们：绝招是练出来的，只要肯下功夫，人人都可以练出有用的本领。 课外选文共五篇供学生选读：《举手的秘密》让我们体会到老师的鼓励带给我们的帮助 和力量。《打赌》告诉我们做一个信守诺言的人。《收易拉罐的小男孩》告诉我们执着的人生 态度。《小狗特售》告诉我们怎样才能受人尊重。《黑木炭白衬衫》告诉我们，有时候我们的 坏念头虽然在别人身上兑现了一部分，别人倒霉了，但他们同样在我们的身上留下难以消除 的污迹。 【设计理念】 以“单元整合·群文阅读”策略为指导，整合课内外阅读资源，尊重学生的阅读个性体 验，重视学生阅读过程中的交流与分享，培养阅读兴趣、积累阅读方法。提高阅读水平。 【教学内容】 71

1.人教课标版教材小学语文三年级下册第四组课文：《和时间赛跑》《检阅》《争吵》《绝 招》2.课外选文：《举手的秘密》《打赌》《收易拉罐的小男孩》《小狗特售》《黑木炭白衬衫》【教学重点】 引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从不同侧面的故事中，了解同龄人的成长经历，透过他们的成长故事，结合自己生活实际，从中得到生活的启示。 引导学生回到生活中去，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐。 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读速度，重视读评结合，积累文中意味深长的语句，抓住关键词句，体验人物的内心感受和变化，提高学生阅读水平。 【教学准备】 1.课外选文 2.阅读提示表 【教学步骤】 一、谈话导入 孩子们，我们的童年生活是丰富多彩的。你经历过哪些有趣而又难忘的事呢，你能说给家听听吗？（学生说，老师和其他同学倾听，分享。） 二、主题回顾 1．在我们刚刚学过的第四组课文中，也讲述了丰富多彩的童年生活，它们分别是——（学生回忆，老师课件出示课内四篇文章的题目）这些课文都从哪些方面讲述了童年生活的丰富多彩呢？ 2．我们今天的主题“多彩的童年生活”。让我们一起来回顾！（学生根据课堂教学所学的内容汇报内容与主题，老师根据学生的回答提炼关键词）《和时间赛跑》──珍惜时间； 72

中共一大13位代表的最终人生结局

中共一大13位代表的最终人生结局 1921年07月的中共一大，是在反动统治的白色恐怖下秘密举行的，除了会议一度遭到暗探和巡捕的骚扰以外，在社会上并没有引起人们太多的注意。但是，由此所点燃的革命的火把，给黑夜沉沉的中国大地带来了一道光亮，中国近现代的历史也由此谱写出了灿烂的篇章。出席中共一大来自全国各地的代表共有13人，另有共产国际及远东书记处派来的两名外籍人员。中共一大代表的曲折经历，尽现了复杂离奇的社会变迁，折射出剧烈动荡的时代特点。 李达上海共产主义小组代表 李达，名庭芳，字永锡，号鹤鸣。1890年10月2日生， 湖南零陵（今永州）人。早年在长沙、北京等地读书。1913 年后，两次赴日留学。1920年8月回国后，与陈独秀、李汉 俊等在上海发起成立共产党早期组织。11月，主编《共产党》 月刊。1921年7月出席中共一大，当选中央局宣传主任。9 月，创办人民出版社。1922年7月出席中共二大，后到长沙 任湖南自修大学学长。1923年4月，任《新时代》月刊主编。 同年，与陈独秀在国共合作问题上激烈争论，随后离开中共 组织。1923至1926年任湖南法政专门学校学监兼教授。1927 年1月，任中央军政学校武汉分校政治教官、代理政治总教 官。5月，任国民党湖南省党校教育长。9月回到武汉，任中山大学文学院教授。1928年到上海创办昆仑书店。1930年任上海法政学院及暨南大学教授。1932年后任北平大学法商学院教授兼经济学系主任。1938年到桂林，任广西大学经济系教授兼系主任。1941年9月后，长期困居家乡。1947年任湖南大学教授。1949年9月，参加中国人民政治协商会议第一届会议，当选全国政协委员。同年12月，重新加入中国共产党。1949年任北京法政大学副校长，1950年任湖南大学校长，1953年任武汉大学校长。曾任中央人民政府政务院文教委员会委员、中南军政委员会委员、第三届全国人大常委等职。1966年“文化大革命”开始后，受到诬陷和迫害，同年8月24日在武汉含冤去世（1980年平反昭雪），时年76岁。 李汉俊上海共产主义小组代表 李汉俊，原名李书诗，号汉俊，又名人杰。1890年10月 12日生，湖北潜江人。1902年去日本读书，1918年从东京帝 国大学毕业回上海。随后，从事翻译和撰稿工作。1920年， 与陈独秀等先后发起组织马克思主义研究会、上海共产党早 期组织。同年8月创办《劳动界》周刊，任主编。年底陈独 秀赴广州后，负责上海共产党早期组织的工作，并任《新青 年》编委。参与筹建中国共产党。1921年7月，作为上海组 织的代表出席中共一大。1922年，因与陈独秀的意见不一， 离开上海到武汉，在武昌中华大学、武昌高等师范学校执教， 10月，湖北工团联合会成立，任执行委员、教育主任委员。 1923年2月，参与京汉铁路大罢工。二七惨案后，潜居北京。6月，当选中共三届候补中央执行委员。同年秋返回武汉，继续在武汉高师任教。1924年中共中央鉴于他自动脱党，正式将其除名。1925年底，主持武昌大学校务工作。1926年春，任教上海大学社会学系。同年夏，参加中国国民党，任国民革命军总司令秘书。9月，任湖北省政务委员会委员，后兼任教育科长。1927年1月，任国民党湖北省党部执委。2月，任国立武昌中山大学委员，主持校务。4月，任湖北省政府委员兼教育厅厅长。7月，任改组

2015南京二模卷语文

2015届高三模拟考试试卷(一) 语文 (满分160分，考试时间150分钟) 2015．5 一、语言文字运用(16分) 1. 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)() 对历史细节，普通人往往采取________，大而化之，甚至是玩笑戏谑的态度。比如中国戏曲，台上摆一张桌子，旁边放两把椅子，服装道具，________，善恶忠奸，美丑妍媸，全靠脸谱区别，什么朝代，都是这一套。它和文人艺术真是________，另有自己的欣赏规矩。即使贵为天下母仪，如慈禧太后，人称国学大师，像陈寅恪，只要是进戏园子听戏，都得遵守这套规矩，根本没有谁跟历史较真儿。 A. 漫不经心千篇一律大异其趣 B. 漠不关心千人一面大异其趣 C. 漠不关心千篇一律各异其趣 D. 漫不经心千人一面各异其趣 2. 下列表意明确无误的一句是(3分)() A. 随便你走进哪个教室，课桌上都堆着很多根本没用的资料。 B. 讲台一边站着一个人，班主任介绍说这位是新转来的同学。 C. 他真的很好说话，只要你跟他相处几天，就会发现这一点。 D. 这家培训机构发来短信，请学员们务必在5月10日前去领证。 3. 下列语句所用修辞与其他三项不同的一项是(3分)() A. 嚼得菜根，做得大事。 B. 唾沫星子也能淹死人。 C. 每一朵乌云都有它的金边。 D. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 4. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接恰当的一组是(3分)() 当然，所谓的“抄书”，其实大有讲究。________。不过，“文抄公”需要有自己的价值尺度与审美标准，否则会变成偷懒甚至抄袭的借口。 ①不仅仅是中国文人抄书，外国人中也不乏这种雅趣。 ②抄书既是看得见、摸得着的资料准备，也是一种写作技巧，还可以养成读书思考的习惯。 ③你要读书，最好是深入字丛，在那里驻足、悠游、徜徉，而不是走马观花。 ④清代第一流学者中，不乏喜欢此道者。 ⑤本雅明就有这样的妙喻：就像坐飞机无法领略窗外风景，除非你亲自走进风景中。 ⑥归国之初的鲁迅，曾用了十年时间来“钞旧书”。 A. ①②④⑥⑤③ B. ②④⑥①⑤③ C. ③②⑥④①⑤ D. ④⑥①⑤②③ 5. 阅读下面的图表，概括“明星”类员工的特征。(4分) 员工的五种类型

语文人教版三年级下册《多彩的童年生活》单元整合群文阅读

教学设计 设计理念 以单元整合群文阅读策略为指导，整合课内外阅读资源，充分尊重学生的阅读个性体验，重视孩子们的阅读过程中的交流与分享，提高孩子们的阅读水平。 教学内容 人教课标版小学语文三年级下册第四组课文：《和时间赛跑》《检阅》《争吵》《绝招》 课外阅读教材：《小狗待售》《打赌》《举手的秘密》《放风筝的孩子》 教学重点 引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从几个不同侧面的故事中，了解同龄人的成长经历，与他们心与心的交流，从中得到生活的启示，吸取成长的营养；培养学生良好的阅读习惯，适当提高阅读速度，重视读与品、读与评结合，积累文中意味深长的语句。掌握基本的阅读方法。 教学准备 1多媒体课件 2阅读浏览表 教学课时：1课时 教学步骤 一、主题回顾

在我们刚刚学过的课文中讲述了丰富多彩的童年生活，让我们用画知识树的方法来讨论这个问题。（课件出示“知识树”并出示主题---“多彩的童年生活” 《和时间赛跑》——珍惜时间 《检阅》——学会尊重 《争吵》——懂得宽容 《绝招》——勤学苦练 二、阅读浏览 1、课内几篇文章概括很准确，让我们用同样的方法来概括一 下课外阅读中的相关文章—— 课件出示四篇文章：《小狗待售》《举手的秘密》《打赌》 放风筝的孩子》 2、交流《阅读浏览表》出示阅读方法：填表、勾画、批注 3、提炼关键词 4、《小狗待售》——学会尊重 《打赌》——信守承诺 《举手的秘密》——倍受鼓舞 《放风筝的孩子》——诚实 三、片段分享 1在同步阅读中，有哪些段落或句子给你留下了深刻的印象，请你找出来给大家读一读，再把你的体会说一说，大家一起来分享分享。（此环节重在交流分享，重在让学生展示自己的个性

人生幸福的秘密

人生幸福的秘密 1.什么是格局？如何判断一个人的格局大小，有哪些标准？如何让自己的人生格 局不断扩大？请举例说明。 （1）什么是格局？ 格是对认知范围内事物认知的程度，局是指认知范围内所做事情以及事情的结果，合起来称之为格局。这是百度对格局的解释。根据马克思主义原理，事物具有客观物 质性，而人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点识构成了他的世界观、价值观。在某种程度上，格局可以解释为人的世界观及方法论。不同的人，对事 物的认知范围不一样，所以说不同的人，格局不一样。大凡成功、幸福、具有地位与 财富的人生，都是做人赢在格局。格局大，胸怀就宽广，以积极乐观的态度去面对生活，做人就十分有气场，才能走的更高，更远。 （2）如何判断一个人的格局大小，有哪些标准？ ○1心境 心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。我们经常会说“人逢喜事精神爽”，就 是指发生在我们身上的每件喜事都会让我们在很长时间内保持愉快心情，但有时候一 件不如人意的事情也会让我们在很长一段时间内忧心忡忡、情绪低落，这些都是心境 的表现。导致心境产生的原因有很多，比如工作或学习的成功与失败，生活中的顺利 与水逆，人际关系的亲疏远近、自己及亲近的人的身体健康情况甚至天气的晴朗与阴雨，这些都有可能会对心境产生影响，但是心境又不是完全取决于因素，最主要的还 是在于人的世界观和人生观。从古至今，从浩瀚如烟的文墨诗集中，我们便领略到很 多文人骚客面对仕途的升迁、贬谪截然不同的心境。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。”面对 政治上的失意，精神上的苦闷孤独，生性旷达的苏轼改变了人生的方向，开始在老庄 佛禅和山水之乐中寻求解脱，从文学上完成人生的追求。 ○2责任心和使命 一个有格局的人是可以承担的起肩膀上的责任的，看一个人格局的大小还要看他 肩膀上担的责任的大小，如果一个人连家庭的责任都担当不起的话那这个人的格局也 就不会很大。使命是个大词，也只有有格局的人才配用这个词。军人舍小家为大家， 在国家的生存和发展利益需要时，军人首先挺身而出，为国家建功，为民族赴义。当 时代和命运选择了他们的时候他们就勇敢的站出来，把自己应该完成的使命给完成了。 ○3阅历 随着时间的积累，我们的人生阅历随而增加，对社会、对事件、对生活中所发生 的事的经历及理解能力会更加透彻，为人处事也就逐渐成熟。并不是说渐渐没有了脾气，而是通过我们你的观察、分析后得出一个结论，哪怕这个结论也许是错的，这都 跟我们的阅历有关。对于同一部电影，二十年前看与二十年后看的观看感受截然不同，因为我们的阅历不同，分析问题看待问题的角度不再很单一，格局也不一样。老一辈

面相看你一生完整命运

面相看你一生完整命运 一、发型代表智慧 有此发型的人记忆力很强，智力发达，聪明伶俐，智慧超群。其人对于事物总能以辨证的眼光去看待、分析，领悟力与感受性很强，能解决一些较棘手的问题。 有此发型的人善于处理实际事物，智能一般，不会突出自己。不过其很懂得勤能补拙这个道理，往往会将一些不能解释的问题进行长久的思考，直到解答为止。 有此发型的人感觉敏锐，思虑缜密，冷静沉着兼作风稳健。其人观察力和独创力很强，富有创意及独特构思，会以不同的角度去考虑问题，思考力惊人，感受很有深度。

有此发型的人考虑事情总是会冷静分析，捉住重点来研究，并且有耐心，甘愿吃苦，进行自我的智能、精神练习，从而达到一定的高度。是对事物问题契而不舍的典型。 有此发型的人头脑蛮灵活的，会有些小小的奸滑，而且主意非常多，但有时要留意，不要用一些歪理来左右你的言行，多多把你的智慧用在思考上吧，这个比较重要。

有此发型的人智能非常卓越，推理能力尤其强，能够留意和考虑到别人不加留心的问题。其人思想新奇，有超前的审时度势的能力，对于一些事情，会用层层推理判定，使问题得到较为妥善的解决，并且答案深具圆满性。 有此发型的人思考问题时会围绕一个点进行绕圈，而不能将眼光放开去思考更长远的事情，不过其人很懂得凡事都有辨证的原理，所以对待事物的解决办法，还是颇为可取的。

二、眉距代表襟怀胸襟 有这类眉距的人较聪明，任何事情都能把握，游刃有余，说话直爽，襟怀胸襟坦荡，具有包容心，对于一些事情，能够采取宽宏的态度，富有同情心。经常会路见不平，拔刀相助，侠义心肠浓厚，是一个强者。 有这类眉距的人凡事都容易操之过急，往往会招来措手不及的失败。由于其人肚量不够宽大，会经常把一些小事放在心上，造成精神上的忧患，情绪容易紧张。所以，要学会放松，放松心胸，才能让心情愉快，保持平常心是关键。

命运问题

9 档案管理 3/2019 总第238期 杂 谈 您的好帮手——《档案界论坛》公众号 命运认真说是命和运，并不是一回事。命是指生命本身，是其来有自的基因种子，是起决定作用的内因，是负责一生起落盛衰的必然之果。运是运气，是对生命起各种作用的机缘凑泊，是起辅助作用的外因，是临时性的突如其来的偶然之花。所以，我们平常所说的命好不好是指一个人的本初说的，是指生命之根按照自己内在的生长规律所可能达到的结果说事的。而我们所说的运气是指一个人碰到的对他生命起作用的意外情况。由于命和运都关乎一个人的生长发展，合起来说更方便一些，就把命和运组成一个关系紧密的词。 有过一定阅历的人都会感到，有时候，偶然性也能起决定性作用。比如生命本身就是偶然的，就是一种临时性的突如其来的大运气。我们每个人首先都是这种大运气的证明。生命有它内在的生长规律，有它自身的必然性和局限性。 比如一粒西瓜子，是一个生命的种子，如果给它合适的环境和生长条件，也就是给它好运气，它一定能发芽、生根、破土，长成一棵西瓜秧子，然后结出数个西瓜。如果西瓜子是优良品种的话，也就是它的命好，就一定能长成能卖个好价钱的品种西瓜。但它运气再好，也长不成冬瓜或南瓜。如果西瓜子有问题，水土条件、人工条件再好，它要么胎死腹中，要么长成歪瓜病瓜。这个例子可以清楚说明命和运的关系。 人当然不是西瓜，但有些理是通着的。人和西瓜最大的区别是生命的复杂度、自我认知度和自我掌控度。人是地球上最复杂的生命，自我认知和自我掌控也是动物中的最高级别，西瓜只是植物生命而已，绝非一般动物的命。就地球的各种生命来说，人有最好的命。人之间的命当然也是千差万别，人人都不同。理性地说，人的命生来就不平等，生在深宫大院的婴儿和生在平民百姓家中的婴儿，命怎么可能一样呢？硬说人生来平等其实是自欺欺人的乌托邦思维。人之间的命不但各不相同，而且其对运气好坏的连带影响也不相同。一般说，命好的人好运气多，命差的人坏运气也容易多。就拿中国的城市和农村说事，城市的儿童和农村的孩子命运是不大一样的，生长环境，受教育的机会，经济基础，文化氛围，等等，都有很大差异。这就使得两种不同环境 下的孩子将来的结局大不一样。这也连带出一个问题：同样人生结局的城市、农村人士，农村出生的人更杰出、更出色，因为他比同样结局的城市人能力更好或付出更大。中国中学应试教育最好的两所学校公认是北京海淀中学和湖北黄冈中学。但用命运之理来推论，湖北黄冈中学更优秀。黄冈中学的孩子们苦到什么程度？一般学生一星期从家里背几斤米、两小瓶咸菜，以此作为这星期的全部食物。他们优秀到什么程度？一个毕业班被保送上清华北大的23个。考上武汉大学被认为没发挥好。中学生历届奥数比赛世界冠军，黄冈中学出了好几个。奖牌更是不计其数。谁更优秀呢？ 这就引出一个奇怪的问题，命运处于优势的人努力程度反而最容易下降。照理说，如果是西瓜的话，既是极优良的西瓜子，又是极好的环境人工条件，绝对应该长成一个又大又甜的品种西瓜。人比西瓜的生命等级高不知多少倍，同理也应该成为人中之龙才对啊。可惜不是，命好运好的人结局一般的并不在少数，平庸的人也大有人在。说得尖刻一些，这些人还不如西瓜的能动力。 这可能就是上天的平衡之意吧。命运处于劣势的人反而比较容易激发自己的生命潜能。说比较容易是不能也不敢把话说死。其实更多的人是顺着命运走的，是完全屈服于命运的摆布。抗争命运的人是少数，风险也很大。看看社会百象，就会感慨，艰难困苦和厄运更强大，大部分人都会被它们击倒。这也就是为什么人们喜欢看相算卦的原因吧。人都更愿意有个好命运，都更愿意少付出多获得。人之常情啊，不能简单批评。但需要清醒的是，好命好运是我们无法掌控的啊。唯一能掌控的是我们的生命潜能，是我们的努力程度，看看黄冈中学那些艰苦而特别优秀的孩子，就知道问题在哪里。 档案人视为命不算好的人群，命运的事，我们不可能插手。是听天由命呢，还是激发我们的潜能呢？说句难听话，西瓜是真正的听天由命，可我们愿意做西瓜吗？ （转自《档案界》论坛） 命运问题 一 尘

《岁月河流上的码头》阅读练习及答案

阅读下文，完成后面小题。 岁月河流上的码头 彭程 （1）一年的日子，是一条长长的河流，缓缓地、静静地流淌。季节，便是河流上不同的河段。自春到夏，经秋涉冬，次第流淌。水上风光，四时各异。春天活泼骀．荡，夏天喧嚣匆遽．，秋天静谧．澄澈，冬天白山黑水。 （2）对于这一片古老的华夏土地，岁月借助一系列独特的民俗节日，呈现出自己的风貌。这样的日子，镶嵌在一年三百六十多天里，使得原本混．沌迷离难以辨识的一片，显现出区域和轮廓，产生了节奏和韵律。日子不再是物理意义上单调、枯燥的数字，而变得生动、温暖，充满了情感和韵致。中国人三大节日：春节、端午和中秋，我们已经耳熟能祥．。其他节日，一样有丰厚的内涵。 （3）正月的背影刚刚遁去，煮元宵的香甜糯软尚在回味之中，便走近了又一个节日：二月二。“二月二日新雨晴，草芽菜甲一时生”。这个时节，阳气荫发，气温升高，降雨增多，土地变得润泽松软，适宜播种。对于一个有着悠久农耕文明传统的国度，这个节日无疑是重要的。“二月二，龙抬头。大仓满，小仓流”，许多地方都把这一天当作龙的生日加以祭祀，期盼雨水丰沛。 （4）蒲苇繁茂、草木飘香时，我们知道，已接近了被称为七夕节、又名乞巧节或女儿节的日子。牛郎织女的传说，将农历七月七这天，装扮得温柔旖．旎。这个晚上，未嫁的女儿家，要向织女乞求赐以聪慧的心灵和灵巧的双手，以及美满的姻缘。依稀记得童年的夏夜，在姑娘家院子的丝瓜架下，表姐和邻居的姐妹们指点着，高远晴朗的天穹上，横亘。南北的白茫茫的银河两岸，哪是牵牛星，哪是织女星，一串轻轻的笑声。 （5）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”吟诵着王维的诗句，菊花的清香在幻觉中徐徐飘拂过来，九九重阳节来临了。遥想故土山水佳胜之地，定是亲朋团聚，言笑晏晏，唯独自己天涯羁旅，孑然一身，能不黯然？亲情惘惘，系念依依。 （6）继续泛舟漂流，渐渐木叶脱尽，霜雪时作，江天寥廓。然而尽管风景萧索，空气里却悄悄酝酿着一种欢欣，传递出一种暖意。腊八节，古代庆祝丰收、感谢祖先和神灵、驱．除瘟疫的祭祀仪式，在农历十二月初八这一天，欢快登场。腊八粥用多种粮食和果实熬制而成，鲜明生动地寓意了丰收。 （7）清明节、中元节、冬至节……古老的民俗节日，它们的起源，都和土地、和农耕

《人生的五个秘密》读书笔记

《人生的五个秘密》读书笔记 目录 第一篇：蛇岛的秘密读书笔记 第二篇：《蛇岛的秘密》读书笔记 第三篇：《秘密花园》读书笔记 第四篇：《秘密》读书笔记 第五篇：《钥匙失踪的秘密》读书笔记更多相关范文 正文 第一篇：蛇岛的秘密读书笔记蛇岛的秘密读书笔记本年暑假，我在尚书网上阅读了许多好书，其中，《蛇岛的秘密》这本书深深多地吸引了我的眼球。蛇岛在什么地方？那上面到底有什么秘密呢？我如饥似渴地阅读起来。蛇岛是渤海里的一座小岛，岛上的机密可了。比如，在这么一座孤零零的小岛上，多的数不清的蛇是从哪里来的？他们在岛上是怎样生活的？这些蛇是不是有毒？岛上还有别的生物吗？读完这本书，让我知道了蛇岛的一些机密，懂得了许多曩昔不知道的知识。原来，蛇满身都是宝，蛇皮可以做成各种乐器、工艺品；蛇肉能够吃，味道鲜美极了；毒蛇的毒液在医学上另有很大的用途，能够治

疗多种疾病。蛇岛的发明，对我国的的社会主义建设和人民生活将起到多么大的作用啊！我在读这本书曩昔，一直“误会”了蛇，瞧那模样，怪怪的，长长的，只要一见到它，满身就会起鸡皮疙瘩。记得我小时候，听别人说：“有的蛇有毒，要是被它咬伤，人的皮肤不光会红肿，而且会很快痛楚的死去。”从那以后，我对蛇越发反感，也越发畏惧。别说看到一条无毒的小蛇了，就是听别人说到蛇都不感听。每次和爸爸妈妈去动物园，我总是不乐意去蛇馆看蛇，因为在我幼小的心灵里，蛇是欠好的，蛇是有毒的，蛇是吓人的。如今看完了这本书，细致地想一想，蛇并不是想象中的那么可骇，相反，蛇给人类带来的好处不可胜数。以后蛇在我的心目中再也没有这么可骇了，我反而会爱上蛇，喜欢上蛇。读完《蛇岛的秘密》后，我对蛇的见解有了很大的转变，现在我真想成为一名科学工作者，去蛇岛考察一番呢！ 第二篇：《蛇岛的秘密》读书笔记《蛇岛的秘密》是我最近方才看完的一本书，里面主要讲的是队长、“我”老船长、老韩、孙大光、小周、刘振山、张大夫在蛇岛上探险的颠末。在这本书里我最喜欢的一部分是《蝮蛇能过海吗》。这一篇的内容是这样的：下了山坡，队长把今天的使命摆设了一下，他让张大夫、小周和“我”留在海滩上，试验蝮蛇能不克不及过海。队长他们走了以后，小周把蛇笼提到海滩边上，张医生拉开蛇笼的小门，用蛇夹从笼中夹出一条蝮蛇，把它抛到海里，这条蝮蛇一落到海里，兜了几个圈子，便仰着头向海滩游过来了，好像能了解海滩的偏向似的，它身子左右弯曲，游的很快，也很老练，就像在地上爬行那样机动自若，真没想到蝮蛇原来也是个游泳能手呢！等蝮蛇游近海滩，张医生又夹住它的颈部，