结合自己的实际谈谈对两回精神的理解

结合自己的实际谈谈对两会精神的理解

经济管理学院国贸083班赵振武学号：20084060348

摘要：2010年3月,我们伟大的祖国隆重召开了全国两会,共商国事,关注民生,深谋发展,不断开创美好的未来。本文是我在学习了两会内容和精神之后结合我自身的实际情况谈论了自己对于两会精神的理解

关键词：机遇挑战创新为人民服务

2010年3月,我们伟大的祖国隆重召开了全国两会,共商国事,关注民生,深谋发展,不断开创美好的未来。“两会”上,“改革创新”是代表委员们谈论最多的主题:《政府工作报告》提出今年着力抓好9项工作,国务院机构改革方案……这些目标的实现,都必须勇于探索,不断改革创新。

站在新的历史方位,代表委员们有着深刻而又清醒的认识:机遇与挑战并存的时代,要让中国这艘巨轮沿着又好又快、科学发展的航道前进,持之以恒的改革创新是推动巨轮前行的不竭动力。改革创新为发展注入前进动力,发展反过来又“点燃”新一轮改革创新的“火花”。这样一对作用力显现在社会经济领域的方方面面。

作为一名在中国公民，尤其是一名入党积极分子，应该积极的在思想，本领，作风上找差距，争取能够早日达到一名合格党员所要求的标准。每年的两会都应该是我们关注的焦点，通过每年举行的两会，可以使我们能够在第一时间准确的认识到党和国家的发展要求和工作方向，是我们及时调整，准确修正自身工作方向的正确指导。通过学习两会精神，从而了解国际国内形势，认清大局，明辨是非，站对立场，坚决拥护党中央和国家所做出的科学决策。在日常的生活工作学习中自觉践行两会精神，自觉履行学生干部应尽的义务，积极带动同学参与到两会精神的学习、讨论和实践中去。

在建设创新型国家、创新型城市的过程中,要想技术创新,首先必须制度创新。张兆安代表用“四不”总结了在营造良好改革创新氛围时必须进一步完善的方面:操作层面不清晰、微观层面不支撑、体制机制不协调、多层目标不统筹。要改现状,必须从制度创新入手。“体制机制的改革创新跟不上,自主创新的效果将大打折扣。”马兴瑞委员也提到,一个国家的竞争力,很大程度上取决于政府机构的竞争力,从国外的经验看,政府对支柱产业的支持很大。现在我国自主创新的政策很好,但是难以落实,需要通过政府体制的改革推进自主创新。此次国务院机构改革方案的出台,可视作政府营造良好改革创新氛围迈出的第一步创新要有坚韧不拔的勇气。沿着科学发展的道路迈进,是一项伟大的事业,也是一场坚韧的长跑,需要我们坚定信念,将改革创新贯穿于始终。不停顿的改革创新,需要不停顿地解放思想。当今世界正在发生广泛深刻的变革,当代中国也在发生广泛而又深刻的变革,不适应这种变革的需要,挑战面前不解放思想、知难而上,我们就将停滞不前,就将惨遭淘汰。解放思想是发展的“金钥匙”,是推动一切工作的“总发动机”。解放思想,就要突破禁锢,摆脱束缚人们思想的旧观念和传统的思维模式,敢于反映阻碍改革创新的突出问题,切实推进体制、机制和制度建设。

在代表们提出的众多问题中，我最有兴趣的就是“教育“问题。在以往的十几年中，我们的这一代人接受的教育，可能就只停留在“应试”教育中，我们所学习的知识并不能很好的运用在日常的工作、生活中。所以，我很期待看到我国的教育制度有所改变。在报告中指出，教育、科技和人才，是国家强盛、民族复兴的基石，也是综合国力的核心，优先发展教育事业。强国必先强教。只有一流的教育，才能培养一流人才，建设一流国家。要抓紧启动实施国家中长期教育改革和发展规划纲要。

而作为大学生的我们，就应该把学习好科学文化知识当做探索创新的第一步，解放思想，学会创新学习、创新思考、创新实践。将学习专业文化知识与社会实践科学地结合起来。

勇于探索，主动担当起建设创新型国家，创新型社会的历史使命。要不断努力，使我们大学生成为社会创新的中坚力量。

当前大学生就业难问题与其自身的问题是不可分割的，其次又有社会的众多因素造成了“大学生就业难、生活难所存在的问题”这样一个局面。

一方面许多的大学生专业素养和综合素质不高，缺乏实际经验，动手能力极差。在具体的工作中胜任不了领导交给的任务，且怨天尤；其次大学生存在错误的就业观念许多大学生受到传统观念的束缚，对工作的期望值过高。他们始终以“天之骄子”身份自居，姿态过高，对自身和现实缺乏准确的评估，缺乏正确的就业心态。

这些都要求加强大学生自身素质修炼与转变就业观念，调整就业心态，树立“先就业后择业再创业”的职业发展理念，要认清自身的现状，不能太急功近利，合理地降低就业期望值，要注重自身经验的积累和技能的培养；要加强社会实践锻炼；树立“不等、不靠”的思想，抓住一切可以利用的机会努力提升自身的综合素质和专业水平，通过多形式、多渠道的方式主动寻找就业之路；要有勇于创新、勇于尝试的精神，挖掘、开拓创业市场，转变“靠父母”、“靠国家”、“走公务员之路”的传统就业思想；要积极的打破思想束缚，给自己一腔激情。

推进政治体制改革，是一切发展、一切改革的大前提，是动力。若不能有效地推进，则必然导致所有的发展都滞后。这次的改革，核心思想就是“服务型政府”，而非以前的“指手划脚政府”。改革要抓“稳、狠、透、紧、新”五字战略。服务，首先就是要缩小政府工作与人民期望之间存在的“较大差距”，就是要做好“人民公仆”。听上去有点老调重弹，但仔细回想，改革开放至今并没有这次两会讲得那么彻底和坚定。

政府所说的“服务”是针对政府本身而言的，而把这种理念放之于我们大学生，我认为可以这样解读：一名合格的大学生，应该是一个有理想，有文化，有信仰的大学生，应该学会服务他人，服务社会。在这个物欲横流的时代，许多人只顾自己的利益而忽视和侵犯了他人、集体甚至是国家的利益。有些所谓的“为他人服务”也是建立在有利可图的基础上。我们生活在这样的浮华和喧嚣的世界，面对着这样的现实，我们大学生应该学会冷静思考，树立好为他人服务的意识，权衡好自己、集体、国家和社会的利益。学会奉献，把自己所学用在对社会有用的方面，用在有益于他人的方面。

结合工作实际谈如何改进工作作风知识分享

结合工作实际谈如何改进工作作风

结合工作实际谈如何改进工作作风、提高工作效率、改进工作方法新世纪、新形势、新任务要求我们要切实加强和改进工作作风，提高工作效率，不断改进工作方法，我们要联系实际，抓住重点，贯彻落实科学发展观，以改革发展为动力，不断进行探索和创新主动适应新形势，适应社会发展的新要求。 如何改进工作作风，提高工作效率，改进工作方法我个人认为有以下几点。 一、端正自己的工作态度。工作当中必须要对自己所从事的工作要有足够的重视态度，当然，前提也是你必须热爱自己目前所从事的工作，如果你选择了自己从事的这份工作，你就应该在这份工作中找到自己的发光点。 二、提高工作技能，掌握正确的适合自己的工作方法。工作技能的提高，一方面来源于识的积累，一方面来源于自己的经验，一方面来源于行业技术的追踪。每个人，都需要在自己的工作岗位上不断深入，不断钻研，不断发展，这样才不至于做事时被知识和业务技能的溃乏所束缚，才不至于因解决不了问题而困步不前 三、为工作制定规范、流程。 所谓无规矩不成方圆。规范、流程，是工作很好的规矩。尤其在工作时，条理清晰，阶段明确，工作流畅，工作中不会在不同专业工又互相影响的冲突。如果将分工明确到一定程度，使得工作流程呈现为流水线的形式，每个人便能将精力集中于一件事上，整体效率便会提高。

四、明确的分工、精诚的合作。工作需要一个团队，在这个团队中，只有进行明确的分工，人员间精诚的合作，才能提高整个团队的工作效率。在合作中，领导者要承担好分工协调的任务，发挥各人的最大优势，使每个人都能心情愉悦、高效率地工作。而对于团队中的每一个人来讲，要认真对待自己的工作，明白自己在团队中的位置，清楚自己在工作中的环节，与团队中人员多交流，多沟通，做好自己的工作，同时协助别人完成工作，营造良好的工作氛围。五、时刻总结工作的经验。总结经验是一个好的工作习惯。每次工作结束后，冷静下来总结一下是很有必要。把自己的工作理顺一下，看一下自己的收获，想一下自己的失误，综合一下自己的得失。总结一下，自己在哪方面还需要提高，在哪方面有经验值得以后借鉴。而总结也并非一次性的，时刻总结自己，才能避免自己走以前走过的弯路，才能提高自己的工作经验和阅历，才能以自己的经验指导自己走自己的捷径从而提高工作效率。 总之，我们都在医院的这个大家庭中，我们每个人不论什么职务，都是家庭的一份子自己的一举一动、一言一行不仅代表着自己更代表着我们医院的整体形象，所以我们有责任、有义务为我们医院的明天而努力工作。

微课的设计与制作学习心得

微课的设计与制作学习心得“微课”以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识重点、难点、疑点、教学环节、实践环节而开展的精彩教与学互动式活动的全过程。下面小编为你整理了微课的设计与制作学习心得，欢迎大家阅读。 篇一：微课的设计与制作学习心得这次有机会参加信息技术能力培训，我学到了许多东西。其中微课的制作给我留下深刻印象。通过在电大听老师讲课，在看课件，我受益匪浅。各位指导老师的循循善诱、娓娓道来如春风化雨，滋润着我们焦渴的心田，让我饱尝精神大餐。下面谈谈微课制作几点学习体会： “微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。 一是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题讲解。微课的作用是解惑，而不应该是授业。我选的是《秋思》，确定了主题后就要搜集材料了。 接着是撰写教案，虽然是微课，教案中的环节也要详细，条理要清析。必要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、作品分析、基本流程都是要齐全的，在教学流程设计

时参考教学用书，不能“拿来主义”，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。 二是制作一个PPT课件，课件起到的是一个引领的作用，要体现出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平语文课件中一个不可忽视的方面是要让学生见多识广，有所见识才能有思想，有分析能力，写作时眼界也宽广。古人云：“读万卷书行万里路”就是这个道理。 三是录制整合材料，录制可以用“录象专家”，转化格式处理文件可以用“格式工厂”，最后就是上传文件了。提交作品后，再回过头来回放自己的作品，有一种成就感。 篇二：微课程制作学习培训总结(杨晓蓉) 为提高职业院校教师教育技术应用能力，同时推进职业教育专业教学资源库及国家精品资源共享课建设成果在教学实践中的广泛应用，促进职业院校教师专业发展，我和申玉虹老师很荣幸参加了由教育部数字化学习支撑技术工程研究中心主办、全国现代教育技术培训中心协办“微课设计及制作培训”，培训时间为XX年7月14日至7月18日，历时5天。收获很大，受益多多，现总结如下： 这次培训分为两大模块：一是基础理论课程讲座，二是技术实践课。在几个专家的基础理论课讲座中，我了解到了信息化基础理论、未来课堂、微课的设计流程、类型以及发展等。使我对微课程的制作有了浓厚的兴趣，为我们更好的

结合工作实际如何做一名合格共产党员

结合工作实际，如何做一名合格共产党员 结合工作实际，如何做一名合格共产党员 今年2月，中共中央办公厅印发了“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案，对强化自身党性修养，全面提升党员素质，做一名合格的共产党员提出了新标准、新要求。下面我想结合工作实际向各位领导汇报一下自己一些粗浅的认识，不到之处请陈书记、各位领导批评指正。 1、遵守规矩是前提。无规矩不成方圆。一名合格的共产党员首先应做到的就是要听党话、一心向党，遵守党的纪律与规矩。学习党章党规和习总书记系列讲话精神能够锤炼我们的党性意识，提升自身修养，时时刻刻保持党员的先进性，为我们为人、做事划定了准线。 2、认真干事是重心。一名合格的共产党员应该是平常时候能看得出来，关键时刻能冲上得去，危急关头能豁得出去。在工作中始终做到吃苦在前、享受在后，始终保持勤奋工作、甘于奉献的心态，保持干事创业的激情。 具体在我的本职工作上，应该做到： 一是饱含责任心。工作中讲求效率和质量，领导交办的任务，要尽最大努力在规定时间和期限内完成。无论什么工作，事前都要做充分的考虑，力求把工作做细，同时精益求精，力求在本职岗位上多出成绩。 二是讲求团结协作。工作中以诚待人，与同事间相互支持、相互帮助、相互协作处理相关事务。工作中出现问题时，多从自己身上找原因，不埋怨他人。多看他人优点，多向他人学习。 三是勤于思考。在工作中理清思路，尽量将事情分清轻重缓急、合理安排。不断摸索工作规律，增强工作的灵活性。在遇到工作任务多、时间紧的情况下，静心思考，妥善处理。从每一次大小事项的处理中，不断培养自己的思考能力，提升综合协调能力，积累办事经验。 四是加强学习。写好材料是办公室工作的基本功。涉及面广、与部门接触多、对材料的要求高，因此，要提升文稿质量，必须加强学习，把功夫下在平时，多动笔，多请教、多积累，不断培养信息收集、整合和写作能力，使自己在今后的工作中能够进一步做到得心应手，应付自如。

结合自身实际谈谈自己对大学的认识和理解1

结合自身实际，谈谈自己对大学的认识和理解 转瞬光阴，似水流年，两年的大学生活匆匆而过，作为一名大学生，在大二完结之际，总会回头看看曾经走过的一段路。两年的大学生活，酸、甜、苦、辣，尽在其中，但却仍然是“幸福时光”。因为她记录了我成长的点点滴滴。大学生活是一个自我磨练的过程，在大学时光中，若没有经过艰苦的奋斗，没有经过辛勤的付出，那么大学生活将毫无意义，就如同茧没有经过痛苦的挣扎而永远不会变成美丽的蝴蝶，河蚌没有经过砾沙的一次次磨练而永远不会孕育成晶莹高贵的珍珠一样。大学是一片给予我们最多人生思考、最多汗水和最多欢乐的地方；大学是一生中储备知识、性格成熟的最为宝贵的时期。大学生活美好却显短暂，回首两年阳光灿烂的日子，我思绪万千，有遗憾，但更多的是欣慰。 作为一名大学生，我时刻把学习放在第一位，不敢放松一丝一毫。我想大学的学习和高中的学习最大的区别就是它不仅仅是学习基本的课本知识，盲目的追求考试高分，更重要的是对知识的真正理解和积累，还有对思想、思考方式的影响和升华。大学中的学习是广义上的学习，是围绕如何提高自己的综合能力而进行的学习，你可以根据个人兴趣学习各种知识，丰富自己，拓展思维。 那么，大学是什么？是我们在考场上连年征战后占领的一块圣地？是终于可以摆脱父母的唠叨和老师的压迫的自由？是可以放开胆子“只要让自己高兴，什么都可以不怕”的气魄？还是站在过去的成绩上恣意挥霍现在，享受美好的黄金时代？这些都曾经是我们想象中的大学，可现实依然理所当然的残酷。高中时期大学是充满好奇、令人向往的地方。而来到大学,我渐渐地发现大学并不是一个可以疯玩,轻松自在的游乐场。大学是一个新的开始,你可以努力学习,也可以从此堕落，态度决定一切。其实，在我认为大学应该是一个自由开放、充满活力、积极向上的象牙塔。林荫小道，小河流水，一片美丽、积极向上的景色。各种实验室齐备，通宵自习室······ 大学学习应该像高中一样充实,却更全面。大学真正要学的不仅仅是文化知识，更重要的是学习思想道德、思维方式和为人处世的道理。实践表明：大学毕业生真正的差距不在于文化知识的高低，而在于思想的差距。大学是人的世界观、人生观、价值观处于定型的一个重要阶段,大学是人思想和态度的一个至关转折点。在大学里，经历的一些事情而得出的经验教训往往会影响人大半辈子，比如爱情、友情。在大学里，所学的知识往往都是落后于现实社会的发展的，但大学所学的只是一种工具，一种可以让人自身走上社会以后进化升级的工具。简单来说，大学里要学的是一种态度，这种态度是基于对今后个人发展的充分思考。 我们第一次与家乡相隔千里，第一次真真正正走出了父母呵护的羽翼；第一次如此清醒的认识到：现实近在眼前，一切全靠自己；第一次无比自豪地向世界宣布：我能行。我想这才是真正的大学，这才是能让我们充分了解自己，认识自己，检查自己，鼓励自己，充实自己，发展自己，完美自己的大学。这才是象牙塔应该带给我们和准备带给我们的东西。在这里，我们训练最明智的头脑，准备最全面的能力，锻造最顽强的意志，培养最优秀的人才。我想，大学就应该是这样的。再两年后，当我自信而无畏地面对社会时，我一定会感谢我的大学——它是如此美丽如斯，如此精彩绚烂。 大学是人生最关键的时期,你能为自己的梦想而努力奋斗,你能离开父母独自生活,你能参加各种社团培养自己的领导力与组织能力,你能学习自己爱好的各种课程,你能自主分配时间从而达到效率的最大化。大学就像一个小社会,我们在获取知识的同时,更要注重能力于品德的培养,并提高自身的自学能力及在社会中生存的能力. 总而言之,大学生活是精美多彩的,不同的态度决定不同的大学生活,我将继续用热情与勤奋度过仅存的两年大学生活。

结合本职工作,谈谈如何融入团队并做好团队协作

结合本职工作，谈谈如何融入团队并做好团队协作 浏览次数：837日期：2010年11月23日 09:13 李军（开发部）： 团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中表现。当今的社会是一个团队协作的社会，一个人哪怕有再大的本事，也不可能生产出一台冷冻机。在公司内反复强调团队精神是必须的。 ⑴首先，要有大局观念。职能部门处理任何事情都要从公司的大局出发，凡是有利于公司的事就要主动、认真地去完成它，力求做得好一点，快一点，要深刻领会“一荣共荣，一损共损”的含义，想办法把事情做好。切不可站在部门或个人的角度去处理问题，例如：对待合理化建议，一定要从公司大局来考虑问题，不要因为采纳了就会使自己多了一些事情而不采纳。 ⑵其次，要树立“我为人人，人人为我”的思想。遇事首先从自身寻找问题，通过自我批评，把各部门间的矛盾降到最低点，不要对一些处于边界的问题采取“踢皮球”的态度。职能部门更不应该在工作考核上报复其它部门。 ⑶再次，要树立主动服务的思想。团队不同于个体，团队的作用在于互补。在日常工作中，许多事情不尽十全十美，而一些容易被人们疏忽或者遗漏的地方往往又是很关键的，这就要求我们发扬团队精神，站在公司的角度考虑问题，主动为其他部门解决难题。 ⑷最后，开发部也是一个团队，通过经验交流的形式互相学习、互相总结，将每一位成员都很好的融入到团队。在新产品开发和老产品优化过程中，开展经常性评审十分重要，这样可以发挥全公司团队的智慧。刘萍（质量管理部）： 一个团队的存在是因为有一个共同的目标，由这个目标来凝聚一群人组成一个团体。所以，如果要真正融入到一个团队，首先就得认同这个团队的目标，发挥各自的能力，为这个目标而奋斗。作为一名检验员，我的职责就是正确履行岗位职责，做好本职工作，不成为团队的负担，树立团队意识，发扬协作与服务精神，关爱同事，积极配合，态度谦和，严于律己，宽以待人，领导在与不在都一样认真工作，将工作中总结出的经验与大家分享，接收别人帮助要及时表示感谢，出现质量问题时，要勇于承担责任，向别人的优点看齐，改正自己的不足之处，不断完善自己。 刘俊（机加事业部）： 个人在团队中最大的作用不是技能，而是良好的协作精神，是肯吃苦、能吃亏，不攀比。我们加工中心虽说平时工作都是各干各的，但也有许多关联之处，同样需要发挥团队精神。来了急件，就要不讲条件地支援急件生产，上相对空闲的设备进行加工。我作为加工中心的一员，平时在做好自己的工作的同时，也要多关注其他设备的生产，掌握他们的生产技能，以便关键时候能派上用处。在生产中要急公司之急，急事业部之急，服从急件，听从调遣，领导安排做什么就做什么。我承诺：即使我只是加工中心这个团队中的一颗小小的螺丝钉，也要发挥出一个党员应有的先锋带头作用。

关于微课的学习心得体会5篇

关于微课的学习心得体会5篇 微课(Microlecture)，是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。下面是关于微课的学习心得体会5篇，希望对你有所帮助。 微课的学习心得体会(1) 微课——这个校本教研新形式的产物，原先我觉得挺困惑的。经过几天的研修学习，看了里面的微课，看多了我就悟出了道。“微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。它具有以下特点： 1、“微课”不同于常态教学研究活动。 “微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，提高教学技能等。 2、“微课”的规模孝时间短、参与性强。 教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学习者向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。 3、“微课”的反馈及时、客观、针对性强。 由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。 我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，

结合自身岗位谈谈如何做好工作为公司创造效益

如何结合自身岗位做好工作为公司创造效益 我认为结合自身岗位做好工作，并为公司创造效益，应该从以下几方面做起： 1、做好自我管理。 记得有人说过，21世纪最伟大的课题就是自我管理！通俗的说，每个员工都能管理好自己，那么企业就会按照既定的规则运转，自然就创造出效益。如果自己不首先管理好自己，不以身作则，而是去关注别人，那么就不可能给企业创造效益，只能是给企业添乱。做好自我管理是工作的前提条件。 2、明确自己的立场。 工作目的每个人都很明确，就是为了赚钱，事业心强的是为了实现自己的人生价值。工作目的明确，但每个人所站的立场不一定明确，这反映出一个人的职业道德水平。本人一直坚持站在公司的立场上，以维护公司集体利益为原则，这是职业道德的基本要求。 3、在其位谋其政。 作为企业的成员之一，我时刻牢记自己的岗位职责，认真履行自己的权力和义务。在其位谋其政，认真完成上级各位领导分配的任务，平时闲暇时间多思考研究业务，增强知识技能。本人时刻用企业制度鞭策自己，用别人犯过的错误警示自己。企业责权并用管理得当，作为员工只有认真履行自己的职责才是唯一出路，对于不利于公司团结、有损公司利益的言行本人坚决抵制。在其位谋其政是行为准则。 4、令行禁止。 古人都懂得的道理：令则行，禁则止，宪之所及，俗之所破，作为现代人做事更不能拖泥带水。要给公司创造效益，必须行动，领导交给的任务必须立即执行，树立雷厉风行的工作作风。同时，有禁必止可以有效规避风险。令行禁止是为公司创造效益的保障。 总之，要想干好工作为公司创造效益，必须从自己做起，钻研业务，爱岗敬业，还要善于帮助他人，发挥团队的作用。以上几点拙见因时间关系没有仔细推敲，在今后的工作中随时接受各级领导的教诲。希望自己的微薄之力能够给企业添砖加瓦，希望企业早日走向辉煌。

运用所学的企业管理理论结合自己实际工作谈谈自己的看法

运用所学的企业管理理论结合自己实际工作谈谈自己的看法 实际的工作中，我们再社会上担任的角色不外围绕择业者，管理者，投资者这样几个角色。这样的话我们不妨从这个方面展开讨论。 一，我们刚踏出社会，学会做好员工。职业选择理论：（一）职业声望是人们对职业社会地位的主观评价，是职业生涯管理学研究的重要范畴之一。职业地位是由不同职业所拥有的社会地位资源所决定的，但是它往往通过职业声望的形式表现出来。影响职业声望的主要因素有（1）职业环境（2）职业功能（3）任职者的素质要求；（二）职业期望，也称职业意向，是劳动者自己希望从事某项职业的态度倾向，个人对某一职业的希望、愿望和向往。每个人的职业价值观不同，因而对某一职业的评价和取向也会不同。这就是所谓的职业价值观。萨柏曾经将人们的职业价值观概括为15种类型（1）助人（2）美学（3）创造（4）智力刺激（5）独立（6）成就感（7）声望（8）管理（9）经济报酬（10）安全（11）环境优美（12）与上级关系（13）社交（14）多样化（15）生活方式。再者四种职业生涯成功的标准：1.一些人将成功定义为一种螺旋型的东西，不断上升和自我完善。2.一些扎实的人需要长期的稳定和相应不变的工作认可。3.还有一些是暂时的，他们视成功为经历的多样性。4.直线型的人视成功为升入组织或职业较高阶层。当然进行职业选择的关键是进行自我剖析：1.透析个人希望从职业中获得什么？2.透视个人的性格、兴趣、气质、才能与不足。3.透视自己的价值观以及它们是否与自己当前正在考虑的这种职业相匹配。

二，慢慢地我们会发展到进行管理的地步，所以企业管理原理告诉我们人力资源有多重要。人力资源是现代企业的战略性资源，也是企业发展的最关键的因素，而激励是人力资源的重要内容，它是心理学的一个术语，指激发人的行为的心理过程。激励这个概念用于管理，是指激发员工的工作动机，也就是说用各种有效的方法去调动员工的积极性和创造性，使员工努力去完成组织的任务，实现组织的目标。因此，企业实行激励机制的最根本的目的是正确地诱导员工的工作动机，使他们在实现组织目标的同时实现自身的需要，增加其满意度，从而使他们的积极性和创造性继续保持和发扬下去。由此也可以说激励机制运用的好坏在一定程度上是决定企业兴衰的一个重要因素。如何运用好激励机制也就成为各个企业面临的一个十分重要的问题。（据估计，全球每年有三分之一的粮食因受病虫和杂草危害而损失，如何有效地生产粮食是人类面临的重大问题。一百多年前，巴斯夫公司在德国路德维希港创立，一直为发现和生产各种农业化学品而努力。现在，巴斯夫公司经营着世界上最大的化工厂，并在35个国家拥有300多家分公司、合资经营企业及各种工厂，拥有雇员13万人。2007年，巴斯夫以660亿美元的年营业收入位居世界500强的第81位。）在上百年的经营过程中，巴斯夫探索出了一套激励员工的方法，并以五项基本原则作为激励员工的准则。这五项基本原则是：员工分配的工作要适合他们的工作能力和工作量；论功行赏；通过基本和高级的培训计划，提高员工的工作能力，并且从公司内部选拔有资格担任领导工作的人才；不断改善工作环境和安全条件；实行抱合作态度

结合自身工作,谈谈如何做好“四做”

结合自身工作，谈谈如何做好“四做” 四个做是做什么、怎么做、谁来做、何时做，在管理学上有一个理论是：5W+1H；5W是指：why（为什么）What（是什么）Where（在哪儿）Who（谁）When（什么时候）1H是指：How（如何）。可以将这个理论在我们的日常工作中来进行分析和运作。 而在自己日常工作中会出现这样的情况：我是按计划行事的，但计划不如变化快，我的计划总是被干扰和打乱，所以我很烦躁和很迷茫，领导或公司要我做的却是越来越多，越来越急，而自己想做的却是越来越少，感觉自己像个工具，自己不开心，工作失去乐趣。 分析其问题产生的原因是缺少一套完整的计划管理体系，计划管理体系就是对计划的制定、计划的沟通、计划的执行、计划的评估进行全过程管控的标准化流程。计划的价值是指导工作、沟通思路、分配资源、把控过程、评估结果。计划管理系统的价值是将封闭的个人计划融入到系统的开放的公司计划之中，增加参与性和宏观性，减少干预性和本位性！要了解公司的发展目标，部门计划以及我的工作计划，为实现目标，我们运用策略，采取措施，在自己岗位上担负责任和做出贡献。 我们也可以针对这种情况可以进行如下理解：在工作中缺少了需要作什么？采取什么对策？对策需要什么流程？为什么这样作？这样作是最好的方法吗？有没有经过实际操作？有没有不好的结果或不足？我们这样作的最终目标是什么？如何作？采取什么方法和措施？措施恰当吗？由谁来作？负责人是谁？什么时间来作？多少时间完成？完成期限是什么时间？这样的提问。 可以把问题解决划分为四个阶段： 在计划阶段，要通过调查、访问等方法和手段，摸清现实问题产生的原因、现状。它包括现状调查、原因分析、确定要因和制定计划四个步骤。 在执行阶段，要实施上一阶段所规定的内容，如根据公司要求的标准，按照程序解决问题，其中包括计划执行前的人员培训。它只有一个步骤：执行计划。 在检查阶段，主要是在计划执行过程之中或执行之后，检查执行情况，看是否符合计划的预期结果。该阶段也只有一个步骤：效果检查。 在处理阶段，主要是根据检查结果，采取相应的措施。巩固成绩，把成功的经验尽可能纳入标准，进行标准化，它包括两个步骤：巩固措施。 将“四做”与我们自身工作使命联系起来可以这样理解： 使命是核心价值观的载体与反映，是企业生存与发展的理由，是企业一种根本的、最有价值的、崇高的责任与任务，它回答的是“我们要做什么、怎么做、谁来做、何时做”的现实问题。使命体现了企业全体员工的行为共识，是引导和激发全体员工持之以恒，为企业不断实现新的发展和超越而努力奋斗的动力资源；使命不仅包括目前面临的任务，更涵盖对过去的认识、反思以及对未来的期望和判断，揭示了企业成长的基本原则和思路。会计工作是经济管理工作的重要组成部分 ,会计人员工作的好坏 ,不仅关系到会计人员工作业绩 ,关系到会计资料真实、完整 ,直接影响到公司的经济管理决策。这就要求会计人员要有全局观念 ,要有为公司国家负责的态度和精神。在日常工作中认真贯彻，坚决用“四做”的工作态度完成工作任务。

结合自身的教学实际情况

结合自身的教学实际情况 谈谈在新课程理念下 对有效课堂教学的理解 石浦中心校陆坤明“在新课程理念下，对有效课堂教学的理解。”我是这样认为的：追求有效的课堂教学设计与实施就要有利于实现高级有效层次的目标和民主开放互动生成的教学过程形态。然而一节课是否有效，老师这一头是十分重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。到了上课的时候，老师良好的教学素质，对课堂教学的把握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而达到巩固知识、培养技能、发展智能的目的等各方面无不关系到教学的效果。 所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证；能为师生在教学过程中发挥创造性提供条件；能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。这就需要教师深入钻研教材，改变传统的备课模式，让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。

教师首先，要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。 其次，要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。教与学是两个开放的相互联系的系统，因此，走向教学互动生成的教学设计要以资源的生成开发为主线，实施板块式教学。主要体现在以下几方面： （1）给学生留有自我思考感受的空间，开放学生的基础性资源。（2）给学生提供交流的平台，开放互动性资源。 （3）教师和学生共同感悟，开放对话性和生成性资源。 这就需要我们教师为学生创造自由、平等、民主的班级氛围，让学生在这种氛围中学习、创造，给予他们最大的主动性，在感叹学生创造力的同时为他们尽可能的提供平台来实施他们的创造发明，让教和学互相拉动，碰撞出更多的火花。 这也就是说教师需要理解学生，在为学生考虑的基础上发展学生的各方面能力。要将学生所提出的或碰到的问题进行删选、重组，选择有教学意义的部分给予学生新一轮的教学。在教学评价中，我们要

结合自身工作实际谈依法治企

国有国法，企有企规。所谓“依法治企”，就是依照规章制度来治理企业，这是一个成功企业的治企之道、强企之基、兴企之本、健企之策，是企业发展的源动力和长青不败的根本。 根据党的十八届四中全会精神会议，以及《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，中国重型汽车集团有限公司党委积极学习会议精神，并在全公司上下开展“落实深入学习贯彻党的十八届四中全会精神，全面推进依法治企”的活动。 本人结合自身工作实际，对如何落实依法治企做一下要求和安排。 一、提高思想认识，认真学习法律法规、企业制度 一是在思想上，将过去人治的观念向法治的观念进行根本的转变，认识到依法治企的重要意义；二是积极落实贯彻集团公司依法治企的活动部署，积极融入到学法、懂法、守法的企业氛围中去；三是认真学习集团公司管理制度及国家法律政策，做到学制度、学政策、学规定、学文件、学业务，准确领会上级政策、把握工作方向，在学习中要做到理解透彻、领会到位，并学以致用，形成学法、懂法、守法、用法的良好习惯。 二、进一步健全和完善部门规章制度 依法从严治企要建立健全企业管理制度和工作标准，以科学的制度规范企业的各项工作。为了更好的适应业务工作的快速发展，我们的制度、标准不能因循守旧，而是要通过科学的规划，不断完善、不断改进，做到与时俱进。作为部门领导，首先要梳理本部门的规章制度，整理出要保留、修订、新增和废止的制度清单，并纳入流程制度建设计划，逐步完善部门规章制度；其次要结合工作实际，制定工作流程和管理办法，使各项工作有法可依、有章可循，在建设项目管理中要构建安全生产责任和目标管理体系、施工质量目标控制体系和实施办法、工程进度管理制度、工程经济签证办理流程、工程竣工结算管理办法等等。通过这一系列完善的工作流程，使项目管理高效流畅运行，大大提高管理效率，规避法律风险，不断提高项目依法管理水平。 三、依法管理、依约交往、依流程办事 第一，依法管理就是项目管理要依法实施。从项目立项、审批、招投标到建设、竣工全过程中严格按照相关建筑法律法规进行，做到手续健全，合规合法；

3结合本职工作_自拟题目_谈谈如何创新工作方法。

让教师幸福！让学生快乐！让家长满意！让领导放心！ 一、要求别人做到的，自己坚决要做到！要求别人不做的，自己要坚决不做！ 在进入校园的墙壁上有一面镜子，上面写着这样一句话“要求别人做到的，自己坚决要做到！要求别人不做的，自己要坚决不做！”例如，在早上校门的值班安排上，我校要求值班教师7：30前必须到岗，我也坚决做到。老师是一周值班一次，我是基本上天天值班，我做到了，老师们自然就会做到！虽然我们的老师会辛苦些，但处于323省道的路边，这样做，保证了学生的安全！老师们自然也会感到这样的辛苦值！在我们校园的柱子上有这样几个大字“榜样是最好的老师！”这句话是对老师的要求，是对学生的要求，是对家长的要求！更是对校长的要求！ 二、好的管理经验不一定适合自己的学校，适合自己学校的管理经验一定是最好的。 权力下放，做好督促和检查，以服务为根本，营造良好的团队精神，构建阳光和谐校园。 “一个好的团队，就意味着一所好的学校。”只有坚持公正、公平、公开的原则，才能建设一个团结、民主、开拓的学校团队。但凡重大问题和决策，始终坚持以集体讨论裁决，在用人、用钱、教师权益方面切实从学校的发展、教师的利益出发，我们要求教师开诚布公、坦露心迹的互相交流，当面说，背后不说；不利于团结的话不说，不利于解决问题的话不说。完全权利下放，但必须有督促和总结！例如在财务管理上，只要是教育教学上用的，只要是为教师和学生服务用的，任课教师和总务可以直接购买。

三、努力做到让教师幸福！学生快乐！家长满意！领导放心！ 在这一点上从2007年我担任校长以来，我就一直要求自己做到这句话，让教师在工作中有幸福感！只有教师有这种幸福感，才能心甘情愿的去为学生服务；只有让教师心情愉悦了，学生才有可能在快乐中学习！在整个教育教学过程中只要做到了让教师幸福，让学生快乐，还何愁家长不满意？！领导不放心！ 让教师幸福！ 每年我都坚持在教师生日时给老师打一个电话，发一条短信，给我记忆最深的是一位老教师，第一次给他打电话祝他生日快乐时，他感动的都流泪了，他说校长啊！这是我这一生收到的第一个生日祝福！从这件事里我看到不仅仅是那位教师的感动！更看到了中华传统孝行的缺失！所以在以后的工作中我特别注重学生的德行修养，学生应该养成良好的德行品格，因此，我校决定把“弟子规”融入教学中。教师也是一个普通人，不仅需要别人的关心，更多的是别人的理解和支持。只要有益于教师身心健康的事，我都尽量想到、做到。因为，我知道：只有教师心情愉悦了，才能提高工作效率，才能把好心情带给学生，才能释放正能量`!才会呈现愉悦和谐的校园。 让学生快乐！ 在课程设置规范中求创新，在素质教育发展中显特色。 首先要合理安排时间规范设置课程。 在时间安排上要严格规范学生早上和午饭间的到校时间，保证学生睡眠时间不少于9个小时，保证学生的饭间不少于90分钟；课间操，课外活动各安排30分钟，保证每天让学生锻炼一个小时；每天只安排二节主

我对微课的理解以及收获

我对微课的理解以及收获 微课是新时代的产物，它作为一个新生事物正在强势冲击传统课堂教学。通过这两次的培训，我感受到微课不仅是学生学习的一种新型方式，更是一种促进教师自己成长的新模式，通过制作微课，我不断深入反思，不断归纳总结，在不知不觉中成长。一个知识点，精要的讲解，多媒体的呈现方式、五分钟的学习享受，可以让更多的学生爱上学习。借助微课程这一工具，我们可以将一些重难点，易错易混点，拓展性知识碎片化、显性化、形象化、传媒化。作为一名思品教师，我有责任、有义务迎接挑战，更加全面、深入地去认识微课，学习制作微课，并创造性的运用到日常教学工作中去，教学增添一把利器。前一阶段，我在微课制作及应用过程中遇到了许多意想不到的困难与问题，同时，也正是由于急于解决这些问题，才更加激发了我学习微课、研究微课、探索微课的极大热情。随着对微课认识的不断深入，我也被微课自身独特的魅力和特有的价值所深深吸引，有时为了编写、设计和录制一节微课，我反复修改讲课稿件，仔细推敲、字斟句酌，甚至绞尽脑汁、夜不能寐。录制微课更是精益求精，稍有不如意的地方，我便重新再录，录完后，我再一遍又一遍的反复认真聆听，有时，我还会找来一名学生试听学习，虚心向其征询意见，然后根据学生所提意见再重新修改稿件和录制。一节微课最后要录制成功，并达到我自己的满意，需要花费很多时间和很大的精力，虽很辛苦却倍感充实。每当我想到自己录制的微课能让千百学子受益时，心中便倍

感欣慰，这时会感到就是吃再多的苦、受再大的累也是值得的！因为这就是我们人民教师的职业操守！我认为使用微课进行教学主要有三 个优点： 一是从教师层面，通过微课制作，不仅提升了应用水平，更重要的是制作微课也是教师专业成长和经验积累的一个过程，做微课程，其实是一个反思的过程，在不断地反思中，教师能够不断地成长。微课程便于传播，教师间可以相互学习好的经验方法。优秀教师有许多好的经验，过去没有恰当的办法总结、传播，而微课程恰好提供了一个很好的方式，固化经验、传播方法，从而实现优势互补，资源共享，共同成长。此外，我们在分解教学内容的重难点、易错点时，实际上是对教材的深挖掘、细加工，把传统的宏观课堂设计，转变为“微观”知识点的剖析，深度把握教材和教师的自身成长都有很大的益处。二是从从学生层面，微课以一个个完整而独立的知识点呈现，可重复的知识点分析，学生不懂可以反复播放，针对性的深入学习，有利于学生落实重难点知识，有利于不同层次的学生进行个性化的学习，解决了传统课堂不可重复性的问题，避免了往日课堂学习之后学生似懂非懂吃夹生饭的问题。如果利用的好，对于学困生的转变，消除两极分化，是一个有效的途径。三是从课堂操作方面，是将来学校教育发展的趋势，微课的应用弥补了农村学生家长素质低，不能很好辅导自己孩子的空缺，学生在家中也可以运用网络很好的巩固学习，对学习中的共性问题及一些难点，盲点进行针对性点拨和指导，从而保证自己教学的课堂教学质量。

结合个人实际谈谈对学习毛概的意义

结合个人实际谈谈学习《毛概》的意义 基地1003班张韵竹 1103100328 中国的马克思是毛泽东。任何人都不能质疑毛主席在马克思主义理论方面的成就。可以说没有毛主席，就没有新中国。相比于其他的理论来说，毛泽东思想是具有民族意义的。因为它是马克思主义中国化的理论成果，是毛主席实践出来的结合了中国特色国情的真理。 毛概是一门很伟大的思想学科，它是经过时间的冲刷沉淀下来的金子，是在历史星空中熠熠闪耀的真理。毛主席独开蹊径，结合中国的国情完成了马克思主义中国化的建设过程。它是一个严格的科学思想体系，其中很多的理论对我们当代大学生都有指导意义。 开设这一门课程，也是为了让我们对伟大领导人几十年实践下来的结果有个更深刻更清楚的认识。纠正我们一些人的偏见，让我们去重视这门学科，正面对待这门课的意义。 对于学习来说，我认为，毛概这门课是大学的必修课。从小学到高中，我们打实了文化的基础，却在理论建设方面缺乏一定的教育。而大学这种多元化的教育选择弥补了之前的遗漏，在系统的文化基础上进行更深刻的理论教育。正如毛概，完善我们对国家社会制度的概念，对我国的经济制度有更详细的理解，这对于我们将来的工作和进一步的学习都有很大的作用。 很多时候网上的负面新闻让我们对这个社会，这个国家，甚至是这个世界都产生了很多的误解。而毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系却有助于我们重新树立正确的价值观和世界观。不同时代不同

环境会带来不同的世界观，而正确的世界观却是把握世界运转规律的关键因素。拨开现象看本质，只有了解了时代的潜在特征，才能让我们更好的适应这个国家，这个社会，而毛概是开启折扇认知大门的钥匙。 特别是在我国的市场经济下，毛概可以让我们了解市场经济的必要性，让我们理解党的最高宗旨。这对于以后我们大学毕业投入社会工作为国家做贡献来说是必不可少的。我一直相信，无论什么时候，毛泽东时代所形成的艰苦奋斗的优良作风，艰苦创业的民族精神，全心全意为人民服务的思想，都是一个社会和谐发展，创造辉煌的奠基石。社会的繁荣离不开他们的指导，经济建设的成功更离不开他们带来的动力和源泉。 学习毛概可以让我们更加坚实的贯彻党的指导方针，坚定创建和谐社会的决心。提高自身的思想素质，提升自身的马克思主义思想文化水平。 作为大学生，我们是知识理论的载体，是被寄予厚望的下一代。我们也要在我们自己的实践中贯彻毛概的思想，实事求是，坚持实践就是真理等毛概中的精髓。在成长中，会有各种声音在引领我们的选择，有的可以带我们走上光明大道，但有的会把我们引入歧途，。而毛概，却可以作为我们人生道路上的启明灯，为我们提供思考问题解决问题的方法，让我们树立正确的世界观。因为有了毛概的指导，我们才可以更轻松更容易的在生命的长河中不断探索和总结，最终通向成功人生的彼岸！

结合工作实际谈谈如何提高行政人员依法行政的能力

结合工作实际，谈谈如何提高行政人员依法行政的能力1.加强立法工作,提高立法质量,以严格规范执法行为.2.加强行政执法队伍建设,促进严格执法,公正执法,和文明执法,不断提高执法的能力 和水平.3.深化行政管理体制改革,努力形成权责统一,分工合理,决策 科学,执行顺畅,监督有力的行政管理体制.4.加强公共监督和问责制度建设；5 、加强立法工作，提高立法质量，以严格规范行政执法行为；6、加强行政执法队伍建设，促进严格执法、公正执法和文明执法，不断提高执法能力和水平；7 、深化行政管理体制改革，努力形成权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的行政管理体制。8、加强反腐倡廉建设，保障改善民生，加强学习、培训，真正做到规范、公正、文明执法。加强制约和监督，对有令不行、有禁不止、行政不作为、失职渎职、滥用职权、违法行政等行为，严肃查处，真正落到实处。 这是一个大课题，不是几句话能够说透的。简单说，就是解决制有法可依，有法必依，执法必严，违法必究的问题。只要是完备的法律制度建立了，就必须解决严格执法的问题，如果有人胆敢拿法律当儿戏，那就看追究的力度了。政府依法行政要求政府及其公职人员做到合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责统一。政府依法行政要求政府及其公职人员严格按照法定的权限和程序行使权力，坚持科学民主决策，遵循少数服从多数的原则和尊重少数的原则。政府依法行政还要求做到：加强立法工作，提高立法质量，以严格规

范行政执法行为；建立权责明确的执法体制，促使行政权力授予有据、行使有规、监督有效；加强行政执法队伍建设，促进严格执法、公正执法和文明执法；深化行政管理体制改革，形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制。

结合工作实际谈如何改进工作作风、提高工作效率、改进工作方法

结合工作实际谈如何改进工作作风、提高工作效 率、改进工作方法 如何改进工作作风，提高工作效率，改进工作方法我个人认为有以下几点。 一、端正自己的工作态度。工作当中必须要对自己所从事的工作要有足够的重视态度，当然，前提也是你必须热爱自己目前所从事 的工作，如果你选择了自己从事的这份工作，你就应该在这份工作 中找到自己的发光点，如果不热爱自己的本职工作，你就干脆不要 去选择他，就像俗话说的那样：今日不努力工作，明日努力找工作，如果连这种态度都没有，那势必会被工作所淘汰。 三、提高工作技能，掌握正确的适合自己的工作方法。工作技能的提高，一方面来源于知识的积累，一方面来源于自己的经验，一 方面来源于行业技术的追踪。活到老学到老，做了这一行，就要喜 欢和钻研这一行。每个人，都需要在自己的工作岗位上不断深入， 不断钻研，不断发展，这样，才不至于做事时被知识和业务技能的 溃乏所束缚，才不至于因解决不了问题而困步不前 四、为工作制定规范、流程。所谓无规矩不成方圆，规范、流程，是工作很好的规矩。尤其在大型定检前制订工艺流程，就会在工作时，条理清晰，阶段明确，工作流畅，工作中不会在不同专业工作 中又互相影响的冲突。如果将分工明确到一定程度，使得工作流程 呈现为流水线的形式，每个人便能将精力集中于一件事上，整体效 率便会提高。定检和大型工作前，前期如何准备，如何做工作准备 前的交流，如何确定工作流程方案，形成一个工作流程。 六、明确的分工、精诚的合作。工作需要一个团队，在这个团队中，只有进行明确的分工，人员间精诚的合作，才能提高整个团队 的工作效率。在合作中，领导者要承担好分工协调的任务，发挥各 人的最大优势，使每个人都能心情愉悦、高效率地工作。而对于团 队中的每一个人来讲，要认真对等自己的工作，明白自己在团队中

关于微课的心得体会

关于微课的心得体会 【篇一：微课培训心得体会】 微课培训心得体会 保康县寺坪镇中心学校万祖俊 8月上旬，我有幸去襄阳电教馆参加了微课培训，首先，我想感谢学校给了我这个学习和进步的机会。其次，我就参加培训后的一些感想与大家分享。 首先给我们分析了微课的现状、问题与趋势。他说到：这是一个“人人为师，人人为学”的时代。这让我明白：今天，我们任何人，只要愿意，我们可以向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。接着由胡铁生教授向我们介绍了微课的设计制作与发展趋势，当天下午我们还去了天容中学听了一节微课讲授课，课后，我市教师和做课老师针对“该如何上好微课”进行了深入探讨，最后我们具体学习了如何制作微课。 通过这次培训，让我有很大的收获： 一、我知道了，其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。 二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整性。微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。因此，我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。 三、在学习制作微课时，我也有一些小收获。如：我们不仅可以利用录屏软件来录制微课，也可以使用手机或者摄像机。其实手机和摄像机是最容易操作的，如：平时听数学老师说，数学中的除法那一部分知识特别难，而课堂上的时间又有限，老师兼顾不到每一位学生，也许某个孩子理解能 力弱，没跟上老师的思路，这一部分就落下了，这个时候，老师就可以采用手机或者摄像机，准备好纸笔，这个时候老师就只需在纸上进行解题，解一道题最多也就用3、4分钟，既简单又清楚，孩子可以一遍一遍去看解题步骤。 四、之前总觉得微课在我们这个技术相对落后、孩子自学能力较弱的环境下根本就是天方夜谭，但在天荣中学听完方莹老师的课后我

结合实际,谈谈以后工作的设想

结合实际，谈谈以后工作的设想 根据信息技术高中信息技术的教材，当前高中学信息技术教育的主要目标就是通过信息技术课程的学习，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，使学生适应信息化社会对人才的需求、人才的培养途径、人才的鉴别方法。基于这个定位，当前信息技术课堂知识点不是追求过高的技术要求，更注重的是学生处理信息的能力和探究性能力，是把信息技术知识真正运用起来的能力。那么如何提高信息技术课堂教学质量提高学生的信息技术素质能力是我们广大信息技术教师应努力去探究的首要任务，下面我提几点设想： 一、积极调研，实施分班分层教学 信息技术教育的发展，与信息技术一样都在快速的发展，特别是近几年来，各校的资金投入到位，电脑机房在各校已经普及，以及“校校通”工程的上马与实现，使信息技术教育得到正常化的开展。由于历史性的原因，目前初中各校信息技术教学的差异性仍然存在，导致高中学生之间信息技术的能力差异特别明显，可以说是所有学科中学生能力相差最大的一门，这给高中信息技术教学带来了许多的难题。为了解决这一实际问题，我觉得应采取了以下措施。 1、积极调研，调整教学内容与计划，减少衔接误差 2、打破常规，不怕麻烦，实施分班教学 3、教学分层，落实到位，全面提升教学质量 二、课堂教学坚持“以学生为主体、教师为主导、任务为主线”的教学特色。 信息技术的教学在学生中很受欢迎，这是信息技术教师最高兴的事情，因为兴趣是最好的老师，信息技术的学习用不着教师做思想工作。信息技术教育教学的宗旨是让学生掌握信息技术的技能与处理信息的能力，而学生最喜欢信息技术是因为信息技术课有许多娱乐的事（如上网、游戏等等）。显然教学宗旨与学生的天性之间存在着巨大的差异，如何找到两者的平衡点，解决学与玩的问题这又是教师最难处理的事情。加之信息技术上课大多在机房进行，课堂的复杂性有所增加，如何控制课堂的纪律，也变为上好信息技术课的一项关键艺术。根据信息技术学科的特点，我们认为课堂教学坚持“以学生为主体、教师为主导、任务为主线”的教学特色，是落实教学目的实现教学目标的重中之重。下面就三方面谈谈认识与实践： 1、以学生为主体，主要表现在保证学生的上机时间上 2、努力提高学生的上机时间是信息技术教学要求 3、努力提高学生的上机时间可以从机房设置上做文章 4、以教师为主导，主要表现在教师课堂设计的科学与合理 为了保证学生的上机时间，同时能更好地落实教学的效果，使不同层次的学生都能学有所得，所以教师必须在课前做好充分的准备。不但要在10-15分钟内讲清本节课的要点，而且在课堂设计中，而且要统领好学生在30-35分内的操作为有的放矢，很好控制学生的学习情绪。因此设计课堂应遵循以下几个基本原则： ㈠、系统性原则 课堂教学的系统性体现在：不仅要考虑信息技术学科内容的知识结构，同时也要充分考虑到学生的认知结构和学习特点，循序渐进、合理安排。 例如execl的第一节是初识电子表格，这是很基础也很重要的一部分知识内容，学生在这一章节中将都围绕这一根基操作。但如果因为它基础而安排在第一节课，学生就不易理解，更不易掌握。什么是窗口、单元格、区域、工作表、工作簿，空对空的插入、删除、重