江苏省锡山高级中学高一英语

江苏省锡山高级中学高一英语

新课程实施细则和学生学业评价方案

（必修模块三、四）

为了全面推进课改，贯彻落实新课标的总体目标和精神，提高英语教学的质量，提升学生英语学习的能力，在认真分析总结上学期教学实践经验教训的基础上，针对我校学生的实际，进行了认真的讨论和多次反复的修改，特制定下列实施细则。

一、教学理念：

1、构建以学生发展为本的新理念，贯彻执行《英语课程标准》的总体目标，转变教育观念，充分认识课程改革对于素质教育和学生的全面发展和终生发展的重要性和必要性，增强课程改革的使命感、责任感和紧迫感，扎实有效地开展课程改革。

2、现代教育理念强调以学生为本，重视学生的全面发展。面向全体学生，分层提出要求，使全体学生都能获得基本的人文素养，全面提高英语能力。以学生为本的人性化教育要求教师充分开发和利用个体差异这一宝贵的教育资源，深入分析学生的个体差异，注意学生个体差异的探索、研究和开发、利用，有助于课堂教学计划的实施，有助于课堂教学质量的提高。

3、认真制定旨在促进学生全面发展的多元化评价体系，采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，着重评价学生的综合语言运用能力和情感、态度、价值观和人文素养，指导学生学会监控、调整自己的学习目标和策略，从而提高教学质量和效果。

4、课堂教学设计应着力于优化学生英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力；积极倡导自主、合作、探究的学习方式。重在培养学生的自主学习能力、合作能力、实践能力和创新精神。

5、情感态度是新课程五大目标之一，视其为影响学生学习和发展的重要因素，因此，在教学中重视情感因素，充分利用情感因素的积极作用，完善教学目标，优化教学过程，提高教学效果，从而实现学生的认知能力与情感素质的和谐发展。建构和谐课堂，促进个性发展。为学生营造一个民主、平等、和谐、快乐的氛围，通过多种形式加强师生间的情感沟通，建构和谐的师生关系，为学生创造性自由表现提供良好的心理环境和氛围，使整个课堂教学充满活力，从而增强学习的自信心，极大地发挥学生的主体性和创造性。

二、教材和单元结构特点

1．模块设计科学、合理，具有整体性和可塑性

根据课标的要求， 1—5模块侧重全体学生的共同基础，强调基础知识和基本语言能力的训练。模块与模块前后照应，既相互联系又相对独立，在难度上循序渐进、环环递进。模块内部结构合理，从模块到各模块的单元再到单元内部的板块形成一个立体的结构系统。

2．题材广泛，内容丰富、有趣。在内容的选择上体现了思想性、时代性、实用性、和多样性，各个单元的题材涉及社会的方方面面。在内容的整合上强调学生经验、学科知识、和社会发展三方面的结合，既通俗、实用又具有科学与人文价值。如：现实生活：学校生活、当代社会、环境保护、人际关系、广告、体育、商业等。科技发展：克隆技术、基因食品、航天航空、自然之谜等。学生学习《牛津高中英语》既能获得运用英语的能力又能增长知识、开阔视野。

3．语言鲜活、地道，情景丰富、逼真。教材的语言以标准的英国英语为主要依据，同时，在适当的语篇中让学生了解美国英语的特色，使学生适当接触美国英语。教材全部用英语编写，包括教材的主干部分和所有的文字说明。所有的练习和活动都设计了符合生活实际的情景，活动和练习本身更是贴近现实生活，学生在完成每一项练习、参加每一个活动的时候均能接触地道的英语，感受语言的真实意义和具体运用。充分考虑学生的实际英语水平，控制语言难度，保证语言的梯度，在语言及其情景的真实性和语言的难度之间找到最佳的平衡点。

4．做中学英语，体现外语教学的新理念。活动和任务灵活、多样、富有情景，是教材的一大特色。教材的设计以学生为中心，把学生放在学习主人的位置。每个单元的主阅读前都安排一个讨论活动，激活学生与该话题有关的知识，激发学习兴趣。阅读以后，通过一系列的练习，从对文章细节的理解到对文章深层意义的理解，再拓展到对文章中有关话题的进一步讨论，学生能够独立达到真正理解课文的目标。单词学习板块能有效的帮助学生扩大词汇量。任务和Project板块更是要求学生通过“做”学习英语（do to learn），获得英语运用能力。活动和任务的这种设计也是教材的一大亮点，学生在单元学习中非常喜欢里面的任务设计，所展示的任务产品的质量和水平，常常大大超出老师的预料。

5．文化内涵丰富，培养跨文化交际意识。每一个单元都包含中外文化，学生在学习和了解国

外，尤其了解英语国家文化的同时，加深了对本国文化的理解。每个单元有一篇主阅读和一篇副阅读，常常分别反映中国和外国文化。

6．重视学习策略，培养能力、开发智力。帮助学生掌握和运用合适的学习策略。每个单元主阅读后面的Reading strategy是这套教材的又一个亮点，从扫读、略读到各种文体的具体阅读特点，涵盖了阅读方法的方方面面。另外，其他各个板块也都不失时机地向学生介绍一些学习策略，如：如何记笔记、如何分析、选取和利用所获取的资料，如何根据构词法记忆单词等。

1） Welcome to the unit

Welcome to the unit板块通过照片、图片等引出一个或几个相关的话题，由下面的三个问题引发讨论，既是一种读前热身，也是对本单元话题的一种导入，有利于激活学生已有的相关知识，激发学习兴趣，为接下来的阅读和后面的一系列活动做好铺垫。所选择的图片和照片涉及学生比较感兴趣的话题，下面的三个问题大多是开放性的，容易引发讨论、引起兴趣。

2） Reading

Reading包括:读前问题（A），阅读材料本身(B)、读后练习(C--F)和紧跟在阅读文章后面的Reading strategy。

A—三到四个问题，练习快速阅读。

B—阅读文章。对话或短文，跨两页。

C—关于文章的更多问题，有时分C1,C2…等，从更多的细节到文章的深层理解。

D—根据上下文猜测和理解词义。

E—根据课文意义完成短文，综合理解。

F—拓展延伸练习。依据与课文相关的话题或细节开展讨论。

3） Word power

Word power从两个方面帮助学生学习新的单词，力求快速、高效地扩大他们的词汇量。一是通过介绍英语单词的构词方法(合成、派生、转化等），帮助学生对所学过的单词进行归纳，从中发现规律，同时，根据这些规则向他们介绍更多的符合这些规则的生词；二是根据本单元的有关话题，从Word family的角度，向学生介绍该话题的更多生词。如：

Module 3

Unit 1 The world of our senses Fog A short story

Unit 2 Language English and its history

Unit 3 Back to the past Lost civilizations

Module 4

Unit 1 Advertising Advertisements

Unit 2 Sporting events The honourable games

Unit 3 Tomorrow’s world Not just watching a film

4） Grammar and usage 高中学生的英语学习已经接近成年人学习英语的特点，所以语法教学一直受到高中老师的重视。该板块根据课程标准对高中语法的教学要求，系统讲授语法知识，并通过及时的练习加以巩固和提高。基本思想是，归纳演绎并举，讲练结合，讲求实效。

5）Task该板块顺着本单元的话题，以任务的最终产品为目标，设计了一系列的活动，学生通过结对、或小组活动的方式，亲历语言实践，在完成任务的过程中获得语言运用能力。任务分三个步骤：

Step 1 听或读的活动（Receptive）

Step 2 双人或小组的互动（Interactive)

Step 3 口头或书面产品（Productive）

另外，每个Step都有一个技能训练（Skills building ）, 确保学生顺利完成三个步骤。三个步骤在内容和能力训练上既相对独立，又相互联系，可操作性强。

6）Project Project 是一种开放性探究学习活动，学生在老师的指导下，通过小组协作，利用课外时间完成他们自己选定的课题。Project 有A、B两个部分，A部分是阅读材料，为B部分提供范例，或者引发课题内容。B部分是Project本身，设计有四个步骤：

Planning: 在老师指导下确定课题；组内分工

Preparing: 查找资料、收集信息、调查、讨论

Producing: 拿出初稿，对其进行加工、完善

Presenting: 展示各个小组的成果

Project既有利于发展学生的语言能力，也有利于开发学生的非语言能力，提高他们的综合素质。

7）Self-assessment

该板块分为A、B两部分。A部分要求学生对该单元的各项学习目标，如：阅读、听说、写作、语法、词汇、

语言运用等，分五级（Not confident，Slightly confident，Confident，Quite confident和Very confident）进行自我评估。学生通过自我评估，可以体验自己在英语学习过程中的进步与成功，不断建立信心，同时发现存在问题，及时调控自己的学习策略。B部分要求学生对自己学习过程中不足的方面提出改进意见，调整学习策略，争取不断进步

三、教学措施

1．加强备课组建设，强化集体备课，加深对新教材的理解，拓展教学思路，采取备课主讲制、资源共享制、问题共商制、听课交流制等形式多样的备课活动，博采众长，相互提高。

2．树立新的教学理念，形成新课程背景下的教学观，?树立符合新课程要求的教学观念,优化教育教学方式，转变角色，努力成为课堂教学的组织者

课堂教学活动的参与者，学习的指导者、促进者，学生学习的帮助者，学生的长者和朋友。

3．利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，指导学生学会运用多种媒体和信息资源，形成具有个性的学习方法和策略。

4．教师要不断提高专业化水平,与新课程同步发展，确立自己的学术权威，拓展自己的知识面和兴趣，创造性地进行课程改革。

四、教学目标和要求

1、英语新教材是工具性和人文性的统一，内容涉及到社会生活的方方面面，更注重文化内涵和人文素养的培养，备课组分工协作利用广播电视、英语报刊、图书馆、网络等多种资源，注重文化背景信息资源的介绍、扩充和渗透，为学生创造自主学习的条件。让学生更完整地理解课文内容。，使语言知识和文化背景知识相结合，激发英语学习的兴趣，提高综合理解能力。拓宽课外英语素材，感受英语文化。

2、教师应是创造性地使用教材而不是教教材，从新教材编排体系和编写思想可以看出为教师提供了很大的空间。部分教材附录表中没有出现的生词可以根据班级具体情况决定教学的深度和广度和要求，每个单元的Project中的短文可以作为阅读课认真进行学生阅读能力的训练，包括练习册和《学英语》上的好文章。利用课内外的时间进行研究性的学习活动。提高课堂教学效果。

3、新教材词汇量大，知识面广，阅读内容丰富，教师应全面培养学生自主学习的习惯和能力，主要包括课前预习、课堂听课、课后巩固等环节，指导学生如何去进行预习、做好课堂笔记和课后的拓展性阅读和练习，要求学生每个单元或模块结束后对对所学英语知识进行系统的整理、归纳和总结，建立知识板块，更深刻地理解知识的内在联系和区别。给学生时间观察、对比、分析，加深理解，强化记忆，学会运用；不断地开拓学生思维的空间，促使思维变得灵活

4、认真学习新课标，转变教学观念和教学方式，同时指导学生转变学习方式，更新我们的教学观念。根据教学目标创设丰富多彩的情景，设计多种多样的教学活动如：听录音、朗读、背诵、问答、对话、同桌讨论、小组讨论、英语辩论、英语游戏、角色表演、英语演讲、英语竞赛等，提倡平等的师生关系，创设和谐民主的课堂氛围。提高教学能力，搞活课堂教学气氛。

5、《标准》规定高中英语七级的课外阅读量除教材外应累计达到23万词以上；八级的课外阅读量应累计达到30万词以上。仅靠课本、练习册上的阅读材料难以满足学生发展英语阅读能力的需求。因此，教师应鼓励学生订阅《上海学生英文报》、《二十一世纪报》、《英语辅导报》、《英语周报》、《英语画刊》、《学英语》、《英语世界》等报刊杂志和阅读《英文简易名著》等。指导学生利用学校、家庭的计算机上网阅读英语新闻等，大量补充语言地道，符合学生生活实际的语言信息。激发学生的阅读兴趣，拓展学生的阅读视野，认真上好每周一节阅读课，精心挑选阅读材料，构建读物网络。

6、新教材在重视学生基础的同时创设情景，提供学生开展各种活动的平台。强调英语教学的实践性，在加强训练学生的听说读写能力的同时，培养学生观察、调查、和搜集查阅资料，用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。如：制作海报、广告、设计调查问卷、制作一个电视节目等。教师在教学中更应注重学生实践能力的培养。

7、精心选用与牛津版教材配套的练习册，课课练，同步阅读，同步听力，优化设计等教学辅助材料。明确各种材料的使用要求，指导学生认真完成各项练习，并做好阶段性的自我评价，针对性地进行讲评，提高材料使用的质量。

五、教学内容和课时安排：

牛津高中英语新教材共有五本必修教材，高一年级两个学期内完成模块一、二、三、四的教学工作，高二第一学期上半学期内完成模块五的教学工作。高一第二学期完成模块三和模块四的教学

任务，共有六个单元六篇阅读课文和六篇Project阅读短文，安排17周时间，68学时。具体安排

“每周安排一节阅读课，每三~四周安排一次阅读能力检测。

课程实施评价方案：

（一）评价的总体目标

1．激发学生的学习动机，培养学生学习的主动性和积极的情感体验，形成积极的学习心态；

2．培养学生对自我学习的监控能力，并形成有效的学习策略；

3．培养学生良好的人际交往和合作能力；

4．培养学生综合运用语言的能力；

5．对教学效果的积极反馈作用。

（二）评价的理论依据和原则

1．根据课标精神和要求，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。

2．评价改革的根本目的是为了促进学生的成长，教师应尽量在评价的内容和形式上多样、灵活，以激励为主，激发学习兴趣，提供有利于学生发展的环境和空间。

3．评价学生的学习过程，通过激励机制引导学生在重视知识技能的同时，关注学习习惯、学习策略、文化意识、合作意识和合作能力，关注学习过程，结合具体的教学活动，

有机地融合日常的教学行为，从而优化学习过程。

（三）评价内容和方式

英语模块学习评价包括过程性评价和终结性评价两大部分内容，两种评价应分别予以报告。过程性评价主要以描述性为主，可采取评价表和作品展示的方式。终结性评价可以先采取150分制，然后转化为五级等级制。评为E等的为不合格，不合格者必须重修，重修合格后才能取得学分。

1．过程性评价主要是对日常教学进行的评价，每学期进行一次，包括学生的学习态度与方法、课堂参与、学习计划与监控、课外阅读、英语写作、参与英语活动、平时测验、对待评价的态度等。

2．终结性评价方式。终结性评价以期中和期末考试成绩为评价参数，试题设计要以语意和语用为基准点和检测点，通过检测学生听说读写四个方面综合语言的素养。分别以口试和笔试的形式进行。1）口试：主要从语音、语调、听力理解、表达的流利程度、表达的可理解度、用词恰当、交际策略、跨文化意识、表达中的行为表现等方面进行综合评价。口试占20分，可以在笔试前或后进行。时间3~5分钟，试卷分A,B,C三套或多套，考生选其中一套应试。读指定的短文。根据发音，语调等评分。按给定话题发表自己的观点或对图进行描述。2）笔试：主要从听力、词汇、阅读理解、写作等几方面进行综合测评，重点要在开放性试题（写作）的设计方面有所突破。分值分配为：听力20分，词汇语法10分，完型填空20分，阅读理解40分，开放性写作20分。终结性评价的成绩最后转化为等级制。共设A、B、C、D、E五个等级，其中E等为不及格。各等级的分数区间如下：

A等：125~150分

B等：110~124分

C等：95~109分

D等：80~94分

E等：80分以下（为不及格）

（四）模块学分认定

学生评价方式改为学分制，英语必修部分必须获得10个学分才能毕业，学生一般还得选择4门选修课，获得8个学分；对于我们学校的学生来说还应选修2门，获得4个学分。也就是说，最高可修22个学分。（牛津版英语教科书分必修和选修两个部分，其中必修部分共有5本教材，在高二上学期的期中考试前完成五个模块的教学任务；选修部分共有14门选修课可供学生选择，从高二上学期期中考试后进行选修，共需1.75个学年。）

江苏省锡山高级中学实验学校法制作品大赛稿件

江苏省锡山高级中学实验学校“法制作品大赛”稿件 一法制微博小说 小华与同班同学小林产生矛盾，小华对此耿耿于怀，便纠集同学，将小林挟持到校外，集体群殴小林。小林情急之下，掏出水果刀，刺伤某名正在殴打他的同学。这名同学被刺后经送医院抢救无效死亡。后来，法院以小林犯故意伤害罪判刑，以小华等人聚众殴打进行处分。 所以，我们凡事不能冲动，应当理智面对，否则后悔莫及。 江苏省锡山高级中学实验学校初二（7）班周诗洋 某市有一中学生小王，成绩较差，因为父母常常外出打工，也无人问津其学习情况。他渐渐地越来越讨厌学习，常常出行、逃学，天天都不回家，没日没夜的去网吧玩游戏。因为父母寄来的几百元根本不够他平时的生活，游戏，他又借了几千元，实在没办法了。他想到了偷盗。16岁的小王闯进了一户有人的人家，年轻气盛的小王在与那家人搏斗中失手打死了一个孩子。后果已经造成，小王最终被警方带回，受到了法律的制裁。 江苏省锡山高级中学实验学校初二（7）班冯晓玲 有一蟊贼去偷窖井盖，大街小巷都被他偷了个遍。行人走路稍不注意即中招，有关方面为此努力了很久仍然没能把他捉拿归案。一日，这蟊贼在街上边走边寻找目标，却不想掉进了窖井里（窖井盖还是被自己偷掉的），结果被执法人员抓到了正着，这真是应了一句老话：自作孽，不可活。 江苏省锡山高级中学实验学校初二（7）班邹晨晔 叶小千看了一下手表，再过30秒，银行就会被发现金库失窃。他脱下衣服，打算从后门逃走。忽然背后有人拍他一下，叶小千也不回地给后面人来了一下，他不能停下，父亲的病已经无法拖延。叶小千回到家中，看见有一个玉佛吊坠。叶小千就问妈：“爸哪去了？”妈妈笑道：“你爸今天病情有点好转，就为你求了个玉佛吊坠，听说你在银行工作，就去找你了。” 江苏省锡山高级中学实验学校初二（7）班钱熹10岁那年，他父亲遭遇车祸死了。 16岁，他因母亲重病辍学。 从此开始了他的漂泊生活，就为攒够十万块钱，为他母亲动手术。 20岁，他还是一个穷光蛋，可母亲的病已经等不起了。 母亲病危的那一晚，他背着抢来的10万块钱冲进母亲的病房。 可母亲只是冲他摇了摇头，就永远地闭上了眼…… 江苏省锡山高级中学实验学校初二（7）班盛程奕

人教版高中英语必修一短语归纳(全)

Unit 1 Friendship 1. 合计_____________________________________; 3. 不得不；必须______________________________; 5. 遛狗_____________________________________; 7. 记下；放下________________________________; 9. 故意_____________________________________; 11. 在黄昏时刻______________________________; 13. 不再…___________________________________; 15. 从…中恢复过来___________________________; 17. 将…装箱打包_____________________________; 19. 相爱；爱上_______________________________; 21. 参加；加入_______________________________; 23. 松开了__________________________________; 25. 付钱；付款；买单__________________________; 27. 对(某人)重要_____________________________; 29. 笑话；取笑（某人）_________________________; 31. 在日记中________________________________; 33. 对…着迷；迷恋____________________________; 35. 深蓝色的天空____________________________; 37. 太多____________________________________; 39. 在楼上__________________________________; 41. 肮脏的窗帘______________________________; 43. 记日记；写日记___________________________; 45. 绑起来__________________________________; 47. 在公路上________________________________; 49. 说…的闲话；______________________________; 51. 与…交朋友_______________________________; 53. 给…一些建议_____________________________; 55. 过去的事件______________________________; 57. 试一试；尝试一下_________________________; 59. settle____________________________________; 2. 使…镇静下来______________________________; 4. 关心；挂念________________________________; 6. 经历；经受________________________________; 8. 一连串的；一系列的_______________________; 10. 为了____________________________________; 12. 面对面地________________________________; 14. 遭受…___________________________________; 16. 对…厌烦_________________________________; 18. 与…相处；进展____________________________; 20. 对（某人）表示感激________________________; 22. 度假____________________________________; 24. 被车撞了________________________________; 26. 考试作弊________________________________; 28. 最深的感受______________________________; 30. 在二战中________________________________; 32. 在藏身之处______________________________; 34. 与自然有关______________________________; 36. 保持醒着________________________________; 38. 碰巧____________________________________; 40. 下楼____________________________________; 42. 积满灰尘的窗子__________________________; 44. 列一个单，列出___________________________; 46. 没注意到________________________________; 48. 与…有麻烦；有矛盾________________________; 50. 与人交流________________________________; 52. 改变这种状况____________________________; 54. 喜欢与不喜欢的事情______________________; 56. 表达你的感受与想法______________________; 58. concern__________________________________; 60. tip______________________________________;

江苏省扬州市2018-2019学年度第二学期高一英语期末调研试卷(word及详解)

1 扬州市2018-2019学年度第二学期期末检测试题 高一英语 本试卷满分150分，考试时间120分钟 第一部分 听力（满分30分）（共20小题:每小题1.5分, 满分30分） 第一节 听下面 5 段对话，每段对话后有一个小题。从题中所给的 A 、B 、C 三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 A. Busy. B. Interesting. A. Go out for dinner. B. Phone the restaurant. A. In a bookstore. B. In a shop. C. In a post offi A. John. B. Mark. A. Seafood. B. Fried chicken. 第二节 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A 、B 、C 三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 A. He watched TV. B. He stayed at home. 7. What will the woman probably do this A. Play tennis. B. Do some shopping. 听第7段材料，回答第8、9题。 A. Watching TV. B. Playing computer games. C. Chatting on the phone. 9. How long does Tom plan to spend on his vacat A. Three days. B. One week. 听第8段材料，回答第10至12题。 A. This evening. B. Tomorrow morning.

无锡高中及初中排名

2004年晋升为四星级高中：（第一批） 1.一中全称：无锡市第一中学 2.辅仁高中全称：无锡市辅仁高级中学 3.省锡中全称：江苏省锡山高级中学 4.天一中学全称：江苏省天一中学 5.梅村高中全称：江苏省梅村高级中学 6.太湖中学全称：江苏省太湖高级中学 7.羊尖中学全称：江苏省羊尖高级中学 8.怀仁高中全称：江苏省怀仁高级中学 9.玉祁高中全称：江苏省玉祁高级中学 2006年晋升为四星级高中： 10.市北高中全称：无锡市市北高级中学 11.洛社高中全称：无锡市洛社高级中学 12.三中全称：江苏省无锡市第三高级中学

无锡13所初中排名 1、大桥中学 优势： 1、大桥中学学风较好，孩子们相互竞争，有良好的学风。 2、大桥中学教学质量一直比较排名靠前。 3、大桥中学有直升名额，借读生成绩比较好，也可直升。 4、大桥中学借读生，可以通过自主招生和计划外考取其他四星级高中 劣势： 1、大桥中学尖子生云集，竞争激烈，孩子学习压力大。 2、大桥实验学校学生数量相对较小，中考名额分配较小，借读更不享有分配名额。 3、大桥实验学校正常学费每学期6000元左右，费用偏高，借读生还要在学籍所在学校缴纳一定费用，花费比较大。 2、辅仁中学 优势： 1、辅仁初中是无锡一流初中。最近几年的成绩不错，2011年中考成绩超过外国语。 2、辅仁初中年级排名前五十，一般都能得到辅仁高中的签约。一部分能直接进入辅仁高中的双语班A班。据统计，辅仁初中65%的学生能进入辅仁高中。 3、无锡市民办辅仁中学是一所管理满严格的学校,教学水平很好。 劣势： 1、辅仁中学与辅仁高中之间没有直接关系，辅仁高中是公办的，辅仁初中是民办的。 2、辅仁中学是平行分班。 3、公办快班和辅仁差距不大，择校要考虑距离远近的问题。 4、交通不是很方便。 5、费用较高。 3.天一中学 优势： 1、学籍 学籍是选择公办中学的一个重要因素。天一实验学校本区内学校集中转移学籍相对容易，跨区则需要自己解决学籍问题。 2、分配名额 名额多 天一实验班级前十能获得分配名额，天一实验学校相比于省锡中实验学校，分配名额较多。省锡中五四班由于无法解决学籍问题，会占掉部分省锡中实验学校的分配名额。

江苏省锡山高级中学高二2020-2021学年第一学期数学期中考试试卷

江苏省锡山高级中学2020—2021学年度第一学期期中考试 高二数学试卷 （1-4,6-16班） 命题人 李金凯 何鹏 审核人 何鹏 （本试卷满分150分，考试时间120分钟） 一、单选题（本题共8小题,每小题5分,共计40分.在每小题给出的选项中,只有1项符合题意） 1. 命题:“,1x Z x N ?∈-∈”的否定为 （ ） A.,1.x Z x N ??-∈ B.,1.x Z x N ??-? C.,1.x Z x N ?∈-? D.,1.x Z x N ?∈-? 2. 已知双曲线2 221(0)x y a a -=>的离心率为3,则实数a 的值为 （ ） B. 12 C.1 D.2 3. 在3和81之间插入2个数,使这4个数成等比数列,则公比q 为 （ ） A. 2± B. 2 C. 3± D.3 4. 已知双曲线221412 y x - =右支上一点P 到右焦点的距离为4,则该点到左准线的距离为 （ ） A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 5. 若直线l 过抛物线2 8y x =的焦点,与抛物线相交于,A B 两点,且16||=AB ,则线段AB 的中点P 到y 轴的距离为 （ ） A.6 B. 8 C. 10 D.12 6. 为了参加学校的长跑比赛,省锡中高二年级小李同学制定了一个为期15天的训练计划.已知后一天的跑步距离都是在前一天的基础上增加相同距离.若小李同学前三天共跑了3600米,最后三天共跑了10800米,则这15天小李同学总共跑的路程为 （ ） A.34000米 B .36000米 C.38000米 D.40000米 7. 数列{}n a 是等比数列,公比为q ,且01 >a .则“1-

【35套精选试卷合集】长沙市长郡中学2019-2020学年高考英语模拟试卷含答案

高考模拟英语试卷 第一部分听力（共两节，满分30分） 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What will the woman buy for her father? A. A watch. B. A book. C. A tie. 2. What are the two speakers mainly talking about? A. An order. B. A deliveryman. C. The Spring Festival. 3. What did the woman think the man wanted her to do? A. Pick up his parents. B. Lend him her dishes. C. Help clean his apartment. 4. Where did the woman get a copy of the novel? A. At a bookstore. B. At the school library. C. At the man’s home. 5. Why does the man refuse to go to the concert at first? A. He can’t afford the cost. B. He is not interested in it. C. He hasn’t brought his student I D. 第二节(共5小题；每小题1.5分，满分22.5) 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 6. Why is the man going to New York? A. To go to university. B. To enjoy a Broadway drama. C. To go on a business trip. 7. Where does the woman suggest the man get a good map? A. At the visitor’s office. B. At the train station. C. At the UN office. 请听第7段材料，回答8、9题。 8. What activity will the man probably do to lose weight? A. Cycling. B. Running. C. Swimming. 9. How much does the woman want to weigh by the end of July? A. 110 pounds. B. 120 pounds. C. 135 pounds. 请听第8段材料，回答第10至12题。 10. How does the woman know so much about the 57th Annual Grammy Awards? A. She was present. B. She watched it online. C. She saw it on TV. 11. How many awards were presented in the 56th Annual Grammy Awards?

江苏省江苏省锡山高级中学实验学校 2019--2020 学年第二学期 初一英语 学业情况反馈练习(2020.5)

省锡中实验学校2019--2020 学年第二学期 初一英语学业情况反馈练习（2020.5） 第I卷（客观题，共62分） 一、听力测试（本大题共20分，每小题1分） （略） 二、单词辨音在A、B、C、D四个选项中选出一个划线部分读音与其他三个不同的选 项并将该选项涂黑（本大题共5分，每小题0.5分） 21. A. office B. nose C. follow D. long 22. A. theatre B. east C. beach D. wheat 23. A. exercise B. message C. college D. check 24. A. design B. quite C. sign D. skill 25. A. anything B. Canada C. palace D. man 26. A. cook B. food C. look D. book 27. A. dear B. near C. hear D. wear 28. A. path B. that C. bathroom D. thousand 29. A. English B. uncle C. think D. orange 30. A. talk B. all C. also D. walk 三、单项选择在A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的正确选项。（本大题共12分，每小题1分） 31. --- What do you think of ______ film Gemini Man? --- Oh, it’s ______ exciting film. I like it very much. A.the; a B. a; the C. the; an D. a; an 32. My cousin with his family lives in a town 30 miles _______ Wuxi. A. far away B. away to C. away from D. far away from 33. ______ students take part in this activity to make our city Wuxi more beautiful. A. Five hundred of B. Five hundreds of C. Five hundreds D. Hundreds of 34. --- Why are you in such a hurry, Mr. Wu? --- The zoo there _____ many animals. I want to watch them. A.has B. have C. is D. are 35. _____ mother usually cooks delicious meals for _____ at weekends. A. Lily’s and Jack’s; their B. Lily an Jack’s; their

外研版+高一+英语+必修一+重点短语

BOOK ONE a number of 若干 a great/good many 许多,大量a little 一点,也许 a matter of 关于……的问题 a series of 一系列,一连串 a variety of 种种,各种 above all 首先,尤其 account for 说明 add up to 合计,总计 after a while 过了一会,不久after all 终于,毕竟,虽然这样ahead of schedule 提前ahead of 在……前面,先于 all at once 突然 all but 几乎,差一点,除……之外其余都 all of a sudden 突然 all over 遍及,到处 all round 周围,处处 all the same 仍然,照样地

all the time 一直,始终 along with 与……一起 and so forth 等等 and so on 等等 and then 而且,其次,然后apart from 除去as a result 结果,因此 as a rule 通常,照例 as for 至于,就……方面说 as good as 和……几乎一样,实际上等于as if 好象,仿佛 as long as /so long as 只要,如果 as regards 关于,至于 as soon as 一……就 as though 好象 as though 好象,仿佛 as to 至于,关于 as usual 像往常一样。照例

as well 也,一样 as yet 到目前为止;到那时为止 aside from 除……以外 ask for 请求,要求 at a loss 困惑,不知所措 at a time 每次,一次 at all 完全,根本 at any rate 无论如何 at first sight 乍一看,初看起来at hand 在附近,即将到来at heart 实质上 at home 在家,在国内,自在自如 at intervals 不时,时时 at large 一般,大体上 at last 最终,终于 at least 至于,最低限度 at leisure 从容的,有空 at length 最后;详细地

江苏省教材牛津高一英语M2U1 reading

高一英语学案 Learning content :learning Welcome to Unit 1&Reading(2) Learning aims :learning about the tale and useful words Learning difffult and important points: grasp the route of the passage Period one 课前预习 1加紧，加强2由于，因为 3寻找4失踪了 5一名高中生6走向他的住所 7径直走向他的房间8 播放他最喜欢的CD 9 拉开窗帘10 我吓坏了 11有一道光12叫醒她的妈妈 13做了噩梦14我碰到过 15把我带到飞碟上16在我身上做实验 17负责这个案子18编造一些耸人听闻的故事 19调查其它的可能性20一个典型的新闻故事 自主学习的过程 Step one:Read the passage and then answer the questions. 1What is the article about? 2 Who is missing? 3 Do the police know what happened to Justin? 4 Police puzzled----Why are they puzzled? At 8 p.m.________________ __ _ At 10.45 p.m._____________ __ 5 Justin Foster At 11 p.m._______________ __ After 11 p.m., he was heard ___________ ______________ size its appearance shape 6 Strange object(UFO) colour its inside 1Where does Justin Foster live? 2 Why did Justin’s mother go to bed early? 3What sports does Justin play? 4. What time did the witness see Justin walking home? 5 Does Justin have any brothers and sisters? 6 What colour were the aliens?

江苏省梅村高级中学2020—2021学年度第一学期12月阶段检测高二数学 无答案

江苏省梅村高级中学2020—2021学年度第一学期12月阶段检测 高二 数学 一、单选题 1、抛物线24x y =的焦点坐标为（） A.（1，0） B.（0，1） C.（0，161） D.（16 1，0） 2、函数)(x f y =的图像在处的切线方程是73+-=x y ，则)3()3('f f -等于（） A.1 B.0 C.2 1 D. 2 3、已知向量)1,0,1(-=，则下列向量中与成60°夹角的是（ ） A.(-1,-1,0) B.(1,-1,0) C.(0,-1,1) D.(-1,0,1) 4、已知)0(ln 2)1()(>--=a x x x a x f )在[)+∞,2上为单调递增函数，则a 的取值范围为（ ） A.??????+∞,54 B.?? ? ??+∞,54 C.[)+∞,1 D.()+∞,1 5、命题“[]03,3,12≤-∈?a x x ”为真命题的一个充分不必要条件是（ ） A.3≤a B.3≥a C.5≤a D.5≥a 6、已知数列{}n a 的前n 项和为n S ，且n n S a a ==+11,2， 若()2020,0=n a ，则称项n a 为“和谐项”，则数列{}n a 所有“和谐项”的平方和为（ ） A.8343111+? B.3443111-? C.3843110+? D.3 443112-? 7、已知椭圆C 的中心在坐标原点，左右焦点21,F F 在x 轴上，2121,,,B B A A 为椭圆

C 的顶点，延长11F B 与21B A 交于点P ，若21PB B ?为锐角三角形，则该椭圆的离心率的取值范围（ ） A.(0, 215-) B.(0,225-) C.( 215-,1) D.(225-,1) 8、已知函数)0)()((),(≠x g x g x h 分别是定义R 在上的奇函数和偶函数，当0S S ,正确的选项有（ ）

高一英语必修一词组归纳

高一英语必修一词组归纳

1．add up 合计；加起来 2．calm down 平静下来；镇定下来 3．have got to不得不；必须 4．be concerned about…关心……；挂念…… 5．walk the dog 遛狗 6．pay for…为……付钱 7．shar e…with…与……分担/分享…… 8．laugt at…嘲笑…… 9．go through…经历；经受…… 10．hide away 躲藏；隐藏 11．set down 放下；记下；登记 12．a series o f…一连串的；一系列；一套…… 13．on purpose 故意 14．grow/be crazy about… 对……十分狂热；十分痴迷 15．in order to…为了…… 16．happen to do sth．碰巧做某事 17．go downstairs下楼 18．face to face 面对面地 19．put away…把……放下来（待用） 20．at dusk 黄昏时分 21．have trouble with…在……方面有麻烦 22．go along/on with…与……相处；进展 23．fall in love…相爱……；爱上…… 24．think of…想出……；想到…… 25．join in…参加……；加入…… 26．show one’s interest in …对……感兴趣27．communicate with…与……交流 28．pay attention to…注意…… 29．more than one…不止一个…… 30．in some important ways 在某些重要方面而言 31．be different from…与……不同 32．as a first or second language 作为第一或第二语言33．because of…因为…… 34．British English 英国英语 35．American English 美国英语 36．than ever before 比以往任何时候更…… 37．the number of………的数目 38．even if/though 即使 39．came up（with）提出；长出；走进（某地）；发生40．over time 经过这段时间 41．be based on 以……为根据；把……建筑在……的基础上42．make （full）use of…（充分）利用；（充分）使用

2018-2019学年湖南省长沙市长郡中学高一上学期期末考试英语试题(word版)

长郡中学2018—2019学年岁高一第一学期期末考试 英语 时量:120分钟满分:100分 第一部分听力(共两节，满分12分) 第二部分阅读理解(共两节，满分30分) 第一节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。 A A trip to Paris is not complete without a visit to the Eiffel Tower. To get the most out of your visit read our tips below: Visit at Night Riding up the Eiffel Tower at night and looking out over the streets of Paris, you’ll see why Paris is known as the “City of Light”. At street level, the spotlights on the top of the Tower and the reflections (倒影) of the Tower in the Seine (塞纳河) are sights not to be missed. Purchase (购买) Your Ticket in Advance Online Avoid the long ticket lines at the Eiffel Tower by purchasing your ticket online from the Eiffel Tower website. You’ll pick a time to visit and then select w hether to print out the ticket or display it on your phone or iPad, a convenient choice if you buy your ticket in Paris without a printer. Don’t Bring Valuable Objects with You Before entering the Eiffel Tower, your bags will be examined by a security officer. If an item you are carrying sets off the metal detector, the officer will take you away from the line for further inspection. Probably you will miss the chance to go up the Eiffel Tower. Have Drinks and Snacks at the Eiffel Tower If you’re like us, after an exciting trip to the Eiffel Tower, you’ll be ready to rest your legs and have a relaxing snack and a drink in a Parisian cafe. Across the Seine in the Trocadero area, there are many elegant cafes. The atmosphere is great, but the prices are in the stratosphere (极高水平). Actually, the perfect place for common visitors to eat and drink is on the Eiffel Tower itself. 21. Why does the author suggest visiting the Eiffel Tower at night?

高一英语必修一单词和短语

academic [,?k?'demik] adj. 学术的p ro vi n c e['p r?vi n s] n. 省enthusiastic [in,θju:zi'?stik] adj.热心的, amazing [?'meizi?] adj.令人吃惊的；令人惊讶的information [,inf?'mei??n] n. 消 息 website [ web’sait] n.网站；网址brilliant ['brilj?nt] adj.(口语)极好 的comprehension [,k?mpri'hen??n]n.理解,领悟instruction [in'str?k??n] n.（常作复数）指示；说明m et ho d['meθ?d]n.方法bored ['b?: d] adj.厌烦的；厌倦 的embarrassed [im'b?r?st] adj.尴尬的；难堪的；困窘的attitude ['?titju:d] n. 态度behaviour [bi'heivj?] n. 行为； 举动 previous ['pri:vi?s] adj.以前的； 从前的 description [di'skrip??n] n.记 述；描述 amazed [?'meizd] adj. 吃惊的; 惊讶的 embarrassing [im'b?r?si?] adj. 令人尴尬的；令人难堪的 technology [tek'n?l?d?i] n. 技 术 impress [im'pres] vt.使印象深刻 correction [k?'rek??n] n. 改正； 纠正 encouragement [in'k?rid?m?nt] n.鼓励；激励 enjoyment [in'd??im?nt] n.享 受；乐趣 fluency ['flu:?nsi] n.流利；流畅 m i s u n d e rs ta n d i n g[,m i s? n d?'s t?n d i?]n.误解 disappointed [,dis?'p?intid] adj. 失望的 disappointing [,dis?'p?inti?] adj. 令人失望的 system ['sist?m] n. 制度；体系； 系统 teenager ['ti:nid??] n.少年 disappear [,dis?'pi?] vi. 消失 m o v e[m u:v]a d j.搬家 assistant [?'sist?nt] n. 助手, 助 理 c o v e r['k?v?]v t.包含 diploma [di'pl?um?] n. 文凭, 毕业证书 in other words 换句话说 look forward to 期待；盼望 at the start of 在……开始的时 候 at the end of 在……结束的时 候 go to college 上大学 be divided into 被（划）分 成…… take part in 参加 Module 2 amusing [?'mju:zi?] adj. 有趣 的；可笑的 energetic [,en?'d?etik] adj. 精 力充沛的

江苏省锡山高级中学高一英语Word版

江苏省锡山高级中学高一英语 新课程实施细则和学生学业评价方案 （必修模块三、四） 为了全面推进课改，贯彻落实新课标的总体目标和精神，提高英语教学的质量，提升学生英语学习的能力，在认真分析总结上学期教学实践经验教训的基础上，针对我校学生的实际，进行了认真的讨论和多次反复的修改，特制定下列实施细则。 一、教学理念： 1、构建以学生发展为本的新理念，贯彻执行《英语课程标准》的总体目标，转变教育观念，充分认识课程改革对于素质教育和学生的全面发展和终生发展的重要性和必要性，增强课程改革的使命感、责任感和紧迫感，扎实有效地开展课程改革。 2、现代教育理念强调以学生为本，重视学生的全面发展。面向全体学生，分层提出要求，使全体学生都能获得基本的人文素养，全面提高英语能力。以学生为本的人性化教育要求教师充分开发和利用个体差异这一宝贵的教育资源，深入分析学生的个体差异，注意学生个体差异的探索、研究和开发、利用，有助于课堂教学计划的实施，有助于课堂教学质量的提高。 3、认真制定旨在促进学生全面发展的多元化评价体系，采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，着重评价学生的综合语言运用能力和情感、态度、价值观和人文素养，指导学生学会监控、调整自己的学习目标和策略，从而提高教学质量和效果。 4、课堂教学设计应着力于优化学生英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力；积极倡导自主、合作、探究的学习方式。重在培养学生的自主学习能力、合作能力、实践能力和创新精神。 5、情感态度是新课程五大目标之一，视其为影响学生学习和发展的重要因素，因此，在教学中重视情感因素，充分利用情感因素的积极作用，完善教学目标，优化教学过程，提高教学效果，从而实现学生的认知能力与情感素质的和谐发展。建构和谐课堂，促进个性发展。为学生营造一个民主、平等、和谐、快乐的氛围，通过多种形式加强师生间的情感沟通，建构和谐的师生关系，为学生创造性自由表现提供良好的心理环境和氛围，使整个课堂教学充满活力，从而增强学习的自信心，极大地发挥学生的主体性和创造性。 二、教材和单元结构特点 1．模块设计科学、合理，具有整体性和可塑性 根据课标的要求， 1—5模块侧重全体学生的共同基础，强调基础知识和基本语言能力的训练。模块与模块前后照应，既相互联系又相对独立，在难度上循序渐进、环环递进。模块内部结构合理，从模块到各模块的单元再到单元内部的板块形成一个立体的结构系统。 2．题材广泛，内容丰富、有趣。在内容的选择上体现了思想性、时代性、实用性、和多样性，各个单元的题材涉及社会的方方面面。在内容的整合上强调学生经验、学科知识、和社会发展三方面的结合，既通俗、实用又具有科学与人文价值。如：现实生活：学校生活、当代社会、环境保护、人际关系、广告、体育、商业等。科技发展：克隆技术、基因食品、航天航空、自然之谜等。学生学习《牛津高中英语》既能获得运用英语的能力又能增长知识、开阔视野。 3．语言鲜活、地道，情景丰富、逼真。教材的语言以标准的英国英语为主要依据，同时，在适当的语篇中让学生了解美国英语的特色，使学生适当接触美国英语。教材全部用英语编写，包括教材的主干部分和所有的文字说明。所有的练习和活动都设计了符合生活实际的情景，活动和练习本身更是贴近现实生活，学生在完成每一项练习、参加每一个活动的时候均能接触地道的英语，感受语言的真实意义和具体运用。充分考虑学生的实际英语水平，控制语言难度，保证语言的梯度，在语言及其情景的真实性和语言的难度之间找到最佳的平衡点。 4．做中学英语，体现外语教学的新理念。活动和任务灵活、多样、富有情景，是教材的一大特色。教材的设计以学生为中心，把学生放在学习主人的位置。每个单元的主阅读前都安排一个讨论活动，激活学生与该话题有关的知识，激发学习兴趣。阅读以后，通过一系列的练习，从对文章细节的理解到对文章深层意义的理解，再拓展到对文章中有关话题的进一步讨论，学生能够独立达到真正理解课文的目标。单词学习板块能有效的帮助学生扩大词汇量。任务和Project板块更是要求学生通过“做”学习英语（do to learn），获得英语运用能力。活动和任务的这种设计也是教材的