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一年级班主任工作计划的管理思路1

[一年级班主任工作计划的管理思路1]

人们总是把班主任工作看成是一门艺术,一年级班主任工作计划的管理思路1。的确,班主任工作如同艺术样要“推陈出新”;如同艺术样不断创新;如同艺术家孕育优秀的作品。所以,许多年来,我们的班主任就是把繁琐的工作当成艺术作品创作去精心耕耘。而现时代的班主任老师,更是用科学的方法去设计班级发展规划,用艺术的眼光去欣赏班级成长环境的培育,用理智的思想去整理和调整班级管理过程。他们希望自己的工作能够适应现代教育发展的需要,能够适应孩子的发展需要,能够推动班级各方面的工作顺利进行的需要。极力的把繁琐的工作变成有规律、有计划。把“劳心劳力”的工作变得“富含美妙旋律”愉快的事情去做。

我从事班级管理的工作有多年,也曾带领着我们的班主任老师去改革班级管理方法,一直希望在班级管理工作上随着需要有效突破。尤其是面对我们这个农民工子女占绝大多数的学校班级,我们不仅仅是要从学生的年龄、心理发展的需要去设计,还要从农民工子女的家庭环境去思考,更是要用极大的耐心和爱心去诠释班主任这个含义。近两年来,我根据现在班级学生的实际情况:一是班级学生100%农民工子女。二是学生家长95%只有小学文化程度。三是学生生活在“半城市化”地方。四是,学生家庭经济条件差。针对班级学生的年龄和性格特点设计了管理思路“用制度约束人,用情感感染人”采取了“规范行为养习惯,评价激励暖心灵”的管理方法对本班学生进行管理。

主要的做法是:

“安全公约”、一、在与同学的商讨基础上,综合班干部的意见制定了一系列的班级管理公约有:

“卫生公约”、“文明公约”“互助公约”等,以严谨的管理过程,及时反馈,大力鼓励的方式促进了学生的良好行为习惯的养成,工作计划《一年级班主任工作计划的管理思路1》。

二、创编了班级“行为规范的儿歌”。朗朗上口的诗歌学生容易记忆,喜欢背读也让学生在熟备中强化了自己的行为,促使他们能够逐步养成良好的行为习惯,形成良好的班风。

三、加强评价管理。以“雏鹰争章”为契机,以评选“小明星”为活动方式全面开展了良好行为习惯的评价工作。首先是确立了本学期的争章项目和每周的“小明星”评选标准。然后,严格执行一周一评比,一周一评选的制度。同时,为了培养学生的团队意思,在评价形式上采取既记个人成绩又记小队成绩。

四、强化队干部的管理。首先是坚持了小干部的月工作交流及培训,使小干部的工作能力得到了很大的提高。其次是树立小干部的威信。同时,指导小干部严格要求自己,以自己的行为带动周围的同学。

五、以活动促进班级的凝聚力。本着让学生在活动中感悟到:团队精神的重要性。我们班级经常的开展比赛和非比赛的活动,让学生在快乐的活动中逐步加深同学之间的友谊和团结。也使同学间更加的相互了解和理解。

六、建设一个和谐的班级环境。利用版报、图书角、队角等营造一种“争先恐后”、“我爱集体,集体爱我”等的环境。这个健康的环境也向所有的同学搭建了展示自己的进步的舞台。如:我们班的“成长足迹”队角能够坚持每月一个内容,把学生的书写、作业、作文、绘画、