八年级数学17.1.2分式的基本性质(1)教案华东师大版

东北师范大学附属实验学校教学方案

课题17.1.2分式的基本性质（1）第 1 课时

参阅教案集体备课补充

知识目标掌握分式的基本性质，掌握分式约分方法，熟练进行约分，并了解

最简分式的意义。

教学

重点

分式约分方法教学

难点

分子、分母是多项式的分式约分

课堂流程设计

（一）复习与情境导入分式的基本性质分式的分子与分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变.用式子表示是：

（其中M是不等于零的整式）。

与分数类似，根据分式的基本性质，可以对分式进行约分和通分.可类比分数的基本性质来识记。

(二)实践与探索

例1、下列等式的右边是怎样从左边得到的？

（1）（2）（y≠—1）.

特别提醒：对，由已知分式可以知道x，因此可以用x去除以分式的分子、分母，因而并不特别需要强调这个条件，再如是在已知分式的分子、分母都乘以y+1得到的，是在条件y+10下才能进行的，所以，这个条件必须附加强调。

例2：不改变分式的值，把下列各式的分子与分母中各项的系数都化为整

数。

（1）；（2）. 仔细观察分母（分子）的变化利用分式的基本性质来解题。深入理解。尝试解题。

例3：约分（1）；（2）

练习：约分：

；；；；；。

先思考约分的方法，再解题，并总结如何约分：若分子和分母都是多项式，则往往需要先把分子、分母分解因式（即化成乘积的形式），然后才能进行约分。约分后，分子与分母不再有公因式，我们把这样的分式称为最简分式.

八.小结与作业：请你分别用数学语言和文字表述分式的基本性质，分式的约分运算，用到了哪些知识？让学生发表，互相补充，归结为：（1）因式分解；（2）分式基本性质；（3）分式中符号变换规律；约分的结果是，一般要求分、分母不含“－”。

课后作业

教学反思