用心用情用智交流交往交融同心同向同行

用心用情用智交流交往交融同心同向同行

中南民族大学

中南民族大学现有新疆籍学生490人,分布在15个学院。学校认真贯彻中央民族工作会议精神，坚持“严爱细实”原则，用心用情用智，实施趋同管理、因材施教、骨干引领、家校协同，促进各族师生交流交往交融，帮助他们成长成才，引领各族师生同心同向同行，构建和衷共济的中华民族命运共同体，取得了良好效果。

一、坚持趋同管理，促进交往交流交融

对新疆少数民族学生的教育管理工作，我们始终见识校纪校规无例外，学业标准一条线，团结教育贯始终。一是学校一直坚持混合编班、分散居住制度，各族学生和睦相处。二是始终强调《学生手册》的制度刚性，做到“一本手册管到底”。三是见识学业、毕业标准统一，“一把尺子量到底”，确保人才培养质量。四是坚持全员、全方位、全过程、全媒介推进民族团结进步教育，将民族团结教育纳入人才培养方案，组建通识教育、学科基础、专业平台、实践平台4个课程模块，依托国家级精品课程《民族理论与民族政策》开设必修课，开发“青马工程”、“伴飞计划”、“洪星观察团”等“民族团结”隐性课程，把民族团结教育贯穿于各族学生的整个大学生活。

二、坚持因材施教，促进成长成才成功

一是针对新疆籍少数民族学生学业基础相对薄弱的情况，实施分级教学，高数，大学英语A、B、C班进行教学，帮助新疆学生提升学业表现。二是建立学业预警与学业帮扶机制，建立院校两级学业发展中心。组建学业帮扶导生团队，帮助学习困难学生完成学业。三是设立“好巴郎”学业发展工作室，为新疆学生量身定制学业支持体系。2015年有8民新疆籍学生获得“学习进步奖”，有1名维吾尔学生填补空白，获得“优秀学生三等奖学金”。四是开展就业帮扶，为维吾尔族等边疆少数民族学生建立就业档案，为家庭降级困难毕业生发放求职补贴，定制推送新疆等地的用人信息；开展职业训练营，举办公务员考试免费培训班，提升他们的就业综合素质；多方联系校友、

政府资源，支持他们内地就业。近三年新疆籍毕业生一次性就业率在90%以上，内地就业人数从2013年的2人增加到2015年的17人。

三、坚持骨干引领，引导同心同向同行

学校成立了少数民族学生骨干训练营。一是严格选人标准。选拔3名维吾尔族优秀本科生担任辅导员，选拔了一批政治可靠、能力较强、富有人格魅力、发展意愿强烈、在学生中有影响力的少数民族学生骨干。二是科学设计培训体系。开展理论政策专题学习，制定读书计划，校领导亲自作形势与政策报告。三是加强实践锻炼。开展素质拓展、志愿服务、时事专题调研、工作技能培训等。少数民族学生骨干训练营已培养各民族学生骨干40多人，他们自我教育、在我管理、自我服务，能力素质得到较大提升，起到了示范带动作用，毕业后也成为单位的骨干力量，其中辅导员玛丽亚2014年荣获“全国民族团结进步模范个人”，新疆籍维吾尔族本科毕业生努尔夏提2015年到三峡大学担任新疆学生专职辅导员并受到好评。

四、坚持家校协同，始终用心用情用智

一是实施发展型资助。学校每年资助新疆学生100多万元，每年对近200名新疆学生进行学业预警和学业帮扶。二是开展“辅导员走边疆”，走访学生家庭，跟踪校友成长情况，与新疆学生、家长及地方结下了深厚的感情。通过走进新疆，走进学生家庭，我们发现，学生成才是每个家庭的希望，也是实现新疆稳定，国家全面建成小康的希望。在新疆家长眼里，经济困难不可怕，因为他们坚信孩子成才，必定成就他们的希望和骄傲；在新疆学生眼里，学业困难不可怕，因为他们坚信只要自己努力，必定实现他们的人生理想。

作为高等教育工作者，只有真正理解加快民族教育发展的战略意义，才能真正积蓄起做好新疆学生培养的情感和力量。因此，我们坚信，只要用心、用情、用智，新疆学生就一定会取得更快的进步、跟好的成绩、更大的发展。

交往交流交融活动方案

福海县职业高中“交往交流交融”系列融情 活动实施方案 为加快发展民族团结进步事业，根据学校统一安排部署，现就我学校开展交往交流交融暨系列融情活动活动制定方案如下。 一、指导思想 坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，高举维护祖国统一、维护社会稳定、维护社会主义法治、维护人民群众根本利益的旗帜，高举各民族大团结的旗帜，全面贯彻执行党的教育方针和民族政策，大力弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，大力弘扬各民族大团结大发展大繁荣的主旋律，引导师生牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各民族之间也互相离不开的思想观念。 二、活动目标 通过深入开展“系列融情”活动，宣传民族团结的重要意义，学校师生了解民族风俗习惯，树立正确的民族观，将民族团结工作与社区市民学校、青少年暑假教育等各项工作有机结合，将民族团结活动内容作为党支部和学校学习的计划和内容及党支部工作的特色和亮点，成为学校宣传的重要内容。 三、领导小组 为保证交往交流交融暨系列融情活动工作扎实有序开展，特成立工作领导小组如下： 组长：刘玉民（党支部书记） 副组长：申燕丽（副校长） 组员：朱海萍（德育处主任）叶克本（德育处副主任）

李博、王自立、郭栋、杨莉丽及各班班主任 三、活动计划 一是开展民族团结宣传教育。通过“一把手”率先垂范，带头开展结对认亲活动，深化“五个一、五好”融情活动内容，深入开展“七个一”主题活动和“五同、五融情”活动，开展丰富多彩的课余课外民族团结教育活动和社会实践活动。营造团结友爱氛围，推动各民族学生之间结对帮学，促进互学互融共同成长。 1、制作一期以宣传民族政策、法规、知识等为主的宣传栏。 2、以班级为单位举办民族团结手抄报，黑板报比赛。 3、向学校学生发放一组民族团结宣传资料。 4、组织学生听取民族团结大宣讲的公开课。 5.利用校园广播向同学们宣传民族团结先进事迹。 二是大力开展民族团结融情活动，增进各民族同学之间的友谊。 1、利用主题班会开展民族团结融情活动——你到我家吃粽子我到你家吃馓子，增进各民族同学相互了解相互认识。 2、开展民族团结班级联谊球类比赛——要求以民语言班级和汉语言班级共同组成一支球队，以此加强各民族同学之间的配合，形成默契。 3、民族团结趣味体育活动，增加各民族同学之间相互接触相互学习的机会。 四、具体要求 1.加强组织领导。要从加强民族团结进步、维护社会稳定的战略高度，充分认识开展民族团结活动的重大意义，把民族团结活动摆上重要议事日程，加强领导、认真组织、狠抓落实，确保活动取得实效。

抓住一带一路建设机遇促进各民族交往交流交融

人民政协报/2019年/5月/16日/第011版 民族宗教 抓住“一带一路”建设机遇促进各民族交往交流交融钟瑛全国政协委员中国社会科学院当代中国研究所研究员 “一带一路”倡议框架下的六大经济走廊从地理空间看，贯穿了我国大部分少数民族地区，六大经济走廊建设与民族地区经济发展具有高度的契合性。在此背景下，抓住构建我国民族地区对内对外开放新格局和新发展的这一重大历史机遇，促进各民族交往交流交融，具有非常重要的现实意义。 当前，我国民族地区参与“一带一路”建设，仍然存在各区域发展缺乏协同、定位缺乏错位、路径缺乏差异性等问题。为推动民族地区经济发展更好地融入“一带一路”建设，切实促进各民族交往交流交融，提出以下几点建议： 一、遵循包容性、差异化、开放型发展策略，推动“一带一路”建设与民族地区经济的共赢发展 实现“一带一路”建设与民族地区包容性发展，应通过政策协同、区域包容、文化共建，构建全方位、多元化的包容性发展策略。在政策协调方面，必须突破民族地区行政区域限制，通过国家顶层设计与跨区域政策制度协商，形成民族地区发展合力，推动民族地区制度联动机制与战略协商平台的建立，实现政策协同。在区域包容方面，应立足“一带一路”建设长远发展规划，实现民族沿边地区与中原经济腹地之间的有效协同，改变内陆封闭型区位条件，提高民族地区经济抗风险能力。 在推动“一带一路”建设中，为避免民族地区由于无序竞争出现投资过剩、重复建设、产业同构等问题，需要在综合区域产业优势和跨区域产业链分工的基础上，制定差异化的发展规划和鼓励政策，努力构建民族地区之间的竞合关系。同时，为实现产业之间价值链有序衔接，必须基于地方区位优势综合考量，对于不同产业实行差异化政策支持，优先支持优势产业重大项目的布局，同时配合区域之间产业链分工定位，创新民族地区承接产业转移的政策，完善区域间资源开发及分配机制，为提高民族地区综合经济实力提供软硬件支撑。 构建对内对外开放相结合的开放型发展策略，是民族地区经济发展融入“一带一路”建设的关键。一方面，实现民族地区之间内部开放合作，打通民族内部之间贸易通道，推动民族地区之间生产要素自由流动，发挥“一带一路”建设全方位、纵深化的辐射作用，提高区域经济合作质量和效益。另一方面，实现民族地区生产要素向外流动，以更加综合性、多元化的贸易方式，通过连续性跨境贸易政策，创新民族地区加工贸易模式，扩大双向经济投资，推动民族地区跨境市场合作的有序进行，实现民族地区边境贸易方式的转型升级。 二、立足民族地区国际发展视野，主动谋划和融入“一带一路”建设 面对前所未有的机遇，各民族地区应充分发挥主观能动性，组织专家研究本地区融入“一带一路”建设的优势条件和不足，分析“一带一路”将给本地区带来的发展机遇及挑战，在此基础上，制订适合本地区的发展决策。发挥民族地区地缘优势，顺应全球经济一体化趋势，抓住机遇，改变传统民族地区政策局限于国内或限于某一区域市场内部的弊端，将民族地区发展规划与“一带一路”建设动态衔接，立足国际市场资源，推动生产要素双向流通，开辟民族地区经济发展新视野和新空间。尤其是，各民族地区应积极创建多层次、高频度的与亚洲各国及阿拉伯国家的合作机制，倾力消除影响互联互通的非物理性障碍。 三、补足民族地区基础设施建设短板，打通“一带一路”建设的民族经济走廊 加强民族地区对外交通建设，开辟边境资源与物资绿色通道，提升民族地区跨境交通的通行

城镇化进程中如何促进民族交往交流交融

城镇化进程中如何促进民族交往交流交融——以徐州市为例 一、当前城镇化进程中民族交往交流交融存在的问题 少数民族聚居区的产业结构单一 近年来，徐州市各少数民族聚居村、组和社区按照“统一规划、适度超前、统筹兼顾、确保重点”的要求，加快农业结构调整，大力发展村、组和社区集体经济。如丰县风城镇北关村开办汇丰酒精厂，丰县欢口镇黄店村开办玻璃钢制品厂、饲料公司，丰县欢口镇欢口村开办食品饮料厂、粉丝厂，沛县龙固镇邵马村开办苇帘加工厂等，民生水平较以往得以提高。由于这些大多是第一产业衍生品，缺少如采掘、制造等重型产业和第三产业服务品牌行业支撑，所以在以农产品及其衍生品为主的第一产业的市场竞争中显得乏力。 少数民族人口总体呈现增长趋势 随着徐州城镇化建设快速发展，少数民族人口跨地区流入速度增快。以泉山区为例，“十一五”末，该区民族成分18个，人数为1837人；至“十二五”末，少数民族成分增至37个，人口达3467人，五年间少数民族族数增长51%、人口增长47%。另外，辖区内有外来流动少数民族人员360余人，驻区4所高校还有少数民族学生1844人，

少数民族总人口达5671人，呈逐年上升趋势。 民族散居区内少数民族人口外迁量大 近年来，随着房地产业的兴起，大量少数民族居民搬迁至三环路以外新建小区和新城区居住。少数民族居民由过去的聚居变成相对分散，在主城区社区中的少数民族人口比例逐年下降。 少数民族文化发展趋于滞后 绝大多数少数民族群众居住在散居区，除穆斯林群众的特殊习俗和周五主麻日活动外，其它民族文化活动较少。 外来流动少数民族管理难度增大 目前，新疆、青海等西北部少数民族群众到徐州经商，由于文化水平低、语言不通、法规知识欠缺等多种原因，其在经商过程中经常与当地群众、与本民族间经商人员发生矛盾，成为城市管理、民族工作的难题。 少数民族就业存在歧视现象

城镇化进程中如何促进民族交往交流交融

中国民族报/2015年/7月/17日/第008版 理论周刊?纵深 城镇化进程中如何促进民族交往交流交融 ——以徐州市为例 丁开明 党的十八大报告指出，要加大统筹城乡发展力度，逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣，形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农、城乡关系。改革开放的实践证明，城镇化建设是全面深化改革发展的重大举措。徐州市现有47个少数民族成分，20268 人。其中，少数民族聚居村5个、组3个、社区2个，既是民族散居区，又有民族聚居区。近年来，徐州市委、市政府把少数民族聚居村组社会主义新农村建设纳入整体规划优先建设，大力扶持少数民族企业的发展，积极参与江苏省民委组织“民族产业发展基地”、“民族团结和谐示范小康村”等创建活动，有力地推进城镇化进程中民族交往交流交融活动。 一、当前城镇化进程中民族交往交流交融存在的问题 少数民族聚居区的产业结构单一 近年来，徐州市各少数民族聚居村、组和社区按照“统一规划、适度超前、统筹兼顾、确保重点”的要求，加快农业结构调整，大力发展村、组和社区集体经济。如丰县风城镇北关村开办汇丰酒精厂，丰县欢口镇黄店村开办玻璃钢制品厂、饲料公司，丰县欢口镇欢口村开办食品饮料厂、粉丝厂，沛县龙固镇邵马村开办苇帘加工厂等，民生水平较以往得以提高。由于这些大多是第一产业衍生品，缺少如采掘、制造等重型产业和第三产业服务品牌行业支撑，所以在以农产品及其衍生品为主的第一产业的市场竞争中显得乏力。 少数民族人口总体呈现增长趋势 随着徐州城镇化建设快速发展，少数民族人口跨地区流入速度增快。以泉山区为例，“十一五”末，该区民族成分18个，人数为1837人；至“十二五”末，少数民族成分增至37个，人口达3467人，五年间少数民族族数增长51%、人口增长47%。另外，辖区内有外来流动少数民族人员360余人，驻区4所高校还有少数民族学生1844人，少数民族总人口达5671人，呈逐年上升趋势。 民族散居区内少数民族人口外迁量大 近年来，随着房地产业的兴起，大量少数民族居民搬迁至三环路以外新建小区和新城区居住。少数民族居民由过去的聚居变成相对分散，在主城区社区中的少数民族人口比例逐年下降。 少数民族文化发展趋于滞后 绝大多数少数民族群众居住在散居区，除穆斯林群众的特殊习俗和周五主麻日活动外，其它民族文化活动较少。 外来流动少数民族管理难度增大 目前，新疆、青海等西北部少数民族群众到徐州经商，由于文化水平低、语言不通、法规知识欠缺等多种原因，其在经商过程中经常与当地群众、与本民族间经商人员发生矛盾，成为城市管理、民族工作的难题。 少数民族就业存在歧视现象 徐州高校密集，外来少数民族学生近2000人。每年毕业大学生较多，许多应届毕业生希望在徐州市区就业。但少数企业在招工中存在着拒招少数民族大学生现象。特别是发生昆明及乌鲁木齐暴恐案件后，维吾尔族人员在经商、就业、住宿等方面受到冷遇和拒绝。

促各民族交往交流交融 凝心聚力共建美好家园 活动总结1

促各民族交往交流交融凝心聚力共建美好家园 ——永登县城关回民小学第14个民族团结进步宣传月 活动总结 为了深入开展民族团结宣传教育活动，切实形成全校受教育、人人促团结的活动氛围，按照市、线、镇的统一部署和要求，我校5月份开展了第14个民族团结进步宣传月活动。现将具体活动开展情况汇报如下： 一、精心组织、合理安排 为了扎实有效地开展好我市的第14个民族团结进步宣传月活动，成立了以学校领导班子为成员的领导小组。学校各部门各负其责，密切配合，共同组织了本次民族团结进步宣传月活动方案，切实把民族团结教育月各项活动与学校教育教学工作结合起来，把维护民族团结的思想渗透到每位教师和学生心中。 大队辅导员李老师宣布永登县城关回民小学第14个民族团结进步宣传月活动启动仪式

二、多层次多形式开展活动，营造良好的民族团结氛围 （一）利用升旗仪式的国旗下讲话作动员。按照市、县相关文件所提出的具体要求，以“促各民族交往交流交融，凝心聚力共建美好家园”为主题，对全体师生进行动员，对深入开展民族团结教育月活动进行具体安排部署。 升旗仪式上少先队代表宣读倡议书；利用校园广播站大力宣传民族团结进步宣传月活动。 （二）充分利用学校的资源，通过手抄报、广播站、黑板宣传栏、手抄报等多种形式，大力宣传民族团结进步宣传月活动，形成民族团结进步的良好氛围。

（三）各班开展了以“名族团结”为主题的班级队会。五年级举行“民族交往交流交融”主题手抄报评选活动，六年级举行了“弘扬民族团结精神做个了不起的中国人”主题征 文活动。 各班开展以“名族团结”为主题的班级队会

通过活动，激励学生树立立志成才、报效祖国的强烈愿望，切实肩负起应有的社会责任，促进民族间大团结，共创和谐校园。 总之，我校紧紧围绕“促各民族交往交流交融，凝心聚力共建美好家园”的活动主题，深入开展民族团结进步创建活动，引导广大师生牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想观念。 永登县城关回民小学 2017年5月31日