延安职业技术学院护理专业人才培养方案三年制2016

延安职业技术学院护理专业人才培养方案

一、专业名称和代码

护理（630201）

二、招生对象

高中毕业生或相当于高中毕业文化程度

三、学制

全日制三年

四、培养目标及规格

（一）培养目标

德、智、体、美全面发展，适应我国卫生市场需求，具备护理专业必备的理论知识、专业技能和人文素养，具有从事临床和社区护理工作的综合职业能力，胜任各种护理工作岗位的具有创新意识和创业能力的高层次技术技能人才。

（二）培养规格

1．知识结构

2．能力结构

3．素质结构

五、职业岗位能力分析与职业资格/等级证书（一）职业岗位能力分析

（二）职业资格证书

/等级证书

护理专业就业岗位与职业资格/等级证书

（一）专业类职业资格证书：

（二）通用类职业技能证书：

六、课程体系设计及进程安排

（一）课程体系设计（包括理论及实践）

图1 课程体系结构图

护理专业课程设置及教学进程安排表

文字符号说明：▲为考试课程；“□**”为整周实训。

备注：《计算机应用基础》课程，为了避免师资与计算机房紧缺，对计算机应用有特殊要求的专业先行开设，无特殊要求的后开设

实践课程进程安排及比例

各领域学时、学分统计及学分比例

七、组织与实施

（一）教学运行与组织管理 （二）教学质量保障与监控评价

八、保障与措施

（一）师资队伍保障 （二）教学条件保障 （三）制度保障

九、学分替代

（一）证书替代课程学分

原则：取得第2证书，学分可折换成相应的专业拓展选修领域课程学分（替代学分不能超过4学分），且替代者大于或等于被替代者，如表所示。

十、毕业条件

本专业必须取得（ ）学分方可毕业，其中公共学习领域（ ）学分；专业基础学习领域（ ）学分；专业核心学习领域（ ）学分；专业拓展学习领域（ ）学分；公共选修与素质拓展学习领域（ ）

学分，总共修满（ ）学分准予毕业。

十一、专业建设指导委员会

有变化，例如增加了机动周数

2、把渭南职院的核心课程介绍加进去

3、最后这两个红色的统计表格如果要留就把里面的数字计算好，注意纵横都要核对清楚，比例加起来要等于100%。

4、把毕业条件的空填了。

5、修改完成后把电子版发给我，同时把我给你的资料给我

护理人才培养计划与实施方案

护理人才培养计划及实施方案 随着医疗体制改革的不断深入，人们对现代护理也提出了越来越高 的要求。为适应医学科学的发展及人们健康观念的更新需求，护理学也 面临着新的发展和挑战。为有效提高护理人员的综合素质，护理部从2013 年起分层次全方位对护理人员进行培养。 一是注重 5 年内护士规范化培训；二是注重重点专科人才的培养；三 是注重护理管理人才的选拔和培养。护理部根据医院五年护理发展规划，结合医院实际情况，特制定出 2013—2017 年护理人才培养计划，具体 方案如下： 一、加强新护士培训 实行岗前培训和岗位规范化培训制度。岗前培训内容包括相关法律法 规、医院规章制度、服务理念、医德医风以及医患沟通等内容；岗位规 范化培训包括岗位职责与素质要求、护理规范和标准、责任制整体护 理的要求及临床护理操作技能等。三、加强重点专科人才培养 为促进医院护理工作全而、协调、可持续发展，加快培养临床专业化 护理骨干，提高护理质量和护士在临床专科护理领域的专业技术水平， 促进护理工作与临床诊疗技术的同步发展。选拔 ICU、助产、新 生儿、手术室、急诊科、血透室、肿瘤科等特殊科室的护士为专科护 士培训对象，必须具备以下条件：具有护士执业证书；具有卫生和教育 行政部门认定的护理专业专科以上学历，护师以上职称；重症 医学科临床专科护士培训的学员要求具有 3 年以上重症医学科临床

护理工作经验；手术室临床专科护士培训的学员要求有 5 年以上手术室 护理工作经验；急诊科临床专科护士培训的学员要求有 2 年以上的急诊 科护理工作经验。肿瘤科临床专科护士培训的学员要求有 5 年以上肿瘤科临床护理工作经验。利用远程教学的平台，与全国知名的专科医院或 标杆医院对接和帮扶，互通信息，通过远程教学进行理论知识的培训， 在条件允许的情况下，可直接到对方医院进行实际操作的培训。以提高 我院重点专科整体护理水平，并逐步建立起护士的专科护理岗位培训制 度和护理管理岗位培训制度，提高护士队伍专业化水平和护理管理科学 化水平。也可采取院内进修、轮转等方式培养各层次的专业护理人员。 四、加强护理管理型人才的培养护士长作为护理队伍的骨干力量，其 职能发挥强弱，对护理质量管理、护士素质的提高及人才培养起着至 关重要的作用，因此作为护士长要有精湛的业务能力、相当水平的综 合管理能力及沟通协调能力，才能满足护理管理的要求。近年来随着 医院规模扩大，二级学科建设的不断推进，护理管理人才的培养已刻 不容缓。通过加强在职护士长的继续深造、新上任护士长的管理知识 培训及设立护理管理后备人才库，通过公开竞聘，重点选拔，定向培养，形成护理管理人才的梯队培养，为今后走上护士长管理岗位打好坚实 基础。具体方法如下：（一）对以前参加过进修和清华班管理知识培 训学习的护士长，在掌握了一定的管理知识和积累了一定护理管理经 验的前提下，年龄在 40 岁以下者，可继续进行更深层次的培训。根据 需求可分批派往泰国、新加坡等东南亚国家继续深造。

护理学专业本科生培养方案

护理学专业培养方案 （四年制本科） 一、培养目标 护理学专业（本科）的培养目标是培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要，具有良好的政治素质和职业道德，较系统地掌握护理学的基础理论、基本知识和基本技能，具有临床护理、护理教学、护理研究、护理管理的基本能力，具备创新精神、独立解决问题的能力和自我发展的潜能，德智体美全面发展，视野宽、基础厚、能力强，能在各级各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作的专业人才。 二、培养规格要求 （一）思想道德与职业素质要求 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有良好的思想品德、社会责任感、行为规范和职业道德；热爱卫生事业，自强不息、诚实守信、勇于探索、团结协作；具有为国家富强、民族昌盛而奋斗，为医学事业发展和人民健康服务而献身的精神。

（二）知识能力 具有较宽厚的自然科学基础，较坚实的基础医学理论，一定的预防医学知识和能力，系统的护理学基础理论、基本知识和基本技能，具有较强的实践能力和动手能力；掌握常见病、多发病的护理理论和技能；基本掌握急、难重症疾病护理的基本原则；具有从事护理教学、护理科研、护理管理的基本能力和较强的自学能力；熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；掌握一门外语，能阅读本专业的外文书籍，具有日常的听说能力；具有较强的计算机应用能力、创新能力、独立解决问题的能力和人际交往能力。 （三）人文素质 具有较广泛的人文社会科学基础和自然科学基础，了解医学与人文社会科学之间的内在联系；养成较好的文化修养、优良的道德情操，行为端庄、举止文明；树立正确的医学伦理观。 （四）身心素质要求 了解体育运动的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，达到国家规定的体育锻炼合格标准，人格健全，意志坚定，有正确的自我意识和良好的人际关系，能与社会和环境发展变化相协调，具有较强的情绪自控能力，具有健康的体质和良好的心理素质。

1、护理人员人才培养计划

成都市慢性病医院 护理人员人才培养计划 一、目的 针对护士不同阶段、层次和护士职业生涯发展制定培养计划二、范围 适用于全院各层次护理人员 三、培养计划 （一）人才培训计划 1、每年12月10日之前，护理部针对护士不同阶段、层次和 护士职业生涯发展制定培训计划和实施措施并发送至各病区。各病区在每年12月20日之前根据护理部计划及病区专科特点和科室层级人员分布情况，制定培训计划和实施措施，并报送护理部。 2、每月护理部根据计划组织相应层级护理人员理论学习和操作培训。N0、N1级护士以护理基础知识为主，加入专科业务知识；N2、N3以专科业务知识为主,加入护理管理知识； N4及护士长以护理管理知识为主，加入国内外护理动态发展。均由护理部统一安排，并做好记录。 3、护理部根据四川省和成都市护理学会等学会的不同继教 内容，安排不同层级护士参加，每次至少2—6人参加。（二）人才培养计划 1、选拔重点培养对象，原则为德、才、能全面择优的护理

人参加华西医院、省医院老年护理专科、伤口造口专科、糖尿病护理专科、静脉治疗专科、重症医学护理专科、手术室护理专科、康复医学护理专科培训，计划每年派两批次，每批次计划3-5人。 2、选取骨干护士参加成都市内三甲医院的进修学习，计划每年两批次，每人次3-6月，每次3-5人。 3、选取重点专科护理人员（如宁养中心、老年痴呆科）参加省内外等权威机构进修参观学习。 4、每年在医院管理的支持下，鼓励科室积极开展护理新技术，上年年底进行申报及评选，次年进行试验，年底进行考核奖励。 5、鼓励护理人员撰写科研论文，要求护士长、小组长、护理骨干每年至少一篇，年底进行考核奖励。 6、鼓励科室积极申报省市级护理继教项目，医院搭建平台，年底进行表彰。 7、鼓励科室及个人申报省、市级以及科技局的科研立项，医院搭建平台，结题后医院给予奖励。 护理部 2015年12月

延安大学附属医院李红梅同志先进材料

延安大学附属医院李红梅同志先进材料 李红梅，女，49岁，医学博士，现任延安大学附属医院妇产科教研室主任、产科主任，教授、主任医师、硕士生导师。是陕西省医学会妇产科分会委员，陕西省医学会生殖医学分会、妇科围产医学分会委员，陕西省医学会妇产科分会延安专业组副主任委员。 李红梅博士在从事妇产科学医疗、教学、科研二十余年的工作实践中，凭着精湛的医疗技术，高尚的思想品质，积极的精神风貌，真诚待人的爱心在各个方面都取得了有目共睹的优异成绩，得到了上级领导、周围同事、广大患者的一致好评和赞扬。 积极进取、硕果累累的李博士 1986年7月，李红梅以优异成绩延安医学院毕业并留校从事妇产科学医疗、教学、科研工作，很快成为延安地区医院很受患者欢迎的妇产科大夫。但她并没有因此而满足于现状，而是不断地给自己充电，拿到了第四军医大学硕士研究生及西安交通大学博士学位文凭。 延安属于经济欠发达地区，医务人员的待遇条件远比不上发达地区，很多博士毕业后都没有回来。2006年，她也经历过艰难的选择。父母家人都在西安，亲朋好友极力劝说她西安任职，方方面面都有很大的诱惑，但她想到自己是老区人民把她培养成为一名共产党员和医生，现在自己有一技之长，应积极为家乡人民服务，把自己掌握的知识服务于更需关爱的山区群众。她安心留在医院工作。作为回到延大附院的第一个博士，她不仅独立完成较重要的科研项目，更是科研团队的领头人，主持了一些较高层次的科研项目，带动周围同事一起打响科研攻坚战。主持完成了陕西省科技厅自然科学基金课题以及教育厅、卫生厅和延安市科技局的各类科研课题的研究工作。近年来李红梅博士在国家和省级杂志上发表学术论文40余篇，其中有5篇被国际权威杂志SCI、MEDLINE收录。她二次获陕西省科学技术3等奖，分别获延安市科技进步1等奖、2等奖、3等奖等多项奖项，多次获及延大附院科技进步奖，多次获陕西省及延安市优秀论文奖。这样的成绩在以前延大附院是不曾有过的。她不仅为延大附院乃至革命老区赢得了荣誉，而且为延大附院广大年轻医生树立了很好的榜样。在日常的医疗救治中，李红梅博士善于把科研成果运用到自己的工作中去，她与科室的同事一起开展了多项新业务、新技术。因此她被评为延安市2007年度新世纪“225”人才工程第一层次人选，多次担任陕西省卫生职称评委会委员，延安市政府科技进步奖专业评审组评审员。2010年获首届延安市优秀科技工作者称号。 医术高超，热心爱民的李大夫 李红梅不仅凭着自己精湛的技术，认真的态度，为无数妇女解除了身体上的疾病痛苦，为广大不育不孕患者带来了福音，同时她是出了名的热心肠，以她的善良和热情，给了患者姐妹般的关心和亲人般的爱护。被广大患者亲切的誉为在世观音。 凭着对患者的充分理解和尊重以及对病人的高度同情心和责任感，她事事处处为病人着想，任劳任怨，全心全意地为病人服务，对待每一位患者，不管病人地位高低，富

延安职业技术学院辅导员工作室建设与管理实施方案

延安职业技术学院 辅导员工作室建设与管理实施方案 根据学院党委工作要点和学院建设优质专科高职院校工作计划以及高职创新发展行动计划所承接的任务，按照《中共陕西省委高教工委关于启动陕西普通高校辅导员工作室建设的通知》（陕高教生【2017】9号）文件要求，深入贯彻落实全国、全省高校思想政治工作会议精神，推进我院辅导员队伍的专业化、职业化发展，建设一支高水平的专业化、专家化辅导员队伍，增强我院学生思想政治教育工作的针对性和实效性，解决目前制约学生思想政治教育工作中存在的突出问题，学院要求各系（中心）在10月底前成立学生思想政治教育工作（德育）研究室，即辅导员工作室，形成初步的框架，并在今年内按照学院制定的辅导员工作室标准正式启动建设计划。 一、建设依据 《陕西省普通高等学校辅导员工作室建设与管理办法》（陕高教生【2017】9号附件1）、《高等学校辅导员队伍建设办法》（教育部第43号令）和《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（教思政【2014】2号）等。 二、建设目标 学院每个系（中心）一年内至少建成一个辅导员工作室，学院按照标准每年进行一次评审，符合标准者，命名为院级

辅导员工作室（挂牌）。在院级辅导员工作室中，择优推荐参加省级辅导员工作室立项申报。 三、建设要求 辅导员工作室实行主持人负责制，设主持人1名，助理主持人1名，团队成员6人以上。主持人应当具备下列条件：1．原则上为在编在岗专职辅导员（含心理健康教育中心专职人员），具有硕士研究生学历或讲师以上职称，连续从事辅导员工作3年以上。 2．具有较高的学生工作能力或学生工作领导能力，在学生教育、管理与服务中形成具有自身特色的工作理念，主持过院级以上学生工作课题，在公开刊物上发表过学生工作论文，个人获得过院级以上学生工作表彰奖励等。 辅导员工作室在主持人的主持下，要把培育辅导员工作精品项目作为根本任务，针对学生工作难题经常开展工作研究、经验交流、课题研究、培养团队、推广教育科研成果和职业能力大赛研究等。特别是能结合日常工作实际，以学生为“实验田”，积极破解各种难题，探索学生思想政治教育工作新手段、新模式、新方法，形成一套特色的工作方法和模式，产生良好的育人实效。 四、建设保障 1.经费保障

2020年护理专业人才培养方案

作者：旧在几 作品编号：2254487796631145587263GF24000022 时间：2020.12.13 护理专业人才培养方案 一、专业名称及代码 1．专业名称：护理专业 2．专业代码：630201 二、招生对象、学制及层次 1．学制：三年 2．层次：大专 3. 招生对象：应届高中毕业生。 三、培养目标 根据国家教育方针和卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养适应我国社会主义现代化建设需要，具备德、智、体、美、劳全面发展，具备护理专业必备的理论知识、专业技能，具有良好的职业素质与从事临床护理、社区、预防保健护理等工作的综合职业能力，能胜任各级各类医院临床护理和护理管理工作，也可到社区医疗服务中心、福利院及其他医疗机构从事预防保健康复等工作的高级应用型护理人才。 四、培养规格及适应的岗位群 （一）能力目标 1.具有为护理对象的身体、心理、社会、文化等方面提供整体护理的能力。

2.具有规范的基础护理和专科护理操作能力。 3.具有对急危重症病人的初步应急处理能力和配合抢救能力。 4.具有对常见病、多发病病情和常用药物疗效、不良反应的观察能力和护理能力。 5.具有社区卫生服务的基本技能、开展健康教育和卫生保健指导的能力。 6.具有一定的护理科研和护理管理能力。 7.具有一定的英语交流和阅读能力。 8.具有较熟练的计算机基本操作技能。 9.具有良好的团结协作、沟通交流和合作的能力。 10.具有继续学习新知识和接受新技能的能力。 （二）知识目标 1.掌握基础护理与临床护理的基本知识和基本理论，了解护理学科和医学技术发展动态。 2.掌握人体各阶段各种常见病、多发病的健康评估原则。 3.了解行为科学、社会科学、医学预防保健知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和护理实践。 4.掌握护理服务所必须的基础医学、临床医学、社会、人文等学科知识并能综合有效地运用于护理实践中。 5.掌握社区卫生服务的基本知识、方法。 6.掌握缓解与改善疾患和残障、康复以及临终关怀的有关知识。 7.具备必需的医疗卫生法规知识，熟悉国家卫生工作方针、政策及法规，在职业活动中学会用法律保护护理对象和自身的权益。

护理专业人才培养方案

中等职业学校护理专业人才培养方案 辽宁省辽阳中医药学校赵丽荣 一、专业定位 (一）市场需求分析 本专业学生的职业范围主要涉及各级各类医院、社区医疗服务中心、农村乡镇卫生院和卫生防疫机构。 (二)职业范围及职业岗位 具体从事的就业岗位如下：临床护理、社区护理、健康保健 （三）岗位（群）职业能力和典型工作（任务）分析 就 业领域就业 岗位 工作任 务 岗位所 需能力 对应课程（项 目） 教学方法教学条件 护理临床 护理 生活护 理 1.掌握日常生活护理知识 2.具有熟练规范的生活护 理操作技能 3.具有以人为本的高度责 任心和关爱精神 4.具有与病人进行良好沟 通的能力 护理基础概论 基础护理技术 护理心理学 护理沟通与礼 仪 社会学基础 讲授法 案例教学 法 情境教学 法 项目实训 多媒体教 室 教学观摩 示教反示 教系统 模拟病房 及辅助教 学系统 治疗护 理 1.掌握相关治疗护理知识 2.具有熟练规范的治疗护 理操作技能 3.具有敏锐的常用药物疗 效、不良反应的观察和护 理能力 4.具有严谨慎独的工作作 风和良好的团队合作精 神 5.具有与病人进行良好沟 通的能力 人体结构功能 学 护理药理学 健康评估 护理基础概论 基础护理技术 护理沟通与礼 仪 讲授法 案例教学 法 情境教学 法 项目实训 实验实训 室 多媒体教 室 教学观摩 示教反示 教系统 模拟病房 及辅助教 学系统 疾病护 理 1.掌握常见病病人的护理 知识 2.具有运用护理程序实施 整体护理的能力 3.具有熟练规范的基础护 理和专科护理的操作技 能 4.具有敏锐的病情和常用 药物疗效、不良反应的观 察和护理能力 5.具有严谨的工作作风， 良好的团队合作精神 人体结构功能 学 病原学 病理病生学 护理药理学 健康评估 内科护理学 外科护理学 妇产科护理学 儿科护理学 五官科护理学 老年护理学 讲授法 探究式教 学法 案例教学 法 情境教学 法 项目实训 实验实训 室 多媒体教 室 教学观摩 示教反示 教系统 模拟病房 及辅助教 学系统 见习医院

护理专业人才培养方案

护理专业人才培养方案 一、专业名称（专业代码） 护理（100100） 二、招生对象 应届初中毕业生及同等学历者 三、基本学制 3年 四、培养目标 本专业主要面向城乡医疗、保健等卫生机构、相关服务行业企业，培养从事临床护理、急救护理、社区护理、老年护理及保健、康复、健康教育等相关健康服务工作的中初、级技术应用型护理专业人才和高素质劳动者。 五、职业岗位与能力分析 （二）、职业资格 护士资格证、医疗救护员、营养师等

六、人才培养规格 本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和文化素养）、专业知识和技能： （一）职业素养 1、具备优良的社会公德和职业道德，具有爱国主义和集体主义精神，愿为医学科学事业发展贡献力量。 2、关爱病人，尊重病人，理解病人，拥有扶伤意识，注意保护病人隐私，不以医谋私。 3、树立实事求是的科学态度，坚持真理，将及时、准确地提供真实可信的实验诊断信息作为自己的道德责任，为临床制定防病治病方案提供依

据，切实维护民众的健康和患者及其家属的利益。 4、树立终身学习观念，持续自我完善，不断追求进步。对于自己不能胜任和安全处理的问题，应主动寻求老师及同仁的帮助。 5、树立成本效益观念，注重合理检查，选择合理的实验方案，坚持公平和合理使用有限资源的原则，以达到康复的最大效益。 6、尊重同仁，有团队合作精神。 7、树立依法从事医疗卫生工作的观念，学会用法律保护病人和自身的利益。 （二）专业知识目标 1、熟悉国家卫生工作及临床实验室管理有关的方针、政策和相关的法律、法规； 2、掌握与医学相关的数学、生物、化学等科学和社会科学知识和方法，并能用于指导未来的学习和医学护理工作； 3、掌握本专业必需的基础医学理论和卫生保健与疾病预防知识； 4、掌握护理学的基本理论，具有以护理对象为中心，实施整体护理的能力； 5、具有熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力。 (三)技能技目标 1、能够运用专业知识对病人进行健康评估，具有分析和解决临床常见护理问题的综合能力。 2、具有规范、熟练的基础护理和专科护理基本操作技能。 3、具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。 4、具有对急、危、重症病人的应急处理配合和抢救配合能力。 5、具有初步的病室和病人管理能力。 6、具有运用卫生保健知识，进行基本健康指导的能力。 7、具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识，以及评判性思维能力、社会适应能力，有健康的体魄。 8、具有良好的医院服务文化品质、心理调节能力，以及人际沟通与团队合作的能力。 9、具有通过不同的途径获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。 七、主要接续专业:高职护理专业、高职助产专业 八、人才培养模式 成立专家指导委员会，修订并完善护理专业人才培养方案，在校医合

延安大学附属医院感染管理科简介

一、延安大学附属医院简介 延安大学附属医院是一所集医疗、教学、科研、急救、康复和预防保健为一体的综合性三级甲等医院，承担着近500万群众的医疗保健和疾病救治工作，同时也肩负着中国延安干部学院的医疗保健任务。2009年整体托管洛川县医院，2012年创办了延安大学附属医院心脑血管病专科病区，2013年省政府决定由延安市负责以延安大学附属医院为主体，与洛川、延长、志丹3家县医院和市第二人民医院（市传染病专科医院）联合成立延安医疗集团，延大附院为医疗集团总医院。 医院创建于1950年4月11日，当时中央卫生部按照毛主席指示，将160箱药品器械赠给延安，在原西北局旧址筹建了“延安人民医院”，先后命名为“延安地区人民医院”、“延安市人民医院”等。1998年随着高校体制改革，整建制划归延安大学管理，更名为“延安大学附属医院”。目前医院占地6.8万平方米，建筑面积42.53万平方米，

医院编制床位1500张，开放床位2500张，全院职工4160名，其中高级职称人员606名，博士研究生11名，硕士研究生204名，有市级、部级突出贡献专家13人；有教师582人，其中教授20人，副教授77人，硕士研究生导师86人；医院共设102个临床医技科室、5个研究所，一级学科硕士学位授予点1个，二级学科硕士学位授予点11个；在校医学硕士研究生近300名，进修实习人员1000余名，每年完成本科教学任务近11000学时。医院拥有3.0T核磁共振、256层双源螺旋CT、15兆直线加速器、3100大型数字减影机、超声胃镜、高档彩色B超、全自动检验流水作业线等先进医疗设备1400余台（件）。2014年门（急）诊93万人次，出院患者6.8万人次，手术例数21640例。 医院自92年起与第四军医大学及其三所附属医院、解放军总医院、武警总医院、海军总医院、第二军医大学附属长海医院、上海复旦大学儿科医院、西安交通大学第二附属医院等国内知名医院建立密切的共建帮建和协作关系，通过技术带动、人才引进培养和科研协作等，现已经能熟练开展和掌握各类先天性心脏病的介入封堵治疗、心脏直视手术、冠脉搭桥术、心脏射频消融术、神经介入治疗、骨科机器人临床手术应用和干细胞移植等先进的技术。 多年来，医院始终坚持“人才立院、科教兴院、质量建院、学术强院、勤俭办院、依法治院”的办院宗旨和“团结、务实、拼搏、创新、发展”的医院精神，实现了跨越发展，先后荣获“省政府抗击非典先进基层党组织”、“陕西省文明单位”、“省卫生厅创佳评差最佳单位”、“陕西省白求恩精神奖”、“省教工委先进基层分党委”、“全省卫生系统精神文明建设先进单位”、“全国医药卫生系统创先争优先进集体”、“全国医药卫生系统先进集体”、“全国百姓放心示范百佳医院”等荣誉。

护理专业建设方案 (1)

遵义医药高等专科学校 护理专业建设方案 二○一一年九月 遵义医药高等专科学校 护理专业建设方案 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，围绕《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》的实施，以提升专业服务产业发展能力为出发点，整体提高我校办学水平和人才培养质量，提高高等职业教育服务国家经济发展方式转变和现代产业体系建设的能力，提升高等职业教育服务经济社会能力。我校确定将学校重点专业——护理专业作为“十二五”期间重点建设专业。 按照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、《教育部关于印发<高等职业院校人才培养工作评估方案>的通知(教高〔2008〕5号)》、《普通高等医学教育临床教学基地管理暂行规定》、卫生部《医药卫生中长期人才发展规划（2011—2020年）》等文件精神要求以及贵州省、遵义市的实际，以科学发展观为指导，举办和规划与我国社会经济发展相适应的高等专科医药教育教学和专业建设。按照《遵义医药高等专科学校“十二五”建设发展规划》的要求，本着以国家对高职高专教育专业人才培养目标和培养规格为基准，立足和突出技术应用性，培养具有高素质的应用型技能型人才的原则，制定本专业建设方案。 一、护理专业项目建设组织机构 项目组长：高晓勤

项目副组长：张武晓、徐华、罗仕蓉、常茗、冯黔溪 项目成员：郭家林、向光烨、张绍军、张文娟、唐布敏、汪漫江、钟正伟、蔡晓红、李明合、罗晓青、杨天琼、敖春、饶春艳、黄莹、安晓倩、陈姝、郭轶、刘丹丹、张萍 二、专业现状 1.遵义医药高等专科学校于2006年由两所国家级重点中专，即原遵义卫生学校和遵义中医学校组建而成。原遵义卫生学校从1956年建校开始举办中专护理专业，1994年开始举办举办5年制高职和“3+2”护理专业，2006年升专后，于2006年秋季开始举办专科护理专业，2009年开始与贵阳医学院联合举办成人本科护理专业。 2. 我校在50多年的办学过程中，为贵州省医疗卫生行业数以万计的护理人员，但仍然以中专为主，专科为辅。大量高素质、技能型护理人员的社会需求是护理专业发展的根本保障。 3. 面对快速发展，竟争日趋激烈的社会现状，我校在专业人才培养、课程与教学资源建设、现代信息技术应用与数字校园建设、校企合作制度与管理运行机制建设、师资队伍与服务能力建设、教学管理与教学文件建设、教学研究与科学研究等方面都亟待提高，必须加强专业建设，才能更好地适应社会变革的需要，才能适应培养规格的提高。 4.重点和优先建设护理专业符合区域经济发展方式转变和产业结构 优化升级需要。经过3～5年的建设，使护理专业的教学基础更加厚实、教学经验更加丰富、专业文化底蕴深厚，教师梯队结构更趋合理，教学质量稳步提高。同时，更加注重学生职业能力培养，使护理专业更具有优质的教学条件的良好的社会声誉。我校护理专业生源充足（2011年1次投档率高达100%）、报到率高（2011年达%），毕业生就业质量好（近3年专科护理毕业生的初次就业率为%，年终就业率90%以上）、专业发展空间大，专业建设方案科学、合理、前瞻，符合区域经济发展方式转变和产业结构

护理学专业培养方案

护理学专业培养方案 一、总体培养目标及培养要求 （一）总体培养目标 培养适应社会主义现代化建设和面向21世纪社会经济发展需要的，德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有创新精神的，能从事临床护理、护理教育、护理管理的高级护理人才。 （二）总体培养要求 1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东 思想和邓小平理论的基本原理，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质。具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 2、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识。掌握本专业的基 础知识、基本理论、基本技能。具有较强的自我继续教育能力及提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神。具备一定的从事本专业和相邻业务工作的基本能力与素质。 3、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养 成良好的体育锻炼和卫生习惯，接受必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，身心健康，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。 二、专业培养目标及要求 （一）专业培养目标 培养适应21世纪社会经济发展和人民健康需要的从事临床护理、护理教育、护理管理工作的高级护理人才。 （二）专业培养要求 思想道德与职业素质： 1、树立正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，

具有奉献于社会及服务人群的信念和牢固的专业思想。 2、具有主动、负责、服务与关怀的精神及人道主义价值观，坚持以减轻和驱除患者的病痛为己任。 3、树立正确的护理伦理观念，尊重个人信仰，理解其人文背景及文化价值；尊重人的权利，尊重病人人格，保护病人隐私。 4、具有较强人际交往能力，善于与病人、家属、同事等沟通，相互学习，善于合作。 5、树立终生学习观念，追求卓越，并具有在护理科学领域内进一步深造的基础。 6、具有较强的创新意识、主动获取信息、适应能力及分析批判的精神。 7、掌握护理伦理学原则，能够自觉遵守法律法规、护理职业道德规范和护理伦理要求。 专业知识要求： 1、掌握本专业基础理论、基本知识、基本技能，掌握现代护理新概念、新理论、新技术，能够应用护理程序为病人提供全面、安全、系统的整体护理。 2、熟悉护理管理学的理论和知识，具备一定的管理能力。 3、掌握生物科学、行为科学和社会科学的知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和护理实践。 4、熟悉有关医药卫生的政策法律和法规。 5、熟悉国内外护理学发展动态和最新科技成果。 专业技能要求： 1、具有对常见病、多发病病情和常用药物疗效、反应的观察和监护能力。 2、具有对危急重症病人的应急处理能力和配合抢救能力。 3、掌握基本的教学理论和方法，具有开展护理理论和实践教学工作的基本能力。 4、熟悉护理研究的理论与基本方法，具备初步的科研能力。 5、具有开展社区健康教育和卫生保健指导的能力。 6、掌握文献检索的基本方法,具有独立获得知识、信息处理、科学研究和一定的创新能力。

延安大学附属医院卫生保洁项目公开招标公告

延安大学附属医院卫生保洁项目公开招标公告 陕西开源招标有限公司受延安大学附属医院的委托，按照政府采购程序，对延安大学附属医院卫生保洁项目采购项目进行公开招标采购，欢迎符合资格条件的、有能力提供本项目所需货物和服务的供应商参加投标。 一、采购项目名称：延安大学附属医院卫生保洁项目 二、采购项目编号：KY2020/1-015 三、采购人名称：延安大学附属医院 地址：陕西省延安市宝塔区北大街43号延安大学附属医院 联系人：延安大学附属医院经办 电话（略） 四、采购代理机构名称：陕西开源招标有限公司 地址：西安市长安路南稍门十字中贸广场15号楼B座1701室 联系人：牛佩文、刘金柯 电话（略） 电话（略） 五、采购内容和需求： 注：（1）购买招标文件请携带单位介绍信和本人身份证原件或复印件。（2）请供应商按照陕西省财政厅关于政府采购供应商注册登记有关事项的通知中的要求，通过陕西省政府采购网（略https://www.wendangku.net/doc/c415033054.html,/）注册登记加入陕西省政府采购供应商库。 九、投标文件递交截止时间及开标时间和地点 1、文件递交截止时间：2020-05-19 09:30:00 2、投标地点：西安市长安路南稍门十字中贸广场15号楼B座（2单元）1702室 3、开标时间：2020-05-19 09:30:00 4、开标地点：西安市长安路南稍门十字中贸广场15号楼B座（2单元）1702室

十、其他应说明的事项 1、采购代理机构电话（略） 2、开户名称：陕西开源招标有限公司 3、开户银行：交通银行西安甜水井街支行 4、账(略) 十一、本公开招标公告期限为自发布之日起5个工作日。 （非正式文本，仅供参考。若下载后打开异常，可用记事本打开）

《延安职业技术学院学报》杂志社联系方式 编辑部投稿邮箱

《延安职业技术学院学报》杂志社联系方式编辑部投稿邮箱 延安职业技术学院学报学术论文辅导协助发表，请联系延安职业技术学院学报论文网。延安职业技术学院学报论文来稿要求内容健康、立题新颖、论述清晰、格式规范、资料可靠、具有较强说服力和指导性，引用资料要给出参考文献。文稿一般不超过3000字。教育教学类论文投稿邮箱：qikantg07@https://www.wendangku.net/doc/c415033054.html, （请写明作者简历联系方式） 本刊创刊于1987年，1999年6月25日经国家新闻出版署批准，正式向国际国内公开发行。本刊为综合性学术理论刊物，刊登哲学、社会科学及自然科学领域各学科的科研学术论文。同时为突出地方特色，为中小学教育教学和科研服务，特开设以下栏目：延安教育研究、延安社会经济发展研究、延安精神研究、陕西历史文化研究、西部开发研究、中小教育教学研究、校长论坛及研究等。 刊名：延安职业技术学院学报 Journal of Y anan College of Education 主办：延安教育学院 周期：双月 出版地：陕西省延安市 语种：中文; 开本：16开 ISSN：1674-6198 CN：61-1472/G4 历史沿革： 现用刊名：延安职业技术学院学报 曾用刊名：延安教育学院院刊;延安教育学院学报 创刊时间：1981 期刊荣誉： Caj-cd规范获奖期刊 延安职业技术学院学报咨询QQ：2363679440 延安职业技术学院学报辅导发表：张老师 延安职业技术学院学报 延安职业技术学院学报投稿邮箱：qikantg07@https://www.wendangku.net/doc/c415033054.html, （稿件在3天内必回复）1 马克思公平分配理论与现阶段我国公平分配问题初探李娟; 1-2+9 2 陕甘宁边区的经济建设政策及其现实启示高海燕; 3-5 3

护理人员培训计划

年轻护理人员培训计划 根据护理部的工作计划，为了进一步规范医院管理，提高年轻护理人员专业技能水平和整体素质，制定年轻护理人员的培训计划如下： 1.完善毕业5年内护理人员继续教育培训，培训工作由本科护长严格监督，每月护士长认真审阅《护士规范化培训手册》及考核相关操作技能，保存考核记录，评分并签名，杜绝形式主义，确保毕业5年内护理员培训考核工作落实，以提高专业技能，为临床病人提高安全可及性服务。 2.加强护士基础知识培训，组织学习本科版的《基础护理学》，科内通过口头提问形式考核，毕业5年内护士每月考一次，以提高护士的基础理论知识和基本技能。 3. 强化医疗服务意识，保证医疗安全，护士长不定时组织学习有关法律、法规和各项制度，加强护士核心能力的培训，对本科护士进行自评，根据护士的能力和层级不同，制定护士核心能力培训计划，通过科内培训，提高护士工作能力。 4.加强护理人员“徒手心肺复苏”培训，要求人人过关，不断提高急救技能。 5.鼓励护士完成护理大专或本科课程，提高知识层次及自身文化素质，积极参加院内外业务学习、学术会议，及时了解护理新技术、新项目，参与护理科研，组织护理业务学习，危重病人的护理个案讨论。 6.加强护士的培训，提高护士的专业理论及专科技术水平、临床观察能力、指导能力及夜间特发事件及处理能力。 7.选送护理骨干到上一级医院进修或参观，开拓视野，了解护理新动态，掌握护理新知识、新技能。

计划如下：

一、毕业0～1年护士的培训（见习护士） 1.培训目标 重点培训“三基”（即基础理论、基本知识、基本技能）与临床实践相结合。工作中要求了解各种工作职责与程序，熟练掌握基础护理操作技术，了解专科护理理论与技能。 2.具体要求 新轮转到科室前，由病区护长组织召开新护士座谈会，了解其工作情况有何困难，并对其工作进行评议，以求不断克服缺点，尽快成长。（1）新护士进科室前，必须由区护士长组织的“岗前教育”和服务规范训练，做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。 （2）护士长应结合每个护士制定出具体培训计划。 （3）护士毕业后第一年为试用期，须加强临床护理实践，以临床护理工作为主，获得护士执业资格证后方可独立完成工作。 （4）参加科室组织的各项业务学习。 （5）新毕业的护士应不断加强自身素质修养（包括思想素质、业务素质和身体素质）。工作时，要仪表端庄、态度和蔼、工作认真、遵守劳动纪律、服从病区安排、尊敬教学老师、勤奋好学、搞好团结。 二、毕业后1～5年护士的培训（初级） 1.培训目标： （1）具有熟练的基础护理技能。 （2）熟悉各专科护理理论、护理要求及护理技术。 （3）掌握各种仪器（如心电图机、除颤器、人工呼吸机、监护仪、输液泵等）的操作方法。

延大附院下派专家工作汇报总结

延大附院下派专家工作汇报总结 今年7月份，延大附院对我院实行了全面托管，对加强我院医院常见病、多发病和重大疾病医疗救治，使我县农民就近得到高水平的基本医疗服务，缓解我县群众看病难的问题和提高我院综合管理水平起了前所未有的提高作用。并且针对我院具体专业需求，向我院神经外科、普通外科、心脏内科、妇产科、检验科、神经内科、超声影像科派达了7名专业对口，经验丰富的高年资医师。自下派专家到达我院，并未因我县是国家级贫困县，食宿不周等不便条件而抱怨，而是积极的投入到医院的具体工作中。与我院广大医护人员一同坐诊、查房、义诊，共同为医院的发展劳心劳力，在过去的短短3月里，下派专家不仅与我院医务人员同甘共苦，还额外担负着培养帮扶我院医务人员的工作，他们在门诊病区开展正常医疗工作的同时还开展技术培训，集中授课，通过查房、手术、疑难病例讲解的临床带教形式，弥补我院医务人员在医疗工作中的不足，并且积极参加医院管理，把延大附院优良的管理经验带入我院的部分科室，以自身的经验 和专业技术优势，为医院的建设发展做出了巨大贡献。 下派医师的到来促进了我院相关科室专业水平的提高，他们参加义诊2次，增加门诊量1282人次左右，举办科室讲座24次，全院业务讲座3次，业务查房203次。神经外科杨延庆主治医师开展了腰大池置管引流术；普外科李小宝副主任医师开展了大隐

静脉高位结扎点状剥脱术及疝修补的规范化手术；神经内科刘强主治医师开展了卒中后抑郁症的药物治疗；检验科白利芳主管检验师加强了我院检验科室内质量控制、窗口无菌操作及自身防护；妇产科钱延玲主任医师全面提高了我院无痛人流、宫腔镜、腹腔镜手术水平；超声科涂晶晶主治医师开展了心血管及阴道超声；心内科赵莉主治医师对工作兢兢业业，对患者高度负责，为了一名心功能有问题的前列腺术后患者整整观察了一夜。通过短短3月的帮教带扶，各科每月的经济效益与同期相比有了明显的提高，并取得了良好的社会效益。 在“万名医师支援农村卫生工程”活动的开展中，作为受援医疗单位，虽然并不能从根本上解决长期存在的弊病和不足，但新鲜力量的加盟和高级技术人才的流动带来了明显的经济效益和社会效益。下派医师带来的不仅是病人，还有优秀的技术和丰富的经验，这些都是我院一笔宝贵的财富。现在县域内的广大群众不用出县就可以亨受到市级专家的诊治，对于减轻一方群众的经济负担效果很明显。 虽然有下派医院及医师的帮扶，但是基层医疗单位的不足和弊端并不就因此而完全消除。目前存在诸多的问题：例如短期内基层医院的基础设备并不能得到完善，治理机制只存在于部分环节上的改善；医疗技术的提高也只能是积累并不能够促成质的突破，技术服务的提高仍需很长一段时间。而我们仍有较多的担心和顾虑，首先帮扶活动是否具有长效性，不仅在这三、五年的阶

陕西专科院校排名

陕西专科院校排名 《西安航空技术高等专科学校》陕西省西安市专科 西安航空技术高等专科学校创建于1955年，原名西安航空工业学校。1985年，经原国家教委批准升格为高等专科学校，是教育部批准的具有高等学历教育资格的普通高等学校。学校担负着为航空工业和地方经济建设培养高级应用性技术人才的任务。 《西安电力高等专科学校》陕西省西安市专科 西安电力高等专科学校(Xi'an electricity College)是一所从事电力系统及相关行业人才培养和职工培训的全日制普通高等学校。它的前身是成立于1953年的原西安电力学校，1994年升格为西安电力高等专科学校，隶属于国家电网公司陕西省电力公司，也是西 北电力系统的职工培训中心，学校具有多层次多类型的学历教育和专业技能培训的办学模式。建校50年来，共培养各类专业人才5万余人，学校素有"西北电力黄埔"的美誉 《陕西医学高等专科学校》陕西省西安市专科 西安医学院是经国家教育部批准，陕西省人民政府主管的普通高等学校。创建于1951年，其前身为陕西省卫生学校、陕西卫生干部学院。1994年更名为陕西医学高等专科学校。2006年2月，经国家教育部批准，升格为医学本科院校，改建为西安医学院。 《商洛师范专科学校》陕西省商州市专科 英Shangluo College 原名：商洛师范专科学校,1976年10月改称“陕西师范大学商洛专修科”。1984年经陕西省人民政府批准，更名为“商洛师范专科学校”，行使高等 师范专科教育和中学师资培训两种职能，2006年经批准，改名：商洛学院 《安康师范专科学校》陕西省安康市专科 安康学院是一所省属多科型全日制普通本科院校。学院的前身是创建于1958年的安康大学，1963年因国家经济困难停办。1978年重新设立“陕西师范大学安康专修科”，1984年经陕西省人民政府批准，更名为“安康师范专科学校”。 《陕西工业职业技术学院》陕西省咸阳市专科 陕西工业职业技术学院地处历史文化名城咸阳，其前身是创建于1950年的原国家级重点中专——咸阳机器制造学校，是新中国最早建立的职业院校之一。1999年，经教育部 批准改制升格为西北地区首家实施高等职业技术教育的全日制普通高校，隶属陕西省教育厅管理。建校60年，学院已向社会输送高、中职毕业生6万余名。 《杨凌职业技术学院》陕西省杨凌市专科 杨凌职业技术学院是1999年9月经教育部批准，由原国家级重点中专陕西省农业学校、陕西省水利学校和省部级重点中专陕西省林业学校合并改制而成的一所省属全日制普通高等职业院校。 《陕西财经职业技术学院》陕西省咸阳市专科 陕西财经职业技术学院是由国家级重点学校陕西省财经学校改制而成。2002年2月学院被陕西省委、省政府命名为省级“文明校园”。陕西省考试管理中心批准学院为“全国计算机考试点”和“全国公共英语等级考试点”。省电大开放式教育本科在学院设办学点。

护理学专业本科人才培养方案知识讲解

护理学专业本科人才培养方案 （专业代码）101101 一、培养目标 以《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）》为指导，各专业自己拟定，要求：培养目标应根据学校人才培养目标及学科特点，确定各专业的培养目标。培养目标能反映学生毕业后5年左右在社会与专业领域预期能够取得的成就。 培养目标1：树立科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，对护理学科的性质有正确的认知;关爱生命，平等、博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的专业精神。 培养目标2：尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和各项权利；尊重同事和其他卫生保健专业人员，具有良好的团队精神和跨学科合作的意识。 培养目标3：具有科学精神、慎独修养；具有创新精神及主动获取新知识、不断进行自我完善和推动专业发展的态度；初步形成科学的质疑态度和批判反思精神。 培养目标4：树立依法行护的法律观念，遵从医疗护理相关法规，自觉将专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用相关法规保护护理对象和自身权益的意识。 培养目标5：掌握与护理学相关的自然科学、人文和社会科学的基础知识和科学方法。 培养目标6：掌握护理学基础理论和基本知识。 培养目标7：掌握生命各阶段常见病、多发病、急危重症护理对象的护理评估及护理干预方法。 培养目标8：熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。 培养目标9：掌握常见传染病的预防、控制和管理知识。 培养目标10：具有在专业实践中与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的

技能。 培养目标11：具有应用护理程序为护理对象实施整体护理的能力。 培养目标12：具有专科护理技能，能初步配合急危重症患者的抢救和应急处理突发事件的能力，具有社区护理的能力。 培养目标13：具有初步从事初步的教学能力、管理能力及科研能力。 培养目标14：具有运用一门外语阅读护理学文献和简单的会话能力。 二、毕业要求 依照《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）》中各专业的培养要求，结合本专业的人才培养目标和特色，科学地描述毕业生应获得的知识和能力素养。 毕业要求1：树立科学的世界观、人生观、价值观，愿为祖国卫生事业的发展和人类健康而奋斗；忠于护理事业，具有为人类健康服务的奉献精神；具有人道主义精神，珍视生命，关爱护理对象。 毕业要求2：在执业活动中保护隐私、尊重人格和个人信仰，理解他人的文化背景及价值观；尊重他人，具有集体主义精神和团队合作开展护理服务工作的意识。 毕业要求3：具有科学精神、严谨求实的工作态度及符合职业道德标准的职业行为；具有创新思维和评判能力，勇于循证实践、善于修正自己或他人的错误；树立终生学习，不断进行自我完善和推动专业发展的观念 毕业要求4：树立依法执业的法律观念，具有在执业活动中保护护理对象和自身的合法权益的意识。 毕业要求5：掌握与护理学相关的自然科学、医学基础与临床及人文社会科学的基本理论和基本知识。 毕业要求6：掌握护理学专业的基本理论、基本知识。 毕业要求7：掌握生命各阶段的预防保健及健康促进知识。 毕业要求8：掌握生命各阶段常见病、多发病基本的病因、影响因素、发病机制、