老师
老师,你曾经是我心目中的天使,那么地神圣,那么地纯洁,那么地和蔼
可亲;你曾经是我的启蒙老师,那么地辛勤,那么地无私,那么地孜孜不倦;
你曾经是我学习的好榜样,那么地崇高,那么地伟大,那么地锲而不舍!我曾
经无数次地因你的神圣而感动,因你的辛勤而感谢,因你的崇高而感恩。但那
只属于曾经的你,随着时间的流逝,我们渐渐地清楚你并不是那么地洁白无暇,在你那美丽的纱巾之后,掩饰的却是令人迷离的内心。
当我们完成你所交代的任务的时候,原以为你会衷心的对我们表示感谢,
但你只是静静地离开,留下我们傻傻地望着你的身影,直到那影子拉得长长的……消失在最后的尽头。即使你不愿对我们说:“谢谢”……那你至少也应
该点一点头,让我们知道你对我们的肯定,让我们知道你对我们的感谢,让我
们知道我们永远是你心目中的好学生。可你只是远远地离开,连轻轻的一个点头,也不愿表达出来。难道要你对我们说一句‘谢谢’就那么难吗?最初的一次,你在我们的心目中缺了一小块神圣――仁慈!
当我们没有达到你所要求的程度的时候,你居然气急败坏地骂我们:“笨蛋。”静静的教室里,呆呆的我们望着气势汹汹的你,很久,很久………你只
是瞬间地恢复了平静,继续讲你的课。但你却没发现我们只是远远的望着你,
好远,好远,似乎遥不可及………望着黑黑的黑板,一片模糊。一直到零声响
了之后,我们还是一声不吭地坐在教室里,直到你的身影再次消失在我们的视
线里。我们始终不敢相信‘笨蛋’这两个既熟悉又陌生的字眼,竟然会从你的
口中喊出来。老师,为什么你要这么说,难道你不知道这样会对我们造成多大
的伤害吗?那一次,你在我们的心目中又缺了一小块无私――谅解!
当我们违背了你的命令的时候,你不再温和地对我们说:“没关系。”你
竟然要罚我们抄课文作为补偿,你毫不理会我们的感受,那么地粗暴,那么地
残忍,那么地不可理喻。或许你从来就没有设身处地地为我们想过;或许我们
对你来说永远只是一群愚昧无知的笨蛋;或许我们对你来说是那么地微不足道;但或许你从不知道‘笨蛋’也有他们的想法,也有他们的希望,也有他们的梦想。作为老师的你怎么可以永远只在乎你自己?怎么可以忽略学生的想法,毁
灭他们的希望,扼杀他们的梦想呢?如果你从未真心地对待过这个职业,试问
你怎么能够用心地哺育你的学生呢?这一次,你在我们的心目中又缺了一小块
崇高――自私!
“你怎么这么没用,叫你办这么简单的事情你都办不好,你是白痴吗?”
你怒气冲冲的冲我吼着。我无语,你更加地蛮横无理,一句句不堪入耳的话随
着你的吼声一字不漏地说出来了;我冷笑,你更加地怒不可遏,一下下地拍打
我的手臂,伴随着那熟悉的话语一涌而出。“老师,‘天使’消失了!”我静
静地说。你被我的话吓得目瞪口呆,一时间不知如何是好。我慢慢地离开了。
老师,天使消失了,真的消失了……你永远只把别人为你所做的一切当做理所
当然;你的心里永远只在乎你自己;你永远只把自己放在第一位。你从来不懂
得感谢别人,你连轻轻的一个点头也不原回报给别人;你从来不懂得宽恕别人,
你只会永远地责备别人;你从来不理会别人的感受,你只知道按你的意思去评
论一切。老师,有时候你所说的那些话就会像烙印一样烙在我们的心里,即使
你再努力地想填补,它也不会因你所做的一切而有所改变。这就是遗憾!你懂吗?最后,最后一次,你在我们的心目中已经荡然无存………我们相信了,真
的相信了,毫无疑问。
雨点静悄悄地滴落在我的脸上,随着一滴滚烫的泪珠滑落,自然而然地与
雨点溶化,形成另一颗闪亮的水珠,滑落天空。望着这扑朔迷离的雨景,我哭了,‘天使’在哪里?他真的从我们的指间悄然滑过了吗?他真的不愿再多停
留一会儿吗?不,不会的,他依然在我们的身边,他说过会永远地守护着我们,他是不会违背诺言的………朦胧的雨季里我们彼此深深伤害,那是一道永恒的
伤口,就算用再多的时间去填补,它依然存在;就算用再多的时间去遗忘,它
依然挥之不去;就算用再多的爱去呵护它,它依然牢牢地映在你的心里。深深
的裂痕将永远提醒我们――‘天使’消失了!
小学新老师心得体会范文 小学新老师心得体会范文篇1 新教师岗前培训逐渐进入尾声,因为心怀对教育的理想,我们走在一起,因为各位名师的经验传授,我们一路感化,一路成长。 这次新教师岗前培训的内容全面而细致,深刻而生动。包括教师在校园安全事故中的责任、名师成长足迹---心会跟爱一起走、关于依法治校的几点思考、新教师职场生涯第一课、教师语言的运用技巧、心理健康教育对课程改革的几点思考,以及针对我们数学教师设置的“合格的数学教师应具备的素质”和“数学教学设计与激趣艺术”等诸多方面的系统学习。这次培训,为我们踏入职场带来了第一缕阳光,使我受益匪浅。 作为一名小学数学教师,首先你需要具备良好的师德品质,精深的数学文化素质,以及全面的能力素质。我们必须心存爱心,做每一位学生的护花使者,善待每一位学生,成为对学生具有正面影响的“重要他人”,只因为“爱是教育最美的语言”。
教师道路任重而道远,而我们不能仅仅只作为一名教书匠,那不是我们应有的目标。我们给予学生的,不应该仅仅是知识,更应该是掌握知识的方法与技巧,这就是“授人以鱼不如授人以渔”。让我们的数学课堂成为充满灵性的课堂,让每一位学生在做中学,玩中学,让老师成为课堂的引导者,学生成为课堂的主体,从而使我们的数学课堂焕发生命的活力。 总之,我通过这次培训,总有一种意犹未尽的感觉,总感到还有许多需要学习的地方。确实,作为一名新教师,要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,尽快的能够胜任自己本职的教学工作,从而真正成为一名合格乃至优秀的小学教师,为我们教师的发展壮大做出自己应有的贡献。 小学新老师心得体会范文篇2 作为一名刚踏上工作岗位的新老师,从半年多的工作实践中,我收获很多,有经验,有教训,有挫折也有喜悦。我从大学毕业走上了讲台,刚开始自以为凭着自己良好的数学功底,对付小学数学知识性问题不在话下,只是经验不足而已,其实不然,在这一学期来深入教学实际中,才发现有些知识点自己懂但要使得学生懂并不是件很容易的事。要教好一个学生不难,但要教好整个班近60位学生就必须真正全心全意付出。
春蕾教育集团幼儿园教师行为规范引导措施所有体罚的均来自于教师对师幼冲突的错误认知、教师对自身角色的错误认知、教师对不同年龄段幼儿需求点的错误认知。要从根本上预防与制止教师对幼儿的隐形体罚,必须从教师一日环节细节规范、儿童发展标准量化定义、教师系统行为考核、家长监督等方面着手。可以归结为: 1)以班级管理标准建设为主的实战培训 2)以教研组长和行政为主导的教育监督 3)以家长反映与幼儿调查为参考依据的绩效考核 4)以“关于人的教育”的先进教育经验的定期分享。 这样就真正成为教师发展的4D团队管理方案。再配合以岗位与专业知识的培训补充,这样就能从根本上杜绝师幼冲突中 一教师认知修正 1师幼冲突中的隐性伤害 目前教育界把幼儿园的体罚称为师幼冲突过程中产生的师源性伤害,又称之为幼儿隐形伤害。这种师源性伤害的的判定标准就是: 1)托小中——教师没有满足幼儿对安全和包容、被爱的需求; 2)大班——教师没有满足幼儿对自我认知的需求。 具体包括
1)干扰幼儿对客观世界、人、事、物的认知和体验 2)挫伤了幼儿的探索热情 3)导致幼儿的情绪紧张 4)导致幼儿睡眠异常 5)导致幼儿行为异常 6)导致幼儿认知功能水平下降 7)导致幼儿早期社会关系改变。 8)环境创设混乱导致幼儿行为无秩序 2 师源性隐形伤害的教师行为表现 1)语言:讽刺、挖苦、嘲笑、责骂、威胁、恐吓等 2)行为:、催促孩子、忽视幼儿、拒绝幼儿、病态班级规则、居高临下、偏爱某部分孩子、不保护幼儿、孤立、羞辱、剥夺 3)能力:制定不合理的班级规矩、超越幼儿实际水平的要求、情绪失控 3 形成师源性隐形伤害的原因 1)活动过程中量化教育指标,忽略幼儿兴趣点关注; 2)老师说了算,忽视小朋友的需求; 3)活动过程中教师直白传递知识,没有设计多感官的实实在在的体验游戏; 4)活动过程中教师过于重视班级表面秩序,忽视幼儿为什么这么做的原因;
新教师心得体会范文 新教师心得体会范文1 为期一个月的的培训即将结束。此次培训内容丰富,涵盖教师职业道德、教师礼仪、教师自我调适、教师成长、班主任工作、课程资源开发等。一个多月认真的学习,我增长了见识,获得了很大的收获。现将自己的心得体会及收获总结如下: 作为新教师,我们没有多少教学经验,理论水平低。通过培训,感觉以前所学的知识太有限了,看问题的眼光也太肤浅了。学然后知不足,我真正认识到了继续教育的重要性,树立了终身学习的思想。教师只有树立”活到老,学到老”的终身教育思想,才能跟上时代前进和知识发展的步伐,才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。”问渠那得清如许,唯有源头活水来。” 通过培训,我清醒地认识到,一名教师要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做一个智慧型的老师。要加快新教师的成长步伐,就必须以教育教学理论为指导,结合理论反思自己的实践,在反思中真正做到理论联系实际,在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力,不断提高自己的教育教学水平。 教学反思不是一般意义上的”回顾”,而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,他将永远不会上升到一定的理
论高度,只能做一个”教书匠”,而不可能成为教育专家。新教师都缺乏教学经验,而教学经验又是搞好教学所必需的。因此,尽可能多向别人学习,吸取他人的经验,弥补自己之短。 通过培训,我认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。另外,在新课程改革的背景下,一定要认真地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课,使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学,这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习。在这次培训中,各位老师所讲述的一些方法,实际上就为我们新老师起到了”扬帆导航”的作用,值得我好好地吸收和采纳。 培训内容中,强师德师风建设的课程内容也让我感受颇多。”其身正,不令而行;其身不正,随令不行。”教育事业关系着下一代的身心发展,关系着祖国建设的明天。教师要有强烈的责任感才能带动其起工作的热情和动力,才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留心学生的反应和变化,为学生树立好的榜样,改正不良的习惯都是教师的基本责任。教师要是成为学生的导师和帮手,也应该是学生的朋友。首先应当尊重学生人格,以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生。除了关心他们的学习之外,还应该关注他们的心理健康,引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。 培训虽然结束了,但我真正的教师历程才刚刚启程,我会在以后
我尊敬的老师 从小到大,有很多老师都教过我,大多影响都不太深刻,唯有我上小学一、二年级时给我们代语文课兼班主任的张桂珍老师最让我难以忘记。 我记得张老师当年大概有三十多岁了,留着齐耳的短发,穿着也很得体,让人一看就知道是一个有知识很能干的人。 张老师在教学上有她一套与众不同又切合实际的教学方法。这既让学生易于记忆和理解,又深受学生地喜爱和接受。 她教生字的时候就与我们认识的字结合起来或者编成儿歌、谜语等让我们记忆。 我至今记忆最深刻的是当时张老师在教我们学习“亲”字的时候,她说:“同学们,大家看这个字我们班哪个同学的名字里有这个字?”因为我的名字中有个“新”字,这么以来,同学们不但一下子记住了这个“亲”字,还会写我的名字了。我也非常高兴,我认为张老师很重视我,(以前的我在我们班上又瘦又小、又胆小,家里又穷。)我变得开朗自信了,也更爱上学了。 她给我们讲课或讲故事的时候,能抓住儿童的认知能力和心理特点以简笔画的形式,边画画边讲解,让那时小小的我们很快就理解了课文的内容。
张老师她不但精通教学,而且还很关心我们地健康成长。 我从没见过张老师骂过或打过我们任何一个学生,她每天总是微笑着蹲下身子拉着我们的手一一点名夸我们今天打扮得很漂亮,表扬xx今天捡到别人的东西主动交给老师,又鼓励xx能大胆发言了,下课了还同我们一起跳绳,打沙包。给我痛苦的童年时光洒下了一缕温暖的阳光······ 正是由于张老师她用美的阳光普照,用美的雨露滋润,她像一盏明灯,指明了我前进的道路;有一首歌唱得好《长大后我就变成了你》,现在我也像张老师那样全身心地投入教育事业也快二十多个春秋了,在这些年的教育教学工作中,我时刻不忘充实自己,结合张老师的教学模式和新的教育教学理念地引领,与时俱进,不断改进自己的教育教学方法,也培养了一大批德才兼备的好学生。 这么多年过去了我们大伙都非常想念张老师,去年暑假期间我们一帮发小在微信上商量好一同回去给张老师过七十岁生日。那天我们来到朱老师家,发现老师还是那么精神、那么干净、穿着那么得体,只是头上添上了不少的银丝。当时老师正在给几个小学生辅导功课呢!我们就问老师都退休了怎么还在教孩子们呢?老师说她的儿孙们也都长大了,现在闲着在家里也没有什么事做就义务给村子里的留守孩子辅导功课。她怕这些孩子暑期没有人管教一是不安全,二是怕这些孩子荒废了学业,最主要的怕这些孩子在暑期这么长时间如果疏于管教会走歪路,这不但会危害社会,还会毁了这些孩子的一生。我们
引导青年教师师师共同提升 新一轮的课程改革已经走进了我们的校园,新的课程需要新型的教师。教师是实施新课程的主体,是推行改革的关键。青年教师作为最具有活力的一部分,更应该成为新型教师的主体。 走上工作岗位二十几年的我,在做好自身工作的同时,注重与青年教师共同探讨,把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄得经验,与我们的青年教师共同分享。 首先,我经常在教学常规、教学研究、教学思想各方面,全面关心和指导青年教师,帮助青年教师掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领,展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析,指导青年教师选择和确定教研、科研课题,深入领会并具体体现学校优秀文化传统和先进教育思想。还经常给予青年教师以具体的教学指导,没两周至少听青年教师一节随堂课,并及时给予分析、评述和指导。 其次,对学生学习习惯的把握、学生学习年龄特征的研究也十分重要。我经常指导青年教师要抓住继续学习机会,因为随着社会的发展、时代的进步,学科的知识结构、认知体系都在不断变化,教师只有不断地学习充实自己、更新自己的知识体系才能以更全面的视角、更新的观点、更丰富的知识来面对学生。 另外,由于青年教师还缺乏相关的教学经验,我就指导青年教师要经常通过自己的反思,将自己的心得与教学理论结合起来,不断修正自己的学习和教学行为,促进自身的不断发展。如在以前的学习中,青年教师往往重视对知识的获取,忽视对知识的管理。比如在教学过程中,
经常会遇到这种情况,某一节课自己上的很差,差在哪里,这些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后,我引导青年教师注意寻找这些问题的答案,尝试写点读书笔记和教学反思。通过这种经常性的反思,把平时那些隐私的知识不断地外显化,然后再用这些显性的知识来指导自己的教学。 还有,我经常指导青年教师要思考如何才能加快自身的成长,促进自身的专业发展?课改的一个很重要的内容就是我们的教育要适应当今社会的这种变化,我要求青年教师要做一个终身学习者,不断地在磨练中吸取营养,不断提高自己,那么就能加快自身成长,促进专业发展。 师徒结对可以传、帮、带,加速青年教师的成长,使青年教师尽快适应角色和坏境要求。经过我的指导,青年教师留加义成长很快。 在指导青年教师的过程中,我自身也得到了不断地进步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同时,引导青年教师,师徒共同提升,注重于和青年教师共同探讨,把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄得经验,与我们的青年教师分享,同时也不断提升自己。
关于名人尊敬老师的故事 以下是###儿童故事频道 尊师重教是中华民族的传统美德,很多名人都尊师敬师,被传为佳话。 毛泽东敬酒 1959年6月,毛泽东回到故乡韶山,他特意邀请自己读私塾时的老师毛禹珠一起吃饭。席间,毛泽东热情地向老师敬酒,毛禹珠殊感荣幸,感慨地说:“主席敬酒,岂敢岂敢!”毛泽东则说:“尊老敬贤,应该应该!” 朱德敬礼 1959年初春的一天,朱德在云南政治学院礼堂看戏。开演前,一位年逾古稀的老人由服务员引了进来,朱德一眼认出老人是自己在云南陆军讲武堂学习时的教官司叶成林,他急忙起身,立正敬礼,礼毕紧紧握住老人的手说:“叶老师,请坐!”待老人坐定后,他自己才入座。周恩来赠款1952年2月,天津南开大学校长张伯岑患病去世,周恩来参加了治丧委员会并送了花圈。花圈上写道:“伯岑师千古,学生周恩来敬挽。”后来,周恩来一直惦记着张家人的生活,1961年国家困难时期,他将自己积攒的500元钱送给张伯岑夫人,并嘱咐相关部门要好好照顾张伯岑夫人及其子女。 彭德怀便服见师
1957年8月1日,是中国人民解放军建军30周年纪念日。这个天,彭德怀身着便服,准备去接见北京市中小学部分模范教师代表。工作 人员提醒他说:“彭总,您是国防部长,应该穿军服才好。”彭德怀说:“我今天是去见老师,学生见老师应该穿便服。”接见的时候, 彭德怀频频笑着向老师们问好,亲切地说:“解放军要搞现代化建设,要学习科学文化知识,离开老师怎么能行呢?” 鲁迅尊师 鲁迅经常写信给启蒙老师寿镜吾先生,表示问候和敬意,从日本 留学回国后也专程拜访他。鲁讯常常怀念日本仙台医学院的藤野老师,将藤野先生送给他的照片,挂在寓所的壁上以激励自己。日本相关方 面要出《鲁讯文集》,鲁讯的要求是希望把《藤野先生》一文选进去。 华罗庚敬师 1949年,华罗庚从国外讲学归来,第一件事就是赶回家乡江苏省 金坛县去看望他数学天才的第一个发现者王维克先生。华罗庚在家乡 应邀作了一次学术报告,报告前,他特意把王维克先生请到主席台上,他说:“我能取得一些成就,全靠老师的栽培!”进会堂时,华罗庚 一定要老师走在前面,就座时也只肯坐在老师的下首。 张乐平不忘恩师
关于新教师学习心得体会5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会,工作体会,教学体会,读后感,观后感。以下是我整理的关于新教师学习心得体会5篇,欢迎阅读参考! 关于新教师学习心得体会(1) 教师”一个平凡而又伟大的职业,在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值,把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了,我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。 这次组织的新教师培训,对我们都非常有意义,因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训非常短暂宝贵,内容涉及很多:有新时期师德行为规范培训,教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座,还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。 在参培的5天时间里,我们过得充实而有意义。班主任把我们的生活、学习都安排得井井有条,考虑锝非常详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们准备了丰盛的精神大餐。我从中汲取了更多的营养。变得更加有精气神了。 一、对学校的前景充满了信心,也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。 在这次培训的开学典礼上,学校领导做了热情洋溢的讲话,对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎,也介绍了学校未来的美好蓝图,并且勉励我们努力学习,认真工作,完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途
充满了信心,也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。 二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法,做一名合格的高校教师。 虽然在来到师专以前,我已经积累了许多的工作经验,但是做一名人民教师,尤其是一名高校教师,对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法,并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。 这些都使我深受教育和启发,我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情,如同其他的工作部门一样,同样有着很多的规章制度要遵守,同样要付出艰巨的努力。 我认识到,作为高校教师,要有强烈的工作责任心,必须坚持教学领域的社会主义方向,要以教书育人为己任,要将传授知识和思想教育有机结合起来,寓思想品德于教学之中。同时,要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度,防止教学事故的发生,从而确保教学任务的顺利完成。 三、认识到高校教学不仅是一项工作,更是一门艺术,需要长时间的积累和摸索。 从前作为一名学生,对教师的工作一直十分崇敬,但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师,而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程内容的基本特点、大学教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的认真体会,使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,确实感到受
尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家早上好!今天我演讲的题目是:《欢庆六一》 同学们,这周星期五就是我们期盼已久,快乐温馨的“六一”国际儿童节了。在这美好的时刻,让我们衷心地祝愿全世界的小朋友们节日快乐! 六一是红领巾的节日! 六一是世界上最稚嫩、最年轻的节日! 六一是全世界儿童共同期待的美好节日! 在这个快乐的节日里,在我们饱含幸福的欢声笑语里,承载了长辈的亲切关怀,老师的殷切期望,父母的含辛茹苦,是他们付出了深情的爱。我们应该心存感激,我们要感谢所有为我们创造了美好的生活、学习环境的人们。还要感谢我们的家长、我们的老师,他们都为我们的健康成长付出了辛勤的劳动。作为少先队员的我们,要带着感激去生活,要备加珍惜今天的幸福时光,不辜负祖国的重托,不辜负父母的期望,不辜负老师的教诲。在家做个好孩子,在校做名好学生,在社会做位好公民。 在这个快乐的节日里,我们应该铭记我们的责任与使命,我们是21世纪的接班人和建设者,先辈们开创的事业需要我们去继承,未来社会的建设需要我们去奋斗,共产主义的火炬需要我们去传递。我们都是阳光少年、光荣的少先队员,让我们以红领巾的名义起誓:争当热爱祖国、理想远大的好少年,争当勤奋学习、追求上进的好少年,
争当品德优良、团结友爱的好少年,争当体魄强健、活泼开朗的好少年。 同学们,我们是家庭的宝贝,更是家庭的希望。我们能够快乐地成长,家庭就充满欢歌与笑语。我们是学校的孩子,更是学校的希望。我们能够全面地发展,学校就充满生机与活力。我们是社会的未来,更是社会的希望。我们能够和谐地发展,社会就充满热情与友爱。我们能够茁壮地成长,祖国就充满美好与希望。 同学们,六月的校园花如海,六月的校园歌如潮,六月的孩子在温馨中憧憬明天,六月的少年在幸福里规划未来。六月是我们学习的大忙季节,六月是我们奋斗的美好时光。让我们抛去所有的烦恼与不快,搭乘满载快乐和幸福的列车,在阳光下驰骋;让我们在属于自己的六一节日里,放声地歌唱,激荡青春智慧,伴世博齐成长,与城市共发展。 我的演讲到此结束,谢谢大家!
价值判断与价值选择 导入语 10月21日,北京市教育考试院公布中、高考改革方案。根据此方案,从2016年起,北京市高考英语科目分值由150分减为100分,中考英语科目分值由120分减少为100分,此前,山东、江苏、浙江等地也对高考英语考试进行调整,取消了听力考试,放在平时考。 我们看一下网友对英语改革是怎么看待的!播放视频 引出课题: 你是支持还是反对英语“去高考化”的改革呢?理由是什么?这就涉及到我们今天所讲的内容《价值判断与价值选择》 第一环节: 支持英语“去高考化”的改革反对英语“去高考化”的改革 要求:选三位同学阐述理由(时间2分钟) 有的反对,有的支持各种原因 过渡:刚才大家有的同学认为英语很重要,所以反对英语高考改革,有的认为英语不是很重要,所以支持改革 支持改革还是反对改革就是价值选择,而英语重要还是不重要就是价值判断,价值判断的含义就是人们对事物能否满足主体的需要以及满足程度做出判断。价值判断是价值选择的基础,价值选择是价值判断的体现。 第二环节: 过渡:知道了什么是价值判断、价值选择,那我们不仅要问了,为什么不同的人会有不同的价值判断、价值选择呢?下面,我们进行自主、合作学习,来共同探讨两个问题:(1)面对同样的话题“英语去高考化的改革”,为什么同学们会有不同的选择呢? (2)为什么不同的时期对英语学习会有不同的要求呢? 要求: (1)首先大家自主学习教科书P99-P101,归纳、概括出影响价值判断和价值选择的因素(时间2分钟); (2)接着分小组讨论,运用影响价值判断和价值选择的因素分析上述现象,并请每组指定代表发言(时间2分钟)。 过渡:刚才我在下面巡视发现大家看书的时候圈圈点点,真是很认真、仔细。那大家原因归纳的是否全面?又能不能用这些原因来分析现实问题呢?下面大家讨论一下。 过渡:老师每次都不忍心打断大家的讨论,不过我们还是的检验一下大家自主、合作学习的效果。首先请同学来归纳一下影响价值判断与价值选择的因素。 先提问原因(问全体同学,大家一块回答、补充)边归纳边放课件。 理论分析:不同的主体社会地位不同、认识角度不同、立场不同,价值判断与价值选择是不一样的,而且这些会随着时间、地点、条件的变化而变化,可见,价值判断与价值选择具有社会历史性的特征。 过渡:大家归纳了原因,那么如何运用这些原因来分析现实问题呢?请同学把讨论的结果给大家分享一下吧。 引导:为什么不同时期对英语学习会有不同的要求?这种变化的原因是什么? 评价:这位同学能很好地把所学理论和现实问题相结合,这正是高考能力立意的体现。
新教师个人心得体会 新教师个人心得体会的范文有哪些? ?以下是小编收集的关于《新教师个人心得体会》的范文,仅供参考! 回首这一学期的教学工作,感受颇多。作为一名资质颇浅的新老师,刚好又赶上新教材的推广使用,感觉挑战更大。对于新教材,大家都处于摸索探究阶段,但于此同时也让我看到了许多前辈教师丰富资深的经验。新教材内容丰富,理念新颖,针对的是有一定英语基础的学生,同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境,教材起点高,坡度大,提倡“用到即学”。但作为我们的学生来讲,他们大多只学过2年英语,才初步入门。在这样情况下,感觉上课难度更大。 作为一个新教师,要学习和掌握的知识和技能很多。一学期下来,我觉得备课和听课尤为重要。教学中,备课是一个十分重要的环节,因为教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。以前学的基本上是纯理论的知识,只知道学生是主体,但如何落实呢?最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,使学生易接受。我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容,但事实并非如此,以我的思维来考虑问题,有时会高估他们的水平,想不到他们可能会出的错误。听过许多老师的课,不管是公开课还是常态课,他们总是把学生的思维慢慢引出来,循序渐进的,
一切都好象是水到渠成的,这还需要我一段时间去学习。课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上一举一动直接影响教学,但当有学生因课程难而无心向学,违反纪律时,我的情绪易受影响,把他带入教学中,让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果,我以后必须采取有效方法克服。 备学生同时也要备教法,一堂准备充分的课,今学生和老师获益匪浅,列如Unit7,这单元主题是学习衣服,单词多,如果一个个教授单词,枯燥乏味, 为此我准备自己的衣服,并让学生也带来自己的衣服,学习词汇就较生动形象,又可模拟商场购物,这样学生就积极参与,并且很快能将售货员与顾客间对话背出来。 听课也是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师父和英语组其他老师的课,同年段居多。本学期,我听了二十多节课,收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,取得了较好的效果。 除此之外,平时我也经常向师父及其老师请教教学上的问题,老师们都非常热情帮我解答,获益匪浅,从中明白了知
如何尊重老师演讲稿 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家晚上好,我是五7班的(),今天我要演讲的题目是《如何尊敬老师》。俗话说得好“台上一分钟,台下十年功。”而教室里的讲台就是老师们展示的舞台。 当你在课堂上嬉笑时,你是否想到老师在办公桌上正在写备课的情景;当你还在因为哪位老师“好欺负”而在扰乱课堂纪律,你是否想到老师在一遍又一遍地练习讲课,让课堂更有趣味,让你重燃喜好学习的火焰。老师正在为我们辛勤劳动着,正在为我们,留下他们“甜美”的汗水。可是,你真的尊重老师了吗?你有感受吗?你有让你辛勤的老师感到欣慰和自豪吗? 尊敬师长是中华民族的传统美德。所以,我认为作为社会的下一代主人的我们有义务也有责任把它发扬光大。 如何尊敬老师?首先表现在课堂上。纪律是课堂的保证,所以一定要保持好课堂纪律;还要认真听老师讲的内容,当听懂了的时候,要点头向老师示意;如果不懂要下课再问明白。当然,课堂不能是一派死气沉沉的景象,也要积极回答老师提出的问题,要紧跟老师的步伐。让老师也有一种果实双丰收的喜悦之情。 如何尊重老师?这是一个全方面的问题,并不只是表现在课堂
上,还应体现在其他方面。比如:见老师主动问好,分别时说“再见”;虚心听取老师的教诲,接受师长的教育;对老师说实话、真话,不欺骗老师;按时完成老师布置的各项任务;服从老师管理,不顶撞老师。还要严记老师的教诲,要以实际行动证明,你并没有不在意老师的话,而是严记心中。 我们不是诗人,无法用诗的语言描绘教师;我们也不是画家,能够泼墨丹青,全神地勾勒教师容貌;我们更不是个作家,能够以华丽的词藻形容教师。我们只有在平时的学习和生活中尊敬老师,认真学习,取得好的成绩,才是对老师最大的回报。 我的演讲完毕,谢谢大家。
尊敬老师的典故 1、程门立雪 “程门立雪”这个成语家喻户晓。它出自宋代著名理学家将乐县人杨时求学的故事。杨时从小就聪明伶俐,四岁入村学,七岁就能写诗,八岁就能作赋,人称神童。他十五岁时攻读经史,熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说,曾在许多地方讲学,倍受欢迎。居家时,长期在含云寺和龟山书院,潜心攻读,写作教学。有一年,杨时赴浏阳县令途中,不辞劳苦,绕道洛阳,拜师程颐,以求学问上进一步深造。有一天,杨时与他的学友游酢,因对某问题有不同看法,为了求得一个正确答案,他俩一起去老师家请教。时值隆冬,天寒地冻,浓云密布。他们行至半途,朔风凛凛,瑞雪霏霏,冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的,匆匆赶路。来到程颐家时,适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师,就恭恭敬敬侍立在门外,等候先生醒来。这时,远山如玉簇,树林如银妆,房屋也被上了洁白的素装。杨时的一只脚冻僵了,冷得发抖,但依然恭敬侍立。过了良久,程颐一觉醒来,从窗口发现侍立在风雪中的杨时,只见他通身披雪,脚下的积雪已一尺多厚了,赶忙起身迎他俩进屋。后来,杨时学得程门立雪的真谛,东南学者推杨时为“程学正宗”,世称“龟山先生”。此后,“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。 2、孔子尊师 公元前521年春,孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命,要前往周朝京都洛阳去朝拜天子,觉得这是个向周朝守藏史老子请教“礼制”学识的好机会,于是征得鲁昭公的同意后,与宫敬叔同行。到达京都的第二天,孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教,赶忙放下手中刀笔,整顿衣冠出迎。孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人,料想便是老子,急趋向前,恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。进入大厅后,孔子再拜后才坐下来。老子问孔子为何事而来,孔子离座回答:“我学识浅薄,对古代的‘礼制’一无所知,特地向老师请教。”老子见孔子这样诚恳,便详细地抒发了自己的见解。回到鲁国后,孔子的学生们请求他讲解老子的学识。孔子说:“老子博古通今,通礼乐之源,明道德之归,确实是我的好老师。”同时还打比方赞扬老子,他说:“鸟儿,我知道它能飞;鱼儿,我知道它能游;野兽,我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它,会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它,高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙,我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子,其犹龙邪!” 3、汉明帝敬师 汉明帝刘庄做太子时,博士桓荣是他的老师,后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去,让桓荣坐东面,设置几杖,像当年讲学一样,聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府,向桓荣行弟子礼。桓荣生病,明帝就派人专程慰问,甚至亲自登门看望,每次探望老师,明帝都是一进街口便下车步行前往,以表尊敬。进门后,往往拉着老师枯瘦的手,默默垂泪,良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此,所以“诸候、将军、大夫问疾者,不敢复乘车到门,皆拜床下”。桓荣去世时,明帝还换了衣服,亲自临丧送葬,并将其子女作了妥善安排。
2010年9月25日,我有幸地参加了我校举办的教师培训,作为一名刚踏出大学校门的新教师,我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充满了热情和期待,由于在工作方法及工作技巧方面缺少经验,迫切地希望能通过这次的教师培训找到答案。在每一节的培训课上,我都认真地聆听,及时地做好笔记,现在回头看看刚开学时的我,感觉自己收获颇多,更加深刻感受到教师责任的重大和使命的光荣。 我国的教育改革随着社会的全面进步在不断深入,新形势与新的历史阶段对我们教师队伍建设提出了更高的要求。作为职业学校教师,只有具备了全面的素质要求,才能培养出适合社会发展需要的人才,才能培养出推动社会进步的人才。而其中的教师职业道德是我们首先应该学习提升的,因为它是我们教师素质的核心,并且它将直接影响我们教书育人的整个过程和质量。 “学高为师,德高为范”,这是对我们所从事职业的价值与意义的深刻认识和剖析,更是我们教师职业道德的高度概括。我们职业的特殊性注定了我们必须时刻牢记自己所肩负的社会和历史责任,不断地提高自身的素质修养,自觉维护教师职业道德。 教师职业道德,我觉得它集中体现在对教育的责任感、关爱学生和工作效率等方面。教育事业关系着下一代的身心发展,关系着我国未来的建设发展,是我国社会主义建设中具有举足轻重地位的部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的,只有强烈的责任感才会激发更多的工作热情,才能真正意识到自己职业的重要性并且愿意投入更多的精力和时间。 有了对教育的责任感还不够,教师不仅仅是学生的导师和帮手,更应该是学生的朋友,所以关心爱护学生是一个教师最基本的道德,也是其强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重,以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生,不偏见、片面地对待他们。除了关心他们的学习以外,还应该更多地关注他们的心理健康,引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展;更多地了解他们课堂以外的生活,以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长,能够给他们一个适合他们自己的舞台,让他们有更多机会去展现自己的年轻魅力,张扬青春的才华,找回丢失的自信。 教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人,他应无私地传授学生所需要的文化知识,教育他们做人做事的方法。如果能在知识传递的过程中,既引导学生们举一反三,培养他们学会学习、懂得思考的能力,又充分发挥其主观能动性,主动探索未知问题,这是件艰难的事,特别是在职业类学校。所以我们不仅要成一个学者,更应该是一个研究者,尽可能地在不同的教学环境条件下,坚持不懈地研究教学方法,做到有所创新和有所成就,推动教学改革,提高教育质量,促进学生的全面发展。 作为一名新教师,日后工作的路还有很长,要学习的东西还有很多,碰到的困难会接踵而来,面对这些,我会继续迎难而上,积极进取,努力完善自己,提高自身的道德素养,严格要求工作,通过不断地学习和交流,尽快使自己成长为一名德才兼备、业务精湛的职业学校教师。
各位尊敬的领导及老师们:大家好! 首先非常荣幸能有这个机会作为十佳青年代表在大会上发言,很感谢大家给我的这个机会。 作为一名医生,解除患者的痛苦,是我们的职责。但只有具备高超的医术,才有能力救治他人,而专业的提高来自于临床经验的积累和勤奋的理论学习;尤其作为儿科大夫,儿童不能叙述自己的病痛,往往以哭闹代替,病情变化快,并且患儿陪人多,这需要我们有更多的耐心,拥有察颜观色的本领。由于儿科医生收入低,风险高,工作量大,愿意选择儿科作为终身职业的医学生越来越少。但当我用我所学,救治了一条生命,拯救了一个家庭时,那种付出甚至委屈都是值得的。2011年9月留守儿童肖梦茹的遭遇轰动全国,入院时的情景令人痛心,我作为她的主治医生在监护室里日夜陪伴她度过了十余天,周末和国庆都没休息,自己的儿子生病也没时间陪他,当他看见潇湘晨报上登出小梦茹抱着我喊妈妈的照片时,儿子问到:“你是她的妈妈还是我的妈妈?你为什么陪她不陪我?”,我非常心酸,但“医者父母心”,医乃仁术,无德不立,当患者把健康乃至生命交给了医生,我们一定要有很强的责任心才能对得起这份信任。 作为临床教学医院的一名医生和教师,除了从事繁重的医疗、科研工作外,还要为医学生授课,教书育人。2011年2月至5月我担任了第二届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛中南大学代表 队的脱产培训工作,这次比赛中南大学代表队取得华中赛区比赛特等奖,全国总决赛一等奖的好成绩。我很高兴,能在此次比赛中为学校,
为湘雅二医院尽了自己的一点绵薄之力。比赛虽然比的是学生,其实真正比的是老师的水平,怎样在三个半月的时间里将“菜鸟们”培养成为能够在比赛中熟练运用临床技能并稳定发挥的优秀选手?首先 对待培训工作必须极端认真负责。每上一节课老师都需要用数倍的时间来准备,除了制定培训计划,认真准备教案,每次课后及时总结,找出同学们不足之处,下次上课再及时加强。并且还随时和同学们进行沟通,根据他们的建议调整自己的授课方案,以取得最佳培训效果。再次是运用灵活而有针对性的教学方法,我们不仅要教会学生们怎样去做,而且必须想办法让他们能熟练掌握,不仅要告诉他们操作的方法,也要告诉他们比赛的方法。每天的技能练习是非常枯燥的,要保持学生们的兴趣,不要让他们产生厌烦感和疲劳感,这就需要我们的授课方法生动有趣,想方设法提高选手们的兴趣和注意力。另外总决赛专门有相关公司进行新模型研发,很多模型我们都可能没见过,所以对于各种可能在赛场上遇到的状况,我们都要设身处地的事先想到,研究出具体的应对办法。而且由于儿科人员紧张,我当时还兼任五年制教改班的脱产带教工作。所以为了把两份工作都做好,我牺牲了大量的业余时间,技能培训的三个半月里,每天白天要给教改班的学生上小课,晚上7点到12点上技能培训课,12点到凌晨3点备课。但当我们看见中南大学的旗帜高高飘扬在赛场上,当我们取得优异成绩在北京领奖时,那种骄傲和自豪让我觉得一切辛苦都值得。 2011年11月我还通过医院的预赛,代表湘雅二医院参加了中南大学第六届“三十佳”教学竞赛。儿科学教研室多年来有着优良的
不得不承认职业对于人的思维方式的养成和方向的确定具有不可忽视的作用。正如农家百姓地里种丝瓜的时候,总会在边上插一根根的棍子。而后,丝瓜便像那乖乖听话的孩子一般,直直的借着棍子的温暖身躯,开心地往上生长开来。绽放着他那一抹清新的绿,释放着他那苗条修长的身材。 因为曾经做过教师的缘故,今晚提留着西瓜走在回家路上的一段思考便借着曾经对于孩子的关爱这根看不见的棍子,也慢慢从内心升腾起来,渐渐跑向了天空,向天际飘去。 与此同时,提留着西瓜走了大概1公里,那个被打压的在肚子里变了形的馋鬼终究还是沿着身体战胜了漫长的旅途,爬到了鼻孔边,当闻到了西瓜的脆爽欲滴的那一刻,手便立刻成了馋鬼的奴隶,将西瓜一掰,满地的汁水横流,将一场西瓜盛宴沐浴在了色香味俱全的空间包围之下。 只是,世上的美好总是残缺的。如断臂的维纳斯却永垂不朽,失去了四肢的超级演说家风靡了世界一般。吃着西瓜也带来了美好的残缺。 吃着,吃着,手中积攒的黑色西瓜子已经越来越多,加上汁水的捣乱,整个手掌变得那么的黏糊不堪。西瓜的诱惑也就此打了折扣,只是看着西瓜子是黑色的,终于能品尝着完全自然成熟后的西瓜,内心的失落终究还是保持在了一个较高的水准, 为了将西瓜子和手掌的水乳交融变成君子之交淡如水。正如国外家庭将孩子18岁了就放飞一样。四处搜寻着垃圾桶的身影。因为脑海
里马路边一直24小时滚动直播着全国卫生城市的招牌,对于这个问题也从没把它放于心头。只是,生活却给我开了一个不大不小的玩笑。在粘稠不堪中又度过了几百米的旅途,却依然未见垃圾桶的身影。望着还在滚动闪烁的全国卫生城市标语,恨不打一处来。一个不甘心的驱使,一个侥幸的来袭,再加一个馋鬼的陶醉,西瓜子最终还是流落在了街头,跟无数其他的垃圾一起,注定要度过这无数个无家可归的日子了。 当回到了住处,这个场景就像是妈妈对于孩子外出的叮嘱一般,一遍又一遍得播放在我的眼前。加上老师的职业病,心中不由的思考着这般的问题。 因为对于垃圾的重视程度,我才会去注意垃圾桶的多少吗?或者说因为垃圾桶的多少,才会意识到乱扔垃圾的严重性呢?如果我要通过这个事情给我的同学们讲述逆向思维该如何讲解呢?最好的教育就是日常的现象,那我这个现象够不够生活化呢? 自己将讲稿设计成如下形式。 “同学们,今天我要给大家讲讲关于垃圾桶和垃圾的故事。同学们有没有在生活中经常乱扔垃圾的现象发生呢?” “有。没有。”此起彼伏定是在意料之中,毕竟大多数的老师教授的都是素质不均的孩子。 “好,那么同学们。现在我们就让大家来说说有的理由,没有的原因吧!” “老师,因为垃圾桶太少了。老师因为家里人教的好。”原因简单
新教师工作心得体会 新教师工作心得体会 新教师工作心得体会1 回顾过去的一年,有许多值得总结和反思的地方。为了更好地做好今后的工作,我就本年度的工作总结如下: 一、思想工作方面 坚决拥护党的领导,坚持党的教育方针,积极参加各种思想、政治业务学习活动,勇于解剖自己,分析自己,正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度,尊敬领导、团结同事,对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 二、教学工作方面根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。课后及时对该课作出总结,写好教学后记。为了提升自己的理论素养,我不但自己订阅了体育杂志进行教学参考,而且还借阅大量有关中学体育教学理论和教学方法的书籍,对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
三、教学业绩方面在教学工作中,我的努力得到了回报,所任班级初三学生中考体育成绩喜人,初一学生的体质健康标准合格率达95%以上。在课余运动队训练方面,我带领学生坚持业余训练,并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作,使家长能够让学生训练,使学生能够安心训练。 总之,在本学年的工作中,在学校领导的正确领导下,我取得了一定成绩,但也不免存在一些不足,我将发扬优点,克服不足,争取在新的一年里取得更大的成绩。 新教师工作心得体会2 教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。换而言之,教师是学生美好心灵的塑造者。因此,真的做了教师的我,时刻以”德高为师,身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。 时光飞逝,一年的时间很快的就这样过去了,在这一年里,在教育局和学校领导的帮助下,我无论教学方面还是在班主任工作方面都有很大的进步。回顾一年的工作,我的收获真是很多很多,下面我就具体来谈一下我这一年来在教学工作和班主任工作方面的收获: 一、教学方面 初登讲台时,我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完,但就好象一个人在表演一样,我似乎忽略了学生的存在,讲课时
第11周学生小结 敬爱的老师们、亲爱的同学们:大家早上好!现在我对第11周值周情况作如下小结。上周是非常忙碌的一周,主要工作有 一、教学活动: 1、为了营造浓厚的学习文化氛围,学校举行了迎五一硬笔书法比赛,手抄报比赛,读书笔记比赛。四——六年级的同学在班主任老师的精心安排都能够积极主动参加这些活动,通过比赛,我们学校有好多同学都取得了比较优秀的成绩。他们的作品在我们学校的橱窗里进行了展览,希望同学们向这些同学学习。 2、在校长室的统一安排下举行了本学期期中质量调查研,对同学们半学期的学习情况进行了一次全面校阅,通过这次质量调研我们发现了一批成绩比较突出的学生,他们有的被评为学习标兵、有的被评为单科学习状元,当然我们也通过检测发现一部分同学的成绩有所下降,没有考出自己的实际水平,希望这些同学要好好反思一下,为什么考不好成绩。当然这次期中调研学校将要举行总结大会,到时我们将对这次期中质量调研作一个全面总结,并且对取得好成绩的同学将在学校的橱窗内进行公布。 二、常规工作: 1、清卫方面: 校园是我家,环境靠大家。各班同学来校后都能够积极主动打扫本班级的清洁区。各班级的清洁区保护的也比较好。但一周来通过红领巾检查哨的检查来看,早上出操时教室里的卫生情况不容乐观,个别教室地面有较多小纸片和杂物。晚上检查时发现个别班级打扫卫生不够及时。还有部分班级不能做到先洒水后扫地。希相关班级要引起注意。还有部分学生卫生的保护意识不够强,常见学生无意识地将一些废纸掉在地上,希望引起全体同学的注意。另外春季是传染病多发季节,同学们的个人卫生也要加强,教室内要及时开窗通风换气,使空气流通。本周打扫卫生比较积极的同学有:石加永赵雷应曹猛东黄乐乐王士良 袁佳争张梦婷徐开拓赵冕曹敏曹颖柴卫龙曹子西马玉杰陈兴荣何雨晴王瑞婷
教师——“引导者”的作用 睢宁县双沟中学许克江 历史知识不可再现及其枯燥无味的特点,教师如果照本宣科或者按照传统的单纯讲授的方式,会使学生失去兴趣,课堂效果大打折扣。 所以历史教师应该转变教学观念、教学思路,革新教学模式。要真正做到学生是学习的主人,而教师是课堂学习的组织者、引导者和合作者;教师为主导,学生为主体;教师是导演,学生是舞台上的真正演员。在教学中历史教师如何引导学生从事课堂主动学习活动和交流,帮助他们在自主探索过程中真正理解和掌握基本的知识与思维、材料解读等能力,最主要的是逐渐掌握学习方法,培养学生自主学习习惯,这些对学生来说受益终身。 怎样体现“教师为主导,学生为主体”的新课改精神,关键在于历史教师在组织教学过程中要发挥引导者作用。 历史教师应该作为一个引导者:从学生的生活经验和已有的知识背景出发,从教材中的关键词、资料卡片、知识链接、图片等辅助材料出发,引导学生看书,从阅读教材中生成目标,获得知识。学生在获得知识的过程中,体验辛苦,收获成功与快乐。 一、教师要对“引导者”有正确的认识。 新课程强调过程,即历史知识的探索经历和得出新发现的体验成为历史学习的重要组成部分,这与传统的历史课程重教师讲解轻教师引导是不同的。这种历史学习过程,一切都是围绕学生的发展展开,学生是学习的主人。既然学生是主人,那么这个过程就应当是一个活
泼和富有个性的过程,是一个充满生命力的过程。这样的教学就要让历史背景包含在学生熟悉的历史事件和具体的情景之中,并与学生已经了解的或学习过的历史知识相关联,甚至要强调文史、政史学科之间融合,教师的角色因此要作出相应的转换。“引导者”的含义包括引导学生设计恰当的学习活动,引导学生激活进一步探究所需的先前经验引导学生围绕问题的核心进行深度探索、思想碰撞、人格的升华等等。 二、教师要善于有层次性地引导学生,由浅入深地探索自主学习、培养自学方法。 (1)创设情境:教师用一个成语故事、经典睿智的故事——进入情境。 (2)找中心语或者关键词,如《伟大的历史性转折》一课,“权力下放”是关键词,教师可以先找出,让学生围绕这个关键词展开对教材内容的学习和整合。如经济特区“给予更多自主权”,沿海开放城市“扩大开展对外经济活动的自主权”,城市经济体制改革“扩大企业自主权”,同样《进入社会主义现代化建设新阶段》一课,从计划经济体制向市场经济转变本身就是“权力下放”的过程,让市场起到资源配置的基础作用,政府的指令性计划减少。 (3)进行比较:邓小平领导中国人民改革开放是一个“权力下放”的过程,强调国家要逐渐减少政府对经济的干预,而罗斯福新政则强调加强国家对经济的干预。教师指出这一点,或者引导学生注意这一点,进而引导学生分析此现象背后的原因。