苍南县小学生现场作文比赛获奖名单(四年级)

苍南县小学生现场作文比赛获奖名单（四年级）

姓名题目学校班级指导师

一等奖（共计54篇）

王米禾夏溪，凉苍南少年艺术学校四年（1）班吴园园徐诺“看电影”金乡小学四年（1）班夏芸李颖夏日的校园龙港三小四年（4）班卢华香章晗夏之韵苍南第二实验小学四年（3）班陈黄绿林硕我“痛苦”的夏日宜山小学四年（1）班王萍萍陈晨多姿多彩的夏日钱库二小四年（2）班赵成潮石莉娜夏日的夜晚桥墩小学四年（5）班蓝天统范萌萌夏日里的山峰马站小学四年（4）班郭苏女陈雨欣做冰棍灵溪二小四年（5）班郭萍叶婷那片浓绿的荷花池苍南县第三实验小学四年（4）班林瑞畅李乐平可爱的夏南宋小学四年（2）班陈芳芳陈雨诺夏之森龙港七小四年（2）班高陈赛章默楠溪江之旅龙港三小四年（1）班李林叶许伟鑫美丽的夏日江南实验学校四年（A）班董国锋余晴岚这个夏天，我被阳光笼罩龙港二小四年（8）班钟小央钱雨夏日的记忆龙港四小四年（5）班陈春婉林亚夏日美景宜山小学四年（3）班黄孔志侯美婷《夏日的海边》新安二小四年（2）班章淑苗林子莹夏日的雨苍南县实验第一小学四年（9）班李琳朱朝锐夏日出海的快乐灵溪二小四年（1）班林书林允宝“夏日”的记忆灵溪三小四年（2）班杨艳洪静雯夏日的记忆灵溪三小四年（5）班叶海燕杨韵冉炎炎夏日苍南县实验第一小学四年（3）班雷萌芽庄婧婷缤纷夏日桥墩小学四年（1）班丁立新陈未夏日金乡二小四年（4）班柯韶辉沈雨萦夏日的雨金乡二小四年（4）班柯韶辉游婉晴夏日渔寮游马站小学四年（5）班林媚陈海燕夏日的快乐钱库四小四年（1）班林少微黄耀辉一次有意义的活动钱库小学四年（1）班陈卫静邓京京童年夏日金乡二小四年（6）班刘维雪黄文静夏天的童年灵溪四小四年（2）班兰素阳兰苏一夏日的记忆苍南少年艺术学校四年（1）班吴园园林翘楚夏日抒情江南实验学校四年（A）班董国锋

朱乐琪夏天的梦巴曹二小四年（1）班陈春燕黄梦璐夏日中墩小学四年（1）班黄小红董璐晴美丽的夏天沪山小学四年（1）班袁小娟林童《夏日的雨》苍南县第一实验小学四年（8）班李红红钱梦婷夏日时的家乡桥墩小学四年（3）班许明建方潇童炎热的夏日苍南县第三实验小学四年（7）班林琴蔡思怡夏日的故事沿浦小学四年（1）班林吉芳金心怡夏日的风光真美苍南第二实验小学四年（3）班陈黄绿金若涵难忘的夏日钱库小学四年（1）班陈卫静杨琪夏日的池塘宜山小学四年（7）班周光龙陈欣宇夏日的交响曲金乡小学四年（1）班夏芸杨子旋夏日的田野宜山小学四年（1）班王萍萍江欣雨夏日新星学校四年（1）班郭青蒲黄崇容夏天的乡村龙港二小四年（8）班钟小央郭增一夏灵溪二小四年（6）班吴娄弟杨桦林夏日灵溪三小四年（5）班叶海燕陈星彤夏日的荷花龙港五小四年（1）班潘朝霞刘雨萱夏日的海新星学校四年（1）班郭青蒲周甲钏夏天，我爱你宜山小学四年（1）班王萍萍吴琼夏日的河新星学校四年（1）班郭青蒲张颖璇夏日的小精灵矾山二小四年（3）班卢汉成

二等奖（共计75篇）

陈丽媛夏日的美丽金乡小学四年（1）班夏芸张银秋夏日抓螃蟹灵溪四小四年（2）班兰素阳许瑞珏快乐的夏日灵溪四小四年（1）班叶勇项佳尔夏日的故事钱库小学四年（7）班黄蔷薇陈雨轩夏日的游泳钱库三小四年（1）班章小云陈锦凡夏金乡小学四年（1）班夏芸厉清清湖边的夏日金乡小学四年（1）班夏芸董方舟夏日的记忆观美小学四年（4）班陈凤琴林肯夏日的回忆钱库小学四年（7）班黄蔷薇吴诗月夏日的含羞草浦亭学校四年（2）班黄丽秋姜玉洁夏日的记忆沪山小学四年（2）班董松媚许伊妍夏日的美景灵溪二小四年（9）班朱萍萍王文尉夏日的玉苍山观美小学四年（1）班叶魏魏叶增夏日的故事金乡二小四年（4）班柯韶辉饶杰夏日游庐山金乡二小四年（2）班付红红黄增乐夏日之美金乡小学四年（1）班夏芸陈思颖夏日苦练游泳桥墩小学四年（5）班蓝天统朱怡欣夏日一日游桥墩小学四年（2）班兰丽霞林怡夏日灵溪二小四年（2）班李方游

李卓彬夏灵溪二小四年（1）班林书朱思杰夏日的风雨沿浦小学四年（1）班林吉芳温若曦不知何处，吹来一阵清风灵溪二小四年（5）班郭萍陈雯怡小海捕鱼马站小学四年（5）班林媚方真琦夏日的回忆灵溪二小四年（6）班吴娄弟梅照阳夏日的雨苍南县第一实验小学四年（6）班杨迎彩黄文馨捉知了马站小学四年（2）班柯娟清罗陈星夏日的记忆望里二小四年（2）班苏玉华方瑜夏日的画笔钱库小学四年（2）班朱小敏林祖杭夏日的雨中故事钱库四小四年（1）班林少微雷洁夏日的山村桥墩小学四年（1）班丁立新朱洪雁乡村的夏日桥墩小学四年（1）班丁立新林喜悦夏日的颜色桥墩小学四年（5）班蓝天统余淑慧夏日的记忆埔坪学校四年（1）班李芳眉张红夏矾山一小四年（3）班曾程军杨陈志骋夏日游记矾山一小四年（2）班朱阳阳陈晗夏日马站小学四年（4）班郭苏女吴洋洋夏日的美景澄海小学四年级郭凤辉洪洋洋夏日的美景灵溪二小四年（4）班温文琴林佳佳夏日的记忆藻溪小学四年（4）班宋小芬安瑞彤夏日美景苍南县第三实验小学四年（1）班周美茹陈江寒夏之味宜山小学四年（1）班王萍萍黄芝瑾夏日的美景宜山三小四年（1）班郭小丘赵月夏日的故事钱库小学四年（6）班金玉徐郑錦记夏日之忆苍南县第三实验小学四年（4）班林瑞畅章铭夏日的回忆湖前小学四年（3）班杨安远朱一珂夏日的颜色龙港七小四年（2）班高陈赛曾佳怡夏日的记忆江南实验学校四年（A）班董国锋蔡盈盈美丽的夏季龙港三小四年（7）班王昕阳蓝育青夏日的记忆龙港六小四年（4）班胡玉叶方子颖夏日的风潜龙学校四年（4）班金康妮杨佳怡夏日之梦苍南县第三实验小学四年（2）班李求宝林海晨光夏日苍南县第一实验小学四年（10）班黄爱信周雨欣“夏日”的回忆新星实验学校四年（2）班金启魏庄维维夏日灵溪五小四年（1）班刘淑艳肖一帆夏天的味道灵溪二小四年（5）班郭萍林诗绮美丽的夏日钱库小学四年（2）班朱小敏刘部我爱夏日的夜晚渎浦小学四年（1）班池小芬张一涵夏日凤江小学双灵完小四年级吴晓君季颖夏日荷塘钱库二小四年（4）班李道锁黄荣荣夏日趣事大渔学校四年（1）班蔡钱丽王琦雅夏日钱库三小四年（1）班章小云彭瑶瑶夏日的夜晚金乡四小四年（5）班余友珠陈思秀夏日的风景金乡四小四年（4）班饶丽斌夏芷茜美丽的夏日金乡二小四年（4）班柯韶辉郑增乐夏日魔法师龙港一小四年（6）班吴霜霜林宇轩夏天是万花筒龙港七小四年（2）班高陈赛

胡彬彬夏日白水龙港六小四年（1）班陈秀琴梁楠楠夏日的荷花池龙港二小四年（8）班钟小央王珊珊夏日的公园龙港五小四年（5）班冯亦藏林晨羽“尿裤子”巴曹一小四年（3）班林意娜倪世邦美妙的夏日小河龙港四小四年（4）班陈先其林佳仪美丽的景色在夏天潜龙学校四年（1）班陈蓓蓓吴越回忆夏日龙港四小四年（2）班颜筱微李慧颖“夏日”的记忆龙港八小四年（4）班施晓云吴洋溢夏日遐想龙港三小四年（6）班

三等奖（共计94篇）

郑佳静夏日的故事沿浦小学四年（1）班林吉芳王木侠夏日的那片记忆龙港十小四年（2）班陈玉洁黄星辰夏钱库小学四年（6）班金玉徐许纯夏苍南县第一实验小学四年（5）班张益萍纪琪琪夏日华阳学校四年（1）班刘海霞叶青青夏日的颜色灵溪三小四年（2）班杨艳黄文熙夏日的莒溪苍南少年艺术学校四年（2）班林霞方可欣夏日龙港五小四年（1）班潘朝霞谢子涵夏日的风景灵溪二小四年（1）班林书许娴子夏日河塘边苍南少年艺术学校四年（1）班吴园园黄小润夏日的故事苍南少年艺术学校四年（1）班吴园园陈依夏日灵溪六小四年（1）班刘成株章海燕夏日藻溪小学四年（2）班陈文静陈馨瑶夏日的夜晚藻溪小学四年（1）班章矾平张韫之夏日的趣事藻溪小学四年（1）班章矾平曾巧巧夏日里的趣事藻溪小学四年（3）班颜小容吴佳玲记忆中的夏日藻溪小学四年（4）班宋小芬黄潇文夏日的回忆灵溪二小四年（3）班梁小慧朱淑慧夏日灵溪二小四年（4）班温文琴陈琪夏日，那美丽的植物宜山小学四年（1）班王萍萍施紫莹夏日的美景渔寮学校四年级杨思望郑舒梦夏日游柳栊霞关小学四年（2）班林子夏陈铭涵夏日的星星赤溪小学四年（1）班方学锋蔡娉宁夏日的记忆埔坪学校四年（1）班李芳眉杨宇夏日的西湖南宋文武学校四年（1）班温恋恋蔡佳佳夏日风光龙沙学校四年（2）班许亦对黄友宝夏天的景色中墩小学四年级黄小红陈可悦夏日的雨南宋小学四年（2）班陈芳芳洪宇晨夏日的星空南宋小学四年（1）班温从奎陈芊芊大海真美丽矾山二小四年（2）班张艳

王瑶瑶夏日的小河龙港平等小学四年（1）班潘秀陈家乐夏日的迷人风光龙港八小四年（1）班杨薇陈子涵夏日龙港四小四年（2）班颜筱微李依诺夏天的夜晚龙港五小四年（2）班尤美华杨艳夏日的记忆巴曹二小四年级方爱武潘诗琪夏日美景龙港二小四年（3）班朱纪秀王安彤夏日捉虾浦城小学四年级陈丽娟陈恩璐夏日美景马站小学四年（4）班郭苏女杨烨凉爽，美丽的夏天马站小学四年（1）班陈小婷张玥夏日，那片美丽的云彩苍南县第三实验小学四年（1）班周美茹陈玮玮夏日的童趣潜龙学校四年（3）班黄悦林乐暄一件难忘的事龙港一小四年（5）班郑晓春倪心语夏日钱库小学四年（6）班金玉徐林梓萌夏日的颜色钱库二小四年（3）班林淑华陈瑶瑶夏日的大海钱库三小四年（2）班章小云董可欣美丽的大海望里一小四年（3）班简文样刘施琪在夏天的时候新安一小四年（2）班谢丽玮董欣欣夏日的回忆望里一小四年（3）班简文样朱诗排夏日的景色仙居学校四年（1）班朱诗前狄一硕五颜六色的夏日金乡四小四年（4）班饶丽斌林诗陪夏日的夜晚龙港镇新城二小四年（1）班张蓓蓓李依茹夏日的颜色江山小学四年（2）班杨苗苗徐彤夏日的趣事龙港五小四年（2）班尤美华蔡晓倩夏日的雨江山小学四年（1）班卢成泽刘畅夏日的池塘龙港六小四年（1）班陈秀琴吴雅静失色的初夏潜龙学校四年（4）班金康妮李诗琪夏日的美景灵溪二小四年（7）班张美雪王眺眺夏日的颜色白沙小学四年（1）班涂晓丽李杨阳夏日的美景金乡二小四年（4）班柯韶辉杨小敏夏天灵江小学四年（2）班易小君温学菲夏日的生活灵溪一小四年（2）班赖雪峰赵子慧夏日的颜色渎浦小学四年（2）班陈爱琴章驰有趣的暑假渎浦小学四年（2）班陈爱琴刘晶铭夏日的颜色渎浦小学四年（1）班池小芬罗进瑶买火柴的小男孩渎浦小学四年（3）班陈思琴林紫欣肚子里长出大西瓜渎浦小学四年（3）班陈思琴杨思弦夏天的感觉真好苍南县第二实验小学四年（2）班薛萍萍陈云轩夏日的颜色苍南县第二实验小学四年（2）班薛萍萍华金晗夏日的记忆马站蒲城小学四年级陈丽娟

叶文瑶夏日苍南少年艺术学校四年（2）班林霞廖志宏美丽的夏日苍南县第三实验小学四年（7）班林琴刘芷薪夏日的美景莒溪小学四年（2）班李思东林紫翔夏日的美莒溪小学四年（2）班李思东刘日杭夏日的景色莒溪小学四年（2）班李思东陈书婷夏日的美景五凤学校四年级李步吨陈心雨夏日五凤学校四年级李步吨廖雨婷我想有个星期“八”桥墩小学四年（6）班雷小平李思彬五彩缤纷的夏日莒溪小学四年（1）班林元袍洪东祥夏日的树林黄坛学校四年级许新娇彭东瀚美丽的夏日华阳学校四年（1）班刘海霞陈安琪乡村夏日晚景苍南县第一实验小学四年（1）班林迎霞谢书拉夏日的美景灵溪三小四年（1）班胡苏咏薛蓓夏日的荷花苍南县第一实验小学四年（2）班林洁林晨叶夏日中的记忆桥墩小学四年（1）班丁立新郑盈盈夏日金乡小学四年（1）班夏芸陈雨轩夏日的美景金乡小学四年（4）班陈丽慧温炼夏日的趣事观美小学四年（2）班苏炳番任徐盈夏日凤池学校四年（1）班李小君陈冠达夏日的游戏望里二小四年（3）班陈满红林瀚夏日——童年的回忆钱库二小四年（6）班杨晓琴黄瑶瑶夏日的小山沪山小学四年（2）班董松媚李子依我爱夏日望里一小四年（1）班简文样黄毅夏日的趣事山南小学四年级陈艳姿

小学生作文辅导

夏天 我喜欢春天、秋天、冬天，但我最喜欢热情如火的夏天，今天我就带你去看一看夏天迷人的风景！ xiao xue 123 夏天是一个炎热的季节，天空中的太阳骄阳似火，像一个大火球，风和彩云飞到东、飞到西，不知道到哪儿躲避太阳的炎热，人们呢？都不敢出来了，把太阳当成敌人了。植物像个犯了错的小学生，低着头，知了飞在树林里，都觉得很热，不停的叫：“热死了、热死了……”,小鸟它们都躲到窝里面去了,不能再唱出动听的歌了,小狗睡在地上,舌头不停的伸出来,好象说:“哼！太阳，你不知道害了多少人，如今，你又来害我们，”水牛呢？不管勤劳两个字，只顾扒在水里，夏天真是一个酷暑难耐的季节呀！ 夏天又是一个美丽的季节，大树枝繁叶茂，小草绿叶成茵，池塘里的荷花像一个个亭亭玉立的小姑娘，千姿百态，让我想起了一首诗，出淤泥而不染，浊清莲而不妖。墙壁上的爬山虎也越来越茂盛了，它不怕炎热为我们人类服务。夏天的夜晚也很美，天空有无数的小星星，像一只只小眼睛，一眨一眨亮晶晶。咦……哪里来的音乐声, 你听 ,哦，原来是路边草丛中的小蟋蟀们在演奏着音乐会呢！ 夏天，我就是喜欢你,喜欢你的热情如火,喜欢你夜晚的徐徐轻风,伴着美妙的乐声……… 夏天到了，太阳火辣辣地烤着大地。忽然，下起了倾盆大雨，炎热的天气终于可以清凉一下了，不过这一瞬间雨又小了起来，天空中出现了一条五彩缤纷的彩虹。 湖边，柳叶卷了起来，好像害羞的小姑娘。湖边的荷花开出了一朵一朵鲜艳的花来，有粉红的、淡黄的、雪白的，美丽极了。湖旁的太阳花鲜花怒放。 动物园里的知了整天叫个不停，小狗也整天吐着短短的舌头，大象用长长的鼻子不断地往自己身上浇水，还有老虎、狮子、黑熊整天懒洋洋地泡在水里，享受着水的清凉。 小孩们和爸爸、妈妈们一起去游泳馆游泳，甚至让爸爸、妈妈买棒冰吃。还有的跟爷爷、奶奶去防空洞避暑，更多的是呆在家里开着空调看电视。那些忙碌的爸爸、妈妈们则戴着太阳帽和太阳镜，骑着自行车，匆匆忙忙去上班。 啊，夏天给我带来了欢乐！

小学生现场作文比赛题目集锦

苏州市小学生现场作文比赛题目 从以下两题中任选一题： （一） 在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感，体贴入微的父母、长辈，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历……有时，即使是一次失败、一点挫折、一次批评，也给予我们向上的动力，也让我们心存感激。学会感谢，懂得感激，你的内心会感到无比温馨。请你结合自己的生活经历，以“感谢”为题，写一篇500字左右的作文（诗歌除外）。 先将题目补充完整，可填上“父母”“那次比赛”“老师鼓励的目光”“那次失败的经历”等，然后选择具体的事例写。 （二） 题目：从“？”到“！” 要求：根据题目，自选内容，写一篇500字左右的作文（诗歌除外 学高段五年级学生 一、从下面三个话题中任意选择一个，当你选定某一个后，请在“本人选择第__题”中标明。 二、看到题目后，不要急于写，尽量避免与别人撞车；也不要受平时作文的影响，尽情发挥你自己写作才华。 三、字数最多不要超过1000，超过字数要扣分。字迹力求端正清晰。 题1：请你以“钥匙”为话题，写一篇不少于800字左右的作文，可参考下面的题目：我的钥匙丢了、一把钥匙开一把锁、找开心灵的钥匙、奇特的钥匙等，也可自己拟题。文体不限。 题2：请你以“花”为话题，写一篇不少于800字左右的作文，可参考下面的题目：献给XX的花，又闻花香、心花一束送给谁、花与叶的辩论、生命之花等，也可自己拟题。文体不限。 题3：有时别人劝说你，有时你劝说别人，劝说需要真诚，劝说也需要艺术，请你以“劝说”为话题，写一篇不少600字的作文，可参考下面的题目：艰难的劝说、我劝XX、高明的劝说、我回心转意了等，也可自己拟题。文体不限。 首届《中文自修》杯小学生作文竞赛题

现场作文比赛方案

2017秋季中学生现场作文比赛方案 一、活动目的 为培养学生的写作兴趣，切实提升学生的语文综合素养；为学生提供展示自我的舞台；丰富学生的校园生活；展现教师作文教学的成果。 二、参赛对象 七至九年级学生（语文教师负责，每班推荐3名，本周星期三上报文科组长处）。 三、参赛文体：记叙文或抒情散文，总分值：100分+卷面分5分=105分 四、具体安排 1．参赛时间：14周星期一下午第五节，60分钟，1:30—2:30 2．参赛地点：三楼物理实验室 3. 监赛人员：肖玲玲、彭清清（提前10分钟领卷，按班级考号收卷，在考场封卷，再拿到历史室改。） 4. 评卷：组长：肖玲玲，（负责：领试卷，改完以后把试卷和成绩册上交教导处） 七年级： 八年级： 九年级： 5、评卷时间：星期一下午第二节语文教研活动时间。 6. 奖项设置：学生： 七年级：一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。 八年级：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名， 九年级：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名 老师：所教班级学生获得年级一、二、三名，分别加考核分3、2、1分。

五、参赛要求： 1．统一黑笔书写，字迹美观、格式和标点正确。 2．紧扣题目，内容新颖、真实、具体，语言准确、生动、流畅，忌空话、套话；严禁抄袭，字数450—600。 3．思想健康向上，有积极意义。 提示：集体活动师生要积极参与，请班主任和语文教师共同督促学生按时参加，切勿迟到！ 初中部教导处 2017、11、22

崇惠学校初中部2017秋季现场作文比赛 获奖学生名单 一等奖： 7.1何家欢，8.3陈菲菲， 9.1吴柳倩 二等奖： 7.1周月，7.3卢文煜， 8.1刘月，8.1邓雪逸， 9.1蔡舒雅，9.2将格琳 三等奖： 7.2李燕琳，7.3王甜甜 7.4王礼慧，7.5郑希怡 8.1陈琳，8.3谭莎莎，8.4周文锌 9.2何娟，9.3马钰婷 崇惠学校初中部教务处 2017.11.27

现场作文比赛总结

北城子中学现场作文比赛总结为培养学生的写作兴趣，切实提升学生的语文综合素养，为学生提供展示自我的舞台，丰富学生的校园生活，展现教师作文教学的成果。我校进行了一次现场作文比赛活动，各班推选了两名学生参加活动。这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。下面，从以下几个方面加以总结。 一、提前通知、安排到位。 在赛前，专门下发了有关此次作文比赛的通知。各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了选拔，推选学生参加活动。 二、现场出题、现场作文。 各班参赛同学在会议室进行了现场作文比赛。大多数学生在规定的时间内能顺利地完成。在学生写作完成后，我们组织评审老师及时对学生的写作进行了评阅，评出了获奖作文，并对获奖学生给予了鼓励。 三、比赛中呈现的优点 学生能做到凸显主题、文字优美。参赛学生都能紧扣题意进行写作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，做到文从句顺，语言优美。 四、需要改进的不足： 本次竞赛，反映了我校作文教学取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。 1．缺乏新意，较少出现新颖独特的作文。我们的老师也应积极鼓励孩子们在写作时写出新意，写出自己的个性，避免再重复那些老掉牙的套路和思维方式。 2. 平时要培养学生善于观察生活，从生活中获取营养，来充实我们的作文内容。 3. 尽管参赛学生都是每个班级的尖子生，但个别同学的书写情况并不乐观，书写不规范，作文的基本格式不正确。这不能不引起我们语文教师的重视。 “兴趣是孩子最好的老师。”为了激发孩子们写作的兴趣，提高写作水平，语文教师应该多想一些办法，多给学生提供一些展示自我的机会，给学生搭建施展才能的平台，那么孩子们的作文水平一定会有长足的提高。 2016年11月18日

小学作文辅导教材

小学作文辅导教材 篇一：最全小学作文辅导(修改版) 小学作文辅导教案 第一讲写好作文的诀窍 1、有理想、不怕难，敢于“争强好胜”。 每个人从小都有对未来理想的向往，谁都想长大了，能出人头地，有所作为，那就离不开表达，表达就是作文呀！比如，你当了科学家，发明了一种国内外先进的设备，总得让人家知道设备的原理、功能、构造和用途吧！如果你不会说也不会写，怎么能让人家认可并大批量生产使用？你总得通过书面文字来阐述吧？为此，你必须打好作文基础，争做强者、胜利者、成功者。 2，在课内外阅读中培养兴趣。 当你读了一部引人入胜的小说或一篇文章，当你观看了一部激动人心的电视电影，你都会被故事波澜起伏的情节和特色鲜明的人物所感染、所吸引的时候，你在羡慕和欣赏之余，不妨问一问自己：“人家为什么写得那么好？假如我也能用手中的笔，写出这样的好文章、好书，那该多好啊！别看现在不行，但只要肯努力，一定能行！” 3、多说多写多练，品尝成功的喜悦。 开始作文写不好，没关系，但在老师的指导下，多说多写多练，总会越写越好的。写作文总会有一个从“不好”到“较好”再到“好”、“很好”的循序渐进的过程。当你写出了一篇老师说好、在同学面前交流的文章时，你就成功了。 第二讲作文入门 写作文要从哪开始入手呀？ 要从学会语文开始。语文拆开来讲就是“语”和“文”，口头为“语”，书面为“文”，这就是“语文”的真正含义。口头说话，不管说什么，只要张嘴说话或者说从你“呀呀”学语，叫“爸、妈”的时候，“语”就开始了，这实际上是“口头作文”了。而在纸上写文章，就是书面作文。所以，作文是从口头说话开始的。

不要以为写在作文本上才是作文，而忽视了生活中的口头说话，包括课堂发言、与同学、家长说话聊天等等。所以，我们学作文就应该采取“两条腿走路”的方式： “一条腿”是书面作文，可以按老师平时指导训练的要求，郑重其事地学习写作文。另“一条腿”就是口头说话、口头作文了。我们可以在说话过程中，逐步体会、感受语言，在自然而然中潜移默化地感受、学会语言。 不相信？咱们举一个简单的例子：你放学回家，妈妈问你：“孩子，今天在怎么样？学什么了？高兴吗？”你总得回答她吧？会说的同学一定说得头头是道，有头有尾。可能他会这样说：“妈妈，我今天在学校可高兴了，因为我呀，学了不少知识，收获可大了！数学课学的是两步计算应用题，语文课学习的是怎样概括段意。最有意思的是科学课上，做了一个‘氧气燃烧’的实验， 我学会了怎样在空气中提取氧气。老师还表扬我做得成功、规范呢！”可不会说的同学会说：“高兴，挺好的，学了不少知识。行了，别问了，反正就是好！”这两种回答有什么不同？谁说得好？你看，前者先总的说了一句“在学校高兴，学了不少知识，收获大”然后具体说“学了什么，尤其哪一科的收获最大”，这实际上在不知不觉中运用了“先概括（总说），后具体”的作文方法，这难道不是一段很好的作文吗？虽然你不是在故意地写作文，也没意识到自己回答成功，但无形中，你就是已经在展示自己作文的能力了。如果写在纸上，是不是书面作文呢？不会说的那个同学没头没脑地迸出了几个词句，说不清，道不明。你说，这口头说话跟作文有没有关系？因此，我们说，学习作文可以“两条腿走路”，可以在生活交流中从口头说话中入门、开始。 怎样练习口头说话，真正达到作文入门了呢？ 第一、说话前多思考，弄清说什么？先说什么，后说什么？ 第二、说话要看对象、场合和内容。跟谁说？在什么场合下说？说什么？跟老师和家长长辈说话和跟弟弟妹妹小孩说话一样吗？课堂发言、主题班队会上的演讲和伙伴们之间的谈笔、讲故事一样吗？ 第三、说话要有头有尾、有一定的顺序、有层次和条理。比如发表自己的观点看法时，就一定按先总说“我认为??”，再具体“因为??”（谈几点理由根据），后总结“所以??”下面是一段说话的例子，请你先读后想是怎样说的？

小学生看奥运比赛四作文

小学生看奥运比赛（四） 奥运会系列报道之五：小学生看奥运比赛（四）晚饭时候，我家上演了“罢视”。当时，奥运会进行男篮比赛，中国pk西班牙，开局很好，中国队领先了西班牙队大半场，最多时曾领先对手15分，但最终仍被对手拖到加时赛。接下来，越打越糟，离加时赛结束还有1分35秒时，中国队竟落后了8分，我和爸爸妈妈实在气愤得看不下去了，一致要求“罢视”。结果，就上演了奥运会开赛以来，全家人最扫兴的一件事。唉！撇下不愉快的，还是来说说今天的夺金赛事吧！奥运会第四天，比赛场上，中国国歌四次奏响，美国人也毫不逊色拿走4金，德国人今天发劲夺得4金，俄罗斯古典摔跤以绝对优势包揽2金，其它还有：澳大利亚1金、韩国1金、朝鲜1金、斯洛伐克1金、日本1金，共决出19枚金牌。你瞧！德国、俄罗斯、朝鲜和斯洛伐克都是今天金牌榜上的新面孔，比赛争夺真是异常激烈。看点很多，我最感兴趣的有以下几个：看点一：奥运会体操男子团体决赛，吸引了中国亿万人的心，只要能放下手中工作的都观看了现场直播。中国男团不负众望，继悉尼奥运会之后再次站在了奥运会的最高领奖台上，报了上届奥运会输给日本队的一剑之仇。真是扬眉吐气啊！看点二：男子举重69公斤级，该级别是中国队的夺金重点项目，为了确保金牌不旁落，中国男队派出了“双保险”——上届雅典奥运会冠军石智勇和小将廖辉出战，这也是中国举重队本次奥运会唯一派出两名选手参赛的级别。由于伤痛，石智勇中途退出。廖辉初生牛犊不怕虎，以总成绩348公斤摘得金牌。为中国夺第13金。我看得心都快“跳”出来了！看点三：这几天，菲尔普斯无疑是水立方里最受关注的人，他冲击一届奥运会八金纪录的豪言更是将他推向了全球瞩目的聚光灯下。今天，他在男子200米自由泳决赛中，再现神奇，以破世界纪录的成绩夺得了冠军，并成为历史上第五位获得9枚奥运金牌的运动员。不过，这样的大腕明星也有不足之处。有记者问他数学学得好不好？他问答：“no！”又问他的成绩提高了几秒？他一脸迷茫。真是“傻”得可爱！除了这些，还有几项不能错过：女子双人十米跳台，中国“九零后”组合王鑫和陈若琳上演女台双飞燕，轻松摘得跳水比赛项目的第三枚金牌；男子佩剑个人赛，剑手仲满为中国击剑夺得第一枚男子金牌；男子100米仰泳，美国人佩尔索尔打破了昨天预赛中澳大利亚人海登·斯托克尔刚刚创造52秒97创造的奥运会记录，为美国又添一枚金牌；女子100米蛙泳，澳大利亚名将琼斯轻松封后，并且刷新了奥运会纪录；男子皮划艇激流回旋，德国人亚历山大·格林获得冠军，但真正让人大为震撼的是第三名，来自多哥的本哈明·布克佩蒂，为他的祖国拿到了奥运会历史上首枚奖牌；马术决出两块金牌，则全部被德国人

文学社现场作文比赛活动策划书

文学社现场作文比赛活动策划书 宏光文学社现场作文比赛活动策划书 策划人贾晓黎 策划时间全文结束》》年12月03日 一、活动背景 本次活动由宏光文学社主办，面向全体师生为进一步提高大学生的作文能力而办。高校文学社凝聚着当代当代文学气息；是大学创作的先锋队，折射出当代文学的气质；是中国当代文学复兴的先锋队，展现现代文学的风貌；是高校青年文学爱好者精神的象征与承载者。作文，是一片神奇的空间，是一方肥沃的土壤。这里海阔鱼跃，天高鸟翔；这里百花盛开，莺飞草长。心灵之树结出丰硕的果实，思维的触角伸向了四面八方。大家共同期盼着，在作文的天地里能够收获那一轮鲜红的太阳。为此举办此次活动为爱好文学的人提供一方舞台。 二、活动目的： 通过本次活动，促进全校文学爱好者之间的交流，提高文学社的凝聚力，为我们的校园生活增光添彩，更是为了让我们校园的原创文学作品有一个展示的舞台，让我们的理想、情感、信念有一个挥洒的空间，让一股清新的文学风，吹拂在我们的星空之下。 三、活动名称

日照职业技术学校宏光文学社现场作文大赛 四、主办方：宏光文学社 五、活动宗旨：增进友谊，促进团结 六、活动对象：全体学生 七、活动地点： 八、活动口号：打造校园文学放飞青春梦想 九、活动时间： 、具体实施方法： 1、充分发挥宣传部的作用，利用海报为主要宣传形式，在又新广场对整个学院展开宣传工作。 2、比赛只有一场比赛将在地滋楼教室进行（自带笔和纸）。 3、本次大赛将严格遵循公平、公正、公开原则进行评定。 评定方法：由宏光文学社编辑部成员进行初步审稿，然后由专业老师评分，评出获奖人员。 5、奖项设置： 大赛总冠军（一等奖）一名 大赛亚冠军（二等奖）二名 大赛季军（三等奖）三名 最具潜力文学新人奖一名 最佳创意奖一名 优秀作品奖六名

小学生竞赛优秀作文

小学生竞赛满分作文 【篇一：小学生现场作文大赛一等奖10篇】 阅读下面材料，按要求作文。 从前，一个农夫有两个水罐，一个完好无损，一个有一条裂缝。农夫每次挑水，完好的水罐总能把水从远远的小溪运到主人家，而有裂缝的水罐回到主人家时往往只有半罐水。这使有裂缝的水罐感到无比痛苦和自卑。每天它都垂头丧气地自言自语：“我真没有用呀！每次只能运送半罐水。”一天，路旁的鲜花听到了，惊讶地说：“难道你没有看见我们吗？我们只生长在你这一边，而没有生长在另一只水罐的那一边，正是因为你的裂缝，每天你们从小溪回来的时候，你就浇灌了我们。谢谢你，让我们盛开得如此美丽。”面对生命中的缺陷和不足，扬长避短，充分发挥自己的潜力，同样会带来“柳暗花明又一村”的美景。 [提示与要求] 亲爱的同学，读了上面的材料，你一定会有许多感触，请选择感触最深的一点为话题，写一篇不少于400字的文章。立意自定，文体自选(诗歌除外)，题目自拟。文中不出现（或暗示）真实的地名、校名、人名。 一等奖10篇 1、面对生命中的不足 每个人都有自己的不足，就像俗话说：“世界上没有十全十美的东西。”如果你为自己的不足而感到自卑，那就错了。你想想，如果全世界上的人都为自己的不足而感到自卑与痛苦，那就坏了。老师会因

为自卑而不敢面对讲台；学生会因为自卑而没有信心发言；设计师会因为自卑而设计不出来五彩缤纷的衣物，所以，我们要用别人的长处来弥补自己的短处，而且只想自己有的，别人没有的。这样就对了。 你永远都不比别人差，因为别人也有自己的缺点。但有人总是抱 怨地说：“为什么我就没有打一百分，我就不能在竞赛中得第一，我 为什么就没有他的公仔？面对这些问题，我还是那句话：“只想自己 有的，别人没有的！”这样你就不会为生命中的缺陷与不足而感到痛苦、自卑、烦恼、失落的问题了！ 咱们再举一个例子吧！比如尺有所短寸有所长这个道理吧！尺 能测量很长的东西，却不能量短小的东西，尺子很烦恼。寸呢，只能量短的东西，却不能量长的东西，因此，寸也很烦恼。你看，原来小小的寸和长长的尺子也有自己的不足呢！面对这种问题，学习每人的长处，弥补自己的短处，就是方法。 当面对老师时，请你不要低头；面对同学时，你应该勇敢地伸出手；面对父母时，不要因为成绩不好而撒谎；面对竞赛时，要告诉自己我能行；面对白白的试卷时，要拿起笔，“迈出”向100分前进的第 一步。 总而言之，同学们，不要为自己感到自卑，学习别人的长处，弥 补自己；走出第一步，并告诉自己：“我能行！” 教师点评： 对于步入四年级的学生来说，首次接触材料性的作文有些困难，对于孩子们也是一种全新的考验与挑战。小作者能在短短的时间里从许多的感触中选择“面对不足时不要自卑，应该学会用取长补短的方 法来弥补不足”，并结合“尺有所短寸有所长”的这个小例子说明观点，尤其是结尾处“面对??时，??”这几句排比句式的运用，从生活实际出发，更清楚地表明“面对缺点是，要有自信心，勇敢地走下去。”建议，

最全小学作文辅导教案(含范文)

小学作文辅导教案（含范文）　 第一讲　写好作文的诀窍　 １、有理想、不怕难，敢于“争强好胜”。　 每个人从小都有对未来理想的向往，谁都想长大了，能出人头地，有所作为，那就离不开表达，表达就是作文呀！比如，你当了科学家，发明了一种国内外先进的设备，总得让人家知道设备的原理、功能、构造和用途吧！如果你不会说也不会写，怎么能让人家认可并大批量生产使用？你总得通过书面文字来阐述吧？为此，你必须打好作文基础，争做强者、胜利者、成功者。　 ２，在课内外阅读中培养兴趣。　 当你读了一部引人入胜的小说或一篇文章，当你观看了一部激动人心的电视电影，你都会被故事波澜起伏的情节和特色鲜明的人物所感染、所吸引的时候，你在羡慕和欣赏之余，不妨问一问自己：“人家为什么写得那么好？假如我也能用手中的笔，写出这样的好文章、好书，那该多好啊！别看现在不行，但只要肯努力，一定能行！”　 ３、多说多写多练，品尝成功的喜悦。　 开始作文写不好，没关系，但在老师的指导下，多说多写多练，总会越写越好的。写作文总会有一个从“不好”到“较好”再到“好”、“很好”的循序渐进的过程。当你写出了一篇老师说好、在同学面前交流的文章时，你就成功了。　 第二讲　作文入门　 写作文要从哪开始入手呀？　 要从学会语文开始。语文拆开来讲就是　“语”和“文”，口头为“语”，书面为“文”，这就是“语文”的真正含义。口头说话，不管说什么，只要张嘴说话或者说从你“呀呀”学语，叫“爸、妈”的时候，“语”就开始了，这实际上是“口头作文”了。而在纸上写文章，就是书面作文。所以，作文是从口头说话开始的。　 不要以为写在作文本上才是作文，而忽视了生活中的口头说话，包括课堂发言、与同学、家长说话聊天等等。所以，我们学作文就应该采取“两条腿走路”的方式：　 “一条腿”是书面作文，可以按老师平时指导训练的要求，郑重其事地学习写作文。另“一条腿”就是口头说话、口头作文了。我们可以在说话过程中，逐步体会、感受语言，在自然而然中潜移默化地感受、学会语言。　 不相信？咱们举一个简单的例子：你放学回家，妈妈问你：“孩子，今天在学校怎么样？学什么了？高兴吗？”你总得回答她吧？会说的同学一定说得头头是道，有头有尾。可能他会这样说：“妈妈，我今天在学校可高兴了，因为我呀，学了不少知识，收获可大了！数学课学的是两步计算应用题，语文课学习的是怎样概括段意。最有意思的是科学课上，做了一个‘氧气燃烧’的实验，

现场作文竞赛方案

2017-2018学年上期现场作文竞赛方案 一、活动目的 为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，经研究决定举办三至五年级学生作文竞赛。本次作文竞赛活动，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达，同时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断提高学生的写作水平和文学素养。 二、参赛对象： 中段,高段的学生。（每个班级选出5名学生代表本班参赛） 三、参赛时间：2017年11月 四、参赛地点：实验室 五、比赛规则： 1、比赛主题：“我喜欢的老师” 本次作文比赛,以“我喜欢的老师”为主题，以亲身经历的人和事儿为素材，重温温暖的记忆和美丽的时光，再现温馨的瞬间，记录校园师生的点点滴滴，抒发自己的真情实感，也可以展开想象的翅膀，塑造你所真心的喜爱的老师的形象，表达自己对老师的美好期望。2、比赛形式： 每个班级选出5名学生代表本班 3、参赛要求： ①学生按命题作文写作。 ②作文语句流畅、优美，描写生动、形象。

③主题鲜明，感情真挚，内容健康向上。 ④字迹清楚，不写错别字，卷面整洁。 ⑤形式多样，题材不限，可以选择用记叙文、散文。 ⑥字数：三、四年级400字以上;五年级450字以上。 ⑦作品必须为原创作品，不得抄袭会转载他人的作品。 4、赛后由评委负责评分，统计好成绩后公布获奖学生名单。 六、评委： 全校语文老师。 七、评卷要求： 1、语句流畅、优美20分。 2、、描写生动、形象20分。 3、结构完整，层次清楚20分。 4、主题鲜明30分。 5、书写工整，卷面整洁5分。 6、与众不同，新颖，有特色5分。 7、错一个字扣1分(没学过的字可用拼音代替)。 8、三至五年级作文字数不合要求，每少50字扣5分。 八、奖项设置： 每个年级设一等奖3名、二等奖3名、三等奖4名。 徐家湾中心小学 语文教研组 2017.9

小学生作文辅导教案(全)

小学生作文辅导教案目录 第一讲写人作文 第二讲记叙文 第三讲状物作文（动物、植物、物体）第四讲写景作文 第五讲书信、导游词 第六讲想象作文 第七讲读后感 1

第一讲写人的文章 （一）写开头 请同学们先选好要写的人，想一想：你为什么要写这个人？根据下面的词句导引把想到的写出来。 1.在我熟悉的人中，是一位，我非常他。 2. 虽然不是，不是，不 是，他（她）只是，但是，他是我最敬佩的人。 3.说起来，可真是与众不同，他，他 他，同学们都很喜欢他。 4.我有一个小伙伴，他的名字叫，他 他，我们是形影不离的好朋友。 5.瞧，他来了， 。他就是我敬佩的老师。 6.每当___________________________ 的时候，我就想起了 __________________________ ，他就是我最_________________ 人。 优秀习作 1.你认识我吗？我叫汤诗琦，是浙江省省衢州市新世纪学校第一小学三年级五班的一名学生，今年已度过了九个“六一”儿童节。 2.你瞧,镜子里出现了一个可爱的小女孩,一头乌黑发亮的头发,圆圆的脸上镶着两道又黑又浓的眉毛,大大的眼睛里有两颗黑得像葡萄的眼珠子,小鼻子下有一张能说会道的小嘴巴,那不是别人,就是我! 3.在我们的生活中，有许多人值得我们去敬佩，有无私的教师，抚养我们成长的爸爸妈妈，辛勤的清洁工……。然而使我最敬佩的是那无私的清洁工。 4.我最敬佩的人是我的妈妈。她有一双炯炯有神的眼睛，虽然小了点，但透着一股威严。那乌黑的头发，浅浅的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，衬在她那张瓜子脸上，显得很好看。 5.在我家的旁边！住着邻居王大妈！王大妈是个大大咧咧的人！不过她乐于助人！还是我们弄堂有名的开心果呢！

现场作文大赛活动方案

现场作文竞赛活动方案 一．活动目的 为进一步贯彻落实小学语文课程标准，落实好教导工作计划，营造我校良好的文化艺术氛围，全面提高学生的语文综合素养，激发学生学习语文的兴趣，提升学生的作文水平，激发学生的写作兴趣，我校拟定于四月中旬进行3—6年级学生现场作文竞赛。 二、参赛对象：3——6年级各班推选五名学生。 三、竞赛内容：3——6年级：记叙文，各个年级各出一份试卷。 四、竞赛时间：4月15日下午 五、竞赛形式：本次竞赛采取现场作文方式，统一比赛时间为60分钟，赛后封卷，统一评分，设卷面分五分。 六、评奖方法：各年级为一组，视得分情况每组评出个人奖项一等奖1－2名、二等奖2－3名，三等奖3－5名；每年组评出集体奖一名。 现场作文比赛具体内容如下： 三年级 请在下列词语中选择三个词语编一个生动的小故事，要体现记叙文的要素：时间、地点、人物、事件。 备选词语是：学校、清晨、妈妈、铃声、打扫、高兴、迟到 要求：1、先将所选择的词语写在作文纸的第一行；第二行不写字。 2、为你的小故事起一个恰当的题目写在第三行； 3、尽量用上修辞方法和恰当引用名家名句，好词好句等。 4、要求300字以上。

四年级 请以“课间十分钟”为题，写一写我们学校下课时同学们丰富多彩的课间活动，可着重写一两个活动场景，做到有详有略，重点突出，用上恰当的修辞手法或谚语、名句等。注意人物动作、表情、神态的描写，用恰当的方式烘托课间十分钟热闹的气氛。要求400字以上。 五年级、六年级 小学生活近五年了，每天与可爱的同学和敬爱的老师们一起学习和生活，其中一定有一个人给你的印象最深刻，今天就请你把这个人写出来，让我们通过你的文章来了解她的外貌和性格特点。（要用一两件事表现人物性格特征）要求：1、请为你的作文起一个别致恰当的文题。 2、用上恰当的修辞方法和你积累的好词名句。 3、文中提到的真人姓名要做更改，不要泄露自己的真实身份、班级。字数在400字以上。 附作文评分标准： 小学作文评分标准（适用于三至六年级） 一类文（90分—100分以内）： 1、题目符合要求,格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号)；达到规定字数；字迹工整、美观; 正确使用标点符号。 2、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵。 3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法。 二类文（80—90以内）：

小学生作文辅导教材教程

第一课：写作文其实并不难 “作文、作文，难死小人！”“作文难，作文难，提起作文心就烦。”这些成了某些学生的口头禅。其实啊，作文是件非常容易的事。为什么这样说呢？ 作文与说话本是一回事。人，每天都要说话。人们平常说话时，何曾有为难、发愁或劳累的感觉呀？作文呢，其实就是说话，只是不用口而用笔罢了。对此，我国现代著名作家、教育家叶圣陶先生早就说过：“作文就是用笔说话。”换句话讲，把嘴说的话用笔记录下来，就是作文。也可以说，凡是会说话、会写字的人，就会写作文。因为：平日说什么，就可以写什么；想说什么，就可以写什么；想怎么说，就可以怎么写。 第一讲：说什么就写什么 生活是丰富多彩的，像百花筒，像七彩阳光。校内、校外，同学们聚集一起，有说不完的话。说话，都说一些什么内容呢？无非是向别人讲述自己每天或每时每刻看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，表达自己的喜、怒、哀、乐。把自己用口说的这些内容，改用文字原原本本地写下来，就是作文，就是文章。换句话说，同学们作的哪一篇文章，能离得开自己的所见所闻、所思所做呢？例如： 例文1、自画像 我姓王，名鑫。“王”就不用说了，是爸爸传下来的姓。“鑫”呢，从字体上看是三个“金”字落在一起，也许是爸爸妈妈希望我长大了当“大款”。 我现在已经度过了12个春秋了。我长得不算好看，大脸盘，一双不大的眼睛，高鼻梁。我的优点很多，但最大的优点就是争强好胜。记得那是在上学期，我参加了中心校举办的作文选拔赛。那时，我满有把握，心里想：肯定能被选上。可是，事实却与我想的相反，我落选了。当消息传来的时候，犹如晴天霹雳，在我的头上炸响。我放学回家，实在是控制不住了，就趴在桌子上哭了起来。妈妈见我哭得如此伤心，问明了原因，说：“这说明你作文水平不高。没关系，失败乃成功之母嘛！这次失败了，我们还有下一次的机会。以后的机会还多着呢！”我听了哭着说：“失去了这次机会，恐怕小学就再也没有机会了。”说着，我又哭了起来??我的缺点也不少。上课的时候，我经常搞小动作、说话。就因为这个，老师时不时地盯着我所在的这一片。有时候，我上课说话，老师还把我叫起来。因为有这个毛病，我感到很烦恼。我有意克制自己上课不说话，可就是管不住自己，嘴巴老想说。 同学们，你们对我有些了解了吧！对我有什么看法，请快告诉我。

小学生现场作文比赛题目集锦汇编

小学生现场作文比赛 题目集锦

苏州市小学生现场作文比赛题目 从以下两题中任选一题： （一） 在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感，体贴入微的父母、长辈，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历……有时，即使是一次失败、一点挫折、一次批评，也给予我们向上的动力，也让我们心存感激。学会感谢，懂得感激，你的内心会感到无比温馨。请你结合自己的生活经历，以“感谢”为题，写一篇500字左右的作文（诗歌除外）。 先将题目补充完整，可填上“父母”“那次比赛”“老师鼓励的目 光”“那次失败的经历”等，然后选择具体的事例写。 （二） 题目：从“？”到“！” 要求：根据题目，自选内容，写一篇500字左右的作文（诗歌除外 学高段五年级学生 一、从下面三个话题中任意选择一个，当你选定某一个后，请在“本人选择第__题”中标明。 二、看到题目后，不要急于写，尽量避免与别人撞车；也不要受平时作文的影响，尽情发挥你自己写作才华。 三、字数最多不要超过1000，超过字数要扣分。字迹力求端正清晰。 题1：请你以“钥匙”为话题，写一篇不少于800字左右的作文，可参考下面的题目：我的钥匙丢了、一把钥匙开一把锁、找开心灵的钥匙、奇特的钥匙等，也可自己拟题。文体不限。 题2：请你以“花”为话题，写一篇不少于800字左右的作文，可参考下面的题目：献给XX的花，又闻花香、心花一束送给谁、花与叶的辩论、生命之花等，也可自己拟题。文体不限。 题3：有时别人劝说你，有时你劝说别人，劝说需要真诚，劝说也需要艺术，请你以“劝说”为话题，写一篇不少600字的作文，可参考下面的题目：艰难的劝说、我劝XX、高明的劝说、我回心转意了等，也可自己拟题。文体不限。

小学生作文辅导教案(全)4898

小学生作文辅导教案 (全)48298 The final revision was on November 23, 2020

小学生作文辅导教案 目录 第一讲写人作文 第二讲记叙文 第三讲状物作文（动物、植物、物体） 第四讲写景作文 第五讲书信、导游词 第六讲想象作文 第七讲导游词 第一讲写人的文章 （一）写开头 请同学们先选好要写的人，想一想：你为什么要写这个人根据下面的词句导引把想到的写出来。 1.在我熟悉的人中，是一位，我非常他。 2. 虽然不是，不是，不是，他（她）只是，但是，他是我最敬佩的人。 3.说起来，可真是与众不同，他，他他，同学们都很喜欢他。 4.我有一个小伙伴，他的名字叫，他他，我们是形影不离的好朋友。 5.瞧，他来了， 。他就是我敬佩的老师。

6.每当 ___________________________ 的时候，我就想起了________________________ __ ，他就是我最_________________ 人。 优秀习作 1.你认识我吗我叫汤诗琦，是山东省博兴县第一小学三年级五班的一名学生，今年已度过了九个“六一”儿童节。 2.你瞧,镜子里出现了一个可爱的小女孩,一头乌黑发亮的头发,圆圆的脸上镶着两道又黑又浓的眉毛,大大的眼睛里有两颗黑得像葡萄的眼珠子,小鼻子下有一张能说会道的小嘴巴,那不是别人,就是我! 3.在我们的生活中，有许多人值得我们去敬佩，有无私的教师，抚养我们成长的爸爸妈妈，辛勤的清洁工……。然而使我最敬佩的是那无私的清洁工。 4.我最敬佩的人是我的妈妈。她有一双炯炯有神的眼睛，虽然小了点，但透着一股威严。那乌黑的头发，浅浅的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，衬在她那张瓜子脸上，显得很好看。 5.在我家的旁边！住着邻居王大妈！王大妈是个大大咧咧的人！不过她乐于助人！还是我们弄堂有名的开心果呢！ 6.她，是我的朋友。她长着一头乱蓬蓬的短发，一双眯成一条缝的眼睛，满脸雀斑。别看她长得傻乎乎的，但是坚强的她非常值得我欣赏、学习。 这些开头都写得很好，一开头就抓住了“主旨”。这样写就不会离题偏题。 （二）写主体 主体部分要具体生动地展现人物的言谈举止和精神风貌，要通过具体生动的事例来表现人物的思想品质。要把人物写“活”，就要有具体生动的描写。描写人物的方法主要有以下几种：

小学作文竞赛总结

辰光学校作文竞赛总结 为了激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅读，提高他们的写作能力和语文素养；同时，促使我校把作文教学工作抓紧抓实，不断提高作文教学效果，推进我校作文教学工作发展，推进“书香校园”建设。教导处于 1月3日晚组织二到六年级年级学生进行了一次作文竞赛活动，这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。通过此次活动，促使我校阅读课程以及作文教学持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。大多数学生在规定的时间内便完成了作文。在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。对所有的参赛作文，我们将会汇编成册，并对获奖学生给予鼓励。 一、这次作文竞赛突出以下几方面优点： 1、提前通知、安排到位 教导处专门下发了有关此次作文竞赛的通知，让各班接到通知后，迅速按要求确定了5名学生参加决赛。 2、统一出题、现场作文 周三晚上，参加决赛的同学在教导处的统一安排下进行了决赛。学生答题时书写在学校统一下发的作文纸上，时间为40分钟，大多

数学生在规定的时间内便完成了作文。在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。 3、习作认真，优点明显 总体来看，体现在：1、学生作文格式规范，书写工整，卷面比较整洁，字迹比较清晰，2、表达流畅。学生的语言表达有了很大的进步，他们能够学着用四种对话描写的形式写，能够运用一些诙谐幽默的语言，能够运用过渡句，能够运用总分总结构等等，总之读上去有真情实感，流利通顺。5、学会运用。中高年级学生在习作中能把平时积累的好词佳句运用到文章中，能根据要求写出作文，做到书写工整、选材符合要求并尽量利用好的词语和名言警句。6、开头结尾做到了首尾呼应，结尾点明主题。 二、习作中反映出的问题： 本次比赛的作文尽管亮点多多，但也有些许瑕疵，主要表现在：1、错别字太多，标点使用不正确。2、审题不清（要求写一件事，结果写成两件事），语句重复罗嗦，一味地扩充篇幅，语句平淡；详略安排欠缺，重点不突出，过程不具体。比如二年级学生在描写劳动场面时，正在写如何打扫卫生，却又写到老师拍照等，废话太多。再比如学生在写“（）真开心”这一系列作文中，大部分都是将自己所做的事进行详细描述但在结尾处一两句话点明“开心”，从而导致中心不明确。3、题目拟订的不是很新颖、没有紧扣中心。选材不够新颖，没有结合生活实际来选材。4、布局谋篇缺少指导。产生这些问题的

作文比赛领导讲话

作文比赛领导讲话 篇一：作文大赛颁奖仪式上的讲话 王营实验学校小学生作文竞赛颁奖仪式上的讲话 ——王营实验学校校长刘继军 尊敬的各位老师，亲爱的小朋友们： 大家上午好！今天,我们欢集一堂，在这里隆重举行王营实验学校小学生作文大赛颁奖活动，为此，我谨代表王营实验学校总部，代表全校200多名老师，对小学部举办这次活动日表示大力支持！向这次活动的组织者、参与者表示衷心的感谢！向所有的获奖学生表示热烈的祝贺！ 我们知道，《教育部20XX年工作要点》明确提出了“启动中小学教育质量综合评价改革试验”。毋庸置疑，小学生的阅读、写作等语文素养正是“教育质量”的重要内容，小学生的读写能力是“教育质量综合评价”的重要标杆。因此，我们学校非常重视这次活动，做到了思想上重视、措施上得力、组织上严密，确保了这次活动的举办成功。这次作文竞赛，通过现场出题，现场作文的形式，最终有86名学生获得这次作文竞赛的一、二、三等奖。在此，我们再次向全体获奖学生表示热烈的祝贺！ 我们学校虽然是一所新兴的学校，但我们秉承“让每一位学生得到发展，让每一位教师获得成功，让每一位家长感到满意”的办学思想；

倡导“唯学、唯才、自强不息”的学习风气；积极打造“我读书、我快乐、我成长”书香校园特色品牌。“读书改变命运，书香成就梦想”。读经诵典，品诗赏词，诵读美文，每天的早读，校园里总是响起朗朗的读书声。孩子们每天徜徉知识的书香之中，享受着一次次阅读的快乐，书写着一页页绚丽的篇章，让阅读根植在每一颗美好奋进的心灵里。“我阅读，我快乐”以它巨大的磁场，吸引着我们的学生在属于自己的时空里健康成长，博学勤思。 作为小学生，如果你学会了写作，就是学会了独自面对生活，学会了独自面对自己，学会了独自思考人生，学会了面对宇宙和未来，这是个人成长的声音，是春天里生命拔节的声音。 正因为如此！我们这次活动从开始到结束，一直受到全校小学生的热烈欢迎和憧憬向往，比赛虽然降下帷幕了，但展示阅读的力量、书写作文的风采才刚刚开始，让我们扬起风帆，畅游书海，书写人生精彩的每一天！ 二0一四年三月二十五日 ——王营实验学校小学校长张成 尊敬的领导、老师、亲爱的同学们： 大家下午好！王营实验学校首届小学生作文（写话）竞赛，在阳光明媚的春季里落下帷幕，我代表小学部全体老师向获奖的同学表示热烈的祝贺！向关心、支持本次小学生现场作文比赛的各位老师并为之付出辛勤劳动的监考老师，评审老师表示衷心的感谢！ 为保证这次大赛的公平，公开，公正，调动学生全员参于的积极性，

小学现场作文比赛题目

小学现场作文比赛题目：（任选一个具体写作、字迹工整规范） 1、在你的生活经历中，一定有些事让你感动不已，让你羞愧难当，让你满怀喜悦，让你无比愤怒，让你感到神圣庄严，让你感到妙趣横生……请选一件你感触最深的事，把它生动地写下来。让大家走进你的生活，与你分享。题目自拟。 2、读书是永恒的话题。读书不仅仅是人们获取知识的一种手段，而且通过阅读，人们得以建造自己的心灵的“花园”，并且给这座心灵的“花园”点上智慧之灯。读自己喜欢的书是人生一大乐趣。请你以《读书的滋味》或《读书的感悟》为题，写一篇作文。文体不限。 3、笑是情绪的表达，是心灵的净化。关于“笑”你想到了什么?请以“笑”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限。 4、《水浒传》中有一位“及时雨”宋江，每当江湖朋友有难之际，他都会伸出援手。在生活中当你寒冷时，有人送来了棉衣，这也是“及时雨”；正苦闷时，来了一个善解人意的朋友，这也可以说是“及时雨”……在你的身边有这样的“及时雨”朋友吗？愿不愿意把他（她）介绍给大家。提示：突出人物性格特点，多种描写方式相结合，内容具体，字数不少于400字。 5、践行《弟子规》 小学现场作文比赛题目：（任选一个具体写作、字迹工整规范） 1、在你的生活经历中，一定有些事让你感动不已，让你羞愧难当，让你满怀喜悦，让你无比愤怒，让你感到神圣庄严，让你感到妙趣横生……请选一件你感触最深的事，把它生动地写下来。让大家走进你的生活，与你分享。题目自拟。 2、读书是永恒的话题。读书不仅仅是人们获取知识的一种手段，而且通过阅读，人们得以建造自己的心灵的“花园”，并且给这座心灵的“花园”点上智慧之灯。读自己喜欢的书是人生一大乐趣。请你以《读书的滋味》或《读书的感悟》为题，写一篇作文。文体不限。 3、笑是情绪的表达，是心灵的净化。关于“笑”你想到了什么?请以“笑”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限。 4、《水浒传》中有一位“及时雨”宋江，每当江湖朋友有难之际，他都会伸出援手。在生活中当你寒冷时，有人送来了棉衣，这也是“及时雨”；正苦闷时，来了一个善解人意的朋友，这也可以说是“及时雨”……在你的身边有这样的“及时雨”朋友吗？愿不愿意把他（她）介绍给大家。提示：突出人物性格特点，多种描写方式相结合，内容具体，字数不少于400字。 5、践行《弟子规》

小学语文现场作文大赛方案

小学语文现场作文大赛方案 一、活动目的 为了配合学校“智慧学习节”活动方案，同时检测我校小学生的语言文字的运用能力，提高小学生的习作水平，激发学生的写作兴趣，进一步促进教育教学质量的不断提高。学校决定在全校同学中开展语文学科现场作文大赛。 二、具体事宜 1、参赛对象：一至六年级全体学生。 2、比赛时间：年12月20日（16周周四）下午2：30开始 三、比赛地点：各班教室 四、题目形式、作答时间 一年级：“我会画我会写”（时间：40分钟2:30-3:10）3:25放学 二年级：看图写话比赛（时间：40分钟2:30-3:10）3:25放学 三四年级：命题作文（时间：60分钟 2:30-3:30）4:25放学 五六年级：命题作文（时间：80分钟 2:30-3:50） 4:25放学 五、题目内容： 三年级 1.我喜欢吃__________ 2.我最喜欢的一种小动物 四年级 1.我终于____________ 2.一封寄往_____________的信 五年级： 1、毛毛虫（…）的启示

2、好奇心 六年级： 1、写给校长的一封信 2、________的学习节 六、比赛办法 参赛学生所用的作文纸由学校统一提供，作文必须由学生在规定的时间内，现场独立完成（教师不能在现场内进行指导）。监考老师要在赛前提醒学生将自己的姓名、班级写在指定位置，写作必须用蓝或黑色钢笔。 七、监考、阅卷 1--6年级的各语文老师负责。 八、评优办法： 1、请各语文老师自主批阅，并按要求每班评出优秀习作5份交给年级制卷老师（12：王书记，34：邓主任，56：罗校长。本周五放学前上交）。 2、每班5名“作文大王”将在校园展板上公示表扬并颁奖，并择优发表在诵雅校报上。